QUẢN lý HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG dạy học ở TRƢỜNG TIỂU học BẠCH ĐẰNG, xã BẠCH ĐẰNG, THỊ xã tân UYÊN, TỈNH BÌNH DƢƠNG năm học 2020 2021

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TPHCM TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA Lớp bồi dưỡng CBQL Trường Mầm non + Phổ thông Mở Phịng giáo dục Đào tạo Tân Un -Bình Dương năm 2020 TÊN TIỂU LUẬN: “QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC BẠCH ĐẰNG, XÃ BẠCH ĐẰNG, THỊ XÃ TÂN UYÊN, TỈNH BÌNH DƯƠNG NĂM HỌC 2020-2021” Học viên: Nguyễn Thắng Đơn vị công tác: Trường TH Bạch Đằng, Thị Tân Uyên, Tỉnh Bình Dương Tân Uyên, tháng 10/2020 LỜI CẢM ƠN Trong thời gian từ 6/6/2020 đến ngày 18/09/2020 không dài với kinh nghiệm tận tình giảng dạy giảng viên trường cán quản lí thành phố Hồ Chí Minh giúp cho lớp bồi dưỡng cán quản lí trường mầm non - phổ thơng thị xã Tân Un, tỉnh Bình Dương có nhiều kiến thức cơng tác quản lí, thân tơi thấy học nhiều điều từ thầy, cô hành trang vô giá để thực nhiệm vụ Tơi xin gửi lời cám ơn chân thành đến quý lãnh đạo nhà trường, thầy, giảng viên, nhân viên trường cán quản lí Thành Phố Hồ Chí Minh tạo điều kiện cho học tập thực tiểu luận Đặc biệt gửi lời cám ơn đến Sở giáo dục đào tạo tỉnh Bình Dương, Phịng Giáo dục Đào tạo Tân Uyên, lãnh đạo trường Tiểu học Bạch Đằng giúp tơi hồn thành tốt nhiệm vụ tạo điều kiện để tham gia lớp bồi dưỡng cán quản lí trường mẫu giáo Phổ thông năm 2020 Thị xã Tân Uyên Tôi xin gửi lời cảm ơn đến tập thể lớp bồi dưỡng cán quản lí trường mẫu giáo Phổ thông năm 2020 Thị xã Tân Uyên gắn bó chia sẻ kinh nghiệm giúp tơi hồn thành khóa học Vì thời gian nghiên cứu cịn ít, kinh nghiệm quản lí nhà trường thân chưa nhiều nên tiểu luận cuối khóa chắn khơng thể tránh sai sót, mong đóng góp q thầy, đồng nghiệp Tân Un, ngày 30 tháng 10 năm 2020 Người thực Nguyễn Thắng MỤC LỤC Lý chọn đề tài 1.1 Lý pháp lý Từ năm 90 vấn đề ứng dung CNTT vào dạy học chủ đề lớn UNESCO thức đưa thành chương trình hành động trước ngưỡng cửa kỷ XXI Trước tình hình phát triển CNTT ứng dụng khơng ngành giáo dục mà lĩnh vực khác nhau, hội nghị trung ương Đảng khóa XI ban hành nghị 29/NQ-TW vể đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo nghị số 44/NQ-CP ban hành chương trình hành động phủ thực nghị số 29/NQ-TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 nêu rõ: “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT truyền thông dạy học Phát huy vai trị Cơng nghệ thơng tin thành tựu khoa học - công nghệ đại quản lý nhà nước giáo dục, đào tạo Từng bước đại hóa sở vật chất kỹ thuật, đặc biệt hạ tầng Công nghệ thông tin” Chỉ thị 55/2008/CT-BGD&ĐT trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo tăng cường giảng dạy ứng dụng CNTT giáo dục giai đoạn 2008-2012 tạo đột phá ứng dung Công nghệ thông tin giáo dục Nhận thức vai trò to lớn CNTT, Đảng ta có chủ trương đẩy mạnh ứng dụng CNTT thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố Chỉ thị số 58CT/TW ngày 17 tháng 10 năm 2000 Ban chấp hành trung ương Đảng, ngành GD-ĐT, Chỉ thị nêu rõ: “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác giáo dục đào tạo cấp học, bậc học, ngành học Phát triển hình thức đào tạo từ xa phục vụ cho nhu cầu học tập toàn xã hội Đặc biệt tập trung phát triển mạng máy tính phục vụ cho giáo dục đào tạo, kết nối Internet tới tất sở giáo dục đào tạo” Vận dụng chủ trương Đảng, thực việc đổi giáo dục, xác định nhiệm vụ toàn ngành, Bộ GD-ĐT có nhấn mạnh việc tăng cường ứng dụng CNTT hoạt động nhà trường Chỉ thị 29/2001/CT-BGDĐT ngày 30 tháng năm 2001 Bộ GD&ĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2001-2005 nêu rõ: “công nghệ thông tin đa dạng phương tiện tạo thay đổi lớn hệ thống quản lý giáo dục, chuyển tải nội dung chương trình đến người học, thúc đẩy cách mạng phương pháp dạy học” Chỉ thị 58/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo tăng cường giảng dạy, đào tạo, ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 rõ “phát triển nguồn nhân lực công nghệ thông tin ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục nhiệm vụ quan trọng có ý nghĩa định phát triển công nghệ thông tin đất nước” Công văn số 4003/BGDĐT-CNTT ngày 07/10/2020 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Công nghệ thông tin năm học 2020 - 2021 đẩy mạnh ứng dụng CNTT hoạt động giáo dục đào tạo theo Quyết định số 117/QĐ-TTg ngày 25/01/2017 Thủ tướng Chính phủ Phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin quản lý hỗ trợ hoạt động dạy - học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016-2020 định hướng đến năm 2025 Chỉ thị số 666/CT-BGDĐT ngày 24 tháng 08 năm 2020 Chỉ thị nhiệm vụ, giải pháp năm học 2020-2021 ngành giáo dục có ghi “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy, học quản lý giáo dục, thực chuyển đổi số giáo dục đào tạo” 10 Kế hoạch số 2814/KH-UBND tỉnh Bình Dương ngày 07 tháng 07 năm 2017 kế hoạch tăng cường ứng dụng CNTT quản lý hỗ trợ hoạt động dạy học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2025 11 Công văn số 1172/PGDĐT-GDTH ngày 12 tháng 10 năm 2020 Phòng GD&ĐT thị xã Tân Uyên việc hướng dẫn thực kế hoạch thời gian năm học 2020 - 2021 cấp tiểu học 12 Kế hoạch sô 176/KH-TH ngày 15 tháng 10 năm 2020 kế hoạch nhiệm vụ năm học 2019-2020 trường TH Bạch Đằng 1.2 Lý lý luận - Khái niệm quản lý: 13 Theo Từ điển tiếng Việt (Hoàng Phê chủ biên), quản lý tổ chức điều khiển hoạt động theo yêu cầu định 14 Một cách khái quát, hiểu: Quản lý q trình thực cơng việc xây dựng kế hoạch, xếp tổ chức, phân phối nguồn lực, đạo, điều hành kiểm soát, đánh giá nhằm vận hành tổ chức cách hiệu để đảm bảo đạt mục tiêu đề - Khái niệm công nghệ thông tin: 15 Theo Nghị 49/CP phát triển cơng nghệ thơng tin Chính phủ Việt Nam, công nghệ thông tin tập hợp phương pháp khoa học, phương tiện công cụ kỹ thuật đại - chủ yếu kỹ thuật máy tính viễn thơng - nhằm tổ chức khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thông tin phong phú tiềm lĩnh vực hoạt động người xã hội 16 Theo luật công nghệ thông tin - 2006 Quốc hội thông qua ngày 29 tháng năm 2006 cơng nghệ thơng tin tập hợp phương pháp khoa học, công nghệ công cụ kỹ thuật sản xuất, truyền đưa, thu thập, xử lý lưu trữ trao đổi thông tin số 17 Như công nghệ thông tin thuật ngữ dùng để ngành khoa học công nghệ liên quan đến thơng tin q trình xử lý thơng tin Theo quan niệm cơng nghệ thông tin hệ thống phương pháp khoa học, công nghệ, phương tiện, công cụ, bao gồm chủ yếu máy tính, mạng truyền thơng hệ thống kho liệu nhằm tổ chức, lưu trữ, truyền dẫn khai thác, sử dụng có hiệu nguồn thông tin lĩnh vực hoạt động kinh tế, xã hội, văn hóa người 18 Ứng dụng CNTT việc sử dụng CNTT vào hoạt động thuộc lĩnh vực kinh tế xã hội, đối ngoại, quốc phòng, an ninh, giáo dục hoạt động khác nhằm nâng cao suất, chất lượng, hiệu hoạt động 19 Quản lý ứng dụng CNTT giảng dạy tác động có định hướng, có kế hoạch, có tổ chức người cán quản lý để thúc đẩy, tạo điều kiện cho việc sử dụng công nghệ thông tin hoạt động giảng dạy nhằm đạt mục tiêu đề 20 Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy nằm nhiệm vụ năm học nội dung quản lý hiệu trưởng Vì để quản lý ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy đạt hiệu người cán quản lý phải ý đến nội dung sau: quản lý ứng dụng công nghệ thông tin thiết kế kế hoạch dạy học, quản lý ứng dụng công nghệ thơng tin q trình giảng dạy, quản lý ứng dụng công nghệ thông tin để hỗ trợ khuyến khích động lực giáo viên, quản lý ứng dụng công nghệ thông tin để khai thác tư liệu thông tin mạng 21 Ngày công nghệ thơng tin phát triển việc ứng dụng công nghệ thông tin vào tất lĩnh vực điều tất yếu Đối với giáo dục đào tạo, cơng nghệ thơng tin có tác dụng mạnh mẽ, làm thay đổi nội dung, phương pháp dạy học Công nghệ thông tin công cụ đắc lực hổ trợ đổi phương pháp giảng dạy, học tập hổ trợ đổi quản lý giáo dục, góp phần nâng cao hiệu chất lượng giáo dục Hiện nay, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động nhà trường khơng cịn việc phải vận động, phải phấn đấu để thực mà trở thành nhiệm vụ, nội dung quản lý người quản lý nhà trường 1.3 Lý thực tiễn 22 Từ nhiều năm nay, nhà trường sử dụng tương đối phổ biến mơ hình giảng dạy sử dụng giảng điện tử trang thiết bị khác máy tính, máy chiếu Bài giảng điện tử trang thiết bị coi cơng cụ dạy học đa thay cho hầu hết công cụ dạy học khác từ truyền thống (tranh vẽ, đồ, mơ hình, ) đến đại (cassette, tivi, đầu video,.) Bên cạnh đó, nhờ phần mềm soạn thảo văn bản, ngày giáo viên soạn máy tính tất nhiên cho sản phẩm giáo án viết tay trước Mặt giáo án chúng đẹp hơn, dễ bổ sung chỉnh sửa Mặt khác khơng thời gian chép tay nên giáo viên có nhiều thời gian để đọc thêm tài liệu, nghiên cứu học hỏi nâng cao trình dộ Tuy nhiên mặt trái việc việc chép giáo án lẫn Nó mang lại nhiều tiện lợi cho giáo viên có ý thức, trách nhiệm nghề nghiệp cao có chổ hỡ để giáo viên yếu lười dễ tận dụng, khai thác triệt để Điều địi hỏi nhà trường, tổ chun mơn phải có biện pháp điều chỉnh, ngăn chặn lệch lạc theo hướng tích cực 23 Việc sử dụng CNTT dạy học giáo viên ứng dụng MS Power Point soạn giáo án, thiết kế giảng dạy đáp ứng yêu cầu nhà trường 24 Việc sử dụng phần mềm soạn giảng E-learning, Violet, dừng lại mức độ dạy thử chưa áp dụng vào tiết dạy chưa đáp ứng nhu cầu ngành đề 25 Trình độ sử dụng CNTT cán quản lý giáo viên đáp ứng yêu cầu công việc soạn thảo văn bản, giáo án điện tử, trình chiếu PowerPoint, email, soạn thảo đề kiểm tra Còn ứng dụng cao hơn, tiện phục vụ dạy học chưa thành thạo vân dụng tốt ví dụ phầm mềm Elearning 26 Vì nghiên cứu hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin dạy học nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, nâng cao hứng thú học tập em học sinh yêu cầu cấp thiết 27 Sau tham gia học tập nghiên cứu nghiệp vụ quản lý trường học, thân muốn vận dụng kiến thức học vào thực tiễn quản lý nhằm nâng cao việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin giảng dạy Đó lý mà chọn đề tài “Quản lý ho t độn ứn dụn côn n h thôn tin tron d y h c tr n i u h c ch n , xã ch n , thị xã ân Uyên, tỉnh ình D ơn năm h c 00 ” Tình hình thực tế quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường Tiểu học Bạch Đằng năm học 2020-2021 28 i i thi u kh i qu t v tr n i u h c ch n 2.1.1 Về địa phương 29 Xã Bạch Đằng xã cù lao bao bọc sông Đồng Nai, nằm hướng đông nam thị xã Tân Un Phía đơng nam giáp tỉnh Đồng Nai; phía tây bắc giáp phường Khánh Bình phường Uyên Hưng thị xã Tân Uyên Diện tích tự nhiên 1.075 ha, đất nơng nghiệp chiếm 54 % diện tích Tồn xã chia làm ấp, có 526 hộ với 145 nhân khẩu, đa số dân tộc Kinh Xã Bạch Đằng xã nông thôn Người dân chủ yếu làm nghề nông trồng lúa, trồng bưởi nên kinh tế cịn khó khăn Vế giáo dục, đến tồn xã có trường học (trường THCS Huỳnh Văn Lũy, trường Tiểu học Bạch Đằng, trường Mẫu giáo Hoa Mai) 2.1.2 Vài nét khái quát trường Tiểu học Bạch Đằng 30 Trường Tiểu học Bạch Đằng tọa lạc trung tâm ấp Bình Hưng nằm trục lộ giao thơng chạy bao quanh Cù lao, nối liền cầu Bạch Đằng với trung tâm thị xã Tân Uyên tạo điều kiện thuận lợi cho nhu cầu học tập phát triển kinh tế - xã hội nhân dân Trường có tổng diện tích đất 5.053 m2, (trong diện tích nhà ăn 649 m2); Phòng học xây dựng gồm dãy phòng học kiên cố (mỗi dãy gồm phòng lầu) 01 dãy phòng hiệu (xây dựng trệt, lầu) diện tích xây dựng 1070 m2, (nhà ăn tập thể 278 m2 ) Hằng năm, số học sinh /số lớp tăng dần, đến số học sinh đạt 597 em/15 lớp Trường Tiểu học Bạch Đằng ngày kế thừa phát triển qua nhiều giai đoạn lịch sử: Đầu tiên trường cấp I sơ cấp Mỹ Hịa hình thành từ năm 1958, tháng ngày chiến tranh Sau giải phóng 1975 mang tên trường Tiểu học Bạch Đằng B, sở vật chất tạm bợ thiếu thốn; Năm 1997 Trường Tiểu học bạch Đằng B thành lập theo Quyết định số 230/QĐ-UB ngày 28/3/1997 Ủy ban nhân dân huyện Tân Uyên; Mốc thời gian thay đổi lớn năm 2005 đổi tên thành Trường tiểu học Bạch Đằng theo Quyết định số 2343/2005/QĐ-UBND ngày 03 tháng 11 năm 2005 Năm 2007 sát nhập Trường tiểu học Huỳnh Văn Lũy vào Trường tiểu học Bạch Đằng 31 Tháng 12/2007, Trường Tiểu học Bạch Đằng thị xã Tân Uyên vinh dự đón nhận Quyết định số 5847/QĐ-UBND ngày 31/12/2007 Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương việc cơng nhận đạt chuẩn Quốc gia (mức độ 1) năm học 2006 - 2007; Sau năm (2007-2012) nhà trường liên tục công nhận tập thể lao động tiên tiến, Chủ tịch Ủy ban nhân dân huyện, Giám đốc sở Giáo dục - Đào tạo tặng giấy khen; Trường giữ vững danh hiệu Đơn vị văn hoá Trường học thân thiện học sinh tích cực nhiều năm liền 32 Trường đón nhận Quyết định số 1866/ QĐ-UBND ngày 14/7/2020 Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương việc công nhận Trường tiểu học Bạch Đằng đạt chuẩn Quốc gia cấp độ (Quyết định cơng nhận lại), tảng vững tạo điều kiện cho trường phát triển bền vững thành tích đạt được, tiếp tục phấn đấu đạt Trường chuẩn Quốc gia mức độ 33 Phát huy tốt thành đạt được, trường tiểu học Bạch Đằng giữ vững danh hiệu thi đua “Tập thể lao động xuất sắc” Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Bình Dương tặng khen nhiều năm liền Tập thể cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên nhà trường ln đồn kết, tâm phấn đấu, vượt qua khó khăn, phát huy sức mạnh truyền thống nhà trường, xây dựng phong trào giáo dục địa phương ngày phát triển 34 * ình hình đội n ũ 35 - Tổng số CBGVNV: 34 người, 24 nữ ( Ban giám hiệu: 02 người, Văn phòng - Bảo vệ, phục vụ: 10 người, giáo viên chủ nhiệm : 15 người, giáo viên môn: 07 người 36 - Đội ngũ cán giáo viên, nhân viên 100% đạt chuẩn 37 - Cán quản lý có trình độ đại học học qua lớp Cán quản lý tiểu học, riêng Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng học qua lớp trung cấp trị 38 - Trường có 01 Chi gồm 09 đảng viên giữ vai trị giữ hạt nhân lãnh đạo tồn hoạt động nhà trường Các tổ chức Công đoàn, Đoàn niên, Đội Thiếu niên, Hội Cha mẹ học sinh hoạt động tích cực góp phần nhà trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao 39 - Trình độ ngoại ngữ, tin học: 40 41 Trình độ Anh văn 42 Trình độ Tin học 44 A 45 B 46 C 47 A 48 B 49 C 52 50 H iệu 51 tP 59 58 hó hiệu trưởngG 65 66 16 iáo viên N 74 72 hân 80 73 v 53 60 67 75 54 55 56 61 62 68 69 15 76 77 63 70 78 57 64 71 79 81 * Cơ sở vật chất: 82 - Tổng số phòng học : 15 phòng với 15 lớp gồm 597 học sinh/294 nữ 83 Trong đó: 84 Khối 1: lớp; 118 học sinh 85 Khối 2: lớp; 117 học sinh 86 Khối 3: lớp; 137 học sinh 87 Khối 4: lớp; 138 học sinh 88 Khối 5: lớp; 87 học sinh 89 Tổng cộng: 15 lớp; 597 học sinh, 294 nữ 90 - Nhà trường có 01 phịng vi tính, 02 vịng anh văn, 01 phịng thư viện - thiết bị, 01 phòng truyền thống, 01 phòng Đội, 01 hội trường, 03 phòng làm việc Ban giám hiệu, văn thư, kế toán y tế 01 nhà ăn với sức chứa 500 học sinh Năm học 2019-2020, nhà trường phòng GD&ĐT chấp thuận chủ trương xây dựng tường rào, lát (phía bên trái nhà ăn, bếp ăn tập thể), 02 khu nhà vệ sinh dành cho học sinh trang bị quạt, máy nghe nhạc nước xã tự động 91 - Được quan tâm cấp quyền, sở vật chất nhà trường năm gần xây dựng tương đối khang trang, trang thiết bị đầy đủ đáp ứng nhu cầu dạy học giai đoạn Cảnh quan mơi trường sẽ, có xanh thống mát Có nhà vệ sinh đặt vị trí phù hợp với cảnh quan trường học, giữ vệ sinh tương đối Đến nay, trường đảm bảo việc thực chủ trương học buổi/ngày 10 năm qua với 100% học sinh tham gia, học sinh bán trú đạt khoảng 75% Bên cạnh đó, quyền địa phương cịn trì hoạt động Hội đồng giáo dục Hội khuyến học không ngừng chăm lo phát triển nghiệp giáo dục địa phương nói chung trường Tiểu học Bạch Đằng nói riêng 92 *V t c xã hội hóa i o dục: Trong năm học, nhà trường vận động nhà tài trợ, mạnh thường quân ủng hộ số hoạt động, khen thưởng học sinh cuối năm tặng quà cho học sinh nghèo với tổng giá trị 38 906 000 đồng 93 *V thành tích đ t đ ợc nhà tr n năm h c - 2020: 10 539.thể tự chỉnh sửa họ khơng đủ tự tin, họ sợ chỉnh sửa làm ảnh hưởng đến slide lại, ảnh hưởng đến trình trình chiếu mà họ soạn sẵn từ trước Đây xem điều chưa thành cơng Hiệu trưởng, Hiệu trưởng chỉ đạo cho giáo viên thực khơng có kế hoạch cụ thể, khơng tập huấn cho giáo viên, phần lớn giáo viên chưa sử dụng đến phần mềm power point trước đó, việc làm hiệu ứng cho slide giáo viên khơng biết, phải khó khăn giáo viên soạn giảng power point để giảng dạy nên họ tự xử lý vấn đề giảng có lỗi 540.Năm học 2020-2021 giáo viên tiếp tục sử dụng phần mềm power point tiết thao giảng, tiết dự thi Tuy giáo viên tự tin qua nhiều năm ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học tiết dạy chưa có chiều sâu giáo viên khơng ban giám hiệu dự góp ý thường xun Vì giáo viên tự lịng với làm qua nhiều năm không thay đổi gì, soạn được, chỉnh sửa hiệu ứng cho slide đưa tranh ảnh vào giảng 2.4.2 Đánh giá chung 541.Trang thiết bị phục vụ cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học đầy đủ nhiên Hiệu trưởng chưa thành công việc triển khai thực nhiệm vụ Để việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học đạt kết Hiệu trưởng phải quán triệt sâu sắc đến toàn thể giáo viên, tuyên truyền nâng cao nhận thức tầm quan trọng ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học, phải cho giáo viên thấy không ứng dụng công nghệ thơng tin vào dạy học thiệt thòi lớn cho giáo viên học sinh, biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin hoạt động dạy học yếu tố quan trọng, định để nâng cao chất lượng giáo dục 542 Nhưng ứng dụng công nghệ thơng tin lúc, chỗ, có dụng khoa lợi ích học, gây ứng hứng dụng thú cơng cho nghệ thông sinh, cần tin nâng vào dạy cao học nhận Hiệu thức trưởng cơng nghệ phải thơng có kế tin hoạch cụ dạy thể học hổ bước trợ thực đổi phương việc ứng pháp dụng giảng sử dạy công Hiệu nghệ trưởng thông nên tin thường cho giáo xuyên viên, tổ tạo điều lớp kiện tập cho huấn giáo tổ viên học có khen nâng thưởng cao trình động độ viên tin kịp học, thời tổchức chức thi đua 16 Kế hoạch hành động để quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin dạy học trường Tiểu học Bạch Đằng năm học 2020-2021 543 Sau học xong lớp bồi dưỡng cán quản lý trường tiểu học, giảng dạy chân tình thầy cô giảng viên trường Cán quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh; vào tình hình thực tế trường Tiểu học Bạch Đằng, nhận thức rõ tầm quan trọng công tác quản lý ứng dụng CNTT dạy học hiệu