Nghiên cứu các giá trị văn học cổ truyền của truyện kể dân tộc thái

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ NGỌC BÍCH NGHIÊN CỨU CÁC GIÁ TRỊ VĂN HỌC CỔ TRUYỀN CỦA TRUYỆN KỂ DÂN TỘC THÁI LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM THÁI NGUYÊN - NĂM 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TRẦN THỊ NGỌC BÍCH NGHIÊN CỨU CÁC GIÁ TRỊ VĂN HỌC CỔ TRUYỀN CỦA TRUYỆN KỂ DÂN TỘC THÁI Ngành: Văn học Việt Nam Mã ngành : 8.22.01.21 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HÓA VIỆT NAM Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Ngô Thị Thanh Quý THÁI NGUYÊN - NĂM 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn cá nhân thực Mọi kết nghiên cứu luận văn trung thực không trùng lặp với đề tài khác Thái Nguyên, tháng năm 2018 Tác giả Trần Thị Ngọc Bích i LỜI CẢM ƠN Tơi xin chân thành cảm ơn PGS.TS Ngô Thị Thanh Quý, người trực tiếp hướng dẫn tơi q trình thực luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn thầy, cô giáo, cán trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên anh chị đồng nghiệp quan tạo điều kiện thuận lợi cho học tập nghiên cứu trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên thời gian qua Tôi xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, bạn bè, người thân ln động viên giúp đỡ tơi suốt q trình thực luận văn Thái Nguyên, tháng năm 2018 Tác giả Trần Thị Ngọc Bích ii MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Lịch sử vấn đề Đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu 5 Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn NỘI DUNG Chương 1: TỔNG QUAN NHỮNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Khái quát dân tộc Thái 1.1.1 Một vài nét dân tộc Thái 1.1.2 Đôi nét thành tựu văn học người Thái 11 1.2 Văn học cổ truyền 14 1.2.1 Khái niệm 14 1.2.2 Một vài nét văn học cổ truyền Thái 14 1.3 Truyện kể dân tộc Thái 15 1.3.1 Thần thoại 15 1.3.2 Truyền thuyết 20 1.3.3 Truyện cổ tích 22 1.3.4 Truyện thơ 25 1.4 Lý thuyết giá trị giá trị văn học cổ truyền 26 Tiểu kết chương 29 iii Chương 2: MỘT SỐ GIÁ TRỊ VĂN HỌC CỔ TRUYỀN CỦA TRUYỆN KỂ DÂN TỘC THÁI 30 2.1 Giá trị nhận thức 30 2.1.1 Khái niệm 30 2.1.2 Biểu truyện kể Thái 31 2.2 Giá trị giáo dục 40 2.2.1 Khái niệm 40 2.2.2 Biểu truyện kể Thái 42 2.3 Giá trị thẩm mỹ 43 2.3.1 Khái niệm 43 2.3.2 Biểu truyện kể Thái 44 Tiểu kết chương 48 Chương 3: PHÁT HUY NHỮNG GIÁ TRỊ VĂN HỌC CỔ TRUYỀN CỦA TRUYỆN KỂ DÂN TỘC THÁI TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP VÀ PHÁT TRIỂN 49 3.1 Sự cần thiết phải phát huy giá trị văn học cổ truyền 49 3.2 Giá trị văn học cổ truyền truyện kể dân tộc Thái góp phần xây dựng phát triển văn hóa người bối cảnh hội nhập 51 3.3 Những vấn đề đặt việc giữ gìn phát huy giá trị văn học cổ truyền truyện kể dân tộc Thái 58 3.3.1 Dự báo xu biến đổi giá trị văn học cổ truyền 58 3.3.2 Những vấn đề đặt bảo tồn 60 3.3.3 Giải pháp 64 Tiểu kết chương 71 KẾT LUẬN 72 TÀI LIỆU THAM KHẢO 74 iv MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Việt Nam quốc gia đa dân tộc, đa văn hóa với truyền thống lịch sử lâu đời Cộng đồng dân tộc Việt Nam chung sống tạo nên đất nước hình chữ S xinh đẹp, mang sắc riêng đồ giới Vấn đề văn hóa dân tộc từ lâu nhận nhiều quan tâm Đảng Trong đại hội lần thứ VI (1986), Đảng ta khẳng định: “Trong việc phát triển kinh tế - xã hội nơi có đồng bào dân tộc thiểu số, cần thể đầy đủ sách dân tộc, phát triển mối quan hệ gắn bó tốt đẹp dân tộc tinh thần đồn kết, bình đẳng, giúp đỡ làm chủ tập thể; kết hợp phát triển kinh tế phát triển xã hội, đẩy mạnh sản xuất chăm lo đời sống người, kể người từ nơi khác đến dân chỗ Chống thái độ biểu thị tư tưởng “dân tộc lớn” biểu “dân tộc hẹp hòi”” Vấn đề dân tộc đề cập nhiều văn kiện khác Đảng Trong sách dân