Giao an 3 tuan 2

- Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn đã học trong tiết tập đọc, nhưng có những nội dung không thể viết hoàn toàn như mẫu.. - Phần nào trong đơn phải viết như mẫu và phần nào không [r]

(1)

TUẦN 2.

Thứ hai ngày 13 tháng năm 2010

Tiết 1: CHÀO CỜ

Tiết 2: Tâp đ ọc :

PHẦN THƯỞNG ( Tiết 1) I Mục tiêu:

- HS biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt ( Trả lời câu hỏi 1, 2, ( HS giỏi trả lời câu hỏi 3.)

II Đ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết câu hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt đ ộng dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Ổn đ ịnh tổ chức : 2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi

- GV nhận xét, cho điểm 3 Bài mới:

a, Giới thiệu bài:

- GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ ? - Tranh vẽ giáo trao phần thưởng cho Na, bạn Na lại HS giỏi, hơm tìm hiểu “ Phần thưởng “ Để biết điều

- GV ghi đầu lên bảng b, Luyện đọc đoạn 1, 2:

* GV đọc mẫu diễm cảm đoạn 1,

- Đọc giọng nhẹ nhàng, nhấn giọng

- HS hát - HS đọc

- Tranh vẽ Cô giáo trao phần thưởng cho bạn HS

(2)

những từ ngữ thể vai câu chuyện

* GV hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- HS nối tiếp đọc câu

- Chú ý từ khó: Phần thưởng, sáng kiến

- Giải nghĩa từ : Bí mật, Sáng kiến,

Lặng lẽ.

- HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp:

Đoạn 1: Từ đầu học chưa giỏi Đoạn 2: Tiếp đến hay Đoạn 3: Phần lại

- GV hướng dẫn đọc câu dài:

- HS luyện đọc theo nhóm - Thi đọc nhóm

- Cả lớp đọc đồng Đoạn 1, c, Hướng dẫn HS tìm hiểu đoạn 1, 2. - Câu chuyện kể bạn ?

- Bạn Na người ?

- Hãy kể việc làm tốt bạn Na? - Các bạn Na ?

- Tại quý mến mà Na lại buồn ?

- Chuyện xảy vào cuối năm học?

- Yên lặng ?

- Các bạn Na làm vào gìơ ra chơi ?

-Theo em bạn Na bàn bạc điều gì?

4 Củng cố:

- Hơm học tập đọc gì? - GV nhận xét học

- HS nối tiếp đọc

- HS nhìn SGK phát biểu - HS nối tiếp đọc

VD: Một buổi sáng,/ vào chơi,/

các bạn lớp túm tụm bàn bạc với nhau điều / bí mật lắm.//

- Gọi nhóm đọc bài.- Nhận xét - Lớp đọc đồng

- Kể bạn Na.

- Na cô bé tốt bụng.

- Na gọt bút chì giúp bạn Lan, làm trực nhật giúp bạn bị mệt.

- Các bạn quý Na - Vì Na học chưa giỏi.

- Sôi bàn tán điểm thi phần thưởng Na yên lặng.

- n lặng khơng nói gì.

- Các bạn túm tụm bàn bạc điều có vẻ bí mật

- Các bạn đề nghị giáo trao phần thưởng cho Na em cô bé tố bụng.

(3)

5 Dặn dò:

- Về nhà luyện đọc lại đoạn vừa học đọc trước đoạn lại

- HS nhà luyện đọc

Tiết 3: Tập đ ọc :

PHẦN THƯỞNG ( Tiết ) I Mục tiêu:

- HS biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt khuyến khích HS làm việc tốt ( Trả lời câu hỏi 1, 2, ( HS giỏi trả lời câu hỏi 3.)

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết câu hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt đ ộng dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn đ ịnh tổ chức:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS đọc lại đoạn – Phần thưởng

- Gọi HS nhận xét

* Giới thiệu bài: - Ghi đầu lên bảng * Luyện đọc đoạn 3. - GV đọc diễn cảm + Đọc câu:

- Hướng dẫn HS phát âm: Lớp, Bước lên, trao, lặng lẽ

- GV theo dõi Chỉnh sửa + Đọc đoạn trước lớp:

- Luyện đọc câu dài: Đây phần thưởng/ lớp đề nghị tặng bạn Na //

- Đỏ bừng mặt, cô bé đứng dây / bước lên

- HS hát

- HS đọc trả lời câu hỏi đoạn - HS nhận xét

- HS lắng nghe - HS nhắc lại - HS lắng nghe - HS đọc

- HS nối tiếp đọc câu

- HS đọc câu luyện đọc GV theo dõi chỉnh sửa

(4)

bục.//

- Giải nghĩa số từ: + Đọc đoạn nhóm + Thi đọc nhóm

- GV gọi đại diện nhóm đọc

+ Cả lớp đọc đồng đoạn * Tìm hiểu nội dung đoạn 3. - Gọi HS dọc đoạn

- Theo em bạn Na có xứng đáng nhận phần thưởng khơng ? Vì ?

- GV: Bạn Na xứng đấng nhận phần thưởng Na học chưa giỏi Na có lịng nhân hậu đáng nhận phần thưởng

- Khi Na phần thưởng vui mừng ? Vui ?

- Qua câu chuyện muốn nói với em điều ?

* Luyện đọc lại:

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - Gọi – HS đọc

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

4 Củng cố:

- Em học điều bạn Na ?

- Em thấy việc bạn đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na có tác dụng ? - GV nhận xét học

5 Dặn dò:

- Về nhà đọc lại câu chuyện để chuẩn bị cho tiết kể chuyện sau

- Các nhóm luyện đọc theo dõi GV

- nhóm đọc

- Các nhóm khác nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

- Lớp đọc đồng đoạn - HS đọc

- Na xứng đáng nhận phần thưởng bạn người tốt bụng, lòng tốt đáng quý

- Na vui đến mức tưởng nghe nhầm, đỏ mặt Cơ giáo bạn vỗ tay vui mừng Mẹ Na vui mừng chấm khăn lên đôi mắt đỏ hoe

- Câu chuyện đề cao lịng tốt, Khuyến khích HS làm việc tốt

- HS đọc - HS đọc

- Bình chọn bạn đọc hay

- Tốt bụng hay giúp đỡ người

- Biểu dương người tốt, khuyến khích HS làm việc tốt

(5)

Tiết : Thể dục:

DÀN HÀNG NGANG DỒN HÀNG TRÒ CHƠI “ QUA ĐƯỜNG LỘI “ I Mục tiêu:

- Tiếp tục ôn tập số kiến thức, kĩ học lớp

- Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc vị trí ( Thấp – cao ) biết dóng thẳng hàng dọc

- Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ: Biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng ( chậm)

- Chơi trò chơi “ Qua đường lội “ – Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi cách củ động

II Đ ịa đ iểm ph ươ ng tiện:

- Trên sân trường, vệ sinh an toàn nơi tập

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “ Qua đường lội “ III Các hoạt đ ộng dạy học :

1 Phần mở đ ầu :

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung học

- Cho HS luyện tập cách chào báo cáo, chúc GV bắt đầu học - Cho HS giậm chân chỗ, đếm theo nhịp

- Đi thành vòng tròn hít thở sau ( nâng hai tay lên, hít vào mũi: buông tay xuống, thở miệng )

- Cho HS khởi động xoay khớp cổ chân, tay, hông, 2 Phần c bản :

* Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, giậm chân tại chỗ

- GV cho cán lớp điều khiển – Còn GV theo dõi chỉnh sửa - Dàn hàng ngang, dóng hàng

+ GV điều khiển lần

+ Cán lớp điều khiển lần + GV theo dõi chỉnh sửa

- Chia tổ luyện tập, điều khiển tổ trưởng - GV quan sát sửa sai, giúp đỡ kịp thời

(6)

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi - GV kết hợp dẫn sân cách chơi

- HS tiến hành chơi thử theo đội hình “ nước chảy ” - Chia tổ địa điểm luyện tập

- Thi đua tổ

- Tuyên dương đội thắng 3 Phần kết thúc:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học - GV hệ thống lại nội dung học - Cho HS thả lỏng, thư giãn

- GV nhận xét học

- Về nhà ơn lại đội hình đội ngũ họcvà chuẩn bị sau

Tiết 1: Đạo đức: KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết 2) I Mục tiêu:

- Biết công lao to lớn Bác Hồ với đất nước dân tộc

- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi dối với Bác Hồ

- Giáo dục HS Thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Biết nhắn nhở bạn bè thực điều Bác Hồ dạy

II Đồ dùng dạy học:

- Các thơ, hát Bác, tranh truyện III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn đ ịnh tổ chức :

-Gọi HS trả lời câu hỏi: Vì

phải kính yêu Bác Hồ ? - GV nhận xét đánh giá

- Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích

2 Bài mới: - Giới thiệu bài: Hoạt động :

- HS trả lời - HS nhận xét

(7)

*Mục tiêu : - Giúp HS đánh giá việc thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên để có phấn đấu tốt

- Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ trả lời ý:

+ Em thực điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng? Thực nào? Còn điều chưa làm tốt?

