PP Phat trien nang luc tu duy

 Thông qua các kiến thức nền, cho HS phát huy khả Thông qua các kiến thức nền, cho HS phát huy khả năng tự khai thác tri thức.. năng tự khai thác tri thức.[r]

(1)

Phát triển l

Phát triển lùcùc

tư định hướng

tư định hướng th«ngth«ng qua kiến thức qua kiến thức

(2)

Chính việc GV thơng qua kiến thức giảng cụ thể

phát triển lực tư sáng tạo cho HS vấn đề

quang trọng cần thiết, nhằm đào tạo người có khả

làm việc sáng tạo thay người biết thuộc lòng kiến thức

hay biết làm theo dẫn người khác - Một hậu

phổ biến sản phẩm giáo dục nước ta nay.

Tư sáng tạo

Tư sáng tạo (creative thinking(creative thinking) hay gọi Tư định hướng ) hay gọi Tư định hướng (

(lateral thinkinglateral thinking) chủ đề lĩnh vực nghiên cứu Nó ) chủ đề lĩnh vực nghiên cứu cịn Nó

nhằm tìm phương án, biện pháp thích hợp để kích hoạt khả

sáng tạo, để đào sâu rộng khả tư cá nhân hay

tập thể cộng đồng làm việc chung đề tài hay

tập thể cộng đồng làm việc chung đề tài hay một lĩnh vựclĩnh vực nào

Đặt vấn đề

(3)

Mục đích yêu cầu

 Cung cấp cỏc kiến thức Cung cấp cỏc kiến thức cơ bảncơ bản một vấn đề một vấn đề

sinh häc sinh häc

 Thông qua kiến thức nền, cho HS phát huy khả Thông qua kiến thức nền, cho HS phát huy khả năng tự khai thác tri thức

năng tự khai thác tri thức

 Hướng dẫn HS tranh luận theo nhóm định Hướng dẫn HS tranh luận theo nhóm định hướng khai thác

hướng khai thác

 Phát triển khả tư sáng tạo cho cá nhân Phát triển khả tư sáng tạo cho cá nhân HS cho nhóm

(4)

Nội dung giảng Nội dung giảng

Tên

Q trình đơng máu

“Q trình đơng máu”

“ ”

 Đơng máu chức sinh lý quan trọng Đông máu chức sinh lý quan trọng thể nhằm bảo vệ cho thể không bị máu bị tổn

thể nhằm bảo vệ cho thể không bị máu bị tổn

thương…Đông máu q trình sinh lý, hố sinh

thương…Đơng máu q trình sinh lý, hoá sinh

phức tạp nhiều yếu tố khác gây ra.

(5)

I

I Các yếu tố tham gia trình đơng máuCác yếu tố tham gia q trình đơng máu

Nguån gèc

Nguån gèc Thø tù c¸c yếu tốThứ tự yếu tố Tên yếu tốTên yếu tè B¶n chÊtB¶n chÊt Gan

Gan II Fibrinogen Fibrinogen ProtªinProtªin

Gan

Gan IIII Prothrombin Prothrombin ProtêinProtêin

Phổi, nÃo số mô

Phổi, nÃo số mô IIIIII Thromboplastin Thromboplastin EnzimeEnzime

HuyÕt t ¬ng

HuyÕt t ¬ng IVIV CaCa++++ CaCa

Gan

Gan VV Proaccelerin Proaccelerin GlobulinGlobulin

Gan

Gan VIVI Accelerin Accelerin GlobulinGlobulin

Gan

Gan VIIVII Proconvertin Proconvertin ProtªinProtªin

L¸ch

L¸ch VIIIVIII Antithemophilie Antithemophilie GlobulinGlobulin

HuyÕt t ¬ng

HuyÕt t ¬ng IXIX Christmas Christmas ProtªinProtªin

Gan

Gan XX Stuart Stuart ProtêinProtêin

Huyết t ơng

Huyết t ơng XIXI Prothromboplastin Prothromboplastin GlobulinGlobulin

HuyÕt t ¬ng

HuyÕt t ¬ng XIIXII Hageman Hageman EnzimeEnzime

HuyÕt t ¬ng

(6)

Phát triển lực tư qua khai thác

kiến thức bản

 GV: GV: YªuYªu cầu học sinh khai thác kiến thức đơng máu cầu học sinh khai thác kiến thức đông máu

theo định hướng sau:

+

+ ýý nghÜa cña nghÜa cña thứ tự yếu tố gây đông máu thứ tự yếu tố gây đông máu. + Phân loại nhóm yếu tố theo chức năng.

+ Phân loại nhóm yếu tố theo chức năng.

+ Vai trũ ca gan, phi, lỏch i với

+ Vai trò gan, phổi, lách sùsù đông máu đông máu. + Vai

+ Vai trò huytrò huyếếtt tương tương đốiđối với đụng mỏu với đụng mỏu. + Vai trũ cỏc chất: Protờin, Ca

+ Vai trò chất: Protêin, Ca++++, globulin, enzime , globulin, enzime

đối với đông máu.

HS: Căn vào bảng kiến thức để khai thác HS: Căn vào bảng kiến thức để khai thác

tìm tịi thêm kiến thức nằm nâng cao hiểu biết mình

(7)

II

II Cơ chế trình đơng máuCơ chế q trình đơng máu

Hầu hết yếu tố gây đông máu dạng

Hầu hết yếu tố gây đông máu dạng “tiền”“tiền” không hoạt không hoạt động Nhưng yếu tố hoạt hố kéo theo

động Nhưng yếu tố hoạt hố kéo theo

hoạt hoá yếu tố khác theo kiểu dây chuyền tự động dẫn

đến kết cuối hình thành mạng lưới fibrin làm cho

máu đông lại.

Q trình đơng máu bao gồm nhiều giai đoạn liên tiếp nhau,

giai đoạn tiền đề cho giai đoạn sau

giai đoạn tiền đề cho giai đoạn sau đú Trong thể, máu Trong thể, máu trong hệ mạch dạng lỏng không bị đông.

(8)

Sơ đồ biểu diễn q trình đơng máu

IV VII V X

IV IX V X

Thromboplastin

Prothrombinaza

Thrombin

Fibrin đơn phân Fibrinopeptid Fibrinogen Chất keo

Fibrin hßa tan

+

IV IV

IV VIII

TiĨu cÇu Prothromboplastin

Tỉ chøc tỉn th ¬ng Proaccelerin

Accelerin

Prothrombin

(9)

Phát triển lực tư qua khai thác

kiến thức bản

 GV: GV: YªuYªu cầu học sinh khai thác kiến thức đơng máu theo cầu học sinh khai thác kiến thức đông máu theo

định hướng sau:

+ Phân biệt yếu tố dạng

+ Phân biệt yếu tố dạng “pro”“pro” không không “pro”“pro”, dạng , dạng “ogen”“ogen”

và không

và không “ogen”“ogen”

+ Vai trò yếu tố dây chuyền

+ Vai trò yếu tố dây chuyền “đông máu”“đông máu”

+

+ SùSù hoạt hoá liên tiếp yếu tố gây đơng máu hoạt hố liên tiếp yếu tố gây đơng máu.

+ Giải thích tượng có thực tiễn như: việc d

+ Giải thích tượng có thực tiễn như: việc dïïng ng nón, thuốc lào hay cỏ nhai thành sợi để cầm máu

nún, thuốc lào hay cỏ nhai thành sợi để cầm mỏu bị đỉa cắn.bị đỉa cắn. + Máu chảy mạch máu không bị đông.

+ Máu chảy mạch máu không bị đông.

 HS: Căn vào sơ đồ để khai thác giải thích tượng HS: Căn vào sơ đồ để khai thác giải thích tượng

thực tiễn.

(10)

III Tr¾c nghiệm khách quan

III Trắc nghiệm khách quan

1 Điền vào ô trống sơ đồ sau

IV VII V X

IV IX V X

Prothrombinaza

Fibrin đơn phân Fibrinogen Chất keo

Fibrin hßa tan

+

IV IV

IV VIII

Prothrombin

(11)

2 Giải thích mũi tên cịn trống sơ đồ sau:

2 Giải thích mũi tên trống sơ đồ sau:

Thromboplastin

Prothrombinaza

Thrombin

Fibrin đơn phân Fibrinopeptid Fibrinogen

Fibrin hòa tan

+

Tiểu cầu Prothromboplastin

Accelerin

Prothrombin

(12)

3 Hoµn thiƯn mèi quan hệ yếu tố sau:

3 Hoàn thiện mối quan hệ yếu tố sau:

IV VII V X

IV IX V X

Thromboplastin

Prothrombinaza

Thrombin

Fibrin đơn phân Fibrinopeptid Fibrinogen Chất keo

Fibrin hßa tan

+

IV IV

VIII

Accelerin

Prothrombin

Sỵi fibrin L íi fibrin

(13)

4 Hoàn chỉnh sơ đồ sau:

+

(14)

Tr¾c nghiƯm chđ quan (tù ln)

Tr¾c nghiƯm chñ quan (tù luËn)

 Thứ tự yếu tố tham gia q trình đơng máu nói lên điều gì?Thứ tự yếu tố tham gia q trình đơng máu nói lên điều gì?  Phân loại nhóm yếu tố gây đơng máu.Phân loại nhóm yếu tố gây đơng máu.

 NÕu c¸c tỉ chøc cđa thể nh gan, phổi bị tổn th ơng ảnh h ởng Nếu tổ chức thể nh gan, phổi bị tổn th ơng ảnh h ëng

đến QTĐM nh nào?

 Nếu thiếu Ca có ảnh h ởng đến đông máu hay không?Nếu thiếu Ca có ảnh h ởng đến đơng máu hay khơng?

 Trong phần ăn thiếu protêin liên quan đến QTĐM?Trong phần ăn thiếu protêin liên quan đến QTĐM?  Tại bị đỉa cắn máu lại khó đơng?Tại bị đỉa cắn máu lại khó đơng?

 Vì máu chảy hệ mạch khơng bị đơng?Vì máu chảy hệ mạch không bị đông?

 Tại nói đơng máu kết q trình hoạt hóa liên Tại nói đơng máu kết q trình hoạt hóa liên

tiếp yếu tố đông máu?

(15)

KÕt luËn

 Về kiến thức bản:Về kiến thức bản:

HS cần nắm vững tên, thứ tự xếp theo tầm quan trọng yếu

HS cần nắm vững tên, thứ tự xếp theo tầm quan träng cđa c¸c u

tố đơng máu Xây dựng đ ợc sơ đồ biểu diễn chế đông máu

tố đông máu Xây dựng đ ợc sơ đồ biểu diễn chế đơng máu

Tự giải thích đ ợc t ợng liên quân đến đông máu Làm tốt

bµi tËp cđng cè kiÕn thøc.

 VỊ ph¸t triĨn t sáng tạo:Về phát triển t sáng tạo:

HS biết vận dụng kiến thức để tìm hiểu sâu vấn đề liên

quan đến đông máu Biết cách khai thác vận dụng kiến thức vào

thùc tiÔn

(16)

Thông tin liên hệThông tin liên hệ

 Mobile phone: 0904157659Mobile phone: 0904157659

