giao an lop 4 tuan 31

Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập. Hoạt động dạy học. - Cho hs đọc nối tiếp theo đoạn lần 2 Kết hợp đọc từ trong chú giải.. HDHS đọc diễn cảm: 8’.. phòng.).[r]

(1)

TUẦN 31:

Ngày soạn: 01/04/2012 Ngày giảng: T2/02/04/2012 Tiết 1:Chào cờ

Tiết 2: Tập đọc

ĂNG - CO VÁT. I Mục tiêu.

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng- co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam- pu- chia.(trả lời câu hỏi sgk)

- GD: u thích mơn học, tự giác học II Đồ dùng dạy học.

Bảng phụ

III Phương pháp dạy học

Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Hoạt động dạy học.c

ND -TG HĐ giáo viên HĐ học sinh

1.KTBC 3’ 2.Bài mới. a.GTB: 2’ b Luyện đọc: 13’

c.Tìm hiểu bài: 10’

- ? HTL thơ: Dịng sơng mặc áo? Trả lời câu hỏi nội dung?

- GTTT, ghi đầu - Cho hs đọc

? Bài chia làm đoạn?(3 đoạn lần xuống dòng đoạn)

- Cho hs đọc nối đoạn lần kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó - Cho hs đọc nối đoạn lần Kết hợp đọc từ giải

- Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần - GV đọc diễn cảm toàn - Đọc thầm đoạn trả lời :

?Ăng - co Vát xây dựng từ đâu từ bao giờ?( xây dựng Cam-pu-chia từ đầu kỉ thứ 12.)

? Nêu ý đoạn1?

- ý 1: Giới thiệu chung khu đền Ăng-coVát

- Đọc thầm đoạn trả lời:

? Khu đền đồ sộ nào?(Gồm tầng với tháp lớn, tầng hành lang dài gần 1500m; có 398 gian

- 2hs

- 1hs đọc, lớp đọc thầm

- Chia đoạn - Nxét

- Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó, giải nghĩa từ

- 3hs đọc nối tiếp - Nghe

- Đọc thầm Đ1, trao đổi cặp trả lời, Nxét

- 1hs nêu - 1hs đọc

- Đọc thầm Đ2 trả lời

(2)

c HDHS đọc diễn cảm: 8’

phòng.)

? Khu đền xây dựng kì cơng nào?(Những tháp lớn dựng đá ong bọc đá nhẵn Những tường buồng nhẵng mặt ghế đá, ghép tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức lựa ghép vào kín khít xây gạch vưã.)

? ý đoạn 2?

- ý 2: Đền Ăng-co Vát xây dựng to đẹp

- Yc đọc thầm đoạn trả lời:

+Đoạn tả cảnh khu đền vào thời gian ngày?(Lúc hồng hơn.)

? Lúc hồng phong cảnh khu đền có đẹp?( Ăng-co Vát thật huy hoàng, ánh chiếu soi vào bóng tối cửa đền; tháp cao vút lấp lống chùm lốt xồ tán trịn; ngơi đền to với thềm đá rêu phong trở nên uy nghi thâm nghiêm )

? Nêu ý đoạn 3?

- ý 3: Vẻ đẹp khu đền lúc hồng - HD đọc diễn cảm

- Ngắt nghỉ dấu câu - Cho hs đọc nối tiếp đoạn

? Khi đọc bạn đọc với giọng NTN? ( Đọc chậm, nhấn giọng: tuyệt diệu, gần 1500 mét 398 gian phịng, kì thú, lạc vào, nhẵn bóng, kín khít, huy hồng, cao vút, lấp lống, uy nghi, thâm nghiêm, )

- Treo đoạn cần luyện đọc - G đọc mẫu

- Yc hs đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - NX cho điểm

? Câu chuyện ca ngợi ai?

