GIAO AN LOP 4 TUAN 8

- Cã thÓ ph¸t triÓn c©u chuyÖn theo tr×nh tù thêi gian. §äc lu lo¸t toµn bµi.. Giíi thiÖu bµi: HS quan s¸t tranh minh ho¹, nãi néi dung bøc tranh. - LuyÖn ®äc theo cÆp.. - HS cho vÝ dô t[r]

tuÇn 8

Thứ hai ngày 27 tháng 10 năm 2008 Tập đọc

NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹

I/ Mục đích, u cầu

1 Đọc trơn tồn bài, đọc nhịp thơ

- Biết đọc diẽn cảm thơ với giọng hồn nhiên, vui tơi, thể niềm vui , niềm khát khao bạn nhỏ ớc mơ tơng lai ttốt đẹp

2 Hiểu ý nghĩa bài: thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu, nói ớc mơ bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho giới trở nên tốt đẹp

II/ §å dïng häc tËp

- Tranh minh hoạ SGK III/ Các hoạt động dạy - học

A/ KiĨm tra bµi cị

- Kiểm tra nhóm đọc phân vai hai củavở kịch " vơng quốc tơng lai" B/ Dạy mới

1 Giíi thiƯu bµi

- Giíi thiƯu néi dung vë kịch - Cho HS quan sát tranh

2 Luyện đọc tìm hiểu nội dung bài a, Luyện đọc

- Một, hai em đọc - GV đọc diễn cảm toàn b, Tìm hiểu nội dung bài

HS đọc thành tiếng, đọc thầm trả lời câu hỏi - Câu thơ đợc lặp lại nhiều lần ( Nếu chỳng mỡnh cú phộp l)

- Việc lặp lại nhiều lần câu thơ nói lên điều gì? ( Nói lên ớc muốn bạn nhỏ tha thiÕt - C©u hái 2,3:

+ Mỗi khổ thơ nói lên ớc muốn bạn nhỏ? Những ớc muốn gì? ( Khổ 1: ớc mau lớn

Khổ 2: ớc lớn nhanh để làm việc Khổ 3: ớc khơng cịn mùa đơng Khổ 4: ớc khơng cịn tiếng bom.)

+ Em cã nhËn xÐt g× vỊ ớc mơ bạn nhỏ?

( ú l ớc mơ lớn, ớc mơ đẹp: ớc mơ sống no đủ, ớc mơ đợc làm việc, khơng cịn thiên tai, giới hồ bình.)

- Em thích ớc mơ , sao? ( HS nêu giải thích lí do) c, Hớng dẫn đọc diễn cảm - Bốn em đọc lại thơ

- GV hớng dẫn đọc giọng thơ thể tình cảm - Luyện đọc diễn cảm2, khổ th

- Học thuộc lòng thơ 3 Củng cố, dặn dò - Nêu ý nghĩa - Tiếp tục học thuộc thơ

Lịch sử

ôn tập

I/ Mục tiêu: Học xong này, HS biết

- Từ đến học hai giai đoạn lich sử : Buổi đầu dựng nớc giữ nớc; 1000 năm đấu tranhgiành độc lập

- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu thời kì II/ Đồ dùng dạy- häc

- Băng hình vẽ trục thời gian - Tranh ảnh, đồ cho tập

III/ Các hoạt dộng dạy - học chủ yÕu

1 Hoạt động 1: Làm việc lớp hoc theo cp

- GV treo băng thời gian, phát nhóm bảnvà yêu cầu HS ghi nội dung giai đoạn

- HS làm theo nhóm

- Báo cáo kết thảo luận

Buổi đầu dựng nớc giữ nớc

Hn 1000 nm u tranh ginh c lp

Khoảng 700 năm Năm 179

Công nguyên

Năm 932

- GV nhËn xÐt

2 Hoạt động 2: Làm việc lớp - HS đọc câu

- GV treo trục thời gian lên bảng - Yêu cầu HS hoµn thµnh tiÕp

- Các nhóm thảo luận, báo cáo.GV lớp nhận xét 3 Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm

- HS chọn ba phần a, b, c - Kể theo nhóm đôi

- GV lớp nhận xét , bình chọn bạn kể hay 4 Nhận xét học dặn dị.

To¸n

Lun tËp

I/ Mơc tiªu: Gióp HS cđng cè vỊ

- Tính tổng số vận dụng số tính chất phép cộng để tính tổng cách thuận tiện

- Tìm thành phần cha biết phép cộng, phép trừ - Tính chu vi hình chữ nhật, giải tốn có lời văn II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bài 1: HS tự làm chữa bài. Lu ý HS đặt tính cho thẳng

3 925

2814

618

1429

3046

7289 2 Bµi 2: HS nêu yêu cầu bài. Tự làm chữa bµi

VD: 96 + 78 + = 96 + + 78

= 100 + 78 = 178 hc: 96 + 78 + = 78 + ( 96 + )

=78 + 100 = 178 3 Bài 3: Tìm x

HS lm bi, sau gọi em lên chữa a, X - 306 = 504

b, X + 254 = 680

X = 504 + 306 ( tìm số bị trừ ) X = 680 - 254 ( tìm số hạng)

X = 426 4 Bài 4: HS đọc đề bài

- Hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán hái g×?

- Muốn tính sau hai năm số dân xã bao nhiêu, ta cần biết gì? ( Biết số dân tăng sau hai năm)

- HS làm bài, em lên bảng

Đ/ S: a, 150 ngêi

b, 5406 ngêi 5 Bµi 5: HS tự làm chữa trớc lớp.

Kết quả: 56 cm; 120 cm

6 NhËn xÐt giê häc dặn dò.

o c

tiết kiệm tiền cđa ( tiÕt 2)

I/ Mơc tiªu

- HS biết tiết kiệm , giữ gìn sách đồ dùng học tập, đồ chơi sinh hoạt hàng ngày

- Biết đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm tiết kiệm ; không đồng tình với hành vi, việc làm lãng phí tin ca

II/ Tài liệu phơng tiÖn

- HS: tập đạo đức; bìa xanh, đỏ III/ Các hoạt dộng dạy - học

1 Hoạt động 1: Làm việc cá nhân SGK. - HS làm tập

- GV mời số HS chữa tập giải thích - Cả lớp trao đổi, nhận xét

- GV kÕt ln: C¸c viƯc a, b, g, h, k lµ tiÕt liƯm tiỊn cđa

Các việc c,d, đ, i, e, i lÃng phí tiỊn cđa - HS tù liªn hƯ

- Nhận xét, khen HS biết tiết kiệm tiền của 2 Hoạt động 2:Thảo luận ( BT SGK ) - Một em đọc to tập số

- Chia nhóm cho HS thảo luận - Các nhóm sắm vai

+ Cách ứng sử bạn phù hợp cha?

+ Cã c¸ch øng sử phù hợp tình huống? + Em cảm thấy nh ứng xử nh vậy?

- GV kÕt ln c¸ch øng xư

a, Tuấn khuyên Bằng không nên xé sách nh xấu; làm nh không tiết kiệm tiền

b, Tâm khuyên em kh«ng mua 3 KÕt luËn chung

- HS đọc ghi nhớ - GV nhận xét học - Dặn chuẩn bị cho sau

Thø ba ngµy 28 tháng 10 năm 2008 Toán

Tỡm hai s biết tổng hiệu hai số đó.

A/ Mơc tiªu: gióp HS

- Biết cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số

- Giải tốn liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số B/ Các hoạt động dạy - học

1 Hớng dẫn HS tìm sơ đồ tính hai lần số bé tính số bé, số lớn Tóm tắt

Sè lín: Sè bÐ:

H/s hai lần số bé sơ đồ Từ nêu cách tìm hai lần số bé 70 - 10 = 60 Tìm số bé:

60 : = 30 T×m số lớn:

30 + 10 = 40 Nêu cách 1: Tìm số bé trớc

- Tơng tự giải toán - Nhận xét

- Nhắc học sinh: Nhắc HS chọn cách SGK 2./ Thực hành:

- 1: Cho HS tự tóm tắt lêi gi¶i Ti bè:

Ti con:

Hai lần tuổi là: 58 - 38 = 20 ( ti)

Ti lµ: 20 : = 10 ( ti)

Ti bè lµ: 58 - 10 = 48 (tuổi) Đáp số: Bố 48 (tuổi)

Con 10 (tuổi) - Bài 2: làm tơng tự sau ú cha

Đáp số: 16 HS nam

12 HS nữ - Bài 3: Mõi dãy làm cách, sau gọi dãy em lên chữa bài.Nhận xét - Bài 4: HS nhẩm, nêu kết

ChÝnh t¶

Trung thu độc lập

I/ Mục đích, yêu cầu

- Nghe, viết tả, trình bày đoạn " Trung thu độc lập" - Tìm đúng, viết tả tiếng bắt đầu r/ d /gi

II/ Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết nội dung 2a - Bảng lớp viết nội dung 3a III/ Các hoạt động dạy - học

A/ Bµi cị

- Mời HS đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết vào giấy nháp từ bắt đầu r/d/gi

B/ Bµi míi

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học. 2 Hớng dẫn nghe viết

- GV đọc lần đoạn tả cần viết

- HS đọc thầm đoạn văn, ý cách trình bày, từ dễ sai - GV đọc cho HS viết

- Đọc cho HS soát - GV chấm vµ nhËn xÐt

- Bài tập 2a: GV cho HS đọc xác định yêu cầu bài. + Cả lớp đọc thầm truyện vui

+ Lớp làm tập, hai em làm bảng phụ

+Chữa Kết : kiếm giắt, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, đánh dấu, kiếm rơi, đánh dấu

+ HS đọc

- Bµi 3a: Yêu cầu HS làm 3a. + HS làm vào tập + Chơi trò " thi tìm từ nhanh" 4 Củng cố, dặn dò

- Về chữa lỗi sai dòng - Xem chÝnh t¶ sau

ThĨ dơc

Quay sau, u, vũng phi, vũng trỏi.

I/ Yêu cầu

- Ôn tập, kiểm tra động tác quay sau, vòng phải, vòng trái II/ Địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm: Sân thể dục vệ sinh, đảm bảo an tồn - Phơng tiện: cịi, ghế ngồi cho HS

III/ Nội dung phơng pháp lên lớp 1 Phần mở đầu: - 10 phút

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Đứng chỗ, hát

- Ơn động tác quay sau, vịng phải, vòng trái 2 Phần bản: 18 - 22 phút

a, Kiểm tra đội hình, đội ngũ

- Nội dung kiểm tra: động tác quay sau, vòng phải, vòng trái - Tổ chức phơng pháp kiểm tra

+Kiểm tra theo tổ dới điều khiển GV - Đánh giá mức độ

+ Hoàn thành tốt: A+ + Hoàn thành: A + Cha hồn thành: B b, Trị chơi vận động

- HS chơi trò chơi " Ném bóng trúng đích" 3 Kết thúc học

- HS hát theo nhịp

- Nhận xét học, dặn dò

Luyện từ câu

Cỏch vit tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

I/ Mục đích, yêu cầu

1 Nắm đợc qui tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi

2 Biết vận dụng qui tắc học để viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi phổ biến, quen thuc

II/ Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết 1, cha điền

- Hai mơi thăm để HS chơi trò chơi du lịch( BT3) III/ Các hoạt động dạy - học

A/ Bài cũ

- Hai em viết bảng hai câu thơ có danh từ riêng SGV B/ Dạy mới

1 Giới thiệu bài 2 Phần Nhận xÐt

a, Bài tập 1: GV đọc mẫu tên riêng nớc ngoài. - Hớng dẫn HS đọc theo chữ mẫu

- Ba, bốn em đọc lại b, Bài tập 2:

- GV đọc mẫu tên riêng nớc - Đọc trả li cõu hi

+ Hỏi: Mỗi tên riêng nói gồm phận? Mỗi phận gồm tiếng? VD

Tên ngời: Lép Tôn - xtôi gồm phận Lép Tôn - xtôi

Bé ph©n gåm mét tiÕng LÐp Bé phËn hai gåm tiÕng T«n/ xt«i.

Tên địa lí: Hi - ma - lay- a có phận gồm tiếng Niu Di - lân có hai phận Niu Di - lân.

+ Chữ đầu phận viết nào? ( Chữ đầu phận phải viÕt hoa)

+ C¸ch viÕt c¸c tiÕng cïng phận nh nào? ( Giữa tiếng phận có gạch nối) c, Bài tËp 3

- Hỏi: cách viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngồi cho đặc biệt? ( Viết giống tên riêng Việt Nam)

3 PhÇn Ghi nhí

- Hai , ba em đọc to phần Ghi nhớ, lớp đọc thầm - Một em lấy ví dụ minh hoạ Ghi nhớ1

- Mét em lÊy vÝ dơ minh ho¹ Ghi nhí 4 Phần Luyện tập

a, Bài tập 1:

- Nhắc HS văn có viết sai tả, em cần chữa lại cho - HS đọc làm

- Chữa bài: từ ác- boa, Lu- i Pa- xtơ, ác- boa, Quy- dăng - - Hỏi: đoạn văn viết ai?

- HS đọc yêu cầu

- Làm cá nhân, hai em làm bảng phụ - Nhận xét

- GV giải thích số từ c, Bài tập 3: trò chơi Du lịch

- HS viết tên nớc, thủ đô phiếu - Chuyền ghi tiếp sức

- GV nhËn xét, bình chọn nhóm thắng 5 Củng cố, dặn dß

- HS đọc lại Ghi nhớ

Khoa học

Bạn cảm thấy bị bệnh ?

I/ Mục tiêu: Sau häc HS cã thÓ

- Nêu đợc biểu thể bị bệnh

- Nãi víi cha me, ngêi lín c¬ thĨ cã biểu khó chịu, không bình thờng

II/ Đồ dùng dạy - học - Hình 32, 33 SGK

III/ Các hoạt động dạy - học

1 Hoạt động 1: Quan sát hình SGK kể chuyện * Mục tiêu : Nêu đợc biểu thể bị bệnh * Cách tiến hành

- HS thùc hiÖn quan sát SGK trang 32

- Làm việc theo nhóm, lần lợt xếp hình có liên quan kể lại cho bạn nghe

- Làm việc líp, c¸c nhãm b¸o c¸o

+ Hỏi: Kể tên bệnh em mắc + Khi bị mắc bệnh, em cm thy th no?

( Hắt hơi, sổ mũi, khó chịu, chán ăn, mệt mỏi )

- HS đọc đoạn đầu mục " Bạn cần biết"

2 Hoạt động2: Trị chơi đóng vai " Mẹ ơi, ốm"

- GV nªu nhiƯm vụ: Các nhóm đa tình tập ứng xử thân bị bệnh

( VD: Lan đau bụng, ngoài, học Hùng đau đầu, mệt mỏi, đau họng )

- HS làm việc theo nhóm, phân công sắm vai - Các nhãm tr×nh diƠn

- KÕt ln: Khi mƯt mái, phải báo cho ngời lớn biết 3 Củng cố

- HS đọc mục Ghi nhớ, dặn dò

Thø t ngày 29 tháng 10 năm 2008 Toán

Luyện tËp

I/ Mơc tiªu:

Giúp HS củng cố giải tốn " Tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó"

II/ Các hoạt động dạy học chủ yêú GV tổ chức cho HS tự làm chữa

* Bài 1: HS đọc đề bài, xác định dạng tốn ( Tìm hai số biết tổng hiệu hai số)

- HS làm chữa, yêu cầu HS nêu lại cách tìm số lớn, số bé * Bài 2: HS nêu tóm tắt, sau ú lm ri cha

Tóm tắt

Bài giải Tuổi chị:

Hai lần số bé là: Tuổi em:

36 - = 28 ( tuæi)

Ti em lµ:

28 : = 14 (ti) Tuổi chị là:

14 + = 22 (tuổi)

* Bµi 3: Híng dÉn HS tóm tắt giải

/ S : 41 quyn sách giáo khoa 24 sách đọc thêm

* Bài : Giải tơng tự trên

Đ/ S: 540 sản phẩm

660 sản phẩm

* Bài 5: Hớng dẫn HS làm; lu ý em đổi đơn vị đo. Bài giải

5 tÊn t¹ = 52 t¹

Số thóc thu đợc ruộng thứ là: ( 52 + ) : = 30 ( tạ )

Đổi: 30 tạ = 3000 kg

S thúc thu đợc uộng thứ hai là: 30 - = 22 ( tạ ) = 200 ( kg )

§/ S : 000 kg thãc 200 kg thóc * Củng cố, dặn dò

- HS nhắc lại cách giải dạng toán Kể chuyÖn

Kể chuyện nghe, đọc

I/ Mục đích, yêu cầu 1 Rèn kĩ nói

- Biết kể tự nhiên lời câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn chuyện) nghe, đọc nói ớc mơ đẹp ớc mơ viển vơng, phi lí - Hiểu truyện, trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

2 Rèn kĩ nghe: chăm theo dõi lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn

II/ Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ truyện " Lời ớc dới trăng" - Bảng lớp viết đề bài, tiêu chuẩn đánh giá III/ Các hoạt động dạy - học

A/ Bµi cũ

- 1, em kể lại câu chuyện" Lời ớc dới trăng"; GV lớp nhận xét B/ Bµi míi:

1 Giíi thiƯu bµi

a, H ớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề

- HS đọc yêu cầu đề bài, xác định yêu cầu đề GV gạch chân từ ngữ quan trọng

Hãy kể câu chuyện mà em đ ợc nghe , đợc đọc ớc mơ đẹp ớc mơ viển vơng, phi lí

- Ba, bốn HS đọc nối tiếp ba gợi ý - HS đọc thầm lại gợi ý

+ HS nªu mét sè trun: ë Vơng quốc Tơng Lai, Ba điều ớc, Lời ớc dới trăng, Vào nghề, Đôi giày ba ta màu xanh GV khuyến khích HS kẻ chuyện SGK

- HS suy nghĩ, giới thiệu câu chuyện - HS đọc thầm gợi ý 2,

* Lu ý:

+ Kể chuyện phải đủ ba phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Kể xong Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

+ NÕu c©u chuyện dài kể 1, đoạn b, Thực hành

- HS kĨ theo cỈp

- Thi kể trớc lớp Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, bình chọn bạn kể hay

3 NhËn xét , dặn dò: GV nhận xét học Dặn kể cho ngời thân nghe. Khoa học

ăn ng bÞ bƯnh

I/ Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng - Nói chế độ ăn uống bị bệnh

- Nêu đợc chế độ ăn uống ngời bị tiêu chảy

- Pha dung dịch ô- rê - dôn chuẩn bị nớc cháo muối - Vận dụng điều học sống

II/ Đồ dùng dạy - học

- Mỗi nhóm gói ô- rê - dôn, cốc có vạch chia, bình nớc, nắm gạo

III/ Các hoạt động dạy - học

1 Thảo luận chế độ ăn uống ngời mắc bệnh thông thờng: - GV phát phiếu, yêu cầu HS thảo luận nhóm

+Ngêi bÞ bệnh không muốn ăn, ăn ít, nên cho ăn nh nào? - HS thảo luận nhóm

+ Làm việc lớp Đại diện nhóm báo cáo kết - GV nêu kết luận( nh SGK )

2.Thực hành: pha dung dịch ô - rê - dôn chuẩn bị nớc cháo muối * B

ớc 1: HS quan sát hình 5,

Một em đọc 2, lời khuyên bác sĩ * B

íc 2: HS thùc hµnh - Báo cáo kết

3 Hot ng 3:Sm vai

- Các nhóm đa tình để vận dụng điều học - HS sắm vai theo ni dung

- Các nhóm thảo luận, sắm vai

- Lên trình diễn: HS sắm vai thảo luận 4 Củng cố, dặn dò

Nhận xét học Dặn thực hành sống Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I/ Mục đích, yêu cầu: Củng cố kĩ phát triển câu chuyện. - Sắp xếp đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian

- Viết câu mở đoạn để liên kết đoạn văn theo trình tự thời gian II/ Đồ dùng dạy - học

- Tranh minh hoạ truyện " Vào nghề"

- Bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung đoạn , gạch dới câu mở đầu III/ Các hoạt động dạy- học

A/ Bµi cị

- 2, em đọc viết phát triển câu chuyện tiết trớc B/ Bi mi

1 Giới thiệu bài: Hôm học cách viết câu mở đầu. 2 Híng dÉn lµm bµi tËp

a, Bµi tËp

- GV dán bảng tranh minh hoạ truyện " Vào nghề "

- HS làm cá nhân, em viết lần lợt câu mở đoạn bốn đoạn - HS phát biểu ý kiến GV dán phiếu viết hoàn chỉnh bốn đoạn

- Líp nhËn xÐt b, Bµi tËp 2:

- HS đọc đoạn văn

- Kết luận : Trình tự xếp theo thời gian Vai trò câu mở đầu: thể tiếp nối thời gian để nối đoạn văn với đoạn văn trớc

c, Bài tập 3: HS đọc yêu cầu đề.

- GV nhấn mạnh: Có thể chọn câu chuyện học tập đọc, cần ý rõ trình tự tiếp nối việc

- HS nªu tªn trun - HS suy nghÜ, lµm bµi

- Thi kĨ chun tríc líp GV nhËn xÐt 3 Cđng cè, dỈn dß

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Có thể phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian - Về xem trớc tiết tập làm văn sau

Thứ năm ngày 30 tháng 10 năm 2008 Tập đọc

đôi giày ba ta màu xanh

I/ Mục đích, yêu cầu

1 Đọc lu lốt tồn Nghỉ đúng, tự nhiên sau câu văn dài để tránh tách ý Biết đọc diễn cảm văn

2 Hiểu ý nghĩa bài: Để vận động Lái, cậu bé lang thang học, chị phụ trách quan tâm đến ớc mơ cậu, làm cậu xúc động, vui sớng đợc thởng đôi giày buổi đến lớp

II/ Đồ dùng dạy - học

-Tranh minh hoạ đọc SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III/ C ác hoạt động dạy - học

- Hai, ba em đọc thuộc " Nếu có phép lạ", trả lời câu hỏi B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài: HS quan sát tranh minh hoạ, nói nội dung tranh. - GV giới thiệu tập đọc

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài a, GV đọc diễn cảm tồn bài.

b, Luyện đọc tìm hiểu đoạn 1

- Một vài HS đọc đoạn 1, kết hợp giúp HS sửa lỗi phát âm, hiểu nghĩa từ, đọc câu cảm

- HS luyện đọc câu văn dài - Luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc * Tìm hiểu nội dung

- Hỏi: Nhân vật tôi ai? ( Là chị Tổng phụ trách đội Thiếu niên tiền phong) - Ngày bé, chị Tổng phụ trách mơ ớc điều gì?

( có đơi giày ba ta màu xanh nh anh họ chị) - Tìm câu văn tả vẻ đẹp đôi giày?

( Cổ giày ôm sát chân, thân giày làm vải cứng, dáng mảnh ) - Mơ ớc ngày chị có thực đợc không?

( Mơ ớc chị không thực đợc) - HS luyện đọc diễn cảm đoạn c, Luyện đọc tìm hiểu đoạn 2

* Luyện đọc : GV tiến hành nh đoạn * Tìm hiểu

- Chị phụ trách đựơc giao nhiệm vụ gì?

( Chị đựơc giao nhiệm vụ vận động Lái, cậu bé lang thang học) - Chị phát Lái thèm muốn điều gì?

( Vì chị theo Lái khắp nơi.) - Chị làm để vận động Lái?

( Chị thởng cho Lái đôi giày ba ta buổi đầu đến trờng ) - Tại chị làm cách đó?

( V× chị hiểu muốn đem lại niềm vui cho Lái)

- Tìm chi tiết nói lên cảm động Lái nhận giày?

( Tay run run, môi mấp máy , cột giày vào nhau, đeo vào cổ, nhảy tng tng) - Hớng dẫn đọc diễn cảm đoạn

- Hai em thi đọc 3 Củng cố

- Nêu nội dung học ( nh mục yêu cầu) - Dặn dò: Về luyện đọc xem sau

To¸n

Gãc nhän, gãc tï, gãc bĐt

A/ Mơc tiªu

- Gióp HS cã biĨu tỵng vỊ gãc nhän, gãc tï, gãc bÑt

- Biết dùng ê- ke để nhận biét góc góc nhọn, góc tù, góc bẹt B/ Đồ dùng dạy - học

- GV : £- ke, b¶ng phơ vÏ gãc nhän, gãc tï , gãc bÑt nh SGK - HS : £- ke

III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1 Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt a, Giới thiệu góc nhọn

- HS cho vÝ dơ thùc tÕ vỊ gãc nhän O B - GV áp ê- ke vào góc nhọn kết luận: Góc nhọn nhỏ góc vuông b, Giíi thiƯu gãc tï M

- GV tiÕn hành tơng tự nh

c, Gii thiu gúc bẹt O N - Góc bẹt đỉnh O, cạnh OC, OD

- Mét gãc bÑt b»ng hai gãc vu«ng C O D

2 Thùc hµnh

* Bài 1: HS quan sát dùng ê- ke để nhận góc nhọn, góc tù, góc bẹt. * Bài 2:

- HS dùng ê- ke để kiểm tra góc tam giác - Kết luận, sau nêu kết trớc lớp

+ Tam gi¸c ABC cã gãc nhän + Tam giác DEG có góc vuông + Tam giác MNQ cã gãc tï 3 NhËn xÐt giê häc , dỈn dò.

Địa lí

Hot ng sn xut ngời dân tây nguyên

I/ Mục tiêu: Học xong này, HS biết

-Trỡnh bày số đặc điểm hoạt động sản xuất ngời dân Tây Nguyên - Dựa vào lợc đồ, đồ, bảng số liệu, tranh ảnh để tìm kiến thức

- Xác lập mối quan hệđịa lí thành phần tự nhiên với - Cõu 3: b

II/ Đồ dùng dạy - häc

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh vùng công nghiệp III/ Các hoạt động dạy - học

1 Trồng công nghiệp đất ba dan * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

+ Kể tên trồng Tây Nguyên?

+ Cây công nghiệp lâu năm đợc trồng nhiều đâu?

+ Tại Tây Nguyên lại thích hợp để trồng công nghiệp? * Làm việc lp

+ HS quan sát tranh ảnh

+ Chỉ vị trí Bn Ma Thuột đồ

+ GV nêu: cà phê, Tây Nguyêncòn trồng cao su, chè, hồ tiêu - Hỏi: Em biết vè Buôn Ma Thuột?

- Hiện nay, khó khăn lớn Tây Nguyên gì? ( Thiếu nớc uống vào mùa khô)

- Ngời dân Tây Nguyên làm để khắc phục khó khăn? 2 Chăn ni đồng cỏ

- HS kể tên vật nuôi Tây Nguyên - HS nêu, GV hoàn thiện câu trả lời

3 Tổng kết: HS trình bày tóm tắt đặc điểm trồng công nghiệp chăn nuôi gia súc Tõy Nguyờn

Mĩ thuật

Tập nặn tạo dáng: nặn tạo dáng vật quen thuộc

I/ Mơc tiªu

- HS nhận biết đợc hình dáng, đặc điểm vật - HS biết cách nặn nặn đợc vật theo ý thích - HS thêm yêu mến vật

II/ Chuẩn bị

- GV: tranh ảnh số vật quen thuộc; hình gợi ý nặn; số sản phẩm HS năm trớc

- HS: Đất nặn, giấy nháp lót bàn nặn III/ Các hoạt động dạy - học

1 Giới thiệu bài: Trực tiếp. 2 Quan sát, nhận xét

+ Hình dáng, phận vật nh nào? + Màu sắc nã sao?

+ Hình dáng vật hoạt động thay đổi nào?

- Yêu cầu HS kể thêm vật mà em biết đặc diểm, hình dáng 3 Hoạt động 3: Cách nặn vật

- GV dùng đất nặn mẫu, yêu cầu HS quan sát cách nặn GV + Nặn phẩnồi ghép đính lại

+ Hoặc nặn vật với phận gồm thân, đầu, chân, từ thỏi đất, sau thêm chi tiết cho sinh động

4 Hoạt động 4: Thực hành

- Yêu cầu HS chuẩn bị đất nặn, lót bàn

- Nhắc HS chọn vật yêu thích để nặn - HS thực hành, HS nặn nhiều

- GV quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở HS giữ vệ sinh lớp học 5 Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- HS trình bày sản phẩm lên bàn - Nhận xét, khen ngợi số đẹp

- Dặn dò: quan sát hoa để chuẩn bị cho tiết sau Thể dục

động tác vơn thở, tay Trò chơi : nhanh lên bạn ơi

I/ Mơc tiªu

- Học hai động tác vơn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi : " nhanh lên bạn ơi" Yêu cầu tham gia trò chơi cỏch ch ng, nhit tỡnh

II/ Địa ®iĨm, ph¬ng tiƯn

- Địa điểm: Sân trờng vệ sinh, đảm bảo an tồn - Phơng tiện: cịi, phấn trắng, thớc dây, cờ nhỏ III/ Nội dung phơng pháp lên lớp

1 PhÇn mở đầu: - 10 phút

- Chơi trò chơi tự chọn 2 Phần bản: 18 - 22 phút a, học TD phát triển chung

- HS học động tác vơn thở , - lần, lần x nhịp

+ Lần 1: GV nêu tên động tác,làm mẫu phân tích Tiếp theo, hớng dẫn HS cách hít vào, thở

+ Lần 2: GV vừa hô nhịp chậm, vừa tập cho HS quan sát +Lần 3: GV hơ nhịp cho HS tập tồn động tác

+ Lần 4: Cán lớp hô cho lớp tập; GV quan sát sửa sai - Động tác tay

+ Tập lần x nhÞp

+ GV làm mẫu hớng dẫn theo bớc nh b, Trò chơi vận động

- HS chơi trò chơi : " Nhanh lên bạn ¬i" 3 KÕt thóc: - 10 phót

- TËp mét sè th¶ láng

- Gv cïng HS hệ thống lại học

- Nhn xột, ỏnh giá học Dặn dò: Về tập lại hai động tác Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2008

Luyện từ câu

Dấu ngoặc kép

I/ Mục đích, yêu cầu

- Nắm đợc tác dụng dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép - Biết vận dụng kiến thức học để dùng dấu ngoặc kép viết II/ Đồ dùng dạy - học

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1, phần nhận xét III/ Các hoạt động dạy - học dạy - học

A/ Bµi cị

- Một HS nhắc lại phần ghi nhớ tiết trớc - Một, hai em viết tên địa lí nớc ngồi B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu học. 2 Phần Nhận xét

a, tập 1: HS đọc yêu cầu

- GV treo bảng phụ đoạn văn, HS đọc thầm

- Hỏi: Những từ ngữ đặt dấu ngoặc kép? ( ngời lính ngồi mặt trận

- Những từ ngữ câu ai? ( Bác Hồ ) - Nêu tác dụng đâu ngoặc kép?

( dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp nhân vật) b, Bài 2: HS đọc, suy nghĩ làm

- Nªu nhËn xÐt

+ Dấu ngoặc kép đợc dùng độc lập lời dẫn từ hay cụm từ + Dấu ngoặc kép dùng phối hợp với dấu hai chấm lời dẫn trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn

c, Bài tập 3: HS đọc yêu cầu

- Hỏi " Lầu " gì? ( nhà cao, to, sang trọng đẹp) - Vậy từ lầu trong đợc dùng với ý nghĩa đặc biệt Phần Ghi nhớ: HS đọc phần Ghi nhớ.

4 LuyÖn tËp

a, Bài tập 1: HS đọc , xác định yêu cầu HS suy nghĩ làm - Đáp án: Lời dẫn trực tiếp

" Em làm đẻ giúp đỡ mẹ? "

" Em nhiều lần giúp đỡ mẹ Em quét nhà rửa bát đĩa Đôi khi, em giặt khăn mùi xoa"

b, Bài 2: HS đọc yêu cầu làm

Trả lời : Khơng thể viết xuống dịng, gạch đầu dịng khơng phải lời dẫn trực tiếp

c, Bài 3: HS đọc , tìm từ có ý nghĩa đặc biệt Chữa Kết Phần a: Từ dùng với ý nghĩa đặc biệt " vụi va"

Phần b: " trờng thọ" "đoản thọ" 5 Củng cố, dặn dò.

Toán

Hai đờng thẳng vng góc

A/ Mơc tiªu

- HS có biểu tợng hai đờngthẳng vng góc Biết đợc hai đờng thẳng vng góc với tạo thành góc vng có đỉnh chung

- Biết dùng ê- ke để kiểm tra xem hai đờng thẳng có vng góc với khơng B/ Đồ dùng dạy - học

£- ke cđa GV vµ HS

C/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1 Giới thiệu hai đờng thẳng vng góc - GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng

- Cho HS thấy rõ góc A, B, C, góc vng

A

vng góc - Nhận xét: Hai đờng thẳng BC CD tạo thành góc vng có đỉnh chung C

D

C - GV dùng ê- ke vẽ góc vuông đỉnh O ,

cạnhOM, ON Hai đờng thẳng OM ONtạo thành góc vng có chung đỉnh O

2 Thùc hµnh *Bµi

- GV yêu cầu HS kiểm tra hai đờng thẳng có hình có vng góc với hay khơng

- Kết luận: IH IK vuông góc với

MN PQ khơng vng góc với * Bài 2: HS đọc yêu cầu bi

Quan sát trả lời: - BC CD cặp cạnh vuông góc với - CD AD cặp cạnh vuông góc với - AD AB cặp cạnh vuông góc với * Bài

- HS dùng ê- ke để kiểm tra Sau đó, trả lời * Bài 4: HS làm chữa

a, cặp cạnh vuông góc với AD AB; AD DC

b, Các cặp cạnh cắt mà không vuông góc với AB BC; BC vàCD 3 Củng cố, dặn dò.

KÜ thuËt

Khâu đột tha ( tiết 1)

I/ Mơc tiªu

- HS nắm đợc qui trình khâu đột tha - Bớc đầu thực khâu đột tha

- Biết ứng dụng khâu đột tha đời sống hàng ngày II/ Đồ dùng dạy - học

- GV : v¶i, kim chØ, bót ch×, thíc, tranh qui tr×nh - HS: Chn bị nh yêu cầu SGK

- GV kiểm tra chuẩn bị HS 2 Giới thiệu đờng khâu, ứng dụng - Cho HS quan sát đờng khâu đột tha - Nhận xét mũi khâu

+ Mặt phải: mũi khâu cách

+ Mặt trái: mũi khâu sau lấn lên mũi khâu trớc

- ứng dụng: Khâu mép khăn, gấu tay, vá quần áo

3 Hớng dẫn khâu

GV vừa làm, vừa hớng dẫn em bớc - Vạch dấu đờng khâu

- Khâu đột tha theo đờng vạch dấu + Bắt đầu khâu ( hình 3a )

+ Kh©u mịi thø nhÊt ( hình 3b) + Khâu mũi thứ hai ( hình 3c) + Khâu mũi ( hình 3d)

* Chú ý: muốn đờng khâu đột tha phẳng, mũi khâu đều, khâu không rút chặt lỏng khâu vào vị trí đờng vạch dấu

4 Thùc hµnh

- Mét số HS nhắc lại cách khâu

- HS thc hành khâu GV quan sát nhắc nhở 5 Dặn dò: Chuẩn bị để sau thực hành.

Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I/ Mục đích, yêu cầu

- Tiếp tục củng cố kĩ phát triển câu chuyệntheo trình tự thời gian - Nắm đợc cách phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian

II/ Đồ dùng dạy - học

- Bng ph ghi mẫu cách chuyển kịch thành câu chuyện III/ Các hoạt động dạy - học

- Một HS kể lại câu chun cđa tiÕt tríc B/ Bµi míi

1 Giíi thiệu

Hôm tiếp tục luyện tập phát triển câu chuyện 2 Hớng dẫn lµm bµi

a, Bµi 1:

- HS đọc yêu cầu

- Mét HS giái lµm mÉu, chun lêi tho¹i cđa Tin- tin víi em bÐ thứ thành câu chuyện

- GV nhận xét , sửa chữa, cần - HS kể theo cặp

- Hai, ba HS thi kể GV líp nhËn xÐt b, Bµi 2

- HS đọc xác định yêu cầu - hớng dẫn HS hiểu yêu cầu - HS tự kể theo thứ tự không gian

- Mét sè HS thi kÓ

- GV lớp nhận xét GV tuyên dơng em kể hay c, Bài 3: GV hớng dẫn tơng tự

3 Củng cố, dặn dò

- Hai em thi kĨ c©u chun, líp nhËn xÐt