- Biết lập dàn cho bài văn miêu tả một đồ dùng học tập đã quan sát viết được đoạn mở bài theo kiểu gián tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng.. - Giáo dục HS ý thức rèn chữ, cảm xúc, thẩm mỹ [r]
(1)
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 18
Thứ ngày Lớp Tiết Môn Tên dạy
Hai(chiều) 4c
Luyện TV HĐNG
Luyện đọc tuần đến 17 Chủ điểm : Uống nước nhớ nguồn Ba(chiều) 1c
1
Luyện toán HĐNG
LuyệnTNXH
Luyện điểm, đoạn thẳng GD mơi trường
Giữ gìn lớp học đẹp Tư(sáng) 4b
1
Tốn Chính tả LTVC Lịch sử
Luyện tập Ôn tập tiết Ôn tập tiết
Kiểm tra định kì cuối kì
Năm(sáng) 4a
Toán TLV Kể chuyện Khoa học
Luyện tập chung Ôn tập tiết
Kiểm tra định kì cuối kì Khơng khí cần cho cháy Năm(chiều) 4b
1
Luyện TV Kỹ thuật
Ôn tập làm văn
Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn Sáu(sáng) 4c
1
Toán TLV Khoa học Địa lý
Kiểm tra định kì cuối kì Kiểm tra định kì cuối kì Khơng khí cần cho sống Kiểm tra định kì cuối kì .o0o
(2)Ngày soạn: 2/1/2010
Ngày dạy: Thứ hai, 4/1/2010
LUYỆN ĐỌC TUẦN ĐẾN TUẦN 17 I.Yêu cầu:
- Biết đọc văn, thơ giọng đọc, biết đọc diễn cảm đoạn văn - Hiểu nội dung tập đọc
II Đồ dùng dạy học:
GV: - SGK
III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1.Bài cũ:
Gọi HS đọc
GV nhận xét cho điểm 2.Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề H ướng dẫn đọc
* Đọc kết hợp trả lời câu hỏi
- Đọc cá nhân, kết hợp trả lời câu hỏi Ưu tiên học sinh đọc chậm
HS bốc xăm đọc trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên
* Thi đọc diễn cảm đoạn văn HS chọn đoạn thích thi đọc Cách thi: - HS trình độ
- Đọc đúng, đọc diễn cảm, đọc nhanh Tuyên dương bạn đọc tốt
Củng cố, dặn dò: Nhận xét tiết học
Dặn HS chuẩn bị thi học kì
HS đọc Lớp lắng nghe
HS đọc
HS trao đổi nội dung, ý nghĩa đoạn đọc
HS đọc thi
o0o
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ SINH HOẠT THEO CHỦ ĐIỂM
UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN
I.Yêu cầu:
Biết thêm nhiều tranh ảnh ca ngợi anh đội Giáo dục HS lịng biết ơn, kính trọng đội II.Đồ dùng dạy học:
Sưu tầm số tranh ảnh đội
(3)III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Ổn định: Lên lớp:
*Hoạt động 1: Ôn truyền thống quê hương
+Tiến hành:
Cô kể chuyện số trận đánh thời kháng chiến chống Mỹ, kể số chuyện thời hồ bình
HS nêu câu hỏi: Tìm hiểu nội dung câu chuyện
Tuổi nhỏ em em phải làm để xứng đáng với công lao cha ông?
*Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh báo ảnh
+Mục tiêu:HS phân loại tranh ảnh sinh hoạt đội tăng gia sản xuất, học tập, văn nghệ, thể thao, dân
+Tiến hành:
Các nhóm thực phân loại tranh, trưng bày tranh ảnh nhóm Cùng HS nhận xét khen nhóm phân loại có nhiều tranh ảnh đẹp
3 Củng cố dặn dò:
Tiếp tục sưu tầm tranh ảnh đội Sưu tầm thơ, câu chuyện anh đội
Chuẩn bị tuần sau
HS nghe
Lớp nhận xét, bổ sung
HS kể lại chuyện nghe ông bà kể cho lớp nghe
HS: Phải cố gắng học tập, sức góp phần nhỏ xây dựng quê hương
HS trưng bày tranh ảnh, giói thiệu tranh
HS nghe
Ngày soạn: /1/2010
Ngày dạy: Thứ tư, /1/2010
TOÁN LUYỆN TẬP I Yêu cầu:
- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho 3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản
(4)- Gd HS cẩn thận làm tính vận dụng tính tốn thực tế
II.Đồ dùng dạy - học: - GV HS sgk
III Ho t đ ng d y – h c: ộ ọ
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1.Kiểm tra cũ:
- Yêu cầu nêu lại dấu hiệu chia hết cho cho cho cho Lấy ví dụ cho số để chứng minh
- GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 2.Bài :
a) Giới thiệu GV giới thiệu ghi đề b) Luyện tập, thực hành
Bài -Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm vào
- Tại số lại chia hết cho ? - Tại số lại chia hết cho ? - Nhận xét ghi điểm HS
Bài
- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc làm
-Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn
- GV nhận xét cho điểm HS Bài
- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc làm
- Yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài Dành cho HS khá, giỏi
- Gọi HS đọc đề bài.
+ Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm
+Yêu cầu HS tìm lập số cịn lại
+ Vậy ta phải chọn chữ số để lập số
- GV nhận xét cho điểm HS
3.Củng cố, dặn dò:
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
- HS nghe
-1 HS đọc thành tiếng - - HS nêu trước lớp
+ Chia hết cho 3: 4563, 2229, 66861, 3576
+ Chia hết cho : 4563 , 66861 + Số chia hết cho không chia hết cho : 2229, 3576
+ HS trả lời
-1 HS đọc thành tiếng + HS tự làm
- - HS nêu trước lớp + Chia hết cho : 945
+ Chia hết cho : 225 , 255 , 285 + Số chia hết cho chia hết cho : 762 ,768
- HS đọc thành tiếng - HS đọc làm
- HS nhận xét, sau HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra
- HS đọc thành tiếng + HS tự làm vào
- Tổng chữ số số chia hết cho
- Là chữ số : , , ( 612 ; 621 ; 126 ; 162 ; 261 ; 216 )
(5)- Nhận xét tiết học
- Dặn dò HS nhà học chuẩn bị cho tiết học sau: Luyện tập chung
+ Là chữ số : ; ; ( 120 ; 210 ; 102 ; 201 )
- HS lớp
.o0o TIẾNG VIỆT
ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu:
- Kiểm tra đọc
- Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện
- Bước đầu viết đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền
II Đồ dùng dạy học:
GV: - Phiếu bốc xăm tập đọc HS: - Đọc trước
III Ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề Kiểm tra TĐ HTL
Học sinh lên bốc thăm chọn
GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời
GV cho điểm Bài tập
Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu
Có cách mở kết văn kể chuyện?
? Thế mở gián tiếp, Trực tiếp? ? Thế kết mở rộng không mở rộng
Viết mở gián tiếp kết mở rộng cho văn "ông Trạng thả diều"
4 Củng cố dặn dị:
HS bóc thăm, chuẩn bị khoảng 1-2 phút
HS trình bày theo yêu cầu thăm
HS tiếp nối trình bày
Mở trực tiếp: kể vào việc mở đầu câu chuyện
Mở gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể
Kết mở rộng: sau cho biết kết cục câu chuyện, có lời bình luận thêm câu chuyện
Kết không mở rộng: cho biết kết cục câu chuyện, khơng bình luận thêm câu chuyện
HS viết phần mở gián tiếp phần kết mở rộng cho câu chuyện ông Nguyễn Hiền
(6)GV nhận xét tiết học Dặn luyện đọc tập đọc xem TLV kể chuyện
.o0o
TIẾNG VIỆT
ƠN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I Mục tiêu:
- Kiểm tra đọc
- Biết lập dàn cho văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát viết đoạn mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, cảm xúc, thẩm mỹ sống
II Đồ dùng dạy học:
GV: - Phiếu bốc xăm HS: - Chuẩn bị III Ho t đ ng d y h c: ộ ọ
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề Kiểm tra TĐ HTL
Học sinh lên bốc thăm chọn
GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc, HS trả lời
GV cho điểm
2 Ôn luyện văn miêu tả :
- GV gọi HS đọc nội dung yêu cầu - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ bảng phụ
-Yêu cầu học sinh tự làm GV nhắc HS :
- Đây văn miêu tả đồ vật
- Hãy quan sát thật kĩ cặp đựng sách , tìm đặc điểm riêng mà khơng thể lẫn với cặp bạn khác
- Không nên tả chi tiết , rườm rà + Gọi HS trình bày , GV ghi nhanh ý lên dàn ý bảng lớp
+ Yêu cầu HS đọc phần mở kết GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho
HS bóc thăm, chuẩn bị khoảng 1-2 phút
HS trình bày theo yêu cầu thăm
1 Học sinh đọc thành tiếng , lớp đọc thầm
- HS đọc thành tiếng
+ HS tự lập dàn ý, viết mở , kết thúc
a/ Mở : Giới thiệu cặp b/ Thân : - Tả bao quát bên :
-Hình dáng gọn , có quai đeo , xách
(7)từng HS
3 Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau
luỹ tre , )
- Cái khoá thép trắng ( nhựa đen , nhựa đỏ )
- Tả bên :
+ Có ngăn , lót vải , tiện lợi c/ Kết : Tình cảm cặp sách
+ - HS trình bày + Nhận xét , chữa
o0o
LỊCH SỬ
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ 1
Đề Phịng giáo dục
Ngày soạn: /1/2010
Ngày dạy: Thứ năm, /1/2010 TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I Yêu cầu: - Giúp học sinh:
- Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản - HS khá, giỏi biết thêm cách giải toán tập
- Gd HS hứng thú học toán tốt, vận dụng thực tiễn
II Đồ dùng dạy - học : - GV HS : Sgk
II Hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Bài cũ
Gọi HS lên làm tập
Nêu dấu hiệu chia hết cho 3? GV nhận xét cho điểm HS Bài
Giới thiệu bài: Ghi đề luyện tập
Bài 1: Gọi HS nêu đề
Gọi HS lên bảng, lớp viết bảng GV nhận xét sửa sai
Củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9
HS lên bảng nêu cho ví dụ, HS dới lướp theo dõi để nhận xét làm bạn
HS thực nêu
a/ Số chia hết cho 2: 4568; 2050; 35766
(8)Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề GV yêu cầu HS làm
GV chữa nhận xét sửa sai
Bài 3: Gọi HS đọc đề tốn Cho HS giải thích
GV nhận xét sửa sai Bài 4: Bỏ
Bài 5: Gọi HS đọc đề toán Bài toán cho biết ?
Bài tốn u cầu ta tìm ?
Vậy muốn tìm số HS lớp ta làm ?
GV cho HS thực hoạt động nhóm GV nhận xét sửa sai
3 Củng cố , dặn dị
? Những số chia hết cho 9; cho 5; cho 2,3,5,9?
Nhận xét tiết học Dặn dò HS làm tập chuẩn bị sau
d/ Số chia hết cho 9: 35766 HS viết vào bảng a/ 64620, 5270
b/ 64620, 57234 c/ 64620
HS thực bảng a/ 528……
b/ 603… c/ 240 d/ 354
Lớp học có 35 HS nhiều 20 HS Nếu xếp thành hàng vừa đủ
Tìm số HS lớp
Ta tìm số mà bé 35 lớn 20 vừa chia hết cho vừa chia hết cho
HS tìm số HS lớp : 30
.o0o
TIẾNG VIỆT
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ 1
Đề Phòng giáo dục
o0o
KHOA HỌC
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ CHÁY I Yêu cầu: Giúp HS làm thí nghiệm để chứng tỏ:
- Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi trì cháy lâu - Muốn cháy diễn liên tục khơng khí phải lưu thông
- Nêu ứng dụng thực tế liên quan đến vai trị khơng khí cháy: thổi bếp lửa cho lửa cháy to hơn, dập tắt lửa có hỏa hoạn,
- Gd HS thích tìm hiểu tượng xung quanh
II Đồ dùng dạy- học:
- GV HS chuẩn bị 2cây nến nhau, lọ thuỷ tinh ( lọ to , lọ nhỏ ) - lọ thuỷ tinh khơng có đáy để kê
(9)HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Bài cũ
Gv kiểm tra chuẩn bị HS GV nhận xét
2 Dạy
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
GV giới thiệu chương trình học kì Hoạt động 1: Vai trị ơ-xi cháy
Chia nhóm, u cầu nhóm làm thí nghiệm H1 sgk
Khí ni-tơ: giúp cho cháy khơng khí xảy khơng q nhanh q mạnh
GV kết luận: Càng có nhiều khơng khí có nhiều ơ-xi để trì cháy lâu
Trong khơng khí có khí ơ-xi, khí ni-tơ loại bụi,
Hoạt động 2: Cách trì cháy ứng dụng sống
GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm Chia nhóm HS Yêu cầu cac nhóm tự làm thí nghiệm trình bày
Gọi nhóm lên trình bày, nhóm khác lắng nghe bổ sung
GV nhận xét chung
Kết luận: Để trì cháy, cần liên tục cung cấp khơng khí
3 Củng cố , dặn dị
? Vì khơng khí cần cho cháy? GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học chuẩn bị tốt cho tiết sau
HS thực làm thí nghiệm
Đại diện nhóm trình bày giải thích thí nghiệm
HS lắng nghe
HS nêu cách làm thí nghiệm thực hành theo nhóm
Các thành viên nhóm thảo luận nội dung cử đại diện báo cáo
Các nhóm khác bổ sung nội dung nhóm bạn
Chiều thứ năm
LUYỆN TIẾNG VIỆT ÔN TẬP LÀM VĂN I
Yêu cầu:
- Biết viết văn miêu tả đồ dùng học tập quan sát, viết văn kể chuyện, văn viết thư
- Giáo dục HS ý thức rèn chữ, cảm xúc, thẩm mỹ sống
(10)GV: - HS: - Chuẩn bị III Ho t đ ng d y h c: ộ ọ
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Bài mới:
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
2 Ôn luyện văn miêu tả, văn kể chuyện, văn viết th :
- GV gọi HS đọc nội dung yêu cầu HS nhắc lại cấu tạo văn miêu tả đồ vật.HS nhắc lại cấu tạo văn kể chuyện
HS nhắc lại cấu tạo văn viết thư - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ bảng phụ
3 Viết dàn ý văn miêu tả đồ vật -Yêu cầu học sinh tự làm GV nhắc HS :
- Đây văn miêu tả đồ vật
- Hãy quan sát thật kĩ đò vật định tả tìm đặc điểm riêng mà khơng thể lẫn với bạn khác
- Không nên tả chi tiết , rườm rà + Gọi HS trình bày , GV ghi nhanh ý lên dàn ý bảng lớp
+ Yêu cầu HS đọc phần mở kết GV sửa lỗi dùng từ , diễn đạt cho HS
4 Củng cố dặn dò:
Nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau
+ HS tự lập dàn ý, viết mở , kết thúc
a/ Mở : Giới thiệu cặp b/ Thân : - Tả bao qt bên ngồi :
-Hình dáng
- Chất liệu, màu : nâu , đen , ( xanh , đỏ
- Hoa văn trang trí thỏ , Ma - su - pi - la - mi ( siêu nhân , em bé , gấu , luỹ tre , )
- Tả bên :
c/ Kết : Tình cảm đồ vật
+ - HS trình bày + Nhận xét , chữa
.o0o KĨ THUẬT
CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN(tiết 4)
I Yêu cầu:
- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học ( không bắt buộc HS nam thêu )
- HS khéo tay vận dung kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS
- Gd HS biết quý sản phẩm làm
(11)- Tranh quy trình chương - Mẫu khâu, thêu học
III Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1.Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập 2.Dạy mới:
a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học chương
- GV nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích
- GV hỏi cho HS nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích
- GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học
* Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn
- GV cho HS tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn
- Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả năng, ý thích như:
+ Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình bơng hoa, gà con, thuyền buồm, nấm, tên…
+ Cắt, khâu thêu túi rút dây
+ Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối ôm …
* Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu
- Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn
- Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm 3.Nhận xét - dặn dò:
- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS
- Chuẩn bị đồ dùng học tập
- HS nhắc lại
- HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung ý kiến
- HS theo dõi lắng nghe
- HS thực hành cá nhân - HS nêu
- HS lên bảng thực hành
- HS trưng bày sản phẩm ( hoàn thành)
- HS lớp
(12)- Chuẩn bị cho tiết sau: Lợi ích việc trồng rau, hoa
Ngày soạn: /1/2010
Ngày dạy: Thứ sáu, /1/2010
TỐN
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ 1
Đề Phòng giáo dục
.O0O
TIẾNG VIỆT
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ 1
Đề Phịng giáo dục
.O0O KHOA HỌC
KHƠNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG I Yêu cầu: Giúp HS:
- Nêu người, động vật, thực vật phải có khơng khí để thở sống
- HS khá, giỏi nêu ứng dụng vai trị khí - xi vào đời sống - Gd HS u thích tìm hiểu khoa học, vận dụng sống
II Đồ dùng dạy- học:
- HS chuẩn bị con, vật nuôi, chuẩn bị giáo viên giao từ tiết trước
- GV chuẩn bị tranh ảnh người bệnh thở bình ô - xi Bể cá bơm không khí
III Hoạt động dạy- học
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS
1 Bài cũ
Gọi HS trả lời câu hỏi GV nhận xét, ghi điểm Dạy
1 Giới thiệu bài: Ghi đề
? Để trì cháy ta cần phải làm ?
Vì khơng khí cần cho cháy?
Hoạt động 1: Vai trò khơng khí người
GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân Để tay trước mũi, thở hít vào, bạn có nhận xét ?
Lấy tay bịt mũi ngậm miệng lại, bạn cảm thấy ?
KL: Không khí cần cho sống người
HS nêu
Cảm nhận có luồng gió thổi đập vào tay
(13)Hoạt động 2: Vai trị khơng khí động vật thực vật
Quan sát hình 3, nêu nguyên nhân GV: Không nên để nhiều hoa tươi cảnh phịng ngủ đóng kín cửa (Vì hơ hấp thải khí các-bơ-níc, hút khí ơ-xi, làm ảnh hưởng đến hô hấp người)
Hoạt động Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ơ-xi
? Quan sát hình và nêu tên dụng cụ
? Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật
? Thành phần khơng khí quan trọng thở ?
? Trong trường hợp người ta phải thở bình ơ-xi ?
KL: Sinh vật phải có khơng khí để thở sống Ơ-xi khơng khí thành phần quan trọng hoạt động hô hấp người, động vật thực vật
Khơng khí hồ tan nước Một số động vật thực vật có khả lấy ơ-xi hồ tan nước để thở
3 Củng cố- dặn dò: GV nhận xét tiết học
Dặn HS nhà ôn lại kiến thức học chuẩn bị tốt cho sau
HS nêu: Sâu bọ bị chết thiếu ơ-xi
HS lắng nghe
Dụng cụ giúp cho người thợ lặn sâu nước bình ô-xi
Dụng cụ bể cá máy bơm khơng khí vào nước
HS nêu ví dụ Ơ-xi
Những người thợ lặn, thợ làm việc hầm lò, người bệnh nặng cần cấp cứu,
-HS nhắc lại
-HS lắng nghe
.o0o
ĐỊA LÍ
KIỂM TRA ĐỊNH KÌ HỌC KÌ 1
Đề Phịng giáo dục
(14)
(15)