GA tuần 22 2B

Giáo viên: Dạy trực tuyến bằng phần mềm zoom qua máy tính, điện thoại.. Bài giảng Power Point, SGK.[r]

(1)

TUẦN 22 Ngày soạn: 31/01/2021

Ngày giảng: Thứ 2/ 01/02/2021

TUYÊN TRUYỀN PHÒNG DỊCH COVID 19 I MỤC TIÊU: Sau bài học, hs biết:

MỤC TIÊU CHUNG Kến thức:

- HS biết kiến thức dịch bệnh covid 19, nguyên nhân, đường lây nhiễm, biện pháp phòng ngừa bệnh cho thân, gia đình, cộng đồng

2 Kĩ năng:

- HS có kĩ phịng bệnh trường, nơi công cộng Thái độ:

- Giáo dục HS nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe thân, gia đình, cộng đồng Nâng cao ý thức phịng dịch bệnh lớp, trường, nơi cơng cộng

MỤC TIÊU RIÊNG

Biết biện pháp phòng ngừa bệnh cho thân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV: Dạy trực tuyến phần mềm zoom qua máy tính, điện thoại Bài tuyên truyền, hình ảnh, nước rửa tay khơ, trang, video,

- HS: ô ly ghi chép, máy điện thoại, máy tính cài phần mềm zoom III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Khởi động (3’)

- Cho HS vận động theo nhạc hát rửa tay (Nếu có)

- GV mời HS ổn định B Dạy-học bài mới 1 Giới thiệu (1’)

? Con vừa vận động rửa tay theo hát để làm gì?

- Đúng Trong tiết học hôm sau thời gian nghỉ tết kéo dài dịch bệnh covid 19 gây ra, trị tìm hiểu dịch bệnh, nguyên nhân, đường lây nhiễm, biện pháp phịng ngừa bệnh cho thân, gia đình, cộng đồng 2 Nội dung(30)

a Bài tuyên truyền:

- GV đọc tuyên truyền dịch bệnh covid 19

b Tìm hiểu Corona virus 2019 và nguyên nhân gây bệnh:

- Bệnh vi rút corona bệnh gì?

- Coronavirus 2019 (2019-nCoV) hay

- Hs đứng chỗ vận động nhẹ theo nhạc

- cá nhân HS ổn định

- Rửa tay vệ sinh cá nhân để đẩy lùi vi rút coro na

- Lắng nghe

(2)

gọi tắt COVID-19 loại vi-rút có liên quan đến họ vi-rút như: Hội chứng hô hấp cấp tính nặng( SARS-CoV-2) số loại cảm lạnh thơng thường

- Triệu chứng bệnh nào?

- Các triệu chứng bao gồm sốt, ho khó thở Những triệu chứng tương tự cúm cảm lạnh thông thường Các triệu chứng xuất từ đến 14 ngày sau tiếp xúc nguồn bệnh Tới khởi phát, nCOV diễn biến đến viêm phổi nặng, suy hô hấp tiến triển tử vong, đặc biệt người có bệnh mạn tính, suy giảm miễn dịch

- Bệnh có nguy hiểm khơng?

* Bệnh nguy hiểm cho tính mạng người, bệnh gây tử vong Những ảnh hưởng đại dịch COVID-19 toàn giới bao gồm: thiệt hại sinh mạng người, bất ổn kinh tế xã hội, nhiều ảnh hưởng khác

- Độ tuổi mắc bệnh ? - Bệnh lây lan qua đường nào?

* GV chốt: Như vừa tìm hiểu bệnh covid -19, nguyên nhân gây bệnh mức độ nguy hiểm Bây trị tìm hiểu cụ thể biện pháp để phòng, tránh lây nhiễm

c Các biện pháp phòng tránh bệnh covid -19.

- Kể tên số việc làm cụ thể để phòng tránh lây nhiễm covid 19

- GV chốt biện pháp :

1 Súc miệng, họng nước muối nước súc miệng thường xuyên

2 Giữ ấm thể Tập thể dục

4 Ăn chín, uống sơi đảm bảo chế độ ăn

- Các triệu chứng bao gồm sốt, ho khó thở

- Bệnh nguy hiểm cho tính mạng người, bệnh gây tử vong

- Tất người mắc bệnh

- Bệnh lây qua đường hô hấp tiếp xúc trực tiếp với người bệnh, dịch tiết nước bọt, nước mắt người bệnh

- HS nghe

- HS kể:

- Súc miệng, họng nước muối nước súc miệng thường xuyên

- Giữ ấm thể - Tập thể dục

(3)

uống đầy đủ dinh dưỡng

5 Rửa tay với nước sạch, nước sát khuẩn xà phòng thường xuyên

+ Rửa tay trước sau ăn + Rửa tay sau vệ sinh + Rửa tay tay bẩn

+ Rửa tay sau tiếp xúc với vật nuôi … Che mũi, miệng ho hắt (tốt giấy lau sạch, khăn vải

khăn tay, ống tay áo để làm giảm phát tán dịch tiết đường hô hấp)

Vứt bỏ khăn, giấy che mũi, miệng vào thùng rác rửa tay

7 Không đưa tay lên mắt, mũi miệng Không khạc, nhổ bừa bãi

9 Giữ nhà cửa , lớp học sẽ, thơng thống, sử dụng quạt, khơng sử dụng điều hịa, lau rửa thường xuyên bề mặt, điểm hay tiếp xúc nước tẩy rửa, sinh hoạt lành mạnh

10 Bỏ rác nơi quy định 11 Tự theo dõi sức khỏe gồm:

+ Tự đo nhiệt độ (từ 37,5 o C trở lên có sốt)

+ Có ho khơng? + Có khó thở khơng?

12 Nếu có sốt, ho, khó thở thì:

+ Chủ động báo cho nhà trường (Giáo viên chủ nhiệm)

+ Đến sở y tế để khám, tư vấn, điều trị

13 Tránh chỗ tập trung đông người Hạn chế ngồi, khơng có việc cần thiết khơng nên ngồi, khơng khỏi địa phương nơi cư trú Nếu buộc phải ln đeo trang, giữ khoảng cách tiếp xúc tốt 2m

14 Tránh tiếp xúc với người bị sốt, ho, khó thở

16 Hạn chế tiếp xúc với vật nuôi, động vật hoang dã

17 Thực khai báo y tế ứng dụng NCOVI khai trực tuyến tokhaiyte.vn; cập nhật tình hình sức khỏe hàng ngày, giữ liên hệ với GVCN

khuẩn xà phòng thường xuyên - Che mũi, miệng ho hắt Vứt bỏ khăn, giấy che mũi, miệng vào thùng rác rửa tay

- Không đưa tay lên mắt, mũi miệng

- Không khạc, nhổ bừa bãi

- Giữ nhà cửa sẽ, thông thoáng,

- Bỏ rác nơi quy định

- Tránh chỗ tập trung đông người, …

(4)

sở y tế

* Như vây cô vừa biết biện pháp phòng lây nhiễm covid 19 Bây cô hướng dẫn thực hành số biện pháp phòng dịch bệnh

d Hướng dẫn thực hành:

- Súc họng: Ta súc nước dung dịch muối, cần ngửa cổ lên khoảng phút, dung dịch xuống cổ họng phát tiên kêu ọc ọc nhổ chỗ

- Rửa tay: Xà phòng, rửa tay khô (h/ả) B1: làm ướt tay nước xà phòng, chà bàn tay vào

B2: Chà lòng bàn tay lên mu kẽ ngón tay ngược lại,

B3: Chà lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh kẽ ngón tay

B4: Chà mặt ngồi ngón tay vào lịng bàn tay

B5: Xoay ngón tay bàn tay với bàn tay

B6: Chụm đầu ngón tay vào lịng bàn tay rửa xà phịng, lau khơ tay

- Đeo trang: Khẩu trang y tế

+ Chỉ sử dụng lần vứt vào thùng rác an tồn, có nắp đậy

+ Khi đeo trang phải để mặt xanh mặt màu xanh có tính chống nước + Mặt màu trắng có tính hút ẩm, nên quay vào trong, để thở thoát thấm vào trang

+ Khẩu trang phải che kín mũi lẫn miệng Khi mang trang tuyệt đối khơng sờ tay vào, động tác sờ tay vơ tình làm cho bàn tay lây nhiễm vi rút tác nhân gây bệnh khác, sau truyền bệnh lại cho người xung quanh

+ Tuyệt đối không dùng tay cầm vào trang để tháo ra, thói quen lấy tay vo trang lại gây lây nhiễm vi rút tác nhân gây bệnh khác cho bàn tay

+ Khi tháo trang cầm vào dây đeo qua tai, tháo cho vào thùng rác an toàn

- Hs nêu cách xúc họng

- HS nêu quy trình rửa tay bước

(5)

+ Rửa tay sau tháo bỏ trang

* Khẩu trang vải: Thay ngày lần, giặt nước giặt, xà phòng

- Đi vệ sinh trường:

+ Đi nơi quy định, vất giấy cách vào thùng rác

+ Đi vệ sinh xong rửa tay xà phịng, lau khơ

- Đo thân nhiệt:

+ Đo vào buổi sáng trước học, ghi vào sổ theo dõi, 37, 5oC sốt

- Đồ dùng cá nhân: Dùng riêng bạn 1 chai nước, đeo trang, khăn lau tay có túi bóng đựng

- Như đến trường, phải đo thân nhiệt nhà, đeo trang từ nhà dến trường, học theo TKB, trước vào lớp rửa tay sát khuẩn dung dịch rửa tay khô, vào lớp ngồi vị trí, cách 1,5m, khơng nói chuyện riêng, khơng bắt tay nhau, vệ sinh cách, quy định, sau vệ sinh rửa tay xà phòng, lau khô Không khạc nhổ bừa bãi, vất trang chỗ, giữ khoảng cách 1,5m YC thực Nếu lớp thấy ho, sốt, khó thở báo với GV để hướng dẫn khám, phòng bệnh 3 Củng cố, dặn dò: 2’

Cô vừa hướng dẫn tìm hiểu dịch bệnh covid 19, cách phịng bệnh nhà, trường, nơi công cộng Các ạ! Để chung tay nước phòng chống, đẩy lùi dịch bệnh tất cần nâng cao ý thức, bảo vệ sức khỏe thân, gia đình, cộng đồng, cần nghiêm túc thực hiện, tuyên truyền, nhắc nhở người thân, bạn bè thực biện pháp phịng dịch, u nước

- Tổng kết tiết học

- HS nêu

- HS nghe

- HS nghe, thực

TIẾNG ANH GV chuyên dạy

(6)

GV chuyên dạy

-TOÁN

Tiết 104: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Ghi nhớ bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân thực hành tính giải tốn

- Tính độ dài đường gấp khúc Kĩ : Rèn tính nhanh Thái độ : Phát triển tư toán học II CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên: Dạy trực tuyến phần mềm zoom qua máy tính, điện thoại Bài giảng Power Point

2 Học sinh:VBT, Đồ dùng học tập máy tính điện thoại cài đặt phần mềm zoom

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Khởi động(5’)

- Học sinh đọc bảng nhân 2, 3, 4, - học sinh lên vẽ đường gấp khúc 2 Khám phá( 30’)

Thực hành luyện tập Bài 1: Tính nhẩm.

- Để nhẩm kết phép tính tập phải dựa vào bảng nhân học?

- Số HS share cho cô bạn xem, nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu)

- Học sinh đọc bảng nhân

- Học sinh lên bảng vẽ đường gấp khúc

- Học sinh làm đọc đề - Bảng nhân 2,3,4,5

2 x = 12 x = 18 x = 24 x = 30

2 x = 16 x = 24 x = 32 x = 40 x = 45

2 x = 18 x = 36 x = 27

3 x = 15 x = 20 x = 10 x = 25

(7)

- Học sinh làm đọc đề

- Điền số vào ô trống sao? - gấp lên lần tích bao nhiêu?

? Tất phép tính u cầu tìm thành phần chưa biết?

- Tương tự với phần lại hs tự làm

- Y/s hs làm

Bài 3: tính ? Đọc y/c

- GV làm mẫu a) 5x5+6 = ? Phép tính có dấu tính ? Ta làm ntn

a) x + = 25 + = 31

- Nêu cách tính giá trị biểu thức có dấu tính nhân, cộng hay trừ

- Lưu ý trình bày

- Tương tự hs làm phần lại

Bài 4:

- Đọc tốn

- Bài tốn cho biết gì? - Bt hỏi gì?

- Gv hướng dẫn tóm tắt

- Hs làm cá nhân (1Hs viết vào phần share cơ)

? Vì tìm số đũa có đơi đũa ta lại lấy 2x7

- Tìm thừa số - Hs làm

- Tính

- dấu tính(x, +) - nhân trước cộng sau

- Hs tương tác -> Thống nhất: - Hs làm mẫu share - nhân trước cộng, trừ sau

- Hs làm tập

b) x – 17 = 32 – 17 = 15

c) x – 18 = 18 – 18 =

d) x + 29 = 21 + 29 = 50

- 3Hs đọc

- đơi đũa có đũa - đơi đũa có đũa? đơi đũa:

7 đôi đũa: chiếc? Bài giải đôi đũa có số đũa là: 2x7= 14(chiếc)

Đáp số: 14 đũa

(8)

Bài 5: Tính độ dài đường gấp khúc sau:

- Đọc y/c BT

- Gv hướng dẫn mẫu phần a

? Đường gấp khúc có đoạn thẳng

? đoạn thẳng dài cm ? Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ntn

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc là: 3+3+3 = (cm)

Đáp số: 9cm - Hs làm phần b

- hs viết vào phần share cô

4 Vận dụng, mở rộng(5’)

- Ôn bảng nhân 2,3,4,5 cách tính độ dài đường gấp khúc Hồn thành tập trọng SBT Xem trước Luyện tập chung trang 106

- hs đọc - đoạn thẳng - Đều dài 3cm

- tính tổng độ dài đọan tạo thành đường gấp khúc

- lớp làm vào Bài giải

Độ dài đường gấp khúc là: 2+2+2+2+2 = 10(cm) Đáp số: 10cm

Ngày soạn: 31/01/2021

Ngày giảng: Thứ 3/ 02/02/2021

TOÁN

Tiết 105: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Ghi nhớ bảng nhân 2, nhân 3, nhân 4, nhân thực hành tính giải tốn

- Tính độ dài đường gấp khúc Kĩ : Rèn tính nhanh Thái độ : Phát triển tư toán học II CHUẨN BỊ :

(9)

zoom

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Học sinh đọc bảng nhân 2, 3, 4, - học sinh lên vẽ đường gấp khúc 2 Khám phá( 30’)

Thực hành luyện tập Bài 1: Tính nhẩm. ? Đọc y/c

- Để nhẩm kết phép tính tập phải dựa vào bảng nhân học?

