Thông tin tài liệu
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH HỊA BÌNH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SÁNG KIẾN Giải pháp xây dựng trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia địa bàn tỉnh Hịa Bình Nhóm tác giả: Bùi Trọng Đắc; Đặng Quang Ngàn; Đinh Thị Hường; Nguyễn Đức Lương; Qch Thế Tản; Đồn Quốc Tuấn; Ngơ Thị Oanh; Tăng Bá Lương; Nguyễn Văn Hùng Hịa Bình, 2017 CHƯƠNG I TỔNG QUAN Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc thời kỳ đổi mới, đặc biệt Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI khẳng định: “Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa, dân chủ hóa hội nhập quốc tế, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ngũ giáo viên khâu then chốt Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, khả lập nghiệp ” Để đảm bảo thực thắng lợi tư tưởng Đảng công tác giáo dục, ngành giáo dục đào tạo phải đổi mục tiêu, nội dung, chương trình, phương pháp dạy học, phương tiện dạy học, chuẩn hóa đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục ln nỗ lực tìm kiếm giải pháp hiệu để xây dựng hệ thống trường học đảm bảo chất lượng theo phương châm “Trường trường, lớp lớp, thầy thầy, trò trò” nhằm mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục Những nỗ lực thúc đẩy toàn ngành phấn đấu xây dựng, bảo đảm điều kiện thuận lợi để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, điều bước đầu thể rõ nét qua việc xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia cấp học Tại Kế hoạch số 20/KH-UBND ngày 10/3/2017 Ủy ban nhân dân tỉnh Hịa Bình việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia tỉnh Hịa Bình giai đoạn 2017-2020, xác định tiêu đến năm 2020, có 387 trường mầm non, phổ thơng đạt chuẩn quốc gia, có 107 trường Mầm non, 128 trường Tiểu học, 103 trường Trung học sở, 18 trường Tiểu học Trung học sở, trường Trung học sở Trung học phổ thông, 22 trường Trung học phổ thông Xây dựng nông thôn nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu, quan trọng có tính chiến lược để thực thành cơng Nghị 26-NQ/TW Ban chấp hành Trung ương Đảng khóa X phát triển nông nghiệp, nông dân, nông thôn, chủ trương đắn, hợp lòng dân Đảng, Quốc hội, Chính phủ Bộ, ngành, cấp ủy, quyền hệ thống trị, nhân dân chung vai, góp sức thực Chương trình mục tiêu Quốc gia xây dựng nông thôn Trong tiêu chí trường chuẩn quốc gia tiêu chí đạt chuẩn nơng thơn Tại Quyết định số 366/QĐ-UBND ngày 19/02/2016 Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh việc ban hành Kế hoạch triển khai thực chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nơng thơn tỉnh Hịa Bình giai đoạn 2016-2020, xác định mục tiêu cụ thể đến năm 2020 tỷ lệ xã đạt chuẩn nông thôn đạt 40% trở lên; Có từ huyện trở lên cơng nhận đạt chuẩn nơng thơn mới; Bình qn xã tỉnh đạt 15,0 tiêu chí/xã khơng có xã đạt 10 tiêu chí Trong năm qua, lãnh đạo cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương; nỗ lực tâm ngành Giáo dục Đào tạo đồng thuận nhân dân, công tác xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia bước đầu đạt kết quả, tạo thêm điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục địa bàn tỉnh Tính đến năm 2017, tồn tỉnh có 270 trường đạt chuẩn quốc gia, có 77/224 trường mầm non đạt tỷ lệ 34,37% (trong có 09 trường chuẩn quốc gia mức độ 2), 89/132 trường tiểu học đạt 67,42% (trong có 12 trường đạt chuẩn mức độ 2); 95/231 trường THCS, TH&THCS đạt 41,12% (trong có 04 trường TH&THCS, đạt tỷ lệ 3,9%) trường THPT đạt tỷ lệ 24,32% Hiện việc đánh giá, công nhận trường Tiểu học, Trung học sở, Trung học phổ thông đạt chuẩn quốc gia thực theo văn Bộ Giáo dục Đào tạo: - Thông tư số 59/2012/TT-BGD&ĐT ngày 28/12/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia Trong có quy định rõ tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn mức độ 1, mức độ - Thông tư số 47/2012/TT-BGD&ĐT Quy chế công nhận trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia Tuy nhiên, chưa có quy định Bộ Giáo dục Đào tạo đánh giá, công nhận trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia, chưa