Đang tải... (xem toàn văn)
V/ Một số biện phỏp nghệ thuật cơ bản thường dựng ở Tiểu học Để giỳp học sinh làm bài tập cảm thụ văn học đạt kết quả cao, người giỏo viờn cần hướng dẫn học sinh nắm chắc một số những bi[r]
(1)NỘI DUNG CẢM THỤ VĂN HỌC LỚP 4 PHẦN I : MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG
I Thế cảm thụ văn học :
Cảm thụ văn học chớnh cảm nhận giỏ trị bật, điều sõu sắc tế nhị đẹp đẽ văn học thể tỏc phẩm (cuốn truyện văn, thơ) hay phận tỏc phẩm (đoạn văn, đoạn thơ… từ ngữ cú giỏ trị cõu văn thơ) Núi cỏch khỏc cảm thụ văn học cú nghĩa đọc (nghe) đoạn văn, đoạn thơ, cõu chuyện ta khụng phải hiểu mà cũn phải xỳc cảm, tưởng tượng, nhập thõn với gỡ học…
II Yờu cầu cảm thụ tiểu học :
1 Học sinh cảm nhận cỏi hay cỏi đẹp văn (thơ) thụng qua nội dung, nghệ thuật
2 Nắm bắt tư tưởng chủ đạo tỏc giả Biết bộc lộ suy nghĩ, cảm xỳc thõn
4 Biết viết thành đoạn văn cảm thụ sinh động mức độ đơn giản phự hợp với lứa tuổi tiểu học
III Đối tượng cảm thụ văn học Tiểu học
- Cỏc văn, thơ, mẩu chuyện ngắn đặc sắc, cú giỏ trị chương trỡnh Tập đọc lớp
- Cỏc đoạn văn, đoạn thư hay chương trỡnh cú nội dung núi tỡnh yờu quờ hương đất nước, tỡnh cảm gia đỡnh , Bỏc Hồ hay phản ỏnh nột sinh hoạt độc đỏo vựng (miền) trờn đất nước
IV Cỏc dạng tập cảm thụ Tiểu học
Dạng : Bài tập phỏt hỡnh ảnh tỏi vẻ đẹp hỡnh ảnh Dạng : Bài tập phỏt cỏc biện phỏp nghệ thuật nờu giỏ trị nghệ thuật
Dạng : Bài tập nhận xột cỏch viết cõu sử dụng dấu cõu, nờu tỏc dụng
(2)Dạng : Bài tập cảm thụ hỡnh tượng nhõn vật (chỉ yờu cầu cảm thụ một nột tớnh cỏch đặc trưng hay đặc điểm tiờu biểu nhõn vật ở mức độ đơn giản).
V/ Một số biện phỏp nghệ thuật thường dựng Tiểu học Để giỳp học sinh làm tập cảm thụ văn học đạt kết cao, người giỏo viờn cần hướng dẫn học sinh nắm số biện phỏp nghệ thuật thường dựng cỏc văn, thơ tiểu học, đõy chớnh chỡa khúa giỳp cỏc em chủ động mở cỏc lớp nghĩa sõu xa ẩn sau cõu chữ đoạn văn, đoạn thơ
1 Nghệ thuật so sỏch
a Định nghĩa : So sỏnh cỏch đối chiếu hai đối tượng khỏc loại khụng đồng hoàn toàn mà giống nột đú màu sắc, hỡnh dỏng, ngữ nghĩa…
b Tỏc dụng : Phộp so sỏnh văn học cú tỏc dụng tạo cảm giỏc mẻ, giỳp vật miờu tả trở nờn cụ thể, sống động…
c Cỏch nhận biết : Trong cõu văn cú sử dụng nghệ thuật so sỏnh thường cú cỏc từ : là, như, bằng, tựa như… dấu hai chấm (:) dấu gạch ngang (-)
d Bài tập vận dụng :
+ Nghệ thuật sử dụng cõu ca dao sau : “Cụng cha nỳi Thỏi Sơn
Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra”
+ Con cảm nhận gỡ tỡnh cảm bà chỏu thể qua phộp so sỏnh sau :
“Bà chớn rồi
Càng thờm tuổi tỏc tươi lũng vàng”
“Quả cuối mựa” Vừ Thanh An
2 Nghệ thuật nhõn hoỏ
(3)b Tỏc dụng : Nghệ thuật so sỏnh giỳp cho giới loài vật, đồ vật, cõy cối… trở nờn gần gũi, sinh động, hấp dẫn, biểu thị tỡnh cảm, suy nghĩ người
e Bài tập ứng dụng :
+ Trong cõu văn sau, vật nhõn hoỏ “Từ đú, lóo Miệng, bỏc Tai, cậu Chõn, cậu Tay lại sống thõn mật với nhau, người một việc khụng tị cả”.
+ Chỉ nờu tỏc dụng nghệ thuật nhõn hoỏ đoạn thơ sau :
“Bộ ngủ ngon quỏ Đẫy giấc trưa Cỏi vừng thương bộ Thức hoài đưa đưa”.
Ngoài hai biện phỏp nghệ thuật trờn giỏo viờn cú thể cung cấp cho học sinh cỏc biện phỏp nghệ thuật : Đảo ngữ, điệp từ, dựng hỡnh ảnh gợi tả, gợi cảm, dựng hỡnh ảnh đối lập…
VI/ Phương phỏp làm tập cảm thụ :
Để làm tốt tập cảm thụ văn học, người giỏo viờn cần hướng dẫn để cỏc em thực đầy đủ bước cỏc việc sau đõy :
a- Đọc kỹ đề bài, xỏc định rừ yờu cầu tập (phải trả lời điều gỡ ? cần nờu bật ý gỡ ?…)
b- Đọc tỡm hiểu đoạn văn (đoạn thơ ; mẩu chuyện) nờu đề : (cần dựa vào yờu cầu cụ thể tập để tỡm hiểu)
Thụng thường để tỡm hiểu đoạn văn thơ cần hướng dẫn học sinh đọc kỹ đoạn trớch, xỏc định nội dung chớnh đoạn trớch thụng qua số cõu hỏi gợi ý
Tỏc giả viết (đoạn) văn (thơ) nhằm diễn tả gỡ ?
(4)- Đoạn thơ (văn) gợi cho em suy nghĩ cảm xỳc gỡ ? c Viết đoạn văn cảm thụ hướng vào yờu cầu đề :
- Đoạn văn cú thể bắt đầu cõu “mở đoạn” để dẫn dắt người đọc trả lời thẳng vào cõu hỏi chớnh, tiếp đú cần nờu rừ cỏc ý theo yờu cầu đề (cỏc hỡnh ảnh, từ ngữ, chi tiết… làm toỏt nội dung thõn đoạn ; cuối cựng cú thể kết đoạn cõu ngắn gọn để gợi lại nội dung cảm thụ
Với dạng cụ thể cú thể trỡnh bày theo cỏc bước sau : * Dạng phỏt hỡnh ảnh thường cú cỏc bước sau :
+ Phỏt hiện, nờu cỏc hỡnh ảnh
+ Tỏi vẻ đẹp, nờu ý nghĩa hỡnh ảnh thụng qua nghệ thuật + Nờu bật tư tưởng, tỡnh cảm tỏc giả
+ Cảm xỳc thõn
* Dạng cảm thụ hỡnh tượng nhõn vật
1 N u c c chi ti t v : ỏ ế ề + Ngoại hỡnh + Hành động
+ Lời núi
của nhõn vật (được thể qua từ ngữ, hỡnh
ảnh nào)
2 Nờu bật tớnh cỏch, phẩm chất… nhõn vật
3 Tư tưởng chủ đạo, ý nghĩa sõu xa mẩu chuyện, tỏc giả thể qua nhõn vật
4 Cảm xỳc thõn
* Với cỏc dạng cũn lại gồm bước sau : + Phỏt nghệ thuật
+ Chỉ nội dung
(5)PHẦN II : MỘT SỐ BÀI TẬP CẢM THỤ THEO CÁC CHỦ ĐIỂM CHƯƠNG TRèNH SGK LỚP
CHỦ ĐIỂM : THƯƠNG NGƯỜI NHƯ THỂ THƯƠNG THÂN
Bài 1 : Trỡnh bày cảm nhận em “Lũng thương người” nột tớnh cỏch tiờu biểu Dế Mốn cõu chuyện “Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu” nhà văn Tụ Hoài
Gợi ý :
1 Chi tiết thể hành động Dế Mốn
- Quan tõm đến người yếu đuối bất hạnh : Nghe “Tiếng khúc tỷ tờ” nhỡn thấy “chị nhà trũ gục đầu” bờn tảng đỏ cuội “đến gần” “gạn hỏi mói”
- Bờnh vực giỳp đỡ người gặp hoạn nạn “Xoố hai ra” “Dắt chị Nhà Trũ đi”
- Lời núi “Em đừng sợ, hóy với tụi đõy…”
2 Tớnh cỏch, phẩm chất : Dế Mốn “giàu lũng thương người” luụn quan tõm giỳp đỡ người gặp khú khăn hoạn nạn
3 Tư tưởng, ý nghĩa : Ca ngợi người giàu lũng nhõn ỏi Cảm xỳc thõn cảm phục, yờu mến, học tập
(6)Mốn đỳng biểu tượng tỡnh thương yờu, lũng nhõn ỏi Dế Mốn để lại lũng ta bao tỡnh cảm mến thương, cảm phục
Bài 2 : Hỡnh ảnh chị Nhà Trũ mẩu chuyện “Dế Mốn bờnh vực kẻ yếu” để lại lũng người đọc bao cảm thương Hóy trỡnh bày cảm nhận em
Gợi ý : Hỡnh ảnh chị Nhà Trũ miờu tả qua cỏc chi tiết :
+ Ngoại hỡnh : “bộ nhỏ lại gầy yếu” “cỏnh non nớt lại ngắn chựn chựn”
+ Hoàn cảnh : “mẹ mất” “sống thui thủi” “bị đe doạ” : “đỏnh” “vặt cỏnh vặt chõn ăn thịt”…
Chị thõn yếu đuối, bất hạnh bị búc lột xó hội
- Cảm xỳc thõn : thương cảm, xỳc động Bài 3 : Đoạn thơ
“Vỡ mẹ khổ đủ điều
Quanh đụi mắt mẹ nhiều nếp nhăn Con mong mẹ khoẻ dần dần
Ngày ăn ngon miệng đờm nằm ngủ ngon Rồi đọc sỏch cấy cày
Mẹ đất nước thỏng ngày con”.
“Mẹ ốm” Trần Đăng Khoa Theo em, hỡnh ảnh gúp phần nhiều làm nờn cỏi hay đoạn thơ trờn ! Vỡ ?
Gợi ý :
+ Hỡnh ảnh “Mẹ đất nước, thỏng ngày con” gúp phần làm nờn cỏi hay đoạn thơ
+ Nghệ thuật so sỏnh “Mẹ-Đất nước, thỏng ngày”
(7)+ Thấy tỡnh yờu thương lũng biết ơn vụ hạn cỏi mẹ
+ Tỡnh cảm thõn : Thấm thớa cụng ơn mẹ
Bài 4 : “Tụi lục tỡm hết tỳi tỳi kia, khụng cú tiền, khụng cú đồng hồ, khụng cú khăn tay Trờn người tụi chẳng cú tài sản gỡ Người ăn xin đợi tụi Tay chỡa run lẩy bẩy”
Tụi chẳng biết làm cỏch Tụi nắm chặt lấy bàn tay run rẩy - ễng đừng giận chỏu, chỏu khụng cú ụng cả”
(“Người ăn xin” – Tuốc-Ghờ-Nhộp”). Trỡnh bày suy nghĩ em nhõn vật cậu miờu tả đoạn văn trờn
Gợi ý :
Hành động “Lục tỡm hết tỳi tỳi kia” “Nắm chặt lấy bàn tay run rẩy” + Lời núi : “ễng đừng giận chỏu …”
Cậu người cú lũng nhõn hậu thương cảm muốn giỳp đỡ ụng lóo ăn xin nghốo khổ dự ụng lóo cậu hai người hai hoàn cảnh khỏc
- í nghĩa : Ca ngợi người giàu lũng nhõn ỏi - Cảm xỳc thõn : yờu quý – cảm phục – học tập
CHỦ ĐIỂM : MĂNG MỌC THẲNG Bài 1 : Đoạn thơ :
“Nũi tre đõu chịu mọc cong Chưa lờn nhọn chụng lạ thường
Lưng trần phơi nắng phơi sương Cú manh ỏo cộc tre nhường cho con”
(8)Gợi ý : Hỡnh ảnh măng tre “nhọn chụng” : Cho thấy kiờu hónh, hiờn ngang, bất khuất, chất thẳng, khảng khỏi “nũi tre” nghệ thuật so sỏnh
+ Hỡnh ảnh “lưng trần phơi nắng phơi sương” gợi dói dầu, chịu đựng khú khăn tre
+ Hỡnh ảnh “manh ỏo cộc tre nhường cho con” gợi liờn tưởng đến che chở, hy sinh tất vỡ măng non trẻ
+ Thụng qua phẩm chất đỏng quý tre đến ca ngợi phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam, dõn tộc Việt Nam : Kiờn cường bất khuất, thẳng chịu thương chịu khú thể tỡnh yờu lũng tự hào nhà thơ tre Việt Nam dõn tộc Việt Nam
+ Cảm xỳc thõn : Yờu quý tự hào Bài 2 : “Năm qua đi, thỏng qua đi
Tre già măng mọc cú gỡ lạ đõu Mai sau
Mai sau Mai sau
Đất xanh tre mói xanh màu tre xanh”.
“Tre Việt Nam” – Nguyễn Du Em hóy cho biết cõu thơ trờn nhằm khẳng định điều gỡ ? Cỏch diễn đạt nhà thờ cú gỡ độc đỏo nhằm gúp phần khẳng định điều đú
G i ý :ợ
+ Nghệ thuật : điệp từ “Mai sau” “xanh”
lần
+ Điệp từ “Mai sau” nhắc lại lần thể đẹp tre già -măng mọc đồng thời gợi cảm xỳc khụng gian thời gian mở vụ tận tạo cho ý thơ bay bổng
(9) Nghệ thuật (…) gúp phần khẳng định trường tồn, sống mónh liệt tre Việt Nam, dõn tộc Việt Nam
+ Cảm xỳc : yờu quý tự hào nũi tre Việt Nam dõn tộc Việt Nam
Bài 3 : Trỡnh bày cảm nhận em nhõn vật “Gà trống” cõu chuyện thơ “Gà trống Cỏo” tỏc giả La-Phụng-Ten
Tham khảo : Đọc truyện thơ “Gà trống Cỏo” nhà thơ La-Phụng-Ten ta cú ấn tượng thật sõu sắc chỳ Gà Trống đỏng yờu Chỳ ta thật thụng minh nhanh nhẹn với cỏi dỏng “vắt vẻo” trờn cành “tinh nhanh lừi đời” Nhưng trước lóo cỏo già cú cỏi dỏng “đon đả” lời đường mật ngào “kỡa anh bạn quý, xin mời xuống đõy” cỏi thụng điệp tuyệt vời mà Cỏo mang đến liệu gà ta xử lý ? Gà xin “ghi ơn” lũng khiến ta giật mỡnh lo lắng cho Gà Trống, lĩnh mạng Gà Trống rừ Sao bị cỏo lừa gạt : “kỡa tụi thấy cặp săn từ xa chạy lại loan tin này” khiến cỏo ta “hồn bay phỏch lạc” “quắp đuụi, co cẳng” chạy khiến ta thở phào nhẹ nhừm bật lờn tiếng cười sảng khoỏi trước thụng minh tuyệt vời Gà Trống Với lời kể chuyện vần thơ nhẹ nhàng, dớ dỏm, cõu chuyện học sõu sắc đừng vội tin lời núi ngào kẻ xấu mà hại đến thõn nhõn vật gà trồng để lại cho ta tỡnh cảm yờu quý mến phục
Bài 4 : Trỡnh bày cảm nhận em nhõn vật Cỏo cõu chuyện “Gà trống Cỏo” Qua đú em rỳt học gỡ ?
CHỦ ĐIỂM “ TRấN ĐễI CÁNH ƯỚC MƠ”
Bài 1 : Đoạn văn “Trăng đờm sỏng quỏ ! Trăng mai cũn sỏng Anh mừng cho cỏc em vui tết trung thu độc lập đầu tiờn anh mong ước ngày mai đõy tết trung thu tươi đẹp đến với cỏc em” “Trung thu độc lập” – Thộp Mới
- Đoạn văn trờn giỳp em cảm nhận điều gỡ ? Em cú suy nghĩ gỡ, mơ ước gỡ tương lai Đất nước ?
(10)+ Cõu cảm đầu đoạn văn “Trăng đờm sỏng quỏ” gợi vẻ đẹp ỏnh trăng cảm xỳc vui sướng anh chiến sỹ ngắm trăng độc lập đầu tiờn
+ Cỏc từ cảm xỳc “mừng” “mong ước” từ gợi tả “tươi đẹp” diễn tả niềm vui, suy nghĩ anh chiến sỹ tương lai tươi đẹp cỏc em đất nước
+ Suy nghĩ mơ ước thõn : Bài 2 : “Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ
Hỏi triệu vỡ xuống cựng Đỳc thành ụng mặt trời mới Mói mói khụng cũn đụng”
“Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ” -Đinh Hải Đoạn thơ thể điều gỡ đẹp đẽ Em cú cảm nhận gỡ đọc đoạn thơ trờn
Gợi ý : + Nghệ thuật liờn tưởng
Biểu tượng “ễng mặt trời” gợi giới ấm no hạnh phỳc, đầy ỏnh sỏng Biểu tượng “Mựa đụng” gợi lạnh lẽo, đúi rột, nghốo khổ
+ Cỏch dựng cỏc động tự “hỏi” “đỳc” thể khỏt vọng tuổi thơ muốn chinh phục vũ trụ bao la cỏc hành tinh xa xụi
+ Đoạn thơ thể sinh động ước mơ cao đẹp đầy tớnh nhõn văn tuổi thơ khụng cũn đúi rột nghốo khổ bất cụng Cỏc em ước mơ giới tốt đẹp đầy ỏnh sỏng văn minh, ấm no hạnh phỳc
+ Cảm xỳc thõn Bài 3 : Đoạn thơ
“Nếu chỳng mỡnh cú phộp lạ Hoỏ trỏi bom thành trỏi ngon Trong ruột khụng cũn thuốc nổ Chỉ toàn kẹo bi trũn”
(11)CHỦ ĐIỂM “Cể CHÍ THè NấN”
Bài 1 : Em cú suy nghĩ gỡ nhõn vật Nguyễn Hiền cõu chuyện “ễng Trạng thả diều”
Tham khảo :
Đọc mẫu chuyện “ễng Trạng thả diều” ta thực ngưỡng mộ tài (tư chất đức tớnh ham học, chịu khú nhõn vật Nguyễn Hiền, ụng người cú trớ thụng minh “thiờn bẩm” Mới lờn sỏu tuổi ụng “học đõu hiểu đấy” cú trớ nhớ “lạ thường” khiến thầy giỏo phải “kinh ngạc” Song điều đỏng quý ụng đú đức tớnh chịu khú, ham học, ý vượt lờn khú khăn để vươn lờn, ta hóy xem cỏch học ụng : Vỡ nhà nghốo, ụng phải bỏ học hàng ngày ụng vừa chăn trõu vừa “nghe giảng nhờ cửa lớp” bàn học ụng “lưng trõu” sỏch ụng “mặt cỏt” “lỏ chuối” bỳt mực “ngún tay” “mảnh gạch” … ụng đỗ Trạng Nguyờn 13 tuổi, ụng trạng nguyờn trẻ lịch sử nước ta Bằng cõu văn kể mộc mạc, dễ hiểu, cõu chuyện “ễng Trạng thả diều” cho ta hiểu đức tớnh quý bỏu Trạng Nguyờn Nguyễn Hiền, ụng niềm tự hào đất nước dõn tộc gương sỏng cho tuổi trẻ chỳng ta ngày
Bài 2 : í nghị lực nhõn vật Bạch Thỏi Bưởi cõu chuuyện “Vua tàu thuỷ Bạch Thỏi Bưởi” em cảm nhận gỡ ?
CHỦ ĐIỂM : “TIẾNG SÁO DIỀU” Bài : Đoạn văn
“Tuổi thơ tụi nõng lờn từ cỏnh diều Chiều chiều, trờn bói thả, bọn trẻ mục đồng chỳng tụi hũ hột thi thả diều Cỏnh diều mềm mại cỏnh bướm, chỳng tụi vui sướng đến phỏt dại nhỡn lờn trời Tiếng sỏo diều vi vu trầm bổng Sỏo đơn, sỏo kộp, sỏo bố gọi thấp xuống vỡ
“Cỏnh diều tuổi thơ” Tạ Duy Anh. Trỡnh bày cảm nhận em đọc đoạn thơ trờn ?
Gợi ý : Nghệ thuật : so sỏnh, dựng hỡnh ảnh gợi tả : “Cỏnh diều mềm mại cỏnh bướm”, “vui sướng đến phỏt dại”, “vi vu, trầm bổng”
(12)+ Nội dung ca ngợi vẻ đẹp độc đỏo cỏnh diều niềm vui ngộ nghĩnh đỏng yờu trẻ thơ
+ Cảm xỳc thõn : Gợi nhớ kỷ niệm… Bài 2 : Tuổi tuổi Ngựa
Nhưng mẹ đừng buồn Dẫu cỏch nỳi cỏch rừng Dẫu cỏch sụng cỏch bể Cũn tỡm với mẹ
Ngựa nhớ đường”
(“Tuổi Ngựa” Xuõn Quỳnh) Tỏc giả muốn núi điều gỡ qua đoạn thơ trờn ?
Nờu cảm nghĩ em !
Đoạn tham khảo : Đoạn thơ lời nhắn nhủ dễ thương, chứa chan bao tỡnh cảm thõn thương mà người dành cho mẹ Nhà thơ Xũn Quỳnh cú cỏch diễn tả thật độc đỏo Người “Tuổi Ngựa” dự khụn lớn, trưởng thành, bay muụn phương luụn nhớ mẹ, hướng mẹ, tỡm cố hương gặp mẹ dự xa cỏch muụn trựng nỳi, rừng, sụng, biển
“Dẫu cỏch nỳi…
…nhớ đường”
Cụm từ “vẫn nhớ” khẳng định niềm tin, tỡnh nghĩa thuỷ chung son sắt Đoạn thơ đậm đà, gợi cảm giỳp ta cảm nhận tỡnh cảm Xuõn Quỳnh dành cho “Mẹ thật sõu nặng đẹp đẽ”
(13)Bài 1 : Đoạn thơ
“Sụng La sụng La Trong ỏnh mắt Bờ tre xanh im mỏt
Mươn mướt đụi hàng mi”
“Bố xuụi Sụng La” Vũ Duy Thụng Đoạn thơ trờn cú hỡnh ảnh ? Đoạn thơ trờn cú hỡnh ảnh ? Tỏi vẻ đẹp hỡnh ảnh đú nờu cỏch nghĩ em đọc đoạn thơ ?
Gợi ý : Đoạn thơ cú hai hỡnh ảnh + Sụng La – ỏnh mắt
+ Bờ tre xanh im mỏt – mươn mướt đụi hàng mi
+ Nghệ thuật nhõn hoỏ, so sỏnh khiến cỏc hỡnh ảnh đú trở nờn sinh động, đẹp đẽ hấp dẫn
+ Đoạn thơ giỳp ta cảm nhận vẻ đẹp bỡnh, ờm ả quyến rũ dũng sụng La
+ Tỡnh cảm gắn bú yờu thương tỏc giả với dũng sụng Bài 2 : Đoạn thơ
“Bố chiều thầm thỡ Gỗ lượn đàn thong thả
Như bầy trõu lim dim Đắm mỡnh ờm ả”.
(“Bố xuụi sụng La” Vũ Duy Thụng) Nghệ thuật tỏc giả sử dụng đoạn thơ trờn Nờu cảm nhận em đọc đoạn thơ
Gợi ý :
+ Nghệ thuật : nhõn hoỏ “Chiều thầm thỡ”
(14)+ Cỏc từ lỏy “thầm thỡ” “thong thả” “lim dim” “ờm ả” dựng đắt cú tỏc dụng đặc tả buổi chiều bỡnh thơ mộng trờn dũng sụng La
CHỦ ĐIỂM “VẺ ĐẸP MUễN MÀU”
Bài 1 : Đoạn văn “Đứng ngắm cõy sầu riờng, tụi nghĩ mói cỏi dỏng cõy kỳ lạ Thõn nú khẳng khiu, cao vỳt, cành ngang thẳng đuột, thiếu cỏi dỏng cong, dỏng nghiờng, chiều quằn chiều lượn cõy xồi, cõy nhón Vậy mà trỏi chớn, hương toả ngào ngạt, vị đến đam mờ”
“Sầu riờng” – Mai Văn Tạo Em cú nhận xột cảm nghĩ gỡ đọc đoạn văn trờn
Gợi ý : Đoạn văn miờu tả dỏng vẻ đặc cõy hương vị trỏi sõu riờng
Hỡnh ảnh (thõn cõy) “khẳng khiu” , “cao vỳt” Cành : “ngang” , “thẳng đuột” Lỏ : nhỏ, xanh vàng, lỏ hộo dỏng vẻ đặc biệt cõy sầu riờng
+ Quả sầu riờng : “hương toả ngào, vị đam mờ”
Từ “vậy mà” dựng đắt nhằm nhấn mạnh đối lập vẻ bờn giỏ trị nội dung nú (quả sầu riờng)
Qua cỏch miờu tả độc đỏo trờn, người đọc nhõn giỏ trị đặc biệt cõy sầu riờng, loại trỏi quý Miền Nam
Bài 2 : Đoạn thơ
“Dải mõy trắng đỏ dần trờn đỉnh nỳi Sương hồng lam ụm ấp núc nhà gianh Trờn đường viền trắng mộp đồi xanh Người cỏc ấp tưng bừng chợ tết”
(15)Đoạn tham khảo : Đoạn thơ tranh ngụn từ đầy màu sắc khung cảnh tươi đẹp lệ vựng quờ vào buổi “bỡnh minh” Trong ỏnh bỡnh rực rỡ dải mõy trắng đỉnh nỳi “đỏ dần” lờn, giọt sương mai long lanh viờn ngọc “hồng lam” “ụm ấp” núc nhà giành nơi thụn ấp đường uốn lượn “viờn trắng” mộp đồi xanh Đỉnh nỳi, núc nhà, đường… Tõt mang màu sắc tinh khụi rực rỡ Với úc quan sỏt tinh tế cỏch sử dụng từ ngữ chớnh xỏc biểu cảm nhà thơ, cảnh vật gần gũi quen thuộc quờ hương trở nờn đẹp đẽ, sống động lung linh sắc màu Qua đú ta cảm nhận tỡnh cảm tha thiết nhà thơ với quờ hương
Bài 3 : Đoạn thơ
Sương trắng rỏ đầu cành giọt sữa Tia nắng tia nhỏy hoài ruộng lỳa Nỳi uốn mỡnh ỏo the xanh Đồi thoa son nằm ỏnh bỡnh minh
“Chợ Tết” Đoàn Văn Cừ Nghệ thuật gúp phần làm nờn nột độc đỏo đoạn thơ trờn ? Nờu cảm nhận em ?
Bài 4 : Đoạn thơ
Ta hỏt ca gọi cỏ vào
Gừ thuyền cú nhịp trăng sao Biển cho ta cỏ lũng mẹ Nuụi lớn đời ta tự thuở nào”
“Đoàn thuyền đỏnh cỏ” Huy Cận Đoạn thơ miờu tả cảnh gỡ ? Nờu cảm nhận em đọc đoạn thơ trờn
(16)Đoạn văn “Phong cảnh đõy thật đẹp Thoắt cỏi, lỏc đỏc lỏ vàng rơi khoảnh khắc thu Thoắt cỏi, trắng long lanh mưa tuyết trờn cành đào, lờ, mận Thoỏt cỏi, giú xuõn hõy hẩy nồng nàn với bụng hoa lay ơn màu đen nhung quý”
“Đường Sa Pa” Nguyễn Phan Hỏch - Em nhận xột gỡ cỏch dựng từ đặt cõu đoạn văn trờn Nờu tỏc dụng cỏch dựng từ đặt cõu đú
Gợi ý :
- Điệp từ “thoắt cỏi” (3 lần) (trạng ngữ gợi cảm giỏc thời gian) - Đảo ngữ “Trắng long lanh mưa tuyết”
“lỏc đỏc, lỏ vàng rơi”
- Cỏch dựng từ đặt cõu đặc biệt đú gợi cảm giỏc đột ngột, ngỡ ngàng nhấn mạnh thay đổi nhanh chúng thời gian biến đổi kỳ lạ cảnh sắc thiờn nhiờn Sa Pa
Bài 2 : Đoạn thơ
“Dũng sụng điệu làm sao Nắng lờn mặc ỏo lụa đào thướt tha Trưa trời rộng bao la
Áo xanh sụng mặc may”
“Dũng sụng mặc ỏo” Nguyễn Trọng Tạo
Nghệ thuật sử dụng đoạn thơ trờn ? nghệ thuật đú cú tỏc dụng gỡ việc miờu tả vẻ đẹp dũng sụng quờ hương
Gợi ý :
+ Nghệ thuật nhõn hoỏ lồng dựng hỡnh ảnh gợi tả “điệu” “mặc ỏo lụa đào thướt tha” “ỏo xanh sụng mặc”
+ Tỏc dụng : Gợi biến đổi kỳ diệu màu sắc dũng sụng theo thời gian nhằm miờu tả vẻ đẹp độc đỏo dũng sụng quờ hương – dũng sụng đẹp nàng thiếu nữ điệu đà thớch làm duyờn làm dỏng
+ Thể tỡnh yờu tha thiết tỏc giả với dũng sụng quờ hương + Cảm xỳc thõn
(17)“Chao ụi ! Chỳ chuồn chuồn nước đẹp ! Màu vàng trờn lưng chỳ lấp lỏnh Bờn cỏi cỏnh mỏng giấy búng Cỏi đầu trũn hai mắt long lanh thuỷ tinh Thõn chỳ nhỏ thon vàng màu vàng nắng thu Chỳ đậu trờn canh lộc vừng ngả dài trờn mặt hồ”
“Chỳ chuồn chuồn nước” Nguyễn Thế Hội Nghệ thuật sử dụng đoạn thơ trờn ? nờu tỏc dụng biện phỏp nghệ thuật đú
Gợi ý : Nghệ thuật so sỏnh
“Cỏnh mỏng giấy búng” “Mắt thuỷ tinh”
“Vàng màu vàng nắng thu”
+ Nghệ thuật dựng hỡnh ảnh gợi tả “lấp lỏnh” “long linh” + Cỏch dựng từ bộc lộ cảm xỳc mạnh “chao ụi!”
+ Tỏc dụng : Cỏch so sỏnh vừa cụ thể vừa sinh động làm bật hỡnh dỏng, màu sắc, vẻ đẹp hấp dẫn chỳ chuồn chuồn nước
+“Chao ụi … ! Bộc lộ” cảm giỏc thớch thỳ tỏc giả trước vẻ đẹp chỳ chuồn chuồn tỡnh yờu cảnh vật quờ hương tỏc giả
Chủ điểm : Tỡnh yờu sống
Bài 1 : Bài thơ “Trong tự khụng rượu khụng hoa Cảnh đẹp đờm khú hững hờ
Người ngắm trăng soi cửa sổ Trăng nhũm khe cửa ngắm nhà thơ”.
“Ngắm Trăng” Hồ Chớ Minh Trỡnh bày cảm nhận em thơ trờn
Đoạn văn tham khảo : Bỏc Hồ vị lónh tụ vĩ đại dõn tộc ta, người cũn nhà thơ tài ba Bỏc viết nhiều thơ hay, ý thơ Bỏc viết ngắn, ý thơ mộc mạc dễ hiểu sõu sắc “Ngắm trăng” thơ Bỏc viết nhà tự Tưởng Giới Thạch Bài thơ mang nột đẹp người Bỏc : Bỏc người yờu thiờn nhiờn vỡ trước cảnh đẹp đờm trăng Bỏc “khú hững hờ” dự tự, chõn tay bị cựm bị trúi, chẳng cú rượu, hoa để thưởng thức “Trong tự… hững hờ”
Và cỏch ngắm trăng Bỏc thật khỏc thường :
(18)Nghệ thuật nhõn hoỏ trăng “nhúm” , “ngắm” sử dụng khộo lộo khiến ta cảm thấy dường trăng khụng cũn vật mà trở thành người bạn tri õm, tri kỷ Bỏc ỏnh mắt trăng Bỏc khụng cũn người tự mà nhà thơ tao nhó
Bài thơ “Ngắm trăng” thể tõm hồn sỏng, phong thỏi tao, ung dung tự Bỏc đồng thời thể tỡnh yờu trăng, yờu thiờn nhiờn Bỏc
Bài 2 : Đoạn thơ “Bay cao cao vỳt chim biến rồi Chỉ cũn tiếng hỏt Làm xanh da trời”
“Con chim Chiền Chiện” Huy Cận Trỡnh bày cảm nhận em đọc đoạn thơ trờn
Gợi ý :
+ Đoạn thơ nờu lờn tỏc dụng kỳ diệu tiếng chim hút
+ Ca ngợi sống bỡnh, tươi đẹp quờ hương, đất nước
* *
*
PHẦN III : MỘT SỐ BÀI CẢM THỤ CÁC ĐOẠN VĂN ĐOẠN THƠ HAY NGOÀI CHƯƠNG TRèNH Bài 1 : Đoạn thơ
“Nhà anh cú cõy hồng Qua son nhỳn nhảy đốn lồng cành tơ
Cõy hồng thực mơ
Khỏch qua đường ngẩn ngơ ghộ nhỡn”
(19)Em cú nhận xột gỡ nghệ thuật miờu tả đoạn thơ trờn Với cỏch miờu tả ấy, nhà thơ giỳp em cảm nhận hỡnh ảnh cõy hồng ?
Gợi ý :
+ Nghệ thuật : dựng hỡnh ảnh gợi tả “Nhỳn nhẩy” “ngẩn ngơ” So sỏnh : “Quả son” – “Đốn lồng”
+ Nội dung : Miờu tả vẻ đẹp rực rỡ quyến rũ cõy hồng vào chớn
Bài 2 : Đoạn thơ
“Vui chớm vào hố Xụn xao tiếng sẻ, tiếng ve bỏo mựa
Rộn ràng mưa
Trờn đồng bụng lỳa vừa uốn cõu”
“Mựa xuõn – hố” Trần Đăng Khoa Đoạn thơ trờn miờu tả cảnh gỡ ?
Trỡnh bày cảm nhận em đoạn thơ Gợi ý :
+ Nghệ thuật : đảo ngữ - dựng từ gợi tả
“Xụn xao – tiếng sẻ, tiếng ve” “Rộn ràng mưa”.
+ Nội dung : Đoạn thơ miờu tả khung cảnh tươi đẹp sống động quờ hương chớm vào hố
Bài 3 : “Quờ em đồng lỳa nương dõu
Bờn dũng sụng nhỏ nhịp cầu bắc ngang Dừa xanh toả mỏt đường làng Ngõn nga giọng hỏt, rộn ràng tiếng thoi”.
“Quờ em” Nguyờn Hồ Quờ em hiờn lờn qua thơ đẹp ? Nghệ thuật làm nờn cỏi đẹp đú Con cảm nhận gỡ tỡnh cảm nhà thơ quờ hương
Gợi ý :
(20)- Liệt kờ cỏc vật, “đồng lỳa” nương dõu, dũng sụng, cõy cầu, dừa…
- Đảo ngữ “Ngõn nga giọng hỏt “Rộn ràng tiếng thoi”
+ Nghệ thuật so sỏnh liệt kờ cỏc vật sử dụng khộo lộo gợi cảnh đẹp gần gũi, giản dị mà nờn thơ sống sinh hoạt sụi vui tươi quờ hương
+ Đoạn thơ thể tỡnh yờu, gắn bú nhà thơ cảnh vật quờ hương
+ Cảm xỳc thõn : yờu thớch cảnh vật quờ hương gắn bú với quờ hương
Bài 4 : “Bờn nỳi uy nghiờm Bờn cỏnh đồng liền chõn mõy
Xúm làng xanh mỏt búng cõy
Sụng xa trắng cỏnh, buồm bay lưng trời”
“Quờ em” Trần Đăng Khoa Cảnh quờ hương lờn thơ trờn đẹp ? Nờu cảm nhận em đọc thơ trờn
Gợi ý : Cần nờu + Nghệ thuật :
- Dựng hỡnh ảnh gợi tả nỳi “uy nghiờm” ; cỏnh đồng “liền chõy mõy” “xanh mỏt”
- Đảo ngữ : “Xanh mỏt búng cõy” , “Trắng cỏnh buồm”
Nội dung : Cảnh quờ hương đẹp, thơ mộng, bỡnh, yờn ả, sơn thuỷ hữu tỡnh – thể tỡnh cảm, gắn bú, tự hào tỏc giả với quờ hương
Bộc lộ cảm xỳc thõn (hiểu biết vẻ đẹp riờng biệt cỏc vựng quờ, yờu thờm tự hào đất nước tươi đẹp, trự phỳ).
Bài 5 : Em hóy nờu cảm nhận mỡnh đọc thơ sau : Sau mưa bụi thỏng ba
Luỹ tre xộm đỏ lửa thiờu Nền trời rừng rực sỏng treo
(21)(“Thỏng ba” – Trần Đăng Khoa) Gợi ý : Nghệ thuật dựng hỡnh ảnh gợi tả luỹ tre “xộm đỏ” trời “rừng rực”
+ So sỏnh : “Cỏ cõy xem đỏ lửa thiờu + Liờn tưởng: Hỡnh ảnh ngựa Thỏnh Giúng
+ Nội dung : Cảnh sắc tươi đẹp, huy hoàng lệ quờ hương vào thỏng ba
Bài 6 : “Mựa xuõn hoa nở đẹp tươi
Bướm con, bướm mẹ chơi hoa hồng Bướm mẹ hỳt mật đầu bụng Bướm đựa với nụ hồng đỏ tươi”.
“Mựa xuõn – hố” – Trần Đăng Khoa Nờu cảm nhận đọc đoạn thơ trờn ?
Gợi ý : Cần nờu
+ Nghệ thuật dựng từ gợi tả “đẹp tươi” “đỏ tươi”, nhõn hoỏ : “ra chơi” “đựa” Cảnh đẹp tươi tắn, sống động vườn hoa xuõn
Bài 7 : Lờn thăm nhà Bỏc hụm nay
Trắng ngần hoa huệ hương bay dịu hiền Tưởng truyện cổ, cảnh tiờn Nhà sàn mỏt mẻ kề bờn mặt hồ”
“Lờn thăm nhà Bỏc” Hằng Phương Cảnh nhà Bỏc qua cảm nhận nhà thơ cú nột đẹp gỡ ? Em hóy trỡnh bày rừ
Bài 8 : “Mựa xũn dạo ngồi đồng ba chỳ trẻ tuổi Chỉ cần bà chủ đú liếc nhỡn xuống cỏi khe suối bắt đầu chảy rúc rỏch, tràn trề Mựa xuõn tiến bước bước lại làm suối reo to hơn…” “Chiếc nhẫn thộp” – Pantụpxki
Nội dung chớnh đoạn văn trờn gỡ ? Nghệ thuật làm bật cỏi hay cỏi đẹp đoạn văn ?
(22)+ Nghệ thuật nhõn hoỏ : “liếc, dạo, bước”
So sỏnh “Mựa xuõn … bà chủ trẻ tuổi”
+ Nội dung : Vẻ đẹp cảnh giao nước Nga xinh đẹp CHỦ ĐIỂM TèNH CẢM GIA ĐèNH
Bài 1 : Nghĩ người bà yờu quý, nhà thơ Nguyễn Thụy Kha viết : “Túc bà trắng tựa mõy bụng
Chuyện bà giếng cạn xong lại đầy”
Nghệ thuật so sỏnh dũng thơ trờn giỳp em thấy rừ hỡnh ảnh người bà ?
Gợi ý :
- Mỏi túc trắng bà so sỏnh với hỡnh ảnh “mõy bụng” trờn trời cho thấy : Bà cú vẻ đẹp hiền từ cao quý đỏng kớnh trọng…
- Chuyện bà kể (cho chỏu nghe) so sỏnh với hỡnh ảnh cỏi “giếng” thõn thuộc làng quờ Việt Nam “cạn xong lại đầy” ý núi kho chuyện bà nhiều khụng hết, đú cõu chuyện bà kể cho chỏu nghe với tỡnh yờu thương đẹp đẽ
- Tỡnh cảm yờu quý kớnh trọng nhà thơ (người chỏu) bà Bài 2 : Trong văn “Về thăm bà” nhà văn Thạch Lam cú viết : “Thanh đi, người thẳng, mạnh, cạnh bà lưng Tuy Thanh cảm thấy chớnh bà che chở cho mỡnh ngày cũn nhỏ”
Em cảm nhận ý nghĩa gỡ đẹp đẽ qua đoạn văn trờn ? * Yờu cầu :
- Chỉ nghệ thuật dựng hỡnh ảnh đối lập - Nờu ý nghĩa :
+ Tỡnh yờu thương bà Thanh thật bao la rộng lớn, luụn che chở cho Thanh suốt đời
+ Tỡnh cảm yờu quý, kớnh trọng biết ơn người chỏu bà
(23)Đi hết đời, lũng mẹ theo con”
Hai dũng thơ trờn giỳp em cảm nhận điều gỡ đẹp đẽ sõu sắc ?
Bài 4 : Quờ hương bàn tay mẹ Dịu dàng hỏi lỏ mồng tơi Bỏt canh ngào toả khúi
Sau chiều tan học mưa rơi” Em cảm nhận điều gỡ qua đoạn thơ trờn ?
* Gợi ý : Nghệ thuật : so sỏnh, dựng hỡnh ảnh gợi tả
* Nội dung : Tỡnh yờu thương, chăm súc người mẹ Sự kớnh yờu, lũng biết ơn người mẹ
CHỦ ĐIỂM BÁC HỒ
Bài 1 : Trong thơ “Viếng lăng Bỏc” nhà thơ Viễn Phương viết “Ngày ngày mặt trời qua trờn lăng
Thấy mặt trời lăng đỏ
Ngày ngày dũng người thương nhớ Kết tràng hoa dõng bảy mươi chớn xuõn”.
Hỡnh ảnh “mặt trời” đoạn thơ trờn cú ý nghĩa gỡ đẹp đẽ sõu sắc ? Nờu cảm nhận em đọc đoạn thơ trờn
Gợi ý : Hỡnh ảnh “mặt trời” dũng thơ thứ mặt trời cú thật trờn vũ trụ chỳng ta : Mặt trời luụn toả ỏnh sỏng đem sống đến cho người muụn vật, mặt trời cú ý nghĩa vụ cựng to lớn sống
Hỡnh ảnh mặt trời dũng thơ thứ (cú ý so sỏnh ngầm) muốn núi đến Bỏc Hồ kớnh yờu tỡnh thương yờu bao la Bỏc, hy sinh to lớn Bỏc dành cho nhõn dõn cho đất nước giống ỏnh sỏng mặt trời
Tỡnh cảm, kớnh trọng biết ơn nhõn dõn Bỏc Bài 2 : “ễi ! Lũng Bỏc thương ta.
(24)Như dũng sụng chảy lặng phự sa”.
(“Theo chõn Bỏc” Tố Hữu) Đoạn thơ trờn cú hỡnh ảnh đẹp gõy xỳc động với em vỡ ?
* Tham khảo
Hỡnh ảnh “dũng sụng chảy nặng phự sa” hỡnh ảnh đẹp gõy xỳc động nú dựng để so sỏnh với lũng yờu thương quờn mỡnh vỡ dõn vỡ nước Bỏc Dũng sụng quờ hương mang nặng phự sa hay lũng Bỏc lỳc chứa chan tỡnh yờu thương dành cho chỳng ta Bỏc chia sẻ tỡnh thương cho tất người, cho cỏ cõy hoa lỏ mà chẳng nghĩ đến riờng mỡnh Dũng sụng chảy mói chảy mói, đem đến cho đụi bờ hạt phự sa đỏ hồng để làm nờn hạt gạo, làm nờn sống ấm no hạnh phỳc Đoạn thơ thể tỡnh cảm kớnh yờu, biết ơn tỏc giả núi riờng nhõn dõn ta núi chung Bỏc Hồ kớnh yờu
Trờn đõy số dạng tập cảm thụ mà Tụi biờn soạn dựa theo chương trỡnh sỏch giỏo khoa lớp hành số tập cảm thụ chương trỡnh đểlàm tư liệu bồi dưỡng Ngoài Tụi đề nghị cỏc thầy cụ tham khảo thờm cỏc dạng tập cảm thụ trỡnh bày kỹ cỏc tài liệu bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng Việt lớp để cú phương phỏp nội dung tốt gúp phần nõng cao chất lượng cho học sinh giỏi