Bài 2: Viết số thích hợp vào trống ? Đọc y/c

- Gv hướng dẫn làm

? Tất phép tính u cầu tìm thành phần chưa biết?

- gấp lên lần tích bao nhiêu?

- Tương tự với phần lại hs tự làm

- Y/s hs làm

Bài 3: <,=,> ? Đọc y/c

- Học sinh đọc bảng nhân

- Học sinh lên bảng vẽ đường gấp khúc

- Học sinh làm đọc đề - Bảng nhân 2,3,4,5

2x5=10 2x9=18 2x4=8 2x2=4

3x7=21 3x4=12 3x3=9 3x2=6 4x4=16

4x3=12 4x7=28 4x2=8

5x10=50 4x10=40 3x10=30 2x10=20

- Học sinh làm đọc đề

Ts 5

Ts 8

t 12 45 32 21 40 27 14 16 - Tìm Tích

- Tích 12 - Hs làm

- <,=,>

(10)

- BT y/c làm gì?

- Muốn điền dấu trước tiên ta làm

- GV ví dụ 2x3 = 3x2

- hs làm phần lại

1Hs viết vào phần share cô

Bài 4:

- Đọc toán

- Bài tốn cho biết gì? - Bt hỏi gì?

- Gv hướng dẫn tóm tắt

- Hs làm cá nhân (1Hs viết vào phần share cô)

? Vì tìm số có hs ta lại lấy 5x8

Bài 5: Đo tính độ dài đường gấp khúc

- Đọc y/c BT

- Gv hướng dẫn mẫu phần a

? Đường gấp khúc có đoạn thẳng

? HS dùng thước đo đoạn thẳng dài cm

? Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm ntn

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc là: 3+3+2+4 = 12 (cm)

Đáp số: 12cm - Hs làm phần b

- hs viết vào phần share cô

hợp

- Tính tích dau sa sánh tích điền dấu

- Hs làm tập

4x6>4x3 4x9<5x9

5x8>5x4 5x2=3x5 3x10>5x4

- 3Hs đọc

- hs mượn - hs mượn quyển? hs:

8hs: quyển?

Bài giải hs mượn số là: 5x8= 40 (quyển)

Đáp số: 40 sách

- hs mượn 5quyển , tức lấy lần Ta thực nhân 5x8

- hs đọc - đoạn thẳng - Đều dài 3cm

- tính tổng độ dài đọan tạo thành đường gấp khúc

- lớp làm vào Bài giải

(11)

4 Vận dụng, mở rộng(5’)

- Ơn bảng nhân 2,3,4,5 cách tính độ dài đường gấp khúc Hoàn thành tập trọng SBT Xem trước Phép chia trang 107

3+4+5 = 12(cm)

Đáp số: 12cm

ĐẠO ĐỨC

Tiết 22: BIẾT NÓI LỜI YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ (Tiết 2) I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp hs biết cần nói lời yêu cầu, đề nghị tình phù hợp

2 Kĩ năng: Quý trọng học tập biết nói lời yêu cầu đề nghị phù hợp. 3 Thái độ: Thực nói lời yêu cầu đề nghị tình cụ thể. II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG:

- Kĩ nói lời yêu cầu, đề nghị lịch giao tiếp với người khác - Kĩ thể tự trọng tôn trọng người khác

III CHUẨN BỊ:

- GV : Dụng cụ sắm vai - HS : VBT

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Kiểm tra bài cũ : 4’

- Vì cần phải nói lời u cầu, đề nghị ? - Nhận xét, đánh giá

3 Bài :

a/ Giới thiệu : “ Biết nói lời yêu cầu, đề nghị”

b/ Các hoạt động dạy học : * Hoạt động 1: Hs tự liên hệ

Mục Tiêu : HS biết tự đánh giá việc sử dụng lời yêu cầu, đề nghị thân.

- GV: Hãy kể lại trường hợp thân nói lời yc

- Nhận xét khen ngợi

- Hs tự liên hệ, trình bày

- Hs thảo luận, đóng vai theo cặp

(12)

*Hoạt động : Đóng vai.

Mục tiêu : Hs thực hành nói lời yêu cầu, đề nghị,…

- Gv nêu tình

- Kl : Khi cần đến giúp đỡ, dù nhỏ người khác, em cần có lời nói hành động, cử phù hợp

KLC : Biết nói lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong giao tiếp ngày tự tôn trọng tôn trọng người khác.

4.Củng cố : 4’

- Vì ta cần biết nói lời yêu cầu, đề nghị ? - Nhận xét

- Hs thực trò chơi - Hs nhắc lại

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 22: TỪ NGỮ VỀ CHIM DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I MỤC TIÊU:

- Nhận biết tên số loài chim vẽ tranh; điền tên loài chim cho vào chỗ trống thành ngữ

- Đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Viết sẵn BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A Kiểm tra bài cũ: (5')

+ Kiểm tra HS + Nhận xét B Bài mới: (30’) 1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn làm bài tập:

Bài 1: +Xem tranh minh hoạ giới thiệu : Quan sát hình sử dụng thẻ từ gắn tên cho chim chụp hình

+ Gọi HS nhận xét chữa

+ Chỉ hình minh hoạ lồi chim u cầu HS gọi tên

* GDBVMT: GV liên hệ Các lồi chim tồn mơi trường thiên nhiên thật phong phú, đa dạng,

+ Từng cặp thực hành hỏi đáp theo mẫu câu: “ở đâu?”

+ Quan sát hình minh hoạ + HS lên bảng gắn từ

1/chào mào; 2/chim sẻ; 3/cò; 4/đại bàng; 5/vẹt; 6/sáo sậu; 7/cú mèo

(13)

đó có nhiều lồi chim q cần được người bảo vệ( VD: đại bàng, )

Bài 2:

+ GV gắn băng giấy có ghi nội dung tập lên bảng Cho HS thảo luận nhóm lên gắn tên loài chim vào câu thành ngữ tục ngữ

+ Gọi HS nhận xét chữa + Yêu cầu HS đọc

+ GV cho HS tập giải thích thành ngữ tục ngữ

+ Vì lại nói: Đen quạ?

+ Em hiểu: Hôi cú nghĩa nào?