ND: Ca ngợi Ăng- co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam- pu- chia

- Nxét

- 3hs đọc nối tiếp - HS nêu

- Nghe

- Đọc theo cặp - Thi dọc diễn cảm - NX bình chọn bạn đọc hay

(3)

3 Củng cố, dặn dò 4’

- Hệ thống nd - NX học

- Yc học CB sau

- Nghe - Thực

Tiết 3:Toán

THỰC HÀNH ( TIẾP) I Mục tiêu:

- Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình - HS làm BT1

- HS khá, giỏi làm BT2

- GD: Tính xác , u thích mơn học, tự giác học II Đồ dùng dạy học.

Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét III Phương pháp dạy học

Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các hoạt động dạy học.c

1.KTBC 3’ 2.Bài mới. a.GTB: 2’ b.Vẽ đoạn thẳng AB đồ 10’

c.Thực hành.22’ Bài

Bài 2:

? Bước ước lượng chiều dài lớp học, đo kiểm tra lại?

- GTTT, ghi đầu - Ví dụ: Sgk/159 - GV ghi VD lên bảng - Cho hs đọc VD

? Tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (theo cm)

( Đổi 20 m= 2000cm

Độ dài thu nhỏ: 2000 : 400 = (cm))

? Vẽ vào tờ giấy hoạc đoạn thẳng AB có độ dài 5cm:

- Cho đọc Yc làm cá nhân - Yc trình bày

- Gv hs nx, chữa Đổi 3m= 300cm

Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6(cm) Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm:

- Cho HS đọc Yc BT gọi Hs lên bảng làm

Bài giải

Đổi 8m=800cm; 6m=600cm

- Hs thực hành, lớp nx

- Hs đọc ví dụ - Trả lời

- Lớp vẽ vào giấy, Hs lên bảng vẽ - Hs đọc yêu cầu - Làm vào vở, 2hs làm vào bảng nhóm

- Trình bày - Nxét

(4)

3.Củng cố dặn dị 3’

Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ là: 800 :200 = 4(cm)

Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ là: 600 : 200 = 3(cm)

Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm:

- Hệ thống nội dung

- Nxét học

- Về hoàn thành vào vở, CB sau

- Trả lời - Nghe - Thực

Ngày soạn: 02/04/2012 Ngày giảng: T3/03/04/2012 Tiết 1: Toán.

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu:

- Đọc, viết số tự nhiên hệ thập phân

- Nắm hàng lớp, giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số số cụ thể

- Dãy số tự nhiên số đặc điểm - HS làm BT1, 3a, BT4

- HS khá, giỏi làm BT2, 3b

- GD: Tính xác, u thích mơn học, tự giác làm II.Chuẩn bị:

- Bảng phụ

1.KTBC 3’ 2.Bài mới. a.GTB: 2’

b.HD làm BT 32’ Bài 1:

Bài 2:

- KT nhà trước - GTTT, ghi đầu

- Gv cho HS đọc Yc BT kẻ bảng, Gv hs làm mẫu hàng

- Cho hs làm cá nhân vào - Yc 3hs lên bảng làm

- Gv hs nx chữa - Cho hs lên bảng làm

- Hs đọc yêu cầu

- Hs làm vào nháp, Hs lên bảng làm theo cột

(5)

Bài 3:

Bài 4:

3.Củng cố dặn dò 3’

- Nxét, chữa:

5794=5000 + 700 +90+4 20 292=20 000+200+90+2

190 909= 100 000+90 000+900+9 - Cho hs đọc yc

- Yc hs nêu lại : Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triẹu gồm hàng nào?

a) - Cho hs đọc số(GV ghi lên bảng số sgk)

? Hỏi chữ số thuộc hàng nào, lớp nào? - Yc hs nêu lại dãy số tự nhiên

- Làm cá nhân vào - Yc trình bày miệng - Nxét, chữa:

a .hai số tự nhiên liên tiếp đơn vị

b Số TN bé số

c Khơng có số TN lớn thêm vào số tự nhiên số tự nhiên liền sau

- Hệ thống nội dung - Nx tiết học,

- BTVN: 5, CB sau

- 1hs đọc - 2hs nêu - 2hs đọc số - Trả lời - 1hs nêu

- Làm cá nhân - Trình bày

- Nxét

- Nghe

- Thực

Tiết 2: Luyện từ câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU. I Mục tiêu:

- Hiểu trạng ngữ.(ND ghi nhớ)

- Nhận diện trạng ngữ câu (BT1, mục III), bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ(BT2)

- Viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ(BT2) - GD: Dùng từ, đặt câu sử dụng câu c/s, viết văn, đặt câu có trạng ngữ

II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết câu văn phần nhận xét.Bảng phụ viết tập LT III Phương pháp dạy học

(6)

1.KTBC 3’ 2.Bài mới. a.GTB: 2’ b.Phần nhận xét 15’

c.Phần ghi nhớ.3’

d Phần LT 14’ Bài 1:

Bài 2:

? Câu cảm dùng nào? Nêu ví dụ? - GT lời, ghi đầu

- Cho hs đọc nối tiếp yc tập(1,2,3): - Yc hs đọc phần in nghiêng câu - Phần in nghiêng giúp em hiểu điều gì? - Yc đặt câu cho phần in nghiêng

- GV ghi nhanh lên bảng

- Yc hs đổi vị trí phần in nghiêng câu, GV ghi nhanh lên bảng

- Hỏi rút KL:

Các phần in nghiêng gọi trạng ngữ Đây thành phần phụ câu XĐ thời gian, nơi chốn, nguyên nhâ, mục đích, việc nêu câu

?Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào? (khi nào, đâu, sao, để làm gì?)

+Trạng ngữ có vị trí đâu câu? - Cho hs đọc ghi nhớ

- Cho hs đọc yc

- Cho hs làm cá nhân gạch chân trạng ngữ

- Nxét, chữa: a Ngày xưa, b Trong vườn, c Từ tờ mờ sáng, - Cho hs đọc yc

- Cho hs làm vào

- Gọi hs nối tiếp đọc đoạn văn

- YC HS giỏi viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ (BT2)

- Nxét, sửa chữa

VD: Tối thứ sáu tuần trước, mẹ bảo em: Sáng mai, nhà q thăm ơng bà Con ngủ sớm Đúng sáng mai mẹ đánh thức dậy

- Hệ thống nội dung - Nxét học

- Về học bài, CB sau

- Hs nêu, lớp nx, bổ sung

- 3hs đọc nối tiếp - 1hs đọc

- Trả lời - Đặt câu

- Trả lời

- 2hs đọc

- 1hs đọc

- Làm cá nhân voà vở, 1hs làm bảng phụ

- Nxét, bổ sung

- 1hs đọc - Viết vào - Nối tiếp đọc - Nxét

(7)

Tiết 3: Kể chuyện.

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC. I Mục tiêu.

- Chọn câu chuyện nghe đọc nói du lịch cắm trại, chơi xa,

- Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

- GD: u thích mơn học, tự giác học II Đồ dùng dạy học.

- Ảnh du lịch tham quan, cắm trại (nếu có) III Phương pháp dạy học

1.KTBC 3’

2.Bài mới. a.GTB: 2’

b.HD kể

chuyện

1.Tìm hiểu đề 5’

2.Kể

nhóm 10’ 3.Kể trước lớp

17’

? Kể lại câu chuyện em nghe đọc nói du lịch hay thám hiểm?

- GTTT, ghi đầu - Gv viết đề lên bảng:

- Gv hỏi học sinh để gạch chân từ quan trọng đề bài:

+ Đề bài: Kể chuyện du lịch cắm trại mà em nghe

- Cho đọc gợi ý?

