chu de gia dinh

Caùch chôi laø khi coâ yeâu caàu laáy ngoâi nhaø naøo thì caùc con haõy laáy ngoâi nhaø ñoù ra vaø quan troïng hôn laø haõy cho coâ bieát caùc ngoâi nhaø naøy nhö theá naøo?caùc co[r]

(1)

Ngày Hoạt động Thứ hai 01/11 Thứ ba 02/11 Thứ tư 03/11 Thứ năm 04/11 Thứ sáu 05/11 6h45’ - 8h10’

Đón trẻ - trò chuyện, điểm

danh - TD

- Cơ đón trẻ từ tay phụ huynh - Nhắc trẻ xếp gọn đồ dùng - Trao đổi nhanh với phụ huynh - Cho trẻ xem băng hình chủ đề

- Trị chuyện: Hướng dẫn trẻ vào hoạt đợng chính - Cho trẻ tập thể dục sáng ngoài sân theo nhạc

8h10’ – 8h50’ Hoạt đợng có

chủ đích

PTNT PTTC PTTM PTNN PTTM

- Trò chuyện về thành viên gia đình và

cơng việc của họ

-Bị thấp chui qua cởng T/c: mèo đuổi chuột

- Cắt dán nhà của bé (Mẩu)

- Thơ: Mẹ và

- DH: Nhà của

-VĐ:-Minh hoạ -NH: Bố là tất

cả -TC: Ai nhanh

8h50’-9h30’ Hoạt đợng góc

-PV: Mẹ – giáo -XD: Xây nhà

-Nghệ thuật: Xoay quanh chủ đề

-Đọc sách – học tập: Xoay quanh chủ đề -Thiên nhiên: Xoay quanh chủ đề

9h30’ -10h10’ Hoạt động ngoài trời Quan sát: Tranh chủ điểm T/C: Về nhà Chơi trò chơi dân gian

Quan sát: Vườn hoa T/C: Ai ném xa Chơi trò chơi dân gian

Quan sát: Cây bàng T/C: Đởi đờ chơi cho bạn

Chơi trị chơi dân gian

Quan sát:Bầu trời

T/C: Về nhà

Chơi trò chơi dân gian

Quan sát: Vườn hoa T/C: Ai ném xa Chơi trò chơi dân gian

10h10’ - 10h30’ Bình cờ –

Trả trẻ

Vệ sinh Bình cờ ngày

Động viên khuyến khích trẻ Trả trẻ

CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

(2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

-Phát triển lĩnh vực nhận thức kết hợp tình cảm xã hội

- Trẻ biết tên, cơng việc nguời gia đình

-Trả lời tròn câu, mạnh dạn, tự tin Biết phân biệt gia đình – đơng

-Trẻ biết kính trọng, lễ phép với người thân gia đình

II CHUẨN Bị:

Tranh ảnh về gia đình, tranh gia đình ít con, gia đình đơng - Tích hợp: Âm nhạc, tốn,

III TIẾN HÀNH.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung sự chú ý của trẻ. - Lớp hát bài “cả nhà thuơng nhau”

- Các vừa hát bài hát gì? - Bài hát nói về gì?

- Cịn gia đình thì thế nào?

- Các gia đình gồm ai, và nguời gia đình làm gì? Thì hôm cô và cùng trò chuyện nhé!

-Trẻ hát và vận động tự

- Trẻ trả lời

*HOẠT ĐỘNG 2: Trò chuyện với trẻ những nguời gia đình cơng việc của họ.

- Gia đình gờm có ai? - Thế gia đình gờm có nguời? - Cha làm công việc gì? đâu?

- Mẹ làm công việc gì? đâu? ( cô hỏi cháu về công việc của nguời gia đình)

- Ở nhà cha, mẹ phải làm nhiều việc vì thế nhà phải ngoan lời cha mẹ cha mẹ vui nhé!

- Các ơi! bạn mai và bạn Lan vừa gửi tranh của gia đình của bạn cho cô sẻ cho lớp mình xem nhé!

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời Thứ hai:01/11/2010

CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH CĐ: NHÁNH : Gia đình tơi

PTNT: - Trị chuyện về thành viên gia

(3)

- Cô đưa tranh gia đình bạn mai

- Gia đình bạn gờm có ai? Có nguời?

- Gia đình bạn Mai là gia đình đông hay gia đình ít con?

- Con nhìn xem bố, mẹ bạn Mai làm gì? - Bạn Mai làm gì?

- Gia đình bạn Mai gồm có đờ dùng gì?

- À, gia đình bạn Mai gờm có nguời bố, mẹ và bạn Mai là gia đình ít con, nên sau về cha mẹ có thời gian chăm sóc và đờ dùng gia đình bạn đầy đủ, gia đình bạn thật vui vẻ và hạnh phúc - Vậy biết gia đình ít là gia đình có nguời khơng?

- À, gia đình ít là gia đình gờm có và

- Cịn là gia đình bạn bạn Lan nè con? - Gia đình bạn gờm có ai? Có nguời? - Mọi nguời gia đình thì làm gì? - Còn bạn Lan làm gì?

- Gia đình của bạn Lan là gia đình gì?

- À, gia đình bạn Lan là gia đình đông con, cha mẹ của bạn đều phải làm việc vất vả biết không gia đình đông thì cần nhiều đồ dùng sinh hoạt con, mọi người phải làm việc vất vả Còn đối với gia đình ít thì cuộc sống đầy đủ hơn, vui vẻ cha mẹ dành nhiều thời gian chăm sóc

-Trẻ trả lời

- Trẻ ý và trả lời

*HOẠT ĐỘNG 3: Trị chơi “đội ghép hình nhanh”

Cách chơi: cô chia trẻ làm hai đội ,chơi ghép hình Đội ghép hình gia đình ít

Đội ghép hình gia đình đông Cô nhận xét, tuyên dương hai đội chơi

Trẻ chơi * HOẠT ĐỘNG 4: Kết thúc

- Cô cháu mình vừa trò chuyện về gì?

- Các ông , bà , cha , mẹ là người thân gia đình phải biết yêu thương , kính trọng ông, bà, cha, mẹ nhé! Các nhớ phải học ngoan, lời ông bà , cha mẹ, giúp đở cha mẹ

- Trẻ trả lời

(4)

làm công việc nhỏ vừa sức mình tự ăn cơm, tự đánh răng, sắp xếp đồ dùng ,đồ chơi ngắn,

IV/ Hoạt động nối tiếp

(5)

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :

- Phát triển lĩnh vực thể chất

- Trẻ biết bò thấp chui qua cổng, không chạm cổng - Rèn cho trẻ tập trung ý thực vận động II/ CHUẨN BỊ:

- cổng thể dục - Nhà bạn búp bê

* Tích hợp: âm nhạc, tìm hiểu, toán III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ

* HOẠT ĐỐNG 1: Khởi động Hát bài “ Cả nhà thương nhau”

- Các ơi! gia đình gơm có ai?

-Mổi buổi sáng thức dậy mọi người gia đình làm việc gì?

- Gia đình có thường dậy tập thể dục khơng? - Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục là thói quen tốt cần luyện tập và trì thường xun để có mợt sức khoẻ tốt

- Bây cô và cùng tập thể dục khoẻ nhé!

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi, chạy,theo nhạc) rồi di chuyển thành hàng ngang dãn cách đều

- Trẻ thực theo yêu cầu của cô

*HOẠT ĐỐNG 2: Trọng động *Bài tập phát triển chung:

- Tay : Đưa tay đưa ngang, lên cao (4/4n)

- Chân : Ngồi khuỵu gối (6/4n) - Trẻ tập theo cô Thứ ba: 02/11/2010

CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH CĐ: NHÁNH : Gia đình tơi

(6)

- Bụng : Đứng nghiêng người sang bên (4/4n) - Bật: Bật tiến về phía trước (4/4n) (Tập kết hợp với bài hát “ Tập kết hợp bài Nắng sớm”) - Cô dùng hiệu lệnh để trẻ chuyển về hàng ngang đối diện *Vận động bản: “ Bò thấp chui qua cổng”:

- Nhìn xem trước mặt có gì? - Cho trẻ đếm số cổng

- Các , với cổng này, cô sẻ cho bị thấp chui qua cởng đến gia đình của bạn búp bê chơi đồng ý không?

- Bạn nào giỏi lên thực cho cô và bạn xem nào? - Cô mời trẻ lên thực

- Cô thực mẩu lần phân tích

+ Cô cúi trứơc vạch tay và chân sát sàn nhà đầu không cúi, mắt nhìn thẳng về trước, có hiệu lệnh bị bị phối hợp tay nọ chân kia, đến cổng đầu cúi, lưng uốn thấp chui qua cổng không chạm cổng

- Mời cháu lên thực

- Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Cô ý sửa sai kịp thời

- Mời cháu thực tốt , chưa tốt lên thực `*Trò chơi vận động” Mèo đuổi chuột”.

- Đến nhà búp bê rồi cùng chơi trị Mèo đ̉i cḥt - Cơ giới thiệu cách chơi

+ Các sẻ đứng nắm tay thành vịng trịn Mợt bạn sẻ làm mèo, cịn bạn sẻ làm cḥt, có hiệu lệnh chạy thì chuột sẻ chạy và mèo phải đuổi chuột, mèo ý chuột chạy đuờng nào thì mèo sẻ đuổi đường

Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý cô thực mẩu

-Trẻ thực

-Cháu chơi vài lần

HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng , kết hợp hít thở sâu dưới nền

nhạc “con công” - Trẻ nhẹ nhàng hít thở

sâu * Hoạt động tiếp nối

Trẻ giúp cô thu dọn đồ dùng, nhắc trẻ vệ sinh sau học

Thứ tư: 03/11/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH CĐ: NHÁNH : Gia đình tơi

(7)

I/.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

Phát triển lĩnh vực thẩm mỹ kết hợp lĩnh vực ngôn ngữ, nhận thức Trẻ cắt , dán nhà

Luyện tập trẻ cắt ù hình vng, hình chữ nhật, tam giác để tạo thành ngơi nhà, Trẻ dán có sáng tạo

Trẻ hứng thú tham gia điều tiết học

II/.CHUẨN BỊ:

- Tranh cắt ,dán cơ, mơ hình nhà bà - Giấy màu, hồ, vỡ tạo hình, kéo cho trẻ

* Tích hợp: âm nhạc, tìm hiểu III/.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

* HOẠT ĐỘNG 1:Tập trung sự chú ý của trẻ.

Đọc thơ “thăm nhà bà”

Các nhìn xem nhà bà nào? Xung quanh nhà có gì?

