Đang tải... (xem toàn văn)
T¬ng truyÒn, thuë niªn thiÕu, LÝ B¹ch lµ cËu bÐ kh«ng chÞu khã häc hµnh mµ ham ch¬i.. Mµu vµng cña nh÷ng chiÕc l¸ khép s¸ng trªn cµnh c©y, ãng trªn nh÷ng lèi ®i. Ê y chÝnh lµ nh÷ng chó n[r]
(1)Phần I: Đề bài Câu Đoạn văn:
Mu lỳa chớn di ng vng xum lại Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vờn, lắc l chùm xoan vàng lịm không trông thấy cuống nh chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng Từng mít vàng ối Tàu đu đủ, sắn héo lại mở năm cánh vàng tơi Buồng chuối đốm chín vàng Những tàu chuối vàng ối xõa xuống nh đuôi áo, vạt áo Nắng vờn chuối đơng có gió lẫn với lá vàng nh vạt áo nắng, đuôi áo nắng vẫy vẫy … Tất đợm màu vàng trù phú, đầm ấm l thng
(Quang cảnh làng mạc ngày mùa Tô Hoài).
Trong on vn, ch bng mu vng nhng tác giả vẽ nên tranh quang cảnh làng mạc ngày mùa sinh động hấp dẫn ngời đọc Em giải thích sao?
Câu Nêu cảm nhận em hay biện pháp tu từ đợc sử dụng câu văn: “Những thân tràm vỏ trắng vơn lên trời, chẳng khác nến khổng lồ, đầu rủ phất phơ”:
Câu Hãy cảm nhận hay, đẹp hai câu thơ sau:
Trái đất ba phần t nớc mắt Đi nh giọt lệ khơng trung.
(Xu©n DiƯu)
Câu Em viết lên cảm nghĩ c song on th:
Những vạt n
ơng màu mật Lúa chín ngập thung Và tiếng nhạc ngựa rung Suốt triền rừng hoang d· ”
(PhÝa tríc cỉng trêi - Ngun Đình ảnh)
Câu Từ vàng rợi câu sau cã thĨ thay b»ng tõ nµo: “ChØ cã mÊy vạt cỏ xanh biếc rực lên giang sơn vàng rợi rừng khộp theo tởng tợng em vài câu sau
Câu Cho đoạn thơ sau:
Tiếng việt gợi hoàng hôn khãi sÉm
“
Cánh đồng xa cò trắng rủ về Có nghé lng bùn ớt đẫm Nghe xào xạc gió thổi cau tre
Tiếng kéo gỗ nhọc nhằn bãi nắng Tiếng gọi đị sơng vắng bên lau khuya Tiếng lụa xé đau lòng thoi sợi trắng Tiếng dập dồn nớc lũ xoáy chân đê”
(TiÕng ViƯt - Lu Quang Vị)
a Em miêu tả lại tranh làng quê với âm thanh, hình ảnh mà Tiếng Việt gợi nên
b Nhận xét âm hình ảnh
Câu Em nêu tác dụng việc sử dụng ba câu đơn liên tiếp on vn:
Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời th¬m
“ ”
Câu Nêu cảm nhận em hay, đẹp câu văn sau.
D
“ ới tầng đáy rừng, tựa nh đột ngột, rực lên chùm thảo đỏ chon chót, nh chứa lửa, chứa nắng ”
(2)Bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban ” Em h·y chØ c¸i hay cđa từ bập bùng?
Câu 10
Bông cúc nắng làm hoa Bớm vàng nắng bay xa, lợn vòng
Lỳa chớn l nng ca ng Trỏi thị, trái hồng nắng cây.
(Lª Hång ThiÖn)
a Cách cảm nhận màu sắc thiên nhiên tác giả đoạn thơ có độc đáo?
b Qua đó, em có suy nghĩ tình cảm tác giả dành cho thiên nhiên? c Viết đoạn văn bày tỏ cảm nghĩ em hay, đẹp đoạn thơ Câu 11 Em viết lên cảm nghĩ đọc xong đoạn thơ:
Việt Nam đất nớc ta ơi
Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cò bay lả rập rờn
Mây mờ che đỉnh Trờng Sơn sớm chiều.
(ViƯt Nam th©n yêu - Nguyễn Đình Thi) Câu 12 Điệp ngữ Dới bóng tre đoạn văn sau có tác dụng g×?
Dới bóng tre ngàn xa, thấp thống mái đình, mái chùa cổ kính Dới bóng tre xanh, từ lâu đời, ngời dân cày Việt Nam dựng nhà, dựng cửa, vỡ ruộng khai hoang.
(C©y tre ViƯt Nam - ThÐp míi) C©u 13 Em h·y trình bày cảm nhận em hình ảnh:
Ngôi nhà nh trẻ nhỏ Lớn lên với trời xanh …
(Về với nhà xây - Đồng Xuân Lan) Câu 14 Em cho biết, tiếng vọng để lại tâm trí tác giả gì?
Đêm đêm tơi vừa chợp mắt Cánh cửa lại rung lên tiếng đập cánh Những trứng lại lăn vào giấc ngủ
Tiếng lăn nh đá lở ngàn.