có quy định mức độ đạt chuẩn quốc gia Đối với cấp tiểu học, quy định trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, mức độ 2; cấp Trung học sở không quy định mức độ Thực tế địa bàn tỉnh Hòa Bình, năm gần theo chủ trương tỉnh Hịa Bình, tồn ngành tiến hành sáp nhập trường Tiểu học với trường Trung học sở Tính đến nay, tồn tỉnh sáp nhập có 102 trường Tiểu học Trung học sở, có 28 trường Tiểu học 20 trường Trung học sở đạt chuẩn quốc gia trước sáp nhập Dù sáp nhập hai cấp học thành trường công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia gặp khó khăn, trường đạt chuẩn quốc gia ghép với trường chưa đạt chuẩn quốc gia, việc tính tỷ lệ trường chuẩn tồn ngành gặp khó khăn, ảnh hưởng đến tỷ lệ xã đạt tiêu chuẩn nông thôn theo kế hoạch tỉnh Nhận thức vị trí, vai trị, tầm quan trọng trường đạt chuẩn Quốc gia, để đạt tiêu xây dựng trường chuẩn quốc gia theo kế hoạch Ủy ban nhân dân tỉnh đạt tiêu chí nơng thơn mới, cần phải có biện pháp tích cực, khả thi Sở GD&ĐT nhằm xây dựng trường Tiểu học THCS đạt chuẩn quốc gia Chính vậy, nhóm tác giả có sáng kiến “Giải pháp xây dựng trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn Quốc gia địa bàn tỉnh Hịa Bình” Mục tiêu sáng kiến đề xuất giải pháp xây dựng trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia địa bàn tỉnh Hịa Bình nhằm giúp trường Tiểu học Trung học sở phấn đấu đạt chuẩn quốc gia, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo, đạt tiêu phát triển kinh tế xã hội tỉnh Giải pháp xây dựng trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn Quốc gia cách thức tổ chức, đạo, kiểm tra, đánh giá việc xây dựng trường TH&THCS đạt chuẩn Quốc gia dựa sở thực trạng xây dựng trường TH&THCS đạt chuẩn quốc gia nhằm đưa trường TH&THCS tiến tới trạng thái đảm bảo đầy đủ tiêu chí trường chuẩn quốc gia thời điểm định CHƯƠNG II MÔ TẢ SÁNG KIẾN Xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia có tầm quan trọng to lớn Ở trường chuẩn Quốc gia có đầy đủ yếu tố cấu thành để nhà trường có đủ điều kiện thực giáo dục toàn diện đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện Tiêu chuẩn trường Tiểu học, trường Trung học sở đạt chuẩn quốc gia để Chính quyền, quan quản lý giáo dục sở giáo dục xây dựng kế hoạch thực Hiện nay, trường tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc qia quy định Thông tư số 59/2012/TT-BGD&ĐT ngày 28/12/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia; Thông tư 47/2012/TT-BGDĐT ngày 7/12/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy chế công nhận trường THCS, THPT trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn Quốc gia Đối với trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia Thông tư số 59/2012/TT-BGD&ĐT ngày 28/12/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia quy định: * Tiêu chuẩn trường tiểu học đạt chuẩn mức độ 1, mức độ 2: - Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường - Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên - Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học - Tiêu chuẩn 4: Quan hệ gia đình nhà trường xã hội - Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục * Trình tự kiểm tra, công nhận: Tại Điều 23, Thông tư số 59/2012/TT-BGD&ĐT quy định: - Căn tiêu chuẩn quy định trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia, trường tiểu học UBND cấp xã tiến hành kiểm tra, đánh giá theo mức độ đạt chuẩn (mức độ mức độ 2) Xét thấy trường đạt chuẩn mức độ nào, UBND cấp xã làm văn kèm theo biên kiểm tra đề nghị UBND cấp huyện tổ chức thẩm định theo mức độ - UBND cấp huyện thành lập đoàn kiểm tra tiến hành thẩm định kết kiểm tra, đánh giá UBND cấp xã Căn kết thẩm định, Đoàn kiểm tra báo cáo UBND cấp huyện UBND cấp huyện làm làm hồ sơ trình UBND tỉnh thẩm định - Đoàn kiểm tra tỉnh tiến hành thẩm định kết kiểm tra, đánh giá UBND cấp huyện Căn kết thẩm định, xét thấy trường đạt chuẩn mức độ nào, đoàn kiểm tra tỉnh làm văn kèm theo biên kiểm tra đề nghị chủ tịch UBND tỉnh định cấp Bằng công nhận đạt chuẩn quốc gia mức độ * Nội dung kiểm tra, đánh giá - Kiểm tra hồ sơ, sổ sách: Sổ đăng bộ, sổ phổ cập giáo dục Tiểu học, sổ theo dõi đánh giá xếp loại học sinh, sổ liên lạc gia đình nhà trường, danh sách học sinh hồn thành chương trình tiểu học, kế hoạch năm học Hiệu trưởng, kế hoạch giảng dạy giáo viên, sổ tài sản nhà trường văn khác có liên quan đến tiêu chuẩn mà đoàn kiểm tra yêu cầu - Kiểm tra sở vật chất, phòng học, phòng chức năng, thiết bị dạy học nhà trường - Thu thập ý kiến tổ chức, cá nhân nhà trường hoạt động giáo dục nhà trường vấn đề khác có liên quan thấy cần thiết - Dự giờ, khảo sát chất lượng giảng dạy giáo viên học tập học sinh - Ghi biên kiểm tra, đánh giá tiêu chuẩn kết luận chung Đối với trường Trung học đạt chuẩn quốc gia Thông tư số 47/2012/TT-BGD&ĐT ngày 7/12/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy chế công nhận trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia quy định: * Tiêu chuẩn trường THCS, trường THPT trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia: - Tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường - Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên - Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục - Tiêu chuẩn 4: Tài chính, sở vật chất thiết bị dạy học - Tiêu chuẩn 5: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội * Trình tự kiểm tra, cơng nhận: Tại Điều 11, Thông tư số 47/2012/TT-BGD&ĐT nêu rõ quy trình tổ chức cơng nhận trường trung học đạt chuẩn quốc gia quy định: Nhà trường tự kiểm tra, đánh giá theo tiêu chuẩn quy định Chương II Quy chế a Đối với trường trung học sở: sau tự kiểm tra, xét thấy đủ điều kiện đạt chuẩn, nhà trường báo cáo phòng Giáo dục Đào tạo xem xét, xác nhận, có ý kiến Uỷ ban nhân dân cấp huyện nộp hồ sơ Sở Giáo dục Đào tạo; b Đối với trường trung học phổ thông: sau tự kiểm tra, xét thấy đủ điều kiện đạt chuẩn, nhà trường báo cáo nộp hồ sơ Sở Giáo dục Đào tạo; c Đối với trường phổ thơng có nhiều cấp học: thực quy trình cấp học quy định điểm a b Điều Nhà trường báo cáo nộp hồ sơ Sở Giáo dục Đào tạo Việc đánh giá, công nhận trường Tiểu học đạt chuẩn quốc gia thực theo quy định Thông tư số 59/2012/TT-BGD&ĐT ngày 28/12/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; đánh giá, công nhận trường Trung học sở, trường Trung học phổ thông trường phổ thơng có nhiều cấp học (bao gồm cấp THCS cấp THPT) thực theo quy định Thông tư số 47/2012/TTBGD&ĐT ngày 07/12/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo Như vậy, việc kiểm tra, đánh giá, công nhận trường Tiểu học Trung học sở chưa có quy định Bộ Giáo dục Đào tạo * Nội dung kiểm tra, đánh giá - Kiểm tra đánh giá kết thực xây dựng trường trung học đạt chuẩn quốc gia vào tiêu chuẩn quy định - Kiểm tra hồ sơ, loại sổ quản lý nhà trường theo quy định; - Lập biên kết kiểm tra; Các giải pháp xây dựng trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia Hiện nay, toàn ngành thực Đề án xếp tổ chức trường mầm non, tiểu học trung học sở địa bàn tỉnh Hịa Bình Từ năm học 2014-2015 đến năm học 2016-2017, toàn tỉnh sáp nhập 116 trường tiểu học, trung học sở thành 58 trường Tiểu học trung học sở Để tiếp tục thực tiêu kế hoạch xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia xây dựng nông thôn giai đoạn 2017-2020, Sở Giáo dục Đào tạo đạo thực giải pháp sau: Thứ nhất, Tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh ban hành Kế hoạch số 20/KH-UBND ngày 10/3/2017 việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia tỉnh Hịa Bình giai đoạn 2017-2020, xác định tiêu đến năm 2020: Có 387 trường mầm non, phổ thơng đạt chuẩn quốc gia, có 107 trường Mầm non, 128 trường Tiểu học, 103 trường Trung học sở, 18 trường Tiểu học Trung học sở, trường Trung học sở Trung học phổ thông, 22 trường Trung học phổ thông Thứ hai, Phối hợp với Ủy ban nhân dân huyện, thành phố tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh tăng cường đầu tư kinh phí xây dựng sở vật chất trường đạt chuẩn quốc gia Việc đầu tư kinh phí cần tập trung vào trường nằm kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, tránh đầu tư dàn trải Thứ ba, Trên sở Kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia tỉnh, Sở GD&ĐT đạo Phòng Giáo dục Đào tạo huyện, thành phố, trường TH&THCS xây dựng Kế hoạch đạt chuẩn, đề ưu tiên, cần phải xác định rõ thực trạng, phân tích tình hình điểm mạnh, điểm yếu, thuận lợi, khó khăn nguyên nhân yếu kém, tồn Nhà trường cần xác định rõ mục đích, mục tiêu đạt giải pháp, tổ chức thực hiện, tập trung, thứ tự ưu tiên giải vấn đề, đặc biệt nội dung liên quan đến trường liên cấp Chỉ đạo nhà trường tiến hành rà soát, thống kê trạng, đánh giá tiêu chuẩn trường chuẩn quốc gia, tiêu chuẩn đạt, tiêu chuẩn chưa đạt, đề xuất giải pháp thực Đối với trường chưa đạt chuẩn sở vật chất cần nêu rõ nhu cầu cần đầu tư, gắn xây dựng kế hoạch với quy hoạch mạng lưới trường, lớp học địa phương, không trùng lặp với dự án, hạng mục đầu tư Thứ tư, Tiếp tục tăng cường xây dựng đội ngũ cán quản lý giáo viên; xây dựng đội ngũ giáo viên cấp học đảm bảo chuẩn, đủ lực thực tốt nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh; đảm bảo đủ số lượng loại hình giáo viên cho ngành học, cấp học theo quy định Làm tốt công tác quy hoạch, tạo nguồn, bồi dưỡng, đánh giá đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục Thứ năm, Tăng cường công tác quản lý, đảm bảo trật tự, kỷ cương trường học Đổi nội dung chương trình, phương pháp nhằm nâng cao chất lượng hiệu giáo dục đảm bảo phát triển bền vững trường, thực mục tiêu “Chuẩn hóa- Hiện đại hóa” góp phần đáp ứng yêu cầu xây dựng nguồn nhân lực cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Chỉ đạo nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện tất cấp học, ngành học, coi trọng bồi dưỡng khả tự học, đạo tốt hoạt động giảng dạy giáo dục trường học, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Thứ sáu, Tăng cường cơng tác xã hội hóa giáo dục, tập trung khai thác nguồn lực đầu tư cho giáo dục tạo chuyển biến mạnh mẽ theo tinh thần “Giáo dục quốc sách hàng đầu” Phát huy hoạt động Hội khuyến học, Hội Cựu giáo chức, Ban đại diện cha mẹ học sinh, Trung tâm học tập cộng đồng tạo xã hội học tập, thực công giáo dục; huy động tổ chức xã hội, đoàn thể địa phương tham gia đóng góp xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia Thứ bảy, Chủ động phối hợp với Ban, ngành, đoàn thể, lực lượng xã hội phụ huynh, gia đình học sinh, thắt chặt mối liên hệ nhà trường- gia đình - xã hội, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh để quản lý, chăm sóc giáo dục học sinh cách tồn diện đảm bảo kế hoạch huy động, trì sĩ số, giảm tỷ lệ học sinh lưu ban, bỏ học nâng cao chất lượng học tập Thông qua Ban đại diện cha mẹ học sinh, Hội đồng Giáo dục làm tốt cơng tác tư vấn cho cấp ủy, quyền để xây dựng thực kế hoạch phát triển giáo dục địa phương Thứ tám, Đối với trường Tiểu học Trung học sở: Hướng dẫn, đạo việc xây dựng Kế hoạch, tổ chức thực thực quy trình kiểm tra, cơng nhận trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia cụ thể sau: * Tiêu chuẩn trường đạt chuẩn quốc gia - Đối với cấp tiểu học: Kiểm tra, công nhận theo tiêu chuẩn quy định Thông tư số 59/2012/TT-BGD&ĐT ngày 28/12/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo theo tiêu chuẩn sau: + Tiêu chuẩn 1: Tổ chức quản lý nhà trường + Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên, nhân viên + Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy học + Tiêu chuẩn 4: Quan hệ gia đình nhà trường xã hội + Tiêu chuẩn 5: Hoạt động giáo dục kết giáo dục - Đối với cấp Trung học sở: Kiểm tra, công nhận theo tiêu chuẩn quy định Thông tư số 47/2012/TT-BGD&ĐT ngày 07/12/2012 Bộ Giáo dục Đào tạo theo tiêu chuẩn sau: + Tiêu chuẩn 1: Tổ chức nhà trường + Tiêu chuẩn 2: Cán quản lý, giáo viên nhân viên + Tiêu chuẩn 3: Chất lượng giáo dục + Tiêu chuẩn 4: Tài chính, sở vật chất thiết bị dạy học + Tiêu chuẩn 5: Quan hệ nhà trường, gia đình xã hội * Cách thức thực - Đối với trường Tiểu học Trung học sở chưa công nhận đạt chuẩn quốc gia Các trường Tiểu học Trung học sở Thông tư số 47 Thông tư số 59 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, tiến hành lập kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia sau: + Tham mưu với cấp ủy, quyền địa phương kế hoạch xây dựng phát triển nhà trường để đạt tiêu chuẩn trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia + Tự kiểm tra theo tiêu chuẩn quy định Thông tư số 47 Thông tư số 59 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo: + Đối với nội dung, tiêu chuẩn đạt: Tiếp tục trì, giữ vững phát huy kết đạt + Đối với nội dung, tiêu chuẩn chưa đạt: Phân tích rõ nguyên nhân, đề giải pháp kế hoạch hoàn thiện nội dung, tiêu chuẩn chưa đạt Đồng thời báo cáo cụ thể với cấp có thẩm quyền để tháo gỡ, giải quyết, khắc phục hoàn thiện nội dung, tiêu chuẩn trình xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Trong trình xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia, cần ý đến nội dung sau: + Về tổ chức quản lý nhà trường: Xây dựng quản lý hoạt động lớp học, tổ chun mơn, tổ văn phịng, hội đồng trường, hội đồng khác nhà trường, tổ chức Đảng đoàn thể phải theo Điều lệ trường trung học, trường tiểu học quy định hành + Về đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên: Tạo điều kiện cho cán quản lý, giáo viên nhân viên tiếp tục học tập, bồi dưỡng để đạt chuẩn vượt chuẩn quy định đào tạo cấp học; Tạo điều kiện khuyến khích giáo viên thi đua, tham gia BDTX, phấn đấu đạt tiêu chuẩn giáo viên dạy giỏi từ cấp sở trở lên đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học, giáo viên trung học; Bố trí đủ viên chức phụ trách thư viện, phịng học mơn, phịng thiết bị dạy học đào tạo bồi dưỡng đủ lực nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ + Về chất lượng giáo dục: Xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội, động viên giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn, giảm tỷ lệ học sinh bỏ học, hoàn thành nhiệm vụ giao kế hoạch phổ cập giáo dục địa phương; Thực đồng giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường cách chắn, bền vững; Đảm bảo điều kiện để cán quản lý, giáo viên học sinh sử dụng có hiệu công 10 nghệ thông tin công tác quản lý nhà trường, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá; Đảm bảo tỉ lệ học sinh hồn thành chương trình tiểu học, học sinh tốt nghiệp THCS; Thực hiệu giáo dục kĩ sống tổ chức tốt hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh + Về tài chính, sở vật chất thiết bị dạy học: Thực quy định công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, quản lý tài chính, tài sản, tự chủ tài chính, nguồn kinh phí đầu tư, hỗ trợ nhà trường theo qui định hành; Thiết kế, xây dựng quy hoạch chi tiết khuôn viên, khu vực nhà trường (đặc biệt ý kết cấu chung khối cơng trình nhà trường) đảm bảo hợp lý, giữ gìn vệ sinh, cảnh quan mơi trường, đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức tốt hoạt động quản lý, dạy học sinh hoạt; Xây dựng hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý dạy học; xây dựng website thông tin mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu cho công tác dạy học quản lý nhà trường; Xây dựng thư viện nhà trường đạt chuẩn trở lên đảm bảo đủ thiết bị dạy học theo quy định + Về quan hệ nhà trường, gia đình xã hội: Nhà trường chủ động phối hợp với quan quản lý nhà nước, đoàn thể, tổ chức địa phương, ban đại diện cha mẹ học sinh để thực chủ trương kế hoạch phát triển giáo dục địa phương; đảm bảo mối quan hệ thơng tin nhà trường, gia đình xã hội trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi tượng tiêu cực, vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường, đồng thời huy động hợp lý có hiệu tham gia gia đình cộng đồng vào hoạt động giáo dục, tăng cường điều kiện sở vật chất, thiết bị để nâng cao hiệu giáo dục nhà trường; Duy trì hoạt động giáo dục truyền thống, lịch sử, văn hóa địa phương, chăm sóc di tích lịch sử địa bàn - Đối với trường Tiểu học Trung học sáp nhập có cấp học công nhận đạt chuẩn quốc gia + Đối với trường TH&THCS có cấp học cơng nhận đạt chuẩn quốc gia từ 2,5 năm trở lên (kể từ ngày công nhận) thực trường TH&THCS chưa công nhận đạt chuẩn quốc gia + Đối với trường TH&THCS có cấp học công nhận đạt chuẩn quốc gia 2,5 năm (kể từ ngày công nhận): Nếu cấp học công nhận đạt chuẩn quốc gia cấp Tiểu học: Nhà trường xây dựng kế hoạch lập hồ sơ đề nghị công nhận cấp THCS đạt chuẩn quốc gia trường THCS bình thường 11 Nếu cấp học công nhận đạt chuẩn quốc gia cấp THCS: Nhà trường xây dựng kế hoạch lập hồ sơ đề nghị công nhận cấp Tiểu học đạt chuẩn quốc gia trường Tiểu học bình thường - Đối với trường Tiểu học Trung học sở công nhận đạt chuẩn quốc gia + Tiếp tục trì, giữ vững phát huy kết đạt sau công nhận trường đạt chuẩn quốc gia + Sau 2,5 năm kể từ ngày công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia, nhà trường tiến hành tự kiểm tra theo năm tiêu chuẩn quy định Thông tư số 47/2012/TT-BGDĐT ngày 07/12/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy chế công nhận trường trung học sở, trường trung học phổ thơng trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia, Thông tư 59/2012/TT-BGDĐT ngày 28/12/2012 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá, công nhận trường tiểu học đạt mức chất lượng tối thiểu, trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia báo cáo kết phòng Giáo dục Đào tạo Sở Giáo dục Đào tạo + Sau năm kể từ ngày công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia, trường TH&THCS lập hồ sơ đề nghị kiểm tra công nhận lại trường đạt chuẩn quốc gia * Nội dung kiểm tra, đánh giá, công nhận - Kiểm tra hồ sơ, sổ sách: Sổ đăng bộ, sổ phổ cập, sổ theo dõi đánh giá xếp loại học sinh, sổ liên lạc gia đình nhà trường, danh sách học sinh hồn thành chương trình tiểu học, danh sách học sinh tốt nghiệp THCS, kế hoạch năm học Hiệu trưởng, kế hoạch giảng dạy giáo viên, sổ tài sản nhà trường văn khác có liên quan đến tiêu chuẩn mà đoàn kiểm tra yêu cầu - Kiểm tra sở vật chất, phòng học, phòng chức năng, thiết bị dạy học nhà trường - Thu thập ý kiến tổ chức, cá nhân nhà trường hoạt động giáo dục nhà trường vấn đề khác có liên quan thấy cần thiết - Dự giờ, khảo sát chất lượng giảng dạy giáo viên học tập học sinh - Ghi biên kiểm tra, đánh giá tiêu chuẩn kết luận chung * Hồ sơ kiểm tra công nhận trường TH&THCS đạt chuẩn quốc gia Hồ sơ công nhận trường TH&THCS đạt chuẩn quốc gia gồm: - Văn nhà trường đề nghị công nhận trường đạt chuẩn quốc gia 12 - Báo cáo thực tiêu chuẩn quy định Thông tư số 47 Thông tư số 59 Bộ Trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, kèm theo sơ đồ cấu khối cơng trình nhà trường - Biên tự kiểm tra nhà trường biên đoàn kiểm tra, cấp huyện, cấp tỉnh * Quy trình tổ chức cơng nhận trường TH&THCS đạt chuẩn quốc gia - Nhà trường tự kiểm tra, đánh giá theo tiêu chuẩn quy định Thông tư số 47 Thông tư số 59 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Sau tự kiểm tra, xét thấy đủ điều kiện đạt chuẩn, nhà trường báo cáo phòng Giáo dục Đào tạo, phòng Giáo dục Đào tạo xem xét, xác nhận, xin ý kiến Uỷ ban nhân dân cấp huyện nộp hồ sơ Bộ phận cửa Trung tâm hành cơng tỉnh Hịa Bình - Sở Giáo dục Đào tạo tiếp nhận hồ sơ thành lập Đoàn kiểm tra theo Quyết định Chủ tịch UBND tỉnh Hịa Bình - Đồn kiểm tra tiến hành kiểm tra, đánh giá theo tiêu chuẩn quy định Thông tư số 47, Thông tư số 59 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo kết tự kiểm tra nhà trường Nếu thấy đủ điều kiện đạt chuẩn, trưởng đoàn kiểm tra báo cáo, trình Chủ tịch uỷ ban nhân dân tỉnh định cấp cơng nhận trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn Quốc gia - Việc kiểm tra định kỳ kiểm tra công nhận lại trường TH&THCS đạt chuẩn quốc gia sau thời hạn năm + Trong trình theo dõi việc trì, giữ vững phát huy kết đạt sau công nhận trường đạt chuẩn quốc gia, phòng Giáo dục Đào tạo thực việc kiểm tra định kỳ (1 lần/2,5 năm) trường TH&THCS công nhận đạt chuẩn quốc gia Nếu xét thấy trường TH&THCS công nhận đạt chuẩn không giữ vững phát huy kết tham mưu với cấp có thẩm quyền đề nghị Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh xóa tên danh sách trường đạt chuẩn quốc gia + Hết thời hạn năm kể từ ngày ký định, xét thấy đủ điều kiện, trường TH&THCS làm hồ sơ thủ tục đề nghị kiểm tra công nhận lại trường phổ thơng có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia cho nhà trường theo mục mục Kết Với cách làm linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với tình hình thực tế địa phương nay, Sở Giáo dục Đào tạo áp dụng giải pháp Xây dựng trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia, năm 2017 kiểm tra trình Ủy ban nhân dân tỉnh công nhận trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia sau: 13 Trường Tiểu học Trung học sở xã Hào Lý huyện Đà Bắc Trường Tiểu học Trung học sở xã Đông Phong huyện Cao Phong; Trường Tiểu học Trung học sở xã Cao Răm huyện Lương Sơn Trường Tiểu học Trung học sở xã Thành Lập huyện Lương Sơn Trường Tiểu học Trung học sở xã Lâm Sơn huyện Lương Sơn 14 CHƯƠNG III ĐÁNH GIÁ VỀ SÁNG KIẾN Tính sáng kiến Thứ nhất, Trường học đạt chuẩn Quốc gia có tầm quan trọng to lớn, không với cấp quản lý giáo dục mà với quan tâm đến chất lượng giáo dục Cha mẹ học sinh mong muốn em học tập mơi trường có điều kiện sở vật chất khang trang, có đội ngũ giáo viên giỏi, có mơi trường giáo dục lành mạnh Tất yêu cầu đáp ứng ngơi trường đạt chuẩn Quốc gia Việc xây dựng trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia giải pháp sáng tạo, phù hợp đảm bảo theo Điều lệ trường học, khơng cứng nhắc, máy móc, đặc biệt thời điểm tồn tỉnh Hịa Bình nói riêng nước nói chung thực Nghị Trung ương khóa XII tiếp tục đổi hệ thống tổ chức quản lý, nâng cao chất lượng hiệu hoạt động đơn vị nghiệp công lập Việc công nhận trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia nhằm nâng tỷ lệ trường học đạt chuẩn quốc gia toàn tỉnh lên 43%, nâng tỷ lệ xã đạt chuẩn nông thôn tồn tỉnh lên 25% góp phần thực thành công tiêu phát triển kinh tế xã hội tỉnh năm 2017 Thứ hai, Vận dụng linh hoạt theo Điều lệ trường học Thông tư Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành tiêu chuẩn trường học đạt chuẩn quốc gia Thực tế, địa bàn tỉnh Hịa Bình năm gần tiến hành sáp nhập 58 trường Tiểu học với 58 trường Trung học sở thành 58 trường Tiểu học Trung học sở nâng tổng số 102 trường Tiểu học Trung học sở toàn tỉnh Năm 2017, việc áp dụng linh hoạt tiêu chuẩn trường Tiểu học tiêu chuẩn trường Trung học sở việc kiểm tra, công nhận trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia sở, tiền đề để tiếp tục triển khai nhân rộng năm học Thứ ba, Với điều kiện kinh tế xã hội tỉnh Hịa Bình, có số lượng 102 trường Tiểu học Trung học sở, khuôn khổ sáng kiến, việc tham mưu cho Ủy ban nhân dân tỉnh công nhận trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia (khi chưa có Thơng tư hướng dẫn Bộ GD&ĐT loại hình trường Tiểu học Trung học sở) điểm toàn diện sáng tạo, hợp lý đáp ứng yêu cầu thực tiễn địa phương để bước trì đạt tỷ lệ trường học đạt chuẩn quốc gia chung tỉnh sau thực sáp nhập trường theo Nghị Trung ương khóa XII Tính hiệu Thứ nhất, Trong năm học 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017 ngành Giáo dục Đào tạo tiến hành sáp nhập 116 trường Tiểu học, trường Trung 15 học sở thành 58 trường Tiểu học Trung học sở nâng tổng số trường Tiểu học Trung học sở toàn tỉnh lên 102 trường, chiếm 28% so với tổng số trường Tiểu học, Trung học sở, Tiểu học Trung học sở Trong tổng số 102 trường Tiểu học Trung học sở, có 28 trường Tiểu học, 20 trường Trung học sở đạt chuẩn quốc gia trước sáp nhập Việc xây dựng trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia phát huy sở tảng trường tiểu học trung học sở đạt chuẩn quốc gia tiết kiệm nguồn kinh phí lớn (kinh phí đầu tư xây dựng bổ sung sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, đồ dùng dạy học, kinh phí bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên nhân viên ) so với việc đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia ban đầu Thứ hai, Năm 2017, đạo xây dựng kiểm tra, công nhận trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia góp phần nâng cao tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia tỉnh lên 43%, góp phần nâng cao tỷ lệ xã đạt tiêu chuẩn nơng thơn lên 25%, góp phần nâng tỷ lệ xã đạt tiêu chí số trường chuẩn quốc gia tiêu chí nơng thơn 64/191 xã Bằng việc xây dựng, tổ chức thực áp dụng sáng kiến điều kiện thực tiễn ngành Giáo dục Đào tạo Hịa Bình, sáng kiến góp phần vào thành cơng chung việc thực tiêu phát triển kinh tế xã hội tỉnh Thứ ba, Tồn tỉnh có trường TH&THCS đạt chuẩn Quốc gia Quá trình đạo xây dựng trường TH&THCS đạt chuẩn Quốc gia thời gian qua, với kết đạt khiêm tốn khẳng định sáng kiến giải pháp phù hợp đáp ứng yêu cầu thực tiễn ngành, kết sáng kiến có đóng góp quan trọng phương diện lý luận thực tiễn việc đạo, hướng dẫn công tác xây dựng trường chuẩn quốc gia địa bàn tỉnh giai đoạn nay, loại hình trường Tiểu học Trung học sở Kết sáng kiến thực trở thành động lực cho cấp quản lý giáo dục, địa phương, trường Tiểu học Trung học sở tin tưởng có định hướng để xây dựng kế hoạch, tổ chức thực hiện, đạo điều hành, kiểm tra thẩm định tiêu chí trước trình cấp có thẩm quyền kiểm tra, thẩm định công nhận trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia góp phần quan trọng việc trì, phấn đấu đạt tiêu trường đạt chuẩn quốc gia, tiêu xây dựng xã đạt chuẩn nông thôn theo kế hoạch UBND tỉnh Tính ứng dụng Giải pháp Xây dựng trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia áp dụng thực tế từ năm 2015, 2016, 2017 Đến hết năm 2017, có trường Tiểu học Trung học sở Ủy ban nhân dân tỉnh công nhận trường học đạt chuẩn quốc gia Trong thời gian tới, tiếp tục áp dụng sáng kiến vào thực tiễn tỉnh Hịa Bình để xây dựng 97 trường Tiểu học Trung học 16 sở lại đạt chuẩn quốc gia, thực tế nay, tồn tỉnh có 102 trường Tiểu học Trung học sở chiếm 28% so với tổng số trường Tiểu học, Trung học sở, Tiểu học Trung học sở Sáng kiến khơng có khả làm sở lý luận, tiền đề cho cơng trình nghiên cứu vấn đề lý luận, thực tiễn đạo xây dựng trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia mà sở thực tiễn việc đạo trường Trung học sở Trung học phổ thông đạt chuẩn quốc gia năm tới địa bàn tỉnh Hòa Bình Giải pháp xây dựng trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia áp dụng tỉnh miền núi có điều kiện kinh tế xã hội tương đồng tỉnh Hịa Bình 17 CHƯƠNG IV KẾT LUẬN Xây dựng trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn Quốc gia đích, mục tiêu phấn đấu trường Tiểu học Trung học sở địa bàn tỉnh Hịa Bình, tiêu chuẩn giúp cho nhà trường có đội ngũ giáo viên mạnh, đủ số lượng, đồng cấu, chuẩn hóa trình độ lực chun mơn, có điều kiện sở vật chất tốt, bên cạnh lại ln nhận ủng hộ, tạo điều kiện cấp lãnh đạo, ngành GD&ĐT cộng đồng Đây điều kiện tốt để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường Kết này, khích lệ trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia tiếp tục trì nâng cao tiêu, tiêu chí trường đạt chuẩn đồng thời làm sở để trường Tiểu học Trung học sở chưa đạt chuẩn tiếp tục phấn đấu để đạt chuẩn thời gian tới Phấn đấu đạt trường chuẩn Quốc gia lại phụ thuộc đặc điểm riêng trường, địa phương, thời điểm khác Vì trình hồn thiện tiêu chuẩn đạt trường chuẩn Quốc gia đòi hỏi đạo sát Sở GD&ĐT, phối kết hợp chặt chẽ ngành, cấp toàn xã hội chăm lo cho giáo dục, Hiệu trưởng nhà trường phải có giải pháp, biện pháp cụ thể, phù hợp hiệu NHÓM TÁC GIẢ SÁNG KIẾN HỌ VÀ TÊN CHỮ KÝ Bùi Trọng Đắc Đặng Quang Ngàn Đinh Thị Hường Nguyễn Đức Lương Qch Thế Tản Đồn Quốc Tuấn Ngơ Thị Oanh Tăng Bá Lương Nguyễn Văn Hùng 18 ... học sở, Tiểu học Trung học sở Sáng kiến khơng có khả làm sở lý luận, tiền đề cho cơng trình nghiên cứu vấn đề lý luận, thực tiễn đạo xây dựng trường Tiểu học Trung học sở đạt chuẩn quốc gia mà sở. .. sở xã Cao Răm huyện Lương Sơn Trường Tiểu học Trung học sở xã Thành Lập huyện Lương Sơn Trường Tiểu học Trung học sở xã Lâm Sơn huyện Lương Sơn 14 CHƯƠNG III ĐÁNH GIÁ VỀ SÁNG KIẾN Tính sáng kiến. .. học sở đạt chuẩn quốc gia sở, tiền đề để tiếp tục triển khai nhân rộng năm học Thứ ba, Với điều kiện kinh tế xã hội tỉnh Hịa Bình, có số lượng 102 trường Tiểu học Trung học sở, khuôn khổ sáng kiến,
Ngày đăng: 17/05/2021, 20:12
Xem thêm:
