Tuần 27 chủ đề 9 "Giao thông" Tuần phụ

+ Cách chơi và luật chơi: Cô có hai bức tranh về nơi hoạt động của các phương tiện giao thông trong thời gian là một bản nhạc đội nào gắn đúng nơi hoạt động của các phương tiê[r]

CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG

(Thời gian thực hiện:3 tuần, từ ngày 05/04/2021 đến ngày 23/04/2021) TUẦN 27

CHỦ ĐỀ NHÁNH 3: QUY ĐỊNH VÀ PTGT ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG (Thời gian thực hiện: từ ngày 19/ 04/2021 đến ngày 23/04/2021)

( Thời gian thực tuần, Chủ đề nhánh 3: Quy định phương tiện giao thông ( Thời gian thực tuần: A. TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ đến sự thay dổi của lớp - Trò chuyện với trẻ về các phương tiện giao thông đường hàng không

- Chơi tự do, chơi lắp ráp số phương tiện giao thông;

Thể dục buổi sáng

* HH:+ Hít vào thật sâu; Thở từ từ

* ĐT tay: - Đưa tay trước, sang ngang

* ĐT chân: - Nâng cao chân gập gối

* ĐT bụng: + Đứng quay người sang bên

* ĐT bật:- Bật luân phiên chân trước chân sau

* Điểm danh * Báo ăn

-Trẻ có thói quen nền nếp, trẻ nhận biết được sự thay đổi

-Trẻ biết tên1 số phương tiện qui định giao thông đường hàng không

- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề

- Phát triển thể lực

- Phát triển các tồn thân - Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên tên bạn - nắm được số trẻ đến lớp

- Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp -Nội dung đàm thoại tranh ảnh

- Sân tập phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng -Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Sổ, bút

Từ ngày 25/ 3/ 2019 đến ngày 19/ 04 / 2019) Đường hàng không:

từ ngày 19/04 đến ngày 23/04/ 2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đởi tình hình của trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Các thấy lớp có khác?

+ Những tranh , ảnh có đặc biệt? + Nội dung tranh nói về điều gì?

+ Đó phương tiện giao thơng đường gì? - Cho trẻ hoạt động theo ý thích góc

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực hiện thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

- Ngoài cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu phù hợp

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.- Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

* Điểm danh: * Báo ăn

- Chào hỏi cô giáo ông , bà , bố , mẹ

- Trẻ cất đồ dùng

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

- Xếp hàng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên

A. TỔ CHỨC CÁC

- Góc đóng vai:

+ Người bán vé, xé vé Máy bay

+ Hành khách máy bay Tiếp viên hàng khơng

- Góc xây dựng:

+ Xếp sân bay, máy bay

- Góc nghệ thuật:

+ Hát các bát về chủ đề giao thông Chơi với dụng cụ âm nhạc

+ Tô màu, xé dán số biển báo hiệu quy định về giao thông

- Góc khám phá khoa học:

+ Phân biệt các biển báo hiệu giao thông chơi lô tô về phương tiện giao thông đường hàng không

+ Xem tranh ảnh về số biển báo quy định giao

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được số vai chơi - Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ nắm được địa điểm đến của các phương tiện giao thông

- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc

- Trẻ biết xé, dán trang trí số phương tiện giao thông đường thủy

- Biết tên các loại phương tiện giao thông biết cách sử dụng chúng

- Trẻ hiểu được nội dung của tranh: Gọi tên PTGT

- Trẻ hiểu được nơi hoạt động của số phương tiện giao thông

-Đồ chơi gia đình, bán hàng, búp bê

-Gạch nhựa, mút xốp, đồ chơi xếp hình

-Dụng cụ âm nhạc -Giấy A4, màu sáp,

-Lôtô Tranh ảnh về phương tiện giao thông

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện, thảo luận chơi: Cho trẻ hát “Em qua ngã tư đường phố".Cô hỏi tên chủ đề, các góc trò chơi lớp.Trẻ nêu cách chơi các góc Cho trẻ trò chuyện chọn góc chơi, nội dung chơi

+Thứ 2: Góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật +Thứ 3: Góc Phân vai, góc KPKH, góc xây dựng + T +Thứ 4: Góc xây dựng, góc nghệ thuật, góc phân vai + T +Thứ 5: Góc phân vai, góc xây dựng, góc nghệ thuật + T +Thứ 6: Chơi tất cả các góc

2 Nội dung:

Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

Cô cho trẻ kể về các góc chơi lớp Cơ giới thiệu các góc chơi mà tở chức cho trẻ chơi ngày

C + Cô cho trẻ lần lựơt chọn góc chơi Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi Cơ cho trẻ lựa chon chủ đề chơi nói lên nhiệm vụ của góc chơi

Cơ cho trẻ lựa chon góc chơi theo ý thích Trẻ về góc chơi tự thỏa thuận vai chơi

Hoạt động 2: Q trình chơi:Cơ đóng vai chơi chơi với trẻ, nhắc trẻ mối liên hệ các góc chơi quá trình chơi Cơ gợi ý, tạo tình giúp trẻ sáng tạo chơi.Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, chia sẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi

Hoạt động 3:Nhận xét: Cơ tập trung trẻ lại đến góc chơi nổi bật ngày nhận xét về góc chơi đó.Cơ cho trẻ nêu ý kiến của về góc chơi của mình, của bạn Con chơi góc nào? nhóm có ai?Các chơi góc này? Các chơi thế nào?Vì lại chơi vậy? Các tạo sản phẩm gì? Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc chơi của mình? Cơ nhận xét chung, cô cho trẻ xem số sản phẩm các góc chơi, động viên khún khích trẻ tạo cho trẻ có hứng thú b̉i chơi sau

3 kết thúc buổi chơi:

- Cô GD trẻ cất đồ chơi nơi quy định, ngăn nắp, gọn gàng

Cùng cô hát

Trả lời câu hỏi

Trẻ kể các góc chơi tự lựa chọn góc chơi theo ý thích

Trẻ chơi góc

Quan sát lắng nghe

Thu dọn đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC

1 Hoạt đơng có chủ đích

- Quan sát trò chuyện về số luật lệ quy định giao thông đường hàng không

- Xếp hình số biển báo hiệu về giao thơng

- Vẽ số biển báo hiệu giao thông, phương tiện giao thơng

2 Trị chơi vận động

- Trò chơi: Tàu về ga; Chim sẻ ôtô

- Trò chơi dân gian: “Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành; Rồng rắn lên mây…

3.Chơi tự theo ý thích

Chơi tự do: Chơi với đồ chơi sẵn có ngồi sân, đồ chơi mang theo

- Trẻ được tự khám phá thế giới xung quanh trẻ - Rèn cho trẻ kỹ quan sát nghi nhớ, kỹ trả lời câu hỏi của cô giáo

-Trẻ biết lựa chọn hột hạt hoặc que cho phù hợp để tạo thành sản phẩm -Vẽ số biển báo hiệu giao thông

+ Trẻ chơi thành thạo các trò chơi

+Trẻ chơi hứng thú có nề nếp chơi +Trẻ thuộc lời đồng dao

+ Trẻ chơi thoải mái chơi với trò chơi trẻ thích Biết giữ gìn chia sẻ đồ chơi, tránh xa nơi nguy hiểm

- Địa điểm dạo chơi

- Trang phục phù hợp

- Tranh vẽ các biển báo hiệu giao thông

-Phấn, hột hạt, que

-Địa điểm chơi phẳng

-Một số đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho các trò chơi mà cô tổ chức

-Địa điểm chơi , que…

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

Cô trẻ trò chuyện nêu nội dung của b̉i hoạt động ngồi trời.Cho trẻ hát hát"Anh phi công ơi" đưa trẻ đến điểm quan sát, đưa tranh vẽ về biển báo hiệu giao thông hàng không cho trẻ quan sát trò chuyện theo tranh.Con kể tên quy định về luật lệ giao thông mà biết? Cô hướng dẫn trẻ quan sát đặc điểm, đặt các câu hỏi gợi mở để trẻ trả lời +Khi ngã tư đèn báo hiệu được đi? +Tở chức cho trẻ xếp số biển báo hiệu giao thông hột hạt que

+Cho trẻ vẽ về số biển báo hiệu giao thông đường bộ, đường sắt => Cô giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải chấp hành luật lệ giao thơng

2.Trị chơi vận động

* Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi, luật chơi Tổ chức cho trẻ chơi t/c "Tàu về ga, Chim sẻ ôtô"

-Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao"Chồng nụ,chồng hoa,

Chi chi chành chành, rồng rắn lên mây" Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi, chơi trẻ - Giúp đỡ trẻ chơi còn yếu Cô nhận xét

3.Chơi tự do

*Tuỳ theo điều kiện thời tiết, số lượng trẻ tham gia hoạt động mà cô cho trẻ chơi trò chơi cho phù hợp

*Cô giới thiệu tên trò chơi, số đồ chơi ngồi trời, xích đu, đu quay, cầu trượt, Trò chơi cát nước -Tổ chức cho trẻ chơi.Cô quan sát trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ nhắc trẻ chơi đoàn kết - Cho trẻ chọn đồ chơi theo ý thích của trẻ

- Cho trẻ chơi với phấn que để tạo thành sản phẩm - Cô giúp đỡ trẻ chơi

- Củng cố - giáo dục- Nhận xét – tuyên dương

-Trò chuyện cô Trẻ hát quan sát đàm thoại

-Đàm thoại cô -Trẻ xếp hột hạt -Trẻ vẽ

-Lắng nghe

-Lắng nghe nói cách chơi

- Chơi trò chơi

- Chơi trò chơi theo ý thích

A TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

N

G

Ủ

Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp vệ sinh trước sau ăn

-Cung cấp lượng cho thể trẻ

-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển của thể -Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết số thói quen văn minh ăn: Khơng nói chụn ăn, khơng làm rơi vài, ho ,hát xì biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất của

-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- ăn xong biết vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng, khăn mặt

-Bàn ghế -Bát, thìa -thức ăn

-Đĩa đựng cơm rơi -Khăn lau tay

Hoạt động ngủ

-Trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Biết nằm chỗ của

- Nằm ngắn.khơng nóichụn

- Trẻ biết cô dọn dẹp chỗ ngủ sau ngủ dạy

-Sàn nhà - Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG:

* Trước ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ hai hàng lên vệ sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô ý nhắc nhở trẻ phải rửa tay quy trình bước Rửa tay xong trẻ lấy khăn lau mặt.Lần lượt từ trẻ đầu hàng đến hết

- Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngắn.- Cô múc cơm, cho trẻ lên chia cơm cho bạn

- Cho trẻ mời cô bạn ăn cơm

* Trong ăn:

- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các ăn Các chất dinh dưỡng có các thực phẩm

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh ăn uống: Khơng nói chụn, khơng làm rơi vãi cơm Ăn hết suất - Động viên khuyến khích trẻ ăn, trẻ ăn chậm

* Saukhi ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng cất ghế nơi quy định

-Trẻ xếp thành hang ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtk rửa tay, rửa mặt -Ngồi vào bàn ngắn -Nhận suất cơm của -Mời bạn ăn cơm -Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,

-canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương

-ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ n tĩnh, ánh sáng tránh gió lùa

- Nhắc nhở trẻ vệ sinh vào chỗ ngủ - Cô xếp chỗ nằm ngắn cho trẻ -Nhắc nhở tr ẻ vệ sinh trước ngủ

- Gi áo dục trẻ ngủ phải nằm ngắn

* Trong ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm tư thế

- Nếu trẻ khó ngủ ngồi bên nhẹ nhàng vỗ cho trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại cho trẻ

* Sau ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy lúc-Cơ cuộn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh

-Trẻ vệ sinh -Trẻ nằm vào chỗ - Nằm ngắn

-Trẻ ngủ

-Dạy ngồi chỗ

-Dọn phòng ngủ cô

A TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh

- Bàn ghế , quà chiều

* Bé làm quen với kỹ sống

* Bé chơi với đồ chơi thông minh

-Trẻ hiểu về các kỹ

giao tiếp…

- Trẻ biết cách xếp các đồ chơi biết cách sử dụng các đồ chơi

- Vở “Kỹ sống” Bút chì, hộp mầu - Bộ sáng tạo phát triển kỹ vận động, lê gơ xếp hình,ơ tơ tải thơng minh

- Ơn lại hát theo chủ đề - Thuộc hát tốt hát - Nhạc cụ, nhạc hát

- Nghe đọc thơ, kể chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung của chủ đề

- Thơ , truyện , câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

Nội dung hoạt động

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh về tình hình chung của trẻ

Đáng giá quá trình học của trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó nhàtrường gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Trẻ khơng nói chụn ăn

- Cho trẻ thực hiện các KNS, toán, chữ cái - Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thơng minh - Cô bao quát trẻ

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ hứng thú tham gia vào KNS, toán, chơi lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích - Trẻ chơi bạn

-Cô cho trẻ hátôn lại hát – lần - Cô cho trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả - Cho trẻ nhắc lại nội dung hát

- Hát cả lớp

- hồng tặng cô mẹ

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề thực hiện

- Cô cho trẻ kể tên hát , thơ , câu truyện , câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò chuyện trẻ về nội dung thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc

- Hát đọc cô bạn

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn thơ , hát học

- Cất đồ chơi gọn gang - Cô cho tre nhận xét bạn tổ , đánh giá chung

Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ

- Nhận xét bạn tổ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 19 tháng 04 năm 2021 Hoạt động chính: "VĐCB:

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức:

- Trẻ biết đổi hướng theo hiệu lệnh ném trúng đích thẳng đứng tay, biết phối hợp các phận thể thực hiện tập thể dục nhịp nhàng động tác

2.Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ vận động phối hợp vận động của các phân thể - Rèn cho trẻ khả nghe phản ứng nhanh nghe hiệu lệnh

- Rèn cho trẻ khả vận động nhanh nhẹn, linh hoạt

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý thức tham gia vào hoạt động nghiêm túc, tự giác - Trẻ biết được ích lợi của việc tập thể dục

II CHUẨN BỊ : 1 Đồ dùng:

- Sân tập sẽ, an toàn - Sơ đồ tập

- Đích thẳng đứng, bóng

- Mũ múa các phương tiện giao thông

2 Địa điểm:

- Ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1 Trò chuyện- gây hứng thú

Kiểm tra sức khoẻ trang phục của trẻ

- Cho trẻ hát “Anh phi cơng ơi” sau trò chuyện về chủ đề

- Sáng đưa học?

- Con được bố mẹ đưa học phương tiện gì? - Con có muốn sau lớn trở thành phi công không?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

2 Giới thiệu:

Vậy tham gia tập vận động để rèn

luyện sức khỏe, sự khéo léo cho bản thân - Vâng !

3 Nội dung

HĐ1 Khởi động:

- Cơ cho trẻ đội hình vòng tròn kết hợp các kiểu chân, khom,chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm

HĐ2 Trọng động:

*Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay: Hai tay đưa trước lên cao

+ Động tác Chân : Khụy gối, nghiêng người sang bên, hai tay đưa lên cao, trước

+ Lưng-Bụng: Cúi gập người

+ Động tác bật: Bật nhảy tiến về phía trước (mỗi động tác tập lần, nhịp)

Chuyển trẻ về hàng dọc để thực hiện vận động bản

*Vận động bản:

- Cô giới thiệu tên vận động: Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh – Ném trúng đích thẳng đứng tay Trẻ giả làm các bác tài xế lái xe theo hiệu lệnh của người cảnh sát giao thông

- Cô giới thiệu sơ đồ tập: Vạch chuẩn, đường đi, các ống cờ có màu sắc khác nhau, đích

- Cơ làm mẫu hướng dẫn trẻ: + Lần 1: Khơng phân tích động tác + Lần 2: Phân tích động tác vận động:

TTCB: Các bác tài xế lái xe của đứng trước vạch xuất phát, tư thế chuẩn bị lái xe( Hai tay để trước mặt giống tư thế cầm vô lăng)

TH: Khi nghe hiệu lệnh của cô( 1,2,3- Bắt đầu) bắt đầu lái xe tiến về phía trước, vừa lái xe vừa ý hiệu lệnh sắc xô của quan sát ống cờ phía trước nghe tiếng sắc xơ lái xe hướng đổi sang phải, tiếng sắc xô lái xe đổi hướng sang trái, tiếng lái xe chuyển về thẳng hướng đích Trên đoạn đường từ vạch xuất phát đích đưa hiệu lệnh thay đởi nhiều lần để giúp trẻ có phản xạ nhanh nhẹn, xác Khi lái xe về đến đích có rở bóng phía trước có đích thẳng đứng, nhiệm vụ của bác lái xe cầm lấy quả bóng tay đưa lên cao ném vào đích thẳng đứng

- Cơ cho trẻ xung phong lên làm mẫu: trẻ Cô bao quát trẻ thực hiện, sửa tư thế cho trẻ

- Cô làm mẫu hướng dẫn trẻ lại lần - Cô cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cho trẻ các nhóm thực hiện + Lần 2: Cho cặp trẻ thi đua thực hiện

+ Lần 3: Cho các trẻ hàng thực hiện Ở lần thực hiện cô bỏ các ống cờ cho trẻ lái xe đổi hướng theo hiệu lệnh theo ý của trẻ

- Cơ nhắc trẻ phải định hướng nghe xác lần hiệu lệnh để có sự thay đởi hướng cho xác

Trẻ tập tập phát triển chung

- Trẻ quan sát cô làm mẫu - Quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hiện

Trẻ xung phong - Trẻ quan sát lắng nghe

Từng trẻ thực hiện Từng đôi trẻ thi đua

+ Cho các hàng thi đua xem hàng có phản xạ xác thực hiện tập nhanh nhẹn

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ Nhận xét tuyên dương các trẻ thực hiện

- Nhận xét, củng cố, giáo dục sau vận động

* Cho trẻ thi ném trúng đích thẳng đứng tay.

- Cơ giới thiệu phía trước có đích thẳng đứng rở đựng bóng lần lượt bạn hàng lên thi ném bóng tay xem có trúng vào đích khơng - Cô cho trẻ thực hiện lần lượt bạn hàng lúc

- Tiến hành tổ chức cho trẻ thực hiện – lần : Cô bao quát trẻ chơi

- Khuyến khích động viên trẻ

HĐ Hồi tĩnh:

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng 1- xung quanh lớp

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ về tên tập

- Động viên, khuyến khích trẻ

Trẻ trả lời

5.Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương giáo dục trẻ đoàn kết thường xuyên tập thể dục

Lắng nghe ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề nởi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

PHÒNG HỌC THÔNG MINH TUẦN 27

Thứ ngày 20 tháng 04 năm 2021 TÊN HO T A ĐÔNG :

Làm quen chữ s - x

Ho t a đông b tr : Hát “ Em i qua ngã t ô đ đường ph ”.ố I Mục đích – Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết, phân biệt, phát âm xác các chữ s, x - Nhận biết các chữ s, x thông qua các hoạt động cô tổ chức

2 Kỹ năng.

- Trẻ phát âm các chữ cái s,x

-Rèn luyện phát triển kỹ nhận biết, phân biệt, phát âm cho trẻ

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ ý thức tham gia hoạt động nghiêm túc, tự giác

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô, trẻ.

- Hình ảnh chữ cái, thẻ chữ cái to, các lơ tơ chữ cái

- Các hàng hóa có ký hiệu các chữ cái trẻ học Ba chiếc ô tô tải - Nhạc hát em qua ngã tư đường phố

- Máy tính bảng, phòng học thơng minh

2 Địa điểm :

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức, gây hứng thú

Cho trẻ đến thăm phòng triển lãm tranh về các loại PTGT

+ Đến phòng triển lãm tranh cô cho trẻ quan sát các loại phương tiện giao thông đường bộ, đường

không, đường thủy

- Dùng câu hỏi để đàm thoại trẻ về: + Tên gọi các loại phương tiện giao thơng đó, + Ích lợi nơi hoạt động của các loại phương tiện giao thơng

+ Lớn lên các muốn sử dụng phương tiện giao thông nào?

- Trẻ ý nghe cô

- Trẻ quan sát trả lời các câu hỏi của cô

- Trẻ ca hát về lớp ngồi theo hình chữ u

2 Giới thiệu bài.

Để sử dụng các phương tiện giao thông được khéo léo từ các tham gia hoạt động cô Nào các đến với học lqcc để tham gia học cô

Chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt chữ s – x:

Cô đọc đoạn thơ: “ Mình đỏ lửa Bụng chứa nước đầy

Tôi chạy bay

Hét vang đường phố… Câu hỏi 1: Đoạn thơ nói về xe gì?

1 Xe cứu hỏa Xe cảnh sát

Cơ đưa hình ảnh xe cứu hỏa có kèm từ : Xe cứu hỏa Cho trẻ đọc từ : Xe cứu hỏa

Câu hỏi 2: Trong từ xe cứu hỏa có chữ cái ghép lại?

1 Có chữ cái Có chữ cái

Câu hỏi 3: Có chữ cái học? Chữ a, e, c, o, h, ư, u

2 Chữ g, x

Câu hỏi 4: Con thấy có chữ cái chưa học? Chữ o, h,

2 Chữ x

Cô giới thiệu chữ trẻ được học học hơm chữ x Cô phát âm chữ “ Xờ” Cô cho trẻ phát âm: Cả lớp, tổ, cá nhân Cô cho trẻ nhận xét về cấu tạo chữ x:

Câu hỏi 4: Chữ x có cấu tạo nét gì? Hai nét xiên chéo

2 Hai nét thẳng

- Cô giới thiêụ : Chữ x chữ x phát âm nhẹ, lưỡi thẳng Vậy phát âm các ý phát âm nhẹ không uốn lưỡi

Cô phát âm lại chữ x cho cả lớp phát âm lại * Mở rộng: Giới thiệu với trẻ về các kiểu chữ x ( Chữ in thường, in hoa, viết thường)

- Cô hỏi trẻ: Có chữ cái có tên gọi giống chữ vừa các được làm quen Vậy chữ có cấu tạo thế phát âm sao, các ý lên hình Cơ đưa hình ảnh về hoa sen cho trẻ quan sát gọi tên hoa Cô giới thiệu từ “ hoa sen”

- Cô cho trẻ đọc từ “ Hoa sen”

- Cho trẻ gọi tên các chữ cái học từ hoa sen, đếm số lượng chữ cái ghép lại thành từ hoa sen

Đáp án

Trẻ đọc

Đáp án Đáp án

Đáp án

- Trẻ phát âm chữ x Bằng nét xiên Đáp án

Trẻ lắng nghe

Trẻ phát âm

Trẻ gọi tên hoa Trẻ đọc từ hoa sen

- Cô giới thiệu chữ cái mới: Chữ s

- Cô phát âm mẫu chữ s Cô giới thiệu phát âm chữ s các ý phát âm uốn lưỡi

Cho trẻ phát âm : Cả lớp, tổ, cá nhân - Cho trẻ nêu cấu tạo chữ s

- Cô giới thiệu lại cấu tạo chữ s

* Mở rộng: Cô giới thiệu với trẻ về các kiểu chữ s ( in hoa, in thường, viết thường)

Cho trẻ phát âm lại chữ: s –x Cho trẻ nhận xét về chữ s- x:

Cô nhắc lại: Hai chữ s-x có tên gọi giống có cấu tạo khác cách phát âm khác - Cho trẻ phát âm lại chữ s x

* Hoạt động : Ôn luyện chữ s- x.

- Cơ cho trẻ tìm nhanh các chữ s-x các thẻ chữ rời

- Thi xem chọn nghe phát âm của cô -Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Chuyển hàng lên xe + Cô hướng dẫn trẻ:

Chia trẻ làm đội, các đội có số lượng trẻ Các đội phải vượt qua các chướng ngại vật để chuyển hàng lên xe ô tô tả,, lượt được bạn lên chuyển hàng Khi lên chuyển hàng các bạn ý chọn hàng có gắn chữ s- x

Trong thời gian quy định cô kiểm tra kết quả của các đội , nếu đội chuyển được nhiều hàng lên xe xác các chữ cái đội thắng

+ Tổ chức cho trẻ thực hiện: Trong trẻ thực hiện bao quát trẻ, động viên khún khích trẻ

- Cô kiểm tra kết quả thi đua của trẻ Nhận xét tuyên dương đội thắng

Trẻ phát âm

Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ

Trẻ nhận xét theo ý hiểu của trẻ

Trẻ phát âm chữ s – x Trẻ thực hiện tìm gọi tên chữ

Trẻ nghe tìm chữ cái

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện chơi

4 Củng cố.

Cô cho trẻ nhắc lại học

Nhắc nhở trẻ ôn luyện các chữ cái vừa học nhà

Trẻ nhắc tên học

5 Kết thúc

- Cho trẻ sân vui chơi ca hát “ Em qua ngã tư đường phố”

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề nởi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 21 tháng 04 năm 2021 Hoạt động chính:KPKH:

Tìm hiểu phương tiện quy định giao thơng đường hàng không.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Mời lên tàu”

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức

-Trẻ biết tên, đặc điểm, công dụng số phương tiện giao thông các quy định của đường sát đường không

2 Kỹ năng

-Hình thành phát triển trẻ số khả phán đoán, so sánh, phân loại phối hợp nhóm

3 Giáo dục

-Giáo dục số kỹ đơn giản cho trẻ tham gia giao thông

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cô, trẻ. Hai tranh về nơi hoạt động của các phương tiện giao thông.Các lô tô về phương tiện giao thông như: Máy bay, xe đạp, tầu hỏa, ô tô, thuyền Nhạc “Mời lên tàu ”

2 Địa điểm :

- Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Trị chuyện – Gây hứng thú.

- Cho cả lớp hát “Mời lên tầu” Cho trẻ vỗ tay vòng tròn

- Xin kính chào quý vị đại biểu tất cả các bé đến với chương trình “Bé tìm hiểu số phương tiện giao thơng đường sắt, đường hàng không”

- Cô trò truyện với trẻ:

+ Đội đến phương tiện giao thơng gì? + Con có cảm nhận về phương tiện giao thông mà đội vừa đi?

-Trẻ hát -Vỗ tay

- Đội : Xe đạp, tầu hỏa, thuyền buồm

2 Giới thiệu:

- Muốn hiểu biết loại phương tiện giao thơng xin mời các bé đến với các phần thi lý thú của ngày hơm nay: Tìm hiểu về phương tiện quy định giao thông đường hàng không

3.Nội dung

* Tìm hiểu phương tiện quy định giao thơng đường hàng không:

- Cho trẻ quan sát hình ảnh của “ Máy bay” - Hỏi trẻ phương tiện giao thơng đường gì? - Nó có tên gọi gì?

- Nó có đặc điểm đặc biệt so với PTGT khác? - Con được nhìn thấy máy bay đâu?

- Máy bay có ích lợi người?

- Trẻ quan sát

- Đường hàng không

- Cho trẻ xem đoạn video về máy bay: Hỏi trẻ máy bay người phải làm gì?

- Con được máy bay chưa?

- Máy bay không các PTGT khác người trước lên máy bay phải được kiểm tra kĩ về hành lý, hành khách không được cầm đồ dùng các nhân bên cạnh ô tô ngồi máy bay phải thắt dây an toàn - Máy bay phương tiện giao thông hiện đại các loại phương tiện giao thông Máy bay có vận tốc chạy nhanh nhất, giúp chở hành khách hàng hóa khơng nước mà còn chun chở nước ngồi

* Trị chơi luyện tập

Trò chơi 1: Hát phương tiện giao thông

+ Cách chơi luật chơi: Khi nói xe đạp hoặc tơ hoặc tầu hỏa, các đội thi đua hát về loại phương tiện giao thơng đó, đội hát trả lời nhanh đội chiến thắng

-Tổ chức cho trẻ thi đua giữ các đội

Trị chơi 2: Tìm nơi hoạt động cho tơi.

+ Cách chơi luật chơi: Cơ có hai tranh về nơi hoạt động của các phương tiện giao thông thời gian bản nhạc đội gắn nơi hoạt động của các phương tiện giao thông “đường thủy, đường bộ, đường sắt, đường hàng không” thơi gian nhanh đội chiến thắng

- Cô chia trẻ làm hai đội chơi Tổ chức cho trẻ thi đua các đội Cô nhận xét kết quả chơi

dùng để chở người chở hàng

Trẻ trả lời

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ Bay bầu trời

Giúp chở người hàng hóa

Phải thắt dây an toàn

- Lắng nghe

-Trẻ chơi Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nhắc lại: tìm hiểu về các phương tiện giao thơng đường sắt, đường hàng không

5.Kết thúc

-Cho trẻ sân trường để quan sát số phương tiện hoạt động gần trường

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Th ng y 22 tháng04 n m 2021ứ ă TÊN HOẠT ĐỘNG: – LQVT:

Gộp đối tượng phạm vi 10

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Anh phi cơng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức.

- Trẻ biết đếm thành thạo phạm vi 10 thêm bớt phạm vi 10 - Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng phạm vi 10 nhiều cách khác nhau( 9-1, 8-2, 7-3, 6-4, 5-5 )

2 Kỹ

- Rèn kỹ chơi các trò chơi toán học

3- Giáo dục – Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tham gia hoạt, biết giữ gìn đồ dùng học tập

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ:

- Ti vi, máy bay, xe máy, xe đạp có số lượng 10

- Thẻ số hình vng, hình tròn, các mũ múa về phương tiện giao thông - Các bến xe Đĩa nhạc các hát: Anh phi công, Đường em

- Thẻ số từ 1-> 10

2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Trẻ hát “Anh phi công ơi” - Cô hỏi trẻ hát nói về ai?

- Các có muốn làm anh phi công không?

- Trẻ hát theo lời hát - Anh phi công lái máy bay

Có

2 Giới thiệu:

Vậy lớn lên muốn làm phi công các phải chăm học tập rèn luyện thể, đến với học làm quen với toán để đến với học cô

Lắng nghe

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Ôn tập số lượng phạm vi 10

* Cô mở máy cho trẻ quan sát hình ảnh các phương tiện giao thơng hình

- Cơ chia trẻ thành nhóm thảo luận xem có máy bay đường bay

- Trẻ kiểm tra lại số máy bay cách đếm

.* Cô xếp máy bay trước mặt cho trẻ đếm

- Cô gợi ý hỏi trẻ muốn có 10 máy bay làm thế ( gọi 1-2 trẻ)

- Cho trẻ lên thêm máy bay vào cho đủ số lượng 10

- Cô trẻ đếm kiểm tra lại 1-> 10

- Có 10 máy bay tặng cho các bạn máy bay còn chiếc?

- Còn chiếc cô bớt chiếc còn chiếc? - Có chiếc bớt chiếc còn

- Trẻ ý quan sát - Trẻ thảo luận ghi kết quả bảng, giơ lên - Trẻ đếm từ 1-> 10 - Trẻ đếm từ 1-> -Thêm chiếc

- Trẻ lên xếp thêm máy bay

- chiếc máy bay cô bớt nốt còn chiếc không?

* Hoạt động 2: Gôp nhóm đối tượng phạ̣m vi 10 nhiều cách khác

* Cô cho trẻ lấy rổ đồ dùng đặt trước mặt, cô cho trẻ gọi tên các đồ dùng có rở

- Cô yêu cầu trẻ lấy chiếc máy bay cho trẻ nhận xét xem có máy bay màu gì?

+ Có máy bay màu xanh? + Có máy bay màu đỏ?

- Hai nhóm máy bay gộp lại được nhóm máy bay mấy?

Vậy muốn có nhóm máy bay 10 ta gộp nhóm máy bay có số lượng mấy?

-Bạn có cách gộp khác?

- Cô cho trẻ kiểm tra kết quả gộp của trẻ đưa ra:

+ máy bay màu vàng gộp với máy bay để được 10?

Cô cho trẻ đếm lại kết quả gộp nhóm xong Cơ cho trẻ kết luận: Ta gộp nhóm có 2, nhóm có để được số lượng 10 máy bay

+ Có nhóm máy bay có số lượng cần gộp với nhóm có số lượng để có nhóm máy bay có số lượng 10?

Cho trẻ nhấn mạnh: Gộp nhóm có số lượng để có nhóm máy bay số lượng 10

+ Một nhóm có chiếc máy bay, để có 10 chiếc máy bay ta làm thế nào?

Để có nhóm máy bay có số lượng 10 ta gộp nhóm có số lượng 4, nhóm có số lượng

-Nếu nhóm có số lượng máy bay, để có 10 máy bay ta làm thế nào?

Cho trẻ kiểm tra lại kết quả gộp nhấn mạnh : Để có nhóm máy bay có số lượng 10 ta gộp nhóm có số lượng nhau, nhóm có số lượng Cho trẻ kiểm tra lại kết quả gộp của trẻ

Vậy ta có cách gộp nhóm đối tượng để có số lượng 10?

Cho trẻ nhắc lại các cách gộp: Gộp 9; 8; 7; 6;

- Sau cách gộp cô cho trẻ gắn thẻ số tương ứng với phần

- Cơ hỏi lại trẻ các cách gộp các nhóm đối tượng phạm vi 10 từ nhóm ghi kết quả lên bảng cho trẻ quan sát

Trẻ gọi tên đồ dùng: Máy bay, xe máy , xe đạp… các thẻ số

- Máy bay màu đỏ, màu xanh

- Có máy bay màu xanh - Có máy bay màu đỏ - Là 10

Là - Là 10 xe máy

- Trẻ nêu ý tưởng của trẻ Gộp với máy bay Gộp với chiếc máy bay

Lấy thêm chiếc máy bay

-Gộp với máy bay h

- Trẻ kiểm tra kết quả Có cách

- Trẻ quan sát lắng nghe

Trẻ chọn thẻ số cho nhóm

-> Cơ kết luận: Từ nhóm đối tượng ta gộp thành phần theo nhiều cách khác nhau, tất cả các cách gộp đều cho ta kết quả 10 đối tượng

* Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập :

- Trò chơi thi xem bạn nhanh:

+ Cô yêu cầu trẻ thực hiện các cách gộp nhóm đối tượng các đồ dùng phương tiện giao thơng mà trẻ có xe đạp, xe máy, thuyền theo ý tưởng của trẻ cho nhóm gộp lại có kết quả 10

+ Cô bao quát trẻ thực hiện

+ Cô cho trẻ nêu các cách gộp của trẻ

+ Kiểm tra kết quả gộp của trẻ Nhận xét tun dương trẻ

- Trị chơi: “Tạo nhóm”

+ Cách chơi: Cô cho tất cả các trẻ lên chơi, trẻ đội đầu mũ múa các phương tiện giao thông Các tre giả làm các phương tiện giao thông vừa vừa hát: “ Trên sân trường chún em chơi giao

thông…” Khi có hiệu lệnh về bến các trẻ gộp lại với theo nhóm phương tiện giao thơng giống để có số lượng nhóm phương tiện giao thơng có số lượng 10

- Tổ chức cho trẻ thực hiện chơi Cô bao quát trẻ chơi, kiểm tra kết quả chơi của trẻ

* Trò chơi:“ Xe tìm khách, khách tìm xe”

+ Cách chơi: Mỗi bạn có thẻ hình tròn thẻ hình vng Thẻ hình tròn số xe, thẻ hình vng số ghế Chúng hát “ Đường em đi” có hiệu lệnh “ Xe tìm khách, khách tìm xe” bạn nhanh chân tạo thành nhóm cho thẻ số của xe ghế gộp lại có tởng 10

+ Tở chức cho trẻ chơi

Cô bao quát trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ Nhận xét kết quả chơi của trẻ

Trẻ lắng nghe Trẻ thực hiện

Trẻ lắng nghe hướng dẫn

Trẻ chơi thực hiện chơi Lắng nghe

Thực hiện chơi

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Cơ động viên, khún khích trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tham gia hoạt động, nhắc nhở trẻ các phương tện giao thông phải ngồi ngắn, nghiêm túc

- Gộp các nhómđối tượng phạm vi 10 các cách khác

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- Cho trẻ sân chơi vừa đivừa hát “Em tập lái ô tô”

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thứ ngày 23 tháng 04 năm 2021 TÊN HO T A ĐÔNG: Âm nh c:a

Bi u di n b i hát có n i dung v ch ể ễ ô ề ủ đề Ho t a đông b tr : Trị chuy n v m t s PTGT ơ ệ ề ố

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ hát lời nhạc hát cách nhịp nhàng vui tươi

- Trẻ biết thể hiện cảm xúc của hát,hiểu được nội dung số hát về chủ đề

- Trẻ biết hát vận động kết hợp các hình thức vào hát

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ hát vận động cho trẻ

- Rèn luyện, phát triển kỹ ý, ghi nhớ, tính mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Một số luật lệ giao thông đơn giản Hứng thú tham gia hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đĩa nhạc hát về chủ đề

- Dụng cụ gõ đêm: trống, phách, sắc xô - Trang phục

- Hỉnh ảnh minh họa cho nội dung hát Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

Cơ có q tặng các Các có thích khơng?

Cơ cho trẻ xem số hình ảnh về các loại phương tiện giao thơng.Sau hỏi trẻ:

+ Tên các phương tiện gì? + Nơi hoạt động?

Cơ cho trẻ tiếp tục xem số biển báo, luật lệ giao thông:

+ Cho trẻ gọi tên biển báo? + Ý nghĩa của biển báo?

Chú ý quan sát

Trả lời theo ý hiểu của trẻ - Ơ tơ,xe máy, xe đạp… - Trên đường

Chú ý lắng nghe

2 Giới thiệu:

- Giờ âm nhạc hơm hát vang hát về chủ đề nhé!

3 Nội dung:

Hoạt động: Biểu diễn hát đã học chủ đề.

* Hình thức1: biểu diễn cá nhân:

- Cơ tở chức cho trẻ chơi trò chơi “Ơ cửa bí mật” - Mỗi cửa có chứa hình ảnh của loại cây, quả, mùa xuân

- Nhiệm vụ của lên mở ô cửa, đằng sau cửa số hình ảnh có nội dung về số hát chủ đề thế giới thực vật.Khi các mở xong ô cửa hát hát có nội dung thích hợp với hình ảnh tranh

- Cơ cho trẻ chơi trò chơi động viên khún khích trẻ xung phong lên biểu diễn

- Cô lấy tinh thần xung phong của trẻ

- Cô cho trẻ mở cửa bí mật Trên tranh của có hình ảnh gì? Hình ảnh minh họa cho hát nào? Sáng tác của ai?

- Cơ gợi ý cho trẻ về hát, khún khích cho trẻ tự tin biểu diễn các hình thức sáng tạo của trẻ - Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể hiện Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát

* Hình thức 2: Biểu diễn theo nhóm trẻ:

Lắng nghe yêu cầu của cô

Trẻ thực hiện

Cá nhân trẻ xung phong Trả lời theo cảm nhận của trẻ

Chú ý lắng nghe cô

- Cơ đưa các hình ảnh về các phương tiện giao thông cho trẻ quan sát Cô hỏi trẻ phương tiện giao thơng gì, nơi hoạt động đâu? Bài hát nói về phương tiện đó? Những bạn muốn thể hiện hát này?

- Cơ cho nhóm trẻ lên biểu diễn.( Nhóm trẻ trai, gái biểu diễn)

* Hình thức 3: Biểu diễn tập thể lớp:

Cơ đưa các hình ảnh minh họa cho số hát: Anh phi công, em chơi thuyền, Đèn đỏ, đèn xanh, đường chân, Ai sai… Các trẻ đoán tên hát, nói về nội dung hát Các trẻ thể hiện các hát các hình thức khác như: Hát nhún, hát vận động minh họa động tác, vận động nhạc cụ, hát múa…

- Cô cho trẻ nghe nhạc của hát: Đi tàu hỏa Cho trẻ đoán tên hát Cơ trẻ giả làm đồn tàu hát vận động hát

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi kết hợp lời hát: “ Đèn đỏ, đèn xanh”

Trẻ lắng nghe Trẻ xung phong Trẻ biểu diễn Trẻ quan sát

Trẻ đoán tên hát nói nội dung hát

Trẻ hát vận động cô Trẻ chơi trò chơi cô

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Động viên khuyến khích trẻ

- Nhắc nhở trẻ đường cần phải luật lệ giao thông

- Biểu diễn các hát về chủ đề giao thông

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề nởi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ của trẻ)

Thủy An, Ngày tháng 04 năm 2021. Người kiểm tra

(Kí, ghi rõ họ tên)