Híng dÉn häc sinh kÓ chuyÖn: * Híng dÉn t×m hiÓu yªu cÇu cña ®Ò... c©u chuyÖn hay..[r]
(1)Tuần 15 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010
Tit : Hot động tập thể - Nhận xét hoạt động tuần 13. - Kế hoạch hoạt động tuần 14.
TiÕt 2: ThĨ dơc
TiÕt 3: To¸n
TiÕt 71: Chia hai số có tận chữ số 0
I Mơc tiªu:
- Thực đợc chia hai số có tận chữ số
II Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1, KiĨm tra bµi cị:
+ Chia mét sè cho mét tÝch lµm nh thÕ nµo?
- NhËn xét
2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu
2.2, Trờng hợp số bị chia số chia có một chữ số tận cïng.
- GV viÕt b¶ng líp: 320 : 40 = ?
- Híng dÉn Hs ®a vỊ chia mét sè cho mét tÝch:
320 : 40 = 320 :(10 x4) = 320 : 10 : = 32 : = 320 40
- Hớng dẫn hs đặt tính tính: + Đặt tính
+ Cïng xo¸ mét chữ số tận số chia sè bÞ chia
+ Thùc hiƯn phÐp chia: 32 : = + Ghi: 320 : 40 =
2.3, Trờng hợp số chữ số tận cùng của số bị chia nhiều số chia.
- 32000 : 400 = ?
- Yêu cầu hs vận dụng chia số cho tích để thực
- Hớng dẫn hs đặt tính: 32000 : 400 + Đặt tính
+ Cïng xo¸ hai chữ số tận số bị chia vµ sè chia
+ Thùc hiƯn phÐp chia 320 : = 80 2.4, KÕt luËn chung:
+ Khi thùc hiÖn phÐp chia hai sè cã tận chữ số 0, ta só thể làm nào?
- Hs thực bảng con, b¶ng líp:
320 : 10 3200 : 100 32000 : 1000 + Lấy số chia cho thừa số đợc chia tiếp cho thừa số cịn lại
- Hs thùc hiƯn
- NhËn xÐt: 320 : 40 = 32 :
Ta xố chữ số tận số chia số bị chia để đợc phép chia 32 : chia nh bình thờng
- Hs đặt tính thực
- Hs thùc hiÖn phÐp tÝnh:
32000 : 400 = 32000 : (100 x ) = 32000:100 : = 320 : = 80
Nêu nhận xét: 32 000 : 400 = 320 : Có thể xố hai chữ số tận số chia số bị chia để đợc phép chia: 320 : 4; chia nh thờng: 320 : = 80
32000 400 00 80
- Hs ghi vë: 32 000 : 400 = 80
(2)2.5, Lun tËp: Bµi 1: TÝnh:
- Yêu cầu hs làm
- Chữa bài, nhận xét Bài 2: Tìm x:
- Tổ chức cho hs làm
- Chữa bài, nhận xÐt Bµi 3:
- Hớng dẫn hs xác định yêu cầu giải
- Ch÷a bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- Hs làm bảng con, bảng lớp: a, 420 : 60 =
4500 : 500 = b, 85000 : 500 = 170 92000 : 400 = 230
- hs lên bảng Cả lớp lµm vµo vë bµi tËp a, x 40 = 25 600
x = 25 600 : 40 x = 640
b, x 90 = 37 800 x = 37 800 : 90 x = 420
- Hs đọc bi toỏn - Hs lm bi
Bàigiải
Nếu xe 20 cần số toa xe là: 180 : 20 = (toa)
Nếu xe 30 cần số toa : 180 : = (toa)
Đáp sè: a, toa xe b, toa xe
Tiết 4: Tập đọc
Tiết 29: Cánh diều tuổi thơ
I Mc đích - yêu cầu
- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên ; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu nội dung bài: Niềm vui sớng khát khao tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều bay lơ lửng bầu trời.( trả lời đợc câu hỏi SGK)
II §å dïng d¹y häc:
- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc
III Các hoạt động dạy học: 1, Kim tra bi c:
- Đọc Chú Đất Nung phần - Nhận xét cho điểm
2, Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bài: + Bức tranh vẽ cảnh ?
2.2, Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a, Luyện đọc:
+ Bµi nµy chia lµm mÊy ®o¹n ?
- Gv sửa đọc cho hs, giúp hs hiểu nghĩa số từ khó
- Gv đọc mẫu b, Tìm hiểu bài:
+ Tác giả chọn chi tiết để miêu tả cánh diều?
- Hs đọc trả lời câu hỏi cuối - Hs quan sát tranh
- 1HS c ton bi
+ đoạn: Đ1: Từ đầu Sao sớm Đ2: Phần lại
- Hs đọc nối tiếp đoạn trớc lớp 2-3 lợt - Hs luyện đọc cặp
- 1-2 hs đọc toàn
- Hs ý nghe gv đọc *HS đọc thầm đoạn
(3)+ Tác giả quan sát cánh diều nhng giỏc quan no?
+ Đoạn miêu tả gì?
+ Trò chơi thả diều mang lại cho trẻ em niềm vui lớn nh nào?
+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ớc mơ đẹp nh nào?
+ Đoạn nói lên điều gì? c, Hớng dẫn đọc diễn cảm:
-Gv hớng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn - Tổ chức cho hs luyện đọc diễn cảm, thi đọc diễn cảm
- NhËn xÐt, cho điểm + Bài văn nói lên điều gì? 3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
+ Bằng mắt tai
+ Vẻ đẹp cánh diều. *HS đọc thầm đoạn
+ Các bạn hò hét thả diều thi, vui sớng đến phát dại nhìn lên trời
+ Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp nh thảm nhung khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy khát vọng Suốt thời lớn, bạn ngửa cổ lên chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, hi vọng, tha thiết cầu xin: “Bay diều ơi! Bay đi!”
- Hs đọc câu mở kết
- Hs đọc câu hỏi 3, trao đổi trả lời: + ý - Cánh diều khơi gợi mơ ớc đẹp cho tuổi thơ
+ Niềm vui ớc mơ đẹp.
- HS nối tiếp đọc đoạn nêu cách đọc diễn cảm
- Hs luyện đọc diễn cảm theo cặp - Hs tham gia thi đọc diễn cảm
+ Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng.
Tiết 1- Đạo đức
TiÕt 15: Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiếp theo)
I, Mơc tiªu
- Hiểu: Cơng lao thầy giáo, cô giáo học sinh Hs phải kính trọng biết ơn, u q thầy giáo
- Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo cô giáo
II, Tài liệu ph ¬ng tiƯn
- Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán III, Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ: - Nêu ghi nhớ - Nhận xét
2 Dạy học mới:
*) HĐ1: Trình bày sáng tác t liệu su tầm đợc.( tập 4,5)
- Tæ chøc cho hs trình bày hát, thơ, tục ngữ nói công lao thầy cô giáo
- Nhận xét
*) HĐ2: Làm bu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ
- Yờu cu hs làm bu thiếp - Gv theo dõi, giúp đỡ
- Nhắc Hs nhớ gửi tặng thầy giáo, cô giáo cũ bu thiếp lm
- Hs nêu lại ghi nhớ tiết tríc
- Hs trình bày tác phẩm chuẩn bị
(4)* KÕt luËn:
+ Em cần có tình cảm nh đối vi thy cụ giỏo
+ Để biểu lòng biết ơn thầy cô giáo, em cần làm gì?
