buoi 1 tan 193 cot

-Gv theo dõi HS hoạt động, hỏi thêm giảng thêm khi cần thiết và làm trọng tài khi HS tranh luận. -GV nhận xét kết quả làm việc của HS, sau đó nêu kết luận. -GV treo bảng số liệu về diệ[r]

(1)

Tuần 19

Thứ hai ngày 27tháng 12 năm 2010

Tập đọc:

Người công dân số 1.

I.Mục tiêu+Biết đọc văn kịch

-Đọc phân biệt lời nhân vật, lời tác giả

-Đọc ngữ điệu câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm, phù hợp, với tính cách, tâm trạng nhân vật

-Biết phân vai, đọc diễn cảm đoạn kịch

+Hiểu nội dung phần đoạn trích kịch: Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước, cứu dân người niên Nguyễn Tất Thành

II Chuẩn bị

-Tranh minh hoạ đọc SGK Ảnh chụp bến Nhà Rồng có -Bảng phụ

III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu Giới thiệu

bài

2 Luyện đọc HĐ1; GV đọc lượt

HĐ2: HS đọc nơí tiếp

HĐ3:HDHS đọc Tìm hiểu

-GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc phần nhân vật cảnh trí

-GV đọc trích đoạn kịch: -Cần nhấn giọng từ ngữ: Sao lại thơi? Vào sài gịn làm gì?

-GV chia đoạn : 3đoạn

-Đ1: Từ đầu đến vào Sài Gịn làm gì?

-Đ2: Tiếp theo đến Sài Gòn

-Đ3: Phần lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp -HD HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Phắc tuya, Sa – xơ-lu Lô –ba, phú Lẵng sa -Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

-Cho HS đọc

+Đ1: H: Anh Lê giúp anh Thành việc gì? Anh có giúp khơng

-Nghe

-Một HS đọc

-HS dùng bút chì đánh dấu đoạn SGK

-HS nối tiếp đọc -HS đọc từ ngữ khó -1 HS đọc giải -3 HS giải nghĩa từ -HS đọc theo cặp

-2 HS đọc HS làm việc cá nhân nhóm

-HS đọc thầm phần giới thiệu nhân vật cảnh trí

(2)

5 Đọc diễn cảm

6 Củng cố dặn dò

+Đ2: H: Những câu nói anh Thành cho thấy anh ln nghĩ tới dân, tới nước?

GV: Những câu nói thể lo lắng anh Thành nước

H: Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc khơng ăn nhập với

Hãy tìm chi tiết thể điều giải thích

GV: Câu chuyện hai người khơng ăn nhập với người theo đuổi ý nghĩa khác Anh Lê nghĩ đến công ăn việ làm bạn, đến sống hàng ngày, anh Thành nghĩ đến việc cứu dân, cứu nước

-Cho HS đọc phân vai -GV đưa bảng phụ chép đoạn để HS luyện đọc -GV đọc mẫu

-Cho HS thi đọc

-GV nhận xét khen nhóm đọc hay

H: Em nêu ý nghĩa trích đoạn kịch

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà đọc lại bài, đọc trước kịch trang 10

-Các câu nói là;

-Chúng ta đồng bào Cùng máu đỏ da vàng với nhau… không!

………

-Anh Lê gặp anh Thành để báo tin xin việ làm cho anh thành Anh Thành lại khơng nói đến chuyện đị

-Anh Thành không trả lời vào câu hỏi anh Lê: Cụ thể -Anh Lê hỏi: Vậy anh vào Sài Gòn làm gì?

-Một HS đọc lời người dẫn chuyện, đọc lời anh Lê đọc lời anh Thành

-HS luyện đọc theo hướng dẫn GV

-HS đọc theo nhóm -3 Nhóm lên thi đọc -Lớp nhận xét

-Tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước cứu dân người niên Nguyễn Tất Thành

Toán:Tiết 91:

Diện tích hình thang.

I: Mục tiêu:

(3)

- Có kĩ tính diện tích hình thang với số đo cho trước

- Vận dung cơng thức tính diện tích hình thang vào giải tốn có nội dung thực tế II Đồ dùng dạy học:

GV: Hình thang ABCD bìa + Kéo thước kẻ, phấn màu

+ Bảng phụ nội dung kiểm tra cũ HS: đồ dùng toán

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Môn

:KHOA HỌC

Hoạt động Giáo viên Học sinh

HĐ1: Bài cũ

HĐ2: Bài GTB

HĐ1: Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang

HĐ 3: Rèn kĩ tính diện tích hình thang dựa vào số đo cho trước

-Tính diện tích tam giác -Vẽ thêm đoạn thẳng để hình thang

Bài 2: Gọi HS lên bảng làm

-Nêu cơng thức tính diện tích tam giác?

-Nêu đặc điểm hình thang? -Nhận xét chung cho điểm Dẫn dắt ghi tên

1 Tổ chức hoạt động ghép hình

-Đặt vấn đề:

-Yêu cầu HS lấy hình thang giấy màu -Gắn mơ hình

-Thảo luận nhóm cắt hình thang đưa dạng hình học 2) Tổ chức so sánh trả lời -Sau cắt ta hình gì? -So sánh diện tích hai hình? -Nêu cách tính diện tích tam giác?

-So sánh chiều cao tứ giác tam giác

-So sánh độ dài hai cạnh đáy tổng độ dài hai cạnh AB CD?

-Viết bảng cơng thức

-Nêu vai trị AB, CD, AH hình thang

Bài 1a: Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc

-1HS lên bảng làm -1HS lên bảng vẽ theo yêu cầu

-2HS lên bảng làm -Nêu:

-Nêu

-Nhắc lại tên học

-Lấy hình thang để lên bàn

-Thảo luận nhóm đưa hình thang thành hình tam giác học

-Tam giác

Diện tích hình thang diện tích hình tam giác -Hai độ dài DK = AB + CD

-Nêu:

-2HS nhìn cơng thức nêu cách tính diện tích hình thang -1HS đọc đề

2Hs lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải

(4)

Bài 37 : Dung dịch I Mục tiêu: Phát biểu định nghĩa dung dịch

- Kể tên số dung dịch

- Nêu cách tách chất dung dịch - Tạo một dung dịch

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:

- GV: Hình vẽ SGK trang 76, 77

- Một đường (hoặc muối), nước sơi để nguội, li (cốc) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài

- HS: SGK

III Các hoạt động:

ND,TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Khởiđộng:1’ Bài cũ 4’ Giới thiệu Hoạt động 1: Thực hành “Tạo dung dịch”.12’

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

: Hỗn hợp

- Giáo viên nhận xét “Dung dịch”

- Cho HS làm việc theo nhóm

a) Tạo dung dịch nước đường (hoặc nước muối)

b) Thảo luận câu hỏi:

- Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì?

- Dung dịch gì?

- Kể tên số dung dịch khác mà bạn biết

- Giải thích tượng đường khơng tan hết?

- Khi cho nhiều đường muối vào nước, không tan mà đọng đáy cốc

- Khi ta có dung dịch nước đường bão hồ

- Định nghĩa dung dịch kể tên số dung dịch khác?

- Kết luận:

- Tạo dung dịch có hai chất chất thể lỏng chất hoà tan chất lỏng

- Hát

- Học sinh tự đặt câu hỏi?

- Học sinh khác trả lời Hoạt động nhóm, lớp

- Nhóm trưởng điều khiển bạn

- Đại diện nhóm nêu cơng thức pha dung dịch nước đường (hoặc nước muối)

- Các nhóm nhận xét, xem có cốc có đường (hoặc muối) khơng tan hết mà cịn đọng đáy cốc

- Dung dịch nước xà phòng, dung dịch giấm đường giấm muối, … Dung dịch hỗn hợp chất lỏng với chất bị hồ tan

Hoạt động nhóm, lớp

- Nhóm trưởng điều khiển thực hành trang 77 SGK

(5)

 Hoạt động 2: Thực hành

Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

12’

 Hoạt động 3: Củng cố.4’

5 dặn dò1’

- Dung dịch hỗn hợp chất lỏng với chất hồ tan

- Nước chấm, rượu hoa

Làm để tách chất dung dịch?

- Trong thực tế người ta sử dụng phương pháp chưng cất để làm gì?

- Kết luận:

+ Tách chất dung dịch cách chưng cất

+ Sử dụng chưng cất để tạo nước cất dùng cho ngành y tế số ngành khác

Nêu lại nội dung học Xem lại + ghi nhớ Chuẩn bị: Sự biến đổi hoá học

- Nhận xét tiết học

nghiệm

- Đại diện nhóm trình bày kết

- Nước từ ống cao su chảy vào li

- Chưng cất

- Tạo nước cất

Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2010

Chính tả Nghe-Viết:

Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực.

Phân biệt âm đầu r/d/gi; âm o/ơ

I.Mục tiêu:

-Nghe viết tả nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực

-Luyện viết tiếng chứa âm đầu r/d/gi âm o/ơ dễ viết lẫn ảnh hưởng phương ngữ

II.Đồ dùng dạy – học

-Vở tập Tiếng Việt 5, tập hai có -Bút 3,4 tờ giấy khổ to bảng phụ III Các hoạt động

ND – TL Giáo viên Học sinh Giới thiệu

2 HD nghe viết HĐ1: HD tả

-GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên

-GV đọc tả: Đọc thong thả, rõ ràng, phát âm xác từ ngữ HS dễ viết sai Bài tả cho em biết điều gì?

-Nghe

-HS theo dõi SGK -HS đọc thầm lại tả lần

(6)

HĐ2: GV đọc cho HS viết HĐ3:; Châm, chữa

3 Làm tập tả

HĐ1: Làm tập

GV: Nguyễn Trung Trực nhà yêu nước tiếng nước ta Trước lúc hi sinh, ông có câu nói lưu danh mn thủa " Khi đất hết cỏ, nước Nam ta hết người đánh tây GV: Các em ý viết hoa tên riêng có bài: Nguyễn Trung Trực, vàm cổ, Tân An, Long An, Tây Nam Bộ, Nam Kì, Tây

-Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai chài lưới, dậy, khẳng khái…

-GV đọc câu cụm từ cho HS viết đọc 2=>3 lần -GV đọc lại tả lượt

-GV chấm 5-7 -Nhận xét chúng

-Cho HS đọc yêu cầu tập+ thơ

-GV giao việc

-Các em chọn r,d gi để điền vào số cho

-Ơ số em nhớ chọn o ô để điền vào, nhớ thêm dấu thích hợp

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết theo hình thức tiếp sức GV dán tờ giấy ghi sẵn

Cách chơi: GV chia nhóm: Mỗi nhóm HS Theo lệnh GV em lên bảng điền chữ Lần lượt em lên Em cuối điền xong đọc lại thơ nhóm điền xong lúc nhóm sau cần nói chữ điền

-GV NX chốt lại KQ Tháng giêng bé

Đồng làng vương chút heo

Trực, nhà yêu nước dân tộc

-HS gấp sách giáo khoa -HS viết tả

-HS tự soát lỗi

-HS đổi cho Soát lỗi, đổi chiếu với SGK để soát lỗi

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-HS làm theo cặp

(7)

HĐ2: Làm tập

may ………

Đất trời viết tiếp thơ ngào

-GV chọn câu a b cho lớp làm

Câu 3a

-Cho HS đọc yêu cầu BT đọc truyện vui

-GV giao việc: Trong câu chuyện vui cịn số trống Các em có nhiệm vụ tìm tiếng bắt đầu r,d gi để điền vào chỗ trống cho -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết GV đưa bảng phụ chép sẵn BT 3a lên làm cá nhân

-GV nhận xét chốt lại kết đúng: Các tiếng cần điền ra, giải, già, dành

-Câu 3b

Cách làm tương tự câu 3a Kết

Hoa đơn lửa rực hồng Lớn lên hạt ngọc đầy bị vàng ……

-Dặn HS nhớ để kể lại câu chuyện Làm việc cho bà thời; học thuộc lòng hai câu đố

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

-HS làm cá nhân theo nhóm

-1 HS lên làm bảng lớp, lớp dùng bút chì viết vào SGK tiếng cần điền

-Lớp nhận xét làm bảng lớp bạn

-HS ghi kết vào tập

-HS làm theo cặp

Toán:Tiết 92:

Luyện tập.

I Mục tiêu:

-Ơn quy tắc tính với số tự nhiên, phân số, số thập phân -Củng cố, rèn kĩ tính diện tích hình thang

II Đồ dùng dạy học -Bảng phụ ghi tập

HĐ1: Bài cũ HĐ2: Bài GTB

Luyện tập Bài 1:

-Chấm số

-Nhận xét chung cho điểm -Dẫn dắt ghi tên

-Gọi HS đọc đề

-Hãy nhận xét đơn vị đo số đo

-Các số đo thuộc loại nào?

-Nhắc lại tên học -1HS đọc đề

(8)

Luyện từ câu

Câu ghép.

I.Mục tiêu

-Nắm khái niệm câu ghép mức độ đơn giản

-Nhận biết câu ghép đoạn văn, xách định vế câu câu ghép; đặt câu ghép

II.Đồ dùng dạy – học -Vở tập có -Bảng phụ

-Bút vài tờ giấy khổ to III.Các hoạt động dạy – học

ND - TL Giáo viên Học sinh Giới thiệu

2 Nhận xét HĐ1: Làm câu

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc: Các em cần đọc

-Nghe

(9)

HĐ2: Làm câu

HĐ3: Làm câu

4 Ghi nhớ

kĩ đoạn văn Đoàn Giỏi, ý cách viết câu, nắm nội dung đoạn văn rõ đoạn văn có câu, dùng bút chì đánh dấu thứ tự câu SGK, Sau đó, xác định chủ ngữ, vị ngữ câu -Cho HS làm việc

-Cho HS trình bày kết làm

-GV nhận xét chốt lại kết GV đưa bảng phụng chuẩn bị kết lên cho HS quan sát, GV giải bảng -Cho HS đọc YC câu -GV giao việc: Các em cần xếp câu vào nhóm

a)Câu đơn(Câu có1cụm từC-V) b)Câu ghép có nhiều cụm từ C-V ngang hàng

-Cho HS làm việc: Các em không cần viết lại câu, cần xếp số thứ tự câu làm câu

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại kết

a)Câu đơn: Câu b)Câu ghép: Câu 2,3,4 -GV chốt lại kết Không tách cụm từ C-V câu ghép thành câu đơn vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với Nếu tách tạo nên chuỗi câu rơì rạc khơng gắn kết với nghĩa

-Cho HS đọc ghi nhớ SGK

-HS làm việc cá nhân -HS đọc thầm đoạn văn -Dùng bút chì đánh số thứ tự câu SGK VBT -Xác định CN-VN câu

-Một số HS phát biểu -Cả lớp nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân

-Một số em phát biểu -Cả lớp nhận xét

(10)

5 Luyện tập HĐ1: Làm

HĐ2: Làm

HĐ3: Làm

-Cho HS xung phong nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

-Cho HS đọc yêu cầu 1, đọc đoạn văn

-GV giao việc: Hai việc

-Tìm câu ghép đoạn văn -Xác định vế câu câu ghép tìm

-Cho HS làm việc GV phát tờ phiếu cho HS làm

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại kết GV đưa bảng phụ ghi kết lên Đoạn văn có câu ghép

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc; Các em cần nêu rõ có tách vế câu câu ghép BT1 thành câu đơn khơng? Vì sao?

-Cho HS làm -Cho HS trình bày

-GV NX chốt lại KQ Khơng tách vế câu thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý vế câu khác -Cho HS đọc YCcủa tập -GV giao việc: BT cho câu a,b,c,d Mỗi câu có gồm cụm C-V Các em thêm vào câu vế câu để tạo thành câu ghép vừa ngữ pháp vừa nghĩa

-Cho HS làm GV phát phiếu cho HS GV ghi sẵn lên bảng phụ để HS lên làm bảng phụ

-GV nhận xét chốt lại kết

VD: mùa xuân về, cối đâm chồi nẩy lộc

-Ba HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ mà khơng nhìn SGK -Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-HS làm việ cá nhân theo cặp HS làm vào phiếu

-Ba HS làm vào phiếu lên dán lên bảng lớp

-Cả lớp nhận xét

-Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-HS làm cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-HS làm vào nháp

-3 HS làm vào phiếu bảng phụ

(11)

-Mùa xuân về, chim én bay liệng trời xanh

b)Mặt trời mọc, sương tan dần Mặt trời mọc, tia nắng chiếu xuống xóm làng ……… -GV Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

-GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ

-3 HS nhắc lại

?&@

Thứ tư ngày 29 tháng 12 năm 2010

Kể chuyện

Chiếc đồng hồ.

I Mục tiêu:

+Rèn kĩ nói:

-Dựa vào lời kể GV tranh ảnh minh hoạ, em kể lại đoạn toàn câu chuyện Chiếc đồng hồ

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Qua câu chuyện, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: Nhiệm vụ cách mạng cần thiết, quan trọng; cần làm tốt việc phân cơng, khơng nên suy bì nghĩ đến việ riêng

-Mở rộng ra, hiểu: Mỗi người lao động xã hội gắn bó với cơng việc, cơng việc quan trọng, đáng quý

+Rèn kĩ nghe

-Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ câu chuyện

-Nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn kể tiếp lời bạn II Chuẩn bị

-Tranh minh hoạ truyện SGK

-Bảng lớp viết từ cần giải thích: Tiếp quản, đồng hồ quýt III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Giới thiệu GV kể chuyện HĐ1: GV kể lần

HĐ2: GV kể lần

-GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên -GV kể to, rõ, chậm Đoạn Bác Hồ với cán hội nghị cần kể với giọng vui, thân mật

-Tranh 1: GV treo tranh (Tay tranh, miệng kể) Năm 1954… có nhiều phân tán

-Tranh 2+3 Bác Hồ đến thăm hội nghị Mọi người vui vẻ đón Bác (tranh 2)

-Nghe -Nghe

(12)

HĐ3: HDHS kể chuyện

HĐ1: Cho HS kể theo cặp

HĐ2: Cho HS thi kể chuyện trước lớp

Bác bước lên diễn đàn… đồng hồ khơng? (tranh 3)

-Tranh 4: Chỉ phút… hết

-GV giao việc: Các em kể theo cặp: Mỗi em kể cho bạn nghe sau đổi lại Các em trao đổi với để tìm ý nghĩa câu chuyện

-GV giao việc: Cô cho cặp lên thi kể Các em kể nối tiếp Khi nhóm kể xong, em kể đoạn cuối thay mặt nhóm trình bày ý nghĩa câu chuyện

-GV nhận xét, với HS bầu chọn nhóm kể hay, biết kết hợp lời kể với tranh -GV chốt lại ý: Qua câu chuyện đồng hồ Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: Nhiệm vụ cách mạng cần thiết, quan trọng người cần làm tốt việc phân cơng Nói cách khác: người lao động gắn bó với viêc, việc quan trọng, đáng quý -GV nhận xét tiết học -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện chuẩn bị tiết tiếp

-Từng cặp HS kể cho nghe tìm ý nghĩa câu chuyện

-4 Cặp lên thi

-Lớp nhận xét

Tập đọc

Người công dân số 1

(Tiếp theo) I.Mục tiêu:

+Biết đọc kịch Cụ thể

-Đọc phân biệt lời nhân vật (anh Thành, anh Lê, anh Mai) lời tác giả

(13)

+Hiểu nội dung phần 2: Người niên Nguyễn Tất Thành tâm nước ngồi tìm đường cứu nước, cứu dân

-Hiểu ý nghĩa tồn trích đoạn kịch Ca ngợi lịng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành

II Chuẩn bị

-Bảng phụ viết sẵn từ, cụm từ: La-sút-sơ, Tơ-rê-vin, Kịch cần hướng dẫn luyệnđọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sính Kiểm tra

bài cũ Giới thiệu

3Luyện đọc HĐ1: GV đọc đoạn kịch lượt

HĐ2: Cho HS đọc nối tiếp

HĐ3: Cho HS đọc nhóm HĐ4: Cho HS đọc

3 Tìm hiểu

-GV gọi số HS lên bảng kiểm tra

-Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên

-Cần đọc phân biệt lời nhân vật

-Lời anh Thành: Hồ hởi, thể tâm trạng phấn chấn lên đường

-Lời anh Lê: Thể thái độ quan tâm, lo lắng cho bạn -Lời anh Mai điềm tĩnh, trải

-GV chia đoạn: 2đoạn -Đ1: Từ đầu đến lại say nóng

-Đ2: Phần cịn lại -Cho HS đọc nối tiếp

-Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: Súng kíp, Phú lãng sa,…

+Đ1: Cho HS đọc thành tiếng đọc thầm đoạn

H: Anh Lê, anh Thành niên u nước, họ có khác

H: Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước thể

-2-3 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV

-Nghe

-HS lắng nghe

-HS dùng bút chì đánh dấu SGK

-HS đọc đoạn nối tiếp

-HS luyện đọc theo hướng dẫn GV

-Từng cặp HS đọc đoạn nối tiếp hết đoạn trích

-2 HS đọc tồn đoạn trích -1 HS đọc giải

-2-3 HS giải nghĩa từ

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-Sự khác

+Anh Lê có tâm lí tự ti, cam chịu cảnh sống nơ lệ cảm thấy yếu đuối, nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lược…… -Thể qua lời nói

(14)

4 Đọc diễn cảm

hiện qua lời nói, cử nào?

+Đ2:

H: Người công dân số đoạn kịch ai? Vì gọi vậy?

-Cho HS đọc phân vai (Cách đọc hướng dẫn trên)

-GV luyện cho HS đọc đoạn GV chép lên bảng phụ đoạn văn cần luyện

-GV đọc mẫu -Cho HS thi đọc

-GV nhận xét bình chọn nhóm đọc hay

H: Tồn trích đoạn kịch phần 1+2 nói lên điều gì?

Nếu HS khơng trả lời GV chốt lại ý

-Dặn HS nhà đọc lại

-Sẽ có đèn khác

-Người cơng dân số Nguyễn Tất Thành Đó Bác Hồ kính yêu

-Gọi vì: Ý thức cơng dân nước Việt Nam thức tỉnh sớm…

-Mỗi nhóm HS đọc theo vai: Anh Thành, anh Lê, anh Mai người dẫn chuyện

-Từng nhóm HS luyện đọc -2 nhóm lên thi đọc

-Lớp nhận xét

-Ca ngợi lịng u nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành

Toán: Tiết 93:

Luyện tập chung.

I Mục tiêu: Giúp HS

-Rèn kĩ tính diện tích hình tam giác hình thang, hình thoi -Củng cố giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ vẽ sẵn hình minh hoạ 2,3 -HS chuẩn bị mảnh bìa

HĐ1: Bài cũ HĐ2:Bài GTB

Luyện tập Bài 1:

Bài 2:

-Chấm số

-Gọi HS đọc yêu cầu tập -Gọi HS đọc kết trường hợp

-Gọi HS đọc đề

-Muốn biết diện tích hình thang ABCD lớn diện tích

-1HS đọc: Tính diện tích tam giác vng

-HS tự làm vào 3HS đọc kết a) 6cm2 b)2cm2 c)…

-Nhận xét chữa -1HS đọc yêu cầu

(15)

Lịch sử: Bài 17:

CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I.MỤC TIÊU: Sau học HS nêu được:

- Tầm quan trọng chiến dịch Điện Biên Phủ - Sơ lược diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ - Ý nghĩa chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bản đồ hành VN - Các hình minh hoạ SGK - Phiếu học tập HS

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

ND-TL GV HS

1.Kiểm tra cũ 3-4'

2.Bài

- Gọi HS lên bảng hỏi yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

(16)

GTB 1-2'

HĐ1:Tập đoàn điểm ĐBP âm mưu giặc Pháp 10-12'

HĐ2:Chiến dịch ĐBP 15-17'

3.Củng cố, dặn dò 2-3'

- Dẫn dắt ghi tên học - Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu khái niệm tập đồn điểm, pháo đài

- Treo đồ hành VN YC HS lên bảng vị trí ĐBP -GV nêu số thơng tin tập đồn điểm ĐBP

- Theo em Pháp lại xây dựng ĐBP thành pháo đài vững nhât Đông Dương?

-GV Nêu:…với âm mưu thu hút tiêu diệt đội chủ lực ta -Chia HS thành nhóm, giáo cho nhóm thảo luận vấn đề sau(tham khảo sách thiết kế 103)

- Tổ chức cho HS nhóm trình bày kết

- Nhận xét kết làm việc theo nhóm HS, bổ sung ý mà HS chưa phát - Gọi 1-2 HS tóm tắt diễn biến chiến dịch ĐBP sơ đồ - Nhận xét tuyên dương -Nhận xết tiết học

-Dặn hSvề nhà học thuộc

- HS đọc Chú thích SGk nêu

-2-3 HS lên bảng - Nghe

-HS nêu ý kién -Nghe

HS chia thành nhóm thảo luận thống ý kiến nhóm

-Đại diện nhóm HS lên trình bày vấn đề nhóm

-Các nhóm khác theo dõi, bổ sung HS trình bày sơ đồ CDDBP

Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2010

Tập làm văn

Luyện tập tả người

Dựng đoạn mở bài.

I Mục tiêu Củng cố kiến thức đoạn mở

-Viết đoạn mở văn tả người theo hai kiểu trực tiếp gián tiếp II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ ghi sẵn hai kiểu mở

-Bút tờ giâý khổ to để HS làm III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh Giới thiệu

2Luyện tập HĐ1: Cho HS làm

-Cho HS đọc yêu cầu đọc đoạn a+b

-GV giao việc:

-Nghe

(17)

HĐ2: Cho HS làm

-Các em đọc kĩ đoạn a, b -Nêu rõ cách mở đoạn có khác nhau?

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết -GV NX chốt lại KQ -Đoạn mở a: Mở theo cách trực tiếp

-Giới thiệu trực tiếp người định tả Đó người bà gia đình

-Đoạn mở b: Mở theo kiểu gián tiếp: Giới thiệu hồn cảnh sau giới thiệu hoàn cảnh sau đố giơi thiệu người định tả Đó bác nơng dân cày ruộng -Cho HS đọc yêu cầu đề a,b,c,d

-GV giao việc

-Mỗi em chọn đề -Viết đoạn mở theo kiểu trực kiểu gián tiếp

-Cho HS làm bài: phát giấy cho HS

-Cho HS trình bày yêu cầu HS nói rõ chọn đề nào? Viết mở theo kiểu nào?

-GV nhận xét, khen HS biết mở theo cách chọn hay

-GV: Em nhắc lại hai kiểu mở văn tả người -GV nhận xét tiết học, khen HS viết đoạn mở hay

-Yêu cầu HS viết đoạn mở chưa đạt viết lại -Dặn HS nhà xem trước SGK tiết TLV

-HS làm việc cá nhân

-Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét

-Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

-3 HS làm vào giấy -HS làm cá nhân

-HS làm vào giấy dán lên bảng lớp

-Lớp nhận xét

-Một vài HS nhắc lại

Môn : Đạo Đức

(18)

I) Mục tiêu: Học xong HS biết : -Mọi người cần phải yêu quê hương

- Thể tình yêu quê hương hành vi, việc làm phù hợp với khả - u q, tơn trọng truyền thống tốt đẹp quê hương Đồng tình với việc làm góp phần vào việc xây dựng bảo vệ quê hương

II)Tài liệu phương tiện : -Giấy, bút màu

- Dây, kẹp, nẹp, để treo tranh - Thẻ bày tỏ ý kiến

- Các thơ, hát nói tình yêu quê hương

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND GV HS

1.Kiểm tra củ: (5)

2.Bài mới: ( 25) a GT bài: b Nội dung: HĐ1:Tìm hiểu truyện đa làng em

MT: HS biết biểu cụ thể tình yêu quê hương

HĐ2:Làm tập1 SGK

MT:HS nêu việc làm tình yêu quê hương

HĐ3:Liên hệ thực tế

MT:HS nêu đựơc việc em làm để thể

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Nêu việc làm cá nhân thể việc hợp tác với người xung quanh ?

-Nêu lại nội dung học trước ? * Nhận xét chung

* Đọc thơ " Vẽ quê hương " hướng dẫn GT

-Ghi đề lên bảng

* Cho HS đọc thầm truyện đa làng em

-Thảo luận theo nhóm câu hỏi

-Yêu cầu đại diện nhóm trình bày

* Nhận xét rút kết luận : Bạn Hà góp tiền để chũa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình u q hương bạn Hà * Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để làm tập

- Yêu câu đại diện nhóm lên trình bày

* Nhận xét rút kinh nghiệm: Trửờng hợp a, b, c, d, e thể tình yêu quê hương

* Rút kết luận SGK

-Cho HS đọc ghi nhớ SGK * Yêu cầu HS trao đổi với theo câu hỏi:

- Bạn quê đâu ? Bạn biết quê hương ?

-Bạn làm để thể

-HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời -HS nhận xét

* Lắng nghe nêu nội dung thơ

- Nêu lại đầu * Đọc thầm lớp -2 HS đọc câu hỏi SGK -Lmà việc theo nhóm, thảo luận câu hỏi

-Lần lượt nhóm lên trình bày

* Nhận xét rút kinh nghiệm chung * Làm việc theo cặp -Đọc yêu cầu tập thảo luận cách giải -Đại diện nhóm lên trình bày

-Nhận xét rút kết luận * HS đọc lại kết luận SGK

-Đọc ghi nhớ

* Thao luận trao đổi cặp đơi

(19)

tình u q hương

3.Củng cố dặn dị:

hiện tình u q hương ? -Yêu cầu số HS trình bày trước lớp

* Nhận xét tuyên dương HS có việc làm tốt

* Suy nghĩ vẽ tranh nói mong muốn em thực cho quê hương

-Các nhóm suy tầm tranh, ảnh, hát, câu ca dao nói tình u q hương đất nước

-Nhận xét tiết học,

-Nêu việc làm cụ thể, phù hợp lứa tuổi em

-Đại diện HS trình bày trước lớp

-1,2 HS nêu việc làm thực tế

* Nêu suy nghĩ thân việc làm cho quê hương - Các nhóm chuẩn bị cho học sau

-Nêu lại nội dung học, Tốn:Tiết 94:

Hình trịn Đường trịn.

I Mục tiêu: Giúp HS

-Củng cố biểu tượng hình trịn

-Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn tâm, bán kính, đường kính

-Thực hành vẽ hình trịn com-pa -Rèn tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy học

-Bộ đồ dùng dạy học toán

-Com pa dùng cho GV com pa dùng cho HS, thước kẻ

Môn: Địa lý: Bài 17:

Châu Á.

I Mục tiêu: Sau học , HS

HĐ1: Bài cũ HĐ2: Bài GTB

HĐ 1: Ôn tập củng cố biểu tượng hình trịn, làm quen khái niệm đường trịn qua hoạt động vẽ hình

-Chấm số

Bài 1: Vẽ hình trịn tâm O bán kính 10cm

-Hãy nêu cách vẽ hình trịn biết tâm bán kính?

-GV vẽ bảng nhắc lại thao tác +Xác định tâm

+Mở com pa +Cố định đầu đỉnh +Quay đầu chì -Gọi HS nhắc lại

(20)

-Nêu tên châu lục đại dương

-Dựa vào lược đồ đồ nêu vị trí, giới hạn châu Á -Nhận biết độ lớn đa dạng thiên nhiên châu Á -Đọc tên dãy núi cao đồng lớn châu Á

-Nêu tên số cảnh thiên nhiên châu Á &nêu chúng thuộc vùng châu Á II: Đồ dùng:

-Quả Địa cầu đồ giới -Bản đồ tự nhiên châu Á

-Các hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập HS

Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh Kiểm tra

bài cũ

1 Giới thiệu HĐ1:Các châu lục Đại Dương giới châu châu lục giới

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra

-Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên -Gv hỏi lớp:

+Hãy kể tên châu lục, đại dương giới mà em biết

-Khi HS trả lời, GV ghi nhanh lên bảng thành cột, cột ghi tên châu lục, cốt ghi tên đại dương

GV nêu: Chúng ta tìm vị trí châu lục đại dương địa cầu

-Gv yêu cầu HS quan sát hình lược đồ châu lục đại dương để tìm vị trí châu lục cá đại dương giới -GV gọi HS lên bảng vị trí cá châu lục, đại dương Địa cầu, đồ giới

-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV

-Nghe

-HS nối tiếp trả lời câu hỏi, em cần nêu tên châu lục đại dương

+Các châu lục giới Châu Mỹ

2 Châu Âu Châu Phi Châu Á

5 Châu Đại Dương Châu Nam Cực

+Các đại dương giới Thái bình dương

2 Đại Tây Dương Ấn Độ Dương Bắc Băng Dương

-HS làm việc theo cặp, HS ngồi cạnh vừa nêu tên châu lục, châu đại dương vừa vị trí tương ứng với châu lục, đại dương lược đồ

(21)

HĐ2: Vị trí địa lí giới hạn châu

HĐ3: Diện tích dân số châu

-GV nêu KL: Trái đất chúng ta…

-GV treo bảng phụ viết sẵn câu hỏi hướng dẫn tìm hiểu vị trí địa lí châu Á viết vào phiếu giao cho HS

-Gv tổ chức cho Hs làm việc theo cặp

+Nêu yêu cầu: Hãy quan sát hình trả lời câu hỏi sau:

.Chỉ vị trí châu Á lược đồ cho biết châu Á gồm phần nào?

.Các phía châu Á tiếp giáp châu lục đại dương nào? Châu Á nằm bán cầu Bắc hay bán cầu Nam, trải từ vùng đến vùng trái đất?

.Châu Á chịu ảnh hưởng đới khí hậu nào?

-Gv mời Hs lên điều khiển bạn báo cáo kết thảo luận trước lớp

-Gv theo dõi HS hoạt động, hỏi thêm giảng thêm cần thiết làm trọng tài HS tranh luận -GV nhận xét kết làm việc HS, sau nêu kết luận -GV treo bảng số liệu diện tích dân số châu lục, yêu cầu HS nêu tên công dụng bảng số liệu

-Gv nêu yêu cầu HS đọc bảng số liệu hỏi: Em hiểu ý bảng số liệu nào? -Gv giảng thêm cho HS hiểu

-Gv yêu cầu: Dựa vào bảng số liệu, em so sánh diện tích châu Á với diện tích

-Đọc thầm câu hỏi

-Làm việc theo cặp, xem lược đồ, trao đổi, trả lời câu hỏi -Kết thảo luận tốt

-Chỉ theo đường bao quanh châu Á Nêu: Châu Á gồm hai phần lục địa đảo xung quanh

.Vừa lược đồ, vừa nêu: +Phía Bắc giáp bắc băng dương +Phía Đơng giáp Thái Bình Dương………

-Nằm bán cầu Bắc, trải dài từ vùng cực Bắc đến xích đạo -Châu Á chịu ảnh hưởng đới khí hậu

Hàn đới phía Bắc Á

Ôn đới lục địa châu Á… -1 Hs lên điều khiên thảo luận +Nêu câu hỏi

+Mời đại diện cặp trình bày +Mời bạn khác bổ sung ý kiến +Kết luận câu trả lời

+Tiếng hành tương tự với châu lục

-1 Hs nêu trước lớp: Bảng số liệu thống kê diện tích dân số châu lục, dựa vào bảng số liệu ta so sánh diện tích dân số châu lục với

-HS nêu theo ý hiểu

(22)

HĐ4; Các khu vực châu nét đặc trưng tự nhiên khu vực

HĐ5; Thi mô tả cảnh đẹp châu

châu lục khác giới KL: Trong châu lục châu Á có diện tích lớn

-GV treo lược đồ khu vực châu Á hỏi HS: Hãy nêu tên lược đồ cho biết lược đồ thể nội dung gì?

-Gv yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực phiếu học tập

-Phiếu học tập GV tham khảo sách thiết kế

-Gv mời nhóm Hs dán phiếu nhóm lên bảng, trình bày, u cầu nhóm khác theo dõi

-Gv kết luận phiếu làm sau kết luận: Núi cao ngun chiếm ¾ diện tích châu Á, có vùng núi cao đồ sộ…

-Gv yêu cầu HS dựa vào hình minh hoạ a,b,c,d,e hình trang 103 SGK, mô tả vẻ đẹp số cảnh thiên nhiên châu Á

-Gv chọn HS tham gia thi, HS mơ tả hình -GV tổng kết thi

-Gv gọi HS nêu nhanh đặc điểm vị trí, giới hạn khu vực châu Á Khi HS trả lời Gv ghi nhanh lên bảng thành sơ đồ -Gv nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà học

Đại Dương, lần diện tích châu Âu, lần diện tích châu Nam Cực

-HS đọc lược đồ, đọc phần giải nêu: Lược đồ khu vực châu Á, lược đồ biểu diễn

+Địa hình châu Á

+Các khu vực giới thạn khú vực châu Á

-HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS, thảo luận để hồn thành phiếu

-Một nhóm HS trình bày trước lớp HS lớp theo dõi nhận xét

-HS tự chọn hình xung phong tham gia thi mô tả trước lớp

-5 HS mô tả, HS khác theo dõi nhận xét bình chọn bạn mô tả hay

-Một số Hs nêu đặc điểm châu Á

Thứ sáu ngày 31 tháng 12 năm 2010

Tiết 39 KHOA HỌC

SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC ( Tiết )

I Mục tiêu:

(23)

- Phân biệt biến đổi hoá học biến đổi lí học

2 Kĩ năng: - Thực số trị chơi có liên quan đến vai trò ánh sáng nhiệt biến đổi hoá học

3 Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Hình vẽ SGK trang 78 81 SGK - Một đường kính trắng, lon sửa bị - Học sinh : - SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ y ếu

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: 4’

2 Giới thiệu mới:1’ 3Thí nghiệm

4 Định nghĩa

5 Thảo luận

6.Củng cố Tổng kết - dặn dò:

Thế dung dịch? Giáo viên nhận xét

“Sự biến đổi hoá học”.(Tiết1) - Chia lớp nhóm:

- Nhóm 1: Đốt tờ giấy - Nhóm 2: Chưng dường

-Cho HS làm việc theo nhóm

- GV KL

- Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác TN gọi gì?

- Sự biến đổi hóa học gọi gì?

- Trường hợp có biến đổi hóa học? Tại sao?

Trường hợp biến đổi lí học ? Vì sao?

- GV KL :Sự biến đổi từ chất sang chất khác gọi biến đổi hố học

- Học lại tồn nội dung học

- Xem lại + Học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Năng lượng

- Nhận xét tiết học

- Hát

- Các nhóm làm thí nghiệm Nhóm trưởng điều khiển thảo luận tượng , ghi vào phiếu học tập

- Đại diện trình bày - Lớp nhận xét

- Sự biến đổi hóa

- hs nêu

- Hs làm việc nhóm quan sát hình tr 79

Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

- Các nhóm khác bổ sung - Cả lớp nhận xét

-

Luyện từ câu

(24)

IMục tiêu:

-Nắm hai cách nói vế câu câu ghép: Nối bắng từ có tác dụng nối quan hệ từ, nối tựcc tiếp khơng dùng từ nối

-Phân tích cấu tạo câu ghép vế câu câu ghép, cách nối vế câu ghép II Đồ dùng dạy – học

-HS: Vở tập tiếng việt lớp 5, tập hai có -GV : Bút dạ+giấy khổ to+bảng phụ

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

bài cũ

2 Giới thiệu

2 Nhận xét

3 Ghi nhớ

4 Luyện tập HĐ1: HDHS làm

-Cho HS làm -Cho HS đọc yêu cầu đề đọc câu a,b,c

-GV giao việc: -Đọc câu a,b,c

-Tìm vế câu câu -Cho HS làm bài, GV dán lên bảng băng giấy viết câu ghép

-ChO HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại kết

-Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ SGK

-Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ khơng nhìn SGK

-Cho HS đọc u cầu -GV giao việc:

-Mỗi em đọc đoạn a,b,c -Tìm câu ghép đoạn -Chỉ rõ cách nối câu ghép -Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết

-GV NX & chốt lại lời giải +Đoạn a; Có câu ghép Đó câu "Từ xưa đến nay… cướp nước"

Câu gồm vế

-Vế 1: Tinh thần lại sôi

-Nghe

-1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe

-4 HS lên bảng làm

-HS cịn lại dùng bút chì gạch SGK

-4 HS trình bày kết bảng lớp

-Lớp nhận xét -3 HS đọc -3 HS nhắc lại

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

-HS làm cá nhân

(25)

HĐ2: HDHS làm

5 Củng cố dặn dị

-Vế 2: Nó kết thành sóng vơ mạnh mẽ to lớn

-Vế 3: Nó lướt qua nguy hiểm, khó khăn

-Vế 4: Nó nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước -Bốn vế câu nối với trực tiếp Giữa vế có dấu phẩy +Đ b: Có câu ghép, gồm vế -Nó nghiến ken két

-Nó cưỡng lại anh

-Nó khơng chịu khuất phục +Đ c: Có câu ghép, gồm vế: Chiếc thống trịng trành -Chú nhái bén loay hoay cố giữ thăng

-Rồi thuyền đỏ thắm lặng lẽ xi dịng

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc: việc

-Mỗi em viết đoạn văn: Văn tả ngoại hình bạn lớp, có câu ghép

-Cách nối câu ghép

-Cho HS làm GV phát giấy khổ to cho HS

-GV nhận xét khen HS viết đoạn văn hay, có câu ghép nêu cách nối vế câu ghép

GV: Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

-Dặn HS viết đoạn văn chưa đạt nhà viết lại

-HS chép lời giải vào tập

-3 HS làm vào giấy -HS lại làm vào giấy nháp

-3 HS làm vào giấy lên dán bảng lớp

-Lớp nhận xét

-Một số HS đọc đoạn văn viết

-3 HS nhắc lại

Tốn:Tiết 95:

Chu vi hình tròn.

I Mục tiêu:Giúp HS

(26)

-Vận dụng để tính chu vi hình trịn theo số đo cho trước II Đồ dùng dạy học

-Bảng phụ vẽ hình trịn

-Tranh phóng to hình vẽ SGK trang 97

-Cả Gv HS chuẩn bị mảnh bìa cứng hình trịn bán kính 2cm

-Một thước có vạch chia xăng-ti-mét mi-li-mét gắn bảng III Các hoạt động dạy học:

\

Tập làm văn

Luyện tập tả người

Dựng đoạn kết

bài.

I Mục tiêu: -Củng cố kiến thức dựng đoạn kết

HĐ1: Bài cũ

HĐ2: Bài GTB

HĐ 1: Giới thiệu cơng thức quy tắc tính chu vi hình trịn

Luyện tập Bài 1:a,b

-Gọi HS lên bảng vẽ hình trịn -Nêu bước vẽ hình trình với kích thước cho trước? -Nhận xét chung cho điểm -Dẫn dắt ghi tên

Đặt vấn đề

a) Tổ chức hoạt động đồ dùng trực quan

GV lấy đồ dùng trực quan -Nêu yêu cầu thảo luận

-Giới thiệu độ dài đường trịn gọi chu vi hình trịn b) Giới thịêu cơng thức tính chu vi hình trịn

C = d x 3,14 C chu vi d đường kính

-Đường kính lần bán kính

c) Ví dụ minh hoạ

-Ghi ví dụ lên bảng gọi HS lên bảng làm

-Nêu quy tắc tính chu vi hình trịn

- Gọi HS đọc đề

-Gọi HS lên bảng làm tập

-1HS lên bảng vẽ

-Đường kính gấp hai lần bán kính

-Nối tiếp nêu

-Theo dõi mục tiêu học

Lấy hình trịn thước chuẩn bị đặt lên bàn theo u cầu GV

-Hình thành nhóm thảo lụân theo yêu cầu

-Tìm xác định độ dài đường tròn nhờ thước chi mi li mét xăng ti mét

-Một số nhóm trình bày kết

-Nghe

-Một số HS nhắc lại -d = r x

-2HS đọc ví dụ lên bảng làm, lớp làm vào nháp

Chu vi hình trịn x 3,14 = 18.84 (cm) VD 2: Chu vi hình trịn x x 3,14 = 31,4 (cm) -Nhận xét làm bảng -Một số HS nhắc lại

1HS đọc đề

-Chu vi hình trịn có đường kính d

(27)

-Viết đoạn kết cho văn tả người theo hai kiểu: Mở rộng không mở rộng II: Đồ dùng:

-Bảng phụ ghi sẵn hai kiểu kết -Bút vài tờ giấy khổ to

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

bài cũ

2 Giới thiệu

3 Luyện tập HĐ1: HDHS làm

HĐ2: HDHS làm

-Cho HS đọc yêu cầu đọc đoạn a,b

-GV giao việc

-Đọc đoạn văn a,b

-Chỉ rõ khác hai cách kết

-Cho HS làm việc cá nhân -Cho HS trình bày kết làm

-GV nhận xét chốt lại kết

+Đoạn kết a kết không mở rộng tiếp nối lời tả bà, đoạn văn nhấn mạnh tình cảm với người tả

+Đoạn kết b kết theo kiểu mở rộng Cụthể: Sau tả bác nông dân, người tả cịn nói lên tình cảm với bác bình luận vai trị người nơng dân xã hội

-Cho HS đọc yêu cầu tập

-GV giao việc:

-Chọn đề tập làm văn cho tập làm văn trước -Viết kết baì cho đề chọn theo hai kiểu: Mở rộng không mở rộng

-Cho HS làm Gv phát bút giấy cho HS làm

-Nghe

-HS làm việc cá nhân -Một số HS phát biểu -Lớp nhận xét

-1 HS đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo

-2 HS làm vào giấy

-HS lại làm vào giấy nháp tập

(28)

HĐ3: HDHS làm

-GV nhận xét khen HS làm tốt

-Cho HS đọc yêu cầu đề -GV giao việc:

-Mỗi em tự nghĩ đề -Viết kết cho đề chọn theo hai kiểu mở rộng không mở rộng

-Cho HS làm GV phát giấy cho HS làm

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét khen HS làm đúng, hay

H: Em nhắc lại hai kiểu kết văn tả người

-Yêu cầu HS viết đoạn kết chưa đạt nhà viết lại

-Dặn HS nhà đọc trước chuẩn bị cho tiết TLV tuần 20

dán lên bảng lớp -Lớp nhận xét

-Một số HS đọc viết

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-2 HS làm vào giấy Cả lớp làm cá nhân vào giấy nháp tập

-2 HS làm vào giấy nháp lên bảng lớp

-Lớp nhận xét -2 HS nhắc lại

Nhận Xét BGH