Giao an Van 6Tuan 11

 Giôùi thieäu baøi : ÔÛ tieát tröôùc, caùc em ñaõ ñöôïc tìm hieåu veà danh töø ñôn vò vaø danh töø chæ söï vaät.. Tieát naøy chuùng ta seõ tieáp tuïc tìm hieåu veà danh töø chung vaø d[r]

Bài: 10 - tiết 41 DANH TỪ (tt)

Tuần dạy:11 1.MỤC TIÊU:

1.1.Kiến thức:

-HS nhận biết tiểu loại danh từ vật: danh từ chung danh từ riêng -HS hiểu quy tắc viết hoa danh từ riêng

1.2.Kó năng:

- Rèn kĩ nhận biết, phân biệt danh từ chung, danh từ riêng -Viết hoa danh từ riêng quy tắc

1.3.Thái độ:

-Giáo dục HS tính cẩn thận xác định từ loại tiếng Việt 2.TRỌNG TÂM:

-Nhận biết danh từ chung danh từ riêng -Quy tắc viết hoa danh từ riêng

3.CHUẨN BỊ:

3.1.GV: Bảng phụ ghi VD SGK câu hỏi củng cố

3.2.HS: Xem trước tìm hiểu danh từ chung, danh từ riêng 4.TIẾN TRÌNH:

4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện:

GV kiểm diện: 6A1:

4.2.Kiểm tra miệng:

 Danh từ gì? Danh từ tiếng Việt chia làm loại lớn? Kể ra? Danh từ từ người, vật, tượng, khái niệm…

Danh từ Tiếng Việt chia làm hai loại lớn: Danh từ đơn vị danh từ vật  Cho ví dụ danh từ đơn vị, ví dụ danh từ vật Đặt câu với từ đó?

HS trả lời.Gv nhận xét, ghi điểm 4.3.Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung học

 Giới thiệu bài: Ở tiết trước, em tìm hiểu danh từ đơn vị danh từ vật Tiết tiếp tục tìm hiểu danh từ chung danh từ riêng qua “Danh từ(tt)”

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu danh từ chung danh từ riêng

GV treo bảng phụ, ghi VD - SGK  Hãy điền danh từ VD vào bảng phân loại: Danh từ chung, danh từ riêng?

I Danh từ chung danh từ riêng: Ví dụ:

- Danh từ chung: Vua, cơng ơn , tráng sĩ, đền thờ, làng, xã, huyện

HS trả lời.GV nhận xét, ghi điểm

 Nhận xét cách viết danh từ riêng câu trên?

Chữ tất phận tạo thành danh từ riêng viết hoa

 Nêu quy tắt viết hoa?

Tên người, tên địa lí Việt Nam

-Tên người, tên địa lí nước ngồi phiên âm trực tiếp

- Tên quan, tổ chức, danh hiệu, giải thưởng, huân chương…

HS nêu, GV nhận xét, sửa chữa  Danh từ vật gồm loại?

 Thế danh từ chung, danh từ riêng?  Nêu quy tắt viết hoa danh từ riêng?

HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK / 109

 Các danh từ chung gọi tên loài hoa, lồi hoa có viết hoa khơng? Vì sao?Cho ví dụ?

Khi dùng để đặt tên người phải viết hoa

VD:Thầy Hồi , bạn Hiền, bé Na… GD HS ý thức viết hoa quy tắc  Hoạt động 2: GV hướng dẫn học sinh luyện tập

Gọi HS đọc tập

GV hướng dẫn HS làm, HS thảo luận nhóm

Nhóm 1: tập 1; Nhóm 2: tập 2; Nhóm 3,4: tập

 Các danh từ in đậm có phải danh từ riêng khơng? Vì sao?

Vương, Gióng, Phù Đổng, Gia Lâm, Hà Nội

 Quy tắt viết hoa danh từ riêng - Tên người, tên địa lí VN; tên người, tên địa lí nước ngồi phiên âm qua âm Hán Việt: Trần Văn Nam, Tây Ninh; Bắc Kinh

- Tên người, tên địa lí nước ngồi: A-lếch-xan-đrơ-xéc-ghê-ê- vich, Lê-nin, Mat-xcơ-va, Mac-xim-gooc-ki, Tô-ki-ô

- Tên quan, tổ chức, danh hiệu, giải thưởng: Đảng Cộng Sản Việt Nam, Huy chương nghiệp giáo dục, Bộ giáo dục đào tạo, Hội phụ nữ…

 Ghi nhớ: SGK / 109

II Luyện tập:

Baøi1:

- Danh từ chung: ngày xưa, miền, đất, nước, thần, nòi, rồng, trai, tên

- Danh từ riêng: Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ, Lạc Long Quân

Baøi 2:

Các từ in đậm:

HS trình bày, nhóm khác nhận xét GV nhận xét, sửa sai

 Có bạn chép đoạn thơ sau nhà thơ Tố Hữu mà quên viết hoa số danh từ riêng Em viết lại danh từ cho đúng?

