GV baûng phuï vieát ñoaïn vaên caàn taäp cheùp.. Gv nhaän xeùt. Giôùi thieäu baøi :Hoâm nay caùc em cheùp 1ñoaïn trong baøi”Maåu giaáy vuïn” .Laøm baøi taäp chính taû... b. Höôùng daãn[r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 6
Từ ngày 28 /9 /2009 – /10 /2009
Thứ Môn Tiết Tên dạy Tên thiết bị
Thứ hai 28/9 Tập đọc Tập đọc Tốn Thủ cơng Chào cờ 16 17 26 6
Mẩu giấy vụn Mẩu giấy vụn +
Gấp máy bay đuôi rời Chào cờ
Tranh SGK Que tính
Vật mẫu ,QTrình
Thứ ba 29 /9 Đạo đức Tốn Chính tả Kể chuyện 27 11
Gọn gaøng ngăn nắp 47 +
Tập cheùp:Mẩu giấy vụn Mẩu giấy vụn
Que tính Tranh SGK Thứ tư 30/9 Tập đọc Âm nhạc Tốn 18 28
Ngôi trường 47 + 25
Tranh SGK Que tính Thứ năm 1/10 Tập viết LTVC Toán 6 29
Chữ hoa Đ
Câu kiểu ?Khẳng định phủ định Từ ngữ ĐDH T
Luyện tập
Mẫu chữ Đ Tranh SGK Thứ sáu 2/10 TN –XH Chính tả Tốn Tậplàmvăn HĐTT 12 30 6
Tiêu hoá thức ăn Nghe viết :Ngơi trường
Bài toán
Khẳng định phủ định-Luyện tập mục lục sách
Sinh hoạt cuối tuần
Tranh Cơ quan tiêu hoá
Sách thiếu nhi
Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009
TẬP ĐỌC
(2)TIEÁT 21 MẨU GIẤY VỤN
I/ Mục tiêu: 1/ /Kiến thức
Hiểu nghĩa từ : xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú
Hiểu ý nghĩa câu chuyện : phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp )Kĩ :Rèn kĩ đọc thành tiếng
Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ : rộng rãi, sáng sủa, xì xào, lên, mẩu giấy Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ
Biết đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật (cô giáo, bạn trai, bạn gái, ) 3/ GDHS có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp
II/ Đồ dùng dạy học
GV: Tranh minh hoạ đọc sách giáo khoa Bảng phụ chép câu luyện đọc HS: Sách giáo khoa
III/ Các hoạt động dạy học
TIEÁT 1
Tg Giáo viên Học sinh
1’ 4’
1’
34’
1/ Ổn định :Hát
Kiểm tra đồ dùng học tập HS
2-Kieåm tra cũ
Gọi 3HS đọc “ Mục lục sách” trả lời câu hỏi SGK
-(HS1) -(HS TB)Tuyển tập có tất truyện?Đó truyện nào? (HSY)Tuyển tập có trang ?
-(HS KG)Mục lục sách dùng để làm ? GV nhận xét ghi điểm
3/ Dạy mới
a/ Giới thiệu bài: GV cho HS xem tranh chủ điểm
-Tuần em học chủ điểm ?(TB) Treo tranh vẽ SGK hỏi :
Tranh vẽ cảnh ?(KG)
Để em biết bạn gái bỏ rác vào sọt rác , bạn nghe mẩu giấy nĩi ? Đọc “Mẩu giấy vụn “các em rõ GV ghi đề : Mẩu giấy vụn
b/ Luyện đọc
GV đọc mẫuvà nêu cách đọc
Đọc câu
Yêu cầu lớp đọc nối tiếp câu Cả lớp lắng
Hát
-Để Saùch giaùo khoa lên bàn
3 HS đọc Mục lục sách trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc
7 câu chuyện
Mùa cọ, hương đồng co nội -96 trang
- Tìm truyện trang ,tác giả ,tìm nhanh
HS xem tranh chủ điểm -Trường học
-HS quan sát tranh
-Tranh vẽ bạn gái bỏ rác vào sọt rác
Hs laéng nghe
Hs laéng nghe
HS nối tiếp đọc câu đoạn
(3)nghe tìm từ bạn hay phát âm sai GV ghi bảng từ khó HS đọc
Chú ý đọc phân biệt âm s với x
Đọc đoạn trước lớp
Gọi HS nối tiếp đọc đoạn Hướng dẫn đọc câu khó
-Lớp ta hơm sạch sẽ quá!// Thật đáng khen!//(giọng khen ngợi!) Các em lắng nghe cho cô biết / mẩu giấy nói nhé!//
-Các bạn ơi!// Hãy bỏ vào sọt rác!// Gọi HS nối tiếp lượt
Giải nghĩa từ: sáng sủa, đồng thanh, hưởng ứng, thích thú
GV ghi từ lên bảng
Đọc đoạn nhóm
Chia lớp thành nhóm nhóm em đọc
Thi đọc nhóm
Các nhóm cử đại diện thi đọc
HS bình chọn nhóm đọc hay, cá nhân đọc hay GV tuyên dương
-Đọc đồng thanh
HS đọc tiếng khó: sáng sủa, xì xào, vứt, sạch sẽ, sọt rác
-HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
HS đọc câu khó
HS đọc lời giải SGK
+ HS đọc đoạn nhóm HS thi đọc
Cả lớp lắng nghe bình chọn nhóm đọc hay, cá nhân đọc hay
+ HS đọc đồng
Tiết 2
5’
17’
1/ Kiểm tra
Gọi HS nối tiếp đọc em đoạn GV nhận xét cách đọc
2/ Tìm hiểu baøi
Gọi HS đọc đoạn
Câu 1: Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có dễ nhìn thấy khơng?
Gọi HS đọc đoạn2
Câu 2: Cơ giáo u cầu lớp làm gì? Gọi 1HS đọc đoạn
Câu 3Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Có thật tiếng mẩu giấy
không? Vì sao?
- HS đọc
1 HS đọc đoạn
-(HSTB )Mẩu giấy vụn nằm lối vào, dễ thấy
-1 HS đọc đoạn
-(HSTB)Cô yêu cầu lớp lắng nghe cho biết mẩu giấy nói gì?
HS đọc đoạn
-(HSKG)Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác!
(4)13’
5’
Câu 4: Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở HS điều gì?
GV: Muốn trường lớp đẹp HS phải có ý thức giữ gìn vệ sinh chung Các em phải khó chịu với thứ làm xấu, làm bẩn trường lớp Cần tránh thái độ thờ ơ, nhìn mà khơng thấy, thấy mà khơng làm Mỗi HS có ý thức giữ vệ sinh chung trường lớp đẹp 4/
Thi đọc truyện theo vai
gọi 3,4 nhóm HS tự phân vai
4/ Củng cố – dặn dò
Nội dung nói lên điều ?
-Tại lớp lại cười rộ thích thú bạn gái nói?
-Em có thích bạn gái truyện không? Vì sao?