* Hoạt động nối tiếp :
- Thực việc làm để tỏ lịng kính trọng, biết n thy giỏo, cụ giỏo
+ Cần phải kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo
+ Chăm ngoan, häc tËp tèt
Thø ba ngày 30 tháng 12 năm 2010
Tiết 1: Toán
TiÕt 72: Chia cho sè cã hai ch÷ sè
I Mơc tiªu
- Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số( chia hết, chia có d)
II. Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra bi c :
- HS nêu cách thùc hiƯn phÐp chia sè cã tËn cïng lµ chữ số
- GV nhận xét 2 Bài míi :
2.1, Giíi thiƯu bµi: 2.2, Trêng hợp chia hết: - Gv ghi bảng: 672 : 21 = ? a, Đặt tính:
b, Tính từ trái sang ph¶i:
- GV hớng dẫn Hs thực chia: + Lần 1: 67 chia 21 đợc 3, viết nhân 3, viết nhân 6, viết 67 trừ 63 bảng 4, viết + Lần 2: Hạ đợc 42
42 chia 21 đợc 2, viết nhân 2, viết nhân 4, viết 42 trừ 42 0, viết + Đây phép chia nh nào? 2.3, Trờng hợp chia có d: - GV ghi bảng: 779 : 18 = ?
- Hớng dẫn HSs đặt tính ớc lợng để chia: 18 làm trịn thành 20 để ớc lợng - Thực bớc chia nh phần + Đây phép chia nh th no? 2.4, Luyn tp:
Bài 1: Đặt tính tính: - Yêu cầu hs làm - Nhận xét
- HS lên bảng tính, lớp làm b¶ng con: 560 : 70 =
65000 : 500 = 130
- Hs lên bảng, lớp đặt tính vào bảng
672 21 63 32 042 42 00
672 : 21 = 32
- Hs thực lại giấy nháp + PhÐp chia hÕt
- Hs thực phép chia - Hs đặt tính tính 779 18
72 43 059 54 05
+ 779 : 18 = 43 (d 5) + PhÐp chia cã d
- Hs nêu yêu cầu
- Hs đặt tính tính vào bảng a, 288 24
24 12 48
(5)Bµi 2:
- Hớng dẫn hs xác định yêu cầu 15 phòng: 240
phòng: bộ? - Chữa bài, nhận xét Bài 3:
- Yêu cầu hs làm - Chữa bài, nhận xét
3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn Hs vỊ lµm bµi VBT
48 b, 469 67 469
270 20
397 56 392 - Hs đọc toỏn
- Hs tóm tắt giải toán Bài giải:
Mi phũng xp c s bàn ghế là: 240 : 15 = 16 (b)
Đáp số: 16 - Hs nêu yêu cầu
- Hs xỏc nh tha s cha biết, nêu cách tìm
- Hs lµm bµi
a, x 34 =714 x = 714 : 34 x = 21
b, 846 : x = 18
x = 846 : 18 x = 47
TiÕt 2: ChÝnh t¶
TiÕt 15: Nghe viết: cánh diều tuổi thơ
I Mc ớch - yêu cầu.
- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn - Làm 2a / 2b
II Đồ dùng dạy học
- Một vài đồ chơi: chong chóng, búp bê, ô tô cứu hoả, - Phiếu tập
III. Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ:
- Gv đọc số tiếng bắt đầu s/x: sung sớng, sáng sủa, xâu kim cho hs viết bảng
- NhËn xÐt
2 Dạy học mới: a Giới thiệu bài:
b Hớng dẫn hs nghe viết: - Gv đọc on vit
- Lu ý cách trình bày viết
- Nhắc nhở hs số từ ngữ khã viÕt, hay viÕt sai
- Gv đọc cho hs nghe viết - GV đọc soát lỗi
- Thu số chấm, nhận xét, chữa lỗi
- HS viÕt b¶ng
- Hs ý nghe đoạn cần viết - Hs đọc lại đoạn viết
- Hs tập viết số từ ngữ khó viết: đám trẻ, chúng tơi, vui sớng, trầm bổng
- Hs nghe đọc để viết - HS đổi sốt lỗi
(6)c Lun tËp:
Bài a: Tìm tên đồ chơi trò chơi chứa tiếng bắt đầu ch/tr
- Cho hs làm phiếu, thi đua nhãm
- NhËn xÐt
4 Cñng cè, dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn Hs nhà viết đoạn văn miêu tả đồ chơi trị chơi mà em thích
- Hs nêu yêu cầu
- Hs tỡm tên đồ chơi, trị chơi: + chong chóng, que chuyền, chó bơng, chọi dế, chọi gà, thả chim,
+ trốn tìm, cầu trợt, trống cơm, trồng nụ trång hoa,
TiÕt 3: Luyện từ câu
Tiết 29: Mở rộng vốn từ: Đồ chơi trò chơi
I Mc ớch - yêu cầu
- Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi ( BT1, BT2); phân biệt đồ chơi lợi đồ chơi, trị chơi có hại (BT3); nêu đợc vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ ngời tham gia cỏc trũ chi ( BT4)
II Đồ dùng dạy häc
- Tranh vẽ đồ chơi, trò chơi sgk
- Giấy khổ to viết tên đồ chơi, trò chơi - lời giải tập III Các hoạt động dạy học
1 KiÓm tra cũ: - Nêu ghi nhớ tiết trớc - Nhận xét
2 Dạy học a Giíi thiƯu bµi
b Híng dÉn lµm bµi tËp
Bài 1: Nêu tên đồ chơi, trò chơi - Gv treo tranh lên bảng
- Gäi Hs tr¶ lêi - NhËn xÐt
Bµi 2:
- Gv nhắc Hs ý kể đồ chơi, trò chơi dân gian, đại
- Gv dán bảng tờ giấy viết tên đồ chơi, trò chơi
- Hs nªu ghi nhí tiÕt LTVC tríc - Hs làm lại
- Hs nờu yờu cu - Hs thảo luận nhóm đơi
- HS tranh minh hoạ nói:
- Tranh 1: Đồ chơi: diều; trò chơi: thả diều - Tranh 2: Đồ chơi: đầu s tử, trống, đèn ông sao; trò chơi: Múa s tử, rớc đèn
- Tranh 3: Đồ chơi: dây thừng, búp bê, xếp nhà cửa, đồ chơi nấu bếp; trò chơi: nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm
- Tranh 4: Đồ chơi: Màn hình, xếp hình; trò chơi: điện tử, lắp ghép hình
- Tranh 5: Đồ chơi: dây thừng; trò chơi: kéo co
- Tranh 6: đồ chơi: khăn bịt mắt; trò chơi: bịt mắt bắt dê
- Hs nêu đọc cầu - Hs làm vào tập
- Hs phát biểu ý kiến, lớp nhận xét, bổ sung - Hs nhìn bảng đọc:
+ Đồ chơi: bóng, cầu, kiếm, quân cờ, súng phun nớc, đu, cầu trợt, đồ hàng, viên sỏi, que chuyền, mảnh sành, bi,
(7)- GV nhận xét Bài 3:
- Gv nhấn mạnh yêu cầu - Gọi Hs trình bày
a, Trò chơi bạn trai a thích? + Trò chơi bạn gái a thÝch?