Gọi đại diện nhóm trình bày Gọi nhóm khác nhận xét GV nhận xét, sửa sai

Nhắc theo dõi HS làm vào tập

GD HS ý thức viết hoa quy tắc GV đọc cho HS viết tả

Chấm điểm số tập

GD HS ý thức viết tả

b Út c Cháy

=> Đều danh từ riêng chúng dùng để gọi tên riêng vật cá biệt, mà dùng để gọi chung loại vật

Baøi 3:

- Các từ đoạn thơ viết lại: Giang, Hậu Giang, Thành, Đồng Tháp Pháp, Khánh Hòa, Phan Rang, Phan Thiết, Tây Nguyên, Công Tum, Đắc Lắc, Trung, Hương, Bến Hải, Cửa, Nam, Việt Nam Dân , Cộng

Baøi 4: Chính tả:

Bài viết: “Ếch ngồi đáy giếng” 4.4.Câu hỏi, tập củng cố :

GV treo bảng phụ ghi câu hỏi:

Câu 1:

Tên người, tên địa danh nước phiên âm trực tiếp viết hoa nào? A.Chỉ viết hoa chữ tên riêng

B Viết hoa chữ đầu có dấu gạch nối ( tên có nhiều tiếng) C Viết hoa chữ tiếng

B Viết hoa toàn chữa

Caâu 2:

Cho tên tổ chức, quan, trường học sau: phòng giáo dục đào tạo huyện Tân Châu nhà xuất giáo dục

trường trung học sở Thạnh Đông

gia đình em thường trú Xã thạnh đơng, tân Châu, Tây Ninh  Hãy viết hoa tên quan trường học theo quy tắc học? Phòng Giáo dục đào tạo huyện Tân Châu

Nhà xuất Giáo dục

Trường Trung học Cơ sở Thạnh Đơng

Gia đình em thường trú xã Thạnh Đông, Tân Châu, Tây Ninh 4.5.Hướng dẫn HS tự học:

 Xem lại bài, học thuộc ghi nhớ; làm BT VBT

 Đặt câu có sử dụng danh từ chung danh từ riêng ( em đặt câu)  Ở nhà luyện cách viết danh từ riêng

-Đối với học tiết học tiếp theo:

Chuẩn bị “Cụm danh từ”: Trả lời câu hỏi SGK: + Thế cụm danh từ?

+ Nêu đặc điểm cụm danh từ 5.RÚT KINH NGHIỆM:

Noäi dung:

Phương pháp:

Sử dụng ĐDDH:

Bài: Tiết: 42 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN

Tuần dạy: 1.MỤC TIÊU:

1.1.Kiến thức: Giúp HS:

-Thấy biết ưu, khuyết điểm làm - HS hiểu nắm lại kiến thức văn học

1.2.Kó năng:

- Rèn kĩ chữa lỗi sai cho HS

1.3.Thái độ:

- Giáo dục ý thức phê tự phê cho HS 2.TRỌNG TÂM:

- HS nhận lỗi sai nắm kiến thức học 3.CHUẨN BỊ:

3.1.GV: baûng phụ ghi lỗi sai

3.2.HS: Xem lại đề bài, tìm câu trả lời 4.TIẾN TRÌNH:

4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện: GV kiểm diện: 6A1: 4.2.Kiểm tra miệng:

Câu 1:

Kể tóm tắt truyện “ Thầy bói xem voi”?  HS kể

Câu 2:

 GV treo bảng phụ

Truyện thầy bói xem voi cho ta học gì?

