giao an cong nghe 8

Giíi thiÖu néi dung thùc hµnh kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh.. b¸o c¸o thùc hµnh.[r]

Ngày soạn :21/08/2011 Phần I: Vẽ kĩ thuật

CHƯƠNG I: BảN Vẽ CáC KhốI HìNH HọC

Tiết1 Bài 1: VAI TRò CủA BảN Vẽ Kỹ THUậT TRONG SảN XUấT Và Đời sống

A Mục tiêu:

Sau học giáo viên phải làm cho học sinh

- Kin thc: + Trình bày đợc khái niệm tầm quan trọng vẽ kỹ thuật + Kể đợc ứng dụng vẽ kỹ thuật đời sống thực tế sản xuất - Thái độ: Có thái độ học tập tích cực, liên hệ đợc với thực tế

B Chuẩn bị : 1/ Giáo viên:

- Giáo án

- Tranh vẽ 1,2,3 SGK sè s¶n phÈm cã 2/ Häc sinh:

- §äc néi dung - So¹n néi dung SGK

C Tiến trình dạy học: I Tổ chức lớp:

II KiĨm tra bµi cị: III Tiến trình mới:

1/ Giới thiệu bài: 2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Trong giao tiếp ngời dùng nhiều phơng tiện thông tin khác để diễn đạt t t-ởng, tình cảm để truyền đạt thơng tin cho tiếng nói, cử chỉ, chữ viết, hình vẽ

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị vẽ kỉ thuật sản xuất

Hoạt động GV – HS Nội dung ghi bảng

-GV cho học sinh quan sát hình 1.1 SGK ?Trong giao tiếp ngày ngời thờng sử dụng phơng tiện g×

?Các sản phẩm cơng trình muốn chế tạo thi công nh ý muốn ngời thiết kế ngời thiết kế phải thể

(B»ng b¶n vÏ)

-GV nhánh mạnh tầm quan trọng vẽ sản xuất

I.Bản vẽ kỹ thuật sản xut

-Bản vẽ kỹ thuật ngôn ngữ dùng chung kỹ thuật

-Hình vẽ phơng tiện quan träng giao tiÕp

Hoạt động 3:Tìm hiểu vai trò vẽ kỉ thuật sản xuất -GV cho học sinh quan sát (H 1.3a- SGK)

?Muốn sử dụng có hiệu an tồn đồ dùng thiết bị điện phải làm

II.Bản vẽ kỹ thuật đời sống

Hoạt động 4:Tìm hiểu lĩnh vựcsử dụng vẽ kĩ thuật -GV cho học sinh xem sơ đồ H14 SGK

?Các lĩnh vực có cần trang thiét bị khơng

?Có cần xây dựng hạ tầng không

-HS nêu trang thiết bị sở hạ tầng lĩnh vực khoa học kỹ thuật khác

VD:

+Cơ khí: Máy công cụ, nhà xởng

+Xây dựng máy xây dựng phơng tiện vận chuyển

+Giao thông, phơng tiện giao thông +Nông nghiệp: Máy nông nghiệp, công trình thuỷ lợi sở chế biến

III.Bản vẽ dùng lĩnh vực kỹ thuật

Điện lực Cơ khí

Nông nghiệp Bản vẽ Xây dựng Giao thông Quân Kiến trúc

Hoạt động 5

-GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK *Ghi nhớ SGK

IV Cđng cè:

-GV nh¾c häc sinh cần ý nội dung học -GV gợi ý trả lời câu hỏi SGK

?Vì nói vẽ kỹ thuật ngôn ngữ dùng chung kỹ thuật ?Bản vẽ kỹ thuật có vai trị nh sản xuất đời sống ?Vì cần phải học môn học vẽ kỹ thuật

V Dặn dò: - Học thuộc

- Đọc soạn nội dung

-Chuẩn bị số bao diêm, bao thuốc lá, khối hình hộp chữ nhật

Ngày soạn: 23/08/2011 Tiết 2: Bài 2: hình chiÕu

A Mục tiêu: Sau học giáo viên phải cần cho học sinh nắm đợc:

- Kiến thức: + Phân tích đợc phép chiếu, mặt phẳng chiếu, hình chiếu cách biểu diễn hình chiếu vẽ kỹ thuật

+ Nhận biết vị trí hình chiếu vật thể vẽ kỹ thuật - Thái độ: Có thái độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo

B Chuẩn bị :

1/ Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung sách giáo khoa

- Chuẩn bị đồ dùng sách giáo khoa Hình 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 2.5 2/ Học sinh:

- Các mẫu vật bao diêm, bao thuốc - Bìa cứng gấp thành mặt phẳng chiếu

C

Tiến trình dạy học:

I.Tổ chức líp:

II TÝch cùc hoá tri thức

1.Vì cần học môn vẽ kỹ thuật?

2.Bản vẽ kỹ thuật có ý nghĩa nh sống sản xt Em h·y lÊy vÝ dơ?

III.Bµi míi

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Trong sống hàng ngày tiếp xúc nhiều hình chiếu nhng để hiểu rõ mặt hình chiếu cần phải biết có kiến thức hình chiếu Vậy nh hình chiếu, có phép chiếu, hình chiếu, vị trí hình chiếu nào? Hơm sẻ giới thiệu để em hiểu rõ thêm học

Hoạt động 2

Hoạt động GV – HS Nội dung ghi bảng

-GV sử dụng vật thể: Biển báo giao thông làm thí nghiÖm néi dung SGK

?Vật chiếu lên mặt phẳng hình nhận đợc mặt phẳng gọi

?Điểm mặt phẳng có hình chiếu

?Đờng thẳng gọi tia chiếu

-HS bám vào H2.1 trả lời nội dung ?ở cách vẽ hình chiếu điểm vật thể nh thÕ nµo

-> Từ suy cách vẽ hình chiếu vật thể

I.Kh¸i niƯm vỊ h×nh chiÕu

-Vật thể đợc chiếu lên mặt phẳng hình nhận đợc mặt phẳng gọi hình chiếu ca vt th

-Điểm A có hình chiếu

-Đờng thẳng Aá gọi tia chiếu

Hoạt động 3

-GV cho häc sinh quan s¸t tranh vẽ phép chiếu

?Cho bit c điểm tia chiếu h2.2a, 2.2b, 2.2c SGK

-GV dùng đèn pin chiếu lên vật thể

VD: Bao thuốc -> HS đa ứng dụng phép chiếu

-HS trả lời giáo viên cố lại (nội dung SGK)

II.Các phép chiếu

Hoạt động 4

-GV cho häc sinh quan sát mặt phẳng chiếu tranh vẽ mặt phẳng mô hình, bàn vẽ

-HS nờu rừ đợc vị trí mặt phẳng chiếu

?Mặt phẳng mặt phẳng chiếu đứng ?Mặt phẳng mặt phẳng chiếu ?Mặt phẳng mặt phẳng chiếu cạnh -GV mô tả H2.4 SGK

?Quan sát H2.3/ 2.4 cho biết hình chiếu bằng, đứng, cạnh thuộc mặt phẳng có hớng chiếu nh th no

-GV chốt lại ghi bảng

III.Các hình chiếu vuông góc 1.Các mặt phẳng chiếu

-Mặt phẳng chiếu đứng -Mặt phẳng chiếu -Mặt phẳng chiu cnh

Đứng Cạnh Bằng 2.Tên gọi hình chiếu

-Hỡnh chiu ng có hớng chiếu từ trớc tới -Hình chiếu cạnh có hớng chiếu từ trái sang

-H×nh chiÕu b»ng cã híng chiÕu tõ trªn xng

Hoạt động 5

?Vì phải mở mặt phẳng hình chiếu

?Vị trí mặt phẳng hình chiếu đứng, cạng,

?Vì phải sử dụng nhiều hình chiếu để biểu diễn vật thể Nừu dùng hỡnh chiu cú c khụng

IV Vị trí h×nh chiÕu

-Hình chiếu dới hình chiếu đứng -Hình chiếu cạnh bên phải hình chiếu đứng

-Hình chiếu đứng góc bên trái hình vẽ Hoạt động 6

-GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK *Ghi nhớ (SGK)

IV Củng cố: -GV khái quát dạy: Sau học em cần phải nắm đợc khái niệm hình chiếu vị trí hình chiếu, hình chiu vuụng gúc

-Trả lời câu hỏi SGK

V Dặn dò: - HS đọc phần em cha biết, làm tập a,b Soạn bi

Ngày soạn: 28/08/2011 Tiết:3 Bài 4: bản vẽ khối đa diện

A Mục tiêu:

ë bµi häc nµy häc sinh cã thĨ:

- Kiến thức: + Trình bày đợc khái niệm khối hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ đều, hình chóp

+ Biểu diễn đợc hình chiếu hình hộp chữ nhật, hình lăng trụ hình chóp tren vẽ với ký hiệu kích thớc mặt phảng chiếu

- Kỹ năng: Đọc đợc bả vẽ vật thể có dạng hinh hộp chữ nhật, hình lăng trụ hình chóp

- Thái độ: Có thái độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo

B Chuẩn bị : 1/ Giáo viên:

-Tranh vẽ, mô hình mặt phẳng chiếu, khối đa diện, khối hình hộp 2/ Học sinh:

-Đọc soạn nội dung SGK

C Tiến trình dạy học:

Hoạt động 1: Trong kỹ thuật có nhiều loại vẽ số vẽ khối đa diện Để nhận dạng đợc vẽ đa diện thờng gặp đọc đợc vẽ đa diện Hôm cô sẻ giới thiệu cho em học

Hoạt động 2: Tìm hiểu khối đa diện

Hoạt động GV - HS Nội dung ghi bảng

-GV cho HS quan sát tranh vẽ, mô hình khèi ®a diƯn

?Các khối đa diện đợc bao hình

?H·y kĨ tªn sè vËt thể có dạng khối đa diện mà em biết

I.Khèi ®a diƯn

-Khối đa diện đợc bao đa diện phẳng -1 số vật thể có dạng khối đa diện

VD: Bao thuèc l¸, bao diêm viên gạch

Hot ng 3: Tỡm hiểu hình hộp chữ nhật -GV cho học sinh quan sát tranh vẽ, mơ hình hình hộp chữ nhật

? Hãy cho biết khối đa diện hình đợc bao hình

? Khi chiếu hình hộp chữ nhật lên mặt phẳng chiếu đứng ta thấy đợc hình chiếu đứng hình

? Hình chiếu phản ánh mặt hình chữ nht

? Kích thớc phản ánh kích thớc chi tiết

II.Hình hộp chữ nhật

1 Thế hình hộp chữ nhật

-Hỡnh hp chữ nhật đợc bao hình chữ nhật 2.Hình chiếu hình hộp chữ nhật

Xem b¶ng (4.1 SGK) -HS điền vào bảng 4.1

Hot ng 4: Tìm hiểu hình lăng trụ đều - GV cho học sinh quan sát hình 4.4 ? Khối đa điện hình 4.4 đợc bao hình gì?

- GV yêu cầu HS quan sát thực câu hỏi sau điền vào bảng 4.2

III.Hình lăng trụ đều

1.Thế hình lăng trụ đều

- Hình lăng trụ đợc bao hai mặt đáy hai hình đa giác mặt bên hình chữ nhật có chung đỉnh 2 Hình chiếu hình lng tr u

Bảng 4.2

Hình Hình chiếu Hình dạng Kích thớc

2 Hot động 5: Tìm hiểu hình chóp đều GV cho học sinh quan sát tranh vẽ, mơ hình hình chóp

? Hãy cho biết khối đa diện hình đợc bao hình

? Khi chiếu hình chóp lên mặt phẳng chiếu đứng ta thấy đợc hình chiếu đứng hình

? Hình chiếu phản ánh mặt hình chữ nht

? Kích thớc phản ánh kích thớc cđa chi tiÕt

IV Hình chóp đều

1 Thế hình chóp đều

Hình chóp đợc bao mặt đáy hình đa giác mặt bên hình tam giác cân có chung đỉnh

2 Hình chiếu ca hỡnh chúp u

Hình Hình chiếu Hình dạng KÝch thíc

-GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK *Ghi nhớ (SGK)

IV Cñng cè:

-GV khái quát dạy: Sau học em cần phải nắm đợc khái niệm hình chiếu vị trí hình chiếu, hình chiếu vng góc

-Trả lời câu hỏi SGK V Dặn dò:

Ngày soạn: 30/08/2011 Tiết Bài 3,5: thực hành: hình chiếu vật thể

thực hành: đọc vẽ khối đa diện A Mục tiêu:Sau tiết học ngời HS có khả năng:

- Kiến thức: + Phân tích đợc hai hình chiếu để vẽ đợc hình chiếu thứ + Biểu diễn đợc hình chiếu vật thể

- Kỹ năng:

+ c c tờn v trỡnh bày đợc cơng dụng hình chiếu + Đọc đợc kích thớc yêu cầu kỹ thuật ghi vẽ - Thái độ: Tích cực, nghiêm túc học tập

B ChuÈn bÞ :

1/ Giáo viên: - Tranh vẽ hình, mô h×nh

2/ Häc sinh: - Dơng cụ thớc kẻ, compa,vật liệu,giấy vẽ A4 C Tiến trình d¹y häc

I Tỉ chøc líp:

II.Tích cực hoá tri thức 1.Thế khối đa diện?

2.HÃy kể tên số hình khối đa diện? III Tiến trình mới:

Hoạt động 1

-GV nêu mục tiêu bài: em phải đọc đợc vẽ hình chiếu vật thể có dạng khối đa diện, em mở mang phát huy trí tởng tợng khơng gian

Hoạt động 2

-GV nêu cách trình bày làm khổ giấy A4 tập Hoạt động 3

-HS lµm thùc hµnh theo sù chØ dÉn giáo viên

1.c bn v 1,2,3,4 h(5.1) đối chiếu với vật thể A B C D h(5.2) đánh dấu x vào bảng (5.1) SGK

Hình Hình chiếu Hình dạng Kích thớc

1 B

2 A

3 D

4 C

2.Vẽ hình chiếu đứng, bằng, cách vào giấy A4 hình chiếu (5.1, 5.2) -Vẽ phóng to

-Vẽ vị trí hình chiếu

-Sử dụng phép chiếu để vẽ hình chiếu *Đọc phần ghi SGK

Hoạt động 4

-GV nhËn xÐt ý thøc tinh thÇn häc tËp HS -HS nộp thực hành chấm lấy điểm

IV Cịng cè -ý thøc cđa HS

-Thái độ HS -Kết quả

Ngày soạn: 04/09/2011 Tiết:5 Bài 6: bản vẽ khối tròn xoay

A Mc tiêu:Sau học ngời HS có khả năng: - Kiến thức: + Trình bày đợc khái niệm khối tròn xoay + Nhận dạng đợc khối tròn xoay thờng gặp

- Kỹ năng: Đọc đợc vẽ vật thểcos dạng hình trụ, hình nón, hình cầu - Thái độ: Học tập tích cực, nghiêm túc

B Chuẩn bị : 1/ Giáo viên:

- Bản vẽ, mô hình 2/ Học sinh:

- Nghiªn cøu néi dung SGK

C Tiến trình dạy học: I Tổ chức lớp:

II.TÝch cùc ho¸ tri thøc

GV chuyển giảng mới: Trong sống gặp nhiều khối tròn xoay, để biết đợc khối tròn xoay đọc đợc vẽ vật thể chúng, nghiên cứu bài: “ Bản vẽ khối tròn xoay”

III Tiến trình mới: Hoạt động

GV cho HS tìm hiểu khối trịn xoay mơ hình Hoạt động 2: Tìm hiểu khối trịn xoay

Hoạt động GV – HS Nội dung ghi bảng

-GV hớng dẫn HS quan sát h6.1 ?Các khối trịn xoay có tên gọi ?Chúng đợc tạo bỏi nh

?Em h·y kĨ tªn số ví dụ có dạng khối tròn xoay mà em biết

I Khối tròn xoay

-Hình trụ -Hình nón -Hình cầu

a.Khi quay hỡnh CN vịng quanh cạnh cố định ta đợc hình trụ

b Khi quay hình tam giác vng vịng quanh cạnh cố định ta đợc hình nón c.Khi quay hình nón vịng quanh đ-ờng kính cố định ta đợc hình cầu

VD: Thùng đựng nớc

Ly uống nớc Tháp, nón Quả đất, địa cầu, bóng Hoạt động 3: Tìm hiểu hình chiếu hình trụ, hình nún, hỡnh cu

-GV cho HS quan sát mô hình ?Hình trụ

?Hình nón

Có hình chiếu nào, chúng có dạng nh ?

-GV cho HS quan sát hình nón

?Hình chiếu có hình dạng nh ?Hình chiếu có kÝch thíc nh thÕ nµo

-GV cho HS quan sát hình cầu mô hình

?Hình chiếu hình cầu có dạng nh ?

?Hình chiếu hình cầu có kích thớc nh ?

II.H×nh chiÕu cđa h×nh trơ, h×nh nãn, h×nh cầu

1.Hình trụ

H.chiếu H.dạng Kích thớc

Đứng Chữ nhật d.h

Bằng Tròn d

Cạnh Chữ nhật d.h

2 Hình nón

-Hình tam giác cân -Có hình chiếu

H.chiếu H.dạng Kích thớc

Đứng Tam giác cân h,d

Bằng Tròn h,d

Cạnh Tam giác cân D

3.Hình cầu

H.chiếu H.dạng Kích thớc

Đứng Tròn Đờng kính

Cạnh Trịn Đờng kính Hoạt động 4

-GV cho HS đọc phần ghi nhớ SGK *Ghi nhớ SGK IV Cũng cố

-Kh¸i quát dạy, làm tập SGK V.Dặn dò

Ngày soạn: 05/09/2011 Tiết:6 Bài 7: thùc hµnh

đọc vẽ khối tròn xoay

A Mục tiêu:Sau học xong thực hành học sinh có khả năng: - Kiến thức: + Trình bày đợc tơng quan vật thể

+ Mô tả đợc hình dạng vật thể; khối bản, quen biết hình thành nên vật thể

- Kỹ năng: Đọc đợc vẽ số khối tròn xoay - Thái độ: Có thái độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo

B ChuÈn bÞ :

1/ Giáo viên: - Vật mẫu

2/ Häc sinh: - Vë ghi, giÊy A4, bút chì, tẩy

C Tiến trình dạy học:

II.TÝch cùc ho¸ tri thøc

1.Nêu khái niệm khối trịn xoay, lấy ví dụ số vật thể có khối trịn xoay 2.Hãy đọc hình chiếu hình nón, hình trụ, hình cầu

III.Bµi thùc hµnh: *Giíi thiƯu bµi míi

Hoạt động 1: Hoàn thành câu hỏi SGK

1.Trả lời câu hỏi phơng pháp lựa chọn đánh dấu x vào bảng 7.2, 7.1 2.Phân tích hình dạng vật thể cách đánh dấu x vào bảng 7.2

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách trình bày làm.

-GV nêu cách trình bày làm có minh họa hình vẽ Hoạt động 3: Rèn luyện kĩ vẽ ba hình chiếu vật th.

-GV hớng dẫn HS vẽ hình chiếu

-Vẽ hình chiếu đứng, bằng, cạnh vật thể Hoạt động 4: Tổng kết.

-GV nhận xét đánh giá thực hành, sau HS đánh giá theo nội dung sau +Sự chuẩn bị HS

+Cách thực QT +Thái độ học tập -GV thu chấm điểm

IV.Còng cè

-GV khái quát dạy lần V Dặn dò

Ngày soạn:10/09/2011

Ch

ơng II : Bản vẽ kĩ thuật

Tiết:7 Bài 8: Khái niệm vẽ kỹ thuật hình cắt A Mục tiêu: Sau häc xong bµi häc nµy häc sinh cã khả năng:

- Kiến thức:

+Hs bit đợc số khài niệm vẽ kỹ thuật, nội dung phân loại vẽ kỹ thuật

+Từ quan sát mơ hình hình vẽ ống lót, hiểu đợc hình cắt nh hình cắt dùng để làm gì? Biết đợc khái niệm cụng dng ca hỡnh ct

- Kỹ năng:

+ Rèn luyện trí tởng tợng khơng gian cho HS - Thái độ : Có thái độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo

B Chn bÞ : 1/ Giáo viên:

- Nội dung SGK

- Tranh vẽ hình, mô hình ống lót - Tranh vẽ minh họa hình cắt 2/ Học sinh:

- Chuẩn bị cũ

- Đọc tìm hiểu

C Tiến trình dạy học:

I Tổ chức líp: II KiĨm tra bµi cị: III TiÕn trình mới : Giới thiệu bài

2 Bµi míi

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm vẽ kĩ thuật.

Hoạt động GV - HS Nội dung ghi bảng

GV: Em hÃy nêu vai trò vẽ kỹ thuật?

HS trả lời: Muốn chế tạo SP, thi công công trình, sử dụng có hiệu an toàn cần phải có vẽ kỹ thuật

GV bổ sung vµ kÕt luËn:

Tất SP ngời tạo gắn liện với vẽ kỹ thuật

GV: Em kể số lĩnh vực kỹ thuật học? Hs trả lời:

Cơ khí, điện lực, kiến trúc

? Nhng lnh vực có đặc điểm chung HS thảo luận trả lời

GV kÕt luËn

Mỗi lĩnh vực có trang thiết bị máy móc sở hạ tầng, nhà xởng

I.

Khái niệm vẽ kỹ thuật:

- Bvẽ KT trình bày thông tin kỹ thuật dới dạng hình biểu diễn, ký hiệu theo quy tắc thống thờng vẽ theo tỷ lệ

Bản vẽ kỹ thuật gồm loại: +Bản vẽ khí: chế tạo máy, TB + Bản vẽ xây dựng: công trình CS hạ tầng

Hot ng 2: Tỡm hiu khái niệm hình cắt

GV: Khi học thực, động vật, muốn thấy rõ cấu tạo bên hoa, hay phận củamột thể ngời ta làm nào?

HS : Quan s¸t Hình 8-1 SGK trả lời -GV bổ sung kết luận

Để diễn tả kết cấu bên bị che khuất vật thể(lỗ, rÃnh )trên vẽ kỹ thuật cần phải sử dụng phơng pháp cắt

II Khái niệm hình cắt:

-GV cho HS quan sát hình 8-2 để trình bày trình vẽ hình cắt

-GV: Hình cắt đợc biểu diễn nh dùng để làm gì?

GV bỉ sung vµ kÕt ln Hình cắt

Hình cắt hình viểu diễn phần vật thể sau mặt phẳng cắt

Phn vt th bị cắt đợc kẻ gạch gạch

IV Cñng cè:

- HS đọc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi cuối

- Trả tập thực hành, nhận xét kết nói rõ điều cần ý tiết học sau

- GV nhËn xÐt giê häc

V DỈn dò:

Ngày soạn: 13/09/2011 Tiết:8 Bài 9: bản vẽ chi tiết

A Mục tiêu: Sau học học sinh có khả năng: - KiÕn thøc:

+ Trình bày đợc nội dung công dụng vẽ chi tiết ; bc c bn v chi tit

+ Mô tả chi tiết có ren vẽ kỷ thuật

- Kỹ năng: Rèn luyện kỹ đọc vẽ kỹ thuật nói chung vẽ chi tiết nói riêng

- TháI độ: Có thái độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo

B Chn bÞ : 1/ Giáo viên:

- Nội dung SGK - Tranh vẽ hình 2/ Học sinh:

- Chuẩn bị cũ - Đọc tìm hiểu

C Tiến trình dạy học:

I Tỉ chøc líp: II KiĨm tra cũ: III Tiến trình mới : Giíi thiƯu bµi

2 Bµi míi

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung vẽ chi tiết.

Hoạt động GV - HS Nội dung ghi bảng

GV cho HS xem vẽ chi tiết ống lót, qua trình bày nội dung vẽ chi tiết

- Hình biểu diễn: hình chiếu cạnh, hình cắt vị trớ chiu ng

? Hình biểu diễn có công dụng nh HS thảo luận trả lời

GV kÕt luËn

GV giảng giải cho HS hiểu hớng dẫn HS lập sơ đồ biểu diễn nội dung vẽ chi tiét, ghi tóm tắt nội dung:

I Néi dung cđa b¶n vÏ chi tiÕt:

- Néi dung vẽ lắp gồm có nội dung:

+ Hình biểu diễn: HCC, HC HCĐ diễn tả hình dáng kết cấu chi tiết

+ Kích thớc: gồm kích th-ớc cần thiết cho việc chế tạo + Yêu cầu kỹ thuật: dẫn công nghƯ, nhiƯt lun, thĨ hiƯn chÊt lỵng chi tiÕt

+ Khung tªn: tªn gäi chi tiÕt, tû lƯ,

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc vẽ chi tiết. -GV dùng vẽ chi tiết ống lót để trình bày cách đọc vẽ chi tiết

-GV nêu rõ yêu cầu đọc vẽ chi tiết giới thiệu trình tự đọc vẽ chi tiết

? Trình tự đọc vẽ chi tiết gồm có bớc - HS: gồm có bớc

? Vì đọc vẽ ta cần phải đọc theo trình tự định

-HS thảo luận trả lời -GV bổ sung kÕt luËn

Đọc theo trình tự để ta hiểu rõ chi tiết từ đến chi tit

- GV cho HS tìm hiểu khung tên vẽ

? Em hÃy nêu tên gọi chi tiết, vật liệu chế tạovà tỷ lệ vẽ

II Đọc vẽ chi tiêt:

Gồm cã bíc: a/ Khung tªn: Tªn gäi chi tiết: Vật liệu:

Tỷ lệ:

Cơ quan quản lý: + H×nh biĨu diƠn: + KÝch thíc:

+ Yêu cầu kỹ thuật: + Tổng hợp:

- HS thảo luận trả lời

Tên gọi: ống lót Vật liệu: thÐp

- GV bỉ sung: ngoµi khung tên có số nội dung khác: ngời thiÕt kÕ,

- GV: Em nêu tên gọi hình chiếu xác định vị trí hình cắt?

- HS thảo luận trả lời - GV kÕt luËn

GV: b¶n vÏ chi tiÕt èng lãt có số liệu kích thớc gì?

- HS thảo luận trả lời - GV kết luận

? HÃy nêu yêu cầu kỹ thuật gia công xử lý bề mặt

HS trả lời

- GV: Vì phải làm tù cạnh mạ kẽm? - HS thảo luận trả lời

- GV: KÕt luËn

- GV: Em h·y m« tả hình dạng, kết cấu chi tiết cho biết công dụng chi tiết?

- HS thảo ln - GV kÕt ln

b/ H×nh biĨu diƠn:

HCC: gồm đờng tròn ( 016; 028)

Hình cắt HCĐ: hình chữ nhật

c/ Kích thớc:

Đờng kính ống

Độ dài ống lót d/ Yêu cầu kỹ thuật: Làm tù cạnh

Mạ kẽm

e/ Tổng hợp:

Dạng ống hình trụ tròn Dùng lót c¸c chi tiÕt IV Cđng cè:

- HS đọc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi cuối

- Trả tập thực hành, nhận xét kết nói rõ điều cần ý tiết học sau

- GV nhËn xÐt học V Dặn dò:

Ngày soạn: 17/09/2011 Tiết 9: Bài 11: biểu diễn ren

A Mục tiêu:Sau học GV phải làm cho HS có khả năng: - Kiến thức:

+ Nhận dạng đợc chi tiết có ren vẽ kỹ thuật + Trình bày đợc quy ớc vẽ loại ren

- Kỹ năng: Biểu diễn ren quy ớc vẽ ren

- Thái độ: Có thái độ học tập tích cực, chủ động, sỏng to

B Chuẩn bị : 1/ Giáo viên:

- Nội dung 11 SGK - Tranh vẽ hình 2/ Học sinh:

- Chuẩn bị cũ

- Đọc tìm hiểu 11

C Tiến trình dạy học:

I Tỉ chøc líp: II KiĨm tra bµi cị:

? Thế vẽ chi tiết? Bản vẽ chi tiết dùng để làm gì? III Tiến trình mới:

1/ Giíi thiƯu bµi: 2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu chi tiết có ren.

Hoạt động GV – HS Nội dung ghi bảng

GV: Em cho biết số đồ vật hay chi tiết có ren thờng thấy?

HS trả lời: Bulơng, đai ốc, vít, trục trớc sau xe đạp

? Ren chi tiết hình 11-1 SGK có công dụng nh

Hs trả lời:

a Ghép mặt ghế với chân ghế b.Nắp lä mùc l¾p kÝn lä mùc

I Chi tiÕt cã ren:

Hoạt động 2: Tìm hiểu quy ớc vẽ renngồi - GV: Vì ren lại đợc vẽ theo quy ớc giống - HS trả lời:

Vì ren có kết cấu phức tạp nên cần phải đơn giản hoá ký hiệu quy ớc

GV cho HS quan sát mẫu hình 11-3 SGK ? Em rõ đờng biểu diễn ren HS trả lời

? Các đờng nét biểu diễn ren đợc thể nh ?

GV cho HS làm tập nhỏ:

Điền cụm từ: liền đậm, liền mảnh vào chổ trống

II Quy íc vÏ ren: 1/ Ren ngoµi:

- Ren ngồi ren đợc hình thành mặt chi tiết

- Đờng đỉnh ren đợc vẽ nét liền đậm

- Đờng chân ren đợc vẽ nét liền mảnh

GV kết luận - Vịng đỉnh ren đợc vẽ đóng kím nét liền đậm

- Vịng chân ren đợc vẽ hở nét liền mảnh

Hoạt động 3: Tìm hiểu quy ớc vẽ ren trong

IV Cñng cè:

Giáo viên tổng kết học: - HS đọc phần ghi nhớ

- GV nhận xét, đánh giá dạy

V Dặn dò:

- HS trả lời câu hỏi SGK

- Lµm bµi tËp 1, trang 37 – SGK

- Chn bÞ vËt liƯu, dơng thùc hµnh cho bµi 10, 12

Ngày soạn: 20/09/2011 Tiết: 10 : Bài 10- 12: Thực hành: đọc vẽ chi tiết đơn giản có hình cắt

Thực hành: đọc vẽ chi tiết đơn giản - có ren

A Mơc tiªu: Sau học xong học HS có khả năng: - KiÕn thøc:

+ Lập đợc quy trình đọc vẽ chi tiết + Vẽ đợc phần ren theo quy c

- Kỹ năng:

+ c c vẽ chi tiết đơn giản vẽ chi tiết đơn giản có ren

+ Vận dụng kiến thức học , đọc đợc vẽ có loại ren khác - Thái độ: Có tháI độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo

B Chuẩn bị : 1/ Giáo viên:

- Dụng cụ, vật liệu Tranh vẽ ống lót, vòng đai 2/ Học sinh:

- Chuẩn bị cị

- Dơng cơ,vËt liƯu, vë bµi tËp

- GV cho HS quan sát mẫu hình 11.4, 11.5 SGK ? Em rõ đờng biểu diễn ren

HS tr¶ lêi

? Các đờng nét biểu diễn ren đợc thể nh

- GV: Em điền cụm từ vào mệnh đề Hs trả lời

- GV kÕt luËn

- GV: Khi vẽ hình chiếu cạnh khuất, đờng bao khuất đợc vẽ nh nào?

- HS tr¶ lêi GV kÕt luËn

2/ Ren trong:

Ren ren đợc hình thành mặt lỗ

C TiÕn trình dạy học: I.Tổ chức lớp: II KiĨm tra bµi cị:

? ThÕ nµo vẽ chi tiết, vẽ chi tiết có nội dung gì? ? Trình bày quy ớc vÏ ren trong, ren ngoµi?

III TiÕn trình mới: 1/ Giới thiệu bài: 2 Bài mới:

Hoạt động Tìm hiểu nội dung trình tự tiến hành a/ Nội dung thực hành

GV cho HS đọc nội dung thực hành

Đọc vẽ chi tiết vòng đai ghi nội dung vào bảng theo mẫu nh bảng 9-1 Đọc vẽ cô có ren ghi nội dung vào bảng theo mẫu nh bảng 9-1

b/ Trình tù thùc hµnh:

GV gợi ý cho Hs nắm vững cách đọc vẽ chi tết GV hớng dẫn Hs đọc vẽ theo trình tự tiến hành gồm bớc

Bíc 1: §äc néi dung khung tên Bớc 2: Đọc hình biểu diễn

Bớc 3: Đọc kích thớc

Bớc 4: Đọc yêu cầu kỹ thuật

Bớc 5: Tổng hợp: mô tả hình dạng, kết cấu công dụng

- Hs lËp b¶ng theo mÉu b¶n 9-1 SGK ghi phần trả lời vào bảng - Bài làm giấy A4

- Hoàn thành lớp

Hoạt động Cách trình bày làm

báo cáo thực hành

Đọc vẽ chi tiết vòng đai

Họ tên: Lớp:

Lập bảng trả lời câu hỏi ghi phần trả lời vào bảng theo mẫu:

Trỡnh t c Ni dung cần hiểu Bản vẽ vòng đai Khung tên - Tên gọi chi tiết

- VËt liÖu - Tỉ lệ

- Vòng đai - Thép - 1:2

2.Hình biểu diễn - Tên gọi hình chiếu.- Vị trí hình cắt - Hình chiếu bằng.- Hình cắt hình chiếu đứng 3.Kích thớc - Kích thớc chung chitit

- Kích thớc phần chi tiết

- 140, 50, R39

- §êng kÝnh O 50 - Chiều dày 10

- Đờng kính lỗ O 12 - Khoảng cách lỗ 110 4.Yêu cầu kỹ thuật - Làm sạch.- Xử lí bề mặt - Làm tù cạnh sắc.- Mạ kẻm 5.Tổng hợp - Mô tả hình dạng cấutạo chi tiết

- Công dụng chi tiết

- Phần chi tiết ống hình trụ, hai bên hình hộp chử nhật có lỗ tròn

- Dựng ghép nối chi tiết hình trụ với chi tit khỏc

Đọc vẽ chi tiết có ren

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Bản vẽ có ren Khung tên - Tên gọi chi tiết

- VËt liÖu - TØ lÖ

- C«n cã ren - ThÐp

- 1:1

3.KÝch thíc tiÕt

- KÝch thíc c¸c phÇn cđa

chi tiết - Đầu lớn - Chiều dày 10.O18, đầu bé O14 - Kích thớc ren M8x1 ren hệ mét, đờng kính d = 10, bớc ren p =

4.Yêu cầu kỹ thuật - Nhiệt luyện.- Xử lí bề mặt - Tôi cứng.- Mạ kẻm 5.Tổng hợp - Mô tả hình dạng cấutạo chi tiÕt

- C«ng dơng cđa chi tiÕt

- Côn dạng hình nón cụt có lỗ ren gi÷a

- Dùng để lắp với trục cọc lái (xe đạp)

Hoạt động Thực hành:

Theo sù híng dÉn cđa GV, HS lµm hoàn thành lớp GV theo dõi, sửa ch÷a nh÷ng sai sãt (nÕu cã)

*/ Tổng kết bài: GV nhận xét thực hành hớng dẫn Hs tự đánh giá làm theo mục tiêu học.GV thu báo cáo thực hành

VII Dặn dò:

- HS v hỡnh phi cnh chiu, c trc bi hc 13 SGK

Ngày soạn: 24/09/2011

Tiết: 11 Bài 13: vẽ lắp

A Mục tiêu: Sau học xong học HS có khả năng: - Kiến thức: + Trình bày đợc nội dung vẽ lắp

- Kỹ năng: Đọc đợc vẽ lắp qua rèn kỹ phân tích vẽ lắp - TháI độ: Có tháI độ học tập tích cức, chủ động, sáng tạo

B Chuẩn bị :

1/ Giáo viên:- Nội dung 13 SGK - Tranh vẽ hình 2/ Học sinh:- Chuẩn bị cũ

- Đọc tìm hiểu 13

C Tiến trình dạy học:

I Tổ chức líp: II KiĨm tra bµi cị:

? Vì phải biểu diễn ren theo quy ớc III Tiến trình mới:

1/ Giới thiệu bµi: Bµi míi:

Hoạt động : 1: Tìm hiểu nội dung vẽ lắp.

Hoạt động GV - HS Nội dung ghi bảng

- GV cho HS quan sát mẫu vật tranh vẽ lắp vòng đai, gợi ý cho HS qua câu hỏi:

? Bản vẽ lắp gồm hình chiếu

- HS: gm cú hình chiếu hình chiếu đứng có hình cắt cục

? H×nh chiÕu cơc bé thĨ hiƯn ®iỊu g×

HS: BiĨu diƠn mèi ghÐp b»ng bu lông đai ốc ? Mỗi hình chiếu biểu diễn chi tiÕt nµo

HS: Vịng đai (2); bu lơng (2); vịng đệm (2); đai ốc (2)

? Vị trí tơng đối chi tiết nh

- HS: Đai ốc – vòng đệm – vịng đai – bu lơng - GV: nhận xét, b sung

? Quan sát vẽ, kích thớc ghi vẽ có ý nghĩa

- HS: c¸c kÝch thíc: 140; 50 ; 78; M10; 50; 110 - GV kÕt luËn:

I Néi dung vẽ lắp: - Nội dung vẽ lắp gồm có nội dung:

+ Hình biểu diễn: HCĐ có hình cắt cục bộ, HCB

+ KT chung: 140; 50; 78; + KT l¾p: M10;

KT xác định khoảng cách chi tiết: 50; 110 ? Bảng kê chi tiết vẽ gồm có nội dung

- HS: Tên gọi, số lợng vật liệu chế tạo chi tiết

? Khung tên có néi dung g× ? ý nghÜa cđa chóng

- HS: tên gọi sản phẩm, tỷ lệ

GV tổng hợp lập sơ đồ nội dung v lp

+ Bảng kê: tên gọi, số lợng vật liệu

+ Khung tên:

S

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đọc vẽ lắp - Dùng vẽ lắp vòng đai để Hs quan sát

Gv nêu rõ yêu cầu đọc vẽ lắp giới thiệu trình tự đọc vẽ lắp (Bảng 13.1/ SGK)

? Trình tự đọc vẽ lắp gồm có bớc - HS: gồm có bớc

? Em h·y nªu tªn gọi tỷ lệ khung tên - HS trả lêi

- GV: KÕt luËn

? Bảng kê vẽ đợc trình bày nh nào, bao gồm có nội dung

- HS tr¶ lêi

? Giả sử sản phẩm có nhiều chi tiết ghép lại bảng kê đợc trình bày nh

HS tr¶ lêi

- GV giải thích: Khi bảng kê đợc lập thành bảng riêng kèm với vẽ lp

? Em hÃy nêu tên gọi hình biểu diễn - HS trả lời

? Kích thớc có vẽ có số liệu - HS tr¶ lêi:

?Em nêu vị trí tơng đối chi tiết vẽ

- HS tr¶ lêi

? Sản phẩm dùng để làm gì, cách tháo lắp chi tiết vòng đai nh

- HS tr¶ lêi

GV hớng dẫn, giải thích u cầu HS tô màu để phân biệt chi tiết cho HS so sánh, nhận xét trình tự tháo, lp sn phm

II Đọc vẽ lắp: Gồm cã b íc : + Khung tªn:

Bộ vòng đai; Tỷ lệ: 1:2 + Bảng kê:

Đợc vẽ khung tên, có tên gọi, số lợng vật liệu chế tạo chi tiết

+ Hình biểu diễn:

HCB; HCĐ có hình c¾t cơc bé + KÝch thíc:

KT chung, KT lắp KT xác định khoảng cách chi tiết

+ Ph©n tÝch chi tiÕt: – - –

+ Tæng hợp:

Ghép nối chi tiết hình trụ Trình tự tháo:

Trình tự lắp: – –

IV Cñng cè:

- Hs đọc phần ghi nhớ

- Tr¶ lời câu hỏi cuối

- Tr bi tập thực hành, nhận xét kết nói rõ điều cần ý tiết học sau

V Dặn dò :- HS đọc trớc học 14 SGK Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu

Ngày soạn: 03/10/2011 Tiết: 12 Bài 14: thực hành : đọc vẽ lắp đơn giản

A Mục tiêu: Sau học xong học HS có khả năng:

- Kin thức: + Phân tích đợc chi tiết vẽ lắp hình dạng, kích thớc + Mơ tả đợc vị trí chi tiết vẽ lắp

- Kỹ năng: Đọc đợc vẽ lắp rịng rọc

-Thái độ: Có tháI độ học tập tích cực, chủ ddoongj, sáng tạo

B Chuẩn bị : 1/ Giáo viên:

- Nội dung 14 SGK

- Tranh vẽ lắp bé rßng räc 2/ Häc sinh:

- ChuÈn bị nội dung cũ - Đọc tìm hiểu 14

C Tiến trình dạy học: I.

Tỉ chøc líp: II.

KiĨm tra bµi cị:

?Em trình bày nội dung vẽ lắp? Nêu trình tự đọc vẽ lắp? III Tiến trình mới:

1/ Giíi thiƯu bµi: 2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung trình tự tiến hành thực hành. I Nội dung trình tự tiến hành:

Gv gọi HS đọc nội dung tập thực hành - Đọc vẽ lắp ròng rọc

- Thực theo bảng mẫu 13.1SGK Gv nhắc lại trình tự đọc vẽ lắp: bc

- Tìm hiểu chung: khung tên, bảng kê - Phân tích hình biểu diễn:

- Phân tích chi tiết:

- Tổng hợp: trình tự tháo lắp sản phẩm

Hot ng 2: Tỡm hiu cỏch trình bày báo cáo thực hành II Cách trình by bỏo cỏo thc hnh

- Kẻ theo bảng mẫu 13.1 ghi phần trả lời vào bảng Ví dụ: Đọc khung tên: tên gọi sản phẩm Bộ ròng rọc

báo cáo thực hành Đọc vẽ lắp

Họ tên: Lớp: Lập bảng trả lời câu hỏi ghi phần trả lời vào bảng theo mẫu:

Trỡnh t c Ni dung cần hiểu Bản vẽ ròng rọc Khung tên - Tên gọi chi tiết

- Tû lÖ vẽ - Bộ ròng rọc- 1:2

2 Bảng kê - Tên gọi chi tiết số lợngchi tiết - Bánh ròng rọc (1), trục (1), móctreo (1), giá (1)

3 Hình biểu diễn

- Tên gäi h×nh chiÕu

- Tên gọi hình cắt - Hình chiếu đứng có cắt cục vàhình chiếu cạnh Kích thớc - Kích thớc chung sảnphẩm

- KÝch thíc chi tiÕt

các chi tiết ròng rọc) với giá chữ U (chi tiết 4), móc treo (chi tiết 3) phía đợc lắp với giá chữ V

6 Tæng hợp - Trình tự tháo lắp

- Công dụng cđa s¶n phÈm

- Dũa đầu trục tháo cụm 2-1, sau dũa đầu móc treo tháo cụm 3-4 - Lắp cụm 3-4 tán đầu móc treo sau lắp cụm 1-2 tán hai đầu trục - Dùng để nâng vật nặng lên cao - Bài làm khổ giấy A4

Hoạt động 3 III Thực hành:

- Theo hớng dẫn GV, HS đọc vẽ lắp ròng rọc theo nội dung - Bài làm hoàn thành lớp

GV quan sát, uốn nắn sai sót (nếu có) 3/ Tổng kết, đánh giá thực hành:

- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập Hs

- GVhớng dẫn Hs tự đánh giá làm theo mục tiêu học - GV thu báo cáo thực hành

IV Cũng cố: V Dặn dò:

-HS c trc học 15 SGK

-HS t×m hiĨu cÊu tróc nhà, diện tích sử dụng nhà

Ngày soạn: 05/10/2011

Tiết: 13 Bài 15: bản vẽ nhµ

A Mục tiêu: Sau học xong học HS có khả năng: - Kiến thức: + Phân tích đợc nội dung vẽ nhà

+ Sử dụng ký hiệu quy ớc vẽ nhà - Kỹ năng: Đọc đợc vẽ nhà theo trình tự định - TháI độ: Có tháI độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo

B ChuÈn bÞ : 1/ Giáo viên:

- Nội dung tranh vẽ hình 15 SGK 2/ Học sinh:

- Chuẩn bị cũ

- Đọc tìm hiểu 15

C Tiến trình dạy học:

I Tỉ chøc líp: II KiĨm tra bµi cị:

? Thế vẽ lắp , vẽ lắp có công dụng nh nào? III Tiến trình mới:

1/ Giới thiệu bµi: 2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung vẽ nhà.

Hoạt động GV - HS Nội dung ghi bảng

GV cho HS quan sát hình phối cảnh nhà tầng xem vẽ nhà(H15.2 H15.1)

? Mt ng thng đợc nhìn từ phía ngơi nhà? Mặt đứng diễn tả mặt nhà?

I Néi dung vẽ nhà:

- HS quan sát, thảo luận trả lời

- GV: Mặt có mặt phẳng cắt qua ngang phận nhà?

Diễn tả phận nhà ? - HS thảo luận

- GV bỉ sung vµ kÕt ln

- GV: Mặt cắt có mặt phẳng cắt qua song song với mặt phẳng chiếu nào?

Mặt cắt A-A diễn tả phận nhà? - HS thảo luận trả lời

- GV bổ sung kÕt ln

- GV: C¸c sè liƯu kÝch thíc ghi vẽ có ý nghĩa gì?

Diện tích sử dụng nhà phòng chức nh nào?

- HS thảo luận trả lời - GV bổ sung kết luận - GV tỉng kÕt, Hs ghi vë

+ MỈt b»ng có mặt phẳng cắt qua ngang cửa số // với nhà: Diễn tả vị trí tờng, trụ, vách, cửa đi, cửa sổ, kích thớc nhà phòng chức

+ Mt ct A-A cú mt phẳng cắt A-A // mặt phẳng chiếu đứng (hoặc chiếu cnh)

Diễn tả kèo, kết cấu tờng, vách, móng nhà

+ KT chung, phòng SH, phòng ngđ, hiªn

Hoạt động 2: Tìm hiểu kí hiệu quy ớc số phận ngơi nhà. GV dùng tranh 15.1 cho HS quan sát

? Cửa đợc biểu diễn nh Hs trả lời

? Hình biểu diễn cửa sổ đơn, kép đợc ký hiệu nh hình biẻu din

HS thảo luận trả lời

? Cầu thang đợc ký hiệu hình biểu diễn nh

HS tr¶ lêi

II Ký hiƯu quy ớc số bộ phận nhà:

Cửa sổ: mặt đứng, mặt bằng, mặt cắt

BiÓu diễn mặt mặt cắt

Hot ng 3: Tìm hiểu cách đọcbản vẽ nhà

GV Hs đọc vẽ nhà tầng theo trình tự SGK

GV: Em hÃy nêu tên nhà tỷ lệ vẽ? Tên gọi hình chiếu mặt cắt?

Các số liệu kích thớc nhà?

HÃy phân tich phận nhà vẽ nhà tầng

II Đọc vẽ nhà:

a Khung tên: b Hình biểu diƠn: c KÝch thíc: d C¸c bé phËn

IV Cñng cè:

- HS đọc phần ghi nhớ

-Trả tập thực hành, nhận xét kết nói rõ điều cần ý cỏc tit hc sau

V Dặn dò:

Ngày soạn: 10/10/2011 Tiết 14 «n tËp

A Mục tiêu: Sau học xong học HS có khả năng

- Kin thc: + H thng hoá hiểu đợc số kiến thức vẽ hình chiếu khối hình học

+ Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp vẽ nhà +Chuẩn bị kiểm tra phần vẽ kỹ thuật

- Kỹ năng: Đọc đợc số vẽ

B ChuÈn bÞ giáo viên học sinh: 1/ Giáo viên:

Sơ đồ hoá kiến thức 2/ Học sinh:

- Chuẩn bị cũ

C Tiến trình d¹y häc:

I Tỉ chøc líp: II Kiểm tra cũ: III Tiến trình mới:

1/ Giíi thiƯu bµi: 2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Tóm tắt nội dung lí thuyết học Gv dùng sơ đồ tóm tắt nội dung kiến thức phần: Vẽ kỹ thuật

Bản vẽ kỹ thuật đời sống Bản vẽ kỹ thuật sản xut

Hình chiếu

Bản vẽ khối đa diện Bản vẽ khối tròn xoay Khái niệm b¶n vÏ kü tht B¶n vÏ chi tiÕt

BiĨu diễn ren Bản vẽ lắp Bản vẽ nhà

Theo chơng GV nêu yêu cầu kiến thức k nng HS cn t c:

Chơng I: Bản vẽ khối hình học. * Kiến thức:

- Phơng pháp hình chiếu vuông góc - Đặc trng hình chiếu khối hình học * Kĩ năng:

- Nhận dạng khối hình học

- Nhận biết vị trí hình chiếu vẽ kỹ thuật - Đọc đợc vẽ hình chiếu khối đa diện

Ch¬ng II: B¶n vÏ kü thuËt * KiÕn thøc:

- Vai trò vẽ kỹ thuật - Các loại vẽ kỹ thuật

- Khái niệm, nội dung loại vẽ - Biết khái niệm hình cắt, biểu diễn ren

- Bit cỏch c loại vẽ * Kĩ năng:

- NhËn dạng hình chiếu, loại vẽ - NhËn d¹ng ren, biĨu diƠn theo quy íc

- Đọc đợc loại vẽ

Hoạt động 2: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK. Vai trò

BVKT SX i sng

Vẽ kỹ

thuật Bản vẽ khèih×nh häc

Tỉng kÕt

Gv nhËn xÐt giê «n tËp 4 Dặn dò:

- HS ôn tập chuẩn bị nội dung kiến thức (Lý thuyết, tập)

Ngày soạn: 12/10/2011 Tiết 15 ôn tập

A Mơc tiªu: Sau häc xong học HS có khả năng

- Kin thức: + Hệ thống hoá hiểu đợc số kiến thức vẽ hình chiếu khối hình học

+ Hiểu đợc cách đọc vẽ chi tiết, vẽ lắp vẽ nhà +Chuẩn bị kiểm tra phần vẽ kỹ thuật

- Kỹ năng: Đọc đợc số vẽ

B Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1/ Giáo viên:

Hệ thống câu hỏi 2/ Học sinh:

- Chuẩn bị cũ

C Tiến trình dạy học:

I Tổ chức líp: II KiĨm tra bµi cị: III TiÕn trình mới:

1/ Giới thiệu bài: 2 Bài mới:

GV yêu cầu HS trả lời số c©u hái

Câu Thế vẽ kỹ thuật? Bản vẽ kỹ thuật dùng để làm gì? Câu Thế hình cắt? Hình cắt dùng để làm gi?

