Nhằm giúp các em có thêm tài liệu ôn tập cho kì thi học sinh giỏi môn GDCD. Mời các em tham khảo Đề thi học sinh giỏi môn GDCD lớp 9 cấp huyện năm 2019-2020 có đáp án - Phòng GD&ĐT Phúc Thọ, để củng cố lại kiến thức môn học, rèn luyện kỹ năng giải đề. Chúc các em ôn tập tốt và đạt kết quả cao!
UBND HUYỆN PHÚC THỌ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2019-2020 Môn: Giáo dục công dân Ngày thi 22 /10 /2019 Thời gian làm bài: 150 phút (Đề gồm 01 trang) Câu (3,0 điểm) Trong giờ học môn GDCD, trao đổi nội dung "phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại", thầy giáo hỏi: Hiện số địa phương ở nước ta vẫn còn tình trạng buôn bán pháo nổ và sử dụng các chất độc hại chế biến thực phẩm Theo em hiện tượng đó đáng lo ngại không? Vì sao? a Em hãy trả lời câu hỏi của thầy giáo? b Nêu hiểu biết của em phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ và chất độc hại? Câu (5,0 điểm) Pháp luật là gì? Đặc điểm của pháp luật? Ngày pháp luật nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam ngày nào? Ý nghĩa của ngày Pháp luật đó là gì? Hãy so sánh sự giống khác đạo đức pháp luật về: sở hình thành, hình thức thể hiện và các phương thức đảm bảo thực hiện? Câu (2,5 điểm) Nhà nước Việt Nam từ đời đến ban hành mấy bản Hiến pháp? Đó là bản Hiến pháp nào? Mỗi bản Hiến pháp đời có ý nghĩa gì đối với Cách mạng, đất nước ta? Căn vào đâu để khẳng định: Hiến pháp luật bản của Nhà nước có hiệu lực pháp lý cao nhất? Câu (3,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: “Hịa bình khát vọng của tồn nhân loại” Em hãy phân tích và làm sáng tỏ ý kiến trên? Để thể hiện lịng u hịa bình từ ngồi ghế của nhà trường, học sinh cần phải làm gì? Câu (4,0 điểm) a Thế hợp tác phát triển? Hãy nêu số ví dụ về sự hợp tác nước ta với quốc gia thế giới? b Em hiểu thế quan điểm của Đảng và Nhà nước ta “Hòa nhập không hòa tan” quan hệ giao lưu hợp tác quốc tế hiện nay? c Hợp tác q́c tế đem lại lợi ích cho nhân loại, cho Việt Nam cho bản thân em? Câu (2,5 điểm) Vận dụng kiến thức đã học môn Giáo dục công dân hiểu biết của bản thân, em giải thích thế nào là “Sống đẹp - Sống có ích”? Cho ví dụ minh họa? Hết (Giám thị khơng giải thích thêm) Họ tên thí sinh: .Số báo danh ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 2019-2020 Môn: Giáo dục cơng dân UBND HUYỆN PHÚC THỌ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Câu 1(3,0đ) a b 2.(5,0đ) Nội dung cần đạt a Em trả lời câu hỏi thầy giáo sau: - Tình trạng bn bán pháo nổ sử dụng chất độc hại chế biến thực phẩm hết sức lo ngại - Vì: Các tai nạn vũ khí cháy nổ (trong đó có pháo nổ) chất độc hại đă gây tổn thất to lớn cả người tài sản cho cá nhân, gia đình và xã hội - Học sinh lấy dẫn chứng để làm rõ: nhiều trường hợp thương tâm pháo nổ gây ra, nhất dịp tết ; sử dụngchế biến, tẩm ướp hóa chất độc hại để từ thứ hôi, hư thối trở thành món ăn ngon lành, hấp dẫn b Hiểu biết em phịng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại - Ngày người phải đối mặt với thảm hoạ vũ khí cháy nổ chất độc hại gây gây hậu quả nghiêm trọng mọi mặt đời sống xã hội - Nguyên nhân: Do sự thiếu hiểu biết của người; sự thiếu ý thức chấp hành pháp luật, bất chấp pháp luật; sự sơ xuất, bất cẩn của người - Để phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại pháp luật nước ta quy định: + Cấm tàng trữ, vận chuyển, bn bán, sử dụng trái phép loại vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ chất độc hại + Chỉ quan, tổ chức, cá nhân được Nhà nước giao nhiệm vụ cho phép mới được giữ, chuyên chở sử dụng vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ chất độc hại + Cơ quan, tổ chức, cá nhân có trách nhiệm bảo quản, chuyên chở sử dụng vũ khí, chất nổ, chất cháy, chất phóng xạ, chất độc hại phải được huấn luyện chuyên môn, có đủ phương tiện cần thiết tuân thủ quy định an tồn - Trách nhiệm cơng dân, học sinh: + Tự giác tìm hiểu thực hiện nghiêm chỉnh các quy định phòng ngừa tai nạn vũ khí, cháy, nổ chất độc hại + Tuyên truyền, vận động gia đình, bạn bè mọi người xung quanh thực hiện tốt các quy định + Tố cáo hành vi vi phạm xúi dục người khác vi phạm các quy định * Khái niệm: Pháp luật quy tắc xử sự chung, có tính bắt Điểm 0,25 0,25 0,5 0,25 0,25 0,75 0,75 buộc, Nhà nước ban hành, được Nhà nước đảm bảo thực hiện 0,5 biện pháp giáo dục, thuyết phục, cưỡng chế (0,5đ) * Đặc điểm pháp luật (0,75đ) + Tính quy phạm phổ biến: Các quy định của pháp luật là thước 0,75 đo hành vi của mọi người xã hội, quy định khn mẫu, qui tắc xử sự chung mang tính phổ biến + Tính xác định chặt chẽ: Các điều luật được quy định rõ ràng, xác, chặt chẽ, thể hiện các văn bản pháp luật + Tính bắt buộc (cưỡng chế): Pháp luật Nhà nước ban hành mang tính quyền lực Nhà nước, bắt buộc mọi người phải tuân theo, vi phạm bị Nhà nước xử lí theo quy định * Ngày pháp luật nước CHXHCN Việt Nam ngày 11/9 hàng năm (0,25đ) 0,25 * Mục đích, ý nghĩa của ngày pháp luật: (1,25đ) + Tôn vinh Hiến pháp, pháp luật; 0,25 + Giáo dục ý thức thượng tôn pháp luật cho mọi người xã 0,25 hội; + Tăng cường nhận thức của mọi người vai trò của pháp luật 0,25 đời sống; + Tăng cường sự hiểu biết pháp luật khả thực thi pháp luật hoạt động quản lý nhà nước, hoạt động kinh tế - xã hội 0,5 sinh hoạt ngày của người dân * So sánh:( 2,25đ) - Giống nhau: + Đạo đức pháp luật chuẩn mực của xã hội 0,75 + Đạo đức pháp luật góp phần hình thành nhân cách của người, điều chỉnh hành vi của người quan hệ xã hội + Đạo đức pháp luật góp phần làm cho xã hội ngày tốt đẹp hơn, văn minh - Khác nhau: 1,5 Đạo đức Pháp luật Cơ sở - Đúc kết từ thực tế Do Nhà nước ban hành hình thành sớng ngụn vọng của nhân dân Hình - Các câu tục ngữ, ca - Các văn bản pháp luật thức dao, châm ngôn, danh luật, luật thể ngơn, trụn cổ tích, hiện trụn ngụ ngơn… Hình - Tự giác, thơng qua - Bằng sự tác động của thức tác động của dư luận Nhà nước thông qua thể xã hội lên án, khuyến tuyên truyền, giáo dục, thuyết hiện khích, khen chê phục răn đe, cưỡng chế xử lý hành vi vi phạm (2,5đ) (3,0đ) * Nhà nước ta từ đời đến ban hành Hiến pháp (0,25đ) * Các Hiến pháp là: (0,5đ) - Hiến pháp 1946 - Hiến pháp 1959 - Hiến pháp 1980 - Hiến pháp 1992 - Hiến pháp 2013 *ý nghĩa: (0,75) - Mỗi bản Hiến pháp đời đánh dấu thời kỳ, giai đoạn phát triển của Cách mạng,đất nước Việt Nam - Khẳng định thắng lợi đã đạt được - Đề phương hướng, đường lối xây dựng, phát triển đất nước thời kỳ mới * Có để khẳng định: Hiến pháp đạo luật Nhà nước, có hiệu lực pháp lý cao (1đ) - Căn thứ nhất: + Hiến pháp là sở tảng của hệ thống pháp luật Các quy định của Hiến pháp nguồn, là pháp lý cho tất cả ngành luật + Luật và các văn bản dưới luật phải phù hợp với tinh thần nội dung Hiến pháp Các văn bản pháp luật trái với Hiến pháp bị bãi bỏ - Căn thứ hai: + Việc soạn thảo, ban hành hay sửa đổi, bổ sung Hiến pháp phải tuân theo thủ tục đặc biệt, được quy định điều 147 của Hiến pháp + Điều 147: Chỉ Q́c hội mới có quyền sửa đổi Hiến pháp Việc sửa đổi Hiến pháp phải được nhất hai phần ba tổng số đại biểu Quốc hội biểu qút tán thành 0,25 0,5 0,75 1đ *Hịa bình khát vọng toàn nhân loại: - Khái niệm :(0,25đ) Hịa bình: Là tình trạng khơng có chiến 0,25 tranh hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng hợp tác quốc gia, dân tộc,giữa người với người - Nêu khái niệm bảo vệ hịa bình:(0,25đ) 0,25 Bảo vệ hịa bình giữ gìn sớng bình yên, dùng thương lượng và đàm phán để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột dân tộc, tôn giáo, quốc gia, không để xảy chiến tranh hay xung đột vũ trang - Nêu lí cần bảo vệ hịa bình vì:(1,5đ) + Hòa bình đem lại sớng bình n, ấm no tự do, hạnh phúc, khát vọng của toàn nhân loại; Chiến tranh mang lại đau thương, mất mát, đói khát, bệnh tật, gia đình li tán, là thảm họa của loài người + Trên thế giới ngày vẫn xảy chiến tranh, xung đột vũ trang; thế lực phản động, hiếu chiến vẫn âm mưu phá hoại hịa bình, ngịi nổ chiến tranh vẫn âm ỉ nhiều nơi hành tinh + Dân tộc Việt Nam u chuộng hịa bình, trải qua nhiều đau thương mất mát chiến tranh nên hiểu rõ giá trị của sớng hịa bình *Nêu trách nhiệm:(1,0đ) - Bảo vệ hịa bình, ngăn chặn chiến tranh trách nhiệm của toàn nhân loại - Học sinh cớ gắng phấn đấu học tập góp phần nhỏ vào việc giữ gìn hịa bình cho dân tộc cả nhân loại - Ý thức bảo vệ hịa bình, lịng u hịa bình cần được thực hiện ở mọi lúc mọi nơi, các mối quan hệ giao tiếp ngày người với người - Học sinh phải biết cư xử với bạn bè mọi người xung quanh cách thân thiện và bình đẳng tránh xung đột mâu thuẫn - Tích cực tham gia hoạt động hịa bình (4,0đ) a b *Khái niệm hợp tác(0,5đ): là chung sức làm việc, giúp đỡ hỗ trợ lẫn công việc, lĩnh vự nào đó vìmục đích chung - Hợp tác dựa sở bình đẳng, hai bên có lợi không làm phương hại đến lợi ích người khác * Ví dụ (0,5đ) hợp tác nước ta với q́c gia khác: Việt Nam thức gia nhập Liên hợp quốc vào ngày 20/9/1977 (7/6/2019 VN được bầu vào ỦY viên không thường trực HĐ Bảo an LHQ, nhiệm kỳ 2020-2021 với số phiếu 192/193 ); VN hợp tác với Nhật Bản lĩnh vực phát triển sở hạ tầng ; VN tham gia “Ngày trái đất” tổ chức vào ngày 22/4 hàng năm (HS có thể lấy ví dụ khác ) *Quan điểm “Hịa nhập khơng hịa tan”của Đảng Nhà nước ta q trình hội nhập q́c tế Được hiểu sau: (1,5đ) - Trong xu thế hội nhập, hợp tác quốc tế ngày sâu rộng, muốn phát triển phải có sự giao lưu với dân tộc khác, với văn hóa khác Trong quá trình giao lưu đó, dân tộc ta tiếp thu tinh hoa văn hóa và thành tựu khoa học kỹ thuật tiên tiến của nhân loại, đó là hòa nhập - Tuy nhiên q trình ấy ln biết kế thừa, gìn giữ, phát huy truyền thớng dân tộc; tiếp thu có chọn lọc, khơng đánh 0,5 0,5 0,5 1.0 0,5 0,5 0,75 0,75 c (2,5đ) mất bản sắc riêng của mình, khơng bị đồng hóa bởi dân tộc khác, đó là khơng hịa tan *Hợp tác quốc tế đem lại lợi ích: (1,5đ) - Cho nhân loại: 0,5 + Cùng giải quyết vấn đề xúc mang tính tồn cầu như: hạn chế bùng nổ dân sớ, khắc phục tình trạng đói nghèo, bảo vệ mơi trường + Đạt được mục tiêu hịa bình cho nhân loại + Giúp đỡ, tạo điều kiện cho các nước nghèo phát triển - Cho Việt Nam: 0,5 + Thu hút vốn đầu tư, giải quyết việc làm + Học hỏi kinh nghiệm, tiếp thu được thành tựu khoa học- kỹ thuật- công nghệ - Cho thân em: +Hiểu biết rộng hơn, tiếp cận với sự tiến của khoa học kỹ thuật 0,5 và văn minh của các nước + Có hội được giao lưu với bạn bè các nước, đời sống vật chất tinh thần của bản thân được nâng cao Bài làm cần đảm bảo các ý bản sau: *Sống đẹp sống biết tự trọng tôn trọng người khác, sống 0,5 phải có lịng nhân vị tha,có văn hóa, có nghị lực vươn lên sống,có lý tưởng, ước mơ, biết tơn trọng, giữ gìn phát huy giá trị tớt đẹp của dân tộc *Sớng có ích là: + Sớng mọi người, biết đặt lợi ích của chung lên lợi ích cá 0,5 nhân + Sớng có mục đích, chủ động sáng tạo, cần kiệm liêm chí cơng vơ tư + Biết tự lập, tự chủ, xây dựng sớng hịa bình, biết hợp tác + Biết phân biệt - sai, phải - trái +Chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật, quy tắc trật tự xã hội + Biết góp phần làm cho sớng xã hội ngày văn minh giàu đẹp *“Sống đẹp sống có ích có mới quan hệ chặt chẽ, tác động qua 0,5 lại bổ sung cho Đây là điều mà người, đặc biệt thế hệ trẻ cần phải nỗ lực phấn đấu nhằm đưa đất nước ngày giàu mạnh, văn minh, hội nhập với bạn bè quốc tế * Một số tấm gương sống đẹp sớng có ích: Chủ Tịch Hồ Chí 0,75 Minh- người anh hùng dân tộc * Học sinh liên hệ bản thân 0,25 (Lưu ý: học sinh trình bày khác làm phải biết hướng tới chủ đề, phẩm chất đạo đức pháp luật học ) ...ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP NĂM HỌC 20 1 9- 2020 Mơn: Giáo dục cơng dân UBND HUYỆN PHÚC THỌ PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Câu 1(3,0đ)... Hiến pháp (0,25đ) * Các Hiến pháp là: (0,5đ) - Hiến pháp 194 6 - Hiến pháp 195 9 - Hiến pháp 198 0 - Hiến pháp 199 2 - Hiến pháp 2013 *ý nghĩa: (0,75) - Mỗi bản Hiến pháp đời đánh dấu thời... có ích: Chủ Tịch Hồ Chí 0,75 Minh- người anh hùng dân tộc * Học sinh liên hệ bản thân 0,25 (Lưu ý: học sinh trình bày khác làm phải biết hướng tới chủ đề, phẩm chất đạo đức pháp luật học