+ “Nhanh cắt” nghĩa gì?

+ Vẹt có đặc điểm gì? Nói vẹt nghĩa sao?

+ Vì người ta lại ví: Hót khướu?

Bài 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Treo bảng phụ gọi HS đọc + Khi ta dùng dấu chấm

+ Tại ô thứ hai ta dùng dấu phẩy?

+ Tại ô thứ em dùng dấu chấm?

+ Chấm nhận xét C Củng cố dặn dò: (5’)

Hệ thống lại kiến thức nhận xét tiết học giao tập nhà

+ Chia nhóm thảo luận phút + Gọi nhóm có ý kiến trước lên gắn từ a/quạ; b/cú; c/vẹt; d/khướu; e/cắt

+ Chữa

+ HS đọc cá nhân, nhóm, đồng

+ Vì quạ có màu đen

+ Cú có mùi hơi, ý thể có mùi khó chịu

+ Rất nhanh nhẹn

+ Vẹt ln nói bắt chước người khác Là nói nhiều khơng hiểu nói

+ Vì khướu hót suốt ngày, ln mồm mà khơng biết mệt nói điều khốc lác

+ Đọc đề + Theo dõi đọc

+ Hết câu phải dùng dấu chấm, chữ đầu câu phải viết hoa

+ Vì chữ đứng sau khơng viết hoa + Vì chữ đứng sau viết hoa

Ngày soạn: 31/01/2021

Ngày giảng: Thứ 4/ 03/02/2021

(14)

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

- Bước đầu nhận biết phép chia mối quan hệ với phép nhân, - Biết viết, đọc tính kết phép chia

2 Kĩ : Rèn tính nhân, chia nhanh, xác Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II CHUẨN BỊ :

2 Học sinh: VBT, Đồ dùng học tập máy tính điện thoại cài đặt phần mềm zoom

(15)

Tính x + 42 = x + 37 = x – 15 =

- Nhận xét

2 Khám phá(12’)

2.1: GT tên bài 2.2 Giới thiệu phép chia Nhắc lại phép nhân x = 6

- Mỗi phần có Hỏi phần có ơ? - Học sinh nêu phép tính x =

Cơ hiệu ứng có vng chia làm phần

- Khi cô chia vng thành phần phần có vng - Để phần có chia thành phần Ta có phép chia “Sáu chia

2.3: Mối quan hệ phép nhân và chia:

Bài tốn: Mỗi phần có vng hỏi hai phần có vng?

- Thành lập phép tính :

Bài tốn ngược: - Có ô chia thành phần nhau, phần có vng

Có chia phần phần có vng?

- Từ phép nhân ta lập phép chia tương ứng

VD : Từ phép nhân viết thành phép tính chia

3 Luyện tập – thực hành (20’)

Bài : Cho phép nhân viết hai phép chia

- học sinh làm trực tiếp phần share BT điện thoại, máy tính

5 x + 42 = 20 + 42 = 62

4 x + 37= 24 + 37 = 61

4 x – 15 = 24 – 15 =

- hs đọc

- ô

- nêu phép tính x =

- ô vuông chia làm hai phần nhau, phần có vng

- Ta có phép chia để tìm số phần: : =

- Đọc : Sáu chia hai - Dấu chia(:) gọi dấu chia

- ô

- x = (ô vuông) - ô

6 : = - ô

(16)

theo mẫu: - Đọc y/c - GV hướng dẫn mẫu

Bài toán: hiệu ứng tranh nêu tốn: Có vịt bơi , nhóm có

vịt Hỏi nhóm có vịt? - Nêu phép tính tương ứng để tìm số

con vịt hình?

Bài tốn ngược: Có vịt chia thành nhóm Mỗi nhóm có vịt? Vì

- Có vịt chia thành nhóm Mỗi nhóm có vịt? Vì - Vậy từ phép nhân 4x2=8 ta lập

phép chia nào?

- Tương tự làm với phần cịn lại

- Con có nhận xét mối quan hệ phép nhân phép chia

- y/c hs share cô kt

Cc: mối quan hệ phép nhân chia Bài 2: Tính

- Đọc y/c - Hs tự làm

- share cô kt - Nhận xét

- Phép nhân phép chia có mối quan hệ với nhau?

Cc: mối quan hệ phép nhân chia 4 vận dụng, mở rộng: 3’

- Nêu mối quan hệ phép nhân phép

: = - Hs nêu VD

- 2hs đọc

- vịt - 4x2=8

- nhóm 8:2 = - nhóm 8:4 =

- 8:2=4, 8:4=2 - Dự kiến ND học sinh chia sẻ: + Học sinh chia sẻ kết quả: Từ phép nhân viết hai phép chia tương ứng:

3 x5=15 15:3=5 15:5=3

4 x3=12 12:3=4 12:4=3

2 x5=10 10:5=2 10:2=5 - Phép chia phép tính ngược lại phép nhân

- 2hs đọc - Hs làm vào - Học sinh chia sẻ:

a) x = 12 12 : = 12 : =

b) x = 20 20 : = 20 : = - nhận xét

- Phép chia phép tính ngược lại phép nhân

(17)

chia? - Lấy VD

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn học sinh xem lại học lớp Xem trước bài: Bảng chia

của phép nhân

- Hs lấy VD

THỦ CÔNG

GẤP, CẮT, DÁN PHONG BÌ ( tiết 2) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Giúp hs biết cách gấp, cắt, dán phong bì

2 Kĩ năng: Rèn cho hs gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán phẳng, thẳng Phong bì chưa cân đối

3.Thái độ: Giáo dục hs thích làm phong bì để sử dụng * Với HS khéo tay :

- Gấp, cắt, dán phong bì Nếp gấp, đường cắt, đường dán thẳng, phẳng Phong

II CHUẨN BỊ

- Phong bì mẫu Mẫu thiệp chúc mừng - Quy trình gấp, cắt, dán phong bì

- Giấy trắng giấy màu Kéo, bút màu - Giấy thủ công,

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra: |(3’)

- Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt dán phong bì

- Nhận xét, đánh giá

- Gấp cắt dán phong bì

- em lên bảng thực thao tác gấp

- Nhận xét 2 Bài : (27’)

a) Giới thiệu Gấp, cắt, dán được phong bì (t2)

- Nghe – nhắc lại

b)Hướng dẫn hoạt động: * Hoạt động :

- Quan sát, nhận xét

Quan sát

(18)

- Phong bì có hình ?

- Mặt trước mặt sau phong bì ?

- Mặt trước ghi “người gửi”, “người nhận”

- Mặt sau dán theo cạnh để đựng thư, thiệp chúc mừng Sau cho thư vào phong bì, người ta dán nốt cạnh lại

* Hoạt động : Thực hành

- Đặt câu hỏi để HS nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán phong bì

+ Bước : Gấp phong bì. + Bước : Cắt phong bì.

+ Bước : Dán thành phong bì.