(TiÕng väng - Ngun Quang ThiỊu) C©u 15 Cho đoạn thơ sau:
Em nghe thy c bao ngày
“
Tiếng thơ đỏ nắng xanh quanh nhà Mái chèo nghe vọng sông xa Êm êm nghe tiếng bà năm xa
Nghe trăng thở động tàu dừa Rào rào nghe chuyển ma trời”
(Nghe thầy đọc thơ - Trần Đăng Khoa) Giọng đọc thơ thầy giọng đọc nh nào? Giọng đọc gợi cho cậu trị nhỏ Đăng Khoa hình ảnh đẹp đẽ? Nêu hay đẹp hình ảnh
Câu 16
Cha lại dắt cát mịn
ánh nắng chảy đầy vai
Cha trầm ngâm nhìn mÃi cuối chân trời. Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ:
(3)Để
(Nhng cỏnh bum - Hồng Trung Thơng) a Hình ảnh ánh nắng đợc diễn tả qua câu thơ nào? Cách diễn tả có độc đáo?
b Trong lời nói ngây thơ ngời con, em cảm nhận đợc điều gì? Hãy bày tỏ suy nghĩ em điều
C©u 17
“ Dịng sơng điệu làm sao Nắng lên mặc áo lụa đào thớt tha
Tra vỊ trêi réng bao la
¸o xanh sông mặc nh may Chiều trôi thơ thẩn mây Cài lên màu áo hây hây ráng vàng
Rèm thêu trớc ngực vầng trăng Trên nhung tím trăm ngàn lên
Khuya ri sụng mc áo đen Nép rừng lặng yên đôi bờ …
Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dịng sơng mặc áo hoa
Ngớc lên gặp la đà Ngàn hoa nở nhòa áo
(Dòng sông mặc áo - Nguyễn Trọng Tạo) Câu 18 Cho ca dao:
Con cũ m i n ờm
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Ông ông vớt nao
Tơi có lịng ơng xáo măng Có xáo xáo nớc trong Đừng xáo nớc đục đau lịng cị con”
(Ca dao)
a Tìm từ trái nghĩa ca dao Theo em, từ trái nghĩa cịn ẩn chứa nét nghĩa khác? Bài ca dao khẳng định phẩm chất tốt đẹp hình tợng “con cị”?
b HÃy tìm số câu tục ngữ có nội dung gần gũi với ca dao
Câu 19 Trong Khúc hát ru em bé lng mẹ, nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm có viết:
Mt tri bắp nằm đồi
“
MỈt trêi cđa mĐ, em n»m trªn lng ”
ý nghĩa từ “mặt trời” hai câu thơ có khác nhau? Từ đó, em có cảm nhận tình cảm mà ngời mẹ dành cho nhỏ mình?
Câu 20 Khổ thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào? Nêu tác dụng biện pháp tu từ
Mầm non vừa nghe thấy Vội bật vỏ rơi Nó đứng dậy trời Khốc áo màu xanh biếc.
(MÇm non - Vâ Quảng) Câu 21
Cho đoạn thơ:
Mùa thu kh¸c råi
“
(4)Giã thỉi rõng tre phÊp phíi Trêi thu thay ¸o míi
Trong biÕc nãi cêi thiÕt tha”
(§Êt nớc - Nguyễn Đình Thi)
Nim vui t nc độc lập đợc thể qua từ ngữ hình ảnh nh nào?
C©u 22
Dù giáp mặt biển rộng Cửa sông chẳng dứt cội nguồn Lá xanh lần trôi xuống
Bỗng nhớ vùng núi non
(Cửa sông - Quang Huy) a Khổ thơ gợi cho em liên tởng tới câu tục ngữ, thành ngữ nào?
b Qua đoạn thơ, em thấy cửa sơng có tình cảm, cảm xúc nào? Tình cảm có đáng q đáng trân trọng?
c C¸ch diƠn tả tình cảm đoạn thơ có sâu sắc? Câu 23 Cho đoạn văn:
Đất n
“ ớc ta giàu đẹp, non sơng ta gấm vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi thế, ngời dân Việt Nam yêu nớc dù có xa quê hơng, xứ sở tới tận chân trời góc bể ln hớng Tổ quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc ”
a Xác định từ nghĩa đoạn văn Qua em có nhận xét khả dùng t ng ca tỏc gi?
b Tìm từ láy có đoạn văn
Câu 24
Đồng chiêm phả nắng lên không
Cánh cò dẫn gió qua thung lúa vàng Gió nâng tiếng hát chói chang Long lanh lỡi hái liếm ngang ch©n trêi”
(Tiếng hát mùa gặt - Nguyễn Duy) Đoạn thơ gợi cho em hình ảnh cảm xúc nào? Cách miêu tả tác giả có gỡ c sc?
Câu 25.
Rừng mơ ôm lÊy nói
“
Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đơng gờn gợn Hơng bay gần, bay xa.”
(Rừng mơ - Trần Lê Văn)
a Nhng động tác từ góp phần miêu tả cảnh đẹp rừng mơ thật sinh động Em viết động từ
b Theo em, động từ “đọng” thay động từ khác? Hãy so sánh cách dùng động từ “đọng” với động từ vừa tìm đợc rút nhận xét cách dùng từ hay hơn? Vì sao?
Câu 26 Câu văn sau sử dụng biện pháp tu từ gì? Hãy nêu tác dụng biện pháp tu từ đó:
Trong im lỈng, h
“ ơng vờn thoang thoảng bắt đầu rón bớc tung tăng trong gió nhẹ, nhảy cỏ, trờn theo thân cành
(Chiều tối - Phạm Đức) Câu 27.
(5)(Quang Huy)
Hai câu thơ gợi nên cho em tranh sông Đà dới đêm trăng nh nào? Hãy miêu tả lại tranh theo hình dung em đoạn văn ngắn
C©u 28
Tuổi thơ trở đầy cổ tích Dòng sông lời mẹ du ngào
a i đất nớc Chòng chành nhịp võng ca dao.
(Trong lời mẹ hát - Trơng Nam Hơng) Tuổi thơ thật kỳ diệu sáng đợc sống ăm ắp lời du ngào mẹ Điều đợc thể nh on th trờn?
Câu 29 Đọc mẩu chuyện sau:
Tơng truyền, thuở niên thiếu, Lí Bạch cậu bé khơng chịu khó học hành mà ham chơi Một hôm, cậu chán học, sang chơi chân núi phía Đơng Kì lạ q! Trớc mặt cậu bé bà lão cắm cúi mài sắt bên tảng đá lớn “Bà già tóc bạc đến nhờng mà lại chăm chắm mài sắt để làm nhỉ?”, cậu bé phân vân, rón đến bên cạnh bà già cất tiếng hỏi:
- Cụ ơi, cụ mài sắt để lm gỡ vy?