Câu Ren đợc vẽ theo quy ớc nh nào?

Câu Trình bày nội dung trình tự đọc vẽ chi tiết? Câu Trình bày nội dung trình tự đọc vẽ lắp? Câu Trình bày nội dung trình tự đọc vẽ nhà? GV gọi HS lên bảng trả lời dánh giá cho điểm

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS ôn tập Gợi ý tập SGK. GV hớng dẫn Hs thảo luận cõu hi v bi SGK

Nêu trọng tâm phần I

Bài tập:

Bài 1: Hoàn thành bảng 1: Bảng

A B C D

1 X

2 X

3 X

4 X

X

VËt thĨ

H×nh chiÕu A B C

Hình chiếu đứng

Hình chiếu

Hình chiếu cạnh 8

3 Tæng kÕt

Gv nhận xét ôn tập 4 Dặn dò:

- HS ôn tập chuẩn bị nội dung kiến thức (Lý thuyết, tập)

Ngày soạn: 17/10/2011 TiÕt 16 kiĨm tra

A Mơc tiêu: Sautiết kiểm tra GV phải làm cho HS có khả năng: - Kiến thức:

- Hệ thống đợc kiến thức học Phần I - Nhớ hiểu đợc nội dung học - Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ làm kiểm tra - TháI độ

- Có thái độ làm nghiêm túc

B Đồ dùng, ph ơng tiện dạy học:

- GV : §Ị

- HS : Kiến thức dụng cụ học tập để làm

C Các b ớc lên lớp:

Đề ra

Phần trắc nghiệm

Câu 1 Các phép chiếu lµ:

a.Phép chiếu vng góc, phép chiếu song song phép chiếu xun tâm b.Phép chiếu vng góc, phép chiếu thẳng đứng phép chiếu xuyên tâm c.Phép chiếu song song, phép chiếu xuyên tâm phép chiếu thẳng đứng d.Phép chiếu song song, phép chiếu vng góc phép chiếu xuyên tâm

Câu 2 Các hình chiếu là:hình chiếu đứng …… và……

a H×nh chiÕu bằng, hình chiếu cạnh b Hình chiếu bằng, hình chiêu vuông c Hình chiếu cạnh, hình chiếu vuông d Hình chiêu vuông, hình chiếu song song

Câu 3 Hình chiếu hình nón hình trịn hay sai?

a §óng a Sai

a Hình tam giác vng b Nửa đờng trịn c Hình vng d Hình chữ nhật

Câu 5 Các khối trịn xoay học là:

a H×nh hép chữ nhật, hình trụ hình nón

b Hỡnh hộp chữ nhật, hình lăng trụ hình chóp c Hình cầu, hình trụ hình nón

d Hình trụ, hình lăng trụ hình chóp

Câu 6 Hình chiếu đứng nằm bên trái hình chiếu cạnh hay sai?

a Đúng b Sai

Phần tự luận

Câu 1 Em nêu nội dung vẽ lắp? Câu 2 Trình tự đọc v nh nh th no?

Đáp án

Phần trắc nghiệm

Câu a Câu a C©u a C©u b C©u c Câu a

Phần tự luận

Câu Nội dung vẽ lắp:

- Hình biểu diễn: gồm hình chiếu hình cắt diễn tả hình dạng, kết cấu vị trí chi tiết máy vòng đai

- Kích thớc: gồm kích thớc chung vòng đai, kích thớc lắp chi tiết - Bảng kê: gồm số thø tù, tªn gäi chi tiÕt, vËt liƯu, tØ lƯ

- Khung tên: gồm tên sản phẩm, tỉ lệ, kí hiệu vẽ, sở thiết kế Câu Tình tự đọc vẽ nhà:

Trình tự đọc Nội dung cần hiểu Khung tên - Tên gọi ngơi nhà- Tỷ lệ vẽ Hình biểu diễn - Tên gọi hình chiếu- Tên gọi mặt cắt Kích thớc - Kích thớc chung- Kích thớc tng b phn

Ngày soạn: 19/10/2011

Phần II: Cơ khí

Ch

¬ng III : Gia c«ng c¬ khÝ

TiÕt17 : Bài 18: vật liệu khí

A Mục tiêu: Saukhi học học GV phải làm cho HS có khả năng: - Bết cách phân loại vËt liƯu c¬ khÝ phỉ biÕn

- Biết đợc tính chất vật liệu khí - Biết lựa chọn sử dụng vật liệu hợp lý

B Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1/ Giáo viên:

- Nội dung học

- Các mẫu vật liệu khí

- Một số sản phẩm đợc chế tạo từ vật liệu khí 2/ Học sinh:

- §äc tìm hiểu 18

C Tiến trình dạy häc:

I Tỉ chøc líp: II KiĨm tra cũ: III Tiến trình mới:

1/ Giíi thiƯu bµi: 2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu loại vật liệu khí phổ biến GV cho HS quan sát sơ đồ

? Từ sơ đồ trên, em cho biết tính chất cơng dụng s vt liu ph bin

HS thảo luận tr¶ lêi GV kÕt ln

? Em h·y kĨ tên vật liệu làm sản phẩm thông dơng ?

HS tr¶ lêi

? Em h·y so sánh u nhợc điểm phạm vi sử dụng vật liệu kim loại phi kim loại

HS trả lời

Kim loại dẫn điện tốt, phi kim loại không dẫn điện

Kim loại đắt, Phi kim loại rẻ

I C¸c vËt liƯu c¬ khÝ phỉ biÕn: 1/ VËt liƯu kim loại:

a/ Kim loại đen

- Gang: Cú tính bền, tính cứng cao, chịu mài mịn, chịu nén, chống rung tốt, dễ đúc nhng khó cắt gọt: ổ đở, võ máy bơm, - Thép: tính cứng cao, chịu tơi, chịu mài mịn

Dơng cơ, cèt thÐp b/ Kim loại màu

- Hp kim ng: D ct gọt, dễ đúc, cứng bền

Máy gia đình, chng,

- Hợp kim nhôm: Nhẹ, tính cứng, tính bền cao

CN hàng khơng, đúc pít tơng, xi lanh,

2/ VËt liƯu phi kim lo¹i a/ ChÊt dẻo

- Chất dẻo: Nhẹ, dẻo, dần nhiệt kém, không dẫn điện,

Dng c gia ỡnh, in tử, b/ Cao su:

VLCK

VLKL VLPKL

KL đen KL màu Cao su C.dẻo Gốm sứ

ThÐp Gang

Phi kim loại dễ gia công, không bị ôxy hoá, mài mßn

Chúng đợc sử dụng rộng rãi sản xuất

Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất vật liệu khí. GV giảng cho HS tính chất vật liệu khí:

GV : Em h·y kĨ mét sè tÝnh chÊt c«ng nghệ tính chất học kim loại thêng dïng?

HS tr¶ lêi GV kÕt luËn

Mỗi loại vật liệu sử dụng để làm sản phẩm khác phơng pháp khác Dựa vào tính cơng nghệ vật liệu, từ lựa chọn phơng pháp gia cơng hợp lý v hiu qu

II Tính chất cđa vËt liƯu c¬ khÝ:

1 TÝnh chÊt c¬ häc:

- TÝnh cøng, tÝnh bỊn, tÝnh dỴo 2 TÝnh chÊt vËt lý:

- Nhiệt độ nóng chảy, dẫn điện, dẫn nhiệt

3 TÝnh chÊt ho¸ häc: - Chịu axít, chịu ăn mòn, 4 Tính chất công nghƯ:

- Gia cơng, tính rèn, tính hàn, tính đúc,

3 Cñng cè:

- Muốn chọn vật liệu để gia cơng sản phẩm khí ngời ta phải dựa vào yếu tố nào?

- Có thể phân biệt, nhận biết vật liệu kim loại nói cần dựa vào dấu hiệu gì?

- HS đọc phần ghi nhớ 4 Dặn dò:

- HS đọc trớc học 19 SGK Chuẩn bị dụng cụ, vật liệu, thiết bị thực hành

Ngày soạn: 24/10/2011 Tiết 18: Bài 20: dụng cụ c¬ khÝ

A Mục tiêu: Saukhi học học GV phải làm cho HS có khả năng: + Kiến thức:- Nhận biết đợc hình dáng số loại dụng cụ khí

- Phân chia đợc nhóm dụng cụ đo, dụng cụ thá lắp, kẹp chặt, dụng cụ gia công - Mô tả đợc cấu tạo, nhận xét đợc vật liệu để chế tạo số dụng cụ khí + Kỹ năng: Sử dụng cơng dụng dụng cụ khí

+ Thái độ:- Có ý thức bảo quản, giữ gìn dụng cụ đảm bảo an toan sử dụng

B Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1/ Giáo viên:

- Nội dung 20 SGK

- Dụng cụ: loại thớc, etô, búa, 2/ Học sinh:

- Đọc tìm hiểu 20

C Tiến trình dạy học:

I Tỉ chøc líp: II KiĨm tra bµi cị: III Tiến trình mới:

Nh biết, sản phẩm khí đa dạng làm từ nhiều sở khác nhau, chúng gồm nhiều chi tiết Muốn tạo sản phẩm khí cần phải có vật liệu dụng cụ để gia công Các dụng cụ cầm tay đơn giản ngành khí bao gồm: Dụng cụ đo kiểm tra, dụng cụ tháo lắp kẹp chặt, dụng cụ gia cơng Chúng có vai trị quan trọng việc xác định hình dạng, kích thớc tạo cácấmản phẩm khí Để hiểu rõ chúng, ta nghiên cứu bài: “ Dụng cụ khí”

2 Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu dụng cụ đo kiểm tra. GV cho HS quan sát hình vẽ 20.1; 20.2; 20.3

SGK

? HÃy mô tả hình dạng, nêu tên gọi công dụng dụng cụ hình vẽ

Hs trả lời

- Thớc lá: độ chia nhỏ 1mm -> đo chiều dài - Thớc đo góc: thớc đo góc vạn năng, Eke -> đo kiểm tra góc vng

Gv kết luận

I Dụng cụ đo kiểm tra

1/ Thớc đo chiều dài:

a) Thc lỏ: Dùng để đo độ dài chi tiết xác định kích thớc sản phẩm

b) Thớc cặp: Tự đọc 2/ Thớc đo góc:

Dùng để đo góc góc vng

* Tên gọi dụng cụ nói lên cơng dụng tính chất * Đều đợc chế tạo thép hợp kim không rỉ (Inox)

Hoạt động 2: Tìm hiểu dụng cụ tháo lắp kẹp chặt GV cho HS quan sát hình 20.4 / SGK

HÃy nêu tên gọi, công dụng dụng cụ hình vẽ?

HS trả lời

HÃy mô tả hình dạng, cấu tạo dơng cơ? HS tr¶ lêi

GV kÕt ln

II Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt

* Khi dùng mỏ lết êtô ta sử dụng cho má động tiến vào kẹp chặt vật

* Đều đợc làm thép cứng

Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ gia cơng GV cho HS quan sát hình 20.5 / SGK

HÃy nêu tên gọi, công dụng dụng cụ hình vẽ?

HS trả lời

HÃy mô tả hình dạng, cấu tạo dơng cơ? HS tr¶ lêi

GV kÕt ln

III Dụng cụ gia công

- Búa: Đập tạo lùc

- Ca: Cắt kim loại phần, cắt bỏ phần thừa cắt rãnh - Đục: Dùng để chặt vật gia công lằm sắt

- Dũa: Dùng để tạo độ nhẵn bóng bề mặt hặc làm tù cạnh sắc làm thép

IV Tổng kết, đánh giá:.

? Ngoài dụng cụ đo, tháo lắp, kẹp chặt gia công mà em học, em biết dụng cụ khác không

- HS đọc phần ghi nhớ V Dặn dò:

Ngày soạn: 26/10/2011 Tiết: 20 Bài 21- 22: ca đục kim loại

Dịa vµ khoan kim lo¹i

A Mục tiêu: Saukhi học học GV phải làm cho HS có khả năng: - Kiến thức: + Giải thích đợc khái niệm ca kim loại, dũa kim loại + Trình bày đợc nội dung thao tác ca kim loại

- Kỹ năng: + Vận dụng để lựa chọn dụng cụ phù hợp gia công

- Thái độ: Có thái độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo đảm bảo an tồn

B Chn bÞ cđa giáo viên học sinh: 1/ Giáo viên:

- Néi dung bµi 21 - 22 SGK

- Dụng cụ: ca, đục, dũa, khoan, etô, búa, 2/ Hc sinh:

- Đọc tìm hiểu 21- 22

C Tiến trình dạy học:

I Tỉ chøc líp: II KiĨm tra bµi cị:

? HÃy nêu tên gọi, công dụng dụng cụ khí mà em biết? III Tiến trình mới:

1/ Giới thiệu bài:

Để có đực sản phẩm, từ vật liệu ban đầu phải dùng hay nhiều phơng pháp gia cơng khác theo quy trình Muốn hiểu đợc số phơng pháp gia công khí thờng gặp gia cơng khí nh: ca, đục, dũa, khoan Để hiểu rõ chúng, ta nghiên cứu bài: “ Gia công kim loại”

2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu cắt kim loại ca tay

GV nêu bớc chuẩn bị cho Hs biết GV biểu diễn t đứng thao tác ca: - T đứng:

- Cách cầm ca: - Kẹp chặt phôi

GV thao tác chậm để Hs quan sát:

GV giải thích điều chỉnh độ phẳng, độ căng lỡi ca cách vặn vít điều chỉnh

I C¾t kim loại c a tay 1/ Khái niệm:

Cắt kim loại ca tay dạng gia công thô, dùng lực tác động làm cho lỡi ca chuyển động qua lại để cắt vật liệu 2/ Kỹ thuật ca:

a ChuÈn bÞ

b T đứng thao tác ca: Cách thao tác: SGK

Hoạt động 2: Tìm hiểu đục kim loại HS tự đọc tài liệu

Hoạt động 3: Tìm hiểu dũa kim loại

GV cho HS quan sát loại dũa: tìm hiểu cấu tạo công dụng

GV hớng dẫn HS cách chọn dũa: phù hợp bề mặt vật liệu

GV nêu bớc chuẩn bị cho HS biết GV thao tác chậm để HS quan sát:

? Vì làm để đũa ln thăng HS trả lời

GV phân tích mối liên hệ lực tác dụng cánh tay đòn để giải thích nguyên tắc giữ thăng dũa ? Em nêu yêu cầu an toàn dũa HS trả lời GV kết luận

III Dòa kim loại 1/ Khái niệm:

Da dựng tạo độ phẳng, nhẵn bề mặt nhỏ, khó làm đ-ợc máy công cụ

2/ Kü thuật dũa: a Chuẩn bị

b Cách cầm thao t¸c dịa: C¸ch thao t¸c: SGK

Fa * La = Fb * Lb c An toµn:

- Bàn nguội chắn, vật dũa phải kẹp chặt, khơng đợc dùng dũa khơng có cán cán bị vỡ

Hoạt động 4: Tìm hiểu khoan kim loại HS tự đọc tài liệu

3 Tổng kết, đánh giá:.

- GV cho HS biểu diễn lại cách cầm ca, dũa thao tác - HS c phn ghi nh

4 Dặn dò:

- HS đọc trớc học 23 SGK, chuẩn b dng c, vt liu thc hnh

Ngày soạn: 31/10/2011 Tiết: 20 Bài 23: thực hành:Đo vạch dÊu

+ Kỹ năng: - Đo đợc kích thớc vật mẫu thớc

- Lấy dấu vách dấu đợc tôn phẳng mũi vạch chấm dấu - Thái độ: Có thái độ học tập tích cực, nghiêm túc m bo an ton

B Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1/ Giáo viên:

- Nội dung 23 SGK - Dụng cụ: búa, đe, dịa, 2/ Häc sinh:

- Chn bÞ néi dung mẫu báo cáo thực hành - Đọc tìm hiểu 23

C Tiến trình dạy học:

I Tỉ chøc líp:

III. Kiểm tra cũ: ? Nêu khái niệm : cắt kim lọai ca tay, dũa kim loại? III Tiến trình mới:

1/ Giới thiệu bài: 2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Chuẩn bị

GV: Nêu rõ mục đích yêu cầu thực hành giao nhiệm vụ cho HS GV chia nhóm HS, kiểm tra chuẩn bị HS

Hoạt động 2: Hớng dẫn ban đầu 1 Thực hành đo kích th ớc th ớc :

Dùng thớc đo kích thớc khối hình hộp ( bao diêm, hộp phấn…), ý thao tác đo đọc trị số Kết đo đợc điền vào báo cỏo thc hnh

HS quan sát thực thử

2 Tìm hiểu vạch dấu mặt phẳng

GV híng dÉn lý thuyÕt

- Dụng cụ:- Quy trình lấy dấu GV thao tác vạch dấu mẫu HS quan sát *GV nhắc nhở HS ý an toàn lao động Hoạt động 3: Nội dung thực hành

Tỉ chøc thùc hµnh

HS làm việc theo nhóm: Dựa vào nội dung để thực - Đo kích thớc ghi kết qủa vào báo cáo mẫu - Vạch dấu theo quy trình sau nộp sản phẩm

GV theo dõi trình thực hành để phát sai sót uốn nắn cho HS Tổng kết, đánh giá:.

- GV hớng dẫn HS tự đánh giá Thu báo cáo thực hành HS làm vệ sinh, vật liệu -GV nhận xét tinh thần thái độ làm việc HS

4 Dặn dò:

HS c trc học 24 SGK Chuẩn bị số chi tiết mỏy

Ngày soạn: 02/11/2011 Tiết: 21 Bài 24: khái niệm chi tiết máy lắp ghép

A

Mục tiêu: Sau học xong học HS có khả năng: + Kiến thức:- Giải thích đợc khái niệm chi tiết máy

- Phân loại đợc chi tiết máy, nhóm chi tiết máy dựa sở công dụng chúng - Trình bày đợc khái niệm mối ghép; mơ tả đợc khái niệm mối ghép động, mối ghép cố định liên hệ thực tế láy ví dụ

B ChuÈn bị giáo viên học sinh: 1/ Giáo viên:

- Nội dung 24 SGK.Tranh vẽ h 14.1, c¸c chi tiÕt m¸y - MÉu chi tiÕt m¸y: bu lông, đai ốc,

2/ Học sinh: Đọc tìm hiểu 24

C Tiến trình d¹y häc:

Em h·y nêu yêu cầu an toàn ca khoan kim loại ? III Tiến trình míi:

1/ Giới thiệu bài: Máy hay sản phẩm khí thờng đợc tạo thành từ nhiều chi tiết ghép lại với Khi hoạt động, máy thờng hỏng hóc chổ lắp ghép Vì vậy, để hiểu đợc kiểu lắp ghép chi tiết máy nhằm kéo dài thời gian sử dụng máy thiết bị, nghiên cứu bài: “ Khái niệm chi tiết máy lắp ghép”

Bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm chi tiết máy.

Hoạt động GV – HS Nội dung ghi bảng

Gv cho Hs quan sát hình vẽ 24.1 SGK

? Cm trc trc xe đạp có phần tử ? Là phần tử ? Công dụng phần tử / chúng có đặc điểm chung gì?

HS cã thĨ trả lời GV kết luận - Gồm phần tử

- Không thể tách rời đợc

? Quan sát hình 24.2 hÃy cho biết phần tử chi tiết máy? Tại ?

GV gợi ý: Dấu hiệu nhận biết chi tiết máy: phân tách phá hỏng chi tiết máy

HS tr¶ lêi GV kÕt luËn

? Các chi tiết đợc sử dụng nh nào? HS trả lời

GV kÕt luËn

Vậy muốn tạo thành máy hoàn chỉnh, chi tiết máy phải đợc lắp ghép với nh nào?

I Kh¸i niƯm chi tiết máy: 1/ Chi tiết máy gì?

Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hoàn chỉnh thực nhiệm vụ định mỏy

2/ Phân loại chi tiét máy: nhóm : Thông dụng Chuyên dụng

Hoạt động 2: Tìm hiểu chi tiết máy đợc lắp ghép với nh nào? GV cho HS quan sát hình 14.1 / SGK

? Bé rßng rọc có cấu tạo từ phần tử ? HS cã thĨ tr¶ lêi

? Giá đỡ móc treo đợc ghép với nh nào? Bánh ròng rọc đợc ghép với trục nh ?

HS trả lời điền vào ( ) GV kết luận

? Các mối ghép có giống khác ? Hs trả lời

II Chi tiết máy đ ợc lắp ghép với nh nµo ?

Các chi tiết đợc ghép với đinh tán trục quay

a/ Mối ghép cố định:

Là chi tiết đợc ghép khơng có chuyển động tơng

- Tháo đợc: - Không tháo đợc b/ Mối ghép động:

Chi tiÕt ghÐp víi cã thĨ xoay, trỵt, lăn ăn khớp với

3/ Tng kt, đánh giá:

- Nêu khái niệm dấu hiệu nhận biết chi tiết máy - HS đọc phân ghi nh

4/ Dặn dò:

Ngày soạn: 07/11/2011 Tiết: 22 : Bài 25 : Mối ghép cố định - mối ghép không tháo đợc

A

Mơc tiªu: Sau học xong học HS có khả năng:

- Kiến thức: + Trình bày đợc khái niệm, đặc điểm, ứng dụng mối ghép cố định + Mô tả đợc cấu tạo, đặc điểm, ứng dụng mối ghép khồn tháo đợc

+ Nhận dạng đợc mối ghép ren, mói ghép đinh tán, mối ghép bàng hàn thực tế kỹ thuật đời sống

- Thái độ: Có thái độ hạc tập tích cực, chủ động, sáng tạo

B Chn bÞ cđa giáo viên học sinh: 1/ Giáo viên:

- Nội dung 25 SGK.Tranh vẽ mối ghép hàn, đinh tán - Mẫu mối ghép hàn, đinh tán ,

2/ Học sinh:Đọc tìm hiểu 25 SGK

C Tiến trình dạy häc:

I Tỉ chøc líp: II KiĨm tra cũ:

Nêu khái niệm dÊu hiƯu nhËn biÕt chi tiÕt m¸y? III TiÕn trình mới:

1/ Giới thiệu bài:

Mỗi thiết bị nhiều phận, nhiều chi tiết hợp thành Mỗi phận, chi tiết có yêu cầu định hình dáng, kích thớc tính chất khác tùy theo công dụng, chức nămg điều kiện làm việc chúng Gia công lắp ráp giai đoạn quan trọng để tạo thành sản phẩm hoàn chỉnh đảm bảo chất lợng Để hiểu đợc nguyên cơng cuối quy trình cơng nghệ, định đến chất lợng tuổi thọ sản phẩm, nghiên cứu “Mối ghép cố định- Mối ghép khơng tháp đợc”

Bµi míi:

Hoạt động : Tìm hiểu khái niệm chung

Hoạt động GV - HS Nội dung ghi bảng

GV cho HS quan s¸t tranh vÏ mèi ghép hàn, ren, quan sát mẫu vật

? Hai mối ghép có giống ? Muốn tháo rời chi tiết ta làm nào?

HS trả lời GV kết luận

Gièng: GhÐp nèi c¸c chi tiÕt

Khác: Tháo đợc: Mối ghép ren Không tháo đợc: Mối ghép hàn

Mèi ghÐp b»ng hµn nÕu muốn tháo phải phá bỏ mối ghép

KL: Nh mối ghép cố định gồm hai loại: Mối ghép không tháo đợc mối ghép tháo đợc

I Mối ghép cố định:

- Mối ghép không tháo đợc - Mối ghép tháo đợc

Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép khơng tháo đợc GV cho HS quan sát hình 25.2 / SGK

?: Mối ghép đinh tán loại mối ghép gì? HS trả lời: Mối ghép không tháo đợc ?: Mối ghép đinh tán gồm chi tiết?

GV nêu đặc điểm mối ghép đinh tán: ghép chi tiết có dạng mỏng

GV cho HS quan sát mẫu vật đợc chuẩn bị trớc ?: Cấu tạo đinh tán ? Vật liệu chế to?

HS trả lời: nhôm, thép cacbon thấp ?: HÃy nêu trình tự tán đinh ?

GV cho HS quan sát mối ghép đinh tán hoàn chỉnh từ HS nêu đặc điểm phạm vị ng dng

II Mối ghép không tháo đ ợc 1 Mối ghép đinh tán: a Cấu tạo:

cña mèi ghÐp GV kÕt luËn

GV cho HS quan sát hình 25.3: phơng pháp hàn: hàn điện, hàn thiếc, hàn tiếp xúc

? HÃy cho biết cách làm nóng chảy vật hàn ? GV gợi ý

HS trả lời: nung nãng kim lo¹i ë tiÕp xóc GV kÕt ln

? So với mối ghép đinh tán, mối ghép hàn nh nào?

HS trả lời GV kết luận

b Đặc điểm ứng dụng: - VËt liƯukhã hµn

- Mối ghép chịu nhiệt độlớn - Chịu lực lớn hay chấn động mạnh

ứng dụng: Đợc dùng kết cấu cầu, giàn cần trục, dụng cụ sinh hoạt gia đình

2 Mối ghép hàn: a/ Khái niệm:

Hn l ngời ta làm nóng chảy cục kim loại chổ tiếp xúc để dính chi tiết lại với Có phơng pháp hàn: Hàn nóng chảy, hàn áp lc v hn thic

b/ Đặc điểm ứng dông:

Mối ghép hàn đợc ứng dụng rộng rãi nhiều lĩnh vực để tạo loại khung giàn, thùng chứa, khung xe đạp, xe máy công nghiệp điện tử

3/ Tổng kết, đánh giá:

- GV yêu cầu HS so sánh u nhợc điển mối ghép đinh tán mối ghép hàn? - HS đọc phân ghi nhớ

4/ Dặn dò:

- Trả lời câu hỏi SGK - Đọc trớc

Ngy son: 09/11/2011 Tit 23: Bài 26: Mối ghép tháo đợc

A

Mơc tiªu: Sau häc xong học HS có khả năng:

- Kin thức: + Trình bày đợc mối ghép ren, mối ghép then chốt + Mô tả đợc cấu tạo mối ghép ren, mối ghép then, chốt

+ Liết kê đợc ứng dụng loại mối ghép

- Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng to

B Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1/ Giáo viên:

- Nội dung 26 SGK

- Tranh vÏ H×nh 26.1, 26.2 SGK, - Tranh vÏ c¸c mèi ghÐp

2/ Học sinh:Đọc tìm hiểu 26

C Tiến trình dạy học:

I Tổ chức lớp: II Kiểm tra cũ:

So sánh u nhợc điểm mối ghép đinh tán mối ghép hàn? III Tiến trình mới:

Mối ghép tháo đợc gồm mối ghép ren, then, chốt ta tháo rời chi tiết dạng nguyên vẹn nh trớc ghép Để biết đợc cấu tạo, đặc điểm, ứng dụng số mối ghép tháo đợc thờng gặp, nghiên cứu bài: “Mối ghép tháo đợc”

Hoạt động 1: Tìm hiểu mối ghép ren

Hoạt động GV - HS Nội dung ghi bng

GV cho HS quan sát hình 26.1 / SGK vật thật ?: Em hÃy nêu cấu tạo cđa mèi ghÐp b»ng bu long, vÝt cÊy, ®inh vÝt ?

HS cã thĨ tr¶ lêi:

?: Để hãm đai ốc khơng bị lỏng ta có biện pháp gì? HS trả lời: vịng đệm hãm, vịng đệm vênh, đai ốc cơng, chốt chẻ

GV híng dÉn HS th¸o c¸c mèi ghÐp ren

? Hãy nêu đặc điểm phạm vị ứng dụng mối ghép

GV kÕt luËn

I Mèi b»ng ren

1 CÊu t¹o:

- Mối ghép bulong gồm: Đai ốc, vòng đệm, chi tiết ghép bulong

- Mối ghép vít cấy gồm: Đai ốc, vịng đệm, chi tiết ghép vít cấy

- mèi ghÐp b»ng ®inh vít gồm chi tiết ghép đinh vít

Lực tự siết đợc tạo thành ma sát giứa mặt ren vít đai ốc Biến dạng đàn hồi lớn, ma sát lớn lực t sit cng ln

Để hảm cho đai ốc khỏi bị lỏng có biện pháp:

+ Dựng vũng m hm, vũng m vờnh

+ Vặn thêm đai ốc phụ + Dùng chốt chẻ cài ngang qua đai ốc vít

2 c im v ứng dụng: Hoạt động 2: Tìm hiểu mối ghép then v cht

GV cho HS quan sát hình 26.2 / SGK vµ vËt thËt ? Mèi ghÐp b»ng then chốt gồm chi tiết nào? Nêu hình dáng then chốt

HS trả lời Gv kÕt ln

? H·y ph¸t biĨu sù kh¸c biƯt cách lắp then chốt?

HS trả lời

GV kết luận: Then đợc cài lỗ nằm dài mặt phân cách hai chi tiết chốt cài lỗ xuyên ngang mặt phân cách chi tiết đợc ghép ? Hãy nêu u nhợc điểm phạm vi ứng dụng then chốt?

HS tr¶ lêi GV kÕt luËn:

- u điểm: Cấu tạo đơn giản dễ tháo lắp thay - Nhợc điểm: Khả chịu lực

II Mối then chốt :

1/Cấu tạo:

- Mèi ghÐp b»ng then gåm: Trơc, b¸nh ®ai, then

- Mèi ghÐp b»ng chèt gåm: §ïi xe, trục giũa, chốt trụ

2/ Đặc điểm ứng dụng: -Đặc điểm:

+ Mi ghộp bng then chốt Có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp thay nhng khả chịu lực

- øng dông:

+ Mối ghép then dùng để gép trục với bánh răng, bánh đai, đĩa xích

+ Mối ghép chốt dùng để hãm chuyển động tơng đối chi tiết theo phơng tiếp xúc 3/ Tổng kết, đánh giá:

- GV yêu cầu HS đọc phân ghi nhớ

- Nêu công dụng mối ghép tháo đợc? - Cần ý tháo lắp mối ghép ren? 4/ Dặn dò:

Ngày soạn: 13/11/2011 Tiết: 24 Bài 27: mối ghép động

A Mục tiêu: Sau học xong học HS có khả năng: - Kiến thức: + Giải thích đợc khái niệm mối ghép động + Trình bày mô tả đợc loại khớp động

+ Liệt kê đợc ứng dụng mối ghép động khớp động kỹ thuật đời sống

- Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng tạo

B Chn bÞ cđa giáo viên học sinh: 1/ Giáo viên:

- Nội dung 27 SGK - Tranh vẽ mối ghép 2/ Học sinh:

- Đọc tìm hiểu 27

C Tiến trình dạy học:

I Tỉ chøc líp: II KiĨm tra cũ:

HÃy nêu u nhợc điểm phạm vi ứng dụng then chốt? III Tiến trình mới:

1/ Giới thiệu bµi: 2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm mối ghép động

Hoạt động GV - HS Nội dung ghi bảng

GV cho HS quan sát hình 27.1 SGK

?: Chic gh gm chi tiết ghép lại với nhau? Chúng đợc ghép theo kiểu nào?

?: Khi gập ghế lại mở ra, mối ghép A, B, C, D chi tiết chuyển động với nh nào? HS trả lời

GV kÕt luËn

GV đa số khớp động cho HS quan sát ?: Hình dáng chúng nh ?

HS tr¶ lêi

GV từ dẫn dắt HS đến tìm hiểu phân loại khớp động

I Thế mối ghép động:

- Mối ghép mà chi tiết đợc ghép có chuyển động tơng gọi mối ghép động hay khớp động

Hoạt động 2: Tìm hiểu loại khớp động GV cho HS quan sát hình 27.3 / SGK mơ hình

?: BỊ mỈt tiếp xúc khớp tịnh tiến có hình dáng nh nào?

HS trả lời: Trụ tròn ống tròn Sống trợt rÃnh trợt HS điền vào

GV cho khp chuyn ng từ từ, HS quan sát

?: Trong khớp tịnh tiến, điểm vật chuyễn động nh nào?

HS trả lời: giống hệt nhau, quỹ đạo

?: Khi chi tiết trợt lên xẩy tợng ? Hiện tợng có lợi hay hại ? Khắc phục chúng nh nào?

HS trả lời: tạo ma sát cản trở chuyển động -> bôi trơn dầu mỡ

II Các loại khớp động 1 Khớp tịnh tiến: a Cấu tạo:

- Mèi ghÐp pÝt t«ng gåm cã pÝt t«ng xi lanh

- Mối ghép sống trợt rÃnh trợt gồm có rÃnh sống trợt

b Đặc ®iÓm

GV kÕt luËn

GV cho HS quan sát hình 27.4

?: Khớp quay gồm chi tiết? Các mặt tiếp xúc khớp quay thờng có hình dạng gì?

?: Để giảm ma sát cho khớp quay kỹ thuật ngời ta dùng giải pháp gì?

HS trả lời GV gỵi ý GV kÕt ln

c øng dơng:

Khớp tịnh tiến dùng cấu biến chuyển động tịnh tiến thành chuyển động quay ngợc lại

2 Khíp quay: a CÊu t¹o:

- Dùng bạc lót, vòng bi

* Mi chi tit quay quanh trục cố định so với chi tiết b/ ứng dụng:

Khớp quay thờng đợc dùng nhiều thiết bị nh: Bản lề cửa, xê đạp, xe máy, quạt điện

3/ Tổng kết, đánh giá:

- HS đọc phân ghi nhớ

- GV tóm tắt nội dung 4/ Dặn dò:

- Trả lời câu hỏi SGK - Đọc trớc 27

Ngày soạn: 19/11/2011 Tiết: 25: Bài 28: thực hành :ghép nối chi tiết

A Mục tiêu: Sau học xong học HS có khả năng:

- Kiến thức:+Vẽ đợc sơ đồ tháo lắp ổ trục trớc trục sau xe đạp quy trình + Tìm hiểu đợc cấu tạo phận

- Kỹ năng: Thực quy trình tháo lắp ổ trục trớc sau xe đạp - Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực chủ động, sáng tạo

B Chn bÞ cđa giáo viên học sinh: 1/ Giáo viên:

- Néi dung bµi 28 SGK

- Dơng cơ: kìm, cờ-lê, mỏ lết, 2/ Học sinh:

- Chuẩn bị nội dung mẫu báo cáo thực hành - Đọc tìm hiểu 28

C Tiến trình dạy học:

I Tổ chức lớp: II KiĨm tra bµi cị

xe đạp khớp khớp quay? III Tiến trình mới:

1/ Giíi thiƯu bµi: 2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Hớng dẫn chung

GV chi nhãm HS, kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

1 Tìm hiểu cấu tạo ổ trớc sau xe đạp:

Tên gọi chi tiết, đặc điểm cấu tạo, hình dạng, cơng dụng số lợng

2 Tìm hiểu quy trình tháo, lắp ổ trục trớc, sau a/ Quy trình tháo: Dùng sơ đồ SGK

GV hớng dẫn HS chọn dụng cụ thỏo

b/ Quy trình lắp:

* GV nhắc nhở HS ý an toàn lao động

Hoạt động 2:Tổ chức cho HS thực hành 3 Tổ chức thực hành

HS lµm viƯc theo nhãm

HS thực việc bảo dỡng chi tiết, lau sạch, tra lại dầu mỡ phận cần thiết

Dựa vào nội dung để thực

GV theo dõi trình thực hành để phát sai sót uốn nắn cho HS GV nêu điều lu ý trình thực hành

Tổng kết, đánh giá:.

- GV cho HS ngừng làm việc, thu dọn vật liệu dụng cụ, vệ sinh lớp học - GV hớng dẫn HS tự đánh giỏ

- Thu báo cáo thực hành - HS lµm vƯ sinh, vËt liƯu

- GV nhận xét tinh thần thái độ làm việc HS 4 Dặn dò:

HS đọc trớc học 29 SGK Su tầm số truyền chuyển động có Ngày soạn: 22/11/2011

Ch

ơng V : Truyền biến đổi chuyển động

Tiết: 26 Bài 29: truyền chuyển động

A Mơc tiªu: Sau học xong học HS có khả năng: - KiÕn thøc:

+ Giải thích đợc khái niệm truyền chuyển động + Mô tả đợc cấu tạo số cấu truyền động

+ Trình bày đợc nguyên lý làm việc ứng dụng số cấu truyền động kỹ thuật thực tế đời sống

- Thái độ: Có thái độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo

B Chuẩn bị giáo viên học sinh: 1/ Giáo viên:

- Nội dung 29 SGK

- Tranh vẽ truyền chuyển động - Mơ hình

2/ Học sinh:

- Đọc tìm hiểu 29

C Tiến trình dạy học:

I Tỉ chøc líp: II KiĨm tra bµi cũ: III Tiến trình mới:

1/ Giới thiƯu bµi: 2 Bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu truyền chuyển động

Hoạt động GV – HS Nội dung ghi bảng

GV cho HS quan sát hình 29.1 SGK

?: Ti cần truyền chuyển động từ trục đến trục sau?

?: Tại số đĩa lại nhiều số líp ?

HS cã thĨ tr¶ lêi GV kÕt luËn

I Tại cần truyền chuyển động:

Hoạt động 2: Tìm hiểu truyền chuyển động GV cho HS quan sát hình 29.2 mơ hình

Quay mơ hình cho HS quan sát cấu tạo truyền chuyển động

?: Bé trun gåm bao nhiªu chi tiÕt ? HS trả lời

?: Tại quay bánh dẫn, bánh bị dẫn quay theo?

HS trả lêi: nhê ma s¸t

?: Quan sat chiều chuyển động tốc độ quay chúng ?

GV gợi ý GV kết luận

GV cho HS nêu øng dơng cđa c¬ cÊu: SGK

Do truyền động ma sát tỉ số truyền i khơng xác định, để khắc phục ta dùng cấu truyền ng n khp

GV cho HS quan sát hình 29.3 mô hình cho quay chậm mô hình

?: Thế truyền động ăn khớp? HS: xích - đĩa; cặp bánh

?: Để bánh ăn khớp (xích ăn khớp đĩa) cần đảm bảo yếu tố gì?

HS tr¶ lêi GV kÕt ln

GV: Hãy so sánh u điểm bật truyền động ăn khớp với truyền động ma sát?

HS tr¶ lêi GV kÕt luËn:

- Tỉ số truyền xác định - Kết cấu gọn nhẹ

II Bộ truyền chuyển động: 1 Truyền động ma sat – truyền động đai:

a CÊu t¹o:

Bộ truyền động đai gồm: Bánh dẫn, bánh bị dẫn dây đai mắc căng hai bánh đai

b Nguyªn lý

Khi bánh dẫn có đờng kính D1 quay với tốc độ nd (n1) nhờ lực ma sát dây đai bánh đai, bánh dẫn quay với tốc độ nbd (n2), tỉ số truyền i xác định công thức:

i=nbd

nd =n2

n1 =D1

D2 => n2 = n1

D1 D2 c ø ng dông:

Đợc dùng máy khâu, máy khoan, máy tiện, « t«, m¸y kÐo…

2/Truyền động ăn khớp: a Cấu tạo:

- Bộ truyền động bánh gồm bánh dẫn bánh bị dẫn

- Bộ truyền động xích gồm: Đĩa dẫn, đĩa bị dẫn xích

b/ Nguyªn lý:

Nừu bánh có số Z1 quay với tốc dộ n1, bánh có số Z2 quay với tốc độ n2 tỉ số truyền :

i==n2 n1

=Z1 Z2 => n2 = n1

Z1 Z2 c/ ø ng dông:

- Truyền động bánh dùng trong: Đồng hồ, hộp số xe máy ô tô…

- Truyền động xích dùng xe đạp, xe máy, máy nâng chuyển…

3/ Tổng kết, đánh giá: - HS đọc phân ghi nhớ 4/ Dặn dò:

Ngày soạn: 26/11/2011 Tiết 27: Bài 30: Biến đổi chuyển động

A Mục tiêu: Sau học xong học HS có khả năng: - Kiến thức:

+ Trình bày đợc khái niệm biến đổi chuyển động

+ Trình bày đợc vai trị cấu biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến; chuyển động quay thành chuyển động lắc

+ Mô tả đợc cấu tạo cấu trình bày đợc nguyên lý làm việc hai loại cấu

- Kỹ năng: Có thể áp dụng kiến thức học vào sống

- Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, chủ động, sỏng to

B Chuẫn bị:

1, Giáo viên:

- Bộ lắp ghép biến đổi chuyển động 2, Hc sinh:

- Đọc kỹ nội dung - Tìm hiểu ứng dụng

C Các b ớc lên lớp: I

ỉ n ®inh líp:

II TÝch cùc hãa tri thøc:

? Tại máy đĩa xích cần phải truyền biến đổi chuyển động

? Thông số đặc trng cho truyền chuyển động quay? Lập cơng thức tính tỷ số truyền i cho biết chi tiết quay nhanh

III.Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Cơ cấu biến đổi chuyển động khâu nối động phận cấu tạo máy

Thông thờng động thực chuyển động quay đến phận cơng tác Có nhiều dạng chuyển động thờng gặp máy

* Hoạt động 2:Tìm hiểu phải biến đổi chuyển động

Hoạt động GV – HS Nội dung ghi bảng

- Tìm hiểu cần phải biến đổi chuyển động

- GV cho häc sinh quan sát tranh vẽ H 30.1 SGK mô hình

- GV cho học sinh đọc phần SGK ? Tại kim khâu lại chuyển động tịnh tiến đợc

? Hãy mô tả chuyển động bàn đạp truyền bánh đai

- GV cho häc sinh điền thông tin SGK

- GV rút kÕt luËn ghi b¶ng

I Tại cần phải biến đổi chuyển động:

- Biến đổi chuyển động có nhiệm vụ định máy biến đổi dạng chuyển động ban đầu thành dạng chuyển động khác cung cấp cho phận máy

Hoạt động 3: Tìm hiểu số cấu biến đổi chuyển động. - GV cho học sinh quan sát H 30.1

? Em h·y cho biÕt cÊu tạo tay quay trợt

- Hc sinh quan sát mơ hình biến đổi chuyển động tịnh tiến

* Từ mơ hình em phát biểu đợc nguyên lý làm việc

? Khi quay tay quay trợt chuyển đọng nh

? Nªu øng dơng cđa chóng

- GV giới thiệu biến chuyển động quay thành chuyển động lc

- Học sinh quan sát mô hình h×nh vÏ

II Một số cấu biến đổi chuyển động 1.Biến chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến (cơ cấu tay quay- trợt)

a CÊu t¹o: bé phËn * Tay quay

* Thanh truyền * Con trợt * Giá đỡ

b Nguyên lí làm việc

? Cấu tạo tay quay lắc gồm phËn

? Em cho biết quay vịng lắc chuyển động nh

? Có thể biến chuyển động lắc lắc thành chuyển động quay tay quay đợc khơng

? H·y nªu mét sè øng dơng mµ em biÕt

- GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

đỡ

c ứng dụng: Đợc dùng nhiều loại máy nh: Máy khâu đạp chân, máy ca gỗ, ô tô, máy nớc…

2 Biến chuyển động quay thành chuyển động lắc (cơ cấu tay quay- lắc)

a CÊu t¹o.(H30.4) - Tay qquay

- Thanh truyền - Thanh lắc - Giá đỡ b Nguyên lý

- quay tay quay quay quanh trục A, thông qua truyền 2, làm lắc lắc qua lắc lại quanh trục D góc tay quay đợc gọi khâu dẫn

c ứng dụng: Máy dệt, máy khâu đạp kim, xe tự đẫy, xe đạp

* Ghi nhí:(SGK)

IV Cũng cố: - GV khái quát dạy - Học sinh đọc phần ghi nhớ

- Cho häc sinh trả lời câu hỏi SGK

Ngy soạn: 30/11/2011 Tiết 28: Bài 31: Thực hành: Truyền chuyển động

A Mơc tiªu: Sau häc xong học HS có khả năng:

- Kiến thức: Trình bày đợc cấu tạo nguyên lý làm việc số truyền chuyển động

- Kỹ năng:

+ Thỏo v lp c truyền biến đổi chuyển động quy trình + Tính tỷ số truyền bọ truyền biến đổi chuyển động

- Thái độ: Có thái độ học tập tích cực, chủ động làm việc theo quy trình

B Chn bÞ:

- Tranh vẽ truyền chuyển động - Mơ hình động có kỳ

- Ngoµi phận có dụng cụ kìm tua vÝt - Thíc cỈp má lÕt

- Häc sinh chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành

C Các b íc lªn líp: I

ỉ n ®inh líp:

II TÝch cùc hãa tri thøc:

Giíi thiƯu néi dung thùc hµnh kiĨm tra sù chn bị học sinh III Thực hành:

1, T chức: Chia lớp thành nhóm: nhóm cử nhóm trởng * Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Mục tiêu học sinh nắm đợc cấu tạo nguyên lý làm việc truyền chuyển động

- Tháo lắp kiểm tra tỷ số truyền truyền động

* Hoạt động 2: Giới thiệu nội dung trình tự thực hành - Tìm hiểu cấu tạo truyền chuyển động

- Cho häc sinh quan s¸t Híng dÉn häc sinh quy trình tháo lắp

- Hng dn hc sinh phơng pháp đo đợc tính milimét (mm) cách đếm số đĩa xích cặp bánh

- Hớng dẫn cách điều chỉnh truyền động cho chúng hoạt động bình th-ờng

+ Quay thử bánh dần cho học sinh quan sát nhắc nhở em, ý đảm bảo an tồn vận hành

+ T×m hiĨu cấu tạo nguyên lý hớng dẫn học sinh thực + Giáo viên rõ cấu tay quay

- Giáo viên:

+ Cho hc sinh nhắc lại cấu tạo truyền động + Học sinh trình bày cách đo phơng pháp đo

+ Trình bày cách tháo lắp theo quy trình * Hoạt động 3: Thực hành

Tỉ chøc thùc hµnh: 1, Tæ chøc:

- Chia nhãm: nhãm (1 nhãm cư nhãm trëng)

- Nhãm trëng nhËn dơng cụ thực hành TB Thực hành báo cáo thực hành 2, Trình tự thực hành:

a Giáo viên làm mÉu híng dÉn häc sinh tù thùc hµnh. b Häc sinh tù thùc hµnh.

* B ớc 1: Dùng thớc thớc đo cặp, đo đờng kính bánh đai (bộ truyền động đai)

- Đánh dấu để đếm số bánh bánh truyền động - Đánh dấu để đếm số bánh truyền động xích

* B íc 2:

- Lắp truyền động kiểm tra tỷ số truyền - Lắp truyền bánh đai giá đở

+ Đánh dấu vào điểm bánh bị dẫn, quay bánh bị dẫn đếm số quay bánh bị dẫn

+ Đánh dấu vào bánh dẫn bánh bị dẫn để đếm số Zd (Z - 1) Zbd(Z2) + Quay bánh dẫn để tìm số vịng Nbd Nd

* B ớc 3: Tìm hiểu cấu tạo ngun lý làm việc mơ hình động việc có kỳ - Quan sát mơ hình động kỳ hình 311 tìm hiểu cấu tạo nguyên lý làm việc cua cấu: Cơ cấu trục khủyu - truyền Cơ cấu cam cản tịnh tiến đóng mở nắp van, nắp thải

- Quay tay quay quan sát lên xuống pit tông việc đóng mở van nạp, van thải

- Dùng tay quay, quay trục khửu cho nhận xét

+ Khi pit tông lên đến điểm cao điểm thấp vị trí truyền trục khửu nh

+ Khi tay quay quay vịng pit tơng chuyển động

* Hoạt động 4: Học sinh làm bỏo cỏo thc hnh:

Bánh dẫn Bánh bị dẫn Tû sè truyÒn

(i) lý thuyÕt Tû sè truyÒn ithực tế Đờng kính

bánh đai Dd = Dbd = i = DDd bd

i = Nbd Nd Số

cặp bánh Zd = Zbd = i = ZZd bd

i = Nbd Nd

Số BT

ng xích Zd = Zbd = i = ZZd

bd

i = Nbd Nd * NhËn xÐt:- C¸c nhóm tự nhận xét.- Giáo viên nhận xét

* Dặn dò:- Học, xem nội dung chuẩn bị tiết sau ôn tập

Ngày soạn: 04/12/2011 Tiết 29: Ôn tập phần II : Cơ khí

A Mục tiêu:Sau học xong học HS có khả năng:

+ Kiến thức:

- H thng c kiến thức học phần khí - Biết tóm tắt kiến thức học dới dạng sơ đồ khối + Kỹ năng:

- Vận dụng đợc kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp + Thái độ:

Có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng tạo

B ChuÉn bÞ:

- Tranh vẽ bảng phụ sơ đồ hóa kiến thức học phần II - Các biểu bảng

- PhiÕu häc tập

C Các b ớc lên lớp: I

ỉ n ®inh líp:

II TÝch cùc hãa tri thøc: III.Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích,yêu cầu, phơng pháp, tầm quan trọng tổng kết hệ thống lại kiến thức học

Nội dung phần khí đợc tóm tắt sơ đồ sau:

Trong phần GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung cụ thể. * Hoạt động 2: Tổng kết học

GV nhËn xÐt tiÕt «n tËp

* Hoạt động 3: Dặn dị Nhắc nhở HS nh

- Kim loại đen - Kim loại màu Vật liệu kim loại

Vật liệu khÝ

- ChÊt dỴo - Cao su VËt liƯu phi kim loại

- Dụng cụ đo

- Dụng cụ tháo, lắp kẹp chặt

- Dụng cụ gia công Dụng cụ

Dụng cụ phơng pháp gia công khí

Phng phỏp gia cụng - Ca đục kim loại.- Dũa khoan lim loại - Ghép đinh tán - Ghép hàn Mối ghép không tháo

đợc Chi tiết máy lắp

ghÐp

- GhÐp b»ng ren - GhÐp b»ng then vµ chèt

Mối ghép tháo đợc

- Khớp tịnh tiến - Khớp quay Cáo loại khớp động

Truyền chuyển động - Truyền động ma sát.- Truyền động ăn khớp. Truyền biến đổi

chuyển động Biến đổi chuyển động quay thành chuyển động tịnh tiến

Biến đổi chuyển động

Ngày soạn: 04/12/2011 Tiết 30: Ôn tập phần II : Cơ khí

A Mục tiêu:Sau học xong học HS có khả năng:

+ KiÕn thøc:

- Hệ thống đợc kiến thức học phần khí - Biết tóm tắt kiến thức học dới dạng sơ đồ khối + Kỹ năng:

- Vận dụng đợc kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp + Thái độ:

Có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng tạo

B ChuÉn bÞ:

- Tranh vẽ bảng phụ sơ đồ hóa kiến thức học phần II - Các biểu bảng

- PhiÕu häc tËp

C Các b ớc lên lớp: I

ỉ n ®inh líp:

II TÝch cùc hãa tri thøc: III.Bµi míi:

* Hoạt động 1: GV hớng dẫn HS trả lời câu hỏi SGK

- GV giao câu hỏi cho nhóm, phân HS nhóm theo tổ học tập để thảo luận - Cuối buổi GV tập trung toàn lớp, đề nghị nhóm trình bày đáp án trả lời GV nhận xét, uốn nắn bổ sung

* Hoạt động 2: Tổng kết học GV nhận xét tiết ôn tập

* Hoạt động 3: Dặn dị Nhắc nhở HS tập nhà

Trả lời câu hỏi SGK

Cõu 1: Mun chn vật liệu để gia cơng sản phẩm khí, ngời ta phải dựa vào yếu tố sau:

- Các tiêu tính vật liệu (tính cứng, tính dẻo, tính bền…) phải đáp ứng với điều kiện chịu tải chi tiết

- Vật liệu phải có tính cơng nghệ tốt để dể gia cơng, giảm giá thành

- Cã tÝnh chÊt hãa häc phï hợp với môi trờng làm việc chi tiết, tránh bị ăn mòn môi trờng

- Vật liệu phải có tính chất vật lí phù hợp yêu cầu

Câu 2: Để nhận biết phân biệt vật liƯu ngêi ta dùa vµo dÊu hiƯu sau: - Mµu sắc

- Mặt gÃy vật liệu - Khối lợng riêng - Độ dẫn nhiệt

- Tớnh cng, tính dẻo, độ biến nhiệt

Câu 3: Ca dùng để cắt bỏ phần thừa chia phôi thành phần, dũa nhàm tạo bề mặt chi tiết đảm bảo độ bóng độ xác theo u cu

Câu 4: Bảng phân loại mối ghép

Mèi ghÐp hµn KÕt cÊu nhá gọn, tiết kiệm kim loại, nhng mối hàn bị giòn, dễ nứt ứng dụng hàn khung, giàn công trình x©y dùng

Mối ghép đinh tán Mối ghép phải chịu nhiệt độ cao, phải chịu lực lớn chấn dộng mạnh ứng dụng kết cấu cần, giàn cần trục, dụng cụ gia đình

Mối ghép ren Có cấu tạo đơn giản, dễ tháo lắp, dùng để ghép chi tiết có dộ dày khơng lớn cần tháo lắp

Mối ghép bàng then chốt Đơn giản dễ tháo lắp thay thế, khả chịu lực kém, dùng để gép trục với bánh răng, bánh đai, đĩa xiết

Câu 5: Trong máy cần có truyền biến đổi chuyển động vì:

- Tốc độ cần thiết phận cơng tác thờng khác với tốc độ hợp lí động - Nhiều cần truyền chuyển động từ động đến nhiều cấu làm việc với tốc độ khác

- Động thực chuyển động quay nhng phận công tác cần có chuyển động tịnh tiến dạng chuyển động khác

IV Tỉng kÕt bµi häc GV nhËn xét tiết ôn tập

V Công việc nhà

Ngày soạn: 11/12/2011 Tiết 31: kiểm tra thực hành

A Mục tiêu thực hành: Sau học xong học HS có khả năng

- Thực hành đợc đo đờng kính trong, đờng kính ngồi, chiều sâu lỗ thớc cặp - Lắp đợc số truyền biền đổi chuyển động thụng thng

- Hình thành tác phong làm việc theo quy trình - Làm việc xác, khoa học, an toàn

B Nội dung thực hành Đề ra:

Đề ra: HÃy đo kích thớc b»ng thíc cỈp

Hãy lắp truyền biến đổi chuyển động Lớp: ………… Họ tên thành viên nhóm:

1.……… 6.……… ………

2.……… 7.……… ………

3……… 8.………

4.……… ………

5.……… 10.………

Thiết bị, dụng cụ vật liệu cho nhóm HS kiểm tra thực hành: - Hộp hình vuông, hình tròn

- Va li cụng ngh bộ: Truyền biến đổi chuyển động

2 Phiếu đánh giá thực hành

Tiêu chí đánh giá Biểu

điểm đánh giáHS tự Điểmthực Chuẩn bị thực hành tốt

2 Điểm sản phẩm thực hành (Tổng điểm) - Làm việc quy trình

- Đo xác

- Lắp truyền mà GV yêu cầu - Đảm bảo thời gian

3 Thái độ (tổng điểm)

- Thùc hiƯn tèt néi quy an toµn

- Thùc hµnh nghiêm túc có ý thức giữ vệ sinh nơi làm viÖc

1 2 1

C Tiến trình kiểm tra thực hành

- n định lớp

- Giao néi dung thùc hµnh cho c¸c nhãm

Các nhóm tiến hành thực hành theo yêu cầu GV - GV thu phiếu đánh giá

- GV đánh giá thực hành cho HS

D Tổng kết- dặn dò

- GV nhận xét tiết thực hành - Đọc trớc 32

Ngày soạn: 11/12/2011 Phần III Kỹ Thuật Điện

Tiết 32: Bài 32: Vai trò điện sản xuất đời sống

A Mục tiêu: Sau học xong học HS có khả năng: + Kiến thức:

- Bit đợc trình sản xuất truyền tải điện

- Giải thích đợc vai trị điện sản xuất đời sống

+ Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng tạo

B ChuÉn bÞ:

- PhiÕu häc tËp

C C¸c b íc lên lớp: I

ổ n đinh lớp:

II TÝch cùc hãa tri thøc: Giíi thiƯu bµi míi III.Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

- Giới thiệu tranh thủy điện hịa bình, máy phát điện * Hoạt động 2: Tìm hiểu điện năng

- Từ xa xa ngời biết sử dụng lợng gió, mặt trời, than, nớc cho hoạt động đặc biệt kỷ 18 ngời sản xuất pin ắc quy, máy phát điện đặc biệt sử dụng in phc v

? Vậy điện g× SGK

- Hiện điện đợc sản xuất nh nào? ta qua phần

- Học sinh quan sát hình (SGK) Theo ghi

? HÃy cho biết tranh thuộc nhà máy thủy điện, nhiệt điện, sở em dự đoán nh vËy

? Cho biết chức thiết bị

HS (để sản suất điện năng) Vậy nhà máy điện có chức - Học sinh quan sát H 32.1 (SGK) Một học sinh đọc nội dung

- Ph¸t phiÕu häc tËp

? Em hÃy tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà máy nhiệt điện

đun nónglàm quay làm quay

nongsnuw nớc

I Điện năng: 1, Điện gì?

L nng lng dòng điện đợc gọi điện

2, Sản xuất điện năng

- Nh mỏy in cú chức biến đổi dạng lợng nhiệt năng, thủy năng, lợng nguyên tử thành điện

a Nhà máy điện nhiệt điện (băng qt sản xuất điện năng)

Làm Phát

GV cho học sinh quy trình sản xuất điện hình vẽ

- nhà máy nhiệt điện quy trình sản xuất điện nh nhà máy Thủy điện QTSXNTN

Qua phÇn b

- GV cho học sinh quan sát hình vẽ , học sinh đọc nội dung SGK HS quan sát

- Ph¸t phiÕu häc tËp

Lµm Lµm

quay quay quay

- HS rõ quy trình sx điện hình vẽ

? Em hÃy so sánh nhà máy Thủy điện có điểm giống khác

b Nhà máy Thủy điện

Phát

N than khí đốt

H¬i

n ớc Tua bin Máy phát điện Điện năng

Thủy dòng n-ớc

Tua bin Máy phát điện

nhau ?

* Ngồi lợng sẳn có tự nhiên ngời sử dụng l-ợng chất phóng xạ Ura ni đun nóng nớc biến thành làm tua bin quay tạo điện

- Ngoài lợng ngời sử dụng lợng gió Mặt trời ? Em kể số nhà máy điện khu cơng nghiệp điện

? C¸c nhà máy thờng xuyên xây đâu ?

? Điện đợc truyền tải từ nhà máy điện đến thành phố trung tâm công nghiệp, nông thôn nh th no?

- Giáo viên giải thích thêm

? Cấu tọa đờng dây truyền tải gồm phn t gỡ?

(Đờng dây cao áp hạ áp) - Giáo viên kết luận ghi bảng

c Nhà máy nguyên tử (SGK)

3, Truyền tải điện năng.

- Đờng dây dẫn điện có chức truyền tải điện từ nhà máy đến nơi tiêu thụ điện

* Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị điện Tìm hiểu vai trị điện

* Ngày điện đợc sử dụng rộng rải sản xuất đời sống ? Em lấy ví dụ sử dụng điện trong:

- C«ng nghiƯp - N«ng nghiƯp - Giao th«ng vận tải - Y tế, giáo dục - Văn hóa thĨ thao - Th«ng tin

- Trong gia đình

? Vậy điện có vai trò nh nào? - Giáo viên kết luận ghi băng

giỏo viên cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

II Vai trò điện năng

in nng l nguồn động lực nguồn l-ợng sản xuất cho đời sống

* Ghi nhí.

IV Cịng cè:

? học hôm em nắm đợc vấn đề gì? - HS nêu mục tên

Bµi tËp: 1,2,3 SGK

Ngày soạn: 18/12/2011 Tiết 33: Bài 33: An toàn điện

A Mục tiêu: Sau học xong học HS có khả năng: + Kiến thức:

- Hiểu đợc nguyên nhân gây tai nạn điện, sử nguy hiểm dòng điện với thể ngời

- Giải thích đợc số biện pháp an toàn điện sản xuất đời sống + Kỹ năng: Khi sữa chữa điện, chọn, sử dụng dụng cụ

+ Thái độ: Có ý thức tuân theo quy định ngắt điện thực đầy đủ biện pháp cách điện sữa chữa in

B Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

Tranh vẽ an toàn điện, thiết bị an toàn điện, nguy hiĨm vỊ ®iƯn bót thư ®iƯn 2 Häc sinh:

Học đọc nội dung bài, chuẩn bị bút điện, số vật liệu cách điện

C Bài mới: I ổ n đinh lớp:

II TÝch cùc hãa tri thøc:

* Điện có vai trò quan trọng nh tròn sản xuất đời sống Hãy lấy ví dụ gia đình địa phơng em

III, Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Điện có ích cho sống Nhờ có điện mà sống trở nên văn minh đại Ngày điện trở thành phần phát triển kinh tế Vì tiếp xúc, làm việc với dòng điện nguy hiểm ta phải biết tuân thủ nguyên tắc an toàn điện

* Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân xẩy tai nạn điện? Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng

GV cho HS quan sát hình 33.1 SGK

(?) Điền chữ a,b,c vào chổ trống ( ) cho thích hợp SGK

GV kÕt luËn

km-GV cho HS quan sát hình 33.2 SGK (?) Vì không loe trèo vui chơi dời lới điện cao áp?

Gv kÕt luËn

- GV cho HS quan sát bảng 33.1: Khoảng cách bảo vệ an toàn lới điện co áp

- GV giải thích

- GV cho HS quan sát hình 33.3 SGK (?) Hãy nêu nguyên nhân làm cho dây dẫn điện bị đứt?

(?) Khi thấy dây điện bị đứt chạm xuống đất em phải làm ?

I Vì xẩy tai nạn điện ? 1 Do chạm trực tiếp vàp vật mang điện - Chạm trực tiếp vào dây dẫn điện trần bọc cách điện dây dẫn hở cách điện H33.1c

- S dng đồ dùng điện bị rò điện võ H33.1b

- Sũa chữa điện không cắt nguồn điện, không sử dụng dụng cụ an toàn điện H33 1a

2 Do vi phạm khoảng cách an toàn đối với lới điện cao áp trạm biến áp

3 Do đến gần dây dẫn có điện bị đứt rơi xuống đất.

Hoạt động 3: Tìm hiểu số biện pháp an toàn điện

- GV cho HS quan sát hình 33.4 SGK

Hóy in ch a, b, c vào chổ trống ( ) cho (SGK)

- GV cho HS quan sát hình 33.5 SGK

(?) Nêu yêu cầu phải làm trớc sửa chữa điện ?

II Một số biện pháp an toán điện

1 Một số nguyên tắc an tòan điện trong khi sử dụng điện.

- Thực tốt cách điện dây dẫn điện H33.4 a

- Kiểm tra cách điện đồ dúng điện H33.4 c

- Thực nối đất thiết bị, đồ dùng điện H33.4 d

(?) Khi sửa chữa đồ dùng điện phải

dùng bnhũng dụng cụ an toàn điện nào? khi sữa chữa điệnNội dung SGK 3/ Tổng kết, đánh giá:

- HS đọc phân ghi nhớ - Làm câu hỏi SGK 4/ Dn dũ:

- Trả lời câu hỏi 1,2SGK

- Đọc trớc 34 chuẩn bị thực hành

Ngày soạn: 18/12/2011 Tiết 34 Bài 34: Thực hành :dụng cụ bảo vệ an toàn ®iƯn

Bµi 35:Thùc hµnh :Cøu ngêi bị tai nạn điện A Mục tiêu: Sau học xong học HS có khả năng:

+ Kiến thức:- Giải thích đợc cơng dụng, cấu tạo số dụng cụ an toàn điện - Hiểu đợc kiến thức lý thuyết cứu ngời bị tai nạn điện

+ Kỹ năng: - Sử dụng đợc số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Thực đợc việc tách nạn nhân khỏi dòng điện

- Làm thao tác sơ cứu đợc nạn nhân bị điện giật

+ Thái độ: Học sinh có ý thứcthực nguyên tắc an toàn điện sử dụng sửa cha in

B Chuẩn bị: 1, Giáo viên:

- Nguyên cứu nội dung Tranh hình ảnh - Chuẩn bị số t liệu tai nạn điện

2, Học sinh: Báo cáo thực hành theo mẫu SGK

C Các b ớc lên lớp: I ổn đinh líp:

II TÝch cùc hãa tri thøc:

1, Em hÃy trình bày nguyên nhân gây tai nạn điện III Bài mới:

* Hoạt động 1:Kiểm tra công tác chuẩn bị HS - Chia nhóm: nhóm

- GV nêu rõ mục tiêu cần đạt thực hành - GV giới thiệu thực hành

*Hoạt động : Tìm hiểu dụng cụ an tồn điện

HS lµm viƯc theo nhãm theo yêu cầu sau:

- Quan sỏt, hiu c yêu cầu, nội dung báo cáo thực hành tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện

- Quan sát, thảo luận, bổ sung kiến thức nhóm điền kết vào báo cáo thực hành

- Đại diện số nhóm trả lời câu hỏi nhận biết vật liệu cách điện, ý nghĩa số liệu kĩ thuật dụng cụ bảo vệ an tồn điện, cơng dụng dụng cụ Nhóm khác bổ sung kiến thức

* Hoạt động 3: Tìm hiểu sử dụng bút thử điện

? Tại gia đình nên có bút thử điện ? Tìm hiểu bút thử điện

GV híng dÉn HS quan sát, mô tả cấu tạo bút thử điện cha tháo rời phận

GV hớng dẫn quy trình tháo bút thử điện, cách để phận để lắp khỏi nhầm lẫn

GV híng dÉn HS quan s¸t tõng bé phËn

*Hoạt động 4: Thực hành

GV phát bút thử điện cho nhóm

GV yờu cầu nhóm tháo bút thử điện để quan sát sau lắp lại để sử dụng GV làm mẫu sử dụng bút thử điện

GV đa số quy tắc làm việc đảm bảo an toàn điện

Hoạt động GV - HS Nội dung ghi bảng * Hoạt động 3:

T×m hiĨu néi dung thực hành

- GVcho học sinh biết nội dung thùc hµnh

? Em chọn cách xử lý tình sau.(học sinh đóng vai) - Dùng tay kéo nạn nhân khỏi tủ lạnh

- Rút nắp cầu chì hay áp tơ mát, phích điện - Gọi ngời khác đến cứu - Lót tay vải khơ ? Trong trờng hợp em xử lý tình nh nào?

- Lót tay vải khơ kéo nạn nhân khỏi dây dẫn điện - Đứng ván khô, dùng sào tre (gỗ) hất dây điện - Nắm áo, nạn nhân kéo nạn nhân khỏi dây điện - Nắm tóc nạn nhân kéo nạn nhân khỏi dây điện * GVhớng dẫn cách sơ cứu nạn nhân ? Em cho biết cách đặt nạn nhân trớc hà thổi ngạt nh

? Trình bày động tác đẫy hút vào

- Häc sinh thùc hµnh - Gv híng dÉn häc sinh

* Hoạt động 4: Học sinh lập báo cáo thực hành

- Gv cho häc ainh lËp b¶ng

II Nội dung thực hành:

- Nhanh chống tách nạn nhân khỏi dòng điện

- Sơ cứu nạn nh©n

- Đa nạn nhân đấn trạm y tế gần 1 Tách nạn nhân khỏi dòng điện

* Tình 1: Một ngời đứng dới đất tay chạm vào tủ lạnh bị rò điện em phải làm để tách nạn nhân khỏi nguồn điện

* Tình 2: Trên đờng học em bạn gặp tình huống: Một ngời bị dây điện đứt (không bọc cách điện) lới điện hạ áp đè lên ngời

2 Sơ cứu nạn nhân:

* Trờng hợp nạn nhân tỉnh.

- Cho nạn nhân nằm nghĩ thoáng m¸t

* Trờng hợp nạn nhân ngất khơng thở đợc hoặc khó thở khơng đều, co giật, run

hô hấp nhân tạo đa đến trạm y tế

a Phơng pháp hà thổi ngạt (H 35.3 Sgk) Động tác 1: Đẩy (SGK)

Động tác 2: Hút khí vào (SGK)

b Phơng pháp thổi ngạt.

- Chuẩn bị : Quỳ nạn nhân - Thổi vào mũi

- Thổi vào mồm

- Xoa bóp tim lònh ngực

III Báo cáo thực hành: Cứu ngời bị tai nạn Họ tên: Lớp:

nạn điện.

2 Nhận xét đánh giá thực hành. *Hoạt động 5: Tổng kết đánh gái thc hnh

GV yêu cầu HS dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, vệ sinh nơi thực hành

- Nhn xột v tinh thn thái độ kết thực hành

- GV hớng dẫn HS tự đánh giá kết quae thực hành theo nội dung mục tiêu thực hành

- Dặn dị HS ơn tập để tiết sau ơn

Ngày soạn: 25/12/2011 Tiết 35: ÔN TậP

A Mục tiêu:Sau học xong học HS có khả năng:

+ Kiến thức:

- H thống đợc kiến thức học học kỳ - Biết tóm tắt kiến thức học dới dạng sơ đồ khối + Kỹ năng:

- Vận dụng đợc kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp + Thái độ:

Có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng tạo

B Chn bÞ:

- HƯ thống câu hỏi ôn tập - Các biểu bảng

- Phiếu học tập

C Các b ớc lên líp: I

ỉ n ®inh líp:

II TÝch cùc hãa tri thøc: III.Bµi míi:

GV phát hệ thống câu hỏi ôn tập học kỳ

1/ Vai trò vẽ kỹ thuật đời sống sản xuất?

2/ Thế hình chiếu vật thể ? Tên gọi vị trí hình chiếu vẽ nào? Có phép chiếu nào? Nêu đặc điểm phép chiếu?

3/ Kể tên hình thuộc khối đa diện? Nêu hình dạng hình chiếu hình thuộc khối đa diện?

4/ Khối tròn xoay tạo thành nào? hình chiếu hình thuộc khối trịn xoay?

5/ Khái niệm BVKT? Hình cắt gì? Cơng dụng hình cắt?

6/ Các lọai vẽ kỹ thuật thường dùng? Nội dung, cơng dụng trình tự đọc lọai vẽ?

7/ Ren: Công dụng ren, lọai ren thường gặp, qui ước vẽ ren?

8/ Vật liệu khí phổ biến: phân loại, tính chất bản?

9/ Dụng cụ phương pháp gia cơng khí?

10/ Chi tiết máy gì? Phân loại? Các kiểu lắp ghép chi tiết máy?

12/ Mối ghép không tháo ? Trình bày đặc điểm ứng dụng mối ghép không tháo ? Lập sơ đồ phân loại mối ghép, khớp nối Lấy ví dụ cụ thể minh hoạ cho loại mối ghép

13/ Tại máy cần phải truyền biến đổi chuyển động Trình bày cấu tạo, nguyên lí làm việc ứng dụng cấu tay quay – lắc (vẽ hình) Tìm vài ví dụ ứng dụng cấu thực tế

14/ Điện cú vai trũ gỡ sản xuất đời sống ? Điện sản xuất truyền tải nào? Em lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điện nhà mỏy nhiệt điện , thủy điện điện nguyờn tử

15/ Tai nạn điện thường xảy nguyên nhân nào? Khi sử dụng sửa chữa điện cần thực nguyên tắc an toàn điện gì?

16/ Đĩa xích xe đạp có 100 răng,đĩa líp có 20 răng.Tính tỉ số truyền i cho biết chi tiết quay nhanh hơn?Cho tốc độ quay đĩa xích vịng/phút tính số vịng đĩa líp?

GV híng dÉn HS tr¶ lêi hƯ thống câu hỏi IV Tổng kết học

GV nhËn xÐt tiÕt «n tËp V C«ng viƯc vỊ nhà

Nhắc nhở HS ôn tập nhà chuẩn bị kiểm tra thực hành

Ngày soạn: 25/12/2011 Tiết 36: Kiểm tra học kì I

A Mục tiêu

- Hệ thống, củng cố đợc kiến thức học học kì I

- Rèn luyện kĩ làm bài, áp dụng kiến thức học vào kiểm tra - Hình thành tác phong, thái độ nghiêm túc học tập

B ChuÈn bÞ

GV chuẩn bị nội dung kiểm tra học kì thời gian tiết khổ giấy A4 HS chuẩn bị kiến thức học học kì I

C Néi dung bµi kiĨm tra A Đề ra

Câu 1: (2 điểm) Chi tiết máy gì? Chúng gồm loại nào, cho ví dụ? Nêu dấu hiệu nhận biết chi tiết máy?

Câu 2: (2 điểm)Thế mối ghép cố định, mối ghép động? Cho ví dụ?

C©u 3:(2 điểm) HÃy phân biệt khác kim loại phi kim loại, kim loại đen kim loại màu?

Câu 4:(3 điểm)Tai nạn điện thờng xẩy nguyên nhân nào? Khi sử dụng sửa chữa điện cần thực nguyên tắc an toàn điện gì?

Cõu 5: (1 im)Mt truyền động bánh gồm bánh có số 96 (răng) quay với tốc độ 250 (vòng/ phút) Bánh số hai có số 16 (răng) Tính số vịng quay bánh số hai?

B

Đáp án

Câu 1: Chi tiết máy phần tử có cấu tạo hồn chỉnh thực nhiệm vụ định máy.(1 im)

- Chi tiết máy có hai loại:

+ Chi tiết máy có cơng dụng chung: VD: Bu lơng, đai ốc, bánh lị xo (0.5 điểm) + Chi tiết máy có cơng dụng riêng: VD: Trục khuỷu, kim máy khâu, khung xe đạp (0.5 điểm)

Câu 2: (2 điểm)

- (1 im) Mi ghép cố định mối ghép mà chi tiết đợc ghép khơng có chuyển động tơng VD: Mối ghép hàn, mối ghép đinh tán, mối ghép đinh vít - (1 điểm) Mối ghép động: Là mối ghép mà chi tiết đợc ghép xoay, trợt, lăn ăn khớp với VD: Mối ghép lề mối ghép ổ trục, mối ghép trc vớt

Câu 3: Sự khác vật liệu kim lọai vật liệu phi kim loại:(1 điểm) - Vật liệu kim loại dẫn điện tốt

- Vật liệu phi kim loại dẫn điện không dẫn điện

Sự khác kim lọai đen kim loại màu :(1 điểm) - Kim loại đen có chứa sắt

- Kim loại mà không chứa sắt

Câu 4: Tai nạn điện thờng xẩy nguyên nhân sau:(1.5 điểm) - Vô ý chạm vào vật có điện

- Vi phạm khoảng cách an toàn lới điện cao áp, trạm biến áp - Đến gần dây điện bị đứt chạm mặt đất

Khi sư dơng sửa chữa điện cần thực nguyên tắc an toàn điện là:(1.5 điểm)

- Thực nguyên tắc na toàn điện sử dụng điện - Thực nguyên tắc na toàn điện sửa chữa điện

- Gi khong cỏch an ton vi đờng dây điện cao áp trạm biến áp

Câu 5: (1 điểm) áp dụng công thức n2

n1=

Z1

Z2⃗❑ n2 =

Z1

Z2n1

Thay sè vµo ta cã:

n2 = 96

16 250=1500 (Vßng/phót)

C Tiến trình lên lớp

Hot ng 1: ổn định lớp - GV kiểm tra sĩ số HS

- GV nhắc nhở HS không sử dụng tài liệu liên quan đén thi Hoạt động 2: Tổ chức kiểm tra

- GV ph¸t bµi kiĨm tra cho tõng HS

- GV theo dõi HS không để HS xem tài liệu, xem bạn - Gần hết Gv nhắc HS khảo lại kiểm tra

Ngày soạn: 08/01/2012 Tiết 37 Bài 36: Vật liệu kỹ thuật điện

A Mục tiêu: Sau học xong học n y HS có khả năng: - Kiến thức:

+ nh ngha c vt liệu dẫn điện, vật liệu cách điện, vật liệu dẫn từ

+ Trình bày đợc đại lợng điện trở suất định độ dẫn điện, cách điện vật liệu dẫn điện, cách điện

+ Giải thích đợc đặc tính kỹ thuật cơng dụng vật liệu dẫn điện, cách điện, dẫn từ phạm vi sử dụng chúng

- Kỹ năng: Có kỹ lựa chọn đồ dùng điện phù hợp

- Thái độ: Có ý thức việc sử dụng yêu cầu kỹ thuật đồ dùng điện

B Chuẫn bị: 1 Giáo viên:

Tranh vẽ vật liệu cách điện, dẫn điện, dẫn từ 2 Học sinh:

Đọc nội dung: Các mẫu dây, thiết bị điện

C Các b ớc lên líp: I

ỉ n ®inh líp:

II Tích cực hóa tri thức: Không giới thiệu III Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu Dựa vào tranh vật mẫu

? Để làm đồ dùng điện thiết bị điện cần vật liệu

- GV giíi thiƯu tổng quát phân loại công dụng vật liƯu kü tht ®iƯn

Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng HĐ1.Tìm hiểu vật liệu dẫn in.

GV: Cho học sinh quan sát hình 36.1 dây dẫn điện có phích cắm ổ lấy điện

?.Thế vật liệu dẫn điện?

HS: Trả lời

?.Đặc tính vật liệu dẫn điện gì?

HS: Trả lời

? Em hÃy kể tên vật liệu dẫn điện mà em biết?

HĐ2.Tìm hiểu vật liệu cách điện. GV: Thế vật liệu cách điện?

HS: Trả lời

GV: Đặc tính công dụng vật liệu cách điện gì?

HS: Thảo luận.trả lời

GV: Chn kiÕn thøc

?: Ti thä cđa vËt liƯu cách điện phụ thuộc vào yếu tố nào?

( nhiệt độ , chấn động, lí học, hóa học ) HĐ4.Tìm hiểu vật liệu dẫn từ.

Gv: Cho hs quan sát hình 36.2

GV: Ngoi tỏc dng làm lõi để quấn dây điện, lõi thép cịn có tỏc dng gỡ ?

HS: Hoàn thành bảng36.1 sgk

I VËt liƯu dÉn ®iƯn.

- Những vật liệu mà có dịng điện chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn điện - Điện trở suất: ( 10-6 đến 10-8 ¿ m ). II Vật liệu cách điện.

- Những vật liệu khơng cho dịng điện chay qua gọi vật liệu cách điện -Các vật liệu cách điện có điện trở suất: ( Từ 108 n 1013m ).

- Vạt liệu cách điện có chức cách ly phần tử mang điện với cách ly phần tử mang điện với phần tử không mang điện

III Vật liệu dÉn tõ.

- Vật liệu mà đờng sức từ trờng chạy qua đợc gọi vật liệu dẫn từ, thờng dùng thép kỹ thuật điện

- Thép kỹ thuật điện đợc dùng làm lõi dẫn từ nam châm điện, lõi máy biến áp

IV.Cñng cè:

GV: Yêu cầu 1-2 HS đọc phần ghi nhớ SGK nhấn mạnh tiêu chí để phân loại sử dụng đồ dùng điện số liệu kỹ thuật, gợi ý HS trả lời câu hỏi

V Híng dÉn vỊ nhµ :

Ngày soạn: 15/01/2012 Tiết 38: Bài 38, 39: Đồ dùng loại điện - quang đèn sợi đốt

§Ìn hnh quang

A Mơc tiªu: Sau häc xong học GV phải làm cho HS có khả năng:

- Kin thc: + Gii thớch c nguyờn lý phát sáng đèn điện, đặc điểm đèn sợi đốt, cấu tạo đèn ống huỳnh quang

+ Phân tích đợc nguyên lý làm việc đặc điểm đèn ống huỳnh quang + So sánh đợc đèn sợi đót đèn huỳnh quang

- Kỹ năng: Có kỹ lựa chọn bóng điện phù hợp với gia đình em

- Thái độ: Có ý thức việc sử dụng yêu cầu kỹ thuật đồ dùng điện

B ChuÉn bÞ:

1.Học sinh: Bóng đèn sơi đốt, vặn, gài

2 Giáo viên: -Tranh vẽ sơ đồ mạch điện, cấu tạo bóng điện sợi đốt -Tranh vẽ đèn ống huỳnh quang đèn com pắc huỳnh quang - Vt tht

C Các b ớc lên lớp: I

ỉ n ®inh líp:

II TÝch cùc hãa tri thøc:

1, Hãy kể tên số đồ dùng gia đình 2, Loại loại điện quang

III Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu: Giáo viên giới thiệu phát triển đèn điện Năm 1879 nhà bác học ngời Mĩ Thomá Edison phats minh đèn sợi đốt Năm 1939 đền huỳnh quang xuất khắc phục nhợc điểm đèn sợi đốt Vậy nhợc điểm gì, đèn huỳnh quang cấu tạo sao? Chúng ta nghiên cứu "Đồ dùng loại điện - quang Đèn sợi đốt, đèn huỳnh quang"

Hoạt động 2: Tìm hiểu phân loại đèn điện Đèn sợi đốt

Hoạt động GV – HS Nội dung ghi bảng

- GV treo tranh vẽ Dựa vào tranh vẽ giáo viên đặt câu hỏi

? Có loại đèn điện Hãy rõ hình a, b, c thuộc loại đèn

? Học sinh cho biết câu tạo đèn sợi đốt hình vẽ bóng, sợi đốt, đèn ? Hãy cho biết sợi đốt đợc làm Hãy giải thích

? Bóng đèn đợc làm gì, giải thích

? Đi đèn đợc làm gì? Giải thích sao?

? Có loại đèn sợi đốt dựa vào đầu đề phân loại

- GV giới thiệu nguyên lý làm việc

? Em cã thĨ ph¸t biĨu t¸c dơng ph¸t quang dòng điện

? Hóy cho bit c im đèn sợi đốt ? Vì sử dụng đèn sợi đốt để chiếu sáng tiết kiệm điện

- Gv giải thích đặc điểm chúng.(với điện áp U = 220v cơng suất phát sáng bóng đèn P= 45W)

? Bóng đèn sợi đốt đợc dùng đâu

I Phân loại đèn điện: - Đèn sơi đốt

- §Ìn hnh quang

- Đèn phóng điện (Đèn cao áp nátri, cao ¸p thđy ng©n)

II Đèn sợi đốt 1, Cấu tạo:

Có phận a Sợi đốt:

Dây tóc đợc làm hợp kim vonfram dạng lị xo xoắn có điện trở suất cao, chịu đợc nhiệt độ cao

b Bóng đèn:

- Đợc làm thủy tinh chịu nhiệt cao - Trong bãng cã chøa khÝ trë

c Đuôi đèn:

- Đợc làm đồng, sắt có trán kẻm - Chịu đợc nhiệt

* Ngoài đèn sợi đốt cú loi uụi

đuôi gài

2, Nguyên lý làm việc

Khi úng điện dịng điện chạy dây tóc bóng đèn làm cho dây tóc bóng đèn nóng lên đến nhiệt độ cao làm cho dây tóc bóng đèn phát sáng

3, Đặc điểm đèn sợi đốt a Đèn phát ánh sáng liên tục b Hiệu suất phát quang thấp c Tuổi thọ thấp

4, Sè liÖu kü thuật: - Điện áp: U = 220 v - Công suất: P = 45 w - Dòng điện: I = 10 A 5, Sử dụng:

- Đợc sử dụng nơi - Phải lau chùi bụi bám

* Hoạt động 3: Tìm hiểu đèm ống huỳnh quang đèn copac huỳnh quang - GVcho học sinh quan sỏt ốn ng hunh

quang nêu cấu tạo

? Lớp bột huỳnh quang có tác dụng

- GV cho học sinh đọc phần nguyên lý

I Đèn ống huỳnh quang: 1, Cấu tạo.

- èng thđy tinh (Cã líp bét hnh quang) - Điện cực (Vôn phờ ram)

- Hai cực điện (Điện cực)

2, Nguyên lý làm việc

SGK

- GV vẽ sơ đồ mạch điện đèn huỳnh quang phân tích nguyên lý làm việc

- GV cho học sinh nêu đặc điểm đèn ống huỳnh quang

? Hãy cho biết đèn nhấp nháy ? Hiệu suất phát quang nh nào? ? Có tuổi thọ nh nào?

- Giáo viên cho học sinh xem số liệu bóng đèn

? Giải thích số liệu kỹ thuật ? Sử dụng đèn ống huỳnh quan nh nào?

GV cho học sinh đọc ni dung sỏch giỏo khoa

hai cực điện tạo tia tử ngoại tác dụng vào lớp bột huỳnh quang ph¸t ¸nh s¸ng

3, Đặc điểm đèn ống huỳnh quang a Hiện tợng nhấp nháy.

b HiƯu st ph¸t quang. c Ti thä.

d Mồi phóng điện. 4, Các số liệu kỹ thuật - Điện áp U = 220v

- Chiều dài: L = 60cm 120cm - Đờng kính = 3,8cm

5, Sư dơng:

- Sư dơng phæ biÕn

II Đèn com pắc huỳnh quang (SGK) * Hoạt động 4:So sánh đèn sợi đốt đèn huỳnh quang

- GV phát phiếu học tập để học sinh so sánh - Không cần chấn lu - Tiết kiệm điện - Tuổi thọ cao

- ánh sáng liên tục - Cần chấn lu

- Không tiết kiệm điện - Tuổi thọ thấp

- ánh sáng không liên tục Bảng so sánh:

Loại đèn u điểm Nhợc điểm

Đèn sợi đốt Đèn huỳnh quang

IV Còng cè:

- GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ - GV khái quát dạy

- Híng dẫn cho học sinh trả lời câu hỏi 1,2,3 (SGK) - Đọc phần em cha biết

V Dặn dò:

Ngy son: 29/01/2012 Tit 39: Bài 40:Thực hành: đèn ống huỳnh quang

A Mục tiêu:Sau học xong học Gv pahỉ làm cho HS có khả năng:

- Kiến thức: + Đọc giải thích đợc số liệu kỹ thuật đèn ống huỳnh quang chấn lu, tắc te

+ Tìm hiểu so sánh đợc sơ đồ nguyên lý sơ đồ cấu tạo mạch điện đèn ống huỳnh quang

+ Quan sát giải thích đợc q trình mồi phóng điện tắc te đèn - Thái độ: Có ý thức tuân thủ quy định an tồn điện

B Chn bÞ:

1 Giáo viên: đèn ống huỳnh quang 2 Học sinh: Tua vít, kéo, kìm, băng dính

C TiÕn tr×nh lªn líp: I

ổ n định lớp:

II TÝch cùc ho¸ tri thøc:

1 Nêu cấu tạo bóng đèn sợi đốt, bóng đèn huỳnh quang? Hãy vẽ sơ đồ mạch điện, đèn ống huỳnh quang?

III Bµi míi:

Giáo viên hớng dẫn học sinh kiểm tra chn bÞ cđa häc sinh I Chn bÞ:

- Ngn ®iƯn

- Bộ đèn huỳnh quang

- Kìm cắt dây dẫn - tua vít - băng dính - dây dẫn điện II Nội dung thực hành:

* Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu néi dung thùc hµnh

1 Đọc giải thích ý nghĩa số liệu kỹ thuật ghi bóng đèn Học sinh quan sát số liệu:

* VÝ dô: U = 220 v P = 45W l = 60cm 120cm ø 3,8cm

2 Quan sát tìm hiểu cấu tạo chức bé phËn cđa èng hnh quang, chÊn lu, state vµ ghi vào mục báo cáo thực hành

* Ví dụ: Cấu tạo có phận phận đợc làm giải thích ?

- ChÊn lu State cã nhiƯm vơ g× ?

3 Quan sát tìm hiểu sơ đồ mạch điện đèn ống huỳnh quang - Nêu cách nối sơ đồ mạch điện (song song hay nối tiếp)

- Có phân tử phân tử ?

- Hai đầu dây đèn ống huỳnh quang nối vào đâu ? Quan sát phóng in v ốn phỏt sỏng

- Đóng điện quan sát phóng điện Satte

* Giáo viên cho học sinh ghi kết vào mẫu báo cáo thực hành

- Báo cáo thực hành:

Đèn ống huỳnh quang

Họ tên học sinh: Lớp:

1 S liệu kỹ thuật đọc đợc đèn ống huỳnh quang

2 Tìm hiểu cấu tạo chức phận:

Thứ tự Tên gọi Chức năng

3 Tỡm hiu s mch điện đèn ống huỳnh quang

- Vẽ mạch điện đèn ống huỳnh quang giải thích cách đấu phân tử

4 Quan sát mô tả tợng xảy đèn sau đóng điện - Sau đóng điện xảy tợng ?

5 Nhận xét đánh giá thực hành - Học sinh đánh giá: - ý thức

- Thỏi

- Nội dung báo cáo chất lợng IV Đánh giá giáo viên:

V Dặn dò:

Ngy son: 05/02/2012 Tit 40 : Bài 41,42,: đồ dùng loại điện - nhiệt

Bàn điện -bếp điện- nồi cơm điện

A Mục tiêu: Sau học xong học GV phải làm cho HS có khả năng:

- Kiến thức: + Giải thích đợc nguyên tắc biến đổi điện thành nhiệt để chế tạo đồ dùng điện nhiệt

+ Phân tích đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc bàn điện, bếp điện, nồi cơm điện - Kỹ năng: Có kỹ lựa chọn đồ dùng loại điện nhiệt phù hợp với gia đình

- Thái độ: Có thại độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, có ý thức sử dụng hiệu quả, tiết kiệm điện

B ChuÈn bÞ:

Giáo viên: Tranh vẽ bàn điện Học sinh: Kìm điện, bàn

C Các b ớc lên lớp : I ổ n định lớp:

II TÝch cùc ho¸ tri thøc: III Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

Trong sống sử dụng điện để phục vụ ngời, muốn phục vụ đợc, ta biến điện thành dạng lng khỏc

- Điện Quang - Điện Cơ - Điện Nhiệt

Vy in nng c bin thnh nhit nng nh ? * Hoạt động 2: Tìm hiểu đồ dùng loại nhiệt điện. GV cho HS quan sát tranh vẽ, vật thật

? Em kể số đồ dùng loại điện - nhiệt

HS tr¶ lêi

- Giáo viên phân tích nguyên lý làm việc ? Năng lợng đầu vào - đầu dây đốt nóng ?

? Dây đốt nóng đợc làm ? ? Có chất ?

HS tr¶ lêi GV kÕt ln

? Dây đốt nóng có u cầu ? Đợc làm ? (ni ken, crơm ) HS trả lời

GV kÕt luËn

I §å dùng loại điện - nhiệt

- Bàn điện, bếp điện , nồi cơm điện, ấm điện, bình nớc nóng

1 Nguyên lý làm việc

- Dịng điện chạy dây đốt nóng làm cho dây đốt nóng nóng lên toả nhiệt

2 Dây đốt nóng:

a) Điện trở dây đốt nóng - Có điện trở suất cao - Tỷ lệ thuận với chiều dài - Tỷ lệ nghịch với tiết diện R = Fl

s(Ω)

b Các yêu cầu kỹ thuật dây đốt nóng

- Lµm vật liệu dẫn điện có cao (ni ken crôn P = 1,3.-6 Ω )

- Dây đốt nóng chịu đợc to cao 100oC. * Hoạt động 3: Tìm hiểu bàn điện

? Em cho biÕt cÊu tạo bàn điện - Giáo viên treo tranh phân tích tranh vẽ vật thật

? Nhit độ nóng chảy ni ken, crơm = % ? Vỏ bàn điện đợc làm ?

II Bàn điện: 1 Cấu tạo: - Dây đốt nóng - Võ bàn a Dây đốt nóng

Häc sinh cã thĨ tr¶ lêi:

Nắp gang, hợp kim, nhơm có mạ, c rơm giữ độ bóng nhẳn

- Nắp đồng thép m crụm

- Giáo viên cho học sinh tự phát biểu nguyên lý

- Học sinh giải thích số liệu kỹ thuật % số liệu có ý nghĩa ?

- Giáo viên cho em tìm hiểu cách sử dụng

? Nên sư dơng bµn lµ nh thÕ nµo cho an toµn hiệu cao

- Giỏo viờn cho hc sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Đợc đặt ống cách điện với vỏ b Võ bàn là:

Gồm nắp đế

2 Nguyªn lý lµm viƯc

- Dịng điện chạy dây đốt nóng làm cho dây đốt nóng, nóng lên toả nhiệt, nhiệt đợc tích vào đế bàn làm nóng bàn

3 C¸c sè liƯu kü tht U = 127v220v

P = 300w đến 1000w 4 Sử dụng

- Sử dụng điện áp định mức bàn làtiếp xúc với mặt bàn tiếp xúc với mặt bàn để bán áo quần - Điều chỉnh nhiệt độ cho phù hợp la vải

- Giữ gìn mặt đế bàn sạch, nhẳn - Đảm bảo an toàn điện, nhiệt * Hoạt động 4: Tìm hiểu bếp điện

- GV cho HS quan sát hình 42.2 ? Nêu cấu tạo bếp điện ? ? Kể tên loại bếp điện?

? Dây đốt nóng nồi cơm điện đợc lm bng cht gỡ ?

? Chức mổi dây ? HS trả lời

GV rót nhËn xÐt, kÕt luËn

? Hãy đọc giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật bếp điện ?

? Theo em sư dơng bÕp điện nh cho hợp lí ?

HS tr¶ lêi

GV rót kÕt ln

III Bếp điện 1 Cấu tạo:

2 b phn chớnh: dây đốt nóng thân bếp

- Cã hai loại bếp điện: + Bếp điện kiểu kín + Bếo điện kiểu hở Hợp kim: Vônfram 2 Các số liệu kü thuËt

- Điện áp định mức: 127V; 220V - Công suất định mức: từ 500W đến 2000W

3 Sư dơng

- Sử dụng với điện áp định mức bếp điện

- Không để thức ăn, nớc rơi vào dây đốt nóng thờng xuyên lau chìu bếp điện

- Đảm bảo an toàn điện nhiệt đặc biệt bếp kiểu hở

* Hoạt động 5: Tìm hiểu nồi cơm điện

- GV cho HS quan s¸t hình 42.2 ? Nêu cấu tạo nồi cơm điện ? ? Nêu cấu tạo vỏ nồi, soong? HS tr¶ lêi

GV rót kÕt ln

? Tại sử dụng nồi cơm điện tiết kiệm điện bếp điện ?

IV Nồi cơm điện

1 CÊu t¹o:

3 phần: Vỏ nồi, soong, dây đốt nóng - Vì: vỏ nồi cơm điện có lớp hai lớp có bơng thuỷ tinh cách nhiệt nên nồi cơm điện giữ đợc nhiệt không cho ngồi khơng khí tiết kiệm điện

HS tr¶ lêi

GV rót kÕt luËn

? Dây đốt nóng nồi cơm điện đợc làm chất ?

? Chức mổi dây ? HS tr¶ lêi

GV rót nhËn xÐt, kÕt luËn

? Hãy đọc giải thích ý nghĩa, số liệu kỹ thuật nồi cơm điện ?

? Theo em sử dụng nồi cơm điện nh cho hợp lí ?

HS trả lời

GV rót kÕt luËn

đốt nóng phụ

- Dây đốt nóng chính: Dùng chế độ nấu cơm

- Dây đốt nóng phụ: Dùng chế độ ủ cơm

2 C¸c sè liƯu kü tht

- Điện áp định mức: 127V; 220V - Công suất định mức: từ 400W đến 1000W

- Dung tÝch soong: 0,75l; 1l; 1,5l; 1,8l; 2,5l

3 Sö dông

- Cần sử dụng với điện áp định mức nồi cơm điện bảo quản nơi khô

- Cũng nh bàn điện, ổ cắm phích cắm lấy điện nguồn nồi cơm điện phải đủ chặt để tránh gây cháy, chập mạch

IV Cñng cè:

- GV gọi HS đọc phần ghi nhớ

- Híng dÉn tr¶ lêi câu hỏi SGK Đọc phần ECB

Ngày soạn: 12/02/2012 Tiết 41: Bài 44: Đồ dùng loại điện - cơ.Quạt điện, máy bơm nớc A Mục tiêu: Sau học xong học GV phải làm cho HS có khả năng:

- Kin thức: + Trình bày đợc cấu tạo roto, stato động điện pha, quạt máy máy bơm nớc

+ Trình bày đợc nguyên lý làm việc động điện pha, quạt máy máy bơm nớc dựa tác dụng từ dòng điện tợng cảm ứng điện từ

+ So sánh đợc điểm giống, khác ba loại đồ dùng điện

- Kỹ năng: Cách sử dụng động điện pha, quạt máy máy bơm nớc yêu cầu kỹ thuật đảm bảo an tồn

- Thái độ: Có thái độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo

B ChuÈn bÞ:

1 Giáo viên: - Tranh vẽ quạt điện, máy bơm nớc, động điện pha - Quạt điện, máy bơm nớc tốt

- Tranh vẽ, mô hình, mẫu vật, thép, lõi thép, dây quấn quạt điện 2 Học sinh: Kìm điện, tua vít, bút thử điện

C Cỏc b ớc lên lớp : I ổ n định lớp

II TÝch cùc ho¸ tri thøc:

?Nêu số liệu kĩ thuật bàn điện, nồi cơm điện ? III Bài mới:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Động điện thiết bị điện dùng để biến đổi điện thành năng, làm quay máy công tác Động điện đợc sử dụng lĩnh vực nơi nh: Các nhà máy, viện nghiên cứu, trờng học, hộ gia đình Động điện nguồn động lực để ké máy bơm, quạt, máy nén khí máy cơng tác khác Để hiểu đợc cấu tạo nguyên lí làm việc thiết bị này, nghiên cứu " Đồ dùng loại điện - cơ; quạt điện, máy bơm nớc

Hoạt động 2: Tìm hiểu động điện pha.

GV cho HS quan sát hình 44.1, 44.2, 44.3 GV hai phận chính: Stato (đứng n), rơto (phần quay)

? H·y nªu cÊu tạo, vật liệu chức stato ?

HS trả lời

GV đa kết luận

? HÃy nêu cấu tạo, vật liệu, chức r«to?

? Tác dụng từ dịng điện đợc biểu nh nào?

HS tr¶ lêi

GV Kết luận nguyên lí làm việc động điện

? Nêu số liệu kĩ thuật động điện?

Em nêu yêu cầu sử dng ca ng c in

I Động điện mét pha 1 CÊu t¹o

a) Stato

- Cấu tạo stato

+ Lõi thép làm thép kỹ thuật điện + Dây quấn làm dây điện từ

- Chức năng: Tạo từ trờng quay b) Rôto

- Cấu tạo rôto (lòng sóc) gồm:

+ Lừi thộp lm bng thép kĩ thuật điện + Dây quấn: Gồm dẫn (làm nhôm, đồng) đặt rãnh ca lừi thộp

- Chức năng: Làm quay máy công tác 2 Nguyên lí làm việc

- Lm cho động quay - NLLV: (SGK)

3 C¸c sè liÖu kÜ thuËt

- Điện áp định mức 127V; 220V

HS tr¶ lêi

GV nhËn xÐt, kÕt ln

4 Sư dơng

Hoạt động 3: Tìm hiểu quạt điện -GV treo tranh 44.4, cho HS quan sỏt mụ

hình quạt ®iƯn, GV hái : -HS quan s¸t tranh

+Quạt điện có phận chính? +Nêu chức động điện, cánh quạt, nguyên lí làm việc quạt điện? + Nêu điểm cần ý sử dụng quạt điện ?

-HS th¶o luËn, dùa vào thông tin SGK trả lời câu hỏi

GV nhËn xÐt, rót kÕt luËn

1 CÊu tạo

Gồm hai phần chính: + Động điện + Cánh quạt

Ngoi cũn cú cỏc phận nh: lới bảo vệ, phận điều chỉnh tốc độ, hẹn giờ, thay đổi hớng gió, đèn báo…

2 Nguyên lí làm việc

- Chc nng động điện: Động điện có vai trị làm cho cánh quạt quay theo động điện quay

- Cánh quạt tạo gió làm mát - Nguyên lí làm việc (SGK) 3 Sử dụng (SGK)

IV Cđng cè:GV hƯ thèng l¹i néi dung d· häc.

Đánh giá tháI độ học tập HS

V Dặn dò:

-Cn dn HS v nh hc củ đọc trớc 46 SGK

Ngµy soạn: 19/02/2012 Tiết 42: Bài46 : Máy biến áp mét pha

A Mơc tiªu: Sau häc xong học HS có khả năng:

- Kiến thức: + Giải thích đợc chức năng, nhiệm vụ máy biến áp pha + Phân tích đợc cấu tạo lõi thép, dây quấn, vỏ máy biến áp pha

+ Phân tích đợc nguyên lý làm việc máy biến áp pha dựa tợng cảm ứng điện từ

+ Đọc đợc số liệu kỹ thuật máy biến áp hiểu ý nghĩa chúng việc lựa chọn, sử dụng

- Kỹ năng: Thực trình tự tháo lắp sử dụng đợc máy biến áp pha đảm bảo an tồn

- Thái độ: Có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng to

B Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

Tranh vẽ máy biến áp (cấu tạo nguyên lý) Mô hình máy biến áp máy biến ¸p thËt PhiÕu häc tËp (ph¬ng tiƯn phơc vơ dạy học) 2 Học sinh: Chuẩn bị nghiên cứu

II Tích cực hoá tri thức: ? Nêu cách sử dụng quạt điện ? III Bµi míi:

* Hoạt động 1: Giới thiệu bài:

GV: Với lới điện sinh hoạt U = 220v có ti vi hay tủ lạnh U= 110V để sử dụng ti vi tủ lạnh đợc phải làm nh

Häc sinh: Sư dơng thiÕt bị điều chỉnh điện áp

Vy thit b iu chỉnh điện áp thiết bị gì? Hơm thầy giới thiệu với em: Loại thiết bị điện là: Máy biến áp pha

GV nªu mơc tiªu

* Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo, nguyên lí làm việc máy biến áp. - GV: Treo tranh vẽ: Cấu tạo máy biến ỏp

- HS: Quan sát tranh vẽ mô hình máy biến áp

? Máy biến áp gồm cã mÊy bé phËn - Häc sinh tr¶ lêi

- GV: Chốt lại -> ghi bảng

- HS: Quan sát vào máy biến áp tranh vẽ nội dung sách giáo khoa: Các em thảo luận điền vào phiếu học tập để làm rõ cấu tạo mỏy bin ỏp

- Giáo viên phát phiếu học tËp

1, Lõi thép đợc làm vật liệu gì? Vì sao?

- TL: Lõi thép đợc làm thép kỹ thuật điện mỏng có sơn cách điện, dày từ 0,35 đến 0,5mm Ghép lại thành khối

2, Dây quấn đợc làm vật liệu gì? Vì sao?

- Tl: Đợc làm dây điện từ có cách in, c qun quanh lừi thộp.

3, Chức dây quấn lõi thép gì?

- Tl:Dây quấn: Dẫn điện. Lõi thép: Khung quấn.

4, Để phân biệt dây quấn sơ cấp dây quấn thứ cấp đợc ký hiệu nh nào? - Tl:Sơ cấp N1 có điện áp ký hiệu U1

Thứ cấp N2 có điện áp ký hiƯu U2

1 CÊu t¹o:

- Gåm cã bé phËn chÝnh + Lâi thÐp

+ D©y quÊn

- Các phận phụ đồng hồ (A, V) đèn tính hiệu, áp tơ mát, nút điều chỉnh, ổ lấy điện

a Lâi thÐp:

Đợc làm thép kỹ thuật điện mỏng có sơn cách điện dày từ 0,35 đến 0,5 mm ghép thành khối

b D©y quÊn:

Đợc làm dây điện từ có cách điện, đợc quấn quanh lừi thộp

- Điện áp vào U1 có số vòng dây N1 - Điện áp U2 có số vòng dây N2 2 Nguyên lý làm việc

HS tự đọc

Hoạt động 3.: Tìm hiểu số liệu kỹ thuật - GV: Cho học sinh tìm hiểu nội dung SGK?

? M¸y biÕn ¸p cã số liệu kỹ thuật

? Em hóy cho biết ý nghĩa số liệu

- GV: Chốt ghi bảng

3 Các số liệu kü thuËt:

- Công suất định mức P (VA.KVA) - Điện áp định mức: U(V)

- Dòng điện định mức I ( A )

* Hoạt động 4: Tìm hiểu cơng dụng cách sử dụng máy biến áp

- GV: Cho häc sinh tìm hiểu nội dung SGK?

? Máy biến áp có công dụng gì?

4, Sử dụng:

- Công dụng máy biến áp

? Em h·y cho biÕt c¸ch sư dơng m¸y biÕn ¸p

- GV: Chèt ghi b¶ng

- GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ

- GV híng dÉn cho häc sinh lµm bµi tËp SGK

- HS: Giải tập

- GV: Kiểm tra vµ nhËn xÐt

sử dụng gia đình TB điện đồ dùng điện tử

- Chó ý sư dơng

+ Điện áp đa vào không đợc lớn điện áp định mức

+ Không đợc để điện áp làm việc công sut nh mc

+ Đặt máy BA nơi khô thoáng mát

+ Trớc sử dụng cần kiểm tra điện * Ghi nhớ (SGK)

IV Cđng cè:GV hƯ thèng l¹i néi dung d· häc.

Đánh giá tháI độ học tập HS

V Dặn dò:

Ngày soạn: 26/02/2012

Tiết 43:Bài 48: Sử dụng hợp lí điện năng.

A/ Mục tiêu: Sau GV phải lµm cho HS

- Kiến thức: + Trình bày đợc ý nghĩa việc tiết kiệm điện

+ Trình bày đợc khái niệm sử dụng hợp lý, tiết kiệm điện - Thái độ: Giáo dục cho HS có ý thức tiết kiệm điện sinh hoạt, học tập B/ chuẩn bị:

GV chuÈn bÞ néi dung 48 SGK tài liệu liên quan C/ tiến trình lên lớp:

1 n nh lp

2, Hỏi cũ: ? Trình bày cấu tạo Máy Biến áp pha?

3 Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Em cho biết:

+) Thêi điểm dùng điện nhiều nhất?

+) Thời ®iĨm nµo dïng Ýt ®iƯn? - Gv hái

+) Thời điểm dùng điện nhiều gọi gì?

Vậy cao điểm vào khoảng thời gian nào? giờ?

HÃy giải thích khoảng thời gian cao điểm?

? Cỏc c điểm cao điểm tiêu thụ điện mà em thấy gia đình gì?

GV: Nªu c©u hái

Làm để sử dụng điện hợp lí? Em lấy ví dụ minh hoạ?

GV Giờ cao điểm điện áp mạng điện giảm xuống ảnh hởng xấu đến chế độ làm việc thiết bị dùng điện

GV: T¹i phải giảm tiêu thụ điện cao điểm? Phải thực biện pháp gì?

GV: Ti phải dụng đồ dùng điện có hiệu suất cao?

GV: HÃy phân tích việc làm dới ghi chữ lÃng phí điện năng(LP), tiết kiệm điện năng(TK) vào ô vuông

(GV ghi vào bảng phụ)

gv:Nhấn mạnh việc tiết kiệm HS phải lµm

I Nhu cầu tiêu thụ điện năng 1 Giờ cao điểm tiêu thụ điện năng. - Giờ cao điểm từ 18 đến 22

Kho¶ng thêi gian tiêu thụ điện nhiều ngày, gọi cao điểm

2.Nhng c im ca gi cao điểm Điện áp mạng điện giảm xuống, ảnh hởng xấu đến chế độ làm việc đồ dùng điện, đèn ssáng yếu hơn, tốc độ quay quạt điện chậm hơn, thời gian đun nớc sôi bếp in lõu hn

II.Cách sử dụng hợp lí và tiết kiệm điện năng

- Giảm bớt tiêu thụ điện cao điểm

- Khơng sử dụng lãng phí điện - Sử dụng đồ dùng điện hiệu suất cao Ví dụ: Sử dụng đèn huỳnh quang tiêu thụ điện bốn năm lần đèn sợi đốt HS: Cả lớp làm vào Một HS lên bảng trình bày

- Tan học khơng tắt đèn phịng học - Khi ti vi, tắt đèn phòng học tập - Bật đèn phòng tắm,

phòng vệ sinh suốt ngày đêm

-Khi khỏi nhà, tắt đền phòng

IV Cđng cè:GV hƯ thèng l¹i néi dung d· häc.

Đánh giá tháI độ học tập HS

V Dặn dò:

Ngày soạn: 04/03/2012 Tiết44- Bài 45; 49: Thực hành: quạt điện - Tính toán tiêu thụ

in nng gia đình I Mục tiêu:

- Kiến thức : + Trình bày đợc cấu tạo, số liệu kỹ thuật quạt điện + Sử dụng quạt điện yêu cầu kỹ thuật, đảm bảo an toàn

- Kỹ : Tính tóa đợc tiêu thụ điện gia đình - Thái độ :

+ Có ý thức tiết kiệm điện

+ Cú ý thức tuân thủ quy định an toàn in

II Chuẩn bị : + Đối với giáo viªn: :

Nghiên cứu SGK bài45, 49, tìm hiểu nhu cầu điện gia đình, Biểu mẫu cụ thể tính tốn điện mục III

Quạt điện

+ Đối với học sinh: - Nghiên cứu

III.Tin trỡnh bi hc ổn định tổ chức lớp:

2 KiÓm tra cũ:

GV: Kiểm tra chuẩn bị häc sinh

Bµi míi:

Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức bn GV: Chia lp thnh nhng nhúm

nhỏ, nhãm 4-5 häc sinh, c¸c nhãm kiĨm tra viƯc chn bị thực hành thành viên

GV: Kiểm tra nhóm, nhắc lại nội quy an toàn hớng dẫn trình tự làm thực hành cho nhãm häc sinh

HS quan sát quạt điện -> đọc giả thích số liệu ghi vao mục BCTH

HS: Tìm hiểu ghi tên chức bé phËn chÝnh ghi vµo mơc BCTH

GV: Điện đợc tính cơng thức nào?

HS: Trả lời

GV: Lấy ví dụ minh hoạ c¸ch tÝnh VD: U = 220V – P= 40 W tháng 30 ngày, ngày bật

GV: Hớng dẫn học sinh làm tập tính tốn tiêu thụ điện gia đình

GV: Đặt câu hỏi công xuất điện thời gian sử dụng ngày số đồ dùng điện thông dụng để học sinh trả lời

GV: Hớng dẫn em thống kê đồ dùng điện gia đình ghi vào mục báo cáo thực hnh

A Giai đoạn hớng dẫn ban đầu: I Chuẩn bị.

- SGK

II Nội dung trình tự thực hành.

1 Đọc số liệu kỹ thuật giảI thích ý nghĩa số liêu kỹ thuật quạt điện 2 Quan sát tìm hiểu chức các bộ phận quạt điện.

3 in nng tiờu th ca đồ dùng điện.

- Điện công dịng điện Điện đợc tính cơng thức A = P.t

T: Thêi gian lµm viƯc

P: Công xuất điện đồ dùng điện

A: Điện tiêu thụ đồ dùng điện thời gian t

đơn vị tính W, Wh, KWh

4 Tính tốn tiêu thụ điện gia đình.

VD: Tính điện tiêu thụ bóng đèn phòng học 220V – 100W tháng 30 bật

P = 100W

T = x 30 = 150 h

Điện tiêu thụ bóng đèn thàng

-GV Quan sát, theo dõi, uốn nắn Học sinh làm việc theo nhóm ghi kết vào mẫu báo cáo thực hành Nhắc nhở hs nội quy an toàn lao động

GV: Nhận xét đánh giá chuẩn bị dụng cụ, vật liệu tinh thần, thái độ, an toàn vệ sinh lao động

GV: Hớng dẫn học sinh tự đánh giá kết thực hành nhóm dựa mục tiêu học Thu báo cáo nhà chấm

B Giai đoạn tổ chức thực hành

1.Tớnh toỏn tiêu thụ điện gia đình.

a Tiêu thụ điện đồ dùng điện ngà

tt Tªn

đồdùngđiện Cơngsuất dịng điện Pw

Số

Lợng T/gsử dụng

ngày t(h)

Tiêuthụđiện ngày(wh)

1 ốn si t 60 2

2 §Ìn èng hnh quang

45

3 Quạt trần 65

4 Quạt bàn 80 2

5 Tủ l¹nh 120 24

6 Ti vi 70

7 BÕp ®iƯn 1000 1

8 Nồi cơm

điện 630 1 Bơm nớc 250 0,5

10 Ra ô cát xét

50 1

a Tiêu thụ điện gia đình ngày b Tiêu thụ điện gia đình tháng( 30 ngày)

C Giai đoạn kết thúc thực hành

S chun b dng cụ vật liệu Tinh thần, thái độ

An toàn v sinh lao ng

IV Dặn dò: Căn dặn HS nhà ôn tập chơng VI,VII

Ngày soạn: 11/03/2012 Tiết 45 ôn tập chơng vi, vii

A Mục tiêu:Sau học xong học HS có khả năng:

+ Kiến thức:

- H thống đợc kiến thức học chơng VI, VII - Biết tóm tắt kiến thức học dới dạng sơ đồ khối + Kỹ năng:

- Vận dụng đợc kiến thức học để trả lời câu hỏi tổng hợp + Thái độ:

Có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, chủ động, sáng tạo

B Chn bÞ:

- HƯ thống câu hỏi ôn tập - Các biểu bảng

C Các b ớc lên lớp: I

ỉ n ®inh líp:

II TÝch cùc hãa tri thøc: III.Bµi míi:

Sơ đồ tóm tắt nội dung hai chng VI, VII:

Nguyên nhân xảy tai nạn điện Một số biện pháp an toàn điện Dụng cụ bảo vệ an toàn điện Cứu ngời bị tai nạn điện

VËt liƯu dÉn ®iƯn VËt liệu cách điện Vật liệu dẫn từ

Đèn sợi đốt Đồ dùng loại điện - quang

Đèn huỳnh quang Bàn điện

Đồ dùng loại điện nhiệt Bếp điện Nồi cơm điện Động điện pha Đồ dùng loại điện

Quạt điện Máy biến áp pha

Nhu cầu tiêu thụ điện

Sử dụng hợp lý tiết kiệm điện Tính tốn tiêu thụ điện gia đình GV gọi HS lên trả lời câu hi SGK

IV Dặn dò: Căn dặn HS nhà ôn tập tiếp chuẩn bị cho kiểm tra.

Ngày soạn: 18/03/2012 Tiết 46 kiểm tra chơng VI VII

A Mục tiêu

Sau GV phải làm cho HS:

+ Kiến thức: Hệ thống, củng cố đợc kiến thức học chơng VI VII

+ Kỹ năng: Rèn luyện kĩ làm bài, áp dụng kiến thức học vào kiểm tra

+ Thái độ:Hình thành tác phong, thái độ nghiêm túc học tập

B ChuÈn bÞ

GV chuẩn bị nội dung kiểm tra học kì thời gian tiết khổ giấy A4 HS chuẩn bị kiến thức học chơng VI VII

§Ị ra Phần trắc nghiệm ( đ )

Câu 1 Cấu tạo bóng đèn sợi đốt gồm phận ? A B C D E Câu 2 Cấu tạo đèn ống huỳnh quang gồm:

A ống thuỷ tinh B Điện cực C Sợi đốt D Cả A,B E Cả A,C Câu 3.Cấu tạo bàn điện gồm phận chớnh

là:

Câu 4. Động ®iƯn pha gåm bé phËn chÝnh lµ: vµ Câu 5. Cấu tạo máy biến áp pha gåm:

A Stato B Lâi thÐp C Dây quấn D Cả A,B E Cả B,C Câu 6. Máy biến áp tăng áp máy biến áp có U1 U2 N1 N2 Phần tự luËn ( ® )

Câu 1 Em nêu cấu tạo nguyên lý làm việc bàn điện? Câu 2. ý nghĩa số liệu kỹ thuật ghi nhãn đồ dùng điện?

Câu3: Hãy tính tốn điện tiêu thụ gia đình biết Quạt điện (Quạt trần 140W, quạt bàn 75W) hoạt động 8h/ngày, Bóng đèn sợi đốt bóng 75W thắp sáng 10h/ngày, nồi cơm điện 75W dùng 1.5h/ngày, tủ lạnh 90 W dùng 24h/ngày, máy bơm 25W dùng 30’/ngày, ti vi 120W dùng 10h/ngày, máy vi tính 100W dùng 5h/ngày a Hãy tính điện tiêu thụ gia đình tháng ?

b Hãy tính số tiền phải trả tháng biết 1KW/h = 800 đồng (Tính tháng = 30 ngy)

Bài làm Phần trắc nghiệm ( đ )

2 Vật liệu kỹ thuật điện

3 Đồ dùngđiện

4 Sử dụng hợp lý điện

Cõu B Câu D Câu Dây đốt nóng vỏ bàn Câu Stato rôto Câu E Câu U1 < U2 N1 < N2 Phần tự luận ( đ )

Câu Cấu tạo, nguyên lý làm việc bàn điện:

Cu to: Bn l in gm có phận chính: Dây đốt nóng vỏ

- Dây đốt nóng: đợc làm hợp kim Niken – Crom chịu đợc nhiệt độ cao

- Vỏ bàn là: Gồm đế nắp

+ Đế đợc làm gang hợp kim nhôm, đợc đánh bóng mạ crom + Nắp đợc làm đồng, thép mạ crom nhựa chịu nhiệt có gắn tay cầm nhựa cứng chịu nhiệt

 Nguyªn lý lµm viƯc

Khi đóng điện, dịng điện chạy dây đốt nóng tỏa nhiệt, nhiệt đợc tích vào đế bàn làm nóng bàn

Câu ý nghĩa số liệu kỹ thuật ghi nhãn đồ dùng điện:

Các số liệu kỹ thuật giúp ta lựa chọn đồ dùng điện phù hợp sử dụng yêu cầu kỹ thuật

C©u

TT Tên đồ dùng điện Cơng suất

®iƯn P(W) Số lợng Thời gian sửdụng ngày (h)

Tiêu thụ điện ngàyA(wh)

1 Quạt điện 215 1720

2 Đèn sợi đốt 75 10 3000

3 Nồi cơm điện 75 1.5 112.5

4 Tđ l¹nh 90 24 2160

5 Máy bơm nớc 25 0.5 12.5

6 Ti vi 120 10 1200

7 M¸y vi tÝnh 100 500

a Điện tiêu thụ gia đình ngày là:

A = 1720 + 3000 + 112.5 + 2160 + 12.5 + 1200 + 500 = 8705 ( Wh ) Điện tiêu thụ gia đình tháng là:

A = 30 * 8705 = 261150 ( Wh ) = 261.15 ( KWh )

b Số tiền gia đình phảI trả tháng là: 261.15 * 800 = 208920

TiÕt 47: Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà A/ Mục tiêu: Sau GV phải làm cho HS

- Kiến thức: + Trình bày đợc khái niệm lới điện quốc gia, mạng điện nhà + Mô tả đợc đặc điểm mạng điện nhà

+ Mô tả đợc cấu tạo mạng điên nhà

- Thái độ: Có thái độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo B/ chuẩn bị:

- GV chuẩn bị nội dung 50 SGK tài liêụ liên quan - Hình 50.1 50.2 SGK hình vẽ liên quan

- Mô hình mạng điện nhà C/ tiến trình lên lớp:

ổ n định lớp

2. Bài cũ: GV trả kiểm tra chơng VI tiết học trớc cho HS, nhận xét số kiểm tra đạt kết tốt số kiểm tra có kết cha tốt

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà

Hoạt động GV HS Ni dung

- GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS tr¶ lêi

+Những đồ dùng điện nhà em có điện áp định mức bao nhiêu?

+ Có đồ dùng điện có cấp điện ỏp thp hn khụng?

HS nghiên cứu, thảo luận trả lời câu hỏi

GV kết luận câu hỏi nội dung SGK

HS ghi nhận thông tin

GV đa câu hỏi, yêu cầu HS trả lời

+ Hóy k tên đồ dùng điện mà em biết + Hãy lấy số ví dụ chênh lệch cơng suất đồ dùng điện nhà mà em biết? HS nghiên cứu, thảo luận trả lời câu hỏi

GV kết luận câu hỏi nội dung SGK

HS ghi nhËn th«ng tin

GV yêu cầu HS làm tập xếp đồ dùng điện cho phù hợp với mạng điện nhà

GV kÕt luËn néi dung bµi tËp vµ néi dung SGK

HS Làm tập theo nội dung SGK GV yêu cầu HS đọc phần thông tin SGK ? Nêu yêu cầu cảu mạng điện nhà? HS nêu

GV kÕt luËn (thªo SGK)

I Đặc điểm yêu cầu mạng điện nhà.

1 Điện áp mạng điện nhµ - 220 V

- Có: Tivi nội a 110V

2 Đồ dùng điện mạng điện trong nhà :

a Đồ dùng điện đa d¹ng

- Quạt, tivi, tủ lạnh, máy giặ, máy điều hoà, máy rửa bát, máy xay sinh tố, nồi cơm, phích điện, bóng đèn…

b Cơng suất đồ dùng điện. Công suất điện đồ dựng in rt khỏc

- Bàn điện: 1000W

- Bóng đèn huỳnh quang 40W 3 Sự phù hợp điện áp thiết bị, đồ dùng điện với điện áp mạng điện :

- Bàn điện 220V-100W - Phích cắm điện 220V-5A - Công tắc điện 500V-10A

4 Yêu cầu mạng điện nhà (SGK)

Hoạt động 3: Tổng kết học - dặn dị - GV tổng kết lại nội dung học

HS ghi nhËn th«ng tin

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối HS đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối

- Căn dặn HS đọc trớc 51, 52 SGK

Hoạt động GV HS Nội dung

-GV treo hình 50.1 lên bảng, yêu cầu HS quan s¸t

-GV hái :

+Nêu phần tử có sơ đồ mạch điện?

+Chức năng, nhiệm vụ phần tử

+Từ sơ đồ đơn giản hồn thiện

II CÊu t¹o cđa mạng điện nhà Mạng điện rong nàh gồm phần tử: - Công tơ điện

- Dây dẫn ®iƯn

- Các thiế bị điện: đóng-cắt, bảo vệ lấy điện

Ngày soạn: 01/04/2012 Tiết 48: Thiết bị đóng - cắt lấy điện ca

mạng điện nhà

Thc hành: thiết bị đóng - cắt lấy điện

A/ Mục tiêu:Sau GV phải làm cho HS

- Kiến thức: + Giải thích đợc mạch điện cần có thiết bị đóng cắt, lấy điện + Phân tích đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc, cách sử dụng thiết bị đóng cắt, lấy điện

+ Giải thích đợc sở khoa học vị trí, nhiệm vụ, cách bố trí thiết bị mạch điện

- Thái độ: Có thái độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo B/ chuẩn bị:

- GV chuẩn bị nội dung 51 SGK tài liêụ liên quan - Hình 51.1; 51.2; 51.3; 51.4; 51.5 SGK hình vẽ liên quan

- Các thiết bị nh cầu dao, loại công tắc điện, ổ cắm, phích cắm điện C/ tiến trình lên lớp:

1 ổ n định lớp

2. Hỏi cũ : GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS lên bảng trả lời HS1 : Nêu đặc điểm mạng điện nhà?

HS2 : Nêu phần tử mạng điện nhà chức chúng? 3 Bài mới : Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết bị đóng cắt mạch điện

Hoạt động GV v HS Ni dung

a Công tắc điện :

- GV yêu cầu HS quan sát lần lợt hình 51.1; 51.2 trả lời câu hỏi :

+ Trong trờng hợp bóng đèn sáng tắt + Mô tả cấu tạo công tắc điện?

+ Gi¶i thÝch ý nghÜa sè liƯu kÜ tht công tắc 220V-10A

HS quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi GV cho HS quan sát hình 51.3 loại công tắc, GV hỏi :

+ HÃy phân loại loại công tắc theo b¶ng 51.1 SGK

+ Hãy điền từ thích hợp vào chổ trống để nêu nguyên lí làm vic ca cụng tc?

HS quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi

GV yêu cầu HS quan sát hình 51.4 số loại cầu dao, GV hỏi :

+ Nêu cấu tạo cầu dao?

+ Giải thích ý nghĩa số liệu kĩ thuật phân loại loại cầu dao?

+Nêu nguyên lí làm việc cầu dao? + Nêu tiện ích cầu dao

HS quan sỏt, thảo luận trả lời câu hỏi GV kết luận câu hỏi nội nội dung

HS ghi nhËn th«ng tin

I Thiết bị đóng - cắt mạch điện. 1 Cơng tắc in

a Khái niệm

Cấu tạo công tắc điện gồm

- Mt búng ốn

- Một công tắc Trờng hợp a: Bóng sáng b: Bãng t¾t

Vì : Cơng tắc đóng vai trị thiết bị đóng - cắt mạch điện Hình a cơng tắc đóng, thơng mạch, đèn sỏng

b Cấu tạo: Gồm phần - Vỏ (cách điện)

- Cc tnh - Cc ng

+ 220V cấp điện áp định mức + 10A: cng dũng in nh mc

c Phân loại

1-b,g,c; 2-d; 3-e,h; 4-a d Nguyên lí làm việc (SGK) 2 Cầu dao

a Khái niệm (SGK) b CÊu t¹o: Gåm - Vá

- Các cực động - Cỏc cc tnh

c Phân loại: loại lµ: Mét pha, hai pha, ba pha

- Hiệu điện 250V - Cờng độ dòng điện 15A + Tiện ích cầu dao (SGK) Hoạt động 2: Tìm hiểu thiết bị lấy điện

Hoạt động GV HS Nội dung

ỉ c¾m, GV hái :

+Nêu cấu tạo ổ địên, phận ổ điện đợc làm vật liu gỡ?

HS quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi GV kết luận câu trả lời

-Yêu cầu HS quan sát hình 51.7 số loại phích cắm, GV hỏi :

+Nêu cấu tạo phích cắm điện?

+Nêu ý nghĩa số liệu kĩ thuật chức phích cắm điện

-Kết luận câu hỏi nội dung học

HS ghi nhËn th«ng tin

- Cấu tạo: Gồm :Vỏ, cực tiếp điện + Vỏ : Làm sứ nhạ + Cực tiếp điện: Làm Đồng - Công dụng: Nối với nguồn điện để từ đa điện vào dụng cụ dùng in 2 Phớch cm in

- Thân: Làm chất cách điện chịu nhiệt tổng hợp

- Chốt tiếp điện: Làm Đồng lấy điện từ ổ cắm tíi phơ t¶i

Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành thiết bị đóng-cắt lấy điện

Hoạt động GV HS Nội dung

-GV hớng dẫn HS tìm hiểu số liệu kĩ thuật cấu tạo thiết bị đóng-cắt lấy in HS lng nghe

-Yêu cầu HS thực hành theo nhóm, ghi kết vào báo cáo thực hành

HS thực hành, ghi kết đạt đợc vào báo cáo thực hành

1 T×m hiĨu sè liƯu kÜ tht cđa mét sè thiÕt bÞ

2 Thực hành điều kiện mạch điện làm việc bình thờng.

3 Thực hành trờng hợp mạch điện bảo vệ ngắn mạch.

4 Thc hnh thit bị đóng cắt, bảo vệ lấy điện.

Hoạt động 4: Tổng kết học - dặn dò -GV tổng kết lại nội dung học

HS ghi nhËn th«ng tin

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối - Thu báo cáo thực hành

\-Căn dặn HS c trc bi 53, 54 SGK

Ngày soạn: 08/04/2012 Tiết: 49 Thiết bị Bảo Vệ mạng điện nhà

thực hành :Cầu chì

A/ Mục tiêu:Sau GV phải làm cho HS :

- Kiến thức: + Giải thích đợc khái niệm ngắn mạch, tải

+ Mô tả, giải thích đợc cấu tạo, nguyên lý làm việc cầu chì, aptomat việc bảo vệ mạch điện, dụng cụ điện trờng hợp ngắn mạch, tải

+ Phân loại đợc loại cầu chì, aptomat; so sánh đợc cấu tạo cầu chì aptomat

- Kỹ năng: Có kỹ lựa chọn cầu chì aptomat phù hợp với gia đình

- Thái độ:Có thái độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo B/ chuẩn bị:

- GV chuÈn bÞ néi dung 52, 53, 54 SGK tài liêụ liên quan

- Hình 53.1; 53.2; 53.3; 53.4; 54.1; 54.2 a, b SGK phóng to hình vẽ liên quan - Các loại cầu chì, loại aptomat, số mạch điện tự tạo, phiếu học tập

- HS chuẩn bị trớc báo cáo thực hành - Làm việc khoa học, an toàn

C/ tiến trình lªn líp:

1

ổ n định lp 2

Hỏi cũ: GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS lên bảng trả lời

HS1 : Quan sát mạng điện nhà em, em thấy có thiết bị đóng cắt lấy điện nào? Hãy mô tả cấu tạo chúng

3 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu mục tiêu nội dung học - GV nêu mục tiêu thực hành

- HS lắng nghe

- GV phân nhóm HS, nhóm 10 HS - HS nhËn nhãm, bÇu nhãm trëng

- GV nêu nội dung thực hành - GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

- HS trình bày chuẩn bị cho GV kiểm tra

Hoạt động 2: Tìm hiểu cầu chì

Hoạt động GV HS Nội dung

-GV treo hình 53.1 lên bảng, phát cầu chì hộp phiếu học tập cho HS quan sát

-GV hỏi :

+Cầu chì có chức nh mạch điện?

+Em hÃy mô tả cấu tạo cầu chì vào phiếu học tập

+Tại nói dây chảy phận quan trọng của cầu chì?

+Ti dõy chì bị nổ ta khơng đợc phép thay dây chảy đồng có kích thớc

HS quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi GV treo hình 53.2 lên bảng, phát loại cầu chì yêu cầu HS phân loại

GV kt luận câu hỏi nội dung - HS ghi nhn thụng tin

I Cỗu chì 1 C«ng dơng:

- Bảo vệ an tồn cho đồ dùng điện, mạch điện xẩy cố ngn mch hoc quỏ ti

2 Cấu tạo phân loại. a Cấu tạo

Cầu chì có phận chính: + Vỏ cách điện

+ Cực tiếp điện + Dây chảy b Phân loại.

c Nguyên lí làm việc. (SGK)

Hot ng 3: Tỡm hiểu aptômat

Hoạt động GV HS Ni dung

-GV treo hình 53.4 lên bảng, phát aptomat cho HS , giải thích cho HS biết cấu tạo aptomat GV hỏi :

+áp to mát có nhiệm vụ mạng điện nhà?

+Nêu nguyên lí làm việc aptomat

- HS quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi GV kết luận câu hỏi nội dung chớnh HS ghi nhn thụng tin

II Aptômát.

- Nhiệm vụ: Tự động cắt mạch điện bị ngắn mạch tải - Nguyên lí làm việc (SGK)

Hoạt động 4: Hớng dẫn thực hành cầu chì

Hoạt động GV HS Nội dung

-GV híng dÉn HS tìm hiểu số liệu kĩ thuật cấu tạo cầu chì

HS lắng nghe

-Hng dn HS so sánh dây chì dây đồng -H]ớng dẫn HS thực hành cầu chì trờng hợp mạch điện làm việc bình thờng trờng hợp ngắn mạch

? Tại ngời ta thờng dùng dây Chì để bảo vệ ngn mch

-Yêu cầu HS thực hành theo nhóm, ghi kết vào báo cáo thực hành

HS thực hành, ghi kết đạt đợc vào báo cáo thực hành

1 So sánh dây Chì dây Đồng Dây Chì cháy nhanh chì có nhiệt núng chy thp

Khi bị ngắn mạch dây Chì nóng chảy làm cắt mạch điện

2 Thực hành điều kiện mạch điện làm việc bình thờng.

3 Thực hành trờng hợp mạch điện bảo vệ ngắn mạch.

4 Thc hnh thit bị đóng cắt, bảo vệ lấy điện.

+ Sự chuẩn bị,tinh thần, thái độ + kết thực hành

- HS nghe nhËn xét GV - GV thu báo cáo thực hành

- GV yêu cầu HS vệ sinh khu vực thùc hµnh - HS thu dän khu vùc thùc hµnh

Ngày soạn: 15/04/2012 Tiết: 50: Sơ in

A/ Mục tiêu: Sau GV phải làm cho HS

- Kin thc: + Giải thích đợc khái niệm sơ đồ điện

+ Liệt kê đợc ký hiệu quy ớc thiết bị, dụng cụ thờng dùng mạch điện + Giải thích đợc sơ đồ nguyên lý, sơ đồ lắp đặt phân biệt đợc hai loại sơ đồ + Chuyển đợc sơ đồ nguyên lý thành sơ đồ lắp đặt mạch điện

- Kỹ năng: Vẽ đợc số mạch điện thực tế

- Thái độ:Có thái độ học tập tích cực, chủ động, sáng tạo B/ chuẩn bị:

- GV chuẩn bị nội dung 55 SGK tài liêụ liên quan - Hình 55.1; 55.2; 55.3; 55.4; SGK bảng kí hiệu sơ đồ điện - Mơ hình mạch điện chiếu sáng bảng gổ bìa cứng C/ tiến trình lên lớp:

1 ổn định lớp

2 Hái bµi cị : GV trả thực hành tiết trớc cho HS nhận xét số báo cáo thực hành có kết tốt số báo cáo thực

3 Bµi míi :

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm sơ đồ điện

Hoạt động GV HS Nội dung

-GV treo h×nh 55.1 SGK lên bảng, yêu cầu HS quan sát phần tử mạch điện, GV hỏi

+Tại ngời ta lại biểu diễn phần t trờn s mch in?

? Mạch điện có phần tử ?

- HS quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi GV kết luận : Sơ đồ điện hình biểu diễn quy -ớc mạch điện, mạng điện hệ thống điện

- HS ghi nhËn th«ng tin

1 Sơ đồ điện gì?

- Ngời ta biểu diễn sơ đồ điện mạch điện vì:

+ Mạch điện gồm nhiều phần tử nối với theo quy luật định

+ Để thể mạch điện đơn giản ngời hiểu mạch điện ngời ta dùng s in

- Mạch điện gồm phần tử: + Nguồn điện chiều (pin) + Khoá K

+ AmpekÕ

+Bóng đèn (2 bóng)

Hoạt động 2: Tìm hiểu số kí hiệu quy ớc sơ đồ điện

Hoạt động GV HS Nội dung

-GV treo bảng kí hiệu sơ đồ điện, yêu cầu HS quan sát

- HS quan sát, thảo luận

- GV yờu cu HS phân biệt kí hiệu từ phân loại kớ hiu

- HS phân biệt kí hiệu - GV kÕt luËn theo h×nh vÏ - HS ghi nhËn th«ng tin

2 Một số kiếu hiệu quy c s in

Các loại kí hiƯu gåm:

- Nhãm kÝ hiƯu ngn ®iƯn - Nhóm kí hiệu dây dẫn điện - Nhóm kí hiệu thiết bị điện

Hoạt động 3: Phân loại sơ đồ điện

Hoạt động GV HS Nội dung

-GV treo hình 55.2; 55.3; 55.4 lên bảng, yêu cầu HS quan sát

-GV hỏi :

+Thế mối liên hệ điện phần tử mạch điện?

+Thế biểu thị vị trí, cách lắp đặt

3 Phân loại sơ đồ điện. a Sơ đồ ngun lí:

- Cơng dụng: Sơ đồ nguyên lí dùng để nghiên cứu nguyên lí làm việc mạch điện

phÇn tư mạch điện?

+Em hóy ch nhng s hình sơ đồ ngun lí, hình sơ đồ lắp đặt

- HS quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi - GV kết luận câu hỏi nội dung - HS ghi nhận thơng tin

- C«ng dơng: (SGK) c Bµi tËp

- Hình 54.4 a, c: sơ đồ ngun lí Vì: nêu lên mối liên hệ điện thiết bị điện (không có bảng điện)

- Hình 54.4 b, d: Là sơ đồ lắp đặt Vì: Đã biểu thị rõ vị trí, cách lắp đặt mạch điện

Hoạt động 4: Tổng kết học -GV tổng kết lại nội dung học

-HS ghi nhËn th«ng tin

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối -HS đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối

Ngày soạn: 26/04/2011 Ngày dạy: 28/04/2011 Tiết 50: Bài 56, 57: Thực hành: vẽ sơ đồ nguyên lí

Thực hành: vẽ sơ đồ lắp t mch in

A/ Mục tiêu: Sau GV phải làm cho HS:

- Kin thc: + Nhận biết đợc ký hiệu thiết bị, đồ dùng điện sơ đồ + Phân tích đợc sơ đồ mạch điện đơn giản

+ Phân tích, giải thích đợc bớc tiến hành vẽ sơ đồ lắp đặt mạch điện từ sơ đồ nguyên lý

- Kỹ năng: Vẽ đợc sơ đồ nguyên lý sơ đồ lắp đặt số mạch điện dơn giản

- Thái độ:Có thái độ học tâp nghiêm túc, tích cực, chủ động sáng tạo B/ chuẩn bị:

- GV chuẩn bị nội dung 56, 57 SGK tài liệu liên quan - Hình 56.1; 56.2; cáchình vẽ khác liên quan đến học - HS chuẩn bị trớc báo cáo thực hành theo SGK

C/ tiến trình lên lớp:

1 n nh lp

2 Hỏi cũ: GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS lên bảng trả lời

HS1 : Thế sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt? Chúng khác điểm nào? HS2 : Quan sát sơ đồ mạch điện nhận biết đợc dây pha dây trung tính đợc khơng? sao?

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Giới thiệu mục tiêu nội dung thực hành - GV nêu mục tiêu thực hành

- HS lắng nghe

- GV phân nhóm HS, nhóm 10 HS - HS nhận nhóm, bầu nhóm trởng

- GV nêu nội dung thực hành -GV kiểm tra chuẩn bị HS

-HS trình bày chuẩn bị cho GV kiểm tra

Hoạt động 2: Hớng dẫn chung Phân tích sơ đồ nguyên lí mạch in

-GV treo hình 56.1; 56.2 lên bảng hớng dẫn HS phân tích mạch điện theo bớc sau

+Quan sát nguồn điện nguồn xoay chiều hay chiều, cách vẽ nguồn điện +Kí hiệu d©y pha , d©y trung tÝnh

-GV hái :

+ Mạch điện sơ đồ gồm phần tử ? + Các kí hiệu điện sơ đồ vẽ xác cha? - HS quan sát, thảo luận trả lời câu hi

- GV bổ sung kết nhấn mạnh cách phân tích mạch điện -HS nghe hớng dẫn

Vẽ sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện

- GV hớng dẫn HS làm việc theo nhóm vẽ sơ đồ ngun lí mạch điện theo bớc SGK -Từ sơ đồ nguyên lí, GV hớng dẫn HS vẽ sơ đồ lắp ráp

- GV yêu cầu HS tìm hiểu khác sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt mạch điện

Hoạt động 3: Thực quy trình thực hành -GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm

- HS vẽ sơ đồ nguyên lí sơ đồ lắp đặt vào báo cáo GV nêu ý:

+ Xác định nguồn điện

+ Xác định điểm nối điểm chéo dây dẫn + Xác định vị trí, quan hệ, só lợng phần tử + Kiểm tra lại sơ đồ nguyên lí làm việc

- GV hớng dẫn HS vẽ sơ đồ lắp đặt heo bớc

- GV yêu cầu em ghi nhận kết đạt đợc vào báo cáo thực hành - HS hoàn thành báo cáo thực hành

Hoạt động 4: Tổng kết đánh giá thực hành - GV nhận xét thực hành HS mặt :

+ Sự chuẩn bị, tinh thần,

+ Thỏi v kết thực hành - HS nghe nhận xét GV - GV thu báo cáo thực hành

- GV yêu cầu HS vệ sinh khu vực thực hành - HS thu dän khu vùc thùc hµnh

Ngày soạn: 24/04/2010 Ngày dạy: 26/04/2010 Tiết 51: Bài 58, 59: Thiết kế mạch Điện - thực hành thiết kế

mạch điện

A/ Mc tiờu: Sau GV phải làm cho HS - Hiểu đợc bớc thiết kế mạch điện

- Biết cách thiết kế mạch điện chiếu sáng đơn giản

- Rèn luyện hứng thú u thích cơng việc, kĩ vẽ sơ đồ mạch điện B/ chuẩn b:

- GV chuẩn bị nội dung 58, 59 SGK tài liêụ liên quan - Hình 58.1; 58.2 SGK phóng to hình vẽ liên quan

C/ tiến trình lên lớp: 1 ổn định lp

2 Hỏi cũ: GV trả thực hµnh cđa tiÕt tríc cho HS nhËn xÐt mét sè báo cáo thực hành có kết tốt số báo cáo thực

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Tìm hiểu thiết kế mạch điện -GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin

Thiết kế mạch điện gì?

-GV giải thích cho HS biết thiết kế mạch điện 2 Trình tự thiết kế mạch điện.

-GV treo hình 58.1 lên bảng, yêu cầu HS quan sát, GV hỏi : +Thiết kế mạch điên gồm bíc nµo?

+Em lựa chọn sơ đồ ? - HS quan sát, thảo luận trả lời câu hỏi

-GV gi¶i thÝch cho HS trình tự bớc theo SGK

- GV kết luận câu hỏi nội dung theo SGK - HS ghi nhận thông tin

Hoạt động 2: Hớng dẫn thực hành GV hớng dẫn HS thực hành theo nội dung sau :

+Đa phơng án thiết kế lựa chọn phơng án thích hợp

+La chn thit b in đồ dùng điện cho mạch điện đợc thiết kế +Lắp mạch điện kiểm tra theo mục đích thiết kế

- HS nghe híng dÉn

Hoạt động 3: Thực quy trình thực hành -GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm

- HS thực hành theo nhóm

- GV quan sát, uốn nắn nhắc nhở HS trình thực hành

-GV yêu cầu HS vẽ sơ đồ nguyên lí mạch điện thiết kế vào báo cáo, hoàn thành báo cáo thực hành

- HS vẽ sơ đồ mạch điện thiết kế vào báo cáo thực hành

-GV yêu cầu HS tìm phơng pháp xử lí tình theo hình 59.1 mạch điện không làm việc

- GV hớng dẫn HS ghi vào báo cáo thùc hµnh theo mÉu SGK

Hoạt động 4: Tổng kết học

-GV tỉng kÕt l¹i néi dung chÝnh cđa bµi häc vµ bµi thùc hµnh

- GV yêu cầu HS nộp báo cáo thực hành đọc ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối - HS nộp báo cáo thực hành, đọc ghi nh

Ngày soạn: 01/05/2010 Ngày dạy: 03/05/2010 Tiết 52 : ôn tập

A/ Mục tiêu: Sau GV phải làm cho HS

Cng c hệ thống hoá kiến thức đả đợc học chơng VII, chơng VIII phần kĩ thuật điện

Có ý thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn đời sống gia đình xã hội B/ chuẩn bị:

GV chuẩn bị nội dung phần kĩ thuật điện tài liệu liên quan Sơ đồ hệ thống hoá kiến thức phần kĩ thuật điện

C/ tiÕn trình lên lớp:

1 n nh lp

2 Hỏi cũ: GV trả thực hành tiết tríc cho HS nhËn xÐt mét sè b¸o c¸o thùc hành có kết tốt số báo cáo thùc

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

-GV nêu mục tiêu, yêu cầu nội dung tiết ôn tập -HS lắng nghe

Hoạt động 2: Phần tổng kết GV -GV treo sơ đồ tóm tắt nội dung phần kĩ thuật điện lên bảng - GV tóm tắt lần lợt ni dung chớnh

- HS quan sát, lắng nghe phÇn tỉng kÕt cđa GV

1 Đồ dùng điện gia đình : + Đồ dùng loại điện nhit

+ Đồ dùng loại điện + Máy biến áp pha + Sử dụng hợp lí điện

2 Mạng điện nhà :

+ Đặc điểm cấu tạo mạng điện nhà + Thiết bị đóng-cắt lấy điện

+ Thiết bị bảo vệ mạng điện nhà + S in

+ Thiết kế mạch điện

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi - GV phát câu hỏi cho nhóm phiếu học tập

- HS nhËn c©u hái

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm lần lợt trả lời câu hỏi

- HS nghiên cứu, thảo luận trả lời câu hỏi, nhóm khác bổ sung -Nhận xét, bổ sung câu hái

- HS ghi nhËn th«ng tin

Hoạt động 4: Tổng kết học

- GV tổng kết lại nội dung chính, nhận xét tiết ôn tập thái độ học tập kết đạt đợc

- GV giíi h¹n sè néi dung trọng tâm - HS lắng nghe

- GV dặn HS nhà ôn tập tốt phần lí thuyết tập để chuẩn bị tốt cho bi kim tra hc kỡ

Ngày soạn: 12/05/2010 Ngày dạy: 14/05/2010 Tiết 53 kiểm tra cuối năm học

A Mục tiêu

Sau GV phải lµm cho HS:

- Hệ thống, củng cố đợc kiến thức học

- Rèn luyện kĩ làm bài, áp dụng kiến thức học vào kiểm tra - Hình thành tác phong, thái độ nghiêm túc học tập

B ChuÈn bÞ

GV chuẩn bị nội dung kiểm tra học kì thời gian tiết khổ giấy A4 HS chuẩn bị kiến thức học

§Ị ra Phần trắc nghiệm ( 3,0 điểm)

Câu 1 Điện áp mạng điện nhà nớc ta lµ :

A 110 V B 127 V C 210 V D 220 V

Câu Thiết bị lấy điện gồm:

A ổ điện phích cắm điện B Công tắc điện ổ điện C Cầu dao ổ điện C Cầu chì ổ điện

Câu 3 Phích cắm điện gồm phận?

A B C D

Câu 4 Cấu tạo cầu công tắc điện gồm:

Câu 5 Cấu tạo cầu dao gồm:

Câu 6 Cấu tạo cầu chì gồm mÊy bé phËn?

Phần tự luận ( 7,0 điểm )

Câu 1 HÃy nêu nhiệm vụ, cấu tạo nguyên lý làm việc aptomat?

Câu 2 : Công việc thiết kế mạch điện gồm bớc nào? Bài làm

Phần trắc nghiệm ( 3,0 điểm)

Cõu D Câu A Câu C Câu Gồm: vỏ, cực động cực tĩnh Câu Gồm: vỏ, cực động cực tĩnh Câu B

Phần tự luận ( 7,0 điểm )

Câu

 Nhiệm vụ aptomat: Aptomat thiết bị tự động cắt mạch điện bị ngắn mạch tải

 Cấu tạo: Aptomat gồm: Vỏ, cực động cực tĩnh

 Nguyên lý làm việc: Khi mạch điện bị ngắn mạch tải, dòng điện mạch điện tăng lên vợt giá trị định mức, tiếp điểm phận khác tự động cắt mạch điện, bảo vệ mạch điện, thiết bị đồ dùng điện khỏi bị hỏng

Câu Công việc thiết kế mạch điện gồm công việc sau: Bớc 1: Xác định mạch điện dùng để làm gì?

Bớc 2: Đa phơng án thiết kế lựa chọn phơng án thích hợp Bớc 3: Chọn thiết bị đồ dùng điện theo thiết kế