Đang tải... (xem toàn văn)
- Đánh giá đội ngũ nhà giáo phấn đấu thực hiện nội dung: Đạo đức, tự học và sáng tạo với số lượng tương đối cụ thể về tổng số đoàn viên được kết nạp Đảng, đoàn viên ưu tú; số lượng nhà g[r]
(1)UBND TP TAM KỲ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD&ĐT - CĐGD Độc lập – Tự – Hạnh phúc
Số: 61 /HD-LT Tam Kỳ, ngày16 tháng 12 năm 2010 V/v Tổng kết sơ kết
vận động ngành
Kính gửi: Hiệu trưởng, CTCĐ trường MN-MG, TH, THCS trực thuộc Căn công văn liên tịch số: 3587/HD-LT ngày 29 tháng 11 năm 2010 Sở GD&ĐT CĐGD tỉnh Quảng Nam tổng kết sơ kết vận động ngành
Phịng GD&ĐT BTV Cơng đồn Giáo dục thành phố Tam Kỳ hướng dẫn đơn vị trường học trực thuộc tiến hành tổng kết, sơ kết vận động theo nội dung chủ yếu sau đây:
I Tổng kết vận động "Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm"
` 1 Công tác đạo, triển khai vận động
- Thành lập ban đạo; phương thức triển khai; công tác tuyên truyền, kiểm tra đánh giá sơ kết, tổng kết hàng năm cơng đồn sở trường học
- Triển khai văn đạo Ngành Cơng đồn Giáo dục cấp có liên quan đến dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm
- Trọng tâm triển khai Quyết định 04/BGD&ĐT việc Ban hành quy chế Dân chủ sở; Công văn liên tịch số 3012/HDLT việc Hướng dẫn tổ chức Hội nghị CBCC Sở GD&ĐT CĐGD tỉnh Quảng Nam; Kế hoạch số 113/KH-CĐN ngày 28/8/2007 CĐGD tỉnh nội dung hướng dẫn PGD&ĐT CĐGD thành phố Tam kỳ thực vận động "Hai khơng", cụ thể hóa yêu cầu "Dân chủ - kỷ cương - tình thương - trách nhiệm" trường học
2 Kết thực vận động từ năm 2005 đến nay
Đánh giá kết thành tích đạt vận động theo nội dung; hạn chế, yếu nguyên nhân yếu đó; rút học kinh nghiệm
2.1 Nội dung dân chủ:
- Tổ chức Hội nghị CBCC hàng năm, thực quy chế dân chủ sở hoạt động nhà trường
- Vai trò, chức năng, nhiệm vụ Ban Thanh tra nhân dân hội nghị bầu
- Đánh giá khái quát nề nếp, chất lượng hội nghị cán bộ, công chức, viên chức đơn vị, trường học thuộc quyền quản lý đơn vị
- Đánh giá việc thực chế "Dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra" đơn vị, trường học thuộc quyền quản lý đơn vị
(2)- Kết thực nhiệm vụ giao trường học, đơn vị giáo dục, đội ngũ nhà giáo, cán quản lý lao động
- Thực đường lối, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, quy định ngành, quy chế, nội quy nhà trường đơn vị
- Kết thực vận động "Hai không" lồng ghép với vận động khác, góp phần xây dựng đội ngũ nhà giáo có phẩm chất trị, đạo đức tốt, tỷ lệ trình độ đào tạo đạt chuẩn chuẩn không ngừng tăng (có số lượng tỷ lệ so sánh từ năm 2005 đến 2010)
2.3 Nội dung tình thương:
- Nêu cao lòng nhân hoạt động giáo dục sinh hoạt đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục; giúp đỡ học sinh, giáo viên có hồn cảnh khó khăn
- Xây dựng trì tốt mối quan hệ thầy trò, mối quan hệ nhà trường với phụ huynh, mối quan hệ đồng nghiệp, mối quan hệ nhà trường với địa phương
- Tham gia hoạt động xã hội, nhân đạo, từ thiện ngành xã hội
2.4 Nội dung trách nhiệm:
Đội ngũ nhà giáo, cán quản lý giáo dục lao động không ngừng nâng cao trách nhiệm hoạt động giáo dục
- Trách nhiệm nhà giáo việc giữ gìn uy tín nghề giáo - Trách nhiệm trường học đơn vị
- Trách nhiệm học sinh, người học (học sinh yếu kém, học sinh bỏ học) - Tự nguyện bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
2.5 Những hạn chế yếu nguyên nhân: - Những hạn chế, yếu
- Nguyên nhân khách quan, chủ quan 2.6 Bài học kinh nghiệm:
- Bài học kinh nghiệm tổ chức đạo
- Bài học kinh nghiệm nhân điển hình tiên tiến, v.v 3 Phương hướng kiến nghị đề xuất
II Sơ kết vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" gắn với vận động "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, ttự học sáng tạo"
1 Công tác đạo, triển khai vận động
- Thành lập ban đạo; phương thức triển khai; công tác tuyên truyền, sơ kết, kiểm tra đánh giá kết bước đầu vận động trường học
(3)- Triển khai văn đạo Bộ, Sở, Phịng GD&ĐT Cơng đồn Giáo dục cấp liên quan đến vận động "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo", trọng tâm triển khai thực hiện:
+ Chỉ thị 06-CT/TW ngày 7/11/ 2006 Bộ Chính trị TW Đảng việc phát động vận động "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh"
+ Nghị số 442/NQ-CĐN việc phát động vận động "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" CĐGD Việt Nam
+ Kế hoạch liên tịch số 2852 /KH- LT ngày 8/9/2008 Sở GD&ĐT Cơng đồn giáo dục Tỉnh việc tiếp tục đẩy mạnh thực vận động "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo"
+ Chỉ thị số 47/2008/CT-BGDĐT, ngày 13/8/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục & Đào tạo, xác định tổ chức thực vận động nhiệm vụ trọng tâm tiêu chí thi đua ngành
+ Kế hoạch liên tịch số 285/KH-BGDĐT- CĐGDVN, ngày 05/05/2009, Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Chủ tịch Cơng đồn Giáo dục Việt Nam tiếp tục đẩy mạnh nâng cao hiệu vận động
+ Hướng dẫn số 54/HD-CĐN, CĐGD Việt Nam, ngày 21/01/2010 để hướng dẫn đánh giá kết thực vận động "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" đội ngũ nhà giáo lao động tất cấp học, bậc học
+ Các văn đạo PGD&ĐT CĐGD thành phố Tam kỳ 2 Kết thực vận động từ tháng 11/2007 đến nay
Thành tích đạt vận động; hạn chế, yếu nguyên nhân yếu đó; rút học kinh nghiệm Kết vận động gồm điểm sau:
` 2.1 Công tác tuyên truyền, hội thảo:
- Số lượng đợt tổ chức tuyên truyền, số lượng người tham gia, tổ chức hội thảo, thi kể chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh kết
- Khẩu hiệu "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" trang trí trường học
- Các hình thức khác
- Hướng dẫn thu hoạch đánh giá chuyển biến nhận thức đội ngũ cán bộ, nhà giáo lao động vận động
2.2 Kết bước đầu:
Kết bước đầu vận động đánh giá tập trung vào tiêu chí Hướng dẫn số 54/HD-CĐN, CĐGDVN, để hướng dẫn đánh giá kết thực vận động "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" đội ngũ nhà giáo lao động tất trường học
- Đánh giá việc tổ chức thực đơn vị
(4)- Đánh giá đội ngũ nhà giáo phấn đấu thực nội dung: Đạo đức, tự học sáng tạo với số lượng tương đối cụ thể tổng số đoàn viên kết nạp Đảng, đoàn viên ưu tú; số lượng nhà giáo học đạt chuẩn, chuẩn; phong trào học tập áp dụng công nghệ thông tin hoạt động giáo dục, học ngoại ngữ, thi giáo viên dạy giỏi
Đánh giá khái quát chất lượng đội ngũ nhà giáo, cán quản lý đạo đức, tự học sáng tạo từ thực vận động đến Kết thu hoạch chuyên đề "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", thiết lập "Kỷ yếu sáng kiến kinh nghiệm" cá nhân "sổ tay tự học" nhà giáo - lao động
Những hạn chế, yếu nguyên nhân - Những hạn chế, yếu
- Nguyên nhân khách quan chủ quan 2.4 Bài học kinh nghiệm:
- Bài học kinh nghiệm tổ chức đạo
- Bài học kinh nghiệm nhân điển hình tiên tiến 3 Phương hướng kiến nghị đề xuất
Từ thực tiễn đơn vị để đưa phương hướng tiếp tục tổ chức, thực tốt vận động thời gian tới
Đề xuất, kiến nghị giải pháp thực vận động
III Sơ kết vận động "Vì giáo dục miền núi" cơng tác xã hội từ thiện ngành.
1 Cuộc vận động "Vì giáo dục miền núi" từ năm 2007 đến năm 2010
1.1 Đánh giá việc tổ chức đạo thực vận động "Vì giáo dục miền núi" đơn vị
1.2 Kết thực hiện:
+ Cuộc vận động "Vì giáo dục miền núi, vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn" (1 ngày lương)
- Tổng số tiền thực - Để lại hỗ trợ đơn vị
- Tham gia quỹ chung ngành
+ Công tác giao lưu, kết nghĩa giúp đỡ, hỗ trợ đơn vị miền núi - Kết thực từ năm 2008 đến
Số lần thực hiện:
Số tiền vật: (Quy Việt Nam đồng ) + Cuộc vận động hỗ trợ điều kiện "Ba đủ" cho học sinh giáo viên vượt khó:
(5)1.4 Kiến nghị, đề xuất
2 Công tác xã hội, từ thiện ngành
2.1 Đánh giá việc đạo thực hoạt động mang tính xã hội nhân đạo từ thiện đơn vị (Từ năm 2008 -2010)
2.2 Kết thực hiện:
- Tham gia xây dựng Quỹ "Vì đồng nghiệp" đơn vị
+ Năm 2008: Tổng số tiền vận động Để lại thực đơn vị Tham gia Quỹ chung ngành theo quy định Tỷ lệ đạt : %
+ Năm 2009: Tổng số tiền vận động Để lại thực đơn vị Tham gia Quỹ chung ngành theo quy định Tỷ lệ đạt: %
+ Năm 2010: Tổng số tiền vận động Để lại thực đơn vị Tham gia Quỹ chung ngành theo quy định Tỷ lệ đạt: %
- Kết vận động tham gia ủng hộ đồng bào khắc phục bão lũ: - Kết vận động đóng góp quỹ "Mái ấm cơng đồn": - Các hoạt động từ thiện khác 2.3 Những tồn tại, hạn chế
2.4 Những kiến nghị, đề xuất
IV Tổ chức tổng kết, sơ kết khen thưởng 1 Tổ chức tổng kết sơ kết
Căn vào tình hình cụ thể đơn vị, thủ trưởng BCH cơng đồn giáo dục cấp phối hợp để tổng kết sơ kết đơn vị theo phương châm thiết thực, hiệu quả, chất lượng
Gửi báo cáo tổng kết phịng GD&ĐT Cơng đồn Giáo dục thành phố Tam kỳ trước ngày 23/12/2010 để chuẩn bị tổng kết toàn ngành
` 2 Khen thưởng
Căn vào tình hình cụ thể đơn vị, Hiệu trưởng BCH cơng đồn trường tiến hành xét duyệt khen thưởng đơn vị Phối hợp lựa chọn tập thể cá nhân xuất sắc đề nghị phịng GD&ĐT Cơng đồn Giáo dục thành phố khen theo vận động với định hướng số lượng tiêu chuẩn điều kiện, sau:
* Cuộc vận động "Dân chủ - Kỷ cương - Tình thương - Trách nhiệm"(Từ năm 2005-2010)
(6)- Trường đạt danh hiệu trường TTXS năm liền - Cơng đồn đạt CĐCS VMXS năm liền
Đối với cá nhân: Mỗi đơn vị trường học chọn đề nghị cá nhân tiêu biểu * Cuộc vận động : "Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh" gắn với vận động "Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức, tự học và sáng tạo".(3 năm: năm học 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010)
Điều kiện tập thể
- Trường đạt danh hiệu TTXS năm liền - Cơng đồn đạt CĐCS VMXS năm liền
- Đơn vị có đạo thực phong trào: Mỗi nhà giáo lao động có "Sổ tay tự học" "Kỷ yếu Sáng kiến kinh nghiệm” cá nhân
Đối với nhân: Mỗi trường học đề nghị cá nhân tiêu biểu
* Cuộc vận động : "Vì Giáo dục miền núi" Công tác xã hội, từ thiện Điều kiện:
- Kết vận động NG-LĐ tham gia ủng hộ giáo dục miền núi theo tiêu chung ngành
- Tổ chức kết nghĩa, giúp đỡ giáo dục miền núi tốt, hiệu quả, thiết thực
- Vận động thực tốt Quỹ "Vì đồng nghiệp", Quỹ "Mái ấm Cơng đồn" tham gia quỹ chung ngành đạt tỷ lệ theo quy định
- Tổ chức tốt hoạt động xã hội, từ thiện đơn vị
Trên sở triển khai thực vận động : "Vì Giáo dục miền núi" và “Công tác xã hội, từ thiện”, đơn vị xem xét đề nghị tập thể, cá nhân có thành tích để Phịng CĐ ngành khen thưởng.
- Các đơn vị lập danh sách tập thể cá nhân đề nghị khen thưởng kèm theo báo cáo thành tích gửi Cơng đồn ngành trước ngày 23/12/2010
Phòng Giáo dục & đào tạo Cơng đồn Giáo dục thành phố Tam Kỳ đề nghị Hiệu trưởng, CTCĐ trường MN-MG, TH, THCS trực thuộc triển khai thực đầy đủ nội dung báo cáo thời gian quy định
TM BAN THƯỜNG VỤ Q TRƯỞNG PHÒNG CHỦ TỊCH
( Đã ký đóng dấu) ( Đã ký đóng dấu) Bùi Tấn Nhã Lê Tấn Vĩnh
Nơi nhận:
- Như nơi gửi (để thực hiện); - Lưu: VT, CĐ
(7)