trưởng, xây dựng kế hoạch hành động công tác quản lý ứng dụng CNTT dạy học trường Tiểu học Bạch Đằng, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương thời gian tới cụ thể sau: 544 Kế hoạch hành động dự kiến thực tháng tới (Từ tháng 7/2020 đến tháng 12/2020) 545 (chú ý ếp thứ tự tên công việc để đảm bảo tính khoa học) 546 STT 547 Tên công việc 555 556 T hành lập ban đạo quản lý 557 ứng dụng 558 CN 575 TT 550 Ng ười/ đơn vị phối hợp thực 562 565 Hiệu Ban chấp 563 trư 566 hà ởng -Phó nh cơng hiệu đồn, trưởng tồn thể 564 giáo viên Các tổ nhà trưởng trường chuyên 549 Ng 548 Kết ười/ đơn cần đạt vị thực 560 -Để hướng dẫn, kiểm tra việc ứng dụng CNTT dạy học giáo viên 561 - 551 Điều kiện thực (kinh phí, phương tiện, thời gian thực 567 hiện) Thời 552 Cách thức thực 568 -Hiệu trưởng gian 01 tháng mời -các phân liên 09 năm 2020 quan họp thống đến 10 tháng thành phần ban đạo 09 năm 2020 569 -Hiệu trưởng định thành lập ban đạo phân công nhiệm vụ cụ thể 17 553 Dự kiến khó khăn, rủi ro thực hiện;biện pháp khắc phục khó khăn,Một rủi số ro 570 thành phần ban đạo không đủ lực chuyên môn CNTT 554 Dự kiến biện pháp khắc phục 571 Bồi dưỡng CNTT chọn người đủ 572 lực 573 chuyên môn vềCNTT 574 576 577 585 586 Xây dựng kế hoạch triển khai quản lý ứng dụng CNTT dạy học năm học 20202021 (công việc đưa lên thứ hai để đảm bảo theo theo bước: lập kế hoạch 597 tới tổ chức, 579 578 dụn g CNTT giảng dạy quản lý tốt 587 589 Ba Làm sở n đạo pháp lý để Ban đạo thực tốt nhiệm vụ 588 Làm sở để tồn giáo viên thực tốt nhiệm vụ 580 590 Ba n chấp hành cơng đồn tổ trưởng chun môn 581 591 Từ ngày 10 tháng đến ngày 15 tháng 09 năm 2020 18 582 592 -Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch thông qua họp hội đồng để lấy ý kiến thống 593 -Triển khai kế hoạch thực 594 -Ban đạo hướng dẫn giáo viên thành lập kế hoạch 583 595 Kế hoạch mang tính hình thức dùng để đối phó 584 vào thành phần ban đạo 596 Ban đạo theo dõi, hướng dẫn giáo viên lập kế hoạch mang tính khả thi cao 598 600 601 599 đạo cuối kiểm tra đánh giá) 607 608 Bổ 609 Tăn 611 Hi sung thêm g ệu trưởng sở vật 610 cườ chất, trang ng hệ thiết bị, thống Cơ máy tính sở vật chất, cho nhà nâng cao trường điều kiện dạy học 624 625 rp / V A 626 Tập huấn 627 cho 638 giáo viên 628 Giá o viên biết cách tìm download hình 602 603 612 Cơ ng đồn trường, 613 Hộ i cha mẹ học sinh, mạnh tường quân 614 -Kinh phí cấp cấp, vận động mạnh tường quân hội cha mẹ học sinh 615 -Thời gian 01 tháng 07 năm 2020 đến ngày 01 tháng 08 năm 2020 629 Ba 630 Cơ n giám ng đồn hiệu tập thể giáo viên trường 631 -Tài liệu tập huấn cho giáo viên, chuẩn bị phòng máy, máy laptop, 19 604 616 -Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch cụ thể, tham mưu với cấp để bổ sung trang thiết bị, máy tính cho nhà trường 617 -Tiết kiệm khoản thu chi để mua sắm thêm trang thiết bị, máy tính phục vụ cho dạy học ứng dụng CNTT -Thực tốt cơng tác xã hội hóa vận động mạnh tường quân, nhân dân tham gia đóngtrưởng góp 632 -Hiệu 605 606 618 -Kinh phí thực lớn cấp đắn đo chưa 619 duyệt 620 -Một số phụ 621 huynh không quan tâm 622 Hi ệu trưởng xây dựng kế hoạch cụ thể, tạo mối quan hệ tốt với cấp trên, quyền địa 623 phươn g, hội cha mẹ học sinh 633 -Những đạo giáo viên phụ trách khó khăn, rủi ro phịng tin học xem lại thực tình trạng máy tính 634 hiện: có hư hỏng phải làm tờ 635 +Cúp điện 636 +Đường 637 -Hiệu trưởng đạo tổ văn phòng chuẩn bị sẵn máy phát điện 673 681 642 650 658 666 674 682 689 690 643 máy phát điện 651 -Cơng đồn 659 hổtrợ nước 667 uống.Thời gian 675 thự c683 ngày 691 (01/10/ 697 705 713 721 729 698 706 714 722 730 2020 699 đến 707 03/10/2 020) 715 723 731 639 ảnh động, 647 đoạn 655 vide o clip 663 671 inter net 679.để đưa vào 687.bàigiản 640 ảnh động, nhữ 648 ng 656 đoạ n664 videoclip thích 672 hợp đưa đượ 680 c688 vào 641 Ti ểu học Bạ 649 ch 657 Đằ ng 665 g điện 695 tử 703 711 719 727 giảng 696 điện tử 704 712 720 728 735 743 751 759 736 744 752 760 737 745 753 761 738 746 754 762 739 747 755 763 767 768 769 770 771 775 783 776 777 778 779 644 trình sửa chữa kịp thời 652 -Hiệu trưởng lên kế 660 hoạch cho ngày 668 tập huấn, nội dung công 676 việc làm 684 ngày 692 +Sáng ngày 01/10/2020 700 học lý thuyết 708 +Chiều 716 thực 01/10/2020 hành tìm kiếm 724 vàdownload tài liệu 732.để đưa vào giảng điện 740 tử 748 +Ngày 02/10/2020 756 viên giáo thực hành soạn 764 giảng điện tử có lồng ghép hình ảnh động, đoạn video clip thích hợp +Sáng 03/10/2020 giáo viên làm việc theo tổ, tổ chuẩn bị tiết 772 dạy mẫu 780 20 +Chiều 03/10/2020 645 mạng gặp cố +Phòng 653 máy 661 không đủ máy 669 cho giáo viên tham gia 677 tập huấn 685 693 701 709 717 725 733 741 749 757 765 646 -Hiệu trưởng đề nghị 654 giáo 662 viên tập 670 huấ n678 theo đem 4G 686.để sử dụng cần 694 thiết 702 -Hiệu trưởng 710 đạo 718 phận thiết 726 bịchuẩn bị sẵn laptop, 734 kịp 742 thời phục 750 vụcho việc 758 tậphuấn 766 thành công 773 774 781 782 784 785 795 796 rp / V A 797 Tập huấn việc download upload tài liệu 798 phục vụ 799 cho công 800 tác 822 giảng 786 804 Giáo viên có kỹ khai thác sử dụng thông tin mạng, học hỏi chia chuyên môn với bạn bè khắp nơi 787 788 805 Gi ảng viên, ban giám hiệu tập thể giáo viên trường Tiểu học Bạch Đằng 806 Gi ảng viên, Cơng đồn 789 807 Tài liệu tập huấn cho giáo viên, chuẩn bị phòng máy, máy laptop, máy phát điện -Chuẩn bị 808 ph òng máy có kết nối 809 internet, laptop 21 793 790 giáo viên dạy mẫu, sau tập thể góp ý rút kinh nghiệm tiết dạy 791 -Hiệu trưởng phân công cụ thể công việc cho tổ, tổ phân công giáo viên dạy mẫu 792 -Hiệu trưởng tham gia dự góp ý giáo viên xem mức độ tiếptrưởng thu 811 -Hiệu 814 -Những giảng viên thống khó khăn, rủi ro nội dung cho buổi tập thực hiện: huấn 815 +Giảng 812 -Hiệu trưởng viên đến trể đạo giáo viên phụ trách 816 +Cúp điện phịng tin học xem lại +Đường truyền tình trạng máy tính mạng gặp cố có hư hỏng phải làm tờ 817 +Phịng trình sửa chữa kịp thời máy không đủ 813 -Hiệu trưởng máy cho giáo viên thống với giảng tham gia tập huấn viên để 794 818 -Biện pháp: 819 -Hiệu trưởng chuẩn bị sẵn tài liệu cho giáoviên 820 tham khảo trước 821 -Hiệu trưởng đạo tổ văn phòng chuẩn bị sẵn máy 823 824 Chu yển đổi phần mêm 825 PDF sang 826 Wor d 846 847 Tổ chức hội 855 thi giáo 827 Giáo viên 828 Ch uyển phần mềm PDF sang Word đểtiết 829 kiệ m thời gian đánh lại văn 830 831 832 trợ nước uống -Thời gian 833 thực 834 ngày (17/10/2020 18/10/2020) 848 Giá 849 Ba 850 Cô 851 -Máy o viên phát n giám ng đồn tính có kết nối huy hiệu mạng 22 835 lên kế hoạch cho ngày tập huấn, nội dung công việc làm ngày: 836 +Sáng ngày 17/10/2020 học lý thuyết 837 +Chiều 17/10/2020 838 giáo viên thực hành tìm kiếm download upload tài liệu lên mạng 839 +Ngày 18/10/2020 giáo viên thực hành tải chuyển phần mêm PDF sang Word 840 -Giảng viên tập cho tổ thực hành 841 -Hiệu trưởng tham gia tập trưởng huấn 852 -Hiệu lên kế hoạch thật cụ thể, nêu 842 853 -Những khó khăn, rủi ro thực 843 Hiệu trưởng đề nghị giáo viên tập huấn đem 844 theo 4G để sử dụng cần thiết 845 -Hiệu trưởng đạo phận thiết bị chuẩn bị sẵn laptop 854 -Hiệu trưởng đạo tổ văn 856 857 858 đượ viên 866 giỏi 867 c tính sáng 865 ứng dụn tạo, 874 CN 875 soạn TT giảng đượ 882 883 884 tron công c893 nhữ 891 892 tác ng 901 900 giản 902.tiết dạy dạy.909 910 thật 911 sinh 859 tập thể 868 giá o876 viên trư ờng 885 Ti ểu học Bạ 894 ch 903 Đằ ng 912 860 trư ờng, Kế 869 toán, 877 th ủ quỷ 886 động, 918 919 920 gần gũi 927 928 929.vớithực tiễn 936 937 938 sống 945 946 947 để 921 930 939 922 931 940 học 954 955 956.hỏilẫn 963 964 965 948 957 966 949 958 967 972 973 974 981 982 983 975 984 976 985 990 991 992 999 1000.1001 993 1002 994 1003 1008.1009.1010 1011 1012 1013 1017.1018.1019 1026.1027.1028 1035.1036.1037 1044.1045.1046 1053.1054.1055 1020 1029 1038 1047 1056 1021 1030 1039 1048 1057 1022 1031 1040 1049 1058 895 904 913 861 cho giáo viên 870 tìm tài liệu 878 -Chuẩn bị máychiếu 887 phục 896 vụcho hội thi 905 -Chuẩn bị sẵn máy 914 862 rõ mục đích yêu cầu hội thi, tạo 871 tâm 879.lý thoải mái cho giáo 888 viên đồng thời nhấn 897 mạnh vai trò chủ đạo 906 CNTT 915 giảng giáo 863 hiện: 872 +Cúp điện 880 +Laptop gặp cố giáo 889 viên 898 dạy 907 +Đến tiết dạy 916.màgiáo viên phát 923 điện -Cơng đồn hổ 932 trợ nước 941 uống, khen thưởng 950 - 864 phòng chuẩn bị sẵn 873 máy 881 phát điện -Hiệu 890 trưởng 899 đạo 908 phận thiết 917 bịchuẩn viên chưa có 924 -Hiệu trưởng 925 mặt kịp thành 934 933 lập hội đồng coi, chấm 943 942 thi gồm phận cốt cán 952 951 trường Thời gian 961 959 thự 960 -Hiệu trưởng c968 970 đạo 969 Tổ văn phịng tuần xem 979 977 (từ 978 lạitình trạng máy 07/12 988 986 đến 11/12/2 chiếu 987 ởcác lớp, chuẩn bị 020)995 đầy 997 996 đủ thiết bị bị sẵn 926 lap top, 935 thờikịp hổ trợ 944 cho giáo 953 viên nhằ cần thiết 1005 phục vụ cho hội thi 1014 -Hiệu trưởng lên có kế 1007 ho ạch dự 1016 phòng 1025 trường 1004 23 kế 1023 hoạch cho 01 tuần làm 1032 việc: 1041 +Sáng ngày 07/12/2020 1050 khai giảng hội thi Hiệu 1059 trưởng thơng qua thể lệ 1062 hội thi, hình thức dự 1006 1015 1024 1033 1042 1051 1060 m 962 bảođảm tiết 971.dạy.-Hiệu trưởng 980 đạo hiệu 989 phó chuyên 998 môn hợp 1034 giáo viên 1043.đến trể tiết dạy 1052 1061 xếp số thứ tự 1063.1064 1065 1066 1067 1068 1075 24 1069 thi, yêu cầu nội dung dạy cần đạt được, cấu giải thưởng 1070 +Chiều 07/12/2020 đến hết ngày 09/12/2020 giáo viên tìm kiếm tài liệu, chuẩn bị cho giảng (giáo viên vừa đảm bảo tiết dạy tuần vừa soạn để dự thi) 1071 -Thời gian thi tổng kết trao giải ngày (10/12/2020 &11/12/2020) 1072 -Hiệu trưởng đạo hiệu phó chun mơn theo dõi trình soạn giảng giáo viên, tạo điều kiện cho giáo viên soạn sếp tiết dạy trước, sau thật hợp lý 1073 1074 1076 1077 Tổn 1085 g kết việc 1086 quản 1094 1095 lý ứng 1103 1104 dụn g1113 CN 1112 TT 1121 1122 tron g1131 dạy học 1130 1139 1140 khe n1149 thưở 1148 ng 1157 1158 nhữ ng cá nhâ 1166 1167 n1176 xuất sắc 1175 năm 1184 1185 học 20201193 1194 202 1203 1202 1211.1212 1220.1221 1078 Đánh giá 1087 tình hình 1096 q 1079 Hiệu trư 1088 ởng 1097 uản 1105 ứnglý Ban 1106.chỉđạ dụng 1114 CN o 1115 TT 1124 1123 tron g1132 dạy học 1133 1142 1141 nhà trường 1151 1150 tron g1159 năm 1160 học 1169 1168 qua 1178 1177 Khen 1187 1186 thưở ng kịp th 1196 1195 ời để 1205 1204 giáo viên 1214 1213 nân 1080 Ba n chấp hà 1089 nh 1098 cô 1134 1143 1081 -Kinh phí nhà 1090 trường 1099 Thời 1108 thựcgian 1117.vào ngày tổng 1126.kếtnăm học 20201135 2021 1144 1152 1161 1170 1179 1188 1197 1206 1153 1162 1171 1180 1189 1198 1207 1216 1225 ng 1107 đo àn, kế toá 1116 n 1125 1082 -Ban đạo đánh giá 1091 lại việc làm 1100 chưa làm 1109.được việc quản lý ứng dụng CNTT 1118 1127 dạy học, biện pháp khắc 1136 phục 1145 -Hiệu trưởng 1154 định khen thưởng 1163 giáo viên xuất 1172 sắc phát khen 1181 thưởng 1190 -Hiệu trưởng mở 1199 họp hội đồng nhận 1208.xét kết đạt 1217 chưa đạt 1223 1232 1241 1233 1242 1234 1243 1247.1248 g1222 cao tinh thần 1231 trác h1240 nhiệ m từ 1249 1215 1224 1250 1251 1252 phục 1244 hạn chế, đưa phương hướng 1253 1256.1257 1265.1266 1258 thực hi ện tốt 1267 nhiệ 1259 1268 1260 1269 1261 1270 hoạt 1262 động cho năm học1271 sau 1229.1230 1238.1239 m vụ giao 25 Chỉ đạophát huy 1226 đạt khắc 1235 1083 1092 1084 1093 1101 1110 1119 1128 1137 1146 1102 1111 1120 1129 1138 1147 1155 1164 1173 1182 1191 1200 1209 1156 1165 1174 1183 1192 1201 1210 1218 1227 1219 1228 1236 1245 1237 1246 1254 1255 1263 1272 1264 1273 Kết luận kiến nghị 1274 ết luận 1275 Trên sở xác định sở lý luận, sở pháp lý phân tích thực trạng tơi nhận thấy quản lý hoạt động ứng dụng CNTT dạy học có ý nghĩa đặc biệt cơng tác quản lý người hiệu trưởng Trong nhà trường ứng dụng CNTT định chất lượng hiệu trình dạy học 1276 Tiểu luận đánh giá thực trạng quản lý hoạt động ứng dụng CNTT dạy học như: thực trạng sở vật chất, đội ngũ cán bộ, giáo viên, thực trạng quản lý hoạt động ứng dụng CNTT dạy học trường Tiểu học Bạch Đằng 1277 Qua kết nghiên cứu tiểu luận cho thấy: quản lý hoạt động ứng dụng CNTT dạy học việc cần làm, nhiên để thực việc cần quan tâm cấp, ngành, Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bình Dương 1278 Cán quản lý phải gương mẫu cơng tác, có nhìn tổng thể, có tẩm nhìn rộng sâu, có biện pháp mang tính hiệu quả, thực tốt cơng tác lập kế hoạch, tổ chức, quản lý đạo kiểm tra Sắp xếp đội ngũ giáo viên hợp lí, biết điều chỉnh, điều phối cơng việc, có quan hệ tốt với người, đồng thời cần ý đến việc bồi dưỡng CNTT cho tổ trưởng để xây dựng đội ngũ kế cận nhà trường 1279 iến n hị 4.2.1 Đối với Bộ giáo dục đào tạo 1280 - Tổ chức cho cán quản lý tập huấn nâng cao trình độ chuyên mơn, nghiệp vụ, lực quản lý 1281 - Có văn đạo, hướng dẫn chi tiết việc quản lý hoạt động ứng dụng CNTT dạy học 4.2.2 Đối với Phòng, Sở Giáo dục & Đào tạo 1282 - Nhân rộng đơn vị ứng dụng CNTT thành công tỉnh để đơn vị khác học tập 1283 - Mở lớp tập huấn bồi dưỡng CNTT thường xuyên cho giáo viên đặc biệt giáo viên cốt cán trường 1284 - Cấp kinh phí, đầu tư xây dựng sửa chữa, mua sắm bổ sung trang thiết bị cần thiết, kịp thời phục vụ tốt cho hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy nhằm đáp ứng nhu cầu giảng dạy thời đại công nghệ thông tin 26 ngày 1285 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Chính trị (2000), CT 58/CT-TW ngày 17/10/2000 đẩy mạnh ứng dụng phát triển công nghệ thông tin phục vụ nghiệp CNH, HĐH, Hà Nội Chỉ thị 29/2001/CT-BGDĐT ngày 30 tháng năm 2001 Bộ GD&ĐT tăng cường giảng dạy, đào tạo ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2001-2005 Chỉ thị 58/2008/CT-BGDĐT ngày 30/9/2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo tăng cường giảng dạy, đào tạo, ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục giai đoạn 2008-2012 Công văn số 4003/BGDĐT-CNTT ngày 07/10/2020 việc hướng dẫn thực nhiệm vụ Công nghệ thông tin năm học 2020 - 2021 Kế hoạch số 2814/KH-UBND tỉnh Bình Dương ngày 07 tháng 07 năm 2017 kế hoạch tăng cường ứng dụng CNTT quản lý hỗ trợ hoạt động dạy học, nghiên cứu khoa học góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2025 Công văn số 1172/PGDĐT-GDTH ngày 12 tháng 10 năm 2020 Phòng GD&ĐT thị xã Tân Uyên việc hướng dẫn thực kế hoạch thời gian năm học 2020 - 2021 cấp tiểu học Kế hoạch sô 176/KH-TH ngày 15 tháng 10 năm 2020 kế hoạch nhiệm vụ năm học 2019-2020 trường TH Bạch Đằng Tài liệu tập huấn cơng nghệ thơng tin cho dạy học tích cực Sản xuất VVOB Việt Nam 2010 1286 Một số tài liệu tham khảo internet 27 TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC TP HỒ CHÍ MINH 1287 PHIẾU ĐĂNG KÝ NGHIÊN CỨU THỰC TẾ VÀ VIẾT TIỂU LUẬN 1288 01/07/1992 1289 - Họ tên: Nguyễn Thắng - Ngày sinh: - Lớp bồi dưỡng CBQL: CBQL Tân Uyên - Khoá: Năm 2020 1290 - Tên sở nghiên cứu (trường, xã, huyện, tỉnh): Trường Tiểu học Bạch Đằng, xã Bạch Đằng, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương 1291 - Thời gian nghiên cứu thực tế viết tiểu luận: tuần, từ 15/09/2020 đến 28/09/2020 1292 - Đề tài tiểu luận (HV đăng ký đề tài thuộc chuyên đề khác làm đề tài duyệt): 1293 ĐỀ TÀI 1294 ĐỀ TÀI 1295 Quản lý hoạt động ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học trường Tiểu học Bạch Đằng, xã Bạch Đằng, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương năm học 2020-2021 1296 Công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường Tiểu học Bạch Đằng, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương, năm học 2020-2021 1297 1298 Tân Uyên, ngày 06 tháng 09 năm 2020 1299 KÝ KÝ DUYỆT Duyệt đề tài 1300 Nguyễn Thắng 28 NGƯỜI ĐĂNG 1301 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh phúc 1302 PHIẾU NHẬN XÉT NGHIÊN CỨU THỰC TẾ Người nhận xét: 1303 - Họ tên: Nguyễn Tấn Phát 1304 - Chức vụ: Hiệu trưởng 1305 - Đơn vị công tác: trường Tiểu học Bạch Đằng, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương Người nhận xét: 1306 - Họ tên: Nguyễn Thắng 1307 - Sinh ngày: 01 tháng 07 năm 1992 1308 - Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn 1309 - Đơn vị công tác: Trường TH Bạch Đằng, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương 1310 - Nội dung nghiên cứu thực tế: Quản lý hoạt động ứng dụng CNTT dạy học trường Tiểu học Bạch Đằng, xã Bạch Đằng, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương năm học 2020-2021 Nội dung nhận ét: 3.1 Tinh thần thái độ nghiên cứu: Có thái độ nghiên cứu nghiêm túc, khoa học 3.2 Tính xác thông tin: 1311 Các thông tin Nhà trường xác, trung thực 3.3 Đảm bảo kế hoạch thời gian: 1312 Theo kế hoạch đề Đánh giá chung (đạt yêu cầu hay không đạt yêu cầu): Đạt yêu cầu 1313 Tân Uyên, ngày 29 tháng 09 năm 2020 1314 HIỆU TRƯỞNG 1315 Nguyễn Tấn Phát 1316 PHIẾU NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN CUỐI KHOÁ 1317 Họ tên học viên: Nguyễn Thắng 1318 Lớp Bồi dưỡng CB QL: CBQL Tân Uven 1319 Khoá: năm 2020 1320 ên đ tài: Quản lý hoạt động ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học trường Tiểu học Bạch Đằng, xã Bạch Đằng, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương năm học 2020-2021 1321 NHẬN XÉT VÀ ĐÁNH GIÁ TIỂU LUẬN 1322 1-Nhận X ét đánh giá lý chọn đề tài (tối đa 1.0 điểm) 1326 1324 Đi ểm 1327 1328 2-Nhận X ét đánh giá phần phân tích tình hình thực tế (tối 1331 3-Nhận X ét đánh giá phần kế hoạch hành động (tối đa 3.5 điểm) 1334 4-Nhận X ét đánh giá 1335 X 1336 phần kết luận kiến (tối đa X 1.0 điểm) 1339.nghị 5-Nhận ét đánh giá hình thức trình bày (tối đa 0.5 điểm) 1329 1330 1332 1333 1337 1338 1340 1341 1342 Nhận Xét đánh giá chung (điểm số, chữ) 1343 1344 1323 Nhận X ét rr 1345 TP Hồ Chí Minh, ngày tháng năm 20 Người chấm (ký ghi rõ họ tên) ... TÀI 1295 Quản lý hoạt động ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học trường Tiểu học Bạch Đằng, xã Bạch Đằng, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương năm học 2020- 2021 1296 Công tác quản lý hoạt động tổ chuyên... CBQL Tân Uven 1319 Khoá: năm 2020 1320 ên đ tài: Quản lý hoạt động ứng dụng Công nghệ thông tin dạy học trường Tiểu học Bạch Đằng, xã Bạch Đằng, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương năm học 2020- 2021. .. Trường TH Bạch Đằng, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình Dương 1310 - Nội dung nghiên cứu thực tế: Quản lý hoạt động ứng dụng CNTT dạy học trường Tiểu học Bạch Đằng, xã Bạch Đằng, thị xã Tân Uyên, tỉnh Bình