Bà lÃo ngẩng mặt lên, hiền từ trả lời: Để làm kim khâu cháu ạ!
- Làm kim khâu ? Thanh sắt làm mà trở thành kim khâu đợc Cậu bé chất vấn bà lão
- Mài phải đợc Kể có cơng mài sắt có ngày nên kim Bà lão trả lời cách tin tởng nh
Lí Bạch nửa tin nửa ngờ hỏi lại: Liệu hơm có xong đợc khơng hở cụ? Bà lão thong thả trả lời hòa nhịp với động tác mài kim: Hơm khơng xong mai lại làm tiếp vậy, năm khơng xong năm sau lại tiếp tục mài, ngày lại qua ngày, già định mài xong!
Nghe đến đây, Lí Bạch hiểu im lặng Về nhà, Lí Bạch thờng ngẫm nghĩ lời bà lão mà chuyên tâm học hành
Sau đó, ông trở thành nhà thơ lớn đời Đờng đợc tôn lên làm “tiên thi” (ông tiên làm thơ)
(Trích Kể chuyện thành ngữ, tục ngữ) Mẩu chuyện khiến em liên tởng đến câu tục ngữ nào? Viết đoạn văn ngắn (từ - 7câu) có nội dung minh họa cho câu tục ngữ
Câu 30 Cảm nhận em hay, đẹp hai hình ảnh so sánh:
a Biển lặng, đỏ đục, đầy nh mâm bánh đúc, loáng thoáng con thuyền nh hạt lạc đem rc lờn trờn.
b Những cánh buồm khỏi ma, ớt đẫm, thẫm lại, khỏe nhẹ, bồi hồi nh ngực áo bác nông dân cày xong ruộng bị ớt.
Câu 31 HÃy nêu cảm nhận em hay câu thơ sau:
Và se bớc nhỏ Mùa thu đến nhà em Nắng mắc võng qua thềm Bởi đánh đu ngừ.
(Mùa thu - Mai Văn Hai)
(6)Câu 33 Trong đoạn thơ, em thích hình ảnh nào? Đoạn thơ sau gợi cho em cảm xúc mẹ thân yêu?
Thi gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nơn nao Lng mẹ còng dần xuống Cho ngày thờm cao.
(Trong lời mẹ hát - Trơng Nam Hơng) Câu 34
Quờ hng l chựm kh ngọt Cho chèo hái ngày Quê hơng đờng học Con rợp bớm vàng bay.
(Quê hơng - Đỗ Trung Quân)
Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ nào? Hình ảnh quê hơng lên có gần gũi, thân thơng?
Câu 35
Là cửa nhng khơng then khóa Cũng khơng khép lại bao giờ Mênh mơng vùng sóng nớc Mở bao nỗi đợi chờ.
(Cưa s«ng - Quang Duy)
Những liên tởng thú vị cửa sơng ln đợc soi chiếu với hình ảnh nào? Từ đó, em thấy cửa sơng có đẹp?
Câu 36 Cách sử dụng biện pháp nhân hóa có tác dụng nh việc miêu tả âm tiếng chim đoạn thơ sau:
Ting chim lay động cành
Tiếng chim đánh thức chồi xanh dậy cùng Tiếng chim vỗ cánh bầy ong
Tiếng chim tha nắng rải đồng vàng thơm …
(Tiếng chim buổi sáng - Định Hải) Câu 37 Nêu cảm nhận em hay, đẹp đoạn thơ:
N¾ng v
“ ên tra mênh mông Bớm bay nh lời hát
Con tu đất nớc Đa em tới bến xa ”
(Ngày em vào Đội - Xuân Quỳnh) Câu 38 Hình ảnh chợ Tết đoạn thơ đợc miêu tả sinh động nh nào?
Ngời ấp tng bừng chợ Tết Họ vui vẻ kéo hàng cỏ biếc Những thằng cu áo đỏ chạy lon xon Vài cụ già chống gậy bớc lom khom Cô yếm thắm che môi cời lặng lẽ Thằng em bé nép đầu bên yếm mẹ Hai ngời thôn gánh lợn chạy đầu Con bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo sau.
(7)Phần II: Gợi ý
Cõu Trong đoạn văn, với màu vàng nhng tác giả vẽ lên bức tranh quang cảnh làng mạc ngày mùa sôi động hấp dẫn ngời đọc màu vàng đợc tác giả miêu tả sắc độ khác phản ánh đặc điểm vật làng quê Qua đó, ta thấy đợc phong phú đa dạng màu sắc làng quê lòng yêu gắn bó sâu sắc với quê hơng tác giả
C©u 2.
- Đây biện pháp so sánh hay độc đáo
- Hình ảnh so sánh đẹp, “chẳng khác nến khổng lồ”
- Qua hình ảnh so sánh đó, tác gợi tả đợc hình ảnh sinh động, thẳng, đầy sức sống thân tràm
C©u
Câu thơ sử dụng phép tu từ so sánh để tạo nên hình ảnh độc đáo ấn tợng Trái đất hình ảnh rộng lớn, trừu tợng trở nên hữu hình cụ thể sinh động qua hình ảnh so sánh Qua đó, ta thấy, Trái Đất lên với vẻ đẹp sáng, tơi đẹp Ta nghĩ đến trách nhiệm phải bảo vệ vẻ p ú
Câu 4.
Những vạt n
ơng màu mật Lúa chín ngập thung Và tiếng nhạc ngựa rung Suốt triền rừng hoang d· ”
(PhÝa tríc cỉng trêi - Ngun Đình ảnh)
Ch bng bn cõu th nhng tỏc giả miêu tả đợc tranh tơng đối hồn chỉnh vẻ đẹp phía trớc cổng trời với không gian trải rộng (của triền rừng, vạt nơng, thung lúa), với màu sắc ấp ủ lên hơng (màu mật, màu lúa chín) vang vang khơng gian đặc trng quen thuộc vùng núi rừng (tiếng nhạc ngựa rung) Bức tranh tĩnh lặng nhng ẩn chứa sức sống nội lực, vẻ đẹp lắng sâu, tinh tế …
Câu Từ vàng rợi câu: Chỉ có vạt cỏ xanh biếc rực lên giữa cái giang sơn vàng rợi thay từ sau: vµng rùc, vµng ãng, vµng èi
…
H·y miêu tả lại giang sơn vàng rợi rừng khộp theo tởng tợng em vài câu văn:
Rừng khộp lên nh
giang sơn vàng rợi trớc mắt Màu vàng của khộp sáng cành cây, óng lối Màu vàng của nắng hòa màu tạo nên tranh tơi tắn Thỉnh thoảng, lại nhìn thấy những đốm vàng di động, chạy nhảy nai vàng ngơ ngác. Quang cảnh rừng thật sinh động ấm áp bit bao!
Câu Gợi ý:
(8)b) Nhận xét âm hình ảnh: hình ảnh âm thân thuộc làng quê Việt Nam Nó gợi lên vẻ đẹp bình dị gắn bó, u mến đến mức máu thịt tác giả với quê hơng
Câu Tác dụng việc sử dụng ba câu đơn liên tiếp đoạn văn “Gió thơm Đất tri thm
- Làm cho câu văn trở nên có nhạc điều quyến luyến, bay bổng
- Diễn tả đợc hơng thơm thảo bao trùm khắp không gian rộng lớn từ đất trời thiên nhiên thơn xóm ngời Hơn ta cảm nhận đ-ợc độ nồng nàn, đậm đặc hơng thơm nhuốm hơng lên tất c
Câu Gợi ý:
- Cõu sử dụng hình ảnh so sánh bất ngờ, thú vị Màu đỏ “cho chót” thảo thật rực rỡ Màu đỏ nh chứa sức nóng lửa, chứa tơi lộng lẫy của nắng Nó vẻ đẹp tinh túy thiên nhiên
- Từ “rực lên” đợc đảo lên đầu câu nhấn mạnh đợc xuất đột ngột, kỳ diệu sắc đỏ tơi tắn thảo
- ẩn đằng sau câu văn nhìn say mê, bất ngờ tác giả trớc vẻ đẹp thảo (“tựa nh đột ngột”)
Câu Có thể thay từ “bập bùng” hai câu thơ sau bng t ti:
Tìm nơi thăm thẳm rừng sâu
Bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban Cái hay từ bập bùng là:
+ Đây từ láy thờng để miêu tả ánh lửa Do dùng từ bập bùng, tác giả ngầm so sánh bơng hoa chuối đẹp nh hình ảnh lửa
+ Bởi thế, vừa miêu tả đợc sắc màu tơi tắn hoa chuối bật núi rừng thăm thẳm, vừa miêu tả đợc lay động hoa chuối Hoa chuối nh lửa ẩn mmình chốn rừng sâu mà ong chăm chỉ, cần cù tìm đợc
Câu 10
Bông cúc nắng làm hoa Bớm vàng nắng bay xa, lợn vòng
Lúa chín nắng đồng Trái thị, trái hồng nắng cây.
(Lª Hång ThiƯn)
a) Cách cảm nhận màu sắc thiên nhiên tác giả đoạn thơ độc đáo chỗ:
+ Còng cảm nhận nắng nhng tác giả nhìn sắc nắng khác từ thiên nhiên đợc ủ bơng cúc, bớm vàng, lúa chín, trái thị, trái hồng thông qua loạt biện pháp tu từ so sánh
+ Nh vậy, nắng lên với vẻ đẹp khác nhau: nắng ủ sắc màu hoa, nắng ủ trái chín Nắng gần gũi tỏa ấm cho sống ngời ngời tạo nắng
b) Qua đó, em thấy đợc tình cảm tác giả dành cho thiên nhiên tình cảm yêu mến, say mê
Câu 11 Gợi ý:
- on th ó nêu cảm nhận tác giả vẻ đẹp Việt Nam thông qua loạt từ láy: “mênh mơng”, “rập rờn” Đó hình ảnh q hơng mang vẻ đẹp trù phú, thơ mộng với cánh đồng lúa bao la, cánh cò mềm mại trắng muốt bay lợn Đóa hình ảnh đỉnh núi lắng sâu sơng mờ Tất gợi nên vẻ đẹp bình, mộng mơ quê hơng
(9)Câu 12 Gợi ý:
ip ng Di búng tre đoạn văn nói lên gắn bó tre với ng-ời dân Việt Nam Bóng tre bao trùm, chở che cho sống ngng-ời dân từ xa sinh hoạt ngời diễn dới bóng tre Bóng tre ngời bạn thân thiết, nơi lu giữ truyền thống văn hóa lõu i ca cha ụng
Câu 13 Gợi ý:
- Đây hình ảnh so sánh độc đáo So sánh “ngôi nhà” với “trẻ nhỏ”, sở nét tơng đồng: chúng lớn lên trời xanh Ngôi nhà đợc xây dựng vơn lên cao mài Trẻ nhỏ đợc nuôi dỡng dần lớn khôn Hình ảnh so sánh xuất phát từ nhìn tr th: ng nghnh, hn nhiờn
Câu 14 Gợi ý:
Tiếng vọng để lại tâm trí tác giả là: - Sự ám ảnh chết chim sẻ nhỏ - Sự hối hận khơng giúp
Câu 15 Giọng thơ thầy giáo hẳn phải diễn cảm lắm! Giọng đọc lúc trầm lúc bổng, lúc thiết tha, nhẹ nhàng, lúc mạnh mẽ nh nhạc (đỏ nắng xanh cây, vọng, êm êm, rào rào– …).
- Giọng đọc khơi lên cậu học trò nhỏ hình ảnh thân thuộc mà thú vị, hấp dẫn sống
- Nghe thầy đọc thơ, không gian thân thuộc gian nhà nh có chuyển kì diệu Cây thêm xanh mợt, nắng thêm lung linh (đỏ nắng) Bức tranh thiên nhiên có sắc đỏ rực rỡ, nóng bỏng có sắc xanh dịu dàng, mát mắt Hai sắc màu hài hịa, tơn vinh tạo cho tranh sinh động lôi
- Nghe thầy đọc thơ, tởng nh sông quê êm đềm chảy trớc mắt Trền sông quê, thuyền khua mái chèo khuấy động mặt nớc yên tĩnh Tiếng nớc làm tăng thêm vẻ bình chốn quê hơng Nghe thầy đọc thơ, bao kỉ niệm ngời bà thân yêu ùa Ôi nhớ giọng nói êm êm bà!
- Sang đến câu thơ sau, không gian thời gian chuyển cách bất ngờ, tự nhiên mà thú vị (đêm: Nghe trăng thở động tàu dừa → ma rào mạnh mẽ:Rào rào nghe chhuyển ma trời ) Nghe thầy đọc thơ mà không gian trữ tình trớc mắt Biện pháp nhân hóa khiến trăng lên thật sống động ánh trăng tỏa sáng lung linh, trăng trao nghiêng vệt sáng tàu dừa Trăng thở?
Trăng khiến tàu dừa rung rung Cái chuyển động khẽ khàng đợc thu gọn từ đắt: “động” Từ “động” giúp ta cảm nhận đợc sống chuhyển mmình vạn vật hữu linh Nó giúp ta nhận rung cảm tinh tế cậu học trò nhỏ
- Câu thơ cuối bất ngờ, đột ngột, nhịp điệu nhanh mạnh nh thể tính cách ma rào Câu thơ cao trào cảm xúc
- Tiêng thơ thầy khơi lên lòng cậu học trò rung cảm tinh tế, giúp em biết yêu sống xung quanh, yêu ngời quê hơng Và với giọng đọc truyền cảm ấy, thầy giáo truyền tới học sinh tình yêu với quê hơng, đất nớc, nhen lên chúng nnhwngx mầm xanh thơ văn
- Qua thơ, ta thấy thần đồng thơ Trần Đăng Khoa ngời có tâm hồn tinh tế, nhạy cảm sáng, có khả ngơn ngữ phong phú, linh hot
Câu 16 Gợi ý:
Cha lại dắt cát mịn
ánh nắng chảy đầy vai
(10)Con lại trỏ cánh buồm nói khẽ:
Cha mợn cho cánh buồm trắng nhé, Để
(Những cánh buồm - Hồng Trung Thơng) a) Hình ảnh ánh nắng đợc diễn tả qua câu thơ “ánh nắng chảy đầy vai” Cảnh diễn đạt độc đáo Bởi ánh nắng thờng đợc cảm nhận qua mắt nhìn (thị giác) Trong câu thơ ánh nắng lại đợc cảm nhận qua đôi vai: “chảy đầy vai” (cảm xúc) Qua cách miêu tả đó, ánh nắng thật mềm mại, dịu dàng, ánh nắng làm sáng lên vẻ đẹp ngời
b) Trong lời nói ngây thơ ngời con, ta cảm nhận đợc ớc mơ râts sáng thánh thiện Ước mơ gắn liền với cánh buồm trắng, với khát vọng xa đến chân trời Đó ớc mơ tâm hồn trắng, ham hiểu biết, muốn khám phá bí ẩn giới
Chóng ta cần trân trọng, nâng niu chắp cánh cho ớc mơ Câu 17 Gợi ý:
Dịng sơng điệu làm sao Nắng lên mặc áo lụa đào thớt tha
Tra vÒ trêi réng bao la
áo xanh sông mặc nh may Chiều trôi thơ thẩn mây Cài lên màu áo hây hây ráng vàng
Rèm thêu trớc ngực vầng trăng Trên nhung tím trăm ngàn lên
Khuya sông mặc áo đen Nép rừng lặng yên đôi bờ …
Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dịng sơng mặc áo hoa
Ngớc lên gặp la đà Ngàn hoa nở nhịa áo …”
(Dịng sơng mặc áo - Nguyễn Trọng Tạo) Bài thơ sử dụng rộng rãi biện pháp nhân hóa Những từ ngữ thờng đợc dùng để miêu tả hành động, tính cách ngời đợc gắn cho dịng sơng: điệu, mặc áo lụa đào, áo xanh….mặc cài lên màu áo, thêu trớc ngực, nép, mặc áo hoa, mặc áo đen….Nhà thơ thật khéo léo sử dụng biện pháp nhân hóa khiến hình ảnh dịng sơng lên sinh động, phong phú hấp dẫn Nhan đề "Dịng sơng mặc áo" hay, dun dáng nên thơ Dịng sơng đợc nhân hóa trở nên điệu đà, thích làm đẹp, làm duyên nh thiếu nữ Mỗi chuyển biến thời gian ngày thời điểm để dịng sơng diện b ỏo quyn r
Dới ánh nắng sáng hồng, tơi buổi bình minh, dòng sông "mới" điệu tà áo dài thớt tha, mềm mại, ửng hồng đầy sức sống
Tra về, dòng sông rộng bao la theo mây trời, sông kheo thêm áo xanh biếc, tơi sáng, mẻ
Khi hoàng hôn buông xuống lúc sông khoác lên màu áo hây hây ráng vàng nh tà áo lụa quý phái
Ri mn ờm bng, dịng sơng có y phục mới: áo tím có thêu vầng trăng trớc ngực, có ngàn điểm tơ lấp lánh Dịng sơng lên với vẻ đẹp bí ẩn, kiêu sa đầy quyến rũ
Đêm khuya, sơng trở nên kín đáo, lặng lẽ "nép rừng bởi" giản dị áo màu đen Và có lẽ, dịng sơng đêm giống nh mùa đông ẩn giấu sức sống vào bên cành khô, để mùa xuân về, sức sống trào lên thành mầm non mơn mởn
(11)Sáng thơm đến ngẩn ngơ Dịng sơng mặc áo hoa
Ngớc lên gặp đà Ngàn hoa nở nhịa áo ai…".
Có lẽ dịng sơng dun dáng làm ngất ngây tâm hồn ngời đọc hình ảnh dịng sơng vào buổi sáng
Cái đẹp đến thật bất ngờ, làm ta "ngẩn ngơ" hơng thơm nồng nàn, nguyên khiết Và nàng thiếu nữ dịng sơng rạng ngời, thánh thiện đầy sức sống Chiếc áo nangd diện kì diệu làm sao! Nó đợc ủ hơng từ hoa đợc dệt nên từ bơng hoa trắng ngần Ta nh đứng trớc dòng sơng cổ tích:
Đẹp em ơi! Con sơng Ngàn Phố Trắng đôi bờ hoa trắng phau
Bài thơ "Dịng sơng mặc áo" thể cách quan sát, miêu tả sinh động tác giả xác, tinh tế Qua đó, ta thấy đợc tình u thắm thiết tác giả dành cho dịng sụng quờ hng mỡnh
Câu 18 Cho ca dao:
"Con cò mà ăn đêm
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao Ông ông vớt nao
Tôi có lòng ông hÃy xáo măng Có xáo xáo nớc trong
Đừng xáo nớc đục đau lòng cò con".
a) Từ trái nghĩa ca dao là: đục
"Trong": Tinh khiết, khơng có gợn, mắt thờng nhìn thấu qua đợc, khơng dừng lại việc tính chất, màu nớc mà cịn để phẩm chất sáng, cao đẹp
"Đục" có nhiều gợn nhỏ vẩn lên làm cho mờ, không suốt ngầm xÊu xa
Con cò cận kề chết muốn chọn chết cao đẹp, không muốn chết cách xấu xa, bẩn
Qua ta thấy, cị có phẩm chất sáng, cao b) Tục ngữ có nội dung gần gũi với ca dao:
Chết sống đục. Chết vinh sống nhục. Chết đứng cịn sóng quỳ. Đói cho sạch, rách cho thm.
Câu 19 Trong "Khúc hát ru em bé lng mẹ", nhà thơ Nguyễn Khoa Điềm cã viÕt:
"Mặt trời (1) bắp nằm đồi Mặt trời (2) mẹ, em nằm lng"
ý nghÜa cđa tõ "mỈt trêi" hai câu thơ trên:
Mt tri (1): Mt tri ca tự nhiên, mang ánh sáng cho vạn vật trái t
Mặt trời (2): Con mẹ
Cách gọi đầy âu yếm "Mặt trời mẹ" thể mẹ yêu em bé Nừu mặt trời cao đem lại ánh sáng, cung cấp sống cho muôn loài em nguồn sống mẹ, hi vọng, hạnh phúc niềm tin mẹ
Câu 20
- Khổ thơ sử dụng biện pháp nhân hóa thú vị
(12)của sống vui tơi Nó mang sức sống căng trào Và lớn lên yêu đời, lạc quan, đờng hồng (nó đứng dậy trời)
Hình ảnh thơ đẹp, sáng gần với vẻ đẹp tâm hồn thiếu nhi Có lẽ mà đoạn thơ khơi gợi chí tởng tợng phong phú lòng mến yêu sống “mầm non đất nớc”
C©u 21.
Niềm vui đất nớc đợc độc lập đợc thể qua từ ngữ: reo vui (khác rồi), qua t đờng hoàng, tự chủ (đứng núi đồi), qua niềm vui trào dâng (vui nghe)
Ngồi ra, niềm vui cịn đợc thể qua loạt hình ảnh thiên nhiên tơi tắn, sống động:
Giã thỉi rõng tre phÊp phíi
“
Trêi thu thay ¸o míi
Trong biÕc nãi cêi thiÕt tha.”
Đó giới thiên nhiên xơn xao gió lộng tự Một thiên nhiên mẻ, khốc lên áo vui tơi Sắc màu cuối đoạn thật tân “trong biếc” tiếng nói cời vui vẻ, hạnh phúc đáng yêu “thiết tha”! Hai chữ “thiết tha” gói ghém đợc say sa, ngây ngất, tin yêu ng-ời Giờ mùa thu nhng khơng khí khơng ảm đạm, trầm buồn nh mùa thu trớc Tất nh reo ca khúc ca tự do, độc lập Lời thơ thật giản dị mà ý thơ lung linh, ảo giác
C©u 22
Dù giáp mặt biển rộng
Cửa sông chẳng dứt cội nguồn Lá xanh lần trôi xuống
Bỗng nhớ vùng núi non
(Cửa sông - Quang Huy) a Khổ thơ gợi cho em liên tởng tới câu tục ngữ, tục ngữ: Lá rụng cội Uống nớc nhớ nguồn
b Qua đoạn thơ, ta thấy cửa sơng có nỗi nhớ, tình cảm gắn bó nh ngời Sự gắn bó với cội nguồn cửa sơng thật bền chặt, thủy chung “chẳng dứt cội nguồn” nỗi nhớ vùng núi non, khởi nguồn sinh thật da diết, chân thành: “Bỗng … nhớ vùng núi non …” Tình cảm đáng quý đáng chân trọng chân thành, tha thiết, tình nghĩa Qua tình cảm dịng sơng, ta thêm thấm thía tình u với nguồn cội, với tổ tiên với đất nớc
c Cách diễn tả tình cảm sâu sắc Biện pháp nhân hóa (chẳng dứt cội nguồn, giáp mặt, nhớ) khiến hình ảnh cửa sơng lên thật sinh động, có tâm t tình cảm nh ngời Ngồi ra, tác giả mợn hình ảnh cửa sơng nhớ thơng mà nói tình cảm ngời sống cửa sơng với đất liền Mợn tình cảm dịng sơng mà truyền cho ta học sâu sắc đạo làm ngời: phải biết ơn nguồn cội (câu thơ nh kể lại cho ta truyền thuyết “Con Rồng cháu Tiên”) Do đó, câu thơ khơng rơi vào giáo điều khơ khan mà nồng ấm tình cảm Nó nh lời tâm tình chia sẻ có khả khơi gợi nhịp rung đồng điệu trái tim ngời đọc
C©u 23.
§Êt n
“ ớc ta giàu đẹp, non sơng ta gấm vóc, lịch sử dân tộc ta oanh liệt, vẻ vang Bởi thế, ngời dân Việt Nam yêu nớc dù có xa quê hơng, xứ sở tới tận chân trời góc bể ln hớng Tổ quốc thân yêu với niềm tự hào sâu sắc”
a Các từ ngữ nghĩa đoạn văn là:
giu p, gm vúc oanh lit, v vang
quê hơng, xứ sở, Tổ quốc, đất nớc, non sơng đi xa q hơng, chân trời góc bể
Qua đó, ta thấy khả dùng từ ngữ phong phú linh hoạt tác giả b Từ láy có đoạn văn là: vẻ vang, sâu sắc
(13)Đoạn thơ vẽ nên tranh ngày mùa đẹp Qua thể đợc niềm vui rộn ràng ngời nông dân vụ mùa bội thu
Cách dùng từ “phả” hay độc đáo ánh nắng rực rỡ khơng phải trời chiếu xuống mà đợc “phả” từ dới cánh đồng lên Từ “phả” vừa gợi không gian cánh đồng bát ngát, vừa báo hiệu lúa chín vàng Bức tranh có nắng, có màu vàng gắt đậm lại có sắc trắng cánh cị gió mát lành làm dịu lại Hình ảnh cánh cị thật thi vị nên thơ: “Cánh cò dẫn lúa qua thung lúa vàng” T-ởng nh tác giả chớp đợc phút hồn nhiên cảnh vật Cánh cị chao nghiêng, gió nghiêng nghiêng cánh đồng lúa dạt phơng xao động
Câu thơ tiếp theo, nhà thơ lại thổi hồn cho gió Gió nâng tiếng hát chói chang Cả không gian tràn ngập lời ca tiếng hát
ú l tiếng hát vui mừng vụ mùa bội thu, tiếng hát vút cao bá nơng nhân khích lệ lao động Tiếng hát y tht yờu i, khe khon
Câu thơ cuối, hình ảnh thơ lấp loáng ánh Những lỡi liềm sáng lên nh tia chớp nhỏ, cần mẫn liếm ngang chân trời Qua hình ảnh ta thấy đ-ợc hình ảnh ngời nông dân chăm chỉ, cÇn cï
Bốn câu thơ, dịng gợi ý niệm cao lại dòng gợi ý niệm rộng Sự kết hợp chúng mở không gian rộng lớn, sống động mùa gặt hái nơi đồng quê
ẩn đằng sau câu thơ nhìn say sa, niềm vui lây tác giả với niềm vui bác nông dân vụ bi thu
Câu 25.
Rừng mơ ôm lÊy nói
“
Mây trắng đọng thành hoa Gió chiều đơng gờn gợn Hơng bay gần, bay xa.”
(Rừng mơ - Trần Lê Văn)
a Nhng động từ góp phần miêu tả cảnh đẹp rừng mơ thật sinh động Đó là: ơm, đọng, gờn gợn, bay
b Động từ “đọng” thay động từ kết, tụ, chụm …Song cách
dùng từ “đọng” tác giả hấp dẫn hơn, vừa diễn tả cách xác đặc điểm mây (hình ảnh từ nớc), lại vừa tạo cho câu thơ hình ảnh vừa thực vừa huyền ảo “Mây trắng đọng thành hoa”, mây trắng kết với thành đóa hoa khổng lồ làm đẹp cho núi rừng? Hay sơng đọng cành mơ thành đốm hoa lung linh? Hay hoa mơ trắng kết tinh vẻ đẹp đất trời? Cách dùng từ “đọng” tạo cho câu thơ hàm súc mà từ có đợc
C©u 26.
Câu văn dùng biện pháp nhân hóa hơng vờn có hoạt động nh ngời thông qua hai từ “tung tăng” “rón rén” Qua ta hình dung đợc hơng vờn có tâm trạng nh ngời, bắt đầu rụt rè, e sợ bớc khơng gian, sau tung tăng bay lợn thấm đẫm tồn khơng gian Ta nh cảm nhận đợc hơng lúc đầu thoảng nhẹ sau ngan ngát náo nức bao trùm khắp không gian
Câu 27 Gợi ý:
- Hai cõu th gợi lên tranh sông Đà đêm trăng thật thơ mộng, huyền ảo
- Đoạn văn miêu tả: Không gian sông Đà dới trăng đẹp nh tranh Cảnh thiên nhiên tĩnh lặng nh tờ Chỉ âm ngân nga không gian náo nức vẫy gọi lòng ngời Tiếng đàn đắm say nh lan tỏa vào đầu sóng lấp lống ánh trăng Bức tranh hấp dẫn lòng ngời âm thanh, màu sắc sinh động
(14)Tuổi thơ thật diệu kỳ sáng đợc sống ăm ắp lời du ngào mẹ Điều đợc thể cách sinh động đoạn thơ Đọc đoạn thơ ta thấy rõ hình ảnh dịng sơng thuyền lớt sóng Nhng ẩn đằng sau xúc cảm dạt lời ru mẹ Lời ru dịu dàng, mênh mang nh dịng sơng Lời du làm cho tuổi thơ thêm êm đềm, hấp dẫn nh giới cổ tích Lời ru làm tâm hồn thêm đẹp Nó hành trang theo suốt đời (đa đất nớc) Câu thơ cuối sử dụng từ “chòng chành” hay Câu thơ nh gợi nên hồi ức ấu thơ ngày đợc nằm võng đu đa Giấc ngủ bé thơ say nồng lời ru mẹ đa đ-a hoài theo cánh võng Hình ảnh thơ gợi cảm, ý thơ hàm xúc
Câu 29 Mẩu chuyện khiến em liên tởng đến câu tục ngữ: “Có cơng mài sắt có ngày nờn kim
- viết đoạn văn ngắn: Nội dung đoạn văn là:
- Tm gng kiên trì, chịu khó vơn lên học tập để thành tài
- Tấm gơng khắc phục hoàn cảnh khó khăn khuyết tật, gia đình khó khăn …
C©u 30.
a Câu thơ sử dụng hình ảnh so sánh ngộ nghĩnh, cụ thể gần gũi với trẻ thơ Qua ta hình dung rõ ràng ấn tợng biển sau bão
b Hình ảnh so sánh độc đáo câu thơ khiến ta vừa hình dung đợc cánh buồm ớt đẫm vừa cảm nhận tâm trạng bồi hồi náo nức cánh buồm
C©u 31.
- Hai câu thơ đầu, từ láy “se sẽ” khiến ta hình dung mùa thu nh nàng thiếu nữ nhẹ nhàng, ngập ngừng bớc Mùa thu đến nhà em cách nhẹ nhàng tự nhiên Câu thơ cịn gợi đợc khơng khí dịa dàng sâu lắng mùa thu xâm chiếm ngời
- Hai câu sau với hình ảnh nhân hóa “nắng mắc võng” “bởi đánh đu” ta hình dung đợc vt tiờu biu ca thu
Câu 32 Gợi ý:
Biện pháp so sánh độc đáo, thú vị: “cửa Tùng” nh “chiếc lợc đồi mồi”, cào “mái tóc bạch kim biển” Qua đó, ta hình dung vẻ đẹp cửa Tùng s quý giỏ ca ni õy
Câu 33 Gợi ý:
Đoạn thơ có hình ảnh mang tính khái quát mang đậm chất triết lý Song có lẽ, hình ảnh đối lập:
Lng mĐ cø cßng dần xuống Cho ngày thêm cao.
l gây ấn tợng Hai câu thơ giàu giá trị tạo hình Song chất chứa nhọc nhằn, đức hi sinh mẹ dành cho đứa yờu
Câu 34 Gợi ý:
Nhng liờn tởng thú vị cửa sông đợc soi chiếu với hình ảnh cửa nhà đây, tác giả soi chiếu để làm bật vẻ p ca ca sụng
Câu 35 Gợi ý:
(15)Qua đoan thơ, ta không cảm nhận đợc âm trẻo, vui tai tiếng chim mà nhận thấy tranh thiên nhiên hữu tình với sức sống bừng lên vạn vt
Câu 36 Gợi ý:
Cỏi hay, cỏi đẹp đoạn thơ đợc thể phơng diện sau: - Nhịp thơ, giọng điệu thơ rộn ràng, chứa đựng niềm vui hân hoan
- Hình ảnh thơ đẹp, thơ mộng: nắng trải khắp khơng gian làm bừng sáng khơng gian, có cánh bớm rập rờn bay, có tàu lớt sóng
- Không gian rộng lớn mênh mông (nắng vờn tra mênh mông, đất nớc)
- Biện pháp so sánh đợc sử dụng khéo léo: “Bớm bay nh lời hát” gợi tả hình ảnh bớm bay rập rờn, sinh động, vui mắt, đồng thời diễn tả đợc niềm vui rộn ràng, ngân nga, trẻo lòng em bé đợc vào Đội
- BiƯn ph¸p Èn dụ (so sánh ngầm): bến xa tơng lai
Hai câu thơ cuối khơng gợi tả hình ảnh tàu băng băng vợt sóng khơi mà cịn nói lên khát vọng, niềm tin em thiếu niên Đợc bớc vào hàng ngũ Đội, em niềm vui sớng mà cịn có niềm tin niềm hy vọng vào tơng lai tơi sáng, niềm tự hào chủ nhân đất nớc
- Nhà thơ Xuân Quỳnh diễn tả cách tinh tế chân thực xúc cảm xao xuyến em thiếu nhi đợc vào Đội Phải yêu hệ thiếu nhi nhà thơ có vần thơ sáng thiết tha đến vậy!
C©u 37.
- Dịng sơng La lên với vẻ đẹp trẻo tinh khôi Với biện pháp so sánh độc đáo “sông La - nh ánh mắt” “bờ tre - nh hàng mi mơn mớt, ta hình dung đợc vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình sơng La Con sơng nh có dáng, có hình nh có hồn ngời Con sơng mang vẻ đẹp tơi sáng, vơng vấn lịng ng-ời”
C©u 38.
Hình ảnh chợ Tết đoạn thơ đợc miêu tả sinh động với:
- Một loạt từ láy gợi hình “lon xon”, “lom khom” ngộ nghĩnh, gợi cho ta t dáng vẻ đa dạng, độc đáo ngời vật đến chợ Tết
- Một loạt từ mà sắc “cỏ biếc”, “thằng cu áo đỏ”, “cơ yếm thắm”, “con bị vàng”, gợi lên tranh ấm áp sắc màu tơi vui, báo hiệu niềm vui, mẻ đến
(16)