Häc sinh cã thÓ chän trong nh÷ng phÈm chÊt quan träng nhÊt cña nam hoÆc n÷ mét phÈm chÊt m×nh thÝch.. - Em h·y gi¶I thÝch nghÜa cña rõ m×nh.[r]
(1)Tuần 30
Thứ hai ngày tháng năm 2007
Chào cờ
Tập trung toàn trờng
-Tp c
Thuần phục s tử
I/ Mục tiêu
- Đọc lu loát diễn cảm văn với giọng kể hồi hộp, chuyển thành giọng ôn tồn, rành rẽ vị giáo sÜ nµy nãi
- Hiểu ý nghĩa câu truỵen: Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh đức tính làm nên sức mạnh ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình
II/ Các hoạt động dạy học
A, Kiểm tra cũ - học sinh đọc trả lời câu hỏi bi tr-c
- Nhận xét cho điểm B, Dạy học mới 1, Giới thiệu
2, Hớng dẫn đọc tìm hiểu nội dung
a, Luyện đọc - học sinh đọc toàn
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách ngắt nghỉ cho học sinh
- hc sinh đọc nối tiếp toàn bài1 lần Đoạn từ u -> giỳp
Đoạn 2tiếp -> vừa vừa khóc Đoạn tiếp -> sau gáy
Đoạn tiếp -> bỏ Đoạn phần lại
GV kt hp gii ngha t - học sinh nối tiếp đọc lần - Học sinh luyện đọc cặp - 1-> học sinh đọc toàn - GV đọc mẫu – Hớng dn c
b, Tìm hiểu
- Hc sinh đọc SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi
- Ha – li – ma đến gặp giỏo s lm
gì? - Nhờ giáo sĩ khuyen giải nhằm tìm bíquyết bảo vệ trì hạnh phúc - Vì nghe điều kiện cđa gi¸o sÜ
Ha – li – ma lại bật khóc? - Vì điều kiện q khó khăn nguy hiểm: PhảI lấy đợc sợi lông bờm s tử sống mang
- Ha – li - ma nghĩ cách để làm
thân với s tử? - Ngay hôm ngày hôm sau Ha – li – ma mang cừu non vào rừng cho s tử ăn thịt sau cịn chảI nơng bờm cho s tử
- Vì gặp ánh mắt Ha li ma s tử giạn cụp mắt xuống bỏ đi?
- Vỡ s tử thấy mắt Ha – li – ma dịu hiền/ Con s tử quen với chăm sóc Ha – li – ma/ Nó thay đổi hẳn tháI độ tin tởng Ha – li – ma khơng thể làm hại
- Theo vị giáo sĩ điều làm nên sức
(2)- Nội dung => Kiên nhẫn, dịu dàng, thông minh đức tính làm nên sức mạnh ngời phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc gia đình
c, Luyện đọc diễn cảm
- học sinh đọc nối tiếp tồn - Lớp theo dõi tìm đọc giọng hay - Toàn cần đọc với giọng nh nào?
- GV giới thiệu đoạn luyện đọc Đoạn
- GV đọc mẫu + H/S theo dõi tìm đọc giọng hay + Học sinh luyện đọc cặp + Thi đọc đoạn
- GV nhận xét đabhs giá cho điểm - H/S đọc diễn cảm tồn C, Củng cố –dặn dị
Nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
- GV nhn xét đánh giá học - Dặn dò: Về nhà học bài, chuẩn bị
-Toán
Bài 146: Ôn tập đo diện tÝch
I/ Mơc tiªu:
Giúp học sinh củng cố quan hệ đơn vị đo diện tích, chuyển đổi số đo diện tích với đơn vị đo thơng dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân
II/ Các hoạt động dạy học
A, KiĨm tra bµi cị - KiĨm tra B, Híng dÉn lµm bµi tËp
Bµi tËp sè
Kể tên đơn vị đodiện tích -> Nêu
yêu cầu tập số - Học sinh nêu yêu cầu tự làm vàovở - Hai học sinh làm bảng phụ - Lớp đổi kiểm tra chéo
hm2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
1km2 1hm2 1dam2 1m2 1dm2 1cm2 1mm2
=100hm2 =100dam2 =100m2 =1dm2 =1cm2 =1mm2
= 100
1 cm2
= 100
1
km2 =
100
hm2 =
100
km2 =
100
da m2
= 100
1 dm2
- Dựa vào bảng đơn vị đo em cho biết:
+ Hai đơn vị liền kề gấp
nhau lần? - gấp 100 lÇn
…
+ Đơn vị bé phần đơn
vÞ liỊn kỊ? - b»ng
… 100
Bµi tËp 2: - Học sinh nêu yêu cầu - Tự làm
- học sinh lên bảng
a, 1m2 = 100dm2 =1000cm2 = 1000000mm2
(3)1km2 =100ha = 1000000m2
b, 1m2 =
100
dam2 = 0,01 dam2
1m2 =
1000
hm2 =
10000
ha =0,0001ha 1ha =
100
km2 = 0,01m2
4 = 100
4
km2 = 0,04km2
Bµi tËp 3: - Học sinh nêu yêu cầu Tự làm - học sinh lên bảng
- Lớp theo dõi nhận xét, chữa - Học sinh lần lợt giải thích cách thực
hiện a, 65000m
2 = 6,5ha
846000m2 =84,6ha
5000m2 = 0,5ha
b, 6km2 = 600ha
9,2km2= 920ha
0,3km2 = 30ha
- GV nhận xét chốt lại két
C, Củng cố dặn dò - Nhận xét học
- Về nhà học chuẩn bị cho học sau ( Ôn tập đo thể tích)
-o c
Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (Tiết 1)
I/ Mục tiêu
Sau học h/s biết:
- Tài nguyên thiện nhiên cÇn thiÕt cho cc sèng ngêi
- Sư dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiênnhằm phát triển môI trờng bền vững - Bảo vệ tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên
II/ Tài liệu phơng tiện
Tranh ảnh tài nguyên thiên nhiên
III/ Các hoạt động dạy học a, Giới thiệu bài
b, Dạy học mới
Hot ng 1: Tỡm hiểu thông tin
* Mục tiêu: H/S nhận biết vai trò tài nguyên thiên nhiên sống ngời việc sử dụng bảo vệ tài nguyên thiên nhiên
GV yêu cầu học sinh xem ảnh đọc thông tin bài, Tho lun nhúm
trả lời câu hỏi - H/S thảo luận nhóm
Thống nhất: - Đại diện nhóm b¸o c¸o , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bỉ sung
- Nêu tên số tài nguyên thiên nhiên? + Mỏ quặng, nớc ngầm - Nêu ích lợi tài nguyên thiên nhiên
(4)- Hiện việc sử dụng tài nguyên thiên
nhiờn nớc ta hợp lí cha? + Cha hợp lí, rừng bị chặt phá bừa bãi, can kiệt Nhiều động thực vật quý có nguy bị tiệt chủng - Nêu số biện pháp bảo vệ tài
nguyªn thiªn nhiªn? + Sư dơng tiết kiệm, hợp lí, bảo vệ nguồn nớc, không khí - Vậy tài nguyên thiên nhiên có quan
trng với sống hay không? + Rất quan trọng với sống - Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên để gì? + Để trì sống ngời
- -3 học sinh đọc ghi nhớ Hoạt động 2: Làm tập ( làm việc cá nhân)
Mục tiêu: H/S nhận biét đợc số tài nguyên thiên nhiên
+ Häc sinh nªu yªu cầu
- Một vài học sinh nêu miƯng – díi líp theo dâi, bỉ sung
- GV nhận xét, chốt lại kết * GV: Kết luận
+ Trừ nhà máy si măng vờn cà fêcòn lại tài nguyên thiên nhiên, tài
nguyên thiên nhiên đợc sử dụng hợp lí đièu kiện đảm bảo cho sống ngời không hệ hôm mà hệ mai sau: Để trẻ em đợc sống môI trờng lành an tồn nh cơng ớc quốc tế quyền trẻ em quy định
Hoạt động 3: Bày tỏ tháI độ( Bài tập – SGK)
Mục tiêu: H/S biết đánh giá bày tỏ thái độ ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiên
- GV: yêu cầu học sinh thảo luận nhóm
bài tập + H/S nêu yêu cầu+ H/ s thảo luận nhãm BT3
+ Đại diẹn nhóm báo cáo, nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung => Kết đúng: b, c
=> KÕt qu¶ sai: a GV: kÕt luËn
Tài nguyên thiên nhiên có hạn, ngời cần sử dụng tiết kiệm Hoạt động nối tip:
Tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên cđa níc ta
-Thø ba ngµy 10 tháng năm 2007
Luyện từ câu
Mở rộng vốn từ: Nam nữ
I/ Mơc tiªu
- HS biết từ ngữ phẩm chất quan trọng Nam Nữ GiảI thích nghĩa từ Biết trao đổi phẩm chất quan trọng mà ngời na, ngời nữ cần co
- Biết thành ngữ, tục ngữ nói nam, nữ, quan hệ bình đẳng nam, nữ Xác định tháI độ đắn( Không coi thng ph n.)
II/ Chuẩn bị
- Bảng phụ(BT1)
- Một số tờ từ điển phô tô
III/ Các hoạt động dạy học
A, KiÓm tra bµi cị
- + H/S lµm miƯng bµi tËp giê häc tríc
- GV nhËn xÐt, cho điểm - Lớp theo dõi, nhận xét B, Dạy bµi míi
(5)2, Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp
Bµi tËp sè - H/S nêu yêu cầu
- GV yêu cầu học sinh làm việc cá nhân,
suy nghĩ phát biĨu ý kiÕn - H/S tiÕp nèi nªu ý kiÕn - Trong phần a GV hớng dẫn học sinh
đồng tình với ý kiến nêu Trờng hợp có học sinh nêu ý kiến ngợc lại GV khơng áp đặt mà u cầu em giảI thích Nừu lí lẽ có sức thuyết phục nên chấp nhận học sinh hiểu phẩm chất quan trọng nam hay nữ dựa vào cảm nhận đợc chứng kiến
- Víi c©u b, c Häc sinh cã thĨ chän nh÷ng phÈm chÊt quan trọng nam nữ phẩm chất thích
- Em hÃy giảI thích nghĩa rừ
lựa chọn - H/S tiếp nối nêu
- Đặt câu với từ BT1 + -5 học sinh tiếp nối nêu miệngcâu đặt
- GV nhận xét chốt lại kết
Bài tập - H/S nêu yêu cầu – Một học sinh đọc
mÉu truyÖn - Theo em Giu li ét ta Ma
ri - ô có chung phẩm chất cho nữ tính nam tính?
- H/S làm việc theo nhóm - nhóm lên làm bảng phô
- Lớp làm nháp Kết đúng:
+ NÐt chung:
Giàu tình cảm biết quan tam đến ngời khác
+ NÐt riªng:
Giu li ét ta dịu dàng ân cần, đầy n÷ tÝnh
Ma – ri - : Kín đáo, mạnh mẽ, đốn, cao thợng
- T×m chi tiết nói nên tính cách
nhân vËt - H/S tiÕp nèi nªu
- GV nhËn xét chốt lại tập
Bài tập H/S nêu yêu cầu tập
- Gọi học sinh nêu ý nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ ý kiến tán thành hay không tán thành câu nào?
- học sinh nêu ý kiÕn, líp nhËn xÐt, bỉ sung
Häc sinh nêu ý kiến tán thành nêu lí sao?
a, Con trai hay gái quý, miễn có tình nghĩa hiếu thảo với cha mẹ Câu thể quan niệm đắn phù hợp với đại nay: Không coi thờng trai hay gái, xem quýmiễn có tình có nghĩa, hiếu thảo với cha mẹ
(6)nhng có đến 10 gái xem nh cha có Câu thể quan niệm lạc hậu sai trái trọng trai, khinh miệt gái
c, Trai gái giỏi giang( trai tài – gái đảm)
d, Trai gái nhà lịch
- Gv nhn xét chốt lại két + H/S thi đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ
C, Củng cố - dặn dò Nhận xét học
Về nhà học chẩn bị học sau
-Toán
Ôn tập đo thể tích
I/ Mục tiêu
- giúp học sinh củng cố quan hệ mét khối, đề xi mét khối, xăng ti mét khối Viết số đo thể tích dới dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thể tích
II/ Chn bÞ
B¶ng phơ
III/ Các hoạt động dạy học
A, KTBC
Nhắc lại tên đơn vị đo diện tích
Tên đơn vị đo thể tích, mối quan hệ hai đơn vị liền kề
- Häc sinh nªu
- GV nhận xét đánh giá B, Các hoạt động dạy học a, Giới thiệu
b, Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp
Bài tập - Học sinh nêu yêu cầu
- Học sinh tự làm – chữa - học sinh lên bảng đièn bảng phụ - Lớp đổi kiểm tra chéo
Tên Kí hiệu Quan hệ đơn vị đo liền mét khối m3 1m3 = 1000dm3 = 1000000cm3
đề – xi – mét – khối dm3 1dm3 = 1000cm3 = 0,001m3
Xăng xi mét
khối cm
3 1 cm3 = 0,001dm3
b, Trong đơn vị đo thể tích
- Đơn vị lớ gấp 1000 lần đơn vị đo - Đơn vị bé
1000
đơn vị lớn liền kề
Bµi tËp sè - Häc sinh nêu yêu cầu - học sinh làm vào bảng phụ - Gọi số học sinh giảI thích cách
điền
- GV nhận xét, chốt lại kêt
1m3 = 1000dm3
7,286m3 = 7286dm3
0,5m3 = 500dm3
3m32dm3 = 3002dm3
1dm3 = 1000cm3
4,351dm3 = 4351cm3
0,2dm3 = 200cm3
1dm3 9cm3= 1009cm3
Bài tập 3: - Nêu yêu cầu
a, 6m3272dm3 = 6,272m3
(7)3m382dm3 = 3,082m3
b, 8dm3 439dm3 = 8,439dm3
3670cm3 = 3,670dm3
5dm377cm3 = 5,077cm3
C, cñng cố dặn dò
Nhn xột v ỏnh giỏ tit hc
Về nhà học chuẩn bị học sau
-ThĨ dơc
Bµi 59: : Môn thể thao tự chọn Trò chơi lò cò tiếp sức
I- Mục tiêu:
- Ôn tâng cầu mu bàn chân, chuyền cầu mu bàn chân ném bóng 150 g trúng đích số động tác bổ trợ Yêu cầu Hs thực động tác õng cao thnh tớch
- Học trò chơi “ Lß cß tiÕp søc “
- Yêu cầu HS biế cách chơi tham gia đợc vào trò chi
II- Địa điểm phơng tiện :
- Sân trờng sẽ, còi, học sinh cầu; 2-3 bóng rổ
III- Nội dung phơng pháp lên lớp :
Nội dung Định lợng Phơng pháp Tổ chức A Phần mở đầu :
1 Nhận lớp :
-HS tập trung , điểm số báo cáo -Giáo viên nhận lớp phổ biến yêu cầu buổi tập
- HS ng :
- Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối
- ễn ng tỏc mỡnh, chân toàn thân, thăng bằng, nhảy TDPTC
-Trò chơi : Chim bay , cò bay KiĨm tra bµi cị :
-Tập động tác vặn , tay , chân tồn thân
B Phần :
1/ Mụn th thao tự chọn : Đá cầu -Ôn tâng cầu mu bàn chân -GV nêu động tác làm mẫu -Gọi vài HS thực tốt làm mẫu
-GV quan sát, giúp đỡ HS 2/ Trò chơi : Lò cò tiếp sức - Gv nêu tên trị chơi
- Híng dÉn HS chơi - Hai HS làm mẫu
-GV quan sát dẫn Hs chơi C/ Phần kÕt thóc :
1 Håi tÜnh :
-HS thả lỏng nhóm khớp
6-10phút
2Lx 8n 1L
1Lx 8n
5-7
4-6phút
** Đội hình nhận lớp :
X X X X X X X X X X X X *GV
-Cán lớp điều khiển cho HS khởi động tham gia trị chơi
-C¶ lớp tập
** Đội hình tập luyện :
-HS tËp luyÖn theo nhãm 4- HS
-Các nhóm trởng điều khiển
**Đội hình trò ch¬i : o o o
o o o -HS ch¬i thư
(8)-Hát chậm vòng quanh sân
2 NhËn xÐt xuèg líp : -NhËn xÐt giê häc
-Híng dÉn Hs tËp lun ngoµi giê
** Đội hình hồi tĩnh nhận xét xuống líp :
X X X X X X X X X X X X X X X *GV
-Chính tả
Bài 59: Cô gái tơng lai
I/ Mục tiêu
+ Nghe – viết tả viết : Cô gái tơng lai + Tiếp tục luyện viết hoa tên huân chơng, danh hiệu, giảI thởng
II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ kẻ sẵn nội dung tậo số Bút
III- Các hoạt động dạy học :
A, Kiểm cũ
+ Nêu quy tắc viết hoa tên huân chơng, huy chơng, giảI thởng, danh hiƯu?
- 1häc sinh nªu
+ Viết lại cụm từ cho quy tắc: Anh hùng, lao động, Huân chơng, Kháng chiến hạng Nhì
- học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp
B/ Dạy học mới
1, Giới thiệu bài 2, Hớng dẫn tả
a, Trao i đoạn viết - học sinh đọc đoạn viết - Nhân vật đợc nhắc đến ai?
Vì bạn đợc gọi ( Cơ gáI tơng lai)?
- Bạn Lan Anh, bạn đặt chân tới 11 quốc gia cha tới 17 tuổi, bạn viết hàng trăm báo, viết vấn đề quan tâm tiếng anh Đó phẩm chất cần thiét ngời thời đại thơng tin
b, Luyện viết từ khó - H/S tự tìm từ, viết, tự đọc từ khó c, Viết tả - Học sinh viết theo quy định d, Soát chấm bài, chữa lỗi - H/S sốt lỗi theo GV
- §ỉi vë kiĨm tra chéo - GV trả thông bá KQ, nhận xét bµi
viÕt
3, Híng dÉn häc sinh lµm tập
Bài tập 2: - H/S nêu yêu cÇu
- H/S đọc cụm từ in nghiêng - Em nhận xét xem cụm từ
mang ý nghĩa gì? + Chỉ tên danh hiệu, huân chơng, giải thởng - Nhắc lại quy tắc viết hoa danh
hiệu, huân chơng, giảI thởng? + Viết hoa chữ bé phËn cđa cơm tõ - Häc sinh tù lµm bài, nhóm tự làm vào bảng phụq
ĐÃ viết Viết lại
anh hựng lao ng anh hùng lao động
anh hïng lùc lỵng vị trang anh hùng lực lợng vũ trang huân chơng vàng huân chơng vàng
(9)huõn chng độc lập hạng Huân chơng độc lập hạng
Bài tập 3: Học sinh nêu yêu cầu bµi
- H/S thảo luận cặp đơI, điền KQ vào SGK bút chì
- häc sinh làm bảng phụ gắn bảng nhận xét
- GV yêu cầu học sinh đọc kĩ đề bài, xác
định điền cụm từ cho Kết quả:+ Huân chơng Sao vàng + Huân chơng Quân công + Huân chơng Lao động C, Củng cố – dặn dò
+ GV nhận xét đánh giá học + Về nhà học chuẩn bị cho học sau
-Thø t ngµy 11 tháng năm 2007
Tp c
Bài: Tà áo dài Việt Nam
I/ Mục tiêu:
+ Đọc lu loát toàn * Hiểu từ ngữ
- Hiu ni dung: Bi c viết hình thành áo dài tân thời từ áo dài truyền thống, Vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đạiphơng Tâycủa tà áo dàiVN, duyên dáng, thoát phụ nữ VN chic ỏo di
II/ Chuẩn bị
Tranh ảnh – b¶ng phơ
III/ Các hoạt động dạy học
A, KTBC + H/S nối tiếp đọc trả lời câu hỏi nội dung trớc
- GV nhận xét đánh giá B, Dạy học mới
1, Giíi thiƯu bµi
2, Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài + học sinh đọc toàn + học sinh đọc toàn lần - GV kết hợp luyện phát âm Đoạn 1: Từ đầu -> xanh hồ thuỷ
Đoạn 2:Tiếp -> gấp đôi vạt phải Đoạn 3:Tiếp -> tr trung
Đoạn 4: Còn lại - GV kết hợp giải nghĩa từ khó, từ
trong bi + học sinh đọc toàn lần + H/S luyện đọc cặp cho nghe
- GV đọc mẫu tồn b, Tìm hiểu
- Chiếc áo dài đóng vai trị nh trang phục phụ nữ xa?
+ áo dài thể phong cách tế nhị, kín đáo phụ nữ xa họ thờng mặc áo nối mớ ba, m by
- Chiếc áo dài tân thời có khác so với
(10)- Vỡ Sao áo dài đợc coi biểu tợng cho
y phục truyền thống VN? + Vì áo dài trang phục truyền thốngcótừ lâu đời, ln đợc cải tiến cho phù hợp, vừa tế nhị, kín đáo phụ nữ xa, vừ đại làm cho ngời phụ nữ VN đẹp hơn, tự nhiên hơn, mềm mại, thoát hn
- Em có cảm nhận ngời phơ n÷
họ mặc áo dài? + Tà áo dài làm cho phụ nữ VN trông th-ớt tha duyên dáng hơn… => Bài tập đọc nói lên điều gì? Sự hình thành áo dài tân thời từ
chiếc áo dài truyền thống, vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách đạiphơng Tâycủa tà áo dàiVN, duyên dáng, thoát phụ nữ VN áo dài
c, Đọc diễn cảm - học sinh đọc
- Lớp lắng nghe tìm giọng đọc hay - Để đọc diễn cảm văn em
cần đọc với giọng đọc nh nào? GV giới thiệu đọc luyện đọc Đoạn 1- đoạn
- GV đọc mẫu - H/ S lắng nghe tìm giọng đọc hay - H/S luyện đọc cặp cho nghe
- học sinh thi đọc diẽn cảm - học sinh thi đọc toàn - GV nhận xét tuyên dơng học
sinh có giọng đọc tốt C, Củng cố – dặn dị GV nhận xét giừo học
VỊ nhµ học chuẩn bị học
-Tập làm văn
Ôn tập tả vËt
I/ Mơc tiªu
- Qua việc phân tích văn mẫu: Chim hoạ mi hót, H/S đợc củng cố hiểu biếtvề văn tả vật, nghệ thuật quan sát giác quan sử dụng quan sát, chi tiết miêu tả, biện pháp nghệ thuật – so sánh nhân hoá
- H/S viết đợc đoạn văn ngắn( Khoảng – câu) tả hình dáng hoạt động vật yờu thớch
II/ Đồ dùng dạy học
- B¶ng phơ, Tranh ¶nh mét sè vËt
III/ Các hoạt động dạy học
A, KTBC - học sinh đọc lại đoạn văn văn nhà em viết cho hay - GV nhận xét, cho điểm - H/S dới lớp nhận xét
B, Dạy học mới
1, Giới thiệu bài
2, Hớng dẫn tìm hiểu bài
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu
(11)- GV dán phiếu cáu tạo văn tả vËt
- Gọi học sinh đọc câu hỏi - Dới lớp lắng nghe - GV yêu cầu học sinh đọc thầm lại nội
dung Chim hoạ mi hót Thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi
- H/S thảo luận cặp đôi trả li cõu hi ca bi
- Đại diện số nhóm báo cáo kết Nội dung
Bố cục Nội dung
Đoạn 1: Câu đầu - Giới thiệu xuất chim hoạ mi vào c¸c bi chiỊu
Đoạn 2: Tiếp -> cỏ - Tả tiếng hót đặc biệt hoạ mi vào buổi chiều Đoạn 3: Tiếp -> bóng đêm - Tả cảnh ngủ đặc biệt hoạ mi đêm Đoạn 4: Phần cịn lại - Tả cách hót chào nắng sớm đặc biệt hoạ
mi
b, Tác giả tả hoạ mi mắt( thị giác), tai(Thị giác)
c, Nhng chi tit v hỡnh ảnh so sánh: Tiếng chim hót êm đềm, có rộn ràng nh tiếng đàn bóng xế…
Bµi tập 2: - Học sinh nêu yêu cầu tập - Gv lu ý học sinh viết đoạn văn tả hình
dỏng hoc on t hot ng vật
- GV gäi häc sinh giíi thiÖu vËt
chọn định tả - – em nêu
- Häc sinh viÕt bµi
- H/S lên bảng làm bảng phụ - Lớp nhËn xÐt, bæ sung
- GV nhËn xÐt, khen ngợi học
sinh cú on vit hay - học sinh dới lớp đọc C, Củng cố – dặn dò
- GV nhËn xÐt giê häc
- Về nhà học chuẩn bị học sau
Toán
Bài 148: Ôn tập đo diện tích đo thể tích
I/ Mục tiêu:
- Giúp học sinh ôn tập củng cố về:
+ So sánh số đo diƯn tÝch vµ thĨ tÝch
+ Giải tốn có liên quan đến diện tích, thể tích hình học
II/ Các hoạt động dạy học
A, KTBC
- Kể tên đơn vị đo thể tích nêu mối quan hệ hai đơn vị đo thể tích liền kề
- GV nhËn xÐt cho ®iĨm
B, Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp
Bµi tËp sè 1: - Häc sinh nêu yêu cầu - học sinh làm bảng phụ a, 8m25dm2 = 8,05m2
(12)- GV nhận xét, chốt lại kêt
8m25dm2 > 8,005m2
b, 7m3 5dm3 = 7,005m3
7m3 5dm3 = 7,005m3
7m3 5dm3 < 7,5m3
2,94dm3 > 2dm3 94cm3
Bµi tËp 2: - Nêu yêu cầu
Bài giải
ChiỊu réng cđa thưa rng lµ: 150 x
3
= 100(m) DiƯn tÝch thưa rng lµ:
150 x 100 = 15000(m2)
15000m2 gÊp 100m2 số lần là:
15000 : 100 = 150(ln) S thóc thu hoạch đợc
ruộng là: 60 x 150 = 900(kg)
900 kg = Đáp số: Bài tập 3:
- Cách làm tơng tự Bài giải
Thể tích bể nớc là: x x 2,5 = 30(m3)
ThĨ tÝch cđa phÇn bĨ cã chøa níc lµ: 30 x 80 : 100= 24(m3)
a, Sè lÝt níc chøa bĨ lµ: x = 12(m3)
b, Diện tích đáy bể là: 24 : 12 = 2(m) Đáp số: a, 12(m3)
b, 2(m) C, Củng cố, dặn dò
GV nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học chuẩn bị học sau
-Lịch sử
Bài : Xây dựng nhà máy thuỷ điện hoà bình
I/ Mục tiêu
Sau học, học sinh nêu đợc:
- Việc xây dợng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình nhằm đáp ứng nhu cầu xây dựng đất nớc sau ngày giải phúng
- Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình thành tựu bật công xây dựng CNXH nớc ta sau năm 1975
II/ Đồ dùng dạy học
- Bn hnh VN - Phiếu học tập
(13)A, KTBC - học sinh lên bảng trả lời câu hoủi sau:
+ Thuật lại kiện diễn vào ngày 25 tháng năm 1976 nớc ta?
+ Quốc hội khố VI có định trọng đại?
- GV nhận xét, đánh giá B, Dạy học mới 1, Giới thiệu 2, Bài mới:
Hoạt động : Yêu cầu cấp thiết xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình - Nhiêm vụ CMVN sau thống
đất nớc gì? - Sau thống đất nớc CMVN có nhiêm vụ XD đất nớc tiến lên CNXH - GV nêu vai trò điện đời
sèng cđa nh©n d©n
+ Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình đợc xây dựng vào ngày tháng năm nào? đâu? thời gian bao lâu?
+ Nhà máy thuỷ điện Hồ Bình đợc khởi cơng XD vào ngày 6/11/1979 tỉnh Hồ Bình sau 15 năm lao động vất vả nhà máy đợc hồn thành Chính phủ Liên xô ngời cộng tác giúp đỡ
Hoạt động 2: Tinh thần lao động khẩn chơng dũng cảm công nhân công tr-ờng XD nhà máy thuỷ điện Hồ Bình
- Việc làm hồ, đắp đập, ngăn nớc sông đà để xây dựng nhà máy thuỷ điện Hồ Bình tác động với việc chống lũ lụt hàng năm nhân dân ta?
+ … góp phần tích cực vào việc chống lũ lụt cho đồng Bắc
- Điên nhà máy thuỷ điênh Hồ Bình đóng góp vào sản xuất đời sống nhân dân nh nào?
- Nhà máy thuỷ điênh Hồ Bình cung cấp điện từ Bắc vào Nam từ ri\ừng núi đế đồng bằng, từ nông thôn đến thành thị phục vụ cho đời sống sản xuất nân dân ta
- GV chốt lại hoạt động 3: C, Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét đánh giá gioà học - Về nhà học chuần bị học sau:
-KÜ thuËt
Lắp máy bay trực thăng
I/ Mục tiêu
Sau bµi häc häc sinh biÕt :
- Chọn đủ chi tiết để lắp máy bay trực thăng
- Lắp phận lắp máy bay trực thăng kĩ thuật quy trỡnh, luyn tớnh cn thn
II/ Đồ dùng dạy học
Bộ lắp ghép mô hình
III/ Cỏc hoạt động dạy học 1, Giới thiệu bài
2, Híng dÉn häc sinh häc bµi
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - Yêu cầu học sinh quan sát mẫu máy bay trực thăng
(14)5 phận
Thân, duôi Cánh quạt
Sn ca pin, giỏ Ca bin
Càng máy bay
- Nhận xét đánh giá
Hoạt động 2: Hớng dẫn thao tác kĩ thuật a, Chọn chi tit
- Để lắp máy bay trực thăng cần chọn
những chi tiết nào? - H/S lên bảng chọn, dới lớp nhận xét, bổ sung b, Lắp phận
+ Lắp thân đuôi
- Quan sát H2 cho biết để lắp đợc thân v
đuôi cần chọn chi tiết nào? số
l-ợng bao nhiêu? Chọn
4 tam giác thẳng 11lỗ thẳng lỗ thẳng lỗ hình chữ ungắn - Gv hớng dẫn học sinh lắp thân đuôi
máy bay - Học sinh quan sát lắng nghe
- Gọi học sinh lên lắp thân đuôi máy bay
* ( Các phận lại thực tơng tự)
b, Hng dn tháo rời chi tiết - Cái lắp sau tháo trớc xếp vào hộp theo quy định
C, Củng cố dặn dò
GV nhn xột v đánh giá học
VỊ nhµ häc bµi vµ chuẩn bị học sau
-Thứ năm ngày 12 tháng năm 2007
Toán
Bài 149: Ôn tập đo thời gian
I/ Mơc tiªu
Giúp học sinh củng cố quan hệ số đơn vị đo thời gian, cách viết số đo thời gian, xem đồng hồ
II/ §å dïng
Chuẩn bị đồng hồ
III/ Các hoạt động day học
A, KTBC
- Nhắc lại đơn vị đo thời gian
häc? + häc sinh nªu
- GV nhận xét đánh giá B, dạy học mới
1, Giíi thiƯu bµi 2, Bµi míi
Bµi tËp sè 1: + Học sinh nêu yêu cầu a, kỉ = 100năm
năm = 12 tháng
năm không nhuận có 365 ngày
(15)tháng có 30 31 ngµy
Tháng có 28 29 ngày phút = 60 giây - Gv nhận xét chốt lại kết
Bµi tËp 2: - Học sinh nêu yêu cầu bài, tự làm
- học sinh làm vào bảng a, năm tháng = 30 tháng
40 gi©y = 220 gi©y giê = 65 ngµy giê = 50
b, 28 tháng = năm tháng 150 giây = phút 30 giây 144 = giê 24 54 giê = ngµy giê c, 60 =
4
giê = 0,75 giê 45 =
4
giê = 0, 25 giê giê 30 = 1,5 giê
30 =
giê = n0,5 giê =
10
giê = 0,1 giê 12 =
5
giê = 0,2 giê giê 12 = 2,2giê d, 60 gi©y =
90 gi©y = 1,5
1 30 gi©y = 1,5
30 gi©y = = 0,5 phót 45 gi©y = 2, 75 phót giây = ,1 phút - Nhận xét bổ sung
Bµi tËp sè 3:
- Gv dịch chuyển kim đồng hồ, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi: Đồng hồ giờ? Bao nhiêu phút?
+ Häc sinh quan s¸t trả lời
- Lớp lắng nghe, nhận xét bổ sung
Bài tập 4: - Nêu yêu cầu
- Hc sinh thc hin v khoanh vào kết
- Kết là: B C, Củng cố – dặn dò
- Nhận xét đánh giá học
- VÒ nhà học chuẩn bị học sau
Luyện từ câu
Bài: Ôn tập dấu câu, dấu phẩy
I/ Mục tiêu
- Củng cố kiến thức tác dụng dấu phẩy, nêu đợc ví dụ dấu phẩy - Điền dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu truyện ó cho
II/ Chuẩn bị
Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học
A, KTBC
Đọc thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ BT4 trớc học trớc
- Cho biết nội dung câu thành ngữ, tục ng÷
- häc sinh thùc hiƯn
B, Dạy học mới 1, Giới thiệu
(16)Bài tập số 1: - Học sinh nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu học sinh c k tng vớ d
và tìm chỗ có dấu phẩy câu
- Phân tích cấu tạo câu xem dấu phẩy ngăn cách phận câu điền vào bảng cho thích hợp
+ Häc sinh lµm bµi vµo vë
+ học sinh làm vào bảng phụ + Lớp nhận xét đánh giá
Tác dụng dấu phẩy Ví dụ Ngăn cách bé phËn
cïng chøc vơ c©u C©u b Ngăn cách trạng ngữ với
chủ ngữ vị ngữ câu Câu a Ngăn cách vế câu Câu c
Bài tập 2: - Học sinh nêu cầu
- hc sinh c mẩu truyện, Truyện kể bạn
- GV yêu cầu học sinh làm cá nhân - Học sinh tự làm vào bút chì, học sinh làm vào bảng phụ - Gọi học sinh tự nhận xét - Lớp nhận xét đánh giá
Kết quả:
Sáng hôm ấy, Có cậu bÐ mï dËy sím, ®i vên Cëu bÐ thÝch nghe điệu nhạc buổi sáng mùa xuân
Cú thầy giáo dậy sớm, đI vờn theo cậu bé mù Thầy giáo đến gần cậu bé, khẽ chạm vào vai cậu, hỏi:
Môi cậu bé run run, đau đớn Cậu nói:
- Tha thầy em cha đợc nhìn thấy hoa mào gà, cha đợc nhìn thấy cành đào hoa
- B»ng mét giọng nói nhẹ nhàng, thầy bảo:
- Bỡnh minh giống nh nụ hôn ngời mẹ Giống nh … ta GV gọi học sinh đọc lại mẩu chuyện hoàn chnh
C, Củng cố dặn dò
GV nhận xét đánh giá tiết học Về nhà học chuẩn bị học sau
-ThĨ dơc
Môn thể thao tự chọn- Trò chơi( Trao tín gậy)
I/ Mục tiêu :
- Ôn tâng cầu mu bàn chân, chuyền cầu mu bàn chân - Trò chơi Trao tín gậy
-Yờu cu HS biế cách chơi tham gia đợc vào trò chi
II/ Địa điểm phơng tiện :
- Sân trờng sẽ, còi, tín gậy
III- Nội dung phơng pháp lên lớp :
Nội dung Định lợng Phơng pháp Tổ chức A Phần mở đầu :
1 Nhận lớp :
-HS tập trung , điểm số báo cáo -Giáo viên nhận lớp phổ biến yêu cầu buæi tËp
- HS khởi động :
- Xoay khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối
6-10phút
2Lx 8n 1L
** Đội hình nhËn líp :
X X X X X X X X X X X X X X X *GV
(17)- Ơn động tác vặn mình, chân tồn thõn, thng bng, nhy bi TDPTC
-Trò chơi : Lớp kết đoàn
B Phần :
1/ Môn thể thao tự chọn : * Đá cầu
-ễn tõng cu bng mu bn chân - Ôn phát cầu mu bàn chân -GV nêu động tác làm mẫu -Gọi vài HS thực tốt làm mẫu
-GV quan sát, giúp đỡ HS 2/ Trò chơi : Chao tín gậy - Gv nêu tên trị chơi - Hớng dẫn HS chơi - Hai HS làm mu
-GV quan sát dẫn Hs chơi C/ Phần kết thúc :
1 Hồi tĩnh :
-HS thả lỏng nhóm khớp -Hát chậm vòng quanh sân
2 NhËn xÐt xuèg líp : -NhËn xÐt giê häc
-Híng dÉn Hs tËp lun ngoµi giê
1Lx 8n
5-7
4-6phót
ch¬i
-Cả lớp tập
** Đội hình tËp luyÖn :
-HS tËp luyÖn theo nhãm 4- HS
-Các nhóm trởng điều khiển
**Đội hình trò chơi : o o o o o o o o o o -HS ch¬i thư
-HS ch¬i theo tổ với hình thức thi đua
** Đội hình hồi tĩnh nhận xét xuống lớp :
X X X X X X X X X X X X X X X *GV
-Địa lí
Cỏc i dng trờn th gii
I/ Mục tiêu
Sau học, häc sinh cã thÓ biÕt:
- Nhớ tên tìm đợc vị trí đại dơng lớn đồ( hoăc địa cầu)
- Mô tả đợc vị trí địa lí, độ sâu trung bình, diện tích đại dơng dựa vào đồ( l-ợc đồ) bảng số liệu
II/ §å dïng
- Quả địa cầu đồ giới - Bảng số liệu
III/ Các hoạt động dạy học
A, KTBC - học sinh lên bảng trả lời câu hỏi sau:
Tỡm tờn bn th giới, vị trí Châu Nam cực, Châu Đại dơng?
Em biết Châu Dại dơng?
Nờu c điểm bật Châu Nam cực?
B, Bµi míi
1, Giíi thiƯu bµi. 2, Híng dÉn bµi míi
Hoạt động 1: Vị trí Đại dơng
(18)h×nh trang 130 SGK hoµn thµnh
bảng lơng thống kê học tập+ nhóm làm bảng phụ, lớp nhận xét Tên đại dơng V trớ nm bỏn cu no
Thái Bình Dơng Phần lớn bán cầu Tây phần nhỏ bán cầu Đông
- Giáp châu lục: Chau Mĩ, Châu á, Châu Dại dơng, châu Nam cực, Châu âu
- Giáp Đại dơng: ấn Độ ơng, Thái Bình Dơng, ấn Độ D-ờng
ấn Độ Dơng Nằm bán cầu Đông - Giáp châu lục: Châu á, Châu Dại dơng, châu Nam cực, - Giáp Đại dơng: Thái Bình Dơng, Đại Tây Dơng
Đại Tây Dơng Một nửa nằm bán cầu Đông, nửa nằm bán cầu Tây
- Giáp châu lục: Châu á, Châu Đại dơng, Châu Nam Cực - Giáp Đại dơng:Thái Bình Dơng, ấn Độ Dờng
Bắc Băng Dơng Nằm vùng cực bắc - Giáp châu lục:Châu á, Châu Au, Châu Mĩ
- Giáp Đại dơng: Thái Bình Dơng
- GV nhận xét chốt lại hoạt động
Hoạt động 2: Một số đặc điểm Đại dơng - GV treo bảng số liệu yêu cầu hc sinh
dựa vào bảng trả lời câu hỏi:
- Nêu diện tích, độ sâu trung bình(m)
độ sâu lớn (m) Đại dơng - H/S tiếp nối nêu tiếp nốiVD: ấn độ dơng rộng 75 triệu km2 độ
sâu trung bình: 3963m, su ln nht: 7455m
- Xép Đại d¬ng theo thø tù tõ lín
đến bé diệ tích Thái Bình Dơng, Đại Tây Dơng, ấn Độ Dờng, Bắc BăngDơng - Cho biết độ sâu lớn thuc v i
dơng nào? - Thái Bình D
… ¬ng
- Gv chốt lại ý
Hoạt động 3: Thi kể Đại dơng
- GV phổ biến luật chơi - Học sinh làm việc theo nhóm, dán tranh ảnh, báo, câu truỵen su tầm đợc báo tờng
- Lần lợt nhóm giới thiệu trớc lớp - GV cïng häc sinh b×nh chän nhãm su
tầm đẹp hay trao giải C, Củng cố – dặn dò
- Nhận xét đánh giá hc
- Về nhà học chuẩn bị häc sau
Khoa häc
Sù sinh s¶n cđa thú
I/ Mục tiêu
Sau học, học sinh biết:
- Bào thai thúphát triển bụng mẹ
- So sánh tìm khác giống tình hình sinh sản cuả thó vµ chim
- Kể tên lồi thú thờng đẻ lứa con, số loài thú để lứa nhiều
II/ ChuÈn bÞ
(19)PhiÕu bµi tËp
III/ Các hoạt động dy hc
A, KTBC + Nhắc lại phát triển phôI thai chi (Gà) trứng
+ Chim non (gà non) nở chúng tự đI kiếm ăn đợc cha ? Tại sao?
- GV nhận xét cho điểm B, Dạy học bµi míi
a, Giíi thiƯu bµi
Hoạt động 1: Quan sát
Mơc tiªu: Gióp häc sinh biÕt
- Bào thai thú phát triển bụng mĐ
- Phân tích đợc tiến hố chu trình sinh sản thú so với chu trình sinh sn ca chim, ch
- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 1,2
SGK thảo luận trả lời câu hỏi - Học sinh quan sát hình 1,2 SGK thảo luận trả lời câu hỏi - Chỉ vào bào thai hình cho
biết bào thai thú đợc nuôi dỡng õu?
+ Đại diện số nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét bổ sung
- Bào thai cđa thó ph¸t triĨn bơng mĐ
- Chỉ nói tên số phận thai
mà bạn nhìn thấy? + Đầu, mình, chân, rốn, mồn, đuôi thai - Thú sinh có hình dáng giống thú
m cha? - Thỳ sinh có hình dáng giống thúmẹ - Thú sinh đợc thú mẹ nuôi
bằng gì? + Đợc thú mẹ ni sữa khitự kiếm ăn đợc - So sánh tìm khác giống
nhau t×nh h×nh sinh sản cuả thú chim bạn có nhận xét g×?
* GVchốt lại hoạt động 1:
+ Thú động vật đẻ nuôi sữa
+ Chim đẻ trứng trứng nở thành +ở thú: Hợp tử phát triển bụng mẹ, thú sinh có hình dáng giống thú mẹ
+ Cả chim thú có ni tự kiếm ăn Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập
Mục tiêu: H/S biết kể tên số loại thú thờng đẻ lứa con, lứa nhiều
- GV phát phiếu tập, yêu cầu học sinh quan sát hình dựa vào hiểu biết để hồn thành tập
+ Học sinh làm vào bảng phụ, gắn bảng nhận xÐt
+ Lớp làm vào vở, đổi chéo để kiểm tra
Số lứa Tên động vật - Thông thờng
đẻ ( khơng kể trờng hợp đặc biệt)
+ Tr©u, bò, ngựa, hơu, nai, hoẵng, voi, khỉ
- Đẻ trë lªn + Hỉ, s tư, chã, mÌo, lỵn, cht,
GV nhËn xÐt, khen ngỵi häc sinh C, Củng cố - dặn dò
(20)Về nhà học chuẩn bị 60
-Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2007
Toán Phép cộng
I/ Mục tiêu
Giúp học sinh củng cố kĩ thực phép công số tự nhiên, số thập phân, phân số ứng dụng tính nhanh, giải toán
II/ Các hoạt động dạy học
A, Giíi thiƯu
B, Hớng dẫn học sinh ôn tập GV nªu VD: a + b = c
- Em xác định thành phần phép toán
- Nhắc lại tính chất phép cộng
Tæng
a + b = c Sè h¹ng
- Phép cộng số tự nhiên, số thập phân, phân số có tính chất sau: 1, T/C giao hoán: a + b = b + a
2, T/C kÕt hỵp: ( a +b) + c = ( a + c ) + b 3, Céng víi 0: a + = + a = a
Bµi tËp
Bµi tËp sè1: - H/S nêu yêu cầu bài, H/S tự làm
- GV lần lợt gọi học sinh nêu lại
cách thực hiện: 889972 + 96308 = 986280 + 12 = 12 10 + 12 = 12 17 + =
926,83 + 549,67 = 1476,50 - GV nhận xét chốt lại kết
Bµi tËp sè 2: - H/S nêu yêu cầu bài, H/S tự làm
- Tính thuận tiện cách nào? ¸p dơng tÝnh chÊt giao ho¸n, kÕt hỵp a,581 +(878 + 419) = (581 + 419) + 878 = 1000 + 878
= 1878
(689 +875) + 125 = 689 +(875 + 125) = 689 + 1000
= 1689 b, 11 17 + ( 15 + 11 ) = 11 17 + 11 + 15 = 11 22 + 15
= 2+ 15 = 15 ………
c,, 83,75 + 46,98 + 6,25
= (83,75 + 6,25 + 46,98 = 90 + 46,98
= 136,98
d, 5,87 + 28 69 + 4,13
= 5,87 + 4,13 + 28,69 = 10 + 28,69
(21)Bµi tËp sè 3: - Häc sinh nêu yêu cầu bài, học sinh tự làm bài, học sinh lên bảng chữa * x + 9,68 = 9,68
+, x = V× x + 9,68 = 9,68 ( T/c cña phÐp céng)
*
+ x = 10
4 +, x = v×
5
+ x = 10
4
( T/c cđa phÐp céng)
Bµi tËp sè 4: - Häc sinh nêu yêu cầu
- Gv nhn xột v cht li ý ỳng
Bài giải
Mỗi hai chảy đợc là:
1 +
10
= 10
5
( thĨ tÝch cđa bĨ)
10
= 50%
Đáp số: 50% thể tích bể C, Củmg cố dặn dò
- Gv nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học chuẩn bị học sau
-Tập làm văn
Kiểm tra viết ( Tả vật)
I/ Mục tiêu
Bit vit hoàn chỉnh văn tả vật theo yêu cầu kiến thực kĩ
II/ ChuÈn bÞ
- Bảng phụ chép sắn đề
III/ Các hoạt động dạy học
A, Kiểm tra cũ - – em đọc lại tả vật tiết tr-ớc
- GV nhËn xÐt cho điểm B, Dạy học mới
1, Giới thiƯu bµi
2, Hớng dẫn làm bài - học sinh đọc đề - GV hớng dẫn học sinh chọn
vật gần gũi nhất, yêu thích để tả - Dựa vào gợi ý SGK hiểu biết kiểu tả vật để làm
- Gv gỵi ý:
+ Xác đinh yêu cầu đề bài, tìm ý, lập dàn ý
+ Viết
+ Đọc lại hoàn chỉnh làm - Chú ý lỗi tả, dùng từ, viết câu - Bố cục viết
- Chú ý từ ngữ, hình ảnh gợi màu sắc, dùng biện pháp so sánh, nhân hoá để viết thêm sinh động
(22)C, Nhận xét đánh giá kiểm tra - Về nhà xem lại bài, chuẩn bị
-KĨ chun
Kể truyện nghe, đọc
I/ Mơc tiªu
1, Rèn kĩ nói: H/S biết kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài
- Hiểu biết trao đổi với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện 2, Rèn kĩ nghe: Nghe bạn kể, nhận xét lời kể bn
II/ Đồ dùng dạy học
Một số sách, truyện, báo.viết nữ anh hùng, phụ nữ có tài
III/ Cỏc hot ng dy hc
A, KTBC + häc sinh kĨ l¹i cau chuyện ( Lớp tr-ởng lớp tôi)
- Trả lời câu hỏi nội dung câu chuyện häc c¸c em tù rót
- GV nhận xét đánh giá B, Dạy học mới 1, Giới thiệu
2, Híng dÉn häc sinh kĨ chun
a, Hớng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu
của truyện + Một học sinhđọc đề bài+ Một học sinh nêu yêu cầu đề - GV gạch chân dới từ ngữ: nghe,
đọc, phụ nữ anh hùng, phụ nữ có tài
+ học sinh nối tiếp đọc gợi ý SGK
- GV khuyÕn khÝch häc sinh kể
câu chuyện SGK + H/S thùc hiÖn
- Giới thiệu trớc lớp câu chuyện minh chuẩn bị
5 – học sinh giới thiệu b, Thực hành kể nhóm + Một học sinh đọc lại gợi ý GV giúp đỡ học sinh kể yếu + Học sinh kể truyện nhóm
+ Trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện
c, Thi kể trớc lớp + Học sinh thi kể trớc lớpvà trao đổi ND ý nghĩa câu chuyện trớc lớp - GV bình chọn khen ngợi học sinh + Dới lớp nhận xét, bình chọn C, Củng cố – dặn dị
- NhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ kẻ truyện cho ngời thân nghe - chuẩn bị tiÕp theo
-Khoa häc
Bµi: Sù nuôI dạy số loại thú
I/ Mục tiêu
Sau học, học sinh biết:
(23)II/ Đồ dùng dạy học
- Thông tin hình trang 122, 123
III/ Cỏc hoạt động dạy học
A, KTBC
- Bào thai thú đợc nuôI dỡng đâu? - Bạn có nhận xét hình dạng thú thú mẹ?
- Hãy kể tên số loại thú đẻ lứa con, lứa nhiều con?
- So sánh sinh sản loài thú với loài chim?
- Học sinh trả lời miệng
- Nhận xét đánh giá cho điểm B, Dạy mới
1, Giíi thiƯu bµi
Hoạt động 1: Quan sát thảo luận
Mục tiêu: H/S trình bày đợc sinh sản, ni hổ hơu - GV yêu cầu học sinh đọc thơng tin
trong SGK – Th¶o ln nhãm trả lời câu hỏi phiếu tập
+ H/S thảo luận theo nhóm
+ Đại diện nhóm báo cáo kết Thống nhất:
+ Hổ thờng sinh sản vào mùa nào? - mùa xuân + Vì hổ mẹ không rời suất tuần
sau sinh? - V× hỉ sau sinh yếu nên hổ mẹ phảI ấp ủ bảo vệ chúng suất tuần đầu
+ Khi hổ mẹ dạy hổ săn mồi?
H sng độc lập từ nào? - Khi hổ đợc tháng tuổi- Từ năm rỡi đến năm tuổi + Hơu ăn để sống? - Ăn cỏ, cây, sống theo bầy đàn + Hơu đẻ lứa, sinh
ra chúng biết làm gì? - Hơu thờng đẻ lứa, hơu vừa sinhra biết đI bú mẹ + Tại hơu 20 ngày tuổi hơu
mẹ dạy hơu tập chạy? - Chạy tự bảo vệ tốt loài hơu đẻ chốn kẻ thù(hổ, báo) không để kẻ thù đuổi bắt ăn thịt
- GV nhận xét chốt lại kết
Hoạt động 2: Trò chơi thú săn mồi mồi
Mơc tiªu:
- Khắc sâu cho học sinh kiến thức tập dạy số loài thú - Gây hứng thú häc tËp cho häc sinh
- GV híng dÉn học sinh cách chơi - nhóm tìm hiểu hỉ, mét nhãm t×m
hiểu hơu - Mỗi nhóm cử bạn đóng vai hổ mẹ, bạn đóng vai hổ _ Hơu làm tơng tự
- Gv tæ chøc cho häc sinh tiến hành chơi - Các nhóm tham gia chơi
- Hổ săn mồi, hơu chạy chốn kẻ thù - nhóm quan sát nhận xét - GV nhận xét khen ngợi
nhúm thc hin tt C, Củng cố – dặn dò Nhận xét đánh giá gi dy
Về nhà học chuẩn bị học sau
-Sinh hoạt lớp