+ Lưu ý : Hs kể câu chuyện nghe, đọc

- Giới thiệu câu chuyện chọn kể: - Chia lớp làm nhóm

- Yc hs kể nhóm

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Tổ chức cho hs thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện, cảm nghĩ sau nghe đọc

- HD hs nhận xét bạn kể

- Nxét, bình chọn bạn kể hay, ấn tượng - Cho hs điểm

- Hs kể, lớp nx, trao đổi nội dung câu chuyện bạn kể

- 1Hs đọc đề - Hs trả lời:

- Hs nối tiếp đọc gợi ý 1,2

- Nối tiếp giới thiệu

- Kể nhóm - Thi kể trước lớp

- Nxét bạn kể

(8)

- Về kể lại CB sau

Ngày soạn: 03/04/2012 Ngày giảng: T4/04/04/2012 Tiết 1: Tốn

ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

- So sánh số có đến sáu chữ số

- Biết xếp bốn số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đén bé, từ bé đến lớn - HS làm BT1(dòng 1, 2), BT2, BT3

- HS khá, giỏi làm BTdòng 3, BT4

- GD: Tính xác, u thích mơn học, tự giác làm II.Chuẩn bị.

Bảng nhóm, bảng phụ IV Các hoạt động dạy học.c

1.KTBC 3’ 2.Bài mới. a.GTB: 2’

b.HD làm BT 32’ Bài 1:

Bài 2:

Bài

3.Củng cố dặn

? Đọc số: 134 567; 87 934 956 - GTTT, ghi đầu

- Cho HS đọc YC BT làm cá nhân - Gv hs nx, chữa trao đổi cách so sánh số tự nhiên:

989<1321 34 579<34 601 27 105 >7 985 150 482>150 459

- Cho hs đoc YC BT điền tiếp sức theo thứ tự từ bé đến lớn

- KQ:

a 999; 7426; 7624; 7642 b 1853; 3158; 3190; 3518

- Cho hs đọc YC BT làm cá nhân KQ:

a.10 261; 1590; 567; 897 b 4270; 2518; 2490; 2476 - Cho hs lên bảng làm - Nxét, chữa:

a 0; 10; 100; b 9; 99; 999 c 1; 11; 101 ; d ; 98; 998 - Hệ thống nội dung

- hs đọc, lớp nx trao đổi cấu tạo số

- Cho HS đọc YC BT

- Lớp làm vào vở, 2hs làm bảng nhóm

- Nxét

- Đọc YC BT - 2đội thi tiếp sức - Nxét đội thắng

- Đọc YC BT - 2hs lên bảng điền

- Lớp làm vào - Nxét

- HS giỏi làm

(9)

dò 3’ - Nxét học

- BTVN: 5, CB sau

- Thực

Tiết 2: Tập đọc

CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC. I Mục tiêu:

- Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả đất nước, quê hương (trả lời câu hỏi SGK)

- GD: Yêu cảnh đẹp thiên nhiên, yêu cảnh đẹp quê hương đất nước II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ Tranh minh hoạ đọc sgk III Phương pháp dạy học

1.KTBC 3’ 2.Bài mới. a.GTB: 2’ b Luyện đọc: 13’

c.Tìm hiểu bài: 10’

- ? Đọc Ăng- co Vát, trả lời câu hỏi nội dung?

- GTTT, ghi đầu - Cho hs đọc

? Bài chia làm đoạn?(2 đoạn lần xuống dòng đoạn)

- Cho hs đọc nối đoạn lần kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó - Cho hs đọc nối đoạn lần Kết hợp đọc từ giải

- Cho hs đọc nối tiếp đoạn lần - GV đọc diễn cảm toàn - Yc đọc thầm đoạn trả lời :

? Chú chuồn chuồn nước miêu tả hình ảnh so sánh nào?(Bốn cánh mỏng giấy bóng Hai mắt long lanh thuỷ tinh Thân nhỏ thon vàng màu vàng nắng mùa thu Bốn cánh khẽ rung rung cịn phân vân.)

? Em thích hình ảnh so sánh sao? ? Đoạn cho em biết điều gì?