tộc, bảo tồn phát huy giá trị văn hóa, văn học cổ truyền vấn đề quan trọng nhận nhiều quan tâm từ ban ngành, đồn thể, cấp lãnh đạo Hình thành phát triển chặng đường lịch sử văn học Việt Nam, văn học cổ truyền dân tộc thiểu số có đóng góp định việc xây dựng làm phong phú, đa dạng văn học dân tộc Trong đóng góp văn học dân tộc thiểu số, không kể đến góp mặt văn học cổ truyền dân tộc Thái Dân tộc Thái dân tộc có kho tàng truyện kể phong phú, đặc sắc với tác phẩm nhiều thể loại như: truyền thuyết, thần thoại, cổ tích, truyện thơ… Những truyện kể dân tộc Thái làm say đắm bao hệ người đọc, người nghe từ xưa đến Với phong phú số lượng, đa dạng nội dung, hồn thiện trình độ nghệ thuật, truyện kể dân tộc Thái góp phần làm đa dạng văn học dân tộc thiểu số nói riêng văn học Việt Nam theo cách riêng Hiện nay, số truyện kể Thái đưa vào chương trình giảng dạy nhà trường Đặc biệt, chương trình sách giáo khoa phổ thơng sau năm 2019 có 20% dành cho chương trình địa phương Vì vậy, cần bổ sung tri thức vùng miền vào nội dung chương trình học Trước thực tế đó, nghiên cứu văn học dân tộc Thái tác phẩm truyện kể kho tàng văn học dân gian dân tộc nhiệm vụ cần thiết, có ý nghĩa thực tiễn trình học tập giảng dạy chương trình Ngữ văn bậc học, nhằm đáp ứng thay đổi chương trình sách giáo khoa phổ thơng thời gian tới Tuy nhiên, văn học cổ truyền, truyện kể dân tộc Thái lại chưa nghiên cứu sâu rộng, tồn diện, điều tạo khó khăn trình nghiên cứu, học tập tác phẩm có nhiều giá trị đặc sắc Từ lí trên, chúng tơi nhận thấy nghiên cứu truyện kể dân tộc Thái vấn đề quan trọng có ý nghĩa thiết thực Vì vậy, chúng tơi lựa chọn đề tài: Nghiên cứu giá trị văn học cổ truyền truyện kể dân tộc Thái với mong muốn góp thêm tài liệu cho việc học tập, nghiên cứu văn học có nhiều giá trị đặc sắc nhiều khoảng trống mà chưa đặt chân đến Đề tài thực cung cấp thêm hiểu biết giá trị truyện kể dân tộc Thái, từ góp phần vào việc nghiên cứu giảng dạy văn học Thái nhà trường nói chung Mục đích nghiên cứu Mục đích chúng tơi việc thực đề tài thấy giá trị văn hóa cổ truyền truyện kể dân tộc Thái phương diện nhận thức, giáo dục, thẩm mĩ Trên sở đó, thấy cần thiết vấn đề đặt ra, giải pháp phát huy giá trị văn học cổ truyền truyện kể dân tộc Thái nhằm xây dựng phát triển văn hóa, người sống hơm Lịch sử vấn đề Trong thời gian gần đây, nghiên cứu văn học cổ truyền dân tộc thiểu số, có văn học cổ truyền dân tộc Thái nhận quan tâm nhà khoa học, giới nghiên cứu nước Trong cộng đồng dân tộc thiểu số Việt Nam, dân tộc Thái dân tộc thiểu số có số dân đông thứ hai (sau dân tộc Tày) Với lịch sử phát triển lâu đời, văn học Thái sớm có điều kiện phát triển đạt nhiều thành tựu bật Với nhiều tầng giá trị ý nghĩa sâu sắc, văn học Thái nhận quan tâm giới nghiên cứu Tác giả Đinh Văn Lành Bước đầu tìm hiểu thần thoại dân tộc Thái dày công nghiên cứu thần thoại Thái vùng Tây Bắc Đó thần thoại hình thành vũ trụ, giới tự nhiên, tích anh hùng… Qua đó, tác giả cung cấp cho người đọc nhìn việc nhận thức giới người Thái qua thể loại thần thoại Nhà nghiên cứu Cầm Cường - người dân tộc Thái dành quan tâm đặc biệt cho việc bảo vệ, lưu truyền phát triển văn học dân tộc Trong Tìm hiểu văn học dân tộc Thái Việt Nam, ông nguồn gốc, thành tựu đặc sắc nghệ thuật văn học dân tộc Thái Đồng thời, ơng sâu tìm hiểu văn học đời sống xã hội cộng đồng người Thái biến đổi, phát triển văn học Thái từ đầu kỷ XX Bên cạnh tác giả có nhiều tác giả quan tâm đến loại thể khác dân tộc Thái Tác giả Nguyễn Văn Hòa nghiên cứu, sưu tầm Truyện cổ dân ca Thái vùng Tây Bắc Tác giả Ngơ Thị Phượng lại tìm hiểu văn học Thái qua cơng trình Nghiên cứu số truyện thơ dân tộc Thái Việt Nam có đề tài với truyện thơ Nơm dân tộc Kinh, qua thấy điểm tương đồng khác biệt hai đối tượng nghiên cứu, hai phận văn học Trong cơng trình Vấn đề bảo tồn phát huy di sản văn hóa nay, tác giả Nguyễn Toàn Thắng hai nhiệm vụ quan trọng “bảo tồn” “phát huy” văn học cổ truyền phải ln gắn bó chặt chẽ với Bảo tồn phát huy Tác giả đồng thời đề xuất hai dạng bảo tồn, bảo tồn nguyên vẹn (bảo tồn dạng tĩnh) bảo tồn phát huy (bảo tồn dạng động) Có thể nhận thấy nghiên cứu mang tính tổng hợp có ý nghĩa thực tiễn, mang đến nhận định khái quát vấn đề bảo tồn phát huy văn học dân tộc thiểu số - vấn đề quan trọng, cấp thiết đặt bối cảnh Nhằm đánh giá thành hạn chế cơng tác bảo tồn văn hóa truyền thống dân tộc thiểu số, Hội thảo “Thực trạng giải pháp bảo tồn, phát huy văn hóa cổ truyền dân tộc thiểu số Việt Nam” tổ chức Hơn 50 tham luận phản ánh nhiều vấn đề phân tích, bàn luận, đưa nhìn để có giải pháp hiệu cơng tác gìn giữ, bảo tồn, phát huy văn học cổ truyền dân tộc thiểu số Việt Nam, góp phần vào cơng xây dựng bảo vệ đất nước, đặc biệt việc xây dựng, phát triển văn hóa, văn học nghệ thuật tình hình Qua đó, chúng tơi nhận thấy tác giả đưa số biện pháp bảo tồn văn học cổ truyền Tuy nhiên, nghiên cứu dừng mức độ khái quát mà chưa sâu khám phá giá trị riêng biệt văn học cổ truyền Thái Qua việc tìm hiểu cơng trình nghiên cứu trên, chúng tơi nhận thấy nghiên cứu văn học cổ truyền Thái, tác giả có sưu tầm, tìm tòi, đem đến hiểu biết mẻ cho người đọc, đồng thời số giá trị đặc trưng văn học Thái, có văn học cổ truyền truyện kể dân tộc Thái Kế thừa thành tựu nhà nghiên cứu trước, luận văn này, mong muốn đóng góp cho việc nghiên cứu, giảng dạy bảo tồn giá trị truyện kể dân tộc Thái bối cảnh trị truyền thống có lẽ mỏng Đội ngũ người có kiến thức chuyên sâu nghiên cứu văn học dân gian chưa nhiều, để q trình đạt hiệu cao cần có kết hợp giữ người nghiên cứu người Thái am hiểu văn hóa dân tộc Những yếu tố đầu tư kinh phí cho nghiên cứu khoa học trình bảo tồn, lưu giữ giá trị văn học cổ truyền Thái hạn chế khiến cho trình gìn giữ giá trị văn học q báu đứng trước nhiều khó khăn, thách thức giai đoạn Dân tộc Thái dân tộc thiểu số Việt Nam có nhiều thành tựu văn học với tác phẩm tiếng, khơng riêng người Thái mà đông đảo dân tộc khác biết đến Với lĩnh dân tộc qua hàng ngàn năm tồn phát triển, dân tộc Thái khẳng định vị trí văn học cổ truyền Thái với giá trị đặc sắc, góp phần tạo nên sắc văn hóa dân tộc Thái Tuy nhiên, năm gần đây, với thay đổi kinh tế thị trường, đặc biệt xu tồn cầu hóa len lỏi đến ngõ ngách đời sống xã hội đồng bào dân tộc Thái khơng nằm ngồi dòng chảy chung đó, mở cửa tiếp cận với xu chung Bên cạnh mặt tích cực, q trình hội nhập phát triển, xu tồn cầu hóa có mặt trái, tác động không nhỏ đến đời sống người Đứng trước tình hình nay, cần có giải pháp thiết thực, kịp thời để bảo tồn phát triển giá trị văn học quý báu kho tàng truyện kể dân tộc Thái 3.3.3 Giải pháp 3.3.3.1 Một số vấn đề chung Bảo tồn phát triển văn học dân gian điều kiện mở cửa, hội nhập, kinh tế thị trường xâm nhập vào ngõ ngách đời sống xã hội vấn đề đặt nhiều thách thức với xã hội Để có giải pháp cụ thể, thiết thực, hiệu quả, cần phải vào tình hình thực tế địa 64 phương đặc trưng riêng tác phẩm truyện kể dân tộc Thái mà cần lưu giữ, bảo tồn Như biết, truyện kể dân tộc Thái gắn liền với hình thức sinh hoạt văn hóa cộng đồng người Thái Khắp Chính vậy, để tạo điều kiện bảo tồn, phát triển quảng bá truyện kể dân tộc Thái với đơng bảo bạn bè việc trì hoạt động sinh hoạt văn hóa cộng đồng người Thái vơ quan trọng Với quan tâm Đảng Nhà nước tìm hướng bền vững cho cộng đồng người Thái phát triển kinh tế, bảo tồn văn hóa, lễ hội văn hóa đầu tư, tổ chức quy mô, tạo điều kiện cho sinh hoạt văn hóa có điều kiện phổ biến rộng khắp, qua đường để tác phẩm truyện kể Thái đến với người đọc rộng mở Trước tình hình