-KT: HS được làm quen với khái niệm tập hợp qua các ví dụ về tập hợp thường gặp trong toán học và trong đời sống.. -KN: HScó kỹ năng nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không[r]
(1)Ngày soạn: 14/08/2010 Ngày giảng:16/8/2010 Lớp: A- 6B
ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN
Tiết 1: §1 TẬP HỢP – PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP
============================
I MỤC TIÊU
-KT: HS làm quen với khái niệm tập hợp qua ví dụ tập hợp thường gặp toán học đời sống
-KN: HScó kỹ nhận biết đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc tập hợp cho trước.,
-Giáo dục HS biết viết tập hợp theo diễn đạt lời tốn,biếtsửdụng kí h iêu
;
II CHUẨN BỊ:GV: Phấn màu, phiếu học tập in sẵn tập, bảng phụ viết sẵn đầu tập củng cố
III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 2 Kiểm tra :
3 Bài mới:
Hoạt động Thầy trò Nội dung
*Hoạt động 1: Các ví dụ (15ph) GV: Cho HS quan sát (H1) SGK - Cho biết bàn gồm đồ vật gì? => Ta nói tập hợp đồ vật đặt bàn
- Hãy ghi số tự nhiên nhỏ 4? => Tập hợp số tự nhiên nhỏ
- Cho thêm ví dụ SGK
- Yêu cầu HS tìm số ví dụ tập hợp HS: Thực theo yêu cầu GV.
*Hoạt động 2: Cách viết - Các ký hiệu (25ph)
GV: Giới thiệu cách viết tập hợp
- Dùng chữ in hoa A, B, C, X, Y, M, N… để đặt tên cho tập hợp
Vd: A= {0; 1; 2; 3} hay A= {3; 2; 0; 1}… - Các số 0; 1; 2; phần tử A
Củng cố: Viết tập hợp chữ a, b, c và cho biết phần tử tập hợp HS: B ={a, b, c} hay B = {b, c, a}…
a, b, c phần tử tập hợp B GV: có phải phần tử tập hợp A
1 Các ví dụ:
- Tập hợp đồ vật bàn - Tập hợp học sinh lớp 6A
- Tập hợp số tự nhiên nhỏ
- Tập hợp chữ a, b, c
2 Cách viết - kí hiệu:(sgk) Dùng chữ in hoa A, B,
C, X, Y… để đặt tên cho tập hợp
Vd: A= {0;1;2;3 } hay A = {3; 2; 1; 0} …
- Các số 0; ; 2; phần tử tập hợp A
Ký hiệu:
(2)không? => Ta nói thuộc tập hợp A. Ký hiệu: 1 A
Cách đọc: Như SGK
GV: có phải phần tử tập hợp A không? => Ta nói khơng thuộc tập hợp A
Ký hiệu: A Cách đọc: Như SGK
* Củng cố: Điền ký hiệu ; vào chỗ trống: a/ 2… A; 3… A; 7… A
b/ d… B; a… B; c… B
GV: Giới thiệu ý (phần in nghiêng SGK) Nhấn mạnh: Nếu có phần tử số ta thường dùng dấu “ ; ” => tránh nhầm lẫn số tự
nhiên số thập phân
HS: Đọc ý (phần in nghiêng SGK). GV: Giới thiệu cách viết khác tập hợp số tự nhiên nhỏ
A= {x N/ x < 4}
Trong N tập hợp số tự nhiên GV: Như vậy, ta viết tập hợp A theo cách:
- Liệt kê phần tử là: 0; 1; 2; - Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử x A là: x N/ x < (tính chất đặc trưng
là tính chất nhờ ta nhận biết phần tử thuộc khơng thuộc tập hợp đó) HS: Đọc phần in đậm đóng khung SGK
GV: Giới thiệu sơ đồ Venn vịng khép kín biểu diễn tập hợp A SGK HS: Yêu cầu HS lên vẽ sơ đồ biểu diễn tập hợp B
GV: Cho HS hoạt động nhóm, làm ?1, ?2 HS: Thảo luận nhóm.
GV: Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày làm Kiểm tra sửa sai cho HS HS: Thực theo yêu cầu GV.
GV: Nhấn mạnh: phần tử liệt kê lần; thứ tự tùy ý
: đọc “không thuộc” hoặc “không phần tử của”
Vd:
1 A ; A
*Chú ý:
(Phần in nghiêng SGK) + Có cách viết tập hợp :
- Liệt kê phần tử Vd: A= {0; 1; 2; 3} - Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp
Vd: A= {x N/ x < 4}
- Làm ?1; ?2
(3)1- Viết tập hợp sau cách: a) Tập hợp C số tự nhiên lớn nhỏ
b) T ập hợp D số tự nhiên lớn 10 nhỏ 15 2- Làm tập 1, 2, 3, / SGK v Hướng dẫn nhà:(2ph)
- Bài tập nhà trang SGK - Học sinh giỏi : 6, 7, 8, 9/3, SBT
+ Bài 3/6 (Sgk) : Dùng kí hiệu ;
Bài 5/6 (Sgk): Năm, quý, tháng dương lịch có 30 ngày (4, 6, 9, 11) * Rút kinh nghiệm
(4)