- ý 1: Miêu tả vẻ đẹp hình dáng

- 2hs

- 1hs đọc, lớp đọc thầm

- Chia đoạn - Nxét

- Nối tiếp đọc theo đoạn, đọc từ khó, giải nghĩa từ

- 2hs đọc nối tiếp - Nghe

- Đọc thầm Đ1, trao đổi cặp trả lời, Nxét

(10)

c HDHS đọc diễn cảm: 8’

3 Củng cố, dặn

màu sắc chuồn chuồn nước - Yc đọc thầm đoạn trả lời :

? Cách miêu tả chuồn nước có hay?(Tác giả tả cách bay vọt lên bất ngờ theo cánh bay chú, cảnh đẹp đất nước ra.) ? Tình yêu quê hương đất nước tg thể qua câu thơ nào?(Mặt hồ trải rộng mênh mơng lặng sóng; luỹ tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh; cảnh tuyệt đẹp đất nước ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ, dịng sơng với đồn thuyền ngược xi, tầng cao đàn cị bay, trời xanh cao vút.)

? Đoạn cho em biết điều gì?

- ý 2: Tình yêu quê hương đất nước tác giả

- HD đọc diễn cảm

- Ngắt nghỉ dấu câu - Cho hs đọc nối tiếp đoạn

? Khi đọc bạn đọc với giọng NTN? ( Giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên, nhấn giọng: đẹp làm sao, lấp lánh, long lanh, rung rung, phân vân, mênh mơng, lặng sóng, đọc câu cảm ( Ôi chao! Chú chuồn chuồn nước đẹp làm sao.)

- Treo đoạn cần luyện đọc - G đọc mẫu

- Yc hs đọc theo cặp - Gọi hs thi đọc - NX cho điểm

? Câu chuyện ca ngợi gì?

- ND: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước, cảnh đẹp thiên nhiên đất nước theo cánh bay chuồn chuồn, bộc lộ tình cảm tác giả đất nước, quê hương

- Hệ thống nd

- Nxét

- 2hs đọc nối tiếp - HS nêu

- Nghe

- Đọc theo cặp - Thi dọc diễn cảm - NX bình chọn bạn đọc hay

(11)

dò 4’ - NX học

- Yc học CB sau

- Thực

Tiết 3: Tập làm văn

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT.

I.Mục tiêu:

- Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn (BT1,2) ; quan sát phận vật mà em u thích bước đầu tìm từ ngữ miêu tả thích hợp (BT3)

- GD: u q, chăm sóc vật ni II Đồ dùng dạy học

- Sưu tầm tranh ảnh số vật III Phương pháp dạy học

Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các ho t Các ho t độạ động d y h c.ng d y h c.ạạ ọọ

1.KTBC 3’ 2.Bài mới. a.GTB: 2’ b.HD làm tập 32’

Bài 1,2

Bài

? Tại phải khai báo tạm vắng tạm trú? - Nêu yc học, ghi đầu

- Cho đọc nội dung đoạn văn sgk - Tổ chức hs trao đổi theo cặp BT - Trình bày:

- Gv hs nx, ch t ý úng:ố đ - Gv hs nx, ch t ý úng:ố đ

Các phận Từ ngữ miêu tả

- Hai tai - Hai lỗ mũi - Hai hàm - Bờm

- Ngực - Bốn chân - Cái duôi

To, dựng đứng đầu đẹp

ươn ướt, động đậy hoài trắng muốt

được cắt phẳng nở

khi đứng dậm lộp cộp đất

Dài, ve vẩy hết sang phải lại sang trái

- Cho hs đọc nội dung

- Gv treo số ảnh vật:

- Hs nêu, lớp nx,

- Hs nối tiếp đọc yêu cầu - Từng cặp trao đổi ghi vào bảng nhóm

- Đọc ND BT - Qsát

(12)

- Cho đọc VD sgk

? Viết lại từ ngữ miêu tả theo cột BT2:

- Yc trình bày:

- Gv nx chung, ghi điểm hs có viết tốt - Hệ thống nội dung

- Nx tiết học, VN hoàn chỉnh tập Quan sát gà trống

sát

- Hs nối tiếp đọc

- Lớp làm vào

- Lần lượt hs nêu miệng, lớp nx - Nghe, thực

ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO)

I Mục tiêu:

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 - HS làm BT1, 2,

- HS khá, giỏi làm BT4,

- GD: Tính xác, u thích mơn học, tự giác làm II.Chuẩn bị.

