giao an 7

A/ Khởi động: Đới nóng tập trung nhiều khu vực đông dân do đó đời sống ở nhiều nơi , nhiều vùng gặp nhiều khó khăn làm xuất hiện các luồng di dân. Sự di dân đã thức đẩy quá trình đô thị[r]

(1)

Ngày dạy: 23/8/2010 Tiết: 1 Phần :

THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG Bài 1: DÂN SỐ

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : 1 Kiến thức:

- Dân số tháp tuổi Dân số nguồn lao động địa phương - Tình hình nguyên nhân gia tăng dân số

- Hậu bùng nổ dân số đối vơi nước phát triển 2 Kĩ năng:

- Hiểu nhận biết gia tăng dân số bùng nổ dân số qua biểu đồ dân số - Phân tích mối quan hệ gia tăng dân số với môi trường

- Rèn kĩ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi 3 Thái độ:

- Ủng hộ sách hoạt động nhằm đạt tỉ lệ gia tăng dân số hợp lí II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Biểu đồ gia tăng dân số giới từ đầu công nguyên đến năm 2050 - Tranh vẽ dạng tháp tuổi

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1 Ổn định lớp :

2 Bài :

A/ Khởi động: Các em có biết Trái Đất có người sinh sống biết trong số có nam, nữ, trẻ, già ?

B/ Các hoạt động:

Hoạt động GV - HS Nội dung

Hoạt động : tìm hiểu dân số-nguồn lao động *Bước :

? Em hiểu dân số? - HS: Tra thuật ngữ trang 186 ? Cho biết vài trò dân số?

- HS: Dựa vào sgk trình bày,bổ sung ý

*Bước : ? Bằng cách ta biết dân số nước địa phương ? (Điều tra dân số )

? Dân số thường biểu đâu? - HS:Dựa vào sgk trả lời.GV ghi bảng * Bước : HS quan sát hình 1.1 cho biết :

? Hãy cho biết số trẻ em từ - tuổi tháp khoảng bé trai bé gái ?

? Hình dạng tháp tuổi khác ?

? Tháp tuổi tỉ lệ người độ tuổi lao động nhiều ? (thân tháp mở rộng)

? Qua tháp tuổi hay tháp dân số cho biết điều gì? - GV cho HS biết :

- Tháp tuổi biểu cụ thể ds địa phương - Tháp tuổi cho ta biết độ tuổi dân số, số Nam , Nữ, số người độ tuổi tuổi lao động (là màu xanh cây),trong độ tuổi lao động (là màu xanh biển), tuổi lao động (là màu cam)

- Tháp tuổi cho biết nguồn lao động tương lai địa phương

1 Dân số, nguồn lao động

- Dân số tổng số dân sinh sống lãnh thổ định tính thời điểm cụ thể

- Dân số biểu cụ thể tháp tuổi hay tháp dân số

(2)

- Hình dạng cho ta biết dân số trẻ hay dân số già

Hoạt động 2: tình hình gia tăng ds kỉ XIX XX * Bước 1:

- GV: Cho HS đọc “các số liệu……gia tăng giới” hỏi: ? Gia tăng dân số gì?

- HS tra thuật ngữ trang 187

? Có loại gia tăng dân số? Đó gì? - HS:làm việc cá nhân,trình bày,nhận xét

- Gv giải thích: gia tăng ds tự nhiên gia tăng ds học * Bước 2:: Gv cho HS quan sát hình 1.2 :

? Tình hình dân số giới từ đầu kỉ XIX đến cuối XX

(tăng nhanh)

? Dân số bắt đầu tăng nhanh vào năm ? Tăng vọt vào năm ? Nguyên nhân dẫn đến việc tăng ds qua nhanh vào giai đoạn 1804-1999 ? (tăng nhanh từ năm 1804, tăng vọt từ năm 1960 đường biểu diễn dốc đứng Do kinh tế xã hội phát triển, y tế tiến ; cịn năm đầu cơng ngun tăng chậm dịch bệnh, đói kém, chiến tranh)

? Việc gia tăng ds nhanh hai kỉ làm ảnh hưởng đến môi trường ntn?

Hoạt động : tìm hiểu bùng nổ ds- nguyên nhân bùng nổ ds Thế Giới

* Bước :

? Thế gọi bùng nổ dân số? - HS: Làm việc cá nhân,trình bày - GV chốt ý

- GV giải thích cho HS hiểu tỉ lệ (hay tỉ suất) sinh tử

* Bước 2:

- GV: Giới thiệu hình 1.3 1.4 yêu cầu HS cho biết tên hình đọc yêu cầu câu hỏi mục để thảo luận

- GV chia nhóm thảo luận - HS tiến hành thảo luận 4p

- HS đại diện nhóm trình bày,các hs khác nghe,nhận xét,bổ sung kết

2 Dân số giới tăng nhanh trong thế kỉ XIX kỉ XX :

- Gia tăng dân số trình phát triển số dân lãnh thổ,một quốc gia toàn giới thời gian định,có loại: + Gia tăng dân số tự nhiên + Gia tăng dân số học

- Dân số giới tăng nhanh hai kỉ gần đây: năm 1804 tỉ người đến 1999 tỉ người

3 Sự bùng nổ dân số :

- Bùng nổ dân số tượng dân số tăng nhanh đột ngột tỉ lệ sinh cao tỉ lệ tử thấp không thay đổi

- Bùng nổ dân số xảy vào năm 50 kỉ XX,thường nước phát triển

+ Hậu quả:gây khó khăn vấn đề ăn, ở, lại, học hành, việc làm,… +Biện pháp khắc phục: thực tốt sách dân số phát triển kinh tế

C/ Đánh giá:

- Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số?

- Bùng nổ dân số xảy ? Nguyên nhân, hậu biện pháp. D/ Hoạt động nối tiếp:

GV hướng dẫn hs làm tập IV PHỤ LỤC: Phiếu học tập hoạt động

- Nhóm +3: Quan sát, so sánh biểu đồ tỉ lệ gtăng dsố tự nhiên nước phát triển nước phát triển từ năm 1800 đến năm 2000,cho biết thời kỳ từ 1950 đến 2000 nhóm nước có tỉ lệ GTDSTN cao hơn,tại sao?

- Nhóm +4: Nêu hậu bùng nổ dân số biện pháp khắc phục?

(3)

Ngày soạn: 25/8/2010 Tuần: 1

Ngày dạy: 27/8/2010 Tiết: 2

Bài : SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ. CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Kiến thức:

- Biết phân bố dân cư không đồng vùng đông dân giới - Nhận biết khác phân bố chủng tộc giới

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc đồ phân bố dân cư

- Nhận biết chủng tộc giới qua ảnh thực tế 3 Thái độ:

- Yêu mến người Trái Đất không phân biệt màu da, chủng tộc II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ phân bố dân cư giới

- Bản đồ tự nhiên (địa hình) giới để giúp học sinh đối chiếu với đồ 2.1 nhằm giải thích vùng đông dân, vùng thưa dân giới

- Tranh ảnh chủng tộc giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ :

? Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số ?

? Bùng nổ dân số xảy ? Nguyên nhân, hậu hướng giải 3 Bài mới :

A/ Khởi động: Loài người xuất Trái Đất cách hàng triệu năm Ngày người sống hầu khắp nơi Trái Đất, có nơi đơng có nơi thưa thớt, để hiểu học hôm cho em thấy điều

B/ Các hoạt động:

Hoạt động : tìm hiểu phân bố dân cư Thế giới * Bước :

- Gv giới thiệu h2.1 yêu cầu hs xem bảng giải cho biết phân bố dân cư TG ?

? Tại lại có phân bố dân cư vậy?

? Xác định số khu vực TG có dân cư tập trung đơng đúc thưa thớt ? Giải thích khu vực có dân cư đơng đúc thưa thớt ?

* Bước 2:

- GV cho HS đọc thuật ngữ " Mật độ dân số "

? Mật đồ dân số gì? Làm để biết mật độ dân số địa phương?

Mật độ dân số (người/km2) = Dân số (người):Diện tích (km2)

-Ví dụ : có 1000 người : diện tích 5km2 = 200người/km2

- Gv cho hs tính MĐ DS Việt Nam, Trung Quốc… Hoạt động 2: tìm hiểu chủng tộc Thế giới * Bước :

- GV giới thiệu cho HS hai từ "chủng tộc”.Hướng dẫn hs tra thuật ngữ trang 186

1 Sự phân bố dân cư :

- Dân cư phân bố không đồng giới:

+ đông đúc nơi có điều kiện sinh sống lại thuận lợi ( đồng bằng, ven biển)

+ thưa thớt nơi có điều kiện sinh sống lại khó khăn (vùng núi, hải đảo, cực, cận cực, hoang mạc…) - Mật độ dân số số người trung bình sống km2 diện tích đất.

Cơng thức tính MĐDS = dân số/diện tích

2 Các chủng tộc :

(4)

Hoạt động GV - HS Nội dung ? Làm để phân biệt chủng tộc ? (căn vào

màu da, tóc, mắt, mũi …)

? Các nhà khoa học chia người Trái Đất thành chủng tộc khác nhau?tên chủng tộc?

* Bước : Cho HS quan sát chủng tộc hình 2.2 kênh chữ sgk, tìm khác hình thái bên ngồi vùng phân bố chủng tộc

+ Nhóm : chủng tộc Mơngơlơit + Nhóm : chủng tộc Nêgrơit

+ Nhóm : chủng tộc Ơrơpêơit

+ Nhóm : nhận xét người 2.2 người nước ?

(bên trái tính qua : người Trung Quốc ; người Nam Phi ; Nga)

- Các nhóm thảo luận 3p ,sau đại diện nhóm trình bày - GV chốt ý nhấn mạnh :

- Sự khác chủng tộc hình thái bên ngồi Mọi người có cấu tạo hình thể

- Ngày khác hình thái bên ngồi di truyền - Ngày chủng tộc chung sống làm việc tất châu lục quốc gia giới

nhau:

+ Chủng tộc Mơn-gơ-lơ-it: da vàng, tóc đen dài, mắt đen, mũi thấp… phân bố chủ yếu châu Á

+ Chủng tộc Nê-grơ-it: da đen, tóc ngắn xoăn, mắt đen to, mũi thấp rộng…phân bố chủ yếu châu Phi

+ Chủng tộc Ơ-rơ-pê-ơ-it: da trắng, tóc vàng nâu, mắt xanh nâu, mũi cao…phân bố chủ yếu châu Âu

C/ Đánh giá :

? Dân cư giới phân bố ntn?giải thích? mật độ dân số gì?

? Căn vào đâu mà người ta chia dân cư giới thành chủng tộc? Các chủng tộc chủ yếu sống đâu ?

D/ Hoạt động nối tiếp:

- Dặn dò hs nhà học bài, làm tập trang SGK chuẩn bị

-o0o -Ngày soạn: 27/8/2010 Tuần: 2

Ngày dạy: 30/8/2010 Tiết: 3

Bài : QUẦN CƯ ĐƠ THỊ HỐ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Nắm đặc điểm quần cư nông thôn quần cư đô thị - Biết vài nét lịch sử phát triển đô thị hình thành siêu thị 2 Kĩ năng:

- Phân tích mối quan hệ trình độ thị hóa với mơi trường

- Nhận biết quần cư đô thị hay quần cư nông thôn qua ảnh chụp thực tế - Nhận biết phân bố siêu đô thị đông dân giới qua đồ 3 Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ MT thị, phê phán hành vi làm ảnh hưởng xấu đến môi trường đô thị II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- BĐ dân cư giới thị - Ảnh đô thị Việt Nam giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp :.

2 Kiểm tra cũ :

? Dân cư giới sinh sống chủ yếu khu vực ?

? Căn vào đâu mà người ta chia dân cư giới thành chủng tộc ? ? Các chủng tộc chủ yếu sống đâu ?

(5)

A/

Khởi động: từ xưa, người biết sống quây quần biết để tạo nên sức mạnh nhằm khai thác và chế ngự thiên nhiên Các làng mạc đô thị dần hình thành bề mặt Trái Đất

Hoạt động : tìm hiểu loại quần cư

* Bước : GV giới thiệu thuật ngữ " Quần cư " hướng dẫn hs tra cứu thuật ngữ

? Có kiểu quần cư? Tên kiểu quần cư? * Bước 2:

- HS quan sát hình 3.1 3.2 làm việc theo cặp 2hs:

? Cho biết mật độ dân số, nhà cửa đường sá nơng thơn thành thị có khác ? (ở thành thị đông đúc, san sát bên nhau; nông thơn )

? Hãy cho biết khác hoạt động kinh tế nông thôn đô thị ? (nông thôn chủ yếu nông nghiệp, lâm ngư nghiệp; đô thị chủ yếu công nghiệp dịch vụ… ) (ở nông thơn sống tập trung thành thơn, xóm, làng, …cịn ở đô thị tập trung thành phố xá )

Hs trình bày,hs khác bổ sung.GV chốt ý ghi bảng

 GV nhấn mạnh : xu ngày số người sống đô thị ngày tăng

Hoạt động 2: tìm hiểu thị hóa siêu thị Thế Giới.

* Bước 1: ? Đơ thị hóa gì?

-Hs tra cứu thuật ngữ trả lời * Bước 2:

-HS đọc đoạn “các đô thị… tỉ người”

? Đô thị xuất trái đất từ thời kì ? (từ thời kì Cổ đại : Tquốc, Ấn Độ, Ai Cập, Hy Lạp, La Mã … lúc có trao đổi hàng hố )

? Đơ thị phát triển mạnh vào ? đâu?(thế kỉ XIX là lúc cơng nghiệp phát triển )

 Q trình phát triển đô thị gắn liền với phát triển thương mại , thủ công nghiệp công nghiệp

? So sánh số dân đô thị kỉ XVIII năm 2001? (năm 2001 tăng gấp lần).

? Khi thị trở thành siêu thị? * Bước : HS xem lược đồ 3.3 trả lời

? Có siêu đô thị giới (từ triệu dân trở lên)

( có 23 siêu thị)

? So sánh với năm 1950?

? Châu có siêu thị ? Có siêu thị ? Kể tên ?

( Châu Á có 12 siêu đô thị)

 Phần lớn siêu đô thị nước phát triển

? Việc hình thành nhiều siêu thị đô thị tự phát để lại hậu gì?

1 Quần cư nơng thơn quần cư đô thị :

- Quần cư :là dân cư sống quay tụ lại nơi, vùng

- Có kiểu quần cư sau:

+ Quần cư nơng thơn hình thức tổ chức sinh sống với hoạt động kinh tế chủ yếu nơng nghiệp, lâm nghiệp hay ngư nghiệp .Có mật độ dân số thấp

+ Quần cư đô thị hình thức tổ chức sinh sống với hoạt động kinh tế chủ yếu công nghiệp,thương mại dịch vụ Có mật độ dân số cao Đơ thị hố Các siêu thị : - Đơ thị hố q trình biến đổi phân bố lại lực lượng sản xuất,dân cư nơi đô thị thành đô thị

- Nhiều thị phát triển nhanh chóng trở thành siêu thị

+Năm 1950 có siêu thị +Năm 2001 có 23 siêu thị Số siêu đô thị ngày tăng - Hậu quả: gây ô nhiễm môi trường,vấn đề sức khoẻ, giao thông…

C/Đánh giá:

? Nêu khác tổ chức sinh sống hoạt động kinh tế quần cư đô thị quần cư nông thôn ? ? Hãy đọc tên đồ siêu đô thị châu Á ?

(6)

- Dặn dò hs nhà làm bai tập,học soạn thực hành (bài 4)

-o0o -Ngày soạn: 01/9/2010 Tuần: 2

Ngày dạy: 03/9/2010 Tiết: 4

Bài : THỰC HÀNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

Kiến thức:

- Nắm khái niệm mật độ dân số phân bố dân số không đồng giới - Khái niệm đô thị, siêu đô thị phân bố siêu đô thị châu Á

Kĩ năng:

- Nhận biết cách thể mật độ dân số, phân bố dân số đô thị lược đồ dân số

- Biết đọc thông tin lược đồ dân số biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ tự nhiên châu Á

- Hình 4.1 , 4.2, 4.3 sgk

- Lược đồ phân bố dân cư châu Á III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ :

? Nêu khác tổ chức sinh sống hoạt động kinh tế quần cư đô thị quần cư nông thôn ? ? Hãy đọc tên đồ siêu đô thị châu Á ?

3 Bài : A/Khởi động:

B/ Các họat động:

Hoạt động : tình hình phân bố dân cư tỉnh Thái Bình

- GV: hướng dẫn HS xem hình 4.1 lược đồ dân số tỉnh Thái Bình năm 2000

- Đọc giải lược đồ (có thang mật độ dân số <1000, 1000 - 3000, >3000)

GV gọi HS lên bảng tìm đồ :

? Quan sát hình 4.1 cho biết nơi có mật độ dân số cao nhất? ?

? Nơi có mật độ dân số thấp ? Là ?

? Qua phân tích cho biết tình hình phân bố dân cư tỉnh Thái Bình?

Hoạt động 2: đặc điểm dân số Tp.HCM

- GV:Treo hình 4.2và 4.3 yêu cầu hs nhắc lại: tháp tuổi cho biết đặc điểm dân số?

- Quan sát tháp tuổi TP HCM qua điều tra (1989 1999) cho biết sau 10 năm :

? Hình dáng tháp tuổi có thay đổi ?

? Nhóm tuổi tăng tỉ lệ ? Nhóm tuổi giảm tỉ lệ Gv hướng dẫn hs nhận xét rút kết luận

1 Mật độ dân số tỉnh Thái Bình :

- Nơi có mật độ dân số cao thị xã Thái Bình mật độ 3.000 người/km2

- Nơi có mật độ dân số thấp huyện Tiền Hải mật độ 1.000 người/km2

=>dân cư tỉnh Thái Bình phân bố không đồng

2 Quan sát phân tích tháp tuổi TP Hồ Chí Minh sau 10 năm (1989 - 1999) ta thấy:

- Hình dáng tháp tuổi 1999 thay đổi :

+ Đáy tháp hẹp hơn: nghĩa la tỉ lệ người tuổi LĐ giảm

VD: Ở độ tuổi 0-4t vào năm 1989 có 5% nam 4,8% nữ; đến 1999 3,8% nam 3,5% nữ

(7)

? Sau 10 dân số Tp HCM có xu hướng ntn?

Hoạt động 3: đặc điểm dân cư đô thị châu Á

-GV treo lược đồ phân bố dân cư châu Á lên bảng cách xem lược đồ, hướng dẫn hs lại cách xác định phương hướng đồ

? Trên lược đồ phân bố dân cư châu Á xác định khu vực đông dân?

? Các đô thị lớn châu Á thường phân bố đâu?

- GV nói thêm vùng núi, vùng sâu, xa, biên giới, hải đảo … sống lại khó khăn  dân cư

người độ tuổi LĐ tăng

VD: -Năm 1989 độ tuổi từ 15-19t chiếm tỉ lệ cao

- Năm 1999 độ tuổi từ 20-24t 25-29t chiếm tỉ lệ cao =>dân số Tp.HCM sau 10 co xu hướng “ già đi”

3 Qua lược đồ phân bố dân cư châu Á ta thấy:

- Nam Á Đông Á khu vực tập trung đông dân

- Các đô thị lớn châu Á thường phân bố ven biển dọc theo sông

C/ Đánh giá:

- Căn vào đâu để biết nơi đông dân, nơi thưa dân? - Hình dạng tháp tuổi ntn ds già hay ds trẻ? D/ Hoạt động nối tiếp: Dặn dò

- Về nhà học bài, xem lại cách nhận xét tháp tuổi

- Chuẩn bị trước (lưu ý xem lại “các đới khí hậu Trái Đất” Địa lí 6)

-o0o -Ngày soạn: 04/9/2010 Tuần: 3

Ngày dạy: 06/9/2010 Tiết: 5

Phần hai : CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÍ Chương I : MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG.

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG Bài : ĐỚI NĨNG MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Xác định vị trí đới nóng giới kiểu môi trường đới nóng

- Trình bày đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm (nhiệt độ lượng mưa cao quanh năm, có rừng rậm thường xanh quanh năm )

2 Kĩ năng:

- Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa mơi trường xích đạo ẩm sơ đồ lát cắt rừng rậm xích đạo xanh quanh năm

- Nhận biết môi trường xích đạo ẩm qua đoạn văn mơ tả qua ảnh chụp 3 Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ mơi trường u thích thiên nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ khí hậu giới hay đồ MTĐL giới

- Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm rừng sác (rừng ngập mặn) - Phóng to biểu đồ, lược đồ SGK

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ

(8)

A/ Khởi động : Trên Trái Đất người ta chia thành : đới nóng, đới ơn hồ đới lạnh Mơi trường xích đạo ẩm mơi trường thuộc đới nóng, có khí hậu nóng quanh năm lượng mưa dồi Thiên nhiên tạo điều kiện thuận lợi cho sống phát triển phong phú đa dạng Đây nơi có diện tích rừng rậm xanh quanh năm rộng giới Bài học hôm giúp em hiểu điều

Hoạt động : đặc điểm mơi trường đới nóng * Bước 1:

- GV treo đồ MTĐL Trái Đất giới thiệu cho hs biết có MTĐL phân thành vành đai

- Yêu cầu hs nhắc lại tên vành đai? * Bước 2:

- HS quan sát lược đồ 5.1 : ? Xác định vị trí đới nóng

? Hãy so sánh tỉ lệ diện tích đới nóng với diện tích đất Trái Đất ?

? Dựa vào kiến thức lớp kênh chữ sgk cho biết: nhiệt độ, gió, động thực vật người đới nóng? ( nhiệt độ cao,thường có Tín phong thổi, có giới ĐTV phong phú, nơi đơng dân cư).

? Hãy kể tên kiểu môi trường đới nóng ?

- GV nói thêm mơi trường hoang mạc có đới ơn hồ Hoạt động : đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm

* Bước 1: GV yêu cầu hs lên xác định giới hạn MT xích đạo ẩm vị trí Xingapo

- Cho hs quan sát h 5.2 thảo luận 3p - GV phát phiếu thảo luận cho nhóm:

+ Nhóm 1+3: đường biểu diễn nhiệt độ tháng năm cho thấy T0 xingapo có đặc điểm gì? Biên độ nhiệt?

+ Nhóm 2+4: tháng có lượng mưa nhiều tháng có lượng mưa thấp nhất? bao nhiêu? Chênh lệch tháng cao tháng thấp nhất?

- Các nhóm thảo luận đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét, bổ sung chuẩn

(To cao :T

4 = 270c; To thấp nhất: T12 = 25oc => biên độ

nhiệt = 20c chứng tỏ to điều hoà Lượng mưa: cao các

tháng 11,12 = 250mm/tháng; thấp tháng 5,7,9 =

170mm/tháng => chênh lệch 80mm chứng tỏ mưa nhiều).

-GV lưu ý: xích đạo mưa nhiều

-Gv: Nhiệt độ ngày đêm chênh 10oC, mưa vào chiều

tối kèm theo sấm chớp, độ ẩm khơng khí 80% - Mơi trường xích đạo ẩm  nóng ẩm quanh năm * Bước 3:

- HS quan sát hình 5.3 5.4 , nhận xét :

? Rừng có tầng ? (tầng vượt tán; tầng gỗ cao; tầng cây gỗ cao TB; tầng bụi, dây leo, phong lan, tầm gửi; tầng cỏ ).

? Tại rừng có nhiều tầng ? ? Rừng có đặc điểm bật gì?

- GV nhấn mạnh vùng cửa sơng, ven biển có loại rừng ngập nặm giới thiệu h 5.5

I Đới nóng :

- Vị trí: nằm khoảng hai chí tuyến Bắc Nam thành vành đai bao quanh Trái Đất Chiếm phần lớn diện tích đất Trái Đất

- Gồm có kiểu MT là: xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa hoang mạc

II Mơi trường xích đạo ẩm :

Vị trí: nằm khoảng từ 50 VB đến

50VN.

1 Khí hậu :

- Nóng quanh năm (to ln cao trên

25oc ) Biên độ nhiệt nhỏ ->khí hậu

điều hoà

- Lượng mưa lớn mưa quanh năm - Độ ẩm khơng khí cao (trên 80%) nên ẩm ướt

2 Rừng rậm xanh quanh năm : - Gồm nhiều tầng ( – tầng) có độ cao 40 -50m.

- Trong rừng có nhiều loài cây, loài chim thú sinh sống

 Rừng rậm xanh tốt quanh năm phát triển

C/ Đánh giá:

- Mơi trường đới nóng phân bố chủ yếu giới hạn vĩ tuyến ? Nêu tên kiểu môi trường đới nóng ?

(9)

- HS làm btập btập hướng dẫn GV - Về nhà học bài, chuẩn bị

IV PHỤ LỤC: phiếu học tập hoạt động 2: quan sát hình 5.2 cho biết

+ Nhóm 1+3: đường biểu diễn nhiệt độ tháng năm cho thấy T0 Xingapo có đặc điểm gì?

Biên độ nhiệt?

+ Nhóm 2+4: tháng có lượng mưa nhiều tháng có lượng mưa thấp nhất? bao nhiêu? Chênh lệch tháng cao tháng thấp nhất?

Ngày soạn: 08/9/10 Tuần: 3

Ngày dạy: 10/9/10 Tiết: 6

Bài : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Nắm đặc điểm mơi trường nhiệt đới (nóng quanh năm có thời kì khơ hạn) khí hậu nhiệt đới (nóng quanh năm lượng mưa thay đổi : gần chí tuyến giảm dần thời kì khơ hạn kéo dài)

- Biết đặc điểm đất biện pháp bảo vệ đất MTNĐ

- Biết hoạt động kinh tế người nguyên nhân làm cho đất thoái hóa, diện tích xavan hoang mạc ngày mở rộng

2 Kĩ năng:

- Củng cố rèn luyện kĩ đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa cho HS - Củng cố kĩ nhận biết mơi trường địa lí cho HS qua ảnh chụp

- Phân tích mói quan hệ thành phần tự nhiên, hoạt động kinh tế người mơi trường đới nóng

3 Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường, phê phán họat động làm ảnh hưởng xấu đến môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ khí hậu giới đồ MTĐL

- Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa môi trường nhiệt đới

- Ảnh xavan hay trảng cỏ nhiệt đới động vật xavan châu Phi, Ôxtrâylia III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ

? Mơi trường đới nóng phân bố chủ yếu giới hạn vĩ tuyến nào? Nêu tên kiểu mơi trường đới nóng ?

? Mơi trường xích đạo ẩm có đặc điểm ? 3 Bài :

A/ Khởi động: Môi trường nhiệt đới có khí hậu nóng, lượng mưa gần chí tuyến giảm dần Khu vực nhiệt đới nơi đông dân giới

Hoạt động : đặc điểm vị trí khí hậu

* Bước : - GV yêu cầu hs quan sát h5.1 cho biết vị trí giới hạn của MTNĐ.GV chuẩn kết hợp đồ

- GV giới thiệu h6.1 h6.2 kết hợp đồ

- GV phát phiếu thảo luận yêu cầu hs nhóm thảo luận - HS tiến hành thảo luận 4’

- GV tổng kết: mời đại diện nhóm trình bày kết quả, hs khác theo dõi, nhận xét bổ sung GV ghi tóm tắt:

+ H6.1: T0cao T4=280C ; T0thấp T12= 250C → biên độ

1 Khí hậu :

* Vị trí: nằm khoảng từ 50 đến

23027’ hai bán cầu Bắc và

Nam * Khí hậu:

- nóng quanh năm (ln cao 200c, thay đổi theo mùa) Trong năm

có hai lần T0 tăng cao, có thời kì khơ

(10)

= 30C (thấp), có lần T0 cao/ năm.

Lượng mưa: mưa từ T3 đến T11, có tháng khơ hạn.

+ H6.2: T0cao T5 =330C ; T0thấp T1 = 220C biên độ =

110C (khá cao), có lần T0 tăng cao/năm.

Lượng mưa: mưa từ T4 đến T10, có tháng mùa mưa.

- GV hỏi: vào vị trí, T0 LM địa điểm em hãy

cho biết từ 50 vĩ đến CT :biên độ nhiệt tăng hay giảm, số tháng

khơ hạn tăng hay giảm? Em có nhận xét T0,LM MTNĐ?

- HS trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung GV chuẩn * Bước :

? Hãy cho biết đặc điểm khác khí hậu nhiệt đới với khí hậu xích đạo ẩm ?

- Về nhiệt độ :

+ Nhiệt độ TB tháng 22oC.

+ Biên độ nhiệt năm gần chí tuyến cao 10oC

+ Có lần nhiệt độ tăng cao (mặt trời lên thiên đỉnh). - Về lượng mưa :

+ Lượng mưa TB năm giảm dần chí tuyến từ 841 mm (Ma-la-can) xuống 647 mm (Gia-mê-na).

+ Có mùa rõ rệt : mùa mưa mùa khơ hạn, chí tuyến khơ hạn kéo dài từ đến tháng

Hoạt động 2: đặc điểm khác môi trường nhiệt đới * Bước :

-GV cho HS quan sát hình 6.3 6.4

? Em nhận xét có khác xavan Kênia xavan Trung Phi ? (xavan Kênia mưa khơ hạn xavan Trung Phi => cối hơn, cỏ khơng xanh tốt ).

? Ở MTNĐ yếu tố ảnh hưởng đến thiên nhiên, thực vật người? Tiêu biểu cho MTNĐ thực vật gì? ( lượng mưa ảnh hưởng tới môi trường nhiệt đới, xavan hay đồng cỏ cao thảm thực vật tiêu biểu môi trường nhiệt đới )

? Hãy chứng minh thiên nhiên MTNĐ thay đổi theo mùa? (mùa mưa: TV xanh tốt, ĐV linh hoạt phong phú, sông nhiều nước; mùa khô: TV úa vàng, ĐV di chuyển đến nơi khác gần nước, sông cạn nước…)

? Cây cối thay đổi từ xích đạo chí tuyến ? (càng về 2 chí tuyến cối nghèo nàn khô cằn hơn: rừng thưa → xavan → đồng cỏ thưa thớt → hoang mạc.)

* Bước :

? Đất đai mưa tập trung nhiều vào mùa ? (đất có màu đỏ vàng→đất feralit, rất dễ bị xói mịn, rửa trơi khơng được cối che phủ canh tác hợp lí )

- GV bổ sung cho hs trình hình thành đất feralit

? Các đặc điểm tự nhiên ( đất, khí hậu) có thuận lợi khó khăn cho người môi trường đây?

* Bước :

? Tại diện tích xavan ngày mở rộng ? ( lượng mưa ít xavan, bụi bị phá để làm nưong rẫy, lấy củi )

? Tại nhiệt đới nơi đơng dân giới? (khí hậu thích hợp, thuận lợi làm nơng nghiệp, …)

2CT thời kì khơ hạn kéo dài, biên độ nhiệt lớn

- lượng mưa tập trung vào mùa →mưa theo mùa (từ 500 mm đến 1500mm/năm)

2 Các đặc điểm khác môi trường :

* Ở MTNĐ lượng mưa thời gian khô hạn ảnh hưởng đến thiên nhiên, TV người

- Sông ngịi có hai mùa nước : mùa lũ mùa cạn

- TV có thay đổi phía 2CT: rừng thưa → xavan → đồng cỏ thưa → hoang mạc Xavan thảm TV tiêu biểu

- Đất: loại đất feralít đỏ vàng

=> Là mt thích hợp cho trồng nhiều loại cơng nghiệp, lương thực …và nơi có nhiều khu vực đông dân

C/ Đánh giá:

? Cho biết vị trí MTNĐ, xác định đồ MTĐL Thế Giới? ? Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ?

(11)

- Tại diện tích xavan nửa hoang mạc nhiệt đới ngày mở rộng ? D/ Hoạt động nối tiếp: * Hướng dẫn hs làm btập 4.

Kết btập: - biểu đồ có đường biểu diễn nhiệt độ với lần tăng cao năm, tb 200C, có thời kì khô

hạn, mưa tập trung mùa hạ từ T5 đến T10 thuộc BCB

- biểu đồ có T0 nhiều tháng năm > 200C, giảm từ T5 đến T10, có thời kì khơ hạn

từ T5 đến T10 thuộc BCN * Dặn dò: Về học chuẩn bị

IV PHỤ LỤC: phiếu thảo luận hoạt động 1.

Quan sát h6.1 v 6.2 cho nhận xét đặc điểm nhiệt độ, lượng mưa năm khí hậu nhiệt đới thơng qua việc phân tích biểu đồ h6.1( nhóm 1+3) 6.2( nhóm 2+4)

Ngày soạn: 12/9/10 Tuần: 4

Ngày dạy: 13/9/10 Tiết: 7

Bài MƠI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIĨ MÙA I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Nắm sơ ngun nhân hình thành gió mùa đới nóng đặc điểm gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đơng

- Nắm đặc điểm môi trường nhiệt đới gió mùa (nhiệt độ lượng mưa thay đổi tuỳ theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường) Đặc điểm chi phối thiên nhiên hoạt động người theo nhịp điệu gió mùa

- Hiểu mơi trường nhiệt đới gió mùa mơi trường đặc sắc đa dạng đới nóng 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc đồ, ảnh địa lí, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đồ

3 Thái độ:

- Có ý thức giữ gìn, bảo vệ môi trường, phê phán họat động làm ảnh hưởng xấu đến môi trường II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ khí hậu Việt Nam - Bản đồ MTĐL Thế Giơí

- Các ảnh tranh vẽ loại cảnh quan nhiệt đới gió mùa (như rừng tre nứa, rừng mưa mùa, rừng ngập mặn, rừng thông …) nước ta

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ?

- Tại diện tích xavan nửa hoang mạc nhiệt đới ngày mở rộng ? Bài :

A/ Kh ởi động: Trong đới nóng, có khu vực vĩ độ với môi trường nhiệt đới hoang mạc thiên nhiên có nhiều nét đặc sắc, vùng nhiệt đới gió mùa

Hoạt động : đặc điểm vị trí khí hậu * Bước :

- Hs quan sát lại h5.1 xác định vị trí MTNĐGM - HS khác theo dõi nhận xét, bổ sung.GV chuẩn * Bước :

- HS xem hình 7.1 7.2, Gv giới thiệu ký hiệu hai hướng gió mũi tên đỏ mũi tên xanh

- GV xác định đồ khu vực Nam Á ĐNA

? Em có nhận xét hướng gió thổi vào mùa hạ mùa đơng

1 Khí hậu :

*Vị trí: MTNĐGM phân bố Nam Á Đơng Nam Á

*Khí hậu:

- có mùa:

(12)

Hoạt động GV - HS Nội dung Nam Á Đông Nam Á ? ( mùa hạ thổi từ biển vào đất liền,

mùa đông thổi từ đất liền biển ).

? Giải thích lượng mưa khu vực chênh lệch lớn mùa hạ mùa đông?

? Tại mũi tên gió Nam Á lại chuyển hướng mùa hạ lẫn mùa đơng ? ( gió vượt qua xích đạo, lực tự quay của Trái Đất làm cho gió đổi hướng ).

- GV lưu ý hs di chuyển hướng gió nhiều nguyên nhân ( vượt qua xích đạo, gặp chắn địa hình )

* Bước :HS quan sát biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hà Nội Munbai

- GV phát phiếu cho HS thảo luận nhóm

- HS thảo luận 4’, đại diện nhóm trình bày, hs nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung

(Hà Nội mùa đông xuống 18oC, mùa hạ 30oc, biên độ

nhiệt cao 12o Còn MunBai cao 28oC, thấp nhất

là 23oC =>Hà Nội có mùa đơng lạnh, cịn MumBai nóng quanh

năm)

? Lượng mưa tb năm > 1000 mm thay đổi phụ thuộc vào yếu tố nào? (vị trí gần hay xa biển, sườn đón gió hay khuất gió )

? Vì Sê-ra-pun-đi nơi có lượng mưa tb cao Thế Giới? * Bước :

- HS tự tìm khác biệt khí hậu nhiệt đới nhiệt đới gió mùa:

+ Nhiệt đới : có thời kì khơ hạn kéo dài khơng mưa, lượng mưa TB 1.500 mm

+ Nhiệt đới gió mùa : có lượng mưa TB cao 1.500 mm , có mùa khơ khơng có thời kì khơ hạn kéo dài

* Bước : cho HS biết thêm khí hậu gió mùa có tính chất thất thường :

+ Mùa mưa có năm đến sớm, có năm đến muộn

+ Lượng mưa có nhiều khơng năm + Gió mùa mùa đơng có năm đến sớm, có năm đến muộn, có năm rét nhiều, có năm rét

Hoạt động : đặc điểm khác môi trường

* Bước : - GV yêu cầu HS mô tả cảnh sắc thiên nhiên theo mùa qua hình 7.5 7.6 ?

? Cho biết thay đổi theo thời gian hay không gian?

(mùa mưa rừng cao su xanh tốt, cịn mùa khơ rụng đầy, cây khô vàng => môi trường nhiệt đới thay đổi theo thời gian (theo mùa))

- GV lưu ý: thiên nhiên thay đổi theo thời gian cịn có thay đổi theo khơng gian

?Yếu tố làm cho thiên nhiên thay đổi theo không gian? thay đổi ntn? (thiên nhiên nhiệt đới gió mùa thay đổi theo khơng gian tuỳ thuộc vào lượng mưa : từ rừng xích đạo ẩm, rừng nhiệt đới mưa mùa, rừng ngập mặn, đồng cỏ cao nhiệt đới )

- GV lưu ý: vùng cửa sơng, ven biển có phù sa bồi tụ→ xuất rừng ngập nặm

liền theo hướng Tây Nam Đơng Nam => ko khí mát mẻ, có mưa nhiều + mùa đơng: có gió từ nội địa (đất liền )thổi biển theo hướng Bắc Đơng Bắc => ko khí khơ lạnh

- có nhiệt độ cao (tb 200C) biên

độ T0 năm khoảng 80C.

- có lượng mưa tb năm >1000mm thay

đổi theo vị trí gần biển hay xa biển, sườn đón gió hay khuất gió

- có T0 LM thay đổi theo mùa:

+ mùa mưa từ : T5→T10 + mùa khơ từ : T11 →T4

- có thời tiết diễn biến thất thường

2 Các đặc điểm khác môi trường :

- Thiên nhiên thường thay đổi theo mùa (theo thời gian)

+ mùa mưa: TV xanh tốt + mùa khô: TV úa vàng, rụng - Thiên nhiên thay đổi theo ko gian:

+ nơi mưa nhiều: có rừng rụng theo mùa phát triển

+ nơi mưa: có xavan

+ vùng cửa sơng, ven biển có rừng ngập nặm

=> cảnh sắc thiên nhiên đa dạng, nhịp điệu mùa ảnh hưởng đến thiên nhiên người

(13)

Hoạt động GV - HS Nội dung * Bước :

? Cho biết MTNĐGM thừơng phát triển lồi gì? dân cư ntn?

- thích hợp cho việc trồng lương thực (đặc biệt lúa nước) công nghiệp, hoa màu

C/ Đánh giá:

? so sánh đặc điểm khí hậu MTNĐ MTNĐGM? ? cho biết đặc điểm khác MTNĐGM?

D/ Hoạt động nối tiếp : dặn dò

- Về nhà học bài, làm tập trang 25 chuẩn bị IV PHỤ LỤC: phiếu học tập họat động 1

- Quan sát biểu đồ nhiệt độ lượng mưa HN Mumbai hãy: nhận xét diễn biến T0 LM

năm HN có khác Mumbai? Cho nhận xét T0 LM MTNĐGM?

+ Nhóm 1+3: biểu đồ HN (h7.3) + Nhóm 2+4: biểu đồ Mumbai (h 7.4)

Ngày soạn: 16/9/2010 Tuần: 4

Ngày dạy: 17/9/2010 Tiết: 8

Bài : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NĨNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Biết hình thức canh tác nơng nghiệp có ảnh hưởng tíhc cực tiêu cực môi trường

2 Kĩ năng:

- Nhận biết qua tranh ảnh thực tế hình thức canh tác NN đới nógn có ảnh hưởng tích cực tiêu cực đến mơi trường

- Phân tích mối quan hệ hình thức canh tác NN đới nóng mơi trường 3 Thái độ:

- Ủng hộ hình thức canh tác NN có ảnh hưởng tích cực đến MT, phê phán hình thức có ảnh hưởng xấu đến MT

- Tuyền truyền giúp người xung quanh hiểu ảnh hưởng hình thức canh tác NN đến MT

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ dân cư đồ nông nghiệp châu Á Đông Nam Á - Ảnh hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng ( có ) - Ảnh thâm canh lúa nước

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :.

- Khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa ? ChoVD tính thất thường thời tiết - Nơi mưa nhiều, nơi mưa cảnh sắc thiên nhiên có khác khơng ?

3 Bài :

A/ Khởi động: Đới nóng mơi trường tự nhiên đa dạng, phong phú, có khí hậu thích hợp với nhiều lồi lương thực, hoa màu, cơng nghiệp…Vậy để biết có hình thức canh tác nào,chúng ta tìm hiểu học hơm

Hoạt động 1: đặc điểm hình thức làm nương rẫy

? Hình thức canh tác làm nương rẫy hình thức canh tác ntn? ? Quan sát h8.1 8.2 nêu số biểu cho thấy lạc hậu hình thức sản xuất làm nương rẫy? (cơng cụ cầm tay thô sơ mà phá vạt rừng hay vạt xavan có giá trị cao

1 Làm nương rẫy :

(14)

hơn để trơng lồi lương thực, khoai…)

? Khoảng sau – vụ sản xuất đất ntn? (bị bạc màu).

? Sau cư dân lại làm để có đất để tiếp tục sản xuất? (tiếp tục phá đốt rừng).

? Hình thức làm cho diện tích rừng ntn? (rừng bị mất dần)

? Đất ntn? ( bị thối hóa nhanh).

? Hình thức sản xuất cho suất ntn? (thấp, chăm bón)

? Hình thức làm nương rẫy có ảnh hưởng đến MT ntn?

Hoạt động 2: đặc điểm hình thức làm ruộng thâm canh lúa nước

-Cho HS đọc đoạn đầu quan sát hình 8.4 thảo luận nhóm: - GV phát phiếu thảo luận cho nhóm

- HS thảo luận 3’

- Sau đại diện nhóm trình bày, hs nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét chốt ý.(khí hậu nhiệt đới gió mùa : nắng nhiều mưa nhiều, có điều kiện giữ nước, chủ động tưới tiêu, có nguồn lao động dồi dào, nhiệt độ 0oC, lượng mưa hơn

1.000 mm)

Hoạt động 3: sản xuất hang hóa theo qui mơ lớn

- GV hướng dẫn hs mô tả h8.5 ( cọc tiêu trồng san sát nhau thành hàng dài lơ đất có đường ơtơ bao quanh).

* Bước : Quan sát h8.5 phân tích nhận xét :

- Qui mô sản xuất : (diện tích canh tác " Đồn điền " rộng lớn).

- Về tổ chức sản xuất : (đồn điền có tổ chức khoa học và phải có máy móc ).

- Về sản phẩm :( đồn điền làm nhiều hơn).

* Bước :

? Đồn điền cho thu hoạch nhiều nông sản, người ta không lập nhiều đồn điền ?(phải có đất rộng, vốn nhiều, cần nhiều máy móc, kĩ thuật canh tác, phải có nguồn tiêu thụ ổn định …)

? Nông nghiệp địa phương em canh tác hình thức nào?

+ Năng suất thấp chăm bón

=> Đây hình thức sản xuất NN lạc hậu làm cho rừng bị dần, đất bị thối hóa nhanh

2 Làm ruộng, thâm canh lúa nước : * Điều kiện:

- Ở khu vực gió mùa (nóng ẩm mưa nhiều)

- Có đồng rộng - Đất tốt, giữ nước - Chủ động tưới tiêu

- Có nguồn lao động dồi - Áp dụng tiến KHKT => thâm canh lúa nước

* Kết quả: Cho suất cao; tăng vụ → tăng sản lượng nhờ chăn ni phát triển; số nước khắc phục tình trạng thiếu lương thực, cịn dư thưa để xuất (như Thái Lan, Việt Nam)

3 Sản xuất nơng sản hàng hố theo qui mơ lớn :

* Điều kiện: - phải có diện đất canh tác rộng

- nhiều vốn đầu tư, nhiều máy móc, kỹ thuật canh tác cao

- có nơi tiêu thụ ổn định

* Kết quả: tạo khối lượng hàng hóa lớn, có giá trị cao

C/ Đánh giá:

- Hãy nêu khác hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng ? - Hãy nêu điều kiện thuận lợi để trông lúa nước ?

D/ Hoạt động nối tiếp: - Cho hs làm btập

- GV theo dõi hướng dẫn hs - Kết quả:

+ Bài tập 2:

(15)

Tăng vụ Thâm canh lúa nước Tăng suất

Chủ động tưới tiêu Nguồn lao động

+ Bài tập 3:

• Châu Á : ruộng bậc thang trồng lúa nước có vùng đồi núi khơng che phủ. • Nam Mỹ: sườn đồi khai phá thành đồng ruộng trồng trọt theo đường đồng mức

=> hình thức canh tác khoa học ( biến vùng đồi núi trơ trụi thành ruộng lúa vùng trồng ngô, khoai tây để bảo vệ rừng giữ nước)

- Về nhà học chuẩn bị IV PHỤ LỤC: phiếu thảo luận hoạt động Quan sát h8.4 kênh chữ sgk

+ Nhóm 1+3: quan sát h8.4 kênh chữ sgk cho biết số điều kiện để tiến hành thâm canh lúa nước? + Nhóm 2+4 : hình thức thâm canh lúa nước mang lại kết ntn? Có tác động đến MT ntn?

Ngày soạn: 18/9/2010 Tuần: 5

Ngày dạy: 20/9/2010 Tiết: 9

Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI NÓNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Biết thuận lợi khó khăn MTĐN SXNN

- Biết số vấn đề đặt MT đới nóng biện pháp nhằm BVMT trình SXNN - Biết số trồng, vật nuôi kiểu môi trường khác đới nóng

2 Kĩ năng:

- Luyện tập cách mơ tả tượng địa lí qua tranh liên hoàn cố thêm kĩ đọc ảnh địa lí cho học sinh

- Rèn luyện kĩ phán đốn địa lí cho HS mức độ cao mối quan hệ khí hậu với nông nghiệp đất trồng, khai thác với bảo vệ đất trồng

3 Thái độ:

- Ý thức cần thiết phải BVMT trình SXNN

- Tuyên truyền giúp người xung quanh hiểu mối hệ MT với SXNN II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Ảnh xói mịn đất đai sườn núi cao lương - Bản đồ tự nhiên giới

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :

? Có hình thức canh tác nơng nghiệp ? Hãy nêu đặc điểm hình thức thứ ?

? Hãy nêu hình thức sản xuất nơng sản hàng hố theo qui mơ lớn ? Tại sản xuất theo kiểu đồn điền, trang trại có hiệu cao mà dân ta khơng sản xuất theo kiểu ?

3 Bài mới :

A/ Khởi động : Đặc điểm khí hậu đới nóng nắng nóng quanh năm mưa nhiều , tập trung theo mùa Những đặc điểm tạo điều kiện thuận lợi cho trồng tăng trưởng quanh năm đất dễ bị xói mịn trơi hết lớp đất màu bề mặt đất sinh nhiều dịch bệnh, côn trùng hại trồng, vật nuôi Vậy hoạt động sản xuất nông nghiệp đới nóng Chúng ta tìm hiểu qua học hôm

Hoạt đơng : đặc điểm SXNN đới nóng Bước 1:

- GV : HS nhắc lại đặc điểm kiểu MT đới nóng

(16)

Hoạt động GV - HS Nội dung ? Với đặc điểm khí hậu khác SXNN

đới nóng ntn?

-HS làm việc cá nhân trình bày, GV nhận xét chốt ý Bước 2:

GV chia nhóm thảo luận phát phiếu thảo luận

Nhóm 1+3: Qua h9.1 9.2 nêu đ2 khí hậu mơi trường xích

đạo ẩm có thuận lợi khó khăn cho SXNN? biện pháp khắc phục khó khăn?

Nhóm 2+4: Tìm ví dụ để thấy khí hậu MTNĐ NĐGM có thuận lợi khó khăn cho SXNN? biện pháp khắc phục khó khăn?

- HS thảo luận 5’, đại diện nhóm trình bày kết quả, hs khác nghe, nhận xét bổ sung

- GV nhận xét chuẩn kiến thức

? Với đặc điểm SXNN đặt vấn đề MT? Hoạt động : loại sản phẩm NN chủ yếu

* Bước 1: HS đọc mục sgk trang 31.

? Cho biết loại sản phẩm NN chủ yếu đới nóng? Phân bố kiểu MT nào? (lúa nước, ngô,khoai,sắn, đậu,…)

? Tại khoai lang trồng đồng ? Sắn trồng đồi núi ?(khoai lang phù hợp với đất phù sa, sắn phù hợp đất cát)

? Tại vùng trồng lúa nước lại thường trùng với vùng đông dân cư bậc giới ? (Là vùng đồng bằng,đất đai màu mỡ, điều kiện sống giao thông thuận tiện )

*Bước 2:

? Ở địa phương em có loại lương thực chủ yếu ? - Hs làm việc cá nhân, trình bày bổ sung kết

- GV nói thêm cao lương (lúa miến, bo bo) lương thực thích nghi với loại khí hậu nóng.Hiện cao lương lương thực nuôi sống hàng triệu ngừơi châu Phi, Ấn Độ, Trung Quốc

*Bước 3:

? Ở đới nóng trồng loại công nghiệp ? Phân bố khu vực ?

? Việt Nam có loại cơng nghiệp ?

? Chăn ni đới nóng phát triển ntn? có loại gia súc ? đâu ?

- Hs làm việc cá nhân, trình bày, bổ sung

trường

* MTXĐÂ:

+ Thuận lợi: trồng phát triển quanh năm; gối vụ, xen xanh nhiều loại trồng

+ Khó khăn: mầm bệnh phát triển gây hại trồng,vật nuôi; tầng mùn không dày dễ bị rửa trơi

+ Biện pháp: bảo vệ rừng phịng trừ sâu bệnh

* MTNĐ NĐGM:

+ Thuận lợi: thích hợp cho trồng lương thực cơng nghiệp + Khó khăn: mưa theo mùa → lũ lụt,xói mịn,hạn hán; đất thối hóa nhanh; diện tích hoang mạc mở rộng + Biện pháp: làm thủy lợi, canh tác khoa học, bảo vệ rừng trồng rừng 2.Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu :

- Trồng trọt:

+ lúa nước, ngô, khoai, sắn MTNĐGM

+ cao lương MTNĐ

+ công nghiệp phong phú, phát triển nhiều MT:

• càphê (Nam Mỹ, Tây Phi, ĐNA), caosu (ĐNA), bơng (Nam Á), mía, lạc…

- Chăn ni chưa phát triển trồng trọt, chủ yếu chăn thả trâu, bò, dê, cừu vùng đồi núi xavan; lợn gia cầm chủ yếu nuôi đồng

C/ Đánh giá:

- Môi trường xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn sản xuất nông nghiệp ? D/ Hoạt đ ộng nối tiếp:

(17)

Hình D vùng đất bị xói mịn thành khe rãnh

Rừng rậm bị chặt phá nước mưa trôi chất màu, khơng có thực vật che phủ, đất tiếp tục bị xói mịn mạnh khơng thể mọc

- Dặn dò: hs học , làm tập chuẩn bị 10 IV PHỤ LỤC: phiếu thảo luận hoạt động 1.

Nhóm 1+3: Qua h9.1 9.2 nêu đ2 khí hậu mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn gì

cho SXNN? biện pháp khắc phục khó khăn?

Nhóm 2+4: Tìm ví dụ để thấy khí hậu MTNĐ NĐGM có thuận lợi khó khăn cho SXNN? biện pháp khắc phục khó khăn?

-o0o -Ngày soạn: 21/9/10 Tuần: 5

Ngày dạy: 23/9/10 Tiết: 10

Bài : 10

DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ

TỚI TÀI NGUN, MƠI TRƯỜNG Ở ĐỚI NĨNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Hiểu gia tăng dân số nhanh bùng nổ ds có tác động tiêu cực tới tài nguyên MT đới nóng

- Biết số biện pháp nhằm hạn chế ảnh hưởng tiêu cực dân số tài nguyên MT - Nắm đới nóng vừa đơng dân, vừa có bùng nổ dân số kinh tế cịn q trình phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu (ăn, mặc, ) người dân

2 Kĩ năng:

- Phân tích biểu đồ ,bảng số liệu mối quan hệ dân số với tài nguyên đới nóng 3 Thái độ:

- Có hành động tích cực góp phần giải vấn đề MT đới nóng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Lược đồ phân bố dân cư Thế Giới

- Sưu tập ảnh tài nguyên môi trường bị huỷ hoại khai thác bừa bãi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

- Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi & khó khăn sản xuất nơng nghiệp ? - Để khắc phục khó khăn ta phải làm ?

- Nêu nơng sản đới nóng ? Ở Việt Nam có loại ? 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Để biết dân số đới nóng chiếm % dân số TG, bùng nổ dân số đới nóng tạo nên sức ép đời sống, tài nguyên môi trường đây, tìm hiểu 10

Hoạt động 1: đặc điểm dân số đới nóng

*Bước : HS quan sát lược đồ 2.1 sgk trang quan sát

(18)

Hoạt động GV - HS Nội dung đồ treo tường cho biết:

? Dân cư đới nóng sống tập trung KV ? (Đông NamÁ, Nam Á, Tây Phi, Đông Nam Braxin)

? Dân số đới nóng chiếm % dân số Thế Giới (gần 50%)

*Bước : Cho HS quan sát biểu đồ 1.4 (bài1) cho nhận xét về tình trạng gia tăng dân số đới nóng nào? (tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nhanh, bùng nổ dân số)

? Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ dân số đới nóng hậu nó?

- GV: vấn đề dân số mối quan tâm hàng đầu nước đới nóng

- GV chuyển ý: Bùng nổ dân số gây sức ép nặng nề cho việc cải thiện đời sống nhân dân cho tài nguyên, môi trường

Hoạt động : sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường *Bước :

? Vấn đề dân số gây sức ép cho đới nóng? - Cho HS xem hình 10.1, giải thích kí hiệu - Gv hướng dẫn hs phân tích biểu đồ

( + Sản lượng lương thực 1975 - 1990 tăng từ 100% lên hơn 110%

+ Gia tăng dân số tự nhiên 1975 - 1990 từ 100% lên gần 160%

=> Cả hai tăng, lương thực không tăng kịp với đà gia tăng dân số.

→ bình quân lương thực đầu người : giảm từ 100% xuống còn 80% từ 1975 đến 1990 )

? Nêu nguyên nhân giảm ?(do dân số tăng nhanh tăng lương thực)

? Biện pháp để tăng bình quân lương thực đầu người lên ?

(giảm tốc độ gia tăng dân số, nâng mức tăng lương thực lên)

? dân số gây sức ép cho đời sống đới nóng? *Bước :

-HS phân tích bảng số liệu dân số rừng Đơng Nam Á năm 1980 - 1990 nhận xét :

( dân số : tăng từ 360 triệu lên 442 triệu người; diện tích rừng : giảm từ 240,2 xuống 208,6 triệu => dân số tăng thì diện tích rừng giảm ).

? ngun nhân? ( Do cất nhà, xd thêm đường giao thông, bệnh viện, trường học …)

- HS lấy dẫn chứng tác động xấu việc khai thác rừng q mức

? Ngồi tài ngun rừng, sức ép ds ảnh hưởng đến loại tài nguyên nào? Ảnh hưởng ntn?

*Bước 3:

? Vấn đề dân số gây sức ép cho mơi trường?

? Cần có biện pháp để giảm bớt sức ép dsố đến tài

- Dân số đới nóng đơng, chiếm gần 50% dân số Thế Giới, tập trung số khu vực như: ĐNA, Nam Á, Tây Phi, Đông Nam Braxin

* nguyên nhân: nhiều nước dành độc lập khơng thực tốt sách dsố → tỉ lệ gia tăng dsố tự nhiên cao dẫn đến bùng nổ dân số

* hậu quả: đời sống khó khăn, kinh tế chậm phát triển, tài ngun cạn kiệt nhanh chóng, mơi trường bị suy thoái, tác động xấu đến nhiều mặt…

2 Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường :

- dsố đới nóng tăng nhanh gây sức ép về:

* Đời sống:

- làm cho LT bị thiếu hụt nên đời sống khó khăn, nghèo đói ( Châu Phi)

- vùng nơng thơn có mức sống thấp - thiếu nước để dùng … * Về tài nguyên mơi trường: - diện tích rừng ngày bị thu hẹp mở rộng diện tích đất canh tác; khai thác gỗ, tre, củi…

- tài nguyên khoáng sản bị cạn kiệt nhanh chóng khai thác, xuất để đổi lương thực hàng tiêu dùng - đất ngày bạc màu khơng chăm bón

- môi trường ngày bị ô nhiễm nặng nước rác thải…

(19)

Hoạt động GV - HS Nội dung ngun, mơi trường?

- HS làm việc cá nhân C/ Đánh giá:

- Trình bày đặc điểm dân số đới nóng?

- Vấn đề dân số đới nóng gây sức ép ntn cho đời sống tài nguyên môi trường đây? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Hướng dẫn hs làm tập 2:

đất bị bạc màu

diện tích rừng bị thu hẹp DS q đơng: khống sản bị cạn kiệt

mơi trường bị nhiễm, suy thối - Dặn dị: Về nhà học bài, làm tập trang 35 chuẩn bị 11

-o0o -

Ngày soạn: 26/9/10 Tuần: 6

Ngày dạy: 28/9/10 Tiết: 11

Bài 11: DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐÔ THỊ Ở ĐỚI NÓNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức:

- Nắm ngun nhân di dân thị hố đới nóng

- Biết nguyên nhân hình thành vấn đề đặt cho thị, siêu thị đới nóng - Hiểu hậu di dân tự thị hóa tự phát đới với MT đới nóng; thấy cần thiết phải tiến hành thị hóa gắn liền với phát triển kinh tế phân bố dân cư hợp lí

2 Kĩ năng:

- Phân tích ảnh địa lí vấn đề MT thị đới nóng 3 Thái độ:

- Khơng đồng tình với tượng di dân tự làm tăng dân số đô thị nhanh dẫn đến hậu nặng nề cho MT

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị giới

- Các ảnh sưu tập hậu thị hố đới nóng đường sá ngập nước mưa, đường sá tải, nhà ổ chuột, cảnh nhặt rác kiếm sống, ăn mày, ăn xin, người lang than không nhà …trong sách báo

- Cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng ? - Nêu biện pháp nâng cao bình quân lương thực đầu người ? 3 Bài mới :

A/ Khởi động: Đới nóng tập trung nhiều khu vực đơng dân đời sống nhiều nơi , nhiều vùng gặp nhiều khó khăn làm xuất luồng di dân Sự di dân thức đẩy q trình thị hố diễn nhanh Đơ thị hố tự phát đặt nhiều vấn đề kinh tế - xã hội mơi trường đới nóng Bài học hôm em thấy điều

(20)

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : vấn đề di dân đới nóng

* Bước : ? Di dân gì?

- HS tra thuật ngữ trả lời GV chuẩn

* Bước : HS đọc sgk thảo luận nhóm Mỗi nhóm bàn.

? Cho biết nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng? Giải thích số nguyên nhân? (do nhiều nguyên nhân khác : dân số đông, thiên tai, chiến tranh, nhu cầu phát triển nông - công nghiệp, dịch vụ, tìm kiếm việc làm …)

? Di dân tự gây hậu gì?

? Biện pháp để khắc phục tình trạng di dân tự nay? Hoạt động : thị hóa đới nóng

* Bước :

-HS nhắc lại khái niệm " Đơ thị hố "

? Đơ thị hóa đới nóng diễn ntn năm gần đây?

(tốc đô thị hóa cao)

? Dựa vào kênh chữ sgk cho biết số lượng thị đới nóng vào năm 1950 năm 2000?

- Quan sát h3.3 kể tên thị có 8triệu dân đới nóng?

( Ma-ni-la, Gia-cac-ta, Cơn-ca-ta, Niu- đe-li, Mum-bai, Ka-ra-si, Cai-rô, La-gôt, Ri ô- đê Gia-nê-rô, Xao-pao-lo,Mê-hi-cô )

-GV : Dân số thị đới nóng năm 2000 tăng gấp lần năm 1989 Dự tính vài chục năm gấp hai lần đới ôn hòa * Bước : HS quan sát h11.1 11.2 thảo luận theo bàn - HS so sánh hai loại thị hai hình

( Hình 11.1 : Xingapo phát triển có kế hoạch , trở thành một trong thành phố đại giới

→đô thị phát triển có kế hoạch.

Hình 11.2 : là khu ổ chuột thành phố Ấn Độ hình thành tự phát q trình thị hố di dân tự → đô thị tự phát )

? Qua h11.1 11.2 so sánh khác thị có kế hoạch thị tự phát → rút hậu đô thị tự phát? ( đơ thị có kế hoạch Xingapo sống người dân ổn định, đủ tiện nghi sinh hoạt, môi trường đô thị đẹp

đô thị tự phát để lại hậu nặng nề cho đời sống : thiếu điện nước, tiện nghi sinh hoạt, dễ bị dịch bệnh … Về môi trường : ơ nhiễm nguồn nước, nhiễm khơng khí, làm vẽ đẹp môi trường đô thị )

* Bước :

? Biện pháp để hạn chế tác động tiêu cực đô thi hóa đới nóng gì?

1 Sự di dân :

- Khái ni ệm : Di dân hay chuyển cư di chuyển dân cư từ vùng sang vùng khác, từ nông thôn thành thị từ nước sang nước khác

- Nguyên nhân: bị thiên tai, chiến tranh, xung đột sắc tộc, nghèo đói, thiếu việc làm, kinh tế chậm phát triển, sách tổ chức phát triển kinh tế…

- ậu quả:H trình thị hóa phát triển, mơi trường bị nhiễm, rừng bị tàn phá, sức ép việc làm… - Bi ện pháp: di dân có tổ chức, có kế hoạch

2 Đơ thị hố :

- Năm 1950 đới nóng chưa có thị triệu dân

- Năm 2000 có tới 11 siêu đô thị triệu dân

- Từ năm 1989 đến 2000 số dân đô thị tăng gấp đơi

=> Đới nóng có tốc độ thị hóa nhanh

- Hậu thị hóa tự phát: làm cho môi trường bị ô nhiễm nặng nề (do rác thải khói bụi); thiếu chổ ở, điện nước việc làm…

- Biện pháp: thị hóa phải gắn liền với phát triển kinh tế phân bố dân cư hợp lý

C/ Đánh giá:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng ?

- Nêu tác động xấu tới môi trường thị hố tự phát Ấn Độ ? D/ Hoạt động nối tiếp: Hướng dẫn hs làm tập 3:

(21)

điểm 1950 2001 châu lục khu vực h11.3

- Bước 2: cho hs nơi có tỉ lệ dân thị cao nhất.( Nam Mỹ)

- Bước 3: yêu cầu hs tính so sánh tốc độ thị hóa châu lục khu vực h11.3 (cách tính: châu Á = [(37-15)/15]*100 châu Âu = [(73-56)/56]*100 , tương tự khu vực…

- Dặn dò: hs chuẩn bị 12

-o0o -Ngày soạn: 29/9/10 Tuần: 6

Ngày dạy: 01/10/10 Tiết: 12

Bài 12: THỰC HÀNH

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Nắm kiểu khí hậu xích đạo ẩm , nhiệt đới nhiệt đới gió mùa 2 Kĩ năng:

- Kĩ nhận biết môi trường đới nóng qua ảnh địa lí , qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa - Kĩ phân tích mối quan hệ chế độ mưa với chế độ sơng ngịi , khí hậu với MT

3 Thái độ:

- Có thái độ học tập tốt môn; ý thức bảo vệ MT sống II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- GV sưu tầm thêm vài biểu đồ nhiệt độ lượng mưa huyện , tỉnh cho học sinh đọc , phân tích thêm lớp, có kèm thêm ảnh môi trường tự nhiên địa phương

- Thế di dân? Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng ? - Kể tên số siêu thị đới nóng ?

3 Bài mới :

A/ Khởi động: Từ đến 11 tìm hiểu đặc điểm MT đới nóngvà kiểu MT ở đới nóng, biết cách phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa để tìm đặc điểm khí hậu Hơm nay, ơn lại qua 12

(22)

Hoạt động GV - HS Nội dung * Bước 1: HS quan sát ảnh A, B, C sgk/39.

* Bước 2: HS thảo luận theo bàn nội dung sau:

? Đọc tên mô tả quang cảnh ảnh Cho biết phù hợp với kiểu MT đới nóng?

? Hãy xác định tên mơi trường ảnh A, B, C? ( A : môi trường hoang mạc Xahara ; B : môi trường nhiệt đới xavan đồng cỏ cao Tandania ; C : mơi trường xích đạo ẩm rừng rậm nhiều tầng CH Công gô )

Hoạt động : phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng xác định kiểu MT phù hợp

* Bước 1:

- HS xem ảnh (xavan đồng cỏ cao, có đàn trâu rừng)

? Hãy xác định tên môi trường ảnh xavan này? ( Môi trường nhiệt đới)

* Bước 2: HS quan sát phân tích biểu đồ sgk/40 kết luận biểu đồ thuộc MT đới nóng

- Nhóm +2: biểu A - Nhóm 3: biểu đồ B - Nhóm 4: biểu đồ C

HS thảo luận 4’, sau GV gọi đại diện nhóm trả lời

(- Biểu đồ A : nóng quanh năm, mưa quanh năm : không phải môi trường nhiết đới

- Biểu đồ B : nóng có lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa và có thời kì khơ hạn dài - tháng : môi trường nhiệt đới - Biểu đồ C : nóng quanh năm có lần nhiệt độ tăng cao, mưa theo mùa, có thời kì khơ hạn dài -7tháng : mơi trường nhiệt đới )

* Bước 3:

? Các em chọn B hay chọn C phù hợp với ảnh xavan cho ? Tại ?

Hoạt động : nhận biết xếp biểu đồ phù hợp tương quan mưa chế độ nước sông

* Bước 1:

- GV nhắc lại mối quan hệ lượng mưa chế độ nước sơng (mưa quanh năm sơng đầy nước quanh năm ; mưa theo mùa sơng có mùa lũ mùa cạn)

* Bước 2:

? HS quan sát biểu đồ A, B, C cho nhận xét chế độ mưa ?

(A mưa quanh năm, B có thời kì khơ hạn kéo dài tháng không mưa, C mưa theo mùa)

? Quan sát biểu đồ X Y nhận xét chế độ nước sông ?

( Biểu đồ X có nước quanh năm, Y có mùa lũ mùa cạn, nhưng khơng có tháng khơng có nước )

? Hãy so sánh biểu đồ mưa với biểu đồ chế độ nước sông để xếp cho phù hợp đôi ? (loại biểu đồ không phù hợp )

quan sát ảnh:

- Ảnh A: Xahara thuộc kiểu MT hoang mạc

- Ảnh B : công viên Se-ran-gat thuộc kiểu MT nhiệt đới (xavan đồng cỏ cao) - Ảnh C: thuộc kiểu MT xích đạo ẩm (rừng rậm nhiều tầng cộng hịa Cơng-gơ )

2 Trong ba biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa chọn biểu đồ phù hợp với ảnh xavan kèm theo ?

a.Phân tích biểu đồ: • Biểu đồ A:

+ T0 : - cao :T5=280C

- thấp nhất: T1= 250C

=>Biên độ nhiệt = 30C (nhỏ) khí hậu

điều hịa

+ Mưa: quanh năm => kiểu MT xích đạo ẩm • Biểu đồ B:

+ T0: - cao : T4= 380C

=> Biên độ nhiệt = 160C( lớn)

+ Mưa: lớn, mưa theo mùa (từ T4 -T11), T0 > 200C, có lần nhiệt độ tăng

cao, khô hạn từ – tháng => MTNĐ • Biểu đồ C:

+ T0: - cao : T6= 420C

=> Biên độ nhiệt = 200C (lớn)

+ Mưa: mưa theo mùa, có 7tháng khơ hạn, có lần nhiệt độ tăng cao => MTNĐ

b Kết luận: có biểu đồ B (vì mưa nhiều phù hợp với xavan có nhiều cây biểu đồ C mưa ít)

3 Chọn xếp thành cặp biểu đồ lượng mưa (A, B, C) biểu đồ lưu lượng nước sông (X - Y) cho phù hợp:

- A phù hợp với X - C phù hợp với Y

- B có thời kì khơ hạn kéo dài khơng phù hợp

(23)

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động : nhận biết biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

*Bước 1:

- HS quan sát biểu đồA, B, C,D, E

- GV hướng dẫn HS xác định biểu đồ nhiệt độ lượng mưa đới nóng, ý T0 để loại bỏ biểu đồ không

* Bước 2:

- Hs nêu cách chọn lí chọn

(- Biểu đồ A : có nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp 15o Cvào

mùa hạ lại mùa mưa : khơng phải đới nóng →

loại.

- Biểu đồ B : nóng quanh năm 20oC có lần nhiệt độ lên

cao năm, mưa nhiều mùa hạ : mơi trường đới nóng

- Biểu đồ C : có tháng cao mùa hạn nhiệt độ không quá 20o C, mùa đông ấm áp không xuống 5oC, mưa quanh

năm : đới nóng → loại

- Biểu đồ D : có mùa đơng lạnh -5oC : khơng phải đới

nóng→ loại

- Biểu đồ E : có mùa hạ nóng 25o C, đơng mát 15o C,

mưa mưa vào thu đơng : khơng phải đới nóng → loại )

4 Quan sát biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa chọn biểu đồ thuộc đới nóng Cho biết lí chọn - Chọn biểu đồ B : nóng quanh năm, T0 > 20oC có lần nhiệt độ lên cao

trong năm, mưa nhiều mưa theo mùa => mơi trường đới nóng

C/ Đánh giá:

?Trình bày đặc điểm khí hậu ba kiểu MT : xích đạo ẩm, nhiệt đới nhiệt đới gió mùa? D/ Hoạt động nối tiếp:

+ Dặn dị: - Về ơn lại học ( từ 1-11)

Ngày soạn: 02/10/10 Tuần: 7

Ngày dạy: 04/10/10 Tiết: 13

ÔN TẬP Từ đến 11 I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức:

- Củng cố nắm vững nội dung kiến thức học từ đến 12 Thấy quan hệ khí hậu với thành phần khác kiểu môi trường

2 Kĩ năng:

- Phân tích nhận biết vấn đề địa lí liên quan đến đời sống MT 3 Thái độ:

- Có ý thức tự giác ôn tập môn II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ kiểu môi trường đới nóng - SGK địa lí lớp

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới :

A/ Kh ởi động: Qua học em nắm đặc điểm thành phần nhân văn môi trường nắm đặc điểm khí hậu đới nóng, khí hậu kiểu mơi trường thuộc đới nóng Để củng cố kiến thức học ôn tập

(24)

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động 1: nắm lại thành phần nhân văn môi trường

* Bước 1: Hs xem lại nội dung đến 4. * Bước 2:

- Gv đặt câu hỏi cho hs trả lời ? khái niệm dsố?

? đ2 tháp tuổi?

? gia tăng ds giới? ? bùng nổ ds giới?

? phân bố dân cư giới?

? chủng tộcvà đặc điểm chủng tộc? ? quần cư loại hình quần cư? ? thị hóa hậu thị hóa? - Hs làm việc cá nhân

- Gv chốt ý, ghi bảng

Hoạt động 2: nắm lại đặc điểm tự nhiên MTĐN - Gv đặt vấn đề cho hs trả lời:

? Đ2 MT đới nóng ?

? Đ2 MT xích đạo ẩm ?

? Đ2 MT nhiệt đới ?

? Đ2 MT nhiệt đới gió mùa ?

? Một số hình thức canh tác NN đới nóng? ? Hoạt động NN đới nóng?

? Dân số sức ép dsố? ? Di dân bùng nổ thị hóa? - Hs làm việc cá nhân trình bày - Gv chốt ý ghi bảng

Chương 1: Thành phần nhân văn môi trường.

+ Khái niệm dân số:…

+ Tháp dân số cho biết đặc điểm dân số:…

+ Khái niệm gia tăng dsố:… + Có hai loại gtăng ds: gtăng tự nhiện gtăng giới

+ Khái niệm bùng nổ ds:… + Hậu biện pháp khắc phục:…

+ Dân cư giới phân bố không đồng

+ Khái niệm chủng tộc:…

+ Các chủng tộc giới gồm: Ơrôpêôit, Nêgrôit, Môngôlôit

+ Khái niệm quần cư:…

+ Các loại hình quần cư: - quần cư nông thôn

- quần cư đô thị

+ Q trình thị hóa hậu nó:……

Chương 2: Các mơi trường Địa lí _ Mơi trường đới nóng.

+ Đới nóng nằm khoảng 2CT Bắc Nam tạo thành vành đai bao quanh TĐ, có T0 cao,

gió thổi thường xun Tín phong, có đtv phong phú, dân cư đông đúc tập trung nhiều nước phát triển, có kiểu MT là: MTXĐA, NĐ, NĐGM HM

- MT XĐA:…… - MTNĐ:……… - MTNĐGM:…

+ Các hình thức canh tác NN đới nóng gồm: làm nương rẫy, thâm canh lúa nước, sx hang hóa theo qui mơ lớn

+ Sản xuất NN đới nóng:

+ Dân số sức ép dsố đến: -Đời sống

- Tài nguyên môi trường + Khái niệm di dân:…

+ Nguyên nhân di dân:… + Hậu thị hóa tự phát: …

C/ Đánh giá:

(25)

-o0o -Ngày soạn: 02/10/10 Tuần: 7

Ngày dạy: 05/10/10 Tiết: 14

KIỂM TRA VIẾT TIẾT I MỤC TIÊU:

- Giúp hs thấy kết học tập từ có hướng phấn đấu học tập tốt

- Giúp gv biết tình hình học tập hs từ có hướng điều chỉnh việc dạy việc học để có hiệu

II CHUẨN BỊ:

- Gv đề, đáp án biểu điểm (đề photo) - Hs ôn bài, học đầy đủ

III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

2 Tiến hành kiểm tra:

- Gv nêu yêu cầu tiết kiểm tra nhắc nhở hs chấp hành nghiêm túc 3 Hoạt động nối tiếp:

- Hết làm bài, gv thu - Dặn dò hs chuẩn bị 13

(26)

ĐỀ

KI Ể

M

TRA: Phần I:Trắc nghiệm(3điểm)

+Hãy khoanh tròn vào câu em cho nhất: C

âu 1 (0,5):Tháp dân số trẻ tháp có

a.Đáy rộng,thân hẹp b.Đáy thu hẹp,thân rộng c.Đáy thu hẹp,thân hẹp d.Đáy rộng,thân rộng Câu (0,75): Đới nóng nằm vĩ độ:

a Từ 23027’ B N- 66033’ B N b Từ 50 VB – 50VN

c Từ 50 B N – 23027’B N d Từ 23027’ B – 23027’N

+ Hãy điền vào chỗ trống cụm từ thích hợp em cho Câu (0,75đ)

Quần cư nông thôn có mật độ dân số thường thấp hoạt động kinh tế sản xuất(a) Quần cư thị có mật độ dân số cao,hoạt động kinh tế chủ yếu (b) Câu (1đ) : Hãy nối nội dung cột A với nội dung cột B cho phù hợp.

A Môi trường Nối A với B B.Đặc điểm

1 Nhiệt đới gió mùa a.Nóng quanh năm,có thời kì khơ hạn kéo dài

2 Nhiệt đới b.Nhiệt độ cao mưa nhiều quanh năm

3 Xích đạo ẩm c.Nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa

4 Hoang mạc d.Khí hậu nóng khơ hạn

Phần II/ :Tự luận(7điểm)

Câu 1(2,5đ) Trình bày đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa?

Câu 2(4,5đ) a, Dân số đới nóng q đơng gây sức ép đời sống? b,Giải thích dân số Đới nóng q đông lại:

1, làm cho tài nguyên rừng bị thu hẹp suy thoái?(1đ)

2, làm cho tài ngun khống sản nhanh chóng bị cạn kiệt ?(0,75đ) 3, làm cho đất trồng bị bạc màu xói mịn?(0,75đ)

4, làm cho môi trường ngày bị ô nhiễm nặng?(1đ)

Nội dung kiến thức

Cấp độ nhận thức

Tổng điểm

Biết Hiểu Vận dụng

TN TL TN TL TN TL

Tháp dân số Câu 1

(0,5đ) 0,5đ

Vị trí đới nóng Câu 2

(0,75đ) 0,75đ

Quần cư Câu 3

(0,75đ) 0,75đ

Đặc điểm môi trường Câu 1

(2,5đ)

Câu 4

(1đ) 3,5đ

Sức ép dân số Câu

ý a (1đ)

Câu ý b

(3,5đ) 4,5đ

(27)

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Phần I: Trắc nghiệm: (3đ)

Câu

Ý

a d a.Nông-lâm-ngư nghiệp b.Công nghiệp dịch vụ

1-c,2-a,3-b, 4-d Phần II: Tự luận (7đ)

Câu : Đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa: (2.5đ) Có mùa rõ rệt (0.25đ)

+ Mùa hạ có gió thổi từ biển vào lục địa mang theo khơng khí mát mẻ, mưa nhiều.(0.25đ) + Mùa đơng có gió từ lục địa thổi biển mang theo khơng khí khơ lạnh, mưa ít.(0.25đ) - Có nhiệt độ cao > 200C, biên độ nhiệt năm khoảng 80C.(0.5đ)

- Có lượng mưa trung bình năm > 1000mm, lượng mưa thay đổi tuỳ theo vị trí gần hay xa biển, sườn đón gió hay sườn khuất gió.(0.5đ)

- Có nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa:(0.5đ) + Mùa mưa từ tháng – tháng 10

+ Mùa khô từ tháng 11 – tháng năm sau - Có thời tiết diễn biến thất thường (0.25đ)

Câu 2: Sức ép dân số đời sống, tài ngun mơi trường đới nóng (3.5đ) a Đối với đời sống:

- Làm cho lương thực bị thiếu hụt nên đời sống khó khăn, nghèo đói đặc biệt Châu Phi (0.5đ) - Làm cho mức sống dân cư nông thôn thấp.(0.5đ)

- Thiếu nhà ở, thiếu nước để dùng….(0.5đ) b Giải thích:

- Do thiếu lương thực phải mở rộng diện tích đất canh tác nên phải phá rừng - Do nhu cầu gỗ,củi…… tăng nên phải phá rừng nhiều.(0.5đ)

- Tài nguyên khoáng sản: bị cạn kiệt nhanh chóng khai thác để xuất đổi lấy lương thực, hàng tiêu dùng….(0.5đ)

- Tài nguyên đất: bị bạc màu thoái hoá nhanh sản xuất khơng trọng chăm bón.(0.5đ) - Dân đông môi trường bị ô nhiễm nặng rác thải, nước thải, khí thải…càng nhiều (0.5đ)

Ngày soạn : 09/10/10 Tuần : 8

Ngày dạy : 11/10/10 Tiết : 15

Chương II : MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ,

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ƠN HỒ Bài 13 MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ

- Nắm đặc điểm môi trường đới ơn hồ

- Tính chất thất thường thời tiết vị trí trung gian, tính đa dạng thể thay đổi thiên nhiên theo thời gian không gian

- Hiểu phân biệt khác biệt kiểu khí hậu đới ơn hồ qua biểu đồ Ảnh hưởng khí hậu (nhiệt độ, lượng mưa ) phân bố kiểu môi trường

2 Kĩ năng:

- Đọc phân tích đồ, biểu đồ

- Nhận biết kiểu khí hậu qua biểu đồ, tranh ảnh 3 Thái độ:

(28)

- Bản đồ môi trường giới - SGK địa lí lớp

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới :

A/ Khởi động: Ở chương I em học đới nóng, học đới ơn hịa, để biết đới ơn hịa có vị trí giới hạn, khí hậu thực vật nào? Vậy học hôm giúp em hiểu điều

Hoạt động 1: vị trí giới hạn đới ơn hịa - u cầu hs nhắc lại vị trí đới nóng?

- Trên cở sở xác định vị trí đới ơn hịa đồ MTĐL Thế Giới. (nằm đới nóng đới lạnh , từ chí tuyến đến 2 đường vòng cực)

? Phân bố đới ôn hòa đâu ? (hai bán cầu Bắc Nam).

? Quan sát hình 13.1 so sánh diện tích đất đới ơn hịa BCB BCN ( nhiều Bắc bán cầu)

- Hs làm việc cá nhân trình bày - Gv chuẩn kết hợp đồ

Hoạt động : đặc điểm khí hậu đới ơn hịa

* Bước : Tìm lược đồ hình 13.1 địa điểm: Ac-khan-gen, Côn, TP HCM

- Căn vào bảng số liệu trang 42 SGK phân tích bảng số liệu để thấy tính chất trung gian khí hậu ơn hồ

- So sánh nơi vị trí, nhiệt độ, lượng mưa.(=>Cơn đới ơn hồ; Ac-khan-gen đới lạnh; TPHCM đới nóng.)

* Bước :

? Với vị trí khí hậu đới ơn hồ có đặc điểm gì? Chịu ảnh hưởng loại gió ?

- Gv yêu cầu hs :dựa vào kí hiệu h13.1 cho biết:

? Những yếu tố gây biến động thời tiết đới ơn hồ ? (Đợt khí lạnh , Đợt khí nóng, Gió Tây ôn đới )

- GV giải thích thêm :

+ Đợt khí lạnh nhiệt độ xuống đột ngột 0oC gió mạnh, tuyết

rơi.

+ Đợt khí nóng : nhiệt độ tăng cao => khơ dễ gây cháy + Gió Tây ơn đới + khối khí ấm, ẩm + Cộng với ảnh hưởng của dịng biển nóng làm cho thời tiết ln biến động.

* Bước : Nêu ảnh hưởng biến động thời tiết đời sống sản xuất đới ơn hồ ?

? Tại đới ơn hồ có thời tiết thất thường?(Vị trí trung gian giữa lục địa đại dương + Vị trí trung gian đới nóng lạnh ).

Hoạt động : Phân hóa MT đới ơn hịa * Bước 1:

- Gv: Do khí hậu phức tạp đa dạng => mơi trường có phân hoá thay đổi theo mùa: xuân, hạ, thu, đông

? Quan sát h13.1 cho biết thiên nhiên đới ơn hịa thay đổi theo khơng gian ntn?

+ Bắc Mỹ: từ T – Đ MTÔĐ hải dương đến MTÔĐ lục địa Từ B – N MTÔĐ lục địa đến MTcận nhiệt đới

+ Đại lục Á-Âu: từ T- Đ MTÔĐ hải dương đến MTÔĐ lục địa Từ B- N MTÔĐ lục địa đến MT ĐTH

 Vị trí giới hạn:

- MT đới ơn hịa nằm MTĐN MTĐL (khoảng từ 23027’B và

N đến 66033’B N)

- Có phần lớn dt đất nằm BCB

1 Khí hậu đới ơn hịa :

- T0 khơng nóng đới nóng và

không lạnh đới lạnh

- Lm: không nhiều đới nóng, khơng đới lạnh => khí hậu mang tính chất trung gian đới nóng đới lạnh

- Có đợt khí nóng CT khí lạnh VC tràn tới gây đợt nóng hay lạnh

- Gió Tây ơn đới khối khí từ đại dương thổi vào đất liền làm cho thời tiết biến động

2 Sự phân hóa MT:

* Thiên nhiên đới ơn hịa thay đổi theo mùa: xn, hạ, thu, đơng * Thiên nhiên cịn thay đổi theo ko gian từ T- Đ từ B - N

- Vùng ven biển phía Tây lục địa có MTƠĐHD, vào sâu lục địa có MTÔĐLĐ

(29)

Hoạt động GV - HS Nội dung * Bước 2:

? Quan sát h13.1 nêu tên xác định vị trí kiểu mơi trường đới ơn hịa ?

- Gv đồ lưu ý: MT cận nhiệt đới gió mùa cận nhiệt đới ẩm có đặc điểm gần giống kiểu MTNĐGM học, kiểu MTHM học riêng

* Bước 2:

- HS đọc biểu đồ khí hậu 48oB, 56oB, 41oB điền vào bảng sau :

Biểu đồ khí hậu

Nhiệt độ (oC) Lượng mưa (mm)

Tháng1 Tháng7 Tháng1 Tháng7

Bđồ 48oB

ÔĐHD

6 16 133 62

Bđồ 56oB

ÔĐLĐ

-10 19 31 74

Bđồ 41oB

ĐT.Hải

10 28 69

=> đặc điểm kiểu mơi trường khí hậu ?

- Hs quan sát H.13.2,13.3,13.4 biểu đồ bên cạnh Giải thích: ? Tại mơi trường ơn đới hải dương hình thành rừng rộng ?

(mưa nhiều, nhiệt độ vào mùa đông không lạnh lắm)

? Tại mơi trường ơn đới lục địa có rừng kim (lượng mưa ít, nhiệt độ vào mùa đơng lạnh)

? Tại môi trường Địa trung hải rừng bụi gai. (lượng mưa ít, nhiệt độ ln cao)

- Gv lưu ý: tương ứng với thay đổi kiểu MT kiểu TV thay đổi

CT có MTĐTH - Có kiểu môi trường :

+ MT ôn đới hải dương: có mùa hạ mát, mùa đơng ko lạnh lắm, TV rừng rộng

+ MT ôn đới lục địa: lượng mưa giảm, mùa đơng có tuyết rơi, mùa hạ nóng, TV rừng kim + MT địa trung hải: mùa hạ nóng khơ, mùa đơng ấm mưa vào thu đông, TV rừng bụi cứng + Mơi trường cận nhiệt đới gió mùa, cận nhiệt đới ẩm

+ Môi trường hoang mạc ôn đới

C/ Đánh giá:

- Tính chất trung gian khí hậu thể ?

- Những nguyên nhân làm cho thời tiết đới ơn hồ thay đổi thất thường ? - Trình bày phân hố mơi trường đới ơn hồ theo thời gian khơng gian

- Về nhà học bài, trả lời câu hỏi SGK, chuẩn bị trước 14

Ngày soạn : 10/10/10 Tuần: 8

Ngày dạy : 12/10/10 Tiết: 16

Bài 14 HOẠT ĐỘNG NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ

- Nắm cách sử dụng đất đai nơng nghiệp đới ơn hồ

- Biết nơng nghiệp đới ơn hồ tạo khối lượng lớn nơng sản có chất lượng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho công nghiệp chế biến cho xuất khẩu, khắc phục bất lợi thời tiết, khí hậu gây cho nơng nghiệp

- Biết hai hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp chính: theo hộ gia đình theo trang trại ơn hồ Kĩ năng:

- Củng cố kĩ phân tích thơng tin từ ảnh địa lí - Rèn luyện tư tổng hợp địa lí

3 Thái độ:

(30)

- Tranh ảnh sản xuất chun nơm hố cao( trồng trọt, chăn ni ) đới ơn hồ Bắc Mĩ, Nam Mĩ, Ơtrâylia, Bắc Âu, Đông Âu…

- Bản đồ nông nghiệp Hoa Kì (để minh hoạ cho vành đai nơng nghiệp ) vẽ phóng to đồ nơng nghiệp Hoa Kì

- Tranh ảnh sản xuất nơng nghiệp đới ơn hồ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

- Tại nói đới ơn hồ mang tính chất trung gian đới nóng đới lạnh ? Những nguyên nhân làm cho thời tiết khí hậu thay đổi thất thường?

3 Bài :

A/ Khởi động: Nhìn chung, đới ơn hồ có nơng nghiệp tiên tiến Những khó khăn thời tiết, khí hậu khắc phục nhờ tiến khoa học-kĩ thuật, giúp cho NN phát triển đới nóng

Hoạt động : đặc điểm NN đới ôn hòa.

* Bước : cho HS đọc từ " Tổ chức sản xuất … nông nghiệp " ? Có hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp phổ biến đới ơn hồ ?( hộ gia đình trang trại )

? Các hình thức có giống khác nhau?(Khác : là về quy mơ ; giống : trình độ sản xuất tiên tiến sử dụng nhiều dịch vụ nông nghiệp)

- Hs làm việc cá nhân , trình bày

* Bước 2: Hs quan sát hình 14.1 với hộ dân, hình 14.2 với trang trại

? Nhận xét qui mơ, trình độ tổ chức hình thức - Hs làm việc cá nhân, trình bày

- Gv nhận xét chuẩn ( h14.1: canh tác theo hộ gđ với những mảnh ruộng lớn nhỏ; h14.2: hộ gđ canh tác khu đất rộng)

-Gv: Làm ruộng đới ơn hồ gặp nhiều khó khăn

? Đới ơn hồ cần khắc phục khó khăn thời tiết, khí hậu gây ra? (biến động thất thường khí hậu : mưa, có mùa đơng lạnh, có đợt khí nóng, có đợt khí lạnh đột ngột …)

? Đới ơn hịa làm để khắc phục khó khăn tự nhiên ?

* Bước 3:

- Gv yêu cầu hs dựa vào kênh chữ hình 14.3, 14.4, 14.5 trả lời câu hỏi:

? Cách khắc phục lượng mưa đới ơn hồ ?(XD hệ thống kênh mương, hệ thống tưới tự động)

? Cách khắc phục thời tiết thất thường(sương giá, sương muối, mưa đá, đợt khí nóng, đợt khí lạnh) ?( luống rau được che phủ nhựa ; hàng rào xanh trồng đồng ruộng; hệ thống tưới phun sương tự động có thể phun nước nóng cần thiết để chống lạnh)

? Cách khắc phục bất lợi khí hậu có mùa đơng lạnh ? (trồng nhà kính)

? Ngồi việc khắc phục bất lợi thời tiết gây ra, đới ơn hịa cịn làm để có NN tiên tiến vững mạnh?

? Nền NN tiên tiến đem lại kết NN ntn?

1 Nền nơng nghiệp tiên tiến.

- Có hình thức sản xuất: hộ gđ trang trại (đều có trình độ sx tiên tiến)

- Trình độ tổ chức khoa học, giới hoá cao

- Đã áp dụng thành tựu khoa học kỹ thuật để khắc phục khó khăn bất lợi tự nhiên như:

+ xây dựng hệ thống thuỷ lợi hoàn chỉnh phương pháp tưới khoa học

+ dùng nhựa phủ lên luống rau

+ dùng hệ thống tới phun sương tự động

+ trồng nhà kính

-Áp dụng rộng rải thành tựu KHKT tuyển chọn giống trồng vật ni cho suất cao, thích nghi với thời tiết k/hậu

(31)

Hoạt động GV - HS Nội dung - Gv: Để có nơng sản chất lượng cao đồng đều, cần phải

chun mơn hố sản xuất nơng sản cụ thể : tạo giống bị nhiều sữa, giống hoa hồng đen Hà Lan; lợn nhiều nạc mỡ Tây Âu; cam nho khơng hạt Bắc Mĩ…)

Hoạt động : sản phẩm NN chủ yếu đới nóng * Bước : GV nhắc lại đặc điểm khí hậu của:

+ Địa Trung Hải : mùa hạ khơ nóng , mưa mùa thu , nắng quanh năm

+ Ơn đới hải dương : đơng ấm, hạ mát , mưa quanh năm + Ôn đới lục địa : đơng lạnh, hạ nóng, có mưa

+ Ôn đới lạnh : đông lạnh, hạ mát , có mưa + Gió mùa ơn đới : đơng ấm khơ, hạ nóng ẩm + Hoang mạc : khơ nóng

* Bước :

- Gv: yêu cầu hs kể tên số sản phẩm NN chủ yếu từ vùng vĩ độ trung bình lên vùng vĩ độ cao?

- Hs làm việc cá nhân, trình bày, nhận xét bổ sung - Gv chốt

? Từ sản phẩm NN kiểu MT rút nhận xét chung sản phẩm NN đới ơn hồ?

CN với qui mơ lớn chun mơn hố cao → tạo khối lượng nông sản lớn với chất lượng cao 2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu :

- Ở vùng cận nhiệt đới gió mùa trồng : lúa nước, đậu tương, cam, quýt, mận …

- Ở vùng khí hậu Địa Trung Hải (Nam Âu, Bắc Phi) : có nho , cam, chanh, ơliu …

- Ở ƠĐHD có lúa mì, củ cải đường; chăn ni bị thịt bị sữa

- Vùng ôn đới lục địa : trông lúa mì , ngơ, khoai tây; chăn ni bị , ngựa, lợn

- MT hoang mạc: nuôi cừu chủ yếu Các sản phẩm NN đới ôn hoà đa dạng

C/ Đánh giá:

- Để sản xuất khối lượng nơng sản lớn, có giá trị cao, nông nghiệp tiên tiến đới ơn hồ áp dụng biện pháp ?

- Trình bày phân bố loại trồng vật ni chủ yếu đới ơn hồ ? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Hướng dẫn hs làm tập

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 15

-o0o -Ngày soạn: 16/10/10 Tuần: 9

Ngày dạy: 18/10/10 Tiết: 17

Bài 15 HOẠT ĐỘNG CÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Hiểu CN đại với cảnh quan CN hóa gây nên ô nhiễm MT chất thải công nghiệp

2 Kĩ năng:

- Phân tích hình ảnh địa lí hoạt động SXCN với MT đới ơn hịa 3 Thái độ:

- Khơng ủng hộ hoạt động kinh tế có ảnh hưởng xấu đến MT II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Ảnh cảnh quan công nghiệp nước (sưu tầm báo, tạp chí, tờ lịch) - Ảnh cảng biển lớn giới

(32)

? Để sản xuất khối lượng nông sản lớn, có giá trị cao, nơng nghiệp tiên tiến đới ơn hồ áp dụng biện pháp ?

? Trình bày phân bố loại trồng vật ni chủ yếu đới ơn hồ ? 3 Bài :

A/ Khởi động: Ở 14 em biết NN đới ơn hồ tiên tiến tạo nhiều nơng sản có giá trị cao.Ở tiết học này, tìm hiểu để biết cơng nghiệp đới ơn hồ có đặc điểm gì? chiếm % sản phẩm CN Thế Giới có cảnh quan CN nào?

Hoạt động : CN đới ơn hịa * Bước :

- GV: nhiều nước đới ơn hồ Pháp, Anh, HK… vào CMCN từ sớm (từ năm 60 kỉ XVIII) ngày phần lớn nước đới ơn hồ xây dựng CN ntn?

? CN đới ơn hồ có nhóm ngành gì? ( Có ngành quan trọng : khai thác chế biến ; hai ngành có mối quan hệ mật thiết với nhau. Ngành CN khai thác: lấy trực tiếp các nguyên nhiên liệu để cung cấp cho ngành CNCB; CNCB: biến đổi nguyên nhiên liệu chế tạo thành sản phẩm tiêu dùng phục vụ cho thị trường tiêu thụ.)

- Hs làm việc cá nhân, trình bày - Gv chuẩn

* Bước :

? Công nghiệp khai thác phát triển nơi nào? - Hs làm việc cá nhân, trả lời

- Gv chuẩn kiến thức đồ.( nơi có nguồn khống sản: Uran, Xibia ; nơi có rừng: Phần Lan, Canada, Thuỷ Điển )

? Để phát triển mạnh bền vững CN, nước đới ôn hoà phải nhập thêm phần lớn nguyên nhiên liệu từ đâu? ( các nước đới nóng )

- Hs làm việc cá nhân

- Gv nhấn mạnh: nhiều nước đới nóng có CN chưa phát triển mạnh, xuất sản phẩm thô dầu mỏ, mủ caosu…

? CN chế biến gồm có ngành ? (có nhiều ngành : luyện kim, khí, điện tử, viễn thơng, hàng khơng vũ trụ …)

? Vì phần lớn ngành CNCB thường phân bố cảng biển - cảng sông đô thị lớn?

- Hs làm việc cá nhân, trình bày - Gv chuẩn kiến thức

? CN đới ơn hồ có chiếm % tổng sản phẩm CN Thế Giới? ( ¾ tổng sản phẩm công nghiệp giới )

? Có nước CN hàng đầu nước nào? (Các nước công nghiệp hàng đầu giới : Hoa Kì, Nhật, Đức, Nga, Anh, Pháp, Canada )

Hoạt động : cảnh quan CN đới ôn hịa

1 Nền cơng nghiệp đại, có cơ cấu đa dạng :

- Phần lớn nước có CN đại, trang bị nhiều máy móc thiết bị tiên tiến

- Có nhóm ngành quan trọng;

+ Nhóm ngành CNKT:

 phân bố nơi có nhiều tài nguyên khoáng sản, lâm sản

 phần lớn nguyên nhiên liệu nhập từ nước đới nóng

+ Nhóm ngành CNCB:

 mạnh đa dạng ( từ ngành truyền thống luyện kim, khí, hố chất,…đến ngành đại điện tử, hàng không, vũ trụ )  ngành CNCB thường phân bố cảng sông, cảng biển đô thị lớn

- CN đới ơn hồ chiếm ¾ tổng sản phẩm CN Thế Giới; với nước có CN phát triển hàng đầu : Hoa Kì, Nhật Bản, Đức, Liên Bang Nga, Anh, Pháp, Canada …

(33)

Hoạt động GV - HS Nội dung * Bước :

- GV yêu cầu hs đọc thuật ngữ " Cảnh quan cơng nghiệp hố " sgk/ 186

- GV giải thích : MT nhân tạo xây dựng nên trong q trình CN hố đặc trưng cơng trình nhà cửa, nhà máy, cửa hàng…, đan xen với tuyến đường bộ, sắt, thuỷ, ống, sân bay, bến cảng, nhà ga …→ h15.1

* Bước :

? Cảnh quan CNH đới ôn hoà bao gồm cảnh quan nào?

- GV cho hs thảo luận nhóm.Gv phát phiếu thảo luận

- HS thảo luận 4’, sau đại diện nhóm trình bày kết quả, hs nhóm khác nhận xét - bổ sung

- GV chuẩn: nhiều nhà máy tập trung lại thành khu công nghiệp; nhiều khu công nghiệp tập trung lại thành trung tâm công nghiệp , thường thành phố công nghiệp.

(nhiều trung tâm công nghiệp tập trung vùng lãnh thổ , thành vùng công nghiệp : Đông Bắc Hoa Kì, trung tâm Anh, vùng Rua Đức ).

- GV trung tâm đồ

? Tại khu CN, nhà máy nằm gần có lợi gì? (dễ hộ trợ hợp tác với nhau)

? Việt Nam có trung tâm CN lớn gì? - GV: Các TTCN thường thành phố CN

- HS quan sát h15.3 nhận xét vùng CN với TTCN quan trọng đới ôn hoà

* Bước 3:

? Các cảnh quan CNH đới ơn hồ làm nhiễm MT ntn? - HS quan sát h15.1 15.2 phân biệt khu CN cũ - GV: Xu ngày thay dần khu CN cũ khu CN xanh để bảo vệ MT xây dựng vùng CN động

- Cho HS xem cảnh ô nhiễm môi trường h17.1 trang 56, h17.4 trang 57

- Đới ơn hồ bật cảnh quan CNH ( nhà máy, công xưởng,nhà cửa, nhà ga, sân bay, bén cảng, nối với tuyến đường giao thông), gồm loại chủ yếu sau:

+ Nhiều nhà máy có liên quan phân bố tập trung gần thành khu CN

+ Nhiều khu CN tập trung gần hợp thành TTCN

+ Nhiều TTCN vùng lãnh thổ tạo thành vùng CN Có loại: vùng CN vùng CN cũ

- Chất thải cảnh quan CN gây ô nhiễm MT nặng

C/ Đánh giá:

? Tại nói CN đới ơn hồ đại có cấu đa dạng? ? Thế cảnh quan CN? Thế khu CN, TTCN, vùng CN? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Hướng hs làm tập + Phía trước dịng sơng

+ Trung tâm kho bãi để hàng hoá từ tàu vận chuyển xuống chuẩn bị bốc lên tàu, khu kho hàng, có kho chứa xăng dầu, có khu vực sữa chữa tàu, xưởng máy khu CN gần

+ Phía sau đồng ruộng, khu dân cư (khu dân cư phân bố phía dịng sơng để đoạn sơng chảy qua khu dân cư không bị ô nhiễm nước thải CN → khu CN bố trí khoa học

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 16 VI PHỤ LỤC: phiếu học tập hoạt động 2,

- Nhóm + 2: ? Dựa vào kênh chữ sgk cho biết khu CN, TTCN, vùng CN? Phân biệt TTCN với vùng CN?

- Nhóm + 4: ? Dựa vào h15.1 15.2 cho biết khu CN gây ô nhiễm MT nhiều hơn, sao?

(34)

-o0o -Ngày soạn: 18/10/10 Tuần: 9

Ngày dạy: 19/10/10 Tiết: 18

Bài 16 ĐƠ THỊ HỐ Ở ĐỚI ÔN HOÀ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Hiểu phát triển, mở rộng nhanh đô thị gây hậu xấu MT đới ơn hịa

2 Kĩ năng:

- Phân tích ảnh địa lí nhiễm khơng khí, nhiễm nước đô thị 3 Thái độ:

- Ủng hộ chủ trương, biện pháp nhằm hạn chế sức ép đô thị tới MT II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Ảnh vài đô thị lớn nước phát triển (sưu tầm từ tạp chí, tờ lịch) - Bản đồ siêu đô thị Thế Giới

- Ảnh người thất nghiệp, khu dân cư nghèo nước phát triển III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

? Trình bày đặc điểm ngành công nghiệp chủ yếu đới ơn hồ ? ? Trình bày cảnh quan CN đới ơn hồ hậu nó? 3 Bài :

A/ Kh ởi động : Ở tiết trước em biết CN đới ơn hồ phát triển, liên quan động lực thúc đẩy q trình thị hố nhanh.Vậy để biết thị hố đới ơn hồ ntn, có vấn đề nảy sinh q trình thị hố đó? Bài học hơm giúp nắm vấn đề

Hoạt động : mức độ thị hóa đới ơn hịa * Bước 1:

- HS đọc mục trả lời câu hỏi:

? Tỉ lệ dân đô thị đới ơn hồ % ? ? Mức độ tập trung đô thị đới ôn hoà ntn?

- HS dựa vào kênh chữ trả lời GV chuẩn kiến thức

? Nguyên nhân làm cho số dân đô thị đới ôn hoà chiếm tỉ lệ cao tổng số dân đó?

? Hãy kể tên thị lớn đới ơn hịa tỉ lệ dân thị so với tổng số dân thị nước?

- HS dựa vào kênh chữ làm việc cá nhân, trình bày, bổ sung kết

- GV chuẩn kiến thức * Bước 2:

? Khi chuỗi thị hình thành? Trình bày quy hoạch thị đới ơn hồ?

- HS làm việc cá nhân, trình bày kết

( Ở trung tâm khu nhà cao tầng ( chiều cao); bên ngoài nhà máy, công xưởng, kho hàng, nhà ga, bến cảng, sân bay…được xây dựng ngầm đất ( chiều sâu))

? Với phát triển thị đại thị cổ với cơng trình kiến trúc có giá trị cịn tồn hay khơng?

1 Đơ thị hố mức độ cao

- Đới ơn hồ có tỉ lệ dân đô thị cao chiếm tới 75% số dân nơi tập trung nhiều đô thị giới - Nguyên nhân phát triển mạnh mẽ CN DV

- Khi đô thị mở rộng kết nối với hình thành chuỗi thị, thị phát triển theo quy hoạch mở rộng chiều cao lẫn chiều sâu

- Các đô thị cổ bảo tồn

(35)

Hoạt động GV - HS Nội dung ? Quan sát h16.1 16.2 so sánh nêu phân bố đô

thị đại? ( Phân bố ven biển, ven sơng có thuận lợi giao thông, du lịch…)

? Với phát triển mạnh thị người dân thị có quan điểm lối sống, sản xuất?

- GV gợi ý cho hs loại quần cư thị học (có mức sống và mức độ tập trung dân cư cao với hình thức sản xuất CN,TM và DV  lối sống đô thị theo kiểu công nghiệp )

Hoạt động : vấn đề thị đới ơn hịa * Bước 1:

- GV: Đơ thị hố mức độ cao làm nảy sinh vấn đề đới ơn hồ Các vấn đề gì, thảo luận

* Bước 2:

- GV phát phiếu thảo luận cho nhóm

- Các nhóm thảo luận 4’ Sau đại diện nhóm trình bày kết HS nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức

? Hiện tình hình dân cư địa phương em ? (tuỳ HS trả lời GV bổ sung )

- GV: Hoa Kỳ chuyển từ phía Bắc xuống phía Nam phía Tây;cịn Trung Quốc chuyển từ phía Đơng sang phía Tây

- Lối sống đô thị trở thành phổ biến phần lớn dân cư

2 Các vấn đề thị : - Q trình thị hố đã:

+ làm cho MT bị ô nhiễm nặng (đất , nước, khơng khí…)

+ làm ùn tắc giao thông vào cao điểm

+ làm xuất dân nghèo thất nghiệp đô thị

+ làm thiếu nhà cơng trình công cộng

- Biện pháp khắc phục:

+ quy hoạch đô thị theo hướng “phi tập trung”, xây dựng thành phố “vệ tinh”

+ chuyển dịch hoạt động CN DV đến vùng

+ phát triển đô thị vùng nông thôn C/ Đánh giá:

- Nêu nét đặc trưng thị hố đới ơn hồ ?

- Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hướng giải quyết?

D/ Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học bài, chuẩn bị trước 17 IV PHỤ LỤC: phiếu học tập hoạt động 2

- Nhóm 1: Q trình thị hố đới ơn hồ sinh vấn đề gì?

- Nhóm + 4: Tại đới ôn hoà lại nảy sinh vấn đề MT, GT, đời sống thị hố phát triển mạnh?

- Nhóm 3: Các nước đới ơn hồ có biện pháp khắc phục vấn đề nảy sinh thị hố ntn?

-o0o -Ngày soạn: 24/10/10 Tuần: 10

Ngày dạy: 25/10/10 Tiết: 19

Bài 17: Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở ĐỚI ƠN HỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Biết ngun nhân gây nhiễm khơng khí, nhiễm nước đới ơn hịa hậu

- Biết nội dung Nghị định thư Ki-ô-tô cắt giảm lượng khí thải gây nhiễm, bảo vệ bầu khí Trái Đất

2 Kĩ năng:

(36)

3 Thái độ:

- Ủng hộ biện pháp BVMT, chống nhiễm khơng khí ô nhiếm nước

- Không có hành động tiêu cực làm ảnh hưởng xấu đến MT khơng khí MT nước II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Các ảnh nhiễm khơng khí nước (mưa axit, ô nhiễm sông rạch, tai nạn tàu chở dầu …) - Ảnh chụp Trái Đất với lỗ thủng tầng ôdôn

2.Kiểm tra cũ :

- Nêu nét đặc trưng thị đới ơn hồ ?

- Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hướng giải ? 3.Bài :

A/ Khởi động: Như biết đới ơn hồ, hoạt động CN thị hố diễn mạnh mẽ tác động đến MT, làm ô nhiễm môi trường đới ơn hồ ntn, tìm hiểu 17

Hoạt động 1: nhiễm MT khơng khí * Bước : cho HS quan sát h17.1 17.2

? Hai hình thể nội dung gì? Hình thể nguyên nhân, hình thể hậu quả?

- HS trả lời, gv nhận xét

- GV giải thích : "Mưa Axit" mưa có chứa lượng axit được tạo nên chủ yếu từ khói xe cộ khói nhà máy thải vào khơng khí

? Dựa vào h17.1 kênh chữ sgk cho biết nguyên nhân dẫn đến nhiễm khơng khí đới ơn hồ?

- HS làm việc cá nhân, trình bày Gv chuẩn

- GV đồ khu vực Bắc Mỹ, Châu Âu, Đơng Bắc Á nơi có CN phát triển mạnh Thế Giới

- GV nhấn mạnh nước phát triển việc sử dụng nhiều lượng nguyên tử bất cẩn sử dụng lượng gây đièu gì?

- GV nói thêm: nguy tìm ẩn nhiễm mơi trường đới ơn hồ tác hại chưa thể lường hết ô nhiễm phóng xạ nguyên tử Do mà hầu phải kí nghị định thư Ki-ơ-tơ

* Bước :

? Dựa vào h17.2 kênh chữ sgk nêu hậu ô nhiễm không khí gây ra?

- HS làm việc cá nhân trả lời

- GV yêu cầu hs đọc thuật ngữ “ hiệu ứng nhà kính” sgk/ 187 - GV giải thích " Hiệu ứng nhà kính " làm Trái Đất nóng lên

(hiệu ứng nhà kính tượng lớp khối khí gần mặt đất bị nóng lên khí thải tạo lớp chắn cao, ngăn cản nhiệt mặt trời xạ từ mặt đất khơng vào khơng gian ) Nếu khơng có tầng ơzơn độ cao 25 – 40 km có tác dụng ngăn tia xạ có hại ASMT sống TĐ bị ảnh hưởng, người bị ung thư da

? Biện pháp để giảm lượng khí thải nước CN phát triển gì?

Hoạt động 2: nhiễm MT nước đới ơn hịa * Bước :

1 Ơ nhiễm khơng khí :

* Nguyên nhân:

- Do khói bụi khí thải từ khu CN từ loại xe, tàu

- Do bất cẩn sử dụng lượng nguyên tử gây phóng xạ

* Hậu quả:

- Tạo nên trận mưa axit - Gây bệnh đường hơ hấp - Làm tăng hiệu ứng nhà kính

- Tạo lỗ thủng trông tầng ôzôn gây nguy hiểm cho sưc khoẻ người

* Biện pháp: nước CN phát triển tham gia kí nghị định thư Ki- tơ cắt giảm lượng khí thải bảo vệ bầu khí

2 Ơ nhiễm nước :

(37)

Hoạt động GV - HS Nội dung - Dựa vào hiểu biết thực tế cho biết nguồn nước

nào thường bị ô nhiễm đới ôn hoà?

- HS quan sát h17.3 - 17.4 kênh chữ sgk thảo luận nhóm theo phiếu học tập

- Các nhóm thảo luận 4’, đại diện nhóm trình bày kết quả.HS nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung

- GV chuẩn kiến thức * Bước 2:

? Việc tập trung phần lớn đô thị dọc ven biển làm cho nước biển ven bờ bị nhiễm nặng sao?

- GV giải thích:

+ " Thuỷ triều đỏ " : vùng biển có “màu đỏ” Nguyên nhân gây thuỷ triều đỏ : nước có chứa hố chất từ nhà máy, nước thải sinh hoạt, phân bón thuốc trừ sâu từ đồng ruộng xuống sông rạch …đưa biển gây nên tượng

thuỷ triều đỏ biển

+ “Thuỷ triều đen” : do tàu chở dầu bị đắm nước thải công nghiệp

? Thuỷ triều đỏ thuỷ triều đen ảnh hưởng đến sinh vật nước ven bờ ? (làm ô nhiễm nước biển , làm cho lồi sinh vật sơng nước chết ngạt thiếu ôxi)

biển, nước sông hồ, nước ngầm …

- Nguyên nhân:

+ Do nước thải từ nhà máy + váng dầu ( dầu mỏ bị đổ xuống biển)

+ Do rác thải CN, rác thải nước thải từ đô thị

+ Do lượng phân hoá học thuốc trừ sâu dư thừa đồng ruộng

- Hậu quả:

+ làm nguồn nước bị ô nhiễm nặng

+ tạo nên thuỷ triều đen thuỷ triều đỏ biển làm chết sinh vật biển

- Biện pháp: xử lí loại nước thải, sử dụng hợp lí hoá chất, cẩn thận khai thác vận chuyển dầu mỏ… C/ Đánh giá:

- Nêu nguyên nhân gây nhiễm khơng khí nhiễm nước đới ơn hồ ? - Thế tượng thuỷ triều đỏ thuỷ triều đen biển?

D/ Hoat động nối tiếp:

- Hướng dẫn hs làm tập sgk/ 58 + Vẽ biểu đồ cột:

+ Tính tổng lượng khí thải nước:

 Hoa Kỳ: 20 x 281421000 người = 5628420000  Pháp: x 59330000 người = 355980000 - Về nhà học bài, chuẩn bị trước thực hành 18 IV PHỤ LỤC: phiếu học tập hoạt động 2

+ Nhóm + 4: Quan sát h17.3, 17.4 kênh chữ sgk trình bày ngun nhân gây nhiễm nguồn nước đới ơn hồ?

+ Nhóm 2: Tại tập trung với mật độ cao đô thị ven biển làm ô nhiễm nặng nguồn nước ven bờ biển đới ơn hồ?

+ Nhóm 3: Nêu biện pháp khắc phục nạn nhiễm nguồn nước đới ơn hồ?

(38)

Ngày soạn: 24/10/10 Tuần: 10

Ngày dạy: 26/10/10 Tiết: 20

Bài 18: THỰC HÀNH

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Biết lượng khí thải CO2 tăng nguyên nhân chủ yếu làm cho Trái Đất nóng lên, lượng CO2 khơng

khí khơng ngừng tăng nguyên nhân gia tăng 2 Kĩ năng:

- Vẽ biểu đồ gia tăng lượng CO2 khơng khí

3 Thái độ:

- Ủng hộ biện pháp nhằm hạn chế lượng CO2 khơng khí

- Biểu đồ kiểu khí hậu đới nóng đới ơn hồ (tự vẽ) - Ảnh kiểu rừng ôn đới (rừng rộng, rừng kim, rừng hỗn giao) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ôn định lớp : Kiểm tra cũ :

? Nêu nguyên nhân biện pháp khắc phục nạn gây ô nhiễm khơng khí đới ơn hồ ? ? Nêu ngun nhân gây nhiễm nguồn nước đới ơn hồ?

? Thế tượng thuỷ triều đỏ thuỷ triều đen biển? 3 Bài :

A/ Khởi động: Ở 13 em học kiểu MT đới ơn hồ thực vật chủ yếu MT, tiết học em thực hành nhận biết kiểu MT tập vẽ biểu đồ gia tăng lượng khí thải khơng khí đới ơn hồ

Hoạt động :

* Bước 1: cho hs nhắc lại đặc điểm kiểu MT đới ôn hoà

* Bước : GV cho hs thảo luận nhóm: phân tích biểu đồ nhận dạng kiểu MT

+ Nhóm 1+ : biểu đồ A + Nhóm 3: biểu đồ B + nhóm 4: biểu đồ C

- Các nhóm thảo luận 4’ đại diện nhóm trình bày.HS khác theo dõi ,nhận xét bổ sung

- Gv ghi kết thảo luận bảng phụ Sau chuẩn kiến thức

(Biểu đồ A: Về nhiệt độ mùa hạ khơng q 10oC, có tháng

nhiệt độ 0oC , mùa đơng lạnh -30oC ; mưa tháng nhiều

nhất khơng q 50 mm có tháng mưa dạng tuyết rơi, mưa nhiều vào mùa hạ  Kiểu khí hậu ơn đới lục địa gần cực

Biểu đồ B : mùa hạ đến 25oC, đông ấm áp 10oC ; mùa hạ khô

hạn, mưa vào thu-đơng  Thuộc kiểu khí hậu Địa Trung Hải

Biểu đồ C : mùa đông ấm xuống không 5oC , mùa hạ mát

dưới 15oC ; mưa quanh năm tháng thấp 40 mm, cao nhất

250 mm Khí hậu ơn đới hải dương) Hoạt động :

* Bước 1: cho hs nêu kiểu rừng học MT ôn đới

1 Xác định kiểu MTĐL qua biểu đồ tương quan nhiệt - ẩm:

- Biểu đồ A : Kiểu khí hậu ơn đới lục địa gần cực

- Biểu đồ B : Kiểu khí hậu Địa Trung Hải - Biểu đồ C : Kiểu khí hậu ơn đới hải dương

2 Xác định kiểu rừng qua quan sát ảnh: - Rừng kim Thụy Điển

(39)

Hoạt động GV - HS Nội dung *Bước 2:- HS quan sát ảnh sgk xác định kiểu

rừng

- GV gợi ý: ảnh rừng Canada vào mùa thu có phong lan đổ coi đặc trưng Canada ( có quốc kì), phong lan rộng

- HS làm việc cá nhân trình bày kết - GV nhận xét chuẩn

* Bước 1: hs đọc yêu cầu 3

* Bước 2: GV hướng dẫn hs cách vẽ biểu đồ hình cột. + Trục ngang trục hồnh thể năm

+ Trục đứng trục tung thể số phần trăm lượng CO2 thải

ra

+ Lưu ý chia khoảng cách trục tung trục hồnh cho hợp lí

- HS tiến hành vẽ biểu đồ vào

- GV treo biểu đồ chuẩn bị trước lên bảng cho hs theo dõi

* Bước 3: HS nhận xét lượng khí thải CO2 khơng khí

từ 1957 – 1997 giải thích nguyên nhân gia tăng - HS làm việc cá nhân trình bày

- GV nhận xét chuẩn kiến

? Làm để giảm lượng khí CO2 vào khí

- Rừng hỗn giao phong lan (cây rộng) thông (lá kim) Canada

3 Vẽ biểu đồ gia tăng lượng CO2 trong

khơng khí từ năm 1840 – 1997:

* Nguyên nhân làm gia tăng lượng khí thải CO2 khơng khí đới ơn hồ

phát triển mạnh mẽ SXCN, dân số không ngừng tăng lên làm cho nhu cầu sử dụng phương tiện GT chất đốt tăng…

C/ Đánh giá:

? Trình bày đặc điểm khí hậu thực vật kiểu MT đới ơn hồ? ? Nêu ngun nhân gây nhiễm khơng khí đới ơn hồ?

- Về nhà học bài, xem lại cách vẽ biểu đồ cột , chuẩn bị trước 19

-o0o -Ngày soạn: 31/10/10 Tuần: 11

Ngày dạy: 01/11/10 Tiết: 21

Chương III : MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC

(40)

- Nắm đặc điểm hoang mạc (khí hậu khơ hạn khắc nghiệt) phân biệt khác nhau hoang mạc nóng hoang mạc lạnh

- Biết cách thích nghi động vật thực vật với môi trường hoang mạc 2 Kĩ năng:

- Đọc so sánh hai biểu đồ nhiệt độ lượng mưa. - Đọc phân tích ảnh địa lí, lược đồ địa lí.

3 Thái độ:

- Có ý thức bảo vệ môi trường để không làm cho diện tích hoang mạc ngày mở rộng II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ khí hậu hay đồ cảnh quan giới - Bản đồ MTĐL, hình ảnh sgk

- Ảnh chụp hoang mạc châu Á, châu Phi, châu Mĩ, Ôxtrâylia III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ : 3 Bài :

A/ Khởi động: Các em nghe đến kiểu MT hoang mạc tiết học trước,nhưng lại chưa biết đặc điểm kiểu MT Vậy để biết xem MT hoang mạc có đặc điểm khí hậu thực động vật ntn, tìm hiểu 19

B/Các hoạt động:

Hoạt động 1:

* Bước : GV yêu cầu hs quan sát lược đồ 19.1, ý kí hiệu

* Bước : GV chia nhóm thảo luận phát phiếu học tập cho nhóm

* Bước 3: Các nhóm tiến hành thảo luận thời gian 4’. Sau đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung kết

* Bước 4: Gv nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức. + Câu hỏi nhóm 1:

- GV nhấn mạnh nguyên nhân phân bố hoang mạc: nằm dọc bên đường chí tuyến (Dọc đường chí tuyến nơi có mưa, khơ hạn kéo dài khu vực chí tuyến có dãi áp cao nên nước khó ngưng tụ thành mây.)

? Tại hoang mạc hình thành sâu lục địa?( vị trí gần hay xa biển: vào sâu lục địa chịu ảnh hưởng biển ít)

? Tại gần nơi có dịng biển lạnh qua lại hình thành nên hoang mạc?( dòng biển lạnh ven bờ ngăn nước từ biển vào → khơng khí khơ khó hình thành mưa nên tạo đk cho hình thành hoang mạc)

- GV hoang mạc Xahara GôBi lược đồ + Câu hỏi nhóm 2+ 3:

- GV hướng dẫn hs so sánh biểu đồ theo bảng sau, để từ hs tự rút đặc điểm MTHM.