B Không nên chủ quan, coi ý C Khơng tin vào thầy bói nói mị

D Tất  Nhận xét, chấm điểm

4.3.Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung học

Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, cô trả sửa lỗi kiểm tra văn em để giúp em thấy ưu, khuyết điểm làm mình, qua rút kinh nghiệm làm tốt sau

 Hoạt động 1: Cho HS đọc lại đề bài.  Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS phân tích đề. Nhớ lại truyền thuyết, truyện cổ tích học kể ra, kể tóm tắt truyện, nêu nội dung nghệ thuật theo yêu cầu đề

 Hoạt động 3 : Nhận xét làm HS. GV nhận xét ưu điểm, tồn qua làm HS

- Ưu điểm:

+ Nhiều em có học bài, nhớ tên truyền thuyết, truyện cổ tích học

+ Kể lại nội dung truyện “Con Rồng cháu Tiên”

+ Có nêu chiến công Thạch Sanh rút học cho thân

+ Một số em trình bày đẹp, rõ ràng + GV nêu số tốt

- Tồn tại:

+ Cịn tẩy xố nhiều làm

+ Một vài em nhầm truyện truyền thuyết cổ tích

+ Một số em tóm tắt cịn thiếu ý dài dịng

+ Nhiều em nêu thiếu ý nghĩa truyện, chưa phân biệt ý nghĩa nghệ thuật truyện

+ Nêu chưa đủ chiến công Thạch

1 Đề bài:

2 Phân tích đề :

3 Nhận xét : - Ưu điểm:

+ Nội dung:

+ Hình thức:

- Tồn tại:

+ Nội dung:

Sanh…

+ Nhiều em viết sai tả, chữ cẩu thả

+ Bài làm chưa rõ ràng, khoa học, nhiều em viết luông tuồng

 Hoạt động 4 : Cơng bố kết quả. GV công bố điểm cho HS nắm: Trung bình:

Dưới trung bình:  Hoạt động 5 : Trả bài

GV giao lớp trưởng phát cho bạn  Hoạt động 6 : Hướng dẫn đáp án đúng. GV hướng dẫn HS cách trả lời câu hỏi Gọi HS trả lời

 GV nhật xét, sửa sai

 Kể tên truyền thuyết học, truyện cổ tích học?

 Nêu việc truyện “Con Rồng cháu Tiên”?

 Nêu ý nghóa truyện

 Nêu nghệ thuật truyện?

4 Công bố kết quả. 6A 1:

5. Trả bài

6 Đáp án: Câu 1:

 Truyền thuyết : (1,5đ) - Con Rồng, cháu Tiên - Bánh chưng, bánh giầy - Thánh Gióng

- Sơn Tinh, Thủy Tinh - Sự tích Hồ Gươm  Truyện cổ tích: (0,5đ)

- Thạch Sanh

- Em bé thông minh Câu 2: Tóm tắt:(4đ)

-Truyện xảy từ vùng đất Lạc Việt

-Lạc Long Quân nòi giống rồng Âu Cơ nòi giống Tiên, hai người gặp kết thành vợ chồng

-Âu Cơ sinh bọc trăm trứng nở thành trăm người

-Lạc Long Quân Âu Cơ chia tay, chia con, giao ước

-Nguồn gốc cao quý dân tộc Việt Nam

 Ý nghóa truyện : (1đ)

-Giải thích, suy tôn nguồn gốc giống nòi

-Thể ý nguyện đoàn kết, thống cộng đồng người Việt

 Nghệ thuật : (1đ)

 Nêu chiến công Thach Sanh?

 Thạch Sanh người nào?

 Hoạt độn 7 : Hướng dẫn HS sửa lỗi. GV treo bảng phụ, ghi lỗi sai HS sửa

GV nhận xét, sửa hoàn chỉnh GD HS ý thức viết tả

GV ghi lỗi sai HS lên bảng Gọi HS nhận xét cách diễn đạt HS sửa

GV nhật xét, sửa sai Nhắc HS sửa vào

GD HS ý thức diễn đạt mạch lạc

Câu 3: Các chiến công Thạch Sanh: (0,5đ)

-Thạch Sanh diệt chằn tinh

- Thạch Sanh diệt đại bàng, cứu cộng chúa

-Thạch Sanh bị bắt hạ nguïc

-Thạch Sanh đánh tan quân 18 nước chư hầu

 Thạch Sanh người thật thà, dũng cảm, chất phác, tài năng, nhân đạo, yêu hòa bình.(1 đ)

Liên hệ thân: ( 0,5 đ) 7 Sửa lỗi:

a. Lỗi tả.

- Thạch XanhThạch Sanh - chằng tinh, trằn tinhchằn tinh - thuột nòithuộc nòi

- truyền thiếttruyền thuyết - đósau

- diếtgiết

- có việtcó việc Lỗi diễn đạt câu từ:

- Chia thống trị đất nước  ( cai quản )

- Em làm việc giống Thạch Sanh làm không làm mẹ Lý Thông

Em noi gương Thạch Sanh làm việc tốt, tránh thói độc ác, bất nhân bất nghĩa mẹ Lý Thông 4.4.Câu hỏi, tập củng cố:

GV nhắc lại số kiến thức thể loại truyền thuyết, truyện cổ tích cho HS nắm vững

4.5.Hướng dẫn HS tự học:

-Đối với học tiết học này:

 Sửa lỗi sai xem lại kiến thức kiểm tra

-Đối với học tiết học tiếp theo:

+Đọc văn +Phân tích văn

+ Tìm hiểu nhân vật 5.RÚT KINH NGHIỆM:

Nội dung:

Phương pháp: Sử dụng ĐDDH:

Baøi: Tiết 43 LUYỆN NÓI KỂ CHUYỆN

Tuần dạy: I Mục tiêu:

1.1.Kiến thức: Giúp HS:

- HS biết xác định chủ đề, lập dàn bài, viết thành đoạn văn, chuẩn bị lời kể chọn kể cho kể miệng theo đề

- Biết trình bày, diễn đạt, kể theo dàn

- HS hiểu rõ yêu cầu việc kể câu chuyện thân

1.2.Kó năng:

- Lập dàn ý

- Trình bày rõ ràng, mạch lạc câu chuyện thân trước tập thể lớp

1.3.Thái độ:

- Giáo dục cho HS tính mạnh dạn, tự tin trước đơng người 2 TRỌNG TÂM:

- Chủ đề, dàn bài, đoạn văn, lời kể, kể văn tự - Kể chuyện thân

3.CHUẨN BỊ:

3.1.GV: Bài tham khảo cho HS

3.2.HS: Chuẩn bị nói 4.TIẾN TRÌNH:

4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện:

GV kiểm diện: 6A1: 4.2.Kiểm tra miệng:

4.3.Bài mới:

 Giới thiệu : Để giúp em có thêm mạnh dạn, tự tin giao tiếp, tiết học vào “Luyện nói kể chuyện”



 Hoạt động 1: Chọn đề bài.

 Trong bốn đề SGK chọn hai đề để luyện nói Theo em chọn đề nào?

Căn vào ý kiến số đơng chọn đề hay đề

GV ghi đề lên bảng

 Hè vừa rồi, em có dịp thăm quê Hãy kể lại chuyến thăm quê đó?

 Lớp em tổ chức tham quan di tích lịch sử Hãy kể lại chuyến thăm ấy?

 Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS lập dàn bài. Gọi HS đọc đề

HS thảo luận nhóm 15’ GV nhận xét, sửa sai

GV treo baûng phụ, ghi dàn

 Hoạt động 3: Luyện nói lớp.

Dựa vào dàn lập, nhóm tập nói theo dàn ý

Đại diện nhóm trình bày, HS cịn lại nhận xét, góp ý rút kinh nghiệm

GV nhận xét, nội dung, cách kể, giọng kể: + Nghi thức lời nói kết hợp với thái độ, cử thích hợp

+Nói to, rõ, nhìn thẳng vào người nghe, ý kể diễn cảm; tránh lối đọc thuộc lòng

1 Chọn đề bài :

* Đề 1: Kể lại chuyến quê

* Đề 2: Kể thăm di tích lịch sử

2 Lập dàn bài: Đề :

a.Mở bài:

- Tham quan di tích lịch sử nào? Lí chuyến thăm di tích lịch sử Thành phần tham gia chuyến

b.Thân bài:

- Sự chuẩn bị trước chuyến

- Thời gian xuất phát, phương tiện, điều quan sát dọc đường

- Quang cảnh chung di tích lịch sử, ý nghĩa di tích

c.Kết bài:

- Cảm tưởng chung chuyến

+Lắng nghe nhận xét phần trình bày bạn ưu, nhược điểm điểm cần khắc phục

Tuyên dương nhóm kể tốt

Nhắc nhở nhóm chưa tốt, hướng dẫn em cách nói

GD HS ý thức mạnh dạn, tự tin trưiớc đông người

 Hoạt động 4 : Đọc tham khảo. HS đọc, nhận xét tham khảo SGK  Các phần truyện kể nào? Bố cục phần, rõ ràng

- Cân đối, phong phú nội dung hình thức

Em có nhận xét cách kể này? Nội dung đầy đủ, ngắn gọn, súc tích

4 Bài tham khảo:

4.4.Câu hỏi, tập củng cố:

GV nhận xét chung, đánh giá tiến theo nhóm, theo cá nhân tích cực, nhắc nhở nhóm, cá nhân chưa tích cực

GD tính mạnh dạn, tự tin cho HS trước đám đông 4.5.Hướng dẫn HS tư học:

-Đối với học tiết học này: Tập kể lại theo đề cho

Lập dàn ý đề lại

 HS dựa vào tham khảo để điều chỉnh nói

- Đối với học tiết học tiếp theo:

Chuẩn bị “Cụm danh từ”: Trả lời câu hỏi SGK: + Thế cụm danh từ?

+ Nêu đặc điểm cụm danh từ

Xem lại đề, lập dàn ý viết số chuẩn bị tiết “Trả viết số 2”

5.RUÙT KINH NGHIỆM:

Nội dung:

Phương pháp:

Bài: Tiết 44

Tuần dạy:

CỤM DANH TỪ 1.MỤC TIÊU:

1.1.Kiến thức:

- HS biết: chức ngữ pháp, cấu tạo đầy đủ cụm danh từ

- HS hiểu: nghĩa cụm danh từ, ý nghĩa phụ ngữ trước, phụ ngữ sau cụm danh từ

1.2.Kó năng:

- Rèn kĩ nhận biết phân tích cấu tạo cụm danh từ câu, đặt câu với cụm danh từ

1.3.Thái độ:

- Giáo dục HS tính sáng tạo dùng từ, cụm từ, đặt câu 2.TRỌNG TÂM:

- Đặc điểm cụm danh từ 3.CHUẨN BỊ:

3.1.GV:Bảng phụ ghi ví dụ

3.2.HS: Tìm hiểu cụm danh từ cấu tạo cụm danh từ 4.TIẾN TRÌNH:

4.1.Ổn định tổ chức kiểm diện: GV kiểm diện: 6A1:

4.2.Kiểm tra miệng:

GV treo bảng phụ:

Câu 1:

 Chọn câu trả lời cách phân loại danh từ: (2đ)

A Danh từ chia thành loại lớn sau: Danh từ đơn vị

Danh từ vật

B Danh từ chia thàm loại lớn sau: Danh từ đơn vị

Danh từ vật

Danh từ chung danh từ riêng

Caâu 2:

 Danh từ vật gồm loại nào? Thế danh từ chung, danh từ riêng?

Danh từ vật gồm danh từ chung danh từ riêng Danh từ chung tên gọi loại vật

Danh từ riêng tên riêng người, vật, địa phương

Hãy tìm chỗ viết sai viết lại cho danh từ sau: Trần quốc toản, bác hồ, Lê Nin, hội phụ huynh học sinh

 Trần Quốc Toản, bác Hồ, Lê- nin, Hội phụ huynh học sinh

HS trả lời, GV nhận xét, ghi điểm

4.3.Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung học

 Giới thiệu bài: Các em tìm hiểu từ loại danh từ, tiết vào tìm hiểu cụm danh từ

 Hoạt động 1 :Hướng dẫn HS tìm hiểu cụm danh từ

GV treo bảng phụ, ghi VD1 SGK, HS đọc Xưangày

Các từ ngữ in đậm VD bổ sung: Một ngôi nhà nhỏ;

Những gánh hàngrong GV nêu thêm số ví dụ: -Hai vợ chồng ơng lão đánh cá: Haivợ chồngông lão đánh cá - Một túp lều nát:

mộttúp lều nát

=> Các tổ hợp nói gọi cụm từ. GV treo bảng phụ ghi VD2 SGK

 So sánh cách nói ví dụ2 rút nhận xét nghĩa cụm so với nghĩa danh từ?

HS trả lời, GV nhận xét

Số lượng phụ ngữ tăng, phức tạp hố nghĩa cụm danh từ đầy đủ

 Cho danh từ, phát triển danh từ thành cụm danh từ, đặt câu với cụm danh từ đó?

 Tìm cụm danh từ đặt câu với cụm danh từ ấy, rút nhận xét hoạt động câu cụm danh từ so với danh từ?

Cho HS thảo luận nhóm 4’ Gọi đại diện nhóm trình bày Nhận xét

Cụm danh từ hoạt động danh từ (Có thể làm chủ ngữ, làm phụ ngữ, làm chủ ngữ phải có từ “là” đứng trước)

 Vậy, cụm danh từ gì? Cụm danh từ có ý

I. Cụm danh từ :

VD 1:

- Ngày xưa

- Một ngơi nhà nhỏ -Những gánh hàng rong

=>Cụm danh từ.

VD 2:

-Nghĩa cụm danh từ đầy đủ nghĩa danh từ

- Danh từ: núi

- Phụ ngữ: ngọn, Bà Đen

- Cụm danh từ: Ngọn núi Bà Đen - Câu: Ngọn núi Bà Đen trơng chóp nón

nghĩa cấu tạo nào? HS trả lời, GV nhận xét, chốt ý Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu cấu tạo cụm danh từ

GV treo bảng phụ, ghi ví dụ SGK  Tìm cụm danh từ ví dụ trên? HS tìm cụm danh từ

 Liệt kê từ ngữ phụ thuộc đứng trước đứng sau danh từ cụm danh từ trên, xếp chúng thành loại?

Các từ ngữ phụ thuộc đứng trước danh từ: ba, chín,

Các từ ngữ phụ thuộc đứng sau danh từ: ấy, nếp, đực, sau

GV ghi cấu tạo cụm danh từ vào bảng phụ yêu cầu HS điền cụm danh từ tìm vào mơ hình?

Phần trước Phần trung tâm

Phần sau Phụ ngữ Kí

hiệu t ,t

Danh từ.Kí hiệu T 1, T

Phụ ngữ Kí hiệu s , s

Chỉ số, lượng Chỉ đặc điểm,

vị trí Có thể có

hoặc khơng Nhất thiết phải có

Có thể có khơng

làng

ba thúng gạo nếp

ba trâu đực

ba trâu

chín

cả làng

 Phần phụ trước danh từ phụ ngữ gì? Tồn thể, số, lượng,

 Phần phụ danh từ phụ ngữ gì? Đặc điểm vật mà danh từ biểu thị xác định vị trí vật khơng gian, thời gian

GV nhấn mạnh ý ghi nhớ Gọi HS đọc ghi nhớ

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tâp

 Ghi nhớ SGK /117 II Cấu tạo cụm danh từ:

VD:

- Cụm danh từ:

+ Làng ấy; ba thúng gạo nếp; + Ba con trâu đực; chín con; + Năm sau; làng

Gọi Hs đọc tập 1,2

GV hướng dẫn.Gọi HS lên bảng điền vào mơ hình cụm dang từ

GV lưu ý HS điền phần phụ không trùng lặp nói sắt

Hướng dẫn HS làm tập 3:

Baøi 1,2

Phaàn

trước Phần trungtâm Phần sau

t2 t1 T1 T2 s2 s1

một người chồng thật xứng đáng

một lưỡi búa

cha để lại

một Yêu

tinh trênở núi

có nhiều

phép lạ

Một sắt mắc

vào lưới

Bài 3

(1)đó, ấy, vừa kéo (2)vừa rồi, ban (3)ấy, cũ…

4.4.Caâu hỏi, tập củng cố :

Câu 1:

 Cụm danh từ gồm phần nào?

Phần phụ trước; phần trung tâm; phần phụ sau

Caâu 2:

GV treo bảng phụ

 Trong cụm danh từ sau, cụm có cấu trúc đủ ba phần? A Một lưỡi búa

B Chàng trai khôi ngô tuấn tú C Tất bạn học sinh lớp 6A1 này. D viên phấn

Caâu 3:

HS làm, GV nhận xét, ghi điểm 4.5.Hướng dẫn HS tự học:

-Đối với học tiết học này:

 Học bài, xem lại nhớ kiến thức danh từ cụm danh từ, làm BT2 VBT  Đọc lại tìm cụm danh từ có truyện ngụ ngơn học; đặt câu với cụm danh từ đó; xác định cấu tạo cụm danh từ

- Đối với học tiết học tiếp theo:

Chuẩn bị “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”: + Đọc-kể văn

+ Trả lời câu hỏi SGK

+ Tìm hiểu ngụ ý sâu xa truyện

Học lại kiến thức Tiếng Việt để kiểm tra tiết 5.RÚT KINH NGHIỆM:

Nội dung:

Phương phaùp: