Nhằm phục vụ quá trình học tập cũng như chuẩn bị cho kì thi học sinh giỏi sắp đến. TaiLieu.VN gửi đến các bạn Đề thi học sinh giỏi môn Sinh học lớp 9 cấp tỉnh năm 2019-2020 có đáp án - Sở GD&ĐT Thanh Hóa. Đây sẽ là tài liệu ôn tập hữu ích, giúp các bạn hệ thống lại kiến thức đã học đồng thời rèn luyện kỹ năng giải đề. Mời các bạn cùng tham khảo.
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA ĐỀ THI ĐỀ XUẤT KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2019 - 2020 Môn thi: SINH HỌC - LỚP Ngày thi: 21/10/2019 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) (Đề thi gồm có 02 trang, 10 câu) Câu (2.0 điểm) a Trình bày giải thích thí nghiệm xác định thành phần, tính chất xương Vì ninh xương lâu, xương mềm (bở)? b Tại nên tập thể dục buổi học với động tác vui nhộn? Câu (2.0 điểm) a Huyết áp gì? Hãy cho biết huyết áp thay đổi trường hợp sau giải thích: Khi ngủ, chạy, sợ hãi b Khi truyền máu cần tn thủ ngun tắc nào? Vì người có nhóm máu AB khơng thể truyền máu cho người có nhóm máu O? Câu (2.0 điểm) Thực thí nghiệm trao đổi khí học sinh, người ta thu kết sau: Thể tích thở bình thường 500ml, hít vào gắng sức 2500ml, thở gắng sức 1000ml Tổng dung tích phổi học sinh 5000ml a Xác định lượng khí cặn dung tích sống học sinh b Trong lượng khí hít vào thở bình thường người ta thấy có 20,96% lượng khí O2 hít vào 16,4% lượng khí O2 thải Tính thể tích lượng khí O2 hít vào thở Tại lượng khí O2 thải lại giảm so với lúc hít vào? c Ý nghĩa việc hơ hấp sâu Câu (2.0 điểm) a Vì nói đại não người tiến hóa đại não động vật lớp thú? b Trên ếch mổ để nghiên cứu rễ tủy, bạn học sinh vơ tình làm đứt số rễ tủy Bằng cách em phát rễ cịn, rễ bị đứt? Hãy giải thích Câu (2.0 điểm) a Nêu ưu điểm đậu Hà Lan thuận lợi cho trình nghiên cứu Menđen? b Ở giống đậu hạt đỏ tự thụ phấn (nghiêm ngặt), đột biến gen lặn làm xuất đậu hạt trắng bất thụ Trong thí nghiệm gieo trồng 10 hạt đậu đỏ, sau hệ tự thụ phấn: + hạt đậu cho hệ sau 100% đậu hạt đỏ + hạt đậu tự thụ phấn cho hệ vừa có đậu hạt đỏ vừa có đậu hạt trắng Tiếp tục cho đậu hệ tự thụ phấn hệ F2 F3 tỉ lệ kiểu hình? Câu (2.0 điểm) a Phân tử ADN có cấu trúc để đảm bảo cho chúng bền vững tương đối đa dạng đặc thù? b Ở loài động vật, xét 50 tinh bào bậc có cặp nhiễm sắc thể kí hiệu BbDd Trong q trình giảm phân tinh bào có 48 tinh bào giảm phân bình thường cịn tinh bào giảm phân khơng bình thường (rối loạn lần giảm phân I cặp nhiễm sắc thể Bb, giảm phân II bình thường, cặp Dd giảm phân bình thường) Xác định số lượng tinh trùng tạo từ 50 tinh bào bậc nói tỉ lệ tinh trùng bd? Câu (2.0 điểm) a Muốn gây đột biến gen tác động vào giai đoạn chu kì tế bào đạt hiệu cao nhất? Vì sao? b Gen A có chiều dài 0,51µm có 3900 liên kết hiđrô bị đột biến thành alen a Cặp gen Aa tự nhân đôi liên tiếp lần, môi trường nội bào cung cấp 3597 nucleotit loại ađênin 5403 nucleotit loại guanin Xác định dạng đột biến xảy với gen A Câu (2.0 điểm) a Ưu lai gì? Vì ưu lai giảm dần qua hệ? Muốn trì biểu ưu lai trồng, người ta sử dụng biện pháp nào? b Một quần thể đậu Hà Lan, mang tỉ lệ kiểu gen: 2AA: 3Aa: 1aa Nếu tự thụ phấn, sau hệ tỉ lệ kiểu gen quần thể nào? Biết hạt nảy mầm 