Hơm sẻ mở hội thi cho dùng giấy màu cắt dán nhà có thích khơng?

- Trẻ ngồi bên cô quan sát nhà bà

*HOẠT ĐỘNG 2: Cho trẻ quan sát tranh gợi ý của cơ.

Hát “cả nhà thương nhau’ Ngôi nhà gọi nhà gì?

Thân nhà, mái nhà có dạng hình gì? Màu gì?

Cửa chính, cửa sổ có dạng hình gì? Màu gì?

Các xem ngơi nhà có tầng? Để cắt dán ngơi nhà đẹp xem xé dán nhé!

* Cô làm mẩu

Các chọn giấy màu phù hợp Tay

Chuyển đội hình chữ u quan sát tranh

(8)

trái cầm giấy màu, tay phải cầm kéo cắt giấy màu nhẹ nhàng theo đường thẳng tạo thành hình vng, chữ nhật, tam giác Bơi hồ vào mặt trái giấy màu, dán thân nhà trước đến mái nhà sau cửa đến cửa sổ

Các cắt ù dán nhà tầng nhiều tầng, dùng bút màu vẽ hoa, cỏ, mây, mặt trời cho tranh thêm đẹp

Các biết cắt dán nhà chưa?

Con cắt dán ngơi nhà nào? Thân nhà, mái nhà có dạng hình gì? Cửa cửa sổ có dạng hình gì? Con sẻ cắt ngơi nhà tầng?

Cô tóm ý, nhắc trẻ cách cầm kéo, cách

ngồi thực

Cô tuyên bố hội thi cắt dán ngơi nhà bắt đầu

- Trẻ yù quan saùt

- Trẻ ý trả lời

*HOẠT ĐỘNG 3: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ ngồi vào chổ để thực

- Cơ bao qt và giúp đở trẻ cịn lúng túng thực

Trẻ thực

*HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét sản phẩm.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá – quan sát trẻ chọn sản phẩm trẻ thích Vì thích ?

- Cô nhận xét bổ sung sản phẩm

Trẻ chọn sản phẩm đẹp và nhận xét

* Kết thúc: Cho trẻ đem tranh đến hội chợ triển lãm để trưng bày

Thứ năm: 04/11/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH CĐ: NHÁNH : Gia đình tơi

(9)

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Phát triển ngơn ngữ kết hợp nhận thức tình cảm xã hội

- Trẻ hiểu nội dung thơ

- Trẻ thuộc thơ đọc thơ diễn cảm - Tham gia học tích cực

II/ CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa

* Tích hợp: âm nhạc, tạo hình, tìm hiểu

III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

CHÁU *HOẠT ĐỌÂNG1: Tập trung ý trẻ

-Hát “Cô mẹ”

*HOẠT ĐỘNG 2: Trị chuyện

-Nội dung hát nói gì?

-Ai giỏi tả mẹ cho cô bạn

nghe đi.?

-Mẹ làm cơng việc gì?

-Ai có người mẹ, mẹ người sinh chúng

ta, mẹ yêu thong, chăm sóc con, dành tất tốt đẹp cho

-Bây lắng nghe cô đọc thơ

con hiểu !

-Cơ đọc lần 1: ( Bài thơ Mẹ con, tác giả Nguyễn Bá Đan) -Lần 2: xem tranh nêu nội dung

-Các hình ảnh tình cảm mẹ với

đượcví gì?

-À, hình ảnh tình cảm mẹ

con ví ngơ bắp ngơ, mẹ dành cho tất tốt đẹp

-Cịn tình cảm mẹ

thế nào?

-Cả lớp hát cô

-Trẻ trả lời

-Chú ý lắng nghe -Nghe đọc quan sát

tranh

(10)

-* HOẠT ĐỘNG 3: “ Bé ứng xử”

- Cô mở hội thi bé ứng xử mời bạn lớp chồi tham gia nhé! Cách thi phải ý lắng nghe cô hỏi phải trả lời nhanh ,

-Cây Ngơ tác giả ví ai? - Cịn Bắp ngơ hình ảnh ai? À , đó” Ngơ mẹ Bắp Ngơ -Thân mẹ nào? - Cịn thân sao?

- Hạt bắp Ngô nào?

À, Ngơ gay cịm nhường hết chất dinh dưỡng cho

“Mỗi bắp Con có biết”

- Mẹ làm con? À “ Tất

Con có biết”

Các Ngơ dùng để ni con, giống mẹ dành hết tỉnh cảm cho con, ln u thương chăm sóc khơng quản khó nhọc

- Còn tình cảm dành cho mẹ nào? Các làm cho mẹ vui?

* HOẠT ĐỘNG IV: Đọc thơ diễn cảm - Lớp đọc cô lần

-Mời tổ nhóm đọc thơ

-Cá nhân đọc, cô ý sửa sai

- Cô vừa đọc thơ gì? Tác giả ai? -Cô viết tên thơ- đọc lần

-Tên thơ có tiếng?

* HOẠT ĐỘNG 4: Kết thúc

- Bài thơ cho thấy gì?

- Các mẹ dành hết tình cảm ,yêu thương

-Trẻ trả lời

-Trẻ đọc thơ

(11)

chăm sóc,các nhớ phải ngoan, lời biết giúp đỡ mẹ làm cơng việc nhỏ vừa sức đặc biệt phải chăm ngoan học giỏi mẹ vui nhé!

IV/ Hoạt động nối tiếp:

- Bây cô đến góc đọc sách xem tranh nhé!

- trẻ yù

Thứ sáu: 05/11/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH CĐ: NHÁNH : Gia đình tơi

(12)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Phát triển lĩnh vực thẫm mĩ và tình cảm xã hội - Trẻ hát nhịp bài hát, vận động tốt - Hứng thú tham gia trò chơi, ý nghe hát II CHUẨN Bị:

- Máy catsét, trống lắc

* Tích hợp: Văn học, tìm hiểu, toán III TIẾN HÀNH.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung sự hứng thú của trẻ.

Cháu đọc bài thơ “Em yêu nhà em” Trẻ đọc cùng cô *HOẠT ĐỘNG 2: Dạy hát “Nhà của tôi”

- Các vừa đọc bài hát nói về gì?

Các kể cho cô bạn nghe nhà

Các có u q ngơi nhà khơng? - Vậy phải làm để giữ gìn nhà đẹp ? - À, nhớ phải giữ gìn vệ sinh nhà cửa, đồ dùng để ngắn không bôi bẩn lên tường nhé!

- Thế có thuộc hát nói nhà không?

- Lớp hát lần

+ Các vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai? ( Nhà của + Minh Quân )

- Cô hát mẩu lần 2:

Các ! có ngơi nhà , ngơi nhà gần gũi với mọi người và ngơi nhà là nơi sum hợp của người than gia đình

- Lớp hát, tở, nhóm, cá nhân hát cô ý sửa sai

Trẻ trả lời

Lớp hát

Chú ý nghe cô hát

(13)

* HOẠT ĐỘNG 3: Dạy vận động “ Vổ tay theo tiết tấu chậm”

- Các biết khơng bài hát này cịn có vận động vổ tay theo tiết tấu chậm hay ý cô vận động cho xem nhé!

- Cô vận động lấn - Lần 2: Phân tích

Vổ tay theo tiết tấu chậm là vổ tay vào phách mạnh và mở tay phách nhẹ, cô vổ vào chữ “ Đố” cô vận đợng đến hết bài

-Mời lớp, tở, nhóm, cá nhân vận động , Cô ý sửa sai kịp thời

Trẻ ý

Trẻ vận động

*HOẠT ĐỘNG 4: Nghe hát “Bố tất cả” - Trong ngơi nhà của gờm có ai?

- Những lúc gia đình sum hợp thường làm gì? - Có bạn nhỏ lúc gia đình bạn sum hợp thì Bố của bạn thường đùa giỡn vui chơi với bạn vui - Cô hát lấn 1: Giới thiệu tên bài, tác giã

Bố là tất của đời , bố làm trò chơi để vui chơi Bạn nhỏ yêu quí bố của mình

- Cịn có u quí cha của mình không? Các yêu quí cha ,mẹ thì phải chăm ngoan để cha mẹ vui nhớ chưa

- Mở băng trẻ nghe 1-2 lần minh hoạ

Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng

*HOẠT ĐỘNG 5: Trị chơi “Ai nhanh nhất”

- Tiếp theo là phần trị chơi âm nhạc.Cơ thưởng cho chơi trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Cô nêu cách chơi - Trẻ chơi vài lần

Cháu chơi IV Hoạt động nồi tiếp.

Chơi uống đá chanh

(14)

Ngày Thứ hai 08/11

Thứ ba 09/11

Thứ tư 10/11

Thứ năm 11/11

Thứ sáu 12/11 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

CĐ: Nhánh 1: Gia đình sống chung một ngơi nhà

(15)

Hoạt động 6h45’ - 8h10’ Đón trẻ - trị chuyện, điểm

danh - TD

- Trò chuyện: Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chính - Cho trẻ tập thể dục sáng ngoài sân theo nhạc

chủ đích

PTNT PTTC PTNN PTNT PTTM

- Quan sát phân loại

kiểu nhà tìm hiểu một số nghề làm nhà và nguyên vật liệu để làm

nhà -Đi ngang bước dồn T/c: Mèo đuổi chuột -Thơ: Em yêu nhà em

- So sánh nhà cao thấp( diễn

đạt mối quan hệ đối tượng)

- DH: Cháu yêu bà

-VĐ:-Minh hoạ -NH: Ru -TC: Ai nhanh

8h50’-9h30’ Hoạt động góc

-PV: Bán hàng - Mẹ -XD: Xây nhà cao tầng

9h30’ -10h10’ Hoạt động ngoài trời Quan sát: Cây bàng T/C: Mèo đuổi cḥt Chơi trị chơi dân gian

Quan sát: Nhà cao tầng

T/C: Bánh xe quay

Quan sát: Vườn rau T/C: Mèo đ̉i cḥt Chơi trị chơi dân gian Quan sát: Cây bàng T/C: Bánh xe quay

Quan sát: Vườn hoa T/C: Mèo đ̉i cḥt Chơi trị chơi dân gian 10h10’ - 10h30’

Bình cờ – Trả trẻ

Thứ hai:08/11/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

CĐ: NHÁNH : Gia đình sống chung nhà

(16)

Phát triển lĩnh vực thẩm my,õ kết hợp lĩnh vực nhận thức, ngôn ngữ Trẻ biết số nghề xây dựng nhà

Trẻ biết số dụng cụ để xây nhà Phân biệt kiểu nhà

II CHUẨN Bị:

-Tranh vẽ kiểu nhà, mô hình nhà búp bê

-Tranh số nghề xây dựng nhà -Ghế thể dục

- Tích hợp: Âm nhạc, toán, III TIẾN HÀNH.

*HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung sự chú ý của trẻ. - Đọc thơ “em yêu nhà em”

Bạn búp bê mời đến thăm nhà, có thích khơng?

Ngơi nhà bạn nào? Kể xem? Ngơi nhà có xấu hay đẹp nhà Vậy có biết xây nên ngơi nhà khơng? Các làm nghề gì?

Hơm tìm hiểu số nghề làm nhà nguyên liệu để làm nhà nhé!

*HOẠT ĐỘNG 2: Trò chuyện với trẻ số nghề xây nhà, nguyên vật liệu để làm nhà

- Haùt “cháu yêu cô công nhân”

- Các nhớ ơn xây nhà cho ở? - Thế cô công nhân dùng vật liệu để xây nhà? - Cơ tóm ý lại

Muốn xây nhà đẹp hồn chỉnh phải cần đến nghề gì?

Nhớ ơn cơng nhân vất vả xây nhà cho phải làm gì?

Các nhìn xem nhà nào? Thế nhà nhà gì?

Trẻ hát xúm xít đọc

Dạ thích

Nhà tường máy lộp ngối đỏ, xung quanh có có cá, ni gà …

Nghề xây dựng, nhề mộc, nghề điện

Trẻ hát chuyển đội hình - Trẻ trả lời theo hiểu biết

(17)

Xung quanh nhaø có gì?

Các kể cho cô bạn nghe nhà nhà gì? Và xung quanh nhà có gì?

Thế có yêu q nhà không? Vì sao?

Yêu q phải làm sao?

Cơ tóm ý giáo dục cháu giữ gìn vệ sinh nhà cữa, không bôi bẩn, viết vào tường

- Trẻ theo dõi trả lời

*HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi “đội xây nhà nhanh”

Cô cho làm cơng nhân tí hon thi đua xây dựng nhà Nhưng đường đến nơi xây dựng phải qua suối nho ûcác nhớ bật khéo léo kẻo rơi xuống suối

Coâ cho tổ thi đua xây nhà Nhận xét tuyên dương

-Trẻ thi xây nhà

* HOẠT ĐỘNG 4: Kết thúc

- Cơ cháu mình vừa trị chuyện về gì?

- Các ! nhà là nơi ở, là nơi gặp gỡ, xum hợp của người than gia đình, và thợ xây vất vã mới xây nên vì thế phải yêu quí nhà của mình, không bôi bẩn, viết bậy lên tường và giữ gìn vệ sinh cho nhà mình them đẹp nhé!

- Trẻ ý

- Giúp cô thu dọn đồ dùng và cho trẻ vệ sinh sau học

- Trẻ biết bước dồn ngang ghế thể dục

- Rèn cho trẻ tập trung ý thực vận động II/ CHUẨN BỊ:

Thứ ba : 09/11/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

(18)

- ghế thể dục

* HOẠT ĐỐNG 1: Khởi động Hát bài “cháu yêu bà”

- Các ơi! gia đình gờm có ai?

-Mởi b̉i sáng thức dậy mọi người gia đình làm việc gì?

- Gia đình có thường dậy tập thể dục không? - Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục là thói quen tốt cần luyện tập và trì thường xuyên để có mợt sức khoẻ tốt

- Tay : đưa tay trước, gập khuỷu tay (4/4n) - Chân : đứng ,môt chân nâng cao- gập gối(6/4n) - Bụng :Đứng cúi người về trước (4/4n) - Bật: Bật tiến về phía trước (4/4n) (Tập kết hợp với bài hát “ Tập kết hợp bài Nắng sớm”) - Cô dùng hiệu lệnh để trẻ chuyển về hàng ngang đối diện *Vận động bản: “bé cầu dán giỏi”:

( bước dồn ngang)

- Nhìn xem trước mặt có gì?

- Các , với ghế thể dục này, cô sẻ cho thi Bé cầu dán giỏi

- Các bé nhớ di cầu dán thì phải cẩn thận, tại vì mình phải bước dồn ngang qua cầu, để giúp cầu dán không té thì ý nhé!

+ Cô đứng quay người bàn chân đặt ngang ghế Cô bước chân phải sang ngang trước rồi thu chân trái theo sát cạnh

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ trả lời

(19)

với chân phải, tiếp tục chân phải lại bước sang ngang, thế đến đầu ghế thì đứng lại rồi bước dồn ngang trở lại, chân trái bước sang ngang trước

- Mời cháu thực tốt , chưa tốt lên thực `*Trò chơi vận động” Mèo đuổi chuột”.

- Đến nhà búp bê rời cùng chơi trị Mèo đuổi chuột - Cô giới thiệu cách chơi

+ Các sẻ đứng nắm tay thành vịng trịn Mợt bạn sẻ làm mèo, cịn bạn sẻ làm cḥt, có hiệu lệnh chạy thì cḥt sẻ chạy và mèo phải đuổi chuột, mèo ý chuột chạy đuờng nào thì mèo sẻ đ̉i đường

Trẻ chơi 2-3 lần

mẩu

-Trẻ thực

-Cháu chơi vài lần

HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng , kết hợp hít thở sâu dưới nền nhạc “con công”

- Trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu

* Hoạt động tiếp nối

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

- Phát triển ngơn ngữ kết hợp nhận thức tình cảm xã hội

- Trẻ hiểu nội dung thơ

- Trẻ thuộc thơ đọc thơ diễn cảm - Tham gia học tích cực

II/ CHUẨN BỊ

- Tranh minh họa

* Tích hợp: âm nhạc, tạo hình, tìm hiểu

III/ TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

Thứ tư : 10/11/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

CĐ: NHÁNH : Gia đình sống chung ngơi nhà

(20)

CHÁU *HOẠT ĐỌÂNG1: Tập trung ý trẻ

-Hát “nhà tôi”

*HOẠT ĐỘNG 2: Trò chuyện

- Khi tan học ba mẹ rước đâu nè? - Thế ngơi nhà nơi để làm gì?

- Như có nhà bé mô tả

ngôi nhà

- Nhà nhà gì? Xung quanh nhà có

những gì?

- Trong có nhà,

yêu q nhà không?

-Có thơ nói tình cảm bạn nhỏ giành

cho ngơi nhà có biết thơ khơng?

- Lớp đọc lần: Các vừ đọc thơ gì? Tác giả ai? ( Bài thơ Em yêu nhà em, tác giả Đồn Thị Lam Luyến )

-Cơ đọc lần : xem tranh nêu nội dung

- Baïn nhỏ thơ yêu q nhà

và ngơi nhà bạn đẹp có ao muống với cá cờ, có bà chuối mật, có ơng ngơ bắp, có gà hoa mơ nên dù đâu bạn vẩn nhớ ngơi nhà mình, chẳng đâu ngơi nhà bạn

-Còn có yêu q nhà

mình không?

-* HOẠT ĐỘNG 3: “ Bé ứng xử”

- Cô mở hội thi bé ứng xử mời bạn lớp chồi tham gia nhé! Cách thi phải ý lắng nghe cô hỏi phải trả lời nhanh ,

- Khung cảnh tươi đẹp đầm ấm xung quanh nhà có gì?

- À, xung quanh ngơi nhà bạn nên thơ có chim hót, có gà cục tác

“Chẳng đâu nhà em … … … …

-Cả lớp hát cô

-Trẻ trả lời

-Chú ý lắng nghe -Nghe đọc quan sát

tranh

-Hiểu cô phân tích nội dung

(21)

Cục ta cục tác vừa đẻ xong”

- Xung quanh nhà bạn nhỏ có nữa? “ Có bà chuối mật lưng ơng

… … … … …

Ếch học nhạc , Dế Mèn ngâm thơ”

- Quanh nhà bé thống mát, có vật gần gũi nên thơ , ếch, dế mèn - Khi bạn xa bạn con? - AØ, dù bạn có xa chẳng đâu nhà bạn

“ Dù xa that laø xa

Chẳng đâu vui nhà em”

- Các biết không nhà nơi xum hợp gia, nơi bạn nhỏ sinh lớn lên dù có đâu bạn ln nhớ ngơi nhà bạn

- Cịn nào? Khi xacon có nhớ ngơi nhà khơng?

* HOẠT ĐỘNG IV: Đọc thơ diễn cảm - Lớp đọc cô lần

-Mời tổ nhóm đọc thơ

-Cá nhân đọc, ý sửa sai

- Cô vừa đọc thơ gì? Tác giả ai? -Cơ viết tên thơ- đọc lần

-Tên thơ có tiếng?

* HOẠT ĐỘNG 4: Trị chơi” Xây nhà cho bạn” - Cho ba tổ thi xây nhà

- Cô nhận xét

IV/ Hoạt động nối tiếp:

- Bây cô làm nước uống cho hết mệt nhé!

-Trẻ trả lời

- Trè theo dõi trả lời

-Trẻ đọc thơ

-Trẻ đếm

(22)

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

Phát triển lĩnh vực nhận thức tư trẻ biết so sánh chiều cao của đối tượng và diễn đạt mối quan hệ đối tượng thấp nhất, cao , cao

Cháu tham gia học tốt

II CHUẨN BỊ:

- Đờ dùng của : Các ngơi nhà

- Mỗi trẻ có ngơi nhà

* Tích hợp: m nhạc, tìm hiểu

III TIẾN HAØNH HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CHÁU

*Hoạt động 1: Tập trung ý trẻ

Cô trẻ hát “ Nhà tôi” Trẻ hát

*Hoạt động 2:

Thứ năm : 11/11/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

PTNT:- So sánh nhà cao thấp

(23)

* Phần 1: Ôn tập so sánh chiều cao hai đối tượng

- Các vừa hát nói gì?

- Vậy ngơi nhà gồm có ai? - Bạn tả ngơi nhà cho bạn nghe

+ Nhà nhà gì? Có tầng? Xung quanh nhà có nữa?

- Các có yêu q nhà không?

- Vậy u q ngơi nhà làm việc cho ngơi nhà mình?

- À, u q ngơi nhà nhớ không xả rác bừa bải, không bôi bẩn lên tường, xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng ngăn nắp nhớ chưa

- Các biết khơng bạn Thỏ trắng, bạn Gấu có ngơi nhà xinh bạn có gởi ảnh chụp ngơi nhà cho đó, bay cô xem nhà bạn nhé! - Ngơi nhà Thỏ trắng có màu gì? Có tầng?

-Còn nhà Gấu nào? Có tầng? Có màu gì?