Bảng nhóm, bảng phụ III Phương pháp dạy học

Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Các hoạt động dạy học.

1.KTBC 3’

2.Bài mới. a.GTB: 2’

b.Thực hành 32’ Bài 1:

- Yc hs làm

b Các số lớn 57 nhỏ 62 là: 58; 59; 60; 61

Trong số có 59; 61 số lẻ Vậy x=59 x=61

c Số tròn chục lớn 57 bé 62 60; Vậy x 60

- GTTT, gi đầu

- Cho hs đọc Yc làm cá nhân vào đổi KT chéo

- Nxét, chữa:

a +Số chia hết cho 2: 7362; 2640; 4136; + Số chia hết cho 5: 605; 2640;

( Bài lại làm tương tự)

- 2hs lên bảng làm

- HS đọc Yc - Lớp làm vào vở, 3hs làm bảng nhóm

(13)

Bài 2:

Bài 3:

Bài 5:

- Dấu hiệu chia hết cho 2; xét chữ số tận

- Dấu hiệu chia hết cho 3;9; xét tổng chữ số số cho

- Cho hs đọc Yc làm cá nhân - Nxét, chữa

a)252; 552; 852; b)108; 198; c) 920; d) 255

- Cho hs đọc Yc trao đổi cặp làm - Nxét, chữa:

+ x chia hết x có chữ số tận 5; x số lẻ, x có chữ số tận

Vì 23 < x < 31 nên x 25 - Cho hs đọc yc, nêu cách giải - Cho hs lên bảng làm

- Nxét, chữa:

KQ:Số cam mẹ mua 15 - Hệ thống nội dung

- Nxét học - BTVN:

- HS đọc YC - Làm cá nhân vào vở, 2hs làm bảng nhóm

- Nxét, bổ sung - HS đoc YC - Làm nhóm đơi

- HS giỏi làm

- Nghe - Thực

Tiết 2: Luyện từ câu

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN. I Mục tiêu:

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu (trả lời câu hỏi đâu ?) ; Nhận biết trạng ngữ nơi chốn câu (BT1, mục III); thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ (BT2), biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh câu có trạng ngữ cho trước (BT3)

- GD: Yêu thích môn học, tự giác học II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ ghi câu phần nhận xét III Phương pháp dạy học

1.KTBC 3’ 2.Bài mới.

? Đọc đoạn văn kể chuyến chơi xa có dùng trạng ngữ?

(14)

a.GTB: 2’ b.Phần NX 15’ Bài

Bài

c.Ghi nhớ.2’ d.Luyện tập.15’ Bài 1:

Bài 2:

Bài 3:

- GT lời, ghi đầu - Cho hs đọc yc tập - Treo phảng phụ đoạn văn

? Tìm CN CN câu trên:

? Tìm trạng ngữ cho biết trạng ngữ bổ sung ý nghĩa cho câu?

- NXét, chữa:

Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa nơi chốn cho câu:

a Trước nhà, hoa giấy// nở tưng bừng

b Trên lề phố, trước cổng quan, mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô đổ vào,

- Đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm được? ? Mấy hoa giấy nở tưng bừng đâu? Hoa sấu nở, vương vãi đâu? - Cho hs đọc ghi nhớ

- Cho hs đọc yc

- Cho hs làm cá nhân vào VBT - Yc hs trình bày

- Nxét, chữa: - Trạng ngữ: +Trước rạp, + Trên bờ,

+ Dưới mái nhà ẩm ướt,

- Cho hs đọc Yc làm cá nhân vào - Yc hs đọc câu hoàn thành

- Nxét, chữa: VD: + nhà, + lớp,

+ Ngoài vườn,

- Gọi hs đọc yc nội dung - Yc hs làm vào

?Bộ phận cần điền để hoàn thiện câu văn phận nào? (là phận CN VN)

- Yc hs làm nêu KQ - Nxét, chữa:

VD: Ngoài đường, người lại tấp nập

- Hs nối tiếp đọc

- Hs suy nghĩ nêu miệng, hs lên bảng gạch câu bảng Lớp nx, bổ sung, trao đổi

- Nối tiếp đặt em câu

- 3,4 Hs đọc - 1hs đọc

- 1hs làm bảng nhóm, lớp làm vào

- Nxét

- HS đọc

- Lớp làm cá nhân vào vở, 2hs viết bảng nhóm

- Yc trình bày - Nxét

- HS đọc

- Làm cá nhân vào

- 2hs viết bảng nhóm

(15)

+ Trong nhà, em bé ngủ say

+ Trên đường đến trường, em gặp nhiều người

+ bên sườn núi, hoa nở trắng vùng trời

- Yc học bài, CB sau

- Nghe - Thực

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN.

I Mục tiêu:

- Biết đặt tính thực cộng, trừ số tự nhiên

- Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận tiện - Giải toán liên quan đến phép cộng, phép trừ - HS làm BT1(dòng 1, 2), BT2, BT4 (dòng1), BT5 - HS khá, giỏi làm BT3

- GD: Tính xác, u thích mơn học, tự giác làm II Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ

1.KTBC 3’ 2.Bài mới. a.GTB: 2’

b.Thực hành 32’ Bài 1:

Bài 2:

? Nêu dấu hiệu chia hết cho 2;3;5;9? Lấy ví dụ minh hoạ?

- GTTT, ghi đầu

- Cho hs đọc yc làm cá nhân dòng

- Nxét, chữa VD:

6195 5342 2785 4185 8980 1157

- Cho hs đọc YC làm cá nhân - Nxét, chữa:

- 3,4 Hs nêu, lớp nx, bổ sung

- Đọc YC 2hs lên bảng, lớp làm vào

- Nxét

- Đọc YC lớp làm vào vở, 2hs +

(16)

-Bài 3:

Bài 4: dòng

Bài 5:

a X + 126 = 480 b X-209=435 X= 480 - 126 X=435+209 X=354 X = 644 - Cho hs lên bảng làm

- Nxét, chữa:

a+b=b+a; a- = a (a+b)+c = a + (b+c); a - a = a + = + a = a

- Cho hs đọc yc

- Cho hs trao đổi cặp làm - Nxét, chữa:

VD: 168+2080+32 = (168+32) + 2080 = 200 + 2080 = 2280 - Cho hs đọc yc

- HD làm - Nxét, chữa Bài giải

Trường tiểu học Thắng lợi quyên góp số là:

1475 - 184 = 1291 (quyển)

Cả hai trường quyên góp số là: 1475 - 1291 = 2766 (quyển)

Đáp số: 2766 - Hệ thống nội dung

- Nxét học

- BTVN: Các ý cịn lại

làm bảng nhóm - Nxét

- HS giỏi làm

- 1hs đọc

- Làm theo cặp

- Nxét

- 1hs đọc

- 1hs làm bảng nhóm, lớp làm vào

- Đổi KT chéo

- Nxét, chữa

- Nghe - Thực

Tiết 2: Chính tả.(Nghe - viết)

NGHE LỜI CHIM NĨI. I Mục tiêu.

- Nghe – viết lại tả , trình bày thơ theo thể thơ chữ - Làm tập tả phương ngữ (2) a / b (3) a / b

- GD: ý thức cẩn thận viết bài, luyện viết chữ đẹp II Đồ dùng dạy học.