+ Trò chơi bạn nam, bạn nữ u thích?
b, Trị chơi, đồ chơi có ích, có ích nh nào?
+ Chơi đồ chơi có hại?
c, Những đồ chơi, trị chơi có hại, có hại nh nào?
- GV nhËn xÐt Bµi 4:
- Yêu cầu hs tìm từ ngữ - Nhận xét
3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xÐt tiÕt häc.
- Thực yêu cầu tham gia trị chơi, phải đảm bảo an tồn, khơng chơi trị chơi có hại
bày cỗ đêm trung thu, chơi ô ăn quan, chơi chuyền, nhảy lò cò, chơi bi,
- Hs nêu đọc cầu - Hs trao đổi theo cặp - Cả lớp Gv nhận xét
+ Đá bóng, đấu kiếm cờ tớng, lái máy bay không, lái ô tô,…
+ Búp bê, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa, chơi chuyền, chơi ăn quan, nhảy lị cị, bày cỗ, + Thả diều, rớc đèn, trò chơi điện tử, xếp hình, cắm trại, đu quay, bịt mắt bắt dê, cầu trợt,
+ Thả diều (thú vị, khoẻ)- rớc đèn ông (vui) - bày cỗ (vui, rèn khéo tay) - chơi búp bê (rèn tính chu đáo, dịu dàng) - nhảy dây (nhanh, khoẻ)- trồng nụ trồng hoa (vui, khoẻ) - trò chơi điện tử (rèn trí thơng minh) - cắm trại (rèn khéo tay),
+ Nếu ham chơi quá, quên ăn, quên ngủ, qn học có hại, ảnh hởng đến sức khoẻ học tập VD: Trò chơi điện tử ham chơi hại mắt, hại sức khoẻ
+ Súng phun nớc (làm ớt ngời khác)- đấu kiếm (dễ làm cho bị thơng; không giống nh mơn thể thao đấu kiếm có mũ mặt nạ để bảo vệ, đầu kiếm không nhọn)-súng cao su (giết hại chim, phá hoại môi tr-ờng, gây nguy hiểm lỡ bắn vào ngời) - Hs nêu yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- Hs đọc từ tìm đợc: say mê, hào hứng, ham thích, ham mê, say sa,
Tiết 4: Âm nhạc
Bi 15: hc hát dành cho địa phơng
I Mục tiêu cần đạt:
- Học sinh hát giai điệu li ca
II Chuẩn bị:
- Giáo viên: Nhạc cụ, chép sẵn hát lên bảng - Học sinh: Nhạc cụ, sách giáo khoa
III Ph ơng ph¸p:
- Làm mẫu, giảng giải, đàm thoại, lý thuyết, thực hành
Iv Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ
- Gọi học sinh lên bảng hát hát ôn tập tiết trớc
- Giáo viên nhận xét, đánh giá 2 Bài
a Giíi thiƯu bµi:
(8)- TiÕt học hôm cô dạy em hát chơng trình
b Nội dung:
- Giáo viên hát mẫu hát bảng lần - Giáo viên giới thiệu tác giả, tác phẩm - Dạy học sinh hát câu theo lối móc xích - Dạy hát câu
Tri thu xanh, xanh ngòai cửa sổ Bé nằm bé ngủ, đôi môi mỉm cời Phải mơ em mơ thấy Bao trò chơi dành cho em
Con voi đánh trống, gấu thổi kèn, bóng bay xanh đỏ, bay đầy quanh em, ớc mơ nho nhỏ cho môi em cời
- Cho häc sinh hát kết hợp
- Hỏt kt hợp với gõ đệm theo nhịp, theo phách theo tiết tấu lời ca
* LuyÖn tËp:
- Tỉ chøc cho häc sinh lun tËp h¸t theo tỉ, bàn, dÃy bàn
- Luyện tập theo hình thức cá nhân 3 Củng cố dặn dò
- Cho lớp hát lại hát lần - Gäi - em h¸t tríc líp
- Dặn dò: Về nhà ôn lại hát, chuẩn bị tiếp sau
- Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe
- Học sinh hát theo điều khiển giáo viên
- Luyện theo bµn, tỉ, d·y
TiÕt 5: Khoa häc TiÕt 29: TiÕt kiƯm níc
I Mơc tiªu
- Thùc hiƯn tiÕt kiƯm níc
II §å dïng d¹y häc
- GiÊy vÏ tranh
(9)1 KiĨm tra bµi cị:
+ Nêu việc nên làm để bảo vệ nguồn nc?
- Nhận xét
2 Dạy học mới: a Giới thiệu bài: b Giảng bài:
*) HĐ1: Tìm hiểu phải tiết kiệm n-ớc làm để tiết kiệm nn-ớc.
MT: Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm nớc Giải thích đợc lí phải tiết kiệm nớc
- Tỉ chøc cho hs th¶o luận nhóm 2:
+ Em hÃy trình bày lí cần phải tiết kiệm nớc?
- Gọi số Hs trình bày kết theo cặp - Gv nhËn xÐt thèng nhÊt ý kiÕn:
- Hs nêu
- Hs quan sát hình vẽ sgk trả lời câu hỏi trang 60; 61
- Hs thảo luận cặp
- Hs c mc bn cần biết hình vẽ trang 61 để trả lời
- Hs tr¶ lêi
\ Những việc nên làm để tiết kiệm nớc:
+ H1: Khố vịi nớc, không để nớc chảy tràn
+ H3: Gọi thợ chữa thấy ống nớc hỏng, bị rò rỉ + H5: Bé đánh răng, lấy nớc vào cốc xong, khố máy \ Những việc khơng nên làm để tránh lãng phí nớc:
+ H2: §Ĩ níc chảy tràn,không khoá máy
+ H4: Bộ ỏnh rng để nớc chảy tràn, khơng khố máy + Tới để nớc chảy tràn lan
\ Lí cần phải tiết kiệm nớc đợc thể qua hình trang 61:
+ H7: Cảnh ngời tắm dới vòi hoa sen, vặn vòi nớc to (thể dùng nớc phung phí) tơng phản với cảnh ngời ngồi đợi hứng nớc mà nớc không chảy
+ H8: Vẽ cảnh ngời tắm dới vòi hoa sen, vặn vòi nớc vừa phải, nhờ có nớc cho ng-ời khác dïng
+ Gia đình địa phơng em có đủ nớc dùng cha?
