Khi HS thực hiện động tác GV nêu nhận xét kết hợp nêu những lỗi sai thường mắc và cách sửa để cả lớp nắm chắc được động tác kĩ thuật (Chú ý: Không nên bắt những em tập các [r]
(1)TUẦN 17
Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2009 TIẾT 1: LỊCH SỬ
Bài 17: ÔN TẬP I MỤC TIÊU:
- Hệ thống lại kiện tiêu biểu giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối kỉ XIII : Nước văn Lang, Âu Lạc ; nghìn năm đấu tranh giành độc lập ; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời nhà Lý; nước Đại Việt thời Trần
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Kiểm tra cũ (3’) + Gọi HS lên bảng trả lời:
+ Khi giặc Mông – Nguyên vào Thăng Long, vua nhà Trần dùng kế sách để đánh giặc?
+ Nhận xét, cho điểm B Dạy học mới Giới thiệu (1’)
2.HĐ1: Ôn lại giai đoạn lịch sử dân tộc
+ Vẽ băng thời gian lên bảng
+ YC HS thảo luận cặp đôi điền tên giai đoạn lịch sử học
+ Nhận xét, đánh giá, tiểu kết lại
+ HS lên bảng trả lời + Lớp nhận xét, bổ sung
+ Vẽ băng thời gian vào giấy, thảo luận, trao đổi
+ Đại diện số cặp lên điền vào băng thời gian bảng
+ Lớp nhận xét, bổ sung Buổi đầu dựng nước
và giữ nước
Hơn nghìn năm đấu tranh giành lại độc lập
Buổi đầu độc lập
Khoảng 700 năm Năm 179 CN Năm 938 HĐ2: Ôn lại kiện lịch sử
tiêu biểu
(2)+ Tổ chức cho HS thảo luận nhóm nội dung sau
+ Hãy lập bảng thống kê kiện, nhân vật tiêu biểu thời kì lịch sử Việt Nam từ buổi đầu dựng nước đến kỷ XIV + Nhận xét, bổ sung, tiểu kết
+ Chia nhóm (4 nhóm) Cử nhóm trưởng thư kí
+ Thảo luận nhóm, thư kí ghi kết thảo luận vào phiếu
+ Đại diện nhóm lên bảng dán kết trình bày ý kiến
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung C, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau TIẾT 2: TOÁN Bài 81: LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU:
- Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số
II CHUẨN BỊ:
Bỏ phần b tập III LÊN LỚP:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
3.Bài :
a) Giới thiệu
-Giờ học toán hôm nay, em rèn luyện kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số
b) Luyện tập , thực hành
Bài 1: Bỏ phần b.
-Bài tập yêu cầu làm ?
-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe giảng
(3)-Yêu cầu HS tự đặt tính tính
-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn
-GV nhận xét điểm HS
Bài
-GV gọi HS đọc đề
-GV yêu cầu HS tự tóm tắt giải toán
- HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm vào VBT
a 54322 346 25275 108 86679 214 1684 148 0367 234 01079 409 02982 0435 09 214 03
-HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra
-240 gói Hỏi gói muối có gam muối ?
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Tóm tắt 240 gói : 18 kg
1 gói : ….g ?
Bài giải 18 kg = 18 000 g
Số gam muối có gói : 18 000 : 240 = 75 (g)
Đáp số : 75 g -GV nhận xét, cho điểm HS
Bài
-Yêu cầu HS đọc đề
-GV yêu cầu HS tự làm
- Một sân bóng đá hình chữ nhật, có diện tích 7140 m2 , chiều dài 105 m
a) Tìm chiều rộng sân bóng đá ? b) Tính chu vi sân bóng đá ?
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
Tóm tắt
Diện tích : 7140 m2
Chiều dài : 105 m
Chiều rộng : … m ? Chu vi : … m ?
Bài giải
Chiều rộng sân vận động : 7140 : 105 = 68 (m)
Chu vi sân vận động : (105 + 68) x = 346 (m)
Đáp số : 68 m ; 346 m -GV nhận xét cho điểm HS
4.Củng cố, dặn dò :
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau
-HS lớp
(4)Bài 33: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu:
Giúp HS củng cố kiến thức: -“Tháp dinh dưỡng cân đối”
- Một số tính chất nước khơng khí ; thành phần khơng khí - Vịng tuần hồn nước tự nhiên
-Vai trị nước khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí * GDHS : Ln có ý thức bảo vệ mơi trường nước, khơng khí vận động người cùng thực hiện.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- HS chuẩn bị tranh, ảnh việc sử dụng nước, khơng khí sinh hoạt, lao động sản xuất vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ
- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân giấy khổ A0 -Các thẻ điểm 8, 9, 10
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định lớp:(1’) 2.Kiểm tra cũ: ( 4’)
Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
1) Em mô tả tượng kết thí nghiệm ?
2) Em mô tả tượng kết thí nghiệm ?
3) Khơng khí gồm thành phần ? -GV nhận xét cho điểm HS
3.Dạy mới:( 30’)
* Giới thiệu bài: Bài học hôm củng cố lại cho em kiến thức vật chất đề chuẩn bị cho kiểm tra cuối học kỳ I
Hoạt động 1 Ôn tập phần vật chất + Mục tiêu:
+ Cách tiến hành:
- GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân phát cho HS
- GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng đến phút
-GV thu bài, chấm đến lớp -GV nhận xét làm HS
Hoạt động 2
-HS trả lời
-HS lắng nghe
-HS nhận phiếu làm
(5)Vai trị nước, khơng khí đời sống sinh hoạt
+ Mục tiêu: + Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm -Chia nhóm HS, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm
-Phát giấy khổ A0 cho nhóm
-Yêu cầu nhóm trình bày theo chủ đề theo cách sau:
+Vai trò nước +Vai trị khơng khí +Xen kẽ nước khơng khí
-u cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp, khoa học, thảo luận nội dung thuyết trình -u cầu nhóm cử đại diện vào ban giám khảo
-Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác đặt câu hỏi
-Ban giám khảo đánh giá theo tiêu chí +Nội dung đầy đủ
+Tranh, ảnh phong phú +Trình bày đẹp, khoa học
+Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc +Trả lời câu hỏi đặt (nếu có) -GV chấm điểm trực tiếp cho nhóm -GV nhận xét chung
Hoạt động 3
Cuộc thi: Tuyên truyền viên xuất sắc + Mục tiêu:
+ Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi -GV giới thiệu: Môi trường nước, khơng khí ngày bị tàn phá Vậy em gửi thông điệp tới tất người Hãy bảo vệ môi trường nước khơng khí Lớp thi xem đơi bạn người tuyên truyền viên xuất sắc
-GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài: +Bảo vệ môi trường nước
+Bảo vệ mơi trường khơng khí -GV tổ chức cho HS vẽ
-HS hoạt động
-Kiểm tra việc chuẩn bị cá nhân -Trong nhóm thảo luận cách trình bày, dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to Các thành viên nhóm thảo luận nội dung cử đại diện thuyết minh
-Các nhóm khác đặt câu hỏi cho nhóm vừa trình bày để hiểu rõ ý tưởng, nội dung nhóm bạn
-HS lắng nghe
-2 HS bàn -HS lắng nghe
-HS vẽ
(6)-Gọi HS lên trình bày sản phẩm thuyết minh
-GV nhận xét, khen, chọn tác phẩm đẹp, vẽ chủ đề, ý tưởng hay, sáng tạo
3.Củng cố- dặn dò: ( 5’)
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học để chuẩn bị tốt cho kiểm tra
-HS thực -HS lắng nghe
-HS lắng nghe
TIẾT 4: ĐẠO ĐỨC
Bài 17: YÊU LAO ĐỘNG ( T ) I MỤC TIÊU:
- Nêu ích lợi lao động
- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân
- Khơng đồng tình với biểu lười lao động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: ( 5’ )
- Yêu cầu HS nêu phần ghi nhớ tiết + Thế yêu lao động ?
- GV nhận xét
2 Dạy : ( 30’ ) a Giới thiệu bài:
Tiết học hôm em tiếp tục tìm hiểu tiếp tập cịn lại “ Yêu lao động”
b Tìm hiểu bài:
Hoạt động 1
Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 5-SGK/26)
-GV nêu yêu cầu tập
ï Em mơ ước lớn lên làm nghề gì?
Vì em lại u thích nghề đó? Để thực ước mơ mình, từ em cần phải làm gì?
- HS nêu ghi nhớ + HS trả lời
-HS trao đổi với nội dung theo nhóm đơi
(7)-GV mời vài HS trình bày trước lớp -GV nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai
Hoạt động 2
HS trình bày, giới thiệu viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4, 6- SGK/26)
-GV nêu yêu cầu tập 3, 4, Bài tập : Hãy sưu tầm kể cho bạn nghe gương lao động Bác Hồ, Anh hùng lao động, bạn HS lớp, trường địa phương em
Bài tập : Hãy sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động
Bài tập : Hãy viết, vẽ kể công việc mà em yêu thích
-GV kết luận chung:
+Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân, gia đình xã hội
+Trẻ em cần tham gia cơng việc nhà, trường ngồi xã hội phù hợp với khả thân
ï Kết luận chung :
Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả năng của mình.
4.Củng cố - Dặn dò:( 5’)
-Thực tốt việc tự phục vụ thân Tích cực tham gia vào cơng việc nhà, trường ngồi xã hội
-Về xem lại học thuộc ghi nhớ -Chuẩn bị tiết sau
-Vài HS trình bày kết
-HS trình bày
-HS kể gương lao động
-HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ sưu tầm
-HS thực yêu cầu
-HS lắng nghe
-HS lớp
Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2009 TIẾT 1: TẬP ĐỌC
Bài 33: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( T1 ) I MỤC TIÊU:
(8)- Đọc rành mạch, trôi chảy
- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật ( hề, nàng công chúa nhỏ ) Và lời người dẫn chuyện
- Hiểu ND: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu ( trả lời câu hỏi SGK )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ: ( 5’ )
- GV yêu cầu HS đọc Trong quán ăn “ ba cá bống” trả lời câu hỏi
- GV nhận xét , cho điểm 2 Dạy mới: ( 30’ ) a Giới thiệu bài:
Việc xảy khiến vua vị đại thần lo lắng đến ? Câu chuyện
Rất nhiều mặt trăng sẽ giúp em hiểu điều
b Luyện đọc tìm hiểu : Luyện đọc:
- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn truyện GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Chú ý ngắt nghỉ câu dài - Hỏi vời có nghĩa ?
- GV đọc mẫu lần
Yêu cầu HS đọc phần giải Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Chuyện xảy với cơng chúa ? + Cơ cơng chúa nhỏ có nguyện vọng ? + Trước yêu cầu công chúa, nhà vua làm ?
- HS thực yêu cầu GV
- HS lắng nghe
- HS tiếp nối đọc theo trình tự + Đoạn 1: Từ đầu đến nhà vua
+ Đoạn 2: Nhà vua buồn lắm… đến vàng
+ Đoạn 3: Chú tức tốc…… đến tung tăng khắp vườn
- Vời có nghĩa cho mời người quyền
- HS đọc phần giải
- HS đọc thành tiếng , lớp theo dõi trả lời câu hỏi
+ Cô bị ốm nặng
+ Công chúa mong muốn có mặt trăng nói khoirngay có mặt trăng
(9)+ Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua địi hỏi công chúa ?
+ Tại họ lại địi hỏi khơng thể thực ?
+ Nội dung đoạn ? - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Nhà vua than phiền với ?
+ Cách nghĩ có khác với vị đại thần nhà khoa học? + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ người lớn ?
* Đoạn cho em biết điều ?
- Yêu cầu HS đọc đoạn lại trả lời câu hỏi
+ Chú làm để có mặt trăng cho công chúa ?
+ Thái độ cơng chúa nhận q ?
+ Nội dung đoạn gì? * Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều ?
Đọc diễn cảm:
- GV yêu cầu HS đọc phân vai ( người dẫn chuyện, hề, công chúa )
- Giói thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức cho HS đọc phân vai * GV nhận xét giọng đọc hay, 3 Củng cố - dặn dò : ( 5’ )
- GV nhận xét tiết học
+ Họ nói địi hỏi cơng chúa khơng thể thực
+ Vì mặt trăng cách xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua * Cơng chúa muốn có mặt trăng; triều đình khơng biết làm cách tìm mặt trăng cho cơng chúa.
- HS đọc thành tiếng
+ Nhà vua than phiền với
+ Chú cho trước hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ mặt trăng Vì tin cách nghĩ trẻ khác với cách nghĩ người lớn + Công chúa nghĩ mặt trăng to móng tay cơ, mặt trăng ngang qua trước cửa sổ làm vàng
Nói mặt trăng nàng công chúa. - HS đọc trả lời câu hỏi
+ Chú đến gặp bác thợ kim hoàn, đặt làm mặt trăng vàng,lớn móng tay cơng chúa, cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng để công chúa đeo vào cố
+ Cơng chúa thấy mặt trăng vui sướng khỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp vườn
+ Chú mang đến cho công chúa nhỏ một “ mặt trăng” cô mong muốn.
* Câu chuyện cho em hiểu suy nghĩ của trẻ em khác suy nghĩ người lớn.
- HS đọc phân vai, lớp theo dõi để tìm cách đọc hay
- HS đọc theo cặp
(10)- Về nhà xem kĩ lại bài, chuẩn bị sau
TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài 33: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU:
- Nắm cấu tạo câu kể Ai làm ? ( ND ghi nhớ )
- Nhận biết câu kể Ai làm ? đoạn văn xác định chủ ngữ ngữ vị ngữ câu ( BT1, BT2, mục III ) Viết đoạn văn kể việc làm có dung câu kể Ai làm ? ( BT3, mục III )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III CÁC HOẠT ĐỘNG:
II, Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to + bút dạ. III, Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ: (3’) + Gọi HS trả lời
+ Thế câu kể? Lấy ví dụ + Nhận xét, đánh giá
B Dạy học mới: Giới thiệu (1’)
2 HĐ1: Tìm hiểu ví dụ (10’)
Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, phát giấy, bút cho tổ
+ YC HS hoạt động nhóm
+ Nhận xét, kết luận lời giải
+ HS trả lời
+ Lớp nhận xét, bổ sung
+ HS đọc yêu cầu nội dung + Lớp đọc thầm
+ HS đọc – Lớp đọc thầm + Chia nhóm + nhận đồ dùng
+ Trao đổi, thảo luận ghi kết vào phiếu
+ Đại diện tổ dán kết lên bảng nêu ý kiến
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
Câu Từ ngữ HĐ Từ ngữ người HĐ
3, Các cụ già nhặt cỏ, đốt
(11)4, Mấy bé bắc bếp thổi cơm
5, Các bà mẹ tra ngơ 6, Các em bé ngủ khì lưng mẹ
7, Lũ chó sủa om rừng
bắc bếp thổi cơm tra ngô
ngủ khì lưng mẹ sủa om rừng
mấy bé bà mẹ em bé lũ chó Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
+ Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động gì? + Muốn hỏi cho từ ngữ người hoạt động ta hỏi nào?
+ Gọi HS đặt câu hỏi cho câu kể (theo nhóm đơi)
+ Nhận xét HS đặt câu kết luận câu hỏi
+ Tất câu thuộc câu kể Ai làm gì?
+ Câu kể Ai làm gì? Thường gồm phận nào?
+ Nhận xét, bổ sung ï Rút phần học
SGK
3 HĐ2: Luyện tập (20’)
Bài 1: + Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + YC HS tự làm
+ Hướng dẫn HS chữa Kết luận lời giải
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu + YC HS tự làm
+ Gọi HS chữa (nếu sai)
+ Nhận xét, kết luận lời giải
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
+ Gọi HS trình bày, giáo viên sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho điểm
+ HS đọc – Lớp đọc thầm + Là câu: Người lớn làm gì? + Hỏi: Ai đánh trâu cày
+ HS ngồi cạnh thực học sinh đọc câu kể, HS đọc câu hỏi
+ Đại diện số cặp nêu ý kiến + Lớp nhận xét, bổ sung + số HS nêu ý kiến + Lớp nhận xét, bổ sung
+ Vài HS đọc phần ghi nhớ SGK + HS đọc, lớp tự làm vào
+ HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai làm gì?
+ HS nhận xét, chữa bảng Câu 1: Cha tôi… quét sân
Câu 2: Mẹ đựng hạt giống… mùa sau Câu 3: Chị tôi… xuất
+ HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm + Lớp tự làm vào
+ HS lên bảng chữa
+ HS nhận xét, chữa cho bạn - Cha / làm… quét nhà, quét sân CN VN
- Mẹ / đừng… gieo cấy mùa sau CN VN
- Chị tơi / đan nón… xuất CN VN
+ HS đọc yêu cầu + Lớp tự làm vào
(12)kết chữa cho + 3-5 HS trình bày
C, Củng cố – dặn dò: - Dặn HS nhà học bài - Chuẩn bị sau
TIẾT 3: TOÁN
Bài 82: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU :
- Thực phép nhân, phép chia - Biết đọc thông tin biểu đồ
II LÊN LỚP :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Ổn định:(1’)
2.Kiểm tra cũ : ( 5’ )
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
3.Bài : ( 30’)
a) Giới thiệu
-Giờ học tốn hơm nay, em củng cố kĩ giải số dạng toán học
b) Luyện tập , thực hành
Bài 1
-Yêu cầu HS đọc đề sau hỏi: Bài tập yêu cầu làm ?
-Các số cần điền vào trống bảng phép tính nhân, tính chia ?
-Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích chưa biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia
-Yêu cầu HS làm
-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe
-Điền số thích hợp vào trống bảng
-Là thừa số tích chưa biết phép nhân, số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia
-5 HS lần luợt nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét
-2 HS lên bảng làm bài, HS làm bảng số, HS lớp làm vào VBT
Thừa số 27 23 23 152 134 134
Thừa số 23 27 27 134 152 152
(13)Số bị chia 66178 66178 66178 16250 16250 16250
Số chia 203 203 326 125 125 125
Thương 326 326 203 130 130 130
-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng
-GV chữa cho điểm HS
Bài 2
-Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS tự đặt tính tính
-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bảng bạn
-GV nhận xét cho điểm HS
Bài 3
-Gọi HS đọc đề bài.
-Bài toán yêu cầu tìm ?
-Muốn biết trường nhận đồ dùng học toán, cần biết ?
-Yêu cầu HS làm
-GV chữa cho điểm HS
Bài
-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / SGK
-Biểu đồ cho biết điều ?
-Đọc biểu đồ nêu số sách bán tuần
-HS nhận xét
-3 HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm vào VBT
-HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra -Một sở giáo dục - Đào tạo nhận 468 thùng hàng, thùng có 40 đồ dùng học tốn Người ta chia số đồ dùng cho 156 trường Hỏi trường nhận đồ dùng học tốn ?
-Tìm số đồ dùng học toán trường nhận
-Cần biết tất có đồ dùng học toán
Bài giải
Số đồ dùng sở giáo dục - Đào tạo nhận là:
40 x 468 = 18 720 ( )
Số đồ dùng trường nhận :
18 720 : 156 = 120 ( ) Đáp số : 120 -HS lớp quan sát
-Số sách bán tuần -HS nêu:
Tuần : 4500 Tuần : 6250 Tuần : 5750
(14)-Yêu cầu HS đọc câu hỏi SGK làm
-Nhận xét cho điểm HS
4.Củng cố, dặn dò : ( 5’)
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS nhà ơn tập lại dạng tốn học để chuẩn bị kiểm tra cuối học kì I
Tuần : 5500
-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT
-HS lớp
TIẾT : ĐỊA LÍ Bài 17 : ƠN TẬP I MỤC TIÊU :
- Nội dung ôn tập kiểm tra định kì :
+ Hệ thống lại đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sơng ngịi; dân tộc, trang phục, hoạt động sản xuất Hồng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ, đồng Bắc Bộ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Việt Nam III CÁC HO T Ạ ĐỘNG:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ: (4’)
+ Gọi HS trả lời: “Tại nói Hà Nội trung tâm kinh tế, trị, văn hóa, khoa học nước?”
+ Nhận xét, cho điểm
B Dạy học mới: ( 30’ ) Giới thiệu
2 HĐ1: Làm việc lớp
+ Treo đồ địa lí TNVN yêu cầu HS quan sát đồ
+ Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng
+ Chỉ cao nguyên Tây Nguyên thành phố Đà Lạt
+ Chỉ ĐBBB thành phố Hà Nội
+ Nhận xét, tuyên dương em đúng, xác
3 HĐ2: Làm việc theo nhóm
+ HS lên bảng trả lời + Lớp nhận xét, bổ sung
+ Quan sát đồ
+ HS lên đồ theo yêu cầu giáo viên
+ HS lên toàn dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, cao nguyên Tây Nguyên, ĐBBB, thành phố Hà Nội Đà Lạt
(15)+ Phát giấy kẻ sẵn bảng sau cho nhóm
+ YC thảo luận nhóm hồn thành
+ Nhận đồ dùng
+ Thảo luận, điền thông tin vào bảng Đặc điểm Hoàng Liên Sơn Tây Nguyên Trung du BB ĐBBB - Địa hình
- Khí hậu - Con người -HĐ sinh thái - HĐ sản xuất
+ YC HS trình bày kết
+ Nhận xét, bổ sung, củng cố lại kiến thức học
+ Đại diện nhóm lên dán kết trình bày ý kiến
+ Lớp nhận xét, bổ sung C, Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét học
- Dặn HS nhà ôn tập thật tốt
Thứ tư ngày 16 tháng 12 năm 2009 TIẾT 1: THỂ DỤC
Bài 33 : ĐI KIỄNG GÓT HAI TAY CHỐNG HÔNG , TẬP HỢP
HÀNG NGANG NHANH, DÓNG THẲNG HÀNG NGANG - ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRÒ CHƠI : “ NHẢY LƯỚT SÓNG”
I MỤC TIÊU:
- Thực kiễng gót hai tay chống hơng - Tập hợp hang ngang nhanh, dóng thẳng hang ngang - Biết cách nhanh chuyển sang chạy
- Biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trị chơi “Nhảy lướt sóng” dây III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP :
Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số
-GV phổ biến nội dung : Nêu mục
2 phút -Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
====
(16)tiêu - yêu cầu học
- Khởi động : Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trường -Trò chơi : “Làm theo hiệu lệnh” -Ôn tập lại thể dục phát triển trên.
2 Phần bản:
a) Bài tập rèn luyện tư bản:
* Ơn kiểng gót hai tay chống hơng: +GV huy cho lớp thực tập luyện theo đội hình – hàng dọc Mỗi nội dung tập – lần
+Cán lớp huy cho lớp thực
+GV chia tổ cho HS tập luyện điều khiển tổ trưởng khu vực phân công, GV ý theo dõi đến tổ nhắc nhở sữa chữa động tác chưa xác cho HS
+Mỗi tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số tập kiểng gót theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông điều khiển cán
2 phút phút lần động tác lần nhịp 14 phút phút lần lần
1 lần
6 phút
==== ==== 5GV
-HS đứng theo đội hình hàng ngang
========== ========== ==========
5GV = = =
= = = = = = = = =
5
5GV
-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập
5GV
= == = 5GV == = == = == = == ========== ========== ==========
5GV
-HS chơi theo đội hình 2-3 hàng dọc
= = = =
= = = =
T1
T2
(17)+Sau tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét đánh giá GV nhắc nhở HS kiểng gót cao, ý giữ thăng đường thẳng
b) Trò chơi : “Nhảy lướt sóng”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi: cho HS khởi động lại khớp
-Nêu tên trò chơi
-GV hướng dẫn cách bật nhảy phổ biến cách chơi: Từng cặp hai em cầm dây từ đầu hàng đến cuối hàng, dây đến đâu em phải nhanh chống bật nhảy hai chân “lướt qua sóng”, khơng để dây chạm vào chân Cặp thư khoảng – 3m đến cặp thứ hai cặp thứ hai – 3m đến cặp thứ ba Cứ tạo thành “con sóng” liên tiếp để em nhảy lướt qua Trường hợp em bị nhảy vướng chân phải tiếp tục nhảy lần thứ hai để dây tiếp tục đi, đến cuối đợt chơi, em bị vướng chân nhiều lần thua Khi cặp cầm dây đến cuối hàng lại nhanh chống chạy lên đầu hàng lại tiếp tục căng dây làm sóng cho bạn nhảy
-GV cho HS chơi thử để hiểu cách chơi nhắc nhở HS đảm bảo an toàn luyện tập vui chơi
-Tổ chức cho HS thi đua chơi thức, GV phân cơng trọng tài người cầm dây Sau số lần GV thay đổi vai chơi để em tham gia chơi
-Sau lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương HS chơi chủ động, HS bị vướng chân lần liên tiếp phải bị phạt chạy lò cò
1 lần
1 lần
6 phút phút phút phút
VXP
= =
= =
= =
= =
= =
Trang 17
(18)xung quanh lớp tập vòng
3 Phần kết thúc:
-Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo đội hình vịng trịn
-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp
-GV học sinh hệ thống học nhận xét
-GV nhận xét, đánh giá kết học
-GV giao tập nhà ơn nội dung đội hình đội ngũ vàrèn luyện tư học lớp nhắc nhở HS chưa hoàn thành phải ôn luyện thường xuyên
-GV hô giải tán
-Đội hình hồi tĩnh kết thúc
==== ==== ========= =========
5GV
-HS hô “khỏe”
TIẾT : TẬP ĐỌC
Bài 34 : RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( T2 ) I MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch, trôi chảy biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật lời người dẫn chuyện
- Hiểu ND : Cách nghĩ trẻ em đồ chơi vật xung quanh ngộ nghĩnh, đáng yêu ( trả lời câu hỏi SGK )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa, bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Bài cũ : ( 5’ )
+ Gọi HS nối tiếp đọc đoạn truyện “Rất nhiều mặt trăng” tiết trước nêu nội dung
+ Nhận xét, cho điểm 2 Dạy học ( 30’) Giới thiệu
2 HĐ1: Luyện đọc
(19)+Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt giọng sai cho HS (nếu có)(lượt1)
+ Yêu cầu HS đọc giải SGK (sau lượt đọc thứ 2)
+ Lưu ý HS cần ngắt, nghỉ đọc câu dài
- Nhà vua… khỏi bệnh, nhưng/… đêm đó/… bầu trời
+ Đọc mẫu toàn giọng căng thẳng đoạn đầu, nhẹ nhàng đoạn sau, lời công chúa tự tin, thông minh
3 Tìm hiểu
+ Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Nhà vua lo lắng điều gì?
+ Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để làm gì?
+ Vì lần vị đại thần nhà khoa học lại không giúp nhà vua? + Vậy nội dung đoạn gì?
+ YC HS đọc đoạn 2, thảo luận, trả lời câu hỏi
+ Chú đặt câu hỏi với cơng chúa hai mặt trăng để làm gì?
+ Công chúa trả lời nào?
+ Vậy nội dung đoạn gì?
+ HS nối tiếp đọc đoạn truyện (3 lượt)
- Đoạn 1: Từ đầu… bó tay - Đoạn 2: Tiếp… cổ - Đoạn 3: Còn lại
+ HS đọc giải SGK + HS đọc câu văn dài + Lớp theo dõi nhận xét + HS luyện đọc theo cặp + HS đọc toàn
+ HS đọc to – Lớp đọc thầm trao đổi trả lời câu hỏi
+ Nhà vua lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy ốm trở lại
+ Để nghĩ cách làm cho cơng chúa khơng thể nhìn thấy mặt trăng
+ Vì mặt trăng xa to, tỏa sáng rộng, nên khơng có cách làm cho cơng chúa khơng nhìn thấy
ý1: Nỗi lo lắng nhà vua
+ HS đọc to – Lớp đọc thầm, thảo luận trả lời câu hỏi
+ Để dị hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng chiếu sáng bầu trời mặt trăng nằm cổ cô
+ Khi ta răng… chỗ Khi ta cắt hoa…
Mặt trăng vậy, thứ
ý2: Cách nhìn cơng chúa giới xung quanh khác với người lớn.
(20)4.: Đọc diễn cảm
+ YC HS đọc phân vai
+ Khi đọc ta cần nhấn giọng từ ngữ nào?
+ Giới thiệu treo đoạn văn cần luyện đọc lên bảng
“Làm mặt trăng… Nàng ngủ” + Tổ chức cho HS thi đọc phân vai + Nhận xét giọng đọc, cho điểm + YC HS tìm nội dung
+ HS đọc phân vai
+ Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn)
+ HS tự tìm nêu ý kiến:
lo lắng, vằng vặc, chiếu sáng, mỉm cười, mọc lên, mọc ra, thay thế, mặt trăng, chỗ, vậy, nhỏ dần, nhỏ dần…
+ Luyện đọc nhóm
+ Tìm số từ ngữ cần nhấn giọng đọc đoạn
+ lượt HS thi đọc + Lớp theo dõi, nhận xét
+ số HS nêu ý kiến - Lớp nhận xét Nội dung: Cách nhìn trẻ em giới xung quanh thường khác với
người lớn.
C, Củng cố – dặn dò: ( 5’ ) - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
TIẾT : TẬP LÀM VĂN
Bài 33: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU :
- Hiểu cấu tạo đoạn văn miêu tả đồ vật, hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn ( ND ghi nhớ )
- Nhận biết cấu tạo đoạn văn ( BT1, mục III ) ; viết đoạn văn tả bao quát bút ( BT 2)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ viết sẵn nội dung văn Cây bút máy.
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Kiểm tra cũ : ( 5’ )
- GV nhận xét làm viết HS 2 Dạy : ( 30’)
a Giới thiệu :
(21)nào ?
- Tiết học hôm giúp em tìm hiểu kĩ đoạn văn văn miêu tả đồ vật
b Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, 2, :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc Cái cối tân trang 143, 144, SGK Yêu cầu HS theo dõi, trao đổi trả lời câu hỏi
- Gọi HS trình bày Mỗi HS nói đoạn
- GV nhận xét, kết luận lời giải
thân bài, kết - Lắng nghe
- 1HS đọc
- HS đọc cối tân , lớp theo dõi, trao đổi, dung bút chì đánh dấu đoạn văn tìm nội dung đoạn văn
- Lần lượt trình bày
- Hỏi : Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý
nghĩa ?
- Nhờ đâu em mhaanj biết văn có đoạn
c Ghi nhớ :
- Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ d Luyện tập :
Bài 1:
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu
- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận làm
- Yêu cầu HS trình bày
* Sau HS trình bày GV nhận xét , bổ xung, kết luận câu trả lời
- Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới - thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật hay nêu cảm nghĩ tác giả đồ vật
- Nhờ dấu chấm suống dịng để biết số đoạn văn - HS đọc ghi nhớ
- HS đọc nội dung yêu cầu - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, dung bút chì đánh dấu vào SGK
- HS tiếp nối phát biểu
Trang 21
Đoạn 1: ( Mở ) : Cái cối xinh xinh…….đến gian nhà trống ( Giới thiệu cối tả )
Đoạn : ( Thân ): U gọi cối tân……….đến cối kêu ù ù ( Tả hình dáng bên cối )
Đoạn : ( Thân ): Chọn ngày lành tháng tốt…….đến vui xóm ( Tả hoạt động cối )
Đoạn : ( Kết ): Cái cối xay như…….đến dõi bước anh ( nêu cảm nghĩ cối )
a Bài văn gồm có đoạn
+ Đoạn 1: Hồi học lớp 2… đến bút máy nhựa
+ Đoạn : Cây bút dài gần gang tay ……đến sắt mạ bóng lống + Đoạn 3: Mở nắp ra, em thấy ngòi bút….…đến trước cất vào cặp + Đoạn : Đã tháng rồi……đến bác nông dân cày đồng ruộng b Đoạn : Tả hình dáng bút
c Đoạn : Tả ngòi bút d Đoạn : Trong đoạn 3:
- Câu mở đoạn : Mở nắp ra, em thấy ngịi bút sang lống, hình tre, có chữ nhỏ, khơng rõ
(22)Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm GV ý nhắc HS
+ Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, không tả chi tiết phận, không viết
+ Quan sát kĩ : hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, đặc điểm riêng mà bút em không giống bút bạn
+ Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm bút
- Gọi HS trình bày GV ý sửa lỗi dung từ, diễn đạt cho HS
3 Củng cố - dặn dò : ( 5’ ) - Hỏi :
+ Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩ ? + Khi viết đoạn văn cần ý điều ?
- Nhận xét tiết học
- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe + HS tự viết
- đến HS trình bày
TIẾT : TOÁN
Bài 83 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO
I MỤC TIÊU :
- Biết dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho - Biết số chẵn, số lẽ
II LÊN LỚP :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Giới thiệu bài: (1’)
(23)chia hết cho
a Giáo viên cho HS tự phát dấu hiệu chia hết cho
+ Tổ chức cho HS thảo luận nhóm
+ Giao nhiệm vụ cho nhóm tự tìm số chia hết cho số không chia hết cho b Tổ chức thảo luận phát dấu hiệu chia hết cho
+ YC số nhóm lên bảng viết kết + Giáo viên ý để có đủ phép chia có mà số bị chia có tận chữ số 0, 2, 4, 6, SBC có chữ số tận 1, 3, 5, 7,
+ Giáo viên YC HS quan sát, đối chiếu, so sánh rút kết luận dấu hiệu chia hết cho
+ Em có nhận xét chữ số tận số chia hết cho 2?
Đó dấu hiệu chia hết cho
+ Những số có tận số khơng chia hết cho
+ Nhận xét, bổ sung ï Rút ghi nhớ SGK
3 HĐ2: Số chẵn, số lẻ
+ Giới thiệu: Số chia hết cho gọi số chẵn
+ YC HS lấy ví dụ số chẵn
+ Các số chẵn số có chữ số tận nào?
+ Kết luận: Số chia hết cho gọi số chẵn
+ Giới thiệu tiếp: “Các số không chia hết cho gọi số lẻ
và tiến hành tương tự HĐ3: Luyện tập
+ Giao nhiệm vụ cho HS + Hướng dẫn HS chữa Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
+ Chia nhóm, nhận nhiệm vụ + Thảo luận, ghi kết vào giấy
+ Đại diện số nhóm lên bảng viết kết
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
+ em ngồi cạnh trao đổi thảo luận dự đoán dấu hiệu
+ Đọc, nhận xét số nêu Các số chia hết cho có tận số: 0, 2, 4, 6,
+ Vài HS nhắc lại
+ Những số có tận 1, 3, 5, 7, khơng chia hết cho
+ Vài HS đọc lại
+ Vài HS nhắc lại
+ HS nối tiếp lấy ví dụ trước lớp + Là số có tận 0, 2, 4, 6, + Vài HS nhắc lại
+ Vài HS nhắc lại
(24)+ Nhận xét, bổ sung Kết luận lời giải Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu
+ Nhận xét, kết luận lời giải Bài : Dành cho HS khá, giỏi - GV yêu cầu HS đọc phần a
- Bài tập yêu cầu viết số ?
- GV yêu cầu HS làm Đi giúp đỡ HS hiểu yêu cầu gợi ý cho HS : Em phải chọn chữ số chữ số 3, 4, để số số chẵn ?
- Gọi HS lên bảng viết số
Phần b tương tự phần a GV cho HS tự làm Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi.
- GV yêu cầu HS tự làm đề tự làm
a Các số chia hết cho 98, 1000, 744, 7536, 5782
b Các số không chia hết cho : 35, 89, 867, 84683, 8401
+ HS nêu yêu cầu + Lớp tự làm vào
a Viết số có hai chữ số, số chia hết cho
24, 36, 48, 56
b Viết hai số có ba chữ số, số khơng chia hết cho 345, 457, 243 + 1-2 HS đọc kết
+ Lớp đổi để so sánh, đối chiếu kết
+ HS nêu yêu cầu + Lớp tự làm vào + HS lên bảng chữa
+ Lớp nhận xét làm bạn bảng
+ Đổi để kiểm tra kết lẫn
- Với ba chữ số 3, 4, viết số chẳn có ba chữ số, số có ba chữ số
+ Số có chữ số + Là số chẵn
+ Có ba chữ số 3, 4,
- HS lên bảng viết: 346, 436, 364
(25)- GV gọi HS lên bảng chữa
- GV hỏi: Các số dãy số a số ?
- Các số dãy số b số ?
- GV nhận xét, cho điểm
a 346, 348 b 8353, 8355
- Là số chẵn liên tiếp, số 344, đến 350
- Là số lẻ liên tiếp, số 8347 đến 8357
C, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
TIẾT 5: KĨ THUẬT
Bài 17 : CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( T ) I MỤC TIÊU:
- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học
- Với HS khéo tay : Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dung đơn giản
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh qui trình chương - Mẫu khâu, thêu học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’)
2.Kiểm tra cũ (5’) Kểm tra vật dụng thêu. 3.Bài : ( 30’ )
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Giới thiệu ghi đề Hoạt động 1:
*Mục tiêu: Ôn tập bai học chương
*Cách tiến hành:
- Gv yêu cầu HS nhắc lại loại mũi khâu, thêu học
- Gọi HS nhắc lại qui trình cách cắt vải theo đương vạch dấu loại mũi khâu, thêu
- Gv nhận xét sử dụng tranh qui trình để
Nhắc lại
trả lời
(26)củng cố kiến thức cắt khâu, thêu học
*Kết luận:
Hoạt động 2 làm việc cá nhân
*Mục tiêu: Hs tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn
*Cách tiến hành:
- Gv nêu yêu cầu: hs tự chọn tiến hành cắt, khâu ,một sản phẩm mà chọn - Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm
*Kết luận:
lựa chọn sản phẩm
IV NHẬN XÉT: ( 5’) - Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh
- Chuẩn bị sau: đọc trước tiếp theovà chuẩn bị đồ dùng sgk Thứ năm ngày 17 tháng 12 năm 2009 TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài 34 : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I MỤC TIÊU:
- Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm ? ( ND ghi nhớ )
- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai làm ? theo yêu cầu cho trước, qua thực hành luyện tập ( mục III )
* HS khá, giỏi nói câu kể Ai làm ? tả hoạt động nhân vật tranh ( BT3, mục III )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bảng viết sẵn đoạn văn tập phần nhận xét - Bảng phụ viết sẵn tập phần luyện tập III CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
(27)+ Gọi HS lên bảng trả lời:
+ Câu kể Ai làm gì? thường có phận nào?
+ Nhận xét, cho điểm B Dạy học mới: ( 30’) Giới thiệu
2 Tìm hiểu nội dung Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu
+ Yêu cầu HS ngồi cạnh trao đổi, thảo luận, gạch chân câu kể phấn màu
+ Nhận xét, kết luận lời giải
+ Lưu ý HS câu 4, 5, câu kể không thuộc mẫu câu Ai làm gì?
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS tự làm vào
+ Nhận xét, kết luận lời giải
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
+ Vị ngữ câu có ý nghĩa gì?
+ Nhận xét, tiểu kết
Bài 4:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Gọi HS trả lời
+ Vị ngữ câu có ý nghĩa gì?
+ HS trả lời
+ Lớp nhận xét, bổ sung
+ HS đọc yêu cầu nội dung – Lớp đọc thầm
+ HS ngồi cạnh trao đổi, thảo luận, gạch chân câu kể
+ Đại diện số cặp báo cáo kết + Lớp nhận xét, bổ sung
+ Đọc lại câu kể
1 Hàng trăm voi… bãi
2 Người buôn làng… nườm nượp Mấy niên… rộn ràng
+ HS đọc yêu cầu – Lớp đọc thầm + Lớp tự làm vào
+ HS lên bảng chữa – Lớp bổ sung Hàng trăm voi/ tiến bãi VN
2 Người buôn làng/kéo nườm nượp VN
3 Mấy niên/khua chiêng rộn ràng VN
+ HS đọc – Lớp đọc thầm
+ Vị ngữ câu nêu lên hoạt động người, vật câu
+ HS đọc to – Lớp đọc thầm
+1 số HS nêu – Lớp nhận xét, bổ sung
- Vị ngữ câu động từ từ kèm theo (cụm động từ) tạo thành
(28)+ Nhận xét, bổ sung ï Rút phần
học SGK Luyện tập
+ YC HS làm tập vào + Hướng dẫn HS chữa
Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận, trao đổi, làm
+ Nhận xét, kết luận lời giải Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu nội dung + Yêu cầu HS tự làm
+ Gọi HS nhận xét bạn bảng + Nhận xét, kết luận câu trả lời
Bài 3:Gọi HS đọc nội dung yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm
+ Gọi HS đọc bài, giáo viên sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho điểm HS viết tốt
3 Củng cố - dặn dò : ( 5’ ) - GV nhận xét tiết học. - chuẩn bị tiết sau
+ số HS nêu ý kiến – Lớp nhận xét + Vài HS nhắc lại ghi nhớ SGK
+ HS tự làm
+ HS đọc yêu cầu nội dung
+ HS ngồi cạnh trao đổi, thảo luận ghi kết vào phiếu
+ Đại diện cặp lên dán kết trình bày ý kiến
+ Lớp nhận xét, bổ sung + HS đọc to – Lớp đọc thầm + HS tự làm vào
+ HS lên bảng nối
+ Lớp nhận xét, chữa (nếu sai)
+ Đàn cò trắng bay lượn cánh đồng + Bà em kể chuyện cổ tích
+ Bộ đội giúp dân gặt lúa + HS đọc to – Lớp đọc thầm + HS tự làm vào
+ 3-5 HS trình bày
TIẾT 2: CHÍNH TẢ ( nghe – viết ) Bài 17 : MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO
I MỤC TIÊU :
- Nghe – viết tả, trình bày hình thức văn xi Khơng mắc q lỗi
- Làm tập (2) a / b, tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
(29)III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ: (3’)
+ Gọi HS lên bảng viết từ: vào, gia đình, cặp da, rung rinh
+ Nhận xét, cho điểm B Dạy học mới: ( 30’ ) Giới thiệu :
2.HĐ1: Hướng dẫn viết tả a Tìm hiểu nội dung đoạn văn + Gọi HS đọc đoạn văn
+ Những dấu hiệu cho biết mùa đông rẻo cao?
b Hướng dẫn viết từ khó:
+ Yêu cầu HS tìm từ khó, tiếng khó dễ lẫn thường hay viết sai
+ Đọc cho HS viết từ khó vào bảng
+ Nhận xét (sửa lỗi có) c Nghe - viết tả:
+ Đọc thong thả cho HS chép vào + Sau HS chép xong, đọc lại cho HS soát lỗi
d Chấm, chữa bài: + Thu để chấm + Nhận xét, sửa lỗi Luyện tập: Bài 2b:
+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm + Kết luận lời giải Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
+ HS lên bảng viết + Lớp viết vào nháp
+ HS đọc thành tiếng – Lớp đọc thầm + Mây theo sườn núi trườn xuống, mưa bụi, hoa cải nở vàng sườn đồi, nước suối cạn dần, vàng cuối lìa cành
+ số HS nêu ý kiến + Lớp nhận xét, bổ sung + HS viết vào bảng + HS tự chép vào + HS tự soát lỗi
+ Tự sửa lỗi
(30)+ Tổ chức cho HS thi làm theo nhóm + Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc, làm đúng, nhanh
+ Đại diện nhóm lên bảng dùng bút màu gạch chân vào từ (1 HS gạch từ)
C, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau TIẾT 3: TOÁN
Bài 84 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 5 I MỤC TIÊU :
- Biết dấu hiệu chia hết cho
- Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho II CHUẨN BỊ;
Bỏ tập II LÊN LỚP :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ (4’)
+ Gọi HS lên bảng làm
Trong số: 1254; 1789; 1569; 20078; 13567
a, Các số chia hết cho là…
b, Các số không chia hết cho là… + Chữa bài, nhận xét
B Dạy học mới: ( 30’) Giới thiệu
2 HĐ1: Tìm hiểu số chia hết cho số không chia hết cho
+ Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm + Chia lớp làm nhóm, yêu cầu nhóm cử 10 em tham gia
+ Giao nhiệm vụ cho đội - Đội tìm số chia hết cho
- Đội tìm số khơng chia hết cho + Yêu cầu HS đọc lại số vừa tìm
+ HS lên bảng làm + Lớp tự làm vào
+ Chia nhóm, cử đại diện lên tham gia chơi + Nhận nhiệm vụ (mỗi HS tìm số )
+ số HS đọc số trước lớp
(31)được
+ Những số có tận chia hết cho
+ Những số có tận khơng chia hết cho
+ Vậy muốn biết số có chia hết cho hay khơng ta dựa vào điều gì? + Nhận xét ï Rút kết luận SGK
3 Luyện tập
Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu
+ Hướng dẫn HS nhận xét, sửa (nếu sai) + Củng cố lại dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho
Bài 2: Dành cho HS khá, giỏi
GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm gì?
- GV viết lên bảng phần a 150 < …….< 160
- GV hỏi : Số cần điền vào chỗ trống phải thỏa mãn điều kiện ? - Vậy điền số vào chỗ trống ?
- GV yêu cầu HS tự làm tiếp phần lại
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu
chia hết cho
+ Những số có tận 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, khơng chia hết cho
+ Có thể dựa vào chữ số tận số + Vài HS nhắc lại ghi nhớ SGK
- HS đọc yêu cầu + Tự làm tập vào
a Các số chia hết cho : 35, 660, 3000, 945
b Các số không chia hết cho : 8, 57, 4674, 5553
- HS nhận xét làm bạn
+ HS đọc yêu cầu + Lớp tự làm vào + HS lên bảng chữa
+ Lớp nhận xét đối chiếu kết làm bạn bảng
a, 150 < 155 < 160 b, 3575 < 3580 < 3585
c, 335, 340, 345, 350, 355, 360
+ HS đọc yêu cầu: Trong số 35, 8, 660, 945, 5553, 3000
+ Lớp tự làm vào + HS lên bảng chữa
a Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho : 660, 3000
b Số chia hết cho không chia hết cho : 35, 945
(32)+ Hướng dẫn nhận xét, sửa chữa (nếu sai)
3 Củng cố - dặn dò : ( 5’ )
- GV yêu cầu HS nhắc lại dấu hiệu giúp em nhận biết số chia hết cho - Nhận xét tiết học
+ Lớp đổi để kiểm tra kết lẫn + Đối chiếu, nhận xét kết làm bảng
TIẾT : KHOA HỌC
Bài 34 : KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Thứ sáu ngày 18 tháng 12 năm 2009 TIẾT : THỂ DỤC
Bài 34 : ĐI KIỄNG GĨT HAI TAY CHỐNG HƠNG , TẬP HỢP
HÀNG NGANG NHANH, DÓNG THẲNG HÀNG NGANG - ĐI NHANH CHUYỂN SANG CHẠY TRỊ CHƠI : “ NHẢY LƯỚT SĨNG”
I MỤC TIÊU:
- Thực kiễng gót hai tay chống hơng - Tập hợp hang ngang nhanh, dóng thẳng hang ngang - Biết cách nhanh chuyển sang chạy
- Biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Chuẩn bị cịi, dụng cụ chơi trị chơi “Nhảy lướt sóng” dây III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP :
Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu -yêu cầu học
2 phút
1 phút
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
========
========
========
5GV
(33)-Khởi động : Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trường -Trị chơi: “Kéo cưa lừa xe”
-Ơn tập lại thể dục phát triển trên.
2 Phần bản:
a) Ơn đội hình đội ngũ :
* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng -GV chia tổ cho HS tập luyện điều khiển tổ trưởng khu vực phân công Yêu cầu HS tập làm huy lần GV đến tổ quan sát, nhắc nhở, giúp đỡ HS
b) Bài tập rèn luyện tư bản:
* Ôn nhanh chuyển sang chạy
+GV huy cho lớp thực tập luyện theo đội hình – hàng dọc
Mỗi em cách
2 – m, GV nhắc nhở em đảm bảo an toàn
+Cán lớp huy cho lớp thực
+GV chia tổ cho HS tập luyện điều khiển tổ trưởng khu vực phân công, GV ý theo dõi đến tổ nhắc nhở sữa chữa động tác
1 phút lần động tác lần nhịp
4 phút
lần
ngang
========== ========== ==========
5GV
-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập
5GV
= = = = = = = = = = = =
5GV
= = = = = = = = = = = =
5 5
5GV
-Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập
Trang 33
T1 T2
T3 T1
T2
(34)chưa xác cho HS
+Từng tổ trình diễn theo – hàng dọc di chuyển hướng phải trái + Sau tổ thi đua biễu diễn , GV cho HS nhận xét đánh giá
c) Trò chơi : “Nhảy lướt sóng ”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Nêu tên trị chơi
-GV nhắc lại cách bật nhảy phổ biến lại cách chơi: Từng cặp hai em cầm dây từ đầu hàng đến cuối hàng, dây đến đâu em phải nhanh chống bật nhảy hai chân “lướt qua sóng”, khơng để dây chạm vào chân Cặp thư khoảng – 3m đến cặp thứ hai cặp thứ hai – 3m đến cặp thứ ba Cứ tạo thành “con sóng” liên tiếp để em nhảy lướt qua Trường hợp em bị nhảy vướng chân phải tiếp tục nhảy lần thứ hai để dây tiếp tục đi, đến cuối đợt chơi, em bị vướng chân nhiều lần thua Khi cặp cầm dây đến cuối hàng lại nhanh chống chạy lên đầu hàng lại tiếp tục căng dây làm sóng cho bạn nhảy
-GV nhắc nhở HS đảm bảo an toàn luyện tập vui chơi
-Tổ chức cho HS thi đua chơi thứctheo tổ, GV phân công tổ trọng tài người cầm dây Sau số lần GV thay đổi vai chơi tổ để em tham gia chơi
-Sau lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ HS chơi chủ động, tổ có số bạn bị vướng
1 lần
6 phút lần
6 phút phút phút phút
5GV
= == = 5GV == = == = == = ==
-HS chơi theo đội hình – hàng dọc
= = = =
= = = =
VXP
= =
= =
= =
= =
= =
(35)chân
3 Phần kết thúc:
-Cả lớp chạy chậm thả lỏng theo đội hình vịng trịn
-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp
-GV học sinh hệ thống học nhận xét
-GV nhận xét, đánh giá kết học -GV giao tập nhà ơn nội dung đội hình đội ngũ vàrèn luyện tư học lớp nhắc nhở HS chưa hồn thành phải ơn luyện thường xuyên
-GV hô giải tán
-Đội hình hồi tĩnh kết thúc
==== ====
==== ==== 5GV
-HS hô “khỏe”
TIẾT : TẬP LÀM VĂN
Bài 34: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU :
- Nhận biết đoạn văn thuộc thành phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn ( BT1 ); viết đoạn văn tả hình dáng bên ngồi, đoạn văn tả đặc điểm bên cặp sách ( BT2, BT3 )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Chiếc cặp sách
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ (4’)
+ Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát bút em
+ Nhận xét, đánh giá B Dạy học mới: ( 30’) Giới thiệu bài:
2 HĐ1: Hướng dẫn làm tập
Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + YC HS trao đổi thực yêu cầu + Gọi HS trình bày
+ HS đọc
+ Lớp theo dõi, nhận xét
+ HS nối tiếp đọc
+ HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi
(36)+ Gọi HS nhận xét, bổ sung
+ Sau phần giáo viên kết luận, chốt lại lời giải
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý + Yêu cầu HS quan sát cặp tự làm
+ Lưu ý HS
+ Cần miêu tả đặc điểm riêng cặp tả để khơng giống cặp bạn
+ Khi viết ý bộc lộ cảm xúc
2 HĐ2: Hướng dẫn HS chữa + Gọi HS trình bày
+ Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung + Sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho điểm HS viết tốt
+ Lớp nhận xét, bổ sung
a, Các đoạn văn thuộc đoạn văn phần thân văn miêu tả
b, + Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngồi cặp
+ Đoạn 2: Tả quai cặp dây đeo
+ Đoạn 3: Cấu tạo bên cặp c, Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu từ ngữ
+ Đoạn 1: Màu đỏ tươi + Đoạn 2: Quai cặp + Đoạn 3: Mở cặp
+ HS đọc – Lớp đọc thầm + Quan sát cặp, tự làm
+ 3-5 HS trình bày miệng + Lớp theo dõi, nhận xét
C, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau TIẾT 3: TOÁN Bài 85 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
(37)- Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản
II CHUẨN BỊ: Bỏ III LÊN LỚP :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 HĐ1: Kiểm tra cũ (5’) + Gọi HS lên bảng làm tập
Cho số: 1354, 1260, 1786, 1425, 10578, 18676, 207680
a, Các số chia hết cho là… b, Các số chia hết cho là… + Nhận xét, sửa chữa (nếu sai) HĐ2: Hướng dẫn luyện tập (30’) + Giao nhiệm vụ cho HS
Bài1: Gọi HS nêu yêu cầu nội dung
+ Hướng dẫn HS nhận xét, sửa chữa + Củng cố lại dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho cho HS
Bài 2:
GV yêu cầu HS đọc phần a
- GV hỏi : Số phải viết cần thỏa mãn yêu cầu ?
- GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS nối tiếp đọc số
+ HS lên bảng làm + Lớp làm vào giấy nháp
+ Tự làm tập vào
a Các số chia hết cho là: 4568, 66814, 2050, 3576, 900
b Các số chia hết cho : 2050, 900, 2355
+ HS nêu
+ Lớp đọc thầm tự làm + HS lên bảng chữa
+ Lớp so sánh, đối chiếu kết với làm bảng – Nhận xét, bổ sung (nếu cần)
+ HS đọc yêu cầu
- Hãy viết số có ba chữ số chia hết cho
- Là số có chữ số - Là số chia hết cho HS làm bài:
a 678 , 234, 562 b 235, 350, 455
+ Lớp đổi chéo để kiểm tra kết lẫn
(38)Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu
+ Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi GV yêu cầu HS đọc yêu cầu
+ Củng cố lại dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho ï Rút nhận xét
dấu hiệu số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số có tận chữ số
+ Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung
+ Củng cố lại dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu chia hết cho
(nếu cần) Bài 3:
a, 480, 2000, 9010 b, 296, 324
c, 345, 3995
+ HS đọc đề + Lớp tự làm vào
+ số HS nêu miệng kết làm
+ Lớp nhận xét, bổ sung - Là số 10
C, Củng cố – dặn dò: - Nhận xét học - Giao tập nhà TIẾT 4: KỂ CHUYỆN
Bài 17 : MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I MỤC TIÊU :
- Dựa theo lời kể GV tranh minh họa ( SGK ), bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, diễn biến
- Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh minh họa III CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động thầy Hoạt động trò A Bài cũ (4’)
+ Gọi HS kể lại chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em
+ Nhận xét, bổ sung, cho điểm B Dạy học mới: ( 30’) Giới thiệu
(39)2 HĐ1: Hướng dẫn kể chuyện + Giáo viên kể
+ Giáo viên kể chuyện lần
+ Giáo viên kể lần 2, kết hợp vào tranh minh họa
3.HĐ2: Học sinh kể chuyện (20’) a Kể nhóm
+ YC HS kể nhóm trao đổi với ý nghĩa câu chuyện
+ Giáo viên giúp đỡ nhóm gặp khó khăn
b Kể trước lớp
+ Gọi HS thi kể nối tiếp + Gọi HS kể toàn truyện
+ Giáo viên khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể
+ Nhận xét, đánh giá cho điểm HS kể tốt 3 Củng cố - dặn dò : ( 5’ )
- GV củng cố lại - Nhận xét tiết học
+ Lớp theo dõi, lắng nghe + Lắng nghe + quan sát tranh
+ HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa truyện
+ lượt HS thhi kể, HS kể nội dung tranh
+ HS thi kể
+ Nêu câu hỏi, trả lời câu hỏi bạn + Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu
TIẾT 5: SINH HOẠT I YÊU CẦU:
- Thực yêu cầu đề
- Thực tốt việc ôn tập đề cương kiểm tra cuối học kì I - thực tốt việc trì nề nếp học tập
II NHẬN XÉT: Ưu điểm ;
……… ………
Tồn tại:
……… ………
(40)………
KẾ HOẠCH TUẦN 18:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
TUẦN 18
Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 TIẾT 1: LỊCH SỬ
Bài 18: KIỂM TRA CUỐI HKI
TIẾT : TOÁN
Bài 86 : DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I MỤC TIÊU :
- Biết dấu hiệu chia hết cho
(41)II LÊN LỚP :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ (4’)
+ Gọi HS lên bảng làm
+ Tìm số có chữ số vừa chia hết cho vừa chia hết cho
+ Nhận xét, đánh giá B Dạy học ( 30’) Giới thiệu
2.HĐ1: Tìm số chia hết cho
+ Tổ chức cho HS tìm số chia hết cho không chia hết cho
+ Ghi kết tìm HS làm cột, cột số chia hết cho cột số không chia hết cho
3 HĐ2: Dấu hiệu chia hết cho (7’)
+ YC HS đọc tìm điểm giống số chia hết cho vừa tìm
+ YC HS tính tổng chữ số số chia hết cho
+ Em có nhận xét tổng chữ số số chia hết cho
+ YC HS tính tổng chữ số số không chia hết cho
+ Em có nhận xét tổng chữ số số không chia hết cho
+ Nhận xét ï Rút kết luận SGK
4 HĐ3: Luyện tập Bài 1:
Gọi HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm sau cho HS báo cáo trước lớp
- GV hỏi : Nêu số chia hết cho giải thích số chia hết cho
+ HS lên bảng làm + Lớp làm vào giấy nháp
+ HS nối tiếp phát biểu ý kiến, HS nêu số, số chia hết cho số không chia hết cho
+ số HS nêu
+ HS tự tìm nêu ý kiến (có thể nêu đặc điểm dấu hiệu chia hết cho 9)
+ HS tự tính tổng chữ số số vừa tìm chia hết cho nêu ý kiến
+ Tổng chữ số số chia hết cho
+ HS tự tính tổng chữ số số không chia hết cho nêu ý kiến
+ Tổng chữ số số không chia hết cho
+ Vài HS nêu ý kiến
+ HS nêu
+ Lớp tự làm vào + HS lên bảng chữa - C
(42)+ Hướng dẫn HS nhận xét, sửa chữa (nếu sai)
+ Củng cố lại dấu hiệu chia hết cho không chia hết cho
Bài 3+4: Gọi HS nêu yêu cầu
+ Hướng dẫn HS nhận xét, sửa chữa (nếu sai)
+ Nhận xét, kết luận cách làm
của với bảng Bài 1: 99, 108, 5643, 39385 Bài 2: 96, 7857, 5554, 1097 + HS nêu yêu cầu
+ Lớp tự làm vào + HS lên bảng chữa
+ Lớp đổi để kiểm tra kết lẫn
+ So sánh đối chiếu với bảng
C, Củng cố – dặn dò: ( 5’) - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
TIẾT 3: KHOA HỌC
Bài 35 : KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I MỤC TIÊU :
- Làm thí nghiệm để chứng tỏ :
+ Càng nhiều khơng khí có nhiều – xi để trì cháy lâu + Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thơng
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí cháy : thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hỏa hoạn,…
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- nến nhau; lọ thủy tinh (1 to, nhỏ) - lọ thủy tinh khơng có đáy để kê
III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Ổn định tổ chức ( 1’) + Kiểm tra đồ dùng học tập B Dạy học mới: ( 30’) Giới thiệu (1’)
(43)+ Chia nhóm, yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng
+ YC em đọc mục thực hành (trang 70 SGK) để biết cách làm
+ YC nhóm làm thí nghiệm + YC HS quan sát trả lời - Hiện tượng xảy ra?
- Theo em, nến lọ to lại cháy lâu hơn?
- Vậy khí ơxi có vai trị gì? + Nhận xét ï Tiểu kết
3 HĐ2: Tìm hiểu cách trì cháy (10’) + Tiếp tục cho HS làm thí nghiệm theo nhóm
+ YC HS đọc mục thực hành thí nghiệm trang 70, 71 SGK
+ Theo em thí nghiệm 1, nến lại cháy thời gian ngắn vậy?
+ Vì thí nghiệm nến cháy bình thường?
+ Để trì cháy cần phải làm gì? Tại phải làm vậy?
+ Nhận xét, tiểu kết
3 HĐ3: Ứng dụng liên quan đến cháy (10’)
+ Tổ chức cho HS làm việc cặp đôi
+ YC HS quan sát hình SGK thảo luận nội dung sau
+ Chia nhóm, nhóm trưởng báo cáo + HS đọc mục thực hành
+ Các nhóm làm thí nghiệm hướng dẫn SGK
+ HS quan sát, nêu ý kiến
- Cả nến tắt, nến lọ to cháy lâu
- Vì lọ to chứa nhiều khơng khí hơn, mà khơng khí có chứa khí ơxi trì cháy
- Ơxi để trì cháy, có nhiều khơng khí ï nhiều ơxi ï cháy lâu
+ Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm thí nghiệm + Đọc mục thực hành thí nghiệm SGK + HS làm thí nghiệm mục 1, mục SGK trang 70, 71
+ Quan sát, giải thích nguyên nhân - Là lượng ôxi lọ cháy hết mà không cung cấp tiếp
- Là nến cung cấp ơxi liên tục Để gắn nến khơng kín nên khơng khí liên tục tràn vào lọ cung cấp ôxi nên nến cháy liên tục
- Để trì cháy liên tục cần cung cấp khơng khhí Vì khơng khí chứa nhiều ơxi ï Ơxi nhiều cháy diễn
ra liên tục
+ HS ngồi cạnh quan sát hình SGK trao đổi, thảo luận
+ số HS nêu ý kiến – Lớp bổ sung - Đang dùng ống nứa thổi khơng khí vào bếp củi
(44)- Bạn nhỏ làm gì?
- Bạn làm để làm gì?
- Em cịn có kinh nghiệm làm cho lửa bếp củi, bếp than không bị tắt
+ Nhận xét, bổ sung, tiểu kết
liên tục
- HS trao đổi trả lời
+ Lớp nhận xét, bổ sung
C, Củng cố – dặn dò: ( 5’) - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
TIẾT : ĐẠO ĐỨC
Bài 18 : ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I
I MỤC TIÊU: - Hiểu :
+ Biết trung thực học tập
+ bày tỏ ý kiến thân biết lắng nghe + Biết thể long hiếu thảo với ông bà, cha mẹ + Biết công lao thầy cô giáo
- HS thực hành hành vi nói II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu học tập - Phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 HĐ1: Trò chơi: “Phỏng vấn” + Tổ chức cho HS làm việc cặp đơi
+ YC HS đóng vai vấn bạn vấn đề:
- Trong học tập, phải trung thực Hãy kể gương trung thực
- Khi gặp khó khăn học tập, em làm gì?
- Em hiếu thảo với ông bà, cha mẹ chưa? Kể việc tốt mà em làm
- Vì cần phải kính trọng, biết ơn thầy, cô
(45)giáo
+ Gọi số cặp lên lớp thực hành vấn trả lời
+ Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung + Giáo viên đánh giá, nhận xét chung HĐ2: Làm việc theo phiếu
+ Phát phiếu học tập cho HS + YC HS hoàn thành phiếu
+ Hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá
+ Giáo viên nhận xét, chốt lại việc làm
3 HĐ3: Thực hành
+ YC HS làm việc theo nhóm + Phát giấy, bút cho HS
+ Giáo viên YC HS nhóm kể cho nghe gương
- Trung thực học tập - Tấm gương hiếu thảo
- Các gương lao động mà em biết + Nhận xét, biểu dương
+ 2-3 HS lên thực hành + Các nhóm khác theo dõi
+ HS làm việc theo phiếu + Hoàn thành tập phiếu + số HS nêu kết
+ Lớp nhận xét, bổ sung
+ Làm việc theo nhóm
+ Trong nhóm kể cho nghe
+ Ghi kết vào giấy câu thành tục ngữ, ca dao nói trung thực, lòng hiếu thảo…
+ Đại diện nhóm lên bảng dán kết
+ 1-2 HS kể chuyện + Lớp theo dõi, nhận xét C, Củng cố – dặn dò: ( 5’)
- Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 TIẾT 1: TẬP ĐỌC
(46)I MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học ( tốc độ đọc khoảng 80 tiếng / phút) bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI
- Hiểu nội dung đoạn, nội dung ; nhận biết nhân vật tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên, tiếng sáo diều.
* HS khá, giỏi độc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc 80 tiếng / phút)
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ kẻ sẳn nội dung ôn tập III CÁC HO T Ạ ĐỘNG:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu bài:
Trong tuần em ôn tập kiểm tra cuối HKI
2 Kiểm tra tập đọc:
- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc
- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung đọc
- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc trả lời câu hỏi
3 Lập bảng tổng kết :
- Các tập đọc truyện kể hai chủ điểm Có chí nên và tiếng sáo diều.
- gọi HS đọc yêu cầu
+ Những tập đọc truyện kể hai chủ điểm ?
- Yêu cầu HS tự làm nhóm GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn - Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, đọc phiếu nhóm khác nhận xét, bổ xung
- Nhận xét, kết luận lời giải
- HS lắng nghe
- Lần lượt HS bốc thăm ( lượt đến HS ), HS chỗ chuẩn bị khoảng phút Khi HS kiểm tra xong tiếp nối HS khác lên bốc thăm yêu cầu - Đọc trả lời câu hỏi
- HS nhận xét
- HS đọc thành tiếng
+ Bài tập đọc : Ông trạng thả diều / “ Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi / Vẽ trứng / Người tìm đường lên / Văn hay chữ tốt / Chú Đất Nung / Trong quán ăn “ Ba cá bống” / Rất hiều mặt trăng /
- HS thảo luận nhóm
- Cử đại diện dán phiếu, đọc phiếu Các nhóm khác nhận xét, bổ xung
Trang 46
Tên Tác giả Nội dung Nhân vật
Ông trạng thả diều
Trinh đường Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học
Nguyễn Hiền “ Vua tàu
thủy” Bạch Thái Bưởi
Từ điển nhân vật lịch sử Việt Nam
Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ
có chí làm nên nghiệp lớn Bạch Thái Bưởi
Vẽ trứng Xuân Yến
Lê – ô – nác – đô đa Vin – xi kiên trì khổ luyện trở thành danh họa vĩ đại
Lê – ô – nác – đô đa Vin - xi Người tìm
đường lên
- Lê Quang Long
- Phạm Ngọc Tồn
Xi – ơn – cốp – xki kiên trì theo đuổi ước mơ, tìm đường lên
các Xi – ơn – cốp – xki Văn hay chữ
tốt
Truyện đọc ( 1995 )
Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, danh người văn
hay chữ tốt Cao Bá Quát
Chú Đất Nung
( Phần – ) Nguyễn Kiên
Chú bé Đất dám nung lửa để trở thành người mạnh mẽ hữu ích Cịn hai người bột yếu ớt gặp nước bị tan
Chú Đất Nung Trong quán ăn
“ Ba cá bống”
A – lếch – xây Tôn – x
Bu – – ti –nô thông minh, mưu trí moi bí mật
kho báu từ hai kẻ độc ác Bu – – ti - nô Rất nhiều mặt
trăng ( phần 1,
2 ) Phơ - bơ
Trẻ em nhìn giới, giải thích
(47)4 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà học họa thuộc long, chuẩn bị tiết sau
3 Củng cố - dặn dò : - Nhận xét tiết học
- dặn nhà chuẩn bị tiết sau
TIẾT : LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài 35: ÔN TẬP ( T )
I MỤC TIÊU :
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết
- Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học ( BT2 ) ; bước đầu biết dung thành ngữ, tục ngữ họ phù hợp với tình cho trước ( BT3 )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ viết sẵn nội dung ôn tập
(48)III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Giới thiệu :
GV nêu yêu cầu tiết học
2 Kiểm tra ôn luyện kĩ đặt câu.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dung từ đặt câu, diễn đạt HS
- Nhận xét, khen ngợi HS đặt câu
3 Sử dụng thành ngữ, tục ngữ : - Gọi HS đọc yêu cầu ( BT )
- Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận cặp đôi viết thành ngữ, tục ngữ
- GV yêu cầu HS trình bày
- GV nhận xét, kết luận lời giải a Nếu bạn có tâm học tập, rèn luyện
cao ? - Có chí nên
- Có cơng mài sắt, có ngày nên kim - Người có chí nên, nhà có vững
b Nếu bạn em nản lịng gặp khó khăn - Chớ thấy song mà rả tay chèo
- Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Thất bại mẹ thành công
- HS đọc thành tiếng
- HS tiếp nối đọc câu văn đặt -
- HS đọc thành tiếng
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận viết thành gữ, tục ngữ
- HS trình bày Ví dụ:
a Từ xưa đến nay, nước ta chưa có người đỗ trạng nguyên 13 tuổi Nguyễn Hiền Nguyễn Hiền thành đạt nhỡ thơng minh có ý chí vượt khó cao Nhờ thơng minh, ham học có chí, Nguyễn Hiền trở thành Trạng nguyên trẻ nước ta
b Lê – ôn – nác – đô đa Vin – xi kiên trì vẽ trứng trở thành danh họa Lê – ôn – nác – đô đa Vin – xi trở thành danh họa tiếng giới nhờ thiên tài khổ công rèn luyện
c Xi – ôn – cốp – xki người nước Nga tìm cách bay vào vũ trụ Xi – ôn – cốp – xki đạt ước mơ từ thuở nhỏ nhờ tài nghị lực phi thường d Cao Bá Quát kì cơng luyện viết chữ Nhờ khổ cơng luyện tập, từ người viết chữ xấu, Cao Bá Quát danh người viết chữ đẹp
(49)- Thua keo Bày keo khác
c Nếu bạn em dễ thay đổi ý định theo người khác !
- Ai hành, đan lận trịn vành thơi
- lo bền chí câu cua Dù câu trạch, câu rùa mặc !
- Đứng núi này, trông núi 3 Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc thành ngữ tục ngữ vừa học
TIẾT : TOÁN
Bài 86: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3
I MỤC TIÊU :
- Biết dấu hiệu chia hết cho
- Biết bước đầu vận dụng dấu hiệu chioa hết cho số tình đơn giản II LÊN LỚP:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ (4’)
+ Cho số: 1235, 4590, 1784, 25678, 352971
a, Các số chia hết cho là…
b, Các số không chia hết cho là… + Nhận xét, sửa (nếu sai)
B Dạy học mới: ( 30’) Giới thiệu (1’)
2 HĐ1: Lấy ví dụ số chia hết cho + Chia lớp làm nhóm
+ YC nhóm 1: Tìm số chia hết cho + Nhóm 2: Tìm số khơng chia hết cho
+ Ghi kết tìm thành cột, cột số chia hết cho cột số không chia hết cho
+ HS lên bảng làm + Lớp làm vào giấy nháp
+ Chia nhóm
+ Mỗi nhóm cử HS lên bảng thi
+ Lần lượt đại diện nhóm tìm số ghi số lên bảng
(50)3 HĐ2: Tìm hiểu dấu hiệu chia hết cho + YC HS đọc số chia hết cho bảng tìm đặc điểm chung số
+ YC HS tính tổng chữ số số chia hết cho
+ Em tìm mối quan hệ tổng chữ số số với
+ Đó dấu hiệu chia hết cho + YC HS tính tổng chữ số không chia hết cho cho biết tổng có chia hết cho khơng?
+ Nhận xét ï Rút kết luận SGK
3 HĐ3: Luyện tập
+ Giao nhiệm vụ cho HS + Hướng dẫn HS chữa Bài 1:
Gọi HS nêu yêu cầu
+ Hướng dẫn HS nhận xét, sửa chữa (nếu sai)
+ Giáo viên củng cố lại dấu hiệu chia hết cho dấu hiệu không chia hết cho
- GV nhận xét Bài 2:
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS thực * GV nhận xét
Bài : Dành cho HS giỏi. + HS nêu yêu cầu nội dung - GV yêu cầu HS làm
+ số HS đọc số, nêu ý kiến + Lớp nhận xét, bổ sung + HS tính vào giấy nháp
+ Tổng chữ số chúng chia hết cho
+ Vài HS nhắc lại
+ Tính rút nhận xét Các tổng không chia hết cho
+ Vài HS đọc phần ghi nhớ SGK + Tự làm tập vào
+ HS nêu yêu cầu + Lớp tự làm vào
- Các số chia hết cho 231, 1872, 92313 số có tổng chữ số chia hết cho
* Số 231 + + = mà chia hết cho
* Số 1872 + + + = 18 mà 18 chia hết cho
* Số 92313 + + + + = 18 mà 18 chia hết cho
- HS nêu yêu cầu
- Các số không chia hết cho 502, 6823, 641311 tổng chữ số số không chia hết cho
+ HS nêu: Viết ba số có ba chữ số chia hết cho
- HS viết : 345, 456, 783
(51)Bài : Dành cho HS khá, giỏi. - Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn bảng sau yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách tìm số
nhau
+ Nhận xét làm bảng
- Tìm chữ số thích hợp viết vào trống để số chia hết cho không chia hết cho
- HS lên bảng làm bài, HS thực điền số vào ô trống, HS lớp làm vào
a Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho : 660, 3000
b Số chia hết cho không chia hết cho : 35, 945
C, Củng cố – dặn dò: ( 5’ ) - Nhận xét học
- Giao tập nhà
TIẾT 4: ĐỊA LÍ
Bài 18: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009 TIẾT 1: THỂ DỤC
Bài 35 : TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG ĐI NHANH
CHUYỂN SANG CHẠY – TRÒ CHƠI “ CHẠY THEO HÌNH TAM GIÁC”
I MỤC TIÊU:
- Thực tập hợp hang ngang nhanh, dóng thẳng hàng ngang
- thực nhanh chuyển sang chạy số bước, kết hợp với động tác đánh tay nhịp nhàng
- Bước đầu biết cách chơi tham gia chơi II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:
(52)Phương tiện : Chuẩn bị còi , dụng cụ chơi trị chơi “Chạy theo hình tam giác ” cờ,vạch cho ơn tập hợp hàng ngang , dóng hàng , nhanh chuyển sang chạy
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP:
Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số GV phổ biến nội dung : Nêu mục tiêu -yêu cầu học
-Khởi động : Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trường -Trị chơi: “Tìm người huy”
-Khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai
2 Phần bản:
a) Ơn đội hình đội ngũ tập rèn luyện tư
* Ơn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, nhanh vạch kẻ thẳng chuyển sang chạy
+Cả lớp thực huy GV cán lớp Tập phối hợp nội dung, nội dung tập – lần +GV chia tổ cho HS tập luyện điều khiển tổ trưởng khu vực phân công GV đến tổ quan sát, nhắc nhở, sửa động tác chưa xác cho HS
2 phút
1 phút phút phút
14 phút 12 phút
2 lần
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
========
========
======== 5GV
-HS đứng theo đội hình hàng ngang
========== ========== ==========
5GV
-HS đứng theo đội hình tập luyện – hàng dọc
= = = = = = = = = = = =
5 5
5GV
- Học sinh tổ chia thành nhóm vị trí khác để luyện tập
Trang 52
(53)+GV tổ chức cho HS thực hình thức thi đua cán điều khiển cho bạn tập GV hướng dẫn cho HS cách khắc phục sai thường gặp: Hình thức tổ thi biểu diễn với tập hợp hàng ngang nhanh chuyển sang chạy
+Để củng cố: Lần tổ biểu diễn tập hợp hàng ngang , dóng hàng ngang nhanh chuyển sang chạy theo hiệu lệnh còi trống
+Sau tổ thi đua biễu diễn, GV cho HS nhận xét đánh giá
b) Trị chơi : “Chạy theo hình tam giác”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS khởi động lại khớp cổ chân -Nêu tên trò chơi
-GV huớng dẫn cách chơi phổ biến luật chơi: Khi có lệnh xuất phát, số đội rút cờ nhanh chóng chạy theo cạnh tam giác sang gốc (chạy theo cạnh bên tay phải so với hướng đứng chuẩn bị) chạy để cắm cờ vào hộp Sau em số cắm cờ vào hộp, số xuất phát Em số thực tương tự em số Trò chơi hết, đội xong trước, phạm lỗi thắng
Những trường hợp phạm quy
* Xuất phát trước lệnh trước bạn chưa cắm cờ xong
* Rút cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ chạy quên không thực theo khu vực quy định
-GV tổ chức cho HS chơi thử
-Tổ chức cho HS thi đua chơi thứctheo tổ
-Sau lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ HS chơi chủ động
3 Phần kết thúc:
1 lần
- phút
5GV
========== ========== ==========
5GV
-HS tập hợp thành hai đội có số người .Mỗi đội đứng thành hàng dọc sau vạch xuất phát hình tam giác cách đỉnh 1m
(54)
-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp
-GV học sinh hệ thống học -GV nhận xét, đánh giá kết học -GV giao tập nhà ôn luyện tập“ Rèn luyện tư bản” học lớp
-GV hô giải tán
1 phút phút phút
-Đội hình hồi tĩnh kết thúc
==== ==== ========
======== 5GV
-HS hô “khỏe” TIẾT 2: TẬP ĐỌC
Bài 36 : ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( T3 )
I MỤC TIÊU:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết
- Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện ; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện Ông Nguyễn Hiền ( BT2 )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết sẵn nội dung ôn tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu :
Tiết học hôm em tiếp tục ôn tập nội dung học
2 Ôn luyện kiểu mở bài, kết trong văn kể chuyện:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc truyện Ông trạng thả diều.
- Gọi HS tiếp nối đọc phần ghi nhớ bảng phụ
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- HS lắng nghe
- HS đọc thành tiếng
- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - HS tiếp nối đọc
+ Mở trực tiếp : Kể vào việc mở đầu câu chuyện.
+ Mở gián tiếp : nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể.
+ Kết không mở rộng: cho biết kết cục câu chuyện, khơng bình luận thêm câu chuyện.
+ Kết không mở rộng: cho biết kết cục câu chuyện, khơng bình luận gì thêm
(55)- Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dung từ, diễn đạt cho điểm HS viết tốt
mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền
- đến HS trình bày Ví dụ:
a Mở gián tiếp:
1 Ông cha ta thường nói có chí nên, câu nói thật với Nguyễn Hiền – trạng nguyên nhỏ tuổi nước ta Ơng phải bỏ học nhà nghèo nhờ có ý chí vươn lên ơng tự học Câu chuyện sau :
2 Nước ta có thần đồng bộc lộ tài từ nhỏ Đó trường hợp bé Nguyễn Hiền Nhà ông nghèo Ơng phải bỏ học người có ý chí vươn lên ơng tự học đỗ trạng nguyên năm 13 tuổi Câu chuyện xảy vào đời vua Trần Nhân Tông
b Kết mở rộng:
1 Nguyễn Hiền gương sang cho hệ học trò Chúng em nguyện cố gắng để xứng danh cháu Nguyễn Hiền tuổi nhỏ tài cao
2 Câu chuyện vị Trạng nguyên trẻ nước nam ta làm em thấm thía lời khun người xưa: Có chí nên, có cơng mài sắt, có ngày nên kim 3 Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà viết lại tập ( cần ) chuẩn bị sau TIẾT 3: TẬP LÀM VĂN
Bài 35: ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( T4 ) I MỤC TIÊU:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết
- Nghe – viết tả ( tốc độ viết khoảng 80 chữ / 15 phút ), khơng mắc q lỗi tả ; trình bày thơ chữ ( Đôi que đan )
* HS khá, giỏi viết tương đối đẹp tả ( tốc độ viết 80 chữ / 15 phút ); hiểu nội dung bài.
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Bảng phụ viết sẵn nội dung III CÁC HO T Ạ ĐỘNG:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 Giới thiệu :
Tiết học hôm em tiếp tục ôn tập tiếp nội dung viết tả
2 Nghe – viết tả;
a Tìm hiểu nội dung thơ:
- HS lắng nghe
(56)- Đọc thơ Đôi que đan - Yêu cầu HS đọc
- Hỏi : Từ đôi que đan bàn tay chị em ?
+ Theo em hai chị em người ?
b hướng dẫn viết từ khó:
- HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết
c Nghe – viết tả: d Sốt lỗi – chấm tả: 3 Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét viết HS
- Dặn Hs nhà thuộc thơ Đôi que đan chuẩn bị sau
- HS đọc
+ Những đồ dung từ đôi que đan bàn tay chị em: mũ len, khăn tay, áo bà, bé, mẹ cha
+ Hai chị em chăm chỉ, yêu thương người than gia đình - GV đọc cho HS viết số từ khó mà HS thường viết sai
TIẾT 4: TOÁN Bài 88: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:
- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho 2, vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản
II LÊN LỚP:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ: (5’)
+ Gọi HS lên bảng làm tập sau:
Cho số 258, 371250, 1468, 127890, 4234
Tìm số vừa chia hết cho 2, 3, 5, + Nhận xét, bổ sung
B Dạy học mới; ( 30’) Giới thiệu bài: (1’) HĐ1: Luyện tập: Bài 1:
Giáo viên yêu cầu HS đọc nội dung yêu cầu
+ HS lên bảng làm + Lớp làm vào giấy nháp
(57)+ Hướng dẫn HS nhận xét, sửa chữa + Giáo viên củng cố lại dấu hiệu chia hết cho cho
Bài 2:
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Hướng dẫn HS nhận xét, bổ sung làm bạn
+ Giáo viên yêu cầu HS lên bảng làm giải thích cách làm
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu
+ Gọi HS làm phần giải thích rõ đúng/ sai?
* Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Ghi nhanh kết quả” Bài 4: Dành cho HS khá, giỏi.
+ Chia lớp làm nhóm
+ Mỗi nhóm cử 10 HS lên chơi + Gọi HS nêu yêu cầu luật chơi
+ Nhận xét, kết luận kết + Chấm điểm cho nhóm
+ số HS nêu miệng kết + Lớp nhận xét, bổ sung
- Các số chia hết cho là: 4563, 2229, 3576, 66816
- Các số chia hết cho là: 4563, 66816 - Các số chia hết cho không chia hết cho là: 2229, 3576
+ HS đọc yêu cầu + Lớp tự làm vào + HS lên bảng chữa
+ Lớp đổi để kiểm tra kết lẫn + Nhận xét làm bạn bảng a, 945
b, 225, 255, 285 c, 762, 768
+ HS nêu yêu cầu + Lớp tự làm vào
+ số HS nêu miệng kết + Lớp nhận xét, bổ sung a, Đ; b, S; c, S; d, Đ
+ Chia nhóm
+ Cử đại diện lên thi đua + HS nêu
+ Các nhóm lên thi đua
+ Nhóm ghi nhiều số nhanh, nhóm thắng
a, 612, 621, 126, 162, 216, 261 b, 120, 102, 210, 201
C, Củng cố – dặn dò: ( 5’) - Nhận xét học
- Dặn HS nhà làm tập
(58)TIẾT 5: KĨ THUẬT
Bài 18: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( T )
I MỤC TIÊU:
- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học
- Với HS khéo tay : Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dung đơn giản
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Tranh qui trình chương - Mẫu khâu, thêu học
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức (1’)
2.Kiểm tra cũ (5’) Kểm tra vật dụng thêu. 3.Bài : ( 30’ )
Hoạt động dạy Hoạt động học
*Giới thiệu ghi đề Hoạt động 1:
*Mục tiêu: Ôn tập bai học chương
*Cách tiến hành:
- Gv yêu cầu HS nhắc lại loại mũi khâu, thêu học
- Gọi HS nhắc lại qui trình cách cắt vải theo đương vạch dấu loại mũi khâu, thêu
- Gv nhận xét sử dụng tranh qui trình để củng cố kiến thức cắt khâu, thêu học
*Kết luận:
Hoạt động 2 làm việc cá nhân
*Mục tiêu: Hs tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn
*Cách tiến hành:
- Gv nêu yêu cầu: hs tự chọn tiến hành cắt, khâu ,một sản phẩm mà chọn - Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn HS
Nhắc lại
trả lời
(59)lựa chọn sản phẩm *Kết luận:
IV NHẬN XÉT: ( 5’) - Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét chuẩn bị tinh thần thái độ học tập kết thực hành học sinh
- Chuẩn bị sau: đọc trước tiếp theovà chuẩn bị đồ dùng SGK Thứ năm ngày 25 tháng 12 năm 2009
TIẾT 1: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Bài 36 : ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( T5 ) I MỤC TIÊU:
- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết
- Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn; biết đặt câu hỏi xác định phận câu học: Làm ? Thế ? Ai ? ( BT )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ôn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài:
Tiết học hôm em tiếp tục ơn tập cuối học kì I
2 Ơn luyện danh từ, động từ, tính từ và đặt câu hỏi cho phận in đậm: - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS chữa bài, bổ xung
- Nhận xét, kết luận lời giải
- HS lắng nghe
- HS đọc
- HS làm bảng lớp, HS lớp viết cách dòng để gạch chân DT, ĐT, TT - HS nhận xét, chữa
Buổi chiều, xe dừng lại thị trấn nhỏ Nắng phố huyện vàng hoe Những em bé
DT ĐT DT TT DT TT DT
H mơng mắt mí, em bé Tu Dí, Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sở DT DT ĐT DT TT
Chơi đùa trước sân ĐT DT
- Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phận in đậm
- Gọi HS nhận xét, chữa cho bạn
- HS lên bảng đặt câu hỏi Cả lớp làm vào
(60)- Nhận xét lời giải 3 Củng cố - dặn dò : ( 5’ ) - Nhận xét tiết học
- Dặn nhà chuẩn bị sau
+ Buổi chiều, xe làm ?
+ Nắng phố huyện ? + Ai chơi đùa trước sân?
TIẾT 2: CHÍNH TẢ ( nghe – viết ) Bài 36 : ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I ( T ) I MỤC TIÊU:
- Mức độ yêu cầu kĩ tiết
- Biết lập dàn ý cho văn miêu tả mộ đồ dung học tập quan sát; viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng, ( BT )
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết sẵn nội dung ôn tập III CÁC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động dạy Hoạt động học 1 Giới thiệu bài:
Tiết học hôm em tiếp tục ôn tập tiếp nội dung ôn tập cuối học kì I 2 Ơn luyện văn miêu tả:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ bảng phụ
- Yêu cầu HS tự làm GV nhắc nhở HS
+ Đây văn miêu tả đồ vật
+ Hãy quan sát kĩ bút, tìm đặc điểm riêng mà lhoong thể lẫn với bút bạn khác
+ Không nên tả chi tiết, rườm rà - Gọi Hs trình bày GV ghi nhanh ý lên dàn ý bảng
- HS lắng nghe - HS đọc yêu cầu - HS đọc phần ghi nhớ
- tự lập dàn ý, viết mở bài, kết
- Gọi đến HS trình bày a Mở :
Giới thiệu bút : Được tặng năm học mới, ( ông, cha em tặng nhân dịp sinh nhật ).
b Thân bài:
(61)+ Hình dáng thon, mảnh, trịn đũa, vát trên. + Chất liệu: nhựa vừa tay.
+ Màu sắc : Màu xanh, đỏ, tím,……
+ Nắp bút : màu với thân bút, đậy kín.
+ Hoa văn trang trí bút : trái tim, bong hoa, tre, hình em bé,….
- Tả bên trong:
+ Ngịi bút thanh, sang lống. + Nét trơn đều, thanh, đậm.
c Kết bài:
- Tình cảm bút - Gọi HS đọc phần mở kết GV sửa lỗi dung từ, diễn đạt cho HS 3 Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà hoàn chỉnh văn tả bút
- đến HS đọc
TIẾT 3: TOÁN
Bài 89 : LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:
- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản II CHUẨN BỊ;
Bỏ II LÊN LỚP:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 HĐ1: Kiểm tra cũ (5’) + Gọi HS lên bảng làm tập
- Cho số: 1478, 2700, 5167, 2406, 1989 a, Tìm số vừa chia hết cho vừa chia hết cho
b, Tìm số vừa chia hết cho vừa chia hết cho
c, Tìm số vừa chia hết cho 2, 3, + Nhận xét, sửa chữa (nếu sai)
2 HĐ2: Luyện tập (30’) + Giao nhiệm vụ cho HS Bài 1:
+ HS lên bảng làm + Lớp làm vào giấy nháp
(62)Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm
+ Hướng dẫn HS nhận xét, sửa (nếu sai) + Giáo viên củng cố lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5,
Bài 2:
- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn Bài 3:
Gọi HS nêu yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm
+ Hướng dẫn HS nhận xét, sửa chữa (nếu sai)
Bài 5: Dành cho HS khá, giỏi Gọi HS đọc đề
- Em hiểu câu xếp thành hàng 5 hàng khơng thừa, khơng thiếu bạn ?
- Vậy số HS lớp phải thỏa mãn điều kiện ?
- Vậy số số ?
+ Tự làm tập vào + HS đọc – Lớp đọc thầm + HS tự làm vào
a, 4568, 2050, 35766 b, 2229, 35766
c, 7435, 2050 d, 35766 - HS nêu : a, 65620, 5270 b, 57234, 64620 c, 64620
+ HS nêu yêu cầu + Lớp tự làm vào + HS lên bảng chữa
+ Lớp đổi chéo để kiểm tra kết lẫn
+ Nhận xét làm bạn bảng - HS đọc yêu cầu
a, 528, 558, 588 b, 603, 693 c, 240 d, 354
- HS đọc: một lớp có 35 HS nhiều 20 HS Nếu HS lớp xếp thành hàng hàng khơng thừa, khơng thiếu bạn Tìm số HS của lớp đó.
- Nghĩa số HS lớp chia hết cho
(63)- em tìm để số 30 ?
- GV nhận xét
- Vì số HS lớp chia hết tận phải
- Số lớn 20, nhỏ 35 25 30
- số chia hết 30 C, Củng cố – dặn dị: ( 5’)
- Nhận xét học
- Dặn HS nhà làm tập
TIẾT 4: KHOA HỌC
Bài 36: KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG
I MỤC TIÊU:
- Nêu người, động vật, thực vật phải có khơng khí để thở sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên HS chuẩn bị cây, vật nuôi, trồng giao từ tiết trước - Giáo viên sưu tầm người bệnh thở bình ơxi, bể cá bơm khơng khí III CÁC HOẠT ĐỘNG;
Hoạt động thầy Hoạt động trò
A Bài cũ: (4’)
Gọi HS lên bảng trả lời:
+ Khí ơxi có vai trị cháy
+ Nhận xét câu trả lời cho điểm B Dạy học mới: ( 30’)
1 Giới thiệu (1’)
2 HĐ1: Tìm hiểu vai trị khơng khí người (10’)
+ Tổ chức cho HS hoạt động lớp
+ YC lớp để tay trước mũi, thở hít vào, em có nhận xét gì?
+ Nhận xét, tiểu kết
+ YC HS ngồi bàn bịt mũi lại người bị bịt mũi phải ngậm miệng lại
+ HS lên bảng trả lời + Lớp theo dõi, nhận xét
+ Làm theo yêu cầu giáo viên + số HS nêu ý kiến
- Để tay trước mũi, thở hít vào em thấy có luồng khơng khí chạm vào tay + Làm việc cặp đôi theo yêu cầu giáo viên
(64)- Em cảm thấy bị bịt mũi ngậm miệng lại?
+ Qua thí nghiệm trên, em thấy khơng khí có vai trị người?
+ Nhận xét, tiểu kết
3 HĐ2: Tìm hiểu vai trị khơng khí động, thực vật (10’)
+ YC nhóm trưng bày vật, trồng theo yêu cầu tiết trước
+ YC đại diện nhóm nêu kết thí nghiệm nhóm làm nhà
+ Với điều kiện vật (của nhóm 2) lại chết?
+ Cịn hạt đậu (của nhóm 4) khơng sống bình thường?
+ Qua thí nghiệm trên, em hiểu khơng khí có vai trị thực vật, động vật?
+ Nhận xét, tiểu kết
4 HĐ3: Ứng dụng vai trò khơng khí đời sống (10’)
+ Tổ chức cho HS trao đổi cặp đôi
+ YC HS quan sát hình 5, SGK cho biết tên dụng cụ giúp người thợ lặn lặn sâu nước
+ Em cảm thấy tức ngực, tim đập nhanh nhịn thở thêm + Khơng khí cần cho q trình hơ hấp người Khơng có khơng khí để thở người chết
+ nhóm trưng bày vật, trồng chuẩn bị lên bàn trước lớp + HS cầm vật (cây trồng) tay nêu kết
- Nhóm 1: Con vật nhóm em sống bình thường
- Nhóm 2: Con vật nhóm em ni bị chết
- Nhóm 3: Hạt đậu nhóm en trồng phát triển bình thường
- Nhóm 4: Hạt đậu sau nảy mầm bị héo
- Là khơng có khơng khí để thở Khi nắp lọ đóng kín, lượng ơxi lọ hết chết
- Vì thiếu khơng khí Cây sống nhờ trao đổi khí với mơi trường
- Khơng khí cần cho hoạt động sống động thực vật Thiếu ôxi khơng khí động, thực vật chết
+ HS ngồi cạnh quan sát tranh trao đổi, nêu ý kiến
+ số HS lên bảng vào hình vừa nêu - Dụng cụ giúp người thợ lặn lặn sâu nước bình ơxi
- Bể cá có nhiều khơng khí máy bơm khơng khí vào nước
(65)+ Tên dụng cụ giúp cho bể cá có nhiều khơng khí hòa tan
+ Cho HS quan sát tranh, ảnh (sưu tầm được) người bệnh nặng thở bình ơxi + Nhận xét, kết luân: Người, động vật muốn sống cần có ơxi để thở
ï Rút học
+ Vài HS đọc mục bạn cần biết SGK
C, Củng cố – dặn dò: ( 5’) - Nhận xét học
- Dặn HS chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày 24 tháng 12 năm 2009 TIẾT 1: THỂ DỤC
Bài 36 : SƠ KÊT HỌC KÌ I
I MỤC TIÊU;
- HS nhắc lại nội dung học II DỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:
Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện
Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ chơi trò chơi “Chạy theo hình tam giác ” cờ, kẻ sẵn vạch cho chơi trò chơi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
1 Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số
- GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu học
-Khởi động :
+Cả lớp chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân trường
+Đứng chỗ khởi động xoay khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hơng, vai
-Trị chơi : “Kết bạn”
phút
1 phút phút phút lần ,
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo
========
========
======== 5GV
Trang 65
(66)-Thực thể dục phát triển chung
2 Phần bản:
a) GV cho HS chưa hoàn thành nội dung kiểm tra , được ôn luyện kiểm tra lại
b) Sơ kết học kỳ
-GV HS hệ thống lại kiến thức, kĩ học học kì I (kể tên gọi, hiệu , cách thực hiện) +Ơn tập kĩ đội hình đội ngũ số động tác thể dục rèn luyện tư kỹ vận động học lớp 1, 2,
+Quay sau: Đi vòng trái, vòng phải đổi chân sai nhịp +Bài thể dục phát triển chung động tác
+Ôn số trò chơi vận động học lớp 1, 2, trò chơi “Nhảy lướt sóng”; “Chạy theo hình tam giác”.
-Trong trình nhắc lại hệ thống kiến thức kỹ trên, GV gọi số HS thực lại động tác để minh hoạ cho nội dung Khi HS thực động tác GV nêu nhận xét kết hợp nêu lỗi sai thường mắc cách sửa để lớp nắm động tác kĩ thuật (Chú ý: Không nên bắt em tập động tác sai lên thực trước)
Hình thức :
+Cả lớp thực huy GV cán lớp Tập phối hợp nội dung , nội dung tập – lần
+GV chia tổ cho HS tập luyện điều khiển tổ trưởng khu vực phân công GV đến tổ quan sát, nhắc nhở, sửa động tác chưa xác cho HS
lần
2 lần nhịp
– phút 12 phút
-2 lần
1 lần
-HS đứng theo đội hình hàng ngang
========== ========== ==========
5GV
-HS đứng theo đội hình tập luyện – hàng dọc
= = = = = = = = = = = =
5 5
5GV
(67)+GV tổ chức cho HS thực hình thức thi đua cán điều khiển cho bạn tập
-GV nhận xét, đánh giá kết học tập HS lớp, khen ngợi, biểu dương, em tổ, nhóm làm tốt, nhắc nhở cá nhân, tập thể cịn tồn cần khắc phục để có hướng phấn đấu học kì II
b) Trị chơi : “Chạy theo hình tam giác ”hoặc trị chơi HS ưa thích
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi, cho HS khởi động lại khớp cổ chân
-Nêu tên trò chơi
-GV nhắc lại cách chơi phổ biến luật chơi: Khi có lệnh xuất phát, số đội rút cờ nhanh chóng chạy theo cạnh tam giác sang gốc (chạy theo cạnh bên tay phải so với hướng đứng chuẩn bị) chạy để cắm cờ vào hộp Sau em số cắm cờ vào hộp, số xuất phát Em số thực tương tự em số Trò chơi hết, đội xong trước, phạm lỗi thắng
Những trường hợp phạm quy
* Xuất phát trước lệnh trước bạn chưa cắm cờ xong
* Rút cắm cờ sai quy định, làm rơi cờ chạy quên không thực theo khu vực quy định
-6 phút
phút phút phút
========== ========== ==========
5GV
-HS tập hợp thành hai đội có số người Mỗi đội đứng thành hàng dọc sau vạch xuất phát hình tam giác cách đỉnh 1m
-Đội hình hồi tĩnh kết thúc
==== ====
====
(68)-Tổ chức cho HS thi đua chơi thứctheo tổ
-Sau lần chơi GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ HS chơi chủ động
3 Phần kết thúc:
-HS đứng chỗ hát vỗ tay theo nhịp
-GV học sinh hệ thống học nhận xét, khen ngợi biểu dương HS thực động tác xác
-GV nhận xét, đánh giá kết học
-GV giao tập nhà ôn thể dục động tác “Rèn luyện tư bản”
-GV hô giải tán
==== 5GV
-HS hô “khỏe”
TIẾT 2: TẬP LÀM VĂN
Bài 36; KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ( đọc )
TIẾT 3: TOÁN
Bài 90: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I
TIẾT 4: KỂ CHUYỆN
Bài 18: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I ( viết )
TIẾT 5: SINH HOẠT I YÊU CẦU;
(69)- Thực tốt việc ôn tập kiểm tra cuối học kì I - Thực tốt việc luyện viết chữ đẹp
II NHẬN XÉT: Ưu điểm :
……… ……… ……… ……… ……… Tồn :
……… ……… ……… ……… III KẾ HOẠCH TUẦN 19:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… KÍ DUYỆT CỦA BGH
Tuần 17 + 18
Tổng số tiết , soạn tiết
………
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(70)(71)