- Vậy nhà nhà cao hơn, nhà thấp hơn? Vì biết? - Cô tóm yù

* Phần 2: So sánh sếp thứ tự chiều cao nhà.Diễn đạt mối quan hệ đối tượng

-Các ! hôm nhà Thỏ Trắng ăn tân gia ,Vậy bay siêu thị mua quà tặng thỏ Trắng nhé?

- Các mua nào?

Ngồi trò chuyện cô

Trẻ theo dõi trả lời

- Trẻ lấy đồ dùng ngồi hàng ngang

(24)

- À, ngơi nhà có màu gì?

- Bây chơi trị chơi ngơi nhà nhé! Cách chơi cô yêu cầu lấy nhà lấy ngơi nhà quan trọng cho cô biết nhà nào?các biết cách chơi chưa nào?

- Bây chon ngơi nhà màu đđỏ

giơ lên đặt lên bảng bên trái nhé! + Ngôi nhà màu đỏ có tầng?

- Tiếp theo chọn tiếp nhà màu xanh đặt cạnh nhà màu đỏ ?

+ Ngôi nhà màu xanh có tầng?

- Các so sánh xem nhà màu đỏ

ngôi nhà màu xanh nhà cao nhà thấp hơn?

- Vì biết?

- À, ngơi nhà màu đỏ thấp ngơi

nhà màu xanh , nhà màu xanh có tầng , nhà màu đỏđ chỉ đcó tầng

- Các lấy nhà màu đỏ bỏ vào rổ

lấy nhà màu vàng đặt cạnh nhà

màu xanh đi,

- Các xem nhà màu vàng nhà

xanh nhà cao hơn, nhà thấp hơn?

- Vì biết?

- Bây cất nhà màu xanh vào lấy nhà màu vàng so với nhà màu đỏ xem hai nhà nào?

+ Ngôi nhà cao ? Ngôi nhà thấp hơn? - Và xếp nhà từ trái qua phải theo thứ tự từ thấp đến cao? - Cô xếp mẫu

Trẻ theo dõi trả lời

(25)

- Trong nhà cô vừa xếp thấy nhà màu vàng so với nhà màu đỏ nhà màu xanh nào?

- À, ngơi nhà màu vàng cao nhà màu xanh nhà màu đỏ nhà màu vàng cao

- Cịn ngơi nhà đỏ thấp nhà nào? - Ngôi nhà đỏ thấp nhà màu vàng nhà màu xanh, nhà màu đỏ nhà thấp

- Còn nhà màu xanh cao nhà nào?

- Vậy nhà màu xanh cao

- Vì xếp theo thứ tự nhà theo chiều cao dần nên nhà màu vàng nhà cao nhất, nhà xanh ngơi nhà cao hơn, cịn ngơi nhà đỏ nhà thấp

Trẻ theo dõi trả lời - Lớp nhắc lại

- Lớp nhắc lại - Lớp nhắc lại

*Phần 3:Luyện tập : chơi trò chơi “ Bé nói nhanh”

- Cách chơi: Khi cô nói Cao nói nhà màu vàng

+ Thấp nói nhà màu đỏ… - Cho cháu chơi vài lần

* Trò chơi “Bạn ghép nhanh”

- Cô chia lớp thành đội lên chơi Đội ghép nhà nhanh sẻ khen

- Cách chơi: Hai đội sẻ thi ghép mảnh thành nhà , nhà tầng, nhà tầng, nhà tầng theo thứ tự từ thấp đến cao

- Trẻ chơi

Trẻ chia hai đội thi ghép nhà

IV/ Hoạt động tiếp nối

(26)

Thứ sáu : 12/11/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

CĐ: NHÁNH : Gia đình sống chung ngơi nhà

(27)

*HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung sự hứng thú của trẻ.

Cháu đọc bài thơ “Thăm nhà bà” Trẻ đọc cùng cô *HOẠT ĐỘNG 2: Dạy hát “Cháu yêu bà”

- Các vừa đọc bài hát nói về gì? - Có bạn nào chung với bà khơng? - Vậy có u bà mình khơng?

- Vậy làm việc gì để tỏ lòng yêu quí bà?

- À, yêu quí bà thì phải ngoan , lời bà, và giúp bà gót nước cho bà, lấy tăm cho bà , hát cho bà nghe và phải lể phép với bà của mình nhớ chưa? Có mợt bài hát nói về bạn yêu bà của mình bạn ln lời để bà vui có biết bài hát kg, hát cho nghe

- Lớp hát lần

+ Các vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai? (Cháu yêu bà + Xuân giao)

Các ! Bài hát nói lên tình cảm của bạn nhỏ đối với bà của mình , bạn yêu bà nên lúc nào làm cho bà vui

- Lớp hát, tổ, nhóm, cá nhân hát ý sửa sai * HOẠT ĐỘNG 3: Dạy vận động “ Vổ tay theo phách”

-Các biết khơng bài hát này cịn có vận đợng vở tay theo phách hay ý cô vận động cho xem nhé!

Vổ tay theo phách là vổ tay liên tục vào vào nhau, cô vổ vào chữ “Bà” cô vận động đến hết bài

-Mời lớp, tở, nhóm, cá nhân vận đợng , Cơ ý sửa sai kịp thời

- Cô hướng trẻ vận động theo phách nhiều cách khác nhau, vận động vai , đùi, bạn kết hợp

Trẻ trả lời

Lớp hát

Trẻ hát

Trẻ ý

(28)

- Bà yêu thương , mẹ mẹ yêu thương ngồi ngoan cô sẻ hát cho nghe bài hát này nhé!

- Cô hát lấn 1: Cô vừa hát bài Ru thuộc làn điệu Dân ca nam bộ

- Bài hát thể tình cảm của mẹ đối với con, mẹ vất vả thức thâu đêm để ru ngủ

- Còn có u quí mẹ của mình khơng? Các yêu quí cha ,mẹ thì phải chăm ngoan để cha mẹ vui nhớ chưa

Trẻ nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô

*HOẠT ĐỘNG 5: Trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Tiếp theo là phần trị chơi âm nhạc.Cơ thưởng cho chơi trị chơi “Ai nhanh nhất”

- Cơ nêu cách chơi - Trẻ chơi vài lần

(29)

Ngày Hoạt động

Thứ hai 15/11

Thứ ba 16/11

Thứ tư 17/11

Thứ năm 18/11

Thứ sáu 19/11 6h45’ - 8h10’

Đón trẻ - trị chuyện, điểm

danh - TD

- Trò chuyện: Hướng dẫn trẻ vào hoạt động chính - Cho trẻ tập thể dục sáng ngoài sân theo nhạc 8h10’ – 8h50’

Hoạt đợng có chủ đích

PTNT PTNN PTTM PTNT PTTM

- Trò chuyện về mối quan hệ

thành viên

-Truyện: Cây khế

-Nặn quà tặng

người

- Phân biệt đồ dùng

trong phạm vi

- DH: Cả tuần đều ngoan -VĐ:-Minh hoạ

-NH: Tổ ấm CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

CĐ: Nhánh 3: : Họ hàng gia đình

(30)

trong gia đình

thân gia đình

( Đt )

gia đình -TC: Ai đoán

giỏi

-PV: Bán hàng- mẹ

-XD: Xây kiểu nhà khác -Nghệ thuật: Xoay quanh chủ đề

9h30’ -10h10’ Hoạt động

ngoài trời

Quan sát: Cây bàng T/C: Ném bóng vào gở Chơi trị chơi dân gian

Quan sát: Hoa giấy

T/C: Bánh xe quay

Quan sát: Vườn rau T/C: Ném bóng vào gở Chơi trò chơi dân gian Quan sát: Cây mai T/C: Bánh xe quay

Quan sát: Vườn hoa T/C: Ném bóng vào gở Chơi trị chơi dân gian 10h10’ - 10h30’

Phát triển lĩnh vực thẩm my,õ kết hợp lĩnh vực nhận thức, ngôn ngữ Trẻ biết rỏ người thân gia đình ( họ tên, nghề nghiệp, cơng việc…)

Trẻ biết quan tâm người thân gia đình

- Những ảnh gia đình, đĩa gia đình xum họp……

- Trẻ mang hình về gia đình của mình đến * Tích hợp: Âm nhạc, toán

Thứ hai : 15/11/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH CĐ: NHÁNH : Họ hàng gia đình

PTNT: - Trị chuyện về mối quan hệ các

(31)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung sự chú ý của trẻ.

- Cho trẻ hát Cả nhà thơng

- Cơ cho trẻ xem băng hình gia đình trẻ A - Trị chuyện với trẻ băng hình trẻ vừa xem: - Đoạn phim nói gia đình ai?

- Trong gia đình bạn A có ngời? Đó ai? - Cơng việc ngời thân gia đình ( Bố, mẹ,chị,bé thờng làm việc gì?

*HOẠT ĐỘNG 2: Trị chuyện với trẻ mối quan hệ thành viên gia đình

- Trẻ lấy ảnh gia đình giới thiệu với bạn nhóm gia đình mình:

- Gia đình có 3( 4,5 ) Ngời ơng, bà, bố, mẹ + Đây bố của mình, bố tên lm ngh

+ Đây chị gái

- Nhìn xem cô có bức tranh về gì đây?

+ Cô cho trẻ xem hai tranh gia đình: Gia đình lớn ( Có ơng, bà, bố, mẹ con) gia đình nhỏ ( Có bố, mẹ con)

- Các nhận xét khác hai bøc tranh?

- Cô cho trẻ hiểu gia đình lớn, gia đình nhỏ - Cơ giơ lên tranh gia đình lớn tóm lại

- Gia đình có ơng bà, bố,mẹ , sống chung gọi gia đình lớn

- Cơ giơ tranh gia đình nhỏ tóm lại: gia đình có bố mẹ sống chung ngơi nhà gia đình nhỏ - Cô giúp trẻ phân biệt ông nội, bà nội, ông ngoại, bà ngoại, tìm hiểu cơng việc, trách nhiệm bố mẹ cáI cỏi vi gia ỡnh

+ Ông, bà sinh bố gọi ông bà nội + Ông, bà sinh mẹ gọi ông bà ngoại + Bố, mẹ làm nghề gì?

+Hng ngy a đến lớp?, đón nhà? +Gia đình có anh chị em?

+ Là gia đình ít hay đông con?