- HS nêu, lớp nhận xét Bước : Gấp phong bì Bước : Cắt phong bì

Bước : Dán thành phong bì

- Tổ chức cho HS thực hành

- Theo dõi giúp đỡ học sinh hoàn thành sản phẩm

- Đánh giá sản phẩm học sinh

- HS thực hành theo nhóm

- Các nhóm trình bày sản phẩm - Hồn thành dán

3 Nhận xét – Dặn dò (1’)

- Nhận xét tinh thần, thái độ, kết học tập HS

- Dặn dò chuẩn bị sau:

Mĩ thuật GV chuyên dạy

-Ngày soạn: 01/01/2021

Ngày giảng: Thứ 5/ 04/02/2021

TẬP ĐỌC

Tiết 64 - 65: MỘT TRÍ KHƠN HƠN TRĂM TRÍ KHƠN I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

- Ngắt nghỉ chỗ, đọc rõ lời nhân vật chuyện Rèn kĩ :

(19)

- Hiểu ý nghĩa truyện: Câu chuyện ca ngợi trí thơng minh, nhanh nhẹn gà rừng Đồng thời khuyên phải biết khiêm tốn, không nên kiêu căng coi thường người khác ( trả lời CH1,2,3,5)

3.Thái độ :

- Giáo dục HS nên sống khiêm tốn, không nên kiêu căng, xem thường người khác * QTE: - Quyền kết bạn.

- Bạn bè có bổn phận phải đối xử tốt với II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Tư sáng tạo

- Ra định

- Ứng phó với căng thẳng III CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Tranh : Một trí khơn trăm trí khơn BGĐT Học sinh : Sách Tiếng việt/Tập2

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Bài cũ :3'

- Gọi em đọc thuộc lòng “Vè chim” - Kể tên loại chim có ? - Tìm từ ngữ để gọi lồi chim ? - Tìm từ ngữ dùng để tả đặc điểm loài chim?

- Nhận xét

2 Dạy bài : 35' - Giới thiệu

2.1 Luyện đọc đọan 1-2 * Giáo viên đọc mẫu toàn

- Giọng người dẫn chuyện chậm rãi Chồn: hợm hĩnh, thất vọng, chân thành - Gà rừng: khiêm tốn, bình tĩnh, tự tin * Đọc câu :

- Luyện phát âm từ khó: cuống quýt, nấp, reo lên, lấy gậy,

* Đọc đoạn trước lớp * Đọc câu dài

- Hướng dẫn ngắt nghỉ

*Hướng dẫn đọc giải : (STV/ tr 32) - Tìm từ nghĩa với : mẹo?

* Đọc đoạn nhóm

- em HTL TLCH

- Sáo, liếu điếu, chìa vơi, chèo bẻo, …

- bà chim sẻ, …

- Hay mách lẻo -chim khách, ……

- Một trí khơn trăm trí khơn - Theo dõi đọc thầm

- HS nối tiếp đọc câu đoạn

- HS luyện đọc từ khó

- HS nối tiếp đọc đoạn

+ Chợt thấy người thợ săn/ chúng cuống quýt nấp vào hang.// (giọng hồi hộp, lo sợ)

- HS đọc giải: (STV / tr32)

- HS nêu nghĩa với mẹo : mưu kế

(20)

+ Thi đọc nhóm + Đọc đồng đoạn - Nhận xét

2.2 Tìm hiểu đoạn 1-2. - Gọi em đọc

+ Tìm câu nói lên thái độ Chồn coi thường Gà Rừng?

+ Khi gặp nạn Chồn ?

+ Vì Chồn khơng nghĩ kế ? 2.3 Luyện đọc đoạn 3-4.

- Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4 - Luyện phát âm

- Luyện ngắt giọng :

- Giảng từ : (phần giải GK/ tr 32) - Đọc câu

- Đọc đoạn

2.4 Tìm hiểu bài.

+ Gà Rừng nghĩ mẹo để hai thoát nạn ?

+ Thái độ Chồn Gà Rừng thay đổi ?

* QTE: Bạn bè phải có bổn phận đối xử tốt với

+ Chọn tên khác cho câu chuyện ?

- Câu chuyện nói lên điều gì?

nhóm

- Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài) CN

- Đồng (đoạn 1-2)

- em đọc đoạn 1-2

- Chồn ngầm coi thường bạn Ít sao? Mình có hàng trăm

- Khi gặp nạn Chồn sợ sói chẳng nghĩ điều

- Vì Chồn khơng có trí thơng minh có thói kiêu căng hợm - Theo dõi đọc thầm

- Phát âm từ : thọc, quẳng, thình lình, vùng chạy

- Luyện đọc câu dài :

- Chồn bảo Gà Rừng : “Một trí khơn cậu cịn trăm trí khơn mình”/ (giọng thán phục, chân thành) - HS nhắc lại nghĩa từ : đắn đo,

- HS nối tiếp đọc câu hết

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đồng (đoạn 3-4)

- em giỏi đọc đoạn 3-4 Lớp theo dõi đọc thầm

- Gà Rừng giả chết vùng chạy để đánh lạc hướng người thợ săn, tạo thời cho Chồn vọt khỏi hang - Chồn thay đổi hẳn thái độ, tự thấy trí khơn bạn cịn trăm trí khơn

- Thảo luận chọn tên đặt cho truyện : + Gặp nạn biết trí khơn

+ Chồn Gà Rừng + Gà Rừng thông minh

- Giải thích Đại diện nhóm giải thích

(21)

2 Luyện đọc lại : - Nhận xét

3 Củng cố : 3'

- Em thích vật chuyện ? Vì ?

- Giáo dục tư tưởng: Nhận xét

khuyên phải biết khiêm tốn, không nên kiêu căng coi thường người khác

- Đọc theo phân vai

- 3-4 em thi đọc lại truyện

- Gà Rừng bình tĩnh thơng minh lúc hoạn nạn

- Thích Chồn Chồn hiểu sai lầm mình, biết khiêm tốn quý trọng bạn

- Đọc Kể cho người thân nghe câu chuyện

TOÁN BẢNG CHIA 2 I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp học sinh:

- Lập bảng chia Nhớ bảng chia

- Biết giải tốn có phép chia ( bảng chia 2) Kĩ :

- Lập bảng chia 2, nhớ bảng chia

- Giải tốn có phép chia ( bảng chia 2) Thái độ :

- Rèn tính cẩn thận, u thích mơn học II/ CHUẨN BỊ :

- Máy tính điện thoại có kết nối internet cài đặt phần mềm zoom - Bài giảng Power Point

- Học sinh : Sách, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Bài cũ(3’)

? Tiết tốn trước học gì? - Tính x =

: = : =

- Gọi hs nêu làm - GV nhận xét

2 Bài mới(32’) 2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Lập bảng chia 2:

- Phép chia

- học sinh làm nháp báo cáo

(22)

GV đưa bìa bìa có chấm trịn

? Có bìa?

? Mỗi bìa có chấm trịn? ? Có tất chấm trịn?

- Lập phép tính thích hợp ? GV đưa : x =

- Bài tốn ngược:

- Có chấm trịn biết bìa có chấm trịn Hỏi có bìa? - Tương tự lập bảng chia cách cho phép nhân yêu cầu học sinh viết phép chia

* Học thuộc bảng chia - GV kiểm tra

Gọi hs đọc thuộc bảng chia - GV nhận xét

2.3 Thực hành luyện tập Bài : ( T-109)

- Gọi HS đọc y/c - Bài y/c làm gì?