+ Em dự định làm thời gian tới? - Yêu cầu HS liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen HS thực tốt điều Bác dạy

Hoạt động :

- u cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu hát, tranh ảnh, ca dao,… nói Bác Hồ

*Mục tiêu: - Giúp HS biết thêm thông tin Bác Hồ tình cảm bác với thiếu niên nhi đồng

* Thảo luận theo nhóm:

1 Yêu cầu nhóm trình bày, giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng?

2 Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm nhóm

3 Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt

Hoạt động 3: Trị chơi “Phóng viên“

- Cả lớp thảo luận theo nhóm đôi

- Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân nêu điều mà thực chưa tốt, nêu cách cố gắng để thực tốt

- 2HS tự liên hệ trước lớp

- Lớp bình chọn bạn có việc làm tốt

- Đại diện nhóm lên báo cáo

- Lớp trao đổi nhận xét

- Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chẳng hạn như: Tranh ảnh, hát, câu ca dao

- Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm

(8)

*Mục tiêu : - Củng cố tiết học

- Quê bác đâu? Bác sinh vào ngày tháng năn nào? đọc điều bác dạy? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lịng kính u bác Hồ ?

- Xin bạn vui lòng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác?

- Bạn đọc câu ca dao nói Bác? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập nào? Ở đâu?

* Rút kết luận chung ghi lên bảng SGK

4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 D ặn dò :

- Về nhà cần học thuộc điều Bác Hồ dạy chuẩn bị sau

vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ:

- Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890

Quê bác Làng Sen, xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An

- Bác cịn có tên khác như: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung - Bác đọc “Tuyên ngôn độc lập" vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình Hà Nội

- Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

- Về nhà chuẩn bị mới: "Giữ lời hứa"

Tiết 2: Tin

GIÁO VIÊN CHUYÊN DẠY

Tiết 3: Mĩ thuật:

Thứ ba ngày 14 tháng năm 2010 Tiết 1: Thể dục:

(9)

I.Mục tiêu: :

- Bước đầu biết cách 1- hàng dọc theo nhịp, ( Nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải), biết dóng hàng cho thẳng

- Biết cách theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

- Chơi trò chơi “kết bạn “ Biết cách chơi tham gia trò chơi cách chủ động

II Địa điểm phương tiện :

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an tồn luyện tập Chuẩn bị cịi, kẻ sân cho trò chơi …

III Các hoạt động dạy học:

Nội dung phương pháp dạy học Đội hìnhluyện tập 1 Phần mở đầu :

-GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

-Dưới điều khiển hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo GV yêu cầu

-Hướng dẫn cho HS tập hợp , nhắc nhớ nội quy cho làm vệ sinh nơi tập

-Yêu cầu lớp làm động tác khởi động Giậm chân chỗ đếm theo nhịp

-Lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 40m – 50 m -Giậm chân chỗ đếm

-Chạy nhẹ nhàng vịng sân Về đội hình ban đầu -Trở chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “ 2. Phần :

- Lớp tập theo 1- hàng dọc

- Lớp tập theo hàng theo yêu cầu giáo viên

- Dưới điều khiển lớp trưởng lớp thường theo nhịp theo nhịp hô - , 1- Phối hợp chân tay

- Ôn động tác kiểng gót hai tay chống hơng - Làm mẫu vài lần sau hơ để HS thực - u cầu lớp từ – 10 mét hơ thội ! - Chơi trò chơi : “ Kết bạn “

- GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho HS chơi thử 1-2 lần

- Thực chơi trò chơi :”Kết bạn”

- GV theo dõi chỉnh sửa

Phần kết thúc:

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò HS nhà thực lại



GV  

 

GV

(10)

Tiết 2: Mĩ thuật:

Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng, phép trừ số có ba chữ số ( khơng nhớ có nhớ) - Vận dụng vào để giải tán có lời văn (có phép cộng hoắc phép trừ)

- Bảng phụ kẻ sẵn tập III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn đ ịnh tổ chức :

2 Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng làm tập

- Nhận xét đánh giá, cho điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Luyện tập:

Bài 1:

- Nêu tập SGK Tính

- Yêu cầu HS tự tính kết - Yêu cầu lớp thực vào bảng

- HS lên bảng làm

451 533 764 - - - 215 114 308 236 419 456 - HS nhận xét

* Lớp theo dõi GV giới thiệu - Vài HS nhắc lại đầu

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào bảng

(11)

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá

- Lưu ý HS phép trừ có nhớ Bài 2:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu GV ghi

bảng: Đặt tính tính

-Yêu cầu lớp thực đặt tính tính

- Gọi em đại diện nhóm lên bảng làm em làm cột

+ Nhận xét chung làm HS Bài 3

- Treo bảng phụ kẻ sẵn tập

- Yêu cầu nhìn vào bảng để nêu cách tìm số cần điền

- Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi HS lên bảng tính

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá Bài 4 :

- Yêu cầu lớp nêu tóm tắt đặt đề toán giải vào

- Yêu cầu HS lên bảng giải

325 528 58 75 224 340 329 25 - HS nhận xét bạn

- HS nêu yêu cầu

- Cả lớp thực làm vào bảng - 2HS lên bảng thực

- Đặt tính tính :

542 660 727 404 318 251 272 184 224 409 455 220 - 2HS nhận xét bạn

- Đổi chéo để kiểm tra

- Một em nêu đề SGK Số ?

- Cả lớp làm vào tập - HS lên bảng làm :

SBT 752 371 621

ST 426 246 390

Hiệu 326 125 231

- Nhận xét, chữa

- HS đọc đề toán

- Cả lớp thực vào - Một em lên bảng làm Giải :

(12)

- Chấm số em nhận xét chữa 4. Củng cố:

- Nêu cách đặt tính phép tính cộng, trừ

* Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Về nhà làm tập SGK Chuẩn bị sau: Ôn tập bảng nhân

415 + 325 = 740 (kg) Đáp số: 740 kg

- Vài HS nhắc lại nội dung học

- HS nêu lại cách đặt tính cách thực phép tính

- Về nhà học làm BT

- Chuẩn bị mới: "Ôn tập bảng nhân"

Tiết 2: Chính tả : (nghe viết ) AI CÓ LỖI ?

I. Mục tiêu :

- Nghe viết tả, trình bày hình thức văn xi - Tìm viết từ ngữ chứa tiếng có vần uếch / uyu.( BT 2) - Làm BT ý a

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ HS thường hay viết sai như:

- Nhận xét đánh giá 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- Bài viết hôm em nghe viết đoạn “Ai có lỗi“ b) Hướng dẫn nghe viết tả:

- em lên bảng, lớp viết bảng từ :

- Ngọt ngào ngao ngán, đàng hoàng -cái đàn, hạn hán- hạng

(13)

* Trao đổi nội dung viết

- Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết - Yêu cầu HS đọc lại

- Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết:

+ Đoạn văn nói lên điều gì? *Hướng dẫn HS cách trình bày + Đoạn văn có câu.

+ Tìm tên riêng tả? Khi viết tên riêng ta viết nào? * Hướng dẫn HS viết từ khó

- Yêu cầu HS lấy bảng viết

tiếng khó Cơ- rét- ti, khuỷu tay, vác củi,

can đảm …

- Yêu cầu HS xét - GV nhận xét đánh giá * Viết tả

- GV đọc cho HS viết vào

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- Chấm số em nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Nêu yêu cầu tập - Chia bảng thành cột

- Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức: nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

- Cả lớp theo dõi GV đọc - - HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Đoạn văn nói lên En -ri -cơ hối hận…. Nhưng khơng đủ can đảm.

- Đoạn văn có câu.

- Các tên riêng có : Cô-rét-ti,

ta phải viết hoa chữ đặt gạch nối chữ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để GV chấm điểm

- HS đọc yêu cầu mẫu SGK - Lớp chia thành nhóm

- Các nhóm thi đua tìm nhanh từ có vần: uêch/uyu như:

uêch uyu

nguệch ngoạc khuỷu tay

rỗng tuếch ngã khuỵu

bộc tuệch khúc khuỷu

(14)

- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương nhóm thắng

* Bài 3a

- Gọi 1HS đọc yêu cầu a - GV treo bảng phụ chép sẵn

- Gọi 2HS lên làm bảng

- Yêu cầu lớp thực vào VBT - GV nhận xét chữa

4.Củng cố:

- GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai

- Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét

- Lớp thực làm vào tập - 2HS đọc yêu cầu

- 2HS làm bảng phụ,cả lớp làm vào VBT

- Đổi chéo để KT

- Từ cần để điền là: + sấu, chữ xấu,

san sẻ , xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn

+ kiêu căng, dặn, nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt

- - HS nhắc lại yêu cầu viết tả

- Về nhà thực yêu cầu GV

Tiết 1: Âm nhạc:

Tiết 2: Ơn: Tốn

CÁC THÀNH PHẦN CỦA PHÉP TRỪ I Mục tiêu:

- Ôn tập thành phần phép trừ ( không nhớ ) tính nhẩmvà tính viết (đặt tính tính) Giải tốn có lời văn

(15)

III Các hoạt đ ộng dạy học : 1.Ổn đ ịnh tổ chức:

- Gọi HS lên bảng làm tập sau

79 38 67 55 79 - - - - - 25 12 33 22 19 54 26 34 33 60 - Gọi HS nhận xét – GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới: * Giới thiệu * Luyện tập:

- GV viết phép tính trừ lên bảng gọi HS nhắc tên thành phần phép trừ

84 - 21 = 63

+ Trong đó: 84: Được gọi số bị trừ 21: Được gọi số trừ. 63: Được gọi hiệu. Bài 2: (VBTT – 9)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập ( Số ?)

- Gọi HS làm mẫu - HS làm vào - Gọi HS chữa

Số bị trừ 28 60 98 79 16 75

Số trừ 10 25 70 75

Hiệu 21 50 73 9 16 0

- Gọi HS nhận xét GV nhận xét Bài 3: ( VBTT – 9)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào BT - Gọi HS chữa

(16)

Bài 4: ( VBTT – ) - Gọi HS đọc toán - Bài tốn cho biết ?

( Mẹ có mảnh vải dài dm, mẹ may túi hết dm ) - Bài tốn hỏi ?

( Bài tốn hỏi mảnh vải cịn lại dm.) - Yêu cầu HS giải toán vào

- Gọi HS chữa

Bài giải:

Mảnh vải lại số đề xi mét là: – = ( dm )

Đ áp số: dm - Gọi HS nhận xét – Gv nhận xét

Bài 5:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập ( Viết ba phép trừ có số bị trứ số trừ ) - Gọi HS làm mẫu phép trừ: 12 -12 =

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm tiếp phép tính cịn lại

- Gọi HS nêu miệng phép tính 50 – 50 = ; 43 – 43 = 0; - GV nhận xét, đánh giá

Bài 6: Tính

- Gọi HS đọc yêu cầu Sau yêu cầu HS làm vào

87 65 78 57 99 43 - - - - - - 25 35 61 40 89 32 62 30 17 17 10 11 - Gọi HS chữa

- Nhận xét 4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại thành phần phép trừ - GV nhận xét học

5 Dặn dò:

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau ( Luyện tập )

(17)

I Mục tiêu:

- Ôn lại bài: Bộ xương

- Yêu cầu HS nói tên số xương khớp xương thể

HS hiểu cần đứng, ngồi tư thếvà không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo

- Vở BT Tự nhiên Xã hội III Các hoạt đ ộng dạy học: 1 Ổn đ ịnh tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Hãy nêu quan vận động thể ? ( Gồm có xương ) - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới: * Giới thiệu bài: * Ôn luyện:

- Gọi HS nêu số xương thể ? - Yêu cầu HS nêu vai trò xương

- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ vừa nói tên xương, khớp xương cách gắn phiếu rời ghi tên xương khớp xương tương ứng vào tranh vẽ + Theo em hình dạng kích thước xương có giống khơng ?

+ Nêu vai trị hộp sọ, lồng ngực, cột sống khớp xương như: Các khớp bả vai, khớp khuỷ tay, khớp đầu gối,

- GV kết luận: Bộ xương thể có nhiều xương, khoảng 200 với kích thước lớn nhỏ khác nhau, làm thầnh khung nâng đỡ bảo vệ quan, quan trọng nhu não, tim phổi Nhờ có xương, phối hợp điều khiển hệ thần kinh mà cử động

- Yêu cầu HS nêu cách giữ gìn, bảo vệ xương

+ Tại ngày phải ngồi học, đi, đứng tư ? + Tại em không nên mang vác, xách cácvật nặng ?

+ Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt ?

- Kết luận: Chúng ta tuổi lớn, xương mền, ngồi học không ngắn, ngồi học bàn ghế không phù hợp với khổ người, phải mang vác nặng mang xách không cách dẫn đến cong vẹo cột sống - Muốn xương phát triển tốt cần có thói quên ngồi học ngắn,

(18)

- HS nhắc lại nội dung ôn

- Em phải làm để xương phát triển tốt ? - GV nhận xét học

D ă n dò :

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau “ Hệ ”

Thứ tư ngày 15 tháng năm 2010 Tiết 1: Âm nhạc:

Tiết 2: Tập đọc:

CÔ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu:

- Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Hiểu ND: Tả trò chơi lớp học ngộ nghĩnh bạn nhỏ, bộc lộ tình cảm u q giáo ước mơ trở thành cô giáo ( Trả lời câu hỏi SGK) II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập đọc ( phóng to)

- Bảng phụ viết nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III Các hoạt động dạy học:

- Gọi HS lên đọc Bài Ai có lỗi

- GV nhận xét, cho điểm Bài

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tìm hiểu nội dung trị chơi mà bạn nhỏ thích

qua : “Cơ giáo tí hon“

b) Luyện đọc : a/ Đọc mẫu :

- Đọc toàn (giọng rõ ràng, rành mạch, vui thong thả, nhẹ nhàng…)

- HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Lớp theo dõi GV giới thiệu - HS nhắc lại

(19)

- Giới thiệu tranh minh họa

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Bé kẹp lại tóc chào + Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo + Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn

- Hướng dẫn HS đọc từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Theo dõi hướng dẫn HS đọc - GV nhận xét

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi:

- Truyện có nhân vật nào?

- Các bạn nhỏ chơi trị chơi gì?

- u cầu HS đọc thầm bài:

- Những cử giáo Bé làm em thích thú nhất?

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám ”học trò”?

- GV tổng kết nội dung

+ Qua văn giúp hiểu nội dung ?

- HS đọc câu

- HS đọc đoạn trước lớp, giải nghĩa

các từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh

khơ, trâm bầu, núng nính (SGK).

- Lắng nghe GV hướng dẫn để đọc đoạn văn

- HS quan sát lưu ý tiếng chỗ nghỉ

- Cả lớp đọc thầm theo

- HS đọc đoạn nhóm - Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn

- Cả lớp đọc đồng - HS đọc lại

- Đọc thầm đoạn

- Trong truyện có Bé đứa em

- Hiển, Anh Thanh chơi trị chơi lớp học, Bé đóng vai giáo em Bé đóng vai học trò

- Bé thả ống quần xuống, kẹp lại tóc, lấy nón má đội đâù…

- Làm y hệt học trò thật: đứng dậy, khúc khích cười chào cơ, ríu rít đánh vần theo …

(20)

d) Luyện đọc lại :

- Yêu cầu HS khá, giỏi đọc toàn - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét đánh giá 4 Củng cố:

- Gọi HS nêu nội dung học - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau

yêu quý cô giáo mơ ước trở thành cô giáo

- HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn

- 3HS thi đua đọc diễn cảm đoạn - HS thi đọc

- HS nêu nội dung vừa học

- Về nhà học xem trước mới: “Chiếc áo len“

Tiết 2: Tốn ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN

I Mục tiêu :

- Thuộc bảng nhân học (Bảng nhân 2, 3, 4, 5).

- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm, tính giá trị biểu thức

- Vận dụng vào tính chu vi hình tam giác hình tam giác giải tốn có lời văn (có phép nhân)

- Nội dung tập chép sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động day học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị 1. Ơn đ ịnh tổ chức :

- Gọi HS lên bảng làm tập sau

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét, cho điểm

(21)

Bài mới:

- Hôm phép tính bảng nhân cách tính giá tri biểu thức, tính chu vi hình tam giác

b) Khai thác:

* GV tiếp tục tổ chức cho HS tự luyện

tập

c) Luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập.Tính nhẩm

- Yêu cầu HS tự ghi nhanh kết phép tính

- Hỏi thêm số phép tính khác

* Giới thiệu nhân nhẩm với số tròn trăm - Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 x = ?

nhẩm: trăm x = trăm vậy: 200 x = 600

- Yêu cầu HS tính nhẩm phép tính cịn lại

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét đánh giá Bài 2 :

- HS đọc yêu cầu BT: Tính ( theo mẫu)

- Mở SGK tập để luyện tập

- HS tự làm vào BT

- HS nêu miệng kết tìm - HS trả lời thêm số phép tính khác - Chẳng hạn: x = 18 ; x = ; x = 14 ; x 10 = 20 - Lớp theo dõi để nắm cách nhân nhẩm với số tròn trăm

- HS tự nhẩm ghi kết

- HS nêu miệng cách nhẩm cách viết 200 x = ?

nhẩm: trăm x = trăm Vậy: 200 x = 400 200 x = ? nhẩm: trăm x = trăm Vậy: 200 x = 800 100 x = ?

nhẩm: trăm x trăm = trăm Vậy: 100 x = 500

- HS nhận xét bạn

(22)

- GV làm mẫu phép tính: x + 10 = 12 + 10 = 22

- Yêu cầu lớp tự làm phép tính a, c - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét chung làm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc toán SGK - Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi 1HS lên bảng giải

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét đánh giá Bài 4:

- Gọi HS đọc đề Tính chu vi hình tam

giác

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

- Yêu cầu lên bảng giải

- Yêu cầu HS thực tính chu vi tam giác

+ GV nhận xét chung làm HS 4 Củng cố:

Gọi HS đọc lại bảng nhân vừa ôn

- HS làm

- Cả lớp làm vào bảngcon - 2- HS nêu kết

a/ x + 18 = 25 + 18 c/ x x = x = 43 = 36 - 2HS nhận xét bạn

- Một em đọc toán - Cả lớp làm vào vào

- HS lên bảng giải - lớp nhận xét chữa

Giải :

Số ghế phòng ăn : x = 32 (cái ghế)

Đ áp số : 32 ghế

- Cả lớp thực tính - HS lên bảng giải Giải:

Chu vi hình tam giác ABC là: 100 x = 300

Đ áp số: 300 cm - HS nhận xét

(23)

* Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà học làm tập - Về nhà học làm tập lại

- Chuẩn bị mới: "Ôn tập bảng chia"

Tiết 4: Tập viết

ÔN CHỮ HOA Ă, Â I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa Ă( dòng) Â , l ( dòng) Viết tên riêng Âu Lạc ( dòng) câu ứng dụng: ăn nhớ mà trồng

- Giáo dục HS rèn chữ viết đẹp, biết giữ II Đồ dùng dạy học:

- Mẫu chữ viết hoa Ă, Â, L mẫu chữ viết hoa tên riêng Âu Lạcvà câu ứng dụng

Ăn nhớ kẻ trồng

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng dòng kẻ li

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn đ ịnh tổ chúc :

- Gọi hs lên bảng viết số từ sau

- KT viết nhà HS

- GV nhận xét đánh giá 3.Bài mới:

- Hôm ôn viết chữ hoa Ă, Â số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ hoa Â, L

b)Hướng dẫn viết chữ hoa:

*Quan sát nêu quy trình viét chư Ă, Â, L :

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ?

- Hai em lên bảng, lớp viết bảng con: Vừ A Dính, Anh em

- HS nhận xét

- Lớp theo dõi GV giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa

(24)

- GV treo bảng cácchữ viết hoa cho HS nhắc lại quy trình viết chư Ă, Â, L - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

*Viết bảng:

- Yêu cầu HS viết bảng GV theo dõi chỉnh sửa cho HS

c)H ư ớng dẫn viết từ ứng dụng : * Giới thiệu từ ứng dụng

- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng Âu Lạc - Giới thiệu Âu Lạc tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương đóng Cổ Loa (Đơng Anh Hà Nội)

* Quan sát nhận xét.

- Từ ứng dụng gồm chữ ?

- Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao ?

- Khoảng cách chữ chừng ?

*Viết bảng:

Yêu cầu HS viết từ ứng dụng Âu Lạc GV

theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS d) H ư ớng dẫn viết câu ứng dụng : * Giới thiệu câu ứng dụng:

- Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- Câu tục ngữ khuyên điều gì?

* Quan sát nhận xét.

-Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

* Viết bảng:

-Yêu cầu HS viết từ Ăn khoai, Ăn vào bảng

- GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

- HS nhắc lại quy trình viết chữ Ă, Â, L

- Lớp theo dõi, quan sát GV viết mẫu

- HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

- HS đọc từ ứng dụng

- Lắng nghe để hiểu thêm Âu Lạc - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - Từ gồm chữ Âu, Lạc

- Chữ Â, L có chiều cao li rưỡi, chữ lại cao li

- Bằng chữ o

- HS lên bảng viết Dưới lớp viết bảng

- HS đọc câu ứng dụng

Ăn nhớ kẻ trồng cây Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng. - Phải biết nhớ ơn người giúp đỡ mình, người làm thứ cho thừa hưởng

- Các chữ Ă, q, h, k, g, y, d cao li rưỡi, chữ t cao 1li rưỡi, chữ lại cao li

(25)

HS

e) Hướng dẫn viết vào tập viết:

- Nêu yêu cầu: viết chữ Ă, Â, L: dòng cỡ nhỏ

- Viết tên riêng Âu Lạc: dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ lần

- Nhắc nhớ HS tư ngồi viết, cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa - Chấm từ 5- HS

- GV nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng

- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn HS nhà học xem trước

- Lớp thực hành viết vào theo hướng

dẫn GV (Chữ mẫu tập viết)

- Nộp để GV chấm điểm

- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

- Về nhà tập viết nhiều lần xem trước

bài mới: “ Ôn chữ hoa B”

Tiết 1: Luyện đ ọc - viết :

AI CĨ LỖI – CƠ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu:

- Ơn lại hai tập đọc: Ai có lỗi – Cơ giáo tí hon

- Rèn kĩ đọc, ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

(26)

II Đ dùng dạy học: - Sách giáo khoa

III Các hoạt đ ộng dạy học: 1. Ổn đ ịnh tổ chức :

- Gọi HS lên bảng đọc : Ai có lỗi trả lời câu hỏi bài: - Câu chuyện kể ? ( Câu chuyện kể En - ri - cô Cô- rét- ti ) - GV nhận xét, cho điểm

3. Bài mới :

 Giới thiệu bài:

 Luyện đọc:

* Bài : Ai có lỗi:

- GV đọc mẫu lại bài, nhắc lại HS cách đọc

- HS em đọc nối tiếp câu – GV theo dõi chỉnh sửa - HS đọc nối đoạn

- HS luyện đọc theo nhóm - Gọi nhóm thi đọc

- GV nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay, bạn đọc hay * Bài : Cơ giáo tí hon:.

- GV đọc lại bài, nhắc HS cách đoc

- HS đọc nối câu – GV theo dõi chỉnh sửa - HS đọc nối đoạn

- Luyện đọc theo nhóm - Gọi HS thi đọc nhóm

- GV nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, nhóm đọc hay * Luyện đọc:

- Cho HS viết đoạn : Ai có lỗi - GV đọc mẫu đoạn viết

- Gọi HS đọc lại – Các bạn khác đọc thầm theo - Đoạn viết có câu ? ( câu )

- Trong đoạn viết có dấu câu ? ( Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép )

- GV đọc HS viết

- GV đọc HS viết Soát lỗi

- GV chấm - Nhận xét viết HS 4 Củng cố :

(27)

( Luyện đọc viết bài: Ai có lỗi – Cơ giáo tí hon.)

- GV nhận xét học 5 Dặn dò:

- Về nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau “ Chiếc áo len.“

Tiết 2: Tin:

Tiết 3: Ôn luyện từ câu:

TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI – ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ ? I Mục tiêu:

- Tìm vài từ ngữ trẻ em.- tính nết trẻ em, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – ?

- Đặt câu hỏi cho phận in đậm II Đ dùng dạy học :

- Vở BT Tiếng Việt lớp - Tập III Các hoạt đ ộng dạy học: 1 Ổn đ ịnh tổ chức :

- Gọi HS lên bảng tìm hình ảnh so sánh câu:

+ Chú chó xù lơng trắng mượt mái tóc búp bê hếch mõm nhìn sang ( Hình ảnh so sánh: Lơng trắng mượt mái tóc búp bê.) - GV nhận xét, cho điểm

Bài mới:

* Giới thiệu bài: * Luyện tập:

- Cho HS làm số tập sau: Bài 1: ( VBTT – 7)

- Gọi HS đọc yêu cầu: Tìm ghi vào chỗ trống từ: a, Chỉ trẻ em

b, Chỉ tính nết trẻ em

c, Chỉ tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em - HS làm vào BT, sau gọi HS lên bảng chữa

(28)

em, trẻ nhỏ, em bé, cậu bé, bé, b, Chỉ tính nết

trẻ em

M: ngoan ngoãn, hiền lành, hiền hậu,

thật thà, lễ phép, ngây thơ, c, Chỉ tình cảm

hoặc chăm sóc người lớn trẻ em

M: thương yêu, yêu mến, yêu quý,

chăm sóc, chăm bẵm, chăm chút, nâng niu, nâng đỡ,

- Gọi HS nhận xét - GV nhận xét

Bài 2: Gạch chân từ trẻ em với thái độ tôn trọng a, trẻ em b, trẻ c, nhóc

d, trẻ ranh e, trẻ th g, thiếu nhi - HS đọc yêu cầu bài, sáu suy nghĩ làm - Gọi HS chữa

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Bài 3: Điền tiếp vào chỗ trống từ phẩm chất trẻ em:

- Ngoan ngỗn, thơng minh, tự tin, nhanh nhẹn, lễ phép, chăm chỉ, sáng tạo,

hồn nhiên,

- HS suy nghĩ làm - Gọi HS lên bảng điền

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài 4: Gạch gạch phận câu trả lời cho câu hỏi Ai ? Gạch gạch phận câu trả lời cho câu hỏi Là ? ( ? ) câu sau:

- Cha mẹ, ông bà ng ời ch ă m sóc trẻ em gia đ ình - Thầy cô giáo ng ời dạy dỗ trẻ em tr ờng học

- Trẻ em t ươ ng lai đ ất n ớc nhân loại

- GV yêu cầu HS đọc kĩ đầu – GV gợi ý để HS nhớ lại cách làm - Yêu cầu HS làm vào - Gọi HS chữa

- GV nhận xét chốt lại lời giải 4 Củng cố:

- HS nhắc lại nội dung ôn - GV nhận xét học

5 Dặn dò:

- Về nhà xem lại chuẩn bị sau: “ So sánh - dấu chấm “

(29)

Tiết 1: Thể dục :

ÔN BÀI TẬP RÈN LUYỆN TƯ THẾ VÀ KỸ NĂNG VẬN ĐỘNG CƠ BẢN

TRỊ CHƠI: TÌM NGƯỜI CHỈ HUY I Mục tiêu :

- Bước đầu biết cách 1- hàng dọc theo nhịp, biết dóng hàng cho thẳng

- Biết cách theo vạch kẻ thẳng, nhanh chuyển sang chạy

Chơi trò chơi “ Tìm người huy “ Biết cách chơi tham gia trò chơi II Địa điểm phương tiện:

- Sân bãi chọn nơi thoáng mát, phẳng, vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …

III Các hoạt động dạy hoc:

Nội dung phương pháp dạy học Đội hình luyện tập

Phần mở đầu :

- GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

- Dưới điều khiển hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo viên yêu cầu

- HS đứng chỗ, vỗ tay, hát

- HS giậm chân chỗ đếm theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân - Trở chơi trị chơi “Có chúng em “ 2.Phần :

* GV yêu cầu lớp tập theo 1- hàng dọc - GV hô cho lớp tập luyện

- Sau lớp trưởng điều khiển cho lớp tập luyện, GV theo dõi uốn nắn

* Ôn động tác kiểng gót hai tay chống hơng, dang ngang - GV làm mẫu vài lần sau hơ để HS thực

- Yêu cầu lớp từ – 10 mét hơ thội !

* Ơn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, từ nhanh chuyển sang chạy * Chơi trị chơi : “ Tìm người huy”

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi sau cho HS chơi thử 1-2 lần chơi thức

* GV chia HS thành hai đội, hướng dẫn cách chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức” (đã học lớp 2)

Phần kết thúc:

    GV

   

(30)

- Yêu cầu hslàm thả lỏng

- Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát - GV nhận xét đánh giá tiết học

GV GV

Tiết 2: Toán: ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA

I Mục tiêu :

- Thuộc bảng chia học (Bảng nhân 2, 3, 4, 5)

- Biết nhẩm thương với số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) II Đồ dùng dạy học:

- Nội dung tập chép sẵn vào bảng III Các hoạt động dạy học:

Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng

- Gọi HS nhận xét - Nhận xét, cho điểm 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Tiếp tục tổ chức cho HS tự luyện tập

c) Luyện tập: Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu miệng kết phép tính

5 x + 15 =15 + 15 x – 28 = 28 – 28 = 30 =

- HS nhận xét

* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài HS nhắc lại đầu

- HS đọc Tính nhẩm

- Cả lớp thực điền nhanh kết vào phép tính dựa vào bảng nhân, chia học

- em nêu miệng kết :

(31)

- Gọi HS nhận xét bạn

+ Em nêu mối quan hệ phép nhân phép chia?

- GV nhận xét đánh giá Bài 2 :

- Gọi HS nêu yêu cầu bài.Tính nhẩm.

- Yêu cầu lớp theo dõi tự tính nhẩm theo mẫu 200 : = ?

- Yêu cầu HS làm mẫu phép tính 300 : = ?

nhẩm: trăm x = trăm Viết: 300 x = 600

- Cả lớp tự làm phép tính cịn lại - Gọi HS nêu kết

- Nhận xét chung làm HS Bài 3

- Gọi HS đọc toán

- Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu đề + Bài tốn cho biết gì?

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết hộp có cốc ta làm nào?

- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi HS lên bảng giải

12 : = 10 : = 15 : = 12 : = 10 : = 15 : 5= x =

: = : =

- Phép nhân có liên quan đến phép chia: từ phép nhân ta hai phép chia tương ứng

- Lớp theo dõi để nắm cách tính 200 : = ?

Nhẩm trăm : = trăm viết 200 : = 100

- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn - Cả lớp tự làm bài, nêu kết quả: 400 : = 200 ; 800 : = 400 600 : = 200 ; 800 : = 200 400 : = 100 ; 300 : = 100 - HS nhận xét, chữa

- em nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm phân tích toán

- Cả lớp thực làm vào - HS lên bảng giải

(32)

- Chấm số em, nhận xét chữa Bài 4 :

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Thi giải nhanh, nối phép tính với kết quả” - u cầu nhóm thi tiếp sức, em nối phép tính với kết

+ Nhận xét chung, tuyên dương 4 Củng cố:

- Gọi HS đọc lại bảng chia vừa ôn

- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Dặn nhà học làm tập

Số cốc hộp : 24 : = (cái cốc)

Đ áp số : cốc - HS nhận xét bạn

- Đổi chéo để kiểm tra - HS đọc yêu cầu

- Lớp chia nhóm thực trị chơi

- Đại diện nhóm nêu miệng làm: 28 kết phép tính x 24 + - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng

- HS đọc lại bảng chia

- Về nhà học làm lại tập - Chuẩn bị "Luyện tập"

Tiết 3: Luyện từ câu :

TỪ NGỮ VỀ THIẾU NHI - ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ ?

I Mục tiêu

- Tìm vài từ ngữ trẻ em theo yêu cầu BT

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) – ?.( BT2)

- Đặt câu hỏi cho phận in đậm ( BT3) II Đồ dùng dạy học:

- Hai tờ phiếu khổ to kẻ nội dung tập 1, bảng phụ viết sẵn theo hàng ngang câu văn tập

III Các hoạt động dạy học:

(33)

- GV nhận xét, cho điểm 2.Bài mới:

Hôm mở rộng vốn từ trẻ em ôn kiểu câu học lớp qua “Mở rộng vốn từ thiếu nhi"

b)Hướng dẫn học sinh làm tập: *Bài 1:

-Yêu cầu HS đọc thành tiếng tập Cả lớp đọc thầm

- Yêu cầu làm vào tập sau trao đổi theo nhóm để hồn chỉnh làm

- Dán lên bảng lớp tờ giấy to

- Yêu cầu lớp chia thành nhóm lên bảng chơi tiếp sức

- Lấy nhóm thắng để viết vào bảng cho hồn chỉnh

- Yêu cầu lớp đọc đồng bảng từ hoàn chỉnh

- Nhận xét chốt lại lời giải

* Bài 2:

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng yêu cầu tập

- HS lên bảng làm mẫu 2a

- HS lên bảng gạch chân gạch

- HS lên bảng làm tập

Tìm hình ảnh so sánh câu thơ sau Trăng tròn đĩa ( Trăng tròn so sánh với đĩa)

- Lắng nghe GV giới thiệu -1 đến HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp đọc thầm tập

- Thực hành làm tập trao đổi nhóm cử người tham gia chơi tiếp sức viết từ ngữ trẻ em, tính nết, tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em - Lớp theo dõi nhận xét chấm điểm thi đua - Lớp đọc đồng từ bảng sau

- Chỉ trẻ em - Thiếu nhi, thiếu niên,

nhi đồng, trẻ … - Chỉ tính nết trẻ

em

- Ngoan ngoãn, lễ phép , ngây thơ, hiền lành … - Tình cảm

sự chăm sóc người lớn trẻ em

- Thương yêu, yêu quý , quan tâm, nâng đỡ, chăm sóc, nâng niu, chăm chút - em đọc thành tiếng yêu cầu tập - HS làm mẫu câu a

- Cả lớp đọc thầm tập làm vào

- em lên bảng lên bảng sửa

Ai (cái gì, con gì)

Là

a/ Thiếu nhi măng …nước

(34)

bộ phận trả lời câu hỏi “Ai, gì, gì?”

- Gạch gạch phận câu trả lới câu hỏi “Là ?”

- Yêu cầu lớp làm vào tập - GV theo dõi nhận xét

- Chốt lại lời giải *Bài 3 :

-Yêu cầu HS yêu cầu đọc BT - Yêu cầu lớp đọc thầm

- Yêu cầu HS thực vào giấy nháp - Gọi HS nối tiếp đọc câu hỏi vừa đặt cho phận in đậm

- GV theo dõi nhận xét 4 Củng cố:

- Dặn HS nhà học xem trước

học

c/ Chích bơng bạn …trẻ em

- Lớp theo dõi nhận xét

- 1- em đọc yêu cầu đề

- Cả lớp đọc thầm tập làm vào nháp -Nối tiếp đọc câu hỏi

- Cái gì hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam ?

-Ai là chủ nhân tương lai đất nước ?

- Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là ai?

- Lớp nhận xét ý bạn

- Về nhà học thuộc làm tập lại Chuẩn bị mới: "So sánh dấu chấm" Tiết 3: Chính tả: (nghe viết )

CƠ GIÁO TÍ HON I Mục tiêu:

- Nghe – Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Tìm tiếng ghép vơi tiếng cho có vần ăn/ ăng - Giáo dục HS rèn chữ viết đẹp, biết giữ

II Đồ dùng dạy học: - Nội dung tập 2b chép sẵn vào bảng phụ III Các hoạt động dạy học:

- Yêu cầu viết từ ngữ HS thường hay viết sai tiết trước

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng

các từ : Nguệch ngoạc, khuỷu tay, vắng

(35)

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc đoạn văn (1 lần) - Yêu cầu HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn

+ Đoạn văn có câu?

+ Chữ đầu câu viết nào? + Chữ đầu đoạn viết nào?

+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết như nào?

- Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó - Yêu cầu HS nhận xét bảng

- GV nhận xét đánh giá - Đọc cho HS viết vào

- Đọc lại để HS tự bắt lỗi ghi số lỗi lề

- Thu chấm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập *Bài :

- Nêu yêu cầu tập

- Treo bảng phụ chép sẵn tập 2b lên - Giúp HS hiểu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm mẫu - Cả lớp thực vào - Gọi HS lên bảng chữa

- Lớp lắng nghe GV giới thiệu

- Cả lớp theo dõi GV đọc - HS đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Đoạn văn có câu

- Viết hoa chữ đầu

- Ta phải viết hoa chữ đầu, đầu đoạn văn viết lùi vào ô

Tên riêng Bé bạn đóng vai giáo -phải viết hoa

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

- Cả lớp nghe viết vào - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp để GV chấm điểm

- HS nhắc lại yêu cầu - Một em làm mẫu bảng - Cả lớp thực vào - HS làm bảng

- Tiếng ghép với tiếng gắn là: -Gắn bó, hàn gắn,

- Gắng: cố gắng, gắng sức … - Nặn : Nặn tượng, nhào nặn - Nặng: nặng nề, nặng nhọc - Khăn: khó khăn, khăn tay

(36)

- Gọi HS nhận xét chéo nhóm - GV nhận xét đánh giá

Củng cố:

-Gọi HS nhắc lại nội dung học

- Dặn nhà học làm bài, chuẩn bị

- HS nhắc lại yêu cầu viết tả

- Về nhà luyện viết cho từ viết sai, xem trước "Chiếc áo len"

Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2010

Tiết 1: Tập làm văn:

VẾT ĐƠN I. Mục tiêu :

- Bước đầu viết đơn xin vào Đội TNTP Hồ Chí Minh dựa theo mẫu đơn Đơn xin vào Đội ( SGK tr – )

- Mẫu đơn (Vở BT)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Ổn đ ịnh tổ chức

- GV kiểm tra HS viết đơn xin thẻ đọc sách

- Gọi HS lên làm tập 2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

- Ở tiết TLV hôm em tập viết đơn xin vào Đội 3) Hướng dẫn làm tập :

* Bài :

- Gọi HSđọc yêu cầu tập, lớp đọc thầm

- HS nộp

- Hai em lên bảng làm tập

- Lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

(37)

- Giúp HS nắm vững yêu cầu - Các em cần viết đơn vào Đội theo mẫu đơn học tiết tập đọc, có nội dung khơng thể viết hồn tồn mẫu

- Phần đơn phải viết mẫu phần khơng theo mẫu? Vì sao?

- GV chốt lại: Lá đơn phải trình bày theo mẫu:

+ Mở đầu phải viết tên Đội

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn, + Tên đơn, tên người tổ chức nhận đơn,

+ Họ tên ngày, tháng, năm sinh người viết, trình bày lí do, lời hứa , chữ kí

- Yêu cầu HS làm vào vào giấy rời chuẩn bị trước

- Gọi HS nhắc lại cách viết

- GV lắng nghe nhận xét, đánh giá Củng cố:

-HS nhắc lại nội dung học nêu lại

nội dung đơn

- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Dặn dò:

- Nhắc HS cách trình bày nguyện vọng đơn muốn tham gia vào đồn thể Chuẩn bị sau

- Lắng nghe GV để tìm hiểu thêm cách viết đơn xin vào Đội

- Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

- Sau đại diện nhóm nói nội dung đơn

- Phần lí viết đơn, bày tỏ nguyện vọng, lời hứa nội dung không cần viết theo khuôn mẫu Vì người có lí do, nguyện vọng lời hứa riêng

- Thực hành viết đơn vào vào tờ giấy rời

- - HS đọc lại đơn - Lớp theo nhận xét bạn, bổ sung

- em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ TLV viết đơn

- Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau: “Kể gia đình, điền vào tờ giấy in sẵn“

(38)

I Mục tiêu :

- Biết tính giá trị biểu thức có phép nhân, phép chia.Vận dụng vào giải tốn có lời văn

- Hình tam giác, em bốn hình III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn đ ịnh tổ chức

- GV nhận xét, cho điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng - Bài 1:

-Gọi HS nêu yêu cầu BT

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính giá trị biểu thức

- Yêu cầu HS tự làm vào bảng GV theo dõi giúp đỡ

- Gọi HS lên bảng tính em biểu thức, lớp nhận xét bổ sung

- GV nhận xét đánh giá Bài 2 :

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu lớp quan sát tranh trả lời miệng câu hỏi:

+ Đã khoanh vào 1/4 số vịt hình nào?

600 : = 200 800 : = 200 600 : = 300 800 : = 400 - HS nhận xét

- Một em nêu đề

- Cả lớp thực làm vào bảng - em lên bảng thực

x + 132 = 15 + 132 = 147 32 : + 106 = + 106 = 108 20 x : = 60 : = 30

- Cả lớp nhận xét bạn

- Một em nêu yêu cầu

- Lớp quan sát tranh vẽ trả lời theo yêu cầu BT

(39)

+ Đã khoanh vào phần số vịt ở hình B?

- HS nhận xét

+ Nhận xét chung làm HS Bài 3:

- Gọi HS đọc toán SGK

- Yêu cầu nêu dự kiện yêu cầu đề - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi HS lên bảng giải

- Chấm số em, nhận xét, chữa Bài 4 :

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu quan sát tìm cách ghép hình - Yêu cầu HS lên bảng xếp hình

- Cả lớp thực xếp hình - Gọi HS nhận xét

+ Nhận xét chung làm HS 4 Củng cố:

- Gọi HS nhắc lại nội dung học

- Nhận xét đánh giá tiết học 5 Củng cố:

– Dặn nhà học làm tập, chuẩn bị sau

- Hình B có hàng khoanh vào hàng

vậy khoanh vào 13 số vịt

- HS nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Cả lớp làm vào vào tập - HS lên bảng giải bài:

Giải :

Số học sinh bàn là: x = (học sinh) Đ áp số : học sinh - Lớp nhận xét, bổ sung

- Quan sát hình mẫu thực ghép hình - HS lên bảng ghép

- Xếp hình tam giác thành hình mũ - Lớp nhận xét bạn

- Vài HS nhắc lại nội dung học

- Về nhà học làm tập lại

Tiết 4: Thủ công:

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết 2)

I Mục tiêu :

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

(40)

- HS u thích gấp hình II Đồ dùng dạy học:

- Một tàu thuỷ hai ống khói gấp sẵn.Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói Giấy màu, kéo thủ cơng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn đ ịnh tổ chức

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS

- Gọi HS nêu bước gấp tàu thuỷ hai ống khói

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:

* Hoạt động 1:

-Yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Gợi ý HS sau gấp tàu thủy em dán vào dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp -Hoạt đ ộng 2:

-Tổ chức cho HS thực hành gấp thành tàu thủy hai ống khói

- GV theo dõi giúp đỡ HS thực lúng túng

- Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm

- GV lớp nhận xét, đánh giá

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

- HS lên bảng vừa nêu bước gấp vừa thực

- Lớp theo dõi giới thiệu - em nhắc lại đầu

- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Lắng nghe GV để nắm cách gấp trang trí cho tàu thủy thật đẹp

- Lớp tiến hành thực gấp theo yêu cầu GV

- Lớp trình bày sản phẩm

(41)

4 Củng cố:

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung - GV nhận xét đánh giá tiết học 5 Củng cố:

- Dặn nhà làm lại xem trước

Gấp “Con ếch “

- em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói

- Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp ếch

Tiết 4: Sinh hoạt lớp: KIỂM ĐIỂM NỀ NẾP.

I.Mục tiêu:

- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm Trong tuần vừa qua, từ có hướng khắc phục

- Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình II Các hoạt đ ộng dạy học :

1 Báo cáo:

– Các tổ báo cáo ưu khuyết điểm thành viên tổ - Lớp trưởng nhận xét chung

2 Giáo viên nhận xét:

* Trong tuần vừa qua lớp ta cịn có ưu khuyết điểm sau:

+ Về nề nếp: Thực tương đối tốt nề nếp trường, lớp đề

+ Về đạo đức: Nhìn chung em ngoan ngỗn, lễ phép với thầy giáo, giáo,

hồ nhã với bạn bè

+ Về vệ sinh: Nhìn chung em biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh lớp

học, vệ sinh sân trường Xong bên cạnh cịn vài bạn ăn bánh ăn chiều chưa vứt vỏ nơi quy định

+ Về học tập: Các bạn có nhiều cố gắng học tập xong vài

bạn mắc phải số khuyết điểm sau:

- Viết chữ chưa đẹp: Bạn Đại, Đỗ Dương - Chưa chuẩn bị bài: Thắng, Lợi

- Quên vở: Dũng, Thuỳ Dương, Hồi, Hương

- Trong lớp cịn nói chuyện riêng như: Hào, Kiên, Đỗ Dương 3 Kế hoạch tuần tới:

(42)

CHIỀU Ôn: Âm nhạc:

LUYỆN BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY I Mục tiêu:

- Ôn lại hát Thật hay

- Yêu cầu hát dúng gia điệu lời ca, hát đều, giọng hát êm nhẹ nhàng

- Vở tập hát, băng nhạc

III Các hoạt đ ộng dạy học : 1. Ổn đ ịnh tổ chức:

2. Kiểm tra cũ:

- Gọi HS hát lại hát: Thật hay - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

 Luyện tập:

- Cho HS nghe lại hát Thật hay nhạc sĩ Hoàng Lân - GV nhắc lại cách hát hát

- Cho HS hát lại hát

- GV theo dõi, chỉnh sửa cho HS hát yêu cầu - Chia tổ luyện tập

- Gọi nhóm hát luân phiên, để thi đua nhóm với - Gọi vài HS hát cá nhận

- Cho HS tập biểu diễn trước lớp ( Cá nhân nhóm ) - GV nhận xét, đánh giá

4 Củng cố:

- Cho HS nhắc lại nội dung ôn - Cả lớp hát lại hát lần

- GV nhận xét học 5. Dặn dị:

- Về nhà ơn lại hát Thật hay chuẩn bị sau “ Bài ca học “

Ôn luyện từ câu:

LUYỆN TÂP TỪ VÀ CÂU - TẬP GIỚI THIỆU VỀ BẢN THÂN. I Mục tiêu:

- Ôn lại khái niệm từ câu

(43)

II Đ dùng đ ạy học:

- Vở BT Tiếng Việt - Tập III Các hoạt đ ộng dạy học:

1. đ ịnh tổ chứcỔn : 2. Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi sau: Hãy nêu số từ đồ dùng học tập?

( Bút chì, bút mực, bút bi, bút dạ, bút vẽ, thước kẻ, cặp sách, bảng, phấn, )

 Luyện tập:

Bài 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu:

+ Tìm số từ hoạt động HS + Tìm số từ ngữ tính nết HS

- Gọi Một vài HS làm mẫu: Từ hoạt động HS ( Đọc) ; Từ tính nết HS ( Chăm )

- Yêu cầu HS tìm tiếp vào Gọi HS lên bảng chữa - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng:

+ Từ ngữ hoạt động HS là: Học, đọc, viết, nói, đếm, tính toán, nghe,

chạy, nhảy, chơi, ăn, ngồi, ngủ,

+ Từ ngữ tính nết cảu HS là: Chăm chỉ, cần cù, ngoan, nghịch ngợm,

đoàn kết, hồn nhiên, hiền hậu, lễ phép, lễ độ, thật thà, trung thực, Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu: Hãy kể tóm tắt số điều thân cho cô bạn biết ( Theo gợi ý sau )

+ Tên em ? + Quê em đâu ?

+ Em học lớp nào, trường ? + Em thích mơm học ? + Em thích làm việc ?

- Yêu cầu HS làm vào Sau gọi số bạn đọc trước lớp - GV nhận xét, góp ý bổ sung

4. Củng cố: - Từ ?

( Từ tên gọi vật, ta dùng từ để đặt câu, để trình bày việc.)

(44)

5. ă n dòD :

- Về nhà ôn lại chuẩn bị sau “ Sắp xếp câu bài, lập danh sách học sinh “

Tiết 2: Toán:

TRỪ SỐ CĨ CHỮ SỐ (có nhớ lần) A/ Mục tiêu:

* Giúp học sinh biết cách thực phép trừ số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm Vận dụng vào giải tốn có lời văn

B/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ chép sẵn nội dung tập C/ Hoạt động dạy - học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ:

- Gọi hai em lên bảng làm tập số tập số

- Yêu cầu em làm cột

2HS lên bảng làm

(45)

- Chấm bàn tổ

- Nhận xét đánh giá phần cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:

* Giới thiệu phép trừ: 432 - 215

+ Ghi bảng phép tính 432 - 215 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính

- Hướng dẫn học sinh cách tính

- Ghi nhận xét cách tính sách giáo khoa

- Phép trừ có khác so với phép trừ học ?

2 Phép trừ 627 – 143 = ?

- Yêu cầu học sinh thực tương tự đối phép tính

- Vậy phép trừ có khác so với phép trừ ví dụ vừa thực ? c) Luyện tập:

-Bài 1:

- Gọi HS nêu tập

- Yêu cầu vận dụng trực tiếp cách tính phần lí thuyết tự đặt tính tính kết - Yêu cầu lớp làm miệng

- Gọi số HS nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS lên bảng làm

- Yêu cầu lớp thực vào bảng - Gọi HS khác nhận xét bạn

- GV nhận xét đánh giá Bài 3:

- GV gọi HSđọc toán

- 2HS khác nhận xét

* Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Vài HS nhắc lại tựa

- Một HS đứng chỗ nêu cách đặt tính - Lớp theo dõi hướng dẫn cách trừ có nhớ lần

- Rút nhận xét phép trừ khác với phép trừ học phép trừ có nhớ hàng chục

- Dựa vào ví dụ đặt tính tính đến hàng trăm dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp

- Ở phép tính khác với phép tính trừ có nhớ sang hàng trăm

- Một HS đọc yêu cầu

- Vận dụng cách tính qua 2ví dụ để thực làm bàì

541 422 564 -127 -114 -215 414 308 349 - HS nhận xét bạn

- HS nêu đề sách giáo khoa

- em lên bảng đặt tính tính : 627 764 516

(46)

- Yêu cầu lớp theo dõi tìm cách giải tốn

- Yêu cầu HS lên bảng tính - Cả lớp thực vào - Chấm số

- Gọi HS nhận xét làm bảng, chữa

- Nhận xét làm học sinh Bài 4 :

- Gọi HS đọc SGK

- Yêu cầu nhìn vào tóm tắt để đặt đề tốn giải

- Yêu cầu em lên bảng giải - Yêu cầu lớp thực vào

- Giáo viên chấm 1số em, nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu cách đặt tính phép tính trừ số có chữ số có nhớ lần?

* Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

+ Đọc tập sách giáo khoa - HS lên bảng giải, lớp giải vào bải vào bảng

Giải :

Số tem bạn Hoa sưu tầm : 335 – 128 = 207 (con tem) Đ/S: 207 tem - HS nhận xét bạn, chữa

- HS nêu đề SGK

- Một em nhìn vào tóm tắt nêu đề giải

Giải :

Đoạn dây lại dài : 243 - 27= 216 (cm) Đ/S: 216 cm - HSkhác nhận xét bạn

- HS nêu cách tính

- Về nhà học làm tập lại -Xem trước “ Luyện tập”

-Tiết 3-4: Tập đọc – Kể chuyện AI CÓ LỖI ?

A/ Mục tiêu - Rèn đọc từ: khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, giận, Cô- rét- ti

Biết ngắt nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ,bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt bạn, dũng cảm nhận lỗi trót cư xử không tốt với bạn

-Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa B / Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc C/ Các hoạt động dạy- học :

(47)

- Tập đọc: em đọc “Hai bàn tay em” Giáo viên nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: a) Giới thiệu :

* Trong tình bạn có lúc gặp

chuyện khơng vui Điều giúp giữ tình bạn? Bài học hơm em tìm hiểu điều

b) Luyện đọc: - Giáo viên đọc toàn

(- Giọng nhân vật En ri cô: chậm rãi, nhấn giọng từ: nắn nón, nguệch ra, kiêu căng … Đoạn đọc giọng nhanh căng thẳng Trở lại chậm rãi nhẹ nhàng đoạn Đoạn va ø5 lời cô rét ti dịu dàng…)

- Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc câu trước lớp

- Viết từ khó lên bảng (Cô- rét- ti, En- ri

-cô , Yêu cầu HS đọc)

- Gọi HS đọc tiếp nối câu - GV lắng nghe uốn nắn cho HS

- Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp

- Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

- Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn 1, 2,

- Gọi 2HS tiếp nối đọc đoạn 3,4

- HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu giáo viên

- Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu

-

- HS đọc từng câu nối tiếp hết

thể lời nhân vật (chú ý

phát âm từ ngữ mà học sinh địa phương thường đọc viết sai)

- HS đọc từng đoạn trước lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn

(một hai lượt)

- HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ

- HS đọc từng đoạn nhóm, cặp

HS tập đọc

* Hai học sinh em đọc đoạn tập đọc .

* nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

(48)

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1,

- Hai bạn nhỏ chuyện tên gì? Vì sao hai bạn nhỏ lại giận nhau?

- Vì En ri hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Hai bạn làm lành với sao? Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Bố trách mắng En ri cô nào? Lời trách bố có khơng? Theo em bạn có điểm đáng khen? d) Luyện đọc lại :

- Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 * Giáo viên chia nhóm em -Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên lắng nghe sửa sai - Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

) Kể chuyện : 1Giáo viên nêu nhiệm vụ

- Trong phần kể chuyện hôm em kể lại đoạn truyện có lỗi lời kể em dựa vào trí nhớ tranh minh họa

Hướng dẫn kể đoạn theo tranh

- Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật - Yêu cầu học sinh kể cho nghe - Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp

- Hai Bạn nhỏ tên En ri cô Cô rét ti - Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri cô làm En ri cô viết hỏng …

- Vì En ri bình tĩnh nghĩ lại biết Cô rét ti không cố ý chạm vào tay …

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời

- Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị ta lại thân trước …

- Tại vơ ý nên cần phải làm lành với bạn …

- Đọc thầm đoạn

- Bố mắng En ri co người có lỗi khơng động xin lỗi cịn tính đánh bạn Bố trách

- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Các nhóm tự phân vai (En ri cô , Cô rét ti

và người bố )

- Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay

- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

- Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK - Từng học sinh kể cho nghe

- 5học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện

Lớp nhận xét lời kể bạn

(49)

- Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng

đ) Củng cố dặn dò :

* Qua câu chuyện em học điều ? - Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện - GV nhận xét đánh giá tiết học

- Về nhà tập kể lại nhiều lần, xem trước mới: "Cô giáo tí hon"

Tiết 4: Mỹ Thuật

VẼ TRANG TRÍ: VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO ĐƯỜNG DIỀM A Mục tiêu: Hiểu cách trang trí đường diềm, cách vẽ họa tiết vẽ màu vào đường diềm.HS hoàn thành tập lớp

B Đồ dùng dạy học:

- GV: Đồ vật trang trí đường diềm, mẫu "Đường diềm, hình gợi ý cách vẽ" - HS: Giấy vẽ, bút chì, bút màu

C Các hoạt động dạy học:

*HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY *HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

.1 ổn định lớp: Hát

2 Bài cũ: Tiết trước học gì? - Xem tranh nói lên điều gì? 3 Bài mới: - Giới thiệu Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- Giới thiệu đường diềm tác dụng chúng

- Xem tranh thiếu nhi - Bảo vệ môi trường - Nhắc lại đề - Quan sát tranh

- Xem mẫu hoàn thành, chưa hoàn thành

(50)

- Em có nhận xét đường diềm? + Có họa tiết đường diềm?

+ Các họa tiết xếp nào?

+ Đường diềm chưa hoàn chỉnh thiếu chi tiết nào?

+ Những màu vẽ đường diềm? Hoạt động 2: Cách vẽ họa tiết

- Hướng dẫn mẫu

+ Cách phát trục: Vẽ họa tiết đối xứng cho cân đối

+ Khi vẽ cần phát nhẹ trước Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu học sinh vẽ tiếp vào đường diềm (Vở Tập vẽ)

- Chọn màù thích hợp để vẽ vào họa tiết cho giống

- Theo dõi hướng dẫn HS lúng túng

- Chấm số vẽ

- Tuyên dương số em vẽ đẹp 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn nhà chuẩn bị

lời, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- Quan sát mẫu tập vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm

- HS vẽ

- Bài mới: "Quan sát hình dạng màu sắc số quả"

Thứ tư, ngày 09 tháng năm 2009

Tiết 4: Tự nhiên xã hội: VỆ SINH HÔ HẤP

A/ Mục tiêu Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh quan hô hấp

- Giáo dục em biết ích lợi việc tập thể dục buối sáng biết giữ mũi miệng

B/ Đồ dùng dạy học: Các hình SGK (trang 9) C/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ: HS trả lời câu hỏi:

(51)

- Kiểm tra “Nên thở nào“

a) Giới thiệu bài: Ghi bảng b) Khai thác: *Hoạt động 1: * Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm, nhóm quan sát hình 1, 2, SGK trả lời câu hỏi:

- Hãy cho biết ích lợi việc thở sâu vào buổi sáng?

- Hàng ngày em nên làm để giữ mũi họng ?

* Bước 2: Làm việc lớp

- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi

Giáo viên theo dõi nhận xét bổ sung - Nhắc học sinh nên có thói quen tập thể dục buổi sáng có ý thức giữ vệ sinh mũi họng

*Hoạt động :

* Bước 1 : Làm việc theo cặp - Làm việc với sách giáo khoa

- Yêu cầu cặp HSmở SGK quan sát hình trang 9, người hỏi người trả lời

- Bạn vào hình nói tên việc nên làm không nên làm để bảo vệ và giữ vệ sinh hô hấp ?

- Hướng dẫn học sinh giúp em đặt thêm câu hỏi

-Hình vẽ gì? Việc làm bạn trong hình có lợi hay có hại đường hơ hấp ? Tại ?

*Bước : Làm việc lớp :

- Gọi số cặp HS lên hỏi đáp trước

- Thở khơng khí lành có lợi ?

- Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại gì? - Lớp theo dõi vài HS nhắc lại tựa

- Tiến hành thực chia nhóm, thảo luận báo cáo kết

- Thở sâu vào buổi sáng có lợi cho sức khoẻ có khơng khí lành, khỏi bụi Cơ thể vận động để mạch máu lưu thông - Ta cần lau mũi súc miệng nước muối để giữ vệ sinh quan hơ hấp - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV

- Thực hành tập thể dục vào buổi sáng giữ vệ sinh mũi họng

- Quan sát hình vẽ trang nêu nội dung tranh thông qua tranh nói cho nghe việc nên không nên làm quan hô hấp

(52)

lớp

- Yêu cầu phân tích tranh - Theo dõi sử chữa bổ sung khen cặp có câu hỏi sáng tạo

* Yêu cầu học sinh lớp liên hệ thực tế: - Kể việc nên làm làm được để bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp?

- Nêu việc làm để giữ cho bầu khơng khí lành xung quanh nhà ở ?

* Kết luận: - Không nên phịng

có người hút thuốc chơi đùa nơi có nhiều khói bụi Khi quét dọn vệ sinh phải đeo trang …

d) Củng cố - Dặn dò:

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày

- Dặn lớp nhà học thuộc - Xem trước

- Lần lượt kể số việc làm nhằm bảo vệ giữ vệ sinh quan hô hấp giữ cho bầu khơng khí lành

- HS tự phát biểu

- Học sinh nêu học SGK

- Về nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

- Dọn dẹp, vệ sinh nhà cửa

xem trước bài: “Phịng bệnh đường hơ hấp”

Tiết 5: Hát nhạc : HỌC HÁT BÀI QUỐC CA ( T2)

A/ Mục tiêu :* Học sinh nhớ hát thuộc ,hát lời hát Quốc ca Việt Nam

* Giáo dục ý thức nghiêm trang chào cờ hát Quốc ca Việt Nam B/ Chuẩn bị : * Như tiết

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

-Giáo viên kiểm tra vè đồ dùng liên quan tiết học mà học sinh chuẩn bị

-Nhận xét phần cũ

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Tiết học hôm học hát quốc ca Việt Nam

*Hoạt động : Dạy hát Quốc ca Việt Nam ( lời 2)

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị dụng cụ học tập tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa

(53)

-Cho học sinh nghe lại băng nhạc hát Quốc ca Việt Nam

-Yêu cầu học sinh ôn lại lời - Hướng dẫn học sinh tập đọc lời

-Treo bảng phụ chép sẵn hát cho học sinh đọc lời hát

* Dạy hát lời :

-Hát mẫu lần sau tập cho học sinh hát câu nối tiếp hết

-Chia nhóm để học sinh ơn luyện lời -Cho học sinh hát lời nối tếp lời *Hoạt động :

- Yêu cầu học sinh đứng hát Quốc ca Việt Nam tư

b) Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò học sinh nhà học

-Lắng nghe giáo viên giới thiệu -Lớp lắng nghe lời 2bài hát qua băng lượt

-Cả lớp tập đọc lời hát để nhớ thuộc lời hướng dẫn giáo viên

-Sau học sinh tập hát hát Quốc ca Việt Nam theo câu tiếp nối hết

-Khi hát kết hợp vỗ tay theo phách giậm chân theo nhịp đếm giáo viên để hát hát -Chia nhóm ơn hai lời hát theo hướng dẫn giáo viên

-Lớp thực hành đứng hát Quốc ca thái độ nghiêm trang mắt nhìn Quốc kì

-Học sinh nhà tự ơn tập thuộc cácbài hát xem trước hát tiết sau tiết học sau

Ngày giảng:Thứ năm, ngày 10 tháng năm 2009

Tiết 3: Tự nhiên xã hội:

PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP

A/ Mục tiêu : -Kể tên số bệnh thường gặp quan hô hấp viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi

- GDHS biết cách giữ ấm thể, vệ sinh mũi miệng B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 10 11 sách giáo khoa C / Hoạt động dạy - học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra “Vệ sinh hô hấp “ - Nêu ích lợi việc thở khơng khí lành?

(54)

- Hằng ngày em phải làm để giữ vệ sinh đường hô hấp?

- Ở trước em biết quan hô hấp Bài học hôm

tìm hiểu cách “Phịng bệnh đường hơ

hấp “

b) Khai thác:

*Hoạt động 1: Động não

- Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sau: + Hãy kể tên phận quan hô hấp ?

+ Hãy kể số bệnh đường hô hấp mà em biết ?

* Giáo viên giảng thêm: Tất

phận đường hơ hấp bị bệnh viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản và viêm phổi …

* Hoạt động 2: làm việc với SGK - Bước 1: làm việc theo cặp

- Yêu cầu em quan sát hình 1, 2, 3, 4, 5, trang 10 11 SGK thảo luận :

- Bức tranh Nam nói với bạn Nam? Em có nhận xét cách ăn mặc của Nam bạn Nam? Nguyên nhân nào khiến Nam bị viêm họng? Bạn Nam khuyên Nam điều gì?

- Hình Bác sĩ làm gì? Khuyên Nam điều gì?

- Hình 4: Tại thầy giáo lại khuyên học sinh mặc ấm ?

khỏe mạnh

- Phải thường xuyên lau mũi khăn sạch, khơng chơi nơi có nhiều khói, bụi …

- Lắng nghe giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa

- Lớp tiến hành làm việc cá nhân suy nghĩ trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Các quan hơ hấp: mũi, khí quản - Một số bệnh đường hô hấp: Viêm mũi, viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi …

- Từng cặp quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

- Bức tranh vàø2: Nam mặc đồ mỏng trời lạnh Nam nói bị ho đau nuốt nước bọt, bạn khuyên Nam đến bác sĩ để khám Nam bị viêm họng mặc đồ mỏng nên nhiễm lạnh

- Bức tranh Bác sĩ khám bệnh cho Nam bác sĩ nói: Cháu bị viêm họng cảm lạnh, cháu nên uống thuốc súc miệng nước muối hàng ngày

(55)

- Hình 5: Vì hai bác qua đường lại

khuyên hai bạn nhỏ ăn kem ?

Bệnh viêm phế quản viêm phổi có biểu hiện ? Nêu tác hại hai bệnh ? - Bước 2 : Làm việc lớp

- Gọi số cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Yêu cầu lớp theo dõi bổ sung - Chúng ta cần làm để phịng bệnh đường hơ hấp ?

* Giáo viên kết luận SGV

* Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Bác sĩ “ - Hướng dẫn học sinh cách chơi

- Yêu cầu học sinh đóng vai bệnh nhân bác sĩ cách thực trị chơi - Cho HS chơi thử nhóm, sau mời số cặp biểu diễn trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương

c) Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước

nhiễm lạnh

- Nếu ăn nhiều đồ lạnh bị viêm họng - Khó thở, sốt người khó chịu …

- Từng cặp HS lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - Chúng ta mặc ấm, không ăn đồ lạnh q nhiều, khơng chơi nơi nhiều khói bụi

- Lớp tiến hành chơi trò chơi

- Một bạn đóng vai bác sĩ bạn đóng vai bệnh nhân Bệnh nhân đến khám kể số biểu bệnh viêm đường hô hấp, Bác sĩ khám bệnh nêu tên bệnh

- Lần lượt cặp lên chơi, lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

- HS nêu nội dung học (SGK)

- Về nhà thực điều học - Chuẩn bị mới: "Bệnh lao phổi"

(56)