- Cách chơi:Ở đây cô có nhiều tranh vẽ về sản phẩm và công việc của một số nghề, cô sẽ lần lược giơ từng tranh lên, các con xem và sẽ hát bài hát có nội dung phù hợp với hình vẽ cô đan[r]
(1)CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 2: NGHỀ NGHIỆP CỦA CHA MẸ
( TUẦN 12: Từ ngày 22/11– 26 /11/2010) Ngày T/gian Hoạt động Thứ hai 22/11 Thứ ba 23/11 Thứ tư 24/11 Thứ năm 25/11 Thứ sáu 26/11 12h45-13h20 Đón trẻ- HĐTC
- Cho trẻ xem tranh hoạt động số nghề quen thuộc cha mẹ trẻ - Cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề
-Trẻ chơi dân gian, hoạt động theo ý thích 13h20-14h
TD-ĐD-TC
- Cho trẻ thể dục sáng kết hợp với hát “ Lại múa hát cô”
14h-15h10 Hoạt động
chung
PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG -Trườn sấp trèo qua ghế thể dục
PHÁT TRIÊN NHẬN THỨC: -Trò chuyện nghề cha mẹ trẻ
-Nặn quà tặng cha mẹ người thân
PHÁT TRIÊN NHẬN THỨC: - Nhận biết mối quan hẹ phạm vi
PHÁT TRIỂN NGƠN NGỮ: - Tập tơ U-Ư
PHÁT TRIỂN THẨM MĨ: -Lớn lên cháu lái máy cày VĐ: TT nhanh NH: Đuổi chim TCAN: Hát theo hình vẽ
15h10-15h50 Hoạt động
góc
- Góc đóng vai: Đóng vai mơ cơng việc bán hàng + gia đình - Góc nghệ thuật: Nặn, tô màu, vẽ quà tặng cha mẹ người thân
Múa hát chủ điểm
- Góc học tập- sách: Đọc truyện tranh, chép tên bạn có chứa chữ học qua việc gắn thẻ chữ cái.Tìm chữ học từ Tơ tập tơ, tốn
- Góc xây dựng, lắp ghép: Xây xếp đường nhà
15h50-16h10 Hoạt động
ngoài trời
- Quan sát đồ dùng gia đình qua tranh ảnh, qua đồ chơi góc phân vai - Trị chuyện gia đình, họ hàng bé
- Chơi vận động: Người tài xê giỏi, ô tô vào bến
- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời, chơi theo ý thích
16h10-1630 Trả trẻ
- Bình cờ cuối buổi
- Cơ trả trẻ Trong chờ bố mẹ đón, trẻ hoạt động theo ý thích (chơi vận động nhẹ hoạt động theo ý thích góc tự chọn)
TUẦN 12: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
(2)PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG
TRƯỜN SẤP TRÈO QUA GHẾ THỂ DỤC GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung
NGÀY DẠY : Thứ hai / 22/ 11 / 2010 LỚP : LÁ
I/ YÊU CẦU:
- Trẻ biết trườn sấp phối hợp chân tay nhịp nhàng
- Trẻ biết trèo qua ghế theo cách ôm ngang bỏ qua chân
II/ CHUẨN BỊ:
- Ghế thể dục - Vạch chuẩn
- Băng nhạc, máy casset - Sân rộng thoáng mát
- Tích hợp: AN, LQCV, MTXQ
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động.
- Cháu ngồi gần cô, đọc thơ “cái bát xinh xinh” - Mẹ cha bạn nhỏ thơ làm nghề gì? - Nghề gốm làm sản phẩm gì?
- Cịn cha mẹ làm nghề gì?
- Công việc cha mẹ hàng ngày làm gì? - Cha mẹ làm cơng việc để làm gì? - Nảy trị chuyện ngồi chỗ,
mình khởi động cho khỏe nhé! - Cô mở băng
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc chuyển thành vòng tròn (kết hợp kiểu đi, chạy) di chuyển thành hàng ngang dãn cách đều.(Tập kết hợp với hát “lại múa hát cô”)
- Cháu đọc thơ cô - …
- (…)
- Cháu đọc thơ “xếp hàng”
- Trẻ thực theo yêu cầu cô
HOẠT ĐỐNG 2: Trọng động.
*Bài tập phát triển chung:
- Tay :2 tay đưa ngang, gập khuỷu tay (2x8) - Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục (2x8) - Bụng : Đứng xoay người sang bên (3x8) - Bật: Tách, khép chân (2x8)
(3)- Cô dùng lệnh cho trẻ tách hàng thành hàng ngang đối diện
*Vận động bản:“Trườn sấp trèo qua ghế thể dục”:
- Các xem có nè?
- Đố ghế thể dục sản phẩm nghề gì? - Ai biết dùng ghế thể dục để làm gì?
- Ai biết cách thực lên thực cho cô bạn xem nè? (mời trẻ biết cách vận động lên thử cho lớp xem)
- Đố bạn vừa làm gì?
- Cơ làm mẫu lần, kết hợp phân tích vận động: - TTCB:
1.Cô nằm duỗi chân sát xuống sàn lớp trước vạch chuẩn
2.Cô co chân trái, tay phải đưa trước
3 Cô dùng sức đạp thẳng chân trái, co chân phải đồng thời thu tay phải, đưa tay trái trước nhoài người theo…cứ cô phối hợp chân tay nhịp nhàng trướn thẳng đến ghế thể dục, ngực sát ghế, tay ôm ghế thể dục lần lược đưa chân qua ghế Xong cô đứng lên nhẹ nhàng chỗ
Cho lớp thực (mỗi lần cháu) - Cô bao quát, động viên, sửa sai
- Mời trẻ yếu, trẻ tập lại *Trò chơi vận động: “Ơ tơ vào bến”
- Cho cháu chơi trị chơi: “ơ tơ vào bến” - Cơ nêu cách chơi:
- Cho cháu chơi vài lần HOẠT ĐỘNG 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ nhẹ nhàng hít thở sâu
- Ghế thể dục, vạch chuẩn - (…)
-Trẻ thực cho bạn xem - “Trườn sấp trèo qua ghế thể dục” - Trẻ nhắc lại tên
- Trẻ xem cô làm mẫu
-Trẻ thực
- Trẻ chơi nhe nhàng chỗ ngồi
IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
Cho trẻ hát: “Em tập lái ô tô”- dẹp đồ dùng
TUẦN 12: CHỦ ĐIỂM: GIA ĐÌNH
CĐ NHÁNH 2:NGHỀ NGHIỆP CỦA CHA MẸ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
(4)CỦA CHA MẸ TRẺ GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ ba / 23 / 11/ 2010
LỚP : LÁ
I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết nghề nghiệp cha mẹ Biết công việc, sản phẩm nghề - Qua trẻ kính u biết u quý sản phẩm cha mẹ làm
II/- CHUẨN BỊ:
- Tranh số nghề - Tích hợp: AN, LQVT
III/-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ * Hoạt động 1: Giới thiệu
Lớp hát “cháu mẫu giáo”
- Các vừa hát hát nói lên điều gì?
- Cơ tóm ý Vậy cha mẹ bạn hát làm đâu? - Cịn cha mẹ làm nghề gì? Kể cho bạn nghe đi…
* Hoạt động 2: Trò chuyện với cháu nghề nghiệp của cha mẹ trẻ:
- Cha, mẹ làm nghề gì?
+Vậy làm nghề thợ maylà làm cơng việc gì? +Cha mẹ may đồ đâu?
+Sản phẩm cha mẹ làm gì?
+Đây tranh vẽ nghề thợ may Vậy bạn nói xem nghề thợ may cần có đồ dùng nào?
+ Dùng để làm gì?
+ Ai kể cơng việc nghề thợ may nè?
+Cơ tóm ý: Để may quần áo người thợ may phải bỏ nhiều công sức đo ni, cắt vãi, vắt sổ, may, ủi…đơi cịn phải chỉnh sửa lại cho vừa ý khách hàng, thấy công viêc người thợ may nào?
+Cô thợ may vất vả để may quần áo cho mặc, phải biết giữ gìn quần áo cho sẽ, khơng ngồi lếch, bôi bẩn làm dơ quần áo nhé! - Cô mời con, cha mẹ làm nghề gì? Kể cho cô bạn nghe nào!
- …… - Cô cháu - …
- Đi học - Gặp cô… - ……
- Nghề dạy học - Ngày tết thầy cô
- Lễ hội 20-11 - Ngày tết thầy
- Có
(5)+ Cha làm thợ xây, cha làm đâu?
+ À làm nghề thợ xây vất vả, phải làm việc trời nắng nóng, cơng trình chắn an toàn cho người sử dụng
+ Cha xây nên gì?
+ Đây tranh vẽ nghề thợ xây nè con, Vậy biết làm nghề thợ xây cần có đồ dùng gì?
+ Dùng để làm gì?
+ Công việc nghề thợ xây làm gì?
+ Cơ tóm ý Nhờ có nghề thợ xây mà có trường để học, có nhà để ở, có cầu để qua sơng, có nơi để vui chơi…Vì cần phải biết giữ gìn sẽ, khơng bơi bẩn viết bậy lên tường, để giữ cho cơng trình nghề thợ xây mẽ xinh đẹp nhé!
- Cô mở băng “hạt gạo làng ta”
- Các vừa nghe hát nói nghề nào? + Ai có cha mẹ làm nghề làm ruộng?
+ Con biết cơng việc nghề làm ruộng? + Con xem nè, tranh vẽ nghề gì?
+ Trong tranh bác nơng dân làm gì? + Sản phẩm cha mẹ làm gì?
+ Muốn có hạt gạo để ăn bác nơng dân phải làm gì?
+ Vậy ăn cơm phải làm sao? + Cô tóm ý
- Ngồi nghề bạn vừa kể cha mẹ cịn làm nghề nữa?
- Nghề nuôi tôm làm công việc gì? + Ni đâu?
+ Làm sản phẩm gì?
+ Các ơi! Nghề nuôi tôm vất vả, ban ngày phải cho tôm ăn, ban đêm phải thức để canh chừng cho tơm mau lớn…
- Ai có cha làm nghề chạy xe ơm? + Cơng việc làm đâu? + Làm cho người?
+ Nhờ có nghề chạy xe ơm mà người từ nơi đến nơi khác khơng có phương tiện
- Cịn cha mẹ bạn có nghành nghề khác nữa? - Cơ hỏi tương tự
- Ngồi xã hội cịn có nhiều ngành nghề khác
- Có
- Cháu lên múa hát theo yêu cầu cô
- Chăm ngoan học giỏi
(6)như: uốn tóc, bán hàng, bác sĩ, thợ mộc, tài xế,
* Hoạt động 3: Trò chơi “Thi xem kể nhanh”
- Cô cho cháu chơi “thi xem kể nhanh” - Cô giới thiệu cách chơi
- Cho cháu chơi 1-2 lần
Kết thúc:
- Các vừa tìm hiểu gì?
- Các thích làm nghề lớn lên? - Muốn làm nghề phải làm sao? - Cơ tóm ý
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: Đọc thơ “bé làm nghề” Đến góc nghệ thuật tơ màu, vẽ nghề cha mẹ
TUẦN 12: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 2:NGHỀ NGHIỆP CỦA CHA MẸ TRẺ PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
NẶN QUÀ TẶNG CHA MẸ VÀ NGƯỜI THÂN GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung
NGÀY DẠY : Thứ ba / 23 /11 / 2010 LỚP : LÁ
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Trẻ biết dùng kỹ học để nặn thành quà tặng cha mẹ người thân - Qua giáo dục cháu biết yêu thương quan tâm đến người thân
II/ CHUẨN BỊ
- Đất nặn, bảng cho trẻ - Tích hợp: âm nhạc
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT DỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ
- Cho trẻ hát vận động “ Ai thương nhiều” - Các vừa hát hát nói điều gì?
- Vậy nhà người thương nhất? - Vì biết?
- Con có biết hàng ngày cha, mẹ làm cơng việc để ni không?
-Trẻ hát -Trẻ tự kể - ……
(7)- Làm đâu?
- Cơng việc có vất vả khơng? - Con làm cho cha mẹ vui lịng? - Cơ tóm ý
- À, đời cha mẹ người thương nhất, ln dành cho tốt đẹp nhất, công việc người khác, có khó khăn vất vả cha mẹ vui thấy chăm ngoan, biết lời cô, lời cha mẹ
- Để giúp bày tỏ lịng hiếu thảo, hơm tổ chức cho nặn q yêu thích để tặng cho cha mẹ, người thân u Các có thích khơng?
- Hơm trước nặn rồi?
- Vậy giỏi nói xem thích nặn để tặng cho người thân mình? Và nặn nào?
- Cô mời vài trẻ
- Cô nhận xét gợi ý bổ sung, cần
-(…)
- Nặn: người, bánh, rau, hoa, quả,…
HOẠT ĐỘNG 2: Trẻ thực hiện.
- Trẻ nặn, bao qt, giúp đở trẻ cịn lúng túng
- Trẻ nặn HOẠT ĐỘNG 3: Nhận xét sản phẩm
- Trẻ đem sản phẩm lên bàn cho lớp xem chung - Cô mời cháu chọn sản phẩm thích? Vì sao? - Cơ chọn sản phấm thích? Vì sao?
- Cơ bổ sung sản phẩm chưa hoàn chỉnh
*Kết thúc: Bạn chưa nặn xong góc tạo hình nặn thêm cho hồn chỉnh nhe!
-Trẻ chọn sản phẩm đẹp, chọn sản phẩm hồn chỉnh nhận xét chọn sản phẩm chưa hoàn chỉnh để bổ sung
IV/ HOẠT ĐÔNG NỐI TIẾP:
Cháu mang sản phẩm trưng bày góc lớp Dẹp đồ dùng
TUẦN 12: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 2:NGHỀ NGHIỆP CỦA CHA MẸ TRẺ PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
NHẬN BIẾT MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM TRONG PHẠM VI 7
(8)LỚP : LÁ
I/- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ nhận biết mối quan hệ số lương phạm vi
II/ CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng, đồ chơi nghề dạy học có số lượng (6, 5, 4) để xung quanh lớp - Thẻ số từ đến cho trẻ, thẻ số
- Mỗi trẻ có tập, thước
- Đồ dùng cô trẻ, to - Tập tốn, chì màu, bàn ngồi cho trẻ
- Tích hợp: MTXQ, AN, LQVH
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ DỰ KIẾN HĐ CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý trẻ.
- Cô cho trẻ đọc thơ “cái bát xinh xinh”
- Trẻ đọc thơ cô
HOẠT ĐỘNG 2: Ôn nhận biết số lượng phạm vi 7
- Các vừa đọc thơ nói gì? - Cha mẹ bạn nhỏ làm nghề gì?
- Cịn cha mẹ làm nghề gì? - Cơng việc tạo sản phẩm gì?
- Xung quanh lớp có nhiều nhóm đồ dùng sản phẩm số nghề
- Bạn giỏi lên giúp tìm nhóm sản phẩm số nghề có số lượng 7?
- Cơ cháu kiểm tra lại
- Rất vui… - (…)
- Trẻ tìm…đặt thẻ số…
HOẠT ĐỘNG 3: Thêm bớt, tạo nhóm phạm vi 6.
- Các giỏi quá, cô thưởng cho bạn rỗ đồ dùng Các ngồi hàng ngang ngắn nhé!
- Cho trẻ hát “cháu yêu cô công nhân”, lấy đồ dùng hàng ngang ngồi
- Cơ tặng nào?
- Thước tập đồ dùng nghề gì?
- Giúp cơ, xếp hết nhóm tập thành hàng ngang, nhớ xếp từ trái sang phải
- Các đếm xem có tập?
- Các xếp thước nhé! Và xếp
- Cháu lấy đồ dùng hàng ngồi
- Tập, thước, thẻ số - …
(9)từ trái sang phải, xếp tương ứng 1-1 với nhóm tập nhé! - Mình đếm lại nhóm thước xem nào?
- Con thấy số lượng nhóm tập nhóm thước với nhau?
- Nhóm hơn? Ít mấy?
- Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy?
- Muốn nhóm tập nhóm thước nhiều ta phải làm sao?
- Đúng rồi, muốn nhóm thước nhiều nhóm tập ta phải làm gì?
- Cơ cháu đặt thêm thước
- Các thấy nhóm tập nhóm thước lúc với nhau? Cùng ?
- Vậy thêm ?
- Mình đếm lại nhóm tập nhóm thước xem có khơng nhé!
- Để nhóm tập thước ta chọn thẻ số cho tương ứng?
- Hôm lớp học bạn Hoa thiếu thước, tặng cho bạn nhé!
- thước bớt thước bớt thước? - Vậy bớt cịn ?
- nhóm lúc với nhau?
- Nhóm nhiều hơn? Nhiều mấy? Vì biết?
- Vậy muốn nhóm thước nhiều nhóm tập phải làm sao?
- Tương tự, cho trẻ thêm bớt đến số lượng 3,5,7 Bây cịn lại đồ dùng gì?
+ Chúng ta tặng cho bạn An thước, lại thước?
+Tặng cho bạn Lan thước mấy? +Tặng cho bạn Nam mấy?
+Tặng cho bạn Huệ mấy? - Trẻ cất đồ dùng, cô mở băng
- Trẻ xếp…
- Trẻ đếm nhóm thước… - Khơng
- Nhóm thước hơn, 1…
- Ta thêm thước, bớt tập
- Ta thêm vào thước… - Trẻ đặt vào thước - Bằng nhau,cùng - …được
- Đếm lại nhóm - Chọn thẻ số
- Trẻ chọn thẻ số đặt vào nhóm
- Trẻ bớt thước - …còn thước - …còn
- Khơng - Nhóm tập nhiều
- Nhiều 2, vừa bớt thước - có tập khơng có thước
- Ta thêm vào thước nữa…
- (…)
- Trẻ cất đồ dùng, ngồi hình chữ u
HOẠT ĐỘNG 4: luyện tập.
- Bây cô mở hội thi “Bé thông minh”
(10)- Ai giỏi lên tìm xung quanh lớp nhóm đồ dùng có số lượng 7, thêm vào cho đủ 7?
- Cho cháu chơi vài lần
của cô
IV/ HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP:
Cho cháu sang thực toán Trẻ tơ tranh theo u cầu tốn
TUẦN 12: CHỦ ĐIỂM: NGHẾ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 2:NGHỀ NGHIỆP CỦA CHA MẸ PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
TẬP TÔ U-Ư
GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung NGÀY DẠY : Thứ năm / 25 /11 / 2010
LỚP : LÁ
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Cháu tơ hết chữ in mờ dịng kẻ - Rèn tính chủ định, kỹ viết cho trẻ
II/ CHUẨN BỊ:
- Bàn ghế, tập tơ, viết chì - Tranh phóng to
- Đồ chơi gắn chữ u-ư, e-ê - Tích hợp: AN
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Tập trung ý cho trẻ -Cho trẻ hát bài: “Cháu yêu cô công nhân” - Các vừa hát hát nói ai?
- Cơ công nhân xã hội làm nghành nghề gì?
- Cịn cha mẹ làm nghề gì?
-Ai người thường chợ nấu ăn cho nhà? - Mẹ có vất vả khơng?
-Vậy hôm cô tổ chức cho chợ mua thức ăn giúp mẹ cho qua trò chơi “
-Trẻ hát
(11)mua đồ dùng” - Cô nêu cách chơi:
Cho đội lên chơi (mỗi đội 4-5 bạn)
Bạn đứng đầu hàng cầm giỏ mua để vào rổ đưa giỏ cho bạn thứ 2, bạn thứ chạy cuối hàng, tiếp tục bạn thứ thứ tương tự Khi nghe tiếng trống lắc thời gian chơi hết, cô lớp kiểm tra lại
-Trẻ chơi 2-3 lần, cho trẻ phát âm lại u cho trẻ vào bàn ngồi
Trẻ nghe nói cách chơi
HOẠT ĐỘNG 2: Tập tơ chữ u,ư
*Tập tô chữ u
-Cho trẻ nhắc lại ký hiệu logo -Các nhìn xem có tranh đây? -Cho trẻ đọc lại từ ghép
-Trẻ lên gạch chân chữ u từ cho lớp phát âm lại
-Đây chữ u viết thường, chữ u in rỗng Hôm cô hướng dẫn tô chữ u in mờ dòng kẻ
-Các mở tập xem chữ u dịng kẻ thứ có số?
-Để tô đẹp, xem cô tô mẫu trước nhe! Cơ phân tích:
Cơ cầm bút tay phải cầm ngón tay, tay trái vịn tranh tơ theo chiều mũi tên, tơ trùng khít lên chấm mờ tìm tơ hết chữ u
in mờ dòng kẻ thứ nhe!
-Đến dòng kẻ thứ hai dóng thứ ba, tơ hết chữ u in mờ
-Cô hỏi trẻ lại cách cầm bút cách ngồi tô -Trẻ tô cô bao quát trẻ
*Tập tô chữ ư
-Cô hỏi trẻ lại ký hiệu logo bên -Cô có tranh ảnh nè?
-Đọc lại từ ghép
-Cho trẻ lên gạch chân chữ ư trong từ, cho lớp phát âm lại
-Đây chữ ư viết thường ư in rỗng tô màu, cô hướng dẫn tô
-Các xem chữ ư dịng kẻ có số? số mấy?
Cơ phân tích:
- Gặt lúa
-2 số, số 1-2
Trẻ nghe phân tích
-Đầu cúi, ngực khơng tì vào bàn
-Cơng an cứu hỏa, hịm thư có
-Trẻ đọc từ ghép
(12)Cô bắt đầu tô nét số trước theo chiều mũi tên tơ trùng khít lên chấm mờ, đến số cô tô trúng khít lên chấm mờ tơ theo chiều mũi tên Cứ tơ hết dịng kẻ thứ sang dòng kẻ thứ hai dòng kẻ thứ ba
-Cô hỏi trẻ lại cách cầm bút, cách ngồi tô -Trong trẻ tô cô bao quát trẻ
*Kết thúc: Cô nhận xét chung
Trẻ nghe phân tích
-Đầu cúi, ngực khơng tì vào bàn
IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
Cả lớp hát vận động “ Lớn lên cháu lái máy cày”
TUẦN 12: CHỦ ĐIỂM: NGHỀ NGHIỆP
CĐ NHÁNH 2:NGHỀ NGHIỆP CỦA CHA MẸ PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
LỚN LÊN CHÁU LÁI MÁY CÀY GIÁO VIÊN : Lý Kim Dung
NGÀY DẠY : Thứ hai / 26 /11 / 2010 LỚP : LÁ
I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Cháu thuộc trọn vẹn hát
- Cháu vận động kết hợp nhịp nhàng với lời hát - Cháu nghe trọn vẹn hát cô hát cháu nghe
- Qua trị chơi “hát theo hình vẽ ” giúp trẻ phát triển tai nghe
II/ CHUẨN BỊ
- Tranh ảnh số ngành nghề
- Tích hợp: LQVH : thơ “hạt gạo làng ta”
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
HOẠT ĐỘNG 1: Dạy hát “Lớn lên cháu lái máy cày”, nhạc lời Kim Hữu.
- Cho trẻ đọc thơ: “hạt gạo làng ta” - Các vừa đọc thơ nói gì?
- Vậy lớp có cha mẹ làm nghề làm ruộng?
- Công việc nghề làm ruộng làm gì?
- À, có bạn nhỏ dễ thương, bạn thích lớn lên
(13)được lái máy cày cha mẹ đỡ vất vả Đó nội dung hát, có biết hát khơng?
- Các hát tặng cho nghe hát - Cháu hát ‘lớn lên cháu lái máy cày”
- Các vừa hát gì? Nhạc lời ai? - Cô hát lần
- Cô hát lần
- Hỏi trẻ nội dung bài? (bài hát nói lên điều gì?) - Lớp hát 1-2 lần
- Mời tổ, nhóm, cá nhân hát xen kẽ (cô ý sửa sai cho trẻ)
-Trẻ nhắc lại tên tên tác giả
-Trẻ hát
-Tổ, nhóm, cá nhân hát xen kẽ HOẠT ĐỘNG 2: Dạy vận động “tiết tấu nhanh”
- Để cho việc trình bày hát thêm phần sinh động vừa hát vừa vận động nhé!
- Ai giỏi lên vận động nào?
- Cô mời 3-4 trẻ lên vận động tự
- Cô thấy bạn hát vận động hay Ngoài cách vận động cô thấy cách vận động “ vỗ tay theo tiết tấu nhanh” vui, phù hợp với giai điệu hát Vậy xem cô vận động hát nhé!
- Cô vận động lần
- Lần phân tích: Vỗ tay theo tiết tấu nhanh vỗ phách chậm- phách nhanh- phách chậm, theo nhịp đếm 1-2-3-4-5 mở tay ra, cô vỗ vào phách mạnh chữ “xem”
- Vận động vỗ tay theo tiết tấu nhanh vận đông nào?
- Cô cho trẻ vận động tay không cô…
- Cả lớp vận động theo lời hát cô 1-2 lần - Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ (cơ ý sửa sai)
-Cho lớp vận động lại hỏi tên + tên tác giả + tên vận động
Cho trẻ lên vận động tự
-Trẻ trả lời, cô bổ sung thêm cho trẻ
-Trẻ vận động
-Tổ, nhóm, cá nhân vận động xen kẽ
HOẠT ĐỘNG 3: Nghe hát “Đuổi chim”
- Các biết không công việc cô bác nông dân vất vả, để tạo sản phẩm giúp ích cho đời bác cần mẫn từ lúc gieo hạt lớn lên, hoa kết trái, phải canh chừng chim đến cắn phá
(14)đuổi đàn chim bay đi, không cho chúng đến cắn phá Để giúp cho hình dung cơng việc bạn, Việt Anh cô Nhược Thủy sáng tác hát “đuổi chim” hay, nghe nhé!
-Cô hát lần nêu nội dung: Bài hát tả cảnh bạn nhỏ giúp cha mẹ đuổi chim để bảo vệ ruộng đậu nhà
-Cơ hát lần minh họa
họa, hưởng ứng cô
HOẠT ĐỘNG 4: Trị chơi “Hát theo hình vẽ” - Để thư giãn sau học mệt mỏi, cô tổ chức cho chơi trò chơi “hát theo hình vẽ ”
- Cách chơi:Ở có nhiều tranh vẽ sản phẩm công việc số nghề, cô lần lược giơ tranh lên, xem hát hát có nội dung phù hợp với hình vẽ cầm tay Bạn đốn thưởng tràng pháo tay thật to
-Cho trẻ chơi vài lần nhận xét sau lần chơi - Trẻ chơi 2,3 lần Cho trẻ chơi “Uống đá chanh”
IV/ HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI:
Cho trẻ đến góc đọc sách xem tranh chủ đề