100% phát triển bình thường Câu (2.0 điểm) a Có lồi sinh vật sau: - Lồi A sống cửa sơng Mã tầng nước mặt - Loài B sống biển (ngoài khơi cách cửa sơng Mã 200km, độ sâu 500m) - Lồi C sống vườn quốc gia Bến En Hãy xếp loài theo mức độ giảm dần giới hạn nhiệt (rộng hay hẹp) giải thích b Việt Nam quốc gia giới chịu tác động mạnh biến đổi khí hậu Trái đất Người ta dự tính đến năm 2050 nhiều vùng ven biển bị ngập chìm mực nước biển tăng lên Giải thích xảy tượng nêu số biện pháp khắc phục? Câu 10 (2.0 điểm) Cho hệ sinh thái đồng cỏ có lồi sinh vật sau đây: thực vật, thỏ, rắn, ếch, chuột, châu chấu, sâu ăn lá, đại bàng, chim ăn sâu a Vẽ sơ đồ lưới thức ăn quần xã sinh vật nói b Nếu loại trừ rắn khỏi quần xã lồi bị ảnh hưởng trực tiếp, lồi có số lượng cá thể tăng? Vì sao? Hết Cán coi thi khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh Số BD Giám thị số 01 Giám thị số 02 SỞ GD & ĐT THANH HĨA KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 209 - 2020 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP ĐỀ THI ĐỀ XUẤT ( Hướng dẫn chấm gồm 10 câu, 05 trang ) Câu Nội dung a - Thí nghiệm xác định thành phần hóa học tính chất xương: + Thí nghiệm 1: Lấy xương đùi ếch trưởng thành ngâm dung dịch HCl 10% sau 10-15 phút lấy ta thấy xương mềm dễ uốn cong + Thí nghiệm 2: Đốt mẫu xương đùi ếch khác lửa đèn cồn xương không cháy (khơng thấy khói bay lên) ta dùng tay bóp nhẹ thấy miếng xương nát vụn - Nhận xét kết quả: + Từ thí nghiệm 1: Ta thấy phần khống (chủ yếu canxi) xương tan hết, chất lại chất hữu (cốt giao) làm cho xương mềm, dẻo + Từ thí nghiệm 2: Ta thấy phần hữu (cốt giao) bị cháy hết, chất lại Câu (2,0 đ) thành phần khoáng giúp xương rắn, -> Kết luận: Thành phần xương gồm có khống chất ( chủ yếu canxi) giúp xương rắn, phần hữu (cốt giao) giúp xương mềm dẻo - Vì: Khi ninh lâu, phần cốt giao tan hết làm cho nước hầm xương thường sánh ngọt, phần lại khống chất (chất vơ cơ) khơng liên kết cốt giao nên bị mềm (bở) b Vì: - Tập thể dục làm tăng cường hoạt động hệ quan khác như: Hệ hô hấp cung cấp oxi cho thể nhiều hơn, hệ tuần hoàn máu thải axit lactic nhanh giúp xua tan mệt mỏi - Với động tác thể dục vui, gây cười giúp tinh thần sảng khoái cho thời gian lại buổi học, buổi làm việc đạt hiệu cao a - Huyết áp áp lực dòng máu lên thành mạch - Khi ngủ hoạt động thể mức thấp nhất, tim đập chậm lại huyết áp thấp so với thức - Khi chạy tim phải đập nhanh để cung cấp máu đến bắp nên huyết áp tăng - Khi sợ hãi andrenalin tiết nhiều làm co mạch máu, tim đập nhanh dẫn đến Câu tăng huyết áp (2,0 đ) b - Khi truyền máu cần tuân thủ nguyên tắc sau: + Xét nghiệm nhóm máu + Kiểm tra mầm bệnh - Vì: + Người có nhóm máu AB hồng cầu có loại kháng nguyên A B, huyết tương khơng có kháng thể α β + Người có nhóm máu O hồng cầu khơng có kháng nguyên A B, huyết tương có α β Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 + Mà kháng thể α β huyết tương gây kết dính kháng nguyên tương ứng A B -> Vì vậy, người có nhóm máu AB khơng thể truyền cho người có nhóm máu O a - Dung tích sống học sinh là: 500 + 2500 + 1000 = 4000ml - Lượng khí cặn là: 5000 – 4000 = 1000ml b - Lượng ơxi hít vào: 500 x 20,96% = 104,8ml Câu - Lượng ôxi thải ra: 500 x 16,4% = 82ml (2,0 đ) - Lượng khí ôxi thải giảm vì: phế nang, ôxi khuếch tán vào máu hồng cầu vận chuyển đến tế bào để hô hấp c Ý nghĩa việc hô hấp sâu: hô hấp sâu làm tăng lượng khí hữu ích cho hoạt động hơ hấp Vì thế, cần phải rèn luyện để hơ hấp sâu giảm nhịp thở a Đại não người tiến hóa đại não động vật thuộc lớp thú thể điểm sau: - Tỉ lệ não so với thể người lớn động vật thuộc lớp thú - Vỏ não có nhiều khe rãnh làm tăng bề mặt vỏ não - Ngoài trung khu vận động, cảm giác động vật thuộc lớp thú người cịn có trung khu hiểu tiếng nói, hiểu chữ viết vận động ngôn ngữ b - Để phát rễ còn, rễ bị đứt ta tiến hành kích thích mạnh lần Câu lượt chi dung dịch HCl 3% (2,0 đ) + Nếu chi khơng co, chi cịn lại co chứng tỏ rễ trước bên bị đứt, rễ trước bên cịn lại rễ sau cịn + Nếu chi co, chi cịn lại khơng co -> rễ trước bên cịn lại bị đứt + Nếu khơng chi co chứng tỏ rễ sau bên bị đứt - Giải thích: + Rễ trước dẫn truyền xung thần kinh (TK) vận động từ trung ương thần kinh quan phản ứng (cơ chi) + Rễ sau dẫn truyền xung thần kinh cảm giác từ quan trung ương TK a Ưu điểm đậu Hà Lan: - Vịng đời ngắn, số lượng NST - Phổ biến, dễ trồng quê hương ông - Có hoa lưỡng tính, tự thụ phấn nghiêm ngặt - Có nhiều cặp tính trạng tương phản dễ quan sát Câu b Quy ước gen: gen A - Hạt đỏ gen a - Hạt trắng (2,0 đ) - hạt đậu nảy mầm phát triển, tự thụ phấn -> hệ sau 100% đậu hạt đỏ -> đậu P chủng (AA) 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 - hạt đậu P tự thụ phấn -> F1 xuất hạt trắng -> đậu P có KG Aa * P: Aa x Aa -> F1: AA : Aa : aa (bất thụ) => tỉ lệ hạt hữu thụ F1: 1/3 AA : 2/3 Aa 0,25 * F1 tự thụ phấn: 1/3(AA x AA) -> F2: 1/3 AA 2/3(Aa x Aa) -> F2: 1/6 AA : 2/6 Aa : 1/6 aa (bất thụ) 0,25 => Tỉ lệ KH F2: 5/6 đậu hạt đỏ : 1/6 đậu hạt trắng => Tỉ lệ hạt hữu thụ F2: 3/5 AA : 2/5Aa * F2 tự thụ phấn: 3/5 (AA x AA) -> F3: 3/5 AA 2/5 (Aa x Aa) -> F3: 1/10 AA : 2/10 Aa : 1/10 aa 0,25 => Tỉ lệ KH F3: 9/10 đậu hạt đỏ : 1/10 đậu hạt trắng a Cấu trúc phân tử ADN để đảm bảo tính: - Bền vững tương đối do: + Cấu trúc xoắn kép, gồm mạch song song liên kết với liên kết hiđrô theo nguyên tắc bổ sung (liên kết hiđrô bền với số lượng lớn) + Các nucleotit mạch liên kết với liên kết hóa trị (liên kết photphodieste) liên kết bền - Đa dạng đặc thù: + Cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, gồm nhiều đơn phân (nucleotit) Từ loại nucleotit (A, T, G, X) tạo nên tính đa dạng ADN + Các phân tử ADN phân biệt số lượng đơn phân, thành phần Câu trình tự xếp nucleotit (2,0 đ) b Tổng số tinh trùng tạo ra: tinh bào bậc giảm phân cho tinh trùng -> 50 tinh bào bậc giảm phân cho 200 tinh trùng Tỉ lệ tinh trùng bd: - Xét riêng cặp NST Bb: + 48 tế bào giảm phân bình thường cho: 96 tinh trùng B, 96 tinh trùng b + tế bào xảy rối loạn giảm phân I cho tinh trùng chứa B b (Bb) tinh trùng không chứa B b kí hiệu (O) -> Tỉ lệ tinh trùng cặp NST là: 0,48B : 0,48b : 0,02Bb : 0,02 O - Cặp NST Dd giảm phân bình thường cho loại tinh trùng với tỉ lệ: 0,5D : 0,5d -> Tỉ lệ tinh trùng bd: 0,48b x 0,5d = 0,24 a Muốn gây đột biến gen, cần tác động vào pha S kì trung gian pha S giai đoạn tổng hợp ADN nhân đôi NST b Số nucleotit loại gen A trước đột biến: 2A + 3G = 3900 (1) 0,5110 3000 (Nu) 3, 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 2A + 2G = (2) Câu (2,0 đ) Từ (1) (2) suy ra: G = X = 900 (Nu); A = T = 600 (Nu) Gen A nhân đôi lần cần cung cấp: Số nucleotit loại G = X = 900 x 22 1 = 2700 (Nu) 0,25 Số nucleotit loại A = T = 600 x 22 1 = 1800 (Nu) Số nucleotit tự loại môi trường cung cấp cho gen a nhân đôi lần: G = X = 5403 – 2700 = 2703 (Nu) A = T = 3597 – 1800 = 1797 (Nu) 0,25 Số nucleotit loại gen a sau đột biến: A = T = 1797 : 22 1 = 599 (Nu) 0,25 Vậy, dạng đột biến thay cặp nucleotit A - T cặp nucleotit G - X a - Ưu lai tượng thể lai F1 có sức sống cao hơn, sinh trưởng nhanh hơn, phát triển mạnh hơn, chống chịu tốt hơn, tính trạng suất cao trung bình hai bố mẹ vượt trội hai bố mẹ - Ưu lai giảm dần qua hệ vì: hệ sau tỉ lệ dị hợp giảm dần, tỉ lệ thể đồng hợp tăng lên, gen lặn có hại biểu - Muốn trì biểu ưu lai trồng, phải dùng biện pháp nhân giống vơ tính (giâm, chiết, ghép, ) 0,25 G = X = 2703 : 22 1 = 901 (Nu) Câu (2,0 đ) b Tỉ lệ kiểu gen quần thể ban đầu là: AA : Aa : aa 6 0,5 0,25 0,25 0,25 Tự thụ phấn liên tiếp qua hệ, tỉ lệ loại kiểu gen là: 1 25 1 Aa = AA = ; 48 1 17 aa = 48 25 17 Vậy, Tỉ lệ kiểu gen quần thể hệ F2 = AA : Aa : aa 48 48 a * Sắp xếp theo mức độ giảm dần giới hạn nhiệt: Loài C Lồi A Lồi B * Giải thích: + Lồi C rộng nhiệt lồi sống khơng khí có biên độ dao động nhiệt lớn + Lồi A hẹp nhiệt nước nhiệt độ ổn định khơng khí + Lồi B hẹp nhiệt lồi A lồi sống tầng nước sâu có nhiệt độ thay đổi Câu b * Giải thích: (2,0 đ) - Trong năm gần đây, sản xuất công nghiệp phát triển mạnh với q trình thị hóa lượng CO2 tăng gây hiệu ứng nhà kính nhiệt độ Trái Đất tăng Trái Đất nóng lên làm tan lớp băng hai cực nước biển dâng lên - Theo dự tính nhà khoa học Nếu nồng độ CO2 khí tăng gấp đơi nhiệt độ trung bình Trái Đất tăng khoảng 3,60C Nếu không ngăn chặn kịp thời 30 40 năm nữa, mực nước biển dâng cao 1,5 3,5m làm chìm ngập nhiều làng mạc, Tp vùng đồng ven biển * Khắc phục: Giảm khí thải cơng nghiệp, sử dụng bền vững nguồn tài nguyên thiên nhiên, sử dụng nguồn lượng sạch, trồng rừng, xây dựng công viên a 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 Câu 10 (2,0 đ) b - Nếu loại rắn khỏi quần xã quần thể bị ảnh hưởng trực tiếp: thỏ, chuột, ếch, đại bàng lồi có mối quan hệ dinh dưỡng với rắn - Biến động tăng: thỏ, chuột, ếch lồi tiêu thụ chúng khơng cịn Lưu ý: Học sinh làm theo cách khác cho điểm tối đa 0,5 0,5 ... 02 SỞ GD & ĐT THANH HĨA KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH NĂM HỌC 2 09 - 2020 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP ĐỀ THI ĐỀ XUẤT ( Hướng dẫn chấm gồm 10 câu, 05 trang ) Câu Nội dung a - Thí nghiệm... tra mầm bệnh - Vì: + Người có nhóm máu AB hồng cầu có loại kháng nguyên A B, huyết tương khơng có kháng thể α β + Người có nhóm máu O hồng cầu khơng có kháng ngun A B, huyết tương có α β Điểm... 0,25 0,25 + Mà kháng thể α β huyết tương gây kết dính kháng nguyên tương ứng A B -> Vì vậy, người có nhóm máu AB khơng thể truyền cho người có nhóm máu O a - Dung tích sống học sinh là: 500 + 2500