tuan 33 lop 5

- Gọi 2 HS đọc thuộc lòng đoạn viết. - GV thu một số bài để chấm. - Lưu ý HS hai yêu cầu của bài tập: + Tìm tên cơ quan tổ chức trong đoạn văn. Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến th[r]

(1)

Thứ hai ngày tháng năm 2011 TUẦN 34

Tập đọc:

Lớp học đường I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ em cụ Vi-ta-li, khao khát tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi

2 Kỹ năng: Đọc lưu lốt, rành mạch diễn cảm câu chuyện Đọc tên riêng nước

3 Thái độ: Yêu thích học tập. II)

Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa SGK, bảng phụ. III) Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc thuộc lòng Sang năm lên bảy trả lời câu hỏi

- Nhận xét, đánh giá 2- Bài mới:

Tg 1’ 22’

Hoạt động thầy a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc:

- Gọi HS đọc - Yêu cầu HS chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó - Cho HS đọc đoạn nhóm - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm tồn bài, tóm tắt nội dung, hướng dẫn cách đọc * Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn 1:

+ Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào?

+ Nêu ý đoạn 1? - Cho HS đọc đoạn 2,3:

+ Lớp học Rê-mi có ngộ nghĩnh?

+ Kết học tập Ca-pi Rê-mi khác nào?

+ Tìm chi tiết cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học?

Hoạt động trò

- HS đọc - Bài chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến mà đọc + Đoạn 2: Tiếp vẫy đuôi + Đoạn 3: Phần lại

- Đọc nối tiếp đoạn theo dãy (2 lượt), hiểu nghĩa từ phần giải

- Luyện đọc nối tiếp đoạn nhóm - HS đọc

+ Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm sống

* Hoàn cảnh học chữ Rê-mi

+ Lớp học đặc biệt: học trò Rê-mi chó Ca-pi Sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặt đường Lớp học đường

+ Rê- mi lúc đầu học tới Ca-pi có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ đó, Rê-mi chí học Kết quả, Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc, Ca-pi biết viết tên cách rút chữ gỗ

+ Lúc túi Rê-mi đầy

(2)

12’

+ Đoạn ý nói gì?

+ Qua câu chuyện em có suy nghĩ quyền học tập trẻ em? + Nội dung gì?

- Cho 1-2 HS đọc lại

c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi HS nối tiếp đọc

- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn

- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ "cụ Vi-ta-li hỏi tơi…đứa trẻ có tâm hồn" nhóm.

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Cùng lớp nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt

những miễng gỗ dẹp, chẳng Rê-mi thuộc tất chữ

* Rê-mi cậu bé hiếu học. - HS nêu

VD: Trẻ em cần dạy dỗ, học hành…

* Nội dung: Ca ngợi lòng nhân từ, quan tâm giáo dục trẻ em cụ Vi-ta-li, khao khát tâm học tập cậu bé nghèo Rê-mi

- HS đọc

- HS nối tiếp đọc

- Tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn - Luyện đọc diễn cảm nhóm

-3 nhóm thi đọc

3/Hoạt động nối tiếp:2’

- Gọi HS nhắc lại nội dung bài, GV nhận xét học

- Nhắc HS học bài, luyện đọc lại nhiều lần chuẩn bị sau

******************************************8

Thứ hai ngày tháng năm 2011 Toán:

Luyện tập I) Mục tiêu:

(3)

3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập. II)

Đồ dùng dạy học : Bảng phụ. III) Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ:- Gọi HS nêu quy tắc công thức tính vận tốc, quãng đường, thời gian. - Nhận xét, đánh giá

2- Bài mới: Tg

1’ 32’

b Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1(171): lớp

- Gọi HS đọc nêu tóm tắt toán - Hướng dẫn HS xác định dạng toán + Bài toán thuộc dạng toán nào? - Gọi HS nêu cách làm

- Hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào nháp

- Gọi HS lên bảng chữa (mỗi em chữa ý)

- Gọi HS nhận xét, chốt lời giải Bài 2(171): Làm

- Gọi HS đọc nêu tóm tắt tốn + Bài tốn thuộc dạng toán nào? - Gọi HS nhắc lại cơng thức tính vận tốc tính thời gian

- Hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào vở, 1HS làm vào bảng phụ, HS gắn bảng phụ - Gọi HS nhận xét, chữa - GV nhận xét, đánh giá Bài 3(172): Làm cặp đơi

- Gọi HS đọc nêu tóm tắt toán

- Gợi ý cách làm

+ Bài toán thuộc dạng toán nào?

- Gọi HS nêu cách làm

- Cho HS làm cặp đôi vào nháp - Gọi HS lên bảng chữa

- Cùng lớp nhận xét, chốt lời giải

Hoạt động trò

Bài giải: a, 30 phút = 2,5 Vận tốc ô tô là:

120 : 2,5 = 48 (km/giờ) b, Nửa = 0,5

Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là: 15 x 0,5 = 7,5 (km)

c) Thời gian người là:

: = 1,2 (giờ) = 12 phút Đáp số: a) 48 km/giờ b) 7,5 km; c) 1,2

Bài giải: Vận tốc ô tô là:

90 : 1,5 = 60 (km/giờ) Vận tốc xe máy là:

60 : = 30 (km/giờ)

Thời gian xe máy quãng đường AB là: 90 : 30 = (giờ)

Ơ tơ đến B trước xe máy khoảng thời gian là:

– 1,5 = 1,5 (giờ) = 1giờ 30phút Đáp số: 1giờ 30 phút

Bài giải: Tổng vận tốc hai ô tô là: 180 : = 90 (km/giờ) Ta có sơ đồ sau:

Vận tốc ô tô từ A là:

90 : (2 + 3) x = 36 (km/giờ) Vận tốc ô tô từ B là:

90 – 36 = 54(km/giờ)

Đáp số: 36 km/giờ; 54km/giờ

Hđbt

(4)

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập

Thứ hai ngày tháng năm 2011 Lịch sử

ÔN TẬP: I Mục tiêu:

1 Kiến thức:Học sinh nhớ lại hệ thống hoá thời kỳ lịch sử nội dung cốt lõi thời kỳ kể từ năm 1858 đến

2 Kĩ năng: - Phân tích ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng năm 1945 đại thắng mùa xuân 1975

3 Thái độ: - yêu thích, tự hào lịch sử nước nhà II)

(5)

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam, phiếu học tập + HS: Nội dung ôn tập

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:

2 Bài cũ Kiểm tra chuẩn bị HS:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt

1’ 8’

16’

3 Giới thiệu mới: Ôn tập:  Hoạt động 1:Làm việc lớp

Mục tiêu : HS nêu kiện tiêu biểu từ 1858 đến

- Hãy nêu thời kì lịch sử học? -GV chốt lại yêu cầu HS nắm mốc quan trọng

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu :HS nắm nội dung thời kì lịch sử

- Chia lớp làm nhóm, nhóm nghiên cứu, ơn tập thời kì

- Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận + Nội dung thời kì + Các niên đại quan trọng

+ Các kiện lịch sử  Giáo viên kết luận

- Haùt

- Học sinh nêu thời kì: + Từ 1858 đến 1930 + Từ 1930 đến 1945 + Từ 1945 đến 1954 + Từ 1954 đến 1975

- Chia lớp làm nhóm, bốc thăm nội dung thảo luận

- Học sinh thảo luận theo nhóm với nội dung câu hỏi

- Các nhóm báo cáo kết học tập

- Các nhóm khác, cá nhân nêu thắc mắc, nhận xét (nếu có)

3/Hoạt động nối tiếp:2’ -Tóm tắt nội dung học

-giáo dục HS tự hào truyền thống yêu nước dân tộc - Nhận xét tiết học

Chuẩn bị: thi HKII”

Thứ hai ngày tháng năm 2011 Kể chuyện:

Kể chuyện chứng kiến tham gia I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu ý nghĩa câu chuyện bạn kể. 2 Kỹ năng:

- Tìm kể câu chuyện có thực sống nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi câu chuyện công tác xã hội em bạn tham gia - Biết xếp việc thành câu chuyện hợp lí…Cách kể giản dị, tự nhiên Biết trao đổi bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Chăm nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập

II)

(6)

- Học sinh: Chuẩn bị truyện

- Giáo viên: Bảng phụ viết đề III) Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ:

- Yêu cầu HS kể lại đoạn, câu chuyện nghe, đọc việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc giáo dục trẻ em trẻ em thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội

- Nhận xét, đánh giá 2- B i m i:à

Tg 1’ 32’

b Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài:

- Gọi HS đọc đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề - gạch chân từ ngữ quan trọng đề viết bảng phụ

- Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý 1, SGK

- Gợi ý, hướng dẫn HS kể chuyện - Kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện

- Gọi số em nói tên câu chuyện

- u cầu HS lập nhanh dàn ý câu chuyện c Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

* Kể chuyện theo cặp

- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn HS * Thi kể chuyện trước lớp:

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - Cùng lớp nhận xét sau HS kể: + Nội dung câu chuyện có hay khơng? + Cách kể: giọng điệu, cử

+ Cách dùng từ, đặt câu - Cùng lớp bình chọn: + Bạn có câu chuyện hay + Bạn kể chuyện hấp dẫn

Hoạt động trò

Đề bài:

1) Kể câu chuyện mà em biết việc gia đình, nhà trường xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi

2) Kể lần em bạn lớp chi đội tham gia công tác xã hội

- HS đọc, c l p theo dõi SGK.ả

- Lần lượt giới thiệu câu chuyện định kể

- Kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn

- Nhận xét bạn kể chuyện theo tiêu chí GV nêu

- Cả lớp bình chọn tuyên dương bạn kể tốt

Hđbt

3/Hoạt động nối tiếp:2’

(7)

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2011 Chính tả (nhớ – viết): Sang năm lên bảy

I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách viết hoa tên quan, tổ chức.

2 Kỹ năng: - Nhớ viết tả khổ 2,3 thơ Sang năm lên bảy -HS viết sai không 5lỗi/bài - Làm tập tả.

3 Thái độ: Rèn chữ viết, viết tả. II)

Đồ dùng dạy học : Bảng con, bảng phụ III) Các hoạt động dạy học :

1- Kiểm tra cũ:

- GV đọc cho HS viết vào bảng tên quan, tổ chức tập tiết trước - Nhận xét HS viết

2- Bài mới: Tg

1’ 25’

Hoạt động thầy a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS nhớ – viết :

(8)

8’

- Gọi HS đọc khổ thơ 2, Cả lớp theo dõi

- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn viết - Cho HS nhẩm lại

- Cho HS tìm luyện viết từ khó, dễ viết sai vào bảng con:

+ Em nêu cách trình bày bài? - Yêu cầu HS nhớ lại tự viết - GV thu số để chấm - Nhận xét chung

c Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài 2(154): cá nhân

- Gọi HS đọc nội dung tập - Lưu ý HS hai yêu cầu tập: + Tìm tên quan tổ chức đoạn văn + Viết lại tên cho

- Yêu cầu lớp đọc thầm lại đoạn văn, tìm tên quan, tổ chức

- Gọi HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ cách viết hoa tên quan, tổ chức

- Yêu cầu HS làm cá nhân, HS làm vào bảng phụ, gắn

- Cùng lớp nhận xét, chốt ý Bài 3(155):làm vở

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS phân tích cách viết hoa tên mẫu

- Cho HS làm vào - Gọi số HS lên bảng làm

- Cùng lớp nhận xét, sửa lỗi (nếu sai)

- HS đọc, lớp theo dõi SGK - HS đọc thuộc lòng

- HS nhẩm lại

- Luyện viết bảng con: ngày xưa, ngày xửa, giành lấy,…

- Nêu cách trình bày

- Viết theo trí nhớ, sau tự soát

- HS đọc

- Làm chữa * Đáp án:

+ Uỷ ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam

+ Bộ Y tế

+ Bộ Giáo dục Đào tạo

+ Bộ Lao động - Thương binh Xã hội

+ Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam - HS đọc

- Phân tích mẫu SGK - Làm vào

VD: Cơng ti Giày da Phú Xn, Xí nghiệp Bột kẽm Tuyên Quang,

3/Hoạt động nối tiếp:2’ - GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà luyện viết nhiều xem lại lỗi hay viết sai

********************************* Thứ ba ngày 10 tháng năm 2011 Toán:

Luyện tập I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức kĩ giải toán có nội dung hình học. 2 Kỹ năng: Làm tốn có liên quan đến cách tính diện tích, chu vi hình. 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập.

II)

Đồ dùng dạy học : Bảng phụ. III) Các hoạt động dạy học:

(9)

- Nhận xét, đánh giá 2- Bài mới:

Tg 1’ 32’

b Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1(172): cặp đôi

- Gọi HS nêu cách làm - Hướng dẫn HS làm + Tính chiều rộng nhà + Tính diện tích nhà

+ Tính diện tích viên gạch

+ Tính số viên gạch + Tính tiền mua gạch

- Cho HS làm cặp đôi vào nháp

Bài 2(172): làm

- Yêu cầu HS nêu lại cơng thức tính diện tích hình thang

- u cầu HS dựa vào cơng thức để tính chiều cao hình thang

h = S x : (a + b)

- Cho HS làm vào vở, 1HS làm bảng lớp

- Cùng lớp chữa bảng - Nhận xét, cho điểm

Bài 3(172): cá nhân - Gọi HS đọc tốn

- u cầu HS phân tích tóm tắt tốn

- Gọi HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - GV chấm số - Gọi HS lên bảng chữa

Hoạt động trò

Bài giải: Chiều rộng nhà là: x 34 = (m) Diện tích nhà là:

x = 48 (m2) = 4800 (dm2) Diện tích viên gạch là:

x = 16 (dm2) Số viên gạch để lát là: 4800 : 16 = 300 (viên) Số tiền mua gạch là:

20000 x 300 = 000 000 (đồng) Đáp số: 000 000 đồng

Bài giải: a) Cạnh mảnh đất hình vng là: 96 : = 24 (m)

Diện tích mảnh đất hình vng (hình thang) là:

24 x 24 = 576 (m2)

Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16 (m)

b) Tổng hai đáy hình thang là: 36 x = 72 (m)

Độ dài đáy lớn hình thang là: (72 + 10) : = 41 (m) Độ dài đáy bé hình thang là: 72 – 41 = 31 (m)

Đáp số: a) Chiều cao : 16 m ;

b) Đáy lớn : 41m; đáy bé : 31m Bài giải:

a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: (28 + 84) x = 224 (cm) b) Diện tích hình thang EBCD là: (84 + 28) x 28 : = 1568 (cm2) c) Ta có : BM = MC = 28cm : = 14cm Diện tích hình tam giác EBM là: 28 x 14 : = 196 (cm2)

Diện tích hình tam giác MDC là: 84 x 14 : = 588 (cm2)

Diện tích hình tam giác EDM là: 1568 – 196 – 588 = 784 (cm2)

(10)

- Cùng lớp nhận xét, chốt lời

giải Đáp số: a) 224 cm b) 1568 cm2 c) 784 cm2. 3/Hoạt động nối tiếp:2’

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập

**************************************** Thứ ba ngày 10 tháng năm 2011

Luyện từ câu:

Mở rộng vốn từ: Quyền bổn phận I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, hiểu nghĩa từ nói quyền bổn phận của người nói chung, bổn phận thiếu nhi nói riêng

2 Kỹ năng: Biết viết đoạn văn trình bày suy nghĩ nhân vật Út Vịnh, bổn phận trẻ em thực an toàn giao thông

3 Thái độ: Ý thức quyền bổn phận mình II)

Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ III) Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ: - Gọi HS nêu tác dụng dấu ngoặc kép

- Gọi HS đọc đoạn văn viết tập (tiết LTVC trước) - Nhận xét, cho điểm

2- Bài mới: Tg

1’ 32’

Hoạt động thầy a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1(155): cặp đôi

- Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn hs làm - Cho HS làm việc theo cặp

- Gọi số HS trình bày (GV ghi bảng)

- Gọi HS nhận xét, bổ sung Bài 2(155):làm nhóm

- Gọi HS đọc nội dung BT

- Cho HS làm vào nháp theo nhóm 2; nhóm làm vào bảng phụ, gắn - Gọi HS nhận xét, bổ sung

- GV chốt lại lời giải đúng, tuyên dương nhóm thảo luận tốt

Bài 3(155):làm miệng - Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm - Cho HS làm cá nhân - Gọi số HS trình bày

Hoạt động trò

- HS

- Đọc bài, làm vào VBT nêu kết

- hs làm theo cặp trình bày

- HS đọc

- Làm theo yêu cầu GV chữa

* Đáp án: Từ đồng nghĩa với bổn phận là: nghĩa vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận

- HS nêu

- Làm nêu miệng kết * Đáp án:

a) Năm điều Bác Hồ dạy nói bổn phận thiếu nhi

b) Lời Bác dạy thiếu nhi trở thành

(11)

- Cùng lớp nhận xét, kết luận lời giải

- Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng: Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi

Bài 4(155):Làm - Gọi HS nêu yêu cầu - Hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào tập, HS làm bảng phụ, gắn bảng

- Cho HS nhận xét, bổ sung

- Gọi số HS nối tiếp trình bày - Cùng lớp nhận xét, kết luận lời giải

những quy định nêu điều 21 Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

- Học thuộc lòng - HS nêu

- Làm theo yêu cầu GV - Nhận xét làm bảng phụ - Đọc làm

- Nhận xét, bổ sung cho viết bạn

- Dặn HS nhà học chuẩn bị

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2011 Khoa hoïc

TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜIĐẾN MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VAØ NƯỚC I.Mục tiêu :

1 Kiến thức:Nêu nguyên nhân dẫn đến môi trường nước không khío bị nhiễm Nêu tác hại việc nước khơng khí bị nhiễm

2 Kĩ năng: Quan sát tranh trả lời câu hỏi

3 Thái độ: Giáo dục học sinh biết sử dụng tiết kiệm, ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

II)

Đồ dùng dạy học :

GV: - Hình vẽ SGK trang 124, 125 Sưu tầm tư liệu, thông tin số môi trường nước bị ô nhiễm địa phương

HSø: - SGK

III Các hoạt động dạy học: Ổn định:

2 Bài cũ: Vai trị mơi trường rừng đời sống người Giáo viên nhận xét, ghi điemå

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hđbt 1’ Giới thiệu mới: “Tác động

(12)

12’

 Hoạt động 1: Quan sát.

Mục tiêu :HS nêu nguyên nhân dẫn đến nu7óc khơng khí bị nhiễm

Bước :Làm việc nhóm

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận:

+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc nhiễn khơng khí nước?

+ Câu Con người khai thác nguồn nước để làm gì?

+ Câu Cịn ngun nhân khiến nguồn nước bị ô nhiễm?

Bước :Làm việc lớp  Giáo viên kết luận:  Hoạt động 2: Thảo luận

Mục tiêu :HS nêu tác hại việc phá rừng

Bước 1:Làm việc nhóm

- Việc khơng khí nguồn nước bị ô nhiễm dẫn đến hậu gì? - Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có thay đổi, thiên tai,…)

Bước :Làm việc lớp  Giáo viên kết luận:

- Hậu việc nguồn nước bị ô nhiễm:

- Học sinh đọc học

Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 124, 125 SGK

- Học sinh trả lời - Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

- Học sinh thảo luận trả lời, liên hệ với địa phương

-Đại diện nhóm trình bày kết -Các nhóm khác nhận xét bổ sung 3/Hoạt động nối tiếp:2’

-Giáo dục HS ý thức bảo vệ nguồn nưóc khơng khí tun truyền người thực

-Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất trồng”

(13)

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2011 Địa lí:

ƠN TẬP HỌC KÌ II Mục tiêu:

Học xong này, HS :

- Nêu vị trí địa lí dân cư châu Á, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu Nam Cực - Nêu số đặc điểm bật nước Liên Bang Nga, Hoa Kì, Việt Nam

- Chỉ đồ Thế giới châu lục, đại dương nước láng giềng Việt Nam 2 Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ Thế giới Quả Địa cầu 3 Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ:

- Gọi HS nêu số đặc điểm dân cư, kinh tế châu Âu, châu Phi - GV nhận xét, đánh giá

2- Bài mới:

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt

1’ 32’

a/- Giới thiệu bài:

b/- Hướng dẫn HS ôn tập *Hoạt động 1: (Làm việc lớp) +Nêu số đặc điểm Liên Bang Nga

+ Hoa Kì có đặc điểm bật?

+ Hãy kể tên nước láng giềng

- HS đọc lại thông tin SGK làm việc cá nhân

+ Một số đặc điểm Liên Bang Nga: Nằm Đơng Âu, Bắc á, Có diện tích lớn giới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên phát triển ngành kinh tế

(14)

Việt Nam?

- HS nhóm trao đổi để thống kết điền vào phiếu

- Mời HS trình bày

- Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận

* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV chia lớp thành nhóm

- Phát phiếu học tập cho nhóm - Cho HS thảo luận theo nhóm hồn thành bảng, nhóm làm vào phiếu to, nhóm châu lục, gắn phiếu - Gọi HS nhận xét bổ sung

nền kinh tế phát triển giới Hoa Kì tiếng với cơng nghệ cao nơng phẩm lúa mì, thịt, rau

+ Những nước láng giềng Việt Nam: Căm-pu-chia, Lào

- HS làm việc nhóm - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, đánh giá

3/Hoạt động nối tiếp:2’ -Gv nhận xét tiết học

-Chuẩn bị kiểm tra cuối học kì

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2011 Tập đọc:

Nếu trái đất thiếu trẻ I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa từ khó nội dung thơ: Tình cảm yêu mến trân trọng của người lớn giới tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ

2 Kỹ năng: Đọc diễn cảm, trơi chảy lưu lốt tồn bài.

3 Thái độ: Có ý thức học tập, rèn luyện tốt để lớn lên xây dựng nước nhà. II)

Đồ dùng dạy học : Tranh minh họa SGK, bảng phụ. III) Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc Lớp học đường trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét, đánh giá

2- Bài mới: Tg

1’ 22’

b Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- Gọi HS đọc - Yêu cầu HS chia đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa lỗi phát âm giải nghĩa từ khó

- Cho HS đọc đoạn nhóm - Gọi HS đọc toàn

- GV đọc diễn cảm toàn bài, tóm tắt nội dung, hướng dẫn cách đọc

* Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc khổ thơ 1, 2:

Hoạt động trò

- HS đọc

- Bài chia đoạn, khổ thơ đoạn

- Đọc nối tiếp đoạn (2 lượt), hiểu nghĩa từ phần giải

- Luyện đọc nối tiếp nhóm - HS đọc

(15)

10’

+ Nhân vật “tơi” “Anh” thơ ai? Vì chữ “Anh” viết hoa?

+ Cảm giác thích thú vị khách phịng tranh bộc lộ qua chi tiết nào?

+ Nêu ý khổ thơ ? - Cho HS đọc khổ thơ cuối:

+ Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ nghĩnh?

+ Em hiểu ba dòng thơ cuối nào?

+ Nêu ý khổ thơ cuối? + Nội dung gì?

- Cho HS đọc lại

c Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Gọi HS nối tiếp đọc thơ

- Cho lớp tìm giọng đọc cho khổ thơ

- Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Cùng lớp nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt

+ “Tôi” tác giả, “Anh” Pô - pốp Chữ “Anh” viết hoa để bày tỏ lịng kính trọng phi cơng vũ trụ Pơ-pốp hai lần phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô

+ Qua lời mời xem tranh nhiệt thành khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh nhìn xem, Anh nhìn xem!; Qua từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên vui sướng: Có đâu tơi to thế? Và “ghê gớm” thật ; Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉm cười

* Sự thích thú vị khách phòng tranh

+ Tranh vẽ bạn nhỏ ngộ nghĩnh Các bạn vẽ đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to, đôi mắt to chiếm nửa khn mặt, tơ nhiều trời - Ngựa xanh nằm thảm cỏ, ngựa hồng phi lửa - Mọi người quàng khăn đỏ - Các anh những-đứa-trẻ-lớn-hơn

+ Người lớn làm việc trẻ em,… * Tranh vẽ bạn nhỏ ngộ nghĩnh

* Nội dung: Tình cảm yêu mến trân trọng người lớn giới tâm hồn ngộ nghĩnh trẻ thơ

- HS đọc

- HS đọc nối tiếp

- Tìm giọng đọc diễn cảm cho khổ thơ

- Luyện đọc diễn cảm nhóm - nhóm thi đọc diễn cảm

- Nhắc học sinh học chuẩn bị sau

(16)

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2011 Tốn:

Ơn tập biểu đồ I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kĩ đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu

2 Kỹ năng: Biết đọc số liệu biểu đồ, bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu Thái độ: Tích cực, tự giác học tập

II)

Đồ dùng dạy học : Bảng phụ kẻ bảng BT2 III) Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra HS làm - trước - Nhận xét, đánh giá

2- Bài mới: Tg

1’ 32’

b Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1(173): lớp

- Gắn bảng phụ, yêu cầu HS nhận xét biểu đồ hình cột trả lời câu hỏi:

+ Các số ghi cột dọc biểu đồ gì?

+ Hàng ngang biểu đồ gì? + Có học sinh trồng cây? Mỗi học sinh trồng cây?

+ Bạn trồng nhất? + Bạn trồng nhiều nhất?

Hoạt động trò

- HS đọc

- Quan sát biểu đồ, nhận xét trả lời câu hỏi

+ Chỉ số học sinh trồng + Chỉ tên học sinh

+ Có học sinh trồng Số bạn trồng là:

Lan: Mai: Hòa: Dũng: Liên:

+ Bạn Hòa: + Bạn Mai: + Bạn Liên Mai

(17)

+ Những bạn trồng nhiều bạn Dũng?

- Nhận xét câu trả lời HS Bài 2a(174):

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh phân tích bảng số liệu, tự điền vào bảng chỗ trống

- Cho HS làm vào SGK, HS làm bảng phụ, gắn

- Nhận xét, chốt kết Bài 3(175): cặp đôi

-Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS thảo luận nhóm làm

- Gọi HS nêu kết quả, giải thích cách làm

- GV nhận xét

- HS đọc

- Làm chữa

Kết điều tra ý thích ăn loại học sinh lớp 5A

Loại Cách ghi số học

sinh điều tra Số học sinh

Cam ||||

Táo |||| |||

Nhãn |||

Chuối |||| |||| |||| | 16

Xoài |||| |

- HS thảo luận nhóm, nêu kết Kết :Khoanh vào C

- GV nhận xét học, nhắc HS ôn kiến thức vừa ôn tập *********************************************

Thứ tư ngày 11 tháng năm 2011 Kĩ thuật:

LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN (tiết 2) A Mục tiêu: HS cần phải :

- Lắp mơ hình chọn

- Tự hào mơ hình tự lắp

B Đồ dùng dạy học: - Lắp sẵn mơ hình gợi ý SGK - Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

C Các hoạt động dạy-học:

I- Kiểm tra cũ: - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng HS - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học tiết trước II-B i m i:à

Tg Hoạt động thầy Hoạt động trò Hđbt

1’ 29’

1- Giới thiệu bài:

2- Hướng dãn hoạt động * Hoạt động 1:

- Hướng dẫn HS chọn mơ hình lắp ghép - GV cho nhóm HS tự chọn mơ hình lắp ghép theo gợi ý SGK tự sưu tầm

- GV yêu cầu HS quan sát nghiên cứu kĩ mơ hình vẽ SGK hình vẽ tự sưu tầm

*Hoạt động 2:

- Hướng dẫn HS thực hành lắp mơ hình chọn

*Chọn mơ hình lắp ghép - HS chọn mơ hình lắp ghép

-HS thực hành theo nhóm

(18)

a) Chọn chi tiết b) Lắp phận

c) Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh * Hoạt động 3:

- Cho HS trưng bày sản phẩm - Nhận xét, đánh giá

b) Lắp phận

c) Lắp ráp mơ hình hồn chỉnh * Trưng bày sản phẩm

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Nhận xét, bình chọn sản phẩm đẹp 3/Hoạt động nối tiếp:2’

- GV nhận xét học

- Nhắc HS nhà học chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2011 Tập làm văn:

Trả văn tả cảnh I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức văn tả cảnh thông qua tiết trả bài.

2 Kỹ năng: - Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả cảnh theo đề cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

- Sửa bài, viết lại đoạn văn cho hay

3 Thái độ: Có ý thức tự đánh giá thành công hạn chế viết mình II)

Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ viết số lỗi điển hình cần sửa chung III) Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ- Gọi HS đọc dàn ý văn tả người nhà em hoàn chỉnh. - Nhận xét ý thức học HS

2 B i m ià Tg 1’ 15’

15’

Hoạt động thầy a) Giới thiệu bài:

b) Nhận xét kết viết HS: - Gọi HS đọc đề

- Mở bảng phụ viết số lỗi điển hình mà học sinh mắc phải

- Nhận xét ưu điểm thiếu sót, hạn chế viết HS

- Thông báo điểm số cụ thể - Trả viết cho học sinh

c) Hướng dẫn học sinh chữa bài: * Chữa lỗi chung

- Chỉ lỗi điển hình bảng phụ - Gọi học sinh lên chữa lỗi - Yêu cầu HS chữa lại cho (nếu sai) * Chữa lỗi

- Yêu cầu HS đọc lời phê GV tự chữa lỗi

Hoạt động trò

- 2HS đọc

- Quan sát, nhận biết - Lắng nghe

- Lắng nghe

- học sinh lên bảng chữa lỗi, học sinh lớp chữa vào tập

- Trao đổi, nhận xét chữa

- Đọc lời nhận xét giáo viên, tự sửa lỗi sau đổi cho bạn để sốt lỗi

(19)

5’ d) Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn hay

- Đọc số đoạn, văn hay để học sinh học tập

- Yêu cầu HS chọn đoạn văn để viết lại cho hay

- Gọi HS đọc viết lại

- Nhận xét, tuyên dương HS viết tốt

- Lắng nghe, trao đổi với bạn hay đoạn, văn

- Viết lại đoạn

- số học sinh đọc đoạn văn viết lại - Lắng nghe

- Củng cố bài, nhận xét học.

- Dặn học sinh viết văn chưa đạt yêu cầu nhà viết lại Thứ năm ngày 12 tháng năm 2011 Toán:

Luyện tập chung I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, số thập phân, phân số.

2 Kỹ năng: Thực hành làm tập có liên quan đến tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn chuyển động chiều

Đồ dùng dạy học : Bảng phụ

III) Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS làm - trước - Nhận xét, đánh giá

2- Bài mới: Tg

1’ 32’

b Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1(175): Tính:

- Cho HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

- Cho HS làm vào vở, HS tiếp nối làm bảng lớp - Cùng lớp chữa bài, chốt kết

Bài 2(175): Tìm x - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách làm - Cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ, gắn

- Cùng lớp nhận xét, chốt kết

Hoạt động trò

a) 85793 – 36841 + 3826 = 48952 + 3826 = 52778

b) 84 100 −

29 100+

30 100=

55 100+

30 100=

85 100=

17 20 c) 325,97 + 86,54 + 103,46

= 412,51 + 103,46 = 515,97

a, x + 3,5 = 4,72 + 2,28 x + 3,5 =

x = – 3,5 x = 3,5 b, x – 7,2 = 3,9 + 2,5 x – 7,2 = 6,4

(20)

Bài 3(175): cá nhân

- Gọi HS đọc nêu tóm tắt

- Gọi HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào vở, HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét, chữa bảng

Bài 4(175): Làm

- Gọi HS đọc nêu tóm tắt tốn

- Gọi HS xác định dạng toán nêu cách làm

- Cho HS làm vào vở, HS làm bảng phụ

- GV chấm số

- Gọi HS nhận xét, chữa bảng phụ

x = 6,4 + 7,2 x = 13,6

Bài giải:

Đáy lớn mảnh đất hình thang là: 150 x 53 = 250 (m) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 250 x 52 = 100 (m) Diện tích mảnh đất hình thang là: (150 + 250) x 100 : = 20 000 (m2) 20 000 m2 = ha

Đáp số: 20 000 m2 ; ha.

Bài giải:

Thời gian ô tô chở hàng trước ô tô du lịch là: – = (giờ)

Quãng đường ô tô chở hàng là: 45 x = 90 (km)

Sau xe du lịch đến gần xe chở hàng là: 60 – 45 = 15 (km)

Thời gian xe du lịch để đuổi kịp xe chở hàng là: 90 : 15 = (giờ)

Ơ tơ du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng lúc: + = 14 (giờ)

Đáp số: 14 hay chiều

(21)

Thứ năm ngày 12 tháng năm 2011 Đạo đức:

Dành cho địa phương I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu ảnh hưởng môi trường đời sống người. 2 Kỹ năng: Nhận biết ảnh hưởng tốt, xấu môi trường đời sống người.

3 Thái độ: Có ý thức tuân thủ nhắc nhở người thực bảo vệ môi trường lành. II)

Đồ dùng dạy học : - Một số tranh ảnh bảo vệ môi trường. III) Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ:+ Vì phải thực tốt an tồn giao thơng? + Kể tên số biển báo giao thông mà em biết?

- Nhận xét HS trả lời 2- B i m i:à

Tg 1’ 29’

Hoạt động thầy a Giới thiệu bài.

b Hướng dẫn nội dung.

- Cho HS quan sát số tranh ảnh môi trường lành lợi ích mơi trường đời sống người, thảo luận nêu ý kiến

+ Môi trường gì? Mơi trường đem lại lợi ích cho đời sống người, động thực vật trái đất?

+ Kể tên số thành phần môi trường nơi em sống?

+ Nêu việc làm người gây ảnh hưởng xấu đến môi trường?

+ Nếu môi trường thiên nhiên bị nhiễm gây tác hại gì? + Nêu việc làm để góp phần bảo vệ môi trường?

+ Em làm việc để góp phần bảo vệ mơi trường?

Hoạt động trò - HS nêu

- Quan sát tranh ảnh nêu nhận xét - Thảo luận nhóm 2, trình bày ý kiến:

+ Mơi trường bao gồm thành phần tự nhiên địa hình, khí hậu, thực vật, động vật, người thành phần người tạo (nhân tạo) làng mạc, thành phố, công trường

- Môi trường cho đời sống người, động, thực vật trái đất: thức ăn, nước uống, đất đai,

+ Một số thành phần môi trường nơi em sống: đất đai, sơng ngịi, làng mạc,

+ Những việc làm người gây ảnh hưởng xấu đến môi trường: Chặt phá rừng, khai thác rừng bừa bãi, xả nước thải chưa qua xử lí xuống nguồn nước

+ Nếu môi trường thiên nhiên bị ô nhiễm gây tác hại: làm ảnh hưởng đến sức khoẻ người, động vật

+ Những việc làm để góp phần bảo vệ mơi trường: Bảo vệ rừng, trồng gây rừng, làm ruộng bậc thang để giữ nước, bảo vệ cân sinh thái đồng ruộng, thực nghiêm ngặt việc xử lí nước thải - HS tự liên hệ, trình bày

Hđbt

(22)

- GV nhận xét học

- Nhắc HS tích cực góp phần bảo vệ môi trường

Thứ năm , ngày 12 tháng năm 2011 Luyện từ câu:

Ôn tập dấu câu (Dấu gạch ngang) I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố, khắc sâu kiến thức dấu gạch ngang. 2 Kỹ năng: Nâng cao kĩ sử dụng dấu gạch ngang.

Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Bảng phụ. III) Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc đoạn văn viết (bài - trước). - Nhận xét, đánh giá

2- Bài mới: Tg

1’ 32’

b Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1(159): lớp

- Gọi 1HS nêu yêu cầu Cả lớp theo dõi

- Gọi HS nêu nội dung ghi nhớ dấu gạch ngang

- Gắn bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ dấu gạch ngang, gọi số HS nhắc lại - Hướng dẫn HS làm - Cho HS suy nghĩ, làm bài, phát biểu

Bài 2(160):cặp đôi

- Gọi HS đọc nối tiếp nội dung tập 2, lớp theo dõi - Nhắc HS ý yêu cầu BT:

+ Tìm dấu gạch ngang mẩu chuyện

Hoạt động trò

- HS nêu - HS nêu

Tác dụng dấu

gạch ngang Ví dụ

1) Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại

Đoạn a:

- Tất nhiên

- Mặt trăng vậy, thứ vậy…

2) Đánh dấu phần thích câu

Đoạn a:

- vậy…- Giọng công chúa nhỏ dần,… Đoạn b:

…nơi Mị Nương - gái vua Hùng Vương thứ 18 -

3) Đánh dấu ý đoạn liệt kê

Đoạn c:

Thiếu nhi tham gia công tác xã hội:

- Tham gia tuyên truyền,… - Tham gia Tết trồng - HS đọc

- Thảo luận nhóm làm trình bày: * Đáp án:

- Tác dụng 2: Đánh dấu phần thích câu: + Chào bác - Em bé nói với tơi (chú thích lời

(23)

+ Nêu tác dụng dấu gạch ngang trường hợp - Cho HS làm theo nhóm - Gọi đại diện số nhóm trình bày

- Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải - Cung cấp thêm cho học sinh số tác dụng dấu gạch ngang

chào em bé, em chào “tôi”)

+ Cháu đâu vậy? - hỏi em … (chú thích lời hỏi “tôi” hỏi em bé)

- Tác dụng 1: Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật đối thoại:

+ Tất trường hợp lại, dấu gạch ngang sử dụng với tác dụng

- Tác dụng (3): Đánh dấu ý đoạn liệt kê: Khơng có trường hợp

3/Hoạt động nối tiếp:2’

- HS nhắc lại tác dụng dấu gạch ngang.

- GV nhận xét học Dặn HS nhà học bài, nhớ biết sử dụng dấu gạch ngang chuẩn bị sau

****************************************** Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2011

Toán:

Luyện tập chung I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách nhân, chia, tìm thành phần chưa biết phép tính giải tốn liên quan đến tỉ số phần trăm

2 Kỹ năng: Rèn kĩ tính tốn. 3 Thái độ: Tích cực, tự giác học tập. II)

Đồ dùng dạy học : Bảng nhóm để học sinh làm tập III) Các hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra cũ: - Cho HS nêu dạng toán tỉ số phần trăm. - Nhận xét, đánh giá

2- Bài mới: Tg

1’ 32’

b Hướng dẫn HS luyện tập: Bài coät 1( 176):cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt kết

Bài coät ( HS làm hết bài)

Hoạt động trò - HS nêu

a) 683 x 35 = 23905 ; 1954 x 425 = 830450 2438 x 306 = 746 028

b) 9×

3 35=

7×3 9×35=

7×3 3×3×7×5=

1 15 11

17 : 33 34=

11 17 ×

34 33=

11×34 17×33=

11×17×2 17×11×3=

2

(24)

- Hướng dẫn HS làm bài: Xác định thành phần x cách tìm thành phần

- Cho HS làm vào vở, HS nối tiếp làm bảng lớp - Gọi HS nhận xét, chữa - GV nhận xét, chốt kết

Bài 3(176): làm

- Gọi HS đọc nêu tóm tắt tốn

- Gọi HS nêu cách làm - Hướng dẫn HS làm

- Cho HS làm vào vở, 1HS làm bảng nhóm, gắn - Gọi HS nhận xét, chữa - Cho HS kiểm tra theo cặp - GV nhận xét

a) 0,12 x = x = : 0,12

x = 50

b) x : 2,5 = x = 2,5

x = 10 c) 5,6 : x =

x = 5,6 : x = 1,4

d) x 0,1 =

x

10 =

5

x = :

10

x = Bài giải:

Số đường cửa hàng bán ngày đầu là: 2400 : 100 x 35 = 840 (kg) Số đường cửa hàng bán ngày thứ là:

240 : 100 x 40 = 960 (kg) Số đường cửa hàng bán ngày đầu là:

840 + 960 = 1800 (kg) Số đường cửa hàng bán ngày thứ là: 2400 – 1800 = 600 (kg) Đáp số: 600 kg 3/Hoạt động nối tiếp:2’

(25)

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2011 Tập làm văn

Trả văn tả người I) Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức văn tả người thông qua tiết trả bài. 2 Kỹ năng:

- Biết rút kinh nghiệm cách viết văn tả người theo đề cho: bố cục, trình tự miêu tả, quan sát chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày

- Sửa bài, viết lại đoạn văn cho hay

3 Thái độ: Có ý thức tự đánh giá thành công hạn chế viết mình II)

Đồ dùng dạy học : - Học sinh: Vở tập

- Giáo viên: Bảng phụ viết số lỗi điển hình cần sửa chung III) Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ

- Nhận xét chung văn tả người 2 Bài mới

Tg 1’ 15’

17’

Hoạt động thầy a) Giới thiệu bài:

b) Nhận xét kết viết của HS:

- Mở bảng phụ viết số lỗi điển hình mà học sinh mắc phải

- Nhận xét ưu điểm thiếu sót, hạn chế viết HS

- Thông báo điểm số cụ thể - Trả viết cho học sinh

c) Hướng dẫn học sinh chữa bài: * Chữa lỗi chung

- Chỉ lỗi điển hình bảng phụ

- Gọi học sinh lên chữa lỗi - Yêu cầu HS chữa lại cho (nếu sai)

* Chữa lỗi

- Yêu cầu HS đọc lời phê GV tự chữa lỗi

d) Hướng dẫn học sinh học tập những đoạn văn hay

- Đọc số đoạn, văn hay để học sinh học tập

- Yêu cầu HS chọn đoạn văn

Hoạt động trò

- 2HS đọc

- Quan sát, nhận biết - Lắng nghe

- Lắng nghe

- học sinh lên bảng chữa lỗi, học sinh lớp chữa vào tập

- Trao đổi, nhận xét chữa

- Đọc lời nhận xét giáo viên, tự sửa lỗi sau đổi cho bạn để sốt lỗi

- Lắng nghe, trao đổi với bạn hay đoạn, văn

- Viết lại đoạn

(26)

bài để viết lại cho hay - Gọi HS đọc viết lại

- Nhận xét, tuyên dương HS viết tốt

- số học sinh đọc đoạn văn viết lại - Lắng nghe

- Củng cố bài, nhận xét học

- Dặn học sinh viết văn chưa đạt yêu cầu nhà viết lại

Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2011 SINH HOẠT LỚP TỔNG KẾT TUẦN 34 I Mục Tiêu

- Giúp học sinh nắm ưu, khuyết điểm tuần để có hướng khắc phục phát huy

- Nắm hoạt động tuần tới II Chuẩn bị :Nội dung sinh hoạt

III Các hoạt động dạy học

Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hđbt 1’

15’

1.Ổn định lớp 2.Sinh hoạt

* Nhận xét tình hình hoạt động tuần -GV tổng kết ,nhận xét chung ưu khuyết điểm lớp tuần : +Ưu điểm:

+Nhược điểm:

-Xếp loại thi đua tổ : T1: T2: T3: T4:

* Nêu phương hướng nhiệm vụ tuần 35 + Học làm đầy đủ trước đến lớp

+Thi cuối kì + Tổng kết năm học

+Lao động vệ sinh trường lớp * Văn nghệ: Y/c học sinh tổ lên trình bày tiết mục chuẩn bị

- Nhận xét, tuyên dương

Hát

-Các tổ trưởng tổng kết báo cáo lên GV

-Lớp trưởng báo cáo chung

-HS laéng nghe

(27)