tuan 17 GDMT CKT

-Kieåm tra caùc baøi taäp ñaõ giao veà nhaø ôû VBT, goïi 2 HS neâu teân HCN, caïnh, ñoä daøi cuûa caùc caïnh hình chöõ nhaät coù trong baøi taäp 3. -Nhaän xeùt ghi ñieåm[r]

Thứ hai ngày tháng 12 năm 2009 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:

MỒ CÔI XỬ KIỆN I Mục tiêu

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật -Hiểu nội dung: Ca ngợi thông minh Mồ côi

-Trả lời câu hỏi sgk B Kể chuyện:

-Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - Hs – gỏi kể lại đựoc toàn câu chuyện

II Phương tiện

III Hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định :

2 Kiểm tra cũ :

-YC HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Về quê ngoại

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài a.Giới thiệu: Ghi tựa. HĐ1 Luyện đọc câu đoạn

MT : Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.

-Giáo viên đọc mẫu lần Tóm tắt nội dung

-Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ dễ lẫn

-Hướng dẫn phát âm từ khó:

-HD Đọc đọan giải nghĩa từ khó -YC HS nối tiếp đọc đoạn bài, sau theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng cho HS

-HD HS tìm hiểu nghĩa từ HS đặt câu với từ bồi thường

-YC HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

- Tổ chức số nhómđọc -YC lớp đồng (nếu cần) HĐ2 tìm hiểu bài

MT : Trả lời câu hỏi sgk. Hỏi: Câu chuyện có nhân vật ? -Chủ quán kiện bác nông dân việc ? -Theo em, ngửi hương thơm thức ăn qn có phải trả tiền khơng? Vì sao? -Tìm câu nêu rõ lí lẽ bác nơng dân ?

- học sinh lên bảng

-HS lắng nghe nhắc tựa

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu -Mỗi hs đọc câu từ đầu đến hết - công đường , vịt rán, miếng cơm nắm, hít hương thơm, giãy nảy, lạch cạch, phiên xử -3 HS đọc: Chú ý ngắt giọng dấu câu

-HS trả lời theo phần giải SGK

-HS đặt câu:

-Mỗi nhóm học sinh, HS đọc đoạn nhóm

- nhóm đọc

-HS đồng theo tổ

Chủ quán, bác nông dân, Mồ Côi

-Về tội bác vào quán hít mùi thơm lợn quay, gà luộc, vịt rán mà không trả tiền -2 – HS phát biểu ý kiến

-Lúc đó, Mồ Côi hỏi bác nào? -Bác nông dân trả lời nào?

-Khi bác nơng dân nhận có hít mùi hương thức ăn quán Mồ Côi phân ? -Thái độ bác nông dân nghe lời phân xử ?

-Tại Mồ Cơi bảo bác nơng dân xóc đồng bạc đủ 10 lần ?

- Mồ Cơi nói để kết thúc phiên tồ?

- Như vậy, nhờ thơng minh, tài trí chàng Mồ Cơi bảo vệ bác nông dân thật Em thử đặt tên khác cho truyện?

HĐ3 Luyện đọc lại:

MT : Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật.

-GV chọn đoạn đọc trước lớp -Gọi HS đọc lại

Sau yêu cầu HS luyện đọc theo vai

-YC HS đọc theo vai trước lớp -Nhận xét chọn nhóm đọc hay

.

* Kể chuyện:

MT : Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa.

- Hs – gỏi kể lại đựoc toàn câu chuyện Xác định YC:

-Gọi HS đọc YC SGK Kể mẫu:

- GV gọi HS kể mẫu tranh Nhắc HS kể nội dung tranh minh hoạ truyện, kể ngắn gọn, không nên kể nguyên văn lời truyện

-Nhận xét phần kể chuyện HS Kể theo nhoùm:

-YC HS chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

Kể trước lớp:

-Mồ Cơi hỏi bác có hít hương thơm thức ăn quán không?

-Bác nông dân thừa nhận có hít mùi thơm thức ăn quán

-Bác nông dân phải bồi thường, đưa hai mươi đồng để quan phân xử

-Bác giãy nảy lên: Tơi có đụng chạm đến thức ăn quán đâu mà phải trả tiền -Xóc đồng bạc 10 lần đủ số tiền 20 đồng (2 x 10 = 20)

-Bác bồi thường cho chủ quán đủ số tiền: Một bên “hít mùi thịt“, bên “nghe tiếng bạc“ Thế công

-Hai HS ngồi cạnh thou luận theo cặp để đặt tên khác cho câu chuyện

-Vị quan tồ thơng minh Vì câu chuyện ca ngợi thơng minh, tài trí của Mồ Cơi việc xử kiện Phiên tồ đặc biệt cách xử Mồ Côi bày thật đặc biệt Kẻ tham lam…….

-HS theo dõi GV đọc -2 HS đọc

-4 HS tạo thành nhóm luyện đọc theo vai: người dẫn chuyện, Mồ Côi, bác nông dân, chủ quán

-2 nhóm đọc bài, lớp theo dõi bình chọn nhóm đọc hay

- HS hát tập thể

-1 HS đọc YC, HS khác đọc lại gợi ý -1 HS kể lớp theo dõi nhận xét

-Xưa có chàng Mồ Côi thông minh dân giao cho việc xử kiện vùng Một hơm, có lão chủ qn đưa bác nơng dân đến kiện bác hít mùi thơm qn của lão mà khơng trả tiền.

-Từng cặp HS kể

-Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Sau gọi HS giỏi kể lại tồn câu chuyện theo vai

-Nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố-Dặn dò: -Nhận xét tuyên dương

-Về nhà học bài, chuẩn bị học

-Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể kể hay

- – HS trả lời theo suy nghĩ

TỐN:

TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC (TIẾP THEO) I Mục đích yêu cầu:

- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( ) ghi nhớ quy tắc tính giá trị biểu thức dạng

- GD hs thực chnh1 xác trình bày đẹp II Đồ dùng dạy học

III/ Các hoạt động:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

GV kiểm tra tiết trước: - Nhận xét-ghi điểm:

3 Bài mới: Giới thiệu ghi tựa lên bảng. HĐ1 Bài

MT Tính đượcgiá trị bt đơn giản có () -Viết lên bảng hai biểu thức:

30 + : vaø (30 + 5) :

-YC HS suy nghĩ để tìm cách tính giá trị hai biểu thức

-YC HS tìm điểm khác hai biểu thức

-Giới thiệu: Chính điểm khác dẫn đến cách tính giá trị hai biểu thức khác

-Nêu cách tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc “Khi tính giá trị biểu thức có chứa dấu ngoặc trước tiên ta phải thực phép tính ngoặc”

-YC HS SS giá trị BT với BT: 30 + : = 31

-Vậy tính giá trị BT, cần XĐ đúng dạng BT đó, sau thực các phép tính thứ tự.