+ Gia đình em nhân dân địa phơng có ý thức tiết kiệm nớc cha?
- Gv kÕt luËn
*) HĐ2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nớc
- Tỉ chøc cho hs th¶o ln theo nhãm: nhóm
- Các nhóm thảo luận xây dựng cam kết tiết kiệm nớc, tìm ý cho tranh, phân công vẽ tranh
- Tổ chức cho hs trng bày tranh vẽ trình bày cam kÕt tiÕt kiƯm níc th«ng qua tranh
- NhËn xét
3 Củng cố, dặn dò: - Tóm tắt nội dung - Chuẩn bị sau
- Hs tự liên hệ trả lời
- Hs thảo luận làm việc theo nhóm
- Cỏc nhóm xây dựng cam kết, tìm ý cho tranh vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nớc
(10)
Thø t ngày tháng 12 năm 2010
Tiết 1: Toán
Tiết 73: Chia cho số có hai chữ sè (tiÕp)
I Mơc tiªu:
- Gióp häc sinh biÕt thùc hiƯn phÐp chia sè cã ch÷ số cho số có hai chữ số( chia hết chia cã d)
II Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ - Đặt tính tính: 966 : 42; 450 : 35 - Nhận xét
2 Dạy học mới: a, Giới thiệu bài: b, Trờng hợp chia hết: - Gv đa ví dụ: 8192 : 64 + Nêu cách thực hiện? - Yêu cầu học sinh đặt tính
- Híng dÉn Hs thùc hiƯn tõng lÇn chia: + : = (d 2)
+ 17 : = (d 2) + 51 : = (d 3)
- Gv viÕt b¶ng: 8192 : 64 = 128 - Đây phép chia hết
c, Trờng hợp chia có d. - Gv nêu ví dụ: 1154 : 62
- Híng dÉn Hs thùc hiƯn phÐp chia - NhËn xÐt
- Gv ghi b¶ng:
1154: 62 = 18 (d 38) - Đây phép chia có d d, Thực hành:
Bài 1: Đặt tính tính: - Yêu cầu hs làm
- Chữa bài, nhận xét, thống kết
Bài 2:
+ Một tá bút có cái?
+ Muốn biết có tá bút chì ta làm nào?
- Yêu cầu Hs làm vào - Chữa bài, nhận xét
- Hs thùc hiƯn b¶ng con, b¶ng líp 966 42 450 35
126 23 100 12 00 30
- Hs nªu
- Hs thực đặt tính vào bảng - Hs thực chia theo hớng dẫn 8192 64
64 128 179
128 512 512
- Hs đặt tính tính bảng 1154 62
62 18 534 496 38
- Hs nêu yêu cầu
- Hs thực tính bảng a, 4674 : 82 = 57
2488 ; 35 = 71(d3) b, 5781 : 47 = 123 9146 : 72 = 127(d 2)
- Hs đọc đề, xác định yêu cầu - 12
+ 3500 : 12 - Hs lên bảng Bài giải:
Thùc hiÖn phÐp chia ta cã: 3500 : 12 = 291 (d 8)
(11)Bài 3: Tìm x
- Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc tìm thừa số cha biết, tìm số chia cha biết
- Chữa bài, nhận xét 3, Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Dặn Hs làm tập
Đáp số: 291 tá bút chì thừa - Hs nêu yêu cầu
- Hs xỏc nh thnh phn cha biết - Hs làm bài:
a,75 x = 1800
x = 1800 :75 x =24 b, 1855 : x = 35
x =1855 : 35 x = 53
TiÕt 2: KÜ thuËt
TiÕt 15: Cắt, khâu, thêu sản phẩm Tự chọn
I Mục tiªu
- Ơn tập học chơng I
- Củng cố cho Hs loại mũi khâu, thêu học
II §å dïng d¹y häc
- Các mẫu khâu thêu sử dụng chơng I III Các hoạt động dạy - học
1, Kiểm tra cũ
- Gv yêu cầu Hs nhắc lại quy trình thêu móc xích
2, Dạy học mới
Hot ng 1: T chức cho Hs ôn tập học chơng trình,
+ Trong chơng I, em đợc học loại mũi khâu, thêu nào?
- Gv yêu cầu Hs lần lợt nhắc lại quy trình mũi khâu, thêu:
+ Khâu thờng
+ Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thờng
+ Khâu đột tha
+ Khâu ghép hai mép vải mũi khâu đột
+Thªu mãc xÝch
- Gv nhận xét củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học
3, Củng cố Dặn dò
- Gv hệ thèng néi dung bµi
- Nhắc Hs ơn lại mũi khâu thêu học chuẩn bị cho sau thực hành
- Hs tr¶ lêi
+ Khâu thờng, khâu đột tha, thêu móc xích
- Hs ôn lại theo cặp
- Một số Hs nhắc lại trớc lớp
- Các Hs khác nhận xét bổ sung ý kiến
Tiết 3: Tập đọc Tiết 30: Tuổi ngựa
I Mục đích - yêu cầu.
- Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc nhịp thơ bớc đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ
- Hiểu nội dung bài: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng yêu mẹ, đâu nhớ đờng với mẹ.( trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3, , thuộc khoảng dũng th bi)
II Đồ dùng dạy häc
(12)III. Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ:
- §äc Cánh diều tuổi thơ - Nêu nội dung
2 Dạy học mới: 2.1, Giới thiệu bµi
2.2, Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bi:
a, Luyn c:
- Chia đoạn: chia theo khỉ th¬
- Gv sửa phát âm, ngắt nghỉ cho hs, giúp em hiểu nghĩa từ khó - Gv đọc mẫu
b, T×m hiĨu thơ: + Bạn nhỏ tuổi gì?
+ Mẹ bảo tuổi tính nết nào? + Nội dung đoạn gì? + Ngựa theo gió rong chơi đâu?
+ Đi khắp nơi nhng Ngựa nhớ mẹ nh nào?
+ Đoạn ý nói gì?
+ Điều hấp dẫn ngựa cánh ng hoa?
+ Nội dung đoạn gì? + Trong khổ thơ cuối Ngựa nhắn nhủ với mẹ điều gì?
+ Cậu bé yêu mẹ nh nào?
+ Nếu vẽ tranh minh hoạ thơ, em vẽ nh thÕ nµo?
c, Hớng dẫn đọc diễn cảm.
- Gv giúp hs tìm giọng đọc thể nội dung khổ thơ
- Hớng dẫn cảc lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ
- Tổ chức cho hs đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng thơ
- NhËn xÐt
+ Em hÃy nêu nội dung
- Hs đọc
- Hs đọc toàn thơ - Hs chia đoạn thơ
- Hs đọc nối tiếp khổ thơ trớc lớp 2-3 lợt - Hs đọc nhóm
- hs đọc toàn
- Hs ý nghe gv đọc * HS đọc khổ thơ
+ Tuổi Ngựa
+ Tuổi ngựa không chịu yên chỗ, tuổi thích
+ Gii thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa * HS đọc khổ thơ
+…Rong chơi qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đến triền núi đá
+ Ngùa nhớ mang cho mẹ gió trăm miền
+ Ngựa rong chơi khắp nơi ngän giã.
* HS đọc khổ thơ
+Màu sắc trắng xoá hoa mơ, hơng thơm ngạt ngào hoa huệ, gió nắng xơn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc
+ Cảnh đẹp đồng hoa mà ngựa vui chơi.
* HS đọc khổ thơ
+ Tuổi tuổi nhng mẹ đừng buồn, dù xa cách núi rừng, cách sông biển, nhớ đờng tìm với mẹ
+ Dù mn nơi tìm đờng với mẹ + Hs nêu ý tởng mình:
+ Vẽ nh SGK: Cậu bé ngồi lòng mẹ, trò chuện với mẹ, vịng đồng cậu hình ảnh cậu cỡi ngựa phi vun vút miền trung du
+ Vẽ cậu bé phi ngựa cánh đồng đầy hoa, hớng phía ngơi nhà, nơi có bà mẹ ngồi trớc cửa chờ mong + Vẽ cậu bé đứng bên ngựa cánh đồng đầy hoa, nâng tay hoa cúc vàng
- Hs tiếp nối đọc thơ - 2- hs đọc trớc lớp
- Hs luyện đọc diễn cảm học thuộc lịng thơ
(13)th¬?
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
+ Cu tui ngựa thích bay nhảy nhng cậu yêu mẹ, đâu nhớ đờng tìm với mẹ
TiÕt 4: KĨ chun
Tiết 15: Kể chuyện nghe, đọc
Đề bài: Kể lại câu chuyện em đợc nghe hay đợc đọc có nhân vật những đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em.
I Mục đích - yêu cầu.
- Kể lại đợc câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện kể
II §å dïng d¹y häc
- số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Bảng lớp với sẵn đề
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ:
- KĨ c©u chun Búp bê - Nhận xét
2 Dạy häc bµi míi: a Giíi thiƯu bµi:
b Hớng dẫn học sinh kể chuyện: * Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề - Gv gạch chân từ quan trọng
- Đề bài: Kể lại câu chuyện em đợc nghe hay đợc đọc có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- Gv giíi thiƯu tranh sgk
+ Em nêu tên ba truyện ?
+ Truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em ?
+ Truyện có nhân vật vật gần gũi với trẻ em ?
- Gv nhc hs: Nếu khơng tìm đợc truyện ngồi SGK, em kể câu chuyện học (Chú đất nung, Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Chim sơn ca cúc trắng, Voi nhà, Chú sẻ hoa lăng )
b.Thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện:
- Tổ chức cho hs kể chuyện, trao đổi theo nhóm
- Gv nhắc Hs:
+ Kể chuyện phải có ®Çu, cã ci, cÇn kÕt chun theo lèi më réng
+ Với truyện dài kể 1- đoạn
- Tổ chức cho hs thi kể chuyện trớc lớp - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay hÊp dÉn,
- em kÓ
- Hs đọc phần kết truyện với tình huống: Cơ chủ cũ gặp búp bê tay cô chủ
- Hs đọc đề
- Hs xác định yêu cầu
- Hs quan s¸t tranh sgk
- Hs nối tiếp nói tên câu chuyện định kể + Chú lính chì dũng cảm, Chú Đất Nung + Võ sỹ Bọ Ngựa
- Một cố Hs tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện Nói rõ nhân vật chuyện đồ chơi hay vật
- Hs kể chuyện, trao đổi theo cặp - vài cặp kể chuyện trớc lớp
(14)c©u chun hay - GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
TiÕt 5: LÞch sư
Tiết 15: Nhà trần việc đắp đê
I Mơc tiªu
- Nêu đợc vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp:
Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nớc đợc lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn cửa biển; có lũ lụt, tất ngời phải tham gia đắp đê; vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê
* Có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lt.
II Đồ dùng dạy học
- Tranh Cảnh đắp đê dới thời Trần - Bản đồ Tự nhiên VN
III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ
+ Nhà Trần đời hoàn cảnh nh nào?
+ Nhà Trần có việc làm để củng cố, xây dựng đất nớc?
- NhËn xÐt
2 Dạy học mới: a Giới thiệu bài: b Giảng :
*) HĐ 1: Điều kiện nớc ta truyền thống chống lũ lụt nhân dân ta (Làm việc cả lớp)
+ Nghề nhân dân ta dới thời Trần nghề gì?
+ Sơng ngịi nớc ta nh nào? Hãy đồ nêu tên số sơng? + Sơng ngịi tạo điều kiện thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp?
+ Hãy kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em đợc chứng kiến đợc biết qua phơng tiện thông tin đại chúng?
*) HĐ 2: Nhần Trần tổ chức đắp đê chống lũ lụt (Làm việc lớp)
+ Nhầ Trần tổ chức đắp đê chống lũ lụt nh nào?
- Hs nêu em
+ nghề nông
+ Hệ thống sông ngòi nớc ta chằng chịt, có nhiều sông nh S.Hồng, S.Đà, S.Đuống, S.Cầu, S.MÃ, S.cả,
- Hs lên đồ
+ Sơng ngịi chằng chịt nguồn cung cấp nớc cho việc trông cấy nhng thờng xuyên tạo lũ lụt làm ảnh hởng đến mùa màng sản xuất sống nhân dân
- Hs kÓ điều mà em thấy
+ t chc quan Hà đê sứ để trông coi đắp đê
+ Đặt lệ ngời phải tham gia đắp đê
(15)*) HĐ 3: Kết công đắp đê nhà Trần (Làm việc lớp).
+ Nhà Trần thu đợc kết nh đắp đê ?
+ Hệ thống đê điều giúp cho đời sống sản xuất nhân dân ta ?
- GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò
+ địa phơng em, nhân dân làm để chống lũ lụt?
+ Theo em v× lũ lụt xảy hàng năm? Muốn hạn chế lũ lụt xảy phải làm gì?
- Chuẩn bị sau
+ Cú lỳc, vua Trần tự trơng nom việc đắp đê
+ Hệ thống đê điều đợc hình thành dọc theo sông Hồng sông lớn khác đồng Bắc Bộ Bắc Trung Bộ
+ Giúp cho việc sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm Là sở xây dựng khối đoàn kết dân tộc
+ Trång rõng, chèng ph¸ rõng,
Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010
TiÕt 1: To¸n
TiÕt 74: Lun tËp
I Mơc tiªu
- Thùc hiƯn phÐp chia sè cã ba, ch÷ sè cho sè cã hai ch÷ sè ( chia hÕt hc chia cã d)
II. Các hoạt động dạy học 1, Kiểm tra cũ: - Yêu cầu tính: 1673 : 24 ; 3457 : 13 - Nhận xét
2, Híng dÉn häc sinh luyện tập: Bài 1: Đặt tính tính
- Yêu cầu hs làm - Nhận xét
Bài 2: Tính giá trị biểu thức - Tổ chức cho hs làm vào - Chữa bài, nhận xÐt
Bµi 3:
- Hớng dẫn hs xác nh yờu cu ca bi
- Chữa bài, nhận xÐt
- Hs thùc hiƯn tÝnh b¶ng
- Hs nêu yêu cầu - Hs làm
a, 855 : 45 = 19
79 : 36 = 16 (d3) b, 009 : = 273
276 : 39 = 237 (d33) - Hs nêu yêu cầu
- Hs tính giá trị biểu thức
a,4237 x 18 – 34578 = 76266 – 34578 = 41688
8064 : 64 x 37 = 126 x 37 = 662
b,46857 + 3444 : 28 = 46857 +123 = 46980
601759 – 1988 : 14 = 601759 – 142 = 601617
- Hs nêu đọc
- Hs tóm tắt giải toán Tóm tắt:
(16)3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
Bài giải:
Mi xe đạp cần có số nan hoa là: 36 = 72 (nan hoa) Ta có: 5260 : 72 = 73 d
Vậy lắp đợc nhiều 73 xe đạp d nan hoa
TiÕt 2: Lun tõ vµ c©u.
Tiết 30: Giữ phép lịch đặt câu hỏi
I Mục đích - yêu cầu.
- Nắm đợc phép lịch hỏi chuyện ngời khác : biết tha gửi, xng hô phù hợp với quan hệ với ngời đợc hỏi; tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng ngời khác ( ND ghi nhớ)
- Nhận biết đợc quan hệ tính cách nhân vật , tính cách nhân vật qua lời đối đáp ( BT1, BT2 mc III)
II Đồ dùng dạy học
- Bút vài tờ phiếu viết yêu cầu tập 1,2 - tờ phiếu để hs làm tập
- tờ phiếu viết sẵn kết so sánh tập III Các hoạt động dạy học
1 KiĨm tra bµi cị:
+ Nêu tên số đồ chơi trị chơi có ích, có hại?
- NhËn xÐt
2 Dạy học a Giới thiệu bµi
b Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp phần nhận xét
Bài 1:
+ Tỡm câu hỏi đoạn thơ? + Từ ngữ thể thái độ lễ phép? Bài 2:
- Yêu cầu đặt câu hỏi thể phép lịch
- Nhận xét Bài 3:
+ Để giữ phép lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nh thÕ nµo?
c Ghi nhí d Lun tËp
Bài 1:Yêu cầu hs nêu đề
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải
- Hs nêu
- Hs nêu yêu cầu + Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì? + Lời gọi: Mẹ
- Hs nêu yêu cầu - Hs lµm bµi vµo vë VÝ dơ :
+ Tha cô, cô có thích mặc áo dài không ạ? + Bạn có thích thả diều không?
- Hs nối tiếp đọc câu hỏi - Hs nờu yờu cu ca bi
+ Tránh câu hỏi có nội dung tò mò làm phiền lòng ngời khác, gây cho ng-ời khác buồn chán
- Hs đọc ghi nhớ sgk - Hs nêu yêu cầu
- Hs trao đổi theo nhóm - Một vài nhóm trả lời
a, Quan hƯ gi÷a nhân vật quan hệ thầy trò
(17)Bµi 2:
- Yêu cầu đọc câu hỏi đoạn văn - Nhận xét, chốt lại lời gii ỳng
- Yêu cầu HS so sánh câu hỏi bạn hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi bạn tự hỏi không? ?
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau
- Hs đọc câu hỏi bạn hỏi :
+ Chuyện xảy với cụ già nhỉ? + Chắc cụ bị ốm?
+ Hay c ỏnh ?
+Tha cơ, chóng ch¸u cã thể giúp cụ không ?
- thớch hợp câu tỏ thái độ tế nhị, thơng cảm, sẵn lịng giúp đỡ cụ già bạn
TiÕt 3: TËp lµm văn
Tit 29: Luyn miờu t vt
I Mục đích - yêu cầu.
- Nắm vững cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tảvới lời kể (BT1)
- Luyện tập lập dàn ý văn tả áo em mặc đến lớp (BT2)
II §å dïng d¹y häc
- Mét sè tê phiÕu khỉ to viÕt néi dung cđa bµi 2, viÕt lêi giải
III. Cỏc hot ng dy hc 1 Kiểm tra cũ :
+ Nªu cÊu tạo văn miêu tả? - Nhận xét
2 Dạy học mới: a, Giới thiệu bài.
b, Híng dÉn häc sinh lun tËp: Bµi 1: Cho văn:
- Yêu cầu Hs trả lời miệng câu a, c, d, trả lời viết câu hỏi b
- Gv nhận xét chốt lại câu trả lời đúng: a, Các phần mở bài, thân kết văn ?
b, phần thân xe đạp đợc miêu tả theo trình tự nào?
- Hs nªu
- Hs nêu yêu cầu
- Hs c thm văn xe đạp T, suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Hs lµm viƯc theo nhãm lµm bµi vµo phiÕu
+ Mở : làng (Giới thiệu xe đạp – Mở trực tiếp) + Thân : xóm vờn Nó đá (Tả xe đạp tình cảm T với xe)
+ Kết : Câu cuối ( Nêu kết thúc bài-Niềm vui đám nít T- Kết tự nhiên)
+ Tả bao quát : Chiếc xe đẹp nhất, khơng có sánh
+ Tả phận có đặc điểm bật : Xe màu vàng, hai vành láng coóng, ngừng đạp, xe ro ro thật êm tai Giữa tay cầm có gắn hai bớm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ, có cành hoa
(18)- GV nhËn xÐt
c, Tác giả tả xe đạp giác quan nào?
d, T×m lêi kĨ xen lẫn lời miêu tả bài? Lời kể nói lên điều tình cảm T với xe ?
Bµi 2:
- Hớng dẫn hs xác định yêu cầu + Tả áo cn nờu c nhng gỡ?
+ Mở bài, thân bài, kết bài, phần nêu nội dung gì?
- Yêu cầu hs làm - Nhận xét
- Gv nhận xét, đa dàn ý chung cho Hs tham khảo
3 Củng cố, dặn dò: - Mhận xét học - Chuẩn bị sau
phủi Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào nga st
+ Bằng mắt nhìn : Xe màu vàng, hai vành Giữa tay cầm
+ Bằng tai : Khi ngừng đạp xe quay ro ro thật êm tai
+ Chó g¾n hai bớm cành hoa./ Bao sẽ./ Chú âu yếm ngựa sắt./ Chú dặn bän nhá : Coi nghe b©y./ Chó h·nh diƯn
+ Chú yêu quý xe, rÊt h·nh diƯn vỊ nã
- Hs nªu yêu cầu
- Hs c bi, xác định yêu cầu
+ Cần nêu đợc: dáng, kiểu, màu sắc, phận
+ MB: giới thiệu áo em mặc đến lớp hụm
+ TB: Tả bao quát áo (kiểu dáng, rộng hẹp, vải, màu )
+ KB: Tình cảm em với áo - Hs làm bµi vµo vë VBT
- Một số Hs đọc dàn ý lập
TiÕt 1- Khoa häc
Tiết 30: Làm để biết có khơng khí?
I, Mơc tiªu
- Làm thí nghiệm để chứng tỏ khơng khí có quanh vật chỗ trống vật
* Có ý thức bảo vệ môi trờng không khí
II, Đồ dùng dạy học:
- Chun bị theo nhóm: Các túi ni lơng to, kim khâu, dây chun, bình thuỷ tinh, chai, miếng bọt biển viên gạch hay cục đất khô
III, Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra cũ:
+ Nêu việc làm tiết kiệm nớc? + Em làm để tiết kiệm nớc? 2 Dạy học mới:
a Giíi thiƯu bài: b Giảng
*) HĐ1: Thí nghiƯm chøng minh kh«ng khÝ cã ë quanh mäi vËt.
MT: Phát tồn không khí không khí có quanh vật
- Yêu cầu nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng nhóm
- Tỉ chøc cho hs làm thí nghiệm - Gv quan sát hớng dẫn nhóm
- Kết luận: Không khí có ë quanh mäi vËt *) H§2: thÝ nghiƯm chøng minh không khí có chỗ rỗng vËt.
- em nªu
- Nhãm trëng báo cáo
- Hs làm thí nghiệm theo nhóm
(19)MT: Phát không khí có khắp nơi kể chỗ rỗng vật
- Tổ chức cho hs làm thí nghiƯm theo nhãm nh h×nh 3,4,5
- Gv quan s¸t híng dÉn, bỉ sung cho c¸c nhãm
- Kết luận: Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí
*) HĐ 3: Hệ thống hoá kiến thức tồn tại không khí.
MT:- Phỏt biu nh nghĩa khí - Kể ví dụ khác chứng tỏ xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí
+ Lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi l gỡ?
+ Tìm ví dụ chứng tỏ không khí có xung quanh ta không khí có chỗ rỗng vật?
- Kết luận: Lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi l khớ quyn
3 Củng cố, dặn dò:
- Nêu mục Bạn cần biết sgk - Chuẩn bị sau
- Hs quan sát hình sgk
- Hs làm thí nghiệm theo nhóm: Quan sát mô tả tợng mở nút chai rỗng bị nhúng chìm nớc tợng nhúng miếng bọt biển khơ vào nớc Giải thích tợng - Đại diện nhóm báo cáo kết giải thích bọt khí lại lên tất hai thí nghiệm
+ Gọi khí - Hs tìm nêu ví dụ - Hs nhắc lại kết luận
TiÕt 5:MÜ thuËt:
TiÕt 15: Vẽ tranh vẽ chân dung.
I, Mục tiêu:
- Hiểu đặc điểm, hình dáng, tỉ lệ hai mẫu vật - Biết cách vẽ hai mẫu vật
- Vẽ đợc hai đồ vật gần với mẫu
II, Đồ dùng dạy học:
- số tranh chân dung - Hình gợi ý cách vẽ - GiÊy vÏ, mµu vÏ, bót vÏ
III, Các hoạt động dạy học:
1.KiĨm tra bµi cị: 2 Dạy học mới: a Giới thiệu bài: b Quan s¸t nhËn xÐt:
- Gv giới thiệu số tranh chân dung - Gợi ý để hs quan sát, nhận xét
- Gv: ngời có khn mặt khác Mắt, mũi, miệng ngi khỏc
c Cách vẽ chân dung:
- Gv giới thiệu hình gợi ý cách vẽ - Nêu cách vẽ
d Thực hành:
- Tỉ chøc cho hs vÏ ch©n dung mét ngêi
- Hs quan sát số tranh chân dung - Hs nhận xét: hình dáng, đặc điểm khn mặt,
- Hs quan sát hình gợi ý cách vẽ, nhận bớc vẽ
(20)bạn ngời thân
- Gv quy nh thi gian yêu cầu thực hành
e Nhận xét, đánh giỏ:
- Tổ chức cho hs trng bày sản phẩm
- Nhận xét, xếp loại vẽ học sinh
3 Củng cố, dặn dò: - NhËn xÐt tiÕt häc
- Hs trng bµy tranh vÏ
- Hs tù nhËn xÐt bµi vÏ bạn
Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010
Tiết 1: Thể dục
Tiết 30: ôn thể dục phát triển chung Trò chơi: Lò cò tiếp sức
I Mục tiêu
- Thực động tác học thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia đợc trò chơi
II Địa điểm, ph ơng tiện
- Sõn trng sẽ, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị còi, phấn kẻ chơi trò
III Néi dung, phơng pháp
Nội dung Định lợng Phơng pháp, tổ chức 1, Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu tiết tập luyện
- Khi ng
- Giậm chân chỗ 2, Phần bản:
a, Bài thể dục phát triển chung: - Ôn thể dục
b, Trũ chi vận động.
- Trò chơi Lò cò tiếp sức học lớp
3, PhÇn kÕt thóc: - Thùc hiƯn th¶ láng
- BËt nh¶y nhĐ nhàng kết hợp thả lỏng toàn thân
- Hệ thèng néi dung bµi - NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn chuẩn bị sau
6-8 phút 1-2 phút 2-3 2-3 18-20 14-15
4-5
4-5 1-2 phót 1phút
- Đội hình nhận lớp: * * * * * * * * * * * * * *
- Gv cán điều khiển - §éi h×nh tËp lun: * * * * * * * * * * * * * *
- Cán lớp điều khiển ôn tập chung
- Ôn theo tổ, tổ trởng điều khiển - Các tổ trình diễn
- Cả lớp bình chän tỉ xt s¾c - GV nhËn xÐt kÕt ln
- Gv nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Hs chơi trò chơi * * * * * * * * * * * * * * * *
TiÕt 2: To¸n
(21)I Mơc tiªu
- Thùc hiƯn phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết chia có d)
II. Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ - Đặt tính tính: 6357 : 35
3388 : 49
2 Dạy học mới 2.1, Giới thiệu bài 2.2, Trờng hợp chia hết - GV ghi b¶ng: 10105 : 43 = ?
- Yêu cầu hs thực đặt tính tính - Yêu cầu trừ nhẩm sau lần chia - Nêu lại cách chia
- Gv ghi b¶ng: 10 105 ; 43 = 235 - Đây phép chia hết
2.3, Trêng hỵp chia cã d: - PhÐp tÝnh: 26345 : 35 = ?
- Yêu cầu đặt tính tính nh ví dụ
- GV ghi b¶ng:
26345 : 35 = 752 (d 25) - Đây phép chia có d 2.4, Luyện tập:
Bài 1: Đặt tính tính - Yêu cầu hs đặt tính tính - Chữa bài, nhận xét
Bµi 2:
- Hớng dẫn hs xác định yờu cu ca
- Chữa bài, nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- Hs lên bảng, lớp làm vào
- Hs thực chia: hs lên bảng, hs làm vào bảng
- Hs nêu lại bớc thực chia: Thực từ trái sang phải
10 105 43 50 235 215 00
- Hs thực chia: hs lên bảng, hs làm vào bảng
- Hs nêu lại bíc thùc hiƯn chia 26 345 35
84 752 095 25
- Hs nªu yêu cầu - Hs làm bảng con, bảng líp a, 23 576 : 56 = 421
31 628 : 48 = 658(d 44) b, 18 510 : 15 = 234 42 546 : 37 = 149(d 33) - Hs nêu yêu cầu
- Hs tóm tắt giải toán Bài giải:
15 phút = 75
Trung bình phút ngời đợc là: 38400 : 75 = 512 (m)
Đáp số: 512 m
Tiết 3: Tập làm văn
Tit 30: Quan sát đồ vật
I Mục đích - yêu cầu.
(22)- Dựa vào kết quan sát, biết lập dàn ý để tả đồ chơi em quen thuộc( mục III)
II §å dïng d¹y häc
- số đồ chơi: gấu bơng, thỏ bơng, tơ, búp bê biết bị, - Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi
III. Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra bi c:
- Đọc dàn ý tả ¸o cđa em - NhËn xÐt
2 D¹y häc mới: a Giới thiệu bài: b Phần nhận xÐt: Bµi 1:
- Quan sát đồ chơi em ghi lại em quan sát đợc
- GV lớp nhận xét theo tiêu chí (trình tự quan sát hợp lí/ giác quan sử dụng quan sát/ khả phát đặc điểm riêng); bình chọn bạn quan sát xác, tinh tế, phát đợc đặc điểm độc đáo đồ chơi Bài 2:
+ Khi quan sát đồ vật cần ý gì?
- NhËn xÐt
c PhÇn ghi nhí: sgk. d Lun tËp:
- Gv viết đề lên bảng - Gợi ý để hs viết dàn ý
- NhËn xÐt, tuyªn dơng hs có dàn ý tốt
- m thực yêu cầu
- Hs nêu yêu cầu
- Hs nối tiếp nêu gợi ý a, b, c, d
- Hs nối tiếp giới thiệu với bạn đồ chơi mang đến lớp
- Hs quan sát đồ chơi ghi lại vào tập
- Hs trình bày kết quan sát
- HS đọc yêu cầu
+ Phải quan sát theo trình tự hợp lí -từ bao qt đến phận
+ Quan s¸t b»ng nhiỊu giác quan mắt, tai, tay,
+ Tỡm nhng đặc điểm riêng để phân biệt với đồ vật loại
- Hs đọc ghi nhớ sgk - Hs nêu yêu cầu - Hs viết dàn ý vào tập - Hs trình bày dàn ý - VD:
+ Mở bài: Giới thiệu gấu bơng: đồ chơi em thích
+ Thân bài:
- Hìh dáng: gấu không to, gấu ngồi, dáng ngời tròn, hai tay chắp thu lu tr-ớc bụng
- Bộ lông: màu nâu sáng pha mảng hồng nhạt tai, mõm, gan bàn chân làm khác gấu khác - Hai mắt: đen láy, trông nh mắt thật, nghịch thông minh
- Mũi: màu nâu, nhỏ, trông nh cúc áo gắn mõm
- Trên cổ: thắt nơ đỏ chói làm thật bảnh
- Trên đơi tay chắp lại trớc bụng gấu: có bơng hoa giấy màu trắng làm đáng yêu
(23)3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học
- Nhắc Hs chuẩn bị vài sau
chịu
Tiết 4: Địa lí
Tiết 15: HOạt động sản xuất
của ngời dân đồng bắc (tiếp theo ) I Mục tiêu
- Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống : dệt lụa, sản suất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ g
- Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên
II Đồ dùng dạy học
- Tranh, ảnh nghề thủ công, - Chợ phiên đồng Bắc Bộ
III Các hoạt động dạy học
1 KiĨm tra bµi cị:
+ Kể tên số trồng, vật ni đồng Bắc Bộ?
- NhËn xÐt
2 D¹y häc bµi míi: 2.1, Giíi thiƯu bµi :
2.2, Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống.
+ Em hiểu biết nghề thủ cơng truyền thống ngời dân đồng Bắc Bộ? + Khi làng trở thành làng nghề? kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết?
+ Thế nghệ nhân nghề thủ cơng? - Hình vẽ sgk từ hình n 14
+ Nêu thứ tự công đoạn tạo sản phẩm gốm?
2.3, Chợ phiên:
+ Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gỡ?
- Gv lấy ví dụ chợ phiên
+ Mô tả buổi chợ phiên theo tranh, ảnh? 3 Củng cố, dặn dò:
- Liờn h tình hình sản xuất địa phơng - Nhận xét tit hc
- em thực yêu cầu
- Hs dựa vào tranh ảnh, vốn hiểu biết thân để trả lời câu hỏi
+ Có nhiều nghề, trình độ tay nghề cao
+ Những nơi thủ công phát triển mạnh tạo nên làng nghề
- Hs kể tên số làng nghề thủ công tiếng: Bát Tràng,
+ Nghệ nhân ngời làm nghề thủ công với tay nghề cao, điêu luyện - Hs quan sát hình vẽ sgk
+ Hs nêu công đoạn tạo sản phẩm gốm
+ Cỏc hot ng mua bán diễn tấp nập Hàng hoá chợ chủ yếu sản phẩm sx địa phơng số mặt hàng đợc đa từ nơi khác n
- Hs nêu vài nơi thờng diễn chợ phiên
- Hs mô tả chợ phiên
TiÕt - Sinh ho¹t líp
NhËn xÐt tn 15
I NhËn xÐt chung
(24)- NỊ nÕp: Thùc hiƯn nghiêm túc nề nếp vệ sinh đầu giờ, nề nếp truy bµi, …
- Đạo đức: Nhìn chung em ngoan, lễ phép với thầy giáo, đồn kết với bạn bè, khơng nói tục chửi bậy
- Các hoạt động khác: Thực đầy đủ, nghiêm túc II Tuyên dơng – Phê bình
+ Tuyên dơng: Sơn, Nhân, Thịnh