- Yêu cầu lớp làm - Gọi HS đọc kết

- GV nhận xét

- Dựa vào đâu nhẩm nhanh tập 1? Bài 2: ( Trang 109)

- Học sinh đọc đầu bài: - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì? - GV gọi HS tóm tắt

- Y/c lớp làm vào

- Học sinh quan sát : - bìa

- Mỗi có chấm trịn - bìa có chấm trịn

- Phép tính thích hợp : x = - HS đọc hai nhân bốn tám

- Phép tính thích hợp : : = - Có bìa

: = 12 : = : = 14 : = : = 16 : = 8 : = 18 : = 10 : = 20 : = 10

- Học sinh đọc xuôi đọc ngược thuộc

- Hs đọc

- HS đọc - Tính nhẩm

- HS làm vào

6 : = : = 20 : = 10 : = : = 14 : = 10 : = 12 : = 18: = 16: = - Dựa vào bảng chia học để tìm kết

- HS đọc

- Có 12 kẹo chia cho bạn - Hỏi bạn kẹo? Tóm tắt:

(23)

- Gv chiếu làm hs - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

? Bài tốn giúp cịn rèn kĩ gì? - Nhận xét

Bài 3: (T 109)

- Gọi hs đọc yêu cầu tập

- Tính nhẩm kết phép tính khung, sau trả lời số trịn kết phép tính nào?

- Gọi hs nêu

- GV nhận xét - Tuyên dương 3 Củng cố - Dặn dò: (3’) - Gọi HS đọc lại bảng chia 2 - Nhận xét tiết học

- Dặn hs hoàn thành VBT - Chuẩn bị sau: Một phần hai

- Học sinh làm Bài giải

Mỗi bạn số kẹo là: 12 : = ( kẹo) Đáp số: kẹo

- Rèn kĩ giải tóan cho phép chia ( bảng chia 2) - hs đọc

- HS tính nhẩm kết

- Hs trả lời

Chẳng hạn: Số kết phép tính 12:

- HS nhận xét

- 2-3 hs đọc thuộc bảng chia Ngày soạn: 02/01/2021

Ngày giảng: Thứ 6/ 05/02/2021

TẬP LÀM VĂN

ĐÁP LỜI XIN LỖI TẢ NGẮN VỀ LOÀI CHIM I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Biết đáp lại lời xin lỗi giao tiếp đơn giản - Biết xếp câu cho thành đoạn văn hợp lí Kĩ :

- Rèn kĩ nói, viết đoạn văn đơn giản Thái độ :

- Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ * QTE : Quyền tham gia đáp lời xin lỗi II CHUẨN BỊ :

2 Học sinh:VBT, Đồ dùng học tập máy tính điện thoại cài đặt phần mềm zoom

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Khởi động (3')

(24)

- Gọi em thực hành nói lời cảm ơn đáp lại lời cảm ơn theo tình BT2 Em đáp lại lời cảm ơn trường hợp sau ntn:

a) Em cho bạn mượn truyện Bạn em nói: “Cảm ơn bạn Tuần sau trả.”

b) Em đến thăm bạn ốm Bạn em nói: “Cảm ơn bạn Mình khỏi rồi.”

- Nhận xét

2 Khám phá: (30') 2.1 Giới thiệu

2.2 Thực hành – luyện tập

Bài : Đọc lời nhân vật tranh dưới đây:

- HS đọc yêu cầu

- Treo tranh

+ Bức tranh minh hoạ điều ? - Khi đánh rơi sách bạn Hs nói gì? - Lúc bạn có sách bị rơi nói nào? - Theo em bạn có sách bị rơi thể thái

độ nhận lời xin lỗi bạn ? - Kết luận : Tuỳ theo lỗi nói lời đáp khác : vui vẻ, buồn phiền, trách móc Song trường hợp, cần thể thái độ lịch sự, biết thông cảm, biết kiềm chế bực tức vỡ người mắc lỗi nhận lỗi, xin lỗi

Bài 2: (miệng) Em đáp lại lời xin lỗi trong trường hợp sau nào?

- Đọc y/c

+ T/h a : Một bạn muốn trước vội nói với bạn cầu thang :

+ T/h b : Một bạn vơ ý đụng vào người em, vội nói :

+ T/h c : Một bạn làm mực bắn vào áo em + T/h d: Bạn xin lỗi em quên mang sách trả em: “ Xin lỗi cậu Tớ quên mang sách trả cậu rồi.”

- Nhận xét

Bài 3: Các câu tả chim gáy.

- em thực hành nói lời cảm ơn đáp lại lời cảm ơn theo tình BT2

+ Cảm ơn bạn tuần sau trả - Khơng có đâu bạn

+ Cám ơn bạn khỏi - Ố! Khơng có đâu bạn, bạn đừng ngaị

- em nhắc tên

- 2Hs đọc

- Quan sát

- Một bạn đánh rơi sách bạn ngồi bên cạnh

- Xin lỗi, tớ vô ý qua - Không

- Bạn lịch thông cảm với bạn

- hs: Đáp lại lời xin lỗi trường hợp

a Mời bạn/ Xin mời./ Bạn đi b/Không sao./ Có đâu./ Bạn vơ ý thơi mà

c/Lần bạn cẩn thận nhé./ Cái áo vừa mặc hôm d/Không sao, mai mà./ Mai cậu nhớ nhé./

(25)

Hãy xếp lại thưa tự chúng để tạo thành đoạn văn:

Gọi học sinh nêu yêu cầu + Đoạn văn tả lồi chim gì?

- Giáo viên nhận xét Chốt lời giải - Câu b : Câu mở đầu - giới thiệu xuất chim gáy

- Câu a :Tả hình dáng : đốm cườm trắng cổ

- Câu d : Tả hoạt động: nhẩn nha nhặt thóc rơi

- Câu c : Câu kết- tiếng gáy làm cánh đồng thêm yên ả, bình

- Nhận xét

- y/c hs share cô kt 3 Vận dụng, mở rộng (2’)

- GD học sinh: ghi nhớ thực hành đáp lại lời xin lỗi người khác sống ngày Giáo dục học sinh người thân có thói quen cư xử nhã nhặn tình giao tiếp

- Nhận xét tiết học Chuẩn bị học

- hs đọc: Sắp xếp lại ý theo thứ tự chúng để tạo thành đoạn văn ngắn tả chim gáy - Chim gáy

- Lớp làm

- Nhận xét

- làm viết vào tập Đọc lại đoạn văn

- Thực hành nói lời xin lỗi đáp lời

TẬP ĐỌC CÒ VÀ CUỐC I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Đọc :

- Đọc lưu lốt tồn Ngắt nghỉ

- Đọc với giọng vui nhẹ nhàng Bước đầu biết đọc phân biệt lời ngươì kể với lời nhân vật (Cị, Cuốc)

Hiểu : Hiểu nghĩa từ khó : cuốc, thảnh thơi

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi 2.Kĩ :

- Rèn đọc từ khó, rõ ràng, rành mạch 3.Thái độ :

- Phải lao động làm việc thấy vui nhìn thấy hiệu lao động II CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

(26)

III CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: Dạy trực tuyến phần mềm zoom qua máy tính, điện thoại Bài giảng Power Point, SGK

2 Học sinh: SGK, Đồ dùng học tập máy tính điện thoại cài đặt phần mềm zoom

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động Hs

1 Khởi động : 3' - Đọc qua zoom

- Tìm câu nói lên thái độ Chồn coi thường Gà Rừng?

