Để công tác Đội hoạt động có hiệu quả, tập thể Đội và đội viên xác định được mục tiêu của Đội, hiểu được vai trò nhiệm vụ của mình từ đó đưa ra kế hoạch cũng như xây dựng chương trình hà[r]
(1)MỘT VÀI VẤN ĐỀ CƠ BẢN ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI VIÊN TRONG GIAI ĐOẠN CÔNG NGHIỆP HÓA – HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC
I/ ĐẶT VẤN ĐỀ:
Thiếu nhi tương lai đất nước, lớp người nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam Từ em tổ chức thành đội ngũ tổ chức Đội Đội trở thành lực lượng cách mạng theo tin thần “ Tuổi nhỏ làm việc nhỏ”
Thực tiển cho ta thấy, lãnh đạo Đảng – Bác Hồ, phụ trách Đoàn cách mạng dân tộc, dân chủ nhân dân Đội thành viên mặt trận “Việt Minh” Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đội viên anh cha tham gia phong trào cách mạng, làm giao liên, vào đội du kích, tiếp tế lương thực thực phẩm, bảo vệ cán trực tiếp giết giặc lập cơng
Sự đóng góp tập thể đội viên góp phần làm nên thắng lợi vĩ đại cách mạng tháng tám kháng chiến oanh liệt dân tộc, bảo vệ toàn vẹn tổ quốc
Trong cách mạng xã hội chủ nghĩa, Đội lượng giáo dục thiếu nhi, vừa lực lượng cách mạng quan trọng, có đóng góp khơng nhỏ vào ổn định trị xã hội, phát triển kinh tế, nâng cao đời sống nhân dân Đặt biệt Đội khẳng định trình đổi đất nước hành động thiết thực trường phổ thông địa bàn dân cư như: Phong trào “ Áo lụa tặng bà”, phong trào “Đền ơn đáp nghĩa, Phong trào “ Thiếu nhi nghèo vượt khó” , “ Tấm áo tặng bạn”, vận động “ Vòng tay bè bạn”…
Vậy hiểu làm thể để giữ vững truyền thống sắc văn hóa dân tộc, thực hiệu tốt cơng tác Đội theo giai đoạn nên định chọn đề tài để nghiên cứu thử nghiệm năm học này: “Một vài vấn đề cơ để nâng cao chất lượng Đội viên giai đoạn Cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước”.
II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Đảng Bác Hồ sáng lập, bồi dưỡng, giáo dục rèn luyện Ngày nay, Thiếu niên - Nhi đồng lực lượng kế thừa đất nước, lớp người kế tục nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Việt Nam
Để cơng tác Đội trường học hoạt động có hiệu đòi hỏi người phụ trách Đội viên phải xác định mục tiêu Đội giai đoạn nay, nắm vai trò, nhiệm vụ nguyên tắc để xây dựng kế hoạch thực có hệ thống phù hợp với tình hình thực tế địa phương
(2)Điều lệ Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Hội Nghị lần thứ ba, Ban chấp hành Trung Ương Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh khóa VIII thông qua ngày 25 tháng 07 năm 2003, xác định mục tiêu sau:
“ Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh lấy điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu, rèn luyện cho Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giúp đỡ thiếu nhi học tập, hoạt động, vui chơi giải trí, thực hiện quyền bổn phận theo luật Bảo vệ chăm sóc giáo dục trẻ em”.
Mục tiêu hoạt động Đội bám sát mục tiêu giáo dục đào tạo người xã hội chủ nghĩa Đảng ta Mục tiêu hoạt động Đội thống với mục tiêu trường phổ thông Điều 27, khoản 01, luật giáo dục năm 2005 nêu rõ: “Mục tiêu giáo dục phổ thơng giúp cho học sinh phát triển tồn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ kỹ nhằm hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên vào sống, lao động, tham gia xây dựng bảo vệ Tổ quốc”.
Mục tiêu Đội vừa mang ý nghĩa giáo dục lý tưởng cách mạng định hướng trị xã hội chủ nghĩa vừa mang tính thực tiễn
Tính thực tiễn mục tiêu Đội đóng góp to lớn Đội vào nghiệp cách mạng Đảng dân tộc suốt q trình lịch sử Tính thực tiễn hoạt động Đội thể nhiệm vụ hành ngày Đội đội viên
2 Vai trị Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh giai đoạn
2.1 Vai trò Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh thiếu nhi: Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh trường học giáo dục công sản chủ nghĩa thiểu nhi nơi em giáo dục, rèn luyện phấn đấu trưởng thành Đội người đại diện quyền lợi trẻ em nói chung cho thiếu niên, nhi đồng nói riêng
Để thực tốt vai trò này, Đội phải tổ chức tin cậy, chỗ dựa giúp em thực nhu cầu nguyện vọng đáng Đồng thời, phụ trách đội phải xúng đáng người phụ trách, người anh, người chị gương mẫu cho em noi theo, rèn luyện phấn đấu xứng đáng lực lượng dự bị trực tiếp chiến lược cho Đảng, cho Đoàn Kế tục nguyện suốt đời theo đường mà Đảng Và Bác Hồ kính u lựa chọn
2.2 Vai trị Đội nhà trường:
(3)Hoạt động Đội cầu nối nhà trường xã hội góp phần vào việc thực nguyên lý giáo dục Đảng là: ‘Học đôi với hành”
Để thực nguyên lý đòi hỏi tập thể Đội phải vững mạnh, ý thức đội viên phải giáo dục thường xuyên, thông qua hoạt động phong phú giáo dục Đội
2.3 Đối với xã hội:
Đội lực lượng đông đảo xã hội, lực lượng cách mạng tham gia tuyên truyền cổ động chủ trương, sách Đảng – Nhà nước, tham gia xây dựng quản lý xã hội với việc làm vừa sức
Để thực vai trị này, Đội khơng hoạt động trường học, lên lớp, mà phải tăng cường hoạt động địa bàn nơi cư trú theo đạo Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh
2.4 Đối với Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh
Đội lực lượng dự bị, nguồn bổ sung chủ yếu số lượng chất lượng cho đoàn niên Về thực chất công tác Đội giúp em rèn luyện phấn đấu để đủ điều kiện gia nhập Đồn Đó nhiệm vụ xây dựng Đoàn đường ngắn tốt nhất; xây dựng Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh xây dựng Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
Để thực nhiệm vụ này, đòi hỏi phải tăng cường trách nhiệm cán đồn làm cơng tác phụ trách Đội làm tốt công tác giáo dục đội viên lớn chuẩn bị bước vào hàng ngũ Đoàn
Phải tạo môi trường cho em đội viên rèn luyện, thử thách phấn đấu, phân cơng đồn viên ưu tú giúp đỡ em, bồi dưỡng em kịp thời trước đến tuổi vào Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh
2.5 Đối với Đảng Cộng Sản Việt Nam:
Đội lực lượng dự trữ chiến lược cho Đảng, lực lượng tạo nên mắt xích quan trọng hệ thống trị: Đội – Đồn – Đảng
Đội nhà trường thực mục tiêu nguyên lý Đảng
Để thực tốt vai trị cơng tác xây dụng đội ngũ giáo dục thiếu nhi, phải đảm bảo lãnh đạo Đảng cấp ủy
3 Nhiệm vụ Đội Thiếu Niên Tiền Phong Hồ Chí Minh:
- Tập thể đội viên phải phấn đấu, rèn luyện thực theo điều Bác Hồ dạy để trở thành ngoan, trị giỏi, bạn tốt, người cơng dân tốt xã hội chủ nghĩa
Nhiệm vụ cụ thể hóa việc đội viên phải nghiêm chỉnh thực điều lệ Đội - Nghi thức Đội chương trình rèn luyện Đội viên Điều này, thể tính kỷ luật ý thức tổ chức đội viên với tổ chức
(4)nhiệm vụ thể rõ tính quần chúng Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, đáp ứng nhu cầu đội viên thiếu nhi trình phấn đấu, học tập, rèn luyện Do yêu cầu tổ chức Đội phải thực ý công tác xây dựng phát triển Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
- Tập thể Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đội vên phải thực hiên quyền bổn phận trẻ em nêu luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Nhiệm vụ thể nghĩa vụ người cơng dân nhỏ tuổi, để từ hình thành phẩm chất người công dân sau
- Tập thể Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đội viên phải làm nhiệm vụ giúp đỡ nhi đồng thực theo điều Bác Hồ dạy, xứng đáng ngoan, trò giỏi, bạn tốt, trở thành đội viên Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Đây trách nhiệm Đội đội viên với tổ chức việc tạo điều kiện để phát triển số lượng chất lượng Đồng thời thể tình cảm trách nhiệm trình chăm lo, xây dựng lực lượng hậu bị Đội
- Tập thể Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đội viên phải thực nhiệm vụ đoàn kết, hợp tác với cá tổ chức, phong trào thiếu niên khu vực giới quyền lợi trẻ em hịa bình hạnh phúc dân tộc Thực nhiệm vụ này, góp phần thực đường lối đối ngoại Đảng Nhà nước ta quan hệ quốc tế nay: “ Việt Nam sẳn sàng bạn, đối tác tin cậy của các nước cộng đồng quốc tế, phấn đấu hịa bình, độc lập phát triển”
Năm nhiệm vụ tập thể Đội đội viên có mối quan hệ chặt chẽ với việc thực mục tiêu Đảng
4 Các nguyên tắc, hệ thống tổ chức hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh
4.1 Nguyên tắc tổ chức hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh:
Có nguyên tắc: Nguyên tắc Tự nguyện nguyên tắc Tự quản có phụ trách Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh
4.1.1 Nguyên tắc Tự nguyện:
Nguyên tắc thể tính dân chủ tổ chức Đội để đáp úng nhu cầu thiếu nhi trước vào Đội đội viên với tập thể đôi việc tự nguyện tham gia tích cực vào hoạt động Đội Từ tạo cho đội viên có trách nhiệm xây dựng tổ chức đội, xây dựng tập thể, đồng thời đòi hỏi Đội phải mở rộng hinh thức hoạt động cho phù hợp với nguyện vọng đội viên thiếu nhi
4.1.2 Nguyên tắc Tự quản hướng dẫn phụ trách Đội:
Nguyên tắc thể hoạt động đội viên hướng dẫn phụ trách Đội
Nguyên tắc tự quản hướng dẫn , phụ trách Đồn biểu chủ yếu thơng qua hoạt động đội Đây đặc trưng tổ chức Đội, với tư cách lực lượng giáo dục
(5)+ Đề phương hướng, nhiệm vụ tổ chức Đội
+ Cử cán đồn viên có nhiệt tình, có lực phụ trách hướng dẫn hoạt động tổ chức Đội.`
+ Vận động kinh phí tạo phương tiện hoạt động đội
+ Phối hợp với lực lượng xã hội chăm lo cho hoạt động đội, phong trào thiếu nhi bảo vệ quyền lợi đội viên, thiếu nhi theo luật quy định
* Sự tự quản Đội thể hiện:
+ Mọi công việc đội tập thể đội viên định
+ Các định đội thực số đội viên đồng ý
Nguyên tắc Tự quản đội thể khả làm chủ đội viên Đây nguyên tắc để xây dựng Đội vững mạnh
4.2.Hệ thống tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh: 4.2.1 Liên đội:
Liên đội cấp cao tổ chức Đội trường học Mỗi Liên đội có từ chi đội trở lên
Cấp liên đội mổi măm Đại Hội lần vào đầu naem học Ban huy Liên Đội đại hội bầu Mỗi liên đội có giáo viên tổng phụ trách đội, người thay mặt Đoàn niên trực tiếp phụ trách Đội
Liên đội có nhiệm vụ nư sau:
+ Đề chương trình cho liên đội năm học, học kỳ thời gian hè, sở thị, nghị Đoàn cấp trên, điều kiện thực tế địa phương, nhà trường, Đội
+ Xây dựng kế hoạc đạo, chủ trì phong trào thi đua, hoạt động, chủ điểm, chủ đề Tổ chức hoạt động nhân ngày lễ lớn, hội trại, Đại Hội cháu ngoan Bác Hồ
+ Tổ chức Đại Hội Liên Đội, hướng dẫn chi đội Đại Hội
+ Chỉ đạo đánh giá công tác thi đua, xét duyệt khen thưởng, phong tặng đề nghị danh hiệu cho chi đội
+ Bồi dưỡng Ban huy chi đội
+ Phân công chi đội phụ trách công tác nhi đồng
+ Phối hợp với Liên Đội bạn, lực lượng giáo dục công tác giáo dục xây dựng tổ chức Đội
4.2.2.Đối với chi đội;
Chi Đội thành lập từ lớp học nhà trường em đến tuổi kết nạp vào Đội
(6)đội Đại Hội bầu Mỗi chi đội có đồn viên, cán đồn tổ chức Đồn phân cơng trực tiếp phụ trách, hướng dẫn công tác Đội cho chi đội( Gọi phụ trách Đội)
Chi đội có nhiệm vụ sau:
+ Xây dựng chương trình hành động tổ chức hoạt động chi đội năm học, kỳ học theo kế hoạch Liên đội chương trình hành động đột xuất yêu cầu địa phương địa bàn dân cư
+ Động viên hướng dẫn đội viên chi đội hoàn thành tốt nhiệm vụ giao, kip thời tuyên dương nhắc nhở việc làm tốt, chưa tốt chi đội
+ Giúp đỡ kết nạp Đội viên mới: Hướng dẫn, giúp đỡ đội viên chi đội hoàn thành nhiệm vụ giao, kịp thời tuyên dương , phê bình, rút kinh nghiệm để hoàn thành tốt nhệm vụ năm học
+ Phân công đội viên phụ trách Sao nhi đồng
+ Tổ chức Đại Hội chi đội, bầu Ban huy theo kế hoạch Liên Đội Đối với người giáo viên Tổng Phụ Trách Đội:
Để cơng tác Đội hoạt động có hiệu quả, tập thể Đội đội viên xác định được mục tiêu Đội, hiểu vai trị nhiệm vụ từ đưa kế hoạch xây dựng chương trình hành động thiết thực, đảm bảo mục tiêu của Đảng – Nhà nước ngành giáo dục đề vai trị, chức năng, nhiệm vụ giáo viên Tổng Phụ Trách Đội thiếu nội dung sau đây:
5.1 Vai trò, nhiệm vụ người giáo viên Tồng Phụ Trách Đội nhà trường:
5.1.1 Vai trò người giáo viên Tổng Phụ Trách Đội:
- Giáo viên Tổng Phụ Trách đóng vai trị nhà giáo dục Dân ta thường nói: “ Thầy giáo kĩ sư tâm hồn” Giáo viên Tổng Phụ Trách Đội càn phải Đó khả sâu vào giới nội tâm trẻ em, yêu trẻ, hiểu trẻ, say mê với công việc Đó cịn khả cảm hóa thu phục nhân tâm từ gương sáng thân sống, lao động, giao tiếp, công tác Đội, người thầy, người cô mẫu mực, mà người anh, người chị quý mến thực sự, chỗ dựa mặt tinh thần cho em
- Giáo viên Tổng Phụ Trách Đội có vai trị cán trị - xã hội thực thụ, ý thức, thái độ trị, nhạy bén trị hịa quyện với trở thành lĩnh trị vững vàng Lập trường thể thực tế, hành động khơng phải lời nói
- Với giáo viên Tổng Phụ Trách Đội, văn hóa trị nhấm sâu trở thành máu thịt để gắn kết ba khâu: “ Nghĩ – Nói – Làm” Tổng Phụ Trách Đội khẳng định người đứng đấu tổ chức Đoàn – Đội, tổ chức người công sản trẻ tuổi nhà trường phổ thông
(7)- Xây dựng đội ngũ phụ trách chi đội phụ trách nhi đồng, xây dựng chi đội mạnh nhi đồng tự
quản Xây dụng kiện toàn ban huy Liên đội , chi đội, nhóm nồng cốt có khả điều hành hoạt động Đội
- Tổ chức, đạo hoat động tồn diện cơng tác Đội sở phát huy thực vai trò tự quản Đội viên
- Tham mưu với Chi , lãnh đạo hội đồng trường đưa chương trình cơng tác Đội thành phần hữu kế hoạch tổng thể nhà trường
5.2 Chức giáo viên Tổng Phụ Trách Đội:
- Chức quản lí điều hành cơng tác Đội phạm vi nhà trường Đây chức quan trọng Tổng Phụ Trách Đội Người giáo viên Tổng Phụ Trách Đội người tổ chức thi công mặt hoạt động nhà trường, tham gia hoạt động chung Đội địa bàn
- Tham mưu tư vấn công tác Đội , giáo viên Tổng Phụ trách Đội thường xuyên tham gia cho chủ thể giáo dục nhà trường, trước hết Hội đồng nhà trường, Chi Đảng, Chi Đoàn, Hội đồng Đội sở vấn đề liên quann đến công tác Đội
- Vận động phối hợp lực lượng công tác Đội Các lực lượng thể chất chuyên môn nhà trường thầy cô giáo, Hội cha mẹ học sinh, quan đoàn thể nhà trường để tạo điều kiện thuận lợi cho việc tiến hành công tác Đội
5.3 Các mối quan hệ giáo viên Tổng Phụ Trách Đội
Để thực cơng tác Đội có hiệu địi hỏi người giáo viên Tổng Phụ Trách Đội phải thực tốt mối liên hệ sau đây:
- Mối quan hệ giáo viên Tổng Phụ Trách Đội với nhà trường - Mối quan hệ với Hội đồng giáo dục
- Mối quan hệ với phụ trách Chi Đội, phụ trách Sao nhi đồng - Mối quan hệ với tổ chức Cơng đồn Hội phụ huynh học sinh - Mối quan hệ với Đoàn trường
-Mối quan hệ với đội ngũ cán Đội - Mối quan hệ với phụ trách Sao
- Mối quan hệ giáo viên Tổng Phụ Trách Đội với địa bạn dân cư
6 Phẩm chất, lực người giáo viên Tổng Phụ Trách Đội giai đoạn nay:
Giáo viên Tổng Phụ Trách Đội phải có lực phẩm chất sau:
- Phẩm chất trị vững vàng, tư đạo đức tốt - Có lịng u trẻ thích làm việc với trẻ
(8)- Phải có trình độ kiến thức khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, nhân văn
- Phải có trình độ kĩ năng, nghiệp vụ cơng tác Đội thành thạo Nếu
Năm nội dung cần thiết người giáo viên Tổng Phụ Trách Đội Nếu thiếu nội dung cơng tác Đội đáp ứng được theo mục tiêu Đảng Bởi thân giáo viên Tổng Phụ Trách Đội phải thường xuyên học tập trau dồi phẩm chất đạo đức, trị, học tập nâng cao trình độ chun mơn theo giai đoạn đổi đất nước Thường xuyên cập nhật kiến thức thơng tin tư tưởng trì, giáo dục, kiến thức khoa học theo tình hình đổi đất nước nay.
Tóm lại: Để cơng tác Đội trường học thực có hiệu địi hỏi người giáo viên Tổng Phụ Trách Đội phải có lực trị, chun mơn vững vàng nổ, nhiệt tình, biết tạo nắm bắt thời xây dựng chương trình hành động kịp thời, phù hợp với đối tượng, hoàn cảnh địa phương, đơn vị, đội viên nhà trường, nhằm thật thu hút, lơi thiếu niên nhiệt tình tập trung vào công tác đội Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ Ban huy Liên Đội, Chi đôi, tranh thủ tham mưu với cấp lãnh đạo, phối hợp tốt với ban ngành đoàn thể, giáo viên, người phụ trách chi đội để thực chương trình hành động Kịp thời đánh giá rút kinh nghiệm để khắc phục tồn trì thành đạt năm Làm tốt công tác khen thưởng, động viên, cấp phát chuyên hiệu nhằm khuyến khích đối tượng đội viên noi theo
Qua thơi gian thử nghiệm nhận thấy phong trào Đội nhà trường có nhiều chuyển biến rỏ rệt Đội viên có thêm ý thức hoạt động học tập, lao động, vui chơi giải trí để mang lại tính bổ ích Đội viên nhận thức đắn theo điều lệ điều lệ Đội, hiểu mục tiêu, vai trò, nhiệm vụ, trách nhiệm Đội viên thời kì đổi đất nước Có nhiều đội viên gương tốt như: Tham gia nhiều tốt việc… giúp đỡ bạn vượt khó, xây dựng mối đồn kết chi Đội, Liên Đội…
III/ KẾT THÚC VẤN ĐỀ:
Qua thời gian lâu dài, thân nghiên cứu, tham khảo nhiều tài liệu cơng tác Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, ghi chép lại số kinh nghiệm công tác Đội qua đề tài: “ Một vài vấn đề để nâng cao chất lượng Đội viên giai đoạn Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa đất nước”.
(9)các hoạt động, lao động, học tập, vui chơi giải trí, rèn luyện, nâng cao trình độ văn hóa, trị, mang lại nhiều lợi ích lý thú góp phần xây dựng q hương đất nước, xúng đáng Đội dự bị Đảng Cộng sản Việt Nam Tuy nội dung đề tài sinh động, phong phú hẳn tránh thiếu sót Mong Hội đồng Khoa học, đồng chí đồng nghiệp thật tình góp ý để lần sau viết tốt
Xin chân thành cảm ơn./
Sông Đốc, ngày… tháng… năm 2008
HỘI ĐỒNG KHOA HỌC NGƯỜI THỰC HIỆN