dao duc ki 2

- Trình baøy , giôùi thieäu caùc baøi vieát, tranh caùc em ñaõ veõ veà moät coâng vieäc maø caùc em yeâu thích vaø caùc tö lieäu söu taàm ñöôïc. - Caû lôùp thaûo luaän, nhaän xeùt.. Cuûn[r]

(1)

Tuần 1

Ngày giảng:………….

TIẾT 1: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 1) I - MỤC TIÊU:

- Nêu số biểu trung thực học tập Nêu ý nghĩa trung thực học tập

- Biết được: Trung thực học tập giúp em học tập tiến bộ, người yêu mến

- Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh HS có thái độ hành vi trung thực học tập

- Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân.

- Chỉ cho HS nêu hai phương án tán thành hay không tán thành

- GDHS biết quý trọng bạn trung thực khơng bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

GV : - Tranh, ảnh phóng to tình SGK

- Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập HS : - SGK, thẻ màu

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1- Kiểm tra: Kiểm tra SGK, - Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động : Giới thiệu bài: - GV giới thiệu- ghi tên lên bảng Hoạt động : Thảo luận tình - GV treo tranh- Yêu cầu HS quan sát kết hợp đọc tình SGK

- u cầu HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi 1(5 phút)

H: Theo em, Long có cách giải nào?

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét - Tóm tắt cách giải chính.VD:

+ Mượn tranh , ảnh bạn để đưa

- Xem tranh đọc nội dung tình

- Thảo luận nhóm - Liệt kê cách giải có bạn Long tình

(2)

cô giáo xem

+ Nói dối sưu tầm để quên nhà

+ Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp sau (c)

H: Nếu em Long em chọn cách giải ? Vì lại chọn cách giải ?

- GV nhận xét - Kết luận : Cách giải ( c ) phù hợp, thể tính trung thực học tập Vì: Trung thực học tập giúp em học mau tiến bạn bè thầy cô yêu mến, tôn trọng

Hoạt động : Làm việc cá nhân tập (SGK)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - u cầu HS suy nghĩ- nêu ý kiến - GV nhận xét - Kết luận:

+ Các việc ( c ) trung thực học tập.

+ Các việc (a), ( b ), (đ) thiếu trung thực học tập.

d - Hoạt động : Thảo luận nhóm tập 2( SGK )

- Các nhóm có lựa chọn thảo luận, giải thích lí lựa chọn

-> Kết luận

+ Ý kiến (b) , ( c ) + Ý kiến (a) sai

GV nêu: Trung thực học tập khơng nhìn bạn.

H: Tại cần phải trung thực học tập?

- Các nhóm thảo luận, đưa cách giải hớp lí Giải thích lí

- HS đọc to yêu cầu tập - Làm việc cá nhân

- Trình bày ý kiến, trao đổi

-HS thảo luận nhóm 4(5 phút)

- Tự lựa chọn đứng vào vị trí quy ước theo thái độ :

+ Taùn thành

+ Không tán thành

- Cả lớp trao đổi, bổ sung

- Trung thực học tập mang lại kết tốt người yêu mến

(3)

H: Em nêu việc làm thân mà em cho trung thực thiếu trung thực

- Gọi HS đọc ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK

3 - Củng cố – dặn do:ø

- Sưu tầm truyện, gương trung thực học tập - Tự liên hệ (bài tập 6, SGK)

- Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề học

Tổ trưởng duyệt: BGH duyệt:

TUẦN 2

TIẾT 2: TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (Tiết 2)

I - MỤC TIÊU :

- Củng cố kiến thức học Tiết HS có hành vi trung thực học tập

- HS biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập

- Kĩ tự nhận thức trung thực học tập thân.

- GDHS biết quý trọng bạn trung thực khơng bao che cho hành vi thiếu trung thực học tập

II - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

GV: - Các mẩu chuyện, gương trung thực học tập HS : - Nhóm chuẩn bị tiểu phẩm chủ đề học

- Sưu tầm mẩu chuyện chủ đề học

III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 - Kiểm tra: GV nêu câu hỏi – Gọi HS trả lời: H: Thế trung thực học tập ?

(4)

2-Dạy m i:ớ

Hoạt động : Giới thiệu : - GV giới thiệu- ghi tên lên bảng Hoạt động 2:Thảoluận nhóm tập - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Chia nhóm giao việc.Mỗi nhĩm thảo luận tình

- GV nhận xét – Kết luận cách ứng xử tình huống:

a) Chịu nhận điểm tâm học để gỡ laị khơng nhìn của bạn.

b) Báo lại cho cô biết để chữa lại điểm cho đúng.

c) Nói bạn thơng cảm làm vậy là khơng trung thực, động viên bạn cố gắng suy nghĩ để làm bài.

Hoạt động : Trình bày tư liệu sưu tầm ( tập SGK )

- Yêu cầu vài HS trình bày , giới thiệu

- Yêu cầu HS thảo luận : Em nghĩ mẩu chuyện , gương ? -GVkết luận : Xung quanh có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn

Hoạt động : Tiểu phẩm

- Cho HS làm việc nhóm HS, chưa xây dựng tình chọn tình

(Bài tập )để thể - Trình bày trước lớp - Cho HS thảo luận lớp :

H:Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem ?

- HS đọc- Cả lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Đại diện nhóm trình bày - lớp trao đổi nhận xét, bổ sung

- HS nêu

-HS lên thể tình - HS thảo luận (3 phút)

- Nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị chủ đề học

(5)

H: Nếu em vào tình đó, em có hành động khơng ? Vì ? -Nhận xét chung

3- Củng cố – dặn dò:

-u cầu HS thực mục thực hành SGK - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Vượt khó học tập

Kí duyệt Nhận xét

TUẦN 3

TIẾT 3: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (Tiết 1)

I - Mục tiêu

-Nêu ví dụ vượt khó học tập

-Biết vượt khó học tập giúp em học tập mau tiến bộ.Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

-Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó

- Kĩ lập kế hoạch vượt khĩ học tập -Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

II - Đồ dùng học tập

GV : - SGK

- Các mẩu chuyện ,tấm gương vượt khó học tập HS : - SGK, thẻ màu

(6)

1 - Khởi động :

2 - Kiểm tra cũ : Trung thực học tập -Thế trung thực học tập ?

- Vì cần trung thực học tập ?

- Kể câu chuyện trung thực học tập ?

3 - Dạy :

a - Hoạt động : Giới thiệu b - Hoạt động : Kể chuyện

- Trong sống thể gặp khó khăn , rủi ro Điều quan trọng phải biết vượt qua Chúng ta xem bạn Thảo gặp khó khăn vượt qua nào?

- GV keå truyện

- Yêu cầu HS tóm tắt lại câu chuyeän kể lại câu chuyện

c - Hoạt động : Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm- Yêu cầu thảo luận câu hỏi sau:

H: Thảo gặp khó khăn sống?

H: Bằng cách Thảo học tốt? - Ghi tóm tắt ý bảng

-GV kết luận : Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập trong cuộc sống, song Thảo biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập gương của bạn.

d - Hoạt động : Làm tập theo cặp đôi( câu hỏi )

- Ghi tóm tắt lên bảng

- Kết luận cách giải tốt

-HS lắng nghe

- HS kể lại câu chuyện cho lớp nghe

- Các nhóm thảo luận câu hỏi SGK( nhóm -5 phút)

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến nhóm

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung

- HS ngồi cạnh trao đổi (4-phút)

- Đại diện nhóm trình bày cách giải

(7)

d - Hoạt động : Làm việc cá nhân ( Bài tập )

- Yêu cầu HS nêu cách chọn nêu lí

=> Kết luận : ( a ) , ( b ) , ( d ) cách giải tích cực

- Qua học hôm rút điều ?

4-Củng cố -dặn dị

-Ở lớp ta trường ta có bạn biết vượt khó học tập khơng?

-Chuẩn bị tập 3,4 SGK -Thực tốt hành vi vượt khó học tập

-HS đọc u cầu đề

- Làm tập (trang 7- SGK) - HS neâu

- HS đọc ghi nhơ(2-3 HS)

TUẦN 4

TIẾT 4: VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP ( TIẾT )

I Mục tiêu

-HS làm tiếp tập để củng cố kiến thức học tiết trước:Biết vượt khó học tập phải vượt khó học tập

- Nhận khó khăn học tập thân biết tìm cách khắc phục, vượt qua Biết quan tâm tới bạn có hồn cảnh khó khăn, biết chia sẻ giúp đỡ bạn

- Yêu mến, cảm phục noi theo gương HS nghèo vượt khó

- Kĩ lập kế hoạch vượt khĩ học tập II Đồ dùng học tập

GV : - SGK

- Những sách, báo có viết gương vượt khó để học tốt -Bảng nhĩm

HS : - SGK, thẻ màu

III Các hoạt động dạy học

Khởi động : Kiểm tra:

(8)

-GV cho HS nhận xét , tuyên dương Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động : Giới thiệu Hoạt động : Làm việc nhóm Bài tập

- Chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm

-> Kết luận : Khen HS biết vượt qua khó khăn học tập

Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi (Bài tập SGK )

- Giải thích yêu cầu tập

-> Kết luận : Khen HS biết vượt qua khó khăn học tập

d - Hoạt động : Làm việc cá nhân (Bài tập SGK )

- Giải thích yêu cầu tâp

- Ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng -> Kết luận, khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt

=> * Trong sống người có khó khăn riêng

* Để học tập tốt , cần cố gắng vượt qua khó khăn

- HS nhắc lại

- Các nhóm làm việc nhóm (thời gian phút)

- HS thảo luận nhóm(5 phút) - Đại diện nhóm trình bày

-HS đọc u cầu BT4 -1-2 HS giải thích

- HS trình bày khó khăn biện pháp khắc phục

Củng cố – dặn dò

-GV u cầu HS đọc lại phần ghi nhớ

- HS thực biện pháp để khắc phục khó khăn thân, vươn lên học tập

- Chuẩn bị : Biết bày tỏ ý kiến Ký

(9)

TUẦN 5

TIẾT : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết )

I Mục tiêu

- Biết được: Trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

-Bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

- Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học.

- Chỉ cho HS nêu hai phương án tán thành hay không tán thành -Rèn cho HS tính mạnh dạn trước đám đơng

II Đồ dùng học tập GV: - SGK

HS : - Mỗi HS chuẩn bị bìa màu đỏ , xanh trắng - SGK, thẻ màu

III Các hoạt động dạy học Khởi động :

Kiểm tra cũ :

- Kể lại biện pháp khắc phục khó khăn học tập ? - Nêu gương vượt khó học tập mà em biết ?

Dạy :

Hoạt động : Giới thiệu Hoạt động : Trò chơi diễn tả

- Cách chơi : Chia HS theo nhĩm giao cho nhóm đồ vật lần

(10)

lượt người nhóm cầm đồ vật vừa quan sát , vừa nêu nhận xét đồ vật

GV kết luận : Mỗi người có ý kiến , nhận xét khác vật

Hoạt động : Thảo luận nhóm 4(5 phút) (Câu / SGK )

- Chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình phần đặt vấn đề SGK

-GV: Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em , đến lớp em Kết luận :

-Trong tình , em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả , nhu cầu , mong muốn ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em khơng bày tỏ ý kiến , người khơng hiểu đưa định không phù hợp với nhu cầu , mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung

-Mỗi người , trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến riêng

Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi tập (SGK)

- GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tập

GV kết luận : Việc làm bạn Dung , bạn biết bày tỏ mong

- HS thảo luận : Ý kiến nhóm đồ vật có giống khơng ? - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm nhận xét bổ sung

-HS đọc u cầu BT thảo luận theo nhóm đôi (5 phút)

(11)

muốn, nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh không

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (Bài tập SGK )

-GV phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

-GV nêu ý kiến tập

GV kết luận : ý kiến : ( a ), ( b ) , (c) ( d ) Ý kiến ( đ ) sai có mong muốn thực cho phát triển em phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình , đất nước cần thực

*GV liên hệ SDNLTK&HQ Biết bày tỏ ,

chia sẻ với người xung quanh sử dụng tiết kiệm hiệu lăng lượng.

-Vận động người thực sử dụng tiết kiệm hiệu lượng

-GV nhắc nhở HS ý thức tiết kiệm tiền bạc, điện nước phần giúp đỡ cho gia đình, xã hội bảo vệ môi trường

- HS bày tỏ thái độ tình GV đưa

- Giải thích lí

- Thảo luận chung lớp

Củng cố: - Đọc ghi nhớ SGK(2-3HS) D

ặn dò

- Thực yêu cầu tập SGK

- Chuẩn bị tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa

**************************

(12)

Tuần Ngày soạn: ………….

TIẾT 6: BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 2)

I Mục tiêu

-Biết : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đè có liên quan đến trẻ em

-Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân,biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác

- Kĩ trình bày ý kiến gia đình lớp học.

- Chỉ cho HS nêu hai phương án tán thành hay khơng tán thành II Đồ dùng học tập

HS : - SGK, thẻ màu

III Các hoạt động dạy học *Khởi động :

*Kiểm tra cũ :

-Vì trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻem ? *Dạy :

Hoạt động : Giới thiệu

Hoạt động : Tiểu phẩm “ Một buổi tối gia đình ban Hoa

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4(5 phút)

+ Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học tập Hoa ? + Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình

- HS xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng

(13)

như ? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng ?

+ Nếu em Hoa, em giải ?

GV kết luận : Mỗi gia đình có vấn đề, khó khăn riêng Là cái, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, vấn đề có liên quan đến em Ý kiến em bố mẹ lắng nghe tôn trọng Đồng thời em cần phải biết bày tỏ kiến cách rõ ràng , lễphép

*Hoạt động : Trò chơi “ Phóng viên “ GV chia nhĩm

- GV phổ biến cách chơi: Từng người nhóm đóng vai phóng viên vấn bạn nhóm

- Câu hỏi :

+ Bạn giới thiệu hát, thơ mà bạn ưa thích ?

+ Bạn kể truyện mà bạn ưa thích ?

+ Người bạn yêu quý ? + Sở thích bạn ?

+Điều mà bạn quan tâm ?

GV kết luận : Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến

*Hoạt động : HS trình bày viết , tranh vẽ ( Bài tập ,SGK )

GV kết luận :

-Trẻ em có quyền bày tỏù ý kiếnø vấn đề có liên quan đến trẻ em

- HS chôi trò chơi: HS nhóm đặt câu hỏi để bạn khác trả lời

(14)

-Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe, tơn trọng ý kiến người khác Tuy nhiên ý kiến phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hồn cảnh gia đình , có lợi cho phát triển trẻ em

-Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác

Củng cố: u cầu HS nhắc lại ghi nhớ

Dặn dò:

- Thảo luận nhóm vấn đề cần giải tổ, lớp - Chuẩn bị sau : Tiết kiệm tiền

********************

Tổ trưởng duyệt: BGH duyệt:

Tuần 7 Ngày soạn:………

TIẾT 7: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 1)

I Mục tiêu :

-Nêu ví dụ tiết kiệm tiền -Biết lợi ích tiết kiệm tiền

- Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của.

-Cho HS kể việc làm bạn việc tiết kiệm tiền II Đồ dùng học tập

-HS :SGK, thẻ màu

(15)

*Kiểm tra cũ : - Vì trẻ em cần bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em ?

- Nêu vấn đề mà em trao đổi ý kiến với cha , mẹ? *Dạy :

Hoạt động : Thảo luận nhóm ( thơng tin trang 11 )

-GV chia nhóm , yêu cầu nhóm đọc thảo luận thơng tin SGK

GV kết luận : Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến , thái độ (bài tập SGK )

- GV nêu ý kiến tập 1, yêu cầu HS bày tỏ thái độ đánh giá cách giơ thẻ màu

-GV yêu cầu HS giải thích lí lựa chọn

GV kết luận :

+ Các ý kiến (c) , (d) + Ý kiến (a), (b) sai

- Sử dụng tiết kiệm nguồn năng lượng như: điện, nước, xăng dầu, than đá, ga,…chính tiết kiệm tiền cho bản thân gia đình đất nước.

- Đồng tình với hành ,việc làm sử dụng tiết kiệm lượng , phản đối, khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí lượng.

* GV nhắc nhở HS ý thức tiết kiệm tiền của, điện nước, sách vở, quần áo ,… góp phần bảo vệ môi trường - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Các nhóm thảo luận (5 phút) - Đại diện nhóm trình bày.Các nhĩm khác nhận xét

- HS tự lựa chọn theo quy ước :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu vàng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

- HS giải thích lí lựa chọn

- HS đọc Củng cố :

(16)

- Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền Dặn dị:

- Tự liên hệ việc tiết kiệm thân

Kí duyệt Nhận xét

******************************** Tuần

Ngày soạn: …………. Ngày giảng:………….

TIẾT 8: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA ( TIẾT 2)

I Mục tiêu :

-HS biết cần phải tiết kiệm tiền

-Nhắc nhở bạn bè, anh, chị, em thực tiết kiệm tiền

- Kĩ bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của.

-Cho HS kể việc làm bạn việc tiết kiệm tiền -Giáo dục HS biết tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi sinh hoạt ngày

II Đồ dùng học tập

-GV : SGK

-HS : SGK, thẻ màu

Khởi động : Kiểm tra cũ :

-Chúng ta cần phải tiết kiệm tiền ? - Tiết kiệm tiền có lợi ?

Dạy :

Hoạt động : GV giới thiệu – ghi tên Hoạt động : HS làm việc cá nhân ( Bài

(17)

-GV u cầu HS làm tập giải thích lí

GV kết luận : Các việc làm (a) , (b) , (g) , (h) , (k) tiết kiệm tiền Các việc làm (c) , (d) , (đ) , (e) , (i) lãng phí tiền

-GV nhận xét , khen HS biết tiết kiệm tiền nhắc nhở HS khác thực việc tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày

*GV Liên hệ SDNLTK&HQ Năng lượng cũng tiền ,chúng ta cần phải tiết kiệm lượng ích lợi gia đình ,của đất nước ,của tất người.

Hoạt động : Thảo luận nhóm đóng vai ( Bài tập SGK )

-GV cho HS thảo luận nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tìm cách xử lí tình BT

-Sau nhóm trình bày xong GV cho nhóm khác nhận xét:

+ Cách ứng xử phù hợp chưa ? Có cách ứng xử hay khơng ? Vì ?

+ Em cảm thấy ứng xử vậy?

- Sử dụng tiết kiệm nguồn lượng như: điện, nước, xăng dầu, than đá, ga,… chính tiết kiệm tiền cho thân gia đình đất nước.

- Đồng tình với hành ,việc làm sử dụng tiết kiệm lượng , phản đối, khơng đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí lượng.

*GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình huống.Khen nhĩm cĩ cách ứng xử phù hợp Nhắc HS khơng nên xé sách để làm diều, gấp thuyền, gấp máy bay,…vì làm lãng

- HS lớp trao đổi , nhận xét

- HS tự liên hệ việc sử dụng tiết kiệm lượng sống hàng ngày trường ,ở nhà nơi công cộng

(18)

phí, sổ sách bị bong Củng coá :

- HS đọc lại ghi nhớ SGK Dặn dị:

-Về nhà thực nội dung mục “ Thực hành “ SGK

Kí duyệt Nhận xét

*********************** Tuần 9

TIẾT 9: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 1)

I Mục tiêu :

-Nêu ví dụ tiết kiệm thời - Biết lợi ích tiết kiệm thời

-Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày cách hợp lí - Kĩ lập kế hoạch làm việc,học tập để sử dụng thời gian hiệu

- Chỉ cho HS nêu hai phương án tán thành hay khơng tán thành - HS biết quý trọng sử dụng thời cách hợp lí II Đồ dùng học tập

-GV :SGK , Các truyện , gương tiết kiệm thời -HS :SGK,thẻ màu

Kiểm tra cũ :

- Kể lại việc mà em tiết kiệm tiền của? - Dạy :

(19)

Hoạt động : GV giới thiệu –ghi tên

Hoạt động : Kể chuyện “ Một phút “ SGK

- GV kể chuyện

GV kết luận : Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài tập SGK )

- GV cho HS thảo luận nhóm tình phút

- Người bệnh đưa bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng

Hoạt động : Bày tỏ thái độ (bài tập SGK) GV cho HS bày tỏ thái độ thông qua thẻ màu

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối

- Màu vàng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

-GV đưa tình GV kết luận : Các việc làm (a) , (b) (c)

- HS lắng nghe

- Thảo luận truyện theo câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trình bày HS lớp nhận xét

- HS biểu lộ theo cách quy ước - Giải thích lí

Củng cố:

- HS đọc ghi nhớ SGK(2-3 HS) Dặn dị:

- Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ tiết kiệm thời - Tự liên hệ việc sử dụng thời thân

- Lập thời gian biểu ngày thân

(20)

Tuần 10

TIEÁT 10

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ ( TIẾT )

I Mục tiêu :

-HS nêu ví dụ tiết kiệm thời -Biết phải tiết kiệm thời

- Kĩ lập kế hoạch làm việc,học tập để sử dụng thời gian hiệu

-HS biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt,…hằng ngày cách hợp lí II Đồ dùng học tập

-Bảng phụ

HS : SGK, thẻ màu

Kiểm tra cũ :

- Thế tiết kiệm thời ? - Vì cần tiết kiệm thời ? -GV cho HS nhận xét

Dạy :

Hoạt động : GV giới thiệu

- Tiết đạo đức hôm tiếp tục luyện tập biết cách tiết kiệm thời

Hoạt động : Làm việc cá nhân ( Bài tập SGK )

GV kết luận :

- Các việc làm (a) , (c) , (d) tiết kiệm thời

- Các việc làm ( b) , (đ) , (e) không

- HS làm việc cá nhân

(21)

phải tiết kiệm thời

Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi ( tập SGK )

-GV nhận xét , khen ngợi HS biết tiết kiệm thời nhắc nhở HS sử dụng lãng phí thời

Hoạt động : Làm việc nhĩm đơi phút

GV kết luận :

+ Thời thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm

+ Tiết kiệm thời sử dụng thời vào việc có ích cách hợp lí, có hiệu

- HS thảo luận nhĩm đơi việc thân sử dụng thời dự kiến thời gian biểu cá nhân thời gian tới.(6 phút) - Vài HS trình bày trước lớp

-HS lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét

- HS trao đổi, thảo luận ý nghĩa câu ca dao, tục ngữ, truyện, gương

- Trình bày giới thiệu tranh vẽ ,câu ca dao , tục ngữ, truyện, gương sưu tầm tiết kiệm thời

Cuûng cố – dặn dò

-Các em cần thực tiết kiệm thời sinh hoạt ngày - Chuẩn bị bài: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

(22)

Tuần 11 Ngày soạn:………….

Ngày dạy:…………

Tuần 11:THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I

I MỤC TIÊU:

-Củng cố lại cho học sinh hành vi: trung thực học tập, vượt khó học tập: Bày tỏ ý kiến: Tiết kiệm tiền của; Tiết kiệm

-Học sinh thực hành vi, việc làm II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Kiểm tra

- Em đọc phần Ghi nhớ Tiết kiệm thời gian - Để tiết kiệm thời gian em phải làm gì?

Bài

Giới thiệu bài: Tiết học hôm ôn tập lại năm học

-GV ghi tựa lên bảng

H: Hãy nêu tên học môn đạo đức từ đầu năm học đến nay?

H: Em nêu số biểu trung thực học tập

-GV nhận xét kết luận

Học sinh trả lời:

-Trung thực học tập; vượt khó học tập; Bày tỏ ý kiến, Tiết kiệm tiền của; Tiết kiệm

-HS nêu(2-3 em):

+Không chép bạn kiểm tra

(23)

H: Vì cần trung thực học tập -GV nhận xét

H: cần phải vượt khó học tập?

H:Em nêu vài việc làm thể tiết kiệm tiền của?

H:Vì phải tiết kiệm tiền của?

H:Tại phải tiết kiệm thời giờ?

+Trung thực học tập mau tiến bộ, người quý mến -Học sinh nêu

-không xé sách vở, không xả nước bừa bãi, khỏi phòng phải tắt điện, quạt, -HS nêu(2-3 em)

-HS nêu Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà học

- Chuẩn bị sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Tuần 12 Ngày soạn:

TIẾT 12 : HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ( Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

-Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, nuôi dạy

-Biết thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

-Kĩ nắng nghe lời dạy ông bà, cha mẹ. -HS kính yêu ông bà, cha mẹ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

-Tranh nhö SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Giới thiệu bài:

Yêu cầu lớp hát “Cho con” Nhạc lời Phạm Trọng Cầu

H:Bài hát nói điều gì?

H: Em có cảm nghĩ tình u thương, che chở củ chở cha mẹ Là người gia đình, em làm để cha mẹ vui lịng lò

(24)

lòng? Các em tìm hiểu qua học

Hoạt động 1:Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” Mục tiêu: Qua tiểu phẩm HS biết Hưng đứa cháu hiếu thảo

Cách tiến hành:

-GV kể chuyện “Phần thưởng”

-GV cử học sinh đóng vai tiểu phẩm “Phần thưởng”(1 HS vai bà, HS vai Hưng)

+ GV hỏi học sinh đóng vai Hưng : Vì em lại mời “ bà” ăn bánh mà em vừa thưởng ?

+GV hỏi học sinh đóng vai “ bà Hưng” cho biết : Bà cảm thấy trước việc làm đứa cháu ?

-GV yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi câu hỏi:

1)Em có nhận xét việc làm bạn Hưng?

2)Theo em, bà Hưng cảm thấy trước việc làm bạn?

-GV nhận xét,kết luận: Qua tiểu phẩm ta thấy Hưng u kính bà, chăm sóc bà Hưng đứa cháu hiếu thảo

Hoạt động 2: HS thảo luận nhóm Bài tập (SGK)

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thảo luận nhóm HS( phút) sau gọi đại diện nhóm trình bày

GV nhận xét- Kết luận : Việc làm bạn Loan ( tình b ) , Hồi ( tình d ) , Nhâm ( tình đ )

- HS diễn tiểu phẩm

-HS nêu(2-3 em)

VD:…+ em thương bà +vì bà em thích ăn bánh + bà lớn tuổi nhất…

-HS neâu

- Bà cảm động trước lòng hiếu thảo cháu,Bà vui có đứa cháu hiếu thảo…

- HS lớp thảo luận nhĩm đơi

trong phút nhận xét cách ứng xử -HS nêu yêu cầu tập

- HS trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày

(25)

thề lịng hiếu thảo với ơng bà , cha mẹ ; việc làm bạn Sinh (tình a ) bạn Hồng ( tình c ) chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ

H: Vì phải hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ?

H: Lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ thể hành động cụ thể nào?

- GV nhaän xét, kết luận

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (bài tập SGK) – GV yêu cầu nhóm đơi dãy thảo luận tranh Các nhĩm đơi dãy thảo luận tranh (5 phút)

- GV nhận xét- Kết luận nội dung tranh khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp

- Gọi – HS đọc ghi nhớ SGK

- HS nêu

- … quan tâm, chăm sóc kính yêu ông bà, cha mẹ

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày VD:

+ Tranh 1:Bạn Nam chưa biết quan tâm đến sở thích ơng bố Ơng bố xem ti vi bạn Nam đòi đổi kênh để xem hoạt hình

Nhóm em đặt tên tranh laø: Bạn Nam chưa ngoan

Bạn Nam chưa biết quan tâm đến ơng bà, cha mẹ

Củng cố, dặn dò:

- Sưu tầm truyện, gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi đứa hiếu thảo

- Thực nội dung mục thực hành SGK - Chuẩn bị tập ,

Kí duyệt: Nhận xét:

*************************** Tuần13

(26)

TIẾT 13: HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ, CHA MẸ ( TIẾT )

I MỤC TIÊU:

-Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy

-Biết thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

-Kĩ nắng nghe lời dạy ơng bà, cha mẹ. - HS kính yêu ông bà, cha meï

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Thẻ màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Kiểm tra cũ :

-H: Em hiểu hiếu thảo với ông bà cha me ? Điều xảy cháu khơng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ?

GV nhận xét, đánh giá

Dạy :

Hoạt động : GV giới thiệu bài- ghi tên lên bảng

Hoạt động : Đóng vai ( Bài tập 3,SGK) -GV cho HS thảo luận nhĩm giao nhiệm vụ :các nhĩm dãy thảo luận , đóng vai theo tình tranh , nhĩm dãy thảo luận đóng vai theo tình tranh

- Phỏng vấn HS đóng vai cháu cách ứng xử

-GV nhận xét, kết luận : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , ông bà già yếu , ốm đau

Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập SGK )

- HS nhắc lại tên

- Các nhóm thảo luận tình phút

- Các nhóm lên đóng vai

- Thảo luận nhóm nhận xét cách ứng xử

(27)

- GV gọi HS neâu yêu cầu tập

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi

-GV khen HS biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ nhắc nhở HS khác học tập bạn

Hoạt động : HS trình bày , giới thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm ( Bài tập 5,6 SGK )

GV nhận xét, kết luận :

- Ơâng bà cha mẹ có cơng lao sinh thành , ni dạy nên người - Con nháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà , cha mẹï

HS nêu yêu cầu

- HS thaûo luận theo nhóm đôi

(5 phút) ghi vào việc làm làm để thể lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

- Một vài nhóm HS trình bày

Việc làm Việc làm - Đấm lưng cho

bà

-Mang nước cho mẹ uống mẹ bị ốm

……

- Giúp mẹ nấu cơm

- Đọc báo, kể chuyện cho ông nghe

……

- HS trình bày hình thức sinh động : đơn ca, tốp ca, đọc thơ , ngâm thơ

Củng cố – dặn dò:

- Tại phải hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ Em phải thể việc làm cụ thể

- Chuẩn bị bài: Biết ơn thầy giáo, cô giáo

***************************

(28)

Tuần 14 Ngày soạn: ………….

TIẾT 14 :BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO( TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

-Biết cơng lao thầy giáo, cô giáo

-Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo -Lễ phép lời thầy giáo, cô giáo

-Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô.

-Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo dạy

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Kiểm tra cũ : Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Em hiểu hiếu thảo với ông bà cha mẹ ?

-Em kể vài việc làm thể lịng hiếu thảo ơng bà, cha mẹ Bài :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động : Giới thiệu bài- Ghi tên lên bảng

Hoạt động : Xử lí tình ( trang 20 , 21 SGK )

- GV yêu cầu HS xem tranh SGK nêu tình

H: Em đốn xem bạn nhỏ tình làm nghe Vân nói?

H:Nếu em HS lớp đó, em làm gì? H: Em chọn cách ứng xử bạn nào? Vì sao?

-2HS nhắc lại tên

- HS nêu tình huoáng(1-2 HS)

-HS nêu dự đoán cách ứng xử xảy

(29)

GV kết luận : Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi (bài tập SGK )

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi, làm baøi phút

- GV nhận xét đưa phương án tập

+ Các tranh , , : Thể thái độ kính trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo

+ Tranh : Không chào cô giáo cô giáo không dạy lớp biểu khơng tơn trọng thầy giáo , giáo GV: Để tỏ lịng biết ơn thầy giáo, giáo thể hành động cụ thể lễ phép chào hỏi thầy cô, chúc mừng thầy cô vào dịp lễ, Tết, mang đồ giúp cô cô mang nặng,…

H: Em kể thêm việc mà em làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy cơ?

-GV nhận xét

Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Bài tập SGK )

- GV cho HS thảo luận nhĩm (6 phút) Mỗi nhóm nhận băng giấy ,viết tên việc làm tập yêu cầu HS lựa chọn việc làm thể lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS nêu

- Từng nhóm HS thảo luận ghi việc nên làm vào tờ giấy nhỏ

(30)

-GV nhận xét, kết luận : Có nhiều cách thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo

Các việc làm (a) , (b) , (d) , (e) , (g) việc làm thể kiện lịng biết ơn thầy giáo , giáo

H: Vì phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo?

H: Em làm để tỏ lịng biết ơn thầy giáo , giáo?

- GV cho HS đọc ghi nhớ SGK

- HS neâu

-1 – HS đọc ghi nhớ SGK

Củng cố - dặn dị:

- Về nhà viết , vẽ , dựng tiểu phẩm chủ đề học ( Bài tập SGK )

- Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ, truyện ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo để chuẩn bị cho tiết học sau

Kí duyệt: Nhận xét:

Tuần 15 Ngày soạn: ………….

Ngày giảng:…………

(31)

-Biết công lao thầy giáo, cô giáo

-Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, giáo -Nhắc nhở bạn thực kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo dạy

-Kĩ lắng nghe lời dạy bảo thầy cô.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Kéo , giấy màu , bút màu , hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Kiểm tra cũ :

-H: Vì cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ?

-H: Em cần thể lịng kính trọng , biết ơn thầy giáo, giáo ? Dạy :

Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng

Hoạt động : Trình bày sáng tác , tư liệu sưu tầm ( Bài tập 4,5 )

- GV nhận xét

Hoạt động : Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo , cô giáo cũ - Nêu yêu cầu

- Nhắc nhở HS nhớ gửi tặng thầy giáo , cô giáo cũ bưu thiếp mà làm

-GV nhận xét- Kết luận :

+Cần phải kính trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo

+ Chăm ngoan , học tập tốt biểu lòng biết ơn

Củng cố – dặn dò

- Thực nội dung “ Thực hành “ SGK Thể việc làm cụ thể

-Chuẩn bị sau:Yêu lao động

-HS nhắc lại tên

- HS trình bày , giới thiệu - Lớp nhận xét , bình luận

- HS làm việc cá nhaân

(32)

Tuần 16 Ngày soạn:………

Ngày dạy:………

TIẾT 16: YÊU LAO ĐỘNG(Tiết1)

I MỤC TIÊU:

- Nêu đđược ích lợi lao động

- Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả thân

- Khơng đồng tình với biểu biểu lười lao động

- Cho HS kể chăm lao động bạn lớp,trong trường.

-Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường. - HS biết phê phán biểu chây lười lao động

- Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai

Kiểm tra cũ:

- H:Vì cần kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo ?

- H: Em làm để bày tỏ lịng kính trọng , biết ơn thầy giáo, giáo? Dạy :

Hoạt động : Đọc truyện Một ngày của Pê-chi-a

- GV kể chuyện

- Gọi HS đọc câu hỏi SGK

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm (trong phút) câu hỏi SGK sau trình bày trước lớp.( Riêng câu hỏi khơng u cầu HS giải thích Vì sao?)

-2 HS đọc lại - HS đọc

-Thực yêu cầu thảo luận nhĩm

1) Trong ngày Pê- chi –a khơng làm việc người làm nhiều việc

(33)

-GV nhận xét- Kết luận: cơm ăn, áo mặc , sách …đều sản phẩm lao động Lao động đem lại cho người niềm vui giúp cho người sống tốt

-H: Vì cần yêu lao động? -H: Những phải yêu lao động?

GV: Lao động giúp người phát triển lành mạnh có sống ấm no, hạnh phúc Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả

- GV rút phần ghi nhớ SGK Hoạt động : Thảo luận nhóm theo tập SGK

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi giải thích u cầu làm việc cho nhóm(5 phút)

- GV kết luận : biểu yêu lao động , lười lao động

Hoạt động : Đóng vai ( tập SGK ) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình

- Thảo luận :

ân hận…

3) Nếu em , em làm công việc mẹ giao từ đầu, …

-HS trả lời

- Tất người…

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- HS trao đổi, làm

- Đại diện nhóm trình bày u lao động Lười lao động -Tự giác làm

các công việc giao

-………

-ỷ lại, không làm công việc giao

- Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai

(34)

+ Cách ứng xử tình phù hợp chưa ? Vì ?

+ Ai có cách ứng xử khác ?

- Nhận xét kết luận cách ứng xử tình

- GV yêu cầu HS tự liên hệ thân bạn lớp xem tự giác tích cực tham gia lao động trường , nhà chưa Củng cố – dặn dò

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- GV nhắc HS: Làm tốt việc tự phục vụ thân Cĩ ý thức tự giác, nhắc nhở người tham gia lao động vệ sinh trường lớp, khu vực cư trú, nhà

- Chuẩn bị trước tập 3,4,5,6 SGK

-Tự liên hệ

-2-3 HS đọc

Tuần 17

Ngày soạn: ………… Ngày giảng:…………

TIẾT 17: YÊU LAO ĐỘNG ( TIẾT )

I MỤC TIÊU:

-Nêu ích lợi lao động, biết ý nghĩa lao động

-Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường,ở nhà phù hợp với khả

- Cho HS kể chăm lao động bạn lớp,trong trường.

-Kĩ quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức nhà trường. -Khơng đồng tình với biểu lười lao động

(35)

Kiểm tra cũ :

-H: Hãy nêu lợi ích lao động ?

Dạy :

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân ,

-GV cho HS hoạt động cá nhân - GV gọi HS trình bày - GV nhận xét

- H: Em kể vài câu ca dao, tục ngữ nói ý nghĩa ,tác dụng lao động

Hoạt động : Làm việc theo nhóm đôi ( tập SGK )

-GV cho HS thảo luận nhóm đơi (trong phút)

- H: Để thực ước mơ đó, từ em phải làm gì?

- Nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố gắng , học tập, rèn luyện để thực để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai

Hoạt động : HS trình bày, giới thiệu

-HS nhắc lại tên

- HS trình bày -HS kể: VD:

+ Khơng có việc khó Chỉ sợ lịng khơng bền Đào núi lấp biển Quyết chí làm nên + Bàn tay ta làm nên tất

Có sức người sỏi đá thành cơm

+ Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Trao đổi với nội dung theo nhóm đơi

- Vài HS trình bày trước lớp

VD: + Em ước mơ sau lớn lên làm bác sĩ./ cô giáo/ kĩ sư tin học/ cơng an, đội

(36)

về viết, tranh vẽ

- Có thể yêu cầu HS viết vẽ hoạt động mà em bạn tham gia để làm môi trường VD: Thu gom rác thải, phế liệu,…

GV nhận xét , khen viết , tranh vẽ tốt Kết luận :

- Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân gia đình xã hội

- Trẻ em cần tham gia công việc nhà, trường xã hội phù hợp với khả thân

- Trình bày , giới thiệu viết, tranh em vẽ công việc mà em yêu thích tư liệu sưu tầm

- Cả lớp thảo luận, nhận xét

- Thực nội dung “ Thực hành” SGK Tích cực tham gia lao động lớp nhà

- Chuẩn bị ôn tập

*****************************

Tuần 18 Ngày soạn: …………

(37)

I MỤC TIÊU:

-Ôn đạo đức học từ đến

- Củng cố lại kiến thức học 6,7,8

-Phân biệt hành vi chuẩn mực cần phát huy -Khơng đồng tình với hành vi chưa chuẩn mực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Phieáu ghi câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Kiểm tra cũ:

H: Nêu vài biểu yêu lao động lười lao động H: Vì phải yêu lao động?

-Gọi HS trả lời- GV nhận xét – đánh giá Dạy ôn tập

Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS thi hái hoa dân chủ Câu hỏi:

1) Nêu vài biểu hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

2) Nêu tên hát, thơ, câu chuyện có nội dung hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

3) Kể vài việc mà em làm để chăm sóc ơng bà, cha me 4) Nêu vài biểu biết ơn thầy giáo, giáo

5) Vì cần kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo?

6) Em làm để thể lịng biết ơn thầy giáo, cô giáo ? 7) Nêu vài biểu yêu lao động

8) Tại phải yêu lao động? -HS tiếp nối lên bốc thăm, trả lời câu hỏi -GV nhận xét- đánh giá

Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học -Dặn HS chuẩn bị

************************

Kí duyệt: Nhận xét:

(38)

TIẾT 19:KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

( Tieát 1)

I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư sử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động họ

- HS biết bày tỏ kính trọng biết ơn người lao động

Kĩ thể tơn trọng ,lễ phép với người lao động. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Bảng phụ

-H: Thế yêu lao động ? -H: Vì cần phải yêu lao động ? - GV nhận xét- đánh giá

Dạy :

Hoạt động : GV giới thiệu, ghi tên lên

baûng

Hoạt động :

- Gọi HS đọc chuyện

- u cầu HS thảo luận theo nhóm 4(5 phút) câu hỏi SGK

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- GV chốt ý: Bố mẹ bạn Hà làm cơng

- HS đọc chuyện(2-3 HS)

- HS thảo luận theo hai câu hỏi SGK

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận:

+ Các bạn cười cho bố mẹ bạn Hà làm nghề thấp hèn

+ … em khơng đồng tình với thái độ bạn

(39)

việc đáng trân trọng Vì cơng việc họ giúp làm môi trường, làm cho bầu khơng khí lành hơn, nguồn nước khơng bị nhiễm rác thải,…

- H: Việc làm bạn câu chuyện thể điều gì?

-GV nhận xét kết luận :Việc làm bạn câu chuyện thể thiếu tộn trọng người lao động Mọi nghề nghiệp đáng mang lại lợi ích cho XH đáng quý đáng trân trọng Chỉ có kẻ lười lao động, sống dựa vào người khác đáng cười, đáng xấu hổ

- Cần phải kính trọng người lao động , dù người lao động bình thường

Hoạt động 3: ( Bài tập SGK ) - GV cho HS nêu yêu cầu

* Mục tiêu: HS phân biệt người lao động người lao động * Cách tiến hành: GV cho HS thảo luận theo nhóm đơi(5 phút)

-Gọi đại diện nhóm trình bày phần thảo luận nhóm Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét kết luận

+Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc cơng ti, nhà khoa học, người đạp xích lô, giáo viên kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ người lao động (trí óc hay chân tay) +Những người ăn xin, người buôn ma tuý, khơng phải người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích, chí cịn hại cho XH Hoạt động 4: Thảo luận BT

-Các bạn thiếu kính trọng người lao động

-1 HS đọc, lớp theo dõi

(40)

*Mục tiêu: HS kể tên người lao động lợi ích họ mang lại cho XH tranh SGK

*Cách tiến hành:

-Gọi học sinh đọc u cầu

-GV cho HS thảo luận nhoùm (6 phút) Yêu cầu nhóm quan sát thảo luận tranh

-GV nhóm, giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

-Gọi đại diện nhóm trình bày -GV nhận xét- ghi lại ý kiến vào bảng

- Ghi lại bảng theo cột : STT , Người lao động , ích lợi mang lại cho xã hội

STT Người

LĐ Ích lợi mang lạicho XH

2

3

Bác só

Thợ xây

Người đánh cá

Khám- chữa bệnh cho người, chăm sóc , bảo vệ sức khoẻ cộng đồng

Xây dựng nhà cửa, cơng trình cơng cộng,…

Mang lại nguồn thuỷ sản phục vụ cho đời sống

GV nhận xét- Kết luận : Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội

Hoạt động : Làm tập

*Mục tiêu: HS phân biệt hành động, việc làm

* Cách tiến hành:

-1 HS đọc-cả lớp theo dõi

-HS nhóm thực yêu cầu tập

(41)

- GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV cho HS thảo luận nhóm đơi(5 phút)

Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét, kết luận :

+ việc làm (a) , (c) , (d) , (e) , (g) thể kính trọng , biết ơn người lao động

+ Các việc (b) , (h) thiếu kính trọng người lao động

-HS nêu yêu cầu tập

-HS thảo luận theo yêu cầu GV -Đại diện nhóm trình bày

Củng cố – dặn doø

- – HS đọc ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tập , SGK

************************ Tuần 20

Ngày soạn: ………… Ngày giảng:………….

TIẾT 20: KÍNH TRỌNG , BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG

( TIẾT )

I MỤC TIÊU:

- Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động

(42)

- HS biết kính trọng biết ơn người lao động

Kĩ thể tơn trọng ,lễ phép với người lao động. II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

- H: Vì cần kính trọng biết ơn người lao động?

- H: Cần thể lịng kính trọng biết ơn người lao động ? Dạy mới:

- GV giới thiệu, ghi tên lên bảng Hoạt động : Đóng vai ( Bài tập ) - GV cho lớp thảo luận nhóm 4, giao nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình tập SGK

- GV đặt câu hỏi cho lớp nhận xét: -H: Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa ? Vì ?

-H: Em thấy ứng xử ?

GV nhận xét - Kết luận cách ứng xử phù hợp cho tình

Hoạt động : Trình bày sản phẩm ( Bài tập , SGK )

- GV yêu cầu HS trình bày hát, thơ, em sưu tầm nói người lao động

- GV nhận xét chung, kết luận chung

- HS thảo luận nhóm 4(5 phút) chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai Các nhĩm khác trao đổi, nhận xét, đặt câu hỏi vấn nhĩm lên đĩng vai

-HS lớp trả lời

- HS trình bày sản phẩm - Cả lớp nhận xét

- Thực yêu cầu Củng cố – dặn dò

- HS đọc lại ghi nhớ

- Thực việc làm kính trọng biết ơn người lao động - Thực nội dung mục thực hành SGK

(43)

Tuần 21 Ngày soạn: …………

TIẾT 21 :LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết1 )

I MỤC TIÊU :

- Biết ý nghĩa việc cư sử lịch với người - Nêu ví dụ cư sử lịch với người - Biết cư sử lịch với người xung quanh

- Đồng tình với người biết cư xử lịch khơng đồng tình với người cư xử bất lịch

Kĩ định lựa chọn hành vi lời nói phù hợp số tình huống.

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP: -Bảng phụ

-H: Vì cần phải kính trọng , biết ơn người lao động ? - GV nhận xét- đánh giá

Dạy :

- GV giới thiệu, ghi tên lên bảng Hoạt động : Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS đọc chuyện “Chuyện

(44)

nhóm đơi(5 phút)

- u cầu nhóm trình bày

- GV rút kết luận:

+ Trang người lịch bạn biết chào hỏi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may

+ Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch

+ Biết cư xử lịch người tôn trọng , quý mến

Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi (bài tập SGK )( phút)

- GV cho nhóm thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày

- GV nhận xét- Kết luận :

+ Các hành vi, việc làm (b) , (d) là đúng

+ Các hành vi, việc làm (c) , (đ) sai. Hoạt động :

- GV cho HS thảo luận nhoùm 4(5 phút) ø - Gọi HS trình bày

- GV kết luận : Phép lịch giao tiếp thể :

+ Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, khơng nói tục, chửi bậy

+ Biết lắng nghe người khác đang nói.

+ Chào hỏi gặp gỡ.

1) Trang chào hỏi người, ăn nói nhỏ nhẹ, biết thơng cảm với cô thợ may Hà cư xử thiếu tế nhị, chưa biết tôn trọng người khác 2) Nếu em bạn Hà em khun bạn khơng nên nói vậy, …

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS thảo luận nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- HS thảo luận nhóm

(45)

+ Cảm ơn giúp đỡ.

+ Xin lỗi làm phiền người khác. + Biết dùng lời yêu cầu, đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ.

+ Gõ cửa, bấm chuông muốn vào nhà người khác

+ Ăn uống từ tốn, khơng rơi vãi, khơng vừa nhai, vừa nói

Củng cố – dặn dò :

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK - Nhận xét tiết học

- Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , gương cư xử lịch với bạn bè người

- Thực nội dung mục thực hành SGK

***********************************

Tuần 22 Ngày soạn: …………

TIẾT 22:LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( TIẾT )

I MỤC TIÊU :

- Biết ý nghĩa việc cư sử lịch với người - Nêu ví dụ cư sử lịch với người - Biết cư sử lịch với người xung quanh

- Đồng tình với người biết cư xử lịch khơng đồng tình với người cư xử thiếu lịch

Kĩ định lựa chọn hành vi lời nói phù hợp số tình huống.

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP:

-Bảng phụ

Kiểm tra cũ :

(46)

- H: Người biết cư xử lịch người nhìn nhận, đánh - GV nhận xét, đánh giá

- Dạy :

Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (Bài tập SGK )

-GV phổ biến cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

-GV nhận xét- Kết luận : + Các ý kiến (c) , (d) + Các ý kiến (a) , (b) , (đ) sai

Hoạt động : Đóng vai (Bài tập SGK) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình (a) tập 4(6 phút)

- GV nhận xét chung

+ Đọc câu ca dao giải thích ý nghĩa Lời nói chẳng tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lịng -H: Câu ca dao khuyên điều gì? GV nhận xét

- Thực nội dung mục “thực hành” SGK

- Thực cư xử lịch với người xung quanh sống ngày - Chuẩn bị sau: Giữ gìn cơng trình cơng cộng

- HS biểu lộ theo cách quy ước

- Giải thích lí

- Các nhóm chuẩn bị lên đóng vai

- Các nhóm lên đĩng vai - Lớp nhận xét, đánh giá, nêu cách giải

(47)

Ngày soạn: …………. Ngày giảng:…………

TUẦN 23

GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG (Tiết )

I MỤC TIÊU :

- Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng *Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi công cộng.

*Yêu cầu HS kể việc làm mình, bạn nhân dân địa phương việc bảo vệ cơng trình cơng cộng.

- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

GV : SGK HS : SGK

Kieåm tra :

H:Như lịch ? - GV nhận xét, đánh giá Dạy

* Hoạt động : Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - ghi bảng

* Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Tình trang 34 SGK )

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi(5 phút) tình SGK

-H: Nếu em bạn Thắng tình huống

trên, em làm gì?

- Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác trao đổi , bổ sung

-HS nêu VD: … em khuyên bạn

không nên vẽ lên tường Vì bức tường trắng bị vẽ lên thì trơng xấu.

(48)

GV nhận xét- Kết luận: Nhà văn hố xã một cơng trình cơng cộng, nơi sinh hoạt văn hố chung nhân dân, xây dựng nhiều công sức , tiền Vì vậy, Thắng cần phải khuyên HuØng nên giữ gìn, khơng vẽ bậy lên đó.

* Hoạt động : Làm việc theo nhóm đơi (6 phút) Bài tập , SGK )

- GV giao nhiệm vụ cho cặp HS thảo luận tập Chỉ tranh vẽ hành vi , việc làm đúng, nêu lí

- GV kết luận ngắn gọn tranh : + Tranh : Sai

+ Tranh : Đúng + Tranh : Sai + Tranh : Đúng

* Hoạt động : Xử lí tính ( Bài tập , SGK )

- Yêu cầu nhóm thảo luận nhĩm 4(5 phút), xử lí tình

- GV nhận xét- Kết luận tình huống:

a) Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc ( công an, nhân viên đương sắt … )

b) Cần phân tích biển báo giao thơng, giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên răn họ

-H: Tại cần tôn trọng, bảo vệ cơng trình cơng cộng?

-H: Trường học có phải cơng trình cơng cộng khơng?

GV : Trường học cơng trình cơng

làm bạn. ………

- Từng cặp HS làm việc

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi , bổ sung

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi , bổ sung

(49)

cộng Vì vậy, người phải biết bảo vệ, giữ gìn

- Yêu cầu HS liên hệ việc làm -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ

- HS tự liên hệ - HS đọc ghi nhớ Củng cố – dặn dò

- HS nhắc lại ghi nhớ SGK

- Các nhóm HS điều tra cơng trình cơng cộng địa phương ( Theo mẫu tập ) có bổ sung thêm cột lợi ích cơng trình công cộng

**************************

Kí duyệt: Nhận xét:

TUẦN 24

GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG ( TIẾT ) I MỤC TIÊU:

- Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

- Biết nhắc bạn cần bảo vệ, giữ gìn cơng trình công cộng địa phương *Kĩ xác định giá trị văn hóa tinh thần nơi cơng cộng.

*Yêu cầu HS kể việc làm mình, bạn nhân dân địa phương việc bảo vệ cơng trình cơng cộng.

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP - Bảng phụ

- Mỗi HS có bìa màu : xanh , đỏ , trắng

(50)

Kiểm tra cũ :

-H:Vì cần giữ gìn cơng trình cơng cộng ?

-H: Các em cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng ?

Dạy :

* Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng

* Hoạt động : Báo cáo kết điều tra

- Gọi đại diện nhóm báo cáo kết điều tra

-GV rút kết luận việc thực giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

* Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( tập SGK )

- GV phổ biến cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

GV nhận xét- Kết luận : + Các ý kiến (a) + Các ý kiến (b) , (c) sai

- 2HS nhắc lại tên

- Đại diện nhóm báo cáo kết điều tra cơng trình cơng cộng địa phương

-Cả lớp thảo luận báo cáo,

+ Làm rõ, bổ sung ý kiến thực trạng cơng trình ngun nhân + Bàn cách bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương cho thích hợp

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS biểu lộ theo cách quy ước - Giải thích lí

- Đọc ghi nhớ SGK

- Thực nội dung mục thực hành SGK - Dặn HS chuẩn bị bài: Ơn tập

(51)

TUẦN 25 Ngày soạn: …………

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG.

I MỤC TIÊU:

- Ôn lại Đạo đức từ đến 11

- Củng cố lại chuẩn mực, hành vi học về: Kính trọng, biết ơn người lao động; Lịch với người; Giữ gìn cơng trình cơng cộng

- HS thực hành tốt chuẩn mực , hành vi học về: Kính trọng, biết ơn người lao động; Lịch với người; Giữ gìn cơng trình cơng cộng

- Có thói quen cư xử mực giao tiếp hàng ngày II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi câu hỏi hái hoa dân chủ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Kiểm tra:

H:Vì cần giữ gìn cơng trình cơng cộng ?

H: Các em làm để giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng địa phương mình?

- GV gọi HS trả lời.GV nhận xét- đánh giá Bài mới: Hướng dẫn ôn tập

a) Tổ chức cho HS thi hái hoa dân chủ

- GV có hệ thống câu hỏi liên quan đến nội dung cần ôn tập

- Từng HS bắt thăm câu hỏi- trình bày trước lớp- HS khác nhận xét, bổ sung VD:

+ Em nêu vài biểu quý trọng, biết ơn người lao động + Em làm để bày tỏ lòng biết ơn người lao động ?

+ Tại phải cư xử lịch với người?

+ Nêu vài biểu cư xử lịch với người

+ Em kể tên số cơng trình cơng cộng địa phương em + Tại phải giữ gìn cơng trình cơng cộng?

(52)

b) Tổ chức cho HS đọc thơ, ca dao có liên quan đến ND học.Liên hệ thực tế nội dung

Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học Tuyên dương HS học tốt - Dặn HS chuẩn bị sau

*************************

TUẦN 26

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO (Tiết 1) I MỤC TIÊU:

- Nêu VD hoạt động nhân đạo

-Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, lớp, trường cộng đồng

- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với địa phương vận động bạn bè, gia đình tham gia

Kĩ đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo.

Kieåm tra:

H: Vì cần giữ gìn cơng trình cơng cộng ?

H: Các em cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng ? H: Kể việc em làm để giữ gìn cơng trình cơng cộng ? -GV nhận xét, đánh giá

Dạy

(53)

* Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng tên * Hoạt động : Thảo luận nhóm ( Thơng tin trang 37 , SGK )

- Yêu cầu nhóm đọc thông tin thảo luận câu hỏi ,2(5 phút)

H1: Em có suy nghĩ khó khăn thiệt hại mà nạn nhân phải hứng chịu thiên tai chiến tranh gây ra?

H2: Em cĩ thể làm để giúp đỡ họ? - GV kết luận : Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai có chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thịi Chúng ta cần phải thông cảm, chia sẻ với ho, quyên góp tiền để giúp đỡ ho Đó hoạt động nhân đạo

* Hoạt động : Làm việc theo nhóm đơi ( Bài tập SGK )

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Giao cho nhóm HS thảo luận tập- Tìm việc làm thể lịng nhân đạo

- GV nhận xét - Kết luận :

+ Việc làm tình (a) , (c)

+ Việc làm tình (b) sai khơng phải xuất phát từ lịng cảm thơng, mong muống chia sẻ với người tàn tật, mà để lấy thành tích cho thân

* Hoạt động : Bày tỏ ý kiến ( Bài tập SGK )

-2 HS nhắc lại tên

- HS đọc thông tin trang 37 Cả lớp đọc thầm

-Các nhóm HS thảo luận - Đại diện nhóm trình bày + Những nạn nhân gặp khĩ khăn thiên tai, chiến tranh gặp nhiều khĩ khăn sống, chịu nhiều đau khổ, thiệt thịi

+ Em an ủi, giúp đỡ, chia sẻ, - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS đọc Cả lớp đọc thầm - Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung

- HS đọc nội dung

(54)

+ GV phổ biến cách bày tỏ thái độ thơng qua bìa màu :

- Màu đỏ : Biểu lộ thái độ tán thành - Màu xanh : Biểu lộ thái độ phản đối - Màu trắng : Biểu lộ thái độ phân vân , lưỡng lự

+ GV kết luận : - Ý kiến a) Đúng - Ý kiến b) Sai - Ý kiến c) Sai - Ý kiến d) Đúng

H: Tại người cần tham gia hoạt động nhân đạo?

H: Em hiểu “ Thương người thể thương thân” nào?

H: Câu “ Lá lành đùm rách” khuyên ta điều gì?

ước

- HS giải thích lí

-HS phát biểu

- GV cho HS đọc ghi nhớ SGK(2-3 em)

- Sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ, hoạt động nhân đạo

************************************

Tổ trưởng duyệt: BGH duyệt:

TUẦN 27

(55)

- Nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo

- Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn hoạn nạn lớp, trường cộng đồng

- Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả năng, vận động bạn bè, người thân tham gia Kĩ đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia hoạt động nhân đạo.

- Biết thông cảm với người gặp khó khăn hoạn nạn

Bảng phụ

Kiểm tra cũ : Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo H: Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo ?

H: Các em cần tham gia hoạt động nhân đạo ? - GV nhận xét, đánh giá

Dạy :

* Hoạt động : Giới thiệu - GV giới thiệu , ghi bảng

* Hoạt động : Làm việc theo nhóm đơi ( tập , SGK )

- Gọi HS neâu yeâu cầu tập

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi(5 phút) - GV cho đại diện nhóm trình bày - GV kết luận :

+ (b) , (c) , ( e) việc làm nhân đạo + (a), (d) hoạt động nhân đạo

* Hoạt động : Xử lí tình ( Bài tập , SGK )

- GV cho HS thảo luận nhóm 4(7 phút) yêu cầu nhóm dãy thảo luận tình

- GV nhận xét- Kết luận :

+ Tình (a ) : Khơng trêu chọc bạn Có thể đẩy xe lăn giúp bạn ( bạn có xe lăn ) , quyên góp tiền giúp bạn

-2 HS nhắc lại tên

- HS nêu

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp Cả lớp nhận xét , bổ sung

- Các nhóm HS thảo luận theo nội dung

(56)

mua xe ( bạn chưa có xe lăn có nhu cầu )

+Tình ( b ) : Có thể thăm hỏi, trị chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cụ công việc lặt vặt ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa

* Hoạt động : Thảo luận nhóm ( tập , SGK )

- GV yêu cầu HS: Các em thảo luận với bạn người gần nơi em gặp hồn cảnh khó khăn cần giúp đỡ việc em làm để giúp đỡ họ Ghi kết thảo luận vào mẫu SGK.(HS thảo luận nhóm 4- phút)

- GV theo dõi- giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- GV kết luận : Cần phải cảm thông ,chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn cách tham gia hoạt động nhân đạo phù hợp với khả

- GV nhận xét ngắn gọn, khen ngợi hành vi tốt khuyến khích em khác noi theo

- Các nhóm thảo luận ghi kết giấy to theo mẫu tập

-Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi , thảo luận

Người có hồn cảnh khó khăn

Những việc em làm giúp đỡ họ

- Bác Sáu bị bệnh nặng lại sống - Gia đình bạn Tuyền khó khăn khơng có tiền mua sách

Em sang giúp bác bác cần : dọn dẹp nhà cửa, xách nước,… - Em bạn dành tiền giúp bạn mua sách để tiếp tục học

(57)

- GV yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ SGK(2-3 em)

- Dặn HS: +Thực kế hoạch giúp đỡ người khó khăn , hoạn nạn xây dựng

+ Thực nội dung mục “thực hành” SGK + Chuẩn bị : Tơn trọng luật lệ an tồn giao thơng Kí duyệt: Nhận xét:

TUẦN 28

TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

- Nêu số quy định tham gia giao thơng( quy định có liên quan tới HS)

- Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày

- HS có thái độ tơn trọng Luật Giao thơng, đồng tình với hành vi thực Luật Giao thông. KNS Kĩ tham gia giao thơng luật.

GV : SGK , Đồ dùng hoá trang để chơi đóng vai HS : SGK

Kiểm tra:

H: Vì cần tích cực tham gia hoạt động nhân đạo?

(58)

Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng Hoạt động : Thảo luận nhóm

( Thông tin tranh 40 SGK )

- Yêu cầu HS đọc thơng tin trang 40 - GV cho HS thảo luận nhĩm 4(5 phút): Yêu cầu HS đọc thông tin thảo luận câu hỏi nguyên nhân, hậu tai nạn giao thơng, cách tham gia giao thơng an tồn

H: Tai nạn giao thông để lại hậu gì?

H: Tại lại xảy tai nạn giao thơng?

H: Em cần làm để tham gia giao thơng an tồn?

- GV nhận xét - Kết luận :

+ Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu qủa: tổn thất người ( người chết, người bị thương, bị tàn tật, xe bị hỏng, giao thông bị ngừng trệä , )

+ Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân: thiên tai ( bão lụt, động đất, sạt lỡ núi ), chủ yếu người ( lái nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, không chấp hành Luật Giao thông, … )

+ Mọi người dân có trách nhiệm tơn trọng chấp hành Luật Giao thơng Hoạt động : Thảo luận nhóm (bài tập SGK )

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- 1- HS đọc

- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung chất vấn

-… Tổn hại người, của,…

-… thiên tai, ( Đất đai sụt lở, bão lụt, động đất, …) chủ yếu tai nạn người gây (lái xe nhanh, vượt ẩu, uống nhiều rượu, bia tham gia giao thông, không làm chủ phương tiện, không chấp hành luật giao thông,…)

(59)

- GV cho HS thảo luận nhĩm đơi(5 phút) Từng nhóm HS xem xét tranh để tìm hiểu: Bức tranh định nói điều gì? Những việc làm theo Luật Giao thơng chưa? Nên làm Luật Giao thơng?

- GV kết luận: Những việc làm tranh 2,3,4 việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông Những việc làm tranh 1,5,6 việc làm chấp hành Luật Giao thông

H: Để đảm bảo an toàn cho người phương tiện, người tham gia giao thông cần ý điều gì?

GV: Ngồi việc chấp hành tốt Luật Giao thông tham gia giao thơng, người nên ý lựa chọn đường an toàn…

Hoạt động : Thảo luận nhóm ( tập SGK)

- GV cho HS thảo luận nhóm 4(6 phút) u cầu nhóm thảo luận tình

- GV kết luận :

+ Các việc làm tình tập việc làm dễ gây tai nạn giao thơng, nguy hiểm đến tính mạng sức khoẻ người

+ Luật Giao thông cần thực nơi lúc

H: Vì cần tơn trọng Luật Giao thông? H:Những cần phải chấp hành tốt Luật Giao thông?

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Thực yêu cầu thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc Các nhóm khác chất vấn, bổ sung

- HS phát biểu theo ý hiểu mình(2-3 em)

- HS thảo luận

- Các nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác bổ sung chất vấn

- HS trả lời

- Đọc ghi nhớ SGK(2-3 em) Củng cố – dặn dò

(60)

- Tìm hiểu biển báo giao thơng nơi em thường qua lại, ý nghĩa tác dụng biển báo

- Chuẩn bị tập , SGK

*************************

Ngày soạn: ………

Ngày giảng:……… TUẦN 29

TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG ( TIẾT ) I MỤC TIÊU:

- Nêu số quy định tham gia giao thông (những quy định có liên quan đến HS)

- Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thơng sống ngày

- HS có thái độ tơn trọng Luật Giao thơng, đồng tình với hành vi thực Luật Giao thông. KNS Kĩ tham gia giao thơng luật.

GV : SGK, Một số biển báo an tồn giao thơng HS : SGK

Kieåm tra cũ :

H: Tại cần tơn trọng luật lệ an tồn giao thơng?

H: Em cần thực luật lệ an tồn giao thơng ?

Dạy :

Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng Hoạt động : Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thơng

- GV chia HS thành nhóm phổ biến cách chơi GV giơ biển báo lên, HS biết ý nghóa biển báo

- Quan sát biển báo giao thông nói rõ ý nghóa biển báo

(61)

giơ tay Mỗi nhận xét điểm Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy Nhóm nhiều điểm nhóm thắng

- GV đánh giá chơi

Hoạt động : Thảo luận nhóm (bài tập SGK )

- GV cho HS thảo luận nhóm 4(6 phút) tình

- GV quan sát, giúp đỡ nhĩm - Đánh giá kết làm việc nhóm kết luận :

a) Không tán thành ý kiến bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật Giao thơng cần thực nơi, lúc

b) Khun bạn khơng nên thị đầu ngồi, nguy hiểm

c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài sản công cộng

d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi giúp người bị nạn

đ) Khuyên bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông

e) Khun bạn khơng lịng đường nguy hiểm

Hoạt động 4: Trình bày kết điều tra thực tiễn ( Bài tập SGK )

- u cầu nhóm trình bày kết điều tra tình hình chấp hành Luật Giao thông địa phương

- Nhận xét kết làm việc nhóm HS

-GV: Để bảo đảm an tồn cho thân cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật Giao Thông

- Mỗi nhóm nhận tình huống, thảo luận tìm cách giải - Từng nhóm lên báo cáo kết ( đóng vai ) Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến

- Đại diện nhóm lên trình bày kết điều tra Các nhóm khác bổ sung, chất vấn

(62)

H: Để phòng tránh tai nạn giao thơng em cần làm gì?

- Nhắc nhở HS chấp hành tốt Luật Giao thông nhắc nhở người thực

- Chuẩn bị bài: Bảo vệ môi trường

****************************

Ngày soạn: ……….

Ngày giảng:………

TUẦN 30

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT 1) I MỤC TIÊU :

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường (BVMT) trách nhiệm tham gia BVMT

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

-Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độcủa ý kiến.

- Kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ mơi trường nhà trường học - Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường

SGK

Khởi động :

Kiểm tra cũ :

H: Tại cần tôn trọng Luật Giao thông?

H: Em cần thực Luật Giao thơng ? - Gọi HS trả lời- GV nhận xét

(63)

Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng Hoạt động 2: Trao đổi ý kiến

H: Em nhận từ môi trường ? GV kết luận: Môi trường cần thiết cho sống người Vậy cần làm để bảo vệ mơi trường?

-SDLLTK&H:Bảo vệ môi trường giữ

cho môi trường lành ,sống thân thiện với mơi trường ,duy trì bảo vệ sử dụng tiết kiệm ,hiệu nguồn tài nguyên thiên nhiên

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ( Thơng tin trang 43, 44 SGK )

Gọi HS đọc thông tin câu hỏi SGK trang 43, 44

- Cho HS thảo luận nhóm đơi (5 phút) câu hỏi SGK, trình bày trước lớp H: Mơi trường nhiễm đâu?

- GV kết luận :

+ Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực

+ Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết bị nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh

- Mỗi HS trả lời câu( Không trùng ý kiến )

- HS tiếp nối đọc - Thực yêu cầu

- … đất bị xói mịn, dầu đổ vào đại dương, rừng bị thu hẹp

+ Đất bị xói mịn: Diện tích đất bị thu hẹp lại, diện tích đất trồng giảm, thiếu lương thực dẫn đến nghèo đói + Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị nhiễm bệnh, bị chết, ảnh hưởng tới sống người

(64)

+ Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra; giảm hẳn loại cây, loại thú; gây xói mịn, đất bị bạc màu

H: Em làm để góp phần bảo vệ mơi trường?

- GV nhận xét

Hoạt động : Thảo luận nhĩm (bài tập 1) - GV cho HS thảo luận nhĩm 4(6 phút)

- GV nhận xét, kết luận :

+ Các việc làm bảo vệ môi trường: (b) , (c), (d), (g)

+ Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí tiếng ồn (a)

+ Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác xúc vật đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước (đ) , (e) , (h)

- GV nhận xét- Kết luận việc nên làm để bảo vệ môi trường Nhắc nhở HS cần thực tốt việc bảo vệ môi trường

- … không vứt rác, xác động vật đường, xuống sông, hồ, trồng bảo vệ xanh

- Các nhóm đọc thảo luận kiện nêu SGK - Đại diện nhóm lên trình bày Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung

- Đọc giải thích phần ghi nhớ - HS bày tỏ ý kiến đánh giá Củng cố – dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Thực nội dung mục “thực hành” SGK

- Các nhóm tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương

****************************

(65)

Ngày soạn: ……….

Ngày giảng:………

TUẦN 31

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (TIẾT ) I Mục tiêu

- Biết cần thiết phải BVMT trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT

- Tham gia BVMT nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả Kĩ trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường học

-Không yêu cầu học sinh lựa chọn phương án phân vân tình bày tỏ thái độcủa ý kiến

- Khơng đồng tình với hành vi làm ô nhiễm môi trường biết nhắc bạn bè, người thân thực bảo vệ môi trường

II Đồ dùng học tập

- SGK

- Các bìa màu : xanh , đỏ , trắng

Khởi động : Kiểm tra cũ:

- Vì cần bảo vệ mơi trường ?

- Em cần làm để bảo vệ mơi trường ? GV nhận xét

Dạy :

Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi bảng Hoạt động 2: Tập làm nhà “Tiên tri” (Bài tập , SGK )

- Gọi HS nêu yêu cầu nội dung - Chia HS thành nhóm 4, thảo luận tình phút

-2HS nêu yêu cầu, nội dung BT - Mỗi nhóm nhận tình thảo luận tìm cách xử lí

(66)

- GV cho HS nhĩm nhận xét, GV đánh giá kết làm việc nhóm đưa đáp án :

a) Các loại cá, tôm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập người sau

b) Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khoẻ người làm ô nhiễm đất nguồn nước

c) Gây hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mịn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ …

d) Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật nước bị chết

đ) Làm ô nhiễm không khí ( bụi , tiếng ồn )

e) Làm nhiễm nguồn nước, khơng khí Hoạt động : Bày tỏ ý kiến em ( Bài tập , SGK )

- GV đọc tình để HS bày tỏ ý kiến thẻ màu - GV nhận xét, kết luận đáp án : a) Không tán thành

b) Không tán thành c) Tán thành

d) Tán thành g) Tán thành

- SDLLTK&HQ : Đồng tình ,ủng hộ những hành vi bảo vệ mơi trường góp phần sử dụng tiết kiệm ,hiệu năng lượng.

Hoạt động : Xử lí tình ( Bài tập SGK )

- GV cho HS thảo luận nhóm (5 phút) tình

- GV nhận xét cách xử lí nhóm

- Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến

- HS đưa thẻ màu chọn

(67)

và đưa cách xử lí sau

a) Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác

b) Đề nghị giảm âm

c) Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng

Hoạt động : Dự án “ Tình nguyện xanh”

- Chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm :

+ Các nhóm dãy 1: Tìm hiểu tình hình mơi trường khu vực, hoạt động bảo vệ môi trường, vấn đề tồn cách giải

+ Các nhĩm dãy 2: Tương tự với môi trường trường học

+ Các nhĩm dãy 3: Tương tự môi trường lớp học

- GV nhận xét kết làm việc nhóm

GV kết luận: Nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi trường Mọi người nêu cao ý thức giữ cho mơi trường sạch,… việc làm cụ thể thường xuyên

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Từng nhóm thảo luận

- Từng nhóm trình bày kết làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến

Củng cố – dặn dò:

- Đọc ghi nhớ SGK(2-3 HS)

- Thực nội dung mục “thực hành” SGK - Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường ****************************

(68)

Ngày soạn:……… Ngày giảng:………

TUẦN 32

BÀI: PHÒNG CHỐNG CHÁY NỔ( TIẾT 1) I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cần thiết phải phòng tránh cháy nổ sinh hoạt hàng ngày biện pháp phòng tránh cháy nổ

- Biết thực biện pháp phòng tránh cháy nổ sống

- Học sinh có ý thức tuyên truyền, vận động người tham gia phòng tránh cháy nổ

- GV : vài mẩu tin báo có đăng tải vụ cháy lớn thời gian qua - Bảng phụ ghi tình cần thảo luận

- HS: Thẻ màu

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

* GV giới thiệu, ghi tên lên bảng * Hoạt động 1: Thảo luận

Mục tiêu: Biết nguyên nhân gây cháy nổ tác hại chúng

H: Em có chứng kiến đám cháy chưa?

- GV chia nhóm yêu cầu HS thảo luận câu hỏi sau:

H: Hãy nêu nguyên nhân dẫn đến cháy nổ?

H: Nêu tác hại cháy nổ gây ra?

- HS nêu.

- …do chập mạch điện, nổ bình ga,…

(69)

- GV cho đọc HS nghe số vụ cháy nổ mà GV sưu tầm

H: Nguyên nhân dẫn đến nhũng vụ cháy gì?

GV kết luận: Có nhiều nguyên nhân gây cháy nổ: Do thiếu hiểu biết cách phòng tránh người không cẩn thận sản xuất sinh hoạt Cháy nổ thường gây thiệt hại người

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến: Mục tiêu: HS biết việc làm phòng tránh cháy nổ

- GV yêu cầu HS ghi lại việc làm để phịng tránh cháy nổ sau gắn lên bảng lớp

- GV nhận xét, kết luận việc làm để phòng tránh cháy nổ Nhắc HS cần ln có ý thức phịng tránh cháy nổ * Hoạt động 3: Liên hệ, tự liên hệ Mục tiêu: Biết nhận xét, tự đánh giá hành vi thân người khác - Yêu cầu HS trao đổi, nhớ lại việc làm thân bạn làm để phòng tránh cháy nổ

* Hoạt động tiếp nối: Nhắc người gia đình có ý thức phịng tránh cháy nổ

- HS nghe

- HS nêu(một vài HS)

- HS làm vào bảng nhóm

- HS đọc lại tất ý kiến

- HS trình bày, lớp nhận xét

**********************

(70)

Ngày soạn: Ngày dạy:

Tuần 33

BÀI: PHÒNG CHỐNG CHÁY NỔ( TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cần thiết phải phòng tránh cháy nổ sinh hoạt hàng ngày biện pháp phòng tránh cháy nổ

- Biết thực biện pháp phòng tránh cháy nổ sống

- Học sinh có ý thức tuyên truyền, vận động người tham gia phòng tránh cháy nổ

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập - HS: Thẻ màu

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H C CH Y U:Ạ Ọ Ủ Ế

* Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến: Mục tiêu: Biết nhận xét, đánh giá việc làm đúng, sai để phòng tránh cháy nổ

- Treo bảng phụ ghi sẵn nội dung tập Yêu cầu HS chuẩn bị thẻ màu để bày tỏ ý kiến Sau lần giơ thẻ, GV yêu cầu HS dừng lại để giải thích lí lựa chọn thẻ

Em tán thành hay không tán thành trước hành vi sau:

a) Để bình ga gần bao diêm, bật lửa ( hộp quẹt)

b) Đốt giấy, rác gần vật dễ bắt lửa c)Tắt bếp, vặn nắp bình ga sau nấu ăn xong

- 2HS đọc yêu cầu tập

- HS giơ thẻ màu sau lần GV đưa tình

(71)

d) Báo cho người lớn biết có cháy nổ

- GV nhận xét

GV kết luận: Mọi người cần có ý thức phịng tránh cháy nổ.

* Hoạt động 2: Trò chơi “ Nếu… thì…”:

Mục tiêu: HS biết xử lí gặp số tình cháy nổ

- GV chia lớp thành hai nhóm Lần lượt luân phiên đối đáp theo cách em nhóm thứ nêu vế câu có từ nếu đầu với nội dung tình liên quan đến cháy nổ, em nhóm thứ hai đáp lại vế câu có từ đầu với nội dung hành động tương ứng để phịng tránh cháy nổ Cứ đến nhóm khơng đưa tình hành động nhóm thua

- GV nhận xét, kết luận việc làm để phòng tránh cháy nổ Nhắc HS cần ln có ý thức phịng tránh cháy nổ * Hoạt động 3: Liên hệ, tự liên hệ Mục tiêu: Biết nhận xét, tự đánh giá hành vi thân người khác

- Yêu cầu HS trao đổi, nhớ lại việc làm thân bạn làm để phòng tránh cháy nổ

* Hoạt động tiếp nối: Nhắc người gia đình có ý thức phịng tránh cháy nổ

- HS trình bày, lớp nhận xét

**************************

(72)

Ngày soạn:

Ngày dạy:

TUẦN 34

TÍCH CỰC CHĂM SĨC CÂY VÀ HOA Ở TRƯỜNG

I MỤC TIÊU: - Học sinh biết:

+ Lợi ích hoa trường sức khỏe giáo viên học sinh + Sự cần thiết phải chăm sóc hoa trường

+ Quyền sống môi trường lành HS, trẻ em - HS biết cách chăm sóc hiệu hoa trường

- HS tự giác, tích cực chăm sóc hoa, yêu thích thiên nhiên

II CHUẨN BỊ:

- GV: Một số thơng tin ích lợi hoa, hình ảnh số hoạt động trồng, chăm sóc hoa

- HS: Phân bón, thùng xách nước, dao làm cỏ III HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:

* Giới thiệu bài: GV giới thiệu, ghi tên lên bảng

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

Mục tiêu: Thấy lợi ích hoa sức khỏe người, có ý thức trồng, chăm sóc, bảo vệ hoa

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm câu hỏi sau:

1) Điều xảy sân trường khơng

- Thảo luận nhóm đơi(5 phút)- trả lời câu hỏi.

(73)

có hoa?

2)Em có thích vui chơi sân trường có bóng khơng?

3) Người ta trồng hoa để làm gì? 4) Cần làm để hoa ln tươi tốt?

GV nhận xét- kêt luận: Cây hoa có ích sức khỏe người Cần tích cực trồng, chăm sóc, bảo vệ hoa để hoa tươi tốt

* Hoạt động 2: Thực hành chăm sóc hoa sân trường

Mục tiêu: Rèn kĩ chăm sóc hoa

- GV nêu yêu cầu thực hành - Kiểm tra chuẩn bị HS

- Phân cơng nhiệm vụ cụ thể cho nhóm

H: Em có nhận xét thay đổi vườn hoa sau buổi lao động kết thúc?

H: Em cảm thấy bạn tham gia chăm sóc

GV nhận xét – đánh giá

Kết luận: Tham gia chăm sóc, bảo vệ hoa trường quyền trách nhiệm trẻ em Đó biểu yêu lao động

* Hoạt động tiếp nối: Dặn HS tự giác, tích cực chăm sóc hoa trường, nhà

nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Tiến hành chăm sóc theo đạo GV

- Vườn hoa trở nên sạch, đẹp

- Cảm thấy vui tham gia lao động

- HS rửa tay , thu dọn dụng cụ

- Các tổ báo cáo việc thực tổ - HS nêu nhận xét