đó, vấn đề đặt làm để đồng bào dân tộc Thái hôm chủ động tham gia vào trình hội nhập, vừa giữ gìn phát huy sắc văn hóa, lưu truyền kho tàng truyện kể dân tộc mình, vừa khai thác để tạo động lực để thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển cách bền vững? Chính vậy, vấn đề gìn giữ kế thừa giá trị văn hóa truyền thống, có truyện kể dân gian Thái, tạo nên sắc văn hóa đặc trưng dân tộc vấn đề cần thiết, cấp bách có ý nghĩa quan trọng giai đoạn Trước tình hình cụ thể nhiệm vụ bảo tồn phát huy giá trị văn học truyền thống cộng đồng người Thái, cần có quan tâm đầu tư hoạt động văn hóa, chương trình nhằm giữ gìn giá trị văn hóa dân tộc Tuy nhiên, thực tế, việc triển khai thực chưa đem lại hiệu rõ rệt, chưa thực làm thay đổi toàn diện mặt đời sống văn hóa cộng đồng người Thái 65 Để bảo tồn phát huy sắc văn hóa người Thái nói chung kho tàng truyện cổ dân tộc Thái nói riêng, bên cạnh kết hợp giao lưu, quảng bá, bảo tồn qua lễ hội văn hóa cần có đầu tư vật chất, nhân lực cho q trình nghiên cứu văn hóa, văn học dân tộc Đó hoạt động quan trọng để lưu giữ giá trị văn học cổ truyền đứng trước nguy thất lạc, mai một, bị lãng quên Nghiên cứu khoa học văn học cổ truyền Thái góp phần phác họa diện mạo lịch sử văn học Thái, qua cho nhìn tồn diện, sâu sắc vùng đất văn học nhiều điều lý thú mà chưa khám phá hết Để trình gìn giữ, bảo tồn phát triển kho tàng truyện kể Thái đạt hiệu cao, cần gắn với trình phát triển kinh tế - xã hội vùng miền Phát triển hoạt động kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống đồng bào dân tộc Thái Có đầu tư xứng đáng cần khai thác, sử dụng có hiệu nguồn vốn cho hoạt động văn hóa để tận dụng hội phát triển, quảng bá kho tàng truyện kể dân gian Thái tới bạn bè bốn phương Nâng cao dân trí để đồng bào dân Thái có hiểu biết đắn giá trị văn hóa, văn học dân tộc mình, đồng thời trở thành người có đủ lực, trí tuệ, hiểu biết để tuyên truyền, đem sắc văn hóa, văn học dân tộc giới thiệu với bạn bè, mở rộng đối tượng tiếp nhận văn học Thái tình hình Đồng thời, cần xây dựng, bổ sung phát triển đội ngũ cán có trình độ cao làm cơng tác văn hóa để hoạt động văn hóa thực đem lại hiệu thiết thực Như nói trên, trình bảo tồn, gìn giữ phát triển văn học dân tộc Thái phận truyện kể dân tộc Thái trước hết phải người dân tộc Thái tiến hành Vì thế, cần nâng cao ý thức giữ gìn, kế thừa phát huy sắc văn hóa cộng đồng dân tộc Thái để người thấy nhiệm vụ quan trọng sứ mệnh cao việc bảo tồn, phát huy giá trị truyền thống bối cảnh hội nhập phát triển 66 Để hoạt động bảo tồn, gìn giữ giá trị văn học cổ truyền Thái đạt hiệu thiết thực, cần có kế hoạch cụ thể, tồn diện lâu dài cho cơng tác gìn giữ, kế thừa phát huy sắc văn hóa dân tộc Thái Đồng thời, cần tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng công tác quản lý hoạt động liên quan đếnvăn hóa; với quản lý cấp quyền cơng tác quản lý, bảo tồn di sản văn hóa đồng bào dân tộc Thái Bằng kết hợp đồng thời biện pháp phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội, giáo dục, truyền thông… tin tưởng rằng, văn hóa đậm đà sắc văn hóa người Thái kho tàng truyện kể dân tộc Thái bảo tồn, lưu giữ phát triển tương lai 3.3.3.2 Đề xuất số giải pháp Bảo tồn phát huy giá trị văn học cổ truyền Thái nhiệm vụ quan trọng, cấp bách bối cảnh Để nhiệm vụ đạt hiệu thiết thực cần có chung tay cấp, ngành đặc biệt người Thái thuộc hệ, vùng miền Bằng kết hợp đồng thời giải pháp truyền thông, giáo dục… văn học Thái đông đảo bạn bè biết đến, góp phần vào q trình lưu giữ phát triển văn học cổ truyền với nhiều giá trị đặc sắc Giải pháp trình bảo tồn phát huy giá trị truyện kể dân tộc Thái kể đến giải pháp truyền thông Trong thời đại công nghệ thông tin - truyền thông phát triển nay, giải pháp khả thi, dễ thực có