-Âm thanh có sức gợi tả sinh động: Tiếng lanh canh của thuyền ch i g à ỡ những mẻ cá cuối cùng truyền đi trên mặt nước (ở đâu đó sau khúc quanh vắng lặng của dòng sông) đường như có sứ[r]
(1)Cảm thụ văn học I Thế cảm thụ văn học?
Cm thụ văn học cảm nhận giá trị bật, điều sâu sắc, tế nhị đẹp đẽ văn học thể tác phẩm (cuốn truyện, văn, thơ ) hay phận tác phẩm (đoạn văn , đoạn thơ chí từ ngữ có giá trị câu văn, câu thơ)
Nh vậy, cảm thụ văn học có nghĩa đọc (nghe) câu chuyện, thơ ta khơng hiểu mà cịn phải xúc cảm, tởng tợng thật gần gũi, “nhập thân” với đọc
Để có đợc lực cảm thụ văn học sâu sắc tinh tế, cần có s say mê, hứng thú tiếp xúc với thơ văn; chịu khó tích lũy vốn hiểu biết thực tế sống văn học; nắm vững kiến thức tiếng Việt phục vụ cho cảm thụ văn học
II C¸ch viÕt đoạn cảm thụ văn học:
a c kỹ đề bài, nắm yêu cầu tập (phải trả lời đợc điều gì? Cần nêu bật đợc ý gì? ) b Đọc tìm hiểu câu thơ (câu văn ) hay đoạn trích đợc nêu (Dựa vào yêu cầu cụ thê tập để tìm hiểu, ví dụ: cách dùng từ đặt câu; cách dùng hình ảnh, chi tiết; cách sử dụng biện pháp nghệ thuật quen thuộc nh so sánh, nhân hóa, điệp ngữ giúp em cảm nhận đợc nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ, sâu sắc)
c Viết đoạn văn cảm thụ văn học (khoảng 5-7 dòng) hớng vào yêu cầu đề (Đoạn văn bắt đầu câu “mở đoạn” để dẫn dắt ngời đọc trả lời thẳng vào câu hỏi chính; tiếp đó, cầnnêu rõ ý theo u cầu đề bài; cuối cùng, có htể “kết đoạn” câu ngắn gọn để “gói” lại nội dung cảm thụ)
Nắm vững yêu cầu cảm thụ văn học tiẻu học, kiên trì tập luyện bớc (từ dễ đến khó), định học sinh viết đợc đoạn văn hay cảm thụ văn học, có đợc lực cảm thụ văn học tốt để phát điều đáng quý văn học sống
Một số đoạn văn cảm thụ hoàn chỉnh: Đề 1: Trong Dừa ơi! (Tiếng Việt5 , tập một), nhà thơ Lê Anh Xuân có viết:
Da ng hiên ngang cao vút Lá xanh mực dịu dàng Rễ dừa cắm sâu vào lòng đât, Nh dân làng bám chặt quê hơng.”
Em cho biết: hình ảnh dừa đoạn thơ trênnói lên điều đẹp đẽ ng ời dân miền Nam kháng chiến chống Mỹ?
BµI LµM:
Trong khổ thơ (trích Dừa ơi) nhà thơ Lê Anh Xuân, ta thấy tác giả nh muốn thơng qua hình tợng dừa để ca ngợi phẩm chất kiên cờng, anh dũng, hiên ngang, tự hào chiến đấu ngời dân miền Nam Đồng thời tác giả muốn nói lên phẩm chất sáng, thủy chung, dịu dàng, đẹp đẽ sống ý chí kiên cờng bám trụ, gắn bó chặt chẽ với mảnh đất q hơng ngời dân miền Nam kháng chiến chống Mỹ cứu nớc
Đề 2: Tả cảnh đẹp Sa Pa, nhà văn Nguyễn Phan Hách viết:
“Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cái, trắng long lanh ma tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xn hây hẩy nồng nàn với bơng hoa lay ơn màu đen nhung quý.”
(Đờng Sa Pa- Tiếng Việt 4, tập một, 1995)
Em có nhận xét cách dùng từ, đặt câu đoạn văn trên? Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu
BµI LµM:
Có lẽ cha có tác giả tả cảnh Sa Pa lại đẹp đẽ, tinh tế sống động nh nhà văn Nguyễn Phan Hách Tác giả khéo léo sử dụng biện pháp nghệ thuật đảo ngữ để nhấn mạnh, để làm bật vẻ đẹp nên thơ cảnh sắc thiên nhiên thời tiết Sa Pa Đồng thời điệp từ “thoắt cái” tạo cho cảm xúc đột ngột, ngỡ ngàng trớc thay đổi nhanh chóng thời tiết Sa Pa Sự thay đổi nhanh chóng đến mức bất ngờ khiến ngời đọc nh lạc vàc tiên cảnh
(2)Trong vë hång Con học hành chăm Là ngày qua Nhà thơ muốn nói với em điều qua đoạn thơ trên?
BàI LàM:
Trong đoạn thơ trên, nhà thơ Bế Kiến Quốc nh muốn nói với rằng: Ta học hành chăm hồng đẹp đẽ đợc ghi lại điểm mời kiến thức mà ngày đêm ta miệt mài học tập Bởi nói: Ngày hơm qua qua nh ng đợc nhắc đến ta có kiến thức, có thành mà “ngày hơm qua” ta tích lũy đợc
Đề 4: BóNG MÂY
Hôm trời nắng nh nung Mẹ em cấy phơi lng ngày
c gỡ em húa đám mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm
(Thanh Hµo)
Đọc thơ trên, em thấy có nét đẹp tình cảm ngời mẹ? BàI LàM:
Đọc thơ trên, ta thấy tình cảm ngời mẹ thật đẹp đẽ thật đáng q trọng.Tình cảm đợc thể qua cảm thông với việc làm vất vả mẹ nh phơi lng cấy dới nóng nh nung ớc mong đợc góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả cơng việc: Hóa thành đám mây để che cho mẹ suốt ngày bóng râm, giúp mẹ làm việc đồng mát mẻ, khỏi bị nắng nóng Đó tình thơng vừa sâu sắc, vừa cụ thể thiết thực ngời m
Đề 5: Trong Vàm Cỏ Đông (Tiếng Việt 3, tập một), nhà thơ Hoài Vũ có viết: Đây sông nh dòng sữa mẹ
Nớc xanh ruộng lúa, vờn Và ăm ¾p nh lßng ngêi mĐ
Chở tình thơng trang trải đêm ngày.”
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận đợc vẻ đẹp đáng quý dịng sơng q hơng nh nào? BàI LàM:
Nếu nh có dịng sơng chạnh lịng thơng nhớ đọc thơ “Vàm Cỏ Đơng” nhà thơ Hồi Vũ Bởi dịng sơng q hơng khơng nơi nơ đùa, ngụp lặn trẻ mà đa nớc tắm mát cho ruộng lúa, nơng khoai, cho khu vờn bạt ngàn trái nh dịng sữa ngào mẹ nuôi dỡng từ lọt lịng Khơng mà dịng nớc ăm ắp nh lòng ngời mẹ tràn đầy yêu thơng, sẵn sàng chia sẻ lịng cho đứa cho ngời
§Ị 6: Trong Cô giáo lớp em ( Tiếng Việt 2, tập một), nhà thơ Nguyễn Xuân Sanh có viết: Cô dạy em tập viết
Gió đa thoảng hơng nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chúng em học
Em cho biết: khổ thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật bật? Biện pháp nghệ thuật giúp em thấy đợc điều đẹp đẽ bạn học sinh?
BµI LµM:
Trong khổ thơ trên, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật nhân hóa ta thấy đợc tinh thần học tập chăm bạn học sinh Sự chăm chỉ, miệt mài học tập bạn làm vui lịng ơng bà, cha mẹ mà cịn làm cho cảnh vật xung quanh (nắng) muốn ngừng đùa nghịch để ghé vào cửa lớp xem bạn học
Đề 7: Trong Việt Nam thân yêu (Tiếng Việt 4, tập một), nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: “Việt Nam đất nớc ta ơi!
(3)Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều”
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận đợc điều đất nớc Việt Nam? BàI LàM:
Đất nớc Việt Nam ta khổ thơ nhà thơ Nguyễn Đình Thi thật giàu đẹp đáng yêu, thật nên thơ hùng vĩ Sự giàu đẹp đáng yêu đựoc thể qua hình ảnh: Biển kúa mênh mơng hứa hẹn no đủ, cánh cò bay lả rập rờn thật bình, giản dị đáng yêu Sự hùng vĩ nên thơ đợc thể qua hình ảnh đỉnh Trờng Sơn cao vời vợi sớm chiều mây phủ Đất nớc Việt Nam ta tơi đẹp biết nhng no!
Đề 8: Kết thúc Tre Việt Nam (Tiếng Việt 5, tập ), mhà thơ Nguyễn Duy viÕt: “Mai sau,
Mai sau, Mai sau,
Đất xanh tre mÃi xanh màu tre xanh.
Em cho biết câu thơ nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt nhà thơ có độc đáo, góp phần khẳng định điều đó?
BµI LµM:
Những câu thơ kết thúc “Tre Việt Nam” nhà thơ Nguyễn Duy nhằm khẳng định màu xanh vĩnh cửu tre Việt Nam, sức sống bất diệt ngời Việt Nam, truyền thống cao đẹp ngời Việt Nam Nhà thơ khéo léo thay đổi cách ngắt nhịp, ngắt dịng điệp ngữ ‘’ mai sau” góp phần gợi cảm xúc thời gian không gian nh mở vô tận tạo bao ý thơ âm vang, bay bổng đem đến cho ngời đọc liên tởng thật phong phú Từ “xanh” đợc nhắc lại lần dòng thơ với kết hợp khác ( xanh tre/ xanh màu / tre xanh) tạo nét nghĩa đa dạng, phong phú khẳng định trờng tồn màu sắc, sức sống dân tộc
Đề 9: Trong Về thăm nhà Bác (Tiếng Việt 5, tập ), nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết: Ngôi nhà thuở Bác thiếu thời
nghiờng nghiêng mái lợp bao đời nắng ma Chiếc giờng tre quỏ n s
Võng gai ru mát tra n¾ng hÌ.”
Em cho biết: Đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc điều đẹp đẽ, thân thơng? BàI LàM:
Đọc đoạn thơ trên, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu cho thấy hình ảnh ngơi nhà Bác-nơi Bác đợc sinh trải qua ngày thơ ấu quê Bác thật đơn sơ giản dị nh nhà khác làng quê Việt Nam Mái tranh nghiêng nghiêng trải bao mùa ma nắng, giờng tre, võng gai thật mộc mạc đơn sơ Sống trongngơi nhà bình dị đó, Bác đợc ấp ủ, che chở, vỗ tình cảm yêu thơng gia đình (võng gai ru mát tra nắng hè) có lẽ nơi khởi nguồn cho chí hớng lớn lao, vĩ đại sau ca Bỏc
Đề 10: Trong thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết:
Con dï lín vÉn lµ cđa mĐ
Đi hết đời, lòng mẹ theo con” Hai dòng thơ giúp em cảm nhận đợc ý nghĩa đẹp đẽ?
BµI LµM:
Đọc hai câu thơ trên, nhà thơ Chế Lan Viên cho thấy tình yêu thơng mẹ dành cho thật vĩ đại, thiêng liêng nh mạch nớc nguồn không vơi cạn Dù lớn khôn, dù hết đời, sống trọn đời tình thơng mẹ cịn sống mãi, dõi theo bên để lo lắng, để quan tâm, để giúp đỡ, tiếp sức mạnh cho vơn lên sống Có thể nói: tình thơng mẹ dành cho tình thơng
Ph
(4)(Đây ý nội dung cảm thụ, yêu cầu em phải biết viết ý trên thành một, hai đoạn văn hồn chỉnh, có câu Mở, câu Kết phần Thân đoạn rõ ràng hay, chứ không đợc chép y nguyên gợi ý đó.)
Câu 1: Trong Mùa thu mới, nhà thơ Tố Hữu viết: u dịng sơng bát ngát Giữa đôi bờ dạt lúa ngô non
Yêu biết mấy, đờng ca hát Qua công trờng dựng mái nhà son!
Theo em, khổ thơ bộc lộ cảm xúc tác giả trớc vẻ đẹp đất nớc chúng ta? Gợi ý
Qua khổ thơ tác giả bộc lộ cảm xúc mạnh mẽ trớc cảnh đẹp quê hơng, đất nớc: Vẻ đẹp “dịng sơng bát ngát” chảy “đơi bờ dạt lúa non” Những vẻ đẹp hứa hẹn sống ấm no cho ngời dân đất nớc
-Vẻ đẹp “ đờng ca hát” (vui, phấn khởi) đợc chạy qua cơng trờng xây dựng mái nhà ngói Đó vẻ đẹp hạnh phúc đầy hứa hẹn nhân dân ta
Câu 2: Trong Việt Nam thân yêu (TV5-tập 1), nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nớc ta ơi!
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp Cánh cò bay lả dập dờn,
Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều Nêu cảm nhận em đọc đoạn thơ
Gỵi ý
Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc dạt tác giả trớc vẻ đẹp bình dị đất nớc Việt Nam thân yêu Hình ảnh “ biển lúa” rộng mênh mông gợi cho ta nièm tự hào giàu đẹp, trù phú quê hơng Hình ảnh “ cánh cò bay lả dập dờn” gợi vẻ nên thơ, xao xuyến lòng Đất n ớc mang niềm tự hào với vẻ đẹp hùng vĩ “đỉnh Trờng Sơn” cao vời vợi sớm chiều mây phủ Đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc tình cảm thiết tha yêu quý tự hào đất nớc tác giả Nguyễn Đình Thi Câu 3: Trong Hồi kí Bác Hồ, hai nhà văn Hồi Thanh Thanh Tịnh tả phong cảnh quê hơng Bác nh sau:
Trớc mắt chúng tôi, hai dãy núi nhà Bác với cánh đồng quê Bác Nhìn xuống cánh đồng có đủ màu xanh, xanh pha vàng ruộng mía, xanh mợt mà lúa đơng thời gái, xanh đậm rặng tre; vài phi lao xanh biếc nhiều màu xanh khác
Đọc đoạn văn trên, em có nhận xét cách dùng từ ngữ màu xanh? Cách dùng từ ngữ nh góp phần gợi tả đIều cảnh vật quê Bác?
Gỵi ý
Đoạn văn dùng từ ngữ màu xanh thật đa dạng phù hợp với cảnh vật: ruộng mía xanh pha vàng, lúa chiêm đơng thời gái ( giai đoạn phát triển mạnh) có màu xanh mợt, rặng tre xanh đậm, phi lao xanh biếc Cách dùng từ ngữ nh góp phần gợi tả vẻ đẹp nên thơ tràn trề sức sống cảnh vật quê hơng Bác
Câu 4: Đọc thơ sau: Quê em
Bờn núi uy nghiêm Bên cánh đồng lin chõn mõy
Xóm làng xanh mát bóng Sông xa trắng cánh buồm bay lng trời
(Trần Đăng Khoa)
Em hỡnh dung c cnh quờ hng nhà thơ trần Đăng Khoa nh nào? Gợi ý
(5)hiện trắng cánh buồm, trông nh đàn chim sải cánh bay trời cao Vẻ đẹp quê hơng nhà thơ làm cho ta thêm yêu quê hơng đất nớc Việt Nam
Câu 5: Trong Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà, nhà thơ Quang Huy miêu tả đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động công trờng sông Đà nh sau:
Lóc Êy
Cả cơng trờng say ngủ cạnh dịng sơng Những tháp khoan nhơ lên trời ngẫm nghĩ Những xe ủi, xe ben sang vai nằm nghỉ Chỉ cịn thiếng đàn ngân nga
Víi dòng trăng lấp loáng sông Đà
Kh th có hình ảnh đẹp nhất? Hình ảnh cho ta thấy ý nghĩa sâu sắc? Gợi ý
Hình ảnh đẹp đợc gợi lên qua câu thơ: Chỉ tiếng đàn ngân nga Với dòng trăng lấp lống sơng Đà
Đó hình ảnh mang ý nghĩa sâu sắc: ngời với thiên nhiên, ánh trăng với dịng sơng dờng nh có gắn bó, hồ quyện thật đẹp đẽ Tiếng đàn ngân nga, lan toả đêm trăng nh lay động mặt nớc sơng Đà, làm cho dịng sơng nh dịng trăng trở nên lấp lống ánh trăng đẹp
Câu 6: Trong Bài ca trái đất, nhà thơ Định Hải có viết: Trái đất
Quả bóng xanh bay trời xanh Bồ câu ơi, cánh chim gù thơng mến Hải âu ơi, cánh chim vờn sang biển Cùng bay nào, cho trái đất quay! Cùng bay nào, cho trái đất quay!
Đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc điều trái đất thân yêu? Gợi ý
Cảm nhận trái đất thân yêu:
-Trái đất tài sản vô giá tất ngời
-Trái đất đợc so sánh với hình ảnh bóng xanh bay trời xanh cho thấy vẻ đẹp bình yên, niềm vui sáng, hồn nhiên
-Trái đất hồ bình ln ấm áp tiếng chim gù (hình ảnh chim bồ câu thờng dùng làm biểu tợng hồ bình)
-Trái đất đẹp nên thơ với hình ảnh cánh chim hải âu bay chập chờn sóng biển Câu 7: Trong Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có vit:
Hạt gạo làng ta Có bÃo tháng bảy Có ma tháng ba Giọt mồ hôi sa Những tra tháng sáu Nớc nh nấu
Chết cá cê Cua ngoi lªn bê MĐ em xng cÊy…
Em hiểu đoạn thơ nh nào? Hình ảnh đối lập đoạn thơ gợi cho em suy nghĩ gì?
Gỵi ý
(6)khó có so sánh Càng cảm nhận sâu sắc đợc nỗi vất vả ngời mẹ để làm hạt gạo, ta thêm thơng yêu mẹ biết
Câu 8: Tả vẻ đẹp rừng mơ Hơng Sơn (Hà Tây), Rừng mơ nhà thơ Trần Lê Văn có đoạn:
Rừng mơ ôm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đông gờn gợn Hơng bay gần bay xa…
Hãy ghi lại vài dòng cảm nhận em đọc đoạn thơ Gợi ý
Đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc vẻ đẹp hấp dẫn rừng mơ Hơng Sơn Rừng mơ bao quanh núi, rừng mơ đợc nhân hố (“ơm lấy núi”) cho ta thấy gắn bó với núi cách gần gũi, thân thiết yêu thơng Hoa mơ nở trắng nh mây trời đọng (kết) lại Gió chiều đơng nhẹ nhàng gờn gợn đa hơng hoa mơ lan toả khắp nơi Có thể nói: đoạn thơ vẽ tranhmang vẻ đẹp đất trời thiên nhiên hoà quyện rừng m Hng Sn
Câu 9: Trong Hoàng hôn sông Hơng có đoạn tả cảnh nh sau:
Phía bên sơng, xóm Cồn Hến nấu cơm chiều, thả khói nghi ngút vùng tre trúc Đâu đó, từ khúc quanh vắng lặng dịng sơng, tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối truyền mặt nớc, khiến mặt sông nghe nh rộng hơn…
(Theo Hoµng Phđ Ngäc Têng)
Em cho biết: Đoạn văn có hình ảnh âm có sức gợi tả sinh động? Gợi tả đợc điều gì?
Gỵi ý
-Hình ảnh có sức gợi tả sinh động: khói nghi ngút vùng tre trúc (khi xóm Cồn Hến nấu cơm chiều)- gợi tả vẻ ấm áp, bình yên ngời dân thơn xóm ven sơng, giúp ngời đọc tởng tợng tranh thuỷ mặc đơn sơ nhng có khơng gian rộng rãi ( khói bay lên bầu trời, tre trúc sông nớc mặt đất)
-Âm có sức gợi tả sinh động: tiếng lanh canh thuyền chài gỡ mẻ cá cuối truyền mặt nớc (ở sau khúc quanh vắng lặng dịng sơng) dờng nh có sức âm vang xa rộng khung cảnh tĩnh lặng, khiến tác giả có cảm giác mặt sơng nghe nh rộng hơn, gợi cho ngời đọc cảm nhận đợc vẻ bình nên thơ buổi chiều sụng Hng
Câu 10: Trong Trên hồ Ba Bể, nhà thơ Hoàng Trung Thông có viết: Thuyền ta lớt nhẹ Ba Bể
Trên mây trời, núi xanh Mây trắng bòng bềnh trôi lặng lẽ M¸i chÌo khua bãng nói rung rinh
Theo em, đoạn thơ bộc lộ cảm xúc tác giả thuyền hồ Ba Bể nh nào?
Gỵi ý
Khi thuyền lớt nhẹ Ba Bể, nhìn thấy mây trời, núi xanh in bang mặt nớc, tác giả cảm thấy đợc thuyền trơi bầu trời núi cao, mái chèo khua nớc làm cho bang núi rung rinh, cảnh vật thêm kì ảo, nên thơ Đó cảm xúc trớc hồ Ba Bể đẹp đẽ thơ mộng, thể tình cảm gắn bó sâu nặng tác giả thiên nhiên dất nớc tơi đẹp
Câu 11: Kết thúc thơ Tiếng vọng, nhà thơ Nguyễn Quang Thiều viết: Đêm đêm vừa chip mắt
Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những trứng lại lăn vào giấc ngủ Tiếng lăn nh đá lở ngàn
Đoạn thơ cho thấy hình ảnh để lại ấn tợng sâu sắc tâm trí tác giả? Vì nh vậy?
Gỵi ý
(7)Câu 12:Trong Mùa thảo quả, nhà văn Ma Văn Kháng tả hơng thơm thảo nh sau: Gió tây lớt thớt ba qua rừng, quyến hơng thảo đi, rải theo triền núi, đa hơng thảo lung, thơm nồng vào thơn xóm Chin San Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm Ngời rừng thảo về, hơng thơm đạm ủ ấp nếp áo, nếp khăn
Hãy nêu nhận xét cách dùng từ, đặt câu nhằm nhấn mạnh hơng thơm thảo chín đoạn văn
Gỵi ý
Tác giả lặp lại liên tiếp lần từ “thơm” (điệp từ), dùng từ thơm nồng, thơm đậm để nhấn mạnh hơng thơm thảo chín Câu đầu đoạn văn dài nhng đợc ngắt thành nhiều cụm từ diễn tả gió mang hơng thơm thảo chín rừng bay xa rộng Ba câu ngắn tiếp theocàng khẳng định hơng thơm thảo chín nh lan toả, thấm đợm vào tất thiên nhiên, đất trời Hơng thảo chín cịn ấp ủ tong nếp áo, nếp khăn ngời từ rừng về, thơm vi thi gian
Câu 13: Trong Mặt trời xanh tôio, nhà thơ Nguyễn Viết Bình viết: Rừng cä ¬i! Rõng cä!
Lá đẹp, ngời ngời Tôi yêu thờng gọi Mặt trời xanh
Theo em, khổ thơ bộc lộ tình cảm tác giả quê hơng nh nào? Gợi ý
Khổ thơ bộc lộ tình cảm thiết tha yêu quý tác giả rừng cọ quê h ơng Tác giả trò chuyện với rừng cọ nh trò chuyện với ngời thân( “Rừng cọ ơi! Rừng cọ!”), tả cọ vừa đẹp vừa ngời ngời sức sống Hình ảnh “Mặt trời xanh tơi” câu thơ cuối khơng nói lên liên tởng, so sánh xác tác giả (lá cọ xoè cánh nhỏ dàI trông xa nh “mặt trời ” dâng toả chiếu “tia nắng xanh”) mà cịn bộc lộ rõ tình cảm u mến tự hào tác giả rừng cọ quê hng
Câu 14: Kết Hành trình bầy ong, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: Bầy ong gi÷ cho ngêi
Những lồi hoa tàn phai tháng ngày
Qua hai dòng thơ trên, em hiểu cơng việc bầy ong có ý nghĩa đẹp đẽ?
Gỵi ý
Qua hai dịng thơ, ta thấy cơng việc bầy ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ: Bầy ong rong ruổi khắp nơi để tìm hoa, hút nhuỵ, mang làm thành giọt mật thơm ngon Những giọt mật ong đợc làm nên kết tinh từ hơng thơm vị loài hoa Do vậy, thởng thức mật ong, dù hoa tàn phai theo thời gian nhng ngời cảm thấy màu hoa đợc “giữ lại” hơng thơm, vị mật ong Có thể nói: bầy ong giữ gìn đợc vẻ đẹp thiên nhiên để ban tặng ngời, làm cho sống ngời thêm hạnh phúc
C©u 15: Trong bà Cô Tấm mẹ, nhà thơ Lê Hồng Thiện có viết: Bao nhiêu công việc lặng thầm
Bàn tay bé đỡ đần mẹ cha Bé học giỏi, bé nết na Bé cô Tấm, bé ngoan
Đoạn thơ giúp em thấy đợc đièu đẹp đẽ bé đáng u? Gợi ý
Đoạn thơ cho thấy điều đẹp đẽ cô bé đáng yêu: âm thầm, lặng lẽ làm nhiều công việc đỡ đần cho cha mẹ, học hành giỏi giang, c xử tốt với ngời ( tính nết tốt ).Cơ bé xứng đáng co gia đình, ngoan cha mẹ, ln đem đến niềm vui, hạnh phúc cho ngời
Câu 16: Ca ngợi sống cao đẹp bác Hồ, thơ Bác !, nhà thơ Tố Hữu có viết: Bác sống nh trời đất ta
Yêu lúa, cành hoa Tự cho đời nô lệ
(8)Đoạn thơ giúp em hiểu đợc nét đẹp sống Bác Hồ kính u ? Gợi ý
Đoạn thơ cho thấy nét đẹp sống Bác Hồ kính u Đó sống gần gũi với tất ngời nh trời đất ta, sống tràn đầy tình yêu thơng đến lúa, cành hoa Cảm động sống Bác ln hạnh phúc ngời Bác hi sinh đời sống đấu tranh giành độc lập, tự cho đời nơ lệ, niềm vui cho tất ngời (“Sữa để em thơ, lụa tặng già )
Câu 17: Đọc hai câu ca dao :
-Ai ơi, đừng bỏ ruộng hoang, Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu
-Rđ ®i cÊy ®i cµy
Bây khó nhọc, có ngày phong lu Em hiểu đựoc điều có ý nghĩa đẹp đẽ sống ngời?
Gỵi ý
Hai câu ca dao ghúp ta hiểu đợc ý nghĩa đẹp đẽ lao động sống ngời Câu ca dao thứ khuyên ngời nông dân chăm cày cấy, trồng trọt, đừng bỏ ruộng hoang Bởi vì, tấc đất có giá trị nh tấc vàng (“Bao nhiêu tấc đất,tấc vàng nhiêu”) Câu ca dao thứ hai lời nhắn gửi ngời nông dân cần cù lao động Bởi vì, cơng việc cấy cày hơm vất vả, khó nhọc nhng đem lại sống no đủ, sung túc cho ngày mai (“Bây khó nhọc, có ngày phong lu”)
C©u 18: Trong Chiếc xe lu, nhà thơ Trần Nguyên Đào cã viÕt : Tí lµ chiÕc xe lu
Ngêi tí to lï lï
Con đờng đắp Tớ san bàng Con đờng rải nhựa Tớ phẳng nh lụa Trời nóng nh lửa thiêu Tớ lăn đều Trời lạnh nh ớp đá Tớ lăn vội vã
Theo em, qua hình ảnh xe lu (xe lăn đờng ), tác giả muốn ca ngợi ai? Ca ngợi phẩm chất đáng q?
Gỵi ý
Qua hình ảnh xe lu, tác giả muốn ca ngợi ngời công dân làm đờng cho ngời lại Những phẩm chất tốt đẹp xe lu phẩm chất đánh kính trọng ngời cơng nhân làm đờng Họ lao động với tinh thần nhiệt tình trách nhiệm cao: san bàng đờng đắp, phẳng đờng rải nhựa, mặc cho “Trời nóng nh lửa thiêu” hay “Trời lạnh nh ớp đá” làm việc miệt mài Chiếc xe lu ngời công nhân làm nên đờng, đem niềm vui đến cho ngời đờng
Câu 19: Th gửi học sinh nhân ngày khai trờng nớc Việt Nam độc lập (1945), Bác Hồ viết:
Non sơng Việt Nam có trở nên tơi đẹp hay khơng, dân tộc Việt Nam có bớc tới đài vinh quang để sánh vai với cac cờng quốc năm châu đợc hay khơng, nhờ phần lớn cơng học tập em
Lời dạy Bác Hồ kính yêu giúp em hiểu đởc trách nhiệm ngời học sinh viêc học tập nh nào?
Gỵi ý
Lời dạy Bác Hồ giúp em hiểu đợc trách nhiệm ngời học sinh việc học tập rèn luyện để trở thành ngời “trò giỏi, ngoan” Có nh vậy, lớn lên, ta góp phần tích cực để xây dựng đất nớc giầu mạnh, làm cho non sông Việt Nam đợc sánh vai với cờng quốc năm châu giới
Câu 20 (thi năm 2006-2007) : Đọc thơ sau : Cả nhà học
Đa đến lớp ngày
(9)Con nghe bố chào cô, tha thầy
Cả nhà học, vui thay!
Hèn chi điểm xấu buồn lây nhà Nhà nh thể đợc ba im mi
(Cao Xuân Sơn)
Em cảm nhận đợc niềm vui học nhà qua khổ thơ thứ hai thơ nh nào? Gợi ý
Niềm vui học nhà đợc diễn tả qua khổ thơ thứ hai thật hồn nhiên đáng yêu Khi nhà đI học, học trị thầy giáo, giáo đợc chia sẻ niềm vui, nỗi buồn học tập Khi có “điểm xấu” “buồn lây nhà” Khi đợc “điểm 10” niềm vui đợc nhân lên Kết học tập tốt thật làm cho nhà sung sớng hạnh phúc
Câu 21: Hình ảnh ngời mẹ chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ đợc nhà thơ Bằng Việt qua câu thơ Mẹ nh sau:
Con bị thơng, nằm lại mùa ma Nhớ dáng mẹ ân cần mà lặng lẽ Nhà yên ắng Tiếng chân nhẹ Gió hồi mái ïa qua …
Con xót lịng, mẹ hái trái đào Con nhạt miệng có canh tơm nấu khế Khoai nớng, ngơ bung lịng đến Mỗi ban mai toả khói ấm nhà
Gỵi ý
Hình ảnh ngời mẹ chiến sĩ đợc gợi tả qua hai khổ thơ nhà thơ Bằng Việt thật cảm động Mẹ thơng anh chiến sĩ thơng binh nh thơng đứa ruột thịt, mẹ chăm sóc anh “ân cần mà lặng lẽ” Căn nhà “yên ắng” có “ tiếng chân đI nhẹ” mẹ nh giữ gìn, nâng nui giấc ngủ cho “con” Mẹ đem đến cho “ con” tráI đào, canh tôm nấu khế để “con” đỡ “ xót lịng, nhạt miệng” Mẹ làm cho “con” lịng hơng vị khoai nớng, ngơ bung đậm đà tình quê hơng, khiến cho sớm mai nhà vấn vơng khói ấm Có thể nói: Hình ảnh ngời chiến sĩ Mẹ nhà thơ Bằng Việt hình ảnh đẹp đẽ quê hơng thân yêu
Câu 22: Trong Bộ đội làng, nhà thơ Hồng Trung Thơng có vit: Cỏc anh v
Mái ấm nhà vui Tiếng hát câu cời Rộn ràng xóm nhỏ Các anh
Tng bõng tríc ngâ,
Lớp lớp đàn em hớn hở chạy theo sau Mẹ già bịn rịn áo nâu
Vui đàn rừng sâu
Em cho biết: Những hình ảnh thể niềm vui xóm nhở đội về? Vì anh đội đợc ngời mừng rỡ đón chào nh vậy?
Gỵi ý
(10)-Các anh đội đợc ngời mừng rỡ đón chào nh vì: anh chiến đấu bảo vệ quê hơng, đất nớc, sẵn sàng hi sinh thân để đem lại sống ấm no hạnh phúc cho ng ời; anh em nhân dân, gần gũi giúp đỡ ngời với tình cảm yêu thơng đẹp đẽ
Câu 23: Trong thơ Chú tuần Trần Ngọc, hình ảnh ngời chiến sĩ tuần đêm khuya thành phố đợc miêu tả nh sau:
Trong đêm khuya vắng vẻ, Chú tuần đêm
Nép dới bóng hàng
Giú ụng lnh buốt đơi tay rồi! Rét mặc rét cháu i!
Chú giữ mÃi ấm nơi cháu nằm
Đoạn thơ nói ngời chiến sĩ tuần hồn cảnh nh nào? Hai dịng thơ cuối cho ta thấy ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc?
Gỵi ý
Đoạn thơ nói ngời chiến sĩ tuần hồn cảnh có khó khăn thử thách: đêm khuya vắng vẻ (khi ngời n giấc ngủ say), gió mùa đơng ngồi trời làm lạnh buốt đơi tay Hai dịng thơ cuối cho ta thấy ý nghĩa thật đẹp đẽ sâu sắc: ngời chiến sĩ quan tâm yêu thơng cháu thiếu nhi, sẵn sàng chịu đựng khó khăn gian khổ giá rét đêm khuya (“Rét mặc rét cháu ơi!”) để giữ cho cháu giấc ngủ ấm áp, bình yên (“Chú giữ ấm nơi cháu nằm”) Đó vẻ đẹp tinh thần trách nhiệm với sống tình yêu thơng sâu nặng anh chiến sĩ ngi
Câu 24:Trong Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm viết lời hát ru cất lên từ trái tim yêu thơng ngời mẹ nh sau:
Ng ngoan a-kay ơi, ngủ ngoan a-kay Mẹ thơng a-kay, m thng b i
Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần Mai sau lớn vung chày lún s©n…
Theo em, lời hát ru ngời mẹ bộc lộ điều đẹp đẽ sâu sắc? Gợi ý
-Lời hát ru ngời mẹ bộc lộ tình cảm yêu thơng sâu nặng đứa nhỏ, anh đội chiến đấu bảo vệ quê hơng: “Mẹ thơng a-kay, mẹ thơng đội”
-Lời hát ru bộc lộ niềm hi vọng lớn lao đẹp đẽ mẹ: “Con mơ cho mẹ hạt gạo trắng ngần” để nuôi anh đội, để nuôi khôn lớn, giỏi giang (“Mai sau lớn vung chày lún sân…”)
Đó điều đẹp đẽ sâu sắc bộc lộ qua lời hát ru từ trái tim yêu thơng m
Câu 25: Nghĩ nơi dòng sông chảy biển, Cửa sông, nhà thơ Quang Huy có viết: Dù giáp mặt biển rộng
Cửa sông chẳng dứt cội nguồn Lá xanh lần trôi xuống Bỗng nhớ vùng núi non
Em hóy rõ hình ảnh nhân hố đợc tác giả sử dụng khổ thơ nêu ý nghĩa hình ảnh
Gỵi ý
-Những hình ảnh nhân hố: Cửa sơng dù giáp mặt biển rộng nhng chẳng dứt đợc cội nguồn; xanh trôi xuống đến cửa sông nhớ vùng núi non
-ý nghĩa: Qua hình ảnh trên, tác giả muốn ca ngợi tình cảm (tấm lịng) ln gắn bó, thuỷ chung, khơng qn cội nguồn (nơi sinh ra) ngời
Câu 26: Trong Nhớ Việt Bắc (TV3-tập1) nỗi nhớ ngời cán xuôi đợc nhà thơ Tố Hữu gợi tả nh sau:
Ta vỊ mÝnh cã nhí ta
Ta về, ta nhớ hoa ngời Rừng xanh hoa chuối đỏ tơi Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lng
Ngày xuân mơ nở trắng rừng
Nhớ ngời đan nón chuốt sợi giang
(11)Gợi ý
-Ngời cán xuôi nhớ hoa ngời (cảnh ngời) chiến khu ViƯt B¾c:
+Cảnh: Hoa chuối rừng đỏ tơi bật xanh (“Rừng xanh hoa chuối đỏ tơi”), hoa mơ nở trắng khắp cánh rừng mùa xuân (“Ngày xuân mơ nở trắng rừng”)
+Ngêi: Ngời rừng nơng (Đèo cao nắng ánh dao gài thắt lng), ngời đan nón cần cù, chăm “cht tõng sỵi giang”
-Nỗi nhớ bộc lộ tình cảm u thơng, gắn bó sâu nặng ngời cán với mảnh đất ngời Việt Bắc-“cái nôi” cách mạng Việt Nam năm kháng chin chng Phỏp
Câu 27: Trong Đất nớc, nhà thơ nguyễn Đình Thi có viết: Nớc chúng ta,
Nớc ngời cha khuất Đêm đêm rì rầm tiếng đất Những buổi ngày xa vọng núi v
Em hiểu câu thơ nh nào? Hai dòng thơ cuối muốn nhắc nhở điều gì? Gợi ý
-t nc Vit Nam đất nớc ngời dũng cảm, kiên cờng cha chịu khuất phục trớc kẻ thù xâm lợc Đêm đêm, “rì rầm tiếng đất” lời nói cha ơng từ nghìn xa vọng nhắn nhủ cháu
-Hai dòng thơ cuối muốn nhắc nhở ta ghi nhớ phát huy truyền thống bất khuất cha ông từ “những buổi ngày xa” (những ngày tháng đầy vẻ vang đáng tự hào lịch sử dựng nớc giữ nớc dân tc)
Câu 28: Đọc hai khổ thơ sau Hơng nhÃn tác giả Trần Kim Dũng: Ngày ông trồng nhÃn
Cháu bé thơ Vâng lời ông dặn Cháu tới cháu che
Nay mùa chín Thơm hơng nhÃn lồng Cháu ăn nhÃn Nhớ ông vun trồng
Em có nhận xét hình ảnh ngời cháu qua hai khổ thơ trên? Gợi ý
-Cháu bé thơ nhng biết nghe lời ông dặn, ngoan ngoÃn, chịu khó chăm sóc nhÃn tay ông trồng (Vâng lời ông dặn Cháu tíi ch¸u che”)
-Cháu cịn nhỏ nhng có tình cảm đẹp đẽ, biết nUống nớc nhớ nguồn- Ăn nhớ kẻ trồng cây: đợc ăn nhãn nhng nhớ đến công ơn ông- ngời vun trồng nhãn
Câu 29: Trong Nghệ nhân Bát tràng, nhà thơ Hồ Minh Hà tả nét vẽ cô gái làm đồ gốm nh sau:
Bút nghiêng lất phất hạt ma Bút chao gợn nớc Tây Hồ lăn tăn
Hi ho ng nột hoa
Dáng em, dáng nghệ nhân Bát Tràng
Đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc nét bút tài hoa ngời nghệ nhân Bát Tràng nh nào? Gợi ý
NÐt bót trªn tay ngêi nghƯ nhân Bát Tràng thật tài hoa:
-Khi bút nghiêng (phẩy nhanh nhanh từ xuống), hạt ma nh bay lất phất trời
(12)Những “đờng nét hoa văn” “hài hoà” đợc tạo nên từ bút ấy- bút làm cho vẻ đẹp sống cách sinh động đồ gốm Bát Tràng
Câu 30: Viết ngời mẹ, nhà thơ Trơng Nam Hơng có câu thơ sau: Thời gian chạy qua tãc mĐ
Một màu trắng đến nơn nao Lng mẹ còng dần xuống Cho ngày thêm cao
Mẹ ơi, lời mẹ hát Có đời Lời ru chắp đôi cánh Lớn bay xa
(Trích Lời mẹ hát) Theo em, đoạn thơ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả?
Gỵi ý
Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả ngời mẹ Hình ảnh mái tóc mẹ bạc trắng thời gian làm cho tác giả xúc động đến nôn nao ý đối lập hai câu thơ “Lng mẹ còng dần xuống/ Cho ngày thêm cao.” Nh muốn bộc lộ suy nghĩ lòng biết ơn tác giả mẹ Mẹ đem đến cho đời lời hát, mẹ chắp cho “đôi cánh” để lớn lên bay xa Những cảm xúc suy nghĩ tác giả ngời mẹ thật đẹp đẽ biết
Câu 31: Trong Thợ rèn, nhà thơ Khánh Nguyên viết: Làm thợ rèn mùa hè có nực
Quai mét trËn, níc tu õng ùc Hai vai trÇn bãng nhÉy må h«i Cịng cã thÊy thë qua tai Làm thợ rèn vui nh diễn kịch Râu than mọc lên thích Nghịch già trẻ nh Nên nụ cời có tắt đâu
Đoạn thơ giúp em hiểu ngời thợ rèn công việc họ sao? Gợi ý
-Cụng việc ngời thợ rèn thật nặng nhọc vất vả, thể qua chi tiết: làm việc mùa hè “Quai trận, nớc tu ừng ực” (quai búa nặng nhọc), “Hai vai trần, bóng nhẫy mồ hơi”, có lúc mệt đến mức “thở qua tai” (ý nói mệt)
-Mặc dù cơng việc nặng nhọc vất vả nhng ngời thợ rèn lạc quan, u đời họ u cơng việc Họ vui nh “diễn kịch” thấy mặt mũi nom ngộ (“Râu than, mọc lên thích”), tính tình hồn nhiên, vui nhộn (“Nghịch già trẻ nh nhau”) Cho nên “nụ cời” nở môi ngời thợ rèn (“Nên nụ cời có tắt đâu”), khiến họ thêm đẹp đẽ, đáng yêu
Câu 32: Nói nhân vật chị Sứ (ngời phụ nữ anh hùng kháng chiến chống Mĩ), tác phẩm Hòn đất nhà văn Anh Đức có đoạn viết:
Chị Sứ yêu biết chốn này, nơi chị oa oa cất tiếng khóc đầu tiên, nơi ngọt, trái sai thắm hồng da dẻ chị Chính nơi này, mẹ chị hát ru chị ngủ Và đến lúc làm mẹ, chị lại hát ru câu hát ngày xa…
Đọc đoạn văn trên, em hiểu đợc chị Sứ yêu quý gắn bó với quê hơng? Gợi ý
Đọc đoạn văn, ta thấy chị Sứ yêu quý gắn bó với quê hơng vì: quê hơng nơi chị sinh “nơi chị oa oa cất tiếng khóc chào đời”, đợc ni dỡng để trởng thành đẹp q giá “nơi ngọt, trái sai thắm hồng da dẻ chị” Cũng mảnh đất que hơng, chị đợc ngủ ngon lớn lên tiếng ru ngời mẹ thân yêu; đến làm mẹ, “chị lại hát ru câu hát ngày xa”, lại ni lớn khơn tình u thơng sâu nng ca ngi m
Câu 33: Trong Sang năm lên bảy, nhà thơ Vũ Đình Minh có viết: Đi qua thời ấu thơ
(13)Từ hai bàn tay
Qua đoạn thơ, tác giả muốn nói với điều lớn lên từ già tuổi ấu thơ: Gợi ý
Qua đoạn thơ, ngời cha muốn nói với con: lớn lênvà từ giã thời thơ ấu, b ớc vào đời thực có nhiều thử thách nhng đáng tự hào Để có đợc hạnh phúc, phải vất vả, khó khăn phải giành lấy hạnh phúc lao động, đôi tay khối óc thân (khơng giống nh hạnh phúc tìm thấy dễ dàng truyện đời xa, nhờ giúp đỡ Ông Bụt, Bà Tiên…) Nhng hạnh phúc mà tìm đợc đời thực thật (do bàn tay khối óc làm ra), đem đến cho niềm tự hào kiêu hãnh
C©u 34: Trong Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên viết lêi ru cđa ngêi mĐ nh sau: Mai kh«n lín theo cò học,
Cỏnh trng cũ bay theo gót đơi chân Lớn lên, lớn lên, lớn lên…
Con làm gì? Con làm thi sĩ
Cánh cò trắng lại bay hoài không nghỉ, Trớc hiên nhà
Và mát câu văn
HÃy nêu suy nghĩ em hình ảnh cò đoạn thơ Gợi ý
-Hình ảnh cò thân thơng gắn bó với tuổi học trò ngây thơ, sáng (Mai khôn lớn theo cò học/ Cánh trắng cò bay theo gót ch©n”)
Khi lớn lên trở thành thi sĩ, hình ảnh cị ln gần gũi bên (“I”), tr -ớc hiên nhà “trong mát câu văn”(ý nói câu văn có chất thơ đẹp đẽ, bay bổng nh cánh cò trắng thân thơng)
Câu 35: Đọc khổ thơ sau Ngỡng cửa nhà thơ Vũ Quần Phơng: Nơi còng quen
Ngay tõ thêi tÊm bÐ Khi tay bà, tay mẹ Còn dắt vòng men
Nơi bố mẹ ngày đêm Lúc qua vội, Nơi bạn bè chạy tới Thờng lúc vui
Nơi đa Buổi đến lớp Nay đờng xa tắp, Vẫn chờ
Hình ảnh ngỡng cửa ngơi nhà khổ thơ gợi cho em nghĩ đến điều đẹp đẽ sâu sắc?
Gỵi ý
Hình ảnh ngỡng cửa qua khổ thơ gợi điều đẹp đẽ sâu sắc:
-Khỉ th¬ 1: Ngìng cưa th©n quen víi em tõ thêi ấu thơ, chập chững bớc tay bà, tay mẹ dắt vòng men
Kh th 2: Ngng cửa nơi chứng kiến vất vả, lo toan bố mẹ nuôi khôn lớn (“Nơi bố mẹ ngày đêm/ Lúc qua vội”); nơi em gặp gỡ bạn bè niềm vui gặp mặt (“Nơi bạn bè chạy tới/ Thờng lúc vui”)
-Khổ thơ 3: Ngỡng cửa nơi đa em “Buổi đầu đến lớp” để học đợc điều hay, gần gũi với bao thầy cô, bạn bè mến thơng
Khi em lớn lên, ngỡng cửa thân quen nơi da em đến với “những đờng xa tắp” đằy ớc mơ hi vọng đón chờ
-Tuyển tập đề thi học sinh giỏi Đề 36: Trong Dừa ơi, nhà thơ Lê Anh xuân có viết:
(14)Em cho biết: hình ảnh dừa đoạn thơ nói lên đIều đẹp đẽ ngời dân mièn Nam kháng chiến chống Mĩ?
Gỵi ý
-Câu Dừa đứng hiên ngang cao vút có ý ca ngợi phẩm chất kiên cờng, anh dũng, hiên ngang, tự hào chiến đấu
-Câu Lá xanh mực dịu dàng ý nói phẩm chất vơ sáng, thuỷ chung, dịu dàng, đẹp đẽ sống
-Các câu: Rễ dừa bám sâu vào lịng đất/ Nh dân làng bám chặt q hơng ýnói phẩm chất kiên cờng bám trụ, gắn bó chặt che xvới mảnh đất quê hơng miền Nam
Đề 37 Tả cảnh đẹp Sa Pa nhà văn Nguyễn Phan Hách viết:
Thoắt cái, lác đác vàng rơi khoảnh khắc mùa thu Thoắt cá, trắng long lanh m a tuyết cành đào, lê, mận Thoắt cái, gió xuân hây hẩy nồng nàn với hoa lay ơn màu đen nhung q
Em có nhận xét cách dùng từ, đặt câu đoạn văn trên? Nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu đó?
Gỵi ý
Nhận xét: Dùng từ ngữ “thoắt cái” (điệp ngữ) đầu câu; câu đảo bổ ngữ “lác đác” lên tr -ớc; câu đảo vị ngữ “trắng long lanh” lên trớc
-Tác dụng: Điệp ngữ “Thoắt cái” gợi tả cảm xúc đột ngột ngỡ ngàng, nhấn mạnh thay đổi nhanh chóng thời gian, đến mức gây bất ngờ; dùng đảo ngữ để nhấn mạnh, làm bật vẻ đẹp nên thơ biến đổi cảnh sắc thiên nhiên Sa Pa
Đề 38: Trong Bóc lịch, nhà thơ Bùi Kiến Quốc có viết: Ngày hôm qua lại
Trong hồng Con học hành chăm Là ngày qua
Nhà thơ muốn nói với em điều qua đoạn thơ trên: Gợi ý
Nhà thơ muốn nói: Kết học tập chăm ngày hôm qua đợc thể rõ trang hồng đẹp đẽ tuổi thơ;’ đợc lu giữ mãi với thời gian Vì nói ngày hơm qua khơng bao gi b mt i.
Đề 39: Bóng mây
Hôm trời nắng nh nung Mẹ em cấy phơi lng ngày Ước em hố đám mõy
Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm
Đọc thơ trên, em thấy đợc nét đẹp tình cảm ngời ngời mẹ? Gợi ý
Những nét đẹp tình cảm ngời mẹ qua thơ Bóng mây là:
-Thơng mẹ phải làm việc vất vả: phơi lng cấy ngày dới trời nắng nóng (nóng nh nung) -Ước mong đợc góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả cơng việc: hố thành bóng để che cho mẹ suốt ngày bóng râm, giúp mẹ làm việc đồng mát mẻ, khỏi bị nắng nóng Đó tình thơng vừa sâu sắc vừa cụ thể thiết thực ngời mẹ
Đề 40: Trong Vàm cỏ đông, nhà thơ Hồi Vũ có viết: Đây sơng nh dịng sữa mẹ
Níc vỊ xanh rng lóa vên Và ăm ắp nh lòng ngời mẹ
Ch tình thơng trang trải đêm ngày
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận đợc vẻ đẹp đáng quý dịng sơng q hơng nh nào? Gợi ý
-Dịng sơng q hơng đa nớc làm cho ruộng lúa, vờn xanh tơi, đầy sức sống Vì vậy, đợc ví nh dịng sữa mẹ ni dỡng khôn lớn
-Nớc sông ăm ắp đầy nh lịng ngời mẹ tràn đầy tình thơng u, sẵn sàng chia sẻ (trang trải đêm ngày) cho đứa con, cho ngời
Những vẻ đẹp ấm áp tình ngời làm cho ta thêm u q gắn bó với dịng sơng q hơng Đề 41: Trong Cô giáo lớp em, nhà thơ Nguyễn Xuân Sanh có viết:
(15)Giã đa thoảng hơng nhài Nắng ghé vào cửa lớp Xem chóng em häc bµi
Em cho biết: khổ thơ sử dụng biẹn pháp nghệ thuật bật? Biện pháp nghệ thuật giúp em thấy đợc điều đẹp đẽ bạn học sinh?
Gợi ý -Khổ thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá
-Tác dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá là: cho thấy đợc tinh thần học tập chăm bạn học sinh (làm cho nắng nh đứa trẻ nhỏ tung tăng chạy nhả muốn dừng lại ghé vào cửa lớp để xem bạn học bài)
Đề 42: Trong Việt Nam thân yêu, nhà thơ Nguyễn Đình Thi có viết: Việt Nam đất nớc ta ơi!
Mênh mơng biển lúa đâu trời đẹp Cánh cị bay lả rập rờn
Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều
Đọc đoạn thơ trên, em cảm nhận đợc điều đất nớc Việt Nam? Gợi ý
Đọc đoạn thơ em cảm nhận đợc:
-Đất nớc Việt Nam thật giàu đẹp, đáng yêu, thể qua hình ảnh: biển lúa rộng mênh mơng (hứa hẹn no ấm), cánh cò bay lả rập rờn (gợi nét giản dị đáng yêu)
-Đất nớc Việt Nam thật đáng tự hào với cảnh hùng vĩ mà nên thơ, thẻ qua hình ảnh đỉnh Trờng Sơn cao vời cợi sớm chiều mây phủ.
§Ị 43: Kết thúc Tre Việt Nam, nhà thơ Nguyễn Duy viÕt: Mai sau,
Mai sau, Mai sau,
Đất xanh tre mÃi xanh màu tre xanh
Em cho biết câu thơ nhằm khẳng định điều gì? Cách diễn đạt nhà thơ có độc đáo, góp phần khẳng định điều đó?
Gỵi ý
-Những câu thơ kết thúc Tre Việt Nam nhằm khẳng định màu xanh vĩnh cửu tre Việt Nam, sức sống bất diệt ngời Việt Nam, truyền thống cao đẹp dân tộc Việt Nam
-Cách diễn đạt độc đáo nhà thơ góp phần khẳng định điều đó:
+Thay đổi cách ngắt nhịp ngắt dòng (Mai sau, / Mai sau, /Mai sau) với biệnpháp sử dụng đIệp ngữ “Mai sau” góp phần gợi cảm xúc thời gian không gian nh mở vô tận, tạo cho ý thơ âm vang bay bổng đem đến cho ngời đọc liên tởng thú vị
+Dùng từ “xanh” ba lần dòng thơ với kết hợp khác (xanh tre, xanh màu, tre xanh) tạo nét nghĩa đa dạng, phong phú khẳng định trờng tồn màu sắc, sức sng dõn tc
Đề 44: Trong Về thăm nhà Bác, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu có viết: Ngôi nhà thuở Bác thiếu thời
Nghiờng nghiờng mỏi lp bao đời nắng ma Chiếc giờng tre đơn sơ
Võng gai ru mát tra nắng hè
Em cho biết: đoạn thơ giúp ta cảm nhận đợc đIều đẹp đẽ, thân thơng? Gợi ý
-Hình ảnh ngơi nhà Bác lúc thiếu thời thật đơn sơ, giản dị nh bao nhà làng quê Việt Nam: Mái nhà tranh nghiêng nghiêng trải bao ma nắng, giờng tre đơn sơ, võng gai ru mát tra nắng hè.
-Sống ngơi nhà đó, Bác Hồ đợc lớn lên tình thơng yêu gia đình: võng gai ru mát những tra nng hố.
Đề 45: Trong thơ Con cò, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: Con dù lín vÉn lµ cđa mĐ
Đi hết đời, lịng mẹ theo
(16)Gỵi ý
Tình cảm yêu thơng mẹ dành cho thật to lớn không vơi cạn Dù khơn lớn, dù có hết đời (sống trọn đời), tình thơng mẹ nh sống mãi, theo để quan tâm lo lắng, giúp đỡ con, tiếp cho thêm sức mạnh vơn lên sống Có thể nói tình thơng mẹ tình thơng bất tử!
§Ị 46:
Q hơng cánh diều biếc Tuổi hơ thả đồng Quê hơng đò nh ấm m khua nc ven sụng
(Quê hơng Đỗ Trung Quân)
c on th trờn, em thấy đợc ý nghĩ tình cảm nhà thơ q hơng nh nào?
Gỵi ý
Tác giả bộc lộ suy nghĩ quê hơng thông qua hình ảnh cụ thể:
-Cánh diều biếc thả đồng in đậm dấu ấn tuổi thơ đẹp dẽ thơ mộng q hơng -Con đị nhỏ khua nớc dịng sơng quê hơng với âm nhẹ nhàng, êm đềm mà lắng đọng;
Có thể nói, vật đơn sơ, giản dị q hơng ln có gắn bó với ngời trở thành kỉ niệm quên Nghĩ quê hơng nh vậy, chứng tỏ tình cảm tác giả quê hơng thật sâu sắc đẹp đẽ
Đề 47: Hãy ghi lại vài dòng cảm nhận em vẻ đẹp rừng mơ Hơng Sơn đợc gợi tả qua đoạn thơ sau:
Rừng mơ ôm lấy núi Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đơng gờn gợn Hơng bay gần bay xa…
(Rõng m¬ cđa Trần Lê Văn) Gợi ý
-Rng m bao quanh núi đợc nhân hố (ơm lấy núi) cho thấy gắn bó gần gũi, thân thiết thắm đợm tình cảm cảnh vật thiên nhiên
-Hoa mơ nở trắng nh mây trời đọng (kết) lại
-Gió chiều đông nhẹ nhàng (gờn gợn) đa hơng hoa mơ lan toả khắp nơi
Có thể nói: đoạn thơ vẽ tranh mang vẻ đẹp đất trời hoà quyện rừng mơ Hơng Sơn
Đề 48: Trong bai Tiếng hát mùa gặt, nhà thơ Nguyễn Duy có viết: Gió nâng tiếng hát chói chang
Long lanh lỡi hái liếm ngang chân trời
Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật bật hai câu thơ trên? Nhờ biện pháp nghệ thuật bật đó, em cảm nhận đợc nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ?
Gỵi ý
-Biện pháp nghệ thuật bật hai câu thơ biện pháp nhân hóa (thể hiẹn rõ từ gnữ đặc điểm ngời: nâng, liếm)
-Nội dung, ý nghĩa đẹp đẽ: cảnh mùa gặt nông thơn Việt Nam thật vui tơI, náo nức (Gió nâng tiếng hát chói chang); cánh đồng lúa tốt mênh mơng hứa hẹn sống ấm no (Long lanh lỡi hái liếm ngang chân trời) Những cảnh gợi cho ta thấy khơng khí đầm ấm, bình nơi thơn quờ gt n
Đề 49: Trong Phong cảnh Hòn Đất, nhà văn Nguyễn Anh Đức mieu tả cảnh Hòn Đất nh sau:
(17)Theo em, vẻ đẹp cảnh vật (tre đằng ngàa, biển cả), đoạn văn cho ta thấy vẻ đẹp cảnh vật quê hơng? Biện pháp nghệ thuật giúp cho em nhận biết đợc điều đó?
Gỵi ý
-Ngồi vẻ đẹp cảnh vật (tre đằng ngà, biển cả), đoạn văn cho ta thấy vẻ đẹp ngời quê hơng
-Biện pháp nghệ thuật nhân hoá giúp ta nhận thắy đợc điều đó: tre đứng bình n và thản, biển giỡn sóng (tre biển mang đặc điểm ngời) Nói đến tre hay nói đến biển nói đến ngời với vẻ đẹp bật: bền bỉ, anh dũng, kiên cờng trớc thử thách thời gian (mặc cho năm tháng qua, mặc cho bao nhiêu gió ma thổi tới, biển cịn lâu đời hơn,…).
§Ị 50: Trong Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết: Hạt gạo làng ta
Có bÃo tháng bảy Có ma tháng ba Giọt mồ hôI sa
Những tra tháng sáu Nớc nh nấu
Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuèng cÊy…
Đoạn thơ giúp em hiểu đợc ý nghĩa hạt gạo? Hãy nêu rõ tác dụng điệp ngữ hình ảnh đối lập đợc sử dụng đoạn thơ trên?
Gợi ý -ý nghĩa hạt gạo: Hạt gạo phải trải qua thử thách khó khăn thiên nhiên với bão tháng báy (thờng bão to), trận ma tháng ba ( thờng ma lớn) Nhng điều quan trọng hạt gạo cịn có giọt mồ hôi ngời lao động cần cù ngày nắng nóng (Nớc nh nấu/ Chết cá cờ/ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy)
-Đoạn thơ sử dụng điệp ngữ có nhằm nhấn mạnh khó khăn thiên nhiên; sử dụng hình ảnh đối lập Cua ngoi lên bờ nhng Mẹ em xuống cấy Nhằm gợi tả hình ảnh lao động vất vả ngời mẹ, đồng thời nhấn mạnh giá trị to llớn hạt gạo đợc làm
Đề 51: Trong Tiếng hát mùa gặt, tả cảnh bà nông dân tuốt lúa dới đêm trăng sáng, nhà th Nguyn Duy vit:
Mảnh sân trăng lúa chất đầy
Vàng tuôn tiếng máy quay xập xình Theo em, dòng thơ thứ nhất, hai cách ngắt nhịp dới đây:
-Mảnh sân/ trăng lúa chất đầy -Mảnh sân trăng/ lúa chất đầy Em chon cách ngắt nhịp nào? Vì sao?
Gợi ý
Mi cách ngắt nhịp có sức gợi tả, gợi cảm riêng Theo cách ngắt nhịp thứ nhất(Mảnh sân / trăng lúa chất đầy),câu thơ đợc hiểu: sân, lúa, trăng chất đầy, tràn ngập Cảnh tợng vừa gợi no đủ, vừa gợi cảm giác thơ mộng Cách ngắt nhịp thứ hai (Mảnh sân trăng / lúa chất đầy) gợi đợc ngời đọc mảnh sân tràn ngập ánh trăng, lung linh huyền ảo, lúa chất đầy Tuy nhiên cách ngắt nhịp thứ hai có phần khiên cỡng, thiếu tự nhiên Do cách ngắt nhịp thứ hợp lí hn
Đề 52:
Con trăm núi ngàn khe
Không muôn nỗi tái tê lòng bầm (Tố Hữu)
Theo em, câu thơ trăm có 99+1 ngàn có 999+1 hay không? Vì sao? Gợi ý
Trong cõu th ny trăm khơng phải số xác 99+1 ngàn không phảI 999+1 Trăm ngàn đợc hiểu theo nghĩa bóng, số nhiều Dịng thơ “Con trăm núi ngàn khe” muốn nói: Con qua nhiều núi, nhiều khe, vợt qua nhiều khó khăn gian khổ dặm đờng khỏng chin
Đề 53: Đoạn thơ Khúc hát ru nhà thơ Nguỹen Khoa Điềm nói tình cảm cđa ngêi mĐ miỊn nói võa nu«i võa tham gia công tác kháng chiến có hai câu:
M gió go m nuụi b i
Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng
(18)Gợi ý
Câu thơ “Nhịp chày nghiêng, giấc ngủ em nghiêng” gợi ngời đọc cảnh tợng: Khi cầm chàygiã gạo, theo nhịp chày, thân hình ngời mẹ lại chao nghiêng Em bé ngủ lng mẹ nên giấc ngủ em dờng nh nghiêng theo dáng mẹ Đó hình ảnh thật nhng thơ qua ngòi bút tinh tế tác giả Tấm lng gầy ngời mẹ miền núi vất vả qua lao động để nuôi con, nuôi đội đánh Mĩ lại nơi êm để em bé ngủ ngon lành
Đề 54: Trong Cây dừa nhà thơ Trần Đăng Khoa có đoạn: Cây dừa xanh toả nhiều tàu Dang tay đón gió, gật đầu gọi trăng
Thân dừa bạc phếch tháng năm, Quả dừa-đàn ln nm trờn cao
Đêm hè hoa nở
Tàu dừa-chiếc lợc chải vào mây xanh
Theo em, phép nhân hoá so sánh đợc thể từ gnừ đoạn thơ trên? Thử phân tích hay phép nhân hố phép so sánh đoạn thơ trên?
Gỵi ý
-Phép nhân hoá đợc sử dụng từ ngữ: Dang tay đón gió; gật đầu gọi trăng Các từ ngữ có tác dụng làm cho vật vơ tri dừa có biểu tình cảm nh ngời Dừa mở rộng vịng tay đón gió, gật đầu mời gọi trăng lên Qua cách nói nhân hố, cảnh vật trở nên sống động, có đờng nét, hình khối, có hồn có sức gợi tả, gợi cảm cao
-Phép so sánh đợc thể từ ngữ: dừa (giống nh) đàn lợn con; tàu dừa (giống nh) lợc Cách so sánh bất ngờ, thú vị, thể liên tởng, tởng tợng phong phú tác giả Cách so sánh có tác dụng làm cho cảnh vật trở nên sống động, có đờng nét, có hình khối, có sức gợi tả, gợi cảm cao
Đề 55: Trong Nghe thầy đọc thơ nhà thơ Trần Đăng Khoa, có đoạn: Em nghe thầy đọc bao ngày
Tiếng thơ đỏ nắng xanh quanh nhà Mái chèo nghe vọng sông xa Êm êm nghe tiếng bà năm xa
Nghe trăng thở động tàu dừa…
Theo em, sống xung quanh đợc gợi lên nh tâm trí cậu học trò nghe thầy giáo đọc thơ?
Gỵi ý
Cuộc sống xung quanh đợc gợi lên tam trí cậu học trị nghe thầy đọc thơ bao gồm: -Các hình ảnh: nắng chói chang, cối xanh tơI;
-C¸cam thanh: tiÕng m¸i chèo quẫy nớc, khua nớc vọng lại từ dòng sông kí ức; tiếng ru ời ngời bà ru cháu năm tháng cậu học trò thơ bé; tiếng tàu dừa cựa dới ánh trăng khuya
Cuc sng c gi lờn, gợi có kết nối khứ Đề 56: Trong Tre Việt Nam nhà thơ Nguyễn Duy có đoạn:
B·o bïng th©n bäc lÊy th©n
Tay ơm tay núi tre gần thêm Thơng tre chẳng riêng Luỹ thành từ mà nên ngời
Trong đọan thơ trên, tác giả sử dụng cách nói để ca ngợi phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đồn kết? Cách nói hay chỗ nào?
Gỵi ý
-Trong đoạn thơ này, tác giả sử dụng cách nói nhân hố để nói phẩm chất tốt đẹp tre: đùm bọc, đồn kết Nhân hố nghĩa gán cho tre đặc tính ng ời: thân tre bao bọc, che chở cho nhau; tay tre ôm núi quấn quýt; họ hàng nhà tre sốngquây quần, ấm cúng bên nhau…
(19)Đề 57: Trong Hành trình bầy ong rnhà thơ Nguyễn Đức Mậu, có câu thơ: Với đơi cánh đãm nắng trời
Bầy ong bay đến trọn đời tìm hoa Bầy ong giong ruổi trăm miền …
Rù rì đơi cánh nối liền mùa hoa
a) Theo em, tác giả dùng từ đẫm có hay không? Vì sao?
b) Em hiu ngha cõu th Rù rì đơi cánh nối liền mùa hoa nào? Gợi ý
a) Trong dòng thơ đầu, từ đẫm đợc tác gỉa dùng hay sáng tạo Nghĩa đen từ trạng thái ớt sũng (ví dụ: áo đẫm mồ hơi; khăn đẫm nớc…) dịng thơ trên, tác giả dùng từ đẫm theo nghĩa bóng, cảnh tợng ánh nắng chiếu vào đôi cánh bầy ong, khiến cho đôi cánh bầy ong lai láng nắng trời Cách dùng từ gợi đợc ngời đọc hình tợng đẹp
b) Câu thơ Rù rì đơi cánh nối liền mùa hoa muốn diễn tả ý: Bầy ong làm việc chăm từ mùa hoa sang mùa hoa khác (xuân, hạ, thu, đông), khắp rừng sâu biển xa, làm cầu nối mùa hoa, miền đất nớc
Đề 58: Trong thơ Đàn bò đồng cỏ hồng hơn, nhà thơ Nguyễn Đức Mậu viết: Gợi ý
Cái lạ, đồng thời hay hai dòng thơ chủ yếu đợc biểu hịên cách nói gặm hồng hơn, gặm buổi chiều xót lại Cảnh thực mà nhà thơ miêu tả là: Chiều muộn, hịang hơn bng xuống, nhng đàn bị mải miết gặm cỏ Nói cách khác, đàn bị gặm cỏ cảnh hồng hơn, cảnh chiều muộn Cảnh thực đợc tái lại qua tởng tợng nhà thơ: đây, dờng nh đàn bị khơng gặm cỏ, mà gặm hồng bao trùm lên đồng cỏ, gặm tia nắng cuối cịn sót lại đồng cỏ Cảnh vật nh hồ quyện vào thật thơ mộng
§Ị 59: §äc đoạn thơ sau:
Hôm qua lấm Chen lẫn màu xanh Sáng bừng lửa thẫm Rừng rực cháy cành
Theo em, iu gỡ gõy ấn tợng mạnh cho ngời đọc qua đoạn thơ này? Gợi ý
Điều gây ấn tợng mạnh cho ngời đọc đọc đoạn thơ tác giả tạo yếu tố bất ngờ cách thể phát triển đột biến hoa phợng: hôm qua- cịn lấm > < hơm nay- rừng rực cháy cành Dới nhìn nhà thơ, dờng nh thời gian nhanh hơn, hoa phợng dờng nh nở nhanh ấn tợng bất ngờ, phát triển đột biến hoa phợng từ ú m sinh
Đề 60: Trong thơ Quạt cho bà ngủ nhà thơ Thạch Quỳ, có đoạn: Bàn tay bé nhỏ
Vy qut tht u Ngấn nắng thiu thiu Đậu tờng trắng Căn nhà vắng Cốc chén nằm im Đôi mắt lim dim Ngủ ngon bà
Trong hai khổ thơ trên, vật đợc tả có nét chung gì? Tình cảm ngời cháu thơng bà đợc thể nh nào?
Gỵi ý
Mọi vật đợc nói tới hai khổ thơ có nét chung là: Dới mát nhè nhẹ từ bàn tay vẫy quạt cô bé, vật xung quanh dờng nh buồn ngủ lây (nắng thiu thiu, nhà vắng, cốc chén nằm im…).
Tình cảm ngời cháu thơng bà đựơc thể rõ nét qua số chi tiết: Cô bé ngồi quạt lâu bà ngủ bà bị mệt, cần n tĩnh Cơ bé dờng nh dồn tình thơng yêu bà vào đôi bàn tay vẫy quạt đặn, kiên trì
(20)Đêm đêm tiếng tiếng thình Cối gạo đầy nghĩa tình nớc non
(Qua Thậm Thình Nguyễn Bùi Vợi)
-Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật câu thơ Đêm đêm tiếng thậm tiếng thình? Nói rõ hay biện pháp nghệ thuật ấy?
-C©u Cối gạo đầy nghĩa tình nớc non ý nói gì? Gợi ý
-Trong cõu th ờm ờm ting them tiếng thình, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật chơi chữ Cụ thể thậm, thình vừa tiếng tợng gợi tả tiếng chày giã gạo vọng lại từ thời vua Hùng, lại vừa hai tiếng địa danh Thậm Thình thuộc huyện Phong Châu, tỉnh Phú Thọ (tục truyền nơi vua Hùng dựng lầu kho chứa gạo)
-Câu thơ Cối gạo đầy nghĩa tình nớc non gợi tả ý: lịng dân ta thiết tha yêu nớc Theo lời phán bảo vua Hùng, nhân dân dựng lầu giã gạo, giã gạo hình ảnh cối gạo đầy nghĩa tình nớc non tợng trng cho lịng, tình cảm ngời dân đất nớc, vi vua Hựng
Đề 62: Trong thơ Luỹ tre nhà thơ Nguyễn Công Dơng có đoạn: Mỗi sớm mai thức dậy
Luỹ tre xanh rì rào Ngọn tre cong vọng vó Kéo mặt trời lên cao
Trong đoạn thơ trên, em thích hình ảnh thơ nào? Nói rõ em thích? Gợi ý
Hình ảnh gay ấn tợng mạnh cho ngời đọc thể liên tởng, tởng tợng dộc đáo tác giả hình ảnh:
Ngän tre cong gọng vó Kéo mặt trời lên cao
Cỏc s vật: tre-gọng vó-mặt trời khơng liên quan tới Nhng qua liên tởng, t-ởng tợng tác giả thể hai dòng thơ trên, vật dờng nh có liên hệ với nhau: ngọn tre cong cong nh gọng vó, gọng vó lại kéo mặt trời lên cao Cảnh vật nh hoà quyện vào nhau, tạo nên sống động cho hình ảnh thơ
§Ị 63:
Đời cha ông với đời
Nh sông với chân trời xa Chỉ truyện cổ thiết tha
Cho nhận mặt cha ông
(Truyện cổ nớc - Lâm Thị Mỹ Dạ)
Em hiểu vè nội dung hai dòng thơ: Chỉ truyện cổ thiết tha-Cho tôI nhận mặt cha ông mình?
Gợi ý
Qua hai dũng thơ Chỉ cịn truyện cổ thiết tha – Cho tơi nhận mặt cha ơng tác giả muốn diễn tả ý: Từ xa đến nay, từ khứ đến kkhoảng cách thời gian dằng dặc Các truyện cổ dân gian thực cầu nối khứ với Qua truyện cổ, ngời đọc thời hiểu đợc cha ông ngày xa, cụ thể hiểu đợc đời sống vật chất tinh thần, tâm hồn tính cách, phong tục tập quán quan niệm đạo đức… cha ông ngày xa Hình ảnh cha ơng ngày xa in dấu rõ truyện cổ dân gian Vì vậy, nói truyện cổ giúp nhận biết đợc gơng mặt cha ông ngày xa
Đề 64: Viết lại khổ thơ Hạt gạo làng ta nhà thơ Trần Đăng Khoa mà em thÝch nhÊt; nãi râ v× em thÝch khỉ thơ này?
Gợi ý: Em thích khổ thơ: Hạt gạo làng ta Có vị phù sa
Của sông Kinh Thầy Có hơng sen thơm Trong hồ nớc ®Çy
Bởi khổ thơ tác giả lí giải -theo cách nói nhà thơ- hạt gạo quê hơng thơm ngon có kết tụ màu mỡ đất đai, hơng thơm hoa cơng sức ngời Từ có đợc lặp lại nhiều lần góp phần nói lên iu ú
(21)Về thăm nhà Bác, làng Sen Có hàng râm bụt thắp lên lửa hồng
Có bớm trắng lợn vòng Có chùm ổi chín vàng ong sắc trời
(Về thăm nhà Bác-Nguyễn §øc MËu)
Đoạn thơ có hình ảnh đẹp nào? Theo em, tác giả sử dụng từ thắp vàng ong có haykhơng? Vì sao?
Gỵi ý
-Những hình ảnh đẹp đoạn thơ là: hàng râm bụt thắp lửa hồng; bớm trắng lợn vòng; chùm ổi chín vàng
-Hai từ thắp, vàng ong đợc sử dụng sáng tạo hay Từ thắp vốn dùng để hoạt động: châm lửa cho cháy lên, thắp đèn… từ thắp đợc dùng theo nghĩa bóng sắc đỏ hoa râm bụt nh lửa đợc thắp lên Cách dùng từ làm cho cảnh vật miêu tả trở nên sống động gợi đợc ng-ời đọc liên tởng thú vị
-Từ vàng ong đợc dùng hay Nó vừa gợi tả đợc màu vàng chùm ổi chín, vừa nêu đợc mối quan hệ đất trời cối Cảnh sắc vàng cối sắc vàng bầu trời, mặt đất, cảnh vật Từ vàng ong gợi đợc lien tởng thú vị ngời đọc
Đề 66: Xét mục đích nói câu sau thuộc kiểu câu gì? Em có cảm nhận nh khi đọc ccác câu thơ ú?
Đẹp anh ơi! Con sông Ngàn Phố! …
Sáng đôi bờ hoa trắng phau! … (Mùa hoa – Tơ Hùng)
Gỵi ý
-Xét mục đích ba câu dòng thơ câu cảm -Cảm nhận em đọc câu thơ là:
+VỊ c¶nh vËt: Mấy dòng gợi cảnh tợng: mùa hoa bởi, làng mạc dọc hai bờ sông Ngàn Phố nh sáng lên với màu hoa nở trắng phau
+Qua đó, tác giả thể tình u tha thiết quê hơng tơi đẹp Đề 67:
§ång chiêm phả nắng lên không Cánh cò dẫn gió qua thung lúa vàng
Gió nâng tiếng hát chói chang, Lung linh lỡi hái liếm ngang chân trời
(Tiếng hát mùa gặt-Nguyễn Duy)
Trong on th trờn, cỏnh đồng lúa chín đợc tả có màu sắc, âm thanh, hình ảnh đẹp? Tác giả tả lỡi hái đẹp sắc từ ngữ nào?
Gỵi ý
-Trong đoạn thơ trên, cánh đồng lúa chín đợc tả với màu sắc, âm thanh, hình ảnh đẹp là: +Màu sắc: vàng (của đồng lúa, nắng)
+¢m thanh: tiÕng h¸t
+Hình ảnh: cánh cị dẫn gió qua thung lúa vàng; long lanh lỡi hái liếm ngang chân trời -Lỡi hái đẹp sắc đợc tác giả tả dòng thơ cuối, với từ ngữ: long lanh lỡi hái (lỡi hái phản chiếu ánh mặt trời sáng long lanh); liếm ngang chân trời (hình ảnh diễn tả việc gặt lúa hái ngời nông dân: lỡi hái sắc đa ngang cắt rời thân lúa, đợc phóng đại thành hình ảnh lỡi hái liếm ngang chân trời).
§Ị 68:
Hiên tây xanh mát bóng râm Đơn sơ ổi ngầm đơm hoa
Quả tơ nấp dới già
Để sang thu oà ngào
Nờu nhn xột em nghệ thuật miêu tả đoạn thơ Với cách miêu tả ấy, nhà thơ giúp em cảm nhận đợc hình ảnh ổi đẹp nh nào?
Gỵi ý
(22)Qua miêu tả mang tính nghệ thuật nhà thơ, hình ảnh ổi lên đẹp tâm t -ởng ngời đọc Cây ổi có sức sống âm thầm nhng mạnh mẽ, mang lại hoa thơm, cho đời
§Ị 69:
Làng q tơi khuất hẳn, nhng tơi nhìn theo Tơi nhiều nơi, đóng quân nhiều chỗ phong cảnh đẹp nhiều, nhân dân coi nh ngời làng có ngời u tơi tha thiết, nhng sức quyến rũ, nhớ thơng không mãnh liệt, day dứt mảnh đất cọc cằn
(T×nh quê hơng-Nguyễn Khải)
Đọc đoạn văn, em hiểu có cảm xúc với quê hơng, làng xóm? Gỵi ý
Tình cảm anh đội đoạn văn vừa tha thiết vừa mãnh liệt nh không muốn rời xa nơi chôn rau cắt rốn
Mỗi ngời gắn bó với nơi sinh lớn lên, nơi có nhiều kỉ niệm Nơi xóm làng, phờng xã, nơi quê hơng ngời
Đề 70:
Nòi tre đâu chịu mọc cong
Cha lên nhọn nh chông lạ thờng Lng trần phơi nắng phơi sơng
Cã manh ¸o céc tre nhêng cho con…
(Tre ViƯt Nam-Ngun Duy)
Em thấy đoạn thơ có hình ảnh đẹp? Hãy nêu ý nghĩa đẹp đẽ sâu sắc hình ảnh
Gỵi ý
Đoạn thơ nhà thơ Nguyễn Duy có hỡnh nh p sau õy:
-Hình ảnh (măng tre) nhọn nh chông gợi cho ta thấy kiêu hÃnh, hiên ngang, bất khuất loài tre (hay dân tộc Việt Nam!)
-Hỡnh nh (cõy tre) lng trần phơi nắng phơi sơng có ý nói lên dãi dầu, chịu đựng khó khăn, thử thách sống…
-Hình ảnh có manh áo cộc tre nhờng cho gợi cho ta nghĩ đến che chở, hi sinh tất mà ngời mẹ dành cho con; thể lịng nhân tình mẫu tử thật cảm động…
§Ị 71:
Tôi muốn ngày lớp đông vui Dẫu tháng ba cũn i qua nm hc
Mỗi khoảng trống bàn-có em vắng mặt Là khoảng trống ë t«i…
(Tháng ba đến lớp-Thanh ứng)
Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ tren? Vì sao? Gợi ý
Theo em, hình ảnh góp phần làm nên hay khổ thơ hình ảnh khoảng trống bàn hai câu thơ:
Mỗi khoảng trống bàn - có em vắng mặt Là khoảng trống
T mt khong trống bàn- dấu hiệu báo cho thầy giáo, giáo biết: lại có em học sinh vắng mặt khơng cịn thóc gạo để ăn ngày giáp hạt tháng ba- tác giả liên t ởng đến nhiều khoảng trống nỗi buồn thơng tâm tâm hồn (Là khoảng trống trong tơi) Điều cho thấy lịng u thơng tha thiết thầy cô giáo em học sinh ở vùng quê nghèo trớc
§Ị 72:
Lêi ru cã giã mïa thu …
Bàn tay mẹ quạt mẹ đa gió Những thức
Cng chng bng m thức chúng Đêm ngủ giấc trịn
Mẹ gió suốt đời
Theo em, hình ảnh góp phần nhiều làm nên hay khổ thơ trên? Vì sao? Gỵi ý
(23)lành với giấc mơ đẹp nhỏ; làm cho yên tâm vững bớckhi lớn lên; bên để cảm thấy sung sớng hạnh phúc suốt i
Đề 73: Dòng thơ cuối khổ thơ sau: Vên em cã mét luèng khoai
Cã hµng chuối mật với hai luống cà Em trồng thêm na
Lá xanh vẫy gió nh gọi chim (Vờn em-Trần Đăng Khoa)
cú nhng hỡnh nh sinh động Theo em, cách nhà thơ tạo nên hình ảnh sinh động ấy?
Gỵi ý
Hình ảnh sinh động hai câu thơ cuối: vẫy gió, gọi chim đợc nhà thơ tạo nên cách nhân hố so sánh (Lá xanh vẫy gió nh l gi chim)
Đề 74:Mở đầu thơ Nhớ sông quê hơng, nhà thơ Tế Hanh viết: Quê hơng có sông xanh biếc
Nớc gơng soi tóc hàng tre Tâm hồn buổi tra hè
Toả nắng xuống lòng sông lấp loáng
on th trờn cú nhng hỡnh ảnh thơ đẹp? Những hình ảnh giúp em cảm nhận đợc điều gì?
Gỵi ý
-Hình ảnh đẹp: sơng xanh biếc có nớc nh mặt gơng để hàng tre soi bóng; hình ảnh dịng sơng lấp lống phản chiếu ánh nắng tra hè
-Những hình ảnh giúp em cảm nhận đợc: sơng q hơng đẹp thật quyến rũ lịng ng-ời tình u q hơng tha thit ca tỏc gi
Đề 75: Nhà văn Võ Văn Trực viết:
ễm quanh Ba Vỡ l bỏt ngát đồng bằng, mênh mông hồ nớc với Suối Hai, Đồng Mô, Ao Vua… tiếng vẫy gọi Mớt mát rừng keo đảo Hồ, đảo Sếu Xanh ngát bạch đàn đồi Măng, đồi Hòn Rừng ấu thơ, rng xuõn
(Vời vợi Ba Vì)
Em phân tích nét đặc sắc cách dùng từ, đặt câu tác giả Gợi ý
-Dùng từ gợi tả sinh động, làm cho cảnh vật mạng hồn ngời: ôm, bát ngát, mênh mông, vẫy gọi, mớt mát, xanh ngát, ấu thơ, xuân
-Cách đặt câu đảo phận vị ngữ lên trớc câu câu 3, đảo định ngữ lên trớc danh từ câu “bát ngát đồng bằng, mênh mông hồ nớc” nhằm nhấn mạnh ý cần diễn đạt cảnh đẹp Ba Vì
Đề 76: Trong Trên đờng thiên lí nhà thơ Tố Hữu ghi lại cảm xúc trớc cảnh mùa xuân đất nớc nh sau:
Ta đứng dậy, ngẩn ngơ mà ngắm Quê hơng ta Nghe phấp phới lịng Đơi cánh cị trắng vẫy mênh mơng Ôi Tổ quốc! Đơn sơ mà lộng lẫy!
Đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc vẻ đẹp đất nớc Việt Nam thân yêu
Đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc vẻ đẹp đơn sơ, giản dị mà vô cao quý đất nớc Việt Nam thân yêu Cảnh quê hơng làm cho tác giả đứng "ngẩn ngơ mà ngắm mãi", thấy lòng "phấp phới" niềm vui; niềm vui hình ảnh "Đơi cánh cị trắng vẫy mênh mơng" Đất nớc vẻ đẹp thật nên thơ, bình ấm áp Đó vẻ đẹp vừa giản dị vừa lộng lẫy hấp dẫn
Đề 77: Trong Vàm Cỏ Đông nhà thơ Hoài Vũ có viết
Đây sông nh dòng sữa mẹ Nớc xanh ruộng lúa vờn
Và ăm ắp nh lịng ngời mẹ Trở tình thơng trang trải đêm ngày” Em cảm nhận đợc điều qua đoạn thơ dịng sơng q hơng ?
(24)+ So sánh dịng sơng với dịng sữa (mẹ) Dịng sơng tới nớc cho vờn xanh tốt mợt mà nh dịng sữa mẹ ni khụn ln
+ So sánh nớc sông với lòng ngời mẹ Nớc sông đầy ăm ắp nh lòng mẹ rộng lớn mênh mông hy sinh tất cho
- Nội dung:
+ Nói lên tầm quan trọng dòng sông quê hơng
+ Nói lên tình cảm gắn bó thân thiết dịng sơng q hơng với tác giả Từ làm ta thêm u q gắn bó với dịng sơng q hơng
§Ị 78: Trong b i Ho ng hôn sông Hà ương (Tiếng việt 5, tập một) có đoạn tả cảnh sau: Phía bên sơng, xóm Cồn Hến nấu cơm chiều, thả khói nghi ngút vùng tre trúc Đâu đó, từ sau khúc quanh vắng lặng dòng sồng, tiếng lanh canh thuyền ch i gà ỡ mẻ cá cuối truyền mặt nước, khiÕn mặt sông nghe rộng hơn…
(theo Ho ng Ngà ọc Phủ Tường)
Em cho biết: Đoạn văn có hình ảnh v âm n o có sà ức gợi tả sinh động? Gợi tả điều gì?
Gợi ý
-Hình ảnh có sức gợi tả sinh động: Khói nghi ngút vùng tre trúc ( xóm Cồn Hến nấu cơm chiều)- gợi tả vẻ ấm áp, bình n người dân thơn xóm ven sơng; giúp người đọc tưởng tượng tranh thuỷ mặc đơn sơ có khơng gian rộng rãi ( khói bay lên bầu trời, tre trúc rộng nước mặt đất)
-Âm có sức gợi tả sinh động: Tiếng lanh canh thuyền ch i gà ỡ mẻ cá cuối truyền mặt nước (ở sau khúc quanh vắng lặng dịng sơng) đường có sức âm vang xa rộng khung cảnh tĩnh lặng, khiến tác giả có cảm giác mặt sơng nghe rơng hơn, gợi cho người đọc cảm nhận vẻ bình v nên m t bu i chi u sơng Hộ ổ ề ương §Ị 79:
“Hiên tây xanh mát bóng râm Đơn sơ ổi ngầm đơm hoa Quả tơ nấp dới l gi
Để sang thu oà ngào
(Vờn nhà -Tố Hữu)
Nờu nhn xột em nghệ thuật miêu tả đoạn thơ với cách miêu tả ấy, nhà thơ giúp em cảm nhận đợc hình ảnh ổi đẹp nh ?
G ợ i ý: - Nghệ thuật miêu tả (1đ)
+ Hỡnh nh , màu sắc dịu nhẹ, khiêm nhờng: xanh mát bóng râm, đơn sơ ổi, ngầm đơm hoa, tơ nấp dới già
+ Những vật (cây ổi) ẩn chứa sức sống , phát triển sinh sôi mạnh mẽ: (ngầm đơm hoa, tơ nấp dới già) chứa đựng hơng thơm, v ngt
- Cảm nhận em : (1đ)
Qua miêu tả mang tính nghệ thuật nhà thơ, hình ảnh ổi lên đẹp tâm t-ởng ngời đọc Cây ổi có sức sống âm thầm nhng mạnh mẽ , mang lại hoa thơm cho đời Đề 80: Trong b i à Con Cũ, nh th Ch Lan Viờn cú vi t: (4 )à ế ế đ
Con dù l n v n l c a mớ ẫ ủ ẹ i h t i lòng m v n theo Đ ế đờ ẹ ẫ
ng chí c m nh n c i u p v sâu s c câu th trên? Đồ ả ậ đượ đ ề đẹ đẽ ắ Gỵi ý
(25)mãi, v n theo ẫ để quan tâm, lo l ng, giúp ắ đỡ con, ti p thêm cho s c m nh Có th nóiế ứ ể ó l tình th ng b t t m ng i m d nh cho
đ ươ ấ ườ ẹ
§Ị 81:
Trong “Tiếng chim buổi sáng”, nhà thơ Định Hải viết: Tiếng chim lay động cành
Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy Tiếng chim vỗ cánh bầy ong
Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm…
Theo đồng chí, nhà thơ sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả tiếng chim buổi sáng? Biện pháp nghệ thuật giúp cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa nh nào? Gợi ý
Tác giả sử dụng biện pháp nhân hoá để miêu tả tiếng chim buổi sáng ( ý: Các động từ lay, đánh thức gợi cho ta nghĩ đến hoạt động ngời).( điểm)
Biện pháp nhân hoá giúp ta cảm nhận đợc tiếng chim buổi sáng có ý nghĩa thật sâu sắc: Tiếng chim khơng làm cho vật xung quanh trở nên đầy sức sống ( lay động cành, đánh thức chồi xanh) mà cịn thơi thúc chúng đem lại lợi ích thiết thực cho ngời (vỗ cánh bầy ong tìm mật cho đời, tha nắng rải đồng vàng thơm- làm nên hạt lúa vàng nuôi sống ngời).)( 1,5 im)
Đề 82 Đọc khổ thơ sau:
" Vên em cã mét luèng khoai Cã hµng chuối mật với hai luống cà
Em trồng thêm na Lá xanh vẫy gió nh gäi chim"
( Vên em - TrÇn Đăng Khoa )
Dũng th cui ca kh th có hình ảnh sinh động nào? Theo em, cách nhà thơ tạo nên hình ảnh sinh động ấy? Em ghi lại cảm nghĩ thơng qua đoạn viết ngắn ( từ đến ) câu văn
Gỵi ý:
Học sinh đợc hình ảnh sinh động câu thơ cuối (vẫy gió, gọi chim) đợc nhà thơ tạo nên cách nhân hoá, so sánh (Lá xanh vẫy gió nh gọi chim) đoạn viết ngắn với cảm xúc đợc bộc lộ cách hồn nhiên, chân thực
( Tuỳ mức độ viết HS mà giám khảo đánh giá cho từ đến 1,5 điểm ) Đề 83 Trong b i à Vờ` th m nh Bỏcă à , nh th Nguy n ễ Đức M u cú vi t:ậ ế
“ Ngôi nh Bác thi u th ià ế
Nghiêng nghiêng mái l p bao ợ đờ ắi n ng m aư Chi c giế ường tre ơn s
Võng gai ru mát nh ng tr a n ng hè.”ữ ắ
Em cho bi t, o n th giúp ta c m nh n ế đ ả ậ đượ đ ềc i u đẹ đẽ àp v thân thương? * Yêu c u c th :ầ ụ ể
- Rõ ý c b n sau: ả
+ Tỏc gi t v v ả ả ề ẻ đẹp m c m c, ộ đơn s , bỡnh d c a ngụi nh c a Bỏc lỳc thi u th i c ng nhơ ị ủ ủ ế ũ bao ngụi nh l ng quờ Vi t nam Th y ệ ấ ngụi nh c a Bỏc th t g n g i, chan ho v i c nhà ủ ậ ầ ũ ả v t quờ hậ ương S ng ngụi nh ú, Bỏc H ố đ đượ ớc l n lờn tỡnh yờu thương c a gia đình:ủ vừng gai ru mỏt nh ng tr a n ng hố, ữ ắ …
+ Ch v hi u rõ ý ngh a c a y u t ngh thu t có o n th :ỉ ể ĩ ủ ế ố ệ ậ đ - Bi n pháp ệ đảo ng : “nghiêng nghiêng mái l p”ữ ợ
- Bi n pháp nhân hoá: “Võng gai ru mát nh ng tr a n ng hè.”ệ ữ ắ …
Đề 84: “ … Phợng khơng phải đóa, khơng phải vài cành, phợng loạt, một vùng, góc trời đỏ rực … Ngời ta quên đóa hoa, nghĩ đến cây, đến hàng, đến tán lớn xịe ra, đậu khít mn ngàn bớm thắm”
( TrÝch Hoa häc trß – Xu©n DiƯu)
Để diễn tả số lợng lớn hoa phợng đoạn văn trên, tác giả dùng biện pháp nghệ thuật nào? Hãy nêu cảm xúc em hoa phợng
(26)Tác giả miêu tả hoa phợng với biện pháp tu từ khéo léo, tài tình Những điệp từ điệp ngữ có tính chất tăng tiến gây ấn tợng mạnh mẽ cho ngời đọc: Phợng khơng phải đóa, khơng phải vài cành… đỏ rực
Tác giả cịn sử dụng câu khẳng định nhằm diễn tả phợng nhiều vơ kể ngời ta qn đóa hoa mà nghĩ đến cây, hàng, tán lớn…
Yêu cầu học sinh viết đợc cảm xúc cách tự nhiên, chân thực
Ví dụ: Nói đến hoa Phợng nói đến tuổi học trị Hoa Phợng nở báo hiệu mùa thi tới Hoa ph-ợng nở kết quat tốt đẹp chúng em sau bao ngày học tập vất vả Hoa Phph-ợng nở chúng em đợc nghỉ hè với chia tay y lu luyn
Đề 85: Đọc đoạn thơ:
Ngỗng không chịu học Khoe biết chữ
Vịt đa sách ngợc Ngỗng tởng xuôi Cứ giả đọc nhẩm Làm vịt phì cời Vịt khuyên hi:
- Ngỗng ơi! Học! Học!
(Ph¹m Hỉ)
Theo em, điều tạo nên hấp dẫn đoạn thơ? Hãy bộc lộ cảm nghĩ đoạn văn ngắn từ đến câu
Học sinh nêu đợc cảm nhận đọc đoạn thơ thơng qua hai tín hiệu nội dung nghệ thuật đoạn viết ngắn có cấu trúc chặt chẽ, cảm xúc hồn nhiên chân thực, đảm bảo ý sau:
+ Néi dung:
Đoạn thơ giới thiệu buổi học đầy thú vị vui nhộn hai bạn Ngỗng Vịt ( hai vật đợc nhân hố ), có ý chê bai anh chàng Ngỗng lời học nhng hay khoe khoang khoác lác Đồng thời, qua đoạn thơ , tác giả muốn nhắn nhủ cậu học trị u q khơng nên l -ời học để trở thành học giỏi, ng-ời ngoan
+ NghÖ thuËt:
Tác giả thành công việc sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá đợc thể động từ dùng để hoạt động ngời Nhờ có biện pháp nhân hố làm cho vật trở nên sinh động có hồn ngời, chúng nh ngời bạn nhí nhảnh, vơ t, ngộ nghĩnh đáng yêu gần gũi với tui th em
Đề 86: Đọc đoạn thơ sau:
“Cỏ giấu mầm đất Chờ ngày đông qua Lá bàng nh giấm lửa Suốt tháng ngày hanh khơ
Búp gạo nh thập thị Ngại ngần nhìn gió bấc Cánh tay xoan khơ khốc Tạo dáng vào trời đông.”
Đoạn thơ tác giả dùng biện pháp nghệ thuật mà hay đến thế? Em viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) ghi lại cảm xúc em đọc đoạn th ú
Đề 87: Viết ngời mẹ, nhà thơ Trơng Nam Hơng có câu thơ sau: Thời gian ch¹y qua tãc mĐ
Một màu trắng đến nơn nao Lng mẹ cịng dần xuống Cho ngày thêm cao
(27)(TrÝch Trong lêi mĐ h¸t)
Theo em, đoạn thơ bộc lộ cảm xúc suy nghĩ tác giả?
Gợi ý: Đoạn thơ bộc lộ cảm xúc, suy nghĩ ngời mẹ Hình ảnh mái tóc mẹ bạc trắng thời gian làm tác giả thấy xúc động đến “nôn nao” ý đối lập với hai câu thơ “Lng mẹ còng dần xuống/ Cho ngày thêm cao” nh muốn bộc lộ suy nghĩ lòng biết ơn tác giả mẹ Mẹ đem đến cho đời, lời hát mẹ chắp cho đôi cánh để lớn lên bay xa Những cảm xúc suy nghĩ tác giả ngời mẹ thật đẹp đẽ
Đề 88: Viết ngờimẹ, nhà thơ TrầnQuốc Minh có hình ảnh so sánh hay thơ Mẹ:
Những ngơi thức ngồi Chẳng mẹ thức chúng
Đêm ngủ giấc trịn Mẹ gió suốt đời
Hãy cho biết : Những hình ảnh so sánh đoạn thơ giúp em cảm nhận đợc điều đẹp ngi m kớnh yờu
Gợi ý: Những hình ảnh so sánh:
Nhng ngụi thc ngồi Chẳng mẹ thức chúng
Giúp em cảm nhận đợc, ngời mẹ thơng con, mẹ thức thâu đêm suốt sáng để canh cho ngủ ngon giấc ; ngơi " Thức" soi sáng đêm, trời sáng khơng thể thức đợc
Đêm ngủ giấc tròn Mẹ gió suốt đời
Cho ta thấy mẹ cịn đem đến gió mát đêm hè, giúp cho ngủ say ( giấc trịn) ; nóimẹ ngời ln đem đến cho điều tót đẹp suốt đời ( gió ca sut i)
Đề 89: Đọc thơ: Em thơng
Em thơng gió mồ c«i
Khơng tìm thấy bạn, vào ngồi Em thơng sợi nắng đông gầy
Run run ng· vờn cải ngồng