-Viết lên bảng BT: x (20 – 10)

-Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng qui tắc HĐ2 Bài 1,2

MT : Biết tính giá trị biểu thức có dấu

-3 HS lên bảng làm BT -Nghe giới thiệu

-HS thảo luận trình bày ý kiến -BT thứ khơng có dấu ngoặc, BT thứ hai có dấu ngoặc

-HS nêu cách tính giá trị BT thứ

-HS nghe giảng thực tính giá trị BT (30 + 5) : = 35 :

=

-Giá trị hai biểu thức khác

-HS nêu cách tính thực hành tính x (20 – 10) = x 10

= 30

ngoặc ( )

-Gọi HS nêu YC baøi

-Cho HS nhắc lại cách làm sau YC HS tự làm

-Chữa cho điểm HS Bài 2:

-HD HS làm tương tự tập Yc hs làm nhắc lại quy tắc -Chữa cho điểm HS

HĐ3 Bài 3:

MT : Làm tốn đố xác -Gọi HS đọc đề

-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Muốn biết ngăn có sách, phải biết điều gì?

-YC HS laøm baøi

-Chữa cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau

a, 25-(20-10)=25-10 b,125+(13+7)=125+20 =15 = 145 80 -(30 + 25)=80-55 416-(25-11)=416-14 =25 = 402 - HS làm nháp+ bảng lớp

a,(65+15) x 2=80 x b,(74 -14) :2=60 :2 =160 = 30 48 :(6:3)=48 :2 81 :(3 x 3)=81 :9 =24 = -HS nhận xét

-1 HS đọc đề SGK

-Có 240 sách, xếp vào tủ, tủ có ngăn

-Hỏi ngăn có sách?

- phải biết có tất ngăn sách

-2 HS lên bảng lớp làm Bài giải:

Số ngăn sách hai tủ có : x = (ngăn)

Số sách ngăn có là: 240 : = 30 ( quyển) Đáp số: 30 quyển

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 PPCT 33 CHÍNH TẢ (Nghe – viết)

Bài: VẦNG TRĂNG QUÊ EM I Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2b

GDMT : HS yêu quý cảnh đẹp thiên nhiên đát nước ta từ có ý thức BVMT II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ KTBC:

- Gọi HS đọc viết từ khó tiết tả trước

- Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới: GTB: - Ghi tựa: HĐ1 viết tả

MT : Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi.

- GV đọc đoạn văn lần

- lưỡi, thuở bé, cho tròn chữ, cha, trong, già, nửa chừng, thẳng băng,…

-Laéng nghe

Hỏi: Vầng trăng nhô lên tả đẹp ?

GDMT : qua ta thấy cảnh thiên nhiên ? để thiên nhiên đẹp tất phải có ý thức BVMT

-Đoạn văn có câu?

-Bài viết chia thành đoạn? -Chữ đầu đoạn viết thề nào? -Trong đoạn văn có chữ phải viết hoa? Vì sao?

- YC HS tìm từ khó phân tích - YC viết từ vừa tìm - GV đọc cho HS viết vào - Nhắc nhở tư ngồi viết

-Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra lỗi -Thu - chấm nhận xét

HĐ2 Bài tập

MT : Làm tập 2b. -GV chọn b -Gọi HS đọc YC tập -GV dán phiếu lên bảng -Yêu cầu HS tự làm

Nhận xét chốt lại lời giải 4/ Củng cố – Dặn dị:

-Nhận xét tiết học, viết HS

-Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc tả

- Chuẩn bị sau

-Trăng óng ánh hàm răng, đậu vài đáy mắt, ơm ấp mái tóc bạc cụ già, thao thức canh gác ban đêm

Rất đẹp

-7 câu -2 đoạn

-Viết lùi vào ô viết hoa -Những chữ đầu câu phải viết hoa

-HS: trăng, luỹ tre làng, nồm nam, vầng trăng vàng, giấc ngủ,…

- HS lên bảng , HS lớp viết vào bảng -HS nghe viết vào

-HS đổi tự dò -HS nộp -7

-1 HS đọc YC SGK

-2 HS lên bảng làm, lớp làm vào -Đọc lại lời giải làm vào

Tháng chạp mắc trồng khoai Tháng tư bắc mạ , thuận hoà nơi

Tháng năm gặt hái vừa Đèo cao mặc đèo cao Ngắt hoa cài mũ tai bèo ta đi. TỐN :

LUYỆN TẬP I Mục đích yêu cầu:

- Biết tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc ( )

- Aùp dụng việc tính giá trị biểu thức vào dạng tập điền dấu “=”, “<”, “>” II Đồ dùng dạy học

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

GV kiểm tra tiết trước: - Nhận xét-ghi điểm:

3 Bài mới: Giới thiệu ghi tựa lên bảng. HĐ1 Bài 1,2:

MT : Biết tính giá trị biểu thức có dấu

-3 HS lên bảng làm BT -Nghe giới thiệu

ngoặc ( )

-YC HS nêu cách làm bài, sau làm -Chữa cho điểm HS

Baøi 2:

YC hs nêu cách thực biểu thcứ và nhận xét

-YC HS tự làm bài, sau em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra -Vậy tính giá trị BT, cần XĐ dạng BT đó, sau thực phép tính thứ tự

-Chữa cho điểm HS HĐ2 Bài 3:

-Viết lên baûng: (12 + 11) x …45

-Để điền dấu cần điền vào chỗ trống, cần làm gì?

-YC HS TGTBT: (12 + 11) x -YC HS SS 69 vaø 43

-Vậy điền dấu lớn (>) vào chỗ trống YC HS làm phần lại -Chữa cho điểm HS

HĐ3 Bài 4

MT Biết cách xét hình tạo thành hình theo yc Tổ chức hs thực theo nhóm

Kẻ thành hình tam giác ghé lại theo hình kẻ

4 Củng cố – Dặn dò:

-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau

a,238-(55-35)=238-20 b, 84 :(4 : 2)= 84 :2 = 218 = 42 175-(30+20)=175-50 (72+18) x =90 x =125 =270 -HS nhận xét

Bài 2: HS đọc bài, xác định yêu cầu

a, (421-200)x 2=221x b, 90 + 9: = 90+1 =442 = 91 421-200 x 2=421-400 (90+ 9) : =99 : =21 =11 c, 48 x :2=12 :2 d, 67-(27+10)=67-37 =6 =30 48 x (4 :2)=48 x 67-27+10 =40+10 =96 =50 -HS nhận xét

Bài 3: HS đọc bài, xác định yêu cầu -HS làm vở-bảng lớp

(12+11) x > 45 30 < (70+23):3 -HS nhận xét

Bài 4: HS đọc bài, xác định yêu cầu HS thi xếp hình bảng lớp

-HS nhận xét, tuyên dương

TẬP ĐỌC ANH ĐOM ĐĨM I Mục đích u cầu:

-Biết ngắt nghĩ hợp lí đọc dịng thơ, khổ thơ

-Hiểu ND: Đom đóm chuyên cần Cuộc sống loài vật làng quê vào ban đêm đẹp sinh động

-Trả lời câu hỏi SGK - Thuộc 2-3 khổ thơ II Đồ dùng d y h ọ c

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ KTBC:

- YC HS kể chuyện trả lời câu hỏi ND tập đọc Mồ Côi xử kiện

- Nhận xét ghi điểm

3/ Bài mới: GTB: - GV ghi tựa

HĐ1 luyện đọc

MT : Biết ngắt nghĩ hợp lí đọc các dịng thơ, khổ thơ.

- GV đọc mẫu tồn tóm tắt nội dung HD HS cách đọc

- Hướng dẫn HS đọc câu kết hợp luyện phát âm từ khó

YC HS nối tiếp nối đọc đoạn trước lớp GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS YC HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó

- YC HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức số nhóm đọc - YC HS đọc đồng thơ HĐ2 tìm hiểu bài

MT : Trả lời câu hỏi SGK -Anh Đom Đóm lên đèn đâu?

-Trong thực tế, đom đóm ăn đêm; ánh sáng bụng đom đóm phát để dễ tìm thức ăn Ánh sáng chất lân tinh bụng đóm gặp khơng khí phát sáng

-Tìm từ tả đức tính anh Đom Đóm hai khổ thơ?

-Anh Đom Đóm làm cơng việc nào? Những câu thơ cho em biết điều đó?

-Anh Đom Đóm thấy cảnh vật đêm?

-HS đọc thầm thơ, tìm hình ảnh đẹp anh Đom Đóm thơ

HĐ3 Luyện đọc

MT : Biết ngắt nghĩ hợp lí đọc các dòng thơ, khổ thơ : Thuộc 2-3 khổ thơ trong bài

GV đọc mẫu hd đọc thuộc Cả lớp ĐT thơ bảng - Xố dần thơ

-YC HS đọc thuộc lịng, sau gọi HS đọc trước lớp

- Nhận xét cho điểm 4/ Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc thơ chuẩn bị

-HS lắng nghe – nhắc lại tựa

-Theo dõi GV đọc

-Mỗi HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết -HS đọc từ khó

- HS đọc ý ngắt nhịp thơ - HS đọc giải Cả lớp đọc thầm theo - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn

- nhóm đọc - Cả lớp đọc ĐT

-Anh Đom Đóm lên đèn gác cho người ngủ yên

-Laéng nghe

-Chuyên cần

- Anh Đom Đóm làm cơng việc nghiêm túc, cần mẫn, chăm Những câu thơ cho ta thấy điều là: Anh Đóm chuyên cần Lên đèn gác Đi suốt đêm. Lo cho người ngù.

-Thấy chị cị Bợ ru ngủ, thím vạc lặng lẽ mị tôm bên sông, ánh Hôm chiếu xuống nước long lanh

-HS phát biểu ý kiến suy nghĩ em

- Cả lớp đọc đồng

-Lắng nghe ghi nhận

ĐẠO ĐỨC

Bài 8: BIẾT ƠN THƯƠNG BINH, LIỆT SĨ (Tiếp theo) I Mơc tiªu:

- Biết cơng lao cu thơng binh lit sĩ i vi quờ hng đất nứoc

- HS có thái độ kớnh trọng biết ơn vaứ quan taõm, giuựp ủụừ thơng binh, gia đình liệt sĩ ụỷ ủũa

phương việc làm phù hợp với khả

Tham gia hđ đền ơn đáp nghĩa gia đình thương binh, liệt sĩ nhà trường tổ chức II Ph¬ng tiƯn:

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.KTBC:

- Em hiểu thương binh liệt sĩ người nào?

-Chúng ta cần phải có thái độ thương binh liệt sĩ?

-Nhận xét HS trả lời 3.Bài mới: GTB: Ghi tựa.

HĐ1 : Xem tranh kể ảnh hùng. Mục tiêu: HS hiểu rõ gương chiến đấu, hi sinh anh hùng, liết sĩ thiếu niên

Cách tiến hành:

-GV chia nhóm phát cho nhóm tranh Trần Quốc Toản, Lý Tự Trọng, Võ Thị Sáu, Kim Đồng; yêu cầu nhóm thảo luận cho biết

+Người tranh ai?

+Em biết gương chiến đấu hi sinh người anh hùng, liệt sĩ đó?

+Hãy hát đọc thơ người anh hùng, liệt sĩ

-GV tóm tắt lại gương chiến đấu hi sinh anh hùng liệt sĩ nhắc nhở HS học tập theo gương

-HS đọc TLCH

-HS laéng nghe

-Nhận đồ dùng học tập (Tranh), sau thảo luận Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm lên trình bày -Các nhóm khác nhận xét – bổ sung

-Lắng nghe ghi nhớ

Hoạt động 2: Báo cáo kết điều tra tìm hiểu hoạt động đền ơn đáp nghĩa các thương binh, liệt sĩ địa phương

Mục tiêu: HS hiểu rõ hoạt động đền ơn, đáp nghĩa, gia đình thương binh, liệt sĩ địa phương có ý thức tham gia ủng hộ hoạt động

Yc hs thao luận nhóm nhớ lại hđ đền ơn

Đáp nghĩ địa phương - nhóm thao luận

-YC nhóm báo cáo kết -Đại diện nhóm lên trình bày kết -GV nhận xét bổ sung nhắc nhở HS tích cực ủng điều tra tìm hiểu Lớp nhận xét hộ, tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa địa bổ sung

tổ/c thăm hỏi tặng quà cho gd TB- LS, tổ/ chức khám sức khỏe … Hoạt động 3: HS múa hát, đọc thơ, kể chuyện - Cá nhân thực theo tinh thần chủ đề biết ơn thương binh, liệt sĩ xung phong

Kết luận: Thương binh, liệt sĩ người hi sinh xương máu tổ quốc Chúng ta cần ghi nhớ đền đáp công lao to lớn việc làm thiết thực mình.

4 Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học

-GDTT cho HS HD HS thực hành

- Mỗi nhóm HS sưu tầm, tìm hiểu văn hố, sống học tập, nguyện vọng thiếu nhi số nước để tiết sau giới thiệu trước lớp

Thứ tư ngày tháng năm 2010 LUYỆN TỪ VAØ CÂU

ÔN VỀ TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM ÔN TẬP CÂU AI THẾ NÀO? DẤU PHẨY. I Mục đích u cầu:

- Tìm từ ngữ đặc điểm người vật (BT1)

- Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? Để miêu tả đối tượng (BT2) - Đặt dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp câu (BT3a, b) + HS khá, giỏi: Làm toàn tập

+ GD tình cảm người thiên nhiên đất nước II Đồ dùng d y h ọ c

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định :

2/ Kieåm tra cũ :

-2 HS lên bảng làm miệng BT1, BT2 tuần 16

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài Giới thiệu bài: GV ghi tựa. HĐ1 B1

MT : Tìm từ ngữ đặc điểm của người vật

-Yêu cầu HS suy nghĩ ghi giấy tất từ tìm theo yêu cầu

-Yêu cầu HS phát biểu ý kiến nhân vật, ghi nhanh ý kiến HS lên bảng, sau ý kiến GV nhận xét sai

-YC lớp làm vào

-2 HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét

-Nghe giáo viên giới thiệu -HS đọc yêu cầu tập -Làm cá nhân

-HS tiếp nối nêu từ đặc điểm nhân vật Lớp lắng nghe nx -Mến: dũng cảm, tốt bụng, sẵn sàng, chia sẻ khó khăn với người khác, khơng ngần ngại cứu người, biết hi sinh

-Anh Đom Đóm: cần cù, chăm chỉ, chuyên cần, tốt bụng, biết bảo vệ lẽ phải

HĐ2 Bài 2

MT : Biết đặt câu theo mẫu Ai nào? Để miêu tả đối tượng

Câu buổi sớm hơm lạnh cóng tay cho ta biết điều buổi sớm hơm nay?

Tương tự hs làm bài:

-3 HS lên bảng làm, lớp làm V

Câu a nói đến ? em đặt thêm phận làm để thành câu ?

Câu b nói đến ? … Gv chấm nhận xét

GDMT Qua em phải biết yêu lao

biết bảo vệ lẽ phải

-Người chủ qn: tham lam, xảo quyệt, gian trá, dối trá, xấu xa

-Câu văn cho ta biết vềø đắc điểm buổi sớm hơm lạnh cóng tay

Bác nông dân cần cù làm việc , chịu khó làm lụng,

Một bơng hoa vườn nở đỏ tươi, rực rỡ động yêu thiên nhiên cảnh đẹp

HĐ3 Bài 3:

MT : Đặt dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp câu

-YC HS đọc YC

-Gọi HS lên bảng thi làm nhanh, YC HS lớp làm vào tập

Không Yc hs yếu TB làm câu c -Chữa ghi điểm HS 4/ Củng cố –Dặn dị: -Nhận xét tiết học

-Về nhà ôn lại tập chuẩn bị sau

-HS đọc yêu cầu -Làm bài:

-Ếch ngoan ngỗn, chăm thơng minh.

-Nắng cuối thu vàng ong, dù trưa cũng chỉ dìu dịu.

-Trời xanh ngắt cao, xanh dịng sơng trơi lặng lẽ cây, hè phố. -Lắng nghe ghi nhớ.

TỐN :

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục đích yêu cầu:

- Biết tính giá trị biểu thức dạng

+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (dòng 1), Bài (dòng 1), Bài 4, Bài _ Hs thực hiện, trình bày xác

II Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy học;

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

GV kiểm tra tiết trước: - Nhận xét-ghi điểm:

3 Bài mới: Giới thiệu bài: ghi tựa lên bảng. HĐ1 Bài 1,2,3,4.

MT : Biết tính giá trị biểu thức 3 dạng.

-Nêu YC toán nêu quy tắc tương ứng với bt YC HS làm

-3 HS lên bảng làm BT -Nghe giới thiệu

-Chữa cho điểm HS Bài 2:

-HD HS tính giá trị biểu thức tương tự tập

-Chữa cho điểm HS Bài 3:

-Cho HS nêu cách làm tự làm

-Chữa cho điểm HS Bài 4:

-HD HS tính giá trị biểu thức vào giấy nháp, sau nối biểu thức với số giá trị

-HS tính tương tự BT cịn lại -Chữa cho điểm HS HĐ2 Bài 5

MT : Biết thưc tốn đố pt chính xác

-Gọi HS đọc đề

-Có tất bánh? -Mỗi hộp xếp bánh? -Mỗi thùng có hộp? -Bài tốn hỏi gì?

-Muốn biết có thùng bánh ta phải biết điều trước đó?

-YC HS thực giải BT -Chữa cho điểm HS 4 Củng cố – Dặn dò:

-YC HS nhà luyện tập thêm tính giá trị biểu thức

-Nhận xét học, tuyên dương HS có tinh thần học tập tốt Chuẩn bị sau

= 63 : = 20 x = = 120 -4 HS lên bảng, lớp làm

a 15 + x b 90 + 28 : = 15 + 56 = 90 + 14 = 71 = 104

-4 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT a 123 x (42 – 40) = 123 x

= 246 b 72 : (2 x 4) = 72 : =

-VD: 86 – (81 – 31) = 86 – 50 = 36

Vậy giá trị BT 86 – (81 – 31) 36, nối BT 86 – (81 – 31) với số 36

1 HS đọc đề SGK -Có 800 bánh

-Mỗi hộp xếp bánh -Mỗi thùng có hộp -Có thùng bánh

-Biết có hộp bánh / Biết thùng có bánh

-2 HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT Bài giải:

Mỗi thùng có số bánh là: x = 20 (bánh) Số thùng xếp là:

800 : 20 = 40 (thuøng)

Đáp số: 40 thùng

THỦ CÔNG

Bài: CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ (Tiết 1) I Mơc tiªu:

-Biết cách kẽ, cắt, dán chữ VUI VẼ

-Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẼ nét chữ tương đối thẳng Các chữ dán tương đối phẳng, cân đối

Kẻ, cắt, dán chữ VUI VẼ nét chữ thẳng Các chữ dán phẳng, cân đối II PHƯƠNG TIỆN

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định

2.KTBC:

-GV kiểm tra đồ dùng, nhận xét 3 Bài mới:

-GV giới thiệu bài, ghi tựa

*Hoạt động1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét

+ Cách tiến hành:

-GV đính mẫu VUI VẺ cho HS quan sát -Hãy nêu tên chữ có chữ mẫu -Khoảng cách chữ chữ mẫu cách ô?

-Yêu cầu HS nêu lại cách kẻ, cắt chữ V, U, E, I

-GV nhận xét

*Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu + Cách tiến hành:

-GV treo quy trình hỏi: Cắt, dán chữ VUI VẺ có bước?

-GV làm mẫu-Hướng dẫn cách làm +Bước cần làm gì?

-Kích thước, cách kẻ, cắt chữ V, U, E, I giống học số trước

-Cách cắt dấu hỏi: Kẻ dấu hỏi ô Cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật sang mặt màu dấu hỏi

+ Bước làm gì?

-Kẻ1đường chuẩn->sắp xếp chữ đường chuẩn (giữa chữ cách ô, chữ VUI chữ VẺ cách ô Dấu hỏi dán chữ E-> bôi hồ dán chữ VUI VẺ

-Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán, miết nhẹ cho chữ dính vào -Tổ chức cho HS thực hành nháp GV theo dõi ->nhận xét

4 Củng cố Dặn dò

-u cầu HS nêu lại quy trình cắt, dán chữ VUI VẺ

Cắt, dán chữ E - HS nhắc tựa

-HS quan sát, nhận xét -V, U, E, I

-Khoảng cách chữ cách ô, chữ vui chữ vẻ cách ô

HS nêu lại cách kẻ, cắt chữ V,U, E, I

- Có bước:

+Bước 1: Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi (?)

+Bước 2: Dán thành chữ VUI VẺ -HS theo dõi

+Kẻ, cắt chữ chữ VUI VẺ dấu hỏi (?)

+ Dán thành chữ VUI VẺ

-HS thực hành cắt, dán chữ VUI VẺ giấy nháp

Chuẩn bị Cắt, dán chữ VUI VẺ (tiết 2) - Nhận xét tiết học

TẬP VIẾT: Bài: ƠN CHỮ HOA: N

I Mục đích yêu cầu:

- Viết chữ hoa N (1 dịng), Q, Đ (1 dịng); viết tên riêng Ngơ Quyền (1 dịng) câu ứng dụng: Đường vơ … tranh hoạ đồ (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Gd hs viết cẩn thận đẹp

II Đồ dùng dạy học

* GV: - Mẫu viết hoa N

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ KTBC:

-Thu chấm số HS

- HS viết bảng từ:

Mạc Thị Bưởi

- Nhận xét – ghi điểm

3/ Bài mới: GTB: Ghi tựa. HĐ1 viết chữ hoa

MT : Viết chữ hoa bài:

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

- HS nhắc lại qui trình viết chữ N, Q - HS viết vào bảng chữ N, Q, Đ -GV theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS -HS đọc từ ứng dụng

-Em biết Ngô Quyền?

- Giải thích: Ngơ Quyền vị anh hùng dân tộc nước ta Năm 938 ông đánh bại quân xâm lược Nam Hán sông Bạch Đằng, mở đầu thời kì độc lập nước ta - QS nhận xét từ ứng dụng:

-Nhận xét chiều cao chữ, khoảng cách nào?

-Gv viết mẫu hd viết bảng con, GV chỉnh sửa

- HS đọc câu ứng dụng:

- Giải thích: Câu ca dao ca ngợi phong cảnh vùng xứ Nghệ An, Hà tỉnh đẹp, đẹp tranh vẽ

-Nhận xét cỡ chữ

-HD HS viết bảng con.

Đường,Non.

HĐ2 viết vào tập viết:

MT : Viết chữ hoa N (1 dòng), Q, Đ (1

- HS nộp

- HS đọc:

Mạc Thị Bưởi

- HS lên bảng viết, lớp viết b/con -HS lắng nghe

- Có chữ hoa: N, Q, Đ - HS nhắc lại Lớp theo dõi

-3 HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng con:

N, Q, Đ.

-2 HS đọc Ngơ Quyền

-2 HS nói theo hiểu biết - HS lắng nghe

-Chữ N, Q, Đ, y cao li rưỡi, chữ lại cao li Khoảng cách chữ o - HS lên bảng viết , lớp viết bảng con:

Ngô Quyền

-3 HS đọc

Đường vô xứ Nghệ quanh quanh

Non xanh nước biếc tranh hoạ đồ.

-Chữ N, Đ, g, q, h, b, đ cao li rưỡi, chữ lại cao li

dòng); viết tên riêng Ngơ Quyền (1 dịng) câu ứng dụng: Đường vô … như tranh hoạ đồ (1 lần) chữ cỡ nhỏ.

- GV cho HS quan sát viết mẫu TV 3/1 Sau YC HS viết vào

- Thu chaám 10 Nhận xét 4/ Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học, chữ viết HS -Về nhà luyện viết

-HS viết vào tập viết theo HD GV.

Hs nộp ý

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010

CHÍNH TẢ (nghe – viết)

ÂM THANH THÀNH PHỐ I Mục đích yêu cầu:

- Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xi - Tìm từ có vần ui/i (BT2)

- Làm tập 3b

- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ II Đồ dùng d y h ọ c

III Hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kieåm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng đọc viết từ cần ý phân biệt tiết tả trước -Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài mới: Giới thiệu - GV ghi tựa HĐ1 Viết tả

MT : Nghe – viết tả; trình bày hình thức văn xuôi

*Trao đổi nội dung viết. -GV đọc đoạn thơ lượt

-Hoûi: Khi nghe nhạc Ánh trăng Bét-tô-ven anh Hải có cảm giác nào?

*Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn văn có câu?

-Trong đoạn văn có chữ viết hoa? Vì sao?

-Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

-Yêu cầu HS đọc viết từ vừa tìm

GV nhận xét hd hs trính bày -GV đọc, HS viết

Sốt lỗi

-1 HS đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp

dịu dàng, giản dị, gióng giả, gặt hái, bậc thang, bắc nồi, ……

-HS lắng nghe, nhắc lại

-Theo dõi GV đọc, HS đọc lại

-Anh Hải có cảm giác dễ chịu đầu óc bớt căng thẳng

- Đoạn văn có câu

-Các chữ đầu câu: Hải, Mỗi, anh Tên riêng: Cẩm Phả, Hà Nội, Hải, Bét-tơ-ven, Ánh

-Bét-tô-ven, ngồi lặng, dễ chịu, pi-a-nô, căng thẳng,….

-Đọc HS lên bảng viết, HS lớp viết vào bảng

Hs ý

Chấm HĐ2 Bài tập

MT : Tìm từ có vần ui/i Làm được bài tập 3b.

Bài 2-Gọi HS đọc yêu cầu. -Phát giấy bút cho HS -Yêu cầu HS tự làm

-Gọi nhóm đọc làm mình, nhóm khác bổ sung có từ khác GV ghi nhanh lên bảng

-Nhận xét, chốt lại lời giải Bài 3:

-GV chọn phần b Gọi HS đọc YC tập

-YC HS hoạt động nhóm đơi -Gọi đơi thực hành

-Nhận xét ghi điểm cho HS 4.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà nhớ từ vừa tìm được, viết lại chuẩn bị sau

-Nộp -10 chấm điểm nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu SGK -Tự làm nhóm -Đọc bổ sung

-Đọc lại từ vừa tìm viết vào vở: +ui: củi, cặm cụi, dụi mắt, dùi cui, bụi cây, núi,… +uôi: chuối, buổi sáng, cuối cùng, suối đá, ……… -1 HS đọc YC SGK

-2 HS ngồi bàn hỏi trả lời -Lời giải: bắc – ngắt – đặc.

-Lắng nghe, nhà thực

TỐN : HÌNH CHỮ NHẬT I Mục đích u cầu:

- Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật - Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh, góc)

+ GD hs thực xác II Đồ dùng dạy học

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ Kieåm tra cũ:

-Kiểm tra tập giao nhà -Gọi HS lên thực tính giá trị biểu thức

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: ghi tựa bài. HĐ1 Giới thiệu hình chữ nhật:

MT : Bước đầu nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình chữ nhật.

- Biết cách nhận dạng hình chữ nhật (theo yếu tố cạnh, góc)

-Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD YC HS gọi tên hình

A B

C D -GT: Đây HCN ABCD

-YC HS dùng thước để đo độ dài cạnh HCN

-YC HS so sánh (ss) độ dài cạnh AB CD

-YC HS ss độ dài cạnh AD BC -YC HS ss độ dài cạnh AB AD -Giới thiệu: Hai cạnh AB CD coi hai cạnh dài HCN hai cạnh

-Hai cạnh AD BC coi hai cạnh ngắn HCN hai cạnh có độ dài

-Vậy HCN có hai cạnh dài có độ dài AB = CD; hai cạnh nhắn có độ dài AD = BC

-YC HS dùng thước êke để Ktra góc HCN ABCD

-Vẽ lên bảng số hình YC HS nhận dạng đâu HCN

-YC HS nêu lại đặc điểm HCN HĐ2 Bài tập

MT : Nhận biết hình chữ nhật biếtđo cạnh hình vẽ thêm cạnh để tao thành hình chữ nhận

Bài 1: HS đọc yêu cầu bài.

-YC HS tự nhận biết HCN, sau dùng thước êke để Ktra lại

-Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 2:

-YC HS dùng thước để đo độ dài cạnh hai HCN sau báo cáo kết -Chữa bài, ghi điểm cho HS

Baøi 3:

-YC HS ngồi cạnh thảo luận để tìm tất HCN có hình, sau gọi tên hình đo độ dài c hình -Chữa bài, ghi điểm cho HS

Baøi 4:

-YC HS suy nghĩ tự làm (Có thể HD: đặt thước lên hình xoay đến thấy

-1 HS đọc: Hình chữ nhật ABCD

-Độ dài cạnh AB độ dài cạnh CD -Độ dài cạnh AD độ dài cạnh BC -Độ dài cạnh AB lớn độ dài cạnh AD -Lắng nghe GV giảng

-Hình chữ nhật ABCD có góc góc vng

-HCN có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn có góc góc vng.

-1 HS nêu YC

-Hình chữ nhật MNPQ RSTU, hình cịn lại khơng phải HCN

-Độ dài AB = CD = 4cm AD = BC = 3cm; độ dài MN = PQ = 5cm MQ = NP = 2cm

-Các hình chữ nhật là: ABNM, MNCD ABCD

xuất HCN dừng lại kẻ theo chiều thước)

-Chữa bài, ghi điểm cho HS

4/ Củng cố , dặn dò:

-Nêu lại đặc điểm HCN

-YC HS tìm đồ dùng có dạng HCN -Nhận xét tiết học

-HS xung phong trả lời: bảng đen, bàn, ô cửa,…

TỰ NHIÊN XÃ HỘI AN TOAØN KHI ĐI XE ĐẠP I/ MỤC TIÊU:

-Một số quy định người xe đạp

Nêu đc hậu xe đạp khơng dúng quy định -Có ý thức tôn trọng chấp hành luật giao thông II/ CHUẨN BỊ:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định

2 KTBC:

-Nêu khác làng quê đô thị

-Kể tên nghề nghiệp mà người dân làng quê đô thị thường làm -Gv nhận xét

3 Bài mới:-GV giới thiệu ghi tựa *HĐ1 Quan sát tranh theo cặp

Mục tiêu:Thông qua quan sát tranh, HS

hiểu đúng, sai luật giao thông.

-Bước 1: Làm việc theo cặp

-Yêu cầu HS quan sát tranh trang 64, 65 SGK: nói người đúng, người sai

Làng quê đô thị.

-Làng q: xung quanh nhà có vườn cây, chuồng trại; đường làng nhị, xe cộ lại…

-Đô thị: nhà tập trung san sát; đường phố có nhiều xe cộ lại…

+Nghề nghiệp làng quê: người dân thường trồng trọt, chăn nuôi, chài lưới nghề thủ công…

+ Nghề nghiệp đô thị: người dân làm công sở, cửa hàng, nhà máy,… -HS nhắc tựa

-HS quan sát tranh trang 64, 65 SGK: nói người đúng, người sai theo cặp 4’

Bước 2:Làm việc lớp -Yêu cầu HS trình bày -GV nhận xét chốt ý Hđ2:Thảo luận nhóm

Mục tiêu:HS thảo luận để biết luật giao

thông người xe đạp

- GV chia nhóm Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: Đi xe đạp cho luật giao thông?

Bước 2: Trình bày

-Yêu cầu HS trình bày trước lớp -GV nhận xét

-GV kết luận: Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho người đi xe đạp, không vào đường ngược chiều

*HĐ3Chơi trò chơi: Đèn xanh, đèn đỏ

Mục tiêu: Thông qua trò chơi nhắc HS

có ý thức chấp hành luật giao thơng.

-GV hướng dẫn cách chơi, luật chơi -Tổ chức cho HS chơi

-GV nhận xét, tuyên dương

-Kết luận: Các em cần có ý thức chấp hành luật giao thông đường 4.: Củng cố -Dặn dị

- Để an tồn đe xe đạp cần làm gì? Giáo dục tư tưởng

Chuẩn bị sau

Nhận xét tiết học

H 3:Người nam đúng, người nữ sai H 4: Một người đúng, bạn sai H 5: Bạn trai sai, bạn gái H 6: Các bạn

H7:Các bạn sai (chở3 người,bỏ tay lái) -Một số HS trình bày

-HS nhận xét

-HS thảo luận nhóm:

+Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho người đi xe đạp, không vào đường ngược chiều

-HS trình bày kết thảo luận trước lớp -HS nhóm khác nhận xét

-HS theo dõi

-HS theo dõi

-HS tham gia chơi trị chơi Đèn xanh, đèn đỏ

-HS laéng nghe

-Cần bên phải, phần đường dành cho người xe đạp

PPCT 17 ÂM NHẠC

HỌC HÁT BAØI: BỐN PHƯƠNG TRỜI I/MỤC TIÊU:

-Hát theo giai điệu dúng lời ca HS – giỏi Hát giai giai điệu II/ CHUẨN BỊ:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định

2 KTBC:

-Yêu cầu HS kể chuyện: Cá heo với âm nhạc -Yêu cầu HS nêu tên nốt nhạc giới thiệu

-Nhận xét, tuyên dương 3 Bài mới:

-GV giới thiệu bài, ghi tựa

HĐ1 Dạy hát: Bốn phương trời

MT : -Hát theo giai điệu dúng lời ca HS – giỏi Hát giai giai điệu

-GV hát mẫu

-Yêu cầu HS đọc lời ca -Hướng dẫn luyện giọng

-Dạy hát nối tiếp câu->cả

-Cho HS ôn hát theo lớp, tổ, nhân -GV nhận xét, sửa sai

HĐ2Hát kết hợp gõ đệm MT : Hs biết gõ đệm

Hướng dẫn tổ chức cho HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp

-GV nhận xét, sửa sai - Tổ chức cho HS hát -GV nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu HS hát hát vừa học Chuẩn bị sau

- Nhận xét tiết học

Kể chuyện âm nhạc: Cá heo với âm nhạc Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi

-HS kể chuyện: Cá heo với âm nhạc -Đồ-Rê-Mi-Pha-Son

- HS nhắc tựa -HS lắng nghe - HS đọc lời ca -HS tập luyện giọng

-HS học hát nối tiếp câu->cả - HS ôn hát theo lớp, tổ, nhân

- HS hát kết hợp gõ đệm theo phách - HS hát

-HS hát hát vừa học

17 TẬP LÀM VĂN

VIẾT VỀ THÀNH THỊ NÔNG THÔN. I Mục tiêu:

- Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều biết thành thị, nông thôn

-GD ý thức tự hào cảnh quan môi trường vùng đất quê hương Gd hs trình bày đẹp yêu quê hương

II Đồ dùng dạy - học:

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2.Kieåm tra cũ:

-Gọi HS lên bảng YC kể lại câu chuyện Kéo lúa lên.

1-2 hs đọc lại viết tuần 16 -Nhận xét ghi điểm

3 Dạy mới: Giới thiệu -Ghi tựa. HĐ1 viết thư

MT : Viết thư ngắn cho bạn (khoảng 10 câu) để kể điều biết về thành thị, nông thôn

-Gọi HS đọc YC đề -Em cần viết thư cho ai?

-Em viết để kể điều em biết thành phố nơng thơn

-Mục đích viết thư kể cho bạn nghe điều em biết thành thị nông thôn em cần viết theo hình thức thư cần hỏi tình hình bạn, nhiên nội dung cần ngắn gọn, chân thành

-Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày thư

-Gọi HS làm miệng trước lớp -Yêu cầu HS lớp viết thư -Gọi HS đọc trước lớp -Nhận xét cho điểm

4/ Củng cố –Dặn dò:

-Nhận xét biểu dương HS học tốt - Chuẩn bị tốt

-Laéng nghe

-2 HS đọc trước lớp -Viết thư cho bạn

-Nghe GV hướng dẫn cách làm

-1 HS nêu lớp theo dõi bổ sung

-1 HS trình bày, lớp theo dõi nhận xét bạn

-Thực hành viết thư

-5 HS đọc thư mình, lớp nhận xét bổ sung ý kiến cho thư bạn

-Lắng nghe ghi nhận

TỐN: HÌNH VNG I Mục đích u cầu:

- Nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình vng - Vẽ hình vng đơn giản (trên giấy kẻ ô vuông) + GD hs biết nhận biết hình xác

II Đồ dùng dạy học

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra tập giao nhà VBT, gọi HS nêu tên HCN, cạnh, độ dài cạnh hình chữ nhật có tập

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài mới: Giới thiệu bài: ghi tựa bài. HĐ1 Giới thiệu hình vng

-2 học sinh lên bảng làm baøi

-Độ dài AB = CD = 4cm AD = BC = 3cm; độ dài MN = PQ = 5cm MQ = NP = 2cm

MT : Nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình vuông.

-Vẽ lên bảng hình vng, hình trịn, hình tam giác, hình chữ nhật

-YC HS đốn góc đỉnh hình vng (Theo em, góc đỉnh hình vng góc nào?)

-YC HS dùng êke để ktra kết ước lượng góc sau đưa kết luận: Hình vng có góc đỉnh góc vuông. -YC HS ước lượng so sánh (ss) độ dài cạnh hình vng, sau dùng thước đo để kiểm tra lại

-Kết luận: Hình vuông có cạnh bằng nhau.

-YC HS suy nghĩ, liên hệ để tìm vật thực tế có dạng hình vng

-YC HS tìm điểm giống khác hình vng hình chữ nhật

HĐ2 Bài tập

MT : Nhận biết số yếu tố (đỉnh, cạnh, góc) hình vuông.

- Vẽ hình vng đơn giản (trên giấy kẻ ô vuông)

Bài 1: HS đọc yêu cầu bài.

-YC HS tự nhận biết HV, sau dùng thước êke để Ktra lại

-Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 2:

-YC HS dùng thước để đo độ dài cạnh hai HV sau báo cáo kết

-Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 3:

-Tổ chức cho HS tự làm kiểm tra HS

-Chữa bài, ghi điểm cho HS Bài 4:

-YC HS vẽ SGK vào li -Chữa bài, ghi điểm cho HS

4/ Củng cố , dặn dò:

-Nêu lại đặc điểm hình vng -YC HS luyện thêm hình học

-1 HS tìm gọi tên hình vuông hình vẽ GV đưa

-Các góc đỉnh hình vng góc vng

-Độ dài cạnh hình vng

-Chiếc khăn mùi xoa, viên gạch hoa lát nền,…… -Giống nhau: Đều có góc vng đỉnh -Khác nhau: HCN có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn cịn HV có cạnh

-HS dùng thước êke để ktra hình, sau báo cáo KQ với GV

+ Hình ABCD HCN khơng phải HV + Hình MNPQ khơng phải HV góc đỉnh khơng phải góc vng

+ Hình EGHI HV có góc vuông có cạnh

-Làm báo cáo KQ:

+Hình ABCD có độ dài cạnh 3cm +Hình MNPQ có độ dài cạnh 4cm Hs đếm số để vẽ cạnh cịn lại

Gv kiểm tra hs kiểm tra cheo lần nhan

A M B

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

-Nhận xét tiết học D P C

ÔN TẬP HỌC KÌ I I/ MỤC TIÊU:

-Nêu vị trí phận quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh cách giữ vệ sinh quan

-HS có ý thức giữ vệ sinh quan thể II/ CHUẨN BỊ:

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định

2 KTBC:

-Người xe đạp phải cho luật giao thông?

-GV nhận xét 3 Bài mới:

-GV giới thiệu ghi tựa HĐ1 Trò chơi:Ai nhanh, đúng

Mục tiêu: Thông qua trò chơi HS kể

được tên chức phận của quan thể.

Bước 1: GV nêu cách chơi, luật chơi -GV chuẩn bị tranh thẻ có ghi tên phận, chức phận Bước 2: Tổ chức cho HS quan sát thi gắn thẻ vào tranh

-GV lớp nhận xét, tuyên dương -Kể tên số bệnh thường gặp quan: hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu -Nêu cách đề phòng bệnh

-GV liên hệ giáo dục 4 Củng cố - Dặn dò

-Tổ chức cho HS chơi trị chơi: Đố bạn

An toàn xe đạp. -Khi xe đạp cần bên phải, phần đường dành cho người xe đạp, không vào đường ngược chiều -HS nhắc tựa

-HS theo doõi

-HS quan sát gắn thẻ có ghi tên phận, chức phận vào tranh vẽ quan hơ hấp, tuần hồn, tiết nước tiểu, thần kinh -Viêm họng, viêm phế quản, viêm phổi, … Thấp tim,…thận,…

-Giữ ấm thể, ăn uống đủ chất, tập thể dục thể thao thường xuyên, uống đủ nước, không nhịn tiểu, …

-GD tư tưởng Chuẩn bị sau

Nnận xét tiết học

năng cách phịng bệnh cho quan quan hô hấp, tuần hoàn, tiết nước tiểu, thần kinh

SINH HOẠT LỚP

I/ Giáo viên nêu yêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

 Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua  Tổ 1; Tổ 2; Tổ 3; Tổ

 Giáo viên nhận xét chung lớp  Về nề nếp: ………

 Về học tập: ………  Về vệ sinh:………

II/ Biện pháp khắc phục:

 Giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể

 Hướng tuần tới ý số học sinh cịn yếu hai mơn Tốn Tiếng Việt,

có kế hoạch kiểm tra bồi dưỡng kịp thời

 Tăng cường khâu truy đầu giờ, BTT lớp kiểm tra chặt chẻ  Ơn thi học kì