tầm bao qt rộng lớn Q trình truyền thơng trước hết phải xuất phát từ địa phương địa bàn cư trú người Thái Ở phạm vi này, vai trò người cao tuổi, già làng trưởng người am hiểu văn hóa, văn học Thái hay người có uy tín với cộng động đóng vai trò then chốt Giải pháp truyền thơng áp dụng qua nhiều hình thức khác nhau, chẳng hạn qua buổi sinh hoạt tập thể, buổi sinh hoạt niên, thiếu nhi hay lồng ghép hoạt động lao động sản xuất đồng bào người Thái 67 Để trình tuyên truyền đạt hiệu yêu cầu quan trọng đặt phải có người am hiểu ngôn ngữ phong tục tập quán cộng đồng người Thái, đặc biệt người nghe, người tuyên truyền biết tiếng nói dân tộc Bởi lẽ, nhiều tác phẩm văn học Thái sưu tầm dạng ngôn ngữ Thái mà chưa dịch tiếng Việt để tiếp nhận thơng qua ngơn ngữ tiếng Việt Vì vậy, để tất người hiểu, đọc thách thức khó khăn đặt cơng tác truyền thơng Ngồi ra, cơng tác truyền thơng ứng dụng phạm vi nghiên cứu khoa học, tạp chí, tập san người dân tộc… Muốn vậy, cần có đội ngũ cán chuyên trách đào tạo bản, vừa có kiến thức chuyên sâu nghiên cứu, vừa có am hiểu văn hóa, văn học cổ truyền giải pháp truyền thông đạt hiệu cao Thông qua ấn phẩm viết cộng đồng dân tộc thiểu số Việt Nam có dân tộc Thái giúp người Thái bồi đắp thêm tình u ngơn ngữ, văn hóa dân tộc mình, đồng thời tạo điều kiện cho dân tộc anh em có điều kiện tìm hiểu, khám phá yêu mến người văn hóa, văn học Thái văn chương nghệ thuật sống Trong thời đại cơng nghệ số, giải pháp truyền thơng ứng dụng xây dựng trang web điện tử, thi, hội thảo khoa học trực tuyến… văn hóa, văn học dân gian Đó hội để khơi dậy niềm yêu thích say mê khám phá văn học dân tộc phận giới trẻ vốn có tảng cơng nghệ thơng tin thời đại Đó hệ đảm đương sứ mệnh lịch sử gìn giữ, bảo tồn phát huy văn hóa, văn học dân tộc Thái văn hóa, văn học dân gian Việt Nam hôm mai sau Bên cạnh giải pháp truyền thông, để bảo tồn phát huy giá trị văn học cổ truyền truyện kể dân gian Thái, cần tăng cường công tác giáo dục, nâng cao nhận thức đồng bào Thái nói chung nhận 68 thức văn hóa, văn học cổ truyền nói riêng Khi người Thái cảm thấy tự hào yêu mến văn học dân tộc động lực thơi thúc họ gìn giữ, bảo tồn phát huy giá trị quý báu Có lẽ, khơng phải nhà nghiên cứu mà người cộng đồng người Thái tuyên truyền viên, người truyền lửa văn học Thái tốt cho hôm mai sau Ngồi cơng tác tun truyền, giáo dục khu vực cư trú người Thái, cần ý đến việc tuyên truyền văn hóa, văn học Thái đến đối tượng sinh sống đất nước Việt Nam, người dân tộc Thái Muốn làm điều đó, thiết nghĩ cần phải đầu tư cho việc dạy học chương trình văn học địa phương cấp học, bậc học Có hệ trẻ, người có kiến thức, có hiểu biết tiếp cận đến giá trị văn hóa, văn học Thái để đem hiểu biết đưa văn học Thái phổ biến rộng đời sống xã hội Hiện nay, việc giảng dạy học tập văn học địa phương trường phổ thông chưa trọng Quan niệm chương trình địa phương phần kiến thức phụ, không nằm giới hạn kì thi nên thường tìm hiểu qua mà chưa sâu tìm tòi, khám phá hay, đặc sắc nội dung nghệ thuật tác phẩm Chính nhận thức khiến cho việc giảng dạy văn học địa phương chưa đạt hiệu cao Để tác phẩm văn học thiểu số, có văn học Thái thực trở thành chủ đề nhận quan tâm sâu sắc việc thay đổi phương pháp dạy, học kiểm tra đánh giá đóng vai trò quan trọng Những nội dung chương trình văn học địa phương cần thiết phải đưa vào nội dung kiểm tra, đánh giá Có vậy, kiến thức văn học địa phương thực kiến thức “chính”, nội dung cần dạy học cách nghiêm túc Nhờ vậy, chắn tác phẩm văn học địa phương ý hơn, qua người học có kiến thức sâu rộng phần kiến thức lâu bị coi nhẹ 69 Bên cạnh đó, để nâng cao hiệu dạy học văn học địa phương, văn học dân tộc thiểu số cần thay đổi phương pháp dạy học Đó khơng giảng lý thuyết khơ khan mà vận dụng nhiều hình thức, nhiều phương pháp dạy học khác nhau, kể đến số phương pháp có khả ứng dụng khả thi triển khai điền dã văn học, vận dụng hình thức diễn xướng dân gian để tác phẩm văn học sống dậy mơi trường sản sinh phát triển nó, qua khơi dậy niềm u thích say mê văn học dân tộc, đồng thời có điều kiện đưa văn học dân tộc thiểu số nói chung, văn học dân tộc Thái nói riêng đơng đảo người đọc biết đến Ngồi ra, tổ chức lễ hội kèm việc đưa văn học dân tộc thiểu số vào sống Qua đó, phận đơng đảo có hiểu biết, kiến thức văn học dân tộc thiểu số Bên cạnh đó, buổi ngoại khóa, chuyên đề, thi tìm hiểu văn học dân gian hoạt động thiết thực có ý nghĩa, đem lại hiệu việc phổ biến rộng rãi văn học dân gian đến đơng đảo cơng chúng, từ khơi dậy niềm say mê khám phá vùng đất nhiều điều lí thú Những biện pháp truyền thơng kết hợp với việc gìn giữ phát huy giá trị văn học cổ truyền truyện kể dân tộc Thái biện pháp giáo dục giải pháp hữu hiệu, khả thi, có ý nghĩa thực tiễn bảo tồn, phát huy giá trị văn học cổ truyền Thái văn học cổ truyền dân tộc thiểu số Việt Nam Đó việc làm cần thiết, cấp bách đầy chơng gai, đòi hỏi người có tài, có tâm chung tay hành động tương lai dân tộc 70 Tiểu kết chương Qua chương 3, làm rõ khái niệm “hội nhập” “phát triển”, đồng thời cần thiết phải phát huy giá trị văn học cổ truyền Thái sống hơm Qua đó, thấy giá trị văn học cổ truyền truyện kể dân tộc Thái có ý nghĩa quan trọng việc góp phần xây dựng phát triển văn hóa người bối cảnh hội nhập phát triển Trước tình hình đó, việc bảo tồn phát huy giá trị văn học cổ truyền Thái bên cạnh mặt làm nhiều khó khăn, hạn chế thách thức đặt Chính vậy, cần đến giải pháp truyền thơng, giáo dục để phát huy giá trị quý báu tương lai 71 KẾT LUẬN Qua trình triển khai luận văn, rút số kết luận sau: Dân tộc Thái Việt Nam dân tộc thiểu số có lịch sử phát triển lâu đời, dân số đơng có văn hóa đặc sắc, phong phú, mang màu sắc riêng Trong văn hóa ấy, khơng thể khơng kể đến tác phẩm văn học cổ truyền Thái đặc sắc, giàu giá trị nghệ thuật Người Thái biết đến với văn học có tác phẩm tiêu biểu thuộc thể loại thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, truyện thơ… Văn học cổ truyền Thái nơi phản ánh trình hình thành, phát triển, trình đấu tranh lịch sử đời sống tâm hồn, tình cảm người Thái suốt lịch sử phát triển cộng đồng dân tộc Truyện kể người Thái phận quan trọng, có nhiều giá trị đặc sắc kho tàng văn học dân gian người Thái nói riêng văn học dân gian Việt Nam nói chung Những giá trị văn học cổ truyền Thái giá trị nhận thức, giá trị giáo dục, giá trị thẩm mỹ Truyện kể dân tộc Thái cho ta nhận thức giới, tự nhiên, vũ trụ; người đời sống xã hội Đồng thời, tác phẩm nơi tích lũy kinh nghiệm quý báu đúc kết qua thời gian hình thành tư tưởng nhân ái, hào hiệp cộng đồng, gia đình Những tác phẩm truyện kể nơi người Thái thể quan niệm thẩm mĩ, thể tư tưởng hướng đẹp hình thành tình cảm thẩm mĩ người Những giá trị văn học cổ truyền Thái khẳng định q trình lịch sử phát triển cộng đồng người Thái văn hóa Thái tiến trình lịch sử dân tộc Với giá trị quý báu đó, cần nhận thức sâu sắc giá trị văn học cổ truyền Thái bối cảnh nay, từ có giải pháp phù hợp, thiết thực hiệu để phát huy giá trị văn học cổ truyền Thái tình hình 72 Luận văn thực khảo sát, khái quát giá trị văn học cổ truyền truyện kể dân tộc Thái Qua cung cấp thêm tài liệu học tập, nghiên cứu quan trọng văn học dân gian nói chung văn học dân gian dân tộc thiểu số - dân tộc Thái nói riêng Đặc biệt, tình hình nay, chương trình sách giáo khoa phổ thơng có thay đổi, số lượng học văn học dân tộc thiểu số ngày quan tâm luận văn tài liệu có ích cho q trình học tập giảng dạy văn học dân tộc thiểu số trường phổ thông 73 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Văn Bài (2007), “Bảo tồn văn hóa phi vật thể - từ góc nhìn tồn cầu hóa”, Tạp chí Di sản văn hóa số 21, tr.12-18 Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng Sản Việt Nam (1998), Nghị hội nghị lần thứ năm ban chấp hành trung ương Đảng (khóa VII) xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, Hà Nội Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng Sản Việt Nam (2014), Nghị hội nghị lần thứ chín ban chấp hành trung ương Đảng (khóa XI) xây dựng phát triển văn hóa, người, Hà Nội Ban Tư tưởng Văn hóa Trung ương (2001), Tài liệu nghiên cứu văn kiện đại hội VIII Đảng, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồng Chí Bảo (2009), Hệ giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam đổi hội nhập, http://www.tapchicongsan.org.vn Nguyễn Trần Bạt (2005), Văn hóa người, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội Nguyễn Chí Bền (2005), “Di sản văn hóa phi vật thể từ sưu tầm, nghiên cứu đến bảo tồn phát huy” in bảo tồn phát huy di sản văn hóa phi vật thể Việt Nam, Viện Văn Hóa - Thơng tin xuất bản, tr.77-95 Trần Văn Bính (chủ biên) (2004), Văn hóa dân tộc Tây Bắc, thực trạng vấn đề đặt ra, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Các cơng trình nghiên cứu Bảo tàng dân tộc học Việt Nam (1999), Tập 1, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 10 Huy Cận (1994), Suy nghĩ sắc dân tộc, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Nguyễn Đổng Chi (1975), Kho tàng truyện cổ tích Việt Nam, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội 12 Cục di sản văn hóa (2005, 2006, 2008, 2012), Một đường tiếp cận di sản văn hóa, NXB Văn hóa thơng tin, Hà Nội 74 13 Cục di sản văn hóa (2007), Bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể, NXB Thế giới, Hà Nội 14 Cầm Cường, Cầm Kỳ, Hà Thị Thiệc (1986), Truyện dân gian Thái, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 15 Cầm Cường (1986) Truyện dân gian Thái, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 16 Cầm Cường (1993), Tìm hiểu văn học dân tộc Thái, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 17 Nguyễn Văn Dân (2003), Lí luận văn học so sánh, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 18 Thành Duy (2006), Bản sắc dân tộc đại hóa văn hóa Việt Nam vấn đề lý luận thực tiễn, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 19 Đại học Quốc gia Hà Nội - Chương trình Thái học Việt Nam (1998), Văn hóa lịch sử người Thái Việt Nam, NXB Văn hóa Dân tộc, Hà Nội 25 Lương Thị Đại (sưu tầm - 2014), Truyện cổ dân gian dân tộc Thái tỉnh Điện Biên, 1, NXB Văn hóa thơng tin, Hà Nội 20 Đảng Cộng Sản Việt Nam (1996), Văn kiện đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ VIII, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 21 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2001), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 22 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện hội nghị BCH Trung ương lần thứ 5, khóa VIII, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 Đảng Cộng sản Việt Nam (2004), Tài liệu học tập kết luận Hội nghị Trung ương 10 khóa IX, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 24 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2006), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Nguyễn Khoa Điềm (2002), Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Cao Huy Đỉnh (1973), Tìm hiểu tiến trình văn học dân gian Việt Nam, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 75 28 Phạm Văn Đồng, “Nhân ngày giỗ tổ Hùng Vương”, Báo Nhân dân, ngày 24/9/1969 29 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (đồng chủ biên), (2009), Từ điển thuật ngữ văn học, NxXB Giáo dục, Hà Nội 30 Phùng Thị Phương Hạnh (2011), Khảo sát truyền thuyết dân tộc lưu hành Yên Bái, Luận văn thạc sĩ Ngữ văn, Đại học sư phạm Thái Nguyên 31 Đỗ Đức Hiểu (chủ biên) (2004), Từ điển văn học, NXB Thế giới, Hà Nội 32 Nguyễn Văn Hòa (2011), Dân ca Thái vùng Tây Bắc-Việt Nam, NXB Văn hóa Thơng tin, Hà Nội 33 Kiều Thu Hoạch (1996), Truyện Nơm bình dân người Việt lịch sử hình thành chất thể loại, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội 34 Kiều Thu Hoạch (2007), Truyện Nôm - lịch sử phát triển thi pháp thể loại, NXB Giáo dục, Hà Nội 35 Đinh Gia Khánh (chủ biên) (1998), Văn học dân gian Việt Nam, NXB Giáo dục, Hà Nội 36 Đinh Gia Khánh (chủ biên) (2000), Văn học Việt Nam từ kỉ X đến nửa đầu kỉ XVIII, NXB Giáo dục, Hà Nội 37 Đinh Gia Khánh (chủ biên) (2008), Văn học dân gian Việt Nam, NXB Giáo dục, Hà Nội 38 Nguyễn Xn Kính (2003), Con người mơi trường văn hóa, NXB Khoa học Xã hội, Hà Nội 39 Nguyễn Xuân Kính (2012), Một nhận thức văn học dân gian Việt Nam, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 40 Đinh Trọng Lạc (2008), 99 biện pháp tu từ tiếng Việt, NXB Giáo dục, Hà Nội 41 Đinh Văn Lành (2000), Bước đầu tìm hiểu thần thoại dân tộc Thái Tây Bắc, NXB Văn hóa dân tộc, Hà Nội 42 Phương Lựu (chủ biên) (2002), Lí luận văn học, NXB Giáo dục, Hà Nội 76 43 Lê Thị Minh Lý (2010), “Bảo vệ di sản văn hóa phi vật thể - trình nhận thức học thực tiễn”, in Một đường tiếp cận di sản, tập 5, cục Di sản văn hóa, Bộ VHTT - Du lịch, tr 359-366 44 Quán Vi Miên, Lò Văn Lả (sưu tầm, giới thiệu - 2016), Truyện cổ Thái, tập 2, 1-2, NXB Văn hóa dân tộc, Hà Nội 45 Vương Nhân (2004), Văn hóa dân tộc thiểu số - từ góc nhìn, NXB Văn hóa dân tộc, Hà Nội 46 Phan Đăng Nhật (2011), Văn học dân tộc thiểu số Việt Nam (Trước Cách mạng tháng - 1945), NXB Văn hóa, Hà Nội 47 Phan Ngọc (2002), Bản sắc văn hóa Việt Nam, NXB Văn học, Hà Nội 48 Phan Ngọc (2005), Văn hóa Việt Nam cách tiếp cận mới, NXB Văn hóa Thơng tin, Hà Nội 49 Nhiều tác giả (2005), Từ điển tiếng Việt, NXB Đà Nẵng 50 Nhiều tác giả (2008), Tổng tập văn học dân gian dân tộc thiểu số Việt Nam (Tập 14, 15, 16), NXB Khoa học xã hội, Hà Nội 51 Lò Giàng Páo (1997), Tìm hiểu văn hóa vùng dân tộc thiểu số, NXB Văn hóa Dân tộc, Hà Nội 52 Lê Chí Quế (1999), Giáo trình Văn học dân gian Việt Nam, NXB Đại học quốc gia, Hà Nội 53 Trần Ngọc Thêm (2001), Tìm sắc văn hóa Việt Nam, NXB Thành phố Hồ Chí Minh 54 Ngơ Đức Thịnh, Cầm Trọng (1999), Luật tục Thái Việt Nam, NXB Văn hóa dân tộc, Hà Nội 55 Cầm Trọng, Phan Hữu Dật (1995), Văn hóa Thái Việt Nam, NXB Văn hóa dân tộc, Hà Nội 56 Truyện cổ dân tộc người Việt Nam tập II, III (1987), NXB Văn học, Hà Nội 77 57 Hoàng Tiến Tựu (1990), Văn học dân gian Việt Nam, tập 2, NXB Giáo dục, Hà Nội 58 Uỷ ban quốc gia thập kỷ quốc tế phát triển văn hóa (1992): Thập kỷ giới phát triển văn hóa, Bộ văn hóa thơng tin, Hà Nội 59 Phạm Thái Việt (chủ biên) (2004), Đại cương v ăn hó a Vi ệt NXB Nam Văn hóa Thơng tin, Hà Nội 60 Trần Quốc Vượng (2000), Văn hóa Việt Nam tìm tòi suy ngẫm, NXB Văn hóa dân tộc, Hà Nội 61.http://ios.vass.gov.vn/noidung/tapchi/Documents/Baitapchi/TCXHH1991/S o1/So1_1991_M.%20ROBIN%20-%20JR.%20WILLIAMS.pdf 78 ... nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu luận văn là: Nghiên cứu giá trị văn học cổ truyền truyện kể dân tộc Thái 4.2 Phạm vi nghiên cứu Với đề tài Nghiên cứu giá trị văn học cổ truyền truyện kể dân tộc. .. phong phú, đa dạng văn học dân tộc Trong đóng góp văn học dân tộc thiểu số, khơng thể khơng kể đến góp mặt văn học cổ truyền dân tộc Thái Dân tộc Thái dân tộc có kho tàng truyện kể phong phú, đặc... trị văn học cổ truyền truyện kể dân tộc Thái Chương 3: Phát huy giá trị văn học cổ truyền truyện kể dân tộc Thái bối cảnh hội nhập phát triển NỘI DUNG Chương TỔNG QUAN NHỮNG VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU CỦA