* Cô giáo dục trẻ : Yêu thơng ông bà, bố mẹ ngời thân gia đình, biết nhờng nhịn em nhỏ

Trẻ xem và trị chuyện cùng

- Cô hướng dẩn trẻ giới thiệu

- Trẻ quan sát và trả lời

*HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi “Về đúng gia đình”

Cơ có hai , ba tranh gia đình nhỏ, lớn đẻ xung quanh lớp

Cô cho trẻ vừa vừa hát cô hô trẻ gia đinh trẻ ngơi nhà có hình ảnh tơng ứng nhầm nhà phải nhảy lị cị vịng

Nhận xét tuyên dương

ø

- Trẻ chơi

(32)

- Các ! ông bà, cha mẹ đều thương yêu con, vì thế phải ngoan ,lễ phép và phải biết giúp ông bà, cha mẹ làm cơng việc nhỏ gót nước cho bả, sắp đồ dùng ngắn giúp mẹ…và phải biết lời ông bà cha mẹ nhớ chưa

- Trẻ ý

- cô hát tặng lớp bài “ niềm vui gia đình”

- Phát triển ngôn ngữ, trẻ cảm nhận và biết người em hiền lành tốt bụng, người anh tham lam , ích kĩ

- Chú ý nghe cô kể truyện

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhườn nhịn II/.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa

* Tích hợp: âm nhạc, tìm hiểu, toán II/.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

* HOẠT ĐỘNG 1:Tập trung sự chú ý của trẻ

Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau” Trẻ vận đợng cùng HOẠT ĐỘNG 2: Trị chuyện

-Trong hát có ?

-Những người gia đình với ?

- Thế gia đình có ai?

Trẻ trả lời Thứ ba : 16/11/2010

CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH CĐ: NHÁNH : Họ hàng gia đình

(33)

- Những người gia đình thế nào với nhau? - À rối người gia đình phải thương yêu giúp đỡ lẩn nhau, là anh , chị em nhà phải thương u Cơ biết có mợt câu truyện kể về anh em, cha mẹ sớm và muốn biết anh em này có thương u khơng thì lắng nghe cô kể câu truyện này nhé! *Cô kể mẩu kết hợp xem tranh

Cô kể diển cảm cho trẻ nghe một lần , kết hợp xem tranh minh hoạ

- Trẻ ý nghe cô kể

*HOẠT ĐỘNG 3: Bé thơng minh

+ Trong trun cã nhân vật nào?

Khi cha m mt ngi anh phân chia tài sản nh nào? + Điều xảy với khế ngời em?

- Người em nói gì với chim phượng Hoàng?

- Cho trẻ nhắc lại câu nói người người em nói với chim phượng hoàng

+ Thế Chim phợng hồng nới với ngời em? - Cho trẻ nhắc lại cõu nói chim phượng hồng +Do làm lịi dặn chim phợng hồng ngời em trở nên nh nào?

+ Khi giàu có, ngời em nghĩ đến ai? Vậy người em

là người nào?

Ngời anh thấy em giàu có liền có định gì?

+ Thế ngời anh có làm theo chim phợng hồng dặn khơng?

+ Vì tham lam nên ngời anh bị trừng phạt nh nào?

+ Nếu người em giàu có, có thật nhiều vàng

thì làm gì?

=> Gi¸o dơc: C¸c h·y häc tÝnh c¸ch gièng nh ngêi em, biết thơng yêu ngời thân bạn bè nhêng nhÞn lÉn

*Câu truyện kể chưa có tên, bạn nào giúp đặt

tên cho câu truyện nào?

À, bạn đặt tên cho câu truyện hay, câu truyện này cịn có tên “Cây khế” theo truyện cổ Việt Nam Vì khế giúp cho người em hiền lành ,chăm chỉ giàu có

- Cơ viết tên truyện

- Tên truyện có tiếng?

- Trẻ trả lời

- Trẻ đếm *HOẠT ĐỘNG 4: KẾT THÚC

(34)

- Giáo dục: qua câu chuyện phải biết

thương u nhau, anh chị em ruột gia đình, nên nhường nhịn Và phải biết sống hiền lành, chăm hạnh phúc

- Cùng làm chim phượng hoàng bay đến nhà người em nhé!

Phát triển lĩnh vực thẩm mỹ kết hợp lĩnh vực ngôn ngữ, nhận thức Trẻ biết thích nặn quà tặng người thân gia đình Luyện tập kĩ nặn cho trẻ

-Một số mẩu cô

- Đất nặn ,bảng ,dĩa,khăn lau

*Hoạt động 1:Tập trung ý trẻ Cho trẻ đọc thơ “bé nặn đồ chơi”

Trong thơ bạn nặn nhiều đồ chơi, có thích nặn bạn khơng?

Các có u thương người thân khơng? Vì sao?

u q người thân làm người thân vui?

Giáo dục trẻ lời biết giúp đở

Lớp đọc ngồi xúm xít bên

Dạ thích Dạ

Thứ tư : 17/11/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH CĐ: NHÁNH : Họ hàng gia đình

PTTM: -Nặn quà tặng người thân gia

(35)

người gia đình

Cô tổ chức hội thi nặn quà để tặng người thân gia đình nhé.! * Hoạt động 2: Trị chuyện

Hát “cả nhà thương nhau”

Các nhìn xem nặn để tặng người thân nèø?

Quả cam, chùm nho có dạng gì? Màu gì? Con thíchù nặn nào?

Các xem nặn gì? Bơng hoa nặn nào?

Củ cà rốt nặn nào? Khi nặn củ cà rốt nặn phần có cuống to nặn phần gốc

Các nhìn xem nặn nữa? Cịn gọi nữa?

- Cô nặn chén nào?

Đếm xem nặn q?

Ngồi nặn thích để tặng người thân

Con thích nặn tặng người thân? Con nặn nào?

Cô hướng trẻ nặn theo ý thích mình, biết sáng tạo

Khi nặn ngồi cho đẹp?

Nặn xong đôi tay làm gì? Vậy hội thi nặn quà tặng người thân lớp chồi bắt đầu

- Chuyển đội hình chữ u quan sát

Trẻ quan sát và trị chuyện cùng

- Trẻ ý quan saùt

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ thực bao qt, giúp đỡ cháu cịn lung túng

Trẻ thực *HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét sản phẩm.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên bàn

– quan sát trẻ chọn sản phẩm trẻ thích Vì

(36)

con thích ?

* Hoạt động tiếp nối: cùng đem quà tặng đến tặng người thân gia đình búp bê nhé!

Phát triển lĩnh vực nhận thức tư trẻ biết phân biệt đồ dùng phạm vi Trẻ biết xếp tương ứng

- Đờ dùng của cô : Các đồ dùng gia đình có số lượng 3,4,5

- Mỗi trẻ có ca, chén

* Tích hợp: Aâm nhạc, tìm hiểu

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA CHÁU

*Hoạt động 1: Tập trung ý trẻ

Cô trẻ hát “ Nắng sớm” Trẻ hát

*Hoạt động 2:

* Phần 1: Ôn tập kĩ đếm đến

-Các vừa hát ?

-Aùnh nắng buổi sáng thể ?

-Ngoài nắng sáng thể cần để lớn

Thứ năm : 18/11/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH CĐ: NHÁNH : Họ hàng gia đình

(37)

lên khỏe mạnh ?

-Các kể cho cô nghe ngày ăn ?

- À, rồi, muốn thể khoẻ mạnh hàng ngày phải ăn đủ chất phải thường xuyên tập thể dục

-Khi chế biến ăn dùng để đựng ?

-Tất đồ dùng gọi đồ dùng gì?

- lớp có nhiều đồ dùng gia đình ,ban tìm cho nhóm đồ dùng để uống nào?

- Tìm nhóm đồ dùng để ăn có số lượng 4? * Phần 2: Phân biệt tạo nhóm đồ dùng có số lượng 5, đếm đến 5.

- Gần tới sinh nhật sinh nhật búp bê cô siêu thi mua đồ dùng để tổ chức sinh nhật búp bê nhé!

- mua thế?

- Chén , ca thuộc nhóm đồ dùng gì?

- Giúp xếp nhóm đồ dùng để ăn từ trái sang phải?

- Bây xếp ca thành hàng ngang xếp tương ứng 1-1 với nhóm chén? - Ai có nhận xét hai nhóm đồ dùng này? + Nhóm hơn? Ít mấy?

+ Nhóm nhiều ? Nhiều mấy? - Muốn cho nhóm ca nhiều nhóm chén làm gì?

- Cháu thêm ca vào - Lớp đếm lại hai nhóm

- Hai nhóm chưa , mấy?

- Giúp tìm đồ dùng xung quanh lớp có số lượng ?

- Caùi ly - tô, dóa

- trẻ lấy gổ, ngồi hàng ngang

- đồ dùng để ăn, uống - Trẻ xếp theo cô

(38)

- Các ơi! xoong, tô, muỗng chén , ca mấy?

- Vậy để số lượng người ta dùng thẻ số mấy?

- Ai giúp cô lên chọn thẻ số nào? - đọc, lớp đọc

- Tặng hết số ca cho búp bê.và số chén tặng

cho mẹ - Trẻ vừa cất vừa đếm

*Phần 3: Luyện tập : chơi trò chơi “bé khéo tay vẽ thêm cho đủ số lượng 5”

- Cách chơi: Cơ có tranh có vẽ đồ dùng gia đình sẻ chia lớp thành đội, đội có tranh, nhiệm vụ phải vẽ thêm đồ dùng cho đủ số lượng

- Hai đội chơi - Cô nhận xét

Trẻ chia hai đội chơi trò chơi

- Bây cô đến góc tốn chúng ta sẻ vẽ đồ dùng nhé!

I

(39)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung sự hứng thú của trẻ.

Cháu chơi trò chơi “ thỏ“ ” Trẻ đọc cùng cô

*HOẠT ĐỘNG 2: Dạy hát “cả tuần ngoan” - Các hôm là thứ mấy?

- Thứ sáu là ngày gì?à thứ sáu là ngày cuối tuần là ngày cô dán phiếu bé ngoan cho

- Vậy muốn cô dán phiếu bé ngoan thì thế nào?

- À, muốn cô dán bé ngoan thì ngày nào

Trẻ trả lời Thứ sẳ : 19/11/2010

CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

CĐ: NHÁNH : Họ hàng gia đình

(40)

phải ngoan để cô cho cấm cờ và tuần bạn nào cờ trở lên sẻ dán phiếu bé ngoan

- Các biết khơng có mợt bạn nhỏ hứa với nhà là học ngày nào cố gắng ngoan để cuối tuần bạn cô cho phiếu bé ngoan có biết bài hát nào nói về đều khơng?

- Lớp hát lần

+ Các vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai? - Cô hát mẩu lần 2:

Các ! bạn nhỏ bài hát cố gắng chăm ngoan để cô dán phiếu bé ngoan, làm cho nhà vui

- Cịn hứa với ơng bà, cha mẹ mình thế nào né? Cô giáo dục cháu ngày ngày cố gắng ngoan, lời

- Lớp hát, tở, nhóm, cá nhân hát ý sửa sai * HOẠT ĐỘNG 3: Dạy vận động “ Vổ tay theo nhịp”

-Các biết không bài hát này cịn có vận đợng vở tay theo nhịp hay ý cô vận động cho xem nhé!

Vổ tay theo nhịp là vổ tay vào vào nhau, vổ vào phách mạnh và mở phách nhẹ cô vổ vào chữ “thứ” cô vận động đến hết bài

Lớp hát

Trẻ hát

Trẻ ý

*HOẠT ĐỘNG 4: Nghe hát “Tố ấm gia đình”

- Các gia đình là là nơi xum hợp của cà gia đình ,có nhiều niềm vui đó Hoàng vân sáng tác bài Tổ ấm gia đình cô hát cho nghe nhé!

- Cô hát lấn 1: nêu nôi dung

(41)

*HOẠT ĐỘNG 5: Trị chơi “Ai đốn giỏi”

- Tiếp theo là phần trị chơi âm nhạc.Cơ thưởng cho chơi trị chơi “Ai đốn giỏi”

(42)

Thứ hai 22/11

Thứ ba 23/11

Thứ tư 24/11

Thứ năm 25/11

Thứ sáu 26/11 6h45’ - 8h10’

danh - TD

chủ đích

PTNT PTTC PTTM PTNN PTTM

- Một số đồ dùng gia

đình

-Bậc xa 35cm T/c: Chuyền bóng

-Vẽ theo ý thích đồ dùng

gia đình

- Truyện : Gấu chia quà

- DH: Cả nhà thương -VĐ:-Minh hoạ

-NH: Mẹ là quê hương -TC: Ai đoán giỏi

-PV: Gia đình- giáo

-XD: Xây kiểu nhà khác -Nghệ thuật: Xoay quanh chủ đề

CĐ: Nhánh 4: Nhu cầu gia đình

(43)

ngoài trời

Quan sát: Cây bàng T/C: Ném bóng vào gở Chơi trị chơi dân gian

Quan sát: Hoa giấy T/C: Tung cao Chơi trò chơi dân gian

Quan sát: Vườn rau T/C: Ném bóng vào gở Chơi trị chơi dân gian

Quan sát: Cây mai

T/C: Tung cao

Quan sát: Vườn hoa T/C: Ném bóng vào gở Chơi trị chơi dân gian 10h10’ - 10h30’

-Phát triển lĩnh vực thẩm my,õ kết hợp lĩnh vực nhận thức, ngôn ngữ -Trẻ biết Một số đờ dùng gia đình bát , đĩa,thìa,

ca,rổ,nồi…

-Trẻ biết số đặc điểm khác màu sắc ,chất liệu,tên gọi loại đồ dùng

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia

- Bàn , ghế, ca, bát , giường, tủ …

* Đồ dùng trẻ

-Tranh lơ tơ vềđờ dùng gia đình * Tích hợp: Âm nhạc, tốn

Thứ hai : 22/11/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

CĐ: NHÁNH 4: Nhu cầu gia đình

(44)

*HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung sự chú ý của trẻ.

- lơp hát bài “ Cả nhà thương nhau”

- Gia đìnhø có ai?

- Thế gia đình thường xum hợp vào nào? - Con thấy bữa ăn có đồ dùng nào? - Thế tất đồ dùng gọi đồ dùng gì?

- À gia đình có nhiều đồ dùng khác nhau, Bây cô siêu thị mua đồ dùng nhé!-Các ! siêu thi về rời, để xem

cô mua đờ dùng nha! *HOẠT ĐỘNG 2: Trị chuyện với trẻ chất liệu cơng dụng đồ dùng gia đình

Để biết chúng làm chất liệu sử dụng tìm hiểu

* Cô đố: “Tôi làm bạn Với em bé

Khi ăn cầm Dễ cầm đũa”

Đó gì?

- Cái thìa này có đặc điểm gì?

- Cái thìa gọi gì?

- Cái thìa làm con?

- Cái thìa dùng để làm gì?

- Cái thìa đồ dùng để ăn hay để uống?

- Ngồi thìa cịn có đồ dùng để gắp,múc

- Khi cầm thìa cầm tay nào?

- Các phải giữ gìn nào?

* Cơ đố: “Cái có quai Bé hay cầm uống Mỗi đến trường”

Là gì? - Cái ca này có đặc điểm gì?

- Cái ca làm gì? - Cái ca dùng để làm gì?

- Cái ca dùng để ăn hay để uống?

- Trẻ hát cùng cô, ngồi quanh cô

- về ngồi hình chữ U

(45)

- Ngoài ca cịn có đồ dùng để uống - Khi uống xong phải để nào?

- Chúng ta có nhiều loại ca làm nhiều chất liệu khác nhau, có nhiều kích cỡ khác ca làm nhựa, thuỷ tinh

Ngoài bát ca là đờ dùng để ăn , uống cịn có xoong , nơi, chảo…đó là đờ dùng để ăn , uống

* Cơ có gì đây?

- Cái bàn này có đặc điểm gì? - Cái bàn dùng để làm gì?

- Cái bàn này làm gì?

- Ngoài bàn làm nhựa cịn có bàn làm gì nữa?

- Còn là gì?

- Cái ghế này có đặc điểm gì? - Cái ghế dùng để làm gì?

- Ghế này làm gì?

- Ngoài ghế làm nhựa cịn có ghế làm chất liệu gì?

- concó biết bàn ghế tḥc nhóm đờ dùng nào gia đình không?

Bên cạnh đồ dùng mà vừa tìm hiểu cịn có nhiều đồ dùng khác như: xe đạp ,xe máy , tivi, tủ lạnh …đó là đờ dùng phục vụ cho việc lại và giải trí

=>Tổng hợp các a!ï đồ dùng

khác tên gọi,chất liệu,màu sắc,cách dùng có lợi,là đồ dùng gia đình.ngồi cịn có bàn ghế,gường tủ,ti vi,xoong nồi…đều đồ dùng gia đình.vì cần bảo quản

tốt,vệ sinh ngăn nắp

*HOẠT ĐỘNG 3: Trò chơi “Bé nhanh”

* Trị chơi : Kể tên đồ dùng,cơng dụng.

-Cách chơi:Cơ nói đồ dùng để uống kể

tên đồ dùng ra,như ca, cốc, ly… -Đồ dùng để ăn

ø

(46)

-Đồ dùng để đựng

* Trò chơi: Tìm nhà

- Cach chơi : Cô phát cho trẻ lô tô khác

về đồ dùng gia đình.Cơ đặt ngơi nhà có đồ dùng tương ứng cô cho trẻ vừa vừa hát hát to trẻ chạy nhanh nhà có đồ dùng tay,trẻ nhà sai thua

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần - Trẻ chơi

* HOẠT ĐỘNG 4: Kết thúc

- Các ơi! Trong gia đình thì cần nhiều đờ dùng để sử dụng, đờ dùng cha ,mẹ làm phải làm việc vất vả mới có vì sữ dụng phải cẩn thận và gữi gìn vệ sinh sạch nhé!

- Trẻ ý

(47)

- Trẻ biết bậc xa 35 cm

-Vạch bậc xa khoảng cách 35cm * Tích hợp: âm nhạc, tìm hiểu, tốn III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ

(48)

-Mởi b̉i sáng thức dậy mọi người gia đình làm việc gì?

- Gia đình có thường dậy tập thể dục không? - Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục là thói quen tốt cần luyện tập và trì thường xuyên để có mợt sức khoẻ tốt

- Bây và cùng tập thể dục khoẻ nhé!

- Tay : đưa tay trước, lên cao (4/4n) - Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục (6/4n) - Bụng :Đứng cúi người về trước (4/4n) - Bật: Bật tại chổ (4/4n) (Tập kết hợp với bài hát “ Tập kết hợp bài Nắng sớm”) - Cô dùng hiệu lệnh để trẻ chuyển về hàng ngang đối diện *Vận động bản: “Nhảy qua suối nhỏ”

( bước dồn ngang)

- Các , hôm cô và cùng đến thăm gia đình bạn búp bê nhé!

- Các biết không đường đến nhà búp bê phải qua một suối nhỏ đó, để giúp nhảy qua suối nhỏ mà không bị rơi xuống suối thì ý nhé! - Cô thực mẩu lần phân tích

Tư thế chuẩn bị: cô đứng trước vạch, hai tay tha xuôi : Hai tay đưa trước

2: Hai tay đưa xuống gối khuỵu

3: Dùng sức nhún bật vền trước, chạm đất mũi bàn chân nhẹ nhàng, sau hạ bàn chân, hai tay đưa trước giữ thăng

+ - Mời cháu lên thực

- Cho lớp thực (mỗi lần cháu)

- Trẻ trả lời

(49)

- Cô ý sửa sai kịp thời

- Mời cháu thực tốt , chưa tốt lên thực `*Trò chơi vận động”chuyền bóngt”.

- Đến nhà búp bê chơi có vui không, cô sẻ cho chơi tiếp trị chơi là trị chơi chùn bóng

- Cô giới thiệu cách chơi Trẻ chơi 2-3 lần

-Cháu chơi vài lần HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh

* Hoạt động tiếp nối

Phát triển lĩnh vực thẩm mỹ kết hợp lĩnh vực ngôn ngữ, nhận thức Trẻ biết thích vẽ đờ dùng gia đình

Luyện tập kó vẽ cho trẻ

- Đất nặn ,bảng ,dĩa,khăn lau

*Hoạt động 1:Tập trung ý trẻ

Lớp hát bài “ Cả nhà thương nhau” Lớp đọc ngồi xúm xít bên

* Hoạt động 2: Trò chuyện

Các vứa hát bài hát nói về điều gì?

Thứ tư : 24/11/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

(50)

Thế nhà của thì thế nào?

Các có u thương người thân khơng? Vì sao?

Thếê gia đình xum họp vào nào?

Bạn nào cho cô và bạn biết gia đình có đờ dùng gì?

À, gia đình thì cần nhiều đồ dùng đồ dùng để ăn, đồ dùng để uống, đồ dùng sinh hoạt

Vậy sữ dụng đồ dùng này thế nào?

Giáo dục trẻ s d ng giữ gìn u đờ dùng

cẩn thận

Vậy hơm sẻ tổ chức hội thi vẽ theo ý thích đồ dùng gia đìnhå tặng người thân gia đình nhé.!