- Nhận xét

2 Khám phá :35' 2.1 Giới thiệu bài:l' 2.2 Luyện đọc: 14' - Tranh minh họa - GV đọc mẫu lần - Nêu giọng đọc

(giọng Cuốc ngạc nhiên ngây thơ, giọng Cò dịu dàng vui vẻ)

* Đọc câu:

- Tổ chức cho HS tiếp nối đọc câu

- Đọc từ: cuốc, bụi rậm, trắng phau phau.

* Đọc đoạn : Chia đoạn :

Đoạn đầu 1: từ đầu hở chị Đoạn : lại

- Đọc đoạn qua zoom:

+ Học sinh nối tiếp đọc đoạn theo nhóm kết hợp giải nghĩa từ luyện đọc câu khó

- Giảng từ mới: cuốc, trắng phau phau, thảnh thơi

+ Đặt câu với từ: cuốc, trắng phau phau, thảnh thơi

- Nhận xét

- Luyện đọc câu dài:

Cò lội ruộng bắt tép.// Cuốc thấy vậy/ từ bụi rậm lần ra,/ hỏi: //

-Chị bắt tép vất vả thế,/ chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?

- em đọc “Một trí khơn trăm trí khơn” TLCH

- Ít Mình có hàng trăm

- Cò Cuốc - Quan sát - Lắng nghe

- Gọi đọc nt qua zoom - Luyện đọc

- lắng nghe - Đọc nt đoạn - Giải nghĩa từ

*Dự kiến ND giải nghĩa từ đặt câu: +Thảnh thơi: nhàn không lo nghĩ nhiều +Bà nội em hưu nên thảnh thơi

(27)

Cò vui vẻ trả lời://

-Khi làm việc,/ ngại bẩn hở chị ?// - Đọc đoạn

* Tìm hiểu bài: 10' - Cị làm gì?

- Khi đó, Cuốc hỏi Cị điều gì? - Cị trả lời nào?

- Vì Cuốc lại hỏi Cị vậy?

- Cò trả lời nào?

- Câu trả lời Cò chứa đựng lời khuyên, lời khuyên gì?

- Nếu em Cuốc em nói với Cị? - Qua văn này, tác giả muốn nói với chúng ta điều gì?

*Luyện đọc lại: 10'

- Hướng dẫn cách đọc(giọng Cuốc ngạc nhiên ngây thơ, giọng Cò dịu dàng vui vẻ)

- Cho hs đọc theo vai dẫn chuyện, cò, cuốc

- Cho HS thi đọc theo vai chia thành nhóm

-Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét chung lớp bình chọn học sinh đọc tốt * QTE: Là người con, người hs có quyền tham gia lao động với cơng việc phù hợp với k ? 3 Vận dụng, mở rộng :2'

- Gọi em đọc lại

- Câu chuyện khuyên em điều ? - Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

- Gọi hs thi đọc qua zoom

- HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay - Cị lội ruộng bắt tép

- Chị bắt tép vất vả thế, chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao?

- Cị nói: “Khi làm việc, ngại bẩn hở chị.”

- Vì Cuốc nhìn lên trời xanh, thấy Cị trắng phau phau, đơi cánh dập dờn múa

- Phải có lúc vất vả, lội bùn có thảnh thơi bay lên trời cao

- Phải chịu khó lao động có lúc sung sướng

- Em hiểu Em cảm ơn chị Cò

- Khuyên phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi sung sướng - Trả lời theo suy nghĩ cá nhân

- Lắng nghe

- hs xung phong thi đọc qua zoom

- Khuyên phải lao động vất vả có lúc thảnh thơi sung sướng

(28)

Ngày giảng: Thứ 7/ 06/02/2021

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

TIẾT 22: CUỘC SỐNG XUNG QUANH (tiếp theo) I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức: Nêu số nghề nghiệp hoạt động sinh sống người dân nơi học sinh

2.Kĩ năng: Mô tả công việc số nghề địa phương sinh sống 3.Thái độ: Học sinh có ý thức gắn bó yêu mến quê hương

*BVMT: Biết môi trường cộng đồng: cảnh quan tự nhiên, PTGT các vấn đề môi trường sống xung quanh

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN

- Tìm kiếm xử lý thơng tin, quan sát nghề nghiệp người dân địa phương

- Kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin: phân tích, so sánh nghề nghiệp người dân thành thị nông thôn

- Phát triển kỹ hợp tác q trình thực cơng việc III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Máy tính điện thoại có kết nối internet cài đặt phần mềm zoom - Bài giảng Power Point

- HS: SGK

(29)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 KTBC:

? Người dân nơng thơn thường sống nghề gì?

? Ở miền núi người dân thường làm ngành nghề gì?

- Nhận xét, tuyến dương B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Ở tiết em biết số ngành nghề miền núi vùng nơng thơn Cịn thành phố có ngành nghề nào, hơm tìm hiểu qua Cuộc sống xung quanh (tiếp theo)

2 Các hoạt động:

*Hoạt động 1: Quan sát kể lại bạn nhìn thấy tranh

- GV chia sẻ hình SGK lên hình Power Point

- Hướng dẫn hs quan sát kể lại nhìn thấy hình

? Bức tranh vẽ gì?

? Theo em tranh mô tả quang cảnh đâu?

- GV nhận xét

* Hoạt động Kể tên số nghề người dân qua hình vẽ

- Đưa tranh 2,3,4,5 SGK t 46 ? Bức tranh vẽ cảnh đâu?

? Người dân tranh làm gì?

- Gọi hs Nhận xét, bổ sung

- Trồng trọt, buôn bán nhỏ, chăn nuôi, đánh bắt thủy hải sản

- Dệt vải, hái chè, trông lúa

- Lắng nghe

- HS trả lời

- H1: Bức tranh vẽ: Uỷ ban nhân dân quận ( huyện), cơng an quận, nhà văn hố, Trường học, ngân hàng, bưu điện, đường phố, hoạt động người - Ở thành thị

- Quan sát trả lời:

+ H2: Vẽ cảnh bến cảng Người dân xó thể làm nghề lái tơ, người bốc vác, người lái tàu, hải quan

+ H 3: Vẽ khu chợ Người dân khu chợ làm nghề bn bán + H 4: Vẽ nhà máy Người dân làm nhà máy làm cơng nhân, nguời quản lý

+ H 5: vẽ khu nhà có nhà trẻ, bách hóa, siêu thị

(30)

* Kết luận: Mỗi người dân vùng miền khác tổ quốc có ngành nghề khác

* Hoạt động Giới thiệu ngành nghề địa phương em

- Yêu cầu HS nói ngành nghề địa phương

+ Ở địa phương, nơi em sinh sống người dân thường làm nghề gì?

+ Ích lợi ngành nghề quê hương đất nước?

+ Cảm nghĩ em ngành nghề tiêu biểu đó?

+ Ngoài nghề kể trên, kể thêm ngành nghề khác mà em biết?

- Nhận xét

3 Củng cố-Dặn dò:

- Kể tên nghề nghiệp phổ biến địa phương em?

- Kể tên nghề nghiệp bố mẹ người thân em?

- GDHS có ý thức gắn bó với quê hương - Nhận xét tiết học, tun dương hs

- Dặn dị hs hồn thành tập VBt chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- Nối tiếp HS kể tên nghề nghiệp nói hoạt động sinh sống người dân địa phương;

+ Làm gạch + Lái xe + công an + bác sĩ + Thợ điện + làm ruộng…

- Em yêu quý trọng

TOÁN

Tiết 109: MỘT PHẦN HAI I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Giúp HS nhận biết " Một phần hai" Biết đọc, viết 2

"Một phần hai "

2 Kĩ năng: A/dụng làm tốt tập. 3 Thái độ: Giáo dục HS u thích tốn học II CHUẨN BỊ:

- Các h/ng, h/trịn, h/am giác giống h/ẽ SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

(31)

- Yêu cầu HS làm tập sau: Điền dấu thích hợp vào trống: - GV HS nhận xét

2 Dạy học bài mới: 12p a Giới thiệu: " Một phần hai 2

1

”

- Cho HS quan sát hình vng SGK sau dùng kéo cắt làm phần giới thiệu

- Tiến hành tương tự với hình trịn, hình chữ nhật để rút kết luận:

- Trong toán học, để thể phần hai hình vng, phần hai hình trịn, phần hai hình tam giác người ta dùng số " phần hai" viết

1

( gọi nửa) 2 Luyện tập thực hành : 15p

Bài 1(110): Đã tô màu 2

1

hình nào ? - Gọi HS đọc yêu cầu

Yêu cầu HS suy nghĩ làm sau gọi HS phát biểu ý kiến

- nhận xét

Bài 2, Bài 3(110): Giảm tải 3.Củng cố dặn dò :2p

- Nhận xét học

- Dặn HS hoàn thành tự học

: : 16 : x x 18 :

- Theo dõi thao tác GV phân tích tốn sau nhắc lại: " Cịn phần hai hình vng"

- Theo dõi giảng GV đọc, viết số

1

- Đã tô màu

hình nào? - Các hình tơ màu

1

hình A,C,D

- HS nghe nhận xét, dặn dị

Hướng dẫn học ƠN TẬP TỐN Bài 1: Điền dấu (> ; < ; =) vào chỗ trống:

1dm 10cm 1dm + 1dm 10cm + 7cm 1dm 7cm 1dm + 1dm 10cm + 13cm 1dm 15cm 2dm 10cm + 10cm

Bài 2: Đoạn thẳng CD dài 17cm Đoạn thẳng AB ngắn đoạn thẳng CD 4cm. Hỏi đoạn thẳng AB dài cm?

(32)

Bài 3: Hoa gấp 38 hoa, Hà gấp Hoa 12 Hỏi Hà gấp

được hoa?

Bài 4: Tính

a) 7dm + 5cm = b) 2dm + 3cm = c) 5dm – 14 cm =……… d) 89 cm – dm =……… Bài 5: Lớp 2A có 17 học sinh nam, số học sinh nữ nhiều số học sinh nam 6 bạn Hỏi lớp 2A có học sinh nữ?

Bài 6: Giải tốn theo tóm tắt sau: Hùng có : 16 que tính

Nam nhiều Hùng : 17 que tính Nam có : …… que tính?

Bài 7: Viết đề tốn theo tóm tắt sau, giải:

(33)

toán: .

Bài giải

Bài 8: An có viên bi Nếu An cho Bình viên bi Bình có 10 viên bi Hỏi lúc đầu An Bình có nhiều viên bi hơn?

Bài giải

ÔN TIẾNG VIỆT Bài 1: Hãy viết lại cho từ sau

+ sông đà ……… + hồng Quang ……… + Hồng ngọc………

Bài 2: Viết tiếp để hoàn thành câu sau

(34)

b) Mơn học em u thích là… c) Làng em ở…

Bài 3: Tìm tên riêng:

+Bạn bè : +Người thân: +Danh lam thắng cảnh đẹp: Bài 4: Đặt câu theo mẫu: Ai ( gì, gì) là gì?

Bài 5: Điền vào chỗ chấm gh hay g

Con ….à, ….ế, ….i bài, khúc ….ỗ, hạt … ạo, … é thăm

Bài 6: Viết lại 2-3 câu em nói với ơng ( bà) ơng ( bà) bị mệt

……… ……… ……… ……… Bài 7: Viết lời an ủi em với ông ( bà), tình sau:

a) Khi lọ hoa ông ( bà) em thích bị vỡ

……… b) Khi đôi giày ông ( bà) bị hỏng

……… c) Khi hoa ông ( bà) em trồng bị chết

………

ĐỀ TOÁN ĐỀ 1

PHẦN – TRẮC NGHIỆM

(35)

Câu Số liền trước số 41 là: A 42 B 38 C 40

Câu 3 Kết phép tính 66 + là:

A 74 B 64 C 73

PHẦN Tự luận

Câu Tính

b) + =… b) 24 kg + kg + 3kg =… 6+ 2+3 = … 18kg + kg - kg =…

Câu > = <

a 46 + 16 + 40 b 32 + 16 20 + 29 26 + 16 + 36 + 36 + + + + -

Câu Bao gạo cân nặng 46 kg Bao ngô nhẹ bao gạo chục kg Hỏi bao ngô cân nặng ki-lô-gam?

Bài giải

……… ……….……… ………

Câu Trong phép cộng có tổng 26, số hạng thứ Hỏi số hạng thứ hai bao nhiêu?

Bài giải

……… ………

………

-ĐỀ 2

PHẦN – TRẮC NGHIỆM Bài 1: Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng:

28 + = ?

(36)

Mẹ mua số hoa, mẹ biếu bà 15 bơng hoa cịn lại 39 hoa Hỏi lúc đầu mẹ mua hoa?

A 51 B 24 C 34 D 54 PHẦN – TỰ LUẬN

Bài 3: Đặt tính tính:

13 + 38 + 43 35 + 29 48 + 16 27 + 54 61 + 23

Bài 4: Giải tốn theo tóm tắt sau: Vải xanh : 28 dm

Vải đỏ : 25 dm Cả hai mảnh: dm?

Bài giải

Bài 5: Bạn Bảo có 40 viên bi, bạn Cường có nhiều bạn Bảo 12 viên bi Hỏi bạn Cường có viên bi?

Bài giải

Định dạng
Số trang	36
Dung lượng	193,96 KB