Bảng phụ

Quan sát, đàm thoại, giảng giải, luyện tập IV Ho t Ho t độạ động d y h c.ng d y h c.ạạ ọọ

(17)

2.Bài mới. a.GTB: 2’ b.Hướng dẫn hs nghe- viết

20’

c.HD làm tập 12’

Bài 2a

Bài 3:

gia, chơi,

- Nêu yc học, ghi đầu - Đọc tả:

? Lồi chim nói điều gì?(Lồi chim nói cánh đồng mùa nối mùa với người say mê lao động, thành phố đại, cơng trình truỷ điện.) ? Tìm viết từ khó?(VD: lắng nghe, bận rộn, say mê, rừng sâu, ngỡ ngàng, khiết, )

- Gv đọc cho hs nghe viết - Đọc cho hs soát lỗi

- Chấm số bài, nhận xét

- Cho HS đọc YC BT lớp làm vào vở, 2hs làm bảng phụ

- Nxét, chữa: VD:

+ là, lạch, lãi, làm, lãm, lảng, lảnh, lãnh, làu, lảu, lảu, lí, lĩ, lị, liệng, lìm, lủng, ln, lượng,

+ này, nãy, nằm, nắn, nấng, nấu, nơm, nuột, nước, nượp, nến, nống, nơm,

- Cho trao đổi làm theo cặp

- Nxét, chữa

KQ: Núi Băng trôi, lớn nhất, nam cực, năm 1956, núi băng

- Hệ thống nội dung

- Nxét học, yc làm

- Hs lên bảng viết, lớp viết nháp, trao đổi, bổ sung - Hs đọc Cả lớp đọc thầm

- Trả lời

- Lớp tìm viết vào nháp, 2hs lên bảng viết

- Nxét - Viết

- Đổi soát lỗi

- HS đọc YC - Lớp làm vào vở, 2hs làm bảng phụ - Nxét

- Trao đổi cặp làm

- Trình bày - Nxét - Nghe - Thực

Tiết 3: Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật

I Mơc tiªu:

- Nhận biết đợc đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nớc (BT1) ; biết xắp xếp câu cho trớc thành đoạn văn (BT2) ; bớc đầu viết đợc đoạn văncó câu mở đầu cho sn (BT3)

(18)

II.Đồ dùng dạy học.

- Bảng phụ viết câu văn tập

IV Các hoạt động dạy học Các hoạt ng dy hc

ND -TG HĐ giáo viên HĐ học sinh 1.KTBC 3

2.Bài mới.

a.GTB: 2’

b.HD lµm BT 32’ Bµi

Bài

3.Củng cố dặn dò 3

? Đọc ghi chép sau quan sát phận vật yêu thích?

- GTTT, ghi đầu

- Đọc chuồn chuồn nớc trả lời câu hỏi:

? Bài văn có đoạn?(Có đoạn: Đ1: Từ đầu phân vân; Đ2: Còn lại.)

? ý đoạn:

- ý 1: Tả ngoại hình chuồn chuồn nớc lúc đậu chỗ

- ý2: T chuồn chuồn nớc lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp thiên nhiên theo cánh bay chuồn chuồn

- Cho hs đọc yc

- Yc học sinh trao đổi cặp làm bài: - Yc trình bày:

- Gv học sinh nx, chốt ý đúng: Thứ tự xếp: b, a, c

- Cho đọc lại đoạn văn xếp: - Cho hs c yc

- HD cách làm:+ Viết đoạn văn có câu mở đầu cho sẵn

+Viết tiếp câu sau cách miêu tả phận cđa gµ trèng

- Cho hs đọc đoạn văn:

Gv cïng häc sinh nx, ch÷a mÉu , ghi ®iĨm - HƯ thèng néi dung

- Nx tiÕt häc, hoµn thµnh tiÕp bµi tËp vµo vë

- 2,3 Häc sinh nªu, líp nx, bỉ sung

- 1Học sinh đọc yêu cầu

- Nªu miƯng

- 1hs đọc u cầu

- Trao đổi theo cặp, xếp thứ tự - Các nhóm nêu tóm tắt kết - 2,3 Học sinh c

- Đọc yêu cầu gợi ý

- Häc sinh viÕt bµi vµo vë

- Nhiều học sinh đọc

- Nghe, thùc hiÖn

Tiết 5: Sinh hoạt.