Vậy thích vẽ đồ dùng gì? Con vẽ nào?

Cô gợi ý cho trẻ vẽ đồ dùng Khi vẽ ngồi cho đẹp? Con cầm bút tay nào?

Vậy hội thi vẽ dồ dùng gia đình lớp chồi bắt đầu

Trẻ quan sát và trị chuyện cùng

- Cơ cho trẻ xem tranh đồ dùng gia đình

- Trẻ ý quan sát

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Trẻ thực cô bao quát, giúp đỡ cháu lung túng

Trẻ thực *HOẠT ĐỘNG 4: Nhận xét sản phẩm.

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá

–Quan sát trẻ chọn sản phẩm trẻ thích Vì thích ?

Trẻ chọn sản phẩm đẹp và nhận xét

(51)

- Chú ý nghe cô kể truyện

- Giáo dục trẻ biết yêu thương, nhườn nhịn II/.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa

* Tích hợp: âm nhạc, tìm hiểu, toán II/.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau” Trẻ vận đợng cùng cơ.ngời quanh

*HOẠT ĐỘNG 2: Trị chuyện

-Trong hát có ?

-Những người gia đình với Trẻ trả lời Thứ năm : 25/11/2010

(52)

nhau ?

- Thế gia đình có ai?

- Những người gia đình thế nào với nhau? - À rối người gia đình phải thương yêu giúp đỡ lẩn nhau,!

- Các hát giỏi, nhìn xem đến

thắm lớp nè

AØ, rồi, gấu chào nè

Các ơi, hơm gấu nói với cho gấu học với nhà gấu mẹ dạy hôm gấu muốn học để gấu đếm thật giỏi để nhà đếm cho bố mẹ nghe Gấu tiết lộ bí mật với ngồi bố mẹ dạy ra, gấu học thêm Hơm ta tìm hiểu xem gấu học đếm

*Cô kể mẩu kết hợp xem tranh

Cô kể diển cảm cho trẻ nghe một lần , kết hợp xem tranh minh hoạ

- Trẻ ý nghe cô kể

*HOẠT ĐỘNG 3: Bé thơng minh

- Nhà gấu có gì?

- Gấu địi mẹ hái cho táo? - Muốn có nhiều táo gấu đến nhà học đếm? - Gấu biết đếm đến mấy?

- Năm đến gấu địi mẹ làm gì? - Mẹ gấu đưa tiền cho gấu dặn gì? - Khi chia quà xong thiếu phần mình, bố mẹ gấu nói với gấu

- Nói nhà gấu làm gì?

- Như biết bạn gấu giỏi không nào?

*Câu truyện kể chưa có tên, bạn nào giúp cô đặt

À, bạn đặt tên cho câu truyện hay, câu truyện này cịn có tên “Gấu chia quà”

- Cô viết tên truyện

- Trẻ trả lời

- Làm gấu học ngồi Hình chữ U

- Trẻ trả lời

(53)

- Kể truyện sáng tạo: chia trẻ thành đội quan sát tranh, đội sẻ cử đại diện lên kể truyện sáng tạo

- Trẻ lên kể truyện sáng tạo *HOẠT ĐỘNG 4: KẾT THÚC

- Qua câu truyện học đều gì gấu con? - Con sẻ làm gì cho cha mẹ vui?

- Các nhớ phải ngoan lời cha, mẹ và phải biết chăm chỉ gấu , có quà bánh thì nhớ phải mời tất mọi người cùng ăn nhé!

-Trẻ trả lời

- Cho trẻ làm gấu chợ giúp mẹ

- Phát triển lĩnh vực thẫm mĩ và tình cảm xã hội - Trẻ hát nhịp bài hát, vận đợng tốt - Hứng thú tham gia trị chơi, ý nghe hát II CHUẨN Bị:

* Tích hợp: Văn học, tìm hiểu, tốn III TIẾN HÀNH.

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cháu đọc bài thơ “Em yêu nhà em” Trẻ đọc cùng cô *HOẠT ĐỘNG 2: Dạy hát “Cả nhà thương nhau”

- Qua bài thơ thầy khung cảnh của nhà Trẻ trả lời Thứ sáu : 26/11/2010

(54)

như thế nào?

- Các có u ngơi nhà của mình khơng?

- Cáccon sẻ làm gì để nhà của mình đáng yêu ?

- À, nhà là nơi xum hợp của gia đình, người gia đình thì thế nào với nhau? - Có bài hát nói về tình cảm của nhà với nhau, có biết là bài hát gì không?

- Lớp hát lần

+ Các vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai?(Cả nhà thương nhau- Phạm trọng cầu)

Các ! tình cảm của người gia đình rât là thương yêu

- Thế gia đình thì thế nào?

- Cô giáo dục trẻ yêu thương quí mến người gia đình

- Lớp hát, tở, nhóm, cá nhân hát ý sửa sai * HOẠT ĐỘNG 3: Dạy vận động “ Vổ tay theo nhịp”

-Các biết không bài hát này cịn có vận đợng vở tay theo nhịp hay ý cô vận động cho xem nhé!

Vổ tay theo phách là vổ tay vào vào nhau,vổ vào phách mạnh và mở phách nhẹ, cô vổ vào chữ “Ba” cô vận động đến hết bài

Lớp hát

Trẻ hát

Trẻ ý

*HOẠT ĐỘNG 4: Nghe hát “mẹ quê hương”

- Ba mẹ thì yêu thương , biết có bài hát nói về mẹ hay , cô sẻ hát cho nghe - Cô hát lấn 1: cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả

- mẹ là quê hương , mẹ là tất với con, từ bé biết yêu thương mẹ rời

(55)

+ cịn thế nào có u thương mẹ của mình khơng nào?

+ Yêu thương mẹ làm viêc gì cho mẹ vui ? - Các yêu quí cha ,mẹ thì phải chăm ngoan để cha mẹ vui nhớ chưa

*HOẠT ĐỘNG 5: Trò chơi “Ai đốn giỏi”

- Tiếp theo là phần trị chơi âm nhạc.Cơ thưởng cho chơi trị chơi “Ai đốn giỏi”

(56)

Thứ hai 29/11

Thứ ba 30/11

Thứ tư 01/12

Thứ năm 02/12

Thứ sáu 03/12 6h45’ - 8h10’

danh - TD

chủ đích

PTNT PTTC PTNN PTNT PTTM

- Các đồ dùng gia đình,

phân loại theo công dụng chất

liệu, màu sắc

-Ném xa tay- chạy nhanh

-Truyện: Tích chu

-So sánh nhiều hơn, ít hơn,

nhau

- DH: Bé quét nhà

-VĐ:-Minh hoạ -NH: Ba ngọn nến lung linh -TC: Ai nhanh

8h50’-9h30’

-PV: Gia đình- cô giáo

-XD: Xây kiểu nhà khác

CĐ: Nhánh 5: Đồ dùng sinh hoạt trong

gia đình

(57)

Hoạt đợng góc

ngoài trời

Quan sát: Cây bàng T/C: Tung cao Chơi trò chơi dân gian

Quan sát: Hoa giấy

T/C: Tung cao

Quan sát: Vườn rau T/C: Lăn bóng Chơi trị chơi dân gian Quan sát: Cây mai T/C: Tung cao

Quan sát: Vườn hoa T/C: Lăn bóng

Chơi trị chơi dân gian 10h10’ - 10h30’

-Phát triển lĩnh vực lĩnh vực nhận thức, ngơn ngữ

-Trẻ biết Một số đờ dùng gia đình bát , đóa,thìa,

ca,rổ,nồi…

-Trẻ biết phân loai chúng theo công dụng, chất liệu, màu sắc… - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia

- Bàn , ghế, ca, bát

* Đồ dùng trẻ

-Tranh lơ tơ vềđờ dùng gia đình * Tích hợp: Âm nhạc, tốn

Thứ hai : 29/11/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

CĐ: NHÁNH 5: Đồ dùng sinh hoạt gia đình

PTNT: - Các đồ dùng gia đình, phân loại theo cơng dụng chất liệu, màu sắc

(58)

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ *HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung sự chú ý của trẻ.

- lơp hát bài “ Cả nhà thương nhau”

- Gia đìnhø có ai?

- Thế gia đình thường xum hợp vào nào? - Con thấy bữa ăn có đồ dùng nào? - Thế tất đồ dùng gọi đồ dùng gì?

- À gia đình có nhiều đồ dùng khác nhau, Bây cô siêu thị mua đồ dùng nhé!-Các ! siêu thi về rời, để xem

cô mua đờ dùng nha! *HOẠT ĐỘNG 2: Trị chuyện , phân loại đồ dùng theo chất liệu cơng dụng màu sắc,những đồ dùng gia đình

Để biết chúng làm chất liệu sử dụng tìm hiểu

* Cơ đố: “ Miệng tròn long trắng phau phau Đựng cơm đựng thịt, đựng rau” - Đó đồ dùng gì?

- Thế bạn nào lên chọn chén, dĩa giúp cô nào? - Cái chén làm chất liệu gì? Dùng để làm gì? - chén này có màu gì?

- Cô giới thiệu chất liệu khác sành, pêca, nhôm, nhựa và loại chén thì có nhiều màu sắc khác

- Tương tự cô gợi hỏi đến dĩa

- Vậy ăn cơm ,ngoài chén sữ dụng gì để ăn cơm nữa?

- Ai lên tìm muỗng giúp cô nào? - Muỗng dùng để làm gì? Có màu gì?

- Muỗng này làm chất liệu gì?

- Ngoài muỗng cịn có chất liệu inox, nhựa

- cho trẻ chơi “gót nước”

- Cơ giới thiêu nhóm đờ dùng để uống ly,ca, ấm, bình thuỷ cho trẻ gọi tên , nói chất liệu, cơng dụng…

- Trẻ hát cùng cô, ngồi quanh cô

- về ngồi hình chữ U

(59)

- Ngoài đở dùng và vừa trị chuyện gia đình cịn có đờ dùng gì?