GD HS có ý thức giữ gìn trường lớp khơng vứt rác bừa bãi
GV nhận xét tiết học
Chuẩn bị sau “ Ngôi trường mới” Dặn HS chuẩn bị cho tiết kể chuyện cách quan sát trước tranh minh hoạ
nằm lối lớp học rộng rãi nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác (-HSK)Phải có ý thức giữ vệ sinh trường lớp./ Phải giữ gìn trường lớp ln
-HS 3,4 nhóm đọc phân vai( người dẫn chuyện), HS nói lớp đồng
“có ạ!” xì xào “thưa ạ! Cơ giáo –1 HS nam ,1HS nữ
Cả lớp HS nhận xét bình chọn cá nhân đọc hay
Nội dung :Phải giữ gìn trường lớp ln
-Vì bạn gái tưởng tượng ý nghĩ bất ngơ ømà thú vị
-Em thích bạn bạn thông minh, hiểu ý cô giáo, biết nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp có bạn hiểu ý giáo
Rút kinh nghiệm
-Tiết 26 TOÁN
7 CỘNG VỚI MỘT SỐ: 7+5 I/ Mục tiêu
(5)Giúp HS:- Biết thực hiệnphép cộng dạng 7+5, từ lập học thuộc cơng thức cộng với số
-Củng cố giải toán nhiều GDHS tính sáng tạo ,cẩn thận ,chính xác II/ Đồ dùng dạy học
GV: Que tính bảng gài
HS: Que tính, bảng con, tập III/ Các hoạt động dạy học
T/g Giaùo viên Học sinh
1’ 4’
1’
6’
8’
17’ 7’
1/ Ổn định :
Kiểm tra dụng cụ học tập HS
2)Kiểm tra cũ:
-Gọi HS(Y,TB) đọc bảng cộng cộng với số
-Goïi HS(KG) lên bảng giải Lan : 28 hoa
Hà nhiều Lan: hoa Hà :…….bông hoa
-Kiểm tra tập HS (y,TB,K,G) - GV nhận xét ghi điểm
3/ Dạy mới a/ Giới thiệu bài:
Các em học bảng cộng ?
Hôm em học cộng với số: +5.GV ghi đề lên bảng
b/ Giới thiệu phép cộng7+5
-GV nêu tốn “ có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?
Gọi HS nêu cách tính
c/ Lập bảng cộng7 cộng với số
Tổ chức HS học thuộc bảng cộng
3)Thực hành
Bài 1: (Y)Tính nhẩm
-HS để lên bàn que tính, bảng con, tập
2 HS đọc bảng cộng cộng với số HS lên bảng giải
Số bơng hoa Hà có : 28 + = 35 ( hoa )
Đáp số : 35 hoa -4 HS nộp tập
9 cộng với số , cộng với số
Nghe phân tích đề tốn
HS thao tác que tính tìm kết 7+5 =12
HS nêu cách tính
- HS lên bảng đặt tính + 7 5
12 cộng 12
HS tự lập bảng cộng
7 + = 11 + = 14 + = 12 + = 15 + = 13 + = 16 HS học thuộc bảng cộng
(6)7’
5’
3’
GV gọi HS nêu miệng kết
u cầu HS nhận xét kết 7+4 4+7? Khi ta thay đổi vị trí số hạng tổng ?
Bài 2: (TB)Tính
GV viết phép tính lên bảng
Gọi HS lên baûng, lớp làm bảng
Bài 4: (KG)Gọi HS đọc đề GV viết phép tính lên bảng
Yêu cầu HS làm vào
4/ Củng cố – dặn dò
-Gọi vài HS đọc bảng cộng cộng với số
Về nhà làm ,5
GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS tốt
Chuẩn bị sau 47 + Các em đem que tính bảng ,vở tập
HS nêu miệng kết
7+ =11 +6=13 7+8 =15 + 9=16
4+7 =11 6+7=13 8+7=15 +7=16
-(TB)
(KG) Khi ta thay đổi vị trí số hạng tổng khơng thay đổi
1 HS đọc toàn -HS đọc đề
HS tự làm bảng 4( HSTB) lên bảng chữa
7 14 + 16 + 15 + + 7 4
11 Nhận xét
1 HS đọc đề
HS tự làm vào vở, HS lên bảng chữa
Bài giải Tuổi anh là: + = 12 ( tuổi) Đáp số: 12 tuổi
-1 số HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số
Rút kinh nghiệm:
Tiết Thủ công
GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI (tt) I/ Mục tiêu : Như tiết
(7)II/ Đồ dùng dạy học : GV: Mẫu máy bay gấp Qui trình gấp máy bay HS: Giấy thủ cơng
III/ Các hoạt động dạy học
tg Giaùo viên Học sinh
1’ 3’
1’ 5’
20’
5’
1/ Ổn định tổ chức
- Kiểm tra dụng cụ học tập
2/ Kiểm tra cũ :
Gọi 2HS nêu bước gấp 3- Dạy
a, Giới thiệu mới: Tiết học hôm em gấp máy bay đuôi rời
Hoạt động 1: Hướng dẫn lại cách gấp GV treo qui trình hướng dẫn cách gấp Gọi HS nêu lại cách bước gấp
Hoạt động 2: Thực hành
GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm Trong q trình HS thực hành
GV đến bàn quan sát uốn nắn
Hoạt động :Đánh giá
GV đánh giá kết học tập HS
- tổ chức HS phóng máy bay để gây Hs hứng thú học tập
Nhận xét dặn dò :
GV nhận xét tiết học ,tuyên dương HS gấp đẹp
Chuẩn bị giấy thủ công tiết sau” Gấp thuyền phẳng đáy không mui ”
HS để giấy thủ công ,kéo lên bàn HS nêu bước gấp
HS quan sát GV hướng dẫn cách gấp Bước 1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữ nhật
Bước 2: Gấp đầu cánh máy bay Bước 3: Làm thân đuôi máy bay Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng
HS thực hành gấp máy bay đuôi rời Hs trang trí sản phẩm trưng bày Hs nhận xét sản phẩm bạn HS phóng máy bay
Rút kinh nghiệm :
……… ………
Hoạt động tập thể
CHÀO CỜ
I)Mục tiêu :
(8)-Ổn định nề nếp , đội hình đội ngũ , đội nghi lễ - Biết cách chào cờ
-Biết ưu khuyết điểm tuần qua để sữa chữa biết hoạt động nhà trường tuần để thực cho tốt
- GDHS Có ý thức yêu trường yêu lớp , thực tốt nội qui
II)Các hoạt động
-Hoạt động : Ổn định nề nếp
- HS xếp hàng theo khối theo lớp vị trí qui định nhà trường - Trang phục chỉnh tề , đồng phục
- Sắp xếp bàn ghế GV ,HS -Hoạt động :Làm lễ chào cờ HS làm lễ chào cờ
-Hoạt động :Nhận xét lớp tuần qua
Đạo đức : Chấp hành tốt nội qui , đến trường đầy đủ ,đúng , chuyên cần Vâng lời thầy cô
Học tập : -Chuẩn bị học tốt tiết hội giảng
Chuẩn bị sách dụng cụ học tập tương đối đầy đủ
Truy 15 phút đầu buổi có GV hướng dẫn vào nề nếp Một số em tích cực hoạt động
Vệ sinh : làm vệ sinh trường lớp Đi vệ sinh nơi qui định
Tuyên dương lớp , cá nhân tích cực Phê bình , nhắc nhở lớp , cá nhân chưa thực tốt , làm chậm
Hoạt động :Triển khai số hoạt động tuần Ổn định nề nếp học tập , nề nếp vào lớp
- Thực tốt an tồn giao thơng - Thực tốt nội qui nhà trường
Truy 15’ đầu buổi Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập Tiếp tục phòng bệnh Cúm A H1 N1 - Làm vệ sinh trường lớp
-Vận động HS tham gia mua BHYT bảo hiểm thân thể đợt
Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009
Tiết Đạo đức
GỌN GÀNG NGĂN NẮP ( tt) I/ Mục tiêu : tiết
(9)II/ Đồ dùng dạy học : GV: câu hỏi thảo luận HS: Vở tập
III/ Các hoạt động dạy học
T/g Giáo viên Học sinh
3’
1’ 15’
13’
1/Kiểm tra cũ:
- Sống gọn gàng ngăn nắp có lợi ?
2/ Dạy mới:
a, Giới thiệu : Các em tiếp tục học tiết Sống gọn gàng ngăn nắp.(TT)
Hoạt động 1 : Đóng vai theo tình háng : Mục tiêu :Giúp HS biết cách ứng xử phù hợp để giữ gìn nhà cửa gọn gàng ngăn nắp - GV chia lớp làm nhóm nhóm nhận tình thảo luận đóng vai
a, Em vừa ăn cơm xong , chưa kịp dọn mâm bát bạn rủ chơi Em sẽ…… b, Nhà có khách, mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem phim hoạt hình Em sẽ……
c, Bạn phân công xếp gọn chiếu sau ngủ dậy em thấy bạn không làm.Em sẽ…
GV kết luận : Em nên người giữ gọn gàng ngăn nắp nơi
Hoạt động Tựï liên hệ
Mục tiêu : GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học , chỗ chơi GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ Mức độ a: Thường xuyên tự xếp dọn chỗ học, chỗ chơi
Mức độ b : Chỉ làm nhắc nhở Mức độ c: Thường nhờ người khác làm hộ GV đếm số HS theo mức độ
- GV ghi lên bảng số liệu vừa thu - Yêu cầu HS so sánh số liệu nhóm
GV nhận xét:
Kết luận : Sống gọn gàng ngăn nắp làm
(HSKG) Nhà cửa cần sử dụng để tìm thấy
- HS chia làm nhóm thảo luận đóng vai tình
- Các nhóm đại diện lên đóng vai - … Em cần dọn mâm trước chơi … Em cần quét nhà xong xem phim
… Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu Các em không bổ sung
HS nhắc lại kết luận
HS giơ tay theo mức độ HS giơ tay
HS so saùnh
HS liên hệ lớp em sống gọn gàng ngăn nắp ,em chưa sống gọn gàng ngăn nắp
(10)3’
cho nhà cửa thêm đẹp cần sử dụng ta khơng phải cơng tìm kiếm Người sống gọn gàng ngăn nắp người yêu mến
4/ Củng cố dặn dò:
Gọi HS đọc kết luận
Sống gọn gàng ngăn nắp có lợi ?(KG) GDHS sống gọn gàng ngăn nắp
Về nhà em thực hành điều học
Chuẩn bị tiết sau “ Chăm làm việc nhà ”
HS nhắc lại kết luận
2 HS đọc HS trả lời
Rút kinh nghiệm :
……… ……… Tiết 27 Toán
47+5 I/ Mục tiêu : Giúp HS
-Biết cách thực phép cộng dạng 47+5 ( Cộng qua 10 có nhớ sang hàng chục) -Củng cố giải toán “ Nhiều hơn” làm quen lại tốn trắc nghiệm
-GDHS tính sáng tạo , ham thích học tốn II/ Đồ dùng dạy học :
GV : 12 que tính rời bó chục que tính HS: Que tính , bảng con, SGK
III/ Các hoạt động dạy học :
T/g Giáo viên Học sinh
1’ 4’
1’ 10’
1 Ổn định tổû chức
- Kiểm tra dụng cụ học tập HS
2) Kiểm tra cũ- Gọi HS đọc thuộc bảng cộng cộng với số
- 2Hs leân bảng tính GV nhận xét ghi điểm
3/Dạy :
a
, Giới thiệu bài:Hôm em họcbài 47+
b)Giới thiệu phép cộng 47 +25
GV nêu tốn có 47 que tính thêm que tính Hỏi có tất que tiùnh ? Muốn biết que tính em làm ?Yêu cầu HS thao tác que tính
3 HS( TBY)_ đọc thuộc lịng bảng cộng
Lấy 47+ 25
Hs thao tác que tính để tìm kết Võ Thị Kim - Lớp 2A
+ + +
+ 7 7
(11)
21’
3’
Gọi HS lên bảng đăt tính thực phép tính
c, Thực hành:
Bài : ( HS làm cột 1,2,3)GV viết phép tính yêu cầu Hs làm vào
Goïi HS lên bảng
Bài 3: Gọi HS đọc đề GV vẽ tóm tắt lên bảng Gọi HS lên bảng giải
4/ Củng cố dặn dò :
Gọi HS nêu cách đặt tính thực phép tính
- Về nhà làm cột , ,
GV nhận xét tiết học chuẩn bị tiết sau que tính chục 12 que tính rời,vở tập ,bảng
HS nêu cách tính
1 HS lên bảng – Cả lớp làm vào bảng
cộng 12
viết nhớ 1,4 cộng thêm số có nhớ
Vậy 47 +5 = 52 HS làm vào (HSTB )lên bảng Nhận xét
HS đọc đề
-HS nhìn tóm tắt đọc đề tốn
1(HS KG) lên bảng giải Cả lớp làm vào vở.Cả lớp nhận xét
1 HS nêu cách tính 47 +5 -HS nghe dặn
Rút kinh nghiệm :
……… ………
Tieát 11 : Chính tả ( Tập chép ) MẨU GIẤY VỤN
I/ Mục tiêu :
- Chép lại trích đoạn truyện “ Mẩu giấy vụn ”
- Viết nhớ cách viết số tiếng có vần âm đễ lẫn ai,ay hỏi ngã
- GD HS tính cẩn thận xác II/ Đồ dùng dạy học :
GV bảng phụ viết đoạn văn cần tập chép HS : bảng con, tả
III/ Các hoạt động dạy học :
tg Giáo viên Học sinh
1’ 1, Ổn định tổ chức :
Võ Thị Kim - Lớp 2A
(12)3’
1’
7’
17’ 3’
6’
2’
Kiểm tra dụng cụng học tập HS
2’ Kiểm tra cũ:
Gói HS leđn bạng vieẫt từ khó Gv nhn xeùt
3.Dạy mới:
a Giới thiệu bài:Hôm em chép 1đoạn bài”Mẩu giấy vụn” Làm tập tả
b Hướng dẫn tập chép GV đọc mẫu
Gọi HS đọc tả
- Câu tả có dấu phẩy?
+ Tìm thên dấu câu khác tả?
Gọi đọc tiếng khó- HS viết bảng Gọi HS lên bảng
c)Chép vào vở:
Yêu cầu HS chép vào Chấm chữa :
- Hướng dẫn HS chấm chữa lỗi - GV thu chấm
- Nhận xét :
3, Hướng dẫn làm tập tả Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập
Bài 3: Chọn 3a Điền vào chỗ trống
a ( sa, xa)
4/ Củng cố- dặn dò :
- GV nhận xét tiết học nhà làm tập vào vở,viết lại từ sai tả nhiều lần Chuẩn bị tả nghe viết “Ngơi trường mới.”
2 (HSTB) lên bảng viết tìm kiếm, mỉm cười, hiếu học, nướng bánh.
- HS lắng nghe - HS đọc
(HSTB) Có dấu phẩûy
-( HSTB) Dấu chấm, hai chấm,gạch ngang, ngoặc kép, dấu than,
-HS viết tiếng khó vào bảng Mẩu giấy, bổng,nhặt lên, sọt rác HS chép vào
- HS chấm chữa lỗi tả Nộp
Điền vào chỗ trống ai/ ay Cả lớp làm vào (HS TB) lên bảng
a mái nhà máy cày b thính tai, giơ tay c chải tóc nước chảy HS đọc yêu cầu
HS làm vào vở.1 HS giỏi lên bảng xa xôi sà xuống Phố xá đường sá HS nhận xét
HS nghe
(13)Ruùt kinh nghiệm :
……… ………
Tiết Kể chuyện
MẨU GIẤY VỤN
I/ Mục tiêu:
Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại nội dung đoạn toàn câu chuyện “Mẩu giấy vụn “
- Biết thực lời kể tự nhiên , phối hợp với lời kể với điệu nét mặt, biết thay đổi giọng kể theo vai
- Biết theo dõi đánh giá nhận xét lời kể bạn
GD HS Không vức rác bừa bãi, có ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp II/ Đồ dùng dạy học :
GV : Tranh minh hoạ tập đọc SGK HS: Xem trước câu chuyện
III/Các hoạt động dạy học :
T/g Giáo viên Học sinh
4’
1’
17’
1/ Kiểm tra cũ :
Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện “ Chiếc bút mực ”
GV nhận xét ghi điểm
2/ Dạy :
a, Giơí thiệu : Tiết tập đọc tiết em học ?
Câu chuyện khuyên em điều ?
Tiết học hôm em kể lại câu chuyện Mẩu giấy vụn
b, Hướng dẫn kể chuyện Hướng dẫn kể đoạn
Yêu cầu Hs chia nhóm dụa vào tranh minh hoạ kể lại đoạn nhóm
- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày
Nếu em lúng túng GV đặt câu hỏi gợi ý
Tranh 1: Cô giáo cho HS
3 Hs lên bảng kể lại câu chuyện
(HSY)Mẩu giấy vụn
(HSTB)Khun em biết gìn giữ vệ sinh trường lớp
Chia nhóm em HS kể chuyện
- Khi HS kể em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn cần
-Các nhóm cử đại diện lên trình bày
… thấy mẩu giấy vụn
(14)13’
5’
thấy ?
Cơ giáo u cầu lớp làm gì?
Tranh 2: lớp nghe thấy Mẩu giấy nói ?
- Bạn trai đứng lên làm ? Tranh 3,4 : Điều xảy sau Tại lớp cười?
Kể lại toàn câu chuyện :
Yêu cầu Hs kể theo hình thức phân vai Lần 1: GV làm người dẫn chuyện , sớ HS nhận vai cịn lại
Lần 2: Chia nhóm yêu cầu
HS tự phân vai theo nhóm dựng lại tồn câu chuyện
4/ Củng cố dặn dò :
Câu chuyện khuyên em điều gì?
GDHS giữ gìn trường lớp đẹp khơng vứt rác bừa bãi
GV nhận xét tiết học Chuẩn bị Người thầy cũ
Lắng nghe mẩu giấy nói ?
Cả lớp khơng nghe thấy mẩu giấy nói - Thưa mẩu giấy khơng nói đâu Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác
Vì bạn gái nói Mẩu giấy bảo “ bạn bỏ vào sọt rác.”
HSKG
GV HS kể theo vai Các nhóm tự phân vai Kể chuyện
HS lắng nghe nhận xét
(HSTB)Giữ gìn trường lớp đẹp
Rút kinh nghieäm:
……… ………
Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009
Tập đọc
Tiết 18 NGÔI TRƯỜNG MỚI
I./ Mục tiêu :
(15)- Hiểu nội dungù : Bài văn tả trường mới, thể tình cảm yêu mến, tự hào em HS với trường ,với cô giáo ,bạn bè
2)Rèn kĩ đọc thành tiếng
- Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ lợp lá, lấp ló, bỡ ngỡ, quen thân, vân - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩûy cụm từ
- Biết đọc với giọng trìu mến tự hào thể tình cảm yêu mến trường em HS
-3)GD HS yêu trường yêu lớp,Có ý thức bảo vệ trường lớp làm cho trường lớp xanh đẹp
II/ Đồ dùng dạy học :
GV : Tranh minh hoạ học SGK, bảng phụ chép câu luyện đọc HS :SGK
III/ Các hoạt động dạy học :
T/g Hoạt động giáo viên Hoạt động hoïc sinh
1’ 4’
1’
13 ’
1/ Ổn định tổ chức
– Kiểm tra dụng cụ học tập HS
2/ Kiểm tra cũ :Bài Mẩu giấy vụn Gọi HS lên bảng đọc đoạn ,2bài Mẩu giấy vụn trả lời câu hỏi :
-Cơ giáo u cầu lớp làm ?
Gọi HS lên bảng đọc đoạn ,4 trả lời câu hỏi
-Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ? GV nhận xét ghi điểm
3/ Dạy mới :
a, Giới thiệu bài :
GV treo tranh vẽ SGK yêu cầu HS cho biết nội dung tranh vẽ ?
Trong tập đọc hôm em đến thăm trường Để em thấy tình cảm bạn HS với ngơi trường ? Đọc Ngơi trường em rõ
GV ghi đề lên bảng : Ngôi trường
b, Luyện đọc : *GV đọc mẫu
-* Hướng dẫn luyện đọc kêùt hợp với giải nghĩa từ
- Sách Tiếng Việt
1(HSY)lên bảng đọc đoạn1,2 trả lời câu hỏi
-Cô yêu cầu lớp nghe sau nói lại cho biết mẫu giấy nói
-1 (HSTB) lên bảng đọc đoạn ,4 trả lời câu hỏi
Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói” Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác “
HS quan sát tranh vẽ cho biết nội dung tranh
-HS laéng nghe
(16)10’
-Đọc câu Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu
Luyện đọc từ khó
-HS phát từ khó ,GV ghi bảng luyện đọc
-Đọc đoạn trước lớp Bài chia làm đoạn
Đoạn :Trường … lấp ló Đoạn : Em bước vào lớp ….nắng mùa thu Đoạn3 Dưới mái trường .đáng yêu đến
-GV hướng dẫn HS luyện đọc ngắt câu văn dài GV treo bảng phụ chép sẵn câu luyện đọc
-Em bước vào lớp, / vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy thân quen//
Dưới mái trường/ tiếng trống rung động kéo dài !//
Cả đến thước kẻ ,/ bút chì/ sao cũng đáng yêu đến !.//
-Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - Gọi Hs đọc từ giải
Lấp ló, bỡ ngỡ,vân, rung động, thân thương
Đọc đoạn nhóm. Yêu cầu nhĩm luyện đọc Thi đọc đoạn nhóm.
HS nhóm cử đại diện thi đọc - Đồng
Đọc đồng thanh.
c, Hướng dẫn tìm hiểu :
Yêu cầu HS đọc thầm bài
Câu 1: Tìm đoạn văn ứng với nội dung sau :
a)Tả trường từ xa b)Tả lớp học
c)Tả cảm xúc HS mái trường GV : Bài văn tả trường theo tả từ xa đến gần
Gọi HS đọc đoạn 1,2
-HS nối tiếp đọc câu
-Luyện đọc từ khó: mảng tường vàng ,nổi vân , gỗ xoan đào, bỡ ngỡ ,vang vang
-HS theo dõi GV hướng dẫn HS
-HS đđọc cá nhân
-HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp
HS đọc giải
- HS đọc đoạn nhóm.( Mỗi nhóm em )
-HS thi đọc nhóm.( Các nhóm cử em đại diện thi đọc )
- - HS đọc đồng
HS đọc thầm bài
(HSK) tả trường từ xa(đoạn1) Tảû lớp học( đoạn 2)
Tả cảm xúc HS mái trường ( đoạn 3)
1 HS đọc đoạn 1,2
(17)7’
4’
Câu2:Tìm từ ngữ tả vẻ đẹp trường?
1 HS đọc đoạn
Câu 3: Dưới mái trường bạn HS cảm thấy có mới.?
Bài văn cho em thấy tình cảm bạn HS ngơi trường ? Gọi HS Giỏi đọc
-Em cho biết nội dung nói lên điều ?
Gọi HS nhắc lại nội dung
Luyện đọc lại :
GV tổ chức HS thi đọc lại
4/ Củng cố dặn dò :
Ngơi trường em học cũ hay mới? Em có yêu mái trường khơng?
Để giữ gìn ngơi trường ln em làm ?
GD HS giữ gìn trường lớp sach GV nhận xét tiết học ,tuyên dương HS đọc tốt-Về nhà đọc lại ,trả lời câu hỏi ,chuẩn bị sau : Người thầy cũ
ló
Bàn ghế gỗ xoan đào vân lụa - Tất sáng lên thơm tho nắng mùa thu
1 HS đọc đoạn
(HSKG) Tiếng trống rung động kéo dài Tiếng cô giáo trang nghiêm mà ấm áp… Đáng yêu
(HSKG) Bạn HS yêu trường
-(HSKG)Nội dung :Bài văn tả ngôi
trường mới, thể tình cảm yêu mến, tự hào em HS với ngôi trường ,với cô giáo ,bạn bè.
HS thi đọc
Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân đọc hay
-HS phát biểu
(HSK)Giữ gìn trường lớp đẹp
-HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm :
-Tiết 28 Toán 47+25
I/ Mục tiêu : Giúp HS
Biết cách thực phép cộng dạng 47+25 (cộng có nhớ dưới dạng tính viết ) -Củng cố phép cộng học dạng 7+5, 47+5
(18)GD HS tính cẩn thân xác II/ Đồ dùng dạy học
GV : bó que tính chục 12 que tính rời HS : que tính , SGK , bảng , tập III/ Các hoạt dộng dạy học
T/g Giáo viên Học sinh
1’ 4’
1’ 10’
22’
1/ Ổn định tổ chức : Kiểûm tra dụng cụ học tập HS
2/ Kiểm tra cũ
Gọi HS lên bảng thực phép tính , lớp làm vào bảng
HS nêu cách tính GV nhận xét ghi điểm
3/Dạy
a/ Giới thiệu ; Hôm em học 47 + 25
b Giới thiệu phép cộng 47 + 25
GV nêu tốn:Có 47 que tính ,thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính ?
GV gắn que tính lên bảng,yêu cầu HS lấy que tính ,tính kết
-Gọi số HS nêu cách tính
Vậy47+25 = ?
Đặt tính :Gọi 1HS lên bảng đặt tính tính kết quaû
3/ Thực hành
Bài 1: ( Cột 1,2,3 )Gọi 1HS đọc yêu cầu
Yêu cầu HS làm vào vở, lưu ý viết chữ số cột thẳng với Cộng có nhớ sang hàng chục
Gọi HS lên bảng chữa
3 HS lên bảng Cả lớp làm vào bảng +67 25 27+ +
- HS thao taùc que tính
- HS nêu cách tính: gộp que tính với que tính 12 que tính ( bó chục que tính rờiû) chục que tính với chục que tính chục que tính thêm chục 70,70 với que tính rời làm72 que tính
-47+25 = 72
- HS lên bảng đăït phép tính thực phép tính
47 cộng 12 viết nhớ 48 cộng nhớ
baèng viết -Tính
HS làm vào
- 3HS lên bảng chữa Cả lớp nhận xét
* Đúng ghi Đ, sai ghi S
(19)2’
Bài 2: ( a,b,d,e)Gọi HSđọc đề GV viết phép tính lên bảng
Yêu cầu HS tự kiểm tra kết qủa phép tính để ghi Đ,S thích hợp
Goiï HS lên bảng chữa
Yêu cầu HS nhận xét Bài 3: Gọi Hs đọc đề
Yêu cầu HS ghi tóm tắt trình bày giải vào
4/ Củng cố dặn dò :
Gọi HS nêu cách tính 47+25 - nhà làm c;
GV nhận xét tiết học tuyên dươngHS học tốt,Chuẩn bị tiết học sau luyện tập
- HS làm vào
3( HSTB) lên bảng làm
35 37 29 +7 + +16 42 Ñ 87 S 35 S
47 37
+14 +3 61 Đ 30 S - HS đọc đề HS ghi tóm tắt Nữ : 27 người Nam :18 Người Đội có … người? Bài giải:
Số người đội có 27+18 = 45 người Đáp số : 45 người
1 HS nêu cách thực phép cộng 47 +25
Rút kinh nghiệm :
……… ……… …
Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Tiết Tập viết
CHỮ HOA Đ I/ Mục tiêu : Rèn kĩ chữ viết
- Biết viết chữ D hoa cỡû vừa cỡ nhỏ
(20)- Viết đúng, đẹp, cụm từ ứng dụng Đẹp trường đẹp lớp - GD HS tính cẩn thuận kiên trì
II/ Đồ dùng dạy học :
GV : Mẫu chữ Đ hoa đặt khung chữ Bảng phụ viết chữ Đẹp, Đẹp trường đẹp lớp III/ Các hoạt động dạy học :
T/g Giáo viên Hoïc sinh
1’ 3’
1’ 4’
4’
1/ Ổn định tổ chức
Kiểm tra tập bảng
2 Kieåm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng viết chữ Đ GV nhận xét ghi điểm
3/ Dạy mới:
a, Giới thiệu bài: Hôm em viết chữ hoa Đ
b, Hướng dẫn viết chữ hoa GV treo mẫu :
Chữ Đ cao li ? Chứ Đ cấu tạo giống chữ gì?
GV viết Đ lên bảng vừa viết vừa nhắc lại cách viết
Hường dẫn HS viết chữ Đ vào bảng
C, Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng Gọi HS đọc từ ứng dụng
GV: giới thiệu từ ứng dụng Hướng dẫn viết chữ Đẹp
Chữ cao li? Chữ cao li? Chữ cao li?
GV viết mẫu lên bảng chữ Đẹp
Lưu ý : Cách nối nét chữ Đ chữ e Gọi HS lên bảng viết ,cả lớp viết vào bảng
GV: giới thiệu từ ứng dụng Gọi HS đọc
Đẹp trường đẹp lớp nghĩa ?
-1 HS viết chữ D lớp viết vào bảng
1 HS viết chữ Dân
HS quan sát chữ mẫu Cao li
Chữ D thêm nét ngang ngắn - 1(HS KG) lên bảng viết
cả lớp viết vào bảng -Đẹp
-HS quan sát Đ cao li P cao 4li e cao 1li -HS theo doõi
-1 HS lên bảng viết ,cả lớp viết vào bảng
-HS quan sát cụm từ ứng dụng -Đẹp trường đẹp lớp
(HSKG)Đẹp trường đẹp lớp đưa lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp
(21)24’
4’
Chữ cao2,5 li? Chữ cao 2li? Chữ cao li?
4)Thực hành : GV nêu yêu cầu viết Viết dòng chữ Đ cờ vừa , dòng chữ Đ cỡ nhỏ
1 dòng Đẹp cỡ vừa , dòng chữ đẹp cỡ dòng câu ứng dụng
5) Củng cố ,dặn dò :
Chữ Đ hoa viết ? (KG)
Gọi HS lên bảng viết thi chữ Đ hoa mẫu
GV nhâïn xét tiết học ,tuyên dương HS viết đẹp.Về nhà luyện viết nhà ,Chuẩn bị tiết sau viết chữ hoa E ,đem tập viết bảng
- Ch ữ Đ, g, l, cao 2,5 li Chữ p ,đ
Chư õe, r ,ư ơ,
-HS viết vào
Khi viết tên riêng người ,tên sông ,tên núi ,…
-2 HS lên bảng viết thi chữ hoa Đ
Rút kinh nghiệm :
……… ……… Tiết Luyện từ câu
CAÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH , PHỦ ĐỊNH –
TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP
I/ Mục tiêu : Giúp HS
- Biết sử dụng mẫu khẳng định, phủ định
-Biết đặt câu hỏi cho phận câu có mẫu Ai ? -Mở rộng vốn từ liên quan đến từ ngữ đồ dùng học tập
-GDHS giữ gìn đồ dùng học tập
II/ Đồ dùng dạy học :
GV : Tranh minh hoạ tập HS : tập ,SGK
III/ Các hoạt động dạy học :
T/g Giáo viên Học sinh
1’ 4’
1/ Ổn định tổ chức
–KT dụng cụ học tập HS
2)Kiểm tra cũ:
Gọi HS lên bảng viết tên riêng người
vở tập,SGK
(22)1’
9’
10’
11’
,teân sông,tên núi…
Gọi HS lên bảng đặt câu theo mẫu Ai
3/ Dạy mới.
a, Giới thiệu Câu kiểu Ai ?-Khẳng định, phủ định_Từ ngữ đồ dùng học tập
b, Hướng dẫn làm tập.
Bài tập 1: ( miệng ) Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS đọc câu a
Bộ phận in đậm ?
Phải đặt câu hỏi nào? Tiến hành tương tự –HS trả lời GV chép lên bảng câu
Bài : ( miệng )Gọi 2HS đọc yêu cầu Cả lớp đọc thầm
Gọi HS đọc câu a
Các câu có nghĩa khẳng định hay phủ định Hãy đọc cặp từ in đậm câu
- Khi muốn nói viết câu nghĩa phủ định ta thêm cặp từ khơng đâu ,có đâu ,đâu có
Gọi HS làm câu b, c
Bài tập 3: ( viết)
GV yêu cầu : tìm đồ dùng học tập ẩn tranh
Cho biết đo vật dùng để làm ? Gọi 1HS lên trình bày
Long, núi Ba Vì, thành phố Qui Nhơn ,Nguyễn Thị Hạ Vy
- 1(HS KG)đặt câu theo mẫu Ai gì? Ví dụ :Bố em công nhân
-Đặt câu theo mẫu cho phận in đậm a)Em học sinh lớp
(HSTB) Em Ai HS lớp ?
HS nối tiếp phát biểu b)Ai HS giỏi lớp?
c)Mơn học em u thích gì? Cả lớp nhận xét
- HS đọc u cầu
Tìm cách nói có nghĩa giống nghĩacủa câu sau
a)Mẩu giấy nói - HS đọc câu mẫu Nghĩa phủ định
… Không – đâu, có đâu,đâu có HS làm câu b,c
( HSKG)b,HS1 :Em không thích nghỉ học đâu
HS2: Em có thích nghỉ học đâu HS3 :Em có thích nghỉ học HS làm c
HS1 Đây đường đến trường đâu?
HS2 : Đây có phải đường đến trường đâu
HS3 : Đây đâu có phải đường đến trường
-HS quan sát tranh, thảo luận cặp đơi tìm đồ dùng ghi vào giấy nháp
1 (HSKG) đọc tên vào tranh kể tên đồ dùng tranh nói rõ tác dụng đồ vật
(23)4’
Yêu cầu Hs làm vào vở; Chấm số
4/ Củng cố dặn dò :
Em nêu cặp từ dùng câu khẳng định , phủ định
Gọi vài HS kể tên đồ dùng học tập em?
GV nhận xét tiết học ,tuyên dương HS học tốt ,Chuẩn bị bài: Từ ngữ mơn học
Trong tranh : Có vở, bút chì để viết, thước kẽ để đo, cặp để dựng sách vở, lọ mực , ê kê để đo vẽ góc vng, bút chì để chấm lỗi tả, để vẽ
HS làm
-không ….đâu ,có …… đâu ,đâu có
-HS kể :Ví dụ :3 sách ,4 ,1bút chì ,1 bảng ,1 thước kẻ ,………
RuÙt kinh nghiệm :
……… ………
Tốn
Tiết 29 LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu :
1) Kiến thức : Giúp HS củng cố
- Đặt tính thực phép tính cộng có nhớ dạng 7+5, 47+5; 47+ 25 - So sánh số.Giải tốn có lời văn
2) Kĩ :Rèn kĩ tính nhẩm nhanh,đúng ;kĩ đặt tính tính ;trình bày giải 3) Thái độ: GDHS tính cẩn thận ,chính xác
II/ Đồ dùng dạy học :
1 Giao viên : Viết trước nội dung tập giấy bảng phụ.Đồ dùng phục vụ trò chơi Học sinh : Vở tập ,bảng con,SGK
III / Các hoạt động dạy học :
TG Giaùo viên Học sinh
1’ 4’
1’
1/ Ổn định tổ chức :
– Kiểm tra dụng cụ học tập HS
2/ Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng đặt tính thực phép tính , lớp làm bảng
47 +25 37 +26 29 + 16 - GV Nhận xét , ghi điểm
3/ Dạy :
* Giới thiệu bài : Ghi đề Luyện tập
- Vở tập ,bảng con,SGK
- HSTB- Y:lên bảng đặt tính tính lớp làm bảng
(24)
8’
7’
10’
5’
4’
* Hoạt động 1: Luyện tập
Bài 1 : Gọi HS đọc đề - GV ghi đề lên bảng
Bài 2: ( Giảm cột )Gọi HS đọc đề - GV ghi bảng
37 +15 24 + 17 67 +9
- Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm vào bảng
Baøi 3:
- GV đính tóm tắt lên bảng - Gọi HS đọc tóm tắt đề tốn
- u cầu HS trao đổi cặp đơi , đặt đề tốn theo tóm tắt
- Gọi HS đọc đề toán dựa vào tóm tắt - Gọi HS lên bảng làm bài.Cả lớp làm vào
Bài4: (Giảm dòng trên)Gọi 1HS đọc đề - GV đính bảng phụ ghi đề
-Yêu cầu tổ cử đại diện tham gia Trò chơi tiếp sức điền dấu vào chỗ chấm - Lớp cổ vũ , GV tuyên dương nhóm thắng
4/ Củng cố - dặn dò : - Gọi HS đọc bảng +
- Về nhà làm tập cột 2, tập dòng1, tập 5trang 15 SGK Chuẩn bị :Bài tóan hơn.Mang đầy đủ đồ dùng
- GV nhận xét tiết học
-Tính nhẩm :
- HS tự làm vào
- HSTB-Y: nối tiếp đọc kết - HS đọc đề : Đặt tính tính
- HSTB-Y:lên bảng làm ,cả lớp làm vào bảng
- HS đọc tóm tắt đề tốn
-HS trao đổi cặp đơi , đặt đề tốn theo tóm tắt
-HSK- G : đọc
- 1HSK-G:lên bảng, lớp làm vào Cả lớp nhận xét
Đáp số : 65
- HS đọc đề điền , =
-Mỗi tổ cử đại diện tham gia trò chơi tiếp sức Cả lớp nhận xét
- HS nêu miệng
Rút kinh nghieäm :
……… … ……… ………
Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009
Tiết : Tự nhiên xã hội TIÊU HỐ THỨC ĂN
I/ Mục tiêu: Sau học HS
- Nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng, dày, ruột non, ruột già
(25)- Hiểu ăn chậm , nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng - Hiểu chạy nhảy sau ăn nõe có hại đến tiêu hố
- GDHS có ý thức: ăn chậm , nhai kĩ, không nô đùa chạy nhảy sau ăn no, khơng nhín dại tiện
II/ Đồ dùng dạy học :
GV tranh vẽ quan tiêu hoá : HS : SGK
III/ Các hoạt động dạy học :
T/g Giaùo viên Học sinh
5’
12’
14’
Khởi động : Kiểm tra :
-Chỉ vào hình vẽ nói tên quan tiêu hố ?
Chơi trò chơi “ Chế biến thức ăn ” học trước
Hoạt động 1:( P hương pháp thảo luận ) Thực hành thảo luận để nhận xét tiêu hoáthức ăn khoang miệng dày Bước : Thực hành theo cặp
GV phát cho HS miếng bánh mì yêu cầu HS nhai kĩ miệng Sau mơ tả biến đổi thức ăn khoang miệng Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi
Nêu vai trị răng, lưỡi nước bọt ta ăn
- Vào đến dày thức ăn biến đổi thành ?
Bước 2: Làm việc lớp
GV kết luận : Ở miệng thức ăn nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày, dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dạdày phần thức ăn biến thành chất bổ dinh dưỡng
Hoạt động 2: Làm việc với SGK tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già
Mục tiêu :Nói sơ lược biến đổi thức ăn ruột non ruột già
Bước 1: Làm việc theo cặp:
2HS lên bảng vừa vào hình vừa nói HS chơi trị chơi
HS nhai miếng bánh mì nói cho lớp nghe biến đổi thức ăn cảm giác em
- HS thảo luận
Đại diện số nhóm phát biểu ý kiến biến đổi thức ăn khoang miệng dày
HS nhắc lại kết luận
HS thảo luận cặp đơi 1HS hỏi HS trả lời gợi ý -(HSG) thành chất bổ dưỡng
(26)4’
- Vào đến ruột non thức ăn tiếp tục biến đổi thành ?
- Phần chất bổ đưa đâu ? -Phần chất bã đưa đâu? Bước 2: làm việc lớp
Gọi HS trả lời câu hỏi em khác bổ sung
* Kết luận : Vào đến ruột non, phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng, Chúng thấm qua thành ruột vào máu nuôi thể : Chất bã đưa xuống ruột già biến thành phân đưa - Các em cần đại tiện ngày để tránh bị táo bón
Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức vào đờisống
Mục tiêu : Hiểu ăn chậm nhai kĩ giúp cho thức ăn tiêu hoá dễ dàng
- Tại nên ăn chậm nhai kó? (TB)
Tại không nên chạy nhảy cười đùa sau ăn no ? (KG)
4/ Củng cố –dặn dò :
Em nói sơ lược biến đổi thức ăn khoang miệng , dày, ruột non, ruột già.?(KG)
- Aên chậm nhai kĩ có tác dụng ?(TB) - GD HS : Cần ăn uống điều độ , ăn chậm nhai kĩ,để tiêu hố dễ dàng , khơng chạy nhảy sau ăn
- Về nhà thực hành điều học - GV nhận xét tiết học.Tuyên dương HS giỏi hoạt động tốt
-(HSTB) Phần chất bổ nuôi thể (HSK) …đưa xuống ruột già thải - HS trả lời câu hỏi – em khác bổ sung
HS nhắc lại
HS thảo luận :
Đại diện nhóm trình bày kết -(HS TB) Aên chậm nhai kĩ để thức ănđược nghiền nát tiêu hoá tốt -(HSKG) Sau ăn no cần nghỉ ngơi để dày làm việc tiêu hoá thức ăn
-HS trả lời
HS trả lời -HS lắng nghe
Rút kinh
nghiệm : -
-Tiết 12 Chính tả:( Nghe viết) NGƠI TRƯỜNG MỚI
I/ Mục tiêu :
- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi đoạn cuối đọc “ Ngôi trường ”
(27)-Phân biệt ai/ay âm đầu s/x hỏi ,thanh ngã,trong số trường hợp -GDHS tính cẩn thận kiên trì ngồi ngắn
II/ Đồ dùng dạy học :
GV : Bảng phụ viết sẵn ta.û Bảng phụ viết nội dung tập HS:Vở tả ,bảng ,bút chì
III/ Các hoạt động dạy học
T/g Giáo viên Học sinh
1’ 4’
1’
6’
15’
3’
7’
1/ Ổn định tổ chức- KT dụng cụ hocï tậpcủa HS
2/ Kiểm tra cũ.
Gọi HS lên bảng viết từ có âm vần dễ lẫn
-Kiểm tra tập HS GV nhận xét ghi điểm
3/ Dạy mới
a, Giới thiệu : Hôm em viết đoạn cuối tập đọc Ngôi trường Mới
b, Hướng dẫn nghe viết:
GV đọc mẫu Gọi HS đọc
Dưới mái trường bạn HS thấy có mới?(KG)
Hướng dẫn trình bày :
-Có dấu câu dùng tả?
Chữ đầu câu, đầu đoạn văn viết hoa ?
Gọi HS lên bảng viết tiếng khó lớp viết vào bảng
c, Viết tả : GV đọc :
GV đọc cho HS rà soát d, Chấm chữa bài:
GV : treo bảng phụ đọc câu Yêu cầu HS chấm chữa lỗi -Thu chấm điểm.Nhận xét
4, Hướng dẫn tập tả :
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu
Lớp chia làm nhóm, nhóm em
HS để tả , bảng lên bàn
2 Hs lên bảng viết lớp viết vào bảng
Mái nhà, máy cày, phố xá, đường xá
HS lắng nghe 2HS đọc
Tiếng rung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng ấm áp, tiếng đọc vang vang đến lạ
Dấu phâûy , dấu chấm, dấu chấm than Viết hoa
- 1HS lên bảng viết tiếng khó, lớp viết vào bảng
Mái trường, rung động, trang nghiêm , thước kẻ
HS chép vào Hs rà soát lỗi
HS chấm chữa lỗi tả
- HS đe àđọc bài: Thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay
(28)3’
Khi có lệnh GV nhóm tìm nhiều tiếng nhóm thắng
GV tổng kết tun dương nhóm thắng Bài 3(Chọn 2b) Gọi HS đọc đề GV Phát giấy bút
HS laøm theo nhóm GV tổng kết nhóm thắng
4/ Củng cố dặn dò :
GV: nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh viết tả
Về nhà viết lại chữ viết sai tả chuẩn bị “ Người thầy cũ”
nhanh từ
-Thi tìm nhanh từ tiếng có âm s hay x
HS làm theo nhóm Nhóm làm xong dán lên Cả lớp nhận xét
Rút kinh nghiệm:
………- -Tiết 30 Tốn
BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN
I/ Mục tiêu :
-Biết cách giải tốn phép tính trừ -Rèn kĩ trình bày bàiø giải tốn
-GDHS tính sáng tạo ,ham thích học toán
II Đồ dùng dạy học : GV : 12 cam
HS: Vở tập , bảng III/ Các hoạt động dạy học :
T/g Giáo viên Học sinh
4’
1’ 8’
1/ Kiểm tra cũ :
Gọi HS thực phép tính GV kiểm tra tập
GV nhận xét ghi điểm
2/ Dạy mới
a, Giới thiệu bài: Hơm em học dạng tốn mới: Bài tốn
b, Giới thiệu tốn hơn.
GV : nêu toán: Cành có cam (GV gắn cam lên bảng) Cành cành cam Hỏi cành có cam?
- Cành cành nghĩa làthế nào?
3( HSTBY) lên bảng tính +35 29 37 16 25+ +
HS đọc lại đề toán
-Cành nhiều cành
(29)12’
12’
3’
-Gọi HS lên bảmg ghi tóm tắt GV gợi ý HS tóm tắt sơ đồ Cành Cành Bài tốn hỏi ?
Muốn tính số cam cành em làm ?
Gọi HS lên bảng giải
3/ Luyện tập thưcï hành Bài 1: Gọi HS đọc đề Bài tốn cho biết ?
Bài tốn hỏi gì?
Bài tốn dạng tốn ? Gọi HS lên bảng
Bài 2: Gọi HS đọc đề Yêu cầu HS tự làm
4/ Củng cố dặn dò :
GV kết luận Số bé = số lớn - phần Về nhà làm
GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS tốt
Chuẩn bị tiết sau luyện tập
HS ghi tóm tắt
Cành : cam
Cành cành cam Cành ….quả cam
-Cành có cam? (-HSTB) Lấy trừ
- (HSK) lên bảng giải Cả lớp làm vào
Bài giải:
Số cam cành có là: 7-2=5 ( quả)
Đáp số : 5quả cam 1)1 HS đọc đề
-Biết vườn Mai có 17 cam Vườn Hoa vườn Mai
- Hỏi vườn Hoa có ?
-Bài tốn
1 (HSG) lên bảng Cả lớp ghi vào Bài giải:
Số vườn Hoa có là: 17-7 = 10 ( )
Đáp số : 10 HS đọc đề
HS tự làm
HS lên bảng chữa Cả lớp nhận xét -HS nghe
Rút kinh nghiệm
:- -Tiết Tập làm văn
KHẲNG ĐỊNH- PHỦ ĐỊNH LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH
(30)I/ Mục tiêu :
- Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định - Biết soạn mục lục sách đơn giản
GDHS tính sáng tạo ,nhanh nhẹn
II/ Đồ dùng dạy học :
GV : Bảng phụ viết câu văn mẫu tập HS: tập truyện thiếu nhi , tập
III/ Các hoạt động dạy học :
T/g Giáo viên Học sinh
1’ 4’
1’
10’
10’
12’
1/ Ổn định tổ chức
Kiểm tra chuẩn bị HS
2/ Kiểm tra cũ :
Gọi HS dựa vào tranh kể câu chuyện
- Gọi HS đọc mục lục sách tuần
3/ Dạy :
a, Giới thiệu bài: Khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách
b, Hướng dẫn HS làm tập
Bài : (miệng )GV giúp HS nắm yêu cầu
Câu trả lời thể đồng ý Câu trả lời thể không đồng ý Gọi HS thực hành câu hỏi
a, Em có xem phim không ?
êu cầu HS chia nhóm nhóm em thực hành hỏi đáp
Tổ chức HS thi hỏi đáp nhóm
Bài tập 2: (miệng )Gọi HS đọc đề Gọi 3HS nối tiếp đọc câu mẫu
Yêu cầu HS đặt caâu
Bài tập (:Viết) Gọi HS đọc đề
- Hs kể chuyện theo tranh -HS đọc mục lục sách tuần
Trả lời câu hỏi cách theo mẫu HS đọc mẫu
- Co,ù em thích đọc thơ 3(HS KG) thực hành
HS1 : Bạn có xem phim khơng? HS2 : Co,ù thích xem phim HS3: Khơng tớ khơng thích xem phim HS thực hành nhóm
HS thi hỏi đáp nhóm HS đọc đề
3 HS đặt câu theo mẫu VD: Cây không cao đâu Cây có cao đâu Cây đâu có cao
Quyển truyện khơng hay đâu Chiếc vịng em có đâu Em đâu có chơi
* HS đọc đề Tìm đọc mục lục sách tập truyện thiếu nhi, ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang
(31)2’
Yêu cầu HS mở truyện trang mục lục để trước mặt
Gọi 3,4 HS đọc mục lục sách tập truyện
Gọi 5,7 HS nối tiếp đọc viết GV chấm số
4/ Củng cố dặn dò :
GV nhận xét tiết học Tuyên dương HS học
tốtNhắc HS ý thực hành nói viết câu khẳng định, phủ định theo mẫu vừa đọc , biết sư ûdụng mục lục tìm đọc sách
-Mỗi HS viết vào tên truyện , tên tác giả, số trang theo thứ tự mục lục sách
HS đọc viết Cả lớp nhận xét
Rút kinh nghiệm :
……… …………
Tiết Hoạt động tập thể
I)Mục tiêu
-Tổng kết công tác thi đua lớp tuần Phổ biến công tác tuần
- GD HS yêu trường ,lớp biết truyền thống nhà trường , có ý thức tự giác ,tự quản học tập chấp hành tốt nội quy nhà trường đề Thực tốt an tồn giao thơng III) Các hoạt động
-1) Nhận xét ưu khuyết điểm tuần
Tổ trưởng với lớp trưởng báo cáo công tác thi đua tổ ,của lớp tuần qua GV nhận xét
Ưu điểm -Các em cần ổn định nề nếp học tập , nề nếp vào lớp Sinh hoạt 15’ đầu buổi tương đối tốt
-Trong tuần qua có nhiều em cố gắng học tập
Một số em chưa thuộc em cần cố gắng nhiều - Tồn : Tuần qua Tổ làm vệ sinh chậm , nhắc nhở 2) Kế hoạch tuần
a)Hạnh kiểm:
-Thực tốt an tồn giao thơng hàng ngồi đường -Tiếp tục ổn định nề nếp
b) Học tập:
Chuẩn bị tốt tiết học hội giảng Học chương trình
Tiếp tục ổn định nề nếp học tập, Thực tốt truy 15’ đầu buổi Học làm đầy đủ trước đến lớp ,thường xuyên rèn chữ giữ Chuẩn bị tốt đồ dùng học tập SGK , đồ dùng học tập
-Thực tốt đôi bạn tiến c)Các hoạt động khác:
Vận động HS tham gia mua bảo hiểm y tế bảo hiểm toàn diện đợt Tập thể dục nghiêm túc
(32)Lao động vệ sinh ngày khu vệ sinh phân công Tiếp tục phòng bệnh Cúm A h1n1 lây lan nhiều nơi 3-Sinh hoạt vui chơi
GV cho lớp vỗ tay hát
HS hát cá nhân
(33)
Tiết HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
I/ Mục tiêu :
Tổng kết tuần qua,đề kế hoacïh tuần đến
Giúp HS nhận biết ưu khuyết điểm để kịp thời sửa chữa - Chơi số trò chơi
- Sinh hoạt văn nghệ
II/ Lên lớp
1, Phần mở đầu:
Học sinh vỗ tay hát GV phổ biến mục tiêu học 2, Phần phát triển
Tổng kết tuần 5
Còn số em chữ viết chưa đẹp, đọc yếu , Phân công HS giúp đỡ HS yếu học nhà Đa số học giờ, nghỉ học có phép
Các em học làm đầy đủ Biết lời thầy cô - Kế hoạch tuần đến :
- Thực tốt truy 15’ đầu buổi
- Học làm đầy đủ trước đến lớp
- Thực tốt an tồn giao thơng ,đi hàng1 ngồi đường
- Nói bố mẹ tạo cho góc học tập ,Lập thời gian biểu thực theo thời gian biểu - Tuần Thầyâ thăm gia đình số em
- Tiếp tục ổn định nề nếp - Dọn vệ sinh
- Tiếp tục tham gia mua BHYT BHTT đợt2 Sinh hoạt vui chơi
- Cho HS chơi trò chơi Làm theo hiệu lệnh
HS sinh hoạt văn nghệ Cá nhân xung phong hát
3/ Phần kết thúc :
GV nhận xét tiết học , tuyên dương HS học tốt HS vỗ tay hát lớp
(34)Thứ hai ngày / 10 /2007
Mó thuật
Tiết 6: Vẽ trang trí : MÀU SẮC CÁCH VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN ( Hình tranh vinh hoa –phỏng theo tranh dân gian Đông Hồ ) I) Mục tiêu :
-HS sử dụng màu học lớp
- Biết thêm ba màu cặp màu pha trộn với : da cam , tím, xanh - Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích
II) Chuẩn bị
Giáo viên - Bảng màu pha màu cặp màu pha trộn
Một số tranh, ảnh có hoa, quả, đồ vật với màu : đỏ, vàng, xanh lam, da cam, tím, xanh cây,… Học sinh- Giấy vẽ tập vẽ - Bút chì màu bút màu
III) Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1’
2’
1’ 5’
5’
I)
Ổn định
KT dụng cụ học tập HS
II)
Kiểm tra cũ
GV chấm nhận xét số vẽ tiết trước
III)
Bài mới :
a)Giới thiệu bài :Vẽ trang trí : Màu sắc ,cách vẽ màu vào hình có sẵn
b) Hoạt động :Quan sát ,nhận xét
Gv yêu cầu HS quan sát đồ vật xung quanh em cho biết đồ vật có màu ?
Yêu cầu HS tìm màu hộp chì màu ,sáp màu GV vào hình minh hoaô¹ch HS thấy
Màu da cam màu đỏ pha với màu vàng Màu tím màu đỏ pha với màu lam
-Màu xanh màu lam pha với màu vàng
Hoạt động : Cách vẽ màu
Yêu cầu HS xem hình vẽ vẽ
Giảng : Em bé ,con gà trống cúc ….đây
-vở tập vẽ - Bút chì màu -HS nộp
-HS laéng nghe
-HS kể màu xanh,đỏ ,vàng ,trắng ,tím …
-HS tìm màu hộp chì màu ,sáp màu
HS xem hình vẽ vẽ
(35)17’
4’
tranh theo tranh dân gian Đông Hồ.Tranh có tên laø Vinh Hoa
GV gợi ý cách vẽ màu :Em bé ,con gà ,hoa cúc tranh
GV nhắc HS chọn màu khác vẽ màu vui tươi,rực rỡ có đậm ,có nhạt
Hoạt động : Thực hành :
Yêu cầu HS vẽ màu tự vào vẽ
GV gợi ý HS chọn màu vẽ màu vào hình tranh
Hoạt động :Nhận xét ,đánh giá
Hướng dẫn HS nhận xét - màu sắc
- Cách vẽ màu
- Gợi ý HS tìm vẽ đẹp GV nhận xét tiết học
Về nhà quan sát gọi tên màu hoa ,quả ,lá , Sưu tầm tranh thiếu nhi
Chuẩn bị sau Vẽ tranh : Đề tài Em học
-HS thực hành vẽ
HS nhận xét
-HS lắng nghe
Rút kinh nghieäm