Giải quyết tình huống học sinh gủi đơn phản ánh về dạy thêm học thêm tại trường THCS

Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN Bộ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỊ CHÍ MINH TIỂU LUẬN CI KHÓA Lớp Bồi dưỡng nghiệp vụ Cộng tác viên tra giáo dục Khóa: Từ ngày 26/10/2018 đến 04/11/2018 Tên tiểu luận: Giải tình học sinh gửi đơn phản ánh dạy thêm học thêm trường THCS Trần Phủ, thành phố Trà Vinh Họ tên: Trần Hữu Thuận Lớp: Bồi dưỡng nghiệp vụ CTVTTGD Trà Vinh Thời gian: Từ ngày 26/10/2018 đến 04/11/2018 Đon vị công tác: Phòng Giáo đục Đào tạo thành phố Trà Vinh Điện thoại liên lạc: 0939.878.479 Mực LỤC Phần I: Phần mở đầu I Lý chọn đề tài Trong thời gian qua việc quản lý dạy thêm, học thêm nhìn chung đạt kết đáng kể xã hội chấp nhận góc độ nhât định Cụ thê Luật Giáo Dục ban hành ngày 14/6/2005, có nêu: “ Phát triên Giáo dục ỉà qc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài ” cho đât nước ngồi học khố nhà trường việc học thêm nhu cầu phận học sinh gia đình nhằm mở rộng nâng cao kiến thức, phải thừa nhận mặt tích cực việc dạy thêm, học thêm trình nâng cao chât lượng học tập, đặc biệt học sinh Nhưng thực tiễn ngành gió dục cịn biểu chưa hay nói tiêu cực ưong việc dạy thêm số giáo viên trường phổ thông gây ảnh hưởng không tốt đến uy tín củangười làm cơng tác giáo dục, tạo nên dư luận không hay xã hội Việc dạy thêm, học thêm xét khía cạnh nhu cầu người học Nhưng vài nơi việc dạy thêm bị biến tướng nhiều hình thức, mà mục đích chủ yểu người dạy lợi ích cá nhân, xem vấn đề kinh tế Một số “người thầy” trù dập học sinh không học thêm nhiều cách, gây tổn thương, xúc cho em không tham gia học thêm, cho học sinh học thêm biết trước cấu, cấu trúc kiểm tra, dạy sơ sài, không truyền thụ hết kiến thức lớp khiến học sinh không hiểu phải học thêm Nhằm chấn chỉnh quản lý tốt việc dạy thêm, học thêm, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GD&ĐT; Quyết định số 38/2012/QĐ-ƯBND ngày 28/12/2012 chủ tịch UBND tỉnh Trà Vinh ban hành quy định dạy thêm, học thêmtrên địa bàn tỉnh Trà Vinh Trong năm qua, qua kiểm tra việc dạy thêm, học thêm trường địa bàn thành phơ Trà Vinh, có hình thức sau : - Thứ nhất: Dạy tăng tiết, nâng kém, bồi giỏi theo thời khoá biểu trường - Thứ hai: Giáo viên tổ chức dạy thêm nhà trường - Thứ ba: Dạy kèm nhà học sinh Do đó, yêu cầu ngành giáo dục thành phố phải cỏ biện pháp tích cực để kịp thời ngăn chặn tượng dạy thêm, học thêm tràn lan cần tăng cường quản lý việc dạy thêm, học thêm cho có hiệu ? Đó lý tơi chọn đề tài II Giới hạn đề tài Bản thâncán chuyên viên Giáotrao dục đổi Đào tạo xuyên làm với đồi việc với quân trường lý ờcũng phòng việc chia sẽthường kinh nghiệm sở tơi xin trình bày tình có liên quan đến việc dạy thêm, học thêm trường Trung học sở xảy trường mà ngành mà đơn vị phải giải Cụ thể thân giả định việc giải đơn phản ánh học sinh trường Trung học sở Trần Phú, thành phố Trà Vinh việc dạy thêm, học thêm giáo viên đơn vị nhằm phục vụ cho mục đích nghiên cứu Do khả nhận thức vấn đề hạn chế nên kiến nghị giải cịn mang tính chủ quan, chắn khơng tránh khỏi thiếu sót định Rất mong chia sẽ, góp ý quý thầy cô đồng nghiệp để đề tài nghiên cứu đạt hiệu cao góp phân nâng cáo nhận thức cá nhân nhăm thực tôt nhiệm vụ giao thịi gian tới, góp phẩn nâng cao công tác giáo dục địa phương nói riêng ngành nói chung PHẰNII: NỘI DUNG A Cơ SỞ LÝ LUẬN Dạy thêm, học thêm nhà trường hiểu dạy thêm học khóa gồm: phụ đạo, bồi dưỡng học sinh, ơn tập thi dạy thêm theo nguyện vọng học sinh Dạy thêm, học thêm nhà trưởng gồm: bồi dưỡng văn hóa, luyện thi trung tâm, lớp độc lập Việc dạy thêm, học thêm trường nhà trường có trách nhiệm tổ chức quản lý Đối với học sinh có nguyện vọng học thêm, phải viêt đơn đê nghị Hiệu trường lập kế hoạch dạy thêm học thêm phòng Giáo dục Đào tạo duyệt cấp phép Hiệu trường duyệt chương trình, duyệt danh sách học sinh, phân công giáo viên, phân lớp theo đủng đôi tượng, theo nguyện vọng, sô lương theo quy định điêu lệ trường phổ thông Các tổ chức, cá nhân xin mở lớp dạy thêm phải đạt trình độ chuẩn chuẩn giáo viên cấp học Lớp học thêm phải thoáng mát, đủ ánh sáng, bàn ghế cho học sinh Đảm bảo vệ sinh, mơi trường sư phạm, an tồn tính mạng tài sản học sinh Hồ sơ đăng ký mờ lớp dạy thêm gồm đơn đãng ký mở lớp, đơn ghi rõ mơn dạy, chương trình, nội dung, kế hoạch, số lớp, số học sinh, so buổi dạy tuần; thời gian, địa điểm Trưởng phòng Giáo dục Đào tạo có trách nhiệm duyệt cấp giấy chứng nhận mở lóp dạy thêm phạm vi chương trình Trung học sở; Mức thu sử dụng tiền học thêm dạy thêm, học thêm trường nhà trường Hội đồng nhân dân tỉnh quy định Tổ chức, cá nhân vi phạm, tùy theo mức độ tính chất bị xử lý theo quy định Theo quy định, trường không dạy thêm, học thêm học sinh tiểu học, kể kỳ nghỉ hè; Không dạy trước chương trình quy định, cắt xén chương trình khóa để chuyển sang dạy thêm, học thêm; Khơng tổ chức dạy thêm, học thêm cho tất học sinh lớp học khóa; Khơng dùng biện pháp trực tiếp gián tiếp ép học sinh phải học thêm; Giáo viên không mở lớp dạy thêm ngồi nhà trường cho học sinh dạy khóa Trên sở đó, khẳng định quy định dạy thêm, học thêm ban hành quy định dạy thêm, học thêm, nâng cao nhận thức trách nhiệm người giáo viên, việc thực thi ngân hàng đề kỳ kiểm tra, thi cử, kết hơp với công tác kiêm định trường phơ thơng đóng vai trị hêt sức quan trọng B MƠ TẢ TÌNH HNG Giả định: Em Trần Văn A học sinh lớp 9/7 gửi đơn phản ánh tới Hiệu trưởng trường THCS Trần Phú với nội dung sau: “ Kính gửi Hiệu trưởng trường Trung học sở Trần Phú Vừa qua thầy Lê Văn N dạy mơn Tốn lớp 9/7 trường, có hành động khơng với vai trị người thầy có tổ chức dạy thêm trái quy định nhà riêng, học sinh không học thêm bị “trù dập,chèn ép”, chỏng học sinh học thêm nhà thầy có kiểm tra cao đề kiểm tra hướng dẫn học thêm; chấm điểm không công bằng, thường xuyên ưu tiên, nâng điểm cho bạn học thêm nhà thầy ” c MỤC TIÊU XỬ LÝ TÌNH HUỐNG Qua phân tích đơn phản ánh học sinh Trần vãn A cần xác định 02 nội dung quan trọng cần phải kiểm tra, xác minh để làm rõ: - Thứ nhất: Thầy giáo Lê Văn N có dạy thêm mơn tốn nhà riêng hay khơng? có có hựp pháp không? - Thứ hai: Việc chấm kiểm tra học sinh lớp 9/7 có xác, cơng khơng? có thiên vị khơng? có đảm bảo theo quy chế chuyên môn không? D XÂY DựNG PHƯƠNG ÁN xử LÝ VÀ LựA CHỌN PHƯƠNG ÁN GIẢI QUYẾT TÓI ƯU I Phương án - Hiệu trưởng tiếp nhận đơn học sinh Trần Văn A khai thác thêm thông tin địa điểm dạy thêm - Mời giáo viên Lê Văn N đến văn phòng nhà trường làm việc, yêu cầu giáo viên giải trình làm báo cáo việc nêu đơn học sinh Trần Văn A để xác minh đối chiếu nội dung có liên quan Như xảy giả thuyết: Giả thuyết 1: Nếu giáo viên Lê Văn N thừa nhận việc mà học sinh Trần Vãn A phản ánh, có nghĩa phản ánh học sinh A Hiệu trưởng phải có biện pháp xử lý theo Luật định 2 Giả thuyết 2: Neu giáo viên Lê Văn N không thừa nhận việc mà học sinh A phản ánh Hiệu trưởng cử Tổ kiểm tra cơng tác dạy thêm đơn vị xác minh noi dạy thêm giáo viên Lê Văn N Có thê xảy trường hợp 2.1 Trường hợp 1: Phản ánh học sinh A khơng mời người phản ánh đến giải thích việc phản ánh không Yêu câu người phản ánh châm dứt Nếu người phản ánh cố tình gửi lên cấp người phản ánh thuộc cố tình phản ánh, tố cáo sai thật xử lý theo luật Tố cáo tội vu khống người khác 2.2 Trường hợp 2: Phản ánh học sinh A thật Khi Hiệu trưởng yêu cầu giáo viên phải chấm dứt với lý có hành vi ép học sinh phải học thêm thỏa thuận với học sinh giải quyêt theo luật định E KÉ HOẠCH TÔ CHỨC THựC HIỆN - Căn Nghị định số 115/2010/NĐ-CP ngày 24/12/2010 Chính phủ quy định trách nhiệm quản lý Nhà nước giáo dục; - Căn vào Nghị định số 75/NĐ-CP ngày 03/10/2012 Nghị định 76/NĐ-CP ngày 03/10/2012 Chính phủ quy định chi tiết số điều Luật Khiếu nại, tố cáo - Hiệu trưởng gửi giấy mời giáo viên Lê Văn N đến vãn phịng nhà trường để giải trình yêu cầu làm tường trình nội dung có liên quan đến đơn phản ánh học sinh A - Hiệu trưởng yêu cầu học sinh lớp 9/7 cung cấp kiểm tra mơn Tốn sổ điểm mơn Tốn lớp 9/7 giáo viên Lê Văn N giảng dạy - Hiệu trưởng yêu cầu giáo viên Lê Văn N cung cấp danh sách học sinh học thêm nhà riêng - Tiếp theo Tổ kiểm tra tiến hành chấm lại kiểm tra mơn Tốn lớp 9/7 mà học sinh A phản ánh đơn sau kiểm tra đối chiếu điểm kiểm tra với sổ ghi điểm lớp 9/7, học sinh có học thêm học sinh không học thêm để so sánh, đối chiếu Nhằm giải , xác nội dung trên, cần phải xác định vấn đề sau: Việc giáo viên Lê Văn N tổ chức dạy thêm nhà riêng có đãng ký với qui định theo Quyế định số 38/2012/QĐ-UBND ngày 28/12/2012 Chủ tịch ủy ban nhân dân tỉnh Trà Vinh không? có hợp pháp khơng? việc ghi N điểm, chấmqui bàiđịnh kiểmkhông? tra cho học sinh lớp 9/7 giáo viên Lê Văn có Giáo viên Lê Văn N chấm điểm hoc sinh có cơng khơng ? có nâng điểm hay trù dập học sinh khơng? Nếu ơng Lê Văn N sai phạm bị xử lý theo Nghị định số 27/2012/NĐ-CP ngày 06/4/2012 Chính Phủ xử lý kỷ luật trách nhiệm bơi thường hồn trả viên chức Nghị định 138/2013/NĐ-CP xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục * Qua q trình kiểm tra, xác minh giáo viên Lê Văn N có biểu tiêu cực việc dạy thêm học thêm cụ thể sau : Ông Lê Vãn N giáo viên biên chế nghiệp thành phố Trà Vinh giảng dạy mơn tốn trường THCS Trần Phú Cá nhân ông tổ chức dạy thêm nhà riêng cho 29 học sinh lớp 9/7 khơng có giấy phép dạy thêm Tổ xác minh kiểm tra, chấm lại kiểm tra mơn tốn học sinh lớp 9/7 giáo viên Lê Vãn N giảng dạy đồng thời yêu cầu giáo viên Lê Văn N cung cấp danh sách học sinh học thêm, sổ điểm cá nhân Kết xác minh cũa tổ kiềm tra cho thấy: + Ông Lê Vãn N tổ chức cho học sinh học thêm nhà riêng cỏ 29 học sinh tham gia học, có 15 học sinh lớp 9/7 + Điểm bảng ghi điểm mơn tốn học sinh lớp 9/7 điểm ông Lê Văn N chấm ghi kiểm tra có số trường hợp sai lệch Cụ thể có 09 học sinh có điểm sai lệch, có 06 học sinh nâng điểm, 03 học sinh bị hạ điểm + Trong sổ 06 học sinh nâng điểm tất có học thêm nhà ơng Lê Văn N + Cịn lại 03 trường họp bị hạ điểm 03 học sinh không học thêm nhà ng Lê VănN Qua kết chấm lại 09 học sinh nêu trên, Tổ xác minh nhận thấy việc chấm giáo viên Lê Vãn N không với thực tế, thiếu khách quan, gây khó khăn, xúc cho học sinh nêu đơn tố cáo * Qua kết trên, Tổ xác minh đề nghị: Ông Lê Văn N làm tường trình giải trình hạn chế, sai phạm nêu Hiệu trưởng trường THCS Trần Phú yêu cầu ông Lê Văn N kiểm điểm việc dạy thêm nhà mà không đăng ký theo qui định Quyet định số 38/2012/QĐ-UBND ngày 28/12/2012 Chủ tịch ủy ban nhân dân tỉnh Trà Vinh Chưa có giấy phép dạy thêm Hiệu Trưởng trường THCS Trần Phú ỵêu cầu ông Lê Văn N kiểm điểm việc không thực qui định việc ghi điểm trường THCS Trần Phú có 09 học sinh có điểm sai lệch * Căn vào kết kiểm tra, xác minh Căn Nghị định số 75/NĐ-CP ngày 03/10/2012; Nghị định 76/NĐ-CP ngày 03/10/2012 Chính phủ quy định chi tiết số điều Luật Khiếu nại, tố cáo Căn Nghị định 138/2013/NĐ-CP xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục Hiệu trường trường THCS Trần Phú ban hành văn kết luận kiểm tra với nội dung sau : Việc dạy thêm ông Lê Văn N giáo viên trường THCS Trần Phú giáo viên biên chế nghiệp (viên chức) có dạy thêm cho khoảng 29 học sinh nhà riêng, không thực đăng ký dạy thêm, chưa Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Trà Vinh cấp phép sai với qui định Quyết định số 38/2012/QĐ-UBND ngày 28/12/2012 Chủ tịch ủy ban nhân dân tỉnh Trà Vinh việc ghi điểm, chấm kiểm tra lớp 9/7 ông Lê Vãn N không thực qui định thực quy chế chuyên môn cụ thể: thiếu tinh thần trách nhiệm việc chấm kiểm tra ghi điểm cho học sinh; sai phạn đánh giá học sinh, làm sai lệch kết học tập gây xúc, tổn hại tinh thần cho học sinh ông Lê Văn N phải nghiêm túc nhận khuyết điểm nên rút kinh nghiệm Yêu cầu ông Lê Văn N kiểm điểm việc chấm điểm không gây tổn hại cho học sinh, đồng thời giải thích cho học sinh chấp thuận điểm kiểm tra sau Tổ kiểm tra chấm lại điều chỉnh điểm cho học sinh theo kết làm Hiệu trưởng trường THCS Trần Phú vào hồ sơ Tổ kiểm tra hồ sơ trường, kiểm điểm ông Lê Văn N tổ chức họp Hội đồng kỷ luật để xét mức độ sai phạm ông Lê Văn N để đề nghị hình thức kỷ luật cho phù hợp Căn Nghị định 138/2013/NĐ-CP xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục để đề mức xử phạt hành việc làm sai trái ông Le Van N ' ’ * Căn vào Luật Giáo dục năm 2005 quy định: “ Nhà giáo người học hành vi gian lận kiểm tra, thi cử, tuyển sinh, giảng dạy học tập” Do đó, việc điển hình việc vi phạm qui che chuyên môn, quy định dạy thêm, học thêm; CănĐào Nghị định 138/2013/NĐ-CP vềvới xử phạt vi phạm hành lĩnh phạm vực hành giáo dục Hiệu lĩnh trưởng vựcđơí lập Giáo Tờ dục trình gửi Lãnh việc đạo đề Phòng xuất Giáo xửnhững lý dục vi khoản tạo sau: thành phố Trà Vinh ông Lê Văn N vi phạm Vi phạm điểm d, khoản 1, điều 7, mục (chương 2) Nghị định 138/2013/NĐ- CP ngày 22/10/2013 Chính phủ “ tổ chức hoạt động dạy thêm chưa cấp phép”, mức phạt từ 6.000.000 đồng đến 12.000.000 đồng Vi phạm điểm a, khoản ,1 điều 14, mục (chương 2) Nghị định 138/2013/NĐ- CP vê xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục Phạt cảnh cáo phạt tiên từ 200.000 đồng đến 500.000 đồng hành vi tổ chức kiểm tra, đánh giá két học tập người học không quy chế Qua kết giải trên, có nhận định sau ĩ Cần sinh hoạt thường xuyên quy định đạo đức nhà giáo để giáo viên có nhận thức rõ vai trị người làm cơng tác giáo dục Trước tình hình thực tể xã hội ngày nay, kinh tế thị trường có nhiều ưu điểm cịn nhiều hạn chế cần có nhiều biện pháp để khắc phục, đời sống giáo viên có cải thiện cịn nhiều khó khăn, để đối phó với thực tế số giáo viên phải xoay sở nhiều cách khơng tránh khỏi sai phạm tiêu cực, trường hợp giáo viên Lê Văn N nằm thực tế Tuy nhiên, việc làm ông Lê Vãn N sai với Thông tư 17/2012/TT-BGpĐT ngày 16/5/2012 Bộ GD&ĐT ban hành quy định dạy thêm, học thêm Quyết định 38/2012/QĐ-UBND ngày 5/12/2012 Quyết định số 38/2012/QD-UBND ngày 28/12/2012 Chù tịch ủy ban nhân dân tỉnh Trà Vinh ban hành quy định quản lý dạy thêm học thêm địa bàn tỉnh Trà Vinh Do phải nghiêm túc phê bình trường hợp vi phạm có hình thức xử lý tuỳ theo mức độ vi phạm để kịp thời ngăn chặn việc dạy thêm, học thêm tràn lan, gây niềm tin đoi vói xã hội Phụ huynh học sinh F PHÂN TÍCH NGUYÊN NHÂN VÀ HẬU QUẢ CỦA VIỆC GIÁO VIÊN DẠY THÊM KHÔNG ĐÚNG QUI ĐỊNH Phân tích nguyên nhân a) Nguyên nhân khách quan - Một số giáo viên chưa ý thức vai trị người thầy, người làm cơng tác giáo dục, chưa nhận thức hết vai trị học sinh, với xã hội - Các văn đạo, hướng dẫn dạy thêm, học thêm có triển khai chưa sâu rộng đến toàn xã hội, chưa cụ thể hoá nên tác dụng chưa cao - Việc nhận thức pháp luật dạy thêm học thêm vài giáo viên chưa cao Một phàn đời sống kinh tế gia đình số giáo viên cịn nhiều khó khăn định, khơng có thu nhập khác ngồi lương nên việc dạy thêm để cải thiện đời sống hàng ngày khó tránh khỏi b) Nguyên nhân chủ quan - Giáo viên Lê Văn N chưa hiểu rõ quy định dạy thêm, học thêm, cố tình dạy thêm nhà để tăng thêm thu nhập cho gia đình, khơng đăng ký, xin phép với nhà trường, phòng Giáo dục Đào tạo - Việc thiếu kiểm tra, quản lý Hiệu trưởng trường Trung học sở Trần Phú dạy thêm, học thêm, không nắm rõ giáo viên Lê Văn N có dạy thêm nhà dẫn đên việc giáo viên Lê Vãn N dạy thêm trái quy định Phân tích hậu việc dạy thêm, học thêm tràn lan trái quy định - Việc quản lý dạy thêm, học thêm ngồi nhà trường cịn gặp nhiều bất cập Mật độ dân số đông, địa bàn phức tạp (nhiều ngõ, hẻm ) giáo viên cư ngụ ngồi địa bàn, tính chất lớp học đa dạng Một số thầy cô giáo dạy trước cho học sinh để đối phó kiểm tra định kỳ - Một số giáo viên dùng áp lực điểm số để thu hút học sinh học thêm, chấm điểm không công học sinh, trường hợp học sinh không học thêm, tượng khơng nhiều ngun nhân tạo bất bình xã hội, làm ảnh hưởng khơng đến uy tín thầy giáo - Việc dạy thêm, học thêm tràn lan, giấy phép khơng kip thời ngăn chặn, chấn chỉnh dẫn đến hậu lớn, làm niềm tin xã hội Phụ huynh học sinh ngành giáo dục Nhằm hạn chế việc dạy thêm, học thêm không quy định dẫn đến việc vi phạm hành cần thực tốt so nội dung sau: - Tạo điều kiện để thu hút tối đa học sinh vào lớp học tăng tiết, lớp buổi, lớp bán trú trường để có thêm thời gian củng cố kiến thức cho học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh.Việc phụ đạo học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi trách nhiêm giáo viên môn Nhưng nhà trường phải theo dõi, khảo sát chất lượng học sinh, từ có biện pháp kịp thời uốn nắn giúp đỡ giáo viên học sinh - Đối với lóp dạy thêm nhà, giáo viên phép hoạt động sau cấp phép cấp có thẩm quyền Đồng thời giáo viên phải làm cam kết với nhà trường dạy thêm học sinh có yêu cầu Phụ huynh học sinh nhằm mục đích củng cố kiến thức cho em, hướng dẫn học sinh làm thành thạo tập, không phép dạy trước chương trình, khơng đe doạ, trù dập học sinh dùng điểm số để làm áp lực với em Nói chung phải đảm bảo thực tốt hướng dẫn, đạo dạy thêm, học thêm Lãnh đạo cấp Đổi phương pháp giảng nâng caodẫn chất lượng học, học sinh học, tự nghiên nắm cứu bài, xâydạy, dựng, hướng học sinhdạy phương phápgiúp tự Neu giáo viên cố tình vi phạm quy định phải bị xử lý kỷ luật theo quy định Ngành Pháp luật PHẨN III: KÉT LUẬN I Đánh giá chung: Để bổ trợ kiến thức cho học sinh, giúp em học tốt việc dạy thêm, học thêm thực chất điều cần thiết cần khẳng định chất dạy thêm, học thêm xấu Tuy nhiên,trong thực tế biểu không lành mạnh cùa dạy thêm, học thêm làm xúc cho học sinh phụ huynh học sinh, chí có nhìn khơng thiện cảm với thầy, giáo Qua trình thực quy định dạy thêm, học thêm Bộ Giáo dục Đào tạo, vãn hướng dẫn cụ thể địa phương, việc triển khai dạy thêm, học thêm Trà Vinh đánh giá vào nếp Việc phụ đạo học sinh yếu giúp cho mặt chất lượng học tập lófp đồng tiến Những giảng giờ, chí nhà học sinh khó khăn, có hồn cảnh đặc biệt thầy, giáo giúp cho khơng học sinh bót nguy phải nghỉ học khơng theo kịp bạn bè, thêm phần vững tâm tới lớp Đặc biệt kết học sinh giỏi cấp tỉnh tăng số ỉượng chất lượng Cũng cần phải thừa nhận rằng, biểu tiêu cực dạy thêm, học thêm cịn tồn tại, dù khơng phổ biến, song lại gây nhiều xúc Việc chấm dứt dạy thêm, học thêm giải sớm chiều mà cần phải có hợp tác từ phía phụ huynh quản lý cấp Tuy nhiên thực te nhu cầu học sinh phụ huynh học sinh mục đích học thêm chủ yếu để thi đỗ vào trường theo nguyện vọng Vì đương nhiên phải học thêm có đủ kiến thức phù hợp thi đầu vào bậc học Để quản lý chặt chẽ việc dạy thêm, học thêm vấn đề cốt lõi phải tạo bình đẳng hội học tập cho người Với thực tế học tập nay, học sinh buộc phải học thêm nhiều, em gia đình nghèo có hội học tập bình đẳng vói em gia tình giả Với quan điểm quản lý việc dạy thêm, học thêm theo hướng tích cực, tạo hội để giáo viên góp cơng sức, trí tuệ nâng cao chất lượng học tập cho học sinh, giúp thây cô sông băng nghê cách đáng Dạy thêm, học thêm nhu cẩu toàn xã hội nhu cầu đáng bậc phụ huynh học sinh muốn em học giỏi Ngày nay, với phát triển kinh tế xã hội, kinh tế sống gia đình có hơn, đa số phụ huynh học sinh có điều kiện đầu tư học vấn cho em mình, số có khơng bậc cha mẹ khơng nắm vững chương trình học, khơng đủ trình độ đê hướng dân minh học, khơng bậc cha mẹ chưa hiểu hêt lực em học tập lại muốn học giỏi Do đó, cách cho em học thêm nhiều thầy, nhiều môn Đối với thầy giáo, cịn số cho việc dạy thêm nguồn thu nhập để cải thiện đời sống, việc dạy thêm phần ý nghĩa lành mạnh cao quý người thầy, có phận khơng nhỏ làm “ thiên chức thầy giáo” dã băt ép học sinh học thêm dùng điểm số để thu hút học sinh học thêm.Tuy nhiên bên cạnh mặt tiêu cực cịn nhiều thầy giáo có tâm huyết với nghề nghiệp coi việc dạy thêm trách nhiệm Đê đáp ứng nhu câu dạy thêm, học thệm nay, cân phải quán triệt sâu rộng tầng lớp xã hội, phụ huynh học sinh đội ngũ cán bộ, giáo viên ngành giáo dục hiểu rõ dạy thêm, học thêm, tăng cường công tác quản lý đạo, chống dạy thêm, học thêm tràn lan ,góp phần đưa ngành giáo dục ngày phát triển, đồng thời thực tốt theo Ke hoạch Bộ giáo dục đào tạo: “ Dạy thêm, học thêm dạy để biết tự học” n Bài học kinh nghiệm Từ thực tiễn việc dạy thêm, học thêm thời gian qua Đe ngăn chặn việc dạy thêm, học thêm “ tràn lan”, cấp quản lý giáo dục Tỉnh cần quán triệt thực hiẹn nghiêm túc Thông tư 17/2012/TT-BGDĐTngày *16/5/2012 Bộ GD&DT bân hành quy định dạy thêm, học thêm; Quyết định số 38/2012/QD-UBND ngày 28/12/2012 Chủ tịch ủy ban nhân dân tỉnh Trà Vinh ban hành quy định quản lý dạy thêm học thêm địa bàn tỉnh Trà Vinh Việc dạy thêm, học thêm phải đáp ứng nhu cầu thật đáng học sinh phụ huynh học sinh Nghiêm cấm hành vi lợi dụng nhu cầu học thêm hoc sinh để trở thành nguồn thu lợi bất Do cần thực tốt nội dung sau: - Căn Nghị định 138/2013/NĐ-CP xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục để xử phạt nghiêm minh trường hợp cố tình vi phạm lĩnh vực dạy thêm, học thêm - Tất cán bộ, giáo viên, nhân viên ngành giáo dục toàn xã hội cần nắm vững quy định dạy thêm, học thêm lãnh đạo cấp ban hành để tránh vi phạm đáng tiếc xảy - Nhà trường phải thường xuyên tuyên truyền đến giáo viên phải tuân thủ việc dạy thêm quy định III Đề xuất kiến nghị Đối với Bộ Giáo dục - Sở Giáo dục Đào tạo Trà Vinh Tiếp tục ban hành văn đểpháp cụ thể hoánghiêm việctra dạy thêm, thêm, học đạodạy thêm, tăng đồng cường thời cơng có biện tác xử tra, lý kiểm quản lýhọc dạy tượng vi phạm việc thêm, học thêm II I Đối vói quyền địa phương - Phối hợp với trường học, Hội cha mẹ học sinh tăng cường kiểm ứa, giám sát việc thực dạy thêm, học thêm giáo viên học sinh địa bàn theo quy định Đối với trường học - Quán triệt tốt hướng dẫn, đạo Bộ Giáo dục, Sở Giáo dục, Phòng Giáo dục quy định dạy thêm, học thêm; vai trò nhiệm vụ giáo viên, phát huy cao vai trị quản lí Hiệu trưởng hoạt động nhà trường, nhât cơng tác quản lí dạy thêm, học thêm đơn vị để có biện pháp kịp thời ngăn chặn biểu tiêu cực giáo viên Cầncác có chỉtổ đạo sâu sát lãnh đạo cácdạy cấp từ Trung ương đến sở nội trường dung học, chấp 100 hành %thêm cán tốt bộ, việc giáo dạy viên thêm, phải học quán thêm triệt theo sâu sắc đạo Thường giáo viên xuyên cấp, chức xử Thanh, lý nghiêm kiểm minh tra việc trường thêm, hợp học cố thêm tình vi phạm việc dạy thêm, học theo quy định pháp luật./ I IHL TÀI LIỆU THAM KHẢO Thông tư 17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 Bộ GD&ĐT ban hành quy định dạy thêm, học thêm Quyết định 50/2012/QĐ-UBND ngày 5/12/2012 chủ tịch tỉnh ban hành quy định quản lý DTHT địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc Luật số: 42/2013/QH13 Luật Tiếp công dân Thông tư 06/2014/TT-TTCP ngày 31/10/2014 Chính phủ Quy định quy trình tiếp cơng dân Luật số: 02/2011/QH13 Luật Khiếu nại Nghị định 75/2012/NĐ-CP ngày 03/10/2012 Chính phủ Quy định chi tiết số điều Luật Khiếu nại Thông tư 07/2013/TT-TTCP ngày 31/10/2013 Chính phủ Quy định quy trình giải khiếu nại hành Luật số 03/2011/QH13 Luật Tố cáo Nghị định 76/2012/NĐ-CP ngày 03/10/2012 Chính phủ Quy định chi tiết thi hành số điều Luật Tố cáo 10 Thông tw/2013/TT-TTCP ngày 30/9/2013 Chính phủ Quy định quy trình giải Tố cáo 11 Thơng tư 07/2014/TT-TTCP ngày 31/10/2014 Thủ tướng phủ Quy định quy trình xử lý đơn khiếu nại, tố cáo, đơn kiến nghị, phản ánh 12 Nghị định 27/2012/NĐ-CP ngày 06/4/2012 Chính phủ xử lý kỷ luật trách nhiệm bồi thường hoàn trả viên chức Nghị định số 138/2013/NĐ-CP ngày 22/10/2013 Chính phủ xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục ... DUNG A Cơ SỞ LÝ LUẬN Dạy thêm, học thêm nhà trường hiểu dạy thêm ngồi học khóa gồm: phụ đạo, bồi dưỡng học sinh, ôn tập thi dạy thêm theo nguyện vọng học sinh Dạy thêm, học thêm nhà trưởng gồm:... tác dạy thêm đơn vị xác minh noi dạy thêm giáo viên Lê Văn N Có thê xảy trường hợp 2.1 Trường hợp 1: Phản ánh học sinh A không mời người phản ánh đến giải thích việc phản ánh khơng u câu người phản. .. trường không dạy thêm, học thêm học sinh tiểu học, kể kỳ nghỉ hè; Khơng dạy trước chương trình quy định, cắt xén chương trình khóa để chuyển sang dạy thêm, học thêm; Không tổ chức dạy thêm, học