- À, đị là đờ dùng phục vụ cho sinh hoạt hàng ngày , đáp ứng nhu cầu sinh hoạt của gia đình, xe cộ

phục vụ cho việc lại Trẻ theo dõi trả lời *HOẠT ĐỘNG 3: Trị chơi “Bé nhanh”

* Trò chơi : Sắp thứ tự

-Cách chơi:Cô bạn lên sắp đồ dùng theo yêu cấu của cô…

-Đồ dùng để ăn -Đồ dùng để uống

* Trị chơi: Tìm nhà

- Cach chơi : Cô phát cho trẻ lô tô khác

về đồ dùng gia đình.Cơ đặt ngơi nhà có đồ dùng tương ứng cô cho trẻ vừa vừa hát cô hát to trẻ chạy nhanh nhà có đồ dùng tay,trẻ nhà sai thua

- Coâ cho trẻ chơi 2-3 lần

ø

Trẻ chơi

- Trẻ chơi * HOẠT ĐỘNG 4: Kết thúc

- Khi sử dụng đờ dùng phải thế nào? - Các nhớ sử dụng cần nhẹ nhàng, rửa sạch ,úp nơi khô ráo, cô giáo dục cháu cách sử dụng và bảo quản đồ dùng thích hợp với mổi chất liệu khác

- Trẻ ý

(60)

- Trẻ biết ném xa tay và chạy nhanh

-Vạch chuẩn, túi cát

(61)

-Mổi buổi sáng thức dậy mọi người gia đình làm việc gì?

- Gia đình có thường dậy tập thể dục khơng? - Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục là thói quen tốt cần luyện tập và trì thường xun để có mợt sức khoẻ tốt

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng trịn (kết hợp kiểu đi, chạy,theo nhạc) rời di chuyển thành hàng ngang dãn cách đều

- Tay : đưa tay lên cao, trước, sang ngang (6/4n)

- Chân : Đứng nhún chân, khuỵu gối (4/4n) - Bụng : Nghiêng người sang bên (4/4n)

- Bật: Bật lên trước , sau, sang bên (4/4n)

(Tập kết hợp với bài hát “ Tập kết hợp bài Nắng sớm”) - Cô dùng hiệu lệnh để trẻ chuyển về hàng ngang đối diện *Vận động bản: “Bé ném xa tay chạy nhanh”

- Hôm mình sẻ cùng thực bài thể dục ném xa tay, và chạy nhanh 10 m

Tư thế chuẩn bị: bước chân trước chân sau, đưa tay cầm túi cát đưa trước ( tay cầm túi cát cùng phía với chân sau) có hiệu lệnh ném thì đưa tay từ trước sau ,rồi lên phía và dùng sức ném xa về phía trước Sau chạy nhanh đến nhà bạn búp bê,cô lấy túi cát về bỏ vào Giỏ và đứng vào cuối hang

- Trẻ trả lời

(62)

- Mời cháu thực tốt , chưa tốt lên thực HOẠT ĐỘNG 3: Mình cùng dạo chơi

* Hoạt động tiếp nối - Chơi uống đá chanh

- Chú ý nghe cô kể truyện - Giáo dục trẻ biết yêu thương, II/.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh họa

* Tích hợp: âm nhạc, tìm hiểu, tốn II/.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:cd

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô trẻ hát “cháu yêu bà” Trẻ vận đợng cùng cơ.ngời quanh

*HOẠT ĐỘNG 2: Trò chuyện

-các vừa hát hát nói ai?

- Các có yêu không bà không? Trẻ trả lời

Thứ tư :01 /12/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

(63)

- Yêu thương bà làm việc cho bà vui?

- À, phải yêu thương , kính trọng bà bà người sinh ba, mẹ,

- Thế người sinh ba gọi bà gì? - Ai sinh mẹ?

-À, có bạn nhỏ cha mẹ sớm sống với bà ,các muốn biết bạn có u thương bà khơng lắng nghe cô kể câu truyện nhé!

*Cô kể mẩu kết hợp xem tranh

Cô kể diển cảm cho trẻ nghe một lần , kết hợp xem

tranh minh hoạ - Trẻ ý nghe cô kể

*HOẠT ĐỘNG 3: Bé thông minh

- Trong câu chuyện có nhân vật nào?

- Các đếm xem có ngươøi tất

- Tích chu sống với ai?

- Bà thương Tích chu nào? - Cịn tích chu bà sao? - Vì bà bị ốm?

- Bà biến thành chim bay đâu?

- Lúc bà bị ốm khát nước bà gọi ai?nhưng Tích chu nào?

- Thấy bà biến thành chim Tích chu nào? - Cho cháu nhắc lại lời Tích Chu gọi bà

- Ai giúp Tích chu cứu bà trở lại thành người? - Về sau tích chu bà thế nào?

- Nếu là Tích Chu bà bị biến thành chim sẻ làm gì?

*Câu truyện kể chưa có tên, bạn nào giúp đặt

À, bạn đặt tên cho câu truyện hay, câu truyện này cịn có tên “Tích Chu”

- Cơ viết tên truyện

- Kể truyện sáng tạo: cô chia trẻ thành đội quan sát

- Trẻ trả lời

- Cho cháu làm chim bay về chổ ngồi

- Trẻ trả lời

(64)

tranh, đội sẻ cử đại diện lên kể truyện sáng tạo - Trẻ lên kể truyện sáng tạo *HOẠT ĐỘNG 4: KẾT THÚC

- Qua câu truyện học điều gì? - Con sẻ làm gì cho bà vui?

- Các nhớ phải ngoan lời ông bà,cha, mẹ và phải biết, chăm sóc ơng bà lúc ốm đau nhớ chưa?

-Trẻ trả lời

- Cho trẻ đọc bài thơ Lấy Tăm Cho Bà

Phát triển lĩnh vực nhận thức tư trẻ

- Trẻ đếm đúng, thành thạo biết so sánh số lượng người gia đình

-Dùng từ “nhiều – hơn”, phân biệt gia đình lớn, gia đình nhỏ

- Đồ dùng của cô :

- Tranh gia đình có số lượng thành viên khơng * Tích hợp: m nhạc, tìm hiểu

III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA CHÁU

*Hoạt động 1: Tập trung ý trẻ

Cô trẻ hát “Cả nhà thương nhau” Trẻ hát

*Hoạt động 2:

* Phần 1: Trò chuyện người

Thứ năm: 02 /12/2010 CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH

(65)

trong gia đình

-Các vừa hát ? - Gia đình có ai?

- Gia đình gia đình đông hay gia đình con?

-Hơm nói xem gia đình có người để so sánh với gia đình bạn khác xem gia đình bạn nhiều người hay người nhé!

* Phần 2: So sánh nhiều hơn, , bằng nhau

- Mời trẻ kể thành viên gia đình tiến hành cho trẻ đếm

-Mời trẻ khác kể gia đình

-Tiến hành so sánh gia đình để biết gia đình nhiều hơn, gia đình hơn:

- Chú ý cho trẻ nhắc lại “ nhiểu hơn, hơn” +Số lượng thành viên gia đình có khơng?

+Gia đình bạn đông hơn?

(gợi trẻ nói lên số thành viên gia đình)

-Cho trẻ biết gia đình đơng vất vả nên gia đình nên có từ đến 2con

*Cho trẻ xem tranh gia đình bạn An gia đình bạn Mai

-Tiến hành so sánh

-Giải thích kết hợp cho xem tranh sống gia đình đơng gia đình nào?

- Trẻ kể thành viên gia đình đếm ngón tay: cha, mẹ, em… -Trẻ tự so sánh nêu lên nhận xét

- Xem tranh đếm số lượng thành viên gia đình

-thực hành so sánh *Phần 3: Luyện tập :

-Cho trẻ luyện tập theo tranh tranh gia đình đông gia đình

(66)

tranh gia đình đơng lên đếm số người gia đình đó…

-Cơ bao quát, gợi ý sửa sai

* Cho trẻ xếp số lượng ngừơi thành gia đình theo yêu cầu so sánh

-Trò chơi: Kết bạn -Giải thích cách chơi:

“các kết nhóm với bạn để thành gia đình có số lượng thành viên theo yêu cầu cô” -Tiến hành chơi

cùng cô

- Trẻ chơi kết nhóm gia ñình

- Cho trẻ chỗ thực hành với “Bé vui học toán”

Cháu đọc bài thơ “Em yêu nhà em” Trẻ đọc cùng cô *HOẠT ĐỘNG 2: Dạy hát “Bé quét nhà”

- Qua bài thơ thầy khung cảnh của nhà thế nào?

- Các có u ngơi nhà của mình không?

- Các sẻ làm gì để nhà của mình đáng yêu ? - À rồi yêu quí nhà của mình nhớ phải

Trẻ trả lời Thứ sáu: 03 /12/2010

(67)

gữi gìn vệ sinh cho nhà của mình, không xã rác, không vứt đồ chơi lung tung và phải biết qt dọn ngơi nhà của mình Có bạn nhỏ chăm chỉ nên bà của bạn làm cho bạn chổi để hàng ngày bạn chăm lo quét nhà có biết là bài hát gì không?

- Lớp hát lần

+ Các vừa hát bài hát gì? Nhạc và lời của ai?(Bé quét nhà- Hà Đức Hậu)

Các ! bạn nhỏ chăm chỉ biêt1 giúp đở bà và mẹ quét nhà

- Thế có giúp me mình khơng?

- Cơ giáo dục trẻ phải giúp mẹ làm công việc nhỏ vừa sức của mình

- Lớp hát, tổ, nhóm, cá nhân hát ý sửa sai *HOẠT ĐỘNG 3: Dạy vận động “ Vổ tay theo nhịp” -Các biết khơng bài hát này cịn có vận động vổ tay theo nhịp hay ý cô vận động cho xem nhé!

Vổ tay theo phách là vổ tay vào vào nhau,vổ vào phách mạnh và mở phách nhẹ, cô vổ vào chữ “Một” cô vận động đến hết bài -Mời lớp, tở, nhóm, cá nhân vận đợng , Cô ý sửa sai kịp thời

Lớp hát

Trẻ hát

Trẻ ý Trẻ vận động

*HOẠT ĐỘNG 4: Nghe hát “Ba nến lung linh” - Ba mẹ thì yêu thương , biết không Ngọc Lễ , sáng tác một bài hát dễ thương về gia đình ngồi ngoan cô sẻ hát cho nghe nhé!

- Cô hát lấn 1: cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả

- Ba là nến vàng, mẹ là nến xanh, là nến vàng ba nến thắp sáng gia đình Gia đình là nơi ôm ấp kĩ niệm buồn vui

+ cịn thế nào có u thương cha, mẹ của mình khơng nào?

(68)

+ Yêu thương mẹ làm viêc gì cho mẹ vui ? - Các yêu quí cha ,mẹ thì phải chăm ngoan để cha mẹ vui nhớ chưa

*HOẠT ĐỘNG 5: Trò chơi “Ai nhanh nhất”

- Tiếp theo là phần trị chơi âm nhạc.Cơ thưởng cho chơi trị chơi “Ai nhanh nhất”

- Cơ nêu cách chơi

- Trẻ chơi vài lần Cháu chơi

IV Hoạt động nồi tiếp. Chơi uống đá chanh