Đặc điểm HM đới nóng (190B) HM đới ơn hịa

(430B)

Nhiệt độ T = 160C;

T = 400C

→BĐN = 240C

T1 = -280C;

T7=160C

→BĐN = 440C

1 Đặc điểm môi trường :

a Phân bố: hoang mạc giới thường phân bố ở:

- dọc theo hai bên đường chí tuyến - sâu lục địa

- gần dòng biển lạnh

b.Đặc điểm khí hậu:

(41)

Hoạt động GV - HS Nội dung Lượng mưa T1 khơng mưa

T7 = 21mm

T1 nhỏ T7 = 125mm

- GV nói thêm: khác khí hậu hoang mạc đới nóng hoang mạc ơn hồ :

( Hoang mạc đới nóng : biên độ nhiệt năm cao có mùa đơng ấm áp (trên 10oC); mùa hạ nóng 36oC Hoang

mạc đới ôn hoà : biên độ nhiệt năm cao, có mùa hạ khơng q nóng (20oC), mùa đơng lạnh (-24oC) ; khí hậu

ổn định hoang mạc đới nóng)

? Biên độ nhiệt ngày đêm HM ntn? (ban ngày = 40C;

ban đêm = 00C)

? Độ bốc HM ntn ? + Câu hỏi nhóm 4:

- Hoang mạc Xahara châu Phi biển cát mênh mông từ Tây sang Đông 4500 km , từ Bắc xuống Nam 1800 km, với những đụn cát di động ; số nơi ốc đảo với chà là có dáng dừa.

- Hoang mạc Ariđôna Bắc Mĩ vùng đất sỏi đá với cây bụi gai xương rồng nến khổng lồ cao 5m, mọc rải rác ).

- GV rút kết luận đặc điểm thực động vật người - GV: Như biết diện tích hoang mạc ngày mở rộng

? Nguyên nhân làm cho hoang mạc ngày mở rộng? Cần có biện pháp để hạn chế gì? ( người chặt phá rừng → cần bảo vệ rừng mt…)

* Bước : yêu cầu hs đọc mục thảo luận nhóm thời gian 3’

* Bước 2: Gv chia nhóm thảo luận.

- Nhóm 1+3: nêu cách thích nghi thực vật - Nhóm 2+4: nêu cách thích nghi động vật

* Bước 3: đại diện nhóm trình bày kết Hs nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung

- GV nhận xét chuẩn kiến thức

( tự hạn chế nước : thân bọc sáp hay biến thành gai; bị sát trùng vùi xuống cát, kiếm ăn vào ban đêm, lạc đà đổ mồ hoạt động, người mặc áo chồng nhiều lớp chùm kín đầu để tránh nước vào ban ngày chống rét vào ban đêm …tăng cường dự trữ nước và chất dinh dưỡng thể : có rễ sâu toả rộng, cây xương rồng khổng lồ có thân hình chai để dự trữ nước thân cây, lạc đà ăn uống nhiều để dự trữ mỡ trên bứu )

- biên độ nhiệt năm lớn - lượng mưa

- biên độ nhiệt ngày đêm lớn - có độ bốc cao

→ MTHM có khí hậu vơ khô hạn khắc nghiệt

c Các đặc điểm khác:

- bề mặt HM chủ yếu cồn cát rộng bãi đá sỏi trơ trụi

- thực vật: cằn cỗi, thưa thớt

- động vật: hiếm, có lồi bị sát trùng

- dân cư: có ốc đảo

2 Sự thích nghi thực, động vật với môi trường :

- Đối với thực vật : tự hạn chế nước ( thân bọc sáp, biến thành gai, thân có hình chai), rễ tỏa rộng dài để hút nước, rút ngắn chu kì sinh trưởng

- Đối với động vật : tự hạn chế nước cách: vùi cát, hốc đá, chịu đói khát giỏi, kiếm ăn vào ban đêm, dự trữ nước thân

C/ Đánh giá:

? Các hoang mạc giới thường phân bố đâu? Xác định hoang mạc Xahara, Gôbi, Calahari, Victoria Lớn…trên đồ

? Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc ?

? Thực động vật hoang mạc thích nghi với môi trường hoang mạc ? D/ Hoạn động nối tiếp:

(42)

- Nhóm 1: Dựa vào h19.1 trình bày phân bố hoang mạc giới? Phần lớn hoang mạc nằm đâu?

- Nhóm 2+3 : Phân tích so sánh biểu đồ nhiệt độ lượng mưa cảu hoang mạc đới nóng (Xahara) đới ơn hịa ( Gơbi) → Rút đặc điểm khí hậu MTHM?

- Nhóm : Phân tích hình 19.4 19.5 mơ tả đặc điểm bề mặt HM, thực động vật dân cư?

-o0o -Ngày soạn: 01/11/10 Tuần: 11

Ngày dạy: 02/11/10 Tiết: 22

Bài 20 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Hiểu biêt hoạt động kinh tế cổ truyền đại nguời hoang mạc, qua làm bật khả thích ứng người mơi trường

- Biết nguyên nhân hoang mạc hoá mở rộng giới biện pháp cải tạo hoang mạc để ứng dụng vào sống vào cải tạo môi trường

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích ảnh địa lí tư tổng hợp địa lí 3 Thái độ:

- Ảnh hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc - Ảnh thành phố đại hoang mạc nước Arập hay Bắc Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1 Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ :? Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc ? 3 Bài :

A/ Khởi động: Hoang mạc khô khan, cát đá mênh mông người sinh sống từ lâu đời. Ngày nay, nhờ tiến kĩ thuật, người ngày tiến sâu chinh phục khai thác hoang mạc

B/Các hoạt động:

* Bước : cho HS quan sát h20.1 h20.2

? Hãy cho biết vài hoạt động kinh tế cổ truyền hoang mạc ? (chăn nuôi du mục, trồng trọt ốc đảo, chuyên chở hàng hoá qua hoang mạc)

- GV cho HS nêu thuật ngữ “ Ốc đảo ” cho biết lại trồng trọt đây? (là nơi có nước ngầm thuận lợi cho sinh vật phát triển )

? Tại phải chăn nuôi du mục ?

(do nguồn thức ăn điều kiện khí hậu khắc nghiệt)

? Quan sát h20.2 cho biết lai dùng lạc đà để vận chuyển hàng hóa mà khơng dùng loại xe giới khác ? * Bước :

? Quan sát h20.3 h20.4 cho biết hình thể nội dung ? Hãy mơ tả

- HS làm trình bày HS khác nhận xét, bổ sung - GV nhận xét chuẩn

( H20.3 : là cảnh trồng trọt nơi có dàn tưới nước tự động xoay trịn LiBi Cây cối mọc chổ có nước tưới hình thành vịng trịn xanh bên ngồi hoang mạc,

1 Hoạt động kinh tế :

a.Hoạt động kinh tế cổ truyền: chủ yếu chăn nuôi du mục (đưa đàn dê, cừu từ nơi đến nơi khác để tìm nguồn thức ăn nước)

- Ngồi cịn trồng trọt chà là, cam, chanh, lúa mạch, rau … ốc đảo - Chuyên chở hàng hóa lạc đà qua HM

b.Hoạt động kinh tế đại:

- Trồng trọt HM khai thác khoáng sản ( dầu mỏ) → nhờ tiến kỉ thuật khoan sâu

(43)

rất tốn ( kĩ thuật khoan sâu )

H20.4 : là dàn khoan dầu mỏ với cột khói khí đồng hành bốc cháy, giếng dầu nằm sâu ; các nguồn lợi dầu mỏ, khí đốt … giúp người có đủ khả năng trả chi phí đắc cho việc khoan sâu )

- GV nói kĩ thuật khoan sâu ngành đại làm thay đổi mặt hoang mạc ; nguồn lợi từ dầu khí giúp người chi trả khoản tiền đát giá cho việc khoan sâu hoang mạc ( bán đảo Ả Rập, Tây Nam HK, Bắc Phi )→ giúp nước cải tạo bề mặt HM số đô thị mọc lên

? Một ngành kinh tế xuất nguồn lợi lớn hoang mạc gì? (những chuyến du lịch hoang mạc)

Hoạt động 2: * Bước :

? Nêu tác động người làm tăng diện tích hoang mạc giới ? (khai thác gỗ làm củi đun,chặt phá rừng làm nương rẫy, không cải tạo đất…)

* Bước :

- GV cho hs quan sát h20.5

? Đây khu dân cư đông ven HM Xahara xanh ntn? Đang có tượng gì? ( đang có tượng HM hóa)

? Vì cát HM lại lấn vào khu dân cư? ( người đã chặt phá rừng phòng hộ chắn cát)

- HS làm việc cá nhân trình bày

- GV liên hệ: VN ven biển tỉnh duyên hải miền Trung có tượng cát lấn sâu vào đất liền → sa mạc hóa tăng ? Hiện q trình HM hóa gây hậu gì? ? Vì đới nóng có tốc độ HM hóa nhanh hơn?( nơi đông dân cư song nông dân có trình độ canh tác lạc hậu đốt rừng làm nương rẫy, khơng chăm bón cải tạo đất).

- HS làm việc cá nhân trình bày - GV nhận xét chuẩn

* Bước 3: hs quan sát h 20.3 20.6 cho biết:

? Những biện pháp cải tạo hoang mạc?(đưa nước vào hoang mạc giếng khoan hay kênh đào trồng gây rừng chống cát bay, cải tạo khí hậu)

- H20.3 : là ảnh cải tạo hoang mạc LiBi cách cải tạo HM thành đồng ruộng với hệ thống tưới nước tự động

- H20.6 : là cảnh khu rừng chống cát bay từ hoang mạc GôBi lấn vào vùng tây bắc Trung Quốc Hình cho thấy có khu rừng phía xa, rừng rộng chen lẫn đồng cỏ chăn thả ngựa cận cảnh

- Hoạt động du lịch bước phát triển

2 Hoang mạc ngày mở rộng * Nguyên nhân:

- người khai thác rừng, chặt phá xanh mức không cải tạo đất - cát lấn ngày nhiều

- người làm biến đổi khí hậu tồn cầu việc gây ô nhiễm MT

* Hậu quả:

- diện tích hoang mạc giới tiếp tục mở rộng

- đới nóng nơi có tốc độ HM hóa nhanh

* Biện pháp:

- đưa nước vào cải tạo HM giếng khoan xây dựng kênh dẫn nước - trồng rừng để chống nạn cát bay, vừa cải tạo khí hậu hoang mạc hạn chế q trình hoang mạc hố

C/ Đánh giá:

? Nêu hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc ngày ? ? Nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc hạn chế trình hoang mạc mở rộng giới ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 21

Ngày soạn: 06/11/10 Tuần: 12

(44)

Chương IV : MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH.

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH Bài 21 MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH

- Nắm đặc điểm đới lạnh (lạnh lẽo, có ngày đêm dài từ 24 đến tận tháng, lượng mưa ít, chủ yếu tuyết )

- Biết cách thích nghi động vật thực vật để tồn phát triển môi trường đới lạnh 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc, phân tích lược đồ ảnh địa lí, đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa đới lạnh 3 Thái độ:

- Có ý thức việc tuyên truyền bảo vệ loài động vật quý hiểm Thế Giới nói chung II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Lược đồ hình 21.1, 21.2,21.3 phóng to - Bản đồ tự nhiên hai miền địa cực III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1 Ổn định lớp :

? Em cho biết hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc ngày ? ? Hãy nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc hạn chế trình hoang mạc mở rộng giới ?

Bài :

A/ Khởi động: Ở phần II SGK em nghiên cứu sơ lược mơi trường địa lí Trái Đất thực tế em tìm hiểu hai MTĐL hoạt động kinh tế người MT đới nóng, đới ơn hồ Hơm nghiên cứu tiếp mơi trường " Mơi trường đới lạnh hoạt động kinh tế người môi trường " Chúng ta vào chương IV 21

Hoạt động : * Bước :

? Dựa vào lược đồ 21.1 21.2 em xác định vị trí mơi trường đới lạnh thơng qua đường vịng cực, đường đẳng nhiệt +100C vào tháng BBC tháng NBC ?

- HS làm việc cá nhân trình bày - GV chuẩn kết hợp đồ

? Cho nhận xét khác MT đới lạnh BBC MT đới lạnh NBC? ( đới lạnh BBC đại dương NBC là lục địa )

* Bước 2:

- HS đọc phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa HonMan (70030’B) để tìm đặc điểm MT đới lạnh.

- GV cho hs thảo luận nhóm, phát phiếu thảo luận cho hs - HS nhóm tiến hành thảo luận 4’, sau trình bày - GV nhận xét, bổ sung chuẩn kết

( T0 cao T7 = 90C, T0 thấp T2 = - 320C

Số tháng có nhiệt độ 00C tháng từ tháng – tháng 9

→ mùa hạ ngắn ngủi,cịn lại tháng mùa đông. Lượng mưa tb năm 133mm, mưa nhiều vào T7 – T8 không 20mm/tháng, tháng cịn lại mưa dạng tuyết rơi.)

- GV yêu cầu hs dựa vào kênh chữ cho biết đặc điểm khí hậu vào mùa đơng mùa hạ MT đới lạnh?

1 Đặc điểm mơi trường: * Vị trí giới hạn:

- MT đới lạnh nằm khoảng từ hai vòng cực đến hai cực hai bán cầu - Đới lạnh BBC chủ yếu đại dương (Bắc băng dương), NBC chủ yếu lục địa ( lục địa Nam cực )

* Khí hậu:

- Mùa hạ: ngắn, khoảng từ 2- tháng, nhiệt độ tăng lên không vượt 100C, mưa ít, băng tan lớp

mỏng Có tượng ngày dài 24g dao động từ ngày – tháng

- Mùa đông: dài tới gần tháng, nhiệt độ < 00C, tb – 100C,

mưa dạng tuyết rơi Có tượng đêm dài 24g dao động từ ngày – tháng

→ Khí hậu vơ lạnh lẽo, khắc nghiệt

(45)

Hoạt động GV - HS Nội dung - HS trả lời, gv chuẩn kiến thức

( + Mùa đông: lạnh lẽo mà tối tăm đêm dài 24 liên tục dao động từ ngày đến tháng.

+ Mùa hạ: Mặt Trời chiếu sáng suốt đêm ngày dao động từ ngày đến tháng, băng tan lớp mỏng, biển băng vỡ ra thành khối băng trôi.)

- HS quan sát h21.4 21.5 so sánh khác núi băng băng trôi?

* Bước 3:

? Vì MT đới lạnh có lượng mưa ít? (nhiệt độ thấp, nước khơng thể bốc để sinh mưa).

? Hiện nay, băng cực tan chảy bớt nguyên nhân gì?

(Trái Đất nóng lên…)

- HS làm việc cá nhân trình bày Hoạt động :

* Bước 1:

- HS quan sát h21.6 21.7 mô tả bề mặt đài nguyên ( + H21.6: đài nguyên Bắc Âu có vài đám rêu và địa y nở hoa đỏ vàng; phía xa ven bờ hồ thông lùn liễu lùn.

+ H21.7: thực vật nghèo nàn & thưa thớt thấy vài túm địa y mọc nở hoa đỏ, khơng có thông lùn liễu lùn => lạnh hơn Bắc Âu )

* Bước :

- HS nhận xét cỏ đài nguyên ? Vì cỏ phát triển vào mùa hạ ?

? Vì lại thấp lùn để làm gì? ( giảm chiều cao để chống bão tuyết mạnh có tán kín để giữ ấm )

- GV: bụi cỏ, rêu, địa y thường hoa trước tuyết tan , sau cho kịp với thời gian nắng ấm ngắn ngủi mùa hạ * Bước 3:

- HS: quan sát hình 21.8 - 21.9 - 21.10 nêu tên vật sống đới lạnh ?

? Cho biết cách thích nghi vật với mơi trường ? - HS trình bày, hs khác nhận xét bổ sung GV nhận xét chuẩn kiến thức

- GV: động vật đới lạnh phong phú thực vật: nhờ có nguồn thức ăn tơm cá biển đồi Tuần lộc sống dựa vào cây cỏ, rêu, địa y ; chim cánh cụt, hải cẩu sống dựa vào tôm cá biển

2 Sự thích nghi động vật và thực vật với môi trường :

* Thực vật:

- Chỉ có đới lạnh BBC

- Phát triển vào màu hạ ngắn ngủi, thung lũng kín gió

- Cây thấp lùn, cịi cọc, mọc xen lẫn với rêu địa y

* Động vật: thích nghi với khí hậu lạnh nhờ có lớp mỡ, lớp lông dày lông không thấm nước

- Sống thành đàn đông đúc để bảo vệ sưởi ấm cho

- Một số lồi di cư số lồi ngủ mùa đơng

C/ Đánh giá:

? Nêu giới hạn MT đới lạnh? Tính chất khắc nghiệt MT đới lạnh thể nào? ? Tại nói đới lạnh vùng hoang mạc lạnh Trái Đất ?

? Giới thực động vật đới lạnh có đặc điểm đặc biệt? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước 22 IV PHỤ LỤC: phiếu học tập hoạt động 1.

- Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa địa điểm HonMan để tìm đặc điểm khí hậu MT đới lạnh

+ Cho biết số tháng có T0 > 00C nêu tháng có mưa.

+ Cho biết số tháng có T0 < 00C mưa ntn?

(46)

Ngày dạy: 10/11/10 Tiết: 24 Bài 22: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ

CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1.Kiến thức :

- Hiểu mối quan hệ nhân hoạt động kinh tế người suy giảm loài động vật đới lạnh

- Thấy cần thiết phải bảo vệ loài động vật có nguy tuyệt chủng 2 Kĩ :

- Phân tích mối quan hệ hoạt động kinh tế người với nguồn tài nguyên sinh vật MT đới lạnh 3 Thái độ :

- Có ý thức tuyên truyền bảo vệ nguồn tài nguyên sinh vật II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ MT đới lạnh

- Ảnh thành phố đới lạnh nước Bắc Âu, Aixơlen, Mĩ, Canađa, Liên bang Nga hoạt động kinh tế cực dân tộc phương Bắc

? Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể nào? ? Giới thực vật động vật đới lạnh có đặc biệt? 3 Bài :.

A/ Khởi động: Khi tìm hiểu MTHM biết HM nơi có khí hậu vơ khắc nghiệt cái nóng khô hạn gây ra, người khắc phục Vậy đới lạnh với khí hậu khắc nghiệt lạnh khơ hạn, người tồn thích nghi cách nào? Với hoạt động kinh tế nào? Chúng ta tìm hiểu 22

? Với đặc điểm khí hậu lạnh lẽo khắc nghiệt dân cư đới lạnh ntn ? ( người)

* Bước 2:

- HS xem lược đồ 22.1 thảo luận nhóm - GV phát phiếu thảo luận cho hs

- Các nhóm thảo luận, sau trình bày kết - GV nhận xét chuẩn kiến thức vào bảng phụ

? Tại người sinh sống ven biển Bắc Âu , Bắc Á, Bắc Mĩ … mà không sống gần cực Bắc, cực Nam ? (gần 2 cực lạnh, khơng có nguồn thực phẩm cần thiết cho con người)

* Bước : HS quan sát h22.2 h22.3 mô tả thấy gì hình :

- H22.2: cảnh người LaPông chăn đàn tuần lộc trên đài nguyên tuyết trắng với đám bụi thấp bị tuyết phủ - H22.3 : cảnh người đàn ông người I-nuc ngồi trên xe trượt tuyết (do chó kéo) câu cá chổ được kht lớp băng mặt sơng có vài cá để bên cạnh , trang phục ông tồn da thú đặc biệt ơng đeo đơi kính mát đen sậm để chống lại ánh sáng chói phản xạ từ mặt tuyết trắng )

1 Hoạt động kinh tế dân tộc ở phương Bắc :

- Đới lạnh nơi có người sinh sống Trái Đất

Tên dân tộc

Địa bàn cư trú

Hđkt truyền

thống -La-pông

- Chúc - I-a-kut - Xa-mô -y-et

- Bắc Âu - Bắc Á

- Chăn nuôi tuần lộc săn bắn thú có lơng q - Inuc

(Ex-ki-mơ)

- Bắc Mĩ ven đảo Grơnlen

- Săn bắt cá, hải cẩu, tuần lộc, gấu trắng…

(47)

Hoạt động GV - HS Nội dung Hoạt động :

* Bước :

? Quan sát h21.1/ 67 kể tên loại khống sản có đới lạnh? ( sắt, kim loại màu, dầu mỏ, than)

- HS trả lời, gv nhận xét – bổ sung chuẩn

- Gv bổ sung thêm loại Uranium, kim cương

? Ngồi nguồn tài ngun khống sản đới lạnh cịn có nguồn tài ngun nữa? ( hải sản thú có lơng q)

- HS trả lời, gv nhận xét chuẩn kiến thức

? Tại tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ? (do khí hậu q lạnh, mặt đất đóng băng quanh năm, có mùa đơng kéo dài, thiếu nhân cơng mà đưa nhân cơng từ nơi khác đến q tốn kém, thiếu phương tiện vận chuyển và kĩ thuật đại …)

* Bước : HS quan sát h22.4 - h22.5 mô tả

( - H22.4 : dàn khoan dầu mỏ biển Bắc các tảng băng trôi

- H22.5 : cảnh nhà khoa học khoan thăm dò địa chất châu Nam Cực (mùa hạ họ sống lều làm việc ở đó, mùa đơng rút trạm ven biển để tránh lạnh bão tuyết )

? Cho biết hoạt động kinh tế chủ yếu đới lạnh? - HS trả lời, gv chuẩn

? Ngoài khai thác tài ngun khống sản đới lạnh cịn có hoạt động khai thác nguồn tài nguyên nữa? ( hải sản và thú có lơng q)

- GV nhấn mạnh : kinh tế chủ yếu đới lạnh khai thác dầu mỏ khoáng sản quý (kim cương, vàng, Uranium … đánh bắt chế biến sản phẩm cá voi, ni thú có lơng quý * Bước :

- GV nhắc vấn đề mơi trường đới nóng (xói mịn đất, diện tích rừng suy giảm, đới ơn hồ nhiễm nguồn khơng khí ).Ở đới ơn hịa ( ô nhiễm không khí, ô nhiễm nguồn nước)

? Vậy đới lạnh vấn đề cần quan tâm mơi trường ? ( vấn đề bảo vệ động vật quý : cá voi, thú có lơng q, săn bắt q mức có nguy tuyệt chủng vấn đề thiếu nhân lực)

- HS làm việc cá nhân trình bày - GV nhận xét chuẩn

- GV lưu ý đến vấn đề bảo vệ động vật quý cá voi thú có long quý bị săn bắt mức có nguy tuyệt chủng Và có biện pháp khắc phục biện pháp chống tàu săn cá voi Nhật Bản tổ chức “Hịa bình xanh”

2 Việc nghiên cứu khai thác môi trường :

- Tài ngun thiên nhiên phong phú, gồm có: khống sản ( kim loại màu, than, dầu mỏ, kim cương, uranium), hải sản thú có lơng q.Nhưng điều kiện khai thác khó khăn

- Các hoạt động kinh tế chủ yếu như: + khai thác khoáng sản

+ phát triển chăn ni thú có lơng q + đánh bắt chế biến cá voi

- Vấn đề cần quan tâm là:

+ bảo vệ động vật có nguy tuyệt chủng ( thú có lơng q, cá voi xanh) + giải thiếu nguồn nhân lực

C/ Đánh giá:

? Hãy kể hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phương Bắc ?

? Đới lạnh có nguồn tài nguyên ? Tại nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ?

(48)

- Dặn dò: học bài, chuẩn bị trước 23 IV PHỤ LỤC: phiếu học tập hoạt động - Quan sát h22.1 kênh chữ sgk cho biết:

+ Nhóm 1: tên dân tộc sống đới lạnh phương Bắc + Nhóm 2: địa bàn cư trú dân tộc

+ Nhóm 3: hoạt động kinh tế truyền thống dân tộc

-o0o -Ngày soạn: 13/11/10 Tuần: 13

Ngày dạy: 15/11/10 Tiết: 25

Chương V : MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI. HOẠT ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI

Bài 23 : MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1 Kiến thức :

- Nắm đặc điểm môi trường vùng núi (càng lên cao khơng khí lạnh loãng , thực vật phân tầng theo độ cao)

- Biết cách cư trú khác người vùng núi giới 2 Kĩ :

- Rèn luyện kĩ đọc phân tích ảnh địa lí cách đọc lát cắt núi 3 Thái độ :

- Ảnh chụp vùng núi nước ta (Sa pa, Đà Lạt, Tam Đảo) nước khác … - Bản đồ địa hình giới

Kiểm tra cũ :

? Hãy kể hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phương Bắc ?

? Đới lạnh có nguồn tài nguyên ? Tại nguồn tài nguyên đới lạnh chưa khai thác ?

3 Bài mới:

A/ Khởi động: Môi trường vùng núi có khí hậu thực vật thay đổi theo độ cao theo hướng sườn núi. Càng lên cao, khơng khí lỗng lạnh làm cho quan cảnh tự nhiên sống người vùng núi có nhiều điểm khác biệt so với đồng

B Các hoạt động :

* Bước : GV nhắc lại nhân tố ảnh hưởng đến khí hậu học lớp (vĩ độ, độ cao, vị trí gần hay xa biển)

* Bước :

- HS quan sát h23.1 mô tả

- GV nhận xét bổ sung: vùng núi Nêpan sườn nam dãy Himalaya thuộc đới nóng châu Á, có lùn hoa đỏ, phía xa tuyết phủ trắng đỉnh núi

? Dựa vào kiến thức lớp cho biết đỉnh núi cao lại có tuyết bao phủ?

- HS trả lời, gv gợi ý ( nhiệt độ lên cao giảm, tb cứ 100m giảm 0,60C )

? Ở độ cao vùng núi đới ơn hịa vùng núi đới

1 Đặc điểm môi trường

* Khí hậu:

- Ở vùng núi khí hậu thay đổi theo độ cao, lên cao nhiệt độ khơng khí giảm ( tb lên 100m, T0

giảm 0,60C)

(49)

Hoạt động GV - HS Nội dung nóng có tuyết bao phủ ?

- HS trả lời, gv nhận xét chuẩn

? Quan sát h23.2 cho biết sườn Bắc với sườn Nam dãy Anpơ sườn có nhiệt độ cao hơn? Vì sao? ( sườn Nam có nhiệt độ cao sườn Nam sườn đón nắng nên nhận lượng ánh sáng nhiệt nhiều hơn)

- GV liên hệ với dãy trường sơn Việt Nam

- GV hướng dẫn hs nhận định đặc điểm khí hậu vùng núi

* Bước 3:

- GV giới thiệu cách đọc lát cắt, HS quan sát lát cắt núi Anpơ cho biết:

? Cây cối phân bố từ chân núi đến đỉnh núi ? (phân bố thành vành đai từ thấp lên cao)

?Vì cối phải biến đổi theo độ cao ?(vì lên cao càng lạnh nên thực vật thay đổi theo)

? Ở h23.2 từ chân núi đến đỉnh núi có vành đai thực vật ?

(rừng rộng lên đến 900m, rừng kim từ 900m đến 2200m, đồng cỏ từ 2200m đến 3000m, 3000m tuyết )

- HS trả lời, gv nhận xét chuẩn - HS quan sát h 23.2 cho biết:

? Sự khác phân bố cối sườn đón nắng sườn khuất nắng đới ơn hồ ? (các vành đai cối sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng)

? Vì vành đai thực vật sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng ? ( sườn đón nắng ấm sườn khuất nắng; ở những sườn đón gió (ẩm mát hơn) thực vật đa dạng phong phú bên khuất gió (khô hơn)

* Bước :

? Ở vùng núi có độ dốc lớn thường có khó khăn trở ngại gì? ( khơng có cối che phủ sườn núi dễ gây lũ quét , lở đất , giao thông lại gặp khó khăn ; lên cao khơng khí lạnh lỗng => thiếu ơxy, thực vật thay đổi theo độ cao )

- HS trả lời, gv chuẩn Hoạt động :

* Bước : ? Ở nước ta miền núi thường nơi sinh sống của dân tộc ntn?

? Daklak có dân tộc sinh sống? - HS trả lời, gv nhận xét chuẩn

* Bước :

? Tại dân tộc thường sống rải rác men theo sườn núi thung lũng mà không sống đỉnh núi?

- GV gợi ý để hs giải thích

? Các dân tộc châu Á, Nam Mỹ châu Phi thường sống nhũng vùng núi ntn?

5500m đới nóng có tuyết phủ vĩnh viễn

- Ở vùng núi khí hậu cịn thay đổi theo hướng sườn núi:

+ Sườn đón nắng, đón gió có T0

cao, mưa nhiều

+ Sườn khuất nắng, khuất gió có T0

thấp, mưa * Thực vật:

- Thay đổi theo độ cao hướng sườn: Sườn đón nắng gió ẩm tv tốt sườn khuất nắng gió

* Khó khăn:

- Ở vùng núi có độ dốc lớn thường xảy lũ quét, lở đất

- Gây trở ngại GT lại, khai thác tài nguyên…

2 Cư trú người :

- Vùng núi thường nơi cư trú dân tộc người, dân cư thưa thớt

- Ở châu Á dt thường sống vùng núi thấp, khí hậu mát mẻ, nhiều lâm sản

- Ở Nam Mỹ dt thích sống độ cao >3000m thuận tiện cho việc trồng trọt chăn nuôi

- Ở châu Phi dt sống sườn núi đón gió, khí hậu mát mẻ

C/ Đánh giá:

? Trình bày thay đổi khí hậu thực vật MT vùng núi?

(50)

- Đới ơn hịa gồm vành đai, đới nóng gồm vành đai:

Núi đới ơn hịa Núi đới nóng

- Tuyết vĩnh viễn: 3000m - Đồng cỏ núi cao: 2200m - Rừng kim : 1600m - Rừng hỗn giao : 900m - Rừng rộng : 200m

- Tuyết vĩnh viễn : 5000m - Đồng cỏ : 4500m - Rừng kim : 3000m - Rừng hỗn giao: 1600 - Rừng cận nhiệt : 900m - Rừng rậm : 200m

- Giải thích độ cao, vùng núi đới nóng có nhiều vành đai thực vật vùng núi đới ơn hồ ? (đới nóng có thêm vành đai rừng rậm nhiệt đới mà đới ơn hồ khơng có )

- Dặn dò: hs học chuẩn bị 24

-o0o -Ngày soạn: 15/11/10 Tuần: 13

Ngày dạy: 17/11/10 Tiết: 26

Bài 24: HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Biết hoạt động ngành kinh tế cổ truyền vùng núi giới (chăn nuôi , trồng trọt, khai thác lâm sản, nghề thủ công )

- Biết điều kiện để phát triển kinh tế vùng núi hoạt động kinh tế đại vùng núi , hậu đến môi trường vùng núi hoạt động kinh tế người gây

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc phân tích ảnh địa lí

- Phân tích mối quan hệ MT vỡi hoạt động kinh tế người vùng núi 3 Thái độ:

- Bảo vệ môi trường vùng núi kinh tế thay đổi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Ảnh hoạt động kinh tế vùng núi giới - Ảnh dân tộc lễ hội vùng núi giới - Ảnh thành phố lớn vùng núi giới III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1.Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ :

? Trình bày thay đổi khí hậu thực vật MT vùng núi? ? Nêu đặc điểm chung dân tộc sống vùng núi ? 3 Bài :

A/ Khởi động: Ngày nay, nhờ phát triển lưới điện đường giao thông … Vùng núi giảm dần cách biệt với vùng đồng vùng ven biển Bộ mặt nhiều vùng núi thay đổi nhanh chóng

Hoạt động : * Bước 1:

- HS quan sát h24.1và h24.2 cho biết hoạt động kinh tế cổ truyền ngành gì? (chăn ni, làm nghề thủ cơng)

? Ngồi hoạt động vùng núi cịn hoạt động kinh tế

1 Hoạt động kinh tế cổ truyền : Gồm: - Trồng trọt, chăn nuôi, sản xuất hàng thủ công, khai thác chế biến lâm sản

(51)

Hoạt động GV - HS Nội dung khác? (trồng trọt, khai thác chế biến lâm sản, chế biến thực

phẩm, dệt vải.)

- HS dựa vào thực tế nước trả lời, gv nhận xét chuẩn * Bước :

? Tại số sản phẩm thủ cơng nước ngồi nước ưa chuộng? Ví dụ Việt Nam (Vải dệt thổ cẩm đẹp bền của số dân tộc; gốm sứ Bát Tràng… )

? Tại hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi lại đa dạng không giống nhau? (do tài nguyên môi trường các vùng núi khác nhau, tập quán canh tác truyền thống của các dân tộc khác nhau, giao lưu khó khăn …)

- HS liên hệ thực tế Việt Nam

- GV: kinh tế vùng núi phần lớn mang tính tự cung tự cấp ? Em hiểu tự cung tự cấp?

- HS trả lời, gv nhận xét chuẩn Hoạt động :

* Bước :

- HS quan sát h24.3 mô tả: ( đường ô tô ngoắt ngoéo để vượt qua vùng núi)

- HS nêu lại khó khăn MT vùng núi

? Những trở ngại làm cho kinh tế vùng núi phát triển ?

(giải thích lại khó khăn, nông nghiệp, thủ CN phát triển, dịch bệnh, sâu bọ côn trùng gây ra, lên cao thiếu ôxy …)

* Bước : Thảo luận bàn

- HS quan sát h24.3 h24.4 cho biết:

? Hai điều kiện cần thiết để phát triển kinh tế vùng núi ?

(phát triển giao thông điện)

? Tại việc phát triển GT điện việc cần làm để biến đổi mặt vùng núi?

? Từ có tuyến đường GT nhà máy thủy điện mạt số vùng núi Thế Giới thay đổi ntn? Lấy dẫn chứng cụ thể

- Các nhóm bàn thảo luận 3’ sau trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV chuẩn

? Ngoài hoạt động kinh tế tạo nên biến đổi mặt kinh tế vùng núi ? (thành lập khu công nghiệp, du lịch nghỉ dưỡng vào mùa hạ mùa đông , môn thể thao leo núi )

* Bước :

- GV cho HS nhắc lại vấn đề môi trường đới nóng (xói mịn đất, bùng nổ dân số,…), ơn hồ (ơ nhiễm mơi trường) ; lạnh ( bảo bệ động vật quý hiếm, giải thiếu nhân lực)

? Các vấn đề môi trường vùng núi ? - HS trả lời, gv nhận xét chuẩn

- HS nêu số ví dụ sắc văn hóa dân tộc Daklak bị mai dần

- Các hoạt động kinh tế đa dạng khác nhau, phù hợp với nơi, vùng núi

- Nền kinh tế phần lớn mang tính chất tự cung tự cấp, lưu truyền từ đời sang đời khác

2 Sự thay đổi kinh tế-xã hội : - Do độ dốc lớn, lại khó khăn, giao lưu dịch bệnh làm cho kt vùng núi chậm phát triển

- Các tuyến đường GT nhà máy thủy điện xây dựng giúp cho:

+ Việc giao lưu trao đổi hàng hóa, kinh tế xã hội vùng núi phát triển

+ Bộ mặt kt số vùng núi thay đổi → hình thành khu Cn, khu dân cư mới, điểm thương mại, khu du lịch- nghĩ dưỡng, khu thể thao ( leo núi, trượt tuyết)

* Hạn chế:

- Tài nguyên bị khai thác mức (rừng bị tàn phá cạn kiệt nhanh) - Chất thải từ khu CN, khu du lịch- nghĩ dưỡng…→ ô nhiễm nước, tạo mầm bệnh

- Bản sắc văn hóa dân tộc số ngành kinh tế cổ truyền bị mai dần…

C/ Đánh giá:

? Cho biết số hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi ? Tại hoạt động lại đa dạng khác vùng núi khác ?

? Trình bày thay đổi kinh tế xã hội vùng núi vấn đề nảy sinh trinh phát triển kinh tế vùng núi?

(52)

- Về nhà học bài, chuẩn bị ôn tập chương II- III- IV V

-o0o -Ngày soạn: 20/11/10 Tuần : 14

Ngày dạy: 22/11/10 Tiết : 27

ÔN TẬP CÁC CHƯƠNG II, III, IV, V I MỤC TIÊU: Qua tiết ôn hs cần :

- Củng cố nắm vững kiến thức học chương từ II- V

- Thấy rõ mối quan hệ khí hậu với thực động vật hoạt động sản xuất người - Rèn luyện số kĩ đồ

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bản đồ MTĐL, hệ thống câu hỏi tập III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

? Cho biết số hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi ? Tại hoạt động lại đa dạng khác vùng núi khác ?

? Trình bày thay đổi kinh tế xã hội vùng núi vấn đề nảy sinh trinh phát triển kinh tế vùng núi?

3 Bài mới: A/ Khởi động: B/ Các hoạt động:

- GV hướng dẫn hs nêu bố chương học chia làm phần tự nhiên kinh tế

- MT đới ơn hịa đặc điểm tự nhiên?

+Trình bày đặc điểm kiểu MT đới ơn hịa?

? Đặc điểm kinh tế xã hội đới ơn hịa?

? Trình bày đặc điểm thị hóa vấn đề nhiễm khơng khí- nước đới ơn hịa?

1 Chương II: MT đới ơn hịa

* Vị trí: khoảng từ 23027’ Bvà N – 66033’ B N

* Khí hậu: mang tính chất trung gian đới nóng đới lạnh, có thời tiết biến động thất thường

- Thiên nhiên thay đổi theo mùa theo khơng gian

- Có kiểu MT: + Ơn đới hải dương + Ôn đới lục địa + MT Địa Trung Hải

+ MT cận nhiệt đới gió mùa nhiệt đới ẩm + MT hoang mạc

- Thực vật thay đổi từ T- Đ, từ B- N

* NN: - Có NN tiên tiến giới hóa cao ( sx theo kiểu CN, qui mô lớn, CMH cao)

- Tạo khối lượng nông sản lớn, chất lượng cao…

* CN: - Có CN đại, cấu đa dạng với nhóm ngành khai thác chế biến, có nhiều ngành CN hàng đầu…

* Đơ thị hóa

* Ơ nhiễm MT: khơng khí nguồn nước 2 Chương III: MT hoang mạc

(53)

Hoạt động GV - HS Nội dung ? Trình bày vị trí phân bố đặc điểm

của MTHM ?

? Trình bày HĐKT MTHM ?

? Trình bày đặc điểm tự nhiên MTĐL?

? Trình bày hoạt động kinh tế chủ yếu MTĐL ?

* Vị trí phân bố:

- Dọc theo đường chí tuyến - Nằm sâu nội địa

- Gần nơi có dịng biển lạnh chạy qua * Đặc điểm chính:

- Có khí hậu khắc nghiệt khơ hạn, lượng mưa ít, biên độ nhiệt ngày đêm năm lớn, độ bốc cao

- Thực vật cằn cỗi thưa thớt

- ĐV có lồi bị sát trùng

- Bề mặt HM chủ yếu cồn cát mênh mông bãi đá trơ trụi

- HM ngày mở rộng * HĐKT:

- Hoạt động kinh tế cổ truyền: chủ yếu chăn ni du mục Ngồi cịn trồng trọt chà là, cam, chanh, lúa mạch, rau … ốc đảo Và chuyên chở hàng hóa lạc đà qua HM -Hoạt động kinh tế đại: Trồng trọt HM khai thác khoáng sản ( dầu mỏ) → nhờ tiến kỉ thuật khoan sâu Và hoạt động du lịch phát triển

3 Chương IV : MT đới lạnh

* Vị trí giới hạn: MT đới lạnh nằm khoảng từ hai vòng cực đến hai cực hai bán cầu

* Khí hậu:

- Mùa hạ: ngắn, khoảng từ 2- tháng, nhiệt độ tăng lên khơng vượt 100C, mưa ít,

băng tan lớp mỏng Có tượng ngày dài 24g dao động từ ngày – tháng

- Mùa đông: dài tới gần tháng, nhiệt độ < 00C, tb – 100C, mưa dạng tuyết rơi.

Có tượng đêm dài 24g dao động từ ngày – tháng

→ Khí hậu vơ lạnh lẽo, khắc nghiệt

* Các đặc điểm khác: bề mặt bao phủ băng tuyết, TV nghèo nàn, ĐV lồi sinh sống gồm gấu trắng, hải cẩu, tuần lộc, chim cánh cụt… * Các hoạt động kinh tế chủ yếu như: - HĐKT cổ truyền: chăn nuôi săn bắt

- HĐKT đại: khai thác khống sản, phát triển chăn ni thú có lơng quý, đánh bắt chế biến cá voi, nghiên cứu khoa học

4 Chương V : MT vùng núi

* Khí hậu: thay đổi theo độ cao thay đổi theo hướng sườn núi

* Thực vật: Thay đổi theo độ cao hướng sườn

* Khó khăn: có độ dốc lớn thường xảy lũ quét, lở đất Gây trở ngại GT lại, khai thác tài nguyên…

* HĐKT :

(54)

? Trình bày đặc điểm tự nhiên MT vùng núi?

? Trình bày đặc điểm KT vùng núi? Tại việc phát triển kinh tế vùng núi lại làm cho diện tích rừng ĐV rừng bị cạn kiệt nhanh?

xuất hàng thủ công, khai thác chế biến lâm sản…mang tính chất tự cung tự cấp, lưu truyền từ đời sang đời khác

- HĐKT đại: Các tuyến đường GT nhà máy thủy điện xây dựng làm phát triển khu Cn, khu dân cư mới, điểm thương mại, khu du lịch- nghĩ dưỡng, khu thể thao ( leo núi, trượt tuyết)

* Hạn chế: Tài nguyên bị khai thác mức Bản sắc văn hóa dân tộc số ngành kinh tế cổ truyền bị mai dần…

C/ Hoạt động nối tiếp: Dặn dò hs nhà tóm tắt ý chương ôn tập đọc trước 25.

-o0o -Ngày soạn: 22/11/10 Tuần: 14

Ngày dạy: 24/11/10 Tiết: 28

Phần ba: THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC Bài 25 : THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Nắm phân chia giới thành lục địa châu lục

- Nắm vững số khái niệm kinh tế cần thiết : thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em số phát triển người, sử dụng khái niệm để phân loại nước giới

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC : - Bản đồ giới địa cầu

- Bảng số liệu thống kê GDP, dân số, số trẻ em tử vong số phát triển người quốc gia giới

? Cho biết số hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi ?

? Sự phát triển kinh tế vùng núi cần ý vấn đề mơi trường ? 3 Bài :

A/ Khởi động: Ở lớp em biết lục địa đại dương bề mặt Trái Đất Ở tiết học hôm để phân biệt đại lục châu lục khác nào? Thế giới có lục địa châu lục? Trên TG có nhóm nước nào? Dựa vào tiêu để phân nhóm nước đó? Chúng ta tìm hiểu 25

*Bước : cho HS quan sát đồ giới. * Bước : cho hs thảo luận nhóm

- GV chia nhóm thảo luận nội dung:

+ Nhóm + 3: Dựa vào đồ TNTG kênh chữ sgk cho biết lục địa ? Trên TG có lục địa ? Hãy kể tên ? Cho quanh lục địa có đại dương ? Sự phân chia lục địa mang ý nghĩa ?

+ Nhóm + 4: Dựa vào đồ TNTG kênh chữ sgk cho biết

1 Các lục địa châu lục :

Yếu tố Lục địa Châu lục

Khái niệm

Là khối đất liền rộng lớn hàng triệu km có biển đại dương

(55)

Hoạt động GV - HS Nội dung châu lục ? Trên tG có châu lục ? Hãy kể tên ? Việc

chia thành châu lục TG có ý nghĩa ?

- HS nhóm thảo luận 4’ sau trình bày kết đồng thời xác định đồ TNTG

- Các hs theo dõi, nhận xét bổ sung - Gv nhận xét chuẩn

? Vậy khác lục địa châu lục ? ( lục địa có biển & đại dương bao bọc, châu lục bao gồm lục địa và đảo thuộc lục địa )

- GV: Người ta dựa vào phát kiến địa lý mà đưa cựu châu lục tân châu lục

- HS dựa vào sgk cho biết TG có khoảng quốc gia vùng lãnh thổ?

? Dựa vào bảng sgk cho biết số quốc gia châu lục TG?

- Hs trả lời, gv nhận xét chuẩn * Bước 2:

- HS đọc kênh chữ sgk cho biết:

? Người ta thường dựa vào tiêu để phân chia nhóm nước TG ? Trên TG có nhóm nước nào? - HS trả lời, gv nhận xét chuẩn

- GV giải thích số phát triển người(HDI); thu nhập bình quân đầu người tỉ lệ tử vong

? Những nước có số tiêu ntn xếp vào nhóm nước phát triển?( Nước phát triển có thu nhập bình qn đầu người 20.000 USD/năm tỉ lệ tử vong trẻ em thấp , HDI từ 0,7 đến 1) Và nước có số tiêu ntn xếp vào nhóm nước phát triển? ( Nước phát triển có thu nhập bình quân đầu người 20.000 USD/năm tỉ lệ tử vong trẻ em cao , HDI 0,7 )

? Dựa vào h25.1 nêu tên khu vực có thu nhập bình qn GDP/ người năm > 20000 USD khu vực có thu nhập bình quân GDP/ người < 1000 USD? ( thu nhập GDP > 20000 USD/người: Australia, Tây Bắc Âu, Bắc Mỹ; thu nhập GDP< 1000 USD/người: nước châu Á, châu Phi vài nước ở Nam Mỹ )

- Gv: ? Ngoài việc phân chia nước TG thành nhóm nước phát triển phát triển người ta cịn phân nước TG thành nước ntn? ( dựa vào cấu kinh tế người ta phân nhóm : nước công nghiệp, nông nghiệp …)

- GV giới thiệu số nước CN, số nước NN ( có Việt Nam)

bao quanh Số lượng

và tên

Gồm là: Á - Âu, Phi , Bắc Mỹ, Nam Mỹ, Australia, Nam cực

Gồm là: Á, Âu, Phi, Mỹ, Đại dương Nam cực Ý nghĩa Mang ý

nghĩa tự nhiên

Mang ý nghĩa lịch sử, ktế, ctrị 2 Các nhóm nước giới : - Trên giới có 200 quốc gia vùng lãnh thổ khác

- Người ta thường dựa vào tiêu :

+ thu nhập bình quân đầu người ( số USD/người năm)

+ tỉ lệ tử vong trẻ em

+ số phát triển người ( HDI) → để phân loại quốc gia thành: • nhóm nước phát triển có GDP/người >20000USD/ năm; HDI từ 0,7- 1; tỉ lệ tử vong trẻ em thấp

• nhóm nước phát triển có GDP/người < 1000USD/ năm; HDI < 0,7; tỉ lệ tử vong trẻ em cao

- Ngồi người ta cịn dựa vào cấu ktế để phân ra:

+ nước công nghiệp + nước nông nghiệp

C/ Đánh giá:

? Tại nói giới sống thật rộng lớn đa dạng ?

(56)

D/ Hoạt động nối tiếp: - Hướng dẫn hs làm tập

- Dặn dò : Về nhà học bài, làm tập trang 81, chuẩn bị trước 26 IV PHỤ LỤC:

- Phiếu học tập hoạt động 1:

+ Nhóm + 3: Dựa vào đồ TNTG kênh chữ sgk cho biết lục địa? Trên TG có lục địa? Hãy kể tên? Cho quanh lục địa có đại dương nào? Sự phân chia lục địa mang ý nghĩa gì?

+ Nhóm + 4: Dựa vào đồ TNTG kênh chữ sgk cho biết châu lục gì? Trên TG có châu lục? Hãy kể tên? Việc chia thành châu lục TG có ý nghĩa gì?

-o0o -Ngày soạn: 30/11/09 Tuần: 15

Ngày dạy: 02/12/09 Tiết: 29

Chương VI: CHÂU PHI Bài 26: THIÊN NHIÊN CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Nắm vị trí địa lí, hình dạng lục địa châu Phi - Đặc điểm địa hình khống sản

- Đọc phân tích lược đồ tự nhiên châu Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ tự nhiên châu Phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : 1.Ổn định lớp :

? Tại nói giới sống thật rộng lớn đa dạng ?

? Để biết nước phát triển hay phát triển người ta dựa vào đặc điểm ? 3 Bài :

A/ Khởi động: Ở tiết học tìm hiểu châu Phi, để biết châu Phi có đặc điểm vị trí địa lí, địa hình khống sản ntn? Các em tìm hiểu 26

- Gv giới hạn theo đường bờ biển Châu Phi đồ TN châu Phi điểm cực B, N, Đ, T Hướng dẫn hs xác định điểm cực lãnh thổ

- Yêu cầu hs lên bảng xác định giới hạn lãnh thổ điểm cực châu Phi

* Bước 2: Hs quan sát h26.1 đồ treo tường cho biết: ? Châu Phi tiếp giáp với biển đại dương nào? Lên bảng xác định? ( Bắc : Địa trung hải, Tây : giáp Đại Tây Dương, Đông Bắc : Biển đỏ eo đất Xuyê, Đông Nam : giáp Ấn độ dương )

- Hs làm việc cá nhân

- Hs khác theo dõi nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét chuẩn

- Gv xác định kênh đào Xuy-ê giới thiệu: (Kênh dài 160 km, đào từ năm 1859 – 1869, nối liền châu Á với châu Phi)

? Cho biết ý nghĩa kênh đào Xuy-ê ? (là đường giao thông ngắn Thái Bình Dương Đại Tây Dương)

- Hs trả lời, gv nhận xét chuẩn

1.Vị trí địa lí :

- Châu Phi nằm từ 17033’ T (mũi

Mađi thuộc Xênêgan) – 51023’ Đ

( mũi Haphun thuộc Xômali) từ 37020’ B ( mũi Blang thuộc Tuynidi)

– 34052’ N ( mũi Kim thuộc Nam Phi)

- Châu Phi tiếp giáp với : + Địa Trung Hải phía Bắc + Đại Tây Dương phía Tây giáp + Biển Đỏ phía Đơng Bắc (ngăn cách với châu Á kênh đào Xuyê).

+ Ấn Độ Dương phía Đơng Nam

(57)

Hoạt động GV - HS Nội dung ? Cho biết đường xích đạo qua vùng khu vực Trung

phi ? (qua Bồn địa Công gô hồ Victoria)

? Hãy nhận xét phận lãnh thổ châu Phi với hai chí tuyến ?

(nằm đường chí tuyến )

? Với vị trí làm cho lãnh thổ châu Phi có loại mơi trường ? (mơi trường đới nóng, có khí hậu nóng khô)

- Hs làm việc cá nhân trình bày - Gv nhận xét chuẩn

? Châu Phi có diện tích bao nhiêu?

? Châu Phi có đường bờ biển ? Có ảnh hưởng đến khí hậu ?(ít bị chia cắt, vịnh, biển nội địa, bán đảo đảo => khí hậu khơ hạn )

? Cho biết xác định đảo bán đảo lớn? (bán đảo Xômali, đảo Mađagaxca.)

? Xác định & đọc tên dịng biển lạnh lược đồ ? Có ảnh hưởng đến khí hậu ? (phía Tây : dịng Canari, Benghêla ; phía Đơng : dịng Xơmali => nhiệt độ giảm, khơ khan, mưa )

? Dịng biển nóng có ảnh hưởng đến khí hậu?(phía Tây: dịng Ghinê; Đơng: dịng Mơdămbich, Mũi kim=> nhiệt độ cao, mưa nhiều )

Hoạt động :

* Bước 1: GV treo đồ tự nhiên châu Phi, giới thiệu thang màu, yêu cầu hs thảo luận nhóm

- Gv phân làm nhóm thảo luận 3’ +

Nhóm 1 : xác định dãy núi đồng (Núi : Atlát & Đrekenbec ; đồng ven biển ).

+

Nhóm 2 : Xác định nêu tên hồ sông (Hồ : Sát, Vichtoria, Tanganica, Niatca ; Sông : Nin, Nigiê,Công gô, Dămbedi ).

+

Nhóm 3 : Xác định nêu tên sơn nguyên (Sơn nguyên : Etiôpia, Đông phi )

+

Nhóm 4 : Xác định nêu tên bồn địa (Bồn địa : Sát , Công gô, Calahari, Nin thượng )

? Qua cho biết châu Phi có dạng địa hình chủ yếu? (là sơn nguyên xen kẻ bồn địa , núi cao đồng thấp )

? Hãy xác định hướng nghiêng chung địa hình châu Phi ?

(Cao phía Đơng & Đơng Nam thấp dần Tây Bắc )

* Bước 2: Quan sát h26.1 cho biết vị trí loại khống sản: - Dầu mỏ, khí đốt ? (tại đồng ven biển Bắc Phi Tây Phi)

- Sắt ? (dãy núi At lát, dãy Đrê-ken-bec)

- Vàng ? (ở khu vực Trung Phi cao nguyên Nam Phi )

- Các k/s như: Cơban, mangan, đồng, chì, kim cương, Uranium?

( cao nguyên thuộc Nam Phi)

? Em có nhận xét tài ngun khống sản châu Phi?

(Phong phú & đa dạng )

- Châu Phi nằm gần cân xứng so với đường xích đạo, đại phận lãnh thổ nằm đường chí tuyến, thuộc MT đới nóng nên có khí hậu nóng khơ

- Châu Phi có diện tích = 30 triệu km2, có đường bờ biển khúc khuỷu,

có vịnh biển, đảo bán đảo

2 Địa hình khống sản : a Địa hình :

- Tồn lãnh thổ châu phi cao nguyên khổng lồ, cao trung bình 750m, chủ yếu sơn nguyên xen lẫn bồn địa, núi cao đồng thấp - Địa hình cao phía Đơng Đơng Nam, thấp dần phía Tây Bắc b Khống sản :

- Tài nguyên khoáng sản phong phú , đặc biệt kim loại quý như: vàng, kim cương, dầu mỏ, khí đốt …

C/ Đánh giá:

? Quan sát hình 26.1, nhận xét đường bờ biển châu Phi ? Đặc điểm có ảnh hưởng đến khí hậu ?

? Xác định hình 26.1 hồ Vichtoria, sông Nin, sông Nigiê, sông Cônggô, sông Dămbedi ?

(58)

- Về nhà học bài, làm tập trang 84, chuẩn bị trước 27

-o0o -Ngày soạn: 03/12/09 Tuần: 15

Ngày dạy: 05/12/09 Tiết: 30

Bài : 27 THIÊN NHIÊN CHÂU PHI (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Nắm vững đặc điểm môi trường tự nhiên châu phi - Nắm vững phân bố môi trường tự nhiên châu phi

- Biết mối quan hệ vị trí địa lí với khí hậu, khí hậu với phân bố mơi trường tự nhiên II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ tự nhiên châu Phi Bản đồ phân bố lượng mưa châu Phi - Bản đồ môi trường châu phi

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP : Ổn định lớp :

2 Kiểm tra cũ :

? Trình bày đặc điểm vị trí giới hạn lãnh thổ Châu Phi?

? Nêu đặc điểm địa hình khoáng sản châu Phi ? 3 Bài :

A/ Khởi động: Ở trước biết đại phận châu Phi nằm đường chí tuyến nằm gần cân xứng với xích đạo, bờ biển ăn sâu vào đất liền… đặc điểm ảnh hưởng ntn đến khí hậu phân bố kiểu MTTN châu Phi, tìm hiểu thiên nhiên châu Phi

* Bước 1: HS quan sát lược đồ 26.1 - 27.1 dựa vào kiến thức học giải thích châu Phi châu lục nóng ? (Phần lớn lãnh thổ châu Phi nằm hai chí tuyến)

? Tại khí hậu châu Phi khơ, hình thành HM lớn ?

(bờ biển châu Phi không cắt xẻ nhiều châu Phi lục địa hình khối, kích thước châu Phi lớn, ảnh hưởng biển không sâu đất liền nên châu Phi lục địa khô)

? Tại HM chiếm diện tích lớn Bắc Phi ? (do chí tuyến Bắc đi qua Bắc Phi nên quanh năm Bắc Phi nằm áp cao cận chí tuyến, thời tiết ổn định, khơng có mưa diện tích mở rộng, tiếp cận với lục địa Á-Âu lớn, biển ăn sâu vào đất liền ).

* Bước 2:

? Dựa vào h27.1 cho biết phân bố lượng mưa châu Phi? - Hs trả lời, gv ghi kết bảng phụ

+ 2000 mm/ n: ven vịnh Ghine, bồn địa Cơnggo + 1001- 2000mm/ n: bên đường xích đạo

+ 200- 1000mm/ n: giáp HM Xahara, bờ biển ÂĐD, HM Calahari, ven ĐTH, cực Nam châu Phi

+ < 200mm/ n: Bắc Xahara, Nam Calahari

? Lượng châu Phi phân bố không đồng nguyên nhân nào? ( vị trí địa lí, hình dạng kích thước lãnh thổ, đường bờ biển…)

? Các dịng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới lượng mưa vùng ven biển châu Phi ntn? (những nơi có dịng biển nóng chảy qua nhiệt độ tăng cao mưa nhiều ; cịn nơi có dịng

3 Khí hậu :

- Châu Phi có khí hậu nóng khơ bậc giới phần lớn lãnh thổ nằm đới nóng, có nhiệt độ tb năm > 20oC, hình thành nhiều hoang mạc lớn

như : Xahara (HM lớn TG) , Calahari, Namip…

- Lượng mưa phân bố không đồng đều:

+ Mưa nhiều dãi đất ven biển Ghinê, bồn địa Cơnggơ

+ Ít mưa không mưa Xahara, Calahari, Namip…

- Mưa giảm từ xích đạo phiá chí tuyến

(59)

biển lạnh chảy qua nhiệt độ giảm mưa)

Hoạt động 2: * Bước 1:

- HS quan sát h27.2 cho biết:

? Châu Phi có MT nào? (có MT : MT xích đạo ẩm; MT nhiệt đới ẩm; MT nhiệt đới;MT hoang mạc; MT Địa Trung Hải)

? Nhận xét phân bố MT? ( Mt phân bố đối xứng qua xích đạo)

? Vì có phân bố vậy? ( vị trí châu Phi có đường xích đạo qua châu lục, có CTB Bắc Phi CTN Nam Phi)

* Bước 2: Hs thảo luận nhóm để tìm đặc điểm MT - GV chia nhóm thảo luận

+ Nhóm 1+2: Trình bày vị trí đặ điểm MT xích đạo ẩm MTNĐ?

+ Nhóm 2+4: Trình bày vị trí đặc điểm MTHM MT cận nhiệt ĐTH?

- Hs nhóm thảo luận trình bày kết sau 3’ thảo luận - Gv theo dõi nhận xét, bổ sung chuẩn kết quả, đồng thời xác định đồ MT

? Trong MT vừa nêu, MT chiếm diện tích lớn ?

(môi trường hoang mạc xavan lớn cả)

4 Các đặc điểm khác mơi trường tự nhiên :

- Châu Phi có kiểu MT nằm đối xứng qua xích đạo:

+ MT xích đạo ẩm với rừng rậm xanh quanh năm phân bố bồn địa Cônggô vùng ven vịnh Ghinê

+ 2MTNĐ phân bố phia Bắc Nam MTXĐÂ ( gọi xavan) phong phú ĐV ăn cỏ ăn thịt + MTHM vùng chí tuyến Bắc Nam có TV nghèo nàn

+ MT cận nhiệt đới ĐTH ven biển phai Bắc Nam châu Phi có TV rừng bụi cứng

C/ Đánh giá:

? Các dịng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới khí hậu vùng ven biển châu Phi ntn ? ? Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi ?

- Về nhà học bài, chuẩn bị trước câu hỏi thực hành 28 IV PHỤ LỤC: phiếu học tập hoạt động 2

+ Nhóm 1+2: Trình bày vị trí đặ điểm MT xích đạo ẩm MTNĐ? + Nhóm 2+4: Trình bày vị trí đặc điểm MTHM MT cận nhiệt ĐTH?

-o0o -Ngày soạn: Tuần: 16

Ngay dạy: Tiết: 31

Bài : 28 THỰC HÀNH :

PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MƠI TRƯỜNG TỰ NHIÊN, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA Ở CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Nắm vững phân bố môi trường tự nhiên châu Phi giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố

- Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Phi xác định lược đồ môi trường tự nhiên châu Phi vị trí địa điểm biểu đồ

(60)

- Biểu đồ khí hậu địa điểm châu phi

- Một số hình ảnh mơi trường tự nhiên châu Phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

? Các dịng biển nóng, lạnh có ảnh hưởng tới khí hậu vùng ven biển châu Phi ?

? Giải thích hoang mạc chiếm diện tích lớn Bắc Phi ? 3 Bài :

A/ Khởi động: Chúng ta tìm hiểu khí hậu MTTN châu Phi, hơm tìm hiểu chi tiết đặc điểm khí hậu MT thông qua thực hành

Hoạt động GV- HS Nội dung chính

? Trình bày khái quát phân bố MTTN châu Phi?

* Bước 2: Quan sát h27.2 dựa vào kiến thức học :

? So sánh diện tích mơi trường châu Phi?

(Trong MT châu Phi MT xavan MTHM chiếm diện tích lớn nhất).

? Giải thích hoang mạc châu Phi lại lan sát bờ biển? (Là ảnh hưởng dịng biển lạnh, đường chí tuyến & lục địa Á - Âu lớn khó gây mưa:hoang mạc Xahara dịng biển lạnh Canari & Xơmali vào tháng ; hoang mạc Namip dòng biển lạnh Ben-gê-la)

- Gv bổ sung thêm: gió mùa đơng nam từ biển thổi vào vượt qua sườn núi phía đơng cịn ấm gây mưa tạo cho xavan phía đơng, HM phát triển phía tây

- Gv cho hs đọc yêu cầu phát phiêu thảo luận cho nhóm

- Các nhóm thảo luận 5’

+ Nhóm 1: Phân tích biểu đồ A để thấy kiểu MT nào? Nằm vị trí số h27.2 + Nhóm 2: Phân tích biểu đồ B để thấy

kiểu MT nào? Nằm vị trí số h27.2 + Nhóm 3: Phân tích biểu đồ C để thấy

kiểu MT nào? Nằm vị trí số h27.2 + Nhóm 4: Phân tích biểu đồ D để thấy

kiểu MT nào? Nằm vị trí số h27.2 * Bước 2: Các nhóm trình bày kết thảo luận, hs nhận xét bổ sung

- Gv nhận xét, bổ sung chuẩn

Sự phân bố MTTN châu Phi:

- MTHM MTNĐ chiếm diện tích lớn - MTHM nằm chủ yếu khu vực chí tuyến, lớn

nhất HM Xahara Bắc Phi

- Các HM nằm lan sát biển( phía Tây) ảnh hưởng dòng biển lạnh Canari Benghela

2

Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa : a Phân tích biểu đồ:

* Biểu đồ A:

- lượng mưa TB năm : 1244mm ; mùa mưa từ tháng 11 đến tháng năm sau;

- có lần T0 tăng cao; T0 cao T10= 270C, Thấp

nhất T7= 150C → biên độ nhiệt 120C => biểu đồ khí

hậu nhiệt đới BCN

* Biểu đồ B:

- lượng mưa TB năm : 897mm ; mùa mưa từ tháng đến tháng

- T0 cao T5 = 35oC ; thấp T1 = 20oC→ biên

độ nhiệt năm khoảng 15oC ; => khí hậu nhiệt

đới NCB

* Biểu đồ C:

- lượng mưa TB năm : 2592mm ; mùa mưa từ tháng đến tháng năm sau

- T0 cao T4 = 28oC ; thấp T7 = 20oC →biên

độ nhiệt 8oC => khí hậu xích đạo BCN

* Biểu đồ D:

(61)

đến tháng

- T0 cao T2= 22oC ; thấp T7 = 10oC→ biên

độ nhiệt 120C => khí hậu cận nhiệt đới BCN

b Sắp xếp biểu đồ A, B,C,D vào vị trí 1,2,3,4 h27.2:

- Vị trí biểu đồ C ( Li-bro-vin) - Vị trí biểu đồ B ( Ua-ga-đu-gu) - Vị trí biểu đồ A ( Lu-bum-ba-si) - Vị trí biểu đồ D ( Kêp-tao) C/ Đánh giá:

- Về nhà học đọc trước 29 IV PHỤ LỤC:

+ Nhóm 1: Phân tích biểu đồ A để thấy kiểu MT nào? Nằm vị trí số h27.2 + Nhóm 2: Phân tích biểu đồ B để thấy kiểu MT nào? Nằm vị trí số h27.2 + Nhóm 3: Phân tích biểu đồ C để thấy kiểu MT nào? Nằm vị trí số h27.2 + Nhóm 4: Phân tích biểu đồ D để thấy kiểu MT nào? Nằm vị trí số h27.2

-o0o -Ngày soạn: 10/12/09 Tuần: 16

Ngày dạy: 12/12/09 Tiết: 31

Bài 29 : DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Nắm vững phân bố dân cư không đồng châu Phi

- Hiểu rõ hậu lịch sử để lại qua việc bn bán nơ lệ thuộc địa hố cường quốc phương Tây

- Hiểu : bùng nổ dân số khơng thể kiểm sốt qua xung đột sắc tộc triền miên cản trở phát triển châu Phi

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị châu Phi

- Bảng số liệu thống kê tỉ lệ gia tăng dân số quốc gia châu Phi

- Một số hình ảnh xung đột vũ trang di dân xung đột vũ trang châu Phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ: Bài :

A/ Khởi động: Dân cư châu Phi phân bố không gia tăng nhanh Bùng nổ dân số, đại dịch AIDS, xung đột tộc người can thiệp nước ngồi ngun nhân chủ yếu kìm hãm phát triển kinh tế-xã hội châu lục

- Yêu cầu hs đọc kênh chữ mục a sgk cho biết châu Phi trải qua thời kỳ lịch sử chính?

? Trình bày nét thời kỳ? - Hs làm việc cá nhân trình bày - Gv nhận xét, bổ sung chuẩn

(4 thời kì phát triển lịch sử châu Phi bn bán nơ lệ và thuộc địa hố đế quốc phương Tây để lại hậu của

1 Lịch sử dân cư : a

Sơ lược lịch sử :

- Châu Phi có văn minh sơng Nin rực rỡ thời Cổ đại

- Từ kỉ XVI – XIX: có 125 triệu người da đen châu Phi bị đưa sang châu Mĩ làm nô lệ

(62)

nó : nghèo nàn lạc hậu , chậm phát triển dân số các thế kỉ XVI - XVIII xung đột sắc tộc triền miên ở châu Phi )

* Bước 2:

- Hs quan sát h29.1 kết hợp với h26.1 cho biết:

? Sự phân bố dân cư châu Phi ? Tại phân bố dân cư châu Phi không ?

- Hs làm việc cá nhân trình bày - Gv nhận xét chuẩn:

(+ Mật độ < 2ng/km2 hoang mạc

+ Từ 2- 20ng/km2 dãy núi Atlat đại phận lãnh thổ

+ Từ 21- 50ng/km2 ven vịnh Ghinê, lưu vực sông Nigiê, quanh

hồ Victoria

+ > 50ng/km2 thung lũng sông Nin số thành phố ven

biển )

? Quan sát h29.1 đọc tên thành phố có từ triệu dân trở lên châu Phi? Các thành phố phân bố chủ yếu đâu? (kể tên : Cairô, Angiê, Lagôt,Ra-bat, Tri-pô-li, A-lêch-xan-đri-a, Khac-tum, A-đi-A-bê-đa, Nai-rô-bi, Kêp-tao, Đa-ca …và phân bố chủ yếu ven biển, dọc sông ).

? Tại đa số dân cư châu Phi sống nơng thơn? ( đa số làm nông nghiệp, thuộc địa nươc thời gian dài do vậy kinh tế chậm phát triển…)

- Hs dựa vào kênh chữ nêu số dân châu Phi, tỉ lệ so với toàn Thế Giới tỉ lệ gia tăng tự nhiên vào năm 2001

- Hs trình bày gv chuẩn kiến thức ghi bảng

? Với tỉ lệ gia tăng tự nhiên xảy vấn đề dân số? ( bùng nổ dân số châu Phi, tỉ lệ gia tăng vượt mức 2,1%)

* Bước 2: Hs dựa vào bảng số liệu sgk/91 thảo luận bàn.

? Các quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao mức trung bình nằm vùng châu Phi ?(tăng cao mức trung bình (2,4%) : Êtiơpia 2,9% , Tandania 2,8% Đông Phi ; Nigiêria 2,7% Tây Phi ).

? Các quốc gia có tỉ lệ gia tăng tự nhiên thấp mức tb nằm vùng nào? ( CH Nam Phi 1,1% ).

? Nguyên nhân dẫn đến tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao nước châu Phi đâu?

- Hs trình bày, gv nhận xét chuẩn (khó thực kế hoạch hố gia đình ảnh hưởng tập tục , truyền thống, thiếu hiểu biết khoa học kĩ thuật …)

? Bùng nổ dân số hạn hán để lại hậu gì? Đời sống nghèo nàn lạc hậu, dân số đông cộng thêm thiếu hiểu biết dẫn đến tình trạng xã hội châu Phi ntn? ( xảy đại dịch AIDS)

? Dựa vào kênh chữ sgk cho biết nguyên nhân dẫn đến xung đột tộc người nước châu Phi? (do mâu thuẩn khác nhau ngôn ngữ, phong tục, tập quán, tôn giáo …)

? Có xung đột khu vực nào? (như Li-bê-ri-a, Ê-ti-ô-pi-a, Xu-đăng, Xô-ma-li, Bu-run-đi, Ru-an-đa…)

địa

- Sau chiến tranh giới thứ hai nước châu Phi giành độc lập thuộc nhóm nước phát triển

b Dân cư :

- Dân cư phân bố không + Đông dân số thung lũng đô thị ven biển

+ Ít dân khơng có dân hoang mạc

- Đa số dân cư sống nông thôn

2.Sự bùng nổ dân số xung đột tộc người châu Phi :

a.Bùng nổ dân số:

- Châu Phi có 818trieeuj người chiến 13,4% dân số Thế Giới (2001) - Tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao : 2,4% → bùng nổ dân số

+ Nguyên nhân: không thực tốt sách dân số

+ Hậu quả: hàng triệu người bị nạn đói đe dọa; xảy đại dịch HIV-ADIS ( năm 2000 có tới 25triệu người bị nhiễm)

b Xung đột tộc người:

- Nguyên nhân:

(63)

Hoạt động GV - HS Nội dung - Gv bổ sung thêm: Năm 2000 TG xảy 144 xung đột

với quy mơ tính chất khác nhau, có 12 chiến tranh 24 khủng hoảng vũ lực Đứng đầu danh sách xung đột TG châu Phi: An-gô-la xung đột kéo dài 26 năm qua làm thiệt hại khoảng nửa triệu người; Công-gô làm 1,2 triệu người chết, triệu người phải di tản khắp nơi rong nước lánh nạn, khoảng triệu người không nhận giúp đõ cứu trợ từ bên ngồi Trong phần lớn xung đột, cộng đồng quốc tế tỏ bất lực

? Quan sát h29.2 kênh chữ cho biết xung đột tộc người để lại hậu gì?

- Hs trình bày, gv nhận xét chuẩn

- GV nói thêm hậu xung đột sắc tộc châu Phi :( Có những luồng di cư đến nơi an toàn; Làng mạc bị tàn phá, nhà máy xí nghiệp , hầm mỏ , ruộng đồng bị bỏ hoang , sản xuất bị đình trệ …; Nạn thất nghiệp, bệnh tật , dịch bệnh, suy dinh dưỡng …=> Làm cản trở phát triển kinh tế đất nước )

ngôn ngữ, phong tục, tập quán, tôn giáo,

+ mâu thuẫn tộc người nước nước với + sách chia để trị trước nước thực dân

- Hậu quả:

+ gây sóng người tị nạn + làng mạc, thành phố, cở sở sản xuất bị tàn phá

+ sản xuất đình trệ, dịch bệnh, đói thường xuyên xảy

C/ Đánh giá:

? Trình bày giải thích phân bố dân cư châu Phi ?

? Những nguyên nhân kìm hãm phát triển KT-XH nước châu Phi? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Về nhà học chuẩn bị 30

-o0o -Ngày soạn: 13/12/09 Tuần: 17

Ngày dạy: 15/12/09 Tiết: 33

Bài 30 : KINH TẾ CHÂU PHI I Mục tiêu học : giúp cho HS

- Nắm vững đặc điểm nông nghiệp công nghiệp châu Phi

- Nắm vững tình hình phát triển nơng nghiệp công nghiệp châu Phi

- Đọc phân tích lược đồ để hiểu rõ phân bố ngành nông nghiệp & công nghiệp châu Phi II Phương tiện dạy học :

- Bản đồ nông nghiệp châu Phi - Bản đồ cơng nghiệp châu Phi

- Một số hình ảnh trồng trọt chăn nuôi, ngành công nghiệp châu Phi III Hoạt động lớp :

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ : ? Trình bày giải thích phân bố dân cư châu Phi ? ? Những nguyên nhân kìm hãm phát triển KT-XH nước châu Phi ? 3 Bài :

A/ Khởi động: Kinh tế châu Phi lạc hậu Nền kinh tế phát triển theo hướng chuyên mơn hố phiến diện, phụ thuộc nhiều vào thị trường nên dễ bị thiệt hại kinh tế giới biến động Đơ thị hố diễn nhanh chủ yếu tự phát

(64)

Hoạt động GV - HS Nội dung * Bước 1: HS quan sát hình 30.1 đọc tên loại trồng

chính châu Phi

- Hs trả lời, gv ghi bảng phụ phân thành CN, LT, ăn

* Bước 2: Hs thảo luận nhóm trình bày phân bố các loại trồng châu Phi

- Gv phát phiếu thảo luận cho nhóm - Các nhóm thảo luận trình bày sau 3’

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung Gv nhận xét chuẩn

? Nêu khác sản xuất công nghiệp lương thực châu Phi gì? (Cây CN : trồng các đồn điền , theo hướng chun mơn hố, nhằm mục đích xuất khẩu Cây LT : chiếm tỉ trọng nhỏ cấu trồng trọt, hình thức canh tác nương rẫy phổ biến, kĩ thuật lạc hậu, thiếu phân bón, chủ yếu dựa vào sức người ).

? Cây ăn gồm loại nào? Phân bố thích hợp với MT khí hậu gì, đâu ?

* Bước 3:

? Quan sát h30.1 kênh chữ sgk cho biết ngành chăn ni châu Phi có đặc điểm gì?

- Hs trả lời, gv nhận xét bổ sung:

+ Cừu, dê, nuôi đồng cỏ cao nguyên và các vùng nửa hoang mạc

+ Lợn nuôi nước Trung Phi nước Nam Phi

+ Bị ni :Êtiơpia, Nigiêria có đàn bò lớn

? Cho biết ngành công nghiệp châu Phi phát triển ngành nào? Vì phát triển ngành đó?

- Hs trả lời, gv nhận xét bổ sung ( ngành là: CN khai khống, luyện kim, lọc dầu, khí châu Phi có tài ngun khống sản phong phú)

* Bước 2:

? Dựa vào bảng thống kê sgk/96 h30.2 cho biết đặc điểm phân bố ngành CN nói trên?

- Hs làm việc cá nhân trình bày

? Cho biết khu vực có trình độ phát triển công nghiệp khác nhau? Xác định đồ treo tường ? (khu vực phát triển nhất : CH Nam Phi có cơng nghiệp phát triển tồn diện nhất + Khu vực phát triển : nước Bắc Phi … có cơng nghiệp dầu khí phát triển Khu vực chậm phát triển là : nước lại châu Phi, phát triển vài ngành cơng nghiệp khai khống, cơng nghiệp nhẹ)

? Cho biết nguyên nhân làm cho công nghiệp châu Phi chậm phát triển ? (trình độ dân trí thấp, thiếu lao động chuyên môn kĩ thuật, sở vật chất lạc hậu , thiếu vốn nghiêm trọng)

? Hãy kể tên nước tương đối phát triển châu Phi ?

(CH Nam Phi, Li Bi, Angiêri, Ai Cập)

a Trồng trọt:

- Cây CN trồng đồn điền theo hướng CMH để xuất khẩu, gồm loại:

+ Ca cao phân bố vùng duyên hải vịnh Ghinê

+ Càphê duyên hải ven vịnh Ghinê cao nguyên Đông Phi + Cọ dầu ven vịnh Ghinê

+ Lạc Trung Phi Dim-ba-buê + Ngồi cịn có caosu, bơng, chè, thuốc

- Cây LT chiếm tỉ trọng thấp SX chủ yếu theo hình thức nương rẫy, suất thấp→ thiếu LT nên phải nhập LT Gồm LT như:

+ Lúa mì, ngơ phân bố Nam Phi, Ma-rốc, Tuy-ni-di

+ Lúa gạo Ai Cập + Ngồi cịn có kê

- Cây ăn quả: gồm ôliu, nho, cam, chuối, phân bố vùng ven biển phía Bắc Nam châu Phi

b Chăn nuôi: phát triển

- Cừu, dê chăn thả thành đàn cao nguyên vùng bán hoang mạc - Lợn nuôi nước Trung Phi, Nam Phi; bị Ê-ti-ơ-pi-a, Ni-giê-ri-a 2 Cơng nghiệp: gồm

- CN khai khống CH Nam Phi, An-giê-ri, Công-gô, Li-bi, Ni-giê-ria - Luyện kim màu CH Nam Phi,Ca-mơ-run, Dăm-bi-a

- Cơ khí CH Nam Phi, Ai Cập, An-giê-ri

- Lọc dầu Li-bi, An-giê-ri, Ma-rốc => ngành CN chậm phát triển, chiếm 2% giá trị CN Thế Giới

* Nguyên nhân trình độ cịn non yếu, thiếu lao động có chun mơn kỹ thuật cao, cở sỏ vật chất lạc hậu, thiếu vốn đàu tư công nghệ đại

C/ Đánh giá:

(65)

tên số nước tương đối phát triển châu Phi ? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Gv hướng dẫn hs làm tập sgk/96 + Vẽ biểu đồ hình trịn:

Biểu đồ dân số Biểu đồ sản lượng CN

+ Nhận xét trình độ phát triển CN châu Phi :biểu đồ cho thấy công nghiệp châu Phi phát triển , chiếm vị trí nhỏ bé kinh tế giới, khơng đáp ứng đủ nhu cầu phát triển kinh tế theo hướng công nghiệp đại

- Dặn dò: hs nhà làm tập học nhà IV PHỤ LỤC:

- Nhóm 1+2: Trình bày phân bố loại CN? Nêu đặc điểm ngành trồng CN? - Nhóm 3+4: Trình bày phân bố loại LT? Nêu đặc điểm ngành trồng LT?

-o0o -

Ngày soạn: 17/12/09 Tuần: 17

Ngày dạy: 19/12/09 Tiết: 34

Bài 31 : KINH TẾ CHÂU PHI (Tiếp Theo) I MỤC TIÊU BÀI HỌC : giúp cho HS

- Cần nắm vững cấu trúc đơn giản kinh tế nước châu Phi

- Hiểu rõ thị hố nhanh khơng tương xứng với trình độ phát triển công nghiệp làm xuất hiện nhiều vấn đề kinh tế - xã hôi phải giải

- Lược đồ kinh tế châu Phi hướng xuất - Lược đồ phân bố dân cư đô thị châu phi

- Một số hình ảnh khu ổ chuột nước Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi - Bảng cấu hàng xuất nhập khâu châu Phi

? Nêu tình hình sản xuất nơng nghiệp cơng nghiệp châu Phi ? Bài :

A/ Khởi động: Ở tiết học để biết đặc điểm ngành dịch vụ châu Phi ntn? Đơ thị hóa châu Phi ra hậu gì? Các em tìm hiểu 31

- Gv giới thiệu h31.1 cho hs quan sát, dựa vào giải nhận xét: tuyến đường sắt quan trọng chủ yếu để phục vụ xuất từ vùng đến vùng nào?

- Hs trả lời, gv nhận xét chuẩn: tuyến đường sắt bắt

3 Dịch vụ :

(66)

đầu từ vùng trồng công nghiệp xuất hay vùng khai thác khoáng sản sâu nội địa bờ biển đến các thành phố cảng phục vụ vận chuyển xuất khẩu.

* Bước 2:

? Dựa vào kênh chữ sgk cho biết hầu châu Phi có hoạt động kt ntn? Nêu loại nông sản chủ yếu để xuất khẩu?

? Tại nhiều nước châu Phi lại xuất khoáng sản, nguyên liệu chưa chế biến dạng thô? (do công nghiệp châu Phi chậm phát triển thiên khai khống xuất khẩu, nơng nghiệp phát triển theo hướng chun mơn hố cơng nghiệp nhiệt đới xuất , nên châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cây cơng nghiệp , khống sản dạng thơ)

? Việc xuất nơng sản, khống sản đem lại kết cho nhiều nước? Vì năm gần loại nơng sản, khống sản bị giảm giá?

- Hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung - Gv nhận xét, bổ sung chuẩn * Bước 3:

? Nhiều nước châu Phi có CN cịn phát triển chưa phát triển LT họ làm gì?

- Hs trả lời, gv chuẩn

? Nước châu Phi đẩy mạng hoạt động du lịch? Nước có nguồn thu ngoại tệ từ kênh đào Xuy-ê?

- Gv: hoạt động kt châu Phi đơn giản, châu Phi nơi cung cấp nguyên liệu tiêu thụ hàng hóa cho nước tư Hàng xuất với giá thấp, nhập với giá cao => gây thiệt hại kinh tế châu Phi

- Hs quan sát bảng số liệu trang 98 h30.1 cho biết nước bảng thuộc khu vực châu Phi? ( An-giê-ri Ai Cập Bắc Phi; Xô-ma-li Kê-ni-a Đông Phi; Ni-giê-ri-a ở vịnh Ghi-nê)

? Dựa vào bảng số liệu h29.1 cho nhận xét khác mức độ thị hóa quốc gia ở: ven vịnh Ghi-nê, duyên hải Bắc Phi, duyên hải Đông Phi ?

- Gv chuẩn: cao Bắc Phi, cao vịnh Ghi-nê, thấp duyên hải Đông Phi

* Bước 2:

? Dựa vào kết phân tích kênh chữ sgk cho nhận xét tốc độ thị hóa nói chung châu Phi?

? Các nguyên nhân dẫn đến tốc độ thị hóa nhanh châu Phi?

? Quan sát h31.2 mô tả lại cho biết hậu thị hóa châu Phi?

- Hs làm việc trình bày - Gv nhận xét chuẩn

- Hoạt động kinh tế đối ngoại nước châu Phi tương đối đơn giản : + Xuất khẩu: sản phẩm công nghiệp nhiệt đới ( ca cao, cà phê, lạc, dầu, bơng); khống sản ngun liệu thơ.→ đem lại khoảng 90% nguồn thu ngoại tệ cảu nhiều nước

+ Nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực

+ Du lịch: đem lại nguồn thu lớn Ai Cập, Kênia, Tandania…( Ai Cập có nguồn thu ngoại tệ lớn từ thu lệ phí qua kênh đào Xuy-ê)

4 Đơ thị hố :

- Nhìn chung châu Phi có tốc độ thị hóa nhanh (năm 2000 có tỉ lệ dân thành thị > 33%)

- Nguyên nhân:

+ Sự phát triển HĐ dịch vụ phục vụ cho XK

(67)

Hoạt động GV - HS Nội dung dân từ nông thôn vào thành phố - Hậu quả: làm nảy sinh nhiều vấn đề thiếu việc làm, thiếu chổ ở, GT lại khó khăn, xuất khu ổ chuột…gây ô nhiễm MT

C/ Đánh giá:

? Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm công nghiệp nhiệt đới , khống sản nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ?

D/ Hoạt động nối tiếp: - Hướng dẫn hs làm tập 2:

+ Các cảng lớn như: An-giê, Ca-xa-blan-ca, Đa-ca, Kêp-tao, Đuôc-ban, Mom-ba-xa + Các đô thị triệu dân 21 đô thị

+ Tên cá đô thị triệu dân là: Cairô(Ai Cập), Angiê(Angiêri) La Gôt(Ni-giê-ri-a) - Về nhà học bài, chuẩn bị trước ôn tập từ 25 - 31

-o0o -Ngày soạn: 19/12/09 Tuần: 18

Ngày dạy: 21/12/09 Tiết :35

ÔN TẬP THI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: Qua tiết ơn tập hs cần

- Biết hệ thống hóa kiến thức học gồm phần MTĐL điều kiện tự nhiên, KTXH châu Phi - Nhớ trình bày kiến thức

- Rèn luyện kí tư ĐL

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Bản đồ MTĐL, TN châu Phi, bảng số liệu III HOẠT ĐÔNG TRÊN LỚP:

A/ Khởi động

Hoạt động GV - HS Nội dung chính

* Bước 1: Gv treo đồ MTĐL gọi hs lên bảng vị trí ranh giới của:

- MT đới nóng - MT đới ơn hịa - MT đới lạnh

- Yêu cầu hs nhắc lại đ2 MT ĐN ( kiểu MT cịn

lại ơn tập)

- HS làm việc cá nhân trình bày - Gv nhận xét chuẩn lại đồ

* Bước 2: Gv treo đồ TN châu Phi

? Trình bày đ2 vị trí ĐL, địa hình khống sản châu

Phi? u cầu xác định đồ - Hs trình bày, gv nhận xét chuẩn

1 Mơi trường đới nóng: - Vị trí: từ CT bắc – CT nam

- Đặc điểm : nhiệt độ cao, gió thổi thường xuyên tín phong; giới ĐTV phong phú đa dạng; nơi tập trung nhiều nước phát triển nơi đơng dân; có kiểu MT xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa hoang mạc

2 Mơi trường đới ơn hịa, MT hoang mạc, MT đới lạnh MT vùng núi (đã ôn tập tiết 27)

3 Châu Phi:

* Vị trí: theo vĩ độ từ 37020’B- 34052’N thuộc

MTĐN MT cận nhiệt đới ĐTH - Tiếp giáp:

+ Địa Trung Hải phía Bắc + Đại Tây Dương phía Tây giáp

+ Biển Đỏ phía Đơng Bắc (ngăn cách với châu Á bởi kênh đào Xuyê).

+ Ấn Độ Dương phía Đơng Nam - Diện tích 30 triệu km2

(68)

? Trình bày giải thích đ2 khí hậu châu

Phi?

? Trình bày đ2 của MTTN châu Phi?

? Cho biết đ2 dân cư – xã hội châu Phi?

? Đặc điểm hoạt động kinh tế châu Phi? - Hs làm việc cá nhân trình bày

- Gv nhận xét, bổ sung chốt ý

* Khống sản phong phú

* Khí hậu: nóng khơ bậc TG phần lớn lãnh thổ nằm đới nóng, có nhiệt độ tb năm > 20oC; có 2

khu vực chí tuyến thống trị; có diện tích lớn, lãnh thổ có dạng hình khối lại tiếp giáp với lục địa Á- Âu rộng lớn có gió mùa từ thổi tới; đường bờ biển khúc khuỷu đại dương ăn sâu vào đất liền→ hình thành nhiều HM lớn : Xahara (HM lớn TG) , Calahari, Namip…

- Lượng mưa phân bố khơng đồng Mưa giảm từ xích đạo phiá chí tuyến

* Có kiểu MT nằm đối xứng qua xích đạo: MT xích đạo ẩm; 2MTNĐ; MTHM; MT cận nhiệt đới ĐTH

* Dân cư: năm 2001 có 818 triệu người chiếm 13,4% dsố TG; có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao: 2,4% → vấn đề XH đói kém, xung đột tộc người, dịch bệnh,

* Kinh tế:

- NN: trồng trọt trọng ↑ CN để XK, không trọng ↑ LT, hoa màu chăn nuôi - CN: ↑ chưa đồng khu vực quốc gia

- DV: ↑ dịch vụ đường sắt, du lịch XK C/ Đánh giá:

D/ Hoạt động nối tiếp: dặn dị hs nhà ơn tập kĩ nôi dung để tiết sau kiểm tra học kỳ I

-o0o -Ngày soạn: 20/12/09 Tuần :18

Ngày dạy : 26/12/09 Tiết : 36

KIỂM TRA HỌC KÌ I I.MỤC TIÊU:

- Giúp hs thấy kết học tập từ có hướng phấn đấu học tập tốt học kỳ II - Giúp gv đánh giá tình hình học tập hs thời gian qua

- Gv nêu yêu cầu tiết kiểm tra nhắc nhở hs chấp hành nghiêm túc - Gv phát đề cho hs

- Hs nghiêm túc làm 6 Hoạt động nối tiếp: - Hết làm bài, gv thu - Dặn dò hs chuẩn bị 32

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I A/ TRẮC NGHIỆM:( đ)

(69)

A B 1 Kinh tế vùng núi chậm phát triển a Có nhiệt độ thấp, mưa ít

2 Sườn đón ánh nắng đón gió b Đới ơn hịa 3000m đới nóng 5500m 3 Sườn khuất ánh nắng khuất gió c Có độ dốc lớn

4 Băng tuyết phủ vĩnh viễn vùng núi d Có nhiệt độ cao, mưa nhiều Câu 2: Đới ơn hịa nằm vĩ độ:

a Từ 50 VB - 50VN b Từ 50 B N - 23027’ B N

c Từ 23027’B – 23027’N d Từ 23027’B N – 66033’ B N

Câu 3: Hoang mạc lớn Thế Giới là:

a HM Xa-ha-ra Bắc Phi b HM Tha Châu Á

c HM Ca-la-ha-ri Nam Phi d HM Vic-to-ri-a Austrailia

Câu 4: Ở châu Phi, mơi trường tự nhiên có nhiều loài động vật ăn thịt ăn cỏ nhất:

a MT xích đạo ẩm b Hai MT hoang mạc

c Hai MT nhiệt đới d Hai MT cận nhiệt đới Địa Trung Hải

Câu 5: Môi trường đới lạnh nằm :

a Từ chí tuyến vòng cực b Từ vòng cực cực

c Từ 50 B N - 23027’ B N d Từ 23027’B N – 66033’ B N

B/ TỰ LUẬN: ( đ) Hs chọn hai đề sau để làm:

* Đề 1: Câu 1: Trình bày vị trí phân bố, đặc điểm khí hậu đặc điểm khác môi trường hoang mạc?

Câu 2: Trình bày đặc điểm cơng nghiệp đới ơn hịa?

* Đề 2: Câu 1: Trình bày đặc điểm khí hậu đới ơn hịa? Vì đới ơn hịa có khí hậu mang tính chất trung gian?

Câu 2: Trình bày đặc điểm khí hậu châu Phi? Vì đại phận châu Phi có khí hậu nóng khơ?

ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM A/ TRẮC NGHIỆM: ( đ)

Câu 1: 1-c; 2-d; 3-a; 4-b Câu 2: d Câu 3: a Câu 4: c Câu 5: b B/ TỰ LUẬN: ( đ)

* Đề 1: Câu 1:

- Vị trí phân bố MTHM:

+ dọc theo đường chí tuyến Bắc Nam + sâu nội địa

+ gần nơi có dịng biển lạnh chạy qua - Đặc điểm khí hậu:

+ biên độ nhiệt năm lớn + lượng mưa

+biên độ nhiệt ngày đêm lớn + có độ bốc cao

→ MTHM có khí hậu vơ khơ hạn khắc nghiệt - Các đặc điểm khác:

+ bề mặt HM chủ yếu cồn cát rộng bãi đá sỏi trơ trụi + thực vật: cằn cỗi, thưa thớt

+ động vật: hiếm, có lồi bị sát trùng + dân cư: có ốc đảo

Câu 2: Đặc điểm CN đới ơn hịa

- Phần lớn nước có CN đại, trang bị nhiều máy móc thiết bị tiên tiến - Có nhóm ngành quan trọng:

(70)

 phần lớn nguyên nhiên liệu nhập từ nước đới nóng

+ Nhóm ngành CNCB mạnh đa dạng ( từ ngành truyền thống luyện kim, khí, hố chất,…đến ngành đại điện tử, hàng không, vũ trụ )

 ngành CNCB thường phân bố cảng sông, cảng biển thị lớn

- CN đới ơn hồ chiếm ¾ tổng sản phẩm CN Thế Giới ; nước có cơng nghiệp phát triển hàng đầu : Hoa Kì, Nhật Bản, Đức, Liên Bang Nga, Anh, Pháp, Canada …

* Đề 2: Câu 1:

+ Đặc điểm khí hậu đới ơn hịa :

- T0 khơng nóng đới nóng khơng lạnh đới lạnh.

- Lm: không nhiều đới nóng, khơng đới lạnh => khí hậu mang tính chất trung gian đới nóng đới lạnh

- Có đợt khí nóng CT khí lạnh VC tràn tới gây đợt nóng hay lạnh - Gió Tây ơn đới khối khí từ đại dương thổi vào đất liền làm cho thời tiết biến động

+ Khí hậu đới ơn hịa mang tính chất trung gian đới nóng đới lạnh vì: đới ơn hịa nằm vị trí từ 23027’B N – 66033’ B N vị trí nằm đới nóng đới lạnh nên chịu ảnh hưởng khí hậu đới

nóng đới lạnh đới ơn hịa có khí hậu mang tính trung gian Câu 2:

+ Khí hậu châu Phi:

-o0o -Ngày soạn: 09/01/2010 Tuần: 20

Ngày dạy: 11/01/2010 Tiết : 37

Bài 32: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS

- Nắm phân chia Châu Phi thành khu vực: Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi - Nắm vững đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực Bắc Phi Trung Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bản đồ khu vực kinh tế châu Phi - Bản đồ kinh tế châu Phi

- Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

? Vì châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm cơng nghiệp nhiệt đới , khống sản nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực ?

? Châu Phi có thị triệu dân ? Nêu tên đô thị triệu dân ? 3 Bài :

A/ Khởi động: Để biết Châu Phi phân thành khu vực nào? Mỗi khu vực có điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội ntn? Chúng ta tìm hiểu 32

Hoạt động GV HS Nội dung chính

- Gv yêu cầu hs quan sát h32.1 cho biết châu Phi có khu vực nào?

* Bước 2: Gv treo đồ TN Châu Phi lên bảng cho hs quan sát

? Kết hợp h32.1 đồ bảng cho biết: khu vực Bắc Phi gồm miền nào? Chỉ vị trí miền - Hs làm việc cá nhân

- Gv yêu cầu hs trình đặc điểm miền núi Átlat miền HM Xahara

* Châu Phi gồm khu vực là: Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi

1 Khu vực Bắc Phi:

a Khái quát tự nhiên: gồm miền - Dãy núi trẻ Atlat rìa phía tây bắc + Khí hậu: ĐTH mưa nhiều

+ Thảm TV: rừng rộng phát triển sườn đón gió (rừng sồi dẻ), xavan bụi sườn khuất gió mưa

(71)

- Gv hướng dẫn hs tìm đặc điểm địa hình, khí hậu thảm TV

- Hs làm việc cá nhân, dựa vào kênh chữ mục a trình bày, nhận xét bổ sung Gv chuẩn

* Bước 3:

- Gv cho hs quan sát h32.3

? Đọc tên quốc gia Bắc Phi, dựa vào kênh chữ nêu đặc điểm dân cư, tôn giáo?

? Nêu tên nước nằm ven ĐTH, nêu hoạt động KT trồng chủ yếu nước đó?

? Cho biết hoạt động KT nước phía nam HM Xahara?

- Hs làm việc cá nhân trình bày, bổ sung kết câu hỏi trên, gv chuẩn

? Dựa vào sgk biết Trung Phi chia làm phần ? Trình bày đặc điểm phần địa hình, khí hậu thảm TV?

- Gv cho hs làm việc theo nhóm:

+ Nhóm 1+3: đặc điểm phần phía tây + Nhóm 2+4: đặc điểm phần phía đơng

- Hs làm việc theo nhóm trình bày, bổ sung kết - Gv nhận xét chuẩn

* Bước 2: Hs dựa vào kênh chữ sgk cho biết: ? Đặc điểm dân cư khu vực Trung Phi?

? Quan sát h32.4 h32.5 cho biết hoạt động KT chủ yếu nước Trung Phi?

- Hs làm việc cá nhân, trình bày, bổ sung kết - Gv nhận xét chuẩn

? Dựa vào h32.2 nêu tên CN chủ yếu Trung Phi? Cho biết SXNN Trung Phi phát triển khu vực nào? Tại lại phát triển đó?

( SXNN phát triển vùng đất ven vịnh Ghinê các sơn nguyên Đông Phi có khí hậu nóng ẩm mưa nhiều, đất đai tốt thích hợp với nhiều loại CN)

- HM Xahara phía nam + Khí hậu: nhiệt đới mưa

+ Thảm TV: nghèo nàn, nhiên ốc đảo cối mọc xanh tốt

b Khái quát KTXH:

- Dân cư chủ yếu người Ả Rập người Béc-be thuộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it, theo đạo Hồi

- Hoạt động KT:

+ Các nước ven ĐTH: khai thác chế biến XK dầu mỏ, khí đốt; phát triển du lịch; trồng lúa mì, ơliu, ăn cận nhiệt

+ Các nước phía nam HM xahara trồng nhiệt đới sản lượng thấp

2 Khu vực Trung Phi:

a Khái quát tự nhiên: gồm phần - Phần tây: thấp, chủ yếu bồn địa + Khí hậu: xích đạo ẩm nhiệt đới

+ Thảm TV:rừng rậm xanh quanh năm rừng thưa xavan

- Phần đơng: cao, có nhiều sơn ngun rộng, núi cao hồ đoạn tầng

+ Khí hậu: gió mùa xích đạo + Thảm TV: xavan

b Khái quát KTXH:

- Dân cư: đông dân châu Phi, chủ yếu người Ban-tu thuộc chủng tộc Nê-grô-it

- Hoạt động KT:

+ Đa số có KT NN lạc hậu theo lối cổ truyền: chăn nuôi du mục

+ Một số nước đẩy mạnh khai thác lâm sản, khoáng sản trồng CN để XK

C/ Đánh giá:

? Hãy trình bày khái quát đặc điểm tự nhiên dân cư kinh tế nước khu vực Bắc Phi? ? Hãy trình bày khái quát đặc điểm tự nhiên dân cư kinh tế nước khu vực Trung Phi? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Gv hướng dẫn hs nhà làm tập lập bảng so sánh khác phần Tây phần Đông khu vực Trung Phi

Yếu tố Phần Tây Phần Đông

1 Địa hình Khí hậu

3 Thực vật

- thấp, bồn địa

- xích đạo (nóng ẩm, mưa quanh năm); nhiệt đới (nóng, lượng mưa giảm, theo mùa)

- rừng rậm xavan

- cao, sơn nguyên núi, hồ hẹp

- gió mùa xích đạo

- vùng núi thay đổi theo độ cao - xavan công viên

(72)

-o0o -Ngày soạn: 10/01/2010 Tuần: 20

Ngày dạy: 12/01/2010 Tiết: 38

Bài 33: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS

- Nắm vững đặc điểm tự nhiên kinh tế - xã hội khu vực Nam Phi - Nắm vững nét khác khu vực Bắc Phi, Trung phi Nam Phi II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bản đồ kinh tế châu Phi - Bản đồ tự nhiên châu Phi

- Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước châu Phi Ả rập - Hồi giáo, châu Phi Nam Xahara và Nam Phi

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp :

? Nêu khác kinh tế Bắc Phi Trung Phi?

? Hãy dựa vào hình 32.3 nêu tên nước có nhiều dầu mỏ Bắc Phi? 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Hôm trước tìm hiểu khu vực châu Phi, để hiểu kinh tế - xã hội khu vực Nam Phi, sang 33

Hoạt động GV HS Nội dung chính

? Quan sát h32.1 xác định giới hạn khu vực Nam Phi?

? Quan sát thang màu từ h26.1 cho biết Nam Phi có địa nào? độ cao trung bình khoảng bao nhiêu? (tb từ 1000-2000 m).

* Bước 2:

? Dựa vào vị trí Nam Phi, Nam Phi môi trường nào? ( MT nhiệt đới).

? Tại phần lớn KV Bắc Phi Nam Phi nằm MTNĐ BP lại nóng, khơ hạn cịn NP lại dịu ẩm hơn? (vì BP có diện tích lớn chịu ảnh hưởng biển, phía B ĐB tiếp giáp với lục địa Á-Âu rộng lớn có gió mùa từ lục địa thổi đến gây khơ hạn lại có dịng biển lạnh chạy qua như Canari; cịn NP có diện tích nhỏ hơn, mạt giáp biển, phía đơng có dịng biển nóng gio mậu dịch từ ÂĐD thổi tới gây mưa)

? Quan sát hình 27.2 cho biết vai trò dãy Đrêkenbec lượng mưa sườn dãy núi này? (dãy Đrêkenbec chắn gió nên đồng duyên hải sườn núi hướng biển có mưa nhiều cịn ở sườn phía tây mưa).

? Dựa vào kênh chữ sgk cho biết đặc điểm thảm TV khu vực Nam Phi?

- Gv cho hs thảo luận nhóm

+ Nhóm 1+3: ? quan sát h32.1 nêu tên quốc gia khu vực NP, có quốc gia?

3 Khu vực Nam Phi a Khái quát tự nhiên:

- Địa hình: chủ yếu có địa hình cao từ 1000-2000m; phần trung âm lõm xuống (bồn đại Calahari), phần đông nam cao (dãy Đrêkenxbec nằm sát biển cao 3000m)

- Khí hậu: phần lớn nằm MT nhiệt đới dịu ẩm Bắc Phi, phần cực nam có khí hậu ĐTH

- Thảm TV thay đổi từ đông sang tây: từ rừng rậm nhiệt đới đến rừng thưa xavan; phần cực nam có loại ăn cận nhiệt đới

b Khái quát KTXH:

- Dân cư: thuộc chủng tộc Nê-grơ-it, Ơ-rơ-pê-ơ-it người lai, đảo Ma-đa-gax-ca có chủng tộc Môn-gô-lô-it

(73)

? Thành phần chủng tộc khu vực NP khác với khu vực BP Trung Phi ntn?

+ Nhóm 2+4: ? quan sát h32.3 nêu phân bố loại khoáng sản khu vực NP?

? Nêu đặc điểm CN nước CH Nam Phi? - Các nhóm làm việc phút

* Bước 2:

- Đại diện nhóm trình bày - Gv nhận xét, bổ sung chuẩn

+ dân cư phần lớn theo đạo Thiên Chúa

- Hoạt động KT: Các nước có trình độ phát triển KT chênh lệch

+ Cộng hòa Nam Phi phát triển nhất: với CN khai khống, luyện kim, khí, hóa chất…; SXNN trồng ngô, hoa nhiệt đới…chiếm 1/3 tổng sản phẩm xuất

+ Các nước khác có KT chậm phát triển C/ Đánh giá:

? Trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực Nam Phi?

? Quan sát h32.1 nêu tên quốc gia khu vực Nam Phi? Quốc gia có kinh tế phát triển khu vực? Trình bày đặc điểm kinh tế quốc gia đó?

D/ Hoạt động nối tiếp: - Gv yều cầu hs làm tập

- Dặn dò: hs nhà học soạn trước câu hỏi thực hành ( 34)

-o0o -Ngày soạn: 16/01/2010 Tuần: 21

Ngày dạy: 18/01/2010 Tiết: 39

Bài 34: THỰC HÀNH: SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Sau thực hành giúp cho HS 1 Về kiến thức:

- Nắm vững khác biệt thu nhập bình quân đầu người quốc gia châu Phi - Nắm vững khác biệt kinh tế khu vực châu Phi

2 Về kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ - Kĩ so sánh kiện địa lí 3 Về thái độ tình cảm:

- Qua thực hành hs có thái độ tốt việc tìm hiểu vấn đề thu nhập bình quân châu Phi địa phương

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Lược đồ thu nhập bình quân đầu người nước châu Phi (phóng to) III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

? Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Nam Phi? 3 Bài mới:

A/ Khởi động : Chúng ta tìm hiểu đặc điểm tự nhiên KTXH khu vực châu Phi Ở tiết học để biết khu vực có khác biệt thu nhập bình quân số đặc điểm kinh tế ntn? Chúng ta tìm hiểu thực hành

- Gv yêu cầu hs quan sát h34.1 trả lời câu hỏi: ? Tên quốc gia châu Phi có thu nhập bình quân đầu người 1.000 USD/năm Các quốc gia chủ yếu nằm khu vực châu Phi ?

? Tên quốc gia châu Phi có thu nhập bình qn đầu người 200 USD/năm Các quốc gia chủ yếu nằm khu vực châu Phi?

Bài tập 1:

* Các quốc gia có thu nhập bình qn đàu người 1000 USD/ năm là:

+ Marốc, Angiêri, Tuynidi, Li Bi, Ai Cập Bắc Phi + Ga Bông Trung Phi

+ Namibia, Bốt Xoa Na, CH Nam Phi, Xoa-Di-Len Nam Phi

(74)

? Nêu nhận xét phân hoá thu nhập bình quân đầu người khu vực kinh tế châu Phi ? * Bước 2:

- Hs làm việc theo bàn sau trả lời - Gv nhận xét chuẩn

- Gv chia nhóm thảo luận

+ Nhóm 1: trình bày đặc điểm kinh tế khu vực Bắc Phi

+ Nhóm 2: trình bày đặc điểm kinh tế khu vực Trung Phi

+ Nhóm 3: trình bày đặc điểm kinh tế khu vực Nam Phi

* Bước 2:

- Hs nhóm thảo luận 3’ sau trình bày - Gv nhận xét chuẩn

+ Buốc ki na Pha xô, Nigiê, Sát Bắc Phi + Ê-ri-tơ-ri-a, Êtiôpia, Xômali Trung Phi + Ma-la-uy Nam Phi

* Sự phân hóa thu nhập bình qn đầu người khu vực kinh tế châu Phikhông đồng : Nam Phi có thu nhập cao → Bắc Phi → Trung Phi Bài tập 2:

Khu vực Đặc điểm kinh tế chủ yếu Bắc Phi + Kt tương đối phát triển với:

- CN: khai thác khống sản, dầu mỏ, khí đốt, khí, hóa chất - phát triển du lịch

- NN: trồng lúa mì, ơliu, ăn cận nhiệt số nhiệt đới Trung Phi + Kt chậm phát triển: trồng trọt

chăn nuôi theo lối cổ truyền; chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khoáng sản trồng CN xuất

Nam Phi - Có trình độ phát triển kt chênh lệch, phát triển nước CH Nam Phi có ngành CN : khai khống, luyện kim màu, khí, hố chất

C/ Đánh giá:

D/ Hoạt động nối tiếp: - Dặn dò:

+ Hs nhà học lại đặc điểm kinh tế khu vực châu Phi + Hs đọc trước 35, ý xem h35.1 35.2

-o0o -Ngày soạn: 18/01/2010 Tuần: 21

Ngày dạy: 20/01/2010 Tiết: 40

Chương VII: CHÂU MĨ Bài 35: KHÁI QUÁT CHÂU MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS

1 Về kiến thức:

- Nắm vị trí địa lí, hình dạng lãnh thổ , kích thước để hiểu rõ châu Mĩ lãnh thổ rộng lớn

- Châu Mĩ nằm cầu Tây, lãnh thổ người nhập cư nên thành phần chủng tộc đa dạng văn hoá độc đáo

- Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc phân tích lược đồ, xác định giới hạn, vị trí địa lí, qui mơ lãnh thổ châu Mĩ & luồng nhập cư vào châu Mĩ để rút kiến thức hình thành dân cư châu Mĩ 3 Về thái độ tình cảm: So sánh châu Mỹ với châu lục khác học đa tìm hiểu qua sách báo II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

- Vị trí giới hạn châu Mỹ - Thành phần dân cư châu Mỹ III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ giới, Quả địa cầu - Bản đồ tự nhiên châu Mĩ

- Lược đồ luồng nhập cư châu Mĩ III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

(75)

3 Bài mới:

A/ Khởi động: Châu Mĩ người châu Âu phát kiến vào cuối kỉ XV nên gọi Tân Thế Giới Để biết châu Mỹ nằm vị trí địa lí nào, hình dạng lãnh thổ có thành phần chủng tộc ntn? Chúng ta tìm hiểu 35

Hoạt động Gv- Hs Nội dung chính

- Gv treo đồ TN châu Mỹ xác định vị trí giới hạn châu Mỹ

- Yêu cầu hs xác định điểm cực châu Mỹ ? Lãnh thổ châu Mĩ từ Bắc xuống Nam kéo dài khoảng vĩ độ ? (khoảng 127 vĩ độ).

? Châu Mỹ có diện tích bao nhiêu?

- Gv đưa đưa số liệu diện tích châu lục TG cho hs so sánh để thấy châu Mỹ châu lục rộng lớn

- Hs trả lời, gv nhận xét – bổ sung chuẩn * Bước 2:

- Yêu cầu hs quan sát h35.1 địa cầu cho biết châu Mỹ nằm bán cầu nào? (Châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu tây)

? Châu Mỹ gồm lục địa nào? Xác định đồ?

- Hs nêu xác định

- Gv xác định lại cho hs vị trí Trung Mỹ nơi hẹp châu lục, eo đất Panama hẹp nhất, nơi có kênh đào Panama rộng không 50km

- Gv yêu cầu hs cho biết kênh đào Xuy-ê ý nghĩa

? Vậy kênh đào Panama có ý nghĩa gì? (là đường giao thơng ngắn từ Thái Bình Dương sang Đại Tây dương)

? Châu Mỹ tiếp giáp với đại dương TG có đảo, quần đảo ? Xác định đồ? (Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, Đại Tây Dương; đảo Grơnlen, bán đảo Labrađô, quần đảo Ăngti lớn ).

? Qua quan sát đồ cho nhận xét đường bờ biển châu Mỹ?

- Hs trả lời, gv nhận xét chuẩn Hoạt đông 2:

* Bước 1:

- Gv cho hs đọc kênh chữ từ “ Trước thành phần người lai “

* Bước 2: Gv cho lớp thảo luận nhóm

- Gồm nhóm thảo luận 4’ với nội dung câu hỏi phiếu thảo luận gv phát

+ Nhóm 1: Trước vào TK XV chủ nhân châu Mỹ người thuộc chủng tộc nào? Sự phân bố phát triển họ? (Chủ nhân người Anh điêng và người Exkimô thuộc chủng tộc Môn-gô-lô-it)

1 Một lãnh thổ rộng lớn:

- Châu Mỹ nằm trải dài từ vùng cận cực Bắc 71059’B ( thuộc Canada) – 53054’N (thuộc Chilê) và

nằm hoàn toàn bán cầu Tây từ 34050’T – 16804’Đ

- Diện tích : 42 triệu km2

- Tiếp giáp với BBD, ĐTD, TBD, có đường bờ biển bị cắt xẻ nhiều; có nhiều vịnh, biển, bán đảo, đảo quần đảo

(76)

+ Nhóm : Dựa vào h35.2 cho biết người châu Âu phát châu Mỹ xuất luồng nhập cư nào?

+ Nhóm 3: Q trình xâm chiếm châu Mỹ bọn thực dân châu Âu làm gì? Tại lại có người lai?

(trước kỉ XV có người Anh Điêng Exkimơ, sau này châu Mĩ có đủ chủng tộc giới sự hoà huyết chủng tộc tạo nên dạng người lai)

+ Nhóm 4: Giải thích lại có khác ngơn ngữ dân cư Bắc Mỹ với Nam Mỹ? (do các nước nhập cư châu Mĩ khu vực khác nhau như: Bắc Mĩ Anh, Pháp, Đức, Italia; Trung Mĩ là người Nêgrơit; cịn Nam Mĩ Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha).

- Các nhóm tiến hành thảo luận sau trình bày kết

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung - Gv nhận xét, bổ sung chuẩn

- Chủ nhân châu Mĩ người Anh Điêng người Exkimô thuộc chủng tộc Môngôlôit

- Do lịch sử nhập cư lâu dài, châu Mĩ có thành phần chủng tộc đa dạng : Môn-gô-lô-it, Ơ-rô-pê-ô-it, Nê-grơ-it

- Các chủng tộc châu Mĩ hồ huyết tạo nên thành phần người lai

C/ Đánh giá:

? Xác định vị trí địa lí châu Mĩ đồ ? Phần lục địa kéo dài khoảng vĩ độ?

? Xác định lược đồ luồng nhập cư vào châu Mĩ? Có vai trị đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ ?

+ Dặn dò : - Về nhà học bài, xác định lại vị trí địa lí châu Mĩ luồng nhập cư vào châu Mĩ

- Làm tập trang 112; Chuẩn bị trước 36: "Thiên nhiên Bắc Mĩ" V PHỤ LỤC: Phiếu học thảo luận hoạt động 2

+ Nhóm 1: Trước vào TK XV chủ nhân châu Mỹ người thuộc chủng tộc nào? Sự phân bố phát triển họ?

+ Nhóm : Dựa vào h35.2 cho biết người châu Âu phát châu Mỹ xuất luồng nhập cư nào?

+ Nhóm 3: Quá trình xâm chiếm châu Mỹ bọn thực dân châu Âu làm gì? Tại lại có người lai? + Nhóm 4: Giải thích lại có khác ngôn ngữ dân cư Bắc Mỹ với Nam Mỹ?

-o0o -Ngày soạn: 23/01/2010 Tuần: 22

Ngày dạy: 25/01/2010 Tiết: 41

Bài 36: THIÊN NHIÊN BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS

1 Về kiến thức: nắm được - Đặc điểm địa hình Bắc Mĩ

- Sự phân hố địa hình theo hướng kinh tuyến kéo theo phân hố khí hậu Bắc Mĩ 2 Về kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích lát cắt địa hình

3 Về thái độ tình cảm: Qua học hs nhận thức Bắc Mỹ có địa hình tương đối đơn giản khí hậu có phân hóa đa dạng

II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: - Đặc điểm địa hình Bắc Mĩ

- Sự phân hố địa hình kéo theo phân hố khí hậu Bắc Mĩ III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

(77)

- Bản đồ địa hình Bắc Mĩ - Bản đồ khí hậu Bắc Mĩ

III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp :

? Phần lục địa kéo dài khoảng vĩ độ? Nêu ý nghĩa kênh đào Panama?

? Xác định lược đồ luồng nhập cư vào châu Mĩ? Có vai trị đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ?

3 Bài mới:

A/ Khởi động: Bắc Mĩ dài từ 150B – 800B, lục địa có tự nhiên phân hóa đa dạng, thể qua cấu trúc

địa hình, qua đặc điểs hậu Đó nội dung mà ta cần tìm hiểu qua học hôm

B/ Các hoạt động :

Hoạt động GV- HS Nơi dung chính

Hoạt động 1: đặc điểm điạ hình * Bước 1:

- Gv treo đồ tự nhiên Bắc Mỹ

? Dựa vào h36.1, h36.2 đồ bảng cho biết từ Tây sang Đơng Bắc Mỹ có dạng địa hình? - Hs trả lời, gv xác định đồ

* Bước 2:

- Gv cho hs quan sát hình 36.1 đồng thời xác định đồ hệ thống núi Cooc-đie

? Quan sát h36.1 cho biết hệ thống Cooc-die có độ cao bao nhiêu? Có đặc điểm gì?

? Sự phân bố dãy núi cao nguyên hệ thống núi ntn?

- Hs trả lời - lên bảng xác định cao nguyên bồn địa

- Gv mở rộng: Cooc-die miền núi lớn TG chạy từ eo Bêrinh đến giáp Trung Mỹ, qua trình tạo núi đến chưa chấm dứt Hệ thống núi chia làm mạch chính: Phía đông dãy Thạch Sơn ( Rôc-ki) dài từ biển BBD đến tận Bắc Mê-hi-cơ cao 3000m, có nhiều núi cao 4000m; Phía tây dãy núi nhỏ, hẹp, tương đối cao từ 2000- 4000m

? Quan sát h36.2 cho biết hệ thống Cooc-đie có khống sản gì?

* Bước 3: hs làm việc theo bàn

- Hs quan sát h36.1 h36.2 nêu đặc điểm địa hình miền đồng trung tâm

- Gv yêu cầu hs xác định hồ hệ thống sông đồng trung tâm

? Cho biết giá trị hồ sông đồng trung tâm?

- Hs trả lời, gv chuẩn kiến thức

1 Các khu vực địa hình: gồm ba khu vực

a Hệ thống Cooc-đi-e phía tây:

- Là miền núi trẻ cao đồ sộ, dài 9000km, có hướng B- N

- Gồm nhiều dãy chạy song song, xen kẽ cao nguyên sơn nguyên

- Là miền có nhiều khống sản q vàng, đồng, quặng đa kim với trữ lượng cao

b Miền đồng giữa:

- Có cấu tạo địa hình dạng lịng máng, cao phía Bắc TB, thấp dần phía Nam ĐN

(78)

- Gv mở rộng: hệ thống hồ lớn chủ yếu hồ băng hà, quan trọng Ngủ Hồ (Hồ Lớn) gồm hồ Thượng, Mi-si-gân, Hu-rôn, Ê-ri-ê, Ơn-ta-ri-ơ Đó miền hồ nước lớn TG ( 245000km2), nằm

trên độ cao khác nhau, có giá trị lớn thủy điện Hệ thống sông Mit-xi-xi-pi Mit-xu-ri dài 7000km nối với miền Hồ Lớn kênh đào, tạo mạng lưới giao thơng đường thủy có giá trị * Bước :

? Dựa vào h36.2 đồ tự nhiên bảng cho biết miền núi già sơn nguyên phía đơng gồm phận nào?

? Miền núi sơn ngun phía đơng có đặc điểm gì? - Hs trả lời, gv chuẩn

* Bước 5:

- Gv nói mối tương quan miền địa hình: + Hệ thống Cooc-đi-e đồ sộ phía tây tường ngăn gió tây ơn đới thổi từ TBD vào nội địa Các dãy núi chạy theo hướng B-N có vai trị hàng rào khí hậu miền ven biển phía tây nên dẫn đến mưa nhiều phía tây, ngược lại sườn phía đơng CN SN nội mưa

+ Dãy A-pa-lat phía đơng thấp hẹp nên ảnh hưởng ĐTD lục địa vào sâu hơn, rộng

+ Miền đồng trung tâm cấu trúc lòng máng khổng lồ tạo nên hành lang cho khối khí lạnh từ BBD tràn sâu xuống phía Nam khối khí nóng từ phía nam tràn lên dể dàng gây nhiễu loạn thời tiết

Hoạt động 2: phân hóa khí hậu * Bước :

? Dựa vào h36.3 cho biết Bắc Mỹ có kiểu khí hậu nào? Kiểu khí hậu nịa chiếm diện tích lớn nhất? - Hs trả lời, gv chuẩn

- Gv hướng dẫn hs xác định kiểu khí hậu:

+ Các đảo phía Bắc Alaxca, Bắc Canada có khí hậu hàn đới

+ Hầu hết SN phía đơng đồng trung tâm có k/hậu ơn đới

+ Phía tây dãy Cooc-di-e có k/hậu nhiệt đới hoang mạc

+ Vùng Cooc-đi-e có k/hậu núi cao + Miền nam lục địa có k/hậu nhiệt đới

? Tại k/hậu Bắc Mỹ có phân hóa theo chiều B- N? ( lãnh thổ kéo dài từ 800B- 150B)

* Bước 2:

? Quan sát h36.2 h36.3 giải thích có khác biệt k/hậu phần phía tây phần phía đơng kinh tuyến 1000T Hoa Kỳ? (các dãy núi thuộc hệ thống Coocđie kéo dài theo hướng Bắc-Nam ngăn cản di chuyển khối khí từ Thái Bình Dương vào Vì , cao ngun, bồn địa và sườn đơng Coocđie mưa; cịn phía tây

c Miền núi già sơn ngun phía đơng: - Là miền núi già, thấp, có hướng ĐB – TN - Dãy Apalat miền giàu có khống sản

2 Sự phân hóa khí hậu: khí hậu phân hóa theo * Chiều B-N: Có kiểu k/hậu hàn đới, ơn đới, nhiệt đới

- Khí hậu ơn đới chiếm diện tích lớn

(79)

Coocđie mưa nhiều)

? Ngồi phân hóa k/hậu theo chiều B-N T-Đ cịn có loại phân hóa k/hậu nào? Thể đâu? - Hs trả lời, gv chuẩn

+ Chân núi có k/hậu cận nhiệt đới ôn đới lên cao thời tiết thay đổi nhiệt độ giảm thoe quy luật, nhiều đỉnh cao 3000-4000m có băng tuyết vĩnh cửu

* Chiều T- Đ: đới k/hậu có phân hóa theo chiều T- Đ

* Theo độ cao: thể miền núi trẻ Cooc-đi-e C/ Đánh giá:

? Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ? Xác định dạng địa hinhfcuar Băc Mỹ đồ tự nhiên? ? Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ? Giải thích phân hố

D/ Hoạt động nối tiếp: Dặn dò hs nhà học bài, chuẩn bị trước 37

-o0o -Ngày soạn: 25/01/2010 Tuần: 22

Ngày dạy: 27/01/0210 Tiết: 42

Bài 37: DÂN CƯ BẮC MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS

- Nắm vững phân bố dân cư khác phía đơng phía tây kinh tuyến 100oT.

- Hiểu rõ luồng di cư từ vùng Hồ Lớn xuống Vành đai mặt trời, từ Mêhicơ sang Hoa Kì - Hiểu rõ tầm quan trọng q trình thị hố

2 Kĩ năng:

- Phân tích lược đồ dân cư 3 Thái độ tình cảm:

II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

- Sự phân bố dân cư Bắc Mỹ không đông - Đặc điểm đô thị Bắc Mỹ

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ - Một số hình ảnh thị Bắc Mĩ - Bảng phụ

IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định lớp:

? Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ?

? Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ ? Giải thích phân hố 3 Bài mới:

A/ Khởi động:Sự phân bố dân cư Bắc Mĩ biến động với chuyển biến kinh tế của quốc gia lục địa Q trình thị hoá nhanh Bắc Mĩ kết phát triển cơng nghiệp, hình thành nên dải siêu đô thị

(80)

* Bước 1: Gv treo đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mỹ lên bảng

? Dựa vào kênh chữ gsk cho biết dsố BM tính đến năm 2001 bao nhiêu? Mật độ trung bình ? - Hs trả lời, gv chuẩn ghi bảng

? Quan sát đồ bảng h37.1 cho biết dân cư BM có đặc điểm gì?

- Gv: Trong 415,1 triệu người Hoa Kỳ là: 284,5 triệu người, Canada: 31 triệu người, Mê-hi-cô: 99,9 triệu người

* Bước 2: Gv phát phiếu cho hs thảo luận nhóm ? Dựa vào h37.1 cho biết đặc điểm mật độ dân số BM? Giải thích có phân bố dân cư vậy?

- Gv chia lớp thành nhóm trả lời câu hỏi:

+ Nhóm 1-2: Cho biết khu vực có mật độ người/km2 khu vực có mật độ từ 1-10 người/km2 ?

Giải thích miền Bắc phía tây dân cư lại thưa thớt ?

+ Nhóm 3-4: Cho biết khu vực có mật độ dân cư từ 11-50 người/km2 ? Giải thích lại có phân

bố ?

+ Nhóm 5-6: Cho biết khu vực có mật độ dân cư từ 50-100 người/km2 khu vực 100 người/km2

? Giải thích có phân bố ?

- Hs thảo luận 4’ sau trình bày Các nhóm nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét chuẩn bảng phụ Hoạt động 2: Đặc điểm đô thị Bắc Mỹ * Bước 1:

- Gv : Sự phân bố dân cư BM có liên quan đến phát triển thị đặc biệt khu vực tập trung dân cư đông đúc

? Số dân đô thị Bắc Mỹ ntn? - Hs trả lời, gv chuẩn

? Quan sát h37.1 đồ bảng cho biết tên thị có quy mơ dân số triệu dân, từ 5-8 triệu dân, từ 3- triệu dân ? Nhận xét phân bố đô thị?

- Hs làm việc cá nhân trình bày đồ bảng

- Gv nhận xét chuẩn

? Xem lược đồ 37.1 nêu tên thành phố lớn nằm hai dải siêu đô thị từ Bô-xtơn đến Oa sinh tơn; Sicagơ đến Mơntrêan?(Bơ-xtơnNiuI-ooc

Phi-la-đen-phi-aOasinh tơn; SicagơĐi-tơ-roi

Tơ-rơn-tơƠt-ta-oa Mơn-trê-an

? Ở vùng Bắc Mỹ có phân bố dân cư thưa thớt ?

* Bước 2:

- Gv: Ngày trình CNH phát triển cao, thành phố BM phát triển nhanh thu hút số dân lớn phục vụ ngành CN dịch vụ,

- Dân số : 415, triệu người

- Mật độ dân tb vào loại thấp : 20người/ km2

- Phân bố dân cư không đều

MĐDS (ng/km2)

Vùng p/bố chủ yếu

Giải thích p/bố Dưới Bán đảo

A-lax-ca phía Bắc Canada

- K/hậu lạnh giá nơi thưa dân BM

Từ 1-10 Phía tây khu vực hệ thống Cooc-đi-e

- Có địa hình hiểm trở, k/hậu khắc nghiệt, dân cư thưa thớt

Từ 11-50 Dải đồng ven biển TBD

- Sườn đón gió phía tây Cooc-đi-e mưa nhiều, k/hậu cận nhiệt

Từ 50-100 Phiá đông Hoa Kỳ

- Là khu vực CN sớm phát triển, mức độ thị hóa cao, tập trung nhiều thành phố, khu CN lớn, nhiều hải cảng lớn nên dân cư đông

Trên 100 Bờ phía nam hồ Lớn vùng duyên hải Đông Bắc Hoa Kỳ

- CN phát triển sớm, mức độ thị hóa cao

2 Đặc điểm đô thị:

- Số dân đô thị tăng nhanh, chiếm 76% dân số Bắc Mỹ

- Phần lớn thị nằm vùng phía nam hố Lớn dun hải ĐTD Ngồi cịn phát triển mạnh phía nam duyên hải phía tây Hoa Kỳ

(81)

vì tỉ lệ dân thành thị cao

? Các ngành CN đòi hỏi kỉ thuật cao, động xuất miền Nam ven TBD Hoa Kỳ ( vành đai Mặt Trời) làm thay đổi phân bố dân cư thành phố ntn? ( Xuất nhiều đô thị mới gắn liền với ngành CN có cơng nghệ cao)

- Hs quan sát h37.2 miêu tả (thành phố Sicagơ có nhiều tồ nhà cao ốc chen chúc , dân ở Sicagơ đơng hoạt động kinh tế chủ yếu công nghiệp dịch vụ)

? Ở vùng hồ Lớn ven Đại Tây Dương tập trung nhiều thành phố lớn đông dân, có ảnh hưởng đến đời sống xã hội nào?(ơ nhiễm khơng khí, nguồn nước, an ninh trật tự, thất nghiệp, tệ nạn xã hội … )

- Vào sâu nội địa phía bắc BM, mạng lưới đô thị thưa thớt

C/ Đánh giá: Gv treo bảng phụ cho hs điền MĐDS vào khu vực phân bố cho phù hợp:

Các khu vực phân bố chủ yếu Mật độ dân cư

1 Dải đồng hẹp ven biển TBD Bán đảo A-lax-ca bắc Canada

3 Phía nam Hồ Lớn dun hải đơng bắc Hoa Kỳ Phía tây hệ thống Cooc-đi-e

5 Phía đơng Hoa Kỳ

- Đáp án: Từ 11-50ng/km2; Dưới 1ng/km2; Trên 100ng/km2; Từ 1-10ng/km2; Tư 50-100ng/km2

D/ Hoạt động nối tiếp: - Gv yêu cầu hs làm tập vào

- Dặn dò: Hs nhà học bài, ôn tập lại phần tự nhiên Bắc Mỹ để biết có thuận lợi cho việc phát triển hoạt động nông nghiệp

V PHỤ LỤC: Phiếu thảo luận hoạt động 1

+ Nhóm 1-2: Cho biết khu vực có mật độ người/km2 khu vực có mật độ từ 1-10 người/km2 ?

Giải thích miền Bắc phía tây dân cư lại thưa thớt ?

+ Nhóm 3-4: Cho biết khu vực có mật độ dân cư từ 11-50 người/km2 ? Giải thích lại có phân bố

đó ?

+ Nhóm 5-6: Cho biết khu vực có mật độ dân cư từ 50-100 người/km2 khu vực 100 người/km2 ?

Giải thích có phân bố ?

-o0o -Ngày soạn: 30/01/2010 Tuần: 23

Ngày dạy: 01/02/2010 Tiết: 43

(82)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Kiến thức: Giúp hs

- Hiểu rõ nông nghiệp Bắc Mỹ mang lại hiệu cao bị nhiều thiên tai phụ thuộc vào thương mại tài

- Sự phân bố số nông sản quan trọng Bắc Mỹ

- Biết việc sử dụng nhiều loại phân hóa học thuốc trừ sâu NN HK Canada gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng - Phân tích lược đồ nơng nghiệp

- Phân tích hình ảnh nơng nghiệp để thấy hình thức tổ chức sản xuất áp dụng khoa học kĩ thuật vào nơng nghiệp

3 Thái độ tình cảm:

- Có ý thức việc bảo vệ mơi trường, đặc biệt biết tuyên truyền bảo vệ môi trường SXNN địa phương

- Hs so sánh NN Bắc Mỹ với NN nước ta II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

- Nền nông nghiệp Bắc Mỹ

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: - Bản đồ nông nghiệp Bắc Mỹ

- Một số hình ảnh nơng nghiệp Hoa Kì - Bảng số liệu

IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

? Trình bày thay đổi phân bố dân cư Bắc Mỹ ?

? Chỉ đồ số thành phố lớn 10 triệu dân Bắc Mỹ ? 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Bắc Mỹ có thiên nhiên phong phú, phân hóa đa dạng, có nguồn tài ngun khống sản giàu có, dân cư động để phát triển kinh tế Tuy nhiên Bắc Mỹ chịu nhiều thiên tai ảnh hưởng đến NN Vây NN Bắc Mỹ có thuận lợi khó khăn ntn? Sự phân bố NN sao? Chúng ta tìm hiểu 38

Hoạt động 1: thuận lợi để phát triển NN, đặc điểm NN tiến tiến

* Bước 1:

? Dựa vào kiến thức học cho biết đk để phát triển NN Bắc Mỹ ?

- Gv gợi ý cho hs trả lời, hs khác nhận xét bổ sung: Đồng trung tâm có diện tích lớn, hệ thống sông hồ lớn cung cấp nước tưới, nhiều kiểu khí hậu thuận lợi, trình độ khoa học kĩ thuật tiến tiên

- Gv nhận xét, bổ sung chuẩn

? Trình độ khoa học kĩ thuật ứng dụng NN ntn?

- Hs dựa vào sgk trả lời

- Gv nhận xét bổ sung: tiếp thị nông sản qua mạng internet, đa dạng hình thức sx

- Hs quan sát miêu tả h38.1

- Gv: h38.1 cho thấy hoạt động thu hoạch HK tiến hành giới hóa, suất cao, sản phẩm đồng bộ, lẫn tạp chất, thuận lợi cho khâu phân loại chế biến, chất lượng tốt, giá trị cao

1 Nền nông nghiệp tiên tiến: a Điều kiện phát triển: - Có đk tự nhiên thuận lợi

- Có trình độ khoa học kĩ thuật tiên tiến

(83)

* Bước 2:

? Bắc Mỹ có nhiều đk thuận lợi để phát triển NN, NN Bắc Mỹ có đặc điểm gì?

? Qua bảng số liệu cho biết tỉ lệ lao động NN nước BM sao? Hiệu SXNN ntn? - Hs trả lời, hs khác nhận xét bổ sung

- Gv nhận xét bổ sung

? Nguyên nhân làm cho nông nghiệp HK Canada phát triển vị trí hàng đầu TG? (điều kiện tự nhiên thuận lợi, trình độ khoa học kĩ thuật cao => Sản xuất nông nghiệp đạt hiệu cao => Nền nơng nghiệp hàng hố)

Hoạt động 2: Hạn chế SXNN vùng NN quan trọng

* Bước 1:

? Bên cạnh thuận lợi, SXNN Bắc Mỹ có gặp hạn chế khó khăn nào?

- Gv : hạn chế NN Bắc Mỹ sử dụng nhiều lượng phân hóa học thuốc trừ sâu làm cho môi trường bị ô nhiễm trầm trọng; cạnh tranh EU

? Việc sử dụng nhiều phân hóa học thuốc trừ sâu làm ô nhiễm nghiêm trọng nguồn tài nguyên nào?

- Gv bổ sung: Muốn trì sản lượng cao, phủ HK Canada phải hổ trợ cho chủ trang trại để họ tiếp tục sx dư thừa hàng hóa, tạo đk cho HK lũng đoạn giá cá thị trường nông sản xuất TG Việt Nam bị HK đánh thuế chống phá giá làm sụt giảm lượng xk cá basa năm 2003 sang thị trường Mỹ

* Bước 2: Gv treo đồ NN Bắc Mỹ - Hs thảo luận bàn

? Dựa vào đồ bảng h38.2 trình bày phân bố số nông sản lãnh thổ Bắc Mỹ? - Gv gợi ý dựa vào phân hóa khí hậu để trình bày phân bố nơng sản

- Hs thảo luận 3’ sau lên bảng dựa vào đồ kết thảo luận trình bày

- Hs bàn khác nhận xét, bổ sung

- Gv nhận xét, bổ sung, kết hợp đồ chuẩn kiến thức

- Gv bổ sung: bắc Canada bán đảo Alaxca có khí hậu lạnh giá nên trồng đại mạch, rau, khoai tây nhà kính

b Đặc điểm NN:

- Nền nông nghiệp Bắc Mỹ sản xuất theo qui mô lớn, phát triển đến mức độ cao; đặc biệt, sản xuất nơng nghiệp Hoa Kì Canada chiếm vị trí hàng đầu giới

c Những hạn chế:

- Có nhiều nơng sản bị cạnh tranh

- Sử dụng nhiều phân hóa học thuốc trừ sâu làm ảnh hưởng đến môi trường

d Tình hình phân bố NN:

- Phân bố theo hướng từ bắc- nam

+ Phía nam Canada bắc Hk trồng lúa mì

+ Xuống phía nam vùng trồng ngơ xen với lúa mì, ni lợn, bị sữa;

+ Ven vịnh Mêhicơ nơi trồng cơng nghiệp nhiệt đới: bơng, mía, dừa, càphê, ăn như: chuối, cam

- Phân bố theo hướng tây- đơng:

+ Phía tây phát triển chăn ni bị, trồng bắp, mía, cà phê, để xuất

(84)

? Những điều kiện làm cho Hoa Kì, Canada phát triển đến trình độ cao?

? Dựa vào đồ NN Bắc Mỹ trình bày phân bố số sản phẩm trồng trọt chăn nuôi lãnh thổ Bắc Mĩ?

- Dặn dò hs nhà làm tập sgk học cũ

- Tìm hiểu đặc điểm ngành CN, DV khối kinh tế NAFTA

-o0o -Ngày soạn: 01/02/2010 Tuần: 23

Ngày dạy: 03/02/2010 Tiết: 44

Bài 39: KINH TẾ BẮC MĨ (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Giúp cho HS

- Biết cơng nghiệp Bắc Mĩ phát triển trình độ cao, gắn bó mật thiết CN DV - Nắm CN có chuyển biến phân bố sx

- Hiểu rõ mối quan hệ nước thành viên NAFTA vai trò Hoa Kì NAFTA 2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ phân tích lược đồ, phân tích hình ảnh 3 Thái độ tình cảm:

- Qua học hs thấy HK nước phát triển tồn diện nước có CN phát triển II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

- Bắc Mĩ có CN chiếm vị trí hàng đầu TG - Ngành dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh tế III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ

- Một số hình ảnh ngành cơng nghiệp hàng không, vũ trụ, công nghệ thông tin … Bắc Mĩ IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

? Những điều kiện làm cho Hoa Kì , Canada phát triển NN đạt đến trình độ cao?

? Trình bày phân bố số sản phẩm NN lãnh thổ Bắc Mĩ ? 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Ở tiết học trước em đặc điểm tình hình phân bố NN Bắc Mĩ Hôm để biết CN DV Bắc Mĩ phát triển phân bố ntn? Tổ chức NAFTA gì? Chúng ta tìm hiểu 39

Hoạt động 1: đặc điểm CN Bắc Mĩ - Gv cho hs làm việc theo nhóm

- Gv phát phiếu thảo luận cho nhóm làm việc 5’ sau trình bày

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung - Gv nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức + H39.2: Tàu thoi Chalen giơ giống máy bay phản lực , trước tên lửa sử dụng lần tàu vũ trụ sử dụng nhiều lần

+ H39.3: sản xuất máy bay Bơ-ing địi hỏi nguồn nhân lực đơng, có tay nghề cao, phân cơng lao động hợp lí xác, ứng dụng thành tựu khoa học kĩ thuật

+ Cùng với phát triển khoa học kĩ thuật ngành công nghiệp gắn với thành tựu khoa học

2 Cơng nghiệp chiếm vị trí hàng đầu Thế Giới:

* Các nước Bắc Mĩ có CN phát triển cao a Hoa Kỳ:

- Trước phát triển ngành truyền thống: luyện kim, khí, hóa chất, dệt, thực phẩm… phân bố vùng Đông Bắc

- Hiện xuất ngành đại: SX máy móc tự động, điện tử, vi điện tử, hành không vũ trụ…tập trung phía nam duyên hải phía tây - Phát triển CN đa ngành, CNCB chiếm 80% sản lượng CN nước đứng đầu TG

b Canada:

(85)

kĩ thuật phát triển nhanh làm xuất "vành đai Mặt Trời" phía tây phía nam Hoa Kì Cịn ngành khí, luyện kim, hố chất, chế tạo ơtơ … phát triển phành phố lớn Canada Mêhicơ đầu tư Hoa Kì Hoạt động 2: đặc điểm phát triển ngành dịch vụ

? Dựa vào bảng số liệu sgk/124 cho nhận xét tỉ trọng ngành dịch vụ cấu GDP nước từ cho biết vai trị ngành dịch vụ Bắc Mĩ?

? Ở Bắc Mĩ có ngành dịch vụ đóng vai trò quan trọng? Phân bố vùng nào? - Hs làm việc cá nhân trình bày - Gv nhận xét chuẩn kiến thức

Hoạt động 3: tìm hiểu tổ chức kinh tế NAFTA - Gv: để mở rộng thị trường nội địa tăng sức cạnh tranh thị trường TG, Bắc Mĩ thành lập khối kinh tế chung có tên gọi NAFTA

? Dựa vào kênh chữ cho biết NAFTA thành lập vào năm nào? Gồm quốc gia nào? ? Mục đích thành lập tổ chức NAFTA gì? - Hs làm việc cá nhân trình bày

phân bố phía nam đơng nam c Mê-hi-cô:

- Phát triển ngành: khai thác dầu khí, quặng kim loại màu, hóa dầu, thực phẩm…phân bố thủ đô Mê-hi-co ven vịnh Mê-hi-cô

3 Dịch vụ chiếm tỉ trọng cao kinh tế: - Chiếm tỉ trọng cao cấu GDP

- Gồm ngành: bưu viễn thơng, tài ngân hàng, GTVT…phân bố quanh Hồ Lớn, vùng Đông Bắc “ vành đai Mặt Trời” HK

4 Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mĩ ( NAFTA)

- Thành lập năm 1993, gồm nước thành viên HK, Canada, Mê-hi-cô

- Mục đích: kết hợp sức mạnh kt nước, tạo nên thị trường chung rộng lớn, tăng sức cạnh tranh thị trường TG

C/ Đánh giá:

? So sánh phát triển CN HK, Canada Mê-hi-cô?

? Cho biết ngành dịch vụ quan trọng Bắc Mĩ? Các ngành có vai trị ntn kinh tế? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Dặn dò hs nhà học soạn 40 V PHỤ MỤC: phiếu thảo luận hoạt động 1

+ Nhóm 1-2: Quan sát h39.1, 39.2, 39.3 kết hợp với kênh chữ sgk cho biết đặc điểm CN HK ? + Nhóm 3-4: Quan sát h39.1 kết hợp với kênh chữ sgk cho biết đặc điểm CN Canada ? + Nhóm 5-6: Quan sát h39.1 kết hợp với kênh chữ sgk cho biết đặc điểm CN Mê-hi-cô ?

Ngày soạn: 20/02/2010 Tuần: 24

Ngày dạy: 22/02/2010 Tiết: 45

Bài 40 THỰC HÀNH

TÌM HIỂU VÙNG CƠNG NGHIỆP TRUYỀN THỐNG Ở ĐƠNG BẮC HOA KỲ VÀ VÙNG CÔNG NGHIỆP “ VÀNH ĐAI MẶT TRỜI” I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Giúp cho HS:

- Hiểu rõ cách mạng khoa học kĩ thuật làm thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp Hoa Kì - Hiểu rõ thay đổi cấu sản xuất công nghiệp vùng công nghiệp Đông Bắc "Vành đai Mặt Trời "

2 Kĩ năng:

(86)

- Kĩ phân tích số liệu thống kê để thấy phát triển mạnh mẽ “ vành đai Mặt Trời”

3 Thái độ tình cảm: Qua thực hành lần hs khẳng định chuyển dịch yếu tố làm thay đổi cấu CN lãnh thổ Hoa Kỳ

- Sự phát triển vành đai CN “ Vành đai Mặt Trời” III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Lược đồ kinh tế chung châu Mĩ - Lược đồ công nghiệp Hoa Kỳ - Bảng phụ

VI HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp :

? Trình bày đặc điểm CN HK ? 3 Bài :

A/ Khởi động : Từ thập kỷ 70, kt TG sau chiến tranh phục hồi phát triển SXCN dịch vụ được mở rộng khắp châu lục TG Nền CN HK đứng trước cạnh tranh gay gắt SX khác ưu lớn thị trường Do CN HK kịp thời định hướng lại, tìm lĩnh vực kĩ thuật thị trường tiêu thụ, dẫn đến thay đổi vùng phân bố ngành CN phát triển mạnh vùng CN Để nắm rõ, tìm hiểu 40

Hoạt động 1: tìm hiểu vùng CN truyền thống ở Đông Bắc HK

* Bước 1:

- Hs quan sát h37.1 h39.1 cho biết: ? Tên đô thị lớn Đông Bắc HK? ? Tên ngành CN đây? - Hs làm việc cá nhân trình bày

- Gv yêu cầu hs lên xác định đô thị lớn đồ

* Bước 2:

? Dựa vào kiến thức học cho biết ngành CN truyền thống vùng Đơng Bắc Hoa Kỳ có thời kì bị sa sút?

Hoạt động 2: tìm hiểu phát triển vành đai CN mới

- Hs thảo luận nhóm

+ Nhóm 1-2: Quan sát h40.1 cho biết hướng chuyển dịch vốn lao động HK? Tại lại có chuyển dịch đó?

+ Nhóm 3-4: Quan sát h40.1 kiến thức học cho biết vị trí vành vung CN “ Vành đai Mặt Trời” có nhũng thuận lợi gì?

- Các nhóm thảo luận 5’ sau trình bày - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung

1 Vùng CN truyền thống Đông Bắc Hoa Kỳ: - Các đô thị lớn: Niu I-ooc, Oa-Sinh -Tơn, Ơt-ta-oa, Si-ca-gơ, Phi-la-đen-Phi-a, Mơn-trê-an, Tơ-rơn-tơ, Đi-tơ-roi

- Các ngành CN chính: Luyện kim đen, luyện kim màu, hố chất, đóng tàu, dệt, khí, khai thác chế biến gỗ

- Các CN truyền thống HK có thời kì sa sút khủng hoảng kt CMCN diễn TG

2 Sự phát triển vành đai công nghiệp mới. - Hướng chuyển dịch vốn lao động HK từ vùng Đông Bắc xuống vùng vành đai Mặt Trời, phát triển mạnh mẽ CN

- Vị trí vành đai Mặt Trời nằm phía nam duyên hải phía tây HK

- Ý nghĩa:

+ Nằm gần Mê-hi-cô số nước Trung Mĩ thuận lời việc nhập nguyên liệu xuất hàng hóa

+ Giáp TBD thuận lợi cho việc vận chuyển xuất hàng CN sang nước châu Á - TBD

C/ Đánh giá:

? Nêu tên xác định đô thị lớn Đông Bắc HK? Ở phát triển ngành CN ?

? “ Vành đai Mặt Trời” nằm vị trí nào? Hãy xác định lược đồ? Cho biết ý nghĩa kinh tế vành đai Mặt Trời?

? Đánh dấu ( x) vào ô tương ứng bảng sau:

Ngành CN CN truyền thống CN đại

(87)

Dệt

CN hàng không Luyện kim Thực phẩm Sx tơ Hóa chất Điện tử Vi điện tử

Sx máy móc tự động D/ Hoạt động nối tiếp:

- Dặn dị: Về nhà học bài, tìm hiểu đặc điểm thiên nhiên eo đất Trung Mĩ khu vực Nam Mĩ V PHỤ LỤC: Phiếu thảo luận hoạt động 2

+ Nhóm 1-2: Quan sát h40.1 cho biết hướng chuyển dịch vốn lao động HK? Tại lại có chuyển dịch đó?

+ Nhóm 3-4: Quan sát h40.1 kiến thức học cho biết vị trí vành vung CN “ Vành đai Mặt Trời” có nhũng thuận lợi gì?

Ngày soạn: 22/02/2010 Tuần: 24

Ngày dạy: 24/02/2010 Tiết: 46

Bài 41 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Kiến thức: Giúp cho HS

- Nắm vị trí, giới hạn khu vực Trung Nam Mĩ, nhận biết Trung Nam Mĩ khơng gian địa lí khổng lồ

- Nắm đặc điểm địa hình eo đất Trung Mĩ lục đại Nam Mĩ 2 Kĩ năng:

- Phân tích lược đồ tự nhiên

- So sánh, phân tích đặc điểm khu vực địa hình 3 Thái độ tình cảm:

- Qua học hs so sánh đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

- Đặc điểm tự nhiên khu vực Trung Nam Mĩ III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Lược đồ tự nhiên châu Mĩ

- Một số hình ảnh dạng địa hình Trung Nam Mĩ VI HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Trung Nam Mĩ mang tên gọi châu Mĩ La Tinh Đây khu vực rộng lớn có đặc điểm thiên nhiên đa dạng, có gần đầy đủ mơi trường TĐ Hơm tìm hiểu phần lãnh thổ châu Mĩ

Hoạt động 1: tìm hiểu vị trí giới hạn Trung và Nam Mĩ

- Gv treo đồ tự nhiên châu Mĩ lên bảng

? Quan sát đồ xác định vị trí giới hạn Trung Nam Mĩ? ( từ 330B- 600N từ 350

T-1170T)

- Hs xác định

- Gv nhận xét xác định lại

(88)

? Cho biết Trung Nam Mĩ gồm phận nào? có diện tích bao nhiêu?

? Quan sát h41.1 đồ bảng cho biết Trung Nam Mĩ giáp với biển đại dương nào?

Hoạt động 2: tìm hiểu đặc điểm tự nhiên eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti

- Hs thảo luận nhóm 4’ - Gv yêu cầu hs lam việc theo nhóm

- Quan sát h41.1 kiến thức học cho biết: + Nhóm 1: Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti nằm môi trường nào?

+ Nhóm 2: Loại gió thổi quanh năm gió gì, thổi theo hướng nào?

+ Nhóm 3-4: Kết hợp với kênh chữ sgk đồ bảng cho biết đặc điểm địa hình eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti?

Hoạt động 3: tìm hiểu đặc điểm tự nhiên khu vực Nam Mĩ

* Bước 1:

? Quan sát h41.1 kết hợp kênh chữ sgk cho biết khu vực Nam Mĩ có cấu trúc địa hình gồm khu vực ?

- Hs trả lời, gv chuẩn * Bước 2:

- Hs thảo luận nhóm

- Gv phát phiếu thảo luận cho hs - Hs thảo luận 4’ sau trình bày - Các nhóm theo dõi, nhận xét bổ sung - Gv nhận xét chuẩn đồ

- Gv mở rộng: đồng Amazon rộng lớn nhất, phẳng, nằm chủ yếu MT xích đạo ẩm nên phát triển rừng rậm xanh quanh năm, đồng có sơng Amazon với 500 phụ lưu lớn nhỏ, có lượng nước lớn TG

? Quan sát h41.1 cho biết phân bố khoáng sản Trung Nam Mĩ ?

- Hs trả lời, gv cho hs xác định đồ chuẩn

- Trung Nam Mĩ bao gồm: eo đất Trung Mĩ, đảo quần đảo biển Ca-ri-bê, lục địa Nam Mĩ - Có diện tích 20,5 triệu km2

a Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti: nằm mơi trường khí hậu nhiệt đới, có tín phong đông nam thổi thường xuyên

- Eo đất Trung Mĩ vó phần lớn diện tích núi cao nguyên, có nhiều núi lửa hoạt động

- Quần đảo Ăng-ti: gồm vô số đảo lớn nhỏ, uốn thành hình vịng cung, đảo có núi cao đồng ven biển

b Khu vực Nam Mĩ: gồm khu vực địa hình

* Dãy núi trẻ An-đet:

- Nằm dọc phía tây, cao đồ sộ châu Mĩ

- Giữa dãy núi có thung lũng cao nguyên rộng

- Có khí hậu thực vật thay đổi từ bắc xuống nam từ thấp lên cao

* Các đồng giữa:

- Gồm đồng bằng: Ơ-ri-nơ-cơ, A-ma-zơn( rộng TG), La-pla-ta, Pam-pa… địa hình cao phía dãy An-đet

* Các sơn nguyên nằm phía đơng, gồm + SN Guy-an: thấp, có nhiều núi đồi xen thung lũng rộng + SN Braxin: rộng lớn, bề mặt cách xẻ mạnh, phía đơng cao xen cao nguyên núi lửa, có đất bazan đỏ, khí hậu nóng

C/ Đánh giá:

? Trình bày đặc điểm cấu trúc địa hình khu vực Trung Nam Mĩ ? ? So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình Bắc Mĩ ?

(89)

(90)

D/ Hoạt động nối tiếp: - Dặn dò: Hs nhà làm tập 2, tìm hiểu phân hóa tự nhiên khu vực Trung Nam Mĩ V PHỤ LỤC: phiếu thảo luận hoạt động 3

- Nhóm 1-2: Quan sát h41.1 kết hợp kênh chữ sgk cho biết đặc điểm tự nhiên dãy núi trẻ An-đet? - Nhóm 3-4: Quan sát h41.1 kết hợp kênh chữ sgk cho biết đặc điểm tự nhiên miền đồng giữa? - Nhóm 5-6: Quan sát h41.1 kết hợp kênh chữ sgk cho biết đặc điểm tự nhiên sơn ngun phía đơng?

-o0o -Ngày soạn: 27/02/2010 Tuần: 25

Ngày dạy: 01/03/2010 Tiết: 47

Bài 42 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS

- Hiểu giải thích phân hóa khí hậu tự nhiên tác động yếu tố vị trí địa lí, địa hình, biển dịng biển

- Nắm vững kiểu môi trường Trung Nam Mĩ 2 Về kĩ năng:

- Phân tích lược đồ tự nhiên lược đồ khí hậu

- So sánh, phân tích đặc điểm tự nhiên khu vực Trung Nam Mĩ 3 Về thái độ tình cảm:

- Qua học hs so sánh đặc điểm tự nhiên Trung Nam Mĩ với BM II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

- Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên Trung Nam Mĩ III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bản đồ tự nhiên châu Mĩ - Lược đồ hình 42.1

? Quan sát lược đồ tự nhiên châu Mĩ nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mĩ? ? So sánh đặc điểm địa hình Nam Mĩ với đặc điểm địa hình Bắc Mĩ?

3 Bài mới:

A/ Khởi động: Trung Nam Mĩ không gian rộng lớn, phần lớn lãnh thổ nằm mơi trường đới nóng, nên thiên nhiên Trung Nam Mĩ phong phú đa dạng Do vị trí khu vực trải dài nhiều vĩ độ, nên yếu tố tự nhiên có phân hóa phức tạp Bài học hơm nay, tiếp tục tìm hiểu nét đặc trưng thiên nhiên Trung Nam Mĩ

2 Sự phân hóa tự nhiên: a Khí hậu:

(91)

- Gv yêu cầu hs nhắc lại vị trí giới hạn Trung Nam Mĩ

( từ 330B- 600N từ 350T- 1170T)

- Gv yêu cầu hs quan sát h42.1 cho biết:

? Trung Nam Mĩ có kiểu khí hậu nào? Tại có nhiều kiểu khí hậu vậy? ( vị trí địa lí, địa hình, biển và dịng biển)

* Bước 2:

- Gv yêu cầu hs làm việc theo cặp (2hs/cặp), quan sát h42.1 cho biết:

? Dọc kinh tuyến 700T theo chiều từ Bắc- Nam, lục địa Nam

Mĩ có kiểu khí hậu nào? (cận xích đạo, xích đạo, cận xích đạo,nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới)

? Dọc theo vĩ tuyến 300N theo chiều từ Đông- Tây đại lục

Nam Mĩ có kiểu khí hậu nào? ( cận nhiệt đới hải dương – lục địa - núi cao – ĐTH)

? Qua phân tích h42.1 cho biết khí hậu Trung Nam Mĩ có phân hóa ntn?

? Xác định kiểu khí hậu khu vực Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti? So sánh với khí hậu khu vực lục địa Nam Mĩ? ( khí hậu cận xích đạo khí hậu nhiệt đới)

- Hs trả lời, gv nhận xét bổ sung

+ Khí hậu Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti khơng phân hóa phức tạp NM địa hình đơn giản, giới hạn lãnh thổ hẹp

+ Khí hậu NM phân hóa phức tạp lãnh thổ trải dài nhiều vĩ độ, kích thước rộng, địa hình có nhiều dạng khác Hoạt động 2:

* Bước 1:

? Quan sát đồ tự nhiên châu Mĩ kết hợp h42.1 kênh chữ sgk cho biết đặc điểm khí hậu, thực vật eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti?

- Hs khác nhận xét, bổ sung Gv nhận xét chuẩn kiến thức * Bước 2:

- Hs làm việc theo nhóm

- Gv chia nhóm phát phiếu thảo luận cho nhóm

- Các nhóm thảo luận 4’, sau đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung

- Gv nhận xét chuẩn kiến thức * Bước 3:

? Qua phân tích tìm hiểu đặc điểm MTTN lục địa Nam Mĩ, em có nhận xét phân hóa thiên nhiên đây?

( thay đổi từ B- N, từ T- Đ từ thấp lên cao)

? Dựa vào h 41.1 h42.1 giải thích dải đất dun hải phía tây An-đet lại có hoang mạc? ( ven biển Trung An-đet có dịng biển lạnh Pê-ru chảy qua mạnh sát ven bờ, làm cho nước từ biển qua dịng biển lạnh ngưng đọng thành sương mù, khơng khí vào đất liền nước nên khơng có mưa, tạo đk cho hoang mạc phát triển, điển hình hoang mạc A-ta-ca-na)

- Trung Nam Mĩ có nhiều kiểu khí hậu cận xích đạo, xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ơn đới ( lãnh thổ trải dài nhiều vĩ độ)

- Trung Nam Mĩ có nhiều kiểu khí hậu khác từ Đông- Tây, từ thấp lên cao ( chịu tác động địa hình dịng biển)

b Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên:

* Eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti: - Phía đơng có rừng rậm nhiệt đới - Phía tây có rừng thưa xavan

* Lục địa Nam Mĩ: + Ở phía tây:

- Dưới thấp vùng An-đet cảnh quan thay đổi từ Bắc – Nam: rừng xích đạo, rừng nhiệt đới Bắc Trung An-đet, hoang mạc duyên hải Trung An-đet, rừng cận nhiệt ôn đới Nam An-đet

- Các cao nguyên núi An-đet phát triển xavan hoang mạc

+ Ở phía đơng:

- Sơn nguyên Guy-an Braxin: phát triển rừng nhiệt đới phía đơng rừng thưa, xavan phía tây

(92)

- Đồng Pampa phát triển thảo nguyên cận nhiệt đới

- Cao nguyên Pa-ta-gô-ni phát triển thảo nguyên khô

C/ Đánh giá:

? Trình bày kiểu khí hậu Trung Nam Mĩ? Sự phân bố kiểu khí hậu có mối quan hệ ntn với phân bố đại hình?

- Gv cho hs trả lời câu hỏi trắc nghiệm

1 Thiên nhiên Trung Nam Mĩ phong phú đa dạng chủ yếu nằm trong:

a Đới lạnh b Đới ơn hịa c Đới nóng

2 Ven biển phía tây Trung An-đet xuất hoang mạc ảnh hưởng của:

a Dãy An-đet đồ sộ chắn gió ẩm TBD b Dòng biển lạnh Pê-ru chạy sát bờ c Địa hình khuất gió

- Dặn dò: Hs nhà học chuẩn bị 43 V PHỤ LỤC: phiếu thảo luận hoạt động 2

+ Nhóm 1-2: Quan sát h42.1 kết hợp đồ TN châu Mĩ kênh chữ sgk cho biết đặc điểm MT tự nhiên phần phía tây lục địa NM?

+ Nhóm 3-4: Quan sát h42.1 kết hợp đồ TN châu Mĩ kênh chữ sgk cho biết đặc điểm MT tự nhiên phần phía đơng lục địa NM?

-o0o -Ngày soạn: 01/03/2010 Tuần: 25

Ngày dạy: 03/03/2010 Tiết: 48

Bài 43: DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Giúp cho HS

- Nắm trình thuộc địa khứ Trung Nam Mĩ - Nắm vững đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ

- Hiểu rõ Trung Nam Mĩ nằm kiểm soát Hoa Kì 2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ thị 3 Về thái độ tình cảm:

- Qua học hs có nhận thức tốt vấn đề dân cư phát triển đô thị Trung Nam Mĩ làm nảy sinh vấn đề XH phức tạp

- Đặc điểm dân cư đô thị Trung Nam Mĩ III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Lược đồ luồng nhập cư vào châu Mĩ - Lược đồ đô thị châu Mĩ

- Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước Trung Nam Mĩ.( có) IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

(93)

Mĩ ?

? Giải thích duyên hải Tây An-đét có hoang mạc? 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Các nước Trung Nam Mĩ trải qua trình đấu tranh lâu dài giành độc lập chủ quyền. Sự hợp huyết người Âu, người Phi người Anh Điêng làm cho Trung Nam Mĩ có thành phần người lai đơng xuất văn hoá Mĩ Latinh độc đáo.Nội dung học hôm giúp nắm rõ đặc điểm

- Yêu cầu hs đọc nội dung mục kết hợp với kiến thức lịch sử châu Mĩ cho biết:

? Lịch sử Trung Nam Mĩ chia làm thời kì lớn? Cho biết nét thời kì? ( thời kì: trước 1492 người Anh Điêng sinh sống; từ 1492- tk XVI xuất hiện luồng nhập cư TBN, BĐN đưa người Phi sang; từ tk XVI- XIX thực dân TBN, BĐN xâm chiếm đô hộ; từ tk XIX bắt đầu đấu tranh giành độc lập)

- Gv mở rộng: Do gần 50% tổng số hàng hóa nước trao đổi với HK, bị HK chi phối, kinh tế nước bị thiệt hại lớn.Hiện nước Trung Nam Mĩ sát cánh chống lại chèn ép, bóc lột cơng ty TB nước ngồi, đặc biệt HK, địi bn bán bình đẳng, tiến tới xây dựng trật tự kinh tế quốc tế Nhiều tổ chức liên kết khu vực thành lập như: hệ thống kt Mĩ Latinh(SELA), hiệp ước An-đet, cộng đồng Ca-ri-bê, thị trường chung Trung Mĩ…nhằm giúp đỡ

? Dựa vào h35.2 cho biết luồng nhập cư vào Trung Nam Mĩ?

? Thực tế ngày thành phần dân cư Trung Nam Mĩ người gì? Có văn hóa nào? Nguồn gốc văn hóa đó?

- Gv nói thêm: Sự hình thành dân cư gắn liền với hình thành chủng tộc người lai văn hóa Mĩ Latinh, tạo đk cho quốc gia khu vực xóa bỏ tệ phân biệt chủng tộc

* Bước 2:

? Dựa vào h43.1 kênh sgk cho biết tỉ lệ gia tăng TNDS phân bố dân cư Trung Nam Mĩ?

- Hs làm việc cá nhân trình bày - Gv nhận xét chuẩn kiến thức Hoạt động 3:

* Bước 1:

? Dựa vào kênh chữ sgk cho biết tốc độ đô thị hóa khu vực Trung Nam Mĩ có đặc điểm gì? Tỉ lệ dân thị chiếm % dân số?

1 Sơ lược lịch sử:

- Các nước Trung Nam Mĩ chung lịch sử đấu tranh lâu dài giành độc lập

- Hiện nước khu vực đồn kết lại đấu tranh khỏi lệ thuộc vào Hoa Kì

2 Dân cư:

- Phần lớn người lai, có văn hóa Latinh độc đáo kết hợp từ dịng văn hóa Anh Điêng, Phi Âu

- Có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao: 1,7% - Dân cư phân bố không đồng

+ Chủ yếu tập trung ven biển, sông cao nguyên

+ Thưa thớt vùng nội địa 3 Đơ thị hóa:

(94)

- Gv chia nhóm phát phiếu thảo luận cho nhóm - Các nhóm thảo luận 4’, sau đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung - Gv nhận xét chuẩn kiến thức

- Các đô thị lớn như: Ri-ô-đê Gia-nê-rô, Xao-pao-lô, Bu-ê-nơt Ai-ret, Xan-ti-a-gơ, Li-ma, Bơ-gơ-ta…

- Q trình thị hóa diễn nhanh kinh tế cịn chậm phát triển nên làm nảy sinh vấn đề:

+ Xuất khu nhà ổ chuột + MT đô thị bị ô nhiễm… C/ Đánh giá:

? Trình bày sơ lược lịch sử đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ? ? Nền văn hóa Mĩ Latinh kết hợp từ văn hóa nào? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Gv hướng dẫn hs trả lời câu hỏi cuối

? Quan sát hình 43.1, giải thích thưa thớt dân cư số vùng châu Mĩ ? (khí hậu hàn đới khắc nghiệt có người Anh điêng & Exkimô sinh sống; vùng núi Coocđie khí hậu hoang mạc khắc nghiệt; là đồng Amadơn nhiều rừng rậm chưa khai thác hợp lí nên dân cư; hoang mạc núi cao phía nam Anđét khí hậu khơ khan)

? Q trình thị hố Trung & Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? (ở Bắc Mĩ thị hố gắn liền với phát triển cơng nghiệp hóa nên thị trở nên đại; cịn thị hoá Trung & Nam Mĩ diễn với tốc độ nhanh kinh tế cịn chậm phát triển dẫn đến hậu nghiêm trọng).

- Dặn dị hs nhà học tìm hiểu đặc điểm nông nghiệp Tung Nam Mĩ V PHỤ LỤC: phiếu thảo luận hoạt động 3

+ Nhóm 1-2: Quan sát h43.1 cho biết: Sự phân bố đô thị từ triệu người trở lên Trung Nam Mĩ có khác với Bắc Mĩ? Nêu tên thị có số dân triệu người khu vực Trung Nam Mĩ?

+ Nhóm 3-4: Nêu vấn đề xã hội nảy sinh thị hóa tự phát Trung Nam Mĩ?

Ngày dạy: 08/3/2010 Tiết: 49

(95)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1 Về kiến thức:

- Hiểu rõ phân chia đất đai Trung Nam Mĩ khơng đồng với hai hình thức sản xuất nông nghiệp, cải cách ruộng đất Trung Nam Mĩ thành cơng

- Nắm vững phân bố nông nghiệp Trung Nam Mĩ 2 Về kĩ năng:

- Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ nơng nghiệp - Kĩ đọc so sánh tranh ảnh

3 Về thái độ tình cảm:

- Qua học hs có ý thức sử dụng loại sản phẩm ngành trồng trọt cách hợp lí hiệu II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

- Đặc điểm nông nghiệp Trung Nam Mĩ III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Lược đồ kinh tế chung Châu Mĩ

- Một số hình ảnh hình thức sở hữu nông nghiệp Trung NM.( có) IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1.Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ:

? Trình bày sơ lược lịch sử đặc điểm dân cư Trung Nam Mĩ? ? Nền văn hóa Mĩ Latinh kết hợp từ văn hóa nào?

? Q trình thị hố Trung & Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ nào? 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Để biết Trung Nam Mĩ có sản xuất nơng nghiệp ntn? Nền nơng nghiệp chịu tác động yếu tố nào? Chúng ta tìm hiểu 44

Hoạt động GV – HS Nội dung chính

Hoạt động 1: hình thức sở hữu nơng nghiệp Trung Nam Mĩ

* Bước 1:

? Dựa vào kênh chữ sgk cho biết Trung Nam Mĩ có hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp nào?

? Quan sát h44.1, 44.2, 44.3 cho biết thuộc hình thức sở hữu nào? (H44.1: Sản xuất nhỏ, manh mún, lạc hậu H44.2: Chăn nuôi cổ truyền → tiểu điền trang H44.3: Sản xuất qui mô lớn →đại điền trang)

- Các nhóm thảo luận 4’, sau đại diện nhóm trình bày

* Bước 3:

? Ngồi hình thức nêu cón có hình thức SXNN Trung Nam Mĩ không?

? Qua bảng so sánh trên, em có nhận xét bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng

1 Nơng nghiệp:

a Các hình thức sở hữu nơgn nghiệp: - có hình thức sở hữu nơng nghiệp phổ biến:

Đặc điểm Tiểu điền trang

Đại điền trang Quyền sở

hữu

Hộ nông dân: 40%

Đại điền chủ: 60% Số dân Chiếm:

95% dân số

Chiếm:5% dân số Qui mô < Hàng ngàn

ha Sản xuất Cây lương

thực

(96)

đất Trung Nam Mĩ? ( người nông dân sở hữu diện tích nhỏ, lớn khơng có ruộng phải làm thuê; đất đai phần lớn nằm trong tay địa chủ tư nước ngoài)

? Để giảm bớt bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất, số quốc gia Trung Nam Mĩ có biện pháp gì?(cần phải ban hành luật cải cách ruộng đất, tổ chức khai hoang mua lại ruộng đất của đại điền chủ công ti nước ngồi để chia cho nơng dân Tuy nhiên cơng cuộc cải cách gặp nhiều khó khăn sự chống đối đại điền chủ công ti nước ngoài.)

- GV: Liên hệ với Việt Nam trước sau cách mạng tháng năm 1945

- Chuyển ý với hình thức sở hữu đất đai vậy, ngành nơng nghiệp phát triển nào?

Hoạt động 2: ngành nông nghiệp ở Trung Nam Mĩ

- Các nhóm thảo luận 5’, sau đại diện nhóm trình bày ( đồ kinh tế chung châu Mĩ)

sản xuất tự cấp

- Trung Nam Mĩ có bất hợp lí sở hữu ruộng đất ban hành luật cải cách ruộng đất thành công (Cuba tiến hành thành công )

b Các ngành nông nghiệp: * Ngành trồng trọt:

- Mang tính chất độc canh lệ thuộc vào nước → phải nhập lương thực

+ Eo đất Trung Mĩ: Mía, bơng, cà phê, chuối + Quần đảo Ăng ti: Cà phê, ca cao, thuốc lá, mía + Nam Mĩ: bơng, ca cao, mía, cà phê, ngô, đậu tương, ăn cận nhiệt

* Chăn ni, đánh cá

- Bị thịt, bị sữa : Braxin, Ác-hen-ti-na, Uc-ru-goay, Pa-ra-goay

- Cừu, lạc đà: vùng núi Trung An đét

- Đánh cá: Pêru có sản lượng vào bậc giới

C/ Đánh giá:

? Nêu bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ?

? Quan sát hình 44.4, Trung & Nam Mĩ có loại trồng chủ yếu? Phân bố đâu? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Dặn dò: hs nhà học chuẩn bị kinh tế Trung – Nam Mĩ

V PHỤ LỤC: * Phiếu thảo luận hoạt động 1:

(97)

canh tác, nơng sản chủ yếu, mục đích SX) hình thức sở hữu tiểu điền trang?

- Nhóm 3+4: Quan sát h44.3 kênh chữ sgk cho biết đặc điểm (qui mơ, quyền sở hữu,hình thức canh tác, nơng sản chủ yếu, mục đích SX) hình thức sở hữu đại điền trang?

* Phiếu thảo luận hoạt động 2:

- Nhóm 1+3: Quan sát h44.4 kênh chữ sgk cho biết đặc điểm ngành trồng trọt Trung Nam Mĩ? - Nhóm 2+4: Quan sát h44.4 kênh chữ sgk cho biết đặc điểm ngành chăn nuôi đánh cá Trung Nam Mĩ?

Ngày soạn: 08/3/2010 Tuần: 26

Ngày dạy: 10/3/2010 Tiết: 50

Bài 45: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Nắm vững phân bố công nghiệp Trung Nam Mĩ

- Biết việc khai thác rừng Amadôn để lấy gỗ đất canh tác, xây dựng tuyến đường giao thông làm cho diện tích rừng bị thu hẹp MT rừng bị hủy hoại dần, ảnh hưởng tới khí hậu khu vực toàn cầu

- Rèn kĩ đọc phân tích lược đồ cơng nghiệp

- Phân tích mối quan hệ hoạt động kinh tế với môi trường Nam Mĩ mối quan hệ rừng Amazơn với khí hậu tồn cầu

3 Về thái độ tình cảm:

- Qua học hs có ý thức việc bảo vệ môi trường sinh thái bảo vệ môi trường sống người

- Đặc điểm công nghiệp Trung Nam Mĩ III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Lược đồ kinh tế chung Châu Mĩ IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định lớp:

? Nêu bất hợp lí chế độ sở hữu ruộng đất Trung Nam Mĩ?

? Trình bày đặc điểm ngành trồng trọt Trung Nam Mĩ qua đồ kinh tế chung châu Mĩ? 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Để biết Trung Nam Mĩ có sản xuất công nghiệp ntn? Vấn đề khai thác rừng Amazơn có tác hại đến MT sống? Và khối kinh tế Mec-cô-xua gồm thành viên nào? Chúng ta tìm hiểu 45

Hoạt động 1: tìm hiểu đặc điểm CN Trung và Nam Mĩ

* Bước 1:

? Quan sát h45.1 đồ kinh tế châu Mĩ nhận xét phân bố ngành CN Trung Nam Mĩ?

( phân bố không đồng đều)

? Những nước khu vực có CN phát triển tương đối tồn diện? ( Bra-xin, Ac-hen-ti-na, Chi-lê, Vê-nê-xu-ê-la)

* Bước 2:

- Các nhóm thảo luận 5’, sau đại diện nhóm

2 Cơng nghiệp: - Phân bố khơng

- CN phát triển tương đối toàn diện là: Bra-xin, Ac-hen-ti-na, Chi-lê, Vê-nê-xu-ê-la với ngành khí chế tạo, lọc dầu, hóa chất, dệt, thực phẩm…

- Các nước khu vực An-Đet eo đất Trung Mĩ: phát triển CN khai khoáng phục vụ XK

(98)

trình bày ( đồ kinh tế chung châu Mĩ) - Nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung - Gv nhận xét chuẩn kiến thức

Hoạt động 2: Vấn đề khai thác rừng Ama-zôn * Bước 1:

? Bằng hiểu biết cho biết giá trị tiềm rừng Ama-zôn?

- Gv mở rộng: Trước lạc người Anh Điêng sống rừng Amadôn khai thác tự nhiên hình thức hái lượm săn bắn => Không ảnh hưởng nhiều đến tài nguyên Hiện nhà nước cho phép nhân dân khai thác rừng Amadôn trao đất lại cho công ty TB Braxin Cơng ty TB nước ngồi nhằm để phát triển kinh tế đời sống vùng Amadôn

* Bước 2:

? Việc khai thác rừng Ama-zôn các cơng ty TB gây hậu tài nguyên môi trường ?

Hoạt động 3: tìm hiểu khối kinh tế chung Mec-cơ-xua

? Dựa vào kênh chữ sgk cho biết khối kinh tế chung Mec-cô-xua thành lập vào năm nào? Bao gồm thành viên nào?

? Mục đích việc thành lập khối kinh tế gì? - Hs làm việc cá nhân trình bày

3 Vấn đề khai thác rừng Ama-zơn: a Vai trị rừng Ama-zơn: - Nguồn dự trữ SV quý giá

- Nguồn dự trữ nước để điêu hịa khí hậu, cân sinh thái toàn cầu ( phổi xanh Thế Giới) - Vùng đất rừng có nhiều tài ngun khống sản - Vùng có nhiều tiềm phát triển kinh tế

b Ảnh hưởng việc khai thác rừng Ama-zôn: - Làm hủy hoại MTTN

- Làm diện tích rừng giảm mạnh, ảnh hưởng đến khí hậu khu vực tồn cầu

4 Khối thị trường chung Mec-cơ-xua: - Thành lập năm 1991

- Gồm thành viên: Bra-xin, Ac-hen-ti-na, Uc-ra-goay, Pa-ra-Uc-ra-goay, Chi-lê Bô-li-vi-a

- Mục đích: nhằm khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kì, tháo dỡ hàng rào thuế quan, tăng cường trao đổi thương mại quốc gia khối

C/ Đánh giá:

? Quan sát đồ kinh tế châu Mĩ, nêu phân bố ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ? ? Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadôn?

- Dặn dò: Hs nhà học bài, soạn câu hỏi thực hành – 46 V PHỤ LỤC:

Phiếu thảo luận hoạt động 1:

- Nhóm 1+2: Quan sát h45.1 đồ kinh tế châu Mĩ trình bày phân ngành CN nước thuộc eo đất Trung Mĩ quần đảo Ăng-ti?

- Nhóm 3+4: Quan sát h45.1 đồ kinh tế châu Mĩ trình bày phân ngành CN nước thuộc Nam Mĩ?

Ngày dạy: 15/3/2010 Tiết: 51

Bài 46: Thực Hành

SỰ PHÂN HOÁ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐÔNG VÀ SƯỜN TÂY CỦA DÃY NÚI ANĐÉT I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

(99)

- Rèn luyện kĩ phân tích sơ đồ, lược đồ - Kĩ so sánh, nhận xét phán đốn địa lí 3 Thái độ tình cảm:

- Nhận biết khác vấn đề sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên sườn đông sườn tây dãy Anđét

- Các môi trường tự nhiên sườn đông sườn tây dãy An-đet III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Lát cắt sườn đông sườn tây dãy Anđét - Bản đồ TN châu Mĩ

? Quan sát đồ kinh tế châu Mĩ, nêu phân bố ngành công nghiệp chủ yếu Trung & Nam Mĩ? ? Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadôn ?

3 Bài mới:

A/ Khởi động: Chúng ta tìm hiểu đặc điểm thiên nhiên khu vực Trung Nam Mĩ, có hệ thống núi cao nằm phía tây lãnh thổ dãy An-đet trẻ Trên hệ thống núi có phân hóa tự nhiên khác nhau, đặc biệt sườn đông tây Hôm nắm rõ qua thực hành

+ Nhóm 1- 3: Quan sát h46.1 cho biết đai thực vật theo chiều cao sườn tây An-đet?

+ Nhóm 2- 4: Quan sát h46.2 cho biết thứ tự đai TV theo chiều cao sườn đông An-đet? Cho biết độ cao đai?

+ Nhóm 1- 3: Quan sát h46.1 46.2 đồ TN bảng giải thích sườn đơng An-đet có rừng nhiệt đới?

+ Nhóm 2- 4: Quan sát h46.1 h46.2 đồ TN bảng giải thích sườn tây An-đet lại có TV nửa hoang mạc?

1 Các đai TV sườn tây An-đet: - Từ 0-1000m: TV nửa hoang mạc - Từ 1000 – 2500m: bụi xương rồng - Từ 2500 – 3500m: đồng cỏ bụi - Từ 3500 – 5000m: đồng cỏ núi cao - Từ 5000 – 6500m: băng tuyết 2 Các đai TV sườn đông An-đet: - Từ – 1000m: rừng nhiệt đới - Từ 1000 – 1300m: rừng rộng - Từ 1300 – 3000m: rừng kim - Từ 3000 – 4000m: đồng cỏ

- Từ 4000 – 5500m: đồng cỏ núi cao - Từ 5500 – 6500m: băng tuyết

3 Sự khác thảm TV sườn đông và sườn tây An-đet độ cao -1000m :

- Ở sườn đông mưa nhiều ảnh hưởng gió mậu dịch từ biển thổi vào→ phát triển rừng nhiệt đới - Ở sườn tây mưa ảnh hưởng dòng biển lạnh Pêru → phát triển TV bán hoang mạc

C/ Đánh giá:

- Gv yêu cầu hs lên xác định đai TV lắt cắt sườn đông sườn tây dãy An-đet, độ cao đai để thấy khác đai TV sườn

(100)

V PHỤ LỤC:

* Phiếu thảo luận hoạt động 1

+ Nhóm 1- 3: Quan sát h46.1 cho biết đai thực vật theo chiều cao sườn tây An-đet?

+ Nhóm 2- 4: Quan sát h46.2 cho biết thứ tự đai TV theo chiều cao sườn đông An-đet? Cho biết độ cao đai?

* Phiếu thảo luận hoạt động 2

+ Nhóm 1- 3: Quan sát h46.1 46.2 đồ TN bảng giải thích sườn đơng An-đet có rừng nhiệt đới?

+ Nhóm 2- 4: Quan sát h46.1 h46.2 đồ TN bảng giải thích sườn tây An-đet lại có TV nửa hoang mạc?

-o0o -Ngày soạn : 14/3/2010 Tuần : 27

Ngày dạy: 17/3/2010 Tiết : 52

ÔN TẬP CHƯƠNG VII I MỤC TIÊU:

- Nắm vững kiến thức trọng tâm học châu Mĩ 2 Kĩ năng:

- Kĩ phân tích lược đồ, đồ - Kĩ giải thích số vấn đề địa lí 3 Thái độ tình cảm:

- Có ý thức tốt việc nắm vững kiến thức tìm hiểu thiên nhiên người châu Mĩ II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

- Các kiến thức quan trọng tự nhiên người châu Mĩ III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bản đồ tự nhiên châu Mĩ

- Lược đồ luông nhập cư vào châu Mĩ h35.2 - Bản đồ kinh tế chung châu Mĩ

- Bản đô dân cư, đô thị châu Mĩ IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Để nắm vững kiến thức tự nhiên người châu Mĩ, hôm ôn tập lại kiến thức học

Hoạt động GV - HS Nội dung chính

* Bước 1: Gv treo đồ tự nhiên châu Mĩ lược đồ luồng nhập cư vào châu Mĩ lên bảng

* Bước 2: yêu cầu hs trả lời câu hỏi:

? Trình bày đặc điểm vị trí địa lí, diện tích lãnh thổ châu Mĩ? Giải

1 Đặc điểm vị trí địa lí diện tích lãnh thổ Châu Mĩ:

- châu Mĩ nằm bán cầu tây, trải dài từ vùng cận cực Bắc xuống đới ôn hòa bán cầu nam, giáp đại dương BBD, ĐTD TBD

- Có diện tích 42 triệu km2, gồm lục địa Bắc Mĩ ( 21,5 triệu km2) Nam Mĩ ( 20,5 triệu km2) nối với eo đất Trung Mĩ kênh đào Pa-na-ma

2 Châu Mĩ vùng đất dân nhập cư:

(101)

thích châu Mĩ vùng đất dân nhập cư có thành phần chủng tộc đa dạng?

? So sánh đặc điểm địa hình Bắc Mĩ với Nam Mĩ?

- Hs tự nghiên cứu sau trình bày dựa đồ

- Hs khác theo dõi, nhận xét bổ sung

- Gv theo dõi, nhận xét chuẩn

* Bước 1: Gv treo đồ kinh tế chung châu Mĩ lên bảng

* Bước 2:

- Yêu cầu hs trả lời câu hỏi dựa vào đồ

? Trình bày đặc điểm NN Bắc Mĩ? Cho biết nguyên nhân Bắc Mĩ có NN tiên tiến? ? Trình bày đặc điểm CN Hoa Kỳ?

? Trình bày tình hình phân bố NN nước Trung Nam Mĩ? - Hs nghiên cứu trình bày - Gv nhận xét chuẩn

- Từ tk 16 trở xuất luồng nhập cư: + Anh, Pháp, Đức, Italia từ châu Âu vào Bắc Mĩ + TBN, BĐN từ châu Âu sang Trung Nam Mĩ + Người thuộc chủng tộc Nê-grơ-it từ châu Phi sang → Q trình sinh sống làm xuất người lai Đặc điểm địa hình Bắc Mĩ Nam Mĩ:

* Giống nhau: có khu vực địa hình ( phía tây hệ thống núi trẻ cao đồ sộ, nằm dọc từ B- N; đồng bằng; phía đông niềm núi già sơn nguyên )

* Khác nhau:

Bắc Mĩ Nam Mĩ

a.Hệ thống Cooc-đi-e phía tây: Là miền núi trẻ cao tb từ 3000-4000m, dài 9000km, có hướng B- N Gồm nhiều dãy chạy song song, xen kẽ cao nguyên sơn nguyên b.Miền đồng giữa: Có cấu tạo địa hình dạng lịng máng, cao phía Bắc TB, thấp dần phía Nam ĐN Có hệ thống hồ nước sơng lớn, có giá trị kinh tế cao c Miền núi già sơn ngun phía đơng: Là miền núi già Apalat thấp SN bán đảo Labrado

a.Dãy núi trẻ An-đet: Nằm dọc phía tây, cao từ 3000-5000m, có nhiều cao 6000m Giữa dãy núi có thung lũng cao nguyên rộng b Các đồng giữa: đồng Ơ-ri-nơ-cơ, A-ma-zơn( rộng TG), La-pla-ta, Pam-pa…

c.Ở phía đơng SN Guy-an: thấp, có nhiều núi đồi xen thung lũng rộng SN Braxin: rộng lớn, bề mặt cách xẻ mạnh, phía đơng cao xen cao nguyên núi lửa Đặc điểm NN Bắc Mĩ:

* có NN tiên tiến, sản xuất theo qui mô lớn, phát triển đến mức độ cao; đặc biệt SXNN Hoa Kì Canada chiếm vị trí hàng đầu giới * Điều kiện phát triển: Có đk tự nhiên thuận lợi Có trình độ khoa học kĩ thuật tiên tiến Có hình thức tổ sx đại

5 Đặc điểm CN Hoa Kì:

- Trước phát triển ngành truyền thống: luyện kim, khí, hóa chất, dệt, thực phẩm…phân bố vùng Đông Bắc

- Hiện xuất ngành đại: SX máy móc tự động, điện tử, vi điện tử, hành không vũ trụ…tập trung phía nam duyên hải phía tây

- Phát triển CN đa ngành, CNCB chiếm 80% sản lượng CN nước đứng đầu TG

6 Tình hình phân bố NN Trung Nam Mĩ: * Ngành trồng trọt:

- Mang tính chất độc canh lệ thuộc vào nước → phải nhập lương thực

(102)

* Bước 1: Gv treo đồ dân cư, đô thị Bắc Mĩ

* Bước 2:

Yêu cầu hs xác định tên đô thị lớn Bắc Mĩ Nam Mĩ

? So sánh trình thị hóa Bắc Mĩ với Trung Nam Mĩ?

+ Quần đảo Ăng ti: Cà phê, ca cao, thuốc lá, mía

+ Nam Mĩ: bơng, ca cao, mía, cà phê, ngơ, đậu tương, ăn cận nhiệt

* Chăn nuôi, đánh cá

- Bò thịt, bò sữa : Braxin, Ác-hen-ti-na, Uc-ru- goay, Pa-ra-goay - Cừu, lạc đà: vùng núi Trung An đét

- Đánh cá: Pêru có sản lượng vào bậc giới Đô thị Bắc Mĩ Nam Mĩ:

* Ở Bắc Mĩ:Neu I-ooc, Lơt-an-giơ-let, Mê-hi-cơ-xi-ti, Bơ-xtơn, Phi-la-đen-phi-a, Oasinh tơn; Sicagơ, Đi-tơ-roi, Tơ-rơn-tơ,Ơt-ta-oa,Mơn-trê-an * Ở Nam Mĩ: Ri-ô-đê Gia-nê-rô, Xao-pao-lô, Bu-ê-nôt Ai-ret, Xan-ti-a-gô, Li-ma, Bơ-gơ-ta…

* Q trình thị hố Trung Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ:

- Bắc Mĩ thị hố gắn liền với phát triển cơng nghiệp hóa nên thị trở nên đại

- cịn thị hố Trung Nam Mĩ diễn với tốc độ nhanh kinh tế cịn chậm phát triển dẫn đến hậu nghiêm trọng C/ Đánh giá:

- Dặn dò hs nhà ôn kĩ nội dung ôn tập, chuẩn bị tiết sau kiểm tra viết

-o0o -Ngày soạn: Tuần: 28

Ngày dạy: Tiết: 53

KIỂM TRA VIẾT TIẾT I MỤC TIÊU:

- Giúp hs thấy kết học tập từ có hướng phấn đấu học tập tốt

- Giúp gv biết tình hình học tập hs từ có hướng điều chỉnh việc dạy việc học để có hiệu

- Gv nêu yêu cầu tiết kiểm tra nhắc nhở hs chấp hành nghiêm túc 3 Hoạt động nối tiếp:

- Hết làm bài, gv thu - Dặn dò hs chuẩn bị 47

Họ tên:……… ĐỀ KIỂM TRA TIẾT (HK II) Lớp:7A… Mơn: Địa lí (Năm học: 2009-2010)

Điểm Lời phê cô giáo

ĐỀ RA:

(103)

Câu 1: Các nước thuộc tổ chức Nafta là:

a Hoa Kì, Braxin, Ac-hen-ti-na b Ca-na-đa, Mê-hi-cơ, Vê-nê-xu-ê-la c Hoa Kì, Ca-na-đa, Mê-hi-cơ d Braxin, Ac-hen-ti-na, Uc-ra-goay Câu 2: Nền văn hóa Mĩ Latinh kết hợp văn hóa của:

a Anh Điêng, Âu Phi b Anh Điêng, Âu Á c Anh Điêng, Phi Á Câu 3: Thiên nhiên Trung Nam Mĩ phong phú đa dạng chủ yếu thuộc:

a Đới lạnh b Đới ơn hịa c Đới nóng

Câu 4: Ven biển phía tây Trung An-đet xuất môi trường hoang mạc ảnh hưởng của:

a Dãy An-đet cao đồ sộ b Dòng biển lạnh Pê-ru chạy sát bờ c Địa hình khuất gió Câu 5: Dùng kí hiệu → nối ý bảng sau cho đúng: ( 1đ)

a cà phê, ca cao, mía, bơng, nho, cam, lúa mì, ngơ chuối

1 nước Braxin, Ac-hen-ti-na, Uc-ra-goay, Pa-ra-goay

b mía, bơng, cà phê chuối nước quần đảo Ăng-ti c cà phê, ca cao, thuốc mía nước eo đất Trung Mĩ

d bò thịt, bò sữa nước Nam Mĩ

II Tự luận: ( 7đ)

Câu 1: So sánh đặc điểm địa hình Bắc Mĩ với Nam Mĩ? ( 4đ)

Câu 2: Trình bày đặc điểm CN Hoa Kì? Sự phát triển cơng nghiệp Hoa Kì có ảnh hưởng đến mơi trường? Theo em cần phải có giải pháp gì? (3 đ)

BÀI LÀM:

……… ……… ………

BẢNG MA TRẬN: Nội dung kiến thức

Cấp độ nhận thức

Tổng điểm

Biết Hiểu Vận dụng

TN TL TN TL TN TL

Tổ chức Nafta Câu 1

(0,5đ)

Câu 1 (1đ)

Câu 1 (1,5đ)

Câu 2 (0,5đ)

Câu 1

(0,5đ) 4đ

Nguồn gốc văn hóa Mĩ Latinh

Câu 2 ( 0,5đ)

Câu 2 (1đ)

Câu 3 (0,5đ)

Câu 2

(2đ) 4,5đ Thiên nhiên Trung

và Nam Mĩ

Câu 3

(0,5đ) 1.5đ

Thiên nhiên Trung và Nam Mĩ

Câu 4 (0,5đ) Kinh tế nông nghiệp

Trung Nam Mĩ

Câu 5 ( 1đ)

3đ 3,5đ 3,5đ

ĐÁP ÁN I Trắc nghiệm: (3đ)

Câu 1: c; câu 2: a; câu 3: c; câu 4: b Câu 5: a-4; b-3; c-2; d-1

II Tự luận: ( 7đ)

Câu 1: (4đ) Đặc điểm địa hình Bắc Mĩ Nam Mĩ:

(104)

* Khác nhau:

Bắc Mĩ Nam Mĩ

a.Hệ thống Cooc-đi-e phía tây: Là miền núi trẻ cao tb từ 3000-4000m Gồm nhiều dãy chạy song song, xen kẽ cao nguyên sơn nguyên

b.Miền đồng giữa: Có cấu tạo địa hình dạng lịng máng, hệ thống hồ nước sơng lớn, có giá trị kinh tế cao

c Miền núi già sơn ngun phía đơng: Là miền núi già Apalat thấp SN bán đảo Labrado

a.Dãy núi trẻ An-đet: Nằm dọc phía tây, cao từ 3000-5000m, có nhiều cao 6000m Giữa dãy núi có thung lũng cao nguyên rộng b Các đồng giữa: đồng Ơ-ri-nơ-cơ, A-ma-zơn( rộng TG), La-pla-ta, Pam-pa… c.Ở phía đơng SN Guy-an: thấp, nhiều núi đồi xen thung lũng rộng SN Braxin: rộng lớn, bề mặt cắt xẻ mạnh, phía đơng cao xen cao nguyên núi lửa

Câu 2: ( 3đ)

Đặc điểm CN Hoa Kì:

- Trước phát triển ngành truyền thống: luyện kim, khí, hóa chất, dệt, thực phẩm…phân bố vùng Đông Bắc

- Hiện xuất ngành đại: SX máy móc tự động, điện tử, vi điện tử, hành không vũ trụ… tập trung phía nam duyên hải phía tây

- Phát triển CN đa ngành, CNCB chiếm 80% sản lượng CN nước đứng đầu TG Những ảnh hưởng từ CN Hoa Kì: Làm cho MT bị ô nhiễm nặng

+ Các chất thải từ khu CN thải ngồi khí làm cho bầu khí bị nhiễm dẫn đến tượng mưa axit, sương mù…

+ Các chất thải CN thải dòng song làm ô nhiễm nguồn nước sinh hoạt ảnh hưởng đến sức khỏe người

+ Các hóa chất CN làm ô nhiễm đất … Biện pháp khắc phục:

+ giảm lượng khí thải chất thải thải ngồi khí mơi trường… + trồng xanh bảo vệ môi trường cân sinh thái

+ xây dựng khu công nghiệp công nghệ cao kiểu với thảm cỏ xanh bao quanh

Ngày dạy: 24/3/2010 Tiết: 54

Chương VIII: CHÂU NAM CỰC Bài 47: CHÂU NAM CỰC CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Hiểu rõ tượng đặc điểm tự nhiên châu lục vùng địa cực

- Biết vấn đề MT cần quan tâm châu Nam cực bảo vệ loài động vật quý có nguy tuyệt chủng

2 Kĩ năng:

- Nhận dạng số loài động vật châu Nam cực qua tranh ảnh - Rèn luyện kĩ đọc đồ địa lí vùng địa cực

- Giáo dục cho em tinh thần dũng cảm, khơng ngại nguy hiểm, gian khó nghiên cứu, thám hiểm địa lí

(105)

- Bản đồ lịch sử khám phá nghiên cứu châu Nam Cực

- Một số tranh ảnh (các tàu thuyền, chân dung nhà thám hiểm; ảnh trạm nghiên cứu công việc nhà khoa học Nam Cực)

- Quang cảnh bờ biển Nam Cực đàn chim cánh cụt, chim hải âu IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp: 2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Các em học MT đới lạnh, hôm để biết cụ thể khí hậu , thực vật, động vật đới lạnh Nam bán cầu ntn, lịch sử khám phá nghiêm cứu châu lục lạnh ntn, tìm hiểu 47

Hoạt động cảu GV- HS Nội dung chính

- Gv treo đồ châu Nam cực vị trí giới hạn châu lục

- Yêu cầu hs lên xác định lại cho biết diện tích lục địa

? Dựa vào đồ cho biết biển đại dương bao quanh lục địa Nam cực

+ Nhóm 1- 3: phân tích biểu đồ nhiệt độ trạm Lip-tơn

+ Nhóm 2- 4: phân tích biểu đồ nhiệt độ trạm Vơx-tơc

* Bước 2:

? Qua kết phân tích cho biết đặc điểm chung khí hậu châu Nam cực gì?

? Với nhiệt độ cho thấy gió có đặc điểm bật? Giải thích sao? ( vùng khí áp cao)

? Vì châu Nam cực vơ lạnh vậy?

( vị trí gần cực nam nên mùa đơng có đêm địa cực kéo dài)

- Gv : vùng Nam cực lục địa rộng với 14,1 triệu km2 nên khả tích trữ lượng kém, nhiệt lượng thu mùa hè nhanh chóng xạ hết Do băng nhiều nên quanh năm có nhiệt độ thấp

* Bước 3:

? Dựa vào đồ châu Nam cực kết hợp h47.3 cho biết đặc điểm bật địa hình châu Nam cực? - Hs trả lời, gv nhận xét

- Gv bổ sung: bề mặt thực địa hình tầng đá

1 Khí hậu:

a Vị trí giới hạn:

- Châu Nam cực bao gồm phần lục địa Nam cực đảo xung quanh, với diện tích 14,1 triệu km2,

phần lớn nằm đới lạnh NBC ( vòng cực Nam- cực Nam)

b Các đặc điểm tự nhiên: * Khí hậu:

- Rất lạnh giá, cực lạnh TĐ, nhiệt độ quanh năm < 00C

- Là vùng có nhiều gió bão TG, vận tốc gió thường > 60km/h

(106)

gốc bên có dạng địa hình núi, đồng bằng… Lớp băng dày bao phủ toàn bề mặt thực cảu địa hình nên địa hình lục địa phẳng thể tích băng lên tới 35 triệu km3, chiếm 90% thể tích nước dự trữ TG

? Các lớp băng châu Nam cực có đặc điểm ntn?

( ln di chuyển, bị vỡ ra, tạo thành băng sơn nguy hiểm cho tàu bè qua lại…)

? Hiệu ứng nhà kính gì? Hiện tượng làm cho việc tan băng châu Nam cực diễn ntn? Để lại hậu gì?

* Bước 4:

- Gv cho hs quan sát tranh ảnh loài ĐV châu Nam cực

? Trong điều kiện bất lợi cho sống vậy, sinh vật châu Nam cực có đặc điểm gì? Phát triển ntn? Kể tên số sinh vật điển hình?

- Hs trả lời

? Hiện lồi ĐV q cá voi xanh đang có nguy tuyệt chủng, vấn đề đặt gì? - Hs trả lời

- Gv nhận xét mở rộng: voi xanh có nguy tuyệt chủng cần phải bảo vệ nghiêm ngặt, biện pháp thành lập tổ chức “ hịa bình xanh” để bảo vệ lồi cá voi xanh.(các em biết 22)

? Dựa vào kênh chữ sgk cho biết tài nguyên khoáng sản quan trọng châu Nam cực?

? Vì Nam cực lạnh lại có nhiều mỏ than loại khoáng sản quý?

- Hs trả lời

- Gv mở rộng: Than đá xác chết loại TV cổ sinh đại trung sinh đại, thời kì trở thành than thời kì địa chất có khí hậu nóng ẩm Vậy vận dụng vào thuyết lục địa trơi ta giải thích châu Nam cực có nhiều than ( đặc biệt mỏ Vic-to-ri-a phía đơng Nam cực)

? Con người phát châu Nam cực từ bao giờ? - HS trả lời

- Gv mở rộng: đoàn thám hiểm Road Amindsen (1872-1928) người Na Uy làm đoàn trưởng gồm người vào ngày 14/12/1911 đứng cực Nam TĐ người

? Từ năm việc nghiên cứu Nam cực xúc tiến mạnh mẽ? Đã có trạm nghiên cứu quốc gia nào?

? Ai người Việt Nam đặt chân đến châu Nam cực ? Việt Nam có trạm nghiên cứu khơng? Vì sao?

- Hs trả lời

- Gv nhận xét mở rộng: Chị Hoàng Thị Minh Hồng người VN cầm quốc kì VN cắm lên

* Sinh vật:

- TV khơng có

- ĐV lồi có khả chịu lạnh tốt như: chim cánh cụt, hải cẩu, cá voi xanh, báo biển…sống ven lục địa, nguy tuyệt chủng

* Khoáng sản: giàu than đá, sắt, đồng, dầu mỏ, khí tự nhiên…

2 Vài nét lịch sử khám phá nghiên cứu

- Nam Cực châu lục phát nghiên cứu muộn ( cuối TK XIX đầu TK XX)

(107)

châu Nam cực Nam cực tổ chức UNESCO với tên gọi “ thách thức Nam cực 1997” ? Có quốc gia TG có trạm nghiên cứu Nam Cực?

? Họ làm để phân chia lãnh thổ TNTN châu Nam cực? ( kí hiệp ước Nam cực)

? “Hiệp ước Nam cực” kí vào năm nào? Bao gồm quốc gia tham gia? Mục đích hiệp ước gì?

? Châu Nam Cực có dân cư sinh sống thường xuyên không?

- Gv mở rộng: năm 1998 vệ tinh nhân tạo Nga Mĩ phát thành phố bí ẩn trung tâm Nam cực, với triệu km2, xung quanh thành

phố có nhiệt độ - 650C lịng thành phố

vẫn có cối xanh tốt, khí hậu ấm áp.Theo nhà khoa học thành phố đạt trình độ siêu đại mà người TĐ xây dựng

- Năm 1957 việc nghiên cứu tiến hành mạnh mẽ với 12 quốc gia tham gia, tiến tới kí “ hiệp ước Nam Cực” ngày 01/12/1959

- Là châu lục giới chưa có cư dân sinh sống thường xuyên

C/ Đánh giá:

- Gv cho hs lên xác định vị trí giới hạn châu Nam cực ? Nêu đặc điểm khí hậu đặc điểm khác Nam cực? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Gv hướng dẫn hs cách xác định phương hướng lục địa Nam cực

- Dặn dị: + hs nhà tìm hiểu thêm phương tiện thông tin đại chúng châu lục lạnh + Tìm hiểu đặc điểm thiên nhiên châu Đại dương

(108)

-o0o -Ngày soạn: 27/3/2010 Tuần: 29

Ngày dạy: 29/3/2010 Tiết: 55

Chương IX: CHÂU ĐẠI DƯƠNG Bài 48: THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết mơ tả nhóm đảo thuộc vùng đảo châu Đại Dương - Hiểu đặc điểm tự nhiên đảo châu Đại Dương 2 Kĩ năng:

- Biết quan sát, phân tích đồ, biểu đồ ảnh để nắm kiến thức 3 Thái độ tình cảm:

- Giáo dục cho hs biết yêu thiên nhiên, bảo vệ loài động vật quý Thế Giới II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

- Vị trí nhóm đảo châu Đại dương - Khí hậu thực động vật châu Đại dương III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bản đồ châu Đại dương

- Một số tranh, ảnh cảnh quan tự nhiên châu Đại dương IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

? Nêu đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực? 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Để biết châu Đại dương gồm có phận nằm đâu? Có đặc điểm khí hậu, thực động vật ntn? Chúng ta tìm hiểu qua học 48

* Bước 1: Gv treo đồ châu Đại dương, vị trí giới thiệu: châu Đại dương toàn vùng đảo nằm trung tâm phần tây TBD, bên cạnh châu Úc Ngày người ta gộp châu Đại dương châu Úc ( tức Ôx-trây-li-a) lại thành châu gọi châu Đại dương

? Cho biết châu Đại dương bao gồm phận ? Có tổng diện tích bao nhiêu?

- Yêu cầu hs lên xác định đồ phận châu Đại dương

- Gv mở rộng: đảo châu Đại dương phân thành đảo đại dương đảo lục địa

+ Đảo đại dương gồm đảo núi lửa (thường đảo núi cao, hoạt động núi lửa ngầm đáy đại dương) đảo san hơ ( đảo nhỏ bé, hình thành cấu tạo san hô phát triