Thông tin tài liệu
1' BỌ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN Bộ QUẤN LÝ GIÁO DỤC TP HỊ CHÍ MINH TIẾU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dường nghiệp vụ Cộng tác viên Thanh tra giáo dục năm 2017 tn tiêu luận: • “Giải đon tố cáo vấn đề vi phạm việc dạy thêm - học thêm phụ huynh vó’i giáo viên ỏ’Trường Tiều học A, huyện c Họ tên học viên: Thạch Thị Tú Trinh Đơn vị công tác: Trường Tiều học Tập Ngài A, huyện Tiểu cần TRÀ VINH, THÁNG 11/2017 MỤC LỤC Trang Mục lục A Mở đầu B Nội dung Mò tá tình 3 Xác định mục tiêu xứ lý tình - Phân tích tinh (phân tích nguyên nhân hậu quả) Đe xuất giải pháp Tổ chức thực giải pháp để đạt mục tiêu dề 10 Kiến nghị, đề xuất 12 c Kết luận 13 d Tài liệu tham khảo 15 A Mỏ’ đầu Trong xu phát triền kinh tế thị trường định hướng xà hội chủ nghĩa nước ta nay, đặc biệt diều kiện hội nhập kinh tế quốc tế đặc yêu cầu phát triển tồn diện lình vực kinh tế, văn hóa, xă hội Trong đó, lĩnh vực giáo dục đào tạo Đàng Nhà nước ta xác định ngành mùi nhọn, tập trung đầu tư không ngừng phát triển Trong năm qua, ngành Giáo dục Đào tạo nước ta trọng cải cách, đồi có tác dụng tích cực, đạt nhiều thành tựu, tác động tích cực đến ý thức học tập học sinh, quan tâm, đau tư học tập cua cha mẹ học sinh ngày cao; ngồi việc học tập trường cơng lập, cha mẹ tim kiếm sở dạy thêm đế đạt thành tích cao học tập Với thực trạng trên, xã thuộc huyện c tỉnh T, việc dạy thêm, học thêm dã thu hút bậc cha mẹ doi tượng học sinh tham gia học tập ngày nhiều Song song đó, sớ dạy thêm, học thêm phát triền với qui mô rộng lớn nhàm nâng cao tay nghề giáo viên, đồng thời mở rộng thêm kiến thức cho học sinh góp phần nàng cao chất lượng dạy học Với thực trạng trên, có sở dạy thèm hợp thức hóa quy định, có sờ chưa có giấy phép tim đủ cách đế hoạt động Có số giáo viên dạy thêm, học thêm đê nàng cao thu nhập gây nên tiêu cực như: dạy trước chương trinh nội dung, giái trước đề kiểm tra, có đặt ân em có tham gia học thêm Từ đó, làm giảm uy tín người giáo viên, làm lòng tin nhân dân nhà trường, nảy sinh tiêu cực giáo dục ảnh hường xấu đen xã hội hóa giáo dục Xuất phát từ thực tế tinh xảy ra, liên quan đen việc vi phạm đạo đức nhà giáo, dến uy tín danh dự nhà giáo ngành giáo dục Tơi chọn tình diễn thực tế, chọn tên tiêu luận “Giải đon tố cáo việc dạy thêm, học thêm phụ huynh vói giáo viên trường Tiểu học A” đế tìm biện pháp giải quyết, trao đổi, học tập kinh nghiệm giải khiếu nại, tố cáo góp phần hồn thiện công tác tra, kiểm tra công tác quản lý Nhà nước giáo dục ngày hiệu q B Nội dung / Mơ tá tình huống: Tháng 10 năm 2017, Phòng Giáo dục Đào tạo huyện c, tỉnh T có nhận đơn tố cáo bà Nguyền Thị Hằng mẹ học sinh Trần Thị Ngọc Trang, lớp 4/1 trường Tiếu học A, tố cáo việc Nguyễn Hồng Linh, dạy lớp 4/1 trường Tiêu học A có hành vi sai trái việc dạy thêm, học thêm nhà, cụ thể nội dung đơn tổ cáo sau: Thứ nhất, Nguyễn Hồng Linh khơng có giấy phép dạy thêm, học thêm với cô Minh dạy môn Anh văn (không đạt danh hiệu thi đua, khen thương Lao động tiên tiến năm 2016) nhả Hồng Linh Thứ hai, Hồng Linh thu tiền học thêm học sinh cao so với qui định cùa Uy ban nhân dân tỉnh T, qui định thu không 2.500 đồng/tiểt đổi với cấp xã không 3.000 đồng/tiết thị trấn, tuần dạy không buổi, buổi không 02 tiết, cô Hoàng Linh dạy sổ tiết, sổ buổi theo văn Linh thu tiền 200.000 đồng/học sinlì/tháng Do việc tô chức dạy thêm nhà thu tiền cao so với quy định Hơn nữa, lớp loảng Linh có thái độ đối xử khơng cơng học sinh có học thêm học sinh khơng có học thêm nhà Điều làm cho cha mẹ học sinh khơng đồng tình có nhiều dư luận phản ánh Trong đó, bà Nguyền Thị Hằng mẹ cua học sinh Ngọc Trang học lớp 4/1 làm đơn tố cáo gửi đến Phòng giáo dục Đào tạo huyện c u cầu có hình xử lý việc dạy thêm, học thêm nhà trái pháp luật Hồng Linh Minh Phịng Giáo dục Đào tạo huyện c tiếp bà Nguyễn Thị Hằng để lắng nghe ý kiến Ọua trình bày cùa bà Nguyễn Thị Hang, xét thấy đơn tố cáo khơng thuộc thấm quyền xử lí, gợi ý cho bà Hằng gửi đơn tổ cáo trường Tiểu học A (do Hồng Linh Minh 02 giáo viên trường Tiểu học A), bà Hằng khơng đồng ý Vì bà Hằng cho rằng, cô Linh cô Minh giáo viên trường Tiểu học A, nên hiệu trướng trường giải không thỏa đáng cho bà bà mong muốn Phòng Giáo dục Đào tạo giải quyêt Sau dươc tư vấn thầm auvền thu lv íiiái auvết đơn nàv bà Hằn2 đề nghị phòng Giáo dục Đào tạo có vãn gưi trường Tiểu học A đề đơn tố cáo bà dược giải nhanh chóng Theo yêu cầu bà Hằng, phận tiếp công dân nhận dơn tố cáo bà Hằng tham mưu với Trưởng phịng có công văn kèm theo đơn cùa bà Nguyễn Thị Hằng chuyển trường Tiểu học A, đề nghị Hiệu trưởng trường Tiểu học A giải nội dung đơn tố cáo theo trinh tự quy định cùa pháp luật (vì đơn đú chi tiết điều kiện thụ lý giải theo thâm quyên qui định) Sau tiếp nhận công văn kèm theo đơn cua bà NguyễnThị Hằng Phòng Giáo dục Đào tạo c chuyến đen Hiệu trưởng trường Tiểu học A tiến hành thụ lý đơn bà Hằng, phân loại gửi phiếu đề xuất thụ lý đơn, tiến hành giải tố cáo bà H theo trinh tự quy định Thơng tư số 07/2014/TT-TTCP ngày 31/10/2014 Thanh Tra Chính phủ quy định quy trình xứ lý đơn khiếu nại, đon tố cáo, đon kiến nghị, phàn ánh gửi định thụ lý giái tố cáo dến bà Hằng (phụ huynh cùa học sinh Trang) Xác định mục tiêu xử lí tỉnh huống: Sau nhận cơng văn đon tổ cáo kèm theo Phịng Giáo dục Đào tạo T chuyển đến, nhà trường xác định đơn tổ cáo đú diều kiện để thụ lí, đơn có 02 nội dung lớn cần xác minh làm rõ: Thứ nhất: Dơn tố cáo có thật hay khơng? Cơ Nguyền Ngọc Linh có mơ sở dạy thêm nhà hay khơng có giấy phép hay chưa? Cơ Minh có tham gia dạy mơn Anh văn nhà Hồng Linh hay khơng? Thứ hai, Hồng Linh có thu tiền học thêm học sinh cao so với qui định hay khơng? Thứ ba, Hồng Linh có phân biệt đổi xừ với học sinh có học thêm học sinh không di học thêm hay không? Giải dơn tố cáo cách thỏa đáng, kịp thời nhằm mục tiêu: - Không để dư luận xấu cho xà hội đội ngũ giáo viên xung quanh vấn đề dạy thêm, học thêm trái với quy định cúa pháp luật; giải xúc từ nhiều dư luận cha mẹ học sinh nhàm tạo niềm tin nhân dân đổi với nhà trường nói riêng ngành giáo dục nói chung; chẩn chỉnh đạo đức nhà giáo, nâng cao vai trò, trách nhiệm đội ngũ giáo viên nhà trường - Giãi tốt tinh nhằm lập lại trật tự, kỷ cương trường học; thực tô chức quản lý dạy thêm, học thêm theo văn hướng dẫn cùa Nhà nước - Châm dirt tình trạng dạy them, học thêm trái với quy định thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT, ngày 16/05/2012 cùa Bộ Giáo dục Đào tạo văn bán cấp ngành - Xử lý nghiêm minh, theo Nghị định số 138/2013/NĐ-CP, ngày 22/10/2013 Chính phu Bao vệ quyền lợi ích hợp pháp học sinh, đặc biệt bảo vệ quyền học tập, vui chơi, giải trí theo qui định luật bảo vệ, chăm sóc bao vệ tre em; qui định quyền trẻ em theo Công ước quốc tế - Nâng cao lực xử lý tình giãi khiếu nại, tố cáo Hiệu trường Ban tra nhân dân Nâng cao lực, hiệu lực quản lý người đứng đầu sở giáo dục - Phát huy vai trò quản lý nhà nước giáo dục đào tạo Tăng cường pháp chế xã hội chu nghĩa lĩnh vực giáo dục, thắt chặt kỷ luật, kỷ cương xà hội Dày vi phạm việc dạy thêm, học thêm ngồi nhà trường, thêm vào vi phạm đạo đức, chuẩn mực nhà giáo Trong ngành giáo dục nói chung trường Tiểu học A nói riêng, thực vận động lớn ngành “Mồi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” việc chấn chỉnh nề nếp cùa việc dạy thêm, học thêm, cần thực hình thức kỷ luật cô Nguyễn Hồng Linh, Minh để có tính răn đe làm gương cho giáo viên khác, đồng thời trả lại uy tín, danh dự cho giáo viên nói riêng ngành giáo dục nói chung cha mẹ học sinh quyền dịa phương Chấm dứt tượng dạy thêm, học thêm tràn lan trái quy định liêu cực phát sinh từ việc dạy thêm, học thèm, tạo thêm niềm tin cha mẹ học sinh thầy cô giáo, nhà trường với ngành giáo dục; đảm bào quyền lợi ích đáng, bình đẳng học tập cho tất cà học sinh Nên có hình thức xứ lí nghiêm khắc khơng q căng than, vi phạm lần đầu giáo Hồng Linh giáo Minh Hơn với cách làm hợp tình, hợp lí, tránh dẫn đến hệ thiếu tính giáo dục, ảnh hường đến uy tín phong trào, thành tích thi đua, khen thưởng nhà trường năm học Điều này, giúp Hồng Linh, Minh nhận khuyết điểm để có hướng khắc phục, tạo điều kiện cho hai cô phấn đấu trở thành giáo viên tốt trường Đó yêu cầu đặt mà tiểu luận phải giãi Phân tíclỉ tình (phân tích ngun nhân hậu quá): * Nguyên nhân khách quan: Một số cha mẹ học sinh cơng việc, lợi ích kinh tế nên khơng có thời gian quản lí, chăm sóc; phần lớn người dân xà vùng sâu, cha mẹ học sinh có trinh độ học vấn thấp khơng tự hướng dẫn học cho minh nên có nhu cầu tìm thầy học thêm Thực tế cho thấy, Đảng Nhà nước có nhiều sách ưu đài cho ngành giáo dục dời sống sổ giáo viên cịn nhiều khó khăn nên học lấy việc dạy thêm dể cải thiện sống Cha mẹ học sinh, nhân dân chưa nắm quy định cấp ngành dạy thêm, học thêm nhà trường, nhiều nghe thơng tin thiếu xác từ dư luận Vì vậy, số cha mẹ học sinh cho ràng thầy giáo dạy thêm, học thêm có tiêu cực giảng dạy thức trường Các cấp quản lí giáo dục, Ban giảm hiệu trường Tiếu học A, quyền địa phương cịn bng lỏng việc dạy thêm, học thêm nhà trường, chưa tiến hành việc kiểm tra, chấn chỉnh việc dạy thêm, học thêm địa phương nên xảy việc cha mẹ học sinh xúc, phàn ánh, làm đơn tố cáo biết tinh hình Việc phổ biến quy định tố chức dạy thêm, học thêm nhà trường đên cán bộ, giáo viên, trường thực chưa tốt, dẫn tới tượng giáo viên vi phạm quy định Văn hướng dẫn việc xin cấp phép dạy thêm ngồi nhà trường cịn bất cập, tiết dạy theo Quyết định số 38/2012/QĐ-UBND, ngày 28/12/2012 cua úy ban nhân dân tỉnh T quy định 2.500 đồng/tiết đổi với cấp xã Thực tế sổ tiền thấp so với tiết dạy nhà trường; điều kiện sơ vật chât giáo viên theo quy định giáo viên khó đáp ứng điều kiện huyện, xã khó khăn, kinh tế yếu người giáo viên tiền lương, không đủ trang bị sở vật chất theo quy định * Nguyên nhân chu quan: Việc triển khai, quán triệt văn đạo đạo đức nhà giáo, dạy thêm, học thêm đen giáo viên chưa sâu sát Cơng tác phối hợp vói quyền địa phương quản lý dạy thêm, học thêm chưa thật chặt chẻ Ban giám hiệu nhà trường Tiều học A, Hiệu trường chưa thực tốt cơng tác qn lí giáo viên trường việc dạy thêm, học thêm ngồi nhà trường nên khơng có biện pháp ngăn ngừa dần đến giáo viên vi phạm Một số giáo viên trường chạy theo lợi nhuận, lợi ích kinh tế, nhiều có xu hương thương mại hóa giáo dục, coi thường quy định, quản lí cấp quyền địa phương Cịn có tượng phân biệt đối xứ với học sinh khơng học thêm nhà Một phận cha mẹ học sinh có quan niệm phải cho minh học thêm thi vào trường học giói tương lai phát triển tổt hơn, nên tìm cách cho học thêm * Hậu q: Với sai phạm Hồng Linh Minh trường Tiếu học A gây hậu sau: Còng tác quàn lý, kiếm tra dạy thêm, học thêm nhà trường chưa chặt che nên để giáo viên vi phạm làm ảnh hưởng nếp, kỷ cương trường cua ngành giáo due Những hiên lương tiêu cưc dav thêm hoc thêm làm ánh hưởng nghiêm trọng đến uy tín, danh dự đội ngũ giáo viên nói riêng ngành giáo dục nói chung, phần làm giám uy tín, danh dự, đạo dức nhà giáo Việc dạy thêm, học thêm tràn lan với cường độ cao ánh hướng đên sức khỏe làm cho tiếp thu kiến thức cùa học sinh bị tải Học sinh không đủ thời gian để vui chơi, luyện tập the dục the thao tham gia vảo hoạt động khác Nhiều học sinh bị nhồi nhét kiến thức khơng có thời gian đề học bài, làm nhà, khơng có thời gian tự học, tự nghiên cửu mơn học khóa, ý lại vào thầy dạy thêm dần đến không phát huy lực bàn thân học sinh Nếu không giải tốt tinh dần đến tượng dạy thêm, học thêm nhà trường trái quy định tràn lan, từ kéo theo hệ quà tiêu cực gây khó khăn việc qn lí giáo dục địa phương De xuất nhũng giải pháp: * Xây dựng phương án: - Phương án 1: Sau tiếp nhận đơn , Hiệu trướng trường Tiểu học A mời Hồng Linh Minh lên gặp có buồi nói chuyên trao dổi than thắn vấn đề đề cập nội dung đơn Qua trao đối, cỏ Hồng Linh Minh thừa nhận nội dung đơn tổ cáo thật nhận lồi, hứa nghiêm túc sửa dồi chấm dứt việc dạy thêm, học thêm nhà khơng cịn thái độ phân biệt đối xử với học sinh hiệu trường nhà trường mời phụ huynh học sinh bà Nguyễn Thị Hằng đến để gặp trao đổi với Hồng Linh Minh để hịa giai, đế bà Hang rút lại đơn tố cáo Ưu điếm: Với phương pháp thủ tục hòa giãi tiến hành nhanh gọn khơng gị bó tiết kiệm thời gian Hơn nữa, hòa giài mang tính thân thiện nhàm tiếp tục giữ gìn phát triển mối quan hệ phụ huynh giáo viên, đảm bảo mục tiêu giải khiếu nại, tố cáo giúp người vi phạm tự diều chỉnh, sửa đồi hành vi Hạn chế: Chưa thực tinh nghiêm khắc việc thực quy định ngành, địa phưong cấp có tính răn đe giáo viên vi phạm - Phương án 2: Hiệu trưởng trường Tiểu học A tiếp nhận, kiểm tra điều kiện thụ lý đơn tố cáo bà Nguyễn Thị Hằng mẹ học sinh Ngọc Trang lớp 4/1, ban hành định thụ lý giải lố cáo theo quy trình Luật tố cáo Thông báo việc thụ lý giải tố cáo văn bàn (theo mẫu) cho bà Hăng Hiệu trướng trường Tiêu học A chuẩn bị đầy đú sớ pháp lý; định thành lập tố xác minh nội dung tố cáo Tien hành xây dựng kế hoạch triển khai việc xác minh nội dung tố cáo công bố định xác minh nội dung tố cáo Tồ xác minh phai thực nhiệm vụ đế sớ dạy thêm Hồng Linh, cá nhân cô Linh cô Minh nhàm làm rõ thông tin, tài liệu, bàng chứng liên quan dến dơn tố cáo bà Hằng, đồng thời thống nội dung kết luận Sau có kết xác minh, báo cáo bàng văn bán cho Hiệu trưởng đề có biện pháp xử lí, giài tổ cáo theo quy định + Ưu diềm: Đây phương pháp dễ thực tất quy trinh xử lí, giải tố cáo, điều tra theo Luật tỏ cáo Giáo viên vi phạm quy định dạy thêm, học thêm nhà trường hoàn toàn sai, người vi phạm thấy sai phạm khơng tái phạm + Hạn chế: Việc xử lí sai phạm cùa giáo viên anh hưởng lớn đến uy tín, danh dự nhà trường cùa Ngành giáo dục huyện Giáo viên bị uy tín với nhân dân, đồng nghiệp học sinh Tuy nhiên, đày việc làm cần thiết, có tính răn đe, làm gương cho giáo viên khác * Lựa chọn phương án: Chọn phương án thứ hai lựa chọn tốt mang tính khách quan, giải quy định cứa Luật tổ cáo, xử lý thẩm quyền Thè tính nghiêm minh việc hướng giáo viên phải tuân thủ theo quy định ngành, cấp địa phương đề Có tính răn đe cao, làm cho giáo viên khác tự kiểm điểm thực tốt quy định pháp luật Lấy lại niềm tin cua cha mẹ học sinh, nhân dân ngành Giáo dục Đào tạo Tồ chức tlỉực giải pháp đế đạt mục tiêu đề ra: Căn vào Luật tổ cáo, Hiệu trưởng trường Tiểu học A thực theo trình tự thụ lý xứ lý đơn giái tố cáo theo thẩm quyền, nội dung, trình tự quy trình giải tố cáo Hiệu trường ban hành Quyết định việc thành lập tồ xác minh, thành viên dược lựa chọn thành phần dể tổ chức xác minh đơn tố cáo cùa bà Nguyễn Thị Hằng, Hiệu trương yêu cầu cô Hồng Linh Minh báo cáo việc tơ chức dạy thêm, học thêm nhà lỗng Linh theo nội dung ghi đơn * Xây dụng kế hoạch xác minh: Yêu cầu cô Linh Minh báo cáo giải trình nội dung có liên quan đến đơn tổ cáo bà Hằng Yêu cầu cung cấp kiềm tra, nộp tập học thêm Hồng Linh Minh dạy nhà Phát hành phiếu thu thập thông tin ý kiến học sinh đổi với việc dạy thêm nhà cùa Hồng Linh Đe nghị tổ trường kiểm tra nhận định có phù hợp với kiến thức, kỹ không Để giải đắn việc tố cáo cần xác định nhừng vấn đề sau: - Cơ Hồng Linh có đơn xin phép mờ lóp dạy thêm nhà chưa cấp phép có với văn chi đạo, hướng dần cấp hay khơng? - Việc Hồng Linh thỏa thuận với cô Minh không đạt danh hiệu thi đua, khen thường Lao động tiên tiên năm 2016 dạy mơn Anh văn sở Hồng Linh có Quyết định 38/2012/QĐ-UBNĐ, ngày 28/12/2012 ủy ban nhân dân tỉnh T hay khơng? - Cơ Hồng Linh thu tiền học thêm học sinh cao so với qui định Quyết định 38/2012/QĐ-ƯBND, ngày 28/12/2012 ủy ban nhân dân tỉnh T có hay khơng? Những sai phạm theo nội dung đơn bị xừ lý theo Pháp lệnh vi phạm hành ngày 02 tháng năm 2002 Nghị định số 138/2013/NĐ-CP, ngày 22/10/2013 xư phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục * Qua trinh tiến hành xác minh, kiêm tra tô xác minh có văn báo cáo cho Hiệu trưởng nội dung đơn tố cáo Hồng Linh sau: Cơ loảng Linh có dơn xin phép mờ lớp dạy thêm nhà gời cho Phòng Giáo dục Đào tạo T Phòng Giáo dục Đào tạo c chưa tổ chức kiểm tra sở vật chất chưa thẩm định hồ sơ có liên quan Hồng Linh gửi nên chưa cấp phép dạy thêm, học thêm cho Cô Hồng Linh Việc Hồng Linh thỏa thuận với Linh dạy thêm mơn Anh văn nhà cô Linh không đạt danh hiệu thi đua, khen thưởng Lao động tiên tiến năm 2016 thật Việc Hồng Linh thu tiền học thêm học sinh cao so với qui định cua Quyết định 38/2012/QĐ-ƯBND, ngày 28/12/2012 ủy ban nhân dân tỉnh T, thực tể qua xác minh học sinh đóng đơn tố cáo * Căn vào kết kiếm tra xác minh, tổ kiểm tra có văn bán kết luận sau: Việc Hồng Linh tồ chức dạy thêm nhà trái với quy định hệ thống văn bán chi dạo, hướng dần việc dạy thêm, học thêm nhà Các tượng tiêu cực nêu đơn tố cáo: - Thu tiền học phí học sinh học thêm nhà cao so với quy định có thật - Việc Hồng Linh thỏa thuận với Minh dạy thêm mơn văn nhà cô Minh không đạt danh hiệu thi đua, khen thướng Lao động tiên tiến năm 2016 trái với Ọuyểt định 38/2012/QĐ-UBND, ngày 28/12/2012 cùa ùy ban nhân dân tinh T - Tổ kiêm tra đe nghị Hồng Linh chấm dứt việc dạy thêm học thêm trái quy định nhà - Căn vào Luật giáo dục năm 2005, sửa đối bổ sung năm 2009, cử vào Nghị định số 138/2013/NĐ-CP ban hành ngày 22/10/2013, tồ kiểm tra đề xuất xử lý vi phạm hành lĩnh vực Giáo dục Đào tạo sau: Vi phạm khoản d, điều Nghị định số 138/2013/NĐ-CP ban hành ngày 22/10/2013, mức phạt 6.000.000 đồng đến 12.000.000 đồng đổi với hành vi tổ chức hoạt động dạy thêm, học thêm chưa cấp phép - Báo cáo kết xác minh, kiến Nghị cho Hiệu trường định xứ lý cị Hồng Linh sau: + Đinh chi' hoạt động dạy thêm nhà Hồng Linh khơng thời hạn + Đe nghị cấp có thấm quyền xử phạt hành thầy M: Phạt tiền 6.000.000 dồng hành vi vi phạm Khoản d, Điều 7, Nghị định số 138/2013/NĐ-CP ban hành ngày 22/10/2013; canh cáo hành vi vi phạm Khoản 14, Điều 14, Nghị định số 138/2013/NĐ-CP ban hành ngày 22/10/2013 + Tổ kiếm tra đề nghị Minh chấm dírt việc dạy thêm, trái quy định nhà Hồng Linh có hình thức tự kiềm điểm trước tập thể hội đồng nhà trường + Hiệu trưởng trường Tiểu học A cần có biện pháp quản lý, kiêm tra hoạt động dạy thêm, học thêm ngồi nhà trường đối vói giáo viên trực tiếp quản lý - Tiếp theo tổ trưởng tổ xác minh giúp Hiệu trưởng lập hồ sơ giải tố cáo thông báo kết bàng văn bàn cho bà Nguyền Thị Hằng Kiến nghị, đề xuất: - Đôi với UBND xà nơi nhà trường đóng địa bàn: Tăng cường việc quản lý dạy thêm, học thêm địa bàn xã; chi đạo, phối hợp với nhà trường, hội khuyên học xã, Ban đại diện cha mẹ học sinh trường tăng cường giám sát kiểm tra việc dạy thêm, học thêm địa bàn Chú trọng công tác chi dạo cam kết chất lượng cam kết bào đàm an toàn an ninh sở dạy thèm, học thêm nhà trường dược cấp phép - Đối với trường học dịa bàn: Đổi công tác triền khai vãn quy phạm pháp luật, quy định liên quan đến việc dạy thêm, học thêm nhà trường đến toàn thể cán bộ, giáo viên, học sinh nhiều hình thức nhằm đem lại hiệu thiết thực Tăng cường công tác kiểm tra thường xuyên việc thực chương trình, nội dung dạy học quy định cùa pháp luật sờ dạy thêm, học thêm minh phụ trách; kịp thời chấn chỉnh, uốn nan biêu tiêu cực đê việc dạy thêm, học thêm phát triển hướng, qui định pháp luật - Đổi với Phòng Giáo dục Đào tạo: Có kế hoạch phân công chuyên viên thẩm định hồ sơ, kiềm tra cư sở vật chất cua cá nhân, tơ chức có đơn xin cấp phép dạy thêm, học thêm nhà trường để kịp thời cấp giấy phép theo thẩm quyền Có kể hoạch chi đạo Ban giám hiệu trường trực thuộc triển khai tốt văn có liên quan việc dạy thêm, học thêm đơn vị đồng thời tăng cường công tác kiểm tra việc quản lí dạy thêm, học thêm người dầu sờ giáo dục c Kết luận Dạy thêm, học thêm nhu cầu đáng xà hội Đe việc dạy thêm học thêm vào quỳ đạo đúng, phát huy mặt tích cực, ngăn chặn có hiệu tượng tiêu cực đà xảy xúc tronng nhân dân, cần phải có biện pháp có tính chất khả thi áp dụng địa bàn huyện c Trước hết, cần phải quán triệt đầy dù văn quy phạm pháp luật, văn bán hướng dần đạo dạy thêm, học thêm cấp quyền, ngành triển khai hiệu đến toàn thề cấp quản lý sở giáo dục, giáo viên, bậc cha mẹ học sinh học sinh Từ việc triên khai đòi hởi câp quàn lý sở giáo dục, giáo viên phải nghicn cứu để nắm xác nội dung quy định văn quy phạm pháp luật định; nghiêm chỉnh thực tinh thần vãn quy phạm pháp luật đà ban hành Thực đúng, đầy đủ quy định, đảm bào vê điêu kiện sở vật chất, người, yêu cầu cần thiết để đáp ứng nhu cầu trình dạy thêm, học thêm; trình quan quản lí cấp có thâm quyền đề cấp có thâm quyền kiểm tra cấp giấy phép dạy thêm, học thêm nhà trường theo qui định cúa pháp luật Đồng thời, không ngừng kiểm tra, uốnn nắn, chấn chỉnh biểu hành vi trái pháp luật sở quản lí Đối với sở khơng dược chưa cấp giấy phép Hiệu trưởng cần thể quan tâm cao, thể chức nhiệm vụ người đứng đầu sờ giáo dục địa phương công tác quan lí giáo viên cơng tác phổi hợp với quyền địa phương xã kiên ngăn chặn, nhắc nhở xử lí vi phạm hành theo quuy định 138/2013/NĐ-CP ngày 22 tháng 10 năm 2013 cùa Thủ tướng Chính phủ xử phạt hành lĩnh vực giáo dục; xử lí kỷ luật xét thấy cố ý vi phạm tổ chức dạy thêm, học thêm nhà trường gây tác hại đến quyền lợi ích hợp pháp cùa học sinh cha mẹ học sinh; làm suy giảm uy tín, danh dự, phâm chất đạo đức nhà giáo; gây ảnh hưởng đến uy tín danh dự đơn vị ngành Mồi cán bộ, giáo viên không ngừng học tập để nâng cao ý thức nghĩa vụ, trách nhiệm, đạo đức nhà giáo mình; ln xứng đáng tâm gương đạo đức cho học sinh noi theo; chấp hành tốt chù trương dạy thêm, học thêm quy định để không xảy vi phạm dạy thêm học thêm, khơng vi lợi ích cá nhân mà đánh mat vẻ đẹp nhà giáo Rất mong góp ý cùa đồng nghiệp quý thầy cô để đúc kết thêm kinh nghiệm cho ban thân, vận dụng vào thực tế công việc sau này./ D Tài liệu tham khảo Thông tư số 07/2014/TT-TTCP ngày 31/10/2014 Thanh Tra Chính phú quy định quy trình xử lý đơn khiếu nại, đơn tố cáo, đơn kiến nghị, phản ánh Luật giáo dục năm 2005 sứa đổi, bổ sung năm 2009 Thông tư số 41/2010/TT-BỘ GD&ĐT, 50/2012/ TT-BỘ GD&ĐT ,Văn ban họp 03/VBHN- TT- BỌ GD&DT Thông tư 41/2010/TT-BỘ GD&ĐT 50/2012/ TT-BỘ GD&ĐT ban hành ngày 22 /01/2014 sửa đổi , bổ sung điều lệ trường Tiểu học Nghị định số 64/2014/NĐ-CP ngày 26/6/1014 Thủ tướng Chính phú Ọuy định chi tiết thi hành so điều cua Luật tiếp công dân Luật viên chức 2010/QHI2 Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam Quyết định sổ 38/2012/QĐ-UBND, ngày 28 tháng 12 năm 2012 cùa ùy ban nhân dân tỉnh T quản lí dạy thêm học thêm địa bàn tinh T Nghị định số 76/2012/NĐ-CP, ngày tháng 10 năm 2012 quy định chi tiết thi hành số diều cùa Luật tố cáo Nghị định số 138/2013/NĐ-CP, ngày 22 tháng 10 năm 2013 Chính phù xử phạt vi phạm hành lĩnh vực giáo dục Thông tư số 7/2012/ TT-BỘ GD&ĐT, ngày 16 tháng năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành quy định dạy thêm học thêm 10 Luật tố cáo năm 2011 nhà xuất Chính trị Quốc gia I Luật Bao vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em số 25/2004/QH 11 Quốc hội ngày 15 tháng năm 2004 12 Tài liệu bồi dường nghiệp vụ cộng tác viên tra giáo dục Trường cán quản lí giáo dục TP Hồ Chí Minh năm 2015 ... chỉnh vi? ? ?c dạy thêm, h? ?c thêm địa phương nên xảy vi? ? ?c cha mẹ h? ?c sinh x? ?c, phàn ánh, làm đơn tố c? ?o biết tinh hình Vi? ? ?c phổ biến quy định tố ch? ?c dạy thêm, h? ?c thêm nhà trường đên c? ?n bộ, giáo vi? ?n,... vi? ? ?c dạy thêm, h? ?c thêm nhà C? ?c tượng tiêu c? ? ?c nêu đơn tố c? ?o: - Thu tiền h? ?c phí h? ?c sinh h? ?c thêm nhà cao so với quy định c? ? thật - Vi? ? ?c Hồng Linh thỏa thuận với Minh dạy thêm mơn văn nhà c? ?... thêm, h? ?c thêm đơn vị đồng thời tăng c? ?ờng c? ?ng t? ?c kiểm tra vi? ? ?c quản lí dạy thêm, h? ?c thêm người dầu sờ giáo d? ?c c Kết luận Dạy thêm, h? ?c thêm nhu c? ??u đáng xà hội Đe vi? ? ?c dạy thêm h? ?c thêm vào
Ngày đăng: 17/05/2021, 21:00
Xem thêm:
