Đang tải... (xem toàn văn)
Đã tổ chức cho học sinh trồng cây trong khuôn viên và chăm sóc cây vào thời điểm thích hợp... Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh, giúp học sinh[r]
(1)BÁO CÁO THỰC HIỆN PHONG TRÀO THI ĐUA
“ XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC” -Căn cứ chỉ thị sớ 40/2008-BGD&ĐT ngày 22 tháng năm 2008 của Bô trưởng Bô Giáo dục và đào tạo về việc phát đông phong trào thi đua ”Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” các trường phổ thông giai đoạn 2008-2013.
-Căn cứ công văn số 307/KH-BGD&ĐT ngày 22 tháng năm 2008 của Bô trưởng Bô Giáo dục & Đào tạo về việc triển khai phong trào thi đua : “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Trong các trường phổ thông năm học 2008-2009 và giai đoạn 2008-2013.
-Cứ nhiệm vụ năm học 210- 2011 của bậc tiểu học Huyện Hương Sơn -Căn cứ kế hoạch phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” năm học 2010-2011 của hiệu trưởng trường tiểu học Sơn mai
-Căn cứ kế hoạch năm học 2010-2011 và tình hình thực tế của nhà trường. Nay Ban Giám hiệu trường tiểu học Sơn Mai báo cáo sơ kết việc thực hiện Phong trào thi đua ” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
I-THUẬN LỢI KHÓ KHĂN VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP TRONG QUÁ TRÌNH TRIỂN KHAI THỰC HIỆN.
1-Thuận lợi:
-Trường đã được các cấp Lãnh đạo ngành giáo dục –đào tạo Hương Sơn quan tâm và thường xuyên chỉ đạo kịp thời để giúp trường có định hướng mọi hoạt đông.
-Được sự chỉ đạo trực tiếp và sự chăm lo của Đảng ủy, chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể của xã Đặc biệt, trường được sự hỗ trợ nhiệt tình của hôi cha mẹ học sinh.
-Đôi ngũ trường tiểu học Sơn Mai, đủ về số lượng, mạnh về chất, 100% đạt chuẩn quy định , 86% đạt chuẩn Các CB-GV-NV nhiệt tình, tích cực hưởng ứng cuôc vận đông.
(2)-Cơ sở vật chất, trang thiết bị tương đối đầy đủ phục vụ cho hoạt đông của giáo viên và học sinh.
2-Khó Khăn:
-Địa bàn trường đóng quá rông Có hai điểm trường cách xa km, điểm lẻ giao thông lại không thuận lợi, số hô nghèo chiếm tỷ lệ cao nên việc đầu tư học hành của cái chưa được phụ huynh quan tâm thỏa đáng Nhiều hô chỉ tạm trú, làm thêu, làm mướn chuyển đến chuyển nhiều gây cản trở cho việc học hành của em.
-Nhiều phụ huynh học sinh chưa nhận thức rỏ tầm quan trọng của Phong trào thi đua” Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Nên chưa nhiệt tình hỗ trợ cho nhà trường hoạt đông.
II Các phương thức triển khai phong trào
1 Quán triệt các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của các cấp tới toàn thể cán bô, giáo viên, nhân viên và học sinh.
2 Tham mưu với cấp uỷ Đảng, chính quyền và tham gia phối hợp của các ban, ngành, đoàn thể địa phương Được cấp uỷ Đảng, chính quyển, ban ngành và các đoàn thể địa phương quan tâm, tạo điều kiện và phối hợp thực hiện.
3 Tham gia đầy đủ các Hôi nghị và các lớp tập huấn về triển khai phong trào do Ngành tổ chức.
4 Thành lập Ban chỉ đạo của trường, phân công trách nhiệm, xây dựng kế hoạch cụ thể và tổ chức thực hiện kế hoạch.
III Kết triển khai thực nội dung phong trào thi đua
1 Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn, thu hút học sinh đến trường 1.1 Đảm bảo trường, lớp an toàn- xanh- sạch- đẹp Trường lớp sạch sẽ, có xanh, lớp học đủ ánh sáng, thoáng mát về mùa nóng và ấm áp về mùa lạnh, đủ bàn ghế hợp với lứa tuổi học sinh Có đủ nước sinh hoạt, nước uống hợp vệ sinh Có y tế học đường chăm sóc sức khoẻ cho học sinh
(3)1.3 Có đủ nhà vệ sinh dành riêng cho giáo viên, nhân viên và học sinh Nhà vệ sinh đặt ở vị trí phù hợp và vệ sinh thường xuyên sạch sẽ, không gây ô nhiễm môi trường 1.4 Đã tổ chức cho học sinh tham gia bảo vệ cảnh quan, môi trường, giữ gìn vệ sinh công công, vệ sinh trường lớp thường xuyên Đã có hố rác đặt khuôn viên, thu gom rác thải về đúng nơi quy định, hạn chế hiện tượng vứt rác bừa bãi trường. 1.5 Trường đã phối hợp với các ngành, đơn vị thực hiện tốt việc đảm bảo “ đủ” cho 100% học sinh, không có học sinh nào bỏ học vì thiếu ăn, thiéu mặc, thiếu sách vở. Hàng năm trường đã tổ chức quyên góp và ngoài nhà trường để ủng hô học sinh nghèo vượt khó, tổ chức hoạt đông Chữ thập đỏ để hỗ trợ học sinh hoàn cảnh đặc biệt khó khăn dịp Tết Nguyên Đán.
Dạy học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi học sinh, giúp học sinh tự tin học tập
2.1 Số học sinh bỏ học năm học 2010 – 2011: Không Luôn trì sỹ số và tuyển sinh đạt 100%.
2.2 Trường tham gia đầy đủ và nghiêm túc các đợt tập huấn về đổi mới quản lý giáo dục, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới đánh giá kết quả của học sinh, về giáo dục kỹ sống … ngành tổ chức.
2.3 Số giáo viên đạt chuẩn trình đô đào tạo: 14/14 (100%) chuẩn 112/14(86%) 2.4 Số giáo viên ứng dụng CNTT việc đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới hoạt đông giáo dục cho học sinh có hiệu quả khá cao.
2.5 Số giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi Huyện hàng năm chiếm tỷ lệ xấp xỷ 10% 2.6 Số học sinh đạt giải kỳ thi chọn HSG cấp tỉnh ( từ năm 2008 – 2009 đến nay): 5 em, cấp huyện : 24 em
3 Rèn luyện kỹ sống cho học sinh
3.1 Trường đã xây dựng Quy tắc ứng xử văn hoá các thành viên nhà trường. Thường xuyên giám sát, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện quy tắc đó.
3.2 Trường đã tổ chức tuyên truyền, giáo dục nhận thức và tở chức cho 100% học sinh ký cam kết phịng chống các tệ nạn xã hôi Không có cán bô, giáo viên, học sinh vi phạm các tệ nạn xã hôi.
(4)4 Tổ chưc hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh
4.1 Tổ chức các hoạt đông văn nghệ, thể thao môt cách thiết thực, khuyến khích sự tham gia chủ đông, tự giác của học sinh.
Đã tổ chức các hoạt đông văn hoá, văn nghệ sôi nổi cho học sinh nôi bô trường và ngoài nhà trường, tạo sân chơi lành mạnh thu hút các em học sinh Đã tham gia đầy đủ Hôi khoẻ Phù Đổng, hôi thi văn nghệ, thể thao các quan có thẩm quyền tổ chức.
4.2 Tổ chức các trị chơi dân gian và các hoạt đơng vui chơi giải trí tích cực khác phù hợp với lứa tuổi học sinh.
Đã phổ biến kiến thức về mơt sớ trị chơi dân gian, tở chức các trị chơi dân gian và hoạt đông vui chơi giải trí khác hợp với lứa tuổi học sinh Đã tổ chức cho học sinh đã tham gia các hoạt đông lễ hôi dân gian quan chức tổ chức.
Số lần trường tổ chức Hôi thi văn hoá văn nghệ, tở chức các trị chơi dân gian cho học sinh: lần
5 Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hố, cách mạng địa phương
5.1 Đã tổ chức cho học sinh chăm sóc Đền thờ liệt sỹ của xã , nhà thờ họ Trần (di tích văn hoá cấp huyện ).
5.2 Tổ chức giáo dục truyển thống lịch sử, văn hoá, cách mạng cho học sinh; phối hợp với các quan chức tổ chức hoạt đông phát huy giá trị các di tích lích sử, văn hoá.
Đã thực hiện nôi dung giáo dục địa phương về truyền thống lịch sử, văn hoá, cách mạng cho học sinh Đã đưa nôi dung giáo dục truyền thống địa phương, nhà trường vào nôi dung giáo dục học sinh.
IV Đánh giá chung tác động phong trào nghiệp giáo dục địa phương
Kết quả triển khai thực hiện phong trào đã góp phần nâng cáo chất lượng giáo dục, biểu hiện cụ thể ở mối quan hệ thân thiện các thành viên nhà trường, với môi trường, sự tích cực học tập của học sinh, sự giảm các biểu hiện tiêu cực trong học sinh…tạo nên môi trường giáo dục thân thiện ít căng thẳng phù hợp với truyền thống dân tôc Việt nam.
(5)