Đang tải... (xem toàn văn)
tõ ngay tríc ®ã.[r]
(1)Chơng III : Soạn thảo văn
Tiết 37 Đ14 khái niệm soạn thảo văn b¶n
*KiĨm tra sÜ sè Ngày soan: / / 2010
Lớp Ngày giảng Sĩ sè Tªn häc sinh nghØ häc 10 A4 / /2010 /
10 A5 / /2010 /
10 A6 / /2010 /
10 A7 / /2010 / I Muc đích yêu cầu 1 Kiến Thức
- BiÕt chức chung hệ soạn thảo văn
- Biết đơn vị xử lí văn (kí tự, từ, câu, dịng, đoạn, trang) - Biết vấn đề liên quan đến soạn thảo văn ting Vit
2 Kỹ năng:
- Cú kỹ vận dụng kiến thức vào soạn thảo xử lý văn 3 Về thái độ:
- Nghiêm túc học tập, thích tìm hiểu khám phá môn tin học II Chuẩn bị GV HS
GV : Ti liệu giảng dạy +Phũng mỏy chiếu+ đồ dùng, thiết bị dạy học
HS : Vở ghi chép + đồ dùng học tập, kiến thức học số hệ iu hnh thng dng
III tiến trình dạy
1 Kiểm tra cũ ( Không kiểm tra ) 2 Bµi míi
* Đặt vấn đề : Chúng ta nghiên cứu chơng hiểu đợc phần môn tin học qua sách thầy cô giáo, để học qua sách ngời biên soạn phải, để biên soạn sách học thi nhà biên soạn phải làm học gì? Vậy hơm nghiên cứu tìm hiểu điều
Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung HOẠT ĐỘNG : Các chức chung hệ soạn thảo văn bản.
Hệ soạn thảo văn chơng trình nhu nào? - GV: Hệ soạn thảo văn chơng trình ứng dụng chuyên dùng để soạn thảo loại văn bản, sách vở, tạp chí phục vụ cho cơng tác phũng
- Tệp văn tệp chứa từ ( chữ a, b, c, ) kí hiệu thông dụng ( dấu chấm câu, dấu +, dấu -, vv thờng đ-ợc sử dụng ngôn ngữ ngời
Mc đích sửa đổi văn bản?
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
- Lăng nghe
- HS suy nghĩ trả lời câu hỏi
- HS suy nghĩ trả lời
* Hệ soạn thảo văn phần mềm ứng dụng cho phép thực thao tác liên quan đến công việc soạn thảo văn bản: gõ ( nhập ) văn bản, sửa đổi, trình bày, lu trữ in bn
a) Nhập lu trữ văn b¶n (SGK/tr 92)
b) Sửa đổi văn (SGK/tr 92).
- Sửa đổi kí tự từ
(2) Mục đích trình bày văn bn?
câu hỏi c) Trình bày văn bản (SGK/tr
93)
- Khả định dạng ký tự - Khả định dạng đoạn văn
- Khả định dạng trang văn
d Một số chức khác (SGK/tr 94)
HOT NG : Một số quy ớc việc gõ văn b¶n.
Có đơn vị tạo lên văn bản?
Hãy nêu định nghĩa đơn vị xử lý văn bản?
Khi soạn thảo văn phải thực quy ớc nào?
- Nhận xét trả lời học sinh đa kết luận
- GV: Do mục đích thẩm mĩ, số sách đặt dấu nh dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy (;), dấu chấm than (!), dấu chấm hỏi (?) cách từ đứng trớc dấu cách Trong trờng hợp ngời soạn thảo phải tự kiểm soát việc xuống dịng kí tự
Chú ý: Khơng đợc sử dụng phím Enter để tách dịng
HS suy nghĩ trả lời
HS suy nghĩ đa câu hỏi
- Suy nghĩ trả lời
- Lăng nghe
- Lăng nghe
a) Các đơn vị xử lí văn bản
- KÝ tù (Character) - Tõ (Word)
- Câu (Sentence)
- Đoạn văn (Paragraph) - Dòng (Line).
- Trang (Page) -Trang hình.
b Một số quy ớc việc gõ văn
- Cỏc du ngt câu nh dấu chấm (.), dấu phẩy (,), dấu hai chấm (:), dấu chấm phẩy (;), dấu chấm than (!), dấu chấm hỏi (?) phải đợc đặt sát vào từ đứng trớc nó, dấu cách sau cịn nội dung
- Giữa từ dùng kí tự trống để phân cách
- Giữa đoạn xuống dòng mét lÇn nhÊn phÝm Enter.
(3)từ trớc 3 Củng cố :
Nhắc lại kiến thức trọng tâm bài, nhấn mạnh điểm cần ý làm việc với hệ soạn thảo văn
4 Dặn dò :