Kiến thức: Dựa trên những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối; học sinh luyện tập viết một số đoạn văn hoàn chỉnh.. Kĩ năng: Viết được đoạn văn miêu tả cây cối 3.[r]
(1)TUẦN 24 Ngày soạn: 27/02/2021
Ngày giảng: Thứ hai ngày 01 tháng 03 năm 2021 Toán
TIẾT 116: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Rèn kĩ cộng phân số
2 Kĩ năng: Rèn kĩ trình bày lời giải tốn Thái độ: Hs tích cực xây dựng
II Đồ dùng dạy học : - Máy tính
III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ: (5')
- Nêu quy tắc cộng phân số mẫu số; phân số khác mẫu số
- Chữa tập số Sgk - Gv đánh giá
2 Dạy mới:
2.1 Giới thiệu bài: (2') 2.2 Nội dung:
Bài 1: Tính (6')
- Y/c HS tự làm vào - Gv theo dõi uốn nắn giúp em chưa nắm
- Gv củng cố Bài 2: Tính (5')
- Gọi Hs đọc yêu cầu
+ Để làm dựa tính chất phép cộng?
- Học sinh giúp đỡ lúng lúng
- Gv củng cố
Bài 3: Tính cách thuận tiện (7') - Giáo viên gọi Hs đọc đề
+ Để tính cách thuận tiện làm nào?
- Yêu cầu học sinh làm bài, theo dõi giúp đỡ học sinh
Hoạt động học sinh - Gọi hs phát biểu
- HS nhận xét kết cách trình bày
- Học sinh ý lắng nghe
- học sinh đọc yêu cầu - HS nhận xét làm
a + = + = b + = + =
- học sinh đọc yêu cầu - Tính chất giao hoán kết hợp - Học làm bài, nêu kết miệng - Nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu
- Gộp phân số có mẫu số thành tổng
- Học sinh tự làm vào tập a + + =( + )+ =1+ =
(2)- Gv củng cố Bài 4: 9'
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc, tóm tắt đề nêu cách giải
- Yêu cầu học sinh làm bài, theo dõi giúp đỡ học sinh
+ Để biết sau tàu thủy chạy phần quãng đường làm nào?
- Gv củng cố
3 Củng cố, dặn dò : (5') - Hãy nêu cách cộng phân số? - Nhận xét tiết học
- Học sinh nhà học - Chuẩn bị sau
c + + = ( + )+ = + = - Nhận xét
- hs đọc
+ Bài toán cho biết chạy + Bài toán hỏi sau tàu thủy chạy phần quãng đường
- Cộng lại - HS làm
Bài giải:
Sau tàu thủy chạy số phần quãng đường là:
+ + = (quãng đường) Đáp số: quãng đường - học sinh trả lời
-Tập đọc
TIẾT 47: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Đọc tên viết tắt tổ chức UNICF (Uy- ni xép) Biết đọc tồn văn với giọng thơng báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh
2 Kĩ năng: Hiểu từ ngữ Nắm nội dung tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy em có nhận thức an toàn, đặc biệt an toàn giao thơng biết thể nhận thức ngơn ngữ hội hoạ
3 Thái độ: Hs tích cực rèn đọc II KNS:
- Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo, đảm nhận trách nhiệm III Đồ dùng dạy học
(3)Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ: (5')
- Đọc thuộc thơ Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ cho biết đại ý ?
- Đọc thuộc lòng khổ thơ mà em thích thơ Vì em thích?
- Gv nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp (2')
2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:
a Luyện đọc (8') - Gv đọc mẫu
+ Đọc từ khó: UNICEF ( Uy-ni -xép) + Hỏi: UNICEF nghĩa gì?
+ Đọc đoạn Xem lần xuống dịng đoạn
- GV đọc tồn lần b Tìm hiểu (12')
1 Tóm nội dung đáng ý tin thi vẽ Em muốn sống an toàn
- Chủ đề thi ?
- Thiếu nhi hưởng ứng thi nào?
* Đại ý: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng Các em có nhận thức an tồn giao thơng biết thể nhận thức ngơn ngữ hội hoạ c Đọc diễn cảm (8')
- GV đọc mẫu tin giọng thông báo rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh - Chú ý cách đọc nhấn giọng, ngắt giọng đoạn
- Gv sửa cách đọc cho học sinh - Gv nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: (5')
Hoạt động học sinh - học sinh trả lời
- Nhận xét, bổ sung cho bạn
- Học sinh ý lắng nghe
- Gv cho hs xem tranh an tồn giao thơng HS trường vẽ qua đợt thi vẽ chủ đề
+ HS phát từ ngữ khó đọc + UNICEF tên viết tắt Tổ chức thiếu niên, nhi đồng Liên hợp quốc
+ Cả lớp đọc nối tiếp
+ Nhiều dãy hs nối đọc - Học sinh đọc
- Hs đọc thầm đoạn đầu, đọc thầm câu hỏi 1, tự trả lời
+ Em muốn sống an tồn + Rất nhiệt tình
- học sinh nhắc lại
- Học sinh ý lắng nghe
- Chú ý hướng dẫn HS nhấn giọng, ngắt giọng đoạn văn
(4)* GD quyền trẻ em: Trong sống trẻ em có quyền tự biểu đạt ý kiến thân
- Em nhận thơng điệp qua học ?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học Chuẩn bị sau
- HS lắng nghe - học sinh trả lời
-Ngày soạn: 28/02/2021
Ngày giảng: Thứ ba ngày 02 tháng 03 năm 2021 Toán
TIẾT 117: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nhận biết phép trừ hai phân số mẫu số Kĩ năng: Biết cách trừ hai phân số mẫu số
3 Thái độ: Hs tích cực xây dựng II Đồ dùng dạy học:
- Máy tính, điện thoại
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ: (5')
- Yêu cầu hs làm tập Sgk - Gv nhận xét, đánh giá
2 Bài mới:
2.1 Gtb: Trực tiếp 2.2 Nội dung: (13')
- Gv đưa băng giấy chia làm phần, tô màu phần
+ Băng giấy chia làm phần nhau?
+ Bao nhiêu phần tô màu ?
+ Lấy phần tô màu để cắt chữ ?
+ Làm để tìm phần lại ? -
- Nhận xét mẫu số hai phân số ? Dựa vào trực quan cịn lại phần giấy màu tô màu ?
Vậy: – = – = 6
- Muốn trừ hai phân số mẫu số ta làm ?
Hoạt động học sinh - HS làm
- Lớp nhận xét
- Học sinh lắng nghe - Học sinh quan sát - phần + phần tô màu
+
- Thực phép trừ - Có mẫu số +
(5)
* Quy tắc: Sgk
Muốn thử lại phép trừ ta làm nào?
2.3 Thực hành: Bài tập 1: 5'
- Yêu cầu học sinh tự làm, giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh
- Gv nhận xét, chốt lại kết đúng, yêu cầu học sinh nêu cách trừ hai phân số mẫu số ?
- Giáo viên củng cố
Bài tập 2: (5') Rút gọn tính: - Gọi Hs đọc
- Gv theo dõi, hướng dẫn học sinh làm
- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết
Bài tập 3: (6') Tính rút gọn
- Gv theo dõi, hướng dẫn học sinh làm
- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết Bài tập 4: 6'
- Gv u cầu Hs tóm tắt tốn
+ Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? - Nêu cách giải toán
- Gv củng cố
- Học sinh phát biểu
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm vào tập - Nhận xét, bổ sung
a - = b - = c - = d - =
- học sinh đọc yêu cầu - Lớp làm vào tập - Nhận xét bạn
a - = - = b - = - =
- học sinh đọc yêu cầu - HS làm vào tập a - = b - =
c - = - Hs trả lời
- Học sinh làm vào tập - Hc sinh bỏo cỏo kt qu
Bài giải
Số trẻ em ngày thứ hai nhiều ngày thứ là:
- = ( trẻ em)
Đáp số: ( tr em)
(6)3 Củng cố, dặn dò: (3')
- Nêu cách trừ phân số có mẫu số?
- Nhận xét học
- Về nhà làm tập 1, Sgk - Chuẩn bị sau
Chính tả
TIẾT 24: HỌA SĨ TƠ NGỌC VÂN I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nghe viết xác, trình bày tả Họa sĩ Tơ Ngọc Vân
2 Kĩ năng: Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu, vần, dấu dễ lẫn tr/ ch, dấu hỏi/ ngã
3 Thái độ:Có ý thức giữ gìn sạch, chữ đẹp II Đồ dùng dạy học:
- Máy tính
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
1 Kiểm tra cũ: (5')
- Yêu cầu học sinh viết: da dẻ, bão giơng, dơng dài, bóng râm,
- Gv nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Gtb: Trực tiếp (2')
2.2 Hướng dẫn nghe - viết: (15') - Giáo viên đọc Họa sĩ Tô Ngọc Vân
- Giáo viên giải nghĩa từ:
tài hoa, dân cơng, hỏa tuyến, kí họa - Họa sĩ Tơ Ngọc Vân có tác phẩm tiếng ?
- Gv lưu ý học sinh từ ngữ dễ viết sai: Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, hỏa tuyến, nghệ sĩ
- Giáo viên đọc cho học sinh viết
- Gv đọc lại cho học sinh soát lỗi - Gv thu 5, chấm
- Gv nhận xét, chữa lỗi cho học sinh - Gv nhận xét, rút kinh nghiệm chung
2.3 Hướng dẫn làm tập
Bài tập 2a (7') Điền từ thích hợp vào
Hoạt động học sinh - hs viết
- Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe - Lớp đọc thầm lại
+ Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen
- học sinh lên viết bảng - Lớp nhận xét
(7)ô trống:
- Yêu cầu học sinh làm việc cá nhân, tự giác làm
- Gv theo dõi, chốt ý: kể chuyện, truyện, câu chuyện, truyện, kể chuyện, đọc truyện
Bài tập 3: (6')
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ giải câu đố phần a, b
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải 3 Củng cố, dặn dò (5')
- Yêu cầu học sinh viết từ: trai tráng, chòng chành, nịch, trẻo - Nhận xét tiết học
- Về nhà luyện viết, nhớ lỗi tả sửa để khơng cịn bị mắc
- Chuẩn bị sau
- học sinh đọc to yêu cầu - Học sinh tự làm vào tập - Lớp đọc làm
- Nhận xét, bổ sung
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm
- Báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung Đáp án:
a, nho, nhỏ, nhọ b, chi, chì, chỉ, chị - học sinh viết
-Khoa học
TIẾT 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiết 1) I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Kể vai trò ánh sáng đời sống thực vật
2 Kĩ năng: Nêu ví dụ chứng tỏ lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức trồng trọt
3 Thái độ: Hs thích thú tìm hiểu kiến thức II Đồ dùng dạy học:
- Máy tính
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
1 Kiểm tra cũ: (5')
- Bóng tối xuất đâu ? Khi ? Có thể làm cho bóng vật cản thay đổi ?
- Gv nhận xét 2 Bài mới: 2.1 Gtb: (2') 2.2 Nội dung:
Hoạt động 1: (10') Ánh sáng với sống thực vật
- Tổ chức hướng dẫn:
- Yêu cầu học sinh quan sát hình
Hoạt động giáo viên - hs trả lời
- Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe
- Học sinh quan sát hình Sgk
(8)Sgk thảo luận vai trò ánh sáng với sống thực vật
- Gv theo dõi, hướng dẫn - Trình bày
- Gv nhận xét, chốt lại kiến thức * Kết luận: Sgk
Hoạt động 2: (12') Nhu cầu ánh sáng thực vật
- Gv nêu vấn đề: Cây xanh sống thiếu ánh sáng mặt trời có phải lồi cần thời gian chiếu sáng có nhu cầu chiếu sáng mạnh yếu không ?
- Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời: - Tại có số lồi sống nơi rừng thưa ?
- Một số loài khác lại sống rừng rậm, hang động ? Kể tên cần nhiều ánh sáng số cần sáng ?
* Gv nhận xét, kết luận: Mặt trời đem lại sống cho thực vật Nhưng lồi thực vật lại có nhu cầu ánh sáng khác
3 Củng cố, dặn dò: (5')
- Ánh sáng có vai trị sống thực vật ?
- Tìm biện pháp kĩ thuật ứng dụng nhu cầu ánh sáng khác thực vật?
- Nhận xét học - Về nhà học - Chuẩn bị sau
cây
sống bóng tối, có chiếu ánh đèn, hướng phía ánh sáng - Lớp nhận xét, bổ sung
- Học sinh theo dõi
- Học sinh đọc Sgk dựa vào vốn hiểu biết trả lời
- Vì nhu cầu ánh sáng loài khác
- Cây cần nhiều ánh sáng: Cây ăn quả, lúa, ngơ,
+ Cây cần ánh sáng: Cây gừng, dong, lốt, số loài cỏ, - Học sinh ý lắng nghe
- học sinh trả lời
+ Trồng cà phê rừng cao su + Trồng đậu tương ngô ruộng
-Lịch sử
TIẾT 24: ÔN TẬP I.Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nội dung từ đến 19 trình bày bốn giai đoạn: buổi đầu độc lập, nước Đại Việt thời Lý, nước Đại Việt thời Trần nước Đại Việt buổi đầu thời Hậu Lê
(9)- Kể tên kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn trình bày tóm tắt kiện ngơn ngữ
3 Thái độ: Hs tích cực xây dựng II Đồ dùng dạy học:
- Máy tính
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
1 Kiểm tra cũ: (5')
- Em kể tên số tác phẩm văn học tác giả tiếng thời Hậu Lê ? - Nhận xét, tuyên dương
2 Bài mới:
2.1 Gtb: Trực tiếp (2') 2.2 Nội dung:
Hoạt động 1: (4')
Câu 1: Buổi đầu độc lập, thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng đâu ? Tên gọi nước ta thời kì ?
- Gv gợi ý học sinh nhớ lại kiến thức trước để trả lời
- Gv chốt ý Hoạt động 2: (7') Câu 2:
Từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (TK15), trình dựng nước giữ nước có kiện tiêu biểu? Em lập bảng thống kê kiện ?
- Gv treo băng thời gian lên bảng phát cho nhóm yêu cầu học sinh ghi nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian
Hoạt động 3: (8')
Câu 3: Em kể lại kiện, tượng lịch sử tiêu biểu trình dựng nước giữ nước từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê ? - Gv cho học sinh suy nghĩ, trả lời - Gv theo dõi giúp đỡ học sinh cần - Gv chốt lại kiến thức
3 Củng cố, dặn dò: (5')
- Hãy kể tên số kiện lịch sử tiêu biểu em học ?
Nhận xét học
Hoạt động học sinh - học sinh trả lời
- Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe - Học sinh trả lời cá nhân
- Nhận xét, bổ sung câu trả lời cho bạn - Thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng Thăng Long, tên nước Đại Việt - học sinh đọc câu hỏi
- Học sinh lớp suy nghĩ nội dung câu trả lời dựa vào bảng thời gian giáo viên
- Học sinh làm việc theo nhóm, nêu ghi kiện tương ứng
- học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh làm việc
(10)- Về nhà học - Chuẩn bị sau
-Ngày soạn: 29/02/2021
Ngày giảng: Thứ tư ngày 03 tháng 03 năm 2021 Toán
TIẾT upload.123doc.net: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp) I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nhận biết phép trừ hai phân số khác mẫu số Kĩ năng: Biết cách trừ hai phân số khác mẫu số
3 Thái độ: Hs tích cực xây dựng II Đồ dùng dạy học:
- Máy tính, điện thoại
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ: (5')
- Chữa tập 2, Vbt - Gv nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học (1')
2.2 Cách trừ phân số khác mẫu số: (13') - Gv đưa ví dụ: Sgk
- Bài tốn cho biết ? Hỏi ?
- Làm để tìm số đường cịn lại ? -
5
- Muốn thực phép trừ ta phải làm ?
- Quy đồng mẫu số phân số 12 10 15 15 - Thực trừ hai phân số
4 – = 12 – 10 = 15 15 15
- Nêu bước thực trừ phân số khác mẫu số ?
2.3 Thực hành: Bài tập 1: Tính (4')
- Yêu cầu học sinh tự làm
- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh cần
Hoạt động học sinh - HS làm
- Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe - Học sinh đọc lại
- Học sinh thực phép trừ - Đưa hai phân số mẫu số thực trừ
- học sinh thực nhanh
+ Quy đồng mẫu số phân số + Trừ phân số
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm
a - = - = b - = - =
(11)- Gv nhận xét, củng cố: Nêu cách trừ phân số khác mẫu số ?
Bài tập 2: Tính (4') - Giáo viên hướng dẫn:
- Em có nhận xét mẫu số hai phân số ?
- Giáo viên củng cố Bài tập 4: 5'
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tóm tắt
- Yêu cầu học sinh làm
- Gv củng cố Bài tập 3: (3')
- Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt - Yêu cầu học sinh làm
- Gv củng cố
3 Củng cố, dặn dò: (5')
- Nêu cách trừ phân số khác mẫu số ? - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm tập 1, 2, 3, Sgk - Chuẩn bị sau
Đáp án:
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tự làm vào tập
a - = - = b - = - =
- Nhận xét, bổ sung cho bạn
- học sinh đọc yêu cầu - học sinh tóm tắt
- học sinh trình bày giải Bài giải:
Trại lại số thức ăn là: - = (tấn) 11 55
Đáp số: 55 - học sinh đọc yêu cầu - học sinh tóm tắt
- học sinh trình bày giải Bài giải:
Trong vòi thứ chảy nhiều vòi số hai là:
- = (bể) Đáp số: bể - học sinh trả lời
-Luyện từ câu
TIẾT 47: CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu:
(12)- Biết tìm câu kể: Ai ? đoạn văn
- Biết đặt câu kể: Ai ? để giới thiệu nêu nhận định người, vật Thái độ: Hs tích cực xây dựng
II Đồ dùng dạy học: - Máy tính
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
1 Kiểm tra cũ: (4')
- Đọc thuộc lòng câu tục ngữ nói đẹp ?
- Gv nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Gtb: Trực tiếp (2') 2.2 Nhận xét:
Bài tập + 2: (7')
- Đọc thầm phần in nghiêng, trao đổi với bạn câu dùng để giới thiệu, câu dùng nêu nhận định bạn Diệu Chi ?
- Giáo viên dành thời gian cho học sinh làm
- Giáo viên nhận xét, chốt kết
Bài tập 3: (7')
- Yêu cầu học sinh tìm phận trả lời câu hỏi: Ai ?
- Giáo viên cho học sinh làm
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
2.3 Ghi nhớ: Sgk 2.4 Luyện tập: (13') Bài tập 1:
- Tìm câu kể: Ai ? Nêu tác dụng câu ?
- Giáo viên dành thời gian cho học sinh làm
Hoạt động học sinh - hs trả lời
- Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe - hs đọc yêu cầu
- Học sinh đọc thầm đoạn văn
- Học sinh trao đổi để tìm câu trả lời - Học sinh nêu ý kiến
- Nhận xét, bổ sung Đáp án:
a, Giới thiệu bạn Diệu Chi b, Nêu nhận định bạn Diệu Chi - học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh trao đổi với bạn - Đại diện học sinh trình bày - Lớp nhận xét, chữa Đáp án:
Đây/ Diệu Chi, bạn lớp
Bạn Diệu Chi/ học sinh cũ trường Bạn ấy/ họa sĩ nhỏ
- học sinh đọc
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trao đổi với bạn - Đại diện học sinh trình bày - Lớp nhận xét, chữa Đáp án:
(13)- Gv nhận xét, đánh giá chốt lại lời giải
Bài tập 2:
Dùng câu kể Ai ? giới thiệu bạn lớp em (hoặc giới thiệu người ảnh chụp gia đình em)
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự giác làm
- Củng cố sửa lỗi cho học sinh cần
3 Củng cố, dặn dò: (5')
- Nêu ví dụ câu kể: Ai ? - Nhận xét tiết học
- Vn học làm - Chuẩn bị sau
người
vào việc chế tạo
Giới thiệu thứ máy móc - học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh tự phát biểu - Nhận xét, bổ sung
- học sinh trả lời
-Kể chuyện
TIẾT 24: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Hs biết kể chuyện theo nội dung cho Kĩ năng:
- Rèn kĩ nói: Học sinh kể câu chuyện hoạt động tham gia để góp phần giữ xóm làng xanh đẹp
- Lời kể tự nhiên, chân thực kết hợp lời nói cử điệu - Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn Thái độ: Kể chuyện tự nhiên, nội dung
*GDBVMT+GD TNMT biển hải đảo: giáo dục ý thức bảo vệ mơi trường nói chung, mơi trường biển hải đảo nói riêng
II KNS: Rèn kĩ giao tiếp, thể tự tin, định, tư sáng tạo. III Đồ dùng dạy học:
- Máy tính
IV Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ: (5')
- Hãy kể câu chuyện em nghe đọc để ca ngợi đẹp ? - Gv nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học (2')
2.2 Hướng dẫn học sinh kể chuyện:
Hoạt động học sinh - học sinh kể chuyện
- Lớp nhận xét
(14)a, Hướng dẫn kể chuyện: (15')
Đề bài: Em (hoặc người xung quanh) đã làm để góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh sạch đẹp Hãy kể lại câu chuyện ?
- học sinh đọc gợi ý Sgk - Gv nhắc học sinh: Ngoài việc làm nêu gợi ý kể buổi trực nhật em Cần kể việc làm mà em làm Kể người
thực việc thực
- Yêu cầu học sinh đọc dàn ý b, Thực hành kể chuyện: (5')
- Gv nhắc học sinh kể chuyện có mở đầu diễn biến kết thúc
- Yêu cầu học sinh tự kể chuyện - Gv theo dõi uốn nắn giúp đỡ em c, Thi kể chuyện trước lớp: (8')
* KNS: Gv gọi Hs lên kể chuyển
- Gv nhận xét, đánh giá nội dung câu huyện, cách kể, cách dùng từ đặt câu học sinh
3 Củng cố, dặn dò (4')
*GDBVMT+ GD TNMT biển hải đảo:
+ Em người nơi em làm để xóm làng xanh, đẹp?
+ Em cần làm để giữ môi trường biển đẹp?
- Nhận xét tiết học
- Vn kể chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị sau
- học sinh nối tiếp đọc đề
- 2, học sinh đọc gợi ý Sgk Lớp đọc thầm
- học sinh đọc dàn ý chuẩn bị
- Lớp theo dõi, nghe bạn đọc - Học sinh nghe
- Học sinh kể chuyện
- HS trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện
- Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay
- Học sinh phát biểu theo ý kiến thân
- Không vứt rác biển, chấp hành nội quy thăm quan biển…
-Tập đọc
TIẾT 48: ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Đọc trơi chảy lưu lốt thơ Biết đọc diễn cảm bài: Đoàn thuyền đánh cá thể nhịp điệu khẩn trương
2 Kĩ năng: Hiểu từ ngữ Hiểu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển vẻ đẹp người lao động
(15)* BVMT: Hs cảm nhận thấy giá trị môi trường thiên nhiên đối với sống người
II Đồ dùng dạy học: - Máy tính, điện thoại
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
1 Kiểm tra cũ: (5')
- Yêu cầu học sinh đọc bài: Vẽ sống an toàn + trả lời câu hỏi 2, Sgk
- Gv nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Gtb: Trực tiếp (2')
2.2 H/dẫn luyện đọc & tìm hiểu bài: a Luyện đọc: (8')
- Gv yêu cầu hs đọc nối tiếp khổ thơ
- Gv kết hợp sửa phát âm, cách ngắt nhịp giải nghĩa từ
- Gv đọc diễn cảm b Tìm hiểu bài: (12')
- Đọc thầm khổ thơ thơ trả lời: Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào?
- Câu thơ cho biết điều ? * Gv tiểu kết, chuyển ý
+ Đọc khổ 2, tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hồng biển ? - Công việc đánh cá người lao động miêu tả đẹp ? * Gv tiểu kết, chuyển ý
- Đọc khổ cuối cho biết đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc ?
+ Những câu thơ cho biết điều đó?
* Gv tiểu kết
Đại ý: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển vẻ đẹp người lao động c Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng: (8')
Hoạt động học sinh - hs đọc bài, trả lời câu hỏi - Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe - Hs nối tiếp đọc
- Hs đọc giải - Hs đọc nối tiếp lần - Học sinh đọc theo cặp - hs đọc
- Lúc hồng
- Mặt trời xuống biển lửa Cảnh đồn thuyền khơi
- Mặt trời – hịn lửa, muôn luồng sáng, nhịp trăng cao,
- Tiếng hát căng buồm
- Kéo xoăn tay chùm cá nặng Vẻ đẹp biển lao động - Lúc bình minh
Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhơ màu Cảnh đồn thuyền trở
- học sinh trả lời
(16)- Yêu cầu học sinh nối tiếp khổ thơ
- Gv treo bảng phụ đọc mẫu:
“Mặt trời xuống biển hịn lửa
Ni lớn đời ta tự buổi nào.” - Yêu cầu hs đọc thầm, nhẩm thuộc thơ
- Gv nhận xét, tuyên dương học sinh 3 Củng cố, dặn dò: (5')
* BVMT: Em nên làm để bảo vệ biển ? Em biết thơ, hát ca ngợi vẻ đẹp biển người lao động ?
- Nhận xét tiết học
- Về nhà học Chuẩn bị sau
- Học sinh lắng nghe - Học sinh phát biểu
- Học sinh nhẩm đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét
- học sinh trả lời
-Ngày soạn: 30/02/2021
Ngày giảng: Thứ năm ngày 04 tháng 03 năm 2021 Đạo Đức
TIẾT 24: GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (Tiết 2) I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng Kĩ năng: Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng Thái độ: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ cơng trình công cộng địa phương II Các KNS giáo dục
- Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi cơng cộng
- Kĩ thu thập xử lí thơng tin hoạt động giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương
III Đồ dùng dạy học: - Máy tính
III Các hoạt động dạy – học: Hoạt động Gv Kiểm tra cũ 5'
- Vì phải giữ gìn cơng trình cơng cộng?
- Em làm để giữ gìn cơng trình công cộng?
- Gv nhận xét đánh giá 2 Dạy mới.
2.1 Giới thiệu 1' 2.2 Nội dung.
*Họat động 1: Bày tỏ ý kiến (bài tập 3-Sgk) 13'
Hoạt động Hs - hs trả lời
- Lớp nhận xét
(17)- Hs đọc yêu cầu tập
- Yêu cầu Hs thảo luận ý kiến tập
- Kết luận: Các ý kiến b, c, sai, ý kiến a
- Kết luận chung/Sgk/35
- Kể việc làm bạn việc bảo vệ cơng trình cơng cộng
*Họat động 2: Báo cáo kết quả điều tra (Bt4-Sgk) 16'
- Yêu cầu HS báo cáo kết điều tra cơng trình cơng cộng địa phương
- Kết luận việc thực giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương
3 Củng cố –dặn dò: 5'
+ Các tham gia dọn rác bác xóm chưa?
* Gv: Chúng ta cần phảo bảo vệ, giữ gìn việc làm phù hợp với khả thân
* GDKNS: Chúng ta phải có ý thức trách nhiệm để giữ gìn cơng trình cơng cộng?
- Về nhà thực hành tốt + chuẩn bị sau
- HS đọc nội dung tập - HS suy nghĩ
- HS trình bày, nhận xét, bổ sung - hs đọc to phần ghi nhớ Sgk
- vài hs kể
- HS báo cáo kết điều tra cơng trình cơng cộng địa phương
- Cả lớp thảo luận báo cáo, như:
+ Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng cơng trình nguyên nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng cho thích hợp
- Hs trả lời
- Tự giác, trách nhiệm
-Toán
TIẾT 119: LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố, luyện tập phép trừ hai phân số Kĩ năng: Biết cách trừ hai, ba phân số
3 Thái độ: Học sinh làm đúng, trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học:
- Máy tính, điện thoại
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
1 Kiểm tra cũ: (4')
(18)- Yêu cầu hs làm tập Vbt - Gv nhận xét
2 Bài mới:
2.1 Gtb: Nêu mục đích tiết học (1') 2.2 Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm Sgk
Bài tập 1: Tính (8')
- Muốn trừ hai phân số mẫu số ta làm ?
- Yêu cầu hs tự làm - Gv nhận xét, chữa Bài tập 2: (8')
- Em có nhận xét mẫu số hai phân số ?
- Gv theo dõi, uốn nắn học sinh làm
- Gv nhận xét, chốt lại kết
- Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm ?
Bài tập 3: Tính (6') - Gv yêu cầu HS làm - Nhận xét
Bài 4: 8'
- Yêu cầu học sinh tóm tắt tốn, làm độc lập
Tóm tắt: Rau cải:
5
8 ngày Su hào:
1
4 ngày
Cả hai: phần diện tích vườn?
- HS làm
- HS nêu, lớp nhận xét - Học sinh ý lắng nghe
- hs đọc yêu cầu
- Học sinh tự làm vào tập - Nhận xét bổ sung
Đáp án:
a, 2; b,; c, d - Khác mẫu số
- Học sinh làm
- Lớp làm vào tập, NX bổ sung Đáp án:
a, b, c, d, - hs nêu
- Hs làm - Hs chữa
ĐA: a, b, c, d, - Nhận xét
- học sinh đọc yêu cầu - học sinh tóm tắt tốn
- Học sinh suy nghĩ trình bày giải, làm vào tập
Bài giải:
a Diện tích trồng rau cải si hào là: + = (diện tích vườn)
b Diện tích trồng su hào nhiều diện tích trồng rau cải là:
- = (diện tích vườn) Đáp số: (diện tích vườn) (diện tích vườn) - Nhận xét, bổ sung
(19)- Gv nhận xét, củng cố cách trừ hai phân số khác mẫu số
3 Củng cố, dặn dò: (3')
- Nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số?
- Nhận xét học
- Về nhà làm tập 1, 2, 3, Vbt - Chuẩn bị sau
-Tập làm văn
TIẾT 47: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Dựa hiểu biết đoạn văn văn miêu tả cối; học sinh luyện tập viết số đoạn văn hoàn chỉnh
2 Kĩ năng: Viết đoạn văn miêu tả cối Thái độ: Hs tích cực xây dựng
II Đồ dùng dạy học: - Máy tính, điện thoại
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
1 Kiểm tra cũ: (5')
- Đọc đoạn văn biết ích lợi lồi mà em biết ?
- Gv nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học. 2.2 Hướng dẫn học sinh làm bài: Bài tập 1: (12')
- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn văn tìm nội dung đoạn
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2: (18')
- Hoàn chỉnh đoạn văn
- Gv nhắc học sinh: Bốn đoạn văn
Hoạt động học sinh - học sinh đọc đoạn văn
- Học sinh lắng nghe
- học sinh đọc yêu cầu
- Lớp đọc thầm đoạn văn cho - Học sinh suy nghĩ, làm
- Học sinh báo cáo
Đoạn 1: Giới thiệu chuối tiêu (phần mở bài)
Đoạn 2, 3: Tả bao quát, tả phận chuối tiêu (phần thân bài) Đoạn 4: Lợi ích chuối tiêu
(phần kết bài) - Lớp nhận xét
(20)của bạn Hồng Nhung chưa hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh
đoạn
- Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh đoạn
- Gv theo dõi, giúp đỡ học sinh làm
- Gv nhận xét, sửa câu văn cho học sinh
- Giáo viên củng cố 3 Củng cố, dặn dò: (5')
- Bài văn tả cối bao gồm phần ?
- Nội dung phần ? - Nhận xét tiết học
- Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn
- Chuẩn bị sau
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh theo dõi
- Lớp đọc thầm đoạn văn
- Học sinh suy nghĩ làm vào tập
- học sinh làm vào bảng phụ
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn văn hoàn chỉnh
- Lớp nhận xét Ví dụ:
- Đoạn 1: Hè nào, em quê thăm bà Vườn bà trồng nhiều thứ cây: na, mít, chanh, ổi,
nhưng nhiều chuối
- Đoạn 2: Đặc biệt buồng chuối dài lê thê, nặng trĩu với bao nải áp sát - học sinh trả lời
-Địa lí
TIẾT 24: THÀNH PHỐ CẦN THƠ I Mục tiêu
1 Kiến thức
- Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Cần Thơ
+ Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long, bên sông Hậu + Trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng sông Cửu Long Kĩ
- Chỉ thành phố Cần Thơ đồ (lược đồ)
- Giải thích thành phố Cần Thơ thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa hoc đồng sơng Cửu Long: nhờ có vị trí địa lí thuận lợi; Cần Thơ nơi tiếp nhận nhiều mặt hàng nông, thuỷ sản đồng sông Cửu Long để chế biến xuất
3 Thái độ
(21)- Các đồ hành chính, giao thông - Tranh ảnh thành phố Cần Thơ - Máy tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1 Kiểm tra cũ 5’
- Chỉ vị trí giới hạn TP HCM đồ ?
- Kể tên khu vui chơi, giải trí thành phố Hồ Chí Minh?
- GV nhận xét, tuyên dương 2 Bài :
2.1 GTB 2’
Gv cho Hs quan sát đoạn video TP Cần Thơ ghi tên
2.2 Các hoạt động
*Hoạt động 1: Vị trí địa lí 10’
- GV yêu cầu HS dựa vào đồ, trả lời câu hỏi mục SGK
- GV u cầu HS lên nói vị trí Cần Thơ
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Trung tâm kinh tế, văn hóa khoa học ĐB SCL.15’ - Y/c dựa vào tranh ảnh đồ VN SGK gợi ý :
- Tìm dẫn chứng thể Cần thơ là: + Trung tâm kinh tế
+ Trung tâm văn hóa, khoa học + Trung tâm du lịch
- Giải thích thành phố Cần Thơ thành phố trẻ lại nhanh chóng trở thành trung tâm kinh tế, văn hoá, khoa học đồng Nam Bộ? - GV mô tả thêm trù phú Cần Thơ hoạt động văn hoá Cần Thơ
- GV phân tích thêm ý nghĩa vị trí địa lí Cần Thơ, điều kiện thuận lợi cho Cần Thơ phát triển kinh tế
- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày
- HS trả lời
- HS trả lời câu hỏi mục
- HS lên vị trí & nói vị trí Cần Thơ: bên sơng Hậu, trung tâm đồng Nam Bộ
- Nhiều hàng xuất
- Có viện nghiên cứu lúa, nơi sản xuất phân bón, trường đị học
- Chợ sơng, bến Ninh Kiều, vườn cị, vườn chim khu miệt vườn - Hs trả lời theo ý hiểu
- HS trình bày - Hs lắng nghe
- HS đọc
- Hs thực chia sẻ với bạn thơng tin tìm kiếm
(22)*Bài học SGK
* ƯDCNTT: G/V yêu cầu HS sử dụng máy tính bảng tìm thêm hình ảnh, video liên quan đến TP Cần Thơ
- Gv chia sẻ Hs video TP Cần Thơ 3 Củng cố - Dặn dị 3’
- Em thích điều Thành phố Cần Thơ? Vì sao?
* GDBVMT: Mật độ dân số phát triển, công nghiệp – nông nghiệp phát triển, xe cộ đông đúc làm ô nhiểm môi trường khơng khí, nước hoạt đơng sản xuất người
- GV nhận xét tiết học Chuẩn bị bài: Ôn tập
- Hs trả lời
-Khoa học
TIẾT 48: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiết 2) I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nêu ví dụ chứng tỏ vai trò ánh sáng sống người động vật
2 Kĩ năng: Hiểu vai trò ánh sáng sống người động vật Thái độ: Hs tích cực xây dựng
II Đồ dùng dạy học: - Máy tính
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
1 Kiểm tra cũ: (5')
- Nêu vai trò ánh sáng sống người ?
- Gv nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Gtb: Nêu nhiệm vụ tiết học (2') 2.2 Nội dung: (22')
Hoạt động 1: Ánh sáng với sống của con người
- Yêu cầu hs tìm ví dụ vai trị ánh sáng sống người - Gv phân loại ý kiến
Hoạt động giáo viên - hs trả lời
- Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe
(23)- Vai trò ánh sáng với việc nhìn, nhận hình ảnh, màu sắc ?
- Vai trò ánh sáng với sức khoẻ người ?
* Kết luận: Bạn cần biết
Hoạt động 2: Ánh sáng với sống của động vật
- Tổ chức hướng dẫn
+ Ánh sáng có vai trị sống động vật ?
+ Nhu cầu ánh sáng động vật ?
+ Hãy tưởng tượng đời sống động vật thiếu ánh sáng ?
- Gv theo dõi, uốn nắn - Trình bày
- Gv giúp học sinh hoàn thiện câu trả lời - Giáo viên chốt ý cho học sinh, lấy thêm ví dụ đời sống hàng ngày để giảng cho học sinh hiểu
* Kết luận: Bạn cần biết 3 Củng cố, dặn dò: (5')
- Ánh sáng có vai trị đời sống người ?
- Nhận xét học - Về nhà học - Chuẩn bị sau
- Sưởi nắng, phơi thóc, phơi quần áo, cung cấp lượng tiêu thụ,
- học sinh đọc - HS ý lắng nghe
- Cần ánh sáng để di chuyển, kiếm ăn, tránh loài động vật ăn thịt,
- Động vật cần ánh sáng để tồn - học sinh trả lời
- Hs trả lời
-Ngày soạn: 30/02/2021
Ngày giảng: Thứ sáu ngày 05 tháng 03 năm 2021 Toán
TIẾT 120: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Củng cố kiến thức phép trừ phân số
2 Kĩ năng: Rèn kĩ cộng trừ phân số Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ phân số
Thái độ: Yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học:
- Máy tính
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên 1 Kiểm tra cũ: (5')
- Yêu cầu hs làm tập 1, Vbt - Gv nhận xét
Hoạt động học sinh - HS làm
(24)2 Bài mới:
2.1 Gtb: Nêu mục đích tiết học (2') 2.2 Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm Sgk
Bài tập 1: Tìm y (6')
- Gv yêu cầu học sinh trả lời: Nêu tên gọi thành phần y phép tính ? - Gv nhận xét, chốt lại kết - Nêu cách tìm số hạng chưa biết ? Nêu cách tìm số trừ ?
- Nhận xét
Bài tập 2: (7') Tính so sánh
- Yêu cầu học sinh tính giá trị biểu thức so sánh kết
- Gv theo dõi, uốn nắn học sinh làm - Gv nhận xét, chốt lại kết trừ hiệu hai phân số cho phân số thứ ba lấy phân số thứ trừ tổng phân số thứ hai thứ ba
Bài tập 3: Tính cách thuận tiện (8') - Em cần áp dụng tính chất giao hốn kết hợp phân số để làm
- Gv theo dõi học sinh làm - Gv chốt kiến thức
Bài tập 4: (7')
- Yêu cầu học sinh tóm tắt tốn Tóm tắt:
Điểm khá: số kiểm tra
Điểm giỏi khá: 29 số kiểm tra 35
Số điểm giỏi: phần số kiểm tra ?
- Học sinh ý lắng nghe - hs đọc yêu cầu
- Học sinh tự làm vào tập - Nhận xét bổ sung
- Hs nêu - HS làm
a y + = y = - y =
b y - = y = + y =
- hs đọc yêu cầu
- Lớp làm vào tập, nhận xét bổ sung
- Hs lắng nghe
- học sinh đọc yêu cầu
- Học sinh suy nghĩ trình bày giải, làm vào tập
a + + = b + + =
- Nhận xét, bổ sung
- học sinh đọc yêu cầu - HS làm
Nhận xét, bổ sung bạn làm sai Bài giải:
Số kiểm tra đạt giỏi là: 29 - = 14 (số bài) 35 35
Đáp số: 14 số kiểm tra 35
(25)- Gv dành thời gian cho học sinh làm - Gv củng cố
3 Củng cố, dặn dò: (5')
- Nêu cách , cộng trừ phân số khác mẫu số ?
- Nhận xét học
- Về nhà làm tập 1, 2, 3, Vbt - Chuẩn bị sau
-Luyện từ câu
TIẾT 48: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ: AI LÀ GÌ? I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Học sinh nắm vị ngữ câu kể: Ai ? từ ngữ câu kể: Ai ?
2 Kĩ năng: Xác định vị ngữ câu kể: Ai ? đoạn văn, đoạn thơ, đặt câu kể: Ai ? từ từ ngữ viết hoa
3 Thái độ: Hs u thích mơn học
*BVMT: Thơng qua đoạn thơ tập giáo dục bảo vệ môi trường. II Đồ dùng dạy học:
- Máy tính
III Các hoạt động dạy học bản: Hoạt động giáo viên
1 Kiểm tra cũ: (5')
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn văn giới thiệu thành viên gia đình?
- Gv nhận xét 2 Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Trực tiếp (1') 2.2 Nhận xét:
Bài tập 1: (12') Tìm câu kể Ai ? đoạn văn sau xác định vị ngữ câu:
- Giáo viên yêu cầu học sinh trả lời: + Đoạn văn gồm câu ? Câu câu kể Ai ? làm để xác định vị ngữ câu ? + Những từ ngữ làm vị ngữ câu ?
2.3 Ghi nhớ: Sgk 2.4 Luyện tập:
Hoạt động học sinh - hs đọc
- Lớp nhận xét
- Học sinh ý lắng nghe - học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm
- Học sinh đọc đoạn văn trao đổi với bạn để trả lời
- câu Em cháu bác Tư Đặt câu hỏi Em ?
(26)Bài tập 1: Đọc đoạn văn tìm câu kể: Ai ? xác định vị ngữ câu vừa tìm ? (5’)
- Yêu cầu học sinh tự làm bài, giáo viên hướng dẫn
- Gv nhận xét, chốt lại kết *GDBVMT: Quê hương nơi ta sinh lớn lên cần yêu quý có ý thức bảo vệ vẻ đẹp quê hương ngày thêm đẹp
Bài tập 2: Ghép từ cột A với từ cột B để tạo thành câu kể: Ai ? (7’)
- Giáo viên lưu ý học sinh đọc kĩ đề
- Gv nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3: (5') Dùng từ để đặt câu kể: Ai ?
+ Giáo viên hỏi học sinh từ ngữ cho sẵn phận ?
+ Cần tìm từ ngữ thích hợp đóng vai trị chủ ngữ câu ta làm nào?
- Giáo viên nhận xét, chốt lại kết
3 Củng cố, dặn dò: (5')
- Sự khác ý nghĩa vị ngữ
- học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm đoạn văn
- Học sinh tự làm vào tập - học sinh làm vào bảng phụ Kết quả:
- Người / Cha, Bác, Anh CN VN
- Quê hương/ chùm khế CN VN
- Quê hương / đư ờng học CN VN
- Lớp đọc làm học sinh Nhận xét, chữa
- học sinh đọc yêu cầu - Học sinh theo dõi
- Học sinh tự làm Kết quả:
- Chim công nghệ sĩ múa tài ba - Gà trống sứ giả bình minh - Đại bàng dũng sĩ rừng xanh - Sư tử chúa sơn lâm
- Lớp nhận xét chữa - học sinh đọc lại câu - học sinh đọc yêu cầu - Vị ngữ
- Đặt câu hỏi: Ai ? Cái ? - Học sinh tự làm
a Hải Phòng thành phố lớn… b Bắc Ninh quê hương điệu dân ca quan họ
c Xuân Diệu nhà thơ
d Nguyễn Du nhà thơ lớn dân tộc Việt Nam
(27)trong câu kể: Ai ? Ai làm ? - Gv nhận xét học
- Về nhà học - Chuẩn bị sau
-Tập làm văn
TIẾT 48: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Vận dụng hiểu biết đoạn văn văn tả cối học để viết số đoạn văn thiếu ý cho hồn chỉnh
2 Kĩ năng: Trình bày văn đẹp Thái đô: Hs yêu thích mơn học Điều chỉnh: Bỏ Tóm tắt tin tức II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Máy tính, điện thoại
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1 Kiểm tra cũ: 3'
- Gọi HS đọc đoạn văn viết lợi ích
- Nhận xét 2 Bài mới: 30’
2.1 Giới thiệu 2’
2.2 Hướng dẫn HS làm tập Bài tập 1: 10’
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu tập
- GV hỏi: Từng ý dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối?
- Nhận xét Bài tập 2: 10’ * Lưu ý HS :
Bốn đoạn văn bạn Hồng Nhung chưa hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết thêm ý vào chỗ có dấu (…)
Mỗi em cố gắng hoàn chỉnh đoạn - GV nhận xét Tiếp tục cho đoạn 2, 3,
- GV tuyên dương HS làm đầy đủ đoạn
3 Củng cố – Dặn dò: phút
- HS nêu
- HS lắng nghe
- HS đọc yêu cầu tập - HS phát biểu:
+ Đoạn 1: thuộc phần mở + Đoạn 2, 3: thuộc phần thân + Đoạn 4: thuộc phần kết luận - Nhận xét
- HS đọc yêu cầu tập
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn chưa hoàn chỉnh, suy nghĩ, làm cá nhân vào
- HS nối tiếp đọc đoạn em hoàn chỉnh
(28)- Nhận xét chung tiết học - Chuẩn bị sau
-Sinh hoạt
TUẦN 24 I Mục tiêu
- HS nhận thấy ưu điểm, tồn thân tuần 24 có phương hướng phấn đấu tuần 25
- HS nắm nhiệm vụ thân tuần 24 II Chuẩn bị
- GV, HS: Sổ ghi chép, theo dõi hoạt động HS - Máy tính
III Các hoạt động chủ yếu
1 Đánh giá thực nhiệm vụ tuần 24 (5p)
1.1 Lớp phó học tập báo cáo tình hình học tập lớp: 1.2 Lớp trưởng báo cáo tình hình hoạt động lớp
1.3 Giáo viên chủ nhiệm đánh giá tình hình thực nhiệm vụ lớp tuần 25. Ưu điểm
* Nền nếp: (Giờ giấc, chuyên cần, nghiêm túc…) - Vào học chuyên cần, giờ, nghỉ học có xin phép - Ổn định nề nếp tương đối tốt
- Trang phục gọn gàng, * Học tập:
- Các em học tập tốt, chuẩn bị tương đối đầy đủ Sách vở, đồ dùng học tập em chuẩn bị chu đáo cho tiết học Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng
- Đa số HS viết sẽ, trình bày đẹp Tồn tạị:
- Một số HS thiếu sách vở, đồ dùng học tập: - Trong lớp chưa ý nghe giảng:
- Vẫn cịn HS nói chuyện, làm việc riêng học - Một số bạn vào học muộn
- Đường truyền mạng không ổn định, nhiều bạn bị out không vào lại
- Một số bạn chưa làm đủ tập, trình bày ẩu
2 Tuyên truyền cách phòng chống dịch bệnh Covid - 19 5’
Hướng dẫn HS cách phòng chống dịch bệnh Covid 19 trường hoc
+ Mở rộng phòng học, phòng chức để tăng thơng khí tự nhiên, khơng sử dụng điều hịa phòng học, phòng làm việc
+ Rửa tay theo bước, thời điểm xà phòng Sử dụng trang cách, thường xuyên trường
+ Tổng vệ sinh trường, lớp hàng ngày Khử trùng lớp học, hành lang, cầu thang, nhà
(29)dịch sát khuẩn Cloramin 0,5 %
+ Giữ ấm thể, uống đủ nước ấm, đảm bảo dinh dưỡng học đường, ăn đủ chất
đạm, chất xơ, chất béo, ăn hoa giàu vitamin C cam, chanh, bưởi v.v giúp thể có sức đề kháng tốt
+ Tập luyện thể dục, thể thao hàng ngày, nâng cao thể lực
+ Khi có học sinh nghỉ học giáo viên chủ nhiệm thơng tin cho nhà trường để xác minh lý nghỉ học
+ Nếu học sinh, giáo viên có biểu sốt, ho, khó thở báo cho Trạm Y tế *) CÁC THỜI ĐIỂM CẦN PHẢI RỬA TAY
- Rửa tay trước chuẩn bị thức ăn - Rửa tay trước ăn
- Rửa tay sau vệ sinh
- Rửa tay sau làm vệ sinh cho trẻ *) CÁC BƯỚC RỬA TAY
Bước 1: Làm ướt tay nước Xoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
Bước 2: Dùng ngón tay lòng bàn tay xoay ngón củ bàn tay ngược lại
Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát lên mu bàn tay ngược lại
Bước 4: Dùng ngón tay bàn tay viết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại
Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
Bước 6: Xả cho tay hết xà phịng với nước lau khơ tay khăn
giấy