taâm hoàn con ngöôøi theâm phong phuù, vôùi giaù trò giaùo duïc,… vaên chöông laøm cho taâm hoàn con ngöôøi theâm trong saïch – ngöôøi ta noùi vaên hoïc coù khaû naêng thanh loïc taâm[r]
(1)Tieát 98
Tieát 98 : :
Gia ùtrị văn học
Gia ùtrị văn học
và tiếp nhận văn học
và tiếp nhận văn học
(tt)(tt) (2)I
I
GIÁ TRỊ VĂN HỌC
GIÁ TRỊ VĂN HỌC
:
:
II
II
TIẾP NHẬN VĂN HỌC
TIẾP NHẬN VĂN HỌC
:
:
1 Khái niệm “Tiếp nhận văn học” Khái niệm “Tiếp nhận văn học” ::
(3)Phân biệt khác “văn nghệ thuật” và “tác phẩm văn học” ?
Phân biệt khác “văn nghệ thuật” và “tác phẩm văn học” ?
1 Khái niệm:
Tiếp nhận văn học trình người đọc
chuyển hóa văn ngơn từ nghệ thuật thành tác phẩm văn học
thông qua giai đoạn : đọc văn (tri giác ngơn từ, tái tạo hình ảnh, … ) – phát hiện, kiến tạo ý nghĩa tác phẩm - thưởng thức giá trị tư
(4)Theo em tiếp nhận văn học có cấp độ ?
2 Các cấp độ tiếp nhận văn học: cấp độ:
-Cấp độ 1: Cảm thụ tập trung vào nội dung cụ thể, nội dung trực tiếp tác phẩm
-Cấp độ 2: Cảm thụ qua nội dung trực tiếp để thấy nội dung tư tưởng tác phẩm
(5)3 Những yếu tố nâng cao hiệu “tiếp nhận văn học”:
-Nâng cao vốn sống, vốn kinh nghiệm. -Lập trường, khách quan.
- Năng lực cảm thụ văn học
Để nâng cao hiệu “tiếp nhận văn học”, ta cần yếu tố nào?
(6)Phân biệt hai khái niệm “cảm” “hiểu” ? Phân biệt hai khái niệm “cảm” “hiểu” ?
H I Ể U
-Giai đoạn nhận thức
cảm tính TPVH
(hay, dở, vui, buồn,
sâu sắc, …)
-Chưa lý giải
nguồn gốc
đánh giá đó.
CẢM
-Giai đoạn nhận thức lý
tính TPVH (thành
cơng, hạn chế nội
dung nghệ thuật)
(7)Có nhận định cho rằng: “Văn học nhân học”, “Văn học có khả năng nhân đạo hóa người” Theo em nhận định hay sai? Vì sao?
Có nhận định cho rằng: “Văn học nhân học”, “Văn học có khả năng nhân đạo hóa người” Theo em nhận định hay sai? Vì sao?
III LUYỆN TẬP: 1 Bài tập 1:
- Đúng, người sáng tạo văn chương “kĩ sư tâm hồn”, đích văn chương người, giới tâm hồn người Ba giá trị làm cho
(8)Các giá trị văn học thể truyện ngắn “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành?
Các giá trị văn học thể truyện ngắn “Rừng xà nu” Nguyễn Trung Thành?
2 Bài tập 2:
Đọc tác phẩm “Rừng xà nu” Nguyễn
Trung Thành, ta cảm nhận giá trị lớn văn học cụ thể sau:
- Nhận thức: Hiểu sống lao động chiến đấu anh dũng người dân làng Xô Man kháng chiến chống Mĩ cứu nước, …
- Giáo dục: Qua nhân vật Tnú, Mai, Dít, Cụ Mết, … tác phẩm hướng người đọc đến giá trị đạo
(9)2 Baøi tập 2:
(10)2 Bài tập 2:
-Thẩm mĩ: Tác giả mang đến cho người đọc quan niệm thẩm mĩ nên th
vx
- nv mị, thị, tràng, mết, tnú, việt - nlxh
(11)