lich su 8 chuan KTKN

- Qua bài học sinh nắm được những nét chính về phong trào công nhân quốc tế: Cuộc đấu tranh của công nhân SICAGÔ ( Mĩ ), sự phục hồi và phát triển phong trào đấu tranh của công nhân cá[r]

z

Ngày giảng : 8A 8B

phần I : lịch sử thÕ giíi

lịch sử giới cận đại ( Từ kỷ XVI đến năm 1917 ) ch ơng I : thời kỳ xác lập chủ nghĩa t

(Từ kỷ XVI đến nửa sau kỷ XIX)

tiÕt : cách mạng t sản đầu tiên I.Mục tiêu học :

1.Kiến thức

- Những chuyển biến kinh tế, trị, xã hội Châu Âu kỉ XVI -XVII - Mâu thuẫn ngày sâu sắc lực lợng sản xuất – T chủ nghĩa với chế độ phong kiến Từ thấy đợc đấu tranh quí tộc t sản quí tộc phong kiến tất yếu nổ

- Cách mạng Hà Lan - cách mạng t sản

- Cách mạng Anh kỉ XVII í nghĩa lịch sử hạn chế cách mạng t sản Anh 2.Kĩ

Sử dụng đồ tìm hiểu, khám phá tranh in sách giáo khoa nh su tầm tranh ảnh ,giải thích

BiÕt ph©n tích,so sánh kiện, nắm nội dung c¸c kh¸i niƯm 3.T t ëng

Giúp cho em nhận thức đợc vai trò quần chúng nhân dân cách mạng t sản

Đồng thời giúp em nhận thức rõ nét cách mạng t sản làm thay đổi mặt xã hội có mặt tiến bộ, xong hình thức bóc lột với ngời dân lao động Chứ không thủ tiêu chế độ áp bóc lột

II.Chn bÞ :

Giáo viên: Bản đồ giới

Bản đồ SGK ( Nếu có ) III Tiến trình tổ chức dạy học :

KiÓm tra : KiÓm tra giê häc

ổn định tổ chức 8A: 8B

2.Bµi míi

Từ thời hậu kỳ trung đại lòng chế độ phong kiến suy yếu nảy sinh bớc đầu phát triển sản xuất đời, sản xuất làm mâu thuẫn ngày tăng phong kiến với t sản tầng lớp nhân dân lao động dẫn đến cách mạng nổ Cách mạng t sản, tợng xã hội hợp quy luật, kết xung đột lực lợng sản xuất (t chủ nghĩa) với quan hệ sản xuất lạc hậu (phong kiến) Đó nội dung tiết học hơm tìm hiểu

Hoạt động thầy trị Nội dung

Hoạt động 1: HS : quan sát phần I SGK trang

GV: Treo đồ giới:Giới thiệu vị trí nớc nằm khu vực đợc gọi Tây Âu( Anh, Pháp, Đức , Mĩ )

I.Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu kỷ XV- XVII.

?Nền sản xuất đợc đời điều kiện nào? (Trong lòng xã hội phong kiến bị suy yếu, bị quyền phong kiến kìm hãm xong khơng ngăn đợc phát triển ca nú )

?Những kiện chứng tỏ sản xuất mới, TBCN phát triển?

GV: Vo kỷ XV, Tây Âu xuất xởng, trung tâm sản xuất, buôn bán, ngân hàng xoá bỏ quan hệ thợ cả, thợ học nghề chuyển sang thuê mớn nhân công, quan hệ chủ- thợ ( ngời làm th)

? Cïng víi nỊn s¶n xuất phát triển xà hội có chuyển biÕn nµo ?(giai cÊp míi?)

GV: Ngồi giai cấp tầng lớp cũ xã hội phong kiến, với sản xuất giai cấp t sản vô sản (những ngời làm thuê) đời

HS đọc phần chữ nhỏ ( SGK trang ) ?Đoạn chữ nhỏ giới thiệu điều gì?

( Giai cấp t sản lực kinh tế nhng khơng có quyền lực trị Nhân dân lao động bị áp bóc lột )

?Vì nảy sinh mâu thuẫn nào?

-Mâu thuẫn chế độ phong kiến với giai cấp t sản tầng lớp nhân dân ngày gay gắt =>Đây nguyên nhân chủ yếu dẫn đến đấu tranh nổ

HS đọc

GV: Trớc cách mạng, vùng đất Nê-đec-lan(nghĩa “vùng đất thấp”), phần lớn đất đai thấp mặt biển,lãnh thổ thuộc hai nớc Hà Lan Bỉ ngày Đầu kỷ XVI, Nê-đec-lan vùng đất có kinh tế phát triển, tiên tiến Tây Âu thời giờ, có trung tâm thơng mại tiếng nh Am-xtéc-đam An-vec-pen song trị lại phụ thuộc Tây Ban Nha(một nớc phong kiến lạc hậu kinh tếvà trị), thêm vào sách ngăn cấm tơn giáo(Triều đình Tay Ban Nha ban lệnh tín đồ tôn giáo,đàn ông phải chặt đầu, đàn bà bị chôn sống thiêu )trong sóng cải cách tơn giáo lan rộng khắp châu Âu Điều cản trở phát triển Nê-đec-lan, làm cho mâu thuẫn dân tộc tần lớp xã hội Nê-đec-lan với Tây Ban Nha thêm sâu sắc

?Tr×nh bày diễn biến kết cách mạng Hà Lan?(TL-8)

GV: Tây Ban Nha thi hành thống trị tàn khốc Nê Déc Lan nhân dân chịu đựng đợc phát động khởi nghĩa mũi nhọn chĩa vào giáo hội Ki Tô

-Trong lòng xã hội phong kiến bị suy yếu

-Xuất xởng dệt vải,luyện kim, nấu đờng

- Có th mớn nhân cơng trung tâm sản xuất, buôn bán, ngân hàng đớc thành lập có vai trị to lớn

- giai cÊp hình thành : *Giai cấp t sản

*Giai cấp vô sản

- Mõu thun mi chế độ phong kiến với giai cấp t sản tầng lớp nhân dân ngày gay gắt

2.Cách mạng Hà Lan kỷ XVI

-Tháng 8-1566, nhân dân nhiều nơi miền Bắc Nê-đéc-lan khởi nghÜa

GV:1648 độc lập Hà Lan thức đợc cơng nhận.Tạo điều kiện cho chủ nghĩa t phát triển Là cách mạng t sản giới đợc diễn dới hình thức chiến tranh giải phóng dân tộc, mở đầu thời kỳ lịch sử giới cận đại

Hoạt động 2: HS đọc

?Trong phát triển chung châu Âu, quan hƯ TBCN ë Anh ph¸t triĨn ntn?

?Những số liệu chứng tỏ điều này? HS đọc đoạn ch nh

?Vì nông dân phải rời bỏ quê hơng nơi khác sinh sống?

HS : Nông dân trở nên nghèo khổ->kéo thành thị làm thuê

?S thay i v kinh tế, mâu thuẫn gay gắt t sản quý tộc với chế độ quân chủ chuyên chế dẫn tới cách mạng ?

-Lật đổ CĐPK, xác lập quan hệ sản xuất TBCN HS đọc

Dùng lợc đồ hình (SGK tr 5) để nêu nội chiến xảy nhà vua Quốc hội?

?Thái độ nhân dân ntn?

GV:Nh©n d©n đng Qc héi Giai đoạn nội chiến kết thúc vào năm 1648

HS : Quan sát phần b ảnh SGK trang

GV: Năm 1649 có kiện sảy có ý nghĩa nh ( vua bị sử tử => Nớc Anh trë thµnh n-íc céng hoµ )

?Thái độ quần chúng nhân dân ? (O-ran-giơ lên làm vua thiết lập chế độ quân chủ lập hiến ) ?Giải thích “quân chủ lập hiến” ?

HS :Chế độ trị nớc quyền lực vua bị hạn chế hiến pháp Quốc hội (t sản) định =>Thực chất chế độ t

?Vì phải lập chế độ quân chủ lập hiến?

-Chống lại đấu tranh nhân dân nhằm đẩy mạnh xa bảo vệ quyền lợi quý tộc HS c on ch nh

?Cuộc cách mạng đa lại quyền lợi cho ai? ( TS quí tộc míi )

?Cách mạng có triệt để khơng? ( khơng )

sau gäi lµ Hµ Lan)

-1648 độc lập Hà Lan thức đợc cụng nhn

II.Cách mạng Anh kỷ XVII Sự phát triển

chủ nghĩa t Anh

-Sự phát triển công trờng thđ c«ng

-Trung tâm lớn cơng nghiệp thơng mại, tài đợc hình thành

-Phát minh kĩ thuật => Năng suất lao động tăng

-Xt hiƯn tÇng líp q téc míi

2.TiÕn trình cách mạng * Giai đoạn (1642 1648)

-1640 Quốc hội gồm phần lớn quý tộc đợc triệu tập

-8-1642, cuéc néi chiÕn bïng næ

- Quân đội Quốc hội đánh bại quân i nh Vua

* Giai đoạn (1649 1688) -30-1-1649 Sác lơ bị xử tử

-12-1688 Quốc hội tiến hành đảo phế truất vua Giêm II

?Em hiểu nh câu nói Mác? -Giai cấp t sản quý tộc thắng lợi xác lập chế độ TBCN (hình thức quân chủ lập hiến), sản xuất TBCN phát triển thoát khỏi thống trị chế độ phong kiến

3.ý nghĩa lịch sử cách mạng t sản Anh gi÷a thÕ kû XVII

SGK trang

3.Cñng cè

- Sù ph¸t triĨn cđa CNTB ë Anh? - ý nghÜa lÞch sư cđa CMTS Anh? 4.Híng dÉn häc ë nhµ

- VỊ nhµ học theo câu hỏi SGK

- Đọc trớc phần III SGK Chú ý trả lời câu hỏi phần cuối

************************************************ Ngày giảng 8A

8B

Tiết

những cách mạng t sản ( tiếp ) I mục tiêu

1.kiÕn thøc

- Chiến trnah giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ mang tính chất cách mạng t sản

- Sự đời hợp chủng quốc Mĩ – nhà nớc t sản 2.Kỹ

Biết phân tích, so sánh kiện, nắm cắc nội dung khái niệm 3.Thái độ

Các em nhận thức đợc vai trò quần chúng nhân dân cách mạng t sản Đồng thời giúp em nhận thức rõ nét cách mạng t sản làm

thay đổi mặt xã hội có mặt tiến, xong

hình thức bóc lột với ngời dân lao động Chứ khơng thủ tiêu chế độ áp bóc lột II

chuÈn bÞ:

Lợc đồ 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ III.Tiến trình tổ chức dạy học:

1 KiĨm tra:

Tỉ chøc 8A: 8B:

KiÓm tra:

*H·y nêu biểu kinh tế-xà hội Tây ©u c¸c thÕ kû XV- XVII? +Kinh tÕ:

-Có th mớn nhân cơng trung tâm sản xuất, buôn bán, ngân hàng đợc thành lập có vai trị to lớn

+Xã hội đời giai cấp mới: +Giai cấp t sản +Giai cấp vô sản 2.Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động HS đọc

GV dùng đồ 13 thuộc địa Anh HS đọc đoạn chữ nhỏ

?Bắc Mĩ vùng đất nh nào?

?Vì vùng đất nh thực dân Anh làm gì?

?Ngồi thực dân Anh cịn tìm cách để làm gì? Vì ( Lo sợ hàng hoá thuộc địa phát triển cạnh tranh với quốc )

? Thái độ tầng lớp nhân dân sao? ?Vì nhân dân thuộc địa Bắc Mĩ đấu tranh chống lại thực dân Anh?

Nhằm giành lại độc lập Hoạt động HS đọc

?Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến chiến tranh?

?Thái độ nhà vua Anh? Khơng chấp nhận

?Vì dẫn đến điều gì? HS đọc đoạn chữ nhỏ

?Trình bày hiểu biết em Oa-sinh-tơn -Là chủ nơ giàu, có tài qn tổ chức, đợc cử làm tổng huy nghĩa quân

HS đọc điều khoản tun ngơn trích SGK

?Theo em tính chất tiến “Tun ngơn độc lập”của Mĩ thể điểm nào? HS trả lời theo nội dung

?Vậy thực tế, quyền có đợc thực khơng?

-Tuy cịn hạn chế nh(vẫn trì chế độ nơ lệ, khẳng định quyền lực ngời da trắng giai cấp t sản )Song văn kiện có tính chất tiến lịch sử lúc (Tuyên bố chủ quyền nhân dân quyền tự t sản ) “Tất ngời sinh có

qun )

?Chiến tranh giành độc thuộc địa Anh Bắc Mĩ diễn nh

III.Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ 1.Tình hình thuộc địa nguyên

nhân chiến tranh -Bắc Mĩ vùng đất phì nhiêu, giàu có

-Ngời Anh Tiêu diệt ngời In-đi-an

-a nô lệ da đen sang để khai khẩn đất hoang

-Ngăn cản công thơng nghiệp ->Đấu tranh chống ách thống trị thực dân Anh

2.Din bin đấu tranh *Nguyên nhân

- Phản đối chế độ thuế *Diễn biến

- 4/1775 chiÕn tranh bùng nổ -Nghĩa quân Oa-sinh-tơn huy

-5/7/1776 tuyên ngôn độc lập đợc công bố

Hoạt động HS đọc

?Theo em hiệp ớc Vec-xai 1783 Anh thừa nhận điều gì?

-Thừa nhận độc lập thuộc địa Bắc Mĩ

?Chiến tranh kết thúc đem lại kết gì? ?Những điểm thể tính chất t sản hạn chế Hiến pháp 1787 ca M?

HS trả lời phần chữ nhỏ

?Cuộc chiến tranh giành độc lập thuộc Anh Bắc Mĩ có ý nghĩa lịch sử?

GV: Cuộc chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ thực chất cách mạng t sản

3.Kết ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc

địa Anh Bắc Mĩ

*KÕt qu¶

-Sự đời quốc gia mới, quốc gia t sản

*ý nghÜa

-Giải phóng nhân dân Bắc Mĩ khỏi ách đô hộ chủ nghĩa thực dân -Nền kinh tế t Mĩ phát triển 3.Củng cố

Những kết lớn chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ gì?

4.Híng dÉn häc ë nhµ

Trả lời câu hỏi SGK Làm tập lập niên biểu cách mạng t sản Anh chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bc M

Đọc trả lời câu hỏi Cách mạng t sản Pháp

Ngày soạn: 8A

8B Tiết

cách mạng t sản pháp (1789 – 1794) I

mơc tiªu 1.KiÕn thøc:

- Tình hình kinh tế xà hội nớc Pháp trớc cách mạng

- Việc chiếm ngục Ba- Xti ( 14-71789) mở đầu cho cách mạng 2.Kĩ năng:

- Hc sinh biết lập niên biểu,bảng thống kê 3.Thái độ:

- Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng t sản II

.chuẩn bị

- Tranh ảnh hình ( Tình cảnh nông dân pháp trớc cách mạng ) III.Tiến trình d¹y häc:

1 KiĨm tra :

Tỉ chøc: 8A: ……… 8B:……… ……… KiĨm tra bµi cị

*Kết quả, ý nghĩa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mỹ?

-Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Bắc Mĩ giải phóng nhân dân Bắc Mĩ khỏi ách hộ chủ nghĩa thức dân,làm cho kinh tế t Mĩ phát triển

2.Bµi míi

Tiếp theo thắng lợicủa cách mạng t sản Hà Lan, Mỹ, cách mạng t sản pháp cuối kỷ XVIII cách mạng xã hội sâu rộng đạt đến đỉnh cao Nó tiêu diệt chế độ phong kiến , mở đờng cho chủ nghĩa t phát triển pháp , góp phần đẩy mạnh đấu tranh chống phong kiến châu Âu , mà quần chúng nhân dân động lực thúc đẩy cách mạng tiến lên

Hoạt động

HS đọc – Tìm hiểu nội dung hình SGK

?TÝnh chÊt lạc hậu nông nghiệp Pháp thể điểm nào?

?Nguyên nhân lạc hậu gì?

?Ch phong kin cũn kỡm hãm, phát triển công, thơng nghiệp sao?

Hoạt động HS đọc

?Xã hội Pháp trớc cách mạng phân đẳng cấp nào?

?Giải thích Đẳng cấpvà Đẳng cấp thứ ? GV giải thích theo mô hình

ng cp th Đẳng cấp thứ (Tăng lữ) (Quý tộc) Là đẳng cấp có đặc quyền nộp thuế

Đẳng cấp thứ

Nông dân Bình dân t sản thành thị

L đẳng cấp khơng có quyền lực trị phải

I.N

ớc pháp tr ớc cách mạng 1.tình hình kinh tế *Nông nghiệp

-Cụng c,canh tỏc thụ sơ -Ruộng đất bị bỏ hoang nhiều -Mất mùa, đói xảy

=>Sự bóc lột phong kiến a ch

*Công, thơng nghiệp -Thuế má nặng

-Khụng cú n v tin t

-Nông dân nghèo, kh«ng cã søc mua

2.Tình hình trị – xó hi -Ba ng cp:

+Tăng l÷ + Quý téc

+Đẳng cấp thứ

HS v s vo

nép mäi thø thuÕ vµ lµm nghÜa vơ víi phong kiÕn

GV: Phân định “Đẳng cấp” với “Giai cấp” -Đẳng cấp tầng lớp xã hội, đợc hình thành dới chế độ chiếm hữu nô lệ, phong kiến, luật pháp tục lệ quy định vị trí xã hội, quyền lực nghĩa vụ mang tính cha truyền nối Giữa đẳng cấp có phận biệt đối xử bất bình đẳng

-Giai cấp:theo sơ đồ cho ta thấy giai cấp phong kiến gồm hai đẳng cấp Quý tộc Tăng lữ, Đẳng cấp thứ bao gồm giai cấp:Nông dân, t sản tầng lớp khác

HS quan sát H5 – SGK, miêu tả mối quan hệ đẳng cấp xã hội Pháp lúc =>Nông dân nghèo khổ bị nhiều tầng lớp áp bức, bóc lột

Hoạt động HS đọc

GV giíi thiƯu ba nhµ t tëng nỉi tiÕng (SGK 11)

?Dựa vào đoạn trích ngắn trên, em hÃy nêu vài điểm chủ yếu t tởng Mông-te-xki-ơ,Vôn-te,Rút- xô?

Hot ng HS c

?Sự suy yếu chế độ quân chủ chuyên chế biểu điểm nào?

?V× cách mạng nổ ra?

-Mâu thuẫn phong kiến quý tộc tầng lớp nhân dân ngày gay gắt

Hot ng HS c bi

?Nguyên nhân dÃn tới cách mạng t sản Pháp?

?Vai trò nhà t tởng tiến Pháp việc chuẩn bị cho cách m¹ng?

-Tự họp thành “Hội đồng dân tộc tuyên bố Quốc Hội lập hiến có quyền soạn thảo Hin phỏp

?Cách mạng t sản Pháp bắt đầu ntn?

-Đẳng cấp thứ quyền lợi trị

3 Đấu tranh mặt trận t t ëng

-Mơng-te-xki-ơ Rút-xơ: Nói quyền tự ngời việc bảo đảm quyền tự

-Vơn-te: Nói tâm đánh đổ ch phong kin

II.Cách mạng bùng nổ

1.sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên ch

-Do số nợ nhà nớc phong kiến vay t s¶n

-Chế độ tăng thuế

-Cơng thng nghip b ỡnh n

2.Mở đầu thắng lợi cách mạng

*Nguyên nhân

-Quý tộc tăng lữ ủng hộ nhà vua tăng thuế

*Diễn biÕn

-14-7, quần chúng vũ trang công chiếm pháo đài nhà tù Ba-xti -Làm chủ quan vị trí quan trọng

mạng t sản Pháp 3.Củng cố

Em hÃy nêu vài điểm chủ yếu t tởng Mông-te-xki-ơ Vôn-te,Rút-xơ?

Vì cách mạng nổ ra? CMTS Pháp bắt đầu ntn? 4.H ớng dẫn học nhà

Học Đọc trả lời câu hỏi phần III

************************************************* Ngày giảng : 8A

8B TiÕt :

cách mạng t sản pháp(1789 1794) (Tiếp theo)

I.mơc tiªu 1.KiÕn thøc

- Qua học sinh nắm đợc diễn biến cách mạng, nhiệm vụ mà cách mạng giải quyết: chống thù giặc ngoài, giải nhiệm vụ dân tộc, dân chủ í nghĩa lịch sử cách mạng t sản Pháp

2.T tëng

Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng t sản Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng Pháp 1789 3.Kĩ

V s dụng đồ, lập niên biểu,bảng thống kê

Biết so sánh, phân tích kiện, liên hệ kiến thức học với sống II.chuẩn bị

- Tài liệu tham khảo

III.tiến trình tỉ chøc d¹y häc

1.ổn định tổ chức 8A:……… … 8B:……… ……… .Kiểm tra c

*Nêu ngắn gọn tình hình kinh tế, trị, xà hội nớc Pháp trớc cách mạng?

- Khác với Anh, nông nghiệp Pháp trớc cách mạng lạc hậu, ruộng đất bị bỏ hoang, công cụ kỹ thuật canh tác thô sơ,mất mùa đói liên tiếp xảy

Về công thơng nghiệp phát triển nhng bị chế độ phong kiến kìm hãm:thuế má nặng,khơng có đơn vị tiền tệ, nơng dân nghèo khơng có sức mua

Về tình hình trị nớc qn chủ chun chế Xã hội chia ba đẳng cấp:Tăng lữ, quý tộc, đẳng cấp thứ

2.Bµi míi

Thắng lợi khởi nghĩa ngày 14/7/1789 phá ngục BA XTI mở đầu cho thắng lợi cách mạng Pháp cách mạng tiếp tục phát triển nh ý nghĩa cách mạng tác động giới nh nào, tìm hiểu hơm

Hoạt động thầy trò Nội dung

GV: Nhắc cho HS nhớ lại quân chủ lập hiến.(thực chất chế độ t song phải chống lại đấu tranh nhân dân nhằm đẩy CM xa hơn, bảo vệ quyền lợi quí tộc t sản nên phải lập CĐQCLH.) ( CĐQCLH Anh)

? C¸ch mạng thắng lợi pari có ý nghĩa nh (nhanh tróng lan rộng khắp nớc)

?sau cách mạng tầng lớp lên nắm quyền

III/ Sự phát triển cách mạng 1 Chế độ quân chủ lập hiến (Từ ngày 14-7-1789 đến ngày

? sau nắm quyền đại t sản làm gì.( hạn chế quyền vua, thông qua tuyên ngôn nhân quyền dân quyền với hiệu tiếng “ tự do, bình đẳng, bác ái” Ban hành hiến pháp 9/1791)

? Nêu mặt tích cực tiêu cực Tuyên ngơn hiến pháp 1791(Tích cực:đề cao quyền tự do, bình đẳng ngời Tiêu cực: phục vụ, bảo vệ quyền lợi giai cấp t sản, nhân dân hầu nh khơng đợc h-ởng)

? Trớc tình hình nhà vua Pháp làm gì( vua Pháp liên kết với bọn phản động nớc cầu cứu nớc PK Châu Âu nhằm chống phá CM)

? Em có suy nghĩ hành động vua Pháp.( hèn nhát , phản động Giống vua Lê Chiêu Thống nớc ta đẫ cầu cứu quân Thanh)

? Nhân dân Pháp đẫ làm tổ quốc lâm nguy Kết

Hot ng

? Cuộc khởi nghĩa 10-8-1792 quần chúng đa kết gì?( lật đổ thống trị đại t sản, chế độ phong kiến bị xoá bỏ hoàn toàn cộng hoà đợc xác lập)

? T×nh h×nh níc Phapsn sau khëi nghÜa

GV: cộng hoà pháp đợc thiết lập vào thời gian

GV: Nền CH pháp đợc thành lập nhng pháp lại dơi vào tình nào.(bên ngồi liên minh nớc PK cơng Pháp nớc phản động chống phá

? nhân dân làm trớc tình hình đó.( trừ nội phản v kiờn quyt chng ngoi xõm.)

GV: yêu cầu HS lên bảng điền lợc dồ nớc công pháp

? Trỡnh by din bin chin s đất pháp từ năm 1792-1793( chữ nghiêng SGK trang 14)

? Vì nhân dân pari phải lật đổ phái Gi-Rông- Đanh?

? nớc Pháp thiết lập chế độ cộng hồ tình hình khó khăn( nội phản ngoại xâm đe doạ Phái ghi rông đanh lo củng cố quyền lực => ND PaRi khởi nghĩa

Hoạt động

?sau phái Ghi Rơng Đanh bị lật đổ Tình hình n-ớc Pháp nh nào.Ai đứng đầu.( Kết khởi nghĩa 2/6/1793 đa t sản vừa nhỏ lên cầm quyền Rô-be-spie đứng đầu thiết lập chun dân chủ cách mạng Gia -cơ-banh.)

? Rô- be-spie ngời nh nào?

- Hạn chế quyền vua xoa dịu căm phẫn nhân dân

- Thông qua tuyên ngôn nhân quyền dân quyền

- Tháng 9/1792 Ban hành hiến ph¸p

- 10/8/1792 Nhân dân phải khởi nghĩa=> lật đổ Đại T Sản, chế độn PK

2.B

ớc đầu cộng hoà (từ 21 - 1792 đến 2-6 - 1793)

- T sản cơng thơng nghiệp lên nắm quyền ( đợc gọi phái Ghi Rông Đanh.)

- 21/9/1792 CH pháp đợc thành lập

- Trong nớc phn ng ni lon

- Phái Gi-Rông-Đanh lo cđng cè qun lùc

- 2-6-1793 nhân dân pari phải lật đổ phái Gi-Rơng-Đanh

3 Chun dân chủ cách mạng Gia-Cô-Banh(từ ngày 2-6-1793 đến 27-7-1794.)

(GV: có tài, kiên CM, tích cực bảo vệ nhân dân không chịu khuất phục trớc kẻ thù.ông tiếng ngời không thĨ bÞ mua chc)

? Những biện pháp quyền Gia- Cơ - Banh? Thái độ nhân dân

(lấy lại ruộng đất chia bán cho nông dân Qui định giá bán hàng cho dân nghèo mức lơng tối đa cho công nhân)

? Em có nhận xét biện pháp quyền Gia-cơ-banh?( biện pháp tiến KT,CT ,VH, GD làm ổn định tình hình,đáp ứng nguyện vọng ND Hởng ứng lệnh tổng động viên chống gic.=> thng li

? Vì sau năm 1974, cách mạng t sản pháp tiếp tục phát triĨn?

Rơ- be-spie bạn chiến đấu lại bị bắt bị sử tử Cách mạng TS Pháp kết thúc

Hoạt động4

? ý nghÜa lÞch sử cách mạng t sản Pháp cuối kỷ XVIII?

? Mặt hạn chế cách mạng gì?

GV: mc dự cũn nhiu hn chế song CM Pháp đ-ợc coi CMTS triệt để đđ-ợc LeNin đánh gia cao

=>thi hành nhiều sách kiên để trừng trị bọn phản loạn

- Qn chóng phÊn khëi

- Liên minh chống pháp bị đánh bại tan rã ngày 26-6-1794

- Nội phái Gia-cô-banh chia rẽ - 27-7-1794, T sản pháp cách mạng tiến hành đảo

4 ý nghÜa lÞch sư

-Lật đổ giai cấp phong kiến đa giai cấp t sản lên nắm quyền mở đờng cho CNTB phát triển

- Hạn chế: Cha đáp ứng đợc quyền lợi nhân dân

3.Cñng cè

* Vai trò quần chúng nhân dân cách mạng t sản Pháp đợc thể điểm nào?

* ý nghĩa lịch sử cách mạng t sản Pháp cuối kỷ XVIII? 4.H íng dÉn vỊ nhµ

Häc bµi vµ trả lời câu hỏi SGK Nhận xét CM Mĩ, Pháp tk XVIII Đọc trớc

******************************************************** Ng y giảng.8A

8B TiÕt :

chủ nghĩa t đợc

x¸c lập phạm vi giới I.Mục tiêu

1.Kiến thức : Qua học sinh nắm đợc số phát minh chủ yếu kĩ thuật trình cơng nghiệp hố nớc Châu Âu- Mĩ từ kỉ XVIII đến kỉ XIX

- Đánh giá đợc hệ kinh tế xã hội cách mạng công nghiệp 2.Kĩ

Khai thác nội dung sử dụng kênh hình SGK

Bit phõn tớch s kiện để rút kết luận, nhận định, liên hệ thực tế 3.Thái độ

II.ChuÈn bị :

- Tìm hiểu nội dung kênh hình SGK, tài liệu tham khảo III.Tiến trình dạy học:

n nh t chức 8A:……… 8B: ……… Kiểm tra cũ

*Em hiểu hình 5( Tình cảnh nông dân pháp trớc cách mạng)sgk-10?

Ngi nụng dõn Phỏp phải chịu hai tầng bóc lột Tăng Lữ Quý tộc phong kiến họ ngời khơng có ruộng đất phải chịu nhiều thứ thuế

2.Bµi míi

Từ cuối kỷ XVIII đầu kỷ XIX Các nớc châu âu có bớc tiến lĩnh vực sản xuất Đó cách mạng nhằm khí hố sản xuất để thay cho sản xuất thủ công, thực chất cách mạng khoa học kỹ thuật với mục đích tạo suất lao động cao để làm sở củng cố chế độ mới- chế độ t chủ nghĩa Cụ thể cách mạng công nghiệp diễn nh nghiên cứu

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động1 HS đọc

Đọc đoạn chữ nhỏ quan sát kênh hình

GV:Cách mạng thành công nớc Anh vào kỷ XVII đa nớc Anh phát triển lên chủ nghĩa t

?Vậy sau cách mạng thành cơng,để bảo đảm chủ nghĩa t có điều kiện phát triển, giai cấp t sản phải làm gì?

-Muốn phát triển sản xuất cần phải sử dụng máy móc(Lấy VD sức máy móc lớn nhiều so với bắp ngời).Chính từ năm 60 kỷ XVIII, máy móc đợc phát minh sử dụng sản xuất Anh GV:(TL2-30)

?Vì cách mạng công nghiệp nổ Anh?

-Vỡ cuc cỏch mng t sản giành thắng lợi diễn Anh; Do ngành len phát triển nên việc phát minh máy móc Anh xuất phát từ kéo sợi -> Dệt

HS quan s¸t H12-13 rút nhận xét(năng suất tăng)

?Có phải máy móc sử dụng ngành dệt không? Vậy ngành ?

-Mỏy múc c s dụng nhiều ngành,nhất giao thông vận tải

GV: Tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm theo c©u hái:

?Vì máy móc đợc sử dụng nhiều ngành giao thơng vận tải?

C¸c nhãm th¶o ln

HS: Cử đại diện nhóm trình bày HS: lớp theo dõi,nhận xét GV: Bổ sung kết luận

-HS đọc đoạn chữ nhỏ quan sát kênh hình 15

GV tờng thuật( Giêm Oát phát minh máy nớc sử dụng cỏc ngnh kinh t : xe

I.Cách mạng công nghiệp

1.Cách mạng công nghiệp Anh

- Từ năm 60 kỷ XVIII, máy móc đợc phát minh sử dụng sản xuất Anh

-Nhu cầu vận chuyển nguyên liệu đến nhà máy sản xuất đa hàng hoá tiêu thụ->máy móc đợc sử dụng nhiều giao thụng ti

+Máy kéo sợi Gien-ni

lưa Xti-phen-x¬n)

?Vì vào TK XIX,Anh lại đẩy mạnh sản xuất gang,thép than đá?

?Tìm SGK phát minh, cải tiến kĩ thuËt?

?Kết cách mạng công nghiệp Anh? Hoạt động

HS đọc

?HS tìm biểu thành tựu cách mạng công nghiệp Pháp, Đức? (TL2-32)

?Vỡ cách mạng công nghiệp Pháp, Đức diễn muộn nhng tốc độ phát triển lại nhanh?

-Nhờ tiếp thu thành tựu kỹ thuật rút kinh nghiệm từ phát minh Anh đồng thời trình cải tiến kỹ thuật Pháp,Đức diễn khẩn trơng Anh

?Quan s¸t H16 em cã suy nghĩ máy móc xâm nhập vào nông nghiƯp?

-Làm tăng suất nơng nghiệp Hoạt động

HS đọc

?Quan sát lợc đồ H17-18, so sánh biến đổi n-ớc Anh sau hồn thành cách mạng cơng nghiệp?

-Cách mạng cơng nghiệp làm thay đổi mặt nớc t bản: Nhờ phát minh máy móc,nhiều khu cơng nghiệp lớn, nhiều thành phố mọc lên, thu hút dòng ngời nơng thơn đến tìm việc làm

?Đoạn chữ nhỏ đề cập vấn đề gì?

-Sự đời hai giai cấp xã hội sau cách mạng cơng nghiệp: t sản vơ sản

*T×m hiĨu khái niệm t sản vô sản(Từ điển thuật ngữ lịch sử Tr-106)

?Hai giai cấp ntn? -Mâu thuÉn gay g¾t

?Mâu thuẫn t sản với vơ sản dẫn đến kết gì?

-Giai cp vụ sn ng lờn u tranh

sợi chạy sức nớc

+Năm 1785, Et-mơn Các-rai chế tạo máy dệt

+Năm 1784,Giêm Oát hoàn thành phát minh máy nớc

=>ó a nớc Anh từ nớc nông nghiệp phát triển giới lúc đợc gọi “công xng ca th gii

2.cách mạng công nghiệp Pháp Đức *Pháp:

+Các mặt sản xuất tăng +Đứng thø sau Anh *§øc:

+Sản lợng than, sắt v ng st tng 2-3 ln

+Công nghiệp hoá chất

+Công nghiệp luyện kim tăng nhanh có vai trò chủ yếu

3.Hệ cách mạng công nghiƯp

- Cách mạng cơng nghiệp làm thay đổi mặt nớc t

*X· hội: Hình thành hai giai cấp +T sản

+Vô sản

=>Mâu thuẫn gay gắt

3.cđng cè

C¸ch mạng t sản Anh phát triển ntn?

Trình bày hệ cách mạng công nghiệp? 4.H íng dÉn häc ë nhµ

****************************************************************** Ngày giảng 8A

8B

Tiết : chủ nghĩa t đợc xác lập pham vi giới (Tiếp theo)

I.Mơc tiªu

1.Kiến thức: Qua học sinh hiểu đợc: Cuộc cách mạng t sản nổ số nớc với hình thức khác nhau: Thống Đức, Italia,minh trị tân Nhạt , cải cách nông nô Nga, nội chiến Mĩ

- Trình bày trình xâm lợc thuộc địa hình thành hệ thống thuộc địa Đơi nét q trình đấu tranh chủ nghĩa t chế độ phong kiến phạm vi toàn giới

2.KÜ

Khai thác nội dung sử dụng kênh hình SGK

Bit phõn tích kiện để rút kết luận, nhận định, liên hệ thực tế 3.Thái độ:

- Sự áp bóc lột CNTB gây đau khổ cho nhân dân lao động giới - Nhân dân thực ngời sáng tạo,chủ nhân thành tựu kĩ thuật,sản xuất II Chuẩn bị :

Giáo viên: Lợc đồ SGK( có) III.Ti ế n trình d y h ọ c :

Kiểm tra :

*Tổ chức : 8A: 8B * Kiểm tra bµi cị :

? Những phát minh chủ yếu giai đoạn này? ? Kết cách mạng công nghiƯp ë Anh? 2.Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động HS đọc

?Nguyên nhân dẫn tới phong trào đấu tranh giành độc lập châu Âu châu Mĩ?

?ảnh hởng cách mạng t sản dẫn đến điều gì?

GV: đặc biệt cách mạng Pháp => phong trào chủ nghĩa t châu Âu

suy yếu thực dân Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha đa đến đấu tranh giành độc lập châu Mĩ

LaTinh

HS quan sát H19 lợc đồ thống kê hàng loạt quốc gia t sản Mĩ La Tinh đời

?Các quốc gia t sản châu Mĩ la Tinh đời có tác dụng tới châu Âu?

?Đối với châu Âu phong trào cách mạng diễn

II.Chñ nghÜa t xác lập phạm vi giới

1.Các cách mạng t sản kỷ XIX

*Nguyên nhân

-Do phát triển mạnh mẽ kinh tÕ t b¶n chđ nghÜa

-Do tác động cách mạng t sản Pháp chiến tranh giành độc lập Bắc Mĩ -Do Tây Ban Nha Bồ Đào Nha suy yếu

=>Các quốc gia t sản đời

ntn?

-7-1830 cách mạng t sản nổ Pháp lật đổ thống trị triều đại Buốc-bông

?Quan sát H21 em có nhận xét gì?

-Cỏch mạng bùng nổ Pháp lan nớc ?Quan sát kênh H21 : Đó đàn áp đẫm máu quân đội chống quần chúng cách mạng 2-1848 Pa-ri

?Kết đấu tranh ntn?

?Mặc dù bị đàn áp dã man giai cấp vơ sản châu Âu thể điều gì?

-Không khuất phục, tiếp tục cách mạng *GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o ln nhãm:3nhãm HS th¶o luËn theo c©u hái:

?Cuộc cách mạng I-ta-li-a, Đức, Nga diễn dới hình thức nào?

Nhãm 1:I-ta-li-a Nhãm2+3: §øc Nhãm 4: Nga Cácnhóm thảo luận

Đại diện nhóm lên trả lời->các nhóm nhận xét->bổ sung

GV nhận xÐt->chèt l¹i ý chÝnh GV(TL2-37)

Nêu điểm chung cách mạng trên? =>Qua cách mạng t sản từ Hà Lan đến cải cách Nga diễn dới nhiều hình thức khác song nguyên nhân sâu xa mục đích mở đờng cho chủ nghĩa t phát triển

Hoạt động2 HS đọc

?Vì chủ nghĩa t phơng Tây lại xâm chiếm thuộc địa?(Trong thời kì cách mạng cơng nghiệp, kinh tế t chủ nghĩa phát triển nhanh chóng làm tăng nhu cầu thị trờng, nguyên vật liệu, nên nớc t phơng Tây đẩy mạnh trình xâm lợc nớc châu châu Phi)

HS đọc đoạn trích lời Mác, Ăng Ghen(SGK-27) để hiểu rõ hn v nguyờn nhõn

?Tại T phơng Tây lại đẩy mạnh xâm lợc khu vực nµy?

*HS đọc phần chữ nhỏ tr 26-27 GV:TL2-38

+Khu vực giàu tài nguyên thiên nhiên +Có vị trí chiến lợc quan trọng

*Châu Âu

-7-1830 cách mạng t sản nổ Pháp

- 1848-1849, cách mạng t sản diễn liệt công vào chế độ phong kiến->đàn áp dã man

-I-ta-li-a(1859-1870): Đấu tranh quần chúng

-c(1864-1871): Qua ng chiến tranh quí tộc phổ

-Nga(1861): Cải cách chế độ nông nô

=>Đều t sản mở đờng cho CNTB phát triển

2.Sự xâm l ợc t ph ơng Tây n ớc , Phi

-Các nớc T phơng Tây tăng cờng xâm lợc nớc châu á,Phi biến nớc trở thành thuộc địa

3.Củng cố

Nguyên nhân dẫn tới cách mạng t sản kỷ XIX? Vì TB phơng Tây đẩy mạnh việc xâm lợc châu á, phi?

4.Hớng dÉn häc ë nhµ

**************************************************************** Ngày giảng 8A

8B

TiÕt 7.

phong trào công nhân đời của chủ nghĩa mác

I Mục tiêu học: Kiến thức :

- Qua học sinh cần nắm đợc đời giai cấp công nhân gắn liền với phát triển chủ nghĩa t Tình cảnh giai cấp công nhân

- Những đấu tranh giai cấp công nhân năm 30 – 40 kỉ XIX T tng :

- Lòng biết ơn nhà sáng lập chủ nghĩa xà hội khoa học

- Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết đấu tranh giai cấp cơng nhân Kĩ :

- Biết phân tích, nhận định trình phát triển phong trào công nhân vào kỉ XIX II Chuẩn bị

- Tranh ảnh SGK, tài liệu tham khảo III Tiến trình dạy học

Kiểm tra:

*Tỉ chøc: 8A 8B * KiĨm tra:

- Những kiện chứng tỏ đến kỉ XIX , chủ nghĩa t thắng lợi phạm vi toàn giới

- nớc t phơng tây đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

*Hoạt động 1:

-GV: Sự phát triển xã hội lồi ngời chứng minh quy luật: có áp có đấu tranh Vì đời giai cấp công nhân đấu tranh chống chủ nghĩa t bản?

GV: Em biết đời sống công nhân ( HS nêu theo SGKtrang 28)

HS: quan sát hình 24 nhận xét GV: bæ xung

GV: Tại giới chủ lại thích sử dụng lao động trẻ em phụ nữ.( tiền lơng trả thấp, lao động nhiều giờ,cha có ý thức đấu tranh,) GV: Điều kiện sống làm việc nh khiến họ có hành động

GV:Vì công nhânlại đập phá máy móc ( Nhận thức kém,họ cho máy móc làm khổ họ )

GV: Tổ chức công nhân Tổ chức hoạt động nh nào.(Công đoàn.Tổ chức họ đấu tranh, bảo vệ quyền lợi cho CN)

Họat động GV: Cho HS đọc phần SGK

GV: Phong trào công nhân phỏt trin nh

I.Phong trào công nhân nửa đầu kỷ XIX:

1.Phong trào đập phá máy móc bÃi công:

*Nguyên nhân:

-B ỏp bc bóc lột nặng nề, phải lao động nặng nhọc nhiều giờ, tiền lơng thấp, lệ thuộc vào máy móc, điều kiện ăn thấp

* Hình thức đấu tranh :

- Đập phá máy móc đốt cơng xởng - Bãi cơng, địi tăng lơng giảm làm

- Tổ chức cơng đồn đời

thÕ nµo

GV: Khẩu hiệu ‘ Sống lao động, Chết chiến đấu có ý nghĩa nh nào.( quyền đợc lao động, khơng bị bóc lột tâm bảo vệ QLĐ ca mỡnh.)

GV: Nêu vài nét khởi nghĩa công nhân vùng Sơ Lê Din

GV Cho HS quan sát h25 Đọc từ năm 1836 => hết phần in nghiêng

GV: õy phong trào gì.( Hiến chơng ) GV: phong trào đấu tranh dới hình thức ( Mít tinh, biểu tình, đa kiến nghị(hàng triệu chữ kí) đến quốc hi.)

GV: Cho HS quan sát hình 25 em có nhận xét (SGV 35.)

GV: Kết quả, ý nghĩa, khởi nghĩa

- Năm 1831 Công nhân dệt tơ thành phố Li- Ông(Pháp ) khởi nghĩa

- 1844 Công nhân vùng Sơ Lê Din ( §øc ) khëi nghÜa

- Năm 1836 phong trào hiến chơng dieenx Anh

* Kết : Các khởi nghĩa thất bại * Nguyên nhân thất bại : Cha có đờng lối trị đắn, thiếu tổ chức lãnh đạo vững vàng

* ý nghĩa: Đánh dấu trởng thành phong trào công nhân quốc tế,là tiền dề cho đời lí luận cách mạng

3 Củng cố:

- Nêu kiện chủ yếu phong trào công nhân năm 1830 – 1840 H íng dÉn häc ë nhµ:

- Đọc SGK, quan sát kênh hình , đoạn chữ nhỏ nhận xét học theo câu hỏi SGK - Đọc phần II trả lời câu hỏi SGK

Ngày giảng 8A 8B

TiÕt 8

phong trào công nhân đời chủ nghĩa mác (Tiếp theo)

I Môc tiêu học: 1.Kiến thức

- Qua học sinh nắm đợc vài nét tiêu biểu Mác Ăng Ghen, đời chủ nghĩa khoa học: hoạt động cách mạng đóng góp to lớn cuả hai ông phong trào công nhõn quc t

- Nội dung tiêu biểu cuả tuyên ngôn ĐCS

- Phong tro cụng nhõn quốc tế sau chủ nghĩa xã hội khoa học đời 2.kĩ

Rèn luyện kỹ phân tich đánh giá kiện lịch sử, văn kiện lịch sử 3.Thái độ

Nhận thức đợc quy luật “ở đâu có áp bức,ở có đấu tranh”và đấu tranh giành đợc thắng lợi có tổ chức có hệ t tởng đạo đắn

Lòng biết ơn nhà sáng lập chủ nghĩa xã hội khoa học, đồng thời giáo dục tinh thần quốc tế vô sản đồn kết đấu tranh giai cấp cơng nhân

II, Chuẩn bị :

Tài liệu tham khảo ( Bộ thông sử giới ) III.Tiến trình dạy học

1 Kiểm tra

* Tỉ chøc : 8A: 8B * KiĨm tra bµi cị

- Ngun nhân, Kết phong trào công nhân năm 1930 –1940? ( Bị áp bóc lột nặng nề, tiền lơng thấp, phải lao động nhiều giờ, điều kiện ăn )

Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

II.sự đời chủ nghĩa Mác

Hoạt động1 Mác v ng Ghen

HS c bi

?Trình bày vài nét tiểu sử Các Mác Ăng Ghen?

- CácMác sinh năm 1818 gia đình trí thức Tơ- ri-ơ(Đức) -Năm 23 tuổi ơng đỗ tiến sĩ triết học vừa nghiên cứu khoa học vừa làm cách mạng

-1843 M¸c sang Pa- ri tiếp tục nghiên cứu tham gia phong trào cách mạng Pháp

- ng Ghen sinh 1820 mt gia đình chủ xởng giàu có Bác-Men(Đức),ơng thơng cảm vi ni kh ca cụng nhõn

?Nêu điểm giống t tởng Mác Ăng Ghen?

=>Đều muốn giúp đỡ giai cấp vô sản đấu tranh để khỏi áp bóc lột

GV giíi thiệu với học sinh chân dung Mác Ăng Ghen

Hoạt động 2 “Đồng minh ng ời công sản” “Tuyên ngôn Đảng cộng sản”

HS đọc

? “Đồng minh ngời cộng sản” đợc thành lập kế thừa tổ chc no?

- Anh.Mác Ăng ghen liên hệ với Đồng minh ngời nghĩa cải tổ thành Đồng minh ngời cộng sản

?T chức đợc kế thừa nhng có điểm khác? -Tuy kế thừa song đợc cải tổ thành Đảng độc lập vô sản quốc tế

?Hai ụng c giao nhim v gỡ?

-Đợc uỷ nhiệm soạn thảo cơng lĩnh Đồng minh

-2.1848 Tuyên ngôn Đảng công sản đợc tuyên bố

?HÃy trình bày nội dung chủ yếu tuyên ngôn?

+Quy luật phát triển xà hội loài ngời phát triển chủ nghĩa xà hội

+Vai trị giai cấp vơ sản lực l-ợng lật đổ chế độ t bản, xây dựng XHCN

? ý nghĩa câu kết thúc đẩy tuyên ngôn gì? + Vô sản tất nớc đoàn kết lại

Hot ng 3.Phong trào công nhân từ năm 1848 đến năm 1870-

Quốc tế thứ HS đọc

?Em hÃy nhắc lại kết phong trào công nhân đầu TK XIX?

-Phong tro cụng nhõn tht bại bị đàn áp ?Nguyên nhân thất bại phong trào đó? -Thiếu lãnh đạo đắn cha có đờng lối trị rõ ràng

-Trong năm 1848- 1849 giai cấp công nhân nhiều nớc châu Âu đấu tranh liệt chống ỏp bc búc lt

?Phong trào công nhân từ sau cách mạng1848-1870

có nét bật? -Từ sau CM 1848-1870 giai cấp công nhân trởng thành, nhận thức rõ vai trò giai cấp tinh thần đoàn kết quốc tế công nhân

?Vì giai cấp công nhân ngày nhận thức rõ tầm quan trọng đoàn kết quốc tế ( Cã cïng mét kỴ thï chung )

GV:trớc tình hình địi hỏi phải thành lập tổ chức cách mạng quốc tế giai cấp vô sản để thống đạo đấu tranh

GV: têng tht bi lƠ thµnh lËp qc tÕ thø nhÊt (SGK)

-Ngày 28-9-1864 Hội đồng liên hiệp quốc tế đợc thành lập(Quốc tế thứ nhất)

?Nhiệm vụ quốc tế thứ từ thành lập đến 1870.( Tiến hành truyền bá học thuyết Mác Thúc đẩy phong trào cụng nhõn quc t)

?Vai trò Mác viƯc thµnh lËp qc tÕ thø nhÊt?

-Mác đại biểu công nhân Đức, đợc cử vào ban lãnh đạo trở thành ngời đứng đầu Quốc tế thứ

3.Cñng cè

-Trình bày đơi nét tiểu sử Mác Ăng ghen

- Vai trò quốc tế thứ phong trào công nhân quốc tế 4.H ớng dẫn học nhà

-Về nhà học Đọc trớc Ngày giảng 8A

8B Ch ơng II

các nớc âu mĩ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Tiết : c«ng x pa – ri 1871.·

I.Mơc tiêu :

1.Kiến thức : Qua học sinh biÕt vµ hiĨu

- Mâu thuẫn giai cấp Pháp trở nên gay gắt xung đột t sản công nhân - Công xã Pa Ri: Cuộc khởi nghĩa ngày 18 – – 1871 thắng lợi

Nâng cao khả trình bày, phân tích kiện lịch sử Liên hệ kiến thức học với sống

3.Thái độ

Năng lực lãnh đạo, quản lí nhà nớc giai cấp vơ sản

Chủ nghĩa anh hùng cách mạng Lịng căm thù giai cấp bóc lột tàn ác II.Chuẩn bị :

Bảng phụ vẽ sơ đồ máy Hội đồng công xã III.Tiến trình dạy học :

1.ổn định tổ chức

* KiÓm tra : 8A: 8B *KiĨm tra bµi cị ;

“Tun ngơn Đảng cộng sản” đời hồn cảnh nào?Nội dung chủ yếu nó? 2.Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

Gv : bị đàn áp đẫm máu cách mạng năm 1848 Song giai cấp vô sản Pháp trởng thành nhanh chóng

Hoạt động

GV: Nền thống trị chế dộ II (1852 – 1870) thực chất chuyên chế t sản,trong đàn áp nhân dân, tiến hành chiến tranh xâm lợc GV: Chính sách dẫn đến kết

GV: Nhằm giảm nhẹ mâu thuẫn nớc, Pháp làm ( Ngăn cản trình thống đất nớc Đức Chiến tranh Pháp – phổ nổ )

GV: ChiÕn tranh Ph¸p, Phỉ nỉ thêi gian nào? hoàn cảnh

GV; ú l nhng điều kiện ( SGK) Kết GV: trớc tình hình nhân dân PaRi làm Kết

GV: Thành cách mạng 4-9 rơi vào tay t sản Tổ quốc lâm nguy Chính phủ vệ quốc làm ( Đình chiến )

GV: Vì ( Vì TB Pháp sợ nhân dân đợc vũ trang sợ Đức xâm lợc Nếu đầu hàng Đức, rảnh tay chống lại nhân dân.)

GV: Chủ tịch HCM viết điều nh sau ( bổ xung)

GV:Nguyên nhân trực tiếp khởi nghĩa cơng nhân PaRi gì.( chống lại đầu hàng t sản Pháp để bảo vệ tổ quốc

GV: Sự tồn đế chế thứ II việc TB Pháp đầu hàng Đức => Nhân dân căm phẫn Giai cấp vô sản Pa Ri giác ngộ, trởng thành, đấu tranh

GV: Nguyên nhân, diễn biến , kết khởi nghÜa

GV: Khởi nghĩa ngày 18 -3 cách mạng vô sản giới lật đổ quyền GCTS

GV: 26-3-1871 cã sù kiƯn g×

GV: Đây thực ngày hội quần chúng, ngời hân hoan buổi mắt hội đồng công

I.Sự thành lập công xã Hồn cảnh đời cơng xã - Mâu thuẫn gay gắt t sản vơ sản khơng thể điều hồ

- ChiÕn tranh Pháp Phổ nổ điều kiện lợi cho Pháp

* Kết : Pháp thua trận thành Xơ Đăng

- -9 -1870 Nhân dân PaRi đứng lên khởi nghĩa => Chính phủ vệ quốc đợc thành lập

2 Cuéc khëi nghĩa ngày 18 -3-1871. Sự thành lập công xÃ.

* Nguyên nhân :

- Chi E lệnh tớc vũ khí quốc dân quân , bắt uỷ viên trung ơng * Diễn biến :

- 18-3-1871 Quần chúng Pa Ri tiến hành khởi nghĩa

* KÕt qu¶ :

x·

Hoạt động 2:

GV: Treo sơ đồ hình 30 phóng to Bộ máy hội đồng cơng xã đợc tổ chức nh

Gv: Cơ chế đảm bảo quyền lợi cho ( ND lao động )

GV: Bæ xung

thành viên chịu trách nhiệm trớc hội đồng nhân dân bị bói

GV: Công xà khác nhà nớc t sản điểm ( phần chữ nghiêng SGK 37)

Gv: Bổ xunng SGV trang 43 Hoạt động :

GV giai cấp t sản Pháp tâm tiêu diệt CMVS Chúng không ngần ngại bán rẻ tổ quốc cho quân xâm lợc.T sản phản quốc Pháp quân xâm lợc Đức cấu kết với để đàn áp cách mạng Chúng phạm tội ỏc ghờ tm, dó man

?Tại Đức lại đng chÝnh phđ VÐc sai viƯc chèng l¹i c«ng x·?

-Chính phủ Chi-e kí hồ ớc với Đức cắt cho Đức tỉnh Anđát phần tnh Lo-ren giu cú

-Bồi thờng 5tỉ phơ-răng vàng

GV trình bày nội chiến Ngày20-5"SGK GV giới thiÖu H31-SGK

Chúng ta thấy tất nhân dân lao động Pa-ri tham gia chiến đấu Trận chiến đấu diễn ác liệt.Lịch sử gọi “Tuần l m mỏu

?Vì công xà Pa-ri bị thÊt b¹i

-Giai cấp vơ sản Pa-ri cịn yếu, thiếu Đảng Mác-Xít lãnh đạo, phạm số sai lầm, cha thực đợc liên minh cơng nơng=>Cần có Đảng Mác xít vững mạnh, phải kiên cơng,có đồn kết tầng lớp nhân dân.Đây học quan trọng công xã pa-ri mà giai cấp vô sản quốc tế nhân dân ta rút kinh nghiệm

Hồ Chí Minh đa nhận định: “Pa-ri cơng xã tổ chức khơng khéo khơng liên lạc với dân cày, thất bại Cách mạng phải có tổ chức vững bền thành công Muốn làm cách mạng khơng nên sợ phải hy sinh”

?ý nghĩa lịch sử công xà Pa-ri?

II Tổ chức máy sách công xà Pa Ri

- Cao hội đồng công xã Ban bố pháp luật lập uỷ ban thi hành pháp luật

- Nhân dân nắm quyền qua hội đồng cơng xã

=> C«ng xà Pa Ri nhà nớc kiểu Do dân, dân

III.Nội chiến Pháp- ý nghĩa lịch sư cđa c«ng x· Pa-ri

-Giai cấp t sản Pháp tâm tiêu diệt CMVS, chúng câu kết với Đức để đàn áp CM

-Cuéc néi chiÕn diễn ác liệt =>Công xà Pa-ri bị thất bại

*ý NghÜa :

-Lật đổ quyền t sản, xây dựng nhà nớc giai cấp vô sản

-Để lại nhiều học quý báu:cách mạng vô sản muốn thắng lợi phải có Đảng, thực liên minh công nông ( SGK )

3.Cđng cè

-Thái độ “Chính phủ vệ quốc”và nhân dân Pháp trớc tình hình đất nớc sau ngày 4-9-1870 ntn?

-Tr×nh bµy diƠn biÕn chÝnh cđa cc khëi nghÜa ngµy 18-3-1871? 4.H íng dÉn häc ë nhµ

Duyệt tổ chuyên môn

*********************************************

Ngày giảng 8A 8B

Tit 10 : nớc anh, pháp, đức, mĩ cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX I.Mục tiêu:

1.Kiến thức: Qua học sinh hiểu c

- Những nét nớc Anh, Pháp , Đức

- S phỏt trin nhanh chóng kinh tế, hững đặc điểm trị, xã hội, Chính sách bành trớng , xâm lợc tranh ginh thuc a

2.Kỹ năng:

- Bồi dỡng thêm kĩ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm vị trí lịch sử chủ nghĩa đế quốc

3.Thái độ:

- Nâng cao nhận thức chất cđa chđ nghÜa t b¶n

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến, bảo vệ hồ bình

II ChuÈn bÞ

- Lợc đồ nớc đế quốc thuộc địa đầu kỷ XX SGK III.Tiến trình dạy học

ổn định tổ chức

*KiÓm tra : 8A: 8B * KiĨm tra bµi cị

*Vì nói nhà nớc công xà nhµ níc kiĨu míi ? Bµi míi ;

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động HS đọc

GV: CMCN diễn trớc tiên đâu? kỷ XVIII Anh đứng vị trí thứ sản xuất cơng nghiệp? (CMCN diễn sớm Anh, đứng đầu giới SXCN.)

GV : Nền kinh tế Anh cuối kỷ XIX phát triển nh nào? Nguyên nhân tình trạng đó? (Cuối kỷ XIX cơng nghiệp Anh phát triển chậm, dần vị trí độc quyền, xuống hàng thứ giới Nguyên nhân: máy móc, trang thiết bị lạc hậu Giai cấp t sản Anh trọng đầu t vào nớc thuộc địa, không ý đến đầu t phát triển kinh tế nớc.) GV: Vì Anh trọng đầu t vào hệ thống thuộc địa.( Xâm chiếm búc lt )

?Tuy vị trí dẫn đầu công nghiệp, nhng Anh lại phát triển mạnh lÜnh vùc nµo?

GV cho học sinh thảo luận nhóm theo câu hỏi : ?Hãy cho biết q trình đời công ty độc quyền Anh vai trị nó?

- Lần lợt nhóm đại diện trả lời câu hỏi Lớp nhận xét->bổ sung

I.Tình hình n ớc Anh, Pháp, Đức, MÜ

1.Anh

-Cuối kỷ XIX công nghiệp Anh xuống hàng thứ giới - Nguyên nhân : Chú trọng đầu t sang hệ thống thuộc địa

GV nhËn xÐt->bæ sung->chèt l¹i ý chÝnh

( Đầu kỷ XX nhiều cơng ty độc quyền cơng nghiệp tài đời, nhà băng lớn tập trung khu Xi-ti- trung tâm Luân Đôn cho vay tiền khắp giới Các công ty độc quyền bớc chi phối tồn đời sống kinh tế, trị nớc Anh.)

? Tình hình trị sách đối ngoại nớc Anh sao?

GV :Hai Đảng phục vụ cho quyền lợi giai cấp nào.(Tuy hai Đảng khác nhau, chí có sách mâu thuẫn nhau, song Đảng phục vụ quyền lợi giai cấp t sản, chống lại nhân dân) GV:Vì hai Đảng thay cầm quyền qua bầu cử ( Một thủ đoạn giai cấp t sản nhằm lừa gạt, xoa dịu nhân dân.)

GV : Anh cịn thực sách (Anh đẩy mạnh xâm lợc thuộc địa, năm 1914 thuộc địa Anh rộng 33 triệu Km2 với 400 triệu dân, 1/4diện tích dân số giới Lê nin gọi chủ nghĩa đế quốc Anh “Chủ nghĩa đế quốc thực dân” )

HS : Nhận xét cho biết Tại gọi Anh đế quốc mà mặt trời không lặn ( GV : lợc đồ Vì S Anh rộng, lãnh thổ trải dài từ Niu Di Lân , Ô Xtrâylia.)

GV : Vậy đặc điểm CNĐQ Anh (Đặc điểm chủ nghĩa t Anh chủ nghĩa đế quốc thực dân, Anh có hệ thống thuộc địa rộng lớn giới lợi nhuận thu đợc nhờ chủ yếu vào bóc lột thuộc địa.)

Hoạt động HS đọc

GV:Em h·y cho biết tình hình kinh tế nớc Pháp cuối kỷ XIX?

GV: Các công ty độc quyền đời chi phối kinh tế Pháp ngân hng

GV: Nguyên nhân

GV: Do nghốo ti nguyên t khác nên Pháp ý nhiều đến xuất cảng t đầu t xây dựng, phát triển công nghiệp nớc

GV: Nớc Anh đầu t t vào ớc ( thuộc địa ) Pháp ( đầu t cho nớc chậm tiến nh Nga.Thổ Nhĩ Kì vay ( SGK 40 )

?Cuối kỷ XIX, để giải khó khăn giai cấp t sản Pháp làm gì?

GV: Đặc điểm chủ nghĩa đế quốc Pháp?

GV:Tại chủ nghĩa đế quốc Pháp đợc mệnh danh “CNĐQ cho vay lãi”(CNĐQ Pháp tồn sở lợi nhuận thu đợc từ sách đầu t, t nớc ngồi cho vay lãi.Thống trị bóc lột thuộc địa =>CNĐQ cho vay lãi)

*Chính trị: Là nớc quân chủ lập hiến.Hai đảng,Đảng tự - bảo thủ, thay cầm quyền

*Đối ngoại: Đẩy mạnh xâm lợc thuc a

2.Pháp

- Công nghiệp Pháp phát triển chậm, tụt xuống hàng thứ t giới Tuy nhiên số nghành phát triển nhanh nh: Điện khí, hoá chất, chế tạo ô-tô

* Nguyên nhân :

- Do hậu chiến tranh Pháp-Phổ

* Đặc điểm :

- Chủ nghĩa đế quốc Pháp chủ nghĩa đế quốc cho vay lãi

* ChÝnh trÞ :

GV:Tình hình trị Pháp có nỉi bËt?

GV: ChÝnh s¸ch cđa Ph¸p phơc vơ quyền lợi cho giai cấp t sản

Hot ng HS đọc

GV: Em cã nhận xét kinh tế Đức cuối kỷ XIX đầu kỷ XX?

GV: HÃy thống kê SGK số chứng tỏ phát triển nhanh chóng CN Đức?

HS dựa vào SGK

GV:Cơng nghiệp phát triển nhanh chóng đa đến phát triển CNĐQ Đức có khác Anh, Phỏp?

GV:Vì công nghiệp Đức phát triển nhảy vọt nh vậy.(Nớc Đức hoàn thành CMTS, thống thị tr-ờng dân tộc.Đợc Pháp bồi thtr-ờng chiến tranh, tài nguyên dồi áp dụng thành tựu KHKT.) ? Nét bật tình hình trị Đức?

-V trị: Đức theo thể chế liên bang, thi hành sách đối nội, đối ngoại phản động đàn áp phong trào công nhân, truyền bá bạo lực, tăng cờng chạy đua vũ trang

-Về sách đối ngoại: Giới cầm quyền Đức hãn đòi dùng vũ lực để chia lại thị trờng giới ?Đặc điểm chủ nghĩa đế quốc?

dân->Tình hình căng thẳng + Đối ngoại: Đẩy mạnh xâm lợc thuộc địa

3.§øc

-Kinh tế : (đặc biệt CN) Phát triển nhanh chóng

- Cuối TK XIX đầu TK XX chủ nghĩa Đức phát triển nhảy vọt =>Hình thành tổ chức độc quyền, tạo điều kiện cho nớc Đức chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa

* Chính trị nhà nớc liên bang quí tộc liên minh với t độc quyền lãnh đạo thi hành sách đối nội, đối ngoại phản động, hiếu chiến

=>Chủ nghĩa đế quốc Đức chủ nghĩa quân phiệt, hiếu chiến

3.Cñng cè:

-Ngun nhan dẫn tới tình trạng tụt hậu công nghiệp Anh? -Những đặc điểm bật CNĐQ Anh, Pháp, Đức?

4.Híng dÉn häc ë nhà :

-Học theo câu hỏi sách giáo khoa -Đọc trả lời trớc phần

***************************************** Ngày giảng: 8A

8B

Tiết 11:các nớc anh, pháp, đức, mĩcuối kỷ XIX - đầu kỷ XX ( Tiếp theo )

I.Mơc tiªu

1.kiến thức : Qua học sinh hiểu đợc

- Nh÷ng nÐt chÝnh vỊ níc MÜ Sù phát triển kinh tế, trị , xà hội

- Những chuyển biến quan trọng nớc đế quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX 2.Kỹ

Bồi dỡng thêm kĩ phân tích kiện lịch sử để hiểu đặc điểm vị trí lịch sử chủ nghĩa đế quốc

- Đề cao ý thức cảnh giác cách mạng, đấu tranh chống lực gây chiến, bảo vệ hồ bình

II Chn bÞ

- Lợc đồ nớc dế quốc thuộc địa đầu kỷ XX SGK III.Tiến trình tổ chức dạy học

1 ổn định tổ chức

* KiÓm tra : 8A: 8B: * KiÓm tra bµi cị

? Hãy cho biết trình Anh chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa? Nêu đặc điểm bật đế quốc Anh?

Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1: HS đọc

GV: Cho biÕt t×nh h×nh phát triển kinh tế Mĩ cuối TK XIX đầu TK XX?

GV: Vậy phát nớc t có giống khơng (Khơng giống phát triển khơng đồng đều)

GV: V× kinh tế Mĩ phát triển vợt bậc.(HS dựa vào phần chữ nhá tr¶ lêi)

GV: Các cơng ty độc quyền Mĩ đợc hình thành sở nào.(Kinh tế cơng nghiệp phát triển vợt bậc =>hình thành tổ chức độc quyền ông vua công nghiệp lớn )

GV:Tại nói Mĩ xứ sở «ng “Vua” c«ng nghiƯp?

GV: T×nh h×nh n«ng nghiƯp

GV: Tình hình trị sách đối ngoi ca nc M? (TL-66)

GV:Những sách Đảng cộng hoà Đảng dân chủ phục vụ quyền lợi cho giai cấp nào.(Giai cấp t sản)

Gv: Để mở rộng lãnh thổ Mĩ làm (tăng cờng xâm lợc thuộc địa.)

GV: treo lợc đồ giới khu vực ảnh h-ởng thuộc địa Mĩ TBD, trung, nam mĩ.) GV: Tại nói Mĩ sứ sở ơng vua công nghiệp.( Nền công nghiệp phát triển mạnh.)

Hoạt động 2: HS đọc

GV: Nêu chuyển biến quan trọng đời sống kinh tế nớc đế quốc (SGV 50)

GV: yêu cầu HS quan sát tranh H32 SGK Kết hợp với kiến thức học tiết trớc để thảo luận nhóm theo câu hỏi:

GV: Các cơng ty độc quyền có vai trị nh đời sống kinh tế nớc đế quốc?

4.MÜ

-Cuối kỷ XIX đầu kỷ XX kinh tế Mĩ phát triển nhanh chóng vơn lên đứng đầu giới

- Tài nguyên phong phú, thị trờng rộng lớn, kĩ thuật phát triển lợi dụng vốn, đất nớc hoà bình

- Sản xuất cơng nghiệp phát triển v-ợt bậc =>Sự hình thành tổ chức độc quyền lớn: Xác định Mĩ chuyển sang giai đoạn đế quốc

* Nông nghiệp : Đạt nhiều thành tựu lớn

*Chính trị: tồn thể chế cộng hồ, quyền lực tập trung tay Tổng Thống, hai đảng:Đảng cộng hoà Đảng dân chủ thay cầm quyền

II.Chuyển biến quan trọng n - ớc đế quốc

1.Sự hình thành tổ chức độc quyền

-Trớc HS trả lời GV giải thích nội dung tranh:Con rắn khổng lồ, có quấn chặt vào trụ sở quyền(Nhà trắng Mĩ), há to mồm đe doạ, nuốt sống ngời dân(đối với nhà t tởng t sản Châu Âu Mĩ, ngời phụ nữ tợng trng cho tự do)

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời->nhân xét->bổ sung - GV nhận xét->bổ sung->kÕt luËn

(Bớc sang đầu kỷ XX, công ty độc quyền chiếm u chi phối toàn đời sống kinh tế nớc đế quốc Các công ty độc quyền gắn chặt câu kết, chi phối Nhà nớc t sản để thống trị khống chế sống nhân dân.)

GV nhấn mạnh để HS nắm rõ:

+Công ty độc quyền đặc điểm quan trọng chủ nghĩa đế quốc, giai đoạn gọi giai đoạn chủ nghĩa t độc quyền +Chủ nghĩa đế quốc giai đoạn phát triển cao cuối chủ nghĩa t

Hoạt động 3: HS đọc

HS:Quan sát H33 lợc đồ nớc đế quốc thuộc địa đầu kỷ XX ghi tên thuộc địa Anh, Pháp, Đc, Mĩ nhận xét

GV:Vì nớc đế quốc tăng cờng xâm lợc thuộc địa (Nền kinh tế nớc đế quốc phát triển mạnh, nhu cầu nguyên liệu thị truờng cao buộc nớc đế quốc phải tăng cờng xâm lợc để mở rộng thị trờng Sự phát triển không nớc đế quốc thúc đẩy trình xâm lợc thuộc địa thị trờng diễn riết mạnh mẽ hơn.)

GV sơ kết bài(SGV-52)

- Ch ngha quốc giai đoạn phát triển cao cuối chủ nghĩa t

2.Tăng c ờng xâm l ợc thuộc địa, chuẩn bị chiến tranh chia lại

thÕ giíi

-Cuối TK XIX đầu TKXX nớc đế quốc tăng cờng xâm lợc thuộc địa phân chia xong thị tr-ờng giới

- Nhu cầu nguyên liệu, xuất t bản,thị trêng => chiÕn tranh thÕ giíi

3.Củng cố

-Đặc điểm bật kinh tÕ MÜ?

-Nguyên nhân khiến nớc TBCN tăng cờng xâm lợc thuộc địa? 4.Hớng dẫn học nhà

-Häc bµi

-Hồn thiện biểu đồ

-Đọc chuẩn bị trớc

Ngày giảng :8A 8B TIẾT 12:

PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu

- Qua học sinh nắm nét phong trào cơng nhân quốc tế: Cuộc đấu tranh cơng nhân SICAGƠ ( Mĩ ), phục hồi phát triển phong trào đấu tranh công nhân nước, thành lập quốc tế thứ hai

2.Kĩ

- Bước đầu hiểu nét khái niệm: “Chủ nghĩa hội”, “cách mạng dân chủ tư sản kiểu mới”, “Đảng kiểu mới”

3.Thái độ

- Bồi dưỡng tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vơ sản, lịng biết ơn lãnh tụ cách mạng giới, niềm tin vào thắng lợi cách mạng vô sản

II.Chuẩn bị:

* Tranh ảnh (SGK) III.Tiến trình dạy học

1.ổn định tổ chức 8A: 8B: * Kiểm tra cũ

* Các cơng ty độc quyền Mĩ hình thành tình nào? 2.Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động

HS đọc

GV: Nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh công nhân cuối kỷ XIX ( Mâu thuẫn gai cấp tư sản vô sản ngày trở nên sâu sắc )

GV: Hãy thống kê phong trào công nhân tiêu biểu cuối kỷ XIX (Phong trào đấu tranh cơng nhân khn vác Ln-Đơn(Anh) địi tăng lương 1899

Mĩ: 1.5.1886 350 000 công nhân đình cơng xuống đường biểu tình địi ngày làm 8h

Pháp: 1893 công nhân thắng lợi lớn bầu cử quốc hội )

HS quan sát H34 biểu tình cơng nhân Niu c1882

GV: Em có nhận xét đấu tranh giai cấp công nhân cuối kỷ XIX (Nhiều đấu tranh lôi hàng chục nghìn cơng nhân tham gia

-Qui mơ phạm vi đấu tranh hầu tư bản, đặc biệt ba nước Anh, Pháp Mĩ -Là đấu tranh liệt giai cấp công nhân tư sản, liệt đặc biệt phong trào công nhân Si-ca-gô(Mĩ) )

I.Phong trào công nhân quốc tế cuối kỷ XIX Quốc tế thứ hai 1.Phong trào công nhân quốc tế cuối

thế kỷ XIX

GV:Vì phong trào cơng nhân sau thất bại cơng xã Pa-ri phát triển mạnh ( Vì số lượng chất lượng công nhân tăng nhanh với phát triển công nghiệp tư chủ nghĩa: Mác, Ăng-ghen với uy tín lớn lao tiếp tục lãnh đạo phong trào, học thuyết Mác thâm nhập vào phong trào công nhân, ý thức giác ngộ công nhân lên cao.Học thuyết Mác giành thắng lợi phong trào công nhân )

GV: Kết lớn mà phong trào công nhân cuối kỷ XIX đạt

GV tổ chức cho HS thảo luận theo câu hỏi:

GV: Vì ngày 1-5 trở thành ngày quốc tế lao đông

HS trao đổi thống ý kiến Báo cáo kết nhóm trước lớp Theo dõi cho ý kiến nhận xét đánh giá

GV nhận xét->bổ sung->chốt lại ý GV giải thích phần chữ nhỏ

=>Chứng tỏ đồn kết cơng nhân tạo nên sức mạnh giành thắng lợi thể đoàn kết biểu dương lực lượng sức mạnh giai cấp vô sản quốc tế

Hoạt động HS đọc

GV : Quốc tế thứ thành lập vào thời gian nào? đâu? vai trò quốc tế thứ nhất? ( Ngày 28/9/1864, quốc tế thứ thành lập Luân -Đôn(Anh) Quốc tế thứ vừa tiến hành truyền bá chủ nghĩa Mác, vừa đóng vai trị trung tâm thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế phát triển.)

GV: Nguyên nhân dẫn tới thành lập quốc tế thứ hai? (TL–74)

HS đọc phần chữ nhỏ

GV : Những hoạt động quốc tế thứ 2? ( -Trải qua hai giai đoạn

+Từ 1889 đến 1895: Dưới lãnh đạo Ăng-ghen, có nhiều đóng góp vào việc phát triển phong trào công nhân quốc tế

XIX phát triển rộng rãi nhiều nước Anh,Pháp,Mĩ đấu tranh liệt chống giai cấp

* Kêt

-Sự thành lập tổ chức trị độc lập nước:

-1875, Đảng xã hôi dân chủ Đức đời

-1879,Đảng công nhân Pháp thành lập

-1883, nhóm giải phóng lao động Nga hình thành

2.Quốc tế thứ hai(1889-1914)

+Từ Ăng-ghen mất(1895), Quốc tế thứ hai phân hoá tan rã chiến tranh giới lần thứ bùng nổ(1914) )

GV: Cơng lao vai trị Ăng-ghen thành lập quốc tế thứ

( Quốc tế thứ hai thành lập nhờ phần đóng góp quan trọng Ăng-ghen.Mặc dù tuổi gần 70, ông “Hăng hái niên” (Lê-nin),dốc sức vào việc chuẩn bị chu đáo cho đại hội pa-ri người xã hội chủ nghĩa năm 1889 lãnh đạo quốc tế thứ hai -Đấu tranh kiên với tư tưởng hội, thoả hiệp, ủng hộ giai cấp nội quốc tế Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế phát triển )

GV: Sự thành lập quốc tế thứ hai có ý nghĩa

GV: Vì quốc tế thứ hai tan rã

-1895, Ăng-ghen Đây tổn thất to lớn phong trào công nhân Bọn hội, xét lại chiếm ưu quốc tế thứ hai Chủ nghĩa đế quốc tạo tiền đề xã hội cho chủ nghĩa hội bỏ phiếu tán thành ngân sách chiến tranh đế quốc, gây nên thảm hoạ cho toàn thể nhân loại, giai cấp vơ sản chịu nhiều đau khổ

*ý nghĩa

-Khôi phục tổ chức quốc tế phong trào công nhân, tiếp tục nghiệp đấu tranh cho thắng lợi chủ nghĩa Mác

-Thúc đẩy phong trào công nhân quốc tế phát triển

3.Củng cố:

Hoàn cảnh đời quốc tế thứ hai? Vì quốc tế thứ hai tan rã?

4.Hướng dẫn học nhà Học

Đọc trước phần II Ngày giảng :8A 8B

Tiết 13: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN QUỐC TẾ CUỐI THẾ KỶ XIX- ĐẦU THẾ KỶ XX (Tiếp theo)

I Mục tiêu 1.Kiến thức

- Qua học sinh nắm được: Phong trào công nhân Nga đời chủ nghĩa LêNin ( Sự phát triển thời kì chủ nghĩa Mác) Cách mạng 1905- 1907 Nga

2.Kĩ

Có khả phân tích kiện phương pháp tư lịch sử đắn

Bồi dưỡng tinh thần cách mạng, tinh thần quốc tế vô sản, lòng biết ơn lãnh tụ cách mạng giới, niềm tin vào thắng lợi cách mạng vô sản

II.Chuẩn bị :

Tranh ảnh (SGK) III.Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Kiểm tra

* Tổ chức : 8A: 8B: 2.Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động HS đọc

GV :Trình bày hiểu biết đời hoạt động cách mạng Lê-nin?

GV : Lê-nin có vai trị đời Đảng XH đân chủ Nga? (Lê-nin có vai trị định:

+Hợp tổ chức Mác Xít thành hội liên hiệp đấu tranh giải phóng cơng nhân, mầm mống Đảng vơ sản Nga +7/1903 đại hội lần Đảng

CNXHDC Nga Luân Đôn, kiên chống lại phái hội Men-sê-vích=>Đảng CNXHDC Nga thành lập

GV:Tại nói Đảng cơng nhân XH dân chủ Nga Đảng kiểu mới?

(phần chữ nhỏ)

Hoạt động HS đọc

GV :Nguyên nhân dẫn tới CM 1905-1907 đầu TK XX?

GV : Trình bày diễn biến CM Nga 1905-1907?

-Ngày chủ nhật 9/1/1905: 14 vạn cơng nhân Pê-téc-bua đến cung điện Nga Hồng

II.Phong trào công nhân Nga cách mạng 1905-1907

1.Lê-Nin việc thành lập Đảng vô sản kiểu Nga

-Lê-nin sinh năm1870 gia đình nhà giáo tiến

-Năm 1893, ơng đến Pê-téc-bua trở thành người lãnh đạo nhóm cơng nhân Mác xít

-Năm 1903 thành lập Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga

-Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga Đảng kiểu giai cấp vô sản

2.Cách mạng nga 1905-1907

để biểu tình->Nga Hồng Ni-cơ-laiII lệnh nổ súng vào đồn biểu tình(gần1000 người chết, 2000 người bị thương)->Làn sóng căm phẫn nhân dân lan khắp nơi Hưởng ứng lời kêu gọi người Bơn-sê-vích: cơng nhân dậy cầm vũ khí, dựng chiến luỹ khởi nghĩa->Xung đột đổ máu công nhân cảnh sát Nga Hoàng diễn khắp đường phố -Tháng 5/1905 nông dân nhiều vùng dậy lấy người giàu chia cho người nghèo

-Tháng 6/1905 thuỷ thủ chiến hạm Pô-tem-kin khởi nghĩa.Nhiều đơn vị hải

quân,lục quân dậy

-Đỉnh cao khởi nghĩa vũ trang bùng nổ Mát-xcơ-va(12/1905)

?Kết khởi nghiã?(Thất bại)

GV phát phiếu học tập- HS thảo luận nhóm Nhóm 1+2

GV : Nguyên nhân dẫn đến cách mạng Nga 1905-1907 thất bại?

-Sự đàn áp kẻ thù, đặc biệt giai cấp vô sản Nga thiếu kinh nghiệm đấu tranh vũ trang, thiếu vũ khí khơng chuẩn bị kĩ càng, thiếu thống phối hợp tồn quốc

Nhóm

GV: Tuy thất bại có ý nghĩa lịch sử quan trọng nào?

-Tuy thất bại CM Nga giáng địn chí tử vào thống trị địa chủ tư sản

-CM Nga 1905-1907 làm suy yếu chế độ Nga Hoàng bước chuẩn bị cho cách mạng XH chủ nghĩa diến vào năm 1917

-CM Nga 1905-1907 có ảnh hưởng đến phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phụ thuộc

Nhóm

?Bài học rút từ sau CM 1905-1907?

-1905-1907 cách mạng Nga bùng nổ liệt: Công nhân, nông dân, thuỷ thủ khởi nghĩa chống Nga Hồng

*ý nghĩa

-Giáng địn chí tử vào thống trị địa chủ tư sản

-Làm suy yếu chế độ Nga Hoàng -Chuẩn bị cho CM 1917

*Bài học

-Tổ chức đoàn kết, tập dượt quần chúng đấu tranh

3 Củng cố.

GV dùng bảng phụ: HS lên bảng thực ? Hãy nối năm với hoạt động Lê-nin

1887 Lãnh đạo nhóm chủ nghĩa Mác Xít Pê-tec-bua

1893 Lập hội liên hiệp đấu tranh giải phóng giai cấp cơng nhân

1895 Được bầu vào ban chấp hành Đảng Bơn-sê-vich

1903 Tham gia mưu sát Nga Hồng

GV : ý nghĩa lịch sử học rút từ cách mạng Nga 1905-1907? 4.Hướng dẫn học nhà

Học

Đọc- Tìm hiểu thêm đời hoạt động Lê-nin Đọc nghiên cứu trước

************************************************** Ngày giảng : 8A

8B

Tiết 14 Bài

SỰ PHÁT TRIỂN CỦA KỸ THUẬT, KHOA HỌC, VĂN HỌC VÀ NGHỆ THUẬT THẾ KỶ XVIII –XIX

I Mơc tiªu

KiÕn thøc: Qua học sinh hiểu

- Một vài thành tựu tiêu biểu kĩ thuật khoa học, văn học nghệ thut : cỏc nh nhà thơ, nhạc sĩ thiên tài, họa sĩ tiếng số tác phẩm tiêu biểu cuả họ

T tëng

- Nhận thức đợc chủ nghĩa t cách mạng khoa học kỹ thuật chứng tỏ bớc tiến lớn so với chế độ phong kiến, có đóng góp tích cực phát triển lịch sử xã hội

Kỹ

- Biết phân tích ý nghĩa, vai trò kỹ thuật, khoa học văn học nghệ thuật phát triển lịch sử

II ChuÈn bÞ :

1 KiĨm tra

* Tỉ chøc : 8A 8B * KiÓm tra cũ

? Nêu biểu cách mạng Nga 1905-1907? Vì cách mạng thất bại Bài

Hoạt động

Giáo viên dẫn dắt: Để hoàn toàn chiến thắng chế độ phong kiến kinh tế, giai cấp tư sản cần tiếp tục cách mạng thứ hai sau cách mạng tư sản cách mạng cơng nghiệp bắt đầu Anh sau Pháp, Đức, Mĩ tạo nên cách mạng sản xuất, chuyển từ lao động thủ công sang lao động máy móc, đưa kinh tế tư nước phát triển nhanh chóng

? Nêu thành tựu chủ yếu kinh tế kỷ XVIII?

- Những thành tựu to lớn kỹ thuật: ( Dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK)

? Nêu thành tựu giao thông liên lạc? => Thúc đẩy hoạt động thương nghiệp đường biển…

GV: Cho HS quan sát hình 37 sgk

? Trong lĩnh vực nông nghiệp, đạt thành tựu nào?

Nơng nghiệp:( Có nhiều tiến kỹ thuật phương pháp canh tác, sang kỷ XIX… XIX phân hoá học sử dụng Máy kéo chạy nước Máy cáy nhiều lưỡi, máy gặt đập ) ? Trong lĩnh vực quân đạt thành tựu gì?

Hoạt động

- Yêu cầu học sinh đọc mục SGK

? Kể tên nhà bác học phát minh vĩ đại kỷ XVIII-XIX

- Yêu cầu học sinh nhắc lại thành tựu khoa học tìm hiểu thêm nhà bác học

( Định luật vạn vật hấp dẫn), thuyết tiến hoá ĐácUyn

?Các phát minh khoa học có ý nghĩa tác dụng nào?

I/ Những thành tựu chủ yếu kỹ thuật

+ Công nông nghiệp:

- Kỹ thuật luyện kim, sản xuất gang, sắt thép…

- Động nước ứng dụng rộng rãi

+ Giao thông vận tải

- 1807: Phơn tơn( Người Mỹ)đóng tầu thuỷ chạy máy nước

( SGK trang 52 ) + Nông nghiệp

- Sang kỷ XIX phân hoá học sử dụng

+ Quân sự:

- Nhiều vũ khí sản xuất - Chiếm hạm vỏ thép

- Ngư lơi - Khí cầu

II/ Những tiến khoa học tự nhiên khoa học

xã hội

1 Khoa học tự nhiên

- Các nhà bác học lớn : Niu Tơn, Lô Mô Nô Xốp

( SGK 52 )

- Yêu cầu học sinh đọc mục

? Nêu học thuyết khoa học xã hội tiêu biểu ? Những học thuyết khoa học xã hội có tác dụng phát triển xã hội?

? Tóm tắt thành tựu văn học Thế kỷ XVIII-XIX

( Dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK tóm tắt)

? Nội dung tư tưởng trào lưu văn học gì?

? Những thành tựu bật nghệ thuật, âm nhạc, hội hoạ?

Bổ xung giới thiệu kỹ MôDa, danh họa Đavít Giơi A…

2 Khoa học xã hội ( SGK trang 53 )

- Tác dụng: Thúc đẩy xã hội phát triển, đấu tranh chống chế độ phong kiến, xây dựng xã hội tiến

3 Sự phát triển văn học nghệ thuật

- Nhiều trào lưu văn học xã hội: lãng mạn, trào phúng, thực phê phán tiêu biểu(Pháp Nga)

- Dùng tác phẩm văn học đấu tranh chống chế độ phong kiến, giải phóng nhân dân bị áp

- Âm nhạc, hội hoạ đạt nhiều thành tựu

- Tiêu biểu: MơDa, BétThơven, Sơpanh, Đavít…

Củng cố

? Lập bảng thống kê thành tựu chủ yếu kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỷ XVIII –XIX

Hướng dẫn

- Giáo viên nhận xét kết luận: Thành tựu kỹ thuật, khoa học, văn học nghệ thuật kỷ XVIII-XIX phong phú, tác dụng thúc đẩy xã hội phát triển

- Học sinh học theo câu hỏi SGK Đọc chuẩn bị

*************************************************** Ngày giảng : 8A

8B Tiết 15

CHƯƠNG III: CHÂU Á THẾ KỶ XVIII ĐẦU THẾ KỶ XX BÀI 9: ẤN ĐỘ THẾ KỶ XVIII - ĐẦU THẾ KỶ XX I Mục tiêu

Kiến thức:

- Quá trình xâm lược ách thống trị tàn bạo thực dân Anh Ấn Độ - Học sinh nắm phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ấn Độ cuối kỷ XVIII - đầu XX phát triển mạnh mẽ

- Vai trò giai cấp tư sản ấn Độ( Đảng quốc Đại) phong trào giải phóng dân tộc Đồng thời tinh thần đấu tranh anh dũng nơng dân, cơng nhân, binh lính( Khởi nghĩa Xi- Pay, khởi nghĩa Bom Bay) buộc thực dân Anh phải nhượng bộ…nới lỏng ách cai trị

- Góp phần nhận thức thời kỳ Châu Á thức tỉnh phong trào giải phóng dân tộc thời kỳ đế quốc chủ nghĩa

- Bồi dưỡng giáo dục lòng căm thù thống trị dã man, tàn bạo thực dân Anh gây cho nhân dân ấn Độ

- Biểu lộ cảm thơng lịng khâm phục đấu tranh nhân dân ấn Độ chống chủ nghĩa đế quốc

Kỹ năng:

- Biết sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử đấu tranh nhân dân ấn Độ chống thực dân Anh kỷ XVIII đầu Thế kỷ XX

- Làm quen phân biệt khái niệm “ cấp tiến”, “ ơn hồ” II Chuẩn bị

- Bản đồ Ấn Độ

- Tranh ảnh, tư liệu tham khảo đất nước ấn Độ cuối kỷ XIX đầu kỷ XX III Tiến trình dạy học

1.Kiểm tra

* Tổ chức : 8A 8B * Kiểm tra :

? Nêu thành tựu bật khoa học văn học nghệ thuật? Những thành tựu có tác dụng xã hội

2 Bài

Hoạt động thầy trò Hoạt động

GV: Sử dụng đồ Ấn Độ để giới thiệu sơ lược vài nét điều kiện tự nhiên lịch sử Ấn độ…

GV: gọi HS đọc đoạn chữ đầu sgk trang 56

GV: Cho biết qúa trình xâm lược thực dân Anh ấn độ diễn

HS: Đầu kỉ XVIII Anh Pháp tranh giành Ấn Độ => Anh gạt Pháp đặt ách thống trị đất nước Ấn Độ

GV: yêu cầu học sinh quan sát bảng thống kê sgk trang 56 nhận xét ách thống trị thực dân Anh thảo luận nhóm:

HS: trình bày kết nhóm khác bổ xung GV chuẩn kiến thức.

GV: Quan sát bảng thống kê ta thấy : Xuất lương thực tăng nhanh, số người chết đói khủng khiếp từ 1875 đến 1900 có 15 triệu người chết đói Bên cạnh sách khai thác ,bóc lột nặng nề TDA cịn áp dụng sách chia để trị, ngu dân, khuyến khích tập quán lạc hậu, phản động

GV: Kết luận : Sau hai kỉ TDA hoàn thành giai đoạn xâm lược ấn Độ biến nơi thành thuộc địa để vơ vét, bóc lột tiêu thụ hàng

Nội dung

I Sự xâm lược sách thống trị thực dân Anh

- Đầu kỉ XVIII Anh hồn thành cơng chinh phục đặt ách thống trị Ấn Độ

Chính sách thống trị áp bóc lột nặng nề

+ Chính trị: Chia để trị, chia rẽ tôn giáo, dân tộc

+ Kinh tế: Bóc lột, kìm hãm

- Hậu nặng nề nhân dân ấn độ.=> nông dân đất…

hoá ,sự thống trị thực dân Anh chà đạp lên quyền dân tộc thiêng liêng rnhân dân Ấn Độ GV: Đứng trước khó khăn nhân dân Ấn Độ làm

HS: Phong trào đấu tranh để giải phóng dân tộc tất yếu phải nổ cách liệt

Hoạt động

GV: Chính sách TDA Ấn Độ làm cho tình hình ( Đời sống nhân dân cực khổ => nguyên nhân dẫn đến phong trào giải phóng dân tộc )

GV: Tiêu biểu khởi nghĩa

GV: Nguyên nhân , diễn biến, kết , ý nghĩa khỏi nghĩa Xi – PAY

GV: Cho HS quan sát hình 41 kết hợp chữ nghiêng SGK trang 57 Để thấy rõ đàn áp nghĩa quân tàn bạo TDA

GV: Nguyên nhân thất bại : Do đàn áp chia rẽ TDA , phong trào chưa có lãnh đạo thống , chưa có đường lối đấu tranh đắn

GV: Các phong trào đấu tranh có tác dụng tư sản Ấn Độ ( Thúc đẩy tư sản Ấn Độ phát triển )

GV: Đây giai cấp tư sản dân tộc có mặt sớm Châu vũ đài trị TDA lo sợ phong trào công nhân Ấn Độ phát triển , chúng lôi kéo giai cấp tư sản cho phép thành lập đảng đảng

GV: Đảng Quốc Đại bị phân hoá

GV: Hai phái hoạt động ( Ơn hồ : chống đấu tranh , dựa vào Anh để phát triển đất nước Cấp tiến : đòi lật đổ Anh ) Tiêu biểu cho phái cấp tiến Ti Lắc chủ trương ông nhân dân ủng hộ

GV: Thái độ TDA Ti Lắc ( Bắt giam ông nhiều chiến sĩ cách mạng khác )

GV: Ngồi cịn có khởi nghĩa tiêu biểu GV; Bổ xung sgv trang 71 :

II/ Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân

Ấn Độ

*Khởi nghĩa Xi pay 1857 - 1859 - Nguyên nhân : Chỉ huy Anh bắt người có tư tưởng chống đối

- Diễn biến : SGK trang 57

- Kết : Khởi nghĩa thất bại - ý nghĩa : Tiêu biểu cho tinh thần bất khuất nhân dân Ấn Độ

* 1885 Đảng Quốc Đại thành lập

- Phân hoá thành phái : Ơn hồ Cấp tiến

* Khởi nghĩa Bom Bay 7- 1908 - Diễn biến : SGK trang 58 - Kết : Thất bại

GV: Cuộc đấu tranh nhân dân Bom Bay đỉnh cao cảu phong trào giải phóng dân tộc Ấn Độ năm đầu kỉ XX

sau

Củng cố

? Nêu hậu thống trị Anh ấn Độ?

? Trình bầy nét lớn phong trào GPDT Ấn Độ Hướng dẫn học nhà

? Lập niên biểu phong trào chống Anh nhân dân ấn Độ từ kỷ XIX đến đầu kỷ XX

Ng y gi¶ng: 8A 8B TiÕt 16 :

Bµi 10 : Trung Quèc thÕ kỷ XIX đầu Thế kỷ XX I Mục tiêu

Kiến thức: Học sinh nắm đợc

- Tình hình Trung Quốc trớc âm mu xâm lực nớc t

- Mt s phong trào tiêu biểu từ kỉ XIX đến cách mạng Tân Hợi ( 1911) Cuộc vận động Duy Tân ( 1898) phong trào Nghĩa Hịa Đồn, Tơn Tủng Sơn cách mạng Tân Hợi ( 1911 )

2 T tëng

- Tỏ rõ thái độ phê phán triều đình phong kiến Mãn Thanh

- Khâm phục đấu tranh nhân dân Trung Quốc chống đế quốc phong kiến Kỹ năng:

- Biết nhận xét, đánh giá trách nhiệm triều đình phong kiến Mãn Thanh

- Biết sử dụng đồ Trung Quốc để trình bày khởi nghĩa hoà đoàn, cách mạng Tân Hợi

II ChuÈn bÞ :

- Bản đồ “ Trung Quốc trớc xâm lợc nớc đế quốc” “ cách mạng tân hợi 1911”Bản đồ “ Phong trào nghĩa hoà đoàn” ( SGK )

- Tranh hình 42 III Tiến trình dạy học

1.Tổ chức : 8A 8B ? Nêu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc tiêu biểu ấn Độ? Vì phong trào thất bại?

2 Bµi míi

Cuối kỷ XIX, Trung Quốc bị nớc t Phơng tây xâu xé, xâm lợc Tại nh vậy? Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân Trung Quốc diễn nh nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm

Hoạt động thầy trò Hoạt động

GV: Sử dụng đồ Trung Quốc giới thiệu khái quát Trung Quốc ( Rộng lớn, đông dân, chế độ phong kiến tồn lâu đời, suy yếu , khủng hoảng => tạo điều kiện thuận lợi để nớc t phơng tây xâm chiếm

Néi dung

I/ Trung Quốc bị n ớc đế quốc chia sẻ

GV: Trong hồn cảnh tạo điều kiện cho nớc t phơng Tây

GV: Vì Trung Quốc bị nhiều nớc nhịm ngó nh vậy.( Rộng lớn, đơng dân, giàu tài ngun , có văn hoá rực rỡ

GV : T Anh, Đức, Pháp, Nhật, Nga xâu xé Trung Quốc nh nào?

- Cho häc sinh th¶o ln

GV: Vì khơng mà nhiều nớc đế quốc xâu xé Trung Quốc?

- Híng dẫn học sinh thảo luận Các nhóm trình bầy

GV: chuẩn kiến thức : (Trung Quốc đất nớc rộng lớn, đơng dân có lịch sử lâu đời, đế quốc khó xâm lợc Các nớc đế quốc thoả hiệp với xâu xé, xâm lợc )

GV: T×nh h×nh Trung Quèc sau cuéc chiÕn tranh Trung – NhËt

HS: Nªu theo phần chữ nhỏ SGK trang 59 GV: Cho HS quan sát hình 42 sgk

GV: Gii thớch : Trung Quốc lúc chế độ nửa thuộc địa, nửa phong kiến Chế độ xã hội tồn chế độ phong kiến, đợc độc lập trị nhng thực tế chịu ảnh h-ởng chi phối kinh tế, trị hay nhiều nớc đế quốc

Trung Quốc sau chiến tranh thuốc phiện (1840) bị đế quốc Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga xâu xé => biến thành nớc nửa thuộc địa liên hệ:

- Việt Nam nớc Phong kiến ( Giống Trung quốc) nhng thực tế chịu chi phối kinh tế, trị đế quốc Pháp => bị biến thành nớc thuộc địa ( nớc phụ thuộc nửa phong kiến)

Hoạt động

- Học sinh quan sát, đọc thầm SGK

GV: Nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc cuối Thế kỷ XIX - đầu kỷ XX?

GV: Phân tích: Mâu thuẫn xã hội Trung Quốc trở nên sâu sắc.Dân tộc mâu thuẫn Đế quốc Nơng dân mâu thuẫn với triều đình phong kiến Mãn Thanh

GV: Nhân dân có thái độ nh trớc hèn nhát triều ỡnh Món Thanh

HS: Không khuất phục trớc kẻ thù => Đấu tranh mạnh mẽ

GV: Tiờu biểu đấu tranh

GV: T×nh h×nh Trung Quèc cuèi thÕ kØ XIX

=> Các nớc đế quốc Anh, Pháp, Đức, Nhật, Nga xâu xé chiếm vùng đất Trung Quốc làm thuộc địa

- 1894 – 1895 ChiÕn tranh Trung Nhật

- Kết : Nhà Thanh thÊt b¹i

II/ Phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc

cuèi thÕ kû XIX đầu kỷ XX + Nguyên nhân:

- S xâu xé xâm lợc nớc đế quốc

- Sự hèn nhát, khuất phục triều đình Mãn Thanh…

* Tiªu biĨu :

+ Kháng chiến 1840 1842 + Thái bình thiên quốc 1851- 1864 Cuối kỉ XIX tiến hành cải cách trị

GV: Trình bày vài nét vận động Duy Tân 1898?

HS: Ngời khởi xớng: Sĩ phu tiến bộ: Khang Hữu Vi, Lơng Khải Siêu đợc vua Quang Tự ủng hộ

- Mục đích: Cải cách trị => đổi canh Tân đất nớc

Giáo viên: Cải cách Duy Tân có ý nghĩa lớn cổ vũ tinh thần đấu tranh nhân dân Trung Quốc

GV: Sử dụng đồ: Phong trào Nghĩa Hoà Đoàn, giới thiệu phong trào, nơi xuất phát từ Sơn Đông=> Trực Lệ=> Bắc Kinh …Liên quân nớc đàn áp phong trào

- GV: KÕt qu¶ : thÊt b¹i

GV: Vì phong trào Nghĩa Hồ Đoàn thất bại? ( Thiếu lãnh đạo thống nhất, vũ khí , cấu kết triều đình Mãn Thanh với nớc đế quốc )

GV: 14- -1900 Bắc Kinh thất thủ, Từ Hi thái hậu, vua Quang Tự quần thần bỏ chạy, quân đội nớc đế quốc tàn sát, đốt pha, cớp bóc tàn bạo Thiên Tân Bắc Kinh triều đình phải quay sang thoả hiệp với chúng chống lại nghĩa hoà đoàn

Hoạt động

Giáo viên giới thiệu : Sự đời lớn mạnh giai cấp t sản Trung Quốc cuối kỷ XIX = XX=> đòi hỏi phải có Đảng bảo vệ quyền lợi cho giai cấp t sản

GV:Sau phong trào đấu tranh nhân dân TQ thất bại, tình hình TQ nh

GV: Đại diện cho phong trào CMTSTQ Ơng làm

GV: Cho Hs quan sát hình 44 sgk 61 Kể vài nét Tôn Trung Sơn ( sgv 76 )

GV: Tam dân : dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc

GV: Cách mạng Trung Quốc nổ nh nào? GV: KÕt qu¶ :

GV: TTS đợc bầu làm tổng thống

GV: Nªu tÝnh chÊt ý nghÜa cđa Cách mạng Tân Hợi?

HS: L cuc cỏch mạng t sản dân chủ không triệt để: Lật đổ chế độ phong kiến thiết lập nhiều nớc t sản nhng không giải đợc mâu thuẫn sâu sắc xã hội Trung Quốc chống đế quốc không tích cực chống phong kiến Khơng giải đợc vấn

- Kết quả: Thất bại

+ Phong trào nông dân nghĩa Hoà Đoàn bùng nổ Sơn Đông => lan rộng nhiều nơi toàn quốc

- Kết : Thất bại

III/ Cách mạng Tân Hợi 1911

- Trung Quc thnh lp hội , đảng - Tôn Trung Sơn (1866-1925)

- 1905 Thành lập Trung Quốc Đồng Minh Hội Đề học thuyết Tam dân

* DiÔn biÕn :

- 10 tháng 10 năm 1911 Khởi nghĩa Vũ Xơng thắng lợi => 29/ 12/ 1911 thành lập Trung Hoa Dân Quốc

- 2-1912 Cách mạng Tân Hợi thất bại + TÝnh chÊt: ( SGK 62 )

ruộng đất cho nông dân

? Nhận xét quy mô phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc

( Quy m«: Réng khắp, liên tục từ cuối kỷ XIX-XX )

3 Cđng cè:

GV : Trình bầy q trình xâm lợc TQ nớc đế quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

- Vì phong trào đấu tranh nhân dân TQ thất bại Hớng dẫn học nhà

- Về nhà học bài: Lập bảng niên biểu tóm tắt phong trào đấu tranh nhân dân Trung Quốc Diễn biến, mục đích, kết qu t 1840-1911

- Đọc chuẩn bị trớc 11 nớc Đông Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX Duyt ca tổ chuyên môn

Ngày giảng 8A

8B

TIẾT 17 : BÀI : 11

CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX I.Mục tiêu

1.Kiến thức

- Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân Đông Nam

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc ngày phát triển nhanh chóng ĐNA kết tất yếu thống trị, bóc lột CNTB nhân dân ĐNA

2.Kỹ

Rèn luyện kỹ sử dụng đồ để trình bày kiện đấu tranh tiêu biểu Phân biệt nét riêng nước ĐNA cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

3.Thái độ

Có tinh thần đồn kết, hữu nghị, ủng hộ đấu tranh độc lập, tiến nhân dân nước khu vực

II Chuẩn bị

Bản đồ Đông Nam cuối TK XIX III.Tiến trình dạy học

1.Tổ chức: 8A: 8B: *Kiểm tra cũ

Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động

HS đọc

GV dùng đồ Đông Nam cuối kỷ XIX đầu TK XX giới thiệu khái quát khu vực ĐNA:

ĐNA nằm đường hàng hải từ Tây sang Đông nối liền ấn Độ Dương Thái Bình Dương=>Đây khu vực giàu tài nguyên, lịch sử văn minh lâu đời

?Tại ĐNA trở thành đối tượng dịm ngó xâm lược nước tư phương Tây?

?Các nước TB Phương Tây phân chia xâm lược ĐNA nào?

-Anh chiếm Mã Lai, Miến Điện -Pháp chiếm Việt Nam, Lào

-Hà Lan Chiếm Inđônêxia,Boocnêô -Tây Ban Nha chiếm Đông ti mo

GV lược đồ nước ĐNA bị thực dân phương Tây xâm chiếm

Yêu cầu HS lên lược đồ

?Vậy nước ĐNA có Xiêm(Thái Lan)là giữ phần chủ quyền mình?

-Cùng có điều kiện giống là: “Miếng mồi béo bở” cho TB phương Tây Nhưng giai cấp thống trị Xiêm có sách ngoại giao khơn khéo Biết lợi dụng mâu thuẫn Anh Pháp nên giữ chủ quyền

Là nước đệm Anh, Pháp song thực chất Xiêm bị phụ thuộc chặt chẽ vào Anh, Pháp

Hoạt động

HS đọc từ đầu đến hết phần chữ nhỏ

GV tổ chức cho học sinh thảo luận theo câu

I.Quá trình xâm lược chủ nghĩa thực dân nước Đông Nam

*Nguyên nhân:

-Các nước TB phát triển cần thị trường -ĐNA vùng có vị trí chiến lược quan trọng, giàu tài nguyên thiên nhiên,chế độ phong kiến suy yếu

=>Trở thành miếng mồi béo bở cho nước TB phương Tây xâm lược

- Cuối kỷ XIX, tư phương Tây hoàn thành xâm lược ĐNA

hỏi:

?Chính sách thuộc địa thực dân Phương Tây ĐNA có điểm chung bật? Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày->Lớp nhận xét->Bổ sung

GV nhận xét-> bổ sung->Kết luận

Tuỳ tình hình cụ thể nước mà nước thực dân có sách cai trị, bóc lột Song điểm chung bật là:

+Chính trị: Cai trị trị, chia rẽ dân tộc, tơn giáo, phá hoại khối đoàn kết dân tộc, đàn áp nhân dân

+Kinh tế: Vơ vét bóc lột kinh tế, tài nguyên thiên nhiên, kìm hãm phát triển kinh tế thuộc địa

?Vì nhân dân ĐNA tiến hành đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân?

(- Chính sách thống trị bóc lột chủ nghĩa thực dân làm cho mối mâu thuẫn dân tộc thuộc địa ĐNA với thực dân ngày gay gắt->Các phong trào đấu tranh bùng nổ )

?Mục tiêu chung đấu tranh đặt gì?

GV:Các phong trào giải phóng tiêu biểu ĐNA diễn ra.Trước tiên Inđônêxia

GV sử dụng lược đồ giới thiệu đất nước Inđônêxia

-Là nước lớn ĐNA, quần đảo rộng lớn với 13,600 đảo nhỏ Hình thù giống chuỗi ngọc vấn vào xích đạo

?Phong trào giải phóng dân tộc Inđơnêxia có đặc điểm bật?

-1905 cơng đồn thành lập -1908 Hội liên hiệp công nhân đời -5/1920 Đảng cộng sản thành lập

?Mĩ tiến hành xâm lược Philippin nào?

?Cuộc đấu tranh nhân dân Philpippin diễn nào?

* Nguyên nhân :

- Chính sách thống trị bóc lột chủ nghĩa thực:

*Mục tiêu chung:Giải phóng dân tộc khỏi thống trị chủ nghĩa thực dân

*Inđônêxia

-Phong trào đấu tranh phát triển mạnh với nhiều tầng lớp tham gia: Tư sản, nông dân,công nhân

*Philippin

-Là thuộc địa Tây Ban Nha Mĩ Nhân dân không ngừng đấu tranh giành độc lập dân tộc

?Em nêu vài nét phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Việt Nam, Lào, Cam pu chia?

?Hãy rút nét bật phong trào đấu tranh nhân dân ĐNA?

-Ba dân tộc bán đảo Đông Dương: Việt Nam, Lào, campuchia bị thực dân Pháp xâm lược=> Phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh mẽ, có đồn kết phối hợp, đấu tranh giúp đỡ

?Kể vài kiện chứng tỏ phối hợp đấu tranh chống Pháp nhân dân nước Đông Dương?

-Khởi nghĩa A-cha-xoa nhà sư Pu-côm-bô

*Lào:

-Pa-Ca-Đuốc lãnh đạo đấu tranh Xa-Van-Na-Khét khởi nghĩa cao nguyên Bô-Lô-Ven

*Việt Nam

-Phong trào cần vương

-Phong trào nông dân yên Thế

3.Củng cố

GV :Trình bầy nét lớn phong trào giải phóng dân tộc nước ĐNA Tại phong trào thất bại

4.Hướng dẫn học nhà

Học theo câu hỏi sách giáo khoa Lập bảng niên biểu tóm tắt phong trào đấu tranh nhân dân ĐNA vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX

Đọc trả lời câu hỏi rước 11

************************************************** Ngày giảng : 8A

8B TIẾT 18 :

BÀI 12: NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỶ XIX - ĐẦU THẾ KỶ XX

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp học sinh nhận thức :

- Những cải cách tiến Minh trị Thiên Hoàng năm 1868 thực chất cách mạng tư sản nhằm đưa nước Nhật phát triển nhanh chóng sang chủ nghĩa đế quốc

- Hiểu sách xâm lược sớm giới thống trị Nhật Bản đấu tranh giai cấp vô sản Nhật cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX

2 Tư tưởng:

- Nhận thức rõ vai trò, ý nghĩa tiến cải cách phát triển xã hội - Giải thích chiến tranh thường gắn liền với chủ nghĩa đế quốc

- Nắm vững khái niệm “ cải cách” Kỹ

- Sử dụng đồ trình bày kiện liên quan đến học II/ Phương tiện dạy học

ổn định : 8A 8B:

* Kiểm tra cũ ; ? Trình bày trình xâm lược Trung Quốc nước đế quốc cuối kỉ XIX đầu kỉ XX ?

2 Bài

Cuối TK XIX đầu TK XX hầu Châu bị nươc đế quốc xâm lược Trong Nhật Bản khơng giữ vững nề độc lập mà phát triển nhanh chong kinh tế trở thành nước đế quốc chủ nghĩa

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động

Giáo viên: sử dụng đồ Đế Quốc Nhật cuối kỷ XIX đầu kỷ XX giới thiệu khái quát nước Nhật:

- Là quốc đảo nằm vùng Đông Bắc Châu á, dài theo hình cánh cung gồm đảo chính: Hơn-shu, Hơ-kai-đơ, kuy Shu Skơ-Cư Diện tích chừng 374.000 km2, tài nguyên nghèo nàn, nước nơng nghiệp

? Tình hình nước Nhật cuối kỷ XIX có điểm giống với nước Châu nói chung? (- Chủ nghĩa tư Phương Tây nhịm ngó, xâm lược…)

? Tình hình chế độ phong kiến Nhật Bản ( khủng hoảng nghiêm trọng.)

Giáo viên bổ xung:

- Chế độ phong kiến Nhật => Tình trạng bế tắc suy thối, khơng đủ sức chống lại xâm nhập chủ nghĩa tư phương tây Từ nửa sau kỷ XIX, tình hình nghiêm trọng

? Trướctình hình đặt u cầu cho nước Nhật?

- Hoặc tiếp tục trì chế độ Phong kiến => Miếng mồi cho chủ nghĩa thực dân phương tây Hoặc tiến hành cải cách…

GV: Giải thớch cải cỏch

? Thiên Hoàng Minh Trị ai? Trước tình hình đất nước ơng làm Mục đích

Quan sát hình 47 SGK…Chân dung Thiên Hồng Minh Trị

GV: Bổ xung : Vua Mút Xu Hi Tô lên kế vị 15 tuổi, thông minh, dũng cảm, biết dùng người

? Nội dung chủ yếu cách mạng Duy Tân Minh Trị? ( Dựa vào đoạn chữ nhỏ SGK…) - Cho học sinh đọc đoạn chữ nhỏ…

I/ Cuộc Duy Tân Minh trị

- 1- 1868 Thiên Hoàng Minh Trị thực loạt cải tiến

- Mục đích : Đưa Nhật Bản khỏi tình trạng phong kiến lạc hậu…

* Nội dung chủ yếu:

? Kết :

GV: Cho hs quan sát hình 48 sgk trang 67 Để thấy phát triển Nhật

? So với cách mạng tư sản Âu Mỹ cách mạng tư sản Nhật có đặc điểm bật? (- Là cách mạng tư sản liên minh quý tộc tư sản tiến hành mở đường cho CNTB phát triển… đưa nước Nhật thoát khỏi bị biến thành thuộc địa)

GV: Thực chất Duy Tân Minh Trị CMTS

Hoạt động

GV: Vì từ cuối tk XIX kinh tế Nhật phát triển nhanh chóng ( Tiền bồi thường , cải cướp Triều Tiên TQ )

? Những biểu chứng tỏ Nhật tiến sang Chủ nghĩa đế quốc?

Những biểu có giống với nước Âu Mỹ không?

- Học sinh dựa vào đoạn chữ in nhỏ sách giáo khoa trả lời

=> Đẩy mạnh cơng nghiệp hố, tập trung cơng nghiệp, thương nghiệp, ngân hàng

GV: Giới thiệu thêm số nét cơng ty độc quyền Mít-Xui Mit Su Bi Si

Là tổ chức độc quyền lớn đời vào kỷ XVIII từ hãng buôn ngày phát triển

GV: Nga chiếm tồn miền Đơng Bắc TQ Nhìn thấy miếng mồi béo bở bị mất, Nhật làm ( Chuẩn bị chiến tranh Nga – Nhật Nga thất bại )

GV: Cho học sinh dưạ vào lược đồ trình bày mở rộng thuộc địa đế quốc Nhật

? Hỏi: Vì chủ nghĩa đế quốc Nhật mệnh danh chủ nghĩa đế quốc quân phiệt hiếu chiến?

- Do liên minh quý tộc tư sản hố nắm quyền - Thi hành sách đối ngoại xâm lược hiếu chiến

của chế độ phong kiến

+ Về trị: ( SGK trang 67 ) + Về quân sự:

* Kết quả: Đến cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, Nhật Bản thoát khỏi nguy trở thành thuộc địa, phát triển thành nước tư công nghiệp

II/ Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc

- Cuối kỷ XIX Nhật đẩy mạnh chiến tranh xâm lược (Triều Tiên, Trung Quốc) Vơ vét cải lấy tiền bồi thường chiến tranh

=> Đẩy mạnh xâm lược bành trướng

Hoạt động Yêu cầu học sinh đọc mục SGK

? Vì cơng nhân Nhật đấu tranh? Chính sách áp bóc lột bọn tư Nhật có khác bọn chủ tư Âu, Mỹ? (Bị áp bóc lột nặng nề.Lao động cực khổ (12-14h/ngày)

? Cuộc đấu tranh công nhân Nhật Bản đầu kỷ XX có điểm bật?

? Hãy nêu hiểu biết cảu em Ca Tai A MA Xen

? Em có nhận xét đấu tranh cơng nhân Nhật Bản đầu kỷ XX( đặc biệt 1912-1917) sgk tr 69

III/ Cuộc đấu tranh nhân dân lao động Nhật Bản

* Nguyên nhân : nhân dân Nhật Bản bị bóc lột nặng nề

* Diễn biến :

- Một số nghiệp đoàn đời lãnh đạo - Đảng xã hội Nhật Bản thành lập 1901 Ca Tai A MA Xen lãnh đạo

-1981 Đảng cộng sản Nhật Bản thành lập

- Phong trào diễn liên tục sơi với nhiều hình thức phong phú đầu kỷ XX

3 Củng cố

- Giáo viên khái quát học: Khẳng định Duy Tân cách mạng tư sản có ý nghĩa tiến mở đường cho Chủ nghĩa tư phát triển Nhật song nhiều hạn chế nắm quyền Liên Minh quý tộc tư sản hoá, quyền lợi nhân dân lao động bị hạn chế

4 Hướng dẫn

- Học theo câu hỏi SGK Đọc ơn tập tồn học từ đầu năm , chuẩn bị sau làm kiểm tra tiết

************************************************* Ngày giảng : 8A

8B

TiÕt 19 : KiÓm tra tiÕt

I Mơc tiªu bµi häc

- Qua đánh giá tiếp thu học sinh từ đầu học kì I - Rèn luyện kĩ tổng hợp kiện lịch sử

- Rèn kĩ biết áp dụng kiến thức SGK trí thức độc lập, t duy, sáng tạo làm - Đánh giá nhận thức học sinh, rút kinh nghiệm để có phơng pháp phù hợp với đối tợng học sinh

II ChuÈn bÞ :

GV: phô tô đề, đáp án, biểu điểm HS : Học bút, đồ dùng học tập. III, Tiến trình dạy học :

1 * Tỉ chøc: 8A: 8B: * KiÓm tra : kiÓm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

Bµi míi:

Mức độ Chủ đề

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng

Tỉng

KQ TL KQ TL KQ TL

VDT VDC VDT DVC

1Thời kì xác lập CNTB ( Từ TK XVI đến nửa sau

TK XIX)

C 1,2

0,5

C

2 Các nước Âu Mĩ cuối TK XIX đầu

TK XX

C6.

C7

Châu Á

kỉ XVIII đầu TK XX

C 3,4

0,5 C9

C8

Tæng

10

10 A Đề bài:

I- Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời mà em cho

Câu (0,25 điểm): Cách mạng tư sản Pháp diễn vào năm A- 1789 - 1794 C 1792- 1796

B- 1790 – 1795 D.1794- 1798

Câu ( 0,25 điểm) Cách mạng tư sản diễn nước A Pháp C Mĩ

B Anh D Đức

Câu (0,25 điểm): Cách mạng Tân Hợi Trung Quốc diễn vào năm ?

A- Năm 1910 B- Năm 1911

C- Năm 1912 D- Năm 1914

Câu (0,25 điểm): Cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX hầu Đông Nam trở thành thuộc địa có nước khỏi tình trạng nước thuộc địa, nước nào?

A- Mã Lai (Malaixia) B- Miến Điện (Myanma) C- Xiêm (Thái Lan) D- Inđônêxia

Câu (1đ) : Điền vào chỗ trống để hoàn thành ý nghĩa cách mạng tư sản Pháp Sử dụng từ cho sẵn:( Chủ nghĩa tư Chế độ phong kiến, Giai cấp tư sản, Cách mạng tư sản.)

(1) Pháp cuối kỉ XVIII lật đổ (2) .đưa (3) lên nắm quyền, xoá bỏ nhiều trở ngại đường phát triển (4)

A

1 - - - -

B

1 Anh Pháp Đức Mỹ

A CNĐQ cho vay lói

B Xứ sở ơng vua cơng nghiệp C CNĐQ thực dân

D CNĐQ quân phiệt hiếu chiến Đ Nửa thuộc địa, nửa phong kiến II- Trắc nghiệp tự luận (7 điểm)

Câu (2 điểm )

Căn vào đâu để khẳng định Công xã Paris 1871 “Nhà nước kiểu mới”? Câu (3 điểm)

Vì nước đế quốc tranh xâm lược Trung Quốc Câu (2 điểm)

Những biểu chủ yếu chứng tỏ Nhật Bản chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc?

Phần II : Đáp án Hướng dẫn chấm

I Trắc nghiệm khách quan ( Từ câu đến câu câu 0,25 điểm)

Câu hỏi

ý A B B A

Câu ( điểm ) Điền xác từ sau

( ) Cách mạng tư sản Pháp ( ) Chế độ phong kiến ( ) Giai cấp tư sản ( ) Chủ nghĩa tư

Câu ( điểm ) Ghép – C – A – D – B

II Trắc nghiệm tự luận

Câu : ( điểm ) Trả lời đúng, rõ ràng,đủ ý sau

- Tách nhà thờ khỏi hoạt động cảu nhà nước, nhà trường không dạy kinh thánh - Giao cho cơng nhân quản lí xí nghiệp bọn chủ bỏ chốn qui định tiền lương

tối thiểu

- Giảm lao động ban đêm, cấm cúp phạt, đánh đập cơng nhân

- Hỗn trả tiền thuê nhà , hoãn trả nợ, qui định gí bán bánh mì Giáo dục bắt buộc, miễn học phí

Câu ( điểm )

-Vì Trung Quốc đất nước rộng lớn, thị trường đơng dân,giầu tài ngun khống sản, có văn hoá rực rỡ Chế độ phong kiến dần suy thoái

- Là miếng mồi béo bở cho nước đế quốc xâm lược Để chiếm thị trường, tài nguyên Trung Quốc, nước thoả hiệp với để xâm chiếm Trung Quốc

Câu ( điểm )

- Nhật Bản đẩy mạnh cơng nghiệp hố , tập chung cơng nghiệp, thương nghiệp ngân hàng, xuất nhiều công ty độc quyền Mít Xưi Mít Su Bi Si

- Giữ vai trò lớn bao trùm lên đời sống kinh tế, trị nước Nhật Củng cố:

- Học sinh ơn tập lại tồn nội dung học Chuẩn bị Bài 13

Duyệt tổ chuyên môn

** ************************************************************ Ngày giảng :8A

8B

TiÕt 20

Ch¬ng IV : ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt (1914-1918) Bµi 13: ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt (1914-1918) I / Mơc tiªu:

Kiến thức: Học sinh nắm đợc kiến thức sau:

- Những nét mâu thuẫn đế quốc hình thành hai khối quân Châu Âu: khối Liên Minh ( Đức - áo – Hung ) khối hiệp ớc (Anh – Pháp Nga) Chiến tranh giới thứ cách giải mâu thuẫn đế quốc với đế quốc

- Diễn biến giai đoạn thứ 1914- 1916 T tëng:

- Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên chống chủ nghĩa đế quốc, bảo vệ hồ bình, ủng hộ đấu tranh nhân dân nớc, mục tiêu độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội

- Tin tởng vào lãnh đạo Đảng cộng sản, đấu tranh chống chủ nghĩa đế quốc gây chiến Kỹ năng:

- Sử dụng đồ, trình bày diễn biến chiến tranh

- Bớc đầu biết đánh giá số vấn đề lịch sử, nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực tiếp II Ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ treo tờng: Chiến tranh giới lần thứ III Tiến trình dạy học

ổn định: 8A: 8B: *Kiểm tra cũ:

? Nêu nội dung chủ yếu Duy Tân Minh Trị Nhật Bản? Vì chủ nghĩa đế quốc Nhật đợc mệnh danh chủ nghĩa đế quốc qn phiệt hiếu chiến?

2 Bµi míi

Hoạt động thầy trò Hoạt động

Dẫn dắt học sinh nhớ lại tình hình nớc đế quốc: Anh, Pháp, Đức, Mĩ… Cuối kỷ XIX, đầu XX có điểm chung bật : Chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa, đánh dấu kinh tế phát triển mạnh mẽ, xã hội tổ chức độc quyền…

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn chữ in nghiêng SGK

? Em có nhận xét chiến này? ?Nguyên nhân sâu xa dẫn đến chiến

Néi dung

I/ Nguyên nhân dẫn tới chiến tranh giới thø nhÊt

- Đều chiến tranh giành thuộc địa lẫn đế quốc:

tranh giới thứ gì?

?Mâu thuẫn sâu sắc dẫn đến điều xảy ra? ? Mâu thuẫn sâu sắc dẫn đến điều xảy ra?

? Hai khối có đặc điểm chung gì?

? Hai khối đế quốc có mong muốn chung gì? Nhằm mục đích gì?

- Cho học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK… ? Duyên cớ trực tiếp đa đến chin tranh bựng n l gỡ?

- Đọc đoạn ®Çu:

? ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt bïng nổ nh nào?

Giáo viên dẫn dắt

- Đọc thầm sách giáo khoa:

? Nêu tóm tắt nét chiến giai đoạn thứ ?

+ Nguyên nhân sâu xa:

- Sự phát triển không đồng chủ nghĩa t cuối kỷ XIX đầu kỷ XX

- Mâu thuẫn sâu sắc nớc đế quốc với đế quốc thị trờng, thuộc địa

- Hình thành hai khối đế quốc đối địch

- Khối liên minh Đức - áo Hung(1882) - Khèi hiƯp íc cđa níc: Anh –

Ph¸p- Nga(1907)

=> Đều riết chạy đua vũ trang tích cực chuẩn bị chiến tranh, mong muốn tốn địch thủ

Mục đích: => Chia lại thuộc địa => Làm chủ giới + Duyên cớ trực tiếp:

- 28-06-1914: Th¸i tử áo Hung bị ám sát

- Bọn quân phiệt Đức - áo Hung chớp lấy hội gây chiến tranh

II/ Những diến biến chiến sự:

- 28-07-1914 Đức - áo Hung tuyên chiến với X cbi.

- 01-08 Đức tuyên chiến với Nga - 03-08 tuyên chiến với Pháp

-04-08: Anh tuyên chiến với Đức => Chiến tranh bùng nỉ vµ nhanh chãng trë thµnh chiÕn tranh thÕ giíi

1 Giai đoạn thứ (1914-1916)

- Đức tập trung mặt trận phía tây.pari bị uy hiếp => Pháp có nguy bị tiêu diệt

- mặt trận phía tây, quân Nga công quân Đức=> cứu nguy cho Pháp

- Từ 1916 chiến tranh chuyển sang giai đoạn cầm cự hai phe

=> u thÕ thc vỊ phe liªn minh, chiến tranh lan rộng với quy mô toàn giíi

3 Cđng cè

? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ nhất? Hớng dẫn học nhà

- Học theo câu hỏi sách giáo khoa

LËp niªn biĨu sù chun biÕn chiÕn sù giai đoạn thứ chiến tranh giới thứ

************************************************ Ngày giảng :8A

TiÕt 21

Bµi 13: ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt (1914-1918) ( tiÕp) I / Mơc tiªu:

Kiến thức: Học sinh nắm đợc kiến thức sau:

- Diễn biến giai đoạn II 1917- 1918 v hậu nặng nề mà chiến tranh gây raà … T tởng:

- Giáo dục tinh thần đấu tranh kiên chống chủ nghĩa đế quốc, bảo vệ hoà bình, ủng hộ đấu tranh nhân dân nớc, mục tiêu độc lập dân tộc chủ ngha xó hi

Kỹ năng:

- Sử dụng đồ, trình bày diễn biến chiến tranh

- Bớc đầu biết đánh giá số vấn đề lịch sử, nguyên nhân sâu xa, nguyên nhân trực tiếp - củng cố kĩ lập bảng niên biểu

II Ph ¬ng tiƯn d¹y häc

- Bản đồ treo tờng: Chiến tranh giới lần thứ III Tiến trình dạy học

ổn định: 8A: 8B: *Kiểm tra cũ:

? Nêu diễn biến giai đoạn thứ Bài míi

Hoạt động thầy trị Hoạt động

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ diễn biến chiến giai đoạn

- Học sinh đọc SGK

? Sù chuyÓn biÕn chiÕn giai đoạn diễn nh nào?

- Phe hiệp ớc phản công - Phe liên minh thÊt b¹i

? Em có nhận xét giai đoạn này? - Gọi học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK…

Hoạt động - Học sinh đọc mục III.

? ChiÕn tranh giới thứ đem lại kết cục nh nµo?

- Đức hết thuộc địa

- Anh , Pháp, Mỹ mở rộng thuộc địa

- Chiến tranh mang lại lợi ích cho nước thắng trận, Mĩ, đồ giới phải chia lại, đức hết thuộc địa, Anh, Pháp, Mĩ mở rộng thêm

? Tõ hËu qu¶ …, em rót tÝnh chÊt cđa chiÕn tranh?

Nội dung

2.Giai đoạn thứ (1917-1918) - Tõ mïa xu©n 1917, chiÕn sù suy u diƠn miền trung phía Tây Âu

=> Phe hiệp ớc phản công

=> Phe liên minh thất bại đầu hàng

III/ Kết cục chiến tranh thÕ giíi thø nhÊt + HËu qu¶:

- Chiến tranh gây nhiều tai hoạ cho nhân loại, 10 triệu ngời chết, 20 triệu ngời bị thơng…

- Số tiền nớc tham chiến chi phí cho chiến tranh khoảng 85 tỷ la

- Chiến tranh kết thúc đem lại lợi ích cho nớc đế quốc thắng trận, đồ giới đợc chia lại…

3 Cñng cè

? Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ nhất?

? Chiến tranh giới thứ gây nên hậu nh nào?

? Lập bảng niên biểu kiện chiến tranh giới thứ nhất? GV: Gọi học sinh lên trình bày diễn biến chiến tranh giới thứ lợc đồ Hớng dẫn hc nh

- Học theo câu hỏi sách giáo khoa

Lập niên biểu chuyển biến chiến giai đoạn thứ hai cđa cc chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

Ngµy gi¶ng 8A 8B

TiÕt 22

Ôn tập lịch sử giới cận đại ( Từ kỷ XVI đến đầu năm 1917) I Mục tiêu

+ KiÕn thức: Đây ôn tập, cần giúp học sinh:

- Củng cố kiến thức phần lịch sử giới cận đại cách có hệ thống vững

- Nắm chắc, hiểu rõ nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại + T tởng:

Thông qua kiệ, niên đại, nhân vật lịch sử…đã đợc học giúp học sinh có nhận thức, đánh giá đắn, từ rút học cần thiết cho thõn

+ Kỹ năng: Củng cố, rèn luyện tốt kỹ học tập môn chủ yếu kỹ năng, hệ thống hoá, phân tích, khái quát kiện, rút kết luận, lập bảng thống kê, rèn luyện kỹ thực hành

II/ Phơng tiện dạy học

- Bng thng kờ “ Những kiện lịch sử giới cận đại” - Một số t liệu tham khảo có liên quan

III / Tiến trình dạy học

ổn định tổ chức : 8A: 8B: * Kiểm tra:

? Nªu nh÷ng sù kiƯn chÝnh diƠn cc chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt(1914-1918) vµ kÕt cơc cđa chiÕn tranh?

2 Bài mới

I/ Những kiện lịch sö chÝnh:

?Kẻ bảng thống kê kiện lịch sử giới cận đại(theo cột) Niên đại

-8-1566

- ThÕ kû XVII - ThÕ kû XVIII - (1789-1794) - ThÕ kû XIX - Ci thÕ kû XIX

Sù kiƯn chÝnh - C¸ch mạng Hà Lan - Cách mạng Anh

- Chin tranh giành độc lập 13 thuộc địa - Cách mạng t sản pháp - Các cách mạng t sn

- Sự xâm lợc thực dân Phơng T©y

Kết - ý nghĩa - Lật đổ ách thống trị vơng quốc Tây Ban Nha

- Lật đổ giai cấp phong kiến, đa giai cấp t sn

- Chủ nghĩa t thắng lỵi…

- Giáo viên sử dụng bảng để hồn chỉnh kiện… II/ Những nội dung chủ yếu lịch sử giới cận đại

- yêu cầu học sinh đọc mục SGK

đại, em nêu nội dung lịch sử giới cận đại?

? Sự đời phát triển sản xuất – TB ch ngha:

Mâu thuẫn xà hội lúc nh thÕ nµo?

Mâu thuẫn sâu sắc chế độ phong kiến tầng lớp nhân dân ngày gay gắt=> nguyên nhân cách mạng t sản

? Kể tên cách mạng t sản đầu tiên?

? S xõm lc ca thc dõn phơng tây nớc phơng Đông nh nào?

? Hậu thống trị chủ nghĩa thực dân ? Cuộc đấu tranh công nhân nớc t nh nào?

? Nêu thành tựu chủ yếu văn học, nghÖ thuËt, khoa häc – kü thuËt?

? Nguyên nhân sâu xa dẫn đến chiến tranh giới thứ nht?

1 Cách mạng t sản phát triĨn cđa chđ nghÜa t b¶n

2 Sự xâm lợc thuộc địa chủ nghĩa t đợc đẩy mnh

3 Phong trào công nhân quốc tế bùng nỉ m¹nh mÏ

4 Khoa học kỹ thuật văn học nghệ thuật nhân loại đạt đợc thành tựu vợt bậc

5 Sự phát triển không đồng chủ nghĩa t => chiến tranh giới thứ bùng nổ

Cuộc đấu tranh công nhân nớc t ngày mạnh m

+ Những thành tựu: - Văn học - NghÖ thuËt

- Khoa häc – kü thuËt + Chiến tranh giới thứ

- Nguyên nhân - DiƠn biÕn chÝnh - HËu qu¶

- TÝnh chÊt cđa chiÕn tranh III/ Bµi tËp thùc hµnh

Câu 1: Hãy chọn kiện tiêu biểu lịch sử giới cận đại giải thích sao? - Giáo viên yêu cầu học sinh chọn kiện cần ý nội dung:

+ Tªn sù kiƯn

+ Diễn biến hoạt động kiện

+ Tại lại chọn kiện (Căn vào kết quả) Thành tựu…mà kiện để lại để giải thích,

Câu 2: Su tầm t liệu, tranh ảnh lịch sử kiện, niên vật lịch sử tiếng thời cận đại

3 Cđng cè

Gi¸o viên củng cố tập 4.Hớng dẫn học ë nhµ

- VỊ nhµ lµm tập tiếp câu - Đọc trả lời câu hỏi 15

8B

Tiết 23: Lịch sử giới đại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945) Chơng I: Cách mạng tháng 10 Nga năm 1917 cơng xây dựng

chđ nghÜa x hội Liên Xô (1921-1941).Ã

Bi 15: Cỏch mng tháng mời Nga năm 1917 đấu tranh bảo vệ cách mạng (1917-1921)

I Mơc tiªu:

Kiến thức: Qua học sinh nắm đợc : Sự bùng nổ cách mạng tháng hai năm 1917 từ cách mạng tháng hai đến cách mạng tháng Mi 1917

- Kết cách mạng tháng hai tình trạng hai quyền tồn song song - Diễn biến chính, ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng mời Nga 1917

T tëng:

- Bồi dỡng cho học sinh nhận thức đắn tình cảm cách mạng cách mạng xã hội chủ nghĩa gii

Kỹ năng:

- Biết sử dụng khai thác tranh ảnh, t liệu lịch sử để rút nhận xét II / Ph ơng tiện dạy học

- Bản đồ nc Nga

- Tranh ảnh nớc Nga trớc sau cách mạng tháng mời - T liệu lịch sử nói cách mạng tháng 10

III Tiến trình dạy học

* n nh tổ chức: 8A: 8B: * Kiểm tra cũ : Khơng kiểm tra

Bµi míi

Từ lòng chiến tranh giới lần thứ Cuộc cách mạng tháng 10 Nga năm 1917 bùng nổ giành thắng lợi, mở thời đại lịch sử xã hội loài ngời…

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động

- Sử dụng đồ đế quốc Nga giới thiệu khái quát nớc Nga đầu kỷ XX

- Là đế quốc phong kiến rộng lớn… ? Nêu kiện lịch sử tiêu biểu phản ánh tình hình nớc Nga đầu kỷ XX, dới ách thống trị Nga Hoàng?

? Em có nhận xét tranh Hình 52? (Nớc Nga lạc hậu: Ruộng đồng khô hạn, ph-ơng tiện canh tác lạc hậu, chủ yếu phụ nữ làm việc đồng, nam giới phải mặt trận…)

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ t×nh h×nh nớc Nga đầu kỷ XX?

Gv bổ xung kết luận: Sự lạc hậu nớc Nga => Những mâu thuẫn xà hội Nga

Hot ng

- Yêu cầu học sinh đọc mục SGK

I/ Hai cách mạng n ớc

Nga năm 1917 Tình hình n ớc Nga tr ớc cách mạng - Năm 1914 Nga Hoàng Nicôlai II

=> y nhõn dõn vo chiến tranh đế quốc

- Kinh tÕ suy sơp

- Qn đội thiếu vũ khí, lơng thực, thua trận liên tiếp…

- Là nớc đế quốc bảo thủ trị, lạc hậu kinh tế

- Nớc Nga tồn nhiều mâu thuẫn gay gắt: + Đế quốc Nga <=> với dân tộc

+ T sản <=> với vô sản

+ Phong kiến <=> với nông dân

=> ũi hi phải đợc giải cách mạng

2 Cách mạng tháng năm 1917 + Diễn biến:

? Nêu vài nét diễn biến cách mạng tháng năm 1917 Nga?

- Học sinh nêu tóm tắt diễn biến - Giáo viên bổ xung Nhấn mạnh:

? Kt qu cách mạng tháng hai đem lại gì?

? Vì cách mạng dân chủ t sản tháng hai năm 1917, đợc coi cách mạng dân chủ kiểu mới?

Giáo viên sử dụng hình 53 phân tích: Cách mạng tháng hai năm 1917 đợc coi cách mạng dân chủ t sản kiểu mới…

Hoạt động - Học sinh c thm SGK

? Sau cách mạng tháng hai, t×nh h×nh níc Nga cã g× nỉi bËt?

?Tình hình đặt u cầu cho cách mng Nga?

- Bổ xung: Công việc chuẩn bị kế hoạch tiếp tục cách mạng

? Nêu nhứng kiện cách mạng tháng 10 ?

- Yêu cầu học sinh tờng thuật tiến cơng cung điện mùa đơng

- Sử dụng hình 54 bổ xung tờng thuật… ? So với kết tháng 2, cách mạng tháng 10 đem lại kết tiến nh nào?

- 23-2-1917 biểu tình nữ công nhân pêtơrôngrát

- 26-2-1917 Đảng Bơn sê vích lãnh đạo cơng nhân chuyển từ tổng bãi cơng trị thành khởi nghĩa vũ trang

=> Chế độ Nga Hoàng bị lật đổ + Kết quả:

- Chế độ quân chủ chuyên chế Nga Hoàng bị lật đổ

- Thiết lập quyền song song tồn tại: Xơ viết đại biểu cơng nhân, nơng dân, binh lính ph lõm thi t sn

3 Cách mạng tháng 10 năm 1917 + Tình hình:

- Hai chớnh quyền song song, tiếp tục sách theo đuổi chiến tranh đàn áp quần chúng

=> nhân dân phản đối mạnh mẽ => yêu cầu phải tiếp tục tiến hành cách mạng - Đảng Bôn sê vích đứng đầu Lê Nin chuẩn bị kế hoạch tiếp tục làm cách mạng chấm dứt tình trạng hai quyền song song, thiết lập quyền hồn tồn tay xơ viết

+ DiƠn biÕn:

- 24-10 điện XmôNi Lê Nin trực tiếp huy khởi nghĩa Pêtơrôgrát

-25-10-1917 Cung in mùa đơng bị chiếm=> Chính phủ lâm thời sụp đổ hoàn toàn

+ Kết quả: Cách mạng tháng 10 lật đổ phủ lâm thời t sản thiết lập nhà nớc vơ sản đem lại quyền tay nhân dân

3 Cñng cè:

- Giáo viên nhấn mạnh diễn biến cách mạng tháng 10 Hớng dẫn:

- V nh: Lập bảng niên biểu kiện cách mạng Nga từ tháng hai đến tháng m-ời

Thêi gian, sù kiƯn, kÕt qu¶, ý nghÜa

********************************************************* Ngày giảng: 8A

TiÕt 24

Bài 15: Cách mạng tháng mời Nga năm 1917 đấu tranh bảo vệ cách mạng (1917-1921) tiếp

I / Mơc tiªu:

Kiến thức: Giúp học sinh nắm đợc công xây dựng CNXH Liên Xô ( 1921-1941) - Những thành tựu( Trong thời gian ngắn đa Liên Xô trở thành cờng quốc công nghiệp, nông nghiệp, quân )

- Mét sè sai lÇm thiÕu xãt

T tởng: Tình thần ý thức đấu tranh bảo vệ thành cách mạng… Kỹ năng: Kỹ sử dụng đồ nớc Nga, phân tích ý nghĩa lịch sử II/ Ph ơng tiện dạy học

- Tài liệu tham khảo III Tiến trình dạy häc

1 ổn định 8A 8B * Kim tra bi c

? Nêu tình hình nớc Nga trớc cách mạng Bài

Hoạt động ? Đại hội xô viết tồn Nga làm gì? - Học sinh đọc đoạn chữ nhỏ SGK…

? Nội dung sắc lệnh hồ bình sắc lệnh ruộng đất?

? Sắc lệnh hồ bình, sắc lệnh ruộng đất đem lại quyền lợi quần chúng nhân dân? - Trao ruộng đất cho nông dân…

- Trao cho nơng dân quyền kiểm sốt, sản xuất - Chính quyền xơ viết tun bố xố bỏ đẳng cấp xã hội đặc quyền giáo hội… ? Chính quyền xơ viết ký hồ ớc với Đức để nhằm mục đích gì?

Có thời gian hồ bình để củng cố quyền xây dựng quân đội, xây dựng kinh tế…

? Ci 1918 t×nh h×nh níc Nga Xô Viết nh nào?

Đế quốc bọn phản cách mạng muốn bóp chết cách mạng

? Nớc Nga chống thù giặc điều kiện nh thÕ nµo?

? Nớc Nga thực sách gì?

? Nhà nớc nhân dân Nga làm thu đợc kết nh nào?

? Vì nhân dân xơ Viết bảo vệ đợc thành cách mạng?

- Học sinh đọc mục 3

? Cách mạng tháng 10 có ý nghĩa nh nớc Nga?

Vì GrơnRít lại đặt tên sách “ Mời ngày rung chuyển giới”?

? Em cã nhận xét ý nghĩa quốc tế cách mạng tháng mời Nga?

II/ Cuc u tranh xõy dựng bảo vệ thành cách mạng ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng 10 Nga Năm

1917

1 Xây dựng quyền xô viết - Đến 25-10(07-11) Đại hội xô viết toàn Nga lần thứ hai khai mạc điện Xmôni

- Tuyờn bố thành lập quyền xơ viết Lê Nin đứng đầu

- Thông qua sắc lệnh: Sắc lệnh hồ bình, sắc lệnh ruộng đất

+ Néi dung: …… SGK

- Đáp ứng nguyện vọng hoà bình đem lại ruộng đất cho nơng dân…

- Chính quyền Xô viết ký hoà ớc với Đức (3-1918)

=> Rót níc Nga khái chiÕn tranh… Chống thù giặc

- Cui nm 1918, quân đội 14 nớc đế quốc…Cấu kết với bọn phản cách mạng nớc mở rộng công vũ trang vào nớc Nga Xô Viế - Điều kiện khó khăn

- Chính sách cộng sản thời chiến … - Nhân dân Xô Viết vợt qua… - Năm 1920 Hồng Quân đánh tan ngoại xâm nội phản

3 ý nghÜa lÞch sử cách mạng tháng 10

- Đối với nớc Nga:

lên nắm quyền, thiết lập nhà nớc xà hội chủ nghĩa đầu tiền giới - Đối với giới:

Cú ảnh hởng to lớn đến toàn giới => Biến cố lịch sử trọng đại kỷ XX

- Để lại nhiều học cho đấu tranh giai cấp công nhân nhân dân lao động bị áp

Cñng cè

- Giáo viên khẳng định: Cách mạng tháng mời cách mạng xã hội chủ nghĩa thắng lợi giới có ý nghĩa tác động to lớn nớc Nga giới…

? Việc xây dựng bảo vệ quyền Xô Viết diễn nh nào? Hớng dÉn häc bµi

- VỊ nhµ häc theo câu hỏi SGK

Duyệt tổ chuyên môn

***********************************************

Ngày giảng: 8A

8B

TiÕt 25.Bµi 16: Liên xô xây dựng chủ nghĩa x hội (1921-1941)Ã I / Mơc tiªu

1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc kiến thức sau:

- Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô ( 1921-1941) Những thành tựu ( thời gian ngắn đa Liên Xô trở thành cớng quốc công nghiệp, nông nghiệp, quân sự) Một số sai lầm, thiếu sót

- Mét sè sai lÇm thiÕu sãt

2 T tởng: Nhận thức đợc sức mạnh, tính u việt chế độ xã hội chủ nghĩa có nhìn xác từ sai lầm, thiếu sót nhà lãnh đạo Liên Xơ…tránh ngộ nhận, phủ nhận khứ lịch sử thành tựu vĩ i ca ch ngha xó hi

3.Kỹ năng:

- Tập hợp t liệu, kiện lịch sử II / Phơng tiện dạy học

Tỉ chøc: 8A: 8B: KiĨm tra bµi cị

? Nêu sách, biện pháp quyền Xơ Viết thực sau cách mạng thắng lợi

2 Bµi míi - Giíi thiƯu bµi:

- u cầu học sinh quan sát tranh Hình 58b ? Em cho biết tình hình thực tế nớc Nga? ? Trớc tình hình đó, quyền xơ viết làm gì? ? Nội dung chủ yếu sách kinh tế ? ? Qua sách đó, em có nhận xét sách kinh tế mi?

- Trong tình hình nớc Nga.chính sách kinh tÕ míi phï hỵp, tiÕn bé…

Giải đợc vấn đề lơng thực…

? ChÝnh s¸ch kinh tÕ đem lại kết gì?

Nú tỏc ng nh tới công khôi phục kinh tế nc Nga?

Giáo viên phân tích

- Yêu cầu học sinh đọc mục II SGK

? HÃy nêu rõ thực trạng kinh tế nớc Nga bắt tay vào xây dựng chủ nghĩa xà hội?

Giáo viên phân tích

? xõy dng chủ nghĩa xã hội, nhân dân Liên Xô thực nhiệm vụ gì?

? Trong nhiệm vụ đó, nhiệm vụ trọng tâm?

Nhiệm vụ đợc tiến hành nh nào?

( Công nghiệp hoá xà hội chủ nghĩa, u tiên phát triển công nghiệp nặng)

Hot ng

? Công xây dựng chủ nghĩa xà hội Liên Xô đ-ợc tiến hành nh nào?

( Dẫn t liệu phong trào thi đuaXtaKhaNốp - Cho học sinh quan sát H59 60

? Qua em có nhận xét cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô?

Nhận xét: Công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô đợc nông dân ủng hộ

- Máy móc, khoa học kỹ thuật đợc ứng dụng rộng rãi => Biến đổi to lớn cho kinh tế đất nớc

? Quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô đạt đợc thành tu gỡ?

? Trong công xây dựng chủ nghĩa xà hội Liên

I/ Chính sách kinh tế công khôi phục kinh tế(1921-1925) Chính sách kinh tế

+ Tình hình

- Nớc Nga bị tàn phá nặng nề - Kinh tÕ suy sơp

- B¹o lo¹n…

- 3-1921 quyền xơ viết thơng qua thực sách kinh tế (NEF)

+ Néi dung

- Bài bỏ chế độ trng thu lơng thực thừa thay thu thuế lơng thực - Tự bn bán

- T nhân đợc mở xí nghiệp nhỏ, khuyến khích t nớc ngồi đầu t kinh doanh Nga

2 C«ng cc kh«i phơc kinh tÕ 1921-1925

- Chính sách…làm cho cơng phục hồi phát triển kinh tế diễn nhanh chóng t c nhiu thnh

tựu: - Sản xuất công nghiƯp…

-12-1922 Liên bang cộng hồ xã hội chủ nghĩa Xơ Viết đợc thành lập

II/ C«ng cc xây dựng chủ nghĩa xà hội Liên Xô(1925-1941) - Kinh tế phát triển

- Tiến hành công nghiệp hoá xà hội chủ nghĩa

- Cải tạo nông nghiệp lạc hậu - Tiến hành công nghiệp hoá chđ nghÜa x· héi

- Thùc hiƯn c¸c kÕ hoạch năm lần thứ (1928-1932)

- K hoạch năm năm lần (1933-1937) đợc hoàn thành trớc thời hạn + Thành tựu:

- Kinh tế công nghiệp, nông nghiệp phát triển mạnh, đa Liên Xô từ nớc nông nghiệp trở thành nớc Công nghiệp đứng đầu Châu Âu, đứng thứ hai giới sau Mỹ

Xơ cịn có điểm hạn chế nh nào? - Xã hội: Xóa bỏ chế độ ngời bóc lột ngời

- H¹n chÕ: T tëng nãng véi Cñng cè:

- GV: Hệ thống lại kiến thức học Hớng dẫn học nhà

- Häc bµi heo câu hỏi SGK - Đọc chuẩn bị Ngày giảng: 8A 8B Chơng II

Châu Âu nớc MÜ gi÷a hai cc chiÕn tranh thÕ giíi ( 1918 – 1939 )

TiÕt 26 :

Bài 17 : Châu Âu hai chiến tranh thÕ giíi ( 1918 – 1939 )

I – Mơc tiªu

1 Kiến thức : Qua giúp cho học sinh hiểu

- Những nét khái quát tình hình Châu Âu năm 1918 – 1939: Hậu chiến tranh giới thứ nhất, phát triển kinh tế, ổn định tạm thời khủng hoảng

- Sự phát triển phong trào CM 1918 - 1923 Châu Âu thành lập Quốc Tế Cộng Sản

- Cuộc khủng hoảng kinh tế giới ( 1929-1933) tác động Châu Aâu: Nguyên nhân, diễn biến chính, hậu

- Chủ nghĩa phát xít thắng lợi số nước, nguy chiến tranh giới

2 Tư tưởng

Giúp hs thấy rõ tính chất phản động nguy hiểm CNPX từ bồi dưỡng ý thức căm ghét chế độ phát xít, bảo vệ hịa bình

3 Kỹ

Rèn luyện tư logic, khả nhận thức so sánh kiện II Chuẩn bị

- Tài liệu tham khảo III Tiến trình dạy học Kiểm tra :

* Tæ chøc : 8A: 8B * KiĨm tra

? T×nh h×nh níc Nga sau chiÕn tranh?

? Néi dung chÝnh s¸ch "kinh tÕ míi" t¸c dơng?

? Cơng xây dựng CNXH đạt đợc thành tựu hạn chế gì? Bài :

Hoạt động Gọi hs đọc SGK

II CH¢U ¢U TRONG NH÷NG N¡M 1929 - 1933

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động

GV : Sau chình hình Châu Âu có thay đổi? Nguyên nhân thay đổi đó?

I - Châu Âu năm 1918 - 1929 Nh÷ng nÐt chung

GV: Cuộc khủng hoảng diễn thời gian ( 1929 1933 )

GV: Nguyên nhân khủng hoảng

GV: Đây kkhủng hoảng kinh tế toàn giới lớn nhất, kéo dài nhất, gây hậu nặng nề

HS : Nhận xÐt h×nh 62

GV: Bỉ xung( SGV trang 115 ) GV: HËu qu¶

GV: Để khắc phục hậu nớc làm GV: bổ xung ( có hai đờng khỏi khủng hoảng, số nớc cải cách kinh tế XH Đức, ý, Nhật phát xít hóa đất nớc chuẩn bị chiến tranh GV: Khủng hoảng kinh tế tác động tới nớc Đức nh

HS : Chủ nghĩa phát xít thắng lợi Đức, giai cấp t sản cầm quyền dung túng cho CN phát xít , phong trào cách mạng khơng đủ sức đẩy lùi CNPX Đức => Thể tính chất phản động, âm mu thơn tính tồn cầu

GV : Nguyên nhân phong trào đấu tranh thành lập mặt trận nhân dân chống CNPX chiến tranh GV: Phong trào lan rộng Châu Âu GV : Hãy nêu số kiện phong trào mặt trận nhân dân Pháp

HS : Nêu theo phần chữ nhỏ SGK

GV: Vì nhân dân đánh bại đợc CNPX Pháp HS : Quan sát hình 63 SGK ( ĐCS Pháp huy động kịp thời nhân dân xuống đờng đấu tranh…) GV: Nêu số sách tiến : thừa nhận cơng nhân có quyền tham gia công hội, nâng lơng, tuần làm việc 40 …

GV liên hệ Việt Nam : Năm 1936 thành lập mặt trận nhân dân phản đế Đông Dơng, tập hợp lực lợng yêu nớc đấu tranh chống chủ nghĩa phát xít bảo vệ hồ bình an ninh th gii

GV: Mặt trận nhân dân Tây Ban Nha diễn nh Kết

HS : Quan sát hình 64 SGK trang 92

1 Cc khđng ho¶ng kinh tế 1929 1933 hậu

nã

- 1929 khủng hoảng kinh tế bùng n kộo di n 1933

* Nguyên nhân : sản xuất chạy theo lợi nhuận,hàng hóa ế thừa ngời dân tiền mua

* Hậu qu¶ :

Tàn phá kinh tế nớc hàng trăm triệu ngời lâm cảnh đối khổ

* Biện pháp khắc phục :

+ Tiến hành cải cách kinh tế + Phát xít hố ché độ thống trị

2 Phong trào mặt trận nhân dân chống CNPX chống chiến tranh * Nguyên nhân : Do khủng hoảng kinh tế giới nguy bùng nổ chiến tranh

* Phong trào đấu tranh thành lập mặt trận nhân dân chống CNPX lan rộng * Pháp : 5/1935 mặt trận nhân dân chống CNPX đợc thành lập,1936 giành đợc thắng lợi thi hành nhiều sách tiến

* Tây Ban Nha : Mặt trận nhân dân thu đợc thắng lợi tổng tuyển cử => Thất bại

3 Cñng cè

- Tác động khủng hoảng kinh tế nớc t - Phong trào chống PX chiến tranh từ 1929 – 1939

4 , H íng dÉn học nhà

- Học theo câu hỏi SGK Đọc chuẩn bị 18

*********************************************************

Ngày gi¶ng 8A / /2009

8B / /2009

Tiết 27

Bµi 18: níc mÜ gi÷a hai cc chiÕn tranh thÕ giíi ( 1918 – 1939)

I - Mục tiêu Kiến thức

- Sự phát triển nhanh chóng kinh tế Mĩ nguyên nhân phát triển

- Tác động khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933, “ sách kinh mới’’ nhằm đưa nước Mỹ khỏi khủng hoảng

2 Tư tưởng

- Nhận thức chất CNTB Mĩ, mâu thuẫn lòng XH Mĩ

- Bồi dưỡng ý thức đắn đấu tranh chống áp bất công XH tư Kỹ

- Biết sử dụng khai thác tranh ảnh để hiểu vấn đề kinh tế XH - Rút học kinh nghiệm từ kiện lịch sử

II Chuaån bũ :

Tài liệu tham khảo

III.Tieỏn trình dạy vµ học

Kiểm tra :

* Tæ chøc :8A: 8B

* KiÓm tra

? Nguyên nhân ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế 1929 – 1933 Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động

Cho HS đọc SGK

GV: Giới thiệu sơ lược nước Mỹ kinh tế thập niên 20 phát triển mạnh

GV: Tình hình kinh tế Mỹ sau chiến tranh TG1

I Nước Mỹ thập niên 20 cuối kỷ XX

- Hướng dẫn học sinh xem hình 65 - 66 SGK

GV: Em có nhận xét tranh GV:Cho biết thành tựu kinh tế Mỹ năm 1923 - 1929?

GV:Nguyên nhân phát triển GV:Tình hình XH Mỹ

Hoạt động2 - Gọi hs đọc SGK

GV: Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933 Mỹ nào?

GV:Những tác động khủng hoảng? Hình tranh người khổng lồ GV: Để khỏi khủng hoảng Mỹ làm gì?

GV: Tác dụng sách

- Cơng nghiệp tăng 69% chiếm 48% sản lượng công nghiệp giới

- Đứng đầu TG công nghiệp ôtô, dầu lửa, thép chiếm 60% trữ lượng vàng TG - Do cải tiến kĩ thuật, bán vũ khí, điều kiện tự nhiên thuận lợi

- Phân biệt giàu nghèo phân biệt chủng tộc gay gắt Phong trào công nhân phát triển 5/1921 ĐCS Mỹ thành lập

II - Nước Mỹ năm 1929 - 1939 Cuộc khủng hoảng kinh tế 1929 - 1933

Myõ

- 10/1929 Mỹ lâm vào khủng hoảng tài sau lan sang ngành khác

2 Chính sách Mỹ - Tổng thống Ruđơven đề xướng sách

- Tác dụng

+ Đưa nước Mỹ thoát khỏi khủng hoảng + Duy trì chế độ dân chủ TS

3 Củng coá

- Sự phát triển kinh tế Mỹ thập niên 20 - Tác dụng sách

4 Hướng dẫn học nhà,

Soạn theo câu hỏi cuối phần Đọc chuẩn bị Ngày gi¶ng 8A / /2009

8B / /2009

Chương III : CHÂU Á GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 - 1939)

I - Mục tiêu Kiến thức

- Khái quát tình hình kinh tế XH Nhật Bản sau chiến tranh TG1 - Quá trình phát xít hố Nhật Bản hậu

2 Tư tưởng

- Thấy rõ chất phản động hiếu chiến tàn bạo CNPX Nhật - Chống CNPX căm thù tội ác CNPX gây cho nhân loại

3 Kó

- Đánh giá phân tích vấn đề lịch sử II – Chuẩn bị

- Bản đồ TG tranh ảnh Nhật Bản (1918 - 1939) ( Nếu có ) III Tiến trình dạy học

Kiểm tra :

* Tỉ chøc : 8A: 8B * KiÓm tra

- Kinh tế Mỹ phát triển náo thập niên 20 TK XX

- Chính sách Ruđơven Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động

Dùng đồ xác định vị trí Nhật Bản nhắc lại tân Minh Trị:

Gọi hs đọc SGK

GV: Khaùi quát tình hính kinh tế Nhật sau chiến tranh TG1

GV: Những thành tựu kinh tế Nhật sau chiến tranh TG1 đặc điểm

GV:Phong trào đấu tranh nhân dân Nhật sau chiến tranh TG1 Đây phong trào đánh phá kho thóc

GV:Phong trào đấu tranh công nhân Cho hs xem hình 70

GV: Trình bày khủng hoảng 1927

I Nhật Bản sau chiến tranh TG1 - Nhật Bản thắng trận thu nhiều lợi thua Mỹ

- Kinh tế phát triển không ổn định phát triển năm đầu sau chiến tranh

- Từ 1914 - 1919

+ Công nghiệp tăng lần

+ Nông nghiệp không phát triển

+ Giá lương thực thực phẩm tăng cao + Đời sống nhân dân khó khăn

- 1918 nổ "bạo động lúa gạo" lôi kéo 10 triệu người tham gia

tác hại

Hoạt động

GV:Cuộc khủng hoảng 1929 - 1939 Nhật tác động đến kinh tế nào?

GV: Tác động xã hội

GV: Để khắc phục hậu khủng hoảng

Kế hoạch tiến hành chiến tranh toàn cầu thủ tướng Tanaca vạch

Cho hs xem hình Nhật xâm lược đông bắc TQ

GV:Thái độ nhân dân Nhật CNPX

II Nhật Bản năm 1929 - 1939

- Công nghiệp giảm 32,5% ngoại thương giảm 80%, triệu người thất nghiệp - Phong trào đấu tranh quần chúng phát triển mạnh

- Để khắc phục khủng hoảng Nhật Bản PX hóa đất nước tiến hành xâm lược thuộc địa

-ĐCS lãnh đạo nhân dân tiến hành đấu tranh, làm chậm lại q trình PX hóa Nhật

3 Củng cố

- Kinh tế Nhật sau chiến tranh TG1 - So sánh kinh tế Mó Nhật

4 Dặn dò

Xem trước phong trào đấu tranh Châu Á

Duyệt tổ chuyên môn

************************************************

Ngày soạn : 8A 8B

Tieát 29.

Bài 20. PHONG TRAØO ĐỘC LẬP DÂN TỘC Ở CHÂU Á

I - Mục tiêu Kiến thức

- Những nét chung phong trào độc lập dân tộc Châu Á - Phong trào cách mạng Trung Quốc

2 Tư tưởng

- Mọi quốc gia có mục đích riêng có chung mục đích tâm đứng lên đấu tranh giành độc lập

3 Kỹ

Bồi dưỡng kĩ sử dụng đồ khái thác tư liệu lịch sư.û II Chuẩn bị

- Bản đồ Châu Á III Tiến trình dạy học

Kiểm tra :

* Tæ chøc : 8A: 8B * KiĨm tra

- Sau chiến tranh TG kinh tế Nhật phát triển naøo?

- Nhật Bản khắc phục khủng hoảng nào? Bài

Hoạt động dạy học Néi dung

Hoạt động

GV: Sau chiến tranh TG1 phong trào độc lập dân tộc Châu Á có biến đổi gì? GV: Ngun nhân biến đổi GV: Phạm vi phong trào

Dựa vào SGK trình bày phong trào Châu Á

GV: Lực lượng tham gia phong trào GV: Kết phong trào

Hoạt động Gọi hs đọc SGK

Giải thích phân tích Ngũ Tứ

I Những nét chung phong trào độc lập dân tộc Châu Á Cách mạng Trung Quốc năm 1919 – 1939

Những nét chung

- Ảnh hưởng CM tháng 10 Nga

- Do sách khai thác bóc lột TD để phục hồi kinh tế

- Phong trào diễn khắp Châu Á điển hình Trung Quốc, Ấn Độ, Việt Nam, Inđônêxia

- Giai cấp công nhân lực lượng lãnh đạo cơng nơng nóng cốt phong trào

- Kết quả: Đảng Công Sản đời nước: Inđô, Trung Quốc, Ấn Độ Việt Nam

GV: Kết phong trào Ngũ Tứ

GV: Diễn biến phong trào năm 1926 – 1927

GV: Giai đoạn 1927 – 1937 GV: Giai đoạn 1937

- Sau phong trào Ngũ Tứ ĐCS thành lập (7/1921)

- Từ 1926  1927 tiêu diệt quân phiệt phía Bắc

- Từ 1927 - 1937 tiến hành đấu tranh chống thống trị Tưởng Giới Thạch - Từ 7/1937 QDĐ ĐCS hợp tác chống Nhật

3 Cuûng cố

- Vì sau chiến tranh giới phong trào độc lập dân tộc Châu Á lại bùng nổ mạnh

- Diễn biến CMTQ từ 1919 - 1939

4 H íng dÉn häc ë nhµ

- Häc bµi theo c©u hái SGK

- Xem trước phần II phong trào độc lập dân tộc ĐNÁ

************************************************

Ngày giảng 8A 8B… …… TiÕt 30

phong trào độc lập dân tộc châu á(1918-1939) ( Tiếp )

I.Mục tiêu học

1.Kin thc: Qua bi giúp học sinh nắm đợc

- Phong trµo giải phóng dân tộc Đông Nam thời kì

- Din bin ca phong tro, s tham gia giai cấp công nhân vào đấu tranh giành độc lập dân tộc

- Sự thành lập đảng cộng sản( Trung Quốc, ấn Độ.) 2.Kỹ

- Bồi dỡng cho HS kĩ sử dụng đồ

- Biết khai thác t liệu, tranh ảnh lịch sử để hiểu biết chất kiện lịch sử 3.Thái độ

II ChuÈn bÞ

Lợc đồ khu vực Đơng Nam cuối TK XIX ( có ) III.Tiến trình tổ chức dạy học

Tỉ chøc : 8A: ……8B * KiĨm tra

? Em nêunhững nét phong trào độc lập dân tộc Châu sau chiến tranh giới thứ nhất?

- Phong trào lan rộng khu vực: Đông Bắc á, ĐNA, Nam á, Tây á, tiêu biểu phong trào Trung Quốc, ấn Độ, Việt Nam, Inđônêxia

-Một số nớc, ĐCS đợc thành lập giữ vai trò đấu tranh giành độc lập: Inđônêxia,Trung Quốc, ấn Độ, Việt Nam

2.Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động HS đọc

GV treo lợc đồ phong trào độc lập dân tộc ĐNA yêu cầu HS quan sát suy nghĩ trả lời câu hỏi

?Em lợc đồ nớc thuộc địa ,nửa thuộc địa, nửa phong kiến, lệ thuộc đế quốc nào? (TL-178)

?Nét bật tình hình chung phong trào độc lập dân tộc ĐNA trớc sau chiến tranh giới thứ nhất?(178)

?T¹i sau chiÕn tranh giới thứ phong trào cách mạng nớc ĐNA phát triển mạnh?

-Thực dân tăng cờng áp bóc lột -ảnh hởng CM tháng mêi Nga

?Phong trào độc lập dân tộc ĐNA(1919-1939) có nét bật?

GV u cầu HS xác định vị trí nớc xuất ĐCS đồ ĐNA?

?Sự thành lập ĐCS có tác động nh phong trào độc lập dân tộc ĐNA? GV hớng dẫn HS xem H73-74SGK: Đó lãnh tụ tiêu biểu CM giải phóng dân tộc MãLai v Inụnờxia

?Kết phong trào cách mạng ë §NA ntn?

? Cùng với phong trào cách mạng vơ sản phát triển, nớc ĐNA cịn có phong trào nào? ?Cho biết phong trào cách mạng dân chủ t sản điển hình ĐNA phong trào có đặc

II.phong trào độc lập dân tộc Đơng Nam A

1.T×nh h×nh chung

-Trớc chiến tranh: nớc thuộc địa, nửa thuộc địa,nửa phong kiến lệ thuộc

- Sau chiến tranh: phong trào chống đế quốc phát triển mạnh

- Giai cấp vô sản bắt đầu trởng thành tham gia lãnh đạo phong trào

-Một lot cỏc CS i: +Inụnờxia(1920)

+ĐCS Đông Dơng,MÃ Lai, Philippin, Th¸i Lan(1930)

- Giai cấp cơng nhân nhân dân vùng dậy đấu tranh:

+Khởi nghĩa Xumatơra Inđônêxia +Xô Viết Nghệ Tĩnh(1930-1931) Việt Nam

*KÕt qu¶

-Các phong trào bị n ỏp

điểm mới?

-Xuất Đảng có ảnh hởng XH rộng lớn: Inđônêxia, Miến Điện Mã Lai

Hoạt động HS c bi

?Phong trào CM giải phóng dân tộc ĐNA phát triển nh nào?

?K số phong trào đấu tranh tiêu biểu Đông Dng?

+Cuộc khởi nghĩa Ong Kẹo Com-ma-đam(Lào)

+Phong trào yêu nớc Cam-pu-chia

+Từ 1930 Việt Nam phong trào phát triển mạnh

?Phong trào chống Pháp Lào diễn nh nào?

?Phong trào CM Cam-pu-Chia thời kỳ phát triĨn sao?

?Phong trµo CM ë ViƯt Nam ntn?

?Qua em có nhận xét phong trào CM Đơng Dơng?

-Phong trµo CM Đông Dơng phát triển sôi nổi, liên tục với nhiều thøc phong phó

?Phong trào CM nớc ĐNA hải đảo phát triển nh

-Phong trào lôi hàng triệu ngời tham gia ?Phong trào CM Inđônêxia phát triển sao? Cho HS đồ khởi nghĩa Gi-va Xa-Ma-tơ-ra?

HS xem H74

?VËy em cã nhËn xÐt g× phát triển phong trào CM Việt Nam(1930-1940)

?Tình hình CM ĐNA phát triển tõ sau chiÕn tranh thÕ giíi thø hai bïng nỉ?

+TËp trung mịi nhän chèng NhËt

+T¹i Việt Nam Nhật tràn vào Lạng Sơn năm 1940, nhân d©n ViƯt Nam cịng nh Nh©n d©n thÕ giíi sức ngăn chặn chủ nghĩa phát xít đe doạ an ninh, tÝnh m¹ng ngêi

2.Phong trào độc lập dân tộc số n - ớc ĐNA

-Phong trào diễn liên tục sôi nhiỊu níc

-ở Lào (1901-1936) lơi đợc b tc tham gia

-ở Cam-Pu-Chia phong trào phát triĨn liªn tiÕp

-ë ViƯt Nam: Tõ 1930 phong trào phát triển mạnh mẽ

-Inụnờxia: 1926-1927 ng cng sản lãnh đạo khởi nghĩa Gi-va Xa-Ma-tơ-ra

-1940 đấu tranh chĩa mũi nhọn vào chủ nghĩa phát xít Nhật

3.Cđng cè

Vì chiến tranh giới thứ nhất, phong trào độc lập DT châu lại bùng nổ? CM Trung Quốc diễn ntn năm 1919-1939?

4.Híng dÉn học nhà

Học theo câu hỏi SGK Đọcvà chuẩn bị trớc 21

8B…

Ch¬ng IV : ChiÕn tranh thÕ giíi thø hai ( 1939-1945 ) TiÕt 31: chiÕn tranh thÕ giíi thø hai ( 1939-1945 ) I.Mơc tiêu học

1.Kin thc: Qua bi giỳp học sinh nắm đợc

- Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ hai, trình bày sơ lợc mặt trận Châu Âu Thái Bình Dơng

- ChiÕn tranh bïng nỉ ë Ch©u Âu lan nhanh khắp giới - Liên Xô tham gia mặt trận chống phát xít

2.Kỹ

- Rốn luyn k nng phõn tớch, ỏnh giá, sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử 3.Thái độ

- Giáo dục học sinh học tập tinh thần đấu tranh kiên cờng bất khuất nhân loại chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ độc lập dân tộc

- Hiểu rõ vai trị Liên Xơ cơng chiến tranh lồi ngời II Chun b

Tài liệu tham khảo III Tiến trình dạy học

Kiểm tra :

* Tỉ chøc : 8A: …… ………8B * KiÓm tra

- So với trớc chiến tranh sau chiến tranh giới lần thứ phong trào độc lập dân tộc ĐNA có bật?

- Giai cấp vô sản bắt đầu trởng thành tham gia lãnh đạo - thể chỗ ĐCS xuất - Trong phong trào dân chủ t sản bắt đầu xuất đảng có tổ chức

2.Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động HS đọc

?Em cho biết nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giới thứ hai?

?Em nêu mối quan hệ quốc tế hai đại chiến 1918-1939?

-Hình thành hai khối đế quốc đối địch nhau: Anh, Pháp, Mĩ mâu thuẫn với Đức,ý, Nhật

-Hai khối đế quốc mâu thuẫn gay gắt với thuộc địa thị trờng nhng coi Liên Xô kẻ thù cần tiêu diệt

-Khối Anh, Pháp, Mĩ thực đờng lối nhợng bộ, thoả hiệp với phát xít để phía phát xít chĩa mũi nhọn Liên Xơ Nhng sau sát nhập áo vào Đức chiếm Tiệp Khắc Đức thấy cha đủ sức đánh Liên Xô nên định đánh chiếm Châu Âu trớc

HS:Quan s¸t H75 vµ nhËn xÐt

-Đây biếm hoạ hoạ sĩ ngời Thuỵ Sĩ vẽ đợc đăng tờ báo lớn Châu Âu đầu năm 1939

Trong biếm hoạ Hít Le đợc ví nh ngời khổng lồ Giu-Li-Vơ truyện Giu-Li-Vơ du kí, xung quanh nhà lãnh đạo nớc Châu Âu (Anh, Pháp) đợc xem nh ngời tí hon b Hớtle iu

I.Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh thÕ giíi thø hai

- Khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 nớc đế quốc mâu thuẫn sâu sắc quyền lợi thuộc địa

khiĨn

- Chính thái độ nhợng bộ, thoả hiệp giới lãnh đạo nớc Châu Âu tạo điều kiện cho Hit Le tự hành động công, xâm lợc Châu Âu trớc

Hoạt động HS đọc

GV treo lợc đồ quân Đức đánh chiếm Châu Âu -Chỉ vùng lãnh thổ Đức, Italia đồng minh trớc nổ chiến tranh

-ChØ c¸c níc tËp trung

-Chỉ nớc đồng minh Anh, Pháp, Liên Xô

-Chỉ mũi tên hớng cơng vùng bị phát xít chiếm đóng

=>Trong giai đoạn này, chiến thuật chớp nhoáng, Đức đánh chiếm hầu hết châu Âu(trừ Anh,Và số nớc tập trung nh: Thuỵ Điển, Thổ Nhĩ Kì)

Nh vậy, với việc đánh chiếm BaLan mở đầu chiến tranh giới thứ hai Đây chiến tranh có qui mơ rộng lớn lan rộng khắp giới

?Trong giai đoạn đầu chiến tranh Đức thực chiến thuật g×?

-Trong giai đoạn chiến thuật chớp nhoáng, Đức đánh chiếm hầu hết Châu Âu GV đọc thị 12/5/1941 Hít Le gửi sĩ quan, binh lính Đức trớc cơng Liên Xơ(SGV-145)

?Em hÃy trình bày tình hình chiến diễn Châu á?

7/12/1941 Nht tn cụng hm đội Mĩ Trân Châu Cảng(đảo Ha-Oai)

GV đọc Trận Trân Châu Cảng(SGV-145) ?Tình hình chiến Bắc Phi sao?

?Tõ 1/1942 t×nh h×nh chiÕn tranh phát triển nh nào?

?Vy mt trn ng minh chống phát xít đời hồn cảnh nào?

HS tr¶ lêi

GV Nhằm đồn kết tập hợp lực lơnghj chống phát xít tồn giới để tiêu diệt chủ nghĩa phát xít

HS quan sát H77-78 để thấy đợc tội ác man rợ chủ nghĩa phát xít chiến tranh

II.Những diễn biến

1.chiến tranh bùng nổ lan rộng toàn giới (1/9/1939- đầu năm 1943) A Châu Âu

-1/9/1939 chin tranh bựng n sau ú lan khp Chõu u

-22/6/1941 Đức công Liên Xô

B.Châu

7/12/1941 Nhật công, làm chủ Châu Thái Bình Dơng

C.Bắc Phi

-9-1940 ý công Ai Cập chiến lan khắp giới

-1942 Mặt trận Đồng minh chống phát xÝt thµnh lËp

Cđng cè.

GV hệ thống giảng

Vì phát xít Đức công nớc Châu Âu trớc? 4.Híng dÉn häc ë nhµ.

Häc bµi theo câu hỏi SGK Đọc trớc phần II

*************************************************** Ngày giảng : 8A

8B… … …

TiÕt 32: chiÕn tranh thÕ giới thứ hai (1939-1945) ( Tiếp.)

I.Mục tiêu häc 1.kiÕn thøc

- Quân đồng minh phản công, chiến tranh kết thúc - Kết cục, hậu chiến tranh giới 2.Kỹ

Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá, sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử 3.Thái độ

Giáo dục học sinh học tập tinh thần đấu tranh kiên cờng bất khuất nhân loại chống chủ nghĩa phát xít, bảo vệ độc lập dân tộc

Hiểu rõ vai trị Liên Xơ cơng chiến tranh loài ngời.\ II Chuẩn bị :

Tài liệu tham khảo tranh ảnh SGK III.Tiến trình dạy học

Kiểm tra :

* Tỉ chøc : 8A: 8B * KiÓm tra

? Trình bày nguyên nhân dẫn tíi chiÕn tranh thÕ giíi lÇn thø hai?

-Mâu thuẫn quyền lợi, thị trờng thuộc địa ngày găy gắt từ sau chiến tranh Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động HS đọc

?Quân dân Liên Xô đứng lên chống phát xít Đức ntn?

?Em trình bày tóm tắt địn phản cơng phe đồng minh đối vi phỏt xớt?

+Mặt trận Xô - Đức Liên Xô phản công tiêu diệt rộng

+Liên quân Anh- Mĩ phản công phát xít ý hạ vũ khí

GV giới thiệu lại H77-78: Tội ác Pháp Đức ?Trình bày thất bại Đức?

?Em hÃy trình bày thất bại phát xít NhËt vµ chiÕn tranh thÕ giíi thø hai kÕt thóc?

-Tại Châu á, Hồng quân Liên Xô đánh tan đạo quân Quan Đông Nhật vùng Đông Bắc Trung Quốc

-Ngµy vµ 9/8/1945 MÜ nÐm bom nguyên tử

2.Quõn ng minh phn công, chiến tranh kết thúc(1943-1945) - Chiến thắng Xtalingrát

(2/2/1943).Tạo bớc ngoặt cho chiến tranh giới thứ hai - Quân đồng minh phản công phe phỏt xớt

+1944: Liên Xô bóng quân thù +5/1943 Bắc Phi quan Đức Italia hạ vũ khÝ

+Tại mặt trận Tây Âu: Anh, Mĩ đổ lên đất Pháp kết hợp với Liên Xô tiêu dit c

-Đêm rạng 9/5/1945: Phát xít Đức đầu hàng không điều kiện

hu diệt hai thành phố Hi-rô-xi-ma Na-ga-xa-ki(20vạn ngời chết, hàng chục vạn ngời bị tàn phế) GV hớng dẫn HS xem H79: Bức tranh phản ánh tội ác đế quốc Mĩ

GV tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm(5’)

?Liên Xơ có vai trị nh vic ỏnh thng phỏt xớt?

Các nhóm thảo luận

Đại diện lần lợt nhóm trình bày câu trả lời nhận xét

GV nhËn xÐt-> Bæ sung->kÕt luËn

-Trong thắng lợi to lớn đó, Liên Xơ thắng to qn nh trị tinh thần

Nhờ Liên Xô thắng lợi mà nớc Đông Âu trớc Đức phát xít phận Đức phát xít trở nên níc d©n chđ míi

Nhờ Liên Xơ thắng lợi mà nớc nửa thuộc địa nh Trung Quốc nớc thuộc địa nh Triều Tiên, Việt nam đánh đuổi đánh đuổi bọn xâm lăng, tranh lại tự do, độc lập

Nhờ Liên Xơ thắng lợi mà phong trào giải phóng dân tộc nớc thuộc địa khác lên cao =>Liên Xô lực lợng đầu, chủ chốt, định để tiêu diệt chủ nghĩa phát xít

Hoạt động HS đọc

?VËy kÕt cơc cđa chiÕn tranh giới lần thứ hai ntn?

Kẻ gieo gió phải gặp bÃo

-Chủ nghĩa phát xít Đức, ý, Nhật bị tiêu diệt -Loài ngời phải chịu hậu thảm khốc

?Nhắc lại hậu chiÕn tranh thÕ giíi lÇn thø nhÊt?

-Chiến tranh gây nhiều tai hoạ cho nhân loại: 10 triệu ngời bị chết, 20 triệu ngời bị thơng Nhiều thành phố làng mạc, đờng sá, cầu cống nhà máy bị phá huỷ

?VËy em h·y cho biÕt hËu chiến tranh giới thứ hai?

-Đây lµ cc chiÕn tranh lín nhÊt, dµi nhÊt, khèc liƯt lịch sử loài ngời

60 triệu ngời chết 90 triệu ngời bị tàn tËt

Vật chất thiệt hại gấp 10 lần chiến tranh giới thứ tất chiến tranh 1000 năm trớc cộng lại

?Qua H77-78-79 em có suy nghĩ hậu chiến tranh giới lần thứ II nhân loại? - Toàn nhân loại phải hứng chịu hậu chiến tranh, nớc chiến thắng nớc chiến bại tất Châu Lục giới Chúng ta phải ngăn chặn chiến tranh, phải làm để chiến tranh, bảo vệ hoà bình tình hình giới

III KÕt cơc cđa chiÕn tranh thÕ giíi thø hai

-Các xu thế giới chuyển từ “đối đầu” sang “đối thoại”, Hồ bình, ổn định, hợp tác phát triển

-Hầu hết nớc điều chỉnh chiến lợc phát triển, lấy phát triển kinh tế làm trọng điểm để phát triển

3.Cđng cè

?V× chiÕn tranh thÕ giíi thø hai bïng nỉ?

?LËp bảng thống kê phác hoạ lại diễn biến chiến tranh thÕ giíi thø hai?

Thêi gian Sù kiƯn

1/9/1939 9/1940 22/6/1941 7/12/1941

1/1942 2/2/1943 6/6/1944 9/5/1945 6/8/1945 9/8/1945 15/8/1945 Híng dÉn häc ë nhµ

Học theo câu hỏi SGK Đọc chuẩn bị trớc 22

Duyệt tổ chuyên môn **************************************************************** Ngày giảng 8A

8B

Chơng V.

sự phát triển khoa học - kỹ thuật văn hoá giới nửa đầu kỷ xx

Tiết 33

sù ph¸t triĨn cđa khoa häc – kü thuật văn hoá giới nửa đầu kỷ xx

I.Mục tiêu học 1.Kiến thức

- Những tiến vợt bậc khoa học kĩ thuật giớ đầu kỉ XX - Sự hình thành phát triển văn hoá Xô Viết

- Những tiến Khoa học – Kĩ thuật cần đợc sử dụng lợi ích hào bình 2.Kỹ

- Bồi dỡng phơng pháp so sánh, đối chiếu 3.Thái độ

- Hiểu rõ tiến KH-KT cần đợc sử dụng lợi ích ngời

II ChuÈn bị

- Tranh ảnh, t liệu phát triển KH-KT nhà bác học điển hình đầu kỷ XX III.Tiến trình dạy vµ häc

ổn định.8A: ….8B

Kiểm tra

*Trình bày kÕt cơc cđa cc chiÕn tranh thÕ giíi thø hai

( -Thế giới văn minh, u hồ bình chiến thắng Chủ nghĩa phát xít sụp đổ hoàn toàn -Hậu thảm khốc chiến tranh: 60triệu ngời chết, 90 triệu ngời bị tàn tật, thiệt hại vật chất gấp 10 lần chiến tranh giới lần thứ nhất, tất chiến tranh 1000 năm truớc cộng lại.)

Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

Hoạt động HS đọc

?Em cho biết nguyên nhân khoa học-kỹ thuật lại luôn phát triển?

-Do nhu cu cuc sng sản xuất ln ln địi hỏi ngày cao

? Sự phát triển KH-KT giới đầu thÕ kû XX?

-Sau cách mạng KH-KT, nhân loại tiếp tục đạt đợc thành tựu KH-KT vào đầu TK XX

? Em h·y cho biÕt phát minh vật lí đầu TK XX?

GV:Giíi thiƯu cho HS xem H80 vỊ Anh-Xtanh(1879-1955)(SGV-152)

?Em cho biết phát minh lĩnh vùc khoa häc kh¸c?

GV giíi cho HS H81: máy bay giới( SGV-152)

?Em cho biết thành tựu khoa học- kỹ thuật (cuối TK XIX đầu TK XX) đợc sử dụng thực tiễn nh nào?

GV tæ chøc cho HS thảo luận nhóm(5)

?Sự phát triển KH-KT có hạn chế không?hạn chế ntn?

Các nhóm thảo luận

-Đại diện trình bày kết thoả ln Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung->GV kÕt ln

-Phát minh KH-KT mang lại sống vật, tinh thần tốt đẹp cho ngời.Nhng mặt khác, phát minh đợc sử dụng để trở thành phơng tiện chiến tranh, gây đau thơng chết chóc cho nhân loại

-Chế tạo vũ khí đại, gây thảm họa cho loài ngời(bom nguyên tử)

-Ô nhiễm môi trờng => xuất nhiều bệnh hiĨm nghÌo

+Nhiệm vụ ngời phải phát huy mặt tốt phát minh, đồng thời phải cảnh

I.Sù ph¸t triĨn cđa khoa häc, kĩ thuật giới nửa đầu kỷ xx

1.VỊ vËt lÝ

-Sự đời lí thuyết nguyên tử đại

-Lí thuyết tơng đối nhà bác học An-be Anh-X Tanh (Đức)

-Nhiều phát minh lợng nguyên tử, laze, bán dẫn liên quan đến lí thuyết tơng đối

2.Các khoa học khác -Hoá học, sinh học, khoa học trái đất đạt thành tựu to lớn -Thuyết nguyên tử đại đời -Bom nguyên tử chế tạo(1945) -Máy tính điện tử đời(1946)

3.T¸c dơng cña khoa häc kü thuËt

-Nâng cao đời sống ngời -Sử dụng điện thoại, điện tín, rađa, hàng khơng, điện ảnh

4.H¹n chÕ

giác, ngăn chặn lực đen tối lợi dụng gây chiến tranh

?Em hiểu nh lời nói nhà khoa học A Nô-ken Tôi hy vọng nhân loại rút đ-ợc từ phát minh khoa học nhiều điều tốt điều xấu

HS trả lời

Hot ng2 HS c bi

?GV trình bày cho HS hiểu: Khái niệm văn hoá?

-L tng th núi chung giá trị vật chất, tinh thần ngời sáng tạo lịch sử Hoặc hiểu cách khác, văn hoá hoạt động ngời nhằm thoả mãn nhu cầu đời sống tinh thần

? Nền văn hố Xơ viết đời sở nào? Tại gọi văn hố mới?

- Ra đời từ sau Cách mạng Tháng Mời Nga thành cơng

-Là văn hố đợc xây dựng sở t tởng chủ nghĩa Mác-Lênin kế thừa tinh hoa di sản văn hoá nhân loại

?Em h·y cho biết thành tựu văn hoá Xô Viết nửa đầu TK XX?

GV : Đến cuối năm 30, nạn mù chữ đợc toán.(HS xem H82: Một lớp học xố mù chữ Liên Xơ năm 1926

? Vì xố nạn mù chữ đợc coi nhiệm vụ hàng đầu việc xây dựng văn hoá mới, liên hệ với Việt Nam năm 1946)

-Sáng tạo chữ viết cho dân tộc cha có chữ viết -Thực phổ cập giáo dục THCS

-Giáo dục đại học đến năm 1932 đào tạo đợc 198.000 ngời có trình độ đại học, 319.000 ngời có trình độ cao đẳng

?Trong lĩnh vực văn học, nghệ thuật Liên Xô đạt đợc thành tựu gì?

-Văn học-nghệ thuật: Nhà văn M.Gc-ki với tác phẩm Thời thơ ấu; M Sơ-Lơ-Khốp với tác phẩm Sơng Đơng êm đềm

VỊ nghƯ tht: Nhạc sĩ Sô-xta-cô-vích với giao hởng tiếng; Nghệ sĩ điện ảnh Bôn-đa-chúc

+KH-KT: nhiu c s nghiên cứu KH lớn, đủ trang thiết bị, đội ngũ nhà KH Xô Viết đông đảo đạt nhiều thành tựu rựu rỡ, tiêu biểu C.Xi-ôn-cốp-xki, ngời sáng lập ngành du hành vũ trụ đại

HS xem H83: C.Xi-ôn-cốp-xki(SGV-151)

- Ô nhiễm môi trờng => xuất nhiều bệnh hiểm nghèo

II.Nền văn hoá Xô Viết hình thành phát triển

1.Cơ sở hình thành -T tởng chủ nghĩa Mác-Lênin -Tinh hoa văn hoá nhân loại 2.Thành tựu

-Từ 1921-1940 xoá nạn mù chữ cho 60 triệu ngời

-Phát riển hệ thống giáo dục quốc dân -Phát triển văn học nghệ thuật xoá bỏ tàn d XH cũ

-Có cống hiến lớn lao với văn hoá nhân loại

-Xuất số nhà văn tiếng

Nêu thành tựu KH-KT giới đầu kỷ XX? Những thành tựu văn học Xô Viết nửa đầu TK XX? H íng dÉn häc ë nhµ

Häc bµi theo c©u hái SGK

Ơn lại tồn kiến thức lịch sử giới đại (Từ 1917-1945) *********************************************** Ngày giảng : 8A

8B … TiÕt 34

ôn tập lịch sử giới đại (Phần từ năm 1917 đến năm 1945)

I.Mơc tiªu 1.kiÕn thøc

Gióp HS củng cố, hệ thống hoá kiện lịch sử giới hai chiến tranh thÕ giíi

Ghi nhớ đợc nội dung lịch sử giới đại từ 1917-1945 2.Kỹ

HS biÕt hƯ thèng ho¸ kiÕn thøc, thông qua kĩ lập bảng thống kê, lựa chọn kiện lịch sử tiêu biểu

3.Thái độ

Cđng cè, n©ng cao t tëng, tÝnh chất cách mạng, chủ nghĩa yêu nớc tinh thần quốc tế chân

Củng cố tinh thần căm ghét chiến tranh, lòng yêu chuộng hoà bình II Chuẩn bị

1.Giáo viên: Giáo án + SGK 2.Học sinh: Đọc trớc nhà III.Tiến trình tổ chức d¹y häc Kiểm tra :

* Tæ chøc : 8A: 8B * KiÓm tra

? Nền văn hoá Xô Viết hình thành phát triển sở nào? có thành tựu gì? -Cơ sở hình thành: T tởng chủ nghĩa Mác-Lênin Tinh hoa văn hoá nhân loại -Thành tựu: Năm 1921-1941 xoá nạn mù chữ cho 60 triệu ngời Phát triển hệ thống giáo dục quốc dân Phát triển văn học nghệ thuật, xoá bỏ tàn d XH cũ

2 Bài

I.Những kiện lịch sử

1.Bảng thống kê tình hình nớc Nga- Liên Xô(1917-1941)(15)

Thời gian Sự kiện Kết

2/1917 Cách mạng dân chủ t s¶n

thắng lợi Nga -Lật đổ chế độ Nga hồng quyền song song tồn tại: Chính quyền lâm thời t sản quyền Xơ Viết

7/11/1917 Cách mạng tháng Mời Nga

thnh cụng -Lật đổ quyền lâm thời t sản thành lập nớc cộng hồ Xơ Viết mở đầu thời kì XD chế độ mới, chế độ XHCN

1918-1920 Cuộc đấu tranh chống thù giặc ngồi để bảo vệ quyền Xơ Viết Nga

-XD, lËp hƯ thèng trị nhà nớc mới, chống thù trong, giặc

n-íc

-Tõ 1níc n«ng nghiƯp lạc hậu-> 1cờng quốc công nghiệp Bớc đầu XD sở vật chất cho CNXH

2.Bảng thống kê tình hình châu âu, châu á(1918-1945)

Thời gian Sự kiện Kết

1918-1923 Cao trào cách mạng Châu

Âu, châu -Phong trào phát triển mạnh nớc t sản, điển hình: Đức, Hung-ga-ri -Một loạt ĐCS đời giới

-Quốc tế cộng sản đời lãnh đạo phong trào CM giới(1919-1943)

1924-1929 Thời kỳ ổn định phát

triển CNTB -Sản xuất công nghiệp phát triển nhanh chóng tình hình trị tơng đối ổn định n-ớc hệ thống CNTB

1929-1933 Khñng ho¶ng kinh tÕ thÕ

giới bùng nổ -Kinh tế giới giảm sút nghiêm trọng, tình hình trị nớc t không ổn định, số nớc phải phát xít hố máy quyền để ổn định tình hình Chủ nghĩa phát xít đời

1933-1939 Các nớc hệ thống TBCN tìm cách thoát khỏi khủng hoảng

- Khối phát xít(Đức, ý, Nhật) Chuẩn bị gây chiến tranh, bành trớng xâm lợc

-Khối đế quốc(Anh, Pháp, Mĩ) Thực cải cách kinh tế, trị trì chế độ dân chủ t sản

1939-1945 ChiÕn tranh thÕ giíi lÇn

thø II - 12 níc tham chiÕn-Chđ nghÜa ph¸t xÝt Đức, ý, Nhật thất bại hoàn toàn

-Thng li thuộc nớc tiến giới -Hệ thống nớc XHCN đời

II.Nh÷ng néi dung chđ yếu

1.Cách mạng XHCN tháng Mời Nga thành công tồn vững nhà nớc Xô Viết

2 Cao tro CM 1918-1923, loạt ĐCS đời, quốc tế cộng sản thành lập(1919-1943) 3.Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc lên cao

4.Tổng khủng hoảng kinh tế giới(1929-1933) chủ nghĩa phát xít đời Chiến tranh giới II bùng nổ, hệ thống nớc XHCN đời

III Làm số tập lịch sử

Câu1 Hãy khoanh tròn vào chữ mà em cho đúng Cách mạng tháng Mời Nga 1917 cách mạng:

A.T S¶n

B Giải phóng dân tộc C Cuộc cách mạng XHCN D Thống đất nớc

Câu 2.Nối thời gian với kiện cho đúng

Thêi gian Sù kiÖn

A.1864 B.5/1921

C.7/1922 D.1939-1945

3.C«ng xà Pa-ri

4.Đảng cộng sản Mỹ thành lập 5.Chiến tranh thÕ giíi thø nhÊt

Câu : Sau đoạn viết nói ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Mời Nga năm1917.Em điền vào chỗ( ) cho

Cách mạng tháng Mời Nga dẫn đến lớn lao giới để lại nhiều cho đấu tranh giải phóng giai cấp ,nhân dân lao động dân tộc bị áp bức, tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển phong trào công nhân quốc tế Phong trào giải phóng dân tộc nhiều nớc 4.Củng cố

GV nhÊn m¹nh mét sè nội dung Hớng dẫn học nhà

Về nhà học bài: Cách mạng tháng Mời Nga 1917

Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác Châu hai chiến tranh giới

ChuÈn bÞ giê sau thi học kì I Ngày thi: 8A 8B TiÕt 35

Thi kiểm tra chất lợng học kì I Đề đáp án phòng giáo dục đào tạo

I Mục tiêu học

- Qua kiểm tra , đánh giá chất lợng học sinh từ đầu năm từ điều chỉnh phơng pháp dạy học cho phù hợp với đối tợng học sinh

II ChuÈn bÞ :

GV: Đề, đáp án, hớng dẫn chấm Phô tô đề kiểm tra HS: Học kĩ dựng hc

III Tiến trình dạy häc

Tæ chøc : 8A: 8B 8C 8D:

* Kiểm tra cũ : không kiểm tra Bµi míi

* Phần : Ma trận hai chiều: Mức độ

Chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng

ChiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt( 1914 –

1918)

1 Cách mạng tháng Mời

Nga 1917

1 Ch©u ¢u gi÷a hai cc

chiÕn tranh thÕ giíi

Tæng 10 * PhÇn hai

Đề Cõu ( im )

Trình b y nguyên nhân v dià ễn biến chiến tranh giới thứ Câu ( điểm )

Nêu ý nghĩa lịch sử to lớn cách mạng tháng mười Nga năm 1917 Câu ( điểm )

Nêu ho n cà ảnh đời v hoà ạt động Quốc Tế Cộng Sản ( Quốc tế III )

đáp án hớng dẫn chấm.

 Nguyên nhân : ( 1,5 điểm) Do phát triển không đồng chủ nghĩa t cuối kỉ XIX, đầu kỉ XX Mâu thuẫn sâu sắc nớc đế quốc với đế quốc thị tr-ờng,thuộc địa dẫn đến hình thành hai khối quân kình địch nhau: Khối liên minh gồm : Đức, Ao – Hung, I Ta Li A Khôi hiệp ớc gồm : Anh, Pháp , Nga Hai khối chạy đua vũ trang, phát động chiến tranh chia lại giới

 DiÔn biÕn : ( 1,5 điểm)

Ngày 28 tháng áo Hung tuyên chiến với Xéc Bi 1914 Đức tuyên chiến với Nga víi Ph¸p, Anh

- Từ 1914 đến 1916 u thuộc phe Liên Minh Chiến tranh lan rộng với qui mơ tồn giới

- Tõ 1917- 1918: u thÕ thuộc phe hiệp ớc tiến hành phản công Phe Liên Minh thất bại đầu hàng Cuộc cách mạng Nga thắng lợi năm 1917

Câu 2: ( ®iĨm )

 ý nghĩa: - Đối với nớc Nga : Làm thay đổi vận mệnh đất nớc số phận ngời, đa nhân dân lao độnglên nắm quyền, thiết lập ché độ xã hội chủ nghĩa giới ( 1,5 điểm )

 giới : có ảnh hởng to lớn đến toàn giới => biến cố lịch sử trọng đại kỉ XX Để lại nhiều học cho đấu tranh giai cấp công hân nhân dân lao động bị áp ( 1,5 điểm)

C©u 3: ( ®iĨm )

- Hồn cảnh ( điểm ) Do hậu chiến tranh giới thứ ảnh hởng cách mạng tháng mời Nga phong trào cách mạng nổ nhiều nơi tiêu biểu Đức hàng loạt đảng cộng sản đời bối cảnh , Quốc tế cộng sản đợc thành lập (1919) trở thành tổ chức cách mạng quốc tế giai cấp vô sản dân tộc bị áp giới

- Hoạt động :( điểm) Tiến hành lần đại hội ( từ 1919 – 1943) Đề đờng lối cách mạng đắn cho thời kì phát triển cách mạng giới Tại đại hội lần thứ hai ( 1920) QTCS thông qua luận cơng vấn đề dân tộc thuộc địa LÊ - NIN dự thảo

Cđng cè : GV: Thu bµi, nhËn xÐt giê lµm bµi rót kinh nghiƯm cho giê sau Híng dÉn häc ë nhµ

- Chn bị 24

****************************************************** Ngày soạn / /2008

Học kì II Phần hai.

lịch sử việt nam từ năm 1858 đến năm 1918 chơng I

cuộc kháng chiến chống thực dân pháp từ năm 1858 đến cuối kỷ xix tiết 36 :

cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873 I.mục tiêu

1.kiÕn thøc

Cuéc kh¸ng chiÕn anh dũng nhân dân Việt Nam chống xâm lợc Pháp nổ từ ngày đầu tiên, thể rõ mặt trận Đà Nẵng(1858), Gia Định(1859) tỉnh Nam Kì

2.Kỹ năng

Rốn luyện cho HS phơng pháp quan sát tranh ảnh, sử dụng đồ, t liệu lịch sử, văn học để minh hoạ, khắc sâu nội dung học lớp

3.Thái độ

Bản chất tham lam, tàn bạo, hiếu chiến chủ nghÜa thùc d©n

Tinh thần bất khuất, kiên cờng chống ngoại xâm nhân dân ta ngày đầu chống Pháp xâm lợc, nh thái độ yếu đuối, bạc nhợc giai cấp phong kiến

ý chí thống đất nớc II Chuẩn bị :

1.Giáo viên:

Lc ụng Nam trớc xâm lợc chủ nghĩa t phơng Tây>( có) 2.Học sinh: Đọc trớc nh

III.Tiến trình tổ chức dạy học. Kiểm tra :

* Tỉ chøc : 8A: 8B 8C 8D:

* KiĨm tra bµi cị Không kiểm tra. 2.Bài mới

Hot động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1 HS đọc

GV treo lợc đồ ĐNA trớc xâm lợc chủ nghĩa t Phơng Tây

GV: Sau cách mạng t sản châu Âu Bắc Mĩ hoàn thành, chủ nghĩa t tiếp tục xâm lợc châu á, châu phi vµ MÜ La Tinh

? Mục đích xâm lợc CNTB Phơng Tây châu á, Châu Phi Mĩ La Tinh?

- Để mở rộng thị trờng, vơ vét, bóc lột thuộc địa phục vụ cho phát triển chủ nghĩa t

HS quan sát lợc đồ trả lời câu hỏi:

? Em cho biết cụ thể nớc ĐNA bị đế quốc xâm lợc?

Inđô nêxia: Thuộc địa Hà Lan Miến Điện: Thuộc địa Anh Bru-nây : Thuộc địa Anh Xingapo : Thuộc địa Anh

Philippin : Thuộc địa Tây Ban Nha, sau Mĩ

Thái Lan : Nớc lệ thuộc vào nớc đế quốc ? Vậy nguyên nhân Pháp xâm lợc Việt Nam? -Do chất hiếu chiến, tàn bạo CNTB Pháp, muốn chiếm Việt Nam để vơ vét tài nguyên, sức lao động

-Lấy cớ bảo v o Gia Tụ(o Thiờn Chỳa)ó

I.thực dân pháp xâm l ợc việt nam 1.chiến Đà Nẵng năm 1858

1859.

*Nguyên nhân

đem quân sang xâm lợc Việt Nam

GV treo lợc đồ Việt Nam cho HS quan sát ? Em xác định nơi mà thực dân Pháp đặt chân lên đầu tiên?

-Ph¸p chän mục tiêu công Đà Nẵng

GV: Âm mu chiến lợc Pháp “Đánh nhanh thắng nhanh”, chúng thấy Đà Nẵng thực đợc ý đồ này, chúng định đánh Đà Nẵng trớc vì: Đà Nẵng cách Huế 100 Km, cảng Đà Nẵng rộng, sâu, kín gió, tàu chiến Pháp hoạt động đ-ợc, hậu phơng Quảng Nam giàu có, đơng dân, Pháp thực đợc hiệu “ lấy chiến tranh nuôi chiến tranh” chúng trông chờ ủng hộ giáo dân vùng này, mà bọn gián điệp đội lốt giáo sĩ mật báo giáo dân vùng mạnh chúng có ý đồ:Sau chiến xong Đà Nẵng vợt đèo Hải Vân, đánh lên Huế, buộc triều đình Huế phải đầu hàng

? T×nh h×nh chiến Đà Nẵng diễn nh nào?

-Chiều 31/8/1858 liên quân Pháp Tây Ban Nha dàn trận trớc cửa biển Đà Nẵng

- Sáng 1/9/1858 quân Pháp nổ súng đánh Đà Nẵng, mở đầu công xâm lợc nớc ta ?Nhân dân ta kháng Pháp nh nào?

-Khi đợc điều làm Tổng huy mặt trận Quảng Nam - Đà Nẵng, Nguyễn Tri Phơng cho áp dụng kế hoạch gồm hai điểm:

+Triệt để sơ tấn, làm “ Vờn không nhà trống” bất hợp tác với giặc

+Xây dựng phòng tuyến cản giặc từ Hải Châu(chân đèo Hải Vân) tới Thạch Giản dài 4Km

-Đợc ủng hộ phối hợp chiến đấu nhân dân, Nguyễn Tri Phơng tạm thời ngăn chặn đợc quân Pháp, không cho chúng tiến sâu vào đất liền Sau tháng xâm lợc, liên quân Pháp- Tây Ban Nha chiếm đợc bán đảo Sơn Trà Kế hoạch “đánh nhanh thắng nhanh” chúng bị thất bại

GV:Tháng 2/1859, Pháp chuyển hớng công, để lại lực lợng nhỏ giữ Sơn Trà, đại quân kéo vào chiếm Gia Định, nhằm mục tiêu:

+Chiếm vựa lúa Nam Bộ, cắt nguồn lơng thực Triều đình Huế

+Đi trớc Anh bớc việc làm chủ cảng biển quan trọng miền Nam

+Chun bị chiếm Cao Miên, dò đờng sang

Pháp, muốn chiếm Việt Nam để vơ vét tài nguyên, sức lao động

-Lấy cớ bảo vệ đạo Gia Tô

-Sáng 1/9/1858 quân Pháp nổ súng đánh Đà Nẵng, mở đầu công xâm lợc nớc ta

miÒn Nam Trung Quèc

Hoạt động 2 HS c bi

?Vì Pháp kéo vào Gia Định?

-Tht bi õm mu ỏnh nhanh, thắng nhanh Đà Nẵng

?ChiÕn sù Gia Định nh nào?

?Vì có nhiều binh khí lơng thực mà quân triều đình lại tan rã?

-Chứng tỏ khiếp sợ, bạc nhợc triều đình khơng dám cụng quõn Phỏp

?Trong lúc quan quân nhà Nguyễn bỏ thành mà chạy, nhân dân kháng chiến nh nµo?

-Nhân dân tự động đứng lên kháng Pháp làm cho chúng khó khăn

?Sau thành Gia Định, triều đình Huế chống Pháp nh nào?

-Triều đình khơng có tâm chống giặc, “thủ hiểm” Chí Hồ

GV(TL2-99)

?Thực dân Pháp công Đại Đồn(Chí Hoà) thÕ nµo?

-Đêm 23 rạng sáng 24/2/1861, thực dân Pháp công qui mô Đại Đồn, quân ta chiến đấu ròng rã hai ngày liền Cuối Đại Đồn thất thủ, Nguyễn Tri Phơng chạy Thuận Kiều mất, quân ta lui Biên Hoà, Pháp thừa thắng, lần lợt chiếm Định Tờng(12/4/1861), Biên Hoà(18/12/1861) Vĩnh Long(23/3/1862) GV: Sau thất bại liên tiếp, triều đình Huế kí Hiệp ớc 5/6/1862

?Em h·y cho biÕt néi dung điều ớc Nhâm Tuất(5/6/1862)

-Bn Hip c 5/6/1862 thờng gọi Hiệp ớc Nhâm Tuất hay Hiệp ớc Hồ bình Hữu nghị) có 12điều khoản, có điểm chính:(SGK)

GV tỉ chøc cho HS th¶o luËn nhãm

?Nguyên nhân khiến triều đình Huế kí hiệp ớc Nhâm Tuất(5/6/1862)?

-HS th¶o ln nhãm

-Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Nhóm khác nhận xét bổ sung-> GV chốt ý +Triều đình Huế nhân nhợng với Pháp để bảo vệ quyền lợi giai cấp dòng họ

+Rảnh tay phía nam để đối phó với phong trào nơng dân khởi nghĩa phía bắc

2.chiến gia định năm 1859

-Th¸ng 2/1859 Pháp kéo quân vào Gia Định -17/2/1859, Chúng công Gia Định

-Quõn triu ỡnh chng tr yu t tan rã

-Nhân dân tự động đứng lên kháng Pháp làm cho chúng khó khăn

-Qn triều đình đóng Đồn Chí Hồ

-R¹ng sáng 24/2/1861, Pháp công Đại Đồn, sau ngày §¹i §ån thÊt thđ

-Sau đó, Pháp đánh rộng tỉnh Nam Kì +Triều đình Huế kí điều ớc Nhâm Tuất(5/6/1862)

?Hiệp ớc 1862, vi phạm chủ quyền nớc ta nh nào?(cắt đất cho gic)

-Đây hiệp ớc nhà Nguyễn kí với Pháp, nhợng tỉnh Đông Nam Kì Côn Đảo cho Pháp

3.Củng cố

Nguyên nhân dẫn tới thực dân Pháp lại xâm lợc Việt Nam? Nội dung hiệp ớc(5/6/1862)?

4.Hớng dẫn học nhà.

Học theo câu hỏi SGK Đọc chuẩn bị trớc phần II

********************************************* TiÕt 37

cuộc kháng chiến từ năm 1858 đến năm 1873 ( Tiếp theo)

I.mơc tiªu 1.kiÕn thøc

Thực dân Pháp nổ súng xâm lợc, triều đình bạc nhợc chống trả yếu ớt kí điều ớc cắt tỉnh Đơng Nam Kì cho Pháp

Nhân dân ta đứng lên chống Pháp từ ngày đầu chúng xâm lợc Đà Nẵng, tỉnh miền Đông, tỉnh miền Tây quần chúng nhân dân lực hiệu ngăn chặn xâm lc ca thc dõn Phỏp

2.Kỹ năng

Rèn luyện cho HS phơng pháp quan sát tranh ảnh, sử dụng đồ, t liệu lịch sử, văn học để minh hoạ, khắc sâu nội dung học lớp

3.Thái độ

HS thấy rõ trân trọng chủ động, sáng tạo, tâm đứng lên kháng chiến chống xâm lợc nhân dân ta

Giáo dục cho em lịng kính u lãnh tụ nghĩa quân, họ phấn đấu hi sinh cho độc lập dân tộc

II chuÈn bị Giáo viên:

Lc đồ khởi nghĩa Nam Kì(1860-1875) Học sinh: Đọc trớc nhà

III.TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc. * Tỉ chøc :

* KiĨm tra bµi cị

Nội dung Hiệp ớc Nhâm Tuất (5/6/1862) Vì nhà Nguyễn lại kí Hiệp ớc đó? -Nội dung:

Thừa nhận Pháp chiếm ba tỉnh miền Đông Đảo Côn Lôn(Côn Đảo) Mở ba cửa biển: Đà Nẵng, Ba Lạt, Quảng Yên cho Pháp vào buôn bán Bãi bỏ lệnh cấm đạo, cho Pháp tự truyền đạo

Båi thêng chiÕn phÝ cho Ph¸p

Pháp “ Trả lại” thành Vĩnh Long cho triều ỡnh -Vỡ sao:

Để bảo vệ quyền lợi giai cấp dòng dọ

rnh tay phía Nam, tập trung đối phó với phong trào nơng dân phía Bắc 2.Bài mới

Hoạt động thầy trò Nội dung

hoạt động 1 HS đọc

GV dùng đồ Việt Nam gọi HS xác định những địa danh nổ phong trào kháng chiến của nhân dân ta Đà Nẵng ba tỉnh miền

II.cuộc kháng chiến chống Pháp từ năm 1858 đến 1873.

Đông.

?Hóy cho bit thỏi ca nhõn dõn ta thực dân Pháp xâm lợc Đà Nẵng?

-Nhân dân ta căm phẫn trớc xâm lợc thực dân Pháp

-Ti Nng: nhiu toỏn nghĩa binh dậy kết hợp với quân đội triều đình đánh Pháp

GV(TL2-105)

?Sau bÞ thất bại Đà Nẵng, thực dân Pháp kéo vào Gia Định, phong trào kháng chiến Gia Định sao?

GV Nghĩa quân Nguyễn Trung Trực sáng tạo cách đánh pháo thuyền có hiệu làm cho thực dân Pháp lúng túng chiến trờng(cách đánh tàu ét-pê-răng)

Nhiều nơi Nam Bộ lợi dung cách đánh ? Em biết khởi nghĩa Trơng Định?

-Cuộc khởi nghĩa Trơng Định điển hình Nam Kì lúc đó, làm cho địch thất điên bát đảo

-Trơng Định đợc tơn Bình Tây Đại Ngun Sối -Để dập tắt khởi nghĩa thực dân Pháp tiến hành đàn áp

-Tháng 2/1863, chúng công Tân

Hồ(Gị Cơng), sau bị cơng bất ngờ ngày 20/8/1864 Trơng Định tự sát

GV gi¶i thích(TL2-107)

HS quan sát H85: Trơng Định nhận phong soái ? Sau khởi nghĩa Trơng Định thất bại, phong trào kháng chiến Nam Bộ phát triển sao?

-Sau khởi nghĩa Trơng Định thất bại, Trơng Quyền(con Trơng Định) tiếp tục đa phận nghĩa quân lên Tây Ninh kết hợp với ngời Cam-pu-chia chống Pháp, phận khác toả nơi lập kháng Pháp

GV Nh vy, t thực dân Pháp xâm lợc Việt Nam Đà Nẵng tỉnh miền Đơng, Nam Kì, nhân dân ta tâm kháng Pháp, phong trào tỉnh miền Đơng phát triển sơi nổi, hình thành trung tâm kháng chiến lớn: Trơng Định, Võ Duy D-ơng( Đồng Tháp Mời) hình thành cách đánh hiệu “ Đánh pháo thuyền” Nguyễn Trung Trực làm cho thực dân Pháp ăn không ngon, ngủ không yên

Hoạt động 2 HS đọc

?Em cho biÕt t×nh h×nh níc ta sau HiƯp íc 5/6/1862?

Tại Đà Nẵng: nhiều toán nghĩa binh kết hợp với qn đội triều đình đánh Pháp

-T¹i Gia Định tỉnh miền Đông Nam Kì

-Phong trào kháng chiến sôi

-Điển hình khởi nghĩa Nguyễn Trung Trực, Trơng Định(2/1859->20/8/1864)

-Khởi nghĩa Trơng Quyền Tây Ninh, kết hợp với ngêi Cam-pu-chia kh¸ng Ph¸p

2.Kh¸ng chiÕn lan réng ba tỉnh miền tây nam kì.

? Thực dân Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam Kì nh nào?

-Li dng s nhu nhc triều đình Huế, thực dân Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam Kì khơng tốn viên đạn( từ 20-> 24/6/1867), tỉnh: Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên

GV xác đinh tỉnh miền Tây Nam Kì đồ giải thích (TL2-111)

? Sau tỉnh miền Tây Nam Kì rơi vào tay Pháp, phong trào kháng chiến nhân dân lục tỉnh Nam Kì sao?

GV Sau Pháp chiếm tỉnh mièn Tây, phong trào kháng chiến nhân dân lại nhanh chóng phát triển

-Mở đầu phng trào “tị địa” sĩ phu miền Tây, họ vợt biển Bình Thuận lập Tánh Linh để chuẩn bị kháng chiến lau dài, tiếp loạt khởi nghĩa khác nh Trơng Quyền, Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân Một số ngời bị Pháp hành hình giữ đợc tinh thần chiến đấu kiên cờng, bất khuất đến cùng: Nguyễn Trung Trực, Nguyễn Hữu Huân

GV yªu cầu HS nhắc lại câu nói Nguyễn Trung Trực trớc bị chém đầu

Bao gi ngi Tõy nhổ hết cỏ nớc Nam hết ngời Nam ỏnh Tõy

GV Một số sĩ phu dùng văn thơ chống Pháp: Nguyễn Đình Chiểu, Phan Văn Trị

GV đọc thơ “Chạy giặc”của Nguyễn Đình Chiểu(SGV-167)

GV yêu cầu HS xác định vị trí chống Pháp nhân dân Nam Kì

GV tỉ chøc cho HS thảo luận theo câu hỏi

? Phong trào kháng chiến nhân dân tỉnh miền Đông miền Tây Nam Kì giống khác nh nào?

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Nhóm khác nhận xét bổ sung-> GV chốt ý

-Phong trào kháng chiến tỉnh miền Đông tỉnh miền Tây Nam K×

+Giống nhau: Phát triển sơi nổi, khắp nơi thực dân Pháp xâm lợc

+Khác nhau: Phong trào tỉnh miền Đông sôi liệt

-Triu ỡnh tỡm mi cách đàn áp phong trào cách mạng

-Cö mét phái đoàn sang Pháp xin chuộc lại tỉnh miền Đông Nam Kì nhng không thành

*Thực dân Pháp chiếm tỉnh miền Tây Nam Kì.

-Từ ngày 20/6->24/6/1867, thực dân Pháp chiếm nốt tỉnh miền Tây Nam Kì: Vĩnh Long, An Giang, Hà Tiên -Nhân dân Nam Kì lên chống Pháp nhiều nơi

-Nhiều trung tâm kháng chiến thành lập: Đồng Tháp Mời, Tây Ninh -Nổi bật Trơng Quyền, Phan Tôn, Phan Liêm Nguyễn Trung Trực

-Hình thành trung tâm kháng chiến lớn(miền Đông) : Trơng Định, Võ Duy Dơng

-3 tỉnh miền Tây trung tâm kháng chiến lớn

? Vì có khác đó?

-Pháp rút kinh nghiệm tỉnh miền Đông, chúng thành lập sẵn hệ thống quyền miền Đơng sang áp đặt vào tỉnh miền Tây, phong trào tỉnh miền Tây phát triển khó khăn

3.Cđng cè

Nhìn vào lợc đồ(H86) em trình bày nét phong trào kháng Pháp nhân dân Nam Kì?

4.Híng dÉn häc ë nhµ

Học theo câu hỏi sgk Đọc chuẩn bị trớc 25

*********************************************************** Ngày giảng : 8A / / 2010

8B / / 2010

TiÕt 38 : kh¸ng chiÕn lan réng toµn quèc (1873 1884)–

I

Mơc tiªu : 1.kiÕn thøc

Tình hình Việt Nam trớc thực dân Pháp đánh Bắc Kì(1867-1873) Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần thứ Cuộc kháng chiến nhân dân Hà Nội tỉnh đồng bào Bắc Kì Nội dung chủ yếu Hiệp ớc Hiệp ớc 1874, hiệp ớc thứ hai nhà Nguyễn kí với Pháp 2.Kỹ

Rèn luyện kĩ tờng thuật kiện lịch sử cách hấp dẫn, sinh động

Biết kết hợp chủ động nêu vấn đề giải đáp vấn đề kiến giải có tính thuyết phục

Sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử thuyết trình trả lời câu hỏi theo 3.Thái độ

Có thái độ xem xét kiện lịch sử công, tội nhà Nguyễn ( bàn nguyên nhân nớc)

Cñng cè lòng tự hào dân tộc trớc chiến công hiển hách cha ông

Trân trọng lịch sử, tôn kính vị anh hùng dân tộc(Nguyễn Tri Phơng, Hoàng DiƯu ) II Chn bÞ :

Bản đồ thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần I III.Tiến trình tổ chức dạy học

Tæ chøc : 8A: 8B * KiĨm tra bµi cị

Hãy giải thích Pháp lại chiếm ba tỉnh miền Tây cách dễ dàng nhanh chóng? Do hành động triều đình Huế sau ba tỉnh miền Đơng :

+Đối với Pháp tỏ thái độ bạc nhợc, cử ngời thơng lợng với Pháp xin chuộc ba tỉnh

+Đối với nhân dân, sức đàn áp khởi nghĩa nông dân miền Trung, miền Bắc Ngăn trở kháng chiến miền Nam

Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

hoạt động 1: HS c bi

?Tại thực dân Pháp chiÕm tØnh miỊn T©y

I.thực dân pháp đánh bắc kì lần thứ kháng chiến hà nội tỉnh đồng bắc kì

Nam Kì 1867 nhng đến năm 1873 chúng đánh chiếm Bắc Kì?

-Do phong trµo kháng chiến nhân dân Nam Kì phát triển mạnh khắp nơi, ngăn chặn qúa trình xâm lợc chúng

?Em hÃy trình bày tình hình Việt Nam trớc Pháp xâm lợc Bắc Kì?

-Sau chim đợc tỉnh miền Đơng Nam Kì, thực dân Pháp bắt tay vào việc thiết lập máy cai trị, tiến hành bóc lột, biến nơi thành bàn đạp công Cam-pu-chia chiếm tỉnh miền Tõy Nam Kỡ

GV Phong trào kháng chiến tỉnh miền Đông Nam Kì lên mạnh Cho nên việc thành lập máy cai trị chúng khó khăn

? Thc dõn Phỏp ó dựng biện pháp để ổn định tình hình Nam Kì?

?Trong Pháp chuẩn bị mở rộng xâm lợc, sách đối nội đối ngoại triều đình sao?(TL- 119)

GV với sách đối nội đối ngoại phản động, nhu nhợc nhà Nguyễn, thực lực quốc gia suy kiệt thúc đẩy nhanh trình xâm l-ợc thực dân Pháp

Hoạt động 2: HS đọc

GV dùng đồ hành Việt Nam cuối kỷ XIX để minh hoạ trình bành trớng xâm l-ợc thực dân Pháp

GV: Thực dân Pháp muốn nhảy vào Vân Nam Trung Quốc đờng Sông Mê Công, nhng không thành (sông nhiều thác ghềnh), chúng chuyển sang thám Sông Hồng để nhảy vào Vân Nam Trung Quốc đờng

?Thùc d©n Pháp kéo quân Bắc hoàn cảnh nào?

-Nhà Nguyễn yêu cầu Pháp đem tàu biển vùng vịnh Hạ Long dẹp giặc biển

-Theo ngun tin bọn đội lốt giáo sĩ, chúng biết rõ thực tình nhà Nguyễn Bắc Kì

-Chúng tìm nguyên cớ thuận lợi để đem quân Bắc, chúng bày đặt vụ Giăng Đuy-puy gây rối H Ni

GV nói thêm vụ Giăng Đuy-puy(TL2-122) ?Chiến Bắc Kì sao?

-1/10/1873, i tầu chiến Gác-ni-ê lộ rõ mặt phản động, tới Hà Nội hội quân với Đuy-Puy.Địi đóng qn thành, địi đợc khai

chiÕm bắc kì

-Thực dân Pháp thiết lập máy cai trị làm sở chiếm nốt tỉnh miền Tây Nam Kì

+Biện Pháp

-Xây dựng máy cai trị có tính chất quân

-y mạnh bóc lột tơ thuế -Cớp đoạt ruộng đất dân -Mở trờng đào tạo tay sai

-Nhµ Ngun v¬ vÐt, bãc lét ND, kinh tÕ sa sót, binh lực yếu, mâu thuẫn XH sâu sắc

2.Thc dõn pháp đánh chiếm bắc kì lần thứ (1873)

phóng Sơng Hồng để bn bán với Vân Nam, đòi tự thu thuế lại Hà Nội Mặt khác chúng bắt đánh đập dõn chỳng

-Nhân dân bất hợp tác với giặc

-16/11/1873, Gác-ni-ê tự tiện tuyên bố mở đờng Sông Hồng để chun chở hàng hố bn bán, thiết lập chế độ

-19/11/1873 Gác-ni-ê gửi tối hậu th cho Nguyễn Tri Phơng buộc ông phải giải giáp quân đội Không đợi trả lời, sáng 20/11/1873 chúng bắt đầu đánh thành Hà Nội, với lực lợng có 212 tên, 1đại bác, 2tàu đổ bộ, lúc triều đình có 7000 qn, nhng trang thiết bị kém, khơng chủ động công giặc, thất bại nhanh chóng Tuy vậy, nhân dân Hà Nội kiến chiến đấu giữ Hà Nội

?Sau chiÕm thµnh Hà Nội, chiến tỉnh Bắc Kì diễn nh thÕ nµo?

-Thực dân Pháp chiếm đợc Hải Dơng, Phủ Lí, Nam Định, Hng Yên, Ninh Bình.Nh cha đầy tháng, tồn đồng sơng Hịng rơi vào tay Pháp

?Tại qn triều đình Hà Nội đơng (7000) mà khơng thắng đợc giặc(200)?

-Cuộc kháng chiến diễn ác liệt, Nguyễn Tri Phơng, Nguyễn Tri Lâm(con trai ông) chiến đấu anh dũng, chết không chịu hàng giặc Nh-ng cuối cùNh-ng thành bị mất.Thất bại thất bại đờng lối trị bạc nhợc sách quân bảo thủ nhà Nguyễn sai lầm chủ quan Nguyễn Tri Phơng

hoạt động 3: HS đọc

?Em h·y trình bày phong trào kháng chiến nhân dân Hà Néi 1873?)(TL2-126)

?Trong thời kì này, quân dân Hà Nội lập nên chiến thắng điển hình nào? em biết chiến thắng đó?

-Khi phát lực lợng địch Hà Nội tơng đối yếu, ta khép chặt vòng vây, lập nên chiến thắng Cầu Giấy lần (21/12/1873), có liên kết lực lợng Hồng Tá Viêm phối hợp quân cờ đen Lu Vnh Phỳc

GV giải thích thêm(127)

?Em hÃy cho biết phong trào kháng chiến tỉnh kháng chiến tỉnh Bắc Kì thời gian nµy(1873-1874)?

-Quân Pháp tới đâu bị đột kích tập kích -Điển hình có phong trào cha Nguyễn

-20/11/1873 Pháp nổ súng đánh thành Hà Ni

-Quân ta có 7000 Nguyễn Tri Ph-ơng huy chống cự không -Tra 20/11 thành Hà Néi thÊt thñ

3.kháng chiến hà nội tỉnh đồng bắc kì(1873 – 1874) -Nhân dân Hà Nội sẵn sàng chiến đấu tập kích, đốt cháy kho đạn, chặn đánh địch Ô Thanh Hà Tổ chức nghĩa hội thành lập

MËu Kiến(Thái Bình) Phạm Văn Nghị(Nam Định)

GV giải thÝch thªm

?Em h·y cho biÕt néi dung cđa ®iỊu íc Gi¸p Tt 15/3/1874?

Cuối triều đình Pháp hồ hỗn với điều khoản nặng nề, có hại cho kháng chiến chống pháp, chủ quyền dân tộc bị chia cắt, tạo điều kiện để Pháp thực bớc xâm lăng

Gv tỉ chøc cho HS th¶o ln

?Vì triều đình kí Hiệp ớc Giáp Tuất Nhận xét ?

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày kết nhóm, bổ sung->GV nhận xét, chốt ý

(TL2-130)

-HiƯp íc Gi¸p Tt 15/3/1874 -Néi dung:

+Quân Pháp rút khỏi Bắc Kì

+Nhà Nguyễn thừa nhận tỉnh Nam Kì thuộc Pháp

3 Cñng cè:

Tại thực dân Pháp đánh Bắc Kì 1873?

Vì triều đình triều đình kí Hiệp ớc Giáp Tuất, nhận xét Hiệp ớc Giáp Tuất? Hớng dẫn học bài:

Häc bµi

Đọc trớc phần II

***************************************************

************************************************** Ngày giảng: 8A / / 2010

8B / / 2010

tiÕt 39 : kh¸ng chiÕn lan réng toµn quèc (1873 – 1884) (TiÕp theo)

I.Mơc tiªu 1.kiÕn thøc

- Tại năm 1882, thực dân Pháp tiến đánh Bắc Kì lần thứ hai Nội dung Hiệp ớc Hác Măng 1883 hiệp Patơnốt 1884

Trong trình thực dân Pháp xâm lợc VN, nhân dân kiên kháng chiến tới cùng, triều đình mang nặng t tởng “ chủ hồ”, khơng vận động tổ chức nhân dân kháng chiến nên n-ớc ta rơi vào ty Pháp

2.Kỹ

3.Thỏi

Giáo dục cho em lòng yêu nớc, trân trọng chiến tích chống giặc cha ông, tôn kính anh hùng dân tộc hy sinh nghĩa lớn: Nguyễn Tri Phơng, Hoàng Diệu

Cm ghột bọn thực dân cớp nớc triều đình phong kiến đầu hàng II Chuẩn bị :

Tài liệu tham khảo III.Tiến trình tổ chức dạy häc

ổn định : 8A 8B * Kiểm tra cũ

Sau năm 1867, tình hình Việt Nam có bật?

ở Nam Kì, thực dân Pháp tiến hành xây dựng máy cai trị bóc lột kinh tÕ

Thái độ Triêu đình Huế: Đối với Pháp tiếp tục muốn thơng lợng để chia sẻ quyền thống trị, nhân dân sức lột đàn áp khởi nghĩa nông dân

Kinh tÕ sa sót, tµi chÝnh thiÕu hơt, binh lùc suy u Bµi míi:

Hoạt động thầyvà trò Nội dung

Hoạt động1: HS đọc

?Vì thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần I (1973) mà gần 10năm sau chúng dám đánh Bắc Kì lần 2(1882)?

-Phong trµo kháng chiến nhân dân lên mạnh -Nớc Pháp gặp nhiều khó khăn

-u nhng nm 80, nc Phỏp tơng đối ổn định, giới trí đẩy mạnh xâm lợc Bắc Kì ?Thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần hồn cảnh nào?

?Em biÕt g× vỊ tình hình nớc Pháp đầu thập kỉ 80?

?Em cho biết nguyên cớ trực tiếp thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần II?

?Em cho biết tình chiến Hà Nội, thực dân Pháp đánh Bắc kì lần II(1882)?

?Sau thành Hà Nội thất thủ, thái độ triều đình Huế sao?

-Sau thành Hà Nội, triều đình Huế

II.Thực dân pháp đánh bắc kì lần thứ hai Nhân dân bắc kì tiếp tục kháng chiến năm 1882-1884 1.Thực dân Pháp đánh chiếm Bắc kì lần

thứ hai(1882)

*Hoàn cảnh -Trong nớc

+Sau điều ớc 1874 dân chúng nớc phản đối mạnh mẽ

+NhiỊu cc khëi nghÜa bïng nỉ +Kinh tÕ suy kiệt

+Giặc cớp khắp nơi

+Triu đình khớc từ cải cách tân

+Tình hình đất nớc rối loạn -Thực dân Pháp

+Níc Pháp chuyển nhanh sang giai đoạn CNĐQ

+Nhu cầu xâm lợc chiếm thuộc địa thiết yếu chúng tâm đánh Bắc Kì lần II

*Diễn biến

-Thực dân Pháp lấy cớ nhà Nguyễn vi phạm điều ớc 1874 tiếp tục giao thiƯp víi nhµ Thanh

-25/4/1882 Ri-vi-e gửi tối hậu th địi tổng đốc đốc Hồng Diệu nộp khí giới nộp thành vô điệu kiện

lúng túng

-Vội vàng cầu cứu nhà Thanh

-Cử ngời Hà Nội thơng thuyết với Pháp -Ra lệnh cho quân ta phải rút lên miền núi

?Hậu thái độ lúng túng, nhu nhợc triều đình Huế ntn?

-Quân Thanh ạt kéo vào nớc ta chiếm đóng nhiều nơi

-Ph¸p nhanh chóng chiếm Hòn Gai, Nam Định số nơi khác Bắc Kì

Hot ng 2: HS c

?Phong trào kháng chiến nhân dân Hà Nội thực dân Pháp đánh Bắc Kì lần II nh nào? -Khi thực dân Pháp đánh Hà Nội, ND tích cực phối hợp với qn triều đình?

-Nhân dân thực chiến thuật cổ truyền “Vờn không nhà trống” đánh giặc thứ vũ khí sẵn có tay

-Tự tay đốt nhà tạo thành tờng lửa cản địch -Không bán lơng thực cho Pháp

-Lập đội dân chúng

?Phong trào kháng chiến nhân dân tỉnh Bắc Kì phối hợp với quân đội triều đình đánh Pháp ntn?

*Phong trào kháng chiến tỉnh Bắc kì -Nhân dân địa phơng đắp đập, cắm kẻ sông, làm hầm chơng bẫy

?Em trình bày trận cầu Giấy lầnII GV gọi HS trình bày lợc đồ

?Sau chiến thắng cầu Giấy lầnII, tình hình ta, địch ntn?

?Tại thực dân Pháp không nhợng triều định Huế, sau Ri-vi-e bị chết trận cầu Giấy lầnII ?(TL-140)

Hoạt động 3: HS theo dõi thông tin mục SGK

GV giới thiệu cho HS đồ kinh thành Huế giới thiệu địa danh Thuận An Huế

?Em hÃy trình bày công thực dân Pháp vào Thuận An?

-Chiều 18/8/1883 thực dân Pháp công dội Thuận An

-20/8/1883 chỳng b lên vùng này, triều đình hoảng hốt xin đình chiến chấp nhận kí hiệp ớc

thµnh Hµ Néi thất thủ, Hoàng Diệu tự tử

2.Nhân dân bắc kì tiếp tục kháng chiến

-Nhõn dõn thc hin chiến thuật cổ truyền “Vờn không nhà trống” đánh giặc thứ vũ khí sẵn có tay

-Quân dân Bắc Ninh, Sơn Tây kéo áp sát ch thnh H Ni

-Ri-vi-e hoảng sợ phải rút quân từ Nam Định Hà Nội

-Ta lập nên chiến thắng Cầu Giấy lần II (19/5/1883) Ri-vi-e bÞ giÕt

-Pháp định rút chạy khỏi Hà Nội 1số nơi

-Triều đình khơng có tâm dựa vào dân chống giặc

=>Pháp định cơng thuận an, buộc triều đình Huế đầu hàng

Quí Mùi (Hác-Măng)

?Em cho biết nội dung điều ớc Hác-Măng?

?iu ớc Hác-Măng dẫn đến hậu gì?

?Trớc thái độ phản kháng mạnh mẽ cuả quần chúng nhân dân, thực dân Pháp đối phó nh nào?(TL-144)

HS tr¶ lêi

?Tại hiệp ớc Pa-tơ-nốt đợc kớ kt?

-Vì Pháp muốn xoa dịu tình hình, chấm dứt vai trò nhà Thanh Bắc Kì Nhà Nguyễn thức đầu hàng thực dân Pháp mặt Pháp lí

?Em cho biết nội dung điều ớc Pa-tơ-nốt?

*Thực dân Pháp công Thuận An -Chiều 18/8/1883 thực dân Pháp công Thuận An

-25/8/1883 triều đình chấp nhận kí hiệp ớc Q Mùi (Cịn gọi hiệp ớc Hác-Măng)

-Néi dung(SGK)

-Hậu quả: Phong trào kháng chiến nhân dân lên mạnh

Phe ch chin triu hỡnh thành hành động mạnh tay

-Điều ớc Pa-tơ-nốt đợc kí kết (6/6/1884)

-Néi dung:(SGK) 3.Cđng cè:

GV khái quát toàn

Nêu dung chủ yếu điều ớc Hác Măng(1883) điều ớc Patơnôt(1884) Híng dÉn häc ë nhµ:

Häc bµi theo câu hỏi SGK Đọc trớc 26

Duyệt tổ chuyên môn

******************************************

Ngày giảng : 8A / / 2010 8B / / 2010

tiÕt 40

phong trào kháng chiến chống pháp năm ci thÕ kØ xix

I.Mơc tiªu 1.KiÕn thøc

Nguyên nhân diễn biến vụ kinh thành Huế 5/7/1885, kiện mở đầu phong trào Cần Vơng chống Pháp cuối TK XIX

Những nét khái quát phong trào Cần Vơng(giai đoạn từ 1885 – 1888: Mục đích, lãnh đạo, qui mơ

Rèn luyện kĩ sử dụng đồ để tờng thuật trận đánh 3.Thỏi

Giáo dục cho em lòng yêu nớc, tự hào dân tộc

Trõn trng v bit ơn văn thân sĩ phu yêu nớc hi sinh cho độc lập dân tộc II Chuẩn bị

Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885(trong SGK) III.Tiến trình tổ chức dạy học

ổn định : 8A: 8B * Kiểm tra cũ :

Tại Việt nam lại trở thành đích ngắm cho xâm lợc thực dân Pháp? Trình bày nội dung Hiệp ớc Nhõm Tut?

Nội dung Hiệp ớc Nh©m TuÊt(5/6/1862)

-Thừa nhận Pháp chiếm ba tỉnh miền Đông đảo Côn Lôn(Côn đảo) -Mở ba cửa biển: Đà Nẵng, Ba Lạt, Quảng Yên cho Pháp vào buôn bán -Bãi bỏ lệnh cấm đạo, cho Pháp tự truyền đạo

-Båi thêng chiÕn phÝ cho Ph¸p

-Pháp trả lại thành Vĩnh Long cho triều đình 2.Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1: HS đọc

?Nguyên nhân dẫn tới phản công quân Pháp kinh thành Huế năm 1885?

GV:Cuộc xung đột phái chủ chiến chủ hồ triều đình Huế ngày găy gắt Sau Tự Đức chết, công việc triều Hội đồng phụ giúp việc Vua Trong Hội đồng phụ có Thợng th Bộ Binh Tôn Thất Thuyết ngời kiên chống Pháp Dựa vào số quan lại phe chủ chiến, Tôn Thất Thuyết phế truất Vua thân Pháp từ Dục Đức, Hiệp Hoà đến Kiến Phúc, cuối đa Hàm Nghi 14 tuổi lên làm Vua Khâm Sứ Pháp Huế không đợc hỏi ý kiến trớc việc này, nên gửi th phản kháng điều thêm qn từ Bắc Kì vào đóng Đồn Mang Cá Ngày 27/6/1885, Đờ Cc-xy kéo binh thuyền ngồi Bắc vào đóng Huế Cc-xy muốn bắt Tơn Thất Thuyết để bẻ gãy phe chủ chiến nên giả tảng mời ơng sang Tồ Khâm sứ họp Biết đợc dã tâm Tơn Thất Thuyết cáo ốm khơng Tình hình ngày căng thẳng phe chủ chiến hành động Cuộc phản công quân Pháp kinh thành Huế nổ

-Phe chủ chiến triều đình Tơn Thất Thuyết đứng đầu nuôi hy vọng giành lại chủ quyền từ tay Pháp, đợc quan lại thuộc phe chủ chiến nhân dân ủng họ nên họ sức chuẩn bị hành động -Sau hai hiệp ớc Hác Măng Patơnốt, trớc hành động ngày liệt phe chủ chiến, thực dân Pháp lo sợ, nên tìm cách tiêu diệt

?Để đối phó với Pháp phe chủ chiến chun b nhng gỡ?

I Cuộc phản công phái chủ chiến kinh thành huế, vua Hàm

Nghi Chiếu Cần Vơng 1.Cuộc phản công quân Pháp cđa phe

chđ chiÕn ë h th¸ng 7/1885

-Họ xây dựng lực lợng, tích trữ lơng thực, khí giới -Đa Hàm Nghi lên Vua

HS quan sát H 88-Lợc đồ kinh thành Huế năm 1885 ?Em trình bày diễn biến vụ cụng kinh thnh Hu(5/7/1885)?

?Vì phản công quân Pháp Huế lại nhanh chóng thất bại?

-Pháp mạnh, có u vũ khí, cịn phe chủ chiến bị động, chuẩn bị cha kĩ, vũ khí lạc hậu

Hoạt đông 2: HS đọc

GV giới thiệu H89(Hàm Nghi) H90(Tôn Thất Thuyết) giới thiệu vài nét khái quát hai ông

?Nguyên nhân khiến phong trào Cần Vơng bùng nổ?

-Vụ công kinh thành Huế thất bại

-Tôn Thất Thuyết đa Vua Hàm Nghi chạy nên Tân Sở(Quảng Trị), Vua hạ chiếu Cần Vơng, mở đầu phong tràop kháng Pháp cuối TK XIX, gọi l phong tro Cn Vng

?Vua Hàm Nghi hạ chiếu Cần Vơng làm gì?

Kờu gi thõn nhân dân nớc đứng lên giúp Vua cứu nc

?Em hÃy trình bày diễn biến phong trào Cần V-ơng?

?Đặc điểm bật giai ®o¹n 1?

-Các khởi nghĩa nổ khắp Bắc, Trung Kì(từ Thanh Hố đến Bình Định)

-§iĨn hình :Mai Xuân Thởng, Nguyễn Xuân Ôn, Lê Trung Đình

?Nhân dân ta có thái độ nh với phong trào Cần Vơng?

-Trên đờng Tân Sở nhà Vua nhận đợc giúp đỡ tận tình, chu đáo đồng bào dân tộc vùng biên giới Việt – Lào

?KÕt côc giai đoạn phong trào Cần Vơng?

?Trình bày tóm tắt nét giai đoạn 2?

*DiƠn biÕn

-Đêm rạng sáng 5/7/1885, Tơn Thất Thuyết chủ động cơng đồn Mang Cá Tồ Khõm S

-Pháp lúc đầu rối loạn sau phản công chiếm lại Hoàng Thành

2.Phong trào cần vơng bùng nổ lan rộng

*Nguyên nhân

-Vụ công kinh thành Huế thất bại -Vua Hàm nghi hạ chiếu Cần Vơng -Một phong trào kháng Pháp lan rộng-> phong trào Cần Vơng

*Diễn biến: Chia làm giai đoạn Giai đoạn1: 1885- 1888

-Phong trào nổ khắp Bắc, Trung Kì

-Phong tro ó c ụng o qun chỳng ng h

-Năm 1886 Tôn Thất Thuyết lên đ-ờng sang TQ cầu viện

Giai đoạn 2: 1889-1896

-Phong trào qui tụ thành khởi nghĩa lớn, có qui mơ độ tổ chức cao

3.Cđng cố:

Trình bày nguyên nhân diễn biến vụ công kinh thành huế(5/7/1885) Tóm tắt diễn biến giai đoạn phong trào Cần Vơng(1885 1888) 4.Hớng dẫn học nhà:

Học

Đọc trớc phần II

***************************************** Ngày giảng : 8A / / 2010

8B / / 2010

tiÕt 41

phong trào kháng chiến chống pháp năm cuối kØ xix

( TiÕp ) I.Mơc tiªu

1.kiến thức

Đây giai đoạn 2của phong trào Cần Vơng Phong trào phát triển qui tụ thành trung tâm kháng chiến lớn

Mi khởi nghĩa có đặc điểm riêng nhng tất văn thân, sĩ phu yêu nớc lãnh đạo

Tất cuộ khởi nghĩa thất bại, nguyên nhân : Ngọn cờ Cần Vơng, hệ t tởng PK không đáp ứng đầy đủ, triệt để yêu cầu khách quan lịch sử nguyện vọng quần chúng Đó sau CM thành công họ muốn XD muốn XD XH tốt đẹp hơn, nhân dân đợc no ấm, HP

2.Kỹ

S dng bn

Phân tích, đánh giá kiện lịch sử 3.Thái độ

GD cho HS truyền thống yêu nớc đánh giặc dân tộc

Tr©n trọng kính yêu anh hùng dân tộc hi sinh nghĩa lớn II Chuẩn bị

- Tranh ¶nh SGK

- Bản đồ khởi nghĩa Ba Đình, Hơng Khê, Bãi sậy III.Tiến trình tổ chức dạy học

1.ổn định tổ chức 8A: 8B * Kiểm tra cũ :

-Do hai hiệp ớc 1883,1884 phe chủ chiến triều đình Huế nuôi hy vọng giành lại chủ quyền từ tay Pháp nên sức chuẩn bị lực lợng mặt Cộng vào ủng hộ quan lại nhân dân

Cuộc phản công nổ đêm rạng sáng 5/7/1885, phe chủ chiến cơng Tồ Khâm sứ đồn Mang cá Lúc đầu bất ngờ rối loạn sau củng cố đợc tinh thần, quân Pháp liền phản công chiếm lại Hồng Thành Phe chủ chiến lực lợng đơng hơn, khơng chống cự đợc, phải rút khỏi Hồng Thành

3 Bµi míi

Hoạt động thầy v trßà Nội dung

Hoạt động GV: Gọi HS đọc mục SGK (127) HS: Đọc

GV: Treo lược đồ khởi nghĩa Ba Đình giới thiều đặc điểm Ba Đình

HS: Chú ý theo dõi

GV: Em trình bày vài nét Ba Đình?

HS: Căn Ba Đình thuộc huyện Nga Sơn Thanh Hóa, xây dựng địa bàn làng:Thượng Thọ, Mậu Thịnh, Mĩ Khê

GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung GV: Nhận xét, kết luận:

GVTT: Căn Ba Đình cách huyện lỵ Nga Sơn km, mùa mưa trơng hịn đảo cánh đồng nước mênh mông, tách biệt làng

HS: Chú ý theo dõi

GV: Em cho biết lãnh đạo ai? HS: Phạm Bành Đinh Công Tráng

GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung GV: Nhận xét, kết luận:

GVTT: Phạm Bành viên quan chủ chiến treo ấn từ quan quê vận động sĩ phu nhân dân dậy khởi nghĩa, cịn Đinh Cơng Tráng Hà Nam cựu Chánh tổng, ông chiến đấu đội quân Hoàng Tá Viêm thực dân pháp đánh Bắc Kì lần thứ hai

GV: Thành phần nghĩa quân gồm ai? HS: Gồm có người Kinh, người Thái, người

II- Những khởi nghĩa lớn phong trào Cần vương

1- Khởi nghĩa Ba Đình (1886-1887)

- Căn cứ: Thuộc huyện Nga Sơn (Thanh Hóa), chiến tuyến phịng thủ kiên cố gồm làng: Thượng Tho, Mậu Thịnh, Mĩ Khê

Mường

GV: Nhận xét, kết luận:

GV: Em trình bày tóm tắt diễn biến khởi nghĩa?

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Nhận xét, bổ xung lược đồ

GVTT: Quân Pháp công vào Ba Đình, nghĩa quân anh dũng chống đỡ quân giặc liều chết xông vào, chúng phun dầu thiêu trụi luỹ tre, triệt hạ xóa tên làng đồ, nghĩa quân phải mở đường máu rút lên Mã Cao HS: Chú ý theo dõi

GV: Nhìn lược đồ em cho biết điểm mạnh điểm yếu Mã Cao?

HS: Căn hiểm yếu, phòng thủ tốt, có đường vào bị bao vây dễ bị tiêu diệt

GV: Nhận xét, bổ xung

Hoạt động GV: Gọi HS đọc mục SGK (128) HS: Đọc

GV: Treo lược đồ khởi nghĩa Bãi Sậy HS: Quan sát

GV: Em trình bày Bãi Sậy?

HS: Đó vùng lau sậy um tùm thuộc huyện Văn Lâm, Khoái Châu

GV: Gọi Hs nhận xét, bổ xung GV: Nhận xét, kết luận:

GVTT: Bãi Sậy khởi gnhĩa, nơi hiểm yếu, dựa vào địa hiểm trở đầm lầy lau sậy um tùm, nghĩa quân âme náu ban ngày, ban đeme truy kích đột kích địch

HS: Chú ý theo dõi

GV: Lãnh đạo nghĩa quân ai?

HS: Thời kì đầu Đinh Gia Quế sau Nguyễn Thiện Thuật lãnh đạo

GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung GV: Nhận xét, kết luận:

GV: Cho HS quan sát hình 93 SGK giảng

- Thành phần nghĩa quân gồm người Kinh, người Thái người Mường - Diễn biến:

+ Từ tháng 12->1-1887, nghĩa quân cầm cự 34 ngày đêm, đẩy lùi nhiều công giặc

+ Giặc pháp công vào cứ, xóa tên làng đồ

2- Khởi nghĩa Bãi Sậy (1883-1892)

- Căn cứ:

+ Đó vùng đầm lấy huyện Văn Lâm, Khoái Châu, Mỹ Hào, Yên Mĩ thuộc tỉnh Hưng Yên

- Lãnh đạo:

+ 1883-1885 Đinh Gia Quế

thêm Nguyễn Thiện Thuật HS: Chú ý theo dõi

GV: Em cho biết khởi nghĩa Bãi Sậy diễn nào?

HS: Khởi nghĩa bùng nổ năm 1883, nghĩa quân thực chiến thuật du kích, khống chế địch GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung

GV: Nhận xét, kết luận:

GV: Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận (nhóm bàn)

- Thời gian: phút - Nhiệm vụ:

? Em nêu điểm khác khởi nghĩa Ba Đình Bãi Sậy?

HS: Thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét (bằng lời)

GV: Kết luận: Khởi nghĩa Ba Đình địa hiểm yếu, phòng thủ chủ yếu, bị bao vây công dễ bị dập tắt Khởi nghĩa Bãi Sậy, địa bàn rộng lớn, nghĩa quân dựa vào dân đánh du kích, đánh vận động, địch khó tiêu diệt

Hoạt động GV: Gọi HS đọc mục SGK (129) HS: Đọc

GV: Cho HS quan sát hình 94 SGK (129) HS: Quan sát

GV: Em biết Phan Đình Phùng?

HS: Ơng người lãnh đạo cao khởi nghĩa

GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung GV: Nhận xét, kết luận

GVTT: Bên cạnh Phan Đình Phùng cịn có nhiều tướng lĩnh tài ba khác, tiêu biểu Cao Thắng Ông dũng tướng trẻ, xuất thân từ nông dân, trợ thủ đắc lực Phan Đình Phùng

HS: Chú ý theo dõi

GV: Em trình bày diễn biến khởi nghĩa Hương Khê?

- Diễn biến:

+ Từ 1993-1892: Nghĩa quân thực chiến thuật du kích, đánh vận động khống chế địch

+ Giặc nhiều lần bao vây tiêu diệt nghĩa quân thất bại Tuy lực lượng hao mòn dần 1892 khởi nghĩa tan rã

3- Khởi nghĩa Hương Khê (1885-1895)

- Lãnh đạo:

+ Phan Đình Phùng: Ơng người cương trực, năm 1885 ông chiêu mộ nghĩa quân

HS: Khởi nghĩa chia làm giai đoạn GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung

GV: Treo lược đồ khởi nghĩa Hương Khê tương thuật diễn biến khởi nghĩa

HS: Chú ý theo dõi

GV: Để đối phó với lực lượng nghĩa quân, thực dân Pháp làm gì?

HS: Thực dân Pháp tập trung binh lực, xây dựng hệ thống đồn bốt, cô lập nghĩa quân

GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung GV: Nhận xét, kết luận

- Diễn biến: Chia làm giai đoạn + Giai đoạn 1: 1885-1888: Nghĩa quân xây dưng chuẩn bị lực lượng, rèn đúc vũ khí

+ Giai đoạn 2: 1888-1895: Nghĩa quân dựa vào rừng núi hiểm trở tiến quân địch, huy thống nhất, đẩy lùi nhiều càn quét địch

- Thực dân Pháp tập trung binh lực bao vây nghĩa quân công Ngàn Trươi

- 28-12-1895, Phan Đình Phùng hi sinh, nghĩa quân tan rã

3- Củng cố:

- GV sơ kết học

? Em trình bày diễn biến khởi nghĩa Hương Khê lược đồ? HS: Thực

4- Hướng dẫn học bài:

- HS học trả lời câu hỏi SGK (124) - Chuẩn bị tiết sau: Khởi nghĩa Yên Thế

***********************************************************

8B Ti

ế t 42:

KHỞI NGHĨA Y£N THẾ V PHONG TR O CHÀ À ỐNG PH PÁ CỦA ĐỒNG B O MIÀ ỀN N I CUÚ ỐI THẾ KỈ XIX

I- Mục tiêu học: - Học sinh cần nắm

1- Kiến thức:

- Nắm loại hình đấu tranh nhân dân ta cuối kỉ XIX phong trào tự vệ vũ trang kháng Pháp quần chúng mà điển hình khởi nghĩa Yên Thế, khởi nghĩa có lúc báy

- Nguyên nhân bùng nổ, diễn biến nguyên nhân tồn lâu dài khởi nghĩa Yên Thế

2- Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ sử dụng đồ để miêu tả kiện lịch sử Biết phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện lịch sử đánh giá nhân vật lịch sử

3 - Thái độ:

- Có lòng biết ơn anh hùng dân tộc Nhận thấy rõ khả cách mạng to lớn, có hiệu nông dân Việt Nam

II - Chuẩn bị :

- Lược đồ khởi nghĩa Yên Thế III - Tiến trình dạy học

1 ổn định : 8A: 8B * Bài cũ:

Câu hỏi: Em cho biết vài nét Ba Đình, khởi nghĩa Ba Đình lãnh đạo, thành phần tham gia khởi nghĩa Ba Đình nào?

( Căn cứ: Thuộc huyện Nga Sơn (Thanh Hóa), chiến tuyến phòng thủ kiên cố gồm làng: Thượng Tho, Mậu Thịnh, Mĩ Khê

- Lãnh đạo: Phạm Bành Đinh Công Tráng

- Th nh phà ần nghĩa quân gm ngi Kinh, ngi Thái v ng i Mng ) 2- B i mà ới:

Hoạt động thầy v trß Nội dung

Hoạt động

GV: Gọi HS đọc mục I SGK (131-132) HS: Đọc

GV: Treo lược đồ Yên Thế yêu cầu HS quan sát

HS: Quan sát

GV: Em trình bày vài nét Yên Thế?

HS: Căn Nằm phía tây bắc tỉnh Bắc Giang

GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung

GV: Nhận xét, kết luận:

GVTT: Từ Yên Thế ta xuống Tam Đảo, Thái Nguyên, xuống Phúc Yên ,

Vĩnh Yên

HS: Chú ý theo dõi

GV: Dân cư Yên Thế có đặc điểm ?

HS: Cuối kỉ XIX, kinh tế triều Nguyễn sa sút, nhiều nông dân phải rời quê hương lên miền núi Yên Thế kiếm ăn

GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung GV: Nhận xét, kết luận:

GV: Cho HS quan sát số hình ảnh nhân dân Yên Thế bị thực dân pháp cướp đất lập đồn điền

HS: Chú ý theo dõi

GV: Cuộc khởi nghĩa Yên Thế chia làm giai đoạn:

HS: Dựa vào SGK trả lời GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung GV: Nhận xét, kết luận:

GV: Em trình bày diễn biến giai đoạn 1và khởi nghĩa?

HS: Dựa vào SGK trả lời GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung GV: Nhận xét, bổ xung

GV: Trong giai đoạn Đề Thám có cách đánh sáng tạo nào?

HS: Nhìn thấy tương quan lực lượng chênh lệch Đề Thám tìm cách giảng hịa với qn Pháp

GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung GV: Nhận xét, kết luận

GV: Chia nhóm yêu cầu HS thảo luận (nhóm bàn)

- Thời gian: phút - Nhiệm vụ:

? Em có nhận xét cách đánh thơng minh sáng tạo Đề Thám?

HS: Thảo luận, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét (bằng lời)

- Căn cứ: Yên Thế phía tây bắc tỉnh Bắc Giang, với địa hiểm trở

- Dân cư:

+ Đa số dân ngụ cư

+ Đa phần nông dân Yên Thế bị lần đất, họ căm thù thực dân Pháp -> Họ dậy đấu tranh

- Diễn biến: Được chia làm hai giai đoạn

+ Giai đoạn (1884-1892): Do Đề Nắm lãnh đạo, nghĩa quân chưa có huy thống

+ Giai đoạn (1893-1908): Do Đề Thám lãnh đạo Nghĩa quân vừa chiến đấu vừa xây dựng sở

GV: Kết luận: Cách đánh sáng tạo để bảo toàn lực lượng nghĩa quân buộc quân Pháp phải rút khỏi Yên Thế

GV: Diễn biến giai đoạn khởi nghĩa diễn nào?

HS: Pháp tập trung lực lượng, liên tiếp càn quét nghĩa quân

GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung GV: Nhận xét, kết luận

GVTT: Phong trào bị tan rã tồn gần 30 năm phong trào kết hợp yêu cầu độc lập dân tộc với nguyện vọng dân chủ, bước đầu giải vấn đề ruộng đất cho nông dân

HS: Chú ý theo dõi

Hoạt động GV: Gọi HS đọc mục SGK (133) HS: Đọc

GV: Em nêu đặc điểm khởi nghĩa chống Pháp tiêu biểu đồng bào miền núi cuối kỉ XIX ?

HS: Nổ muộn đồng GV: Gọi Hs nhận xét, bổ xung GV: Nhận xét, kết luận:

GV: Em nêu phong trào đấu tranh tiêu biểu đồng bào miền núi cuối kỉ XIX?

HS: Nam kì người Thượng, người Khơme chống Pháp

GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung GV: Nhận xét, kết luận:

GV: Cho HS quan sát số hình ảnh phong trào đấu tranh đồng bào miền núi HS: Chú ý theo dõi

+ Giai đoạn (1909-1913): Pháp tập trung lực lượng liên tiếp càn quét công Yên Thế

- 10-2-1913, Đề Thám hy sinh, phong trào tan rã

II- Phong trào chống Pháp đồng bào miền núi:

- Đặc điểm: Phong trào nổ muộn đồng kéo dài

- Những phong trào đấu tranh tiêu biểu:

+ Nam Kì: Người Thượng, Khơ-me, Xtiêng với người Kinh chống Pháp + Trung Kì: Phong trào đấu tranh người dân tộc thiểu số diễn sôi + Tây Nguyên: Nhân dân sẵn sàng chiến đấu tiêu biểu có Nơ-trang-Gư

+ Tây Bắc: Phong trào Nguyễn Văn Giáp, Đèo Văn Tri

3- Củng cố

- GV sơ kết học

? Em trình bày diễn biến khởi nghĩa Yên Thế lược đồ? HS: Thực

4 - Hướng dẫn học bài:

- HS học trả lời câu hỏi SGK (124) - Chuẩn bị tiết sau: Bài tập lịch sử

************************************************* Ngày giảng : 8A / / 2010

8B / / 2010 Tiết 43 :

TUYÊN QUANG Dới ách đô hộ thc dân pháp (từ 1884 đến đầu kỉ 20)

Những kiến thức có liên quan Những kiến thức cần hình thành -Quá trình thực dân pháp xâm lợc tõng

bớc chiếm đất nớc ta

-Cuộc đấu tranh nhân dân ta chống lại thực dân pháp xâm lợc

-Hiểu đợc sách áp bức, bóc lột thực dân pháp Tuyên Quang hậu

-Phong trào yêu nớc đấu tranh chống pháp từ 1884 đến đầu kỉ XX I.Mục Tiêu:

1 KiÕn thøc:

-Hiểu đợc sách áp bức, bóc lột thực dân pháp Tuyên Quang hậu

- Phong trào yêu nớc đấu tranh chống pháp từ 1884 đến đầu kỉ XX 2.Kĩ năng:

-Cã kÜ khai thác, tham khảo tài liệu

-Bit so sánh, phân tích, đánh giá kiện lịch sử 3.Thái độ:

-Tự hào tinh thần đấu tranh nhân dân, từ nâng cao lịng u q hơng II.Chuẩn bị:

Tài liệu tham khảo III.Các hoạt động dạy học:

1 ổn định : 8A 8B .Kiểm tra: không

2.Bài mới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

HĐ1 : Giới thiệu

-HĐ2: Tìm hiểu sách cai trị thực dân Pháp Tuyên Quang hậu

1.Chính sách cai trị cuả thực dân Pháp Tuyên Quang hậu qu¶ cđa nã

“chính sách cai trị thực dân Pháp dẫn đến hậu ?”

-H§2:

-Những trận đánh nhân dân Tuyên Quang chống lại thực dân Pháp?

-Phong trào chống Pháp quân dân Tuyên Quang chứng tỏ ®iỊu g×?

-Em cã nhËn xÐt g× vỊ phong trào yêu nớc nhân dân Tuyên Quang?

-Ngy 31/5/1884: Pháp đánh chiếm Tuyên Quang

-Chúng dùng thủ đoạn để bóc lột nhân dân kinh tế, đàn áp trị, nơ dịch tinh thần đẩy nhân dân ta vào tình trạng bần hố

b.Hậu

Đời sống nhân dân vô cùc khỉ

-X· héi cã sù ph©n hãa s©u sắc: + G/c T sản

+ Tiểu T sản + Địa chủ + Nông dân + Công nhân

2.Cuộc đấu tranh chống Pháp nhân dân Tuyên Quang (nh tài liệu)

-Tháng 8/1884 đến tháng 4/1885: Đốc Thịnh quân cờ đen đánh Pháp Yên Sơn

…

-ý nghÜa : chøng tá lßng dịng cảm, tinh thần yêu nớc nồng nàn nhân dân dân tộc Tuyên Quang

3.Củng cố:

Hệ thống lại 4.Dặn dò:

Su tm thêm tài liệu sử địa phơng để đọc

- Làm tập từ kì hai sau làm tập lịch sử

**************************************************** Ngy ging : 8A / / 2010

8B / / 2010

Ti ế t 44:

B I TÀ ẬP LỊCH SỬ I- Mục tiêu học:

1- Kiến thức:

- Hệ thống lại kiến thức lịch sử học từ thực dân Pháp sang xâm lược nước ta cách tổng hợp

2- Kĩ năng:

- Biết nối kiện với thời gian Tờng thuật khởi nghĩa lợc đồ

3- Thái độ:

- Có lịng u nước, lịng tự hào dân tộc II- Chuẩn bị :

- Tài liệu tham khảo Bảng phụ , bút - Lợc đồ khởi nghĩa Ba Đình

III- Tiến trình dạy học

1- ổn định :8A 8B * Kiểm tra : Không

2- B i mà ới:

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động

GV: Trong quân Pháp chuẩn bị mở rộng xâm lược triều đình nhà Nguyễn thực sách đối nội, đối ngoại ( Tiếp tục sách lỗi thời Vơ vét tiền của dân để ăn chơi bồi thường chiến phí .Tiếp tục thương lượng với Pháp )

GV: Treo bảng phụ nêu yêu cầu tập1

GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập HS: Đọc

GV: Yêu cầu HS làm việc độc lập HS: Thực

GV: Gọi HS trình bày kết tập

GV: Nêu nội dung hiệp ớc nhâm tuất ( thừa nhận quyền cai quản Pháp Gia Định, Định Tờng , Biên Hoà,tự truyền đạo, bn bán, bồi thờng chiến phí ) SGK trang 116 GV: Để dập tắt khởi nghĩa Trơng Định tháng 2- 1863 Pháp công Tân Hoà Trơng Định tự Trơng quyền lên thay

Bài tập1: Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời em cho nhất:

Câu 1: Vì Pháp chọn Đà Nẵng làm mục tiêu tấn công đầu tiên?

A Đà Nẵng gÇn H

B Có cảng nớc sâu thuận tiện cho việc công C Chiếm Đà Nẵng để uy hiếp triều đình Huế D Cả ba ý

Câu 2: Triều đình Huế kí với Pháp Hiệp ớc Nhâm Tuất vào ngày tháng, năm nào?

A Ngµy 5-6-1862; B Ngµy 6-5-1862; C Ngµy 8-6-1862; D Ngµy 6-8-1862

Câu : Vì thực dân Pháp dễ dàng chiếm nốt ba tỉnh miền Tây Nam Kì?

A Lực lợng ta bố phòng mỏng

B Ta khơng chuẩn bị nghĩ địch khơng đánh C Lãnh tụ khởi nghĩa bị bắt, bị giết

Hoạt động

GV:Treo bảng phụ nêu yêu cầu tập

GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập HS: Đọc

GV: Yêu cầu HS làm việc độc lập HS: Thực

GV: Gọi HS lên bảng chữa tập GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung GV: Nhận xét, kết luận

* Đáp án tập 2:

A-> 1; B-> 4; C->3,5; D-> 7; E->

? So sánh thái độ hành động nhân dân triều đình Huế việc chống Pháp đánh Bắc Kì lần thứ nhất?

Hoạt động

GV: Gọi HS đọc yêu cầu tập HS: Thực

GV: Kết luận: Bảng phụ

Ngun Bµi tËp

Nối thời gian với kiện cho

Thời gian Nối Sự kiện

A-20-11-1873 1- Pháp đánh Hà Nội lần B- 15-3-1874 2- Chiến thắng

cầu Giấy lần C-19- 5-1883 3- Pháp đánh

Hà Nội lần D- 25-8 -1883 4- Kí kết Hiệp

ước Giáp Tuất E- -6-1884 5- Chiến thắng

cầu Giấy lần 6- kí kết Hiệp ước Pa-tơ-nốt 7.hiệp ước Quí Mùi

Bµi tËp

Trình bày diễn biến khởi nghĩa Ba Đình l-ợc đồ

3- Củng cố:

- GV sơ kết b i hà ọc

? Em hiĨu thÕ nµo phong tr o Cà ần Vương

? Hãy nêu tên ngời huy tiêu biểu khởi nghĩa lớn phong trào Cần Vơng phong trào chống Pháp đồng bào miền núi cuối kỉ XIX ( Khởi nghĩa Ba Đình ( phạm Bành , Đinh Công Tráng,) Bãi sậy ( Nguyễn Thiện Thuật ) H-ơng Khê , Phan Đình Phùng )

GV: Gọi HS nhận xét, bổ xung

chống xâm lợc phong kiến ND Nhằm cứu vãn tình hình bối cảnh xuất nhiều đề nghị cải cách Cải cáh có tác dụng , kết nh Bài sau

4 - Hướng dẫn học bài:

- HS học trả lời câu hỏi SGK

- Chuẩn bị tiết sau : Trào lưu cải cách Duy Tân

Dut cđa tỉ chuyên môn

Ngày giảng: 8A / / 2010

8B / / 2010

tiết 45

trào lu cải cách tân việt nam nửa cuối kØ xix

I.mơc tiªu

1.kiÕn thøc

Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tân Việt Nam nửa cuối kỉ XIX Nội dung phong trào cải cách tân nguyên nhân cải cách khơng đợc thực hin

2.Kỹ

Rốn luyn cho HS kĩ phân tích, đánh giá, nhận định vấn đề lịch sử, hớng dẫn em liên hệ lí luận thực tiễn

3.Thái độ

Đây tợng lịch sử Việt Nam, khía cạnh lịng u nớc Khâm phục lòng dũng cảm, cơng trực, thẳng thắn trân trọng vấn đề cải cách nhà tân nửa cuối kỉ XIX, muốn cải cách tạo thực lực chống ngoại xâm II chuẩn bị

1.Giáo viên:

Tài liệu tham khảo

2.Học sinh: Đọc trớc nhà III.Tiến trình tổ chức d¹y häc

1.ổn định tổ chức 8A: 8B * Kiểm tra cũ

2.Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

hoạt động 1(10’) HS đọc

-Những năm 60 kỉ XIX, thực dân Pháp mở rộng xâm lợc Nam Kì, chuẩn bị đánh Bắc Kì., nhà Nguyễn thực sách lỗi thời lạc hậu kinh tế, trị, xã hội

?Nh÷ng nÐt chÝnh vỊ kinh tÕ níc ta nưa ci thÕ kỉ XIX?

?Tình hình trị nh nào?

I.t×nh h×nh viƯt nam nưa sau thÕ kØ XIX

*Kinh tÕ

-Nơng nghiệp, thủ cơng nghiệp đình trệ, tài cạn kiệt

*ChÝnh trÞ

?X· héi nöa cuèi thÕ kØ XIX sao?

?Nguyên nhân dẫn đến nhiều khởi nghĩa nông dân nổ nửa cuối kỉ XIX?

-Triều đình Huế tiếp tục thực sách nội trị, ngoại giao lỗi thời lạc hậu

-Thực dân Pháp riết mở rộng chiến tranh xâm lợc Nam Kì

=>Mâu thuẫn dân tộc mâu thuẫn giai cấp đan xen với nhau, làm cho xà hội thêm rối loạn

?Nêu số khởi nghÜa lín nưa ci TK XIX?

GV tỉ chøc cho HS thảo luận nhóm

?Vậy muốn thoát khỏi tình trạng khủng hoảng phải làm gì?

HS thảo luận

Đại diện nhóm trình bày, nhận xÐt, bæ sung GV nhËn xÐt, bæ sung->KL

-Yêu cầu lịch sử Việt Nam lúc phải thay đổi chế độ xã hội tiến hành cải cách xã hội cho phù hợp Khả có tính khả thi -Trong bối cảnh đó, trào lu cải cách Duy Tân đời, đa nớc nhà tiến lên đờng Duy Tân tiến bộ, tạo thực lực cho nớc nhà đánh Pháp

hoạt động HS đọc

?Các sĩ phu Duy Tân đề xớng cải cách hoàn cảnh nào?

-Tõ thùc trạng khủng hoảng kinh tế-xà hội Việt Nam

-T lòng yêu nớc, thơng dân muốn cho nớc nhà giàu mạnh, đơng đầu với xâm lợc thực dân Pháp

-Bản thân số sĩ phu, quan lại có điều kiện nhiều, biết nhiều, đợc chứng kiến phồn thịnh t Âu – Mĩ thành tựu văn hoá Phơng Tõy

?Nội dung cải cách gì?

?Kể tên sĩ phu tiêu biểu phong trào cải cách?

-1863 1871 Nguyn Trng T gửi 30 điều trần yêu cầu cải cách nhiều mặt bị cự tuyệt -1877 1882, Nguyễn Lộ Trạch dâng 2bản “

giao lạc hậu, máy quyền từ TW đến địa phơng mục ruỗng

*X· héi

-Nhân dân đói khổ, mâu thuẫn dân tộc giai cấp gay gắt

->Khëi nghÜa næ nhiều nơi

-1862 khởi nghĩa cai Tổng Vàng, Nông Hùng Thạc

-1861-1865 khởi nghĩa Tạ Văn Phơng

-1866 khëi nghÜa kinh thµnh

II.những đề nghị cải cách việt nam vào nửa cuối k XIX *Bi cnh

-Đất nớc ngày nguy khèn

-Các sĩ phu đề xớng cải cách để tạo thực lực cho đất nớc chống lại bọn xõm lc

*Nội dung cải cách Duy Tân

Thời vụ sách” để chấn hng dân khí, khai thơng dân trí bảo vệ đất nớc

GV giải thích thêm(TL-178) Hoạt động HS đọc bi

?Em có suy nghĩ cải cách sĩ phu Duy Tân?

-t nc nguy khốn->Các sĩ phu có tinh thần dũng cảm cách mạng

?Vì cải cách Duy Tân cui TK XIX khụng c chp nhn?

-Những cải cách mang tính chất lẻ tẻ, rời rạc -Cha xuất phát từ sở bên

-Cha ng chm đến vấn đề giải mâu thuẫn XH Việt Nam, mâu thuẫn nơng dân phong kiến Mặt khác, triều đình Nguyễn lại bảo thủ, từ chối cải cách kể cải cách thực đợc

-Nó làm cản trở phát triển tiền đề mới, XH Việt Nam luẩn quẩn chế độ thuộc địa nửa PK

?Trào lu Duy Tân cuối TK XIX có ý nghĩa gì? -Tuy khơng đợc thực hiện, nhng gây tiếng vang lớn XH

-Tấn công vào t tởng bảo thủ triều đình -Thể trình độ nhận thức ngời Việt Nam -Chuẩn bị cho đời trào lu Duy Tân đầu TK XX Việt Nam

?Vì cải cách cuối TK XIX không đợc thực đợc mà đổi lại đạt đợc thành tựu rực rỡ? -Những đổi cúng ta xuất phát từ nhu cầu thiết yếu nớc

-XH có miếng đất trị để tiếp thu nó(đội ngũ trí thức đơng đảo tiếp thu tiến khoa học công nghệ để phát triển kinh tế-XH)

-Đảng nhà nớc chủ trì đổi mới, đợc dân ủng hộ với mục tiêu dân giàu, nớc mạnh, XH công văn minh

III.kết cục đề nghi cải cách

*KÕt côc

-Hä muèn Duy Tân nhng nhà Nguyễn không chấp nhận

=>Vì cải cách Duy Tân cha xuất phát từ sở nớc, nhà Nguyễn bảo thủ

*ý nghĩa

-Tấn cơng vào t tởng bảo thủ triều đình

-Thể trình độ nhận thức ngời Việt Nam

4 Cñng cè

Nguyên nhân dẫn đến đời trào lu cải cách Duy Tân Nội dung cải cách cuối TK XIX?

4 Híng dÉn häc ë nhµ Học

Ôn tập phần lịch sử Việt Nam Giê sau kiÓm tra 45’

**********************************

Giảng: 8A ,

8B Ti

ế t 46:

KIỂM TRA TIẾT I.mơc tiªu

1.kiÕn thøc

Nhằm củng cố kiến thức từ thực dân Pháp xâm lợc nớc ta đến cuối kỉ XIX

2.Kỹ

Rốn luyn k nng nhn biết kiện lịch sử, kĩ t khoa học kĩ vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi

3.Thái độ

Gi¸o dục HS tinh thần yêu nớc chống giặc ngoại xâm, bảo vệ chủ quyền dân tộc

II chuẩn bị

1.Giáo viên: Đề kiểm tra- Đáp án -Phô tô đề cho HS làm

2.Học sinh: Ôn tập tốt để làm kiểm tra- giấy- bút

III.Tiến trình tổ chức dạy học

1.n nh :8A: 8B: 2.Kiểm tra cũ: (Khơng)

3.Bµi míi

ma trận đề kiểm tra mức độ

chủ đề

NhËn biÕt Th«ng hiĨu VËn dơng Tỉng

tnk

q tntl tnkq tntl tnkq tntl

Cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p tõ 1858-1884

1

1

1

1

3

5 Kh¸ng chiÕn lan

réng toµn quèc

1

1

Phong trào chống

Pháp cuối TK XIX

1

1

Tæng

1

2

10 Đề

I trắc nghiệm khách quan(3điểm)

Hóy khoanh trũn vào chữ đứng trớc câu mà em cho (mỗi ý 0.25điểm) Câu Thực dân Pháp nổ súng xâm lợc nớc ta vào

A 1/9/1958 C 9/1/1958 B 2/9/1958 D 1/9/1959 Câu : Thực dân Pháp xâm lợc nớc ta nhằm mục đích:

C©u 3: Sau thất bại Đà Nẵng, Pháp kéo quân vào:

A Huế C Gia Định

B Quảng NgÃi D Hà Tiên

Câu 4:

Câu nói(Bao ngời Tây nhổ hết cỏ nớc Nam hết ngời Nam đánhTây”của.) A Trơng Quyền C Nguyễn Hữu Huân

B Phan Liªm D Nguyễn Trung Trực Câu (1điểm )

H y điền vào chỗ( )để hoàn thành đoạn viết KN Ba Đình (1886-1887)ã “Chỉ huy điểm là( 1) Nghĩa quân

gồm(2 ) tham gia Cuộc chiến đấu bắt đầu liệt từ (3) đến( 4)

Câu6 (1điểm) : H y nối niên đại với kiện cho đúng:ã

Niên đại Sự kiện

A.1873 B.1874 C1883 D.1884

1.Ph¸p chiếm Bắc Kì lần 2.Pháp chiếm Bắc Kì lần

3.Triều đình Huế kí với Pháp hiệp ớc Giáp Tuất 4.Triều đình Huế kí với Pháp hiệp ớc Hác Măng 5.Triều đình Huế kí với Pháp hiệp ớc Pa-t-nt

II trắc nghiệm tự luận(7điểm)

Câu 1( điểm ) Trình bày diễn biến chính, kết trận cầu Giấy năm 1873?

Cõu 2( điểm) : Nêu nội dung chủ yếu hiệp ớc Nhâm Tuất 5/6/1862? Vì nhà Nguyễn lại kí Hiệp ớc Nhâm Tuất? Em có nhận xét thái độ chống Pháp triều đình nhà Nguyễn

đáp án-biểu điểm I.Phần trắc nghiệm khách quan(3điểm)

C©u (1điểm)

Câu a Câu b Câu c Câu d

A b c d

Câu 2(1điểm)

Điền từ ( ) Phạm Bành Đinh Công Tráng ( ) Cả ngời Kinh, ngời Mờng, ngời Thái ( 3) tháng 12 năm 1886.( 4) tháng năm 1887

Câu 3(1điểm)

Nối thêi gian víi sù kiƯn

a b c d

1 3 4 5

II.Phần trắc nghiệm tự luận (7điểm)

Câu 1(3điểm)

Diễn biến cđa trËn CÇu GiÊy 1873

- Kết : Gác-ni-ê nhiều sĩ quan thực dân binh lính bị giết trận

Câu 2(4điểm)

- Nội dung Hiệp ớc Nh©m TuÊt5/6/1862

Thừa nhận Pháp chiếm ba tỉnh miền Đông đảo Côn Lôn

Mở ba cửa biển: Đà Nẵng, Ba Lạt, Quảng Yên cho Pháp vào buôn bán N i bỏ lệnh cấm đạo, cho Pháp tựu truyền đạoã

Båi thêng chiÕn phÝ cho Ph¸p

Pháp trả lại thành Vĩnh Long cho triều đình

- Vì để bảo vệ quyền lợi giai cấp dịng họ Để rảnh tay phía Nam, tập trung đối phó với phong trào nơng dân phía Bắc Thái độ chống Pháp triều đình bạc nhợc, nghĩ đến lợi ích dịng họ

4.Cđng cè Thu bµi

NhËn xÐt giê kiĨm tra Híng dÉn häc ë nhà

Về nhà học Đọc trớc 29

*******************************************************

Ngày giảng : 8A / / 2010 8B / / 2010

Chơng ii: x hội việt nam 1897 đến 1918ã

tiết 47 : sách khai thác thuộc địa thực dân pháp chuyển biến kinh tế, x hội việt nam.ã

I.Mơc tiªu 1.kiÕn thøc

Mục đích nội dung sách khai thác thuộc địa lần thứ thực dân Pháp Việt Nam

Những biến đổi kinh tế, trị, văn hố XH nớc ta, dới tác động sách khai thỏc thuc a ln th nht

2.Kỹ

Sử dụng đồ

Phân tích, đánh giá kiện lịch sử

3.Thái độ

Thực chất sách khai thác thuộc địa lần thứ dân Pháp tăng cờng bóc lột thuộc địa để làm giàu cho quốc

Giáo dục cho em lòng căm ghét bọn đế quốc áp bóc lột II Chuẩn bị :

-Tài liệu tham khảo III.Tiến trình tổ chức dạy học

1.ổn định : 8A: 8B: * Kiểm tra cũ: Khơng

2 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung

GV giíi thiƯu bµi

Hoạt động

HS đọc

?Thực dân Pháp tiến hành khai thác

I.Cuc khai thác thuộc địa lần thứ thực dân pháp(1897 – 1914)

thuộc địa lần thứ nớc ta với nội dung gì?

-Sau bảo hồn thành cơng bình định quân sự, thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa Việt Nam cách quy mô

?Thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa Việt Nam nhằm mục đích gì? -Để vơ vét tàn bạo sức ngời, sức vốn phong phú Vit Nam

-Để chiếm lâu dài biến Việt Nam thành tỉnh Pháp

?Tổ chức máy nhà nớc có khác trớc?

?Bộ máy nhà nớc Việt Nam từ cấp xÃ

trở xuống đợc thiệt lập nh nào?

GV gi¶i thÝch (TL-186)

GV treo bảng phụ : Sơ đồ máy cai trị thực dân Pháp Đơng Dơng

?Nhìn vào sơ đồ nhà nớc em có nhận xét gì?

-Bộ máy nhà nớc đợc thiết lập chặt chẽ từ TW đến địa phơng ngời Pháp chi phối

?Mục đích sách cai trị Đông Dơng thực dân Pháp thể máy quyền Pháp Đơng Dơng ntn? -Chia rẽ dân tộc ĐD, dân tộc Việt Nam

-Biến Đông Dơng thành tỉnh Pháp, xoá tên Việt Nam, Lào, Campuchia đồ Th gii

-Tăng cờng ách áp bức, kìm kẹp, làm giàu cho t Pháp

Hot ng HS c phn

?Thực dân Pháp thực sách kinh tế nông nghiệp nớc ta thời kì ntn?

-Chỳng y mnh cp ot rung đất -Bắc kì(1920): Pháp chiếm 182 000ha -Nam kì: Giáo hội chiếm 1/4diện tích ?Tại thực dân Pháp thực phơng pháp phát canh thu tô?

-Năm 1897 thành lập liên bang Đơng Dơng gồm 5xứ tồn quyền Đông Dơng(ngời Pháp) đứng đầu -Việt Nam bị chia làm 3xứ +Bắc Kì: Nửa Bảo hộ

+Trung Kì: Bảo hộ +Nam Kì : Thuộc địa

-Bộ máy quyền từ TW xuống sở ngời Pháp chi phối

-Cấp xứ tỉnh ngời Pháp trực tiếp nắm giữ

-T ph, huyn xung thôn, x , ngã ời Việt đảm nhiệm dới đạo ngời Pháp

2 ChÝnh s¸ch kinh tÕ *N«ng nghiƯp

?Trong c«ng nghiƯp thực dân đ thựcÃ

hiện gì?

?Trong giao thông vận tải chúng thực sách gì?

-Xõy dng h thng ng xỏ tăng cờng bóc lột kinh tế đàn áp phong trào kháng chiến nhân dân

?Trong th¬ng nghiƯp, thực dân Pháp thực sách gì?

-Chúng muốn độc chiến thị trờng Việt Nam

-Hàng hoá Pháp nhập vào bị đánh thuế nhẹ miễn thuế

-Hàng hoá ngời Việt Nam quen dùng(Nhật, Trung Quốc) bị đánh thuế cao, có mặt hàng bị đánh thuế tới 120% -Hàng hoá VN xuất chủ yu l vo th trng Phỏp

-Đánh thuế chồng chất vào hàng hoá VN(thuế thuế cũ)

-Thuế nặng đánh vào muối, rợu thuốc phiện

GV tỉ chøc cho HS th¶o ln

?Các sách thuế nặng nề thực dân Pháp nhm mc ớch gỡ?

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung

GV nhËn xÐt, bỉ sung, KL

-Nhằm bóc lột lợi nhuận tối đa độc chiếm thị trờng VN

GV giíi thiƯu cho HS xem H98(Hµ Néi 1900) Hà Nội đ sầm uấtÃ

Hot ng HS c mc

?Chính sách văn hoá giáo dục thực dân Pháp thời kì nh nào?

-Chúng trì văn hoá giáo dục thời PK, số kì thi có thêm môn TiÕng Ph¸p

?Hệ thống giáo dục thời dân Pháp tiến hành chơng trình khai thác thuộc địa lần thứ nớc ta ntn?

-HÖ thèng giáo dục chia làm 3bậc:

-ấu học( dạy thôn x ) dạy chữ Hán vàÃ

chữ quốc ngữ dạy phủ huyện

-Tiểu học(dạy chữ Hán Quốc ngữ) -Trung học dạy tỉnh( chữ Hán, Quốc Ngữ chữ Pháp bắt buộc)

?Theo em, mục đích sách văn hố giáo dục thực dân Pháp VN

*C«ng nghiƯp

-Tập trung khai thác mỏ than, kim loại

-SX xi măng, gạch, ngói, điện, nớc

*Giao thông vận t¶i

-Tăng cờng xây dựng hệ thống đờng giao thụng

*Thơng nghiệp

-Độc chiếm thị trờng

-Đánh thuế nặng vào mặt hàng, đặc biệt đánh vào muối, rợu thuốc phiện

3 ChÝnh sách văn hoá, giáo dục

-Vn trỡ hố giáo dục PK sau có thêm mơn Tiếng Phỏp

-Hệ thống giáo dục chia làm 3bậc: +Êu häc

“khai hoá văn minh”cho ngời Việt Nam có khơng?

-Mục đích sách ngu dân, nơ dịch, khơng phải thực dân Pháp có thực tâm “Khai hố văn minh” cho dân tộc Việt Nam

GV Thực dân Pháp muốn lợi dụng nho học lỗi thời để ngu dân

-Sau này, để tạo đội ngũ tay sai xứ nhu cầu mở trờng học đa Tiếng Pháp vào chơng trình bắt buộc bậc trung học th chọn bậc tiểu học

3.Cđng cè

GV kh¸i qu¸t nội dung

Nội dung sách khai thác lần thứ thực dân Pháp nớc ta Tổ chức máy nhà nớc

Chính trị, kinh tế

Chính sách văn hoá giáo dục

4.Hớng dẫn học nhà

Học

Đọc trớc phần II

**********************************************************

Ngày giảng: 8A / / 2010 8B / / 2010

tiÕt 48

chính sách khai thác thuộc địa thực dân pháp chuyển biến kinh tế x hội việt nam.ã

(TiÕp theo)

I.mơc tiªu

1.kiÕn thøc

- Dới tác động sách khai thác lần thứ nhất, XH VN đ có nhiều biến đổiã

- Giai cấp PK, nông dân, công nhân có biến đổi Tầng lớp t sản tiểu t sản đời

-XHVN thay đổi dẫn đến nội dung, tính chất cách mạng thay đổi

- Xu híng CM míi – xu híng CM dân chủ t sản đ xuất phong trào Ã

CM giải phóng dân tộc VN

2.Kỹ

Rốn luyn k nng nhn xột, phõn tích, tổng hợp đánh giá ự kịên lịch sử Biết sử dụng tranh ảnh lịch sử để minh hoạ cho kiện điển hình

Gi¸o dơc cho HS hiĨu râ

Thái độ trị giai cấp, tầng lớp CM

Trân trọng lòng yêu nớc sĩ phu đầu TK XX tâm vận động CM VN theo xu hớng mới(xu hớng CM TG tiến hành)

II chuẩn bị

1.Giáo viên: -Tranh ảnh SGK -Tài liệu tham khảo 2.Học sinh: Đọc trớc nhà III.Tiến trình tổ chức dạy học

1.ổn định :8A: 8B * Kiểm tra cũ

?Theo em, mục đích sách văn hoá giáo dục thực dân Pháp VN “khai hố văn minh”cho ngời Việt Nam có khơng?

Mục đích sách ngu dân, nơ dịch, khơng phải thực dân Pháp có thực tâm “Khai hoá văn minh” cho dân tộc Việt Nam

Thực dân Pháp muốn lợi dụng nho học lỗi thời để ngu dân Sau này, để tạo đội ngũ tay sai xứ nhu cầu mở trờng học đa Tiếng Pháp vào chơng trình bắt buộc bậc trung học tự chọn bậc tiểu học

2.Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

Hoạt động 1. HS đọc

?Dới tác động chơng trình khai thác lần thứ thuộc địa giai cấp PK VN phát triển nào?

-Giai cp a ch PK ngy cng ụng

-Đa phần đ đầu hàng làm tay sai choà thực dân Pháp

-Một phận nhỏ có tinh thần yêu nớc GV Bên cạnh địa chủ ngời Việt cịn có địa chủ ngời Pháp địa chủ nhà chung (nhà thờ)

?Giai cấp nông dân ntn?

-Nông dân ngày bị bần hoá, họ lối thoát

+Họ bị tớc đoạt ruộng đất

+§ãng nhiỊu loại thuế khoản phụ thu cho chức dịch lµng

+Nơng dân bị phá sản, đất +Một số làm tá điền cho địa chủ +Một số làm phu đồn điền

+Một số thành thị làm phu xe kéo, bồi bếp số làm công nhà máy, hầm mỏ Cuộc sống họ khốn khổ GV hớng dẫn HS xem H99-SGK giải thích sống khốn khổ ngời nơng dân: gầy guộc, đói khổ, phải kéo cày thay trâu

II.Nh÷ng biÕn chun cđa X· Héi ViƯt Nam

1.Các vùng nông thôn *Giai cấp địa chủ PK

-Có điều kiện phát triển

-Là chỗ dựa tinh thần thực dân Pháp

-Một số phận nhỏ có tinh thần yêu nớc

*Giai cấp nông dân

-B bn cựng hoỏ khụng li thoỏt -Họ bị đất

-Mét bé phËn nhá thµnh tá điền

-Một phận phải Tha phơng cầu thực

-Số thành công nhân

?Thái độ trị nơng dân nào? -Dù lại nông thôn hay thành thị, sống nông dân lâm vào cảnh bần Do họ căm ghét chế dộ thực dân, PK cộng với ý thức sâu sắc, nông dân sẵn sàng hởng ứng, tham gia đấu tranh cá nhân, tổ chức, tầng lớp giai cấp đề xớng để giúp họ giành đợc độc lập ấm no

Gv híng dÉn HS xem H100( Công nhân VN thời Pháp thuộc, sống họ cực không ngời nông dân)

Gv Với sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất, nơng thơn VN có nhiều biến đổi, thị VN phát triển số giai tầng đời

hoạt động 2 HS đọc

?Dới tác động sách khai thác thuộc địa lần thứ nhất, đô thị VN phát triển ntn?(TL –210)

-Cuối kỉ XIX đầu TK XX, đô thị VN phát triển ngày nhiều: Hà Nội, Hải Phòng, Sài Gòn, Chợ Lớn, Nam Định, Hòn Gai, Vinh

-Cùng với phát triển đô thị, số giai cấp, tầng lớp đời

?Tầng lớp t sản VN đời ntn?

-Với chơng trình “Khai thác lần thứ nhất” ,một số ngời thầu khốn, đại lí, chủ xí nghiệp, chủ h ng buôn, họ đứng raã làm ăn, kinh doanh

-Trong công làm ăn họ bị thực dân Pháp chÌn Ðp, k×m h m, thÕ lùc kinh tÕ· u

?Tại T sản VN vừa đời lại bị thực dân Pháp chèn ép kìm h m?ã

-Pháp sợ kinh tế thuộc địa phát triển cạnh tranh với kinh tế quốc, bọn thực dân xâm lợc thuộc địa-> Thuộc địa ngày yếu hèn chúng dễ bề cai trị

?Thái độ trị T sản VN gì? -Họ yếu hèn lực kinh tế lực trị khơng có tinh thần CM triệt để(đảo lộn XH), sợ ảnh hởng đến kinh doanh, họ muốn Pháp thực số cải cách

GV T sản dân tộc VN phải dựa vào t sản Pháp làm ăn, nhng đờng phát triển họ bị chèn ép, họ không dám làm CM (XH đảo lộn) ảnh hởng đến kinh doanh,

lấy tự do, no ấm

2.Đô thị phát triển, xuất giai cấp, tầng lớp

*Tầng lớp t sản

-H l thu khoỏn, đại lí, chủ xí nghiệp, chủ hãng bn

-Hä làm ăn bị Pháp kìm hÃm

họ yêu cầu phủ đơng thời thực số cải cách, thái độ “Cải lơng” 2mặt

?Tầng lớp tiểu t sản thành thị đời v phỏt trin ntn?

-Thành phần họ chủ xởng thủ công, ngời buôn bán nhỏ, viên chức cấp thấp, thông ngôn, nhà giáo, học sinh ?Đời sống tiểu t sản sao?

-Đời sống họ dễ chịu công, nông,nhng bấp bênh

?Thái độ trị tiểu t sản ntn?

-Họ ngời có ý thức dân tộc, đặc biệt nhà giáo học sinh, họ tích cực tham gia phong trào vận động cứu nớc đầu TK XX

GV tỉ chøc cho HS th¶o ln nhãm

?Tại Tiểu t sản trí thức sẵn sàng tham gia vận động cứu nớc?

Các nhóm thảo luận nhóm, trình bày Lớp nhận xét, bæ sung

GV nhËn xÐt, bæ sung, KL

-Họ có trình độ lại có lịng u nớc Nhạy bén với thời Cho nên họ tích cực tham gia đấu tranh giành độc lập dân tộc ?Giai cấp cơng nhân VN đời nh nào? -Chính sách khai thác thuộc địa lần thứ đ làm cho cơng thã ơng nghiệp nớc ta phát triển(ngồi ý muốn Pháp)

-Giai cấp công nhân VN đời từ đầu TK XX

-Số lợng khoảng 10vạn ngời Phần lớn họ nông dân, đại chủ cớp đoạt ruộng đất Cho nên họ phải thành thị kiếm ăn, xin làm việc nhà máy, xí nghiệp, đồn điền

-Họ bị bóc lột nặng nề, đời sống khốn khổ

?Thái độ trị giai cấp cơng nhân VN ntn?

-Họ có tinh thần CM triệt để, sẵn sàng đứng lên đấu tranh chống bọn địa chủ, đòi cải thiện đời sống

Hoạt động HS đọc

?Xu híng CM dân chủ t sản VN đầu TK XX xuất sảo nào?

-Chính sách Khai thác lần thứ đÃ

*Tầng lớp tiểu t sản

-Thành phần

+Tiểu thơng, tiểu chủ, trí thức, học sinh, sinh viên, nhà giáo

-Cuộc sống bấp bênh

-Tiểu t sản trí thức phận quan trọng nhất, họ sẵn tham gia CM

*Giai cấp công nhân

-Giai cp công nhân VN đời đầu TK XX

làm cho KT-XH Việt Nam biến đổi

-Luồng t tởng dân chủ t sản châu Âu đợc truyền vào Vn qua tân th TQ

-Nhật lên đờng t chủ nghĩa giàu lên, mạnh lên, thoát khỏi ách thống trị ngời da trắng, nhà yêu nớc, nớc ta muốn theo gơng Nhật Bản

?Tại luồng t tởng dân chủ t sản lại đợc sĩ phu tiến tiếp thu, tầng lớp t sản dân tộc

-Các sĩ phu yêu nớc có tri thức, thøc thêi

-Họ muốn vận động CM VN vào quĩ đạo chung CM giới trớc CM T10 Nga thành công, giới chủ nghĩa XH tiến

?Tại nhà yêu nớc VN thời muốn noi theo đờng cứu nớc Nhật Bản?

-Bởi vì: Nhật Bản tiến theo đờng t chủ nghĩa, họ giàu lên, mạnh lên, tạo thực lực quốc gia thoát khỏi ách thống trị ngời trắng

-Họ có tinh thần CM triệt để, sẵn sàng đứng lên đấu tranh chống bọn địa chủ, đòi cải thiện đời sống

3.Xu h ớng vận động giải phóng dân tộc

-Chính sách khai thác lần thứ làm cho KT – XH VN biến đổi

-Tầng lớp T sản dân tộc đời

-Xu hớng CM dân chủ t sản xuất VN

3.Cđng cè

GV kh¸i qu¸t néi dung cđa bµi

Tác động sách khai thác thuộc địa lần thứ KT – XH VN ntn?

Nêu điểm xu hớng cứu nớc đầu TK XX Hớng dẫn học ỏ nhà

Học theo cõu hi SGK Đọc trớc 30

********************************************

Ngày giảng: 8A / / 2010 8B / / 2010

tiết 49: phong trào yêu nớc chống pháp từ đầu kỉ xx đến năm 1918

I.mục tiêu

1.kiÕn thøc

- Xu hớng cách mạng xuất phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc VN- xu hớng cách mạng dân chủ t sản với nhiều hình thc phong phỳ

- Phong trào Đông Du 1905 1909

- Phong trào Đông Kinh Nghĩa Thục 1907

- Cuộc vận động tân chống thuế ơt Trung Kì 1908

HS hình thành kĩ so sánh, đối chiếu kiện lịch sử

Biết nhận định, đánh giá t tởng hành động nhân vật lịch sử

3.Thái độ

GD cho HS trân trọng cố gắng phấn đấu sĩ phu yêu nớc tiến bộ, họ vơn tới mới, muốn vận động CM vào quĩ đạo chung CM giới(CNTB)

Các sĩ phu tiến muốn tìm đờng cứu dân tộc khỏi vịng nơ lệ

HS hiểu rõ chất tàn bạo, xảo quyệt chủ nghĩa đế quốc, đế quốc phơng Đông phơng Tây tàn bạo cớp nớc nh

II chuÈn bÞ

- Chân dung nhà yêu nớc đầu kỉ XX: Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh, Đội Cấn, Nguyễn Tất Thành(SGK-144)

-Tài liệu tham khảo III.Tiến trình tổ chức dạy học

1.n nh :8A 8B * Kiểm tra cũ

*Dới tác động chơng trình khai thác lần thứ thuộc địa giai cấp PK ,Công nhân phát triển nào?

*Giai cấp địa chủ PK Có điều kin phỏt trin

Là chỗ dựa tinh thần thực dân Pháp Một số phận nhỏ có tinh thần yêu nớc

*Giai cấp nông dân

B bần hố khơng lối Họ bị đất

Một phận nhỏ thành tá điền

Một phận phải Tha phơng cầu thực

Số thành công nhân

=>H rt cm ghột thc dõn Pháp PK, sẵn sàng đứng lên đấu tranh giành lấy tự do, no ấm Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung

GV giới thiệu Hoạt động HS đọc

?Phong trào Đơng du đời hồn cảnh nào? -Đầu kỉ XX trào lu t tởng dân chủ t sản tràn vào VN qua tân th Trung Quốc tân tự cờng Nhật Bản

-Trong xã hội VN, số nhà yêu nớc muốn noi gơng Nhật Bản, Nhật Bản “Đồng văn”, “Đồng chủ” với ta, họ theo đờng t chủ nghĩa có thực lực đánh thắng đế quốc Nga 1905, nhờ cậy đợc

GV Đầu kỉ XX, trào lu chung nhiều nớc châu muốn nhờ cậy Nhật Bản để giành độc lập

?Hội Duy Tân thành lập vào năm nào? mục đích hội gì?

-Năm 1904 Duy Tân hội đời Phan Bi Chõu ng u

I.Phong trào yêu n íc tr íc chiÕn tranh thÕ giíi thø nhÊt

1.Phong trào Đông du(1905 1909) *Hoàn cảnh

-u kỉ XX, số nhà yêu nớc muốn noi gơng NhậtBản để tân tự cờng

-Hội Duy Tân thành lập năm 1904 -Mục đích: Lập nớc Việt Nam độc lập

?Vì Phan Bội Châu lại chủ trơng bạo động vũ trang để giành độc lập muốn dựa vào Nhật Bản Hoạt động phong trào?

Phan Bội Châu cho độc lập dân tộc nhiệm vụ cần làm trớc để tới phú cờng

Muốn giành đợc độc lập có đờng bạo động vũ trang(Truyền thống dân tộc ta việc đấu tranh giành lại bảo vệ độc lập dân tộc đấu tranh vũ trang) Nên ông chủ trơng lập hội Duy Tân với mục đích lập nớc VN độc lập

Phan Bội Châu cho Nhật Bản màu da, văn hoá Hán học(đồng chủng, đồng văn), lại theo đờng t châu Âu, giàu mạnh lên đánh thắng đế quốc Nga(1905) nên nhờ cậy đợc Ông định xuất dơng sang Nhật(1905) cầu viện Ngời Nhật hứa đào tạo cán cho bạo động vũ trang sau Ông tổ chức học sinh VN sang Nhật du học gọi phong tro ụng du

?Phong trào Đông du diễn nh thÕ nµo?

-Đầu năm 1905 đến 1908, số học sinh VN sang Nhật phong trào Đông du lên tới 200 ngời, đợc đa vào hai nơi để học : trờng Chấn Võ Đồng Văn th viện

-Trong thời gian này, nhiều văn thơ yêu nớc CM phong trào Đông du đợc truyền nớc, động viên tinh thần yêu nớc nhân dân(Hải ngoại huyết th, VN quốc sử khảo )

-Từ tháng 9/1908, thực dân Pháp cấu kết yêu cầu Nhật trục xuất ngời VN yêu nớc khỏi đất Nhật Tháng 3/1909, Phan Bội Châu phải rời đất Nhật, Phong trào Đông du tan rã Hội Duy Tân ngừng hoạt động

HS quan sát H102 giới thiệu tóm lợc thân thÕ sù nghiƯp cđa Phan Béi Ch©u

(TL –211)

GV tổ chức HS thảo luận nhóm

?Vì phong trào Đông du thất bại?Bài học rút từ thực tế phong trào Đông du gì?

Các nhóm thảo luận

Đại diện nhóm trình bày, nhËn xÐt, bæ sung GV nhËn xÐt, bæ sung, kÕt luËn

-Nguyên nhân thất bại: Do lực đế quốc(Nhật- Pháp) câu kết với để trục xuất niên yêu nớc VN Nhật

-Bµi häc:

Chủ trơng bạo động đúng, nhng t tởng cầu viện sai(Không thể dựa đế quốc đánh quc c)

Cần xây dựng thực lực nớc, sở thực lực mà tranh thủ hỗ trợ quốc tế chân

trào Đông du

-Phong trào Đông du đợc thực từ 1905 ->9/1908, tất lu học sinh VN bị trục xut Nht

-Tháng 10/1908 phong trào hoàn toàn tan r·

Hoạt động HS c bi

?Đông Kinh nghĩa thục thành lập hoàn cảnh nào?

-Trong phong tro ụng du diễn sơi xuất vận động nớc đ-ợc sĩ phu trọng : vận động cải cách văn hoá XH theo lối t sản

hoạt động tiêu biểu trờng Đơng Kinh nghĩa thục

GV gi¶i thÝch:

Đông Kinh tên gọi cũ Hà Nội Nghĩa thục trờng t làm việc công ích

- Tháng 3/1907 Đông Kinh nghĩa thục đợc thành lập Hà Nội doLơng Văn Can, Nguyễn Quyền, Lê Đại vũ Hồnh đứng đầu

?Chơng trình Đơng Kinh nghĩa thục bao gồm vấn đề gì?

GV giải thích thêm

-HS ca trng cú lỳc lên tới 2000 ngời, chia làm 8lớp, có 4lớp học ngày, có học sinh nghèo đợc “Kí túc xá” trờng

-Những buổi bình văn nhà trờng, quân chúng tham gia đông

-Họ diễn thuyết đề tài lịch sử, qua khứ oanh liệt dân tộc, CM điển hình giới, xây dựng nếp sống văn minh, tr h tc, dựng hng ni hoỏ

-Bình văn: văn thơ yêu nớc Đông Kinh nghĩa thục Phan Bội Châu từ Nhật gửi

?Em nêu rõ qui mô hoạt động đông Kinh nghĩa thục?

-Lúc đầu hoạt động Hà Nội -HS có lúc lên tới 1000 ngời

?Đơng Kinh nghĩa thục có tác dụng ntn phong trào yêu nớc chống Pháp nhân dân ta? -Đông Kinh nghĩa thục tồn từ tháng 3->11/1907

-Thời gian khơng dài, nhng có tác dụng lớn phong trào CM VN, cổ động CM, phát triển văn hố ngơn ngữ dân tộc

-Thµnh tích bật Đông Kinh nghĩa thục

* Hoàn cảnh

-u th k XX, Bc Kì có vận động cải cách văn hố XH theo li t sn

-3/1907 Đông Kinh nghĩa thục thành lập Hà Nội

*Chơng trình

-Địa lí, Lịch Sử, khoa học thờng thức -Tổ chức bình văn

-Xuất báo chí bồi dỡng lòng yêu nớc

-Truyền bá tri thức nếp sống míi

*Hoạt động

-Lúc đầu hoạt động chủ yếu Hà Nội

-Sau lan réng c¸c tỉnh Bắc Kì, lôi hàng ngàn ngời tham gia *Tác dụng

-Thức tỉnh lòng yêu nớc

-Bớc đầu công hệ t tởng PK

đề cao chữ quốc ngữ GV minh hoạ thêm

Trong phiên họp Hội đồng quân Đông Dơng, bọn thực dân Pháp nhận định “Khơng cịn câu chuyện hoang đờng khẳng định rằng: Đông Kinh nghĩa thục lò phiến loạn Bắc Kì

-Tháng 12/1907 chúng thu hồi giấy phép buộc nhà trờng đóng cửa

Hoạt động HS đọc

?Cuộc vận động Duy Tân trung kì diễn ntn? (TL 216)

GV giíi thiƯu HS xem H104: Phan Châu Trinh giới thiệu qua vài nét thân nghiệp -Phan Châu Trinh ngời có t tởng dân chủ sớm nhà yêu nớc đầu TK XX(dân chủ t sản), nhà nho yêu nớc chân

?Phong tro Duy Tân Trung Kì có ảnh hởng ntn phong trào đấu tranh nhân dân ta.(TL –216)

?Theo em :Phong trào Duy Tân chống thuế Trung Kì có mối liên hệ với không?

- Phong trào Duy Tân chống thuế Trung Kì có mối liên hệ chặt chẽ với

-Cải cách Duy Tân: Mở trờng dạy học theo lối mới, sống theo lối lan toả quần chúng, kết hợp chặt chẽ với đấu tranh nông dân làm bùng nổ phong trào chống thuế

GV Phong trào chống thuế Trung Kì làm tê liệt quyền địch nơng thơn từ đấu tranh hồ bình, phong trào dần thiên khuynh hớng bạo động

3.cuộc vận động tân phong trào chống thuế trung kì (1908) a.Cuộc vận động Duy Tân Trung Kì

+Lónh o

-Phan Châu Trinh, Huỳnh Thúc Kháng

-H×nh thøc phong phó

-Mở trờng dạy học theo lối -Vận động lối sống văn minh -Đả kích hủ tục PK

-Vận động mở mang công thơng nghip

b.Phong trào chống thuế Trung Kì -Phong trào bùng nổ năm 1908, Quảng Nam

-Sau lan khắp Trung Kì

-Phong trào bị thực dân đàn áp

3.Cñng cè

Gv khái quátnội dung

Nên đặc điểm giống khác phong trào yêu nớc đầu TK XX cuối TK XIX

4.Híng dÉn häc ë nhµ

Học theo câu hỏi SGK

*****************************************************

Ngày giảng: 8A / / 2010 8B / / 2010

tiết 50 : phong trào yêu nớc chống pháp từ đầu kỉ xx đến năm 1918

(TiÕp theo) I

Mục tiêu học 1.kiến thức

Trong thi kì chiến tranh giới lần thứ nhất(1914 –1918), sách kinh tế XH, mâu thuẫn lịng XH VN ngày gay gắt, nội dung tính chất CM có nhiều thay đổi

Một số phong trào đấu tranh điển hình binh lính VN quân đội Pháp Khởi nghĩa binh lính Huế(1916) khởi nghĩa binh lính Thái Nguyên(1917)

Những hoạt động l nh tụ Nguyễn Quốc (1911-> 1917) CM VN có ã thay đổi lớn đờng li

2.Kỹ

HS lm quen với phơng pháp đối chiếu, so sánh kiện, phân tích, nhận định, đánh giá nhân vật lịch sử

3.Thái độ

GD cho c¸c em lòng căm ghét bọn thực dân tàn bạo

Tinh thần đấu tranh kiên cờng bất khuất nhân dân (trong có lực l-ợng binh lính)

Lịng kính u biết ơn anh hùng dân tộc, đặc biệt l nh tụ Nguyễnã

ái Quốc Ngời đ tìm đã ờng chân cho CM VN, dẫn đến thắng lợi khác

II chn bÞ

-Lợc đồ hành trình tìm đờng cứu nớc chủ tịch Hồ Chí Minh -Tài liệu tham khảo

III.TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y häc

1.ổn định : 8A 8B * Kiểm tra

*Cuộc vận động Duy Tân trung kì diễn ntn? Hình thức phong phú

Mở trờng dạy học theo lối Vận động lối sống văn minh Đả kích hủ tục PK

Vận động mở mang cơng thơng nghiệp

2.Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung

GV giíi thiƯu bµi

Hoạt động HS đọc

?Nêu thay đổi sách kinh tế-XH thực dân Pháp VN năm chiến tranh giới thứ nhất?

-Sau chiÕn tranh giới lần thứ bùng

II.phong trào yêu n ớc thời kì chiến tranh giới thø nhÊt(1914 – 1918)

næ, thùc dân Pháp sức vơ vét ngời Đông Dơng vào chiến tranh

-Tăng cờng bắt lính(hàng vạn lính chiến, lính thợ)

-Nông nghiệp trồng lúa chuyển sang trồng phục vụ chiến tranh: Thầu dầu, cao su

-Đời sống nhân dân khốn khổ

-Khai thác hàng vạn kim loại quý -Bắt dân mua công trái

GV tổ chức cho HS thảo luËn nhãm

?Những thay đổi sách kinh tế ở VN thời gian chiến tranh giới thứ nhất có điểm tích cực, điểm tiờu cc? Cỏc nhúm tho lun

Đại diện nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung GV tổng hợp c¸c ý kiÕn, bỉ sung, KL

-Về mặt tiêu cực: Pháp sức bóc lột(lơng thực, thực phẩm, cải sức ngời )nhân dân Đông Dơng để ném vào chiến tranh

-Về tích cực: Việc Pháp đầu t vào sở công nghiệp khiến cho kinh tế VN khởi sắc Giai cấp t sản dân tộc có điều kiện vơn lên, Nơng nghiệp có nét mới(diện tích trồng cơng nghiệp tăng, chủng loại trồng phong phú=>năng suất, sản lợng nông nghiệp nâng cao)

hoạt động HS đọc từ Nhân Châu Phi

?Nguyên nhân dẫn đến vụ mu khởi nghĩa ở Huế(1916)?

-Trong thời gian chiến tranh giới lần thứ nhất, phong trào dân tộc tiếp tục diễn ra.Trong có phòn trào văn thân, sĩ phu, phong trào binh lính, phong trào nơng dân Sở dĩ có phong trào binh lính Việt Nam quân dội Pháp tiến hành tham chiến chiến tranh giới lần thứ nhất, Pháp huy động nhiều binh lính ngời Việt đa sang chiến trờng châu Âu, đa vùng biên giới Đông với Thái Lan để làm bia đỡ đạn Khơng cam chịu, binh lính VN tìm cách chống lại Do có vụ mu khởi nghĩa Huế khởi nghĩa binh lính tù trị Thái Ngun

?Vơ mu khëi nghÜa ë HuÕ cã nh÷ng tham gia?

-Thành phần: Thái Phiên, Trần Cao Vân, vua Duy Tân anh em binh lính Huế

GV S dĩ khởi nghĩa mời vua Duy Tân tham gia muốn gây cho khởi nghĩa, kêu gọi ngời có t tởng quân chủ đứng lên khởi nghĩa

?Trình bày kế hoạch hành động vụ mu khởi nghĩa binh lính Huế(1916).

-Hä dự kiến:

-Chúng sức vơ vét ngời dốc vào chiến tranh

+Tăng cờng bắt lính

+Nông nghiệp phục vụ chiến tranh +Mua công trái

+Đời sống nhân dân cực khổ

2.Vụ mu khëi nghÜa ë HuÕ

(1916).Khëi nghÜa cña binh lính tù trị Thái Nguyên (1917)

*Nguyên nhân:

Đêm mùng 3rạng sáng 4/5/1916 dậy Huế

-Việc chuẩn bị có nhiều sơ hở, kế hoạch bị bại lộ

-Pháp đóng cửa trại lính, tớc khí giới

-Khëi nghÜa bÞ bãp chÕt tõ trøng n-íc

-Thái Phiên, Trần Cao Vân bị xử tử, vua Duy Tân bị đầy sang An-giê-ri(Châu Phi)

?Nguyờn nhõn no dẫn đến khởi nghĩa bị thất bại?

-Lãnh đạo, tổ chức non

-Kế hoạch bại lộ trớc lúc khởi nghĩa HS đọc từ Một khởi nghĩa

? Nguyên nhân dẫn đến khởi nghĩa của binh lính Thái Nguyên (1917)?

-Nếu nh sách bóc lột thực dân Pháp khiến cho cơng nhân, nơng dân khốn khổ thân phận binh lính VN quân đội Pháp chẳng Bị bạc đãi, bị đa làm bia đỡ đạn cho Pháp, anh em binh lính bất bình, họ tham gia vào vụ đầu độc lính Pháp Hà Nội năm 1908, vụ mu khởi nghĩa Huế năm 1916 Lần họ lại phối hợp với tù trị nhà tù Thái Nguyên để khởi nghĩa dới lãnh đạo Đội Cấn Lơng Ngọc Quyến

GV gi¶i thÝch

Lơng Ngọc Quyến trai cụ Lơng Văn Can, ông phụ trách quân vụ tổ chức VN Quang phục hội( Tổ chức yêu nớc Phan Bội Châu đứng đầu) Sau ơng bị Pháp bắt, đa giam Thái Nguyên

Trịnh Văn Cấn( Đội Cấn) thờng tiếp xúc với tù trị( Lơng Ngọc Quyến tù trị), hai chí lớn gặp nhau, họ tâm hành động ?Em trình bày diễn biến khởi nghĩa Thái Ngun?

-NghÜa qu©n nỉi dậy giết chết tên giám binh(Pháp), phá nhà lao, thả tù trị, chiếm tỉnh lỵ Thái Nguyên tn lƠ

-Nhng qn khởi nghĩa phạm sai lầm, khơng chiếm trại lính Tây Do Vậy, chúng trực tiếp liên hệ với Hà Nội, thực đánh ra, đánh vào, nghĩa quân buộc phải rút lui khỏi tnh l

GV minh hoạ thêm(TL- 225)

?Trong chiến tranh giới thứ Tây Nguyên có phong trào đấu tranh điển hình nữa?

*DiƠn biÕn

-Quân khởi nghĩa dự kiến đêm mùng rng sỏng 4/5/1916 s ni dy

-Kế hoạch bị b¹i lé, cuéc khëi nghÜa thÊt b¹i nhanh chãng

-Thái Phiên, Trần Cao Vân bị xử tử -Vua Duy Tân bị đầy sang Châu Phi

2.Khởi nghĩa binh lính tù trị Thái Nguyên(1917)

*Nguyên nhân:

-Binh lớnh Thỏi Nguyờn rt cm phn với chế độ

-Họ tâm khởi nghĩa dới lãnh đạo Đội Cấn Lơng Ngọc Quyến

*Diễn biến

-Nghĩa quân giết chết tên giám binh(Pháp)

c)Khởi nghĩa Nơ-Trang Lơng

-Khởi nghĩa đồng bào mở rộng N-Trang Lng ch huy

?Em hÃy trình bày nÐt lín vỊ 2cc khëi nghÜa cđa binh lÝnh H khởi nghĩa Thái Nguyên:,

(2cuc ngha ny có đặc điểm lực lợng tham gia phơng pháp tiến hành)? +Hai khởi nghĩa phong trào dậy binh lính

+Lùc lợng tham gia, chủ yếu binh lính

-Cuộc khởi nghĩa Thái Nguyên có thêm lực l-ợng tù trị nông dân

+Lónh o: Binh lớnh, s phu, khởi nghĩa binh lính Huế mời vua Duy Tân tham gia

Hoạt động HS đọc

?Trình bày hiểu biết Nguyễn TÊt Thµnh ?(TL – 228)

?Trong bối cảnh ngời tìm đờng cứu n-ớc? Động thúc đẩy Ngời sang phơng Tây mà không sang phơng Đông?

-Bối cảnh: Sau phong trào Cần Vơng thất bại, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nhân dân ta đợc tiếp tục với nhiều hình thức đấu tranh mới( Đơng du, Đơng Kinh nghĩa thục, Vận động DuyTân ) nhng không thành công lúc thực dân Pháp cịn mạnh, lại dùng nhiều thủ đoạn đàn áp tàn bạo khiến cho phong trào rơi vào tình trạng bế tắc -Động cơ:

*Không tán thành đờng cứu nớc vị tiền bối:

“§a hỉ cưa tríc, ríc beo cửa sau(Phan Bội Châu)

Xin giặc rủ lòng thơng(Phan Châu Trinh) Nặng cốt cán PK (Hoàng Hoa Thám)

* Ngời muốn tìm hiểu bí mật đằng sau từ: Tự do, bình đẳng, bác

-GV cho HS đọc 5dòng đầu(SGK)

GV treo lợc yêu cầu HS số nơi mà lãnh tụ đến:

5/6/1911: từ cảng Nhà Rồng 6/7/1911: đến cng Mỏc-xõy(Phỏp)

1912: Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha vòng quyanh Bắc Phi, Tây Phi

1913: B¸c tõ MÜ trë vỊ Anh 1917: Tõ Anh trë vỊ Ph¸p

HS quan sát H107 tàu Đơ đốc La-tu-sơ Tơ-rê-vin.Con tàu đa Ngời sang Pháp tìm đờng cứu nớc

GV yêu cầu HS đọc hoạt động Ngời ti Phỏp

GV Nh sau 6năm vòng quanh giới Năm 1917 Ngời trở Pháp

3.Những hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đờng cứu nớc -Nguyễn Tất Thành sinh ngày 19/5/1890 xã Kim Liên, Nam Đàn, Nghệ An

*Một số nơi lãnh tụ đến: -5/6/1911: từ cảng Nhà Rồng -6/7/1911: đến cảng Mác-xây(Pháp) -1912: Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha vòng quyanh Bắc Phi, Tây Phi

-Ngời làm nhiều nghề để sống, học tập, rèn luyện hoạt động trị

-Tham gia héi Ngêi VN yªu níc

-ViÕt s¸ch b¸o tè c¸o nhiỊu chÝnh s¸ch d· man tàn bạo thực dân Pháp ĐDơng

-Sống hoạt động phong trào công nhân Pháp, Ngời tiếp nhận đợc ảnh hởng CM T10 Nga

-T tởng Ngời có nhiều thay đổi, sở quan trọng để Ngời xác định đờng CM đắn cho DT

?Theo em đờng cứu nớc Nguyễn Tất Thành có so với nhà yêu nớc trớc đó?

-Xuất phát từ chủ nghĩa yêu nớc, không theo đờng vị tiền bối nh PBC-PCT-HHT -Ngời khơng sang phơng Đơng tìm đờng cứu nớc (xu chung nhà chí sĩ yêu n-ớc) mà Ngời sang phơng Tây muốn tìm hiểu thực chất “Tự do, bình đẳng, bác ái” CM Pháp

-Từ thực tế khảo sát, nhạy bén trị, đúc rút kinh nghiệm, Ngời tâm tìm đ-ờng mới, sang Phơng Tây mà sang Pháp

GV Nguyễn Tất Thành vị cứu tinh dân tộc, bớc đầu hoạt động Ngời mở chân trời cho CM VN

=>Đó sở quan trọng để Ngời xác định đờng CM đắn cho DT

3.Củng cố

GV khái quát lại nội dung häc

Trình bày đặc điểm bật phong trào cứu nớc năm 1014-1918 4.Hớng dẫn học nh

Học theo câu hỏi SGK

Tìm hiểu trớc phần lịch sử VN từ 1858 1918 Giờ sau ôn tập

***********************************************

Ngày gi¶ng: 8A / / 2010 8B / / 2010 tiÕt 51

ôn tập lịch sử việt nam từ 1858 đến năm 1918

I.mơc tiªu

1.kiÕn thøc

Gióp HS củng cố kiến thức sau Lịch sử Việt Nam(1858 1818)

Tiến trình xâm lợc nớc ta thực dân Pháp trình chống xâm lợc nhân dân ta

2.Kỹ

Rốn luyn k nng tng hp, phân tích, nhận xét, đánh gía kiện lịch sử, nhân vật lịch sử

BiÕt têng thuËt sù kiƯn lÞch sư

3.Thái độ

Củng cố HS lòng yêu nớc ý chí căm thï giỈc

Trân trọng hy sinh, dũng cảm chiến sỹ CM, tiền bối đấu tranh cho độc lập

II chuÈn bÞ

-Tài liệu tham khảo

III.Tiến trình tổ chức dạy häc

1.ổn định: 8A: 8B * Kiểm tra cũ

KiĨm tra giê häc 2.Bµi

I.Những kiện

GV yêu cầu HS lập bảng thống kê kiện +Kẻ lên bảng khung cha có kiện

+Lần lợt yêu cầu HS nhớ lại hoàn thành bảng

bảng kê kiện tiến trình pháp xâm lợc việt nam(1858 1884)

Niờn đại Sự kiện

1/9/1858 2/1859 2/1862 5/6/1862 6/1867 20/11/1873 18/8/1883 6/6/1884

Pháp đánh chiếm bán đảo Sơn Trà, mở xâm lợc VN Pháp đánh Gia Định

Pháp chiếm ba tỉnh miền Đông Nam Kì Kí Hiệp íc Nh©m TuÊt

Pháp chiếm ba tỉnh miền Tây Nam Kì Pháp đánh thành Hà Nội

Pháp đánh vào Huế, triều đình đầu hàng kí Hiệp ớc Hác Mng

Kí Hiệp ớc Patơnốt

Bảng kê kiện phong trào Cần Vơng (1885 1896)

Niên đại Sự kiện

5/7/1885 13/7/1885 1886 – 1887 1883 – 189 1885 - 1895

Cuéc phản công quân Pháp phe chủ chiến Huế Ra chiếu Cần Vơng

Khởi nghĩa Ba Đình

Khởi nghĩa B i SậyÃ

Khởi nghĩa Hơng Khê 1884 – 1913

Nöa cuèi TK XIX Khëi nghÜa Yên ThếTrào lu cải cách DuyTân

Niên đại Sự kiện

1905 – 1909 1907 1908 1916 1917 1911-1917

Phong trào Đông Du

Đông Kinh nghÜa thôc

Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung Kì

Vơ mu khëi nghÜa ë HuÕ

Khëi nghÜa cña binh lÝnh tù trị Thái Nguyên

Nhng hot Nguyễn Tất Thành sau tìm đờng cứu n-ớc

II.Những nội dung chủ yếu.

1 Vì thực dân Pháp xâm lợc VN

+Do nhu cu tìm kiếm thuộc địa bọn thực dân

+Pháp xâm lợc nớc ta để làm sở nhảy vào Trung Quốc(Tây Nam) +Nhà Nguyễn yếu hèn

2.Nguyên nhân làm cho nớc ta trở thành thuộc địa thực dân Pháp

+Giai cấp PK nhu nhợc, yếu hèn dựa vào dân để tổ chức kháng chiến +Nhà Nguyễn không chịu tân đất nớc để tạo thực lực quốc gia chống ngoại xâm Nhận xét chung phong trào kháng Pháp cuối TK XIX

-Phong trào kháng Pháp cuối TK XIX có 2loại phong trào +Phong trào Cần Vơng (1885-1896)

+Phong trào tự vệ vũ trang kháng Pháp quần chúng điển hình khởi nghĩa Yên Thế

4.Phong trào Cần Vơng *Nguyên nhân

-Triu ỡnh phong kin Nguyn u hng thực dân Pháp -Nhân dân phản đối hành động bỏn nc

Hàm nghi hạ chiến Cần Vơng *Diễn biến

-Phong trào phát triển theo 2giai đoạn

-1885 1888 phong trào tụ lại thành khởi nghĩa lớn: Ba Đình, B i Sậy,Ã

Hơng Khê

5 Những chuyển biến kinh tế, x hội tà tởng phong trào yêu nớc VN đầu TK XX (Nhãm 1)

6.Nhận xét chung phong trào yêu nớc đầu TK XIX(Nhóm 2) Bớc đờng hoạt động cứu nớc Nguyễn Tất Thành.(Nhóm 3) Các nhóm trình bày kết nhóm

GV nhËn xÐt, bỉ sung, kÕt ln

3.Cđng cè

GV khái quát lại nội dung

4.H ớng dẫn học nhà

HS học ôn tốt sau thi học kì

****************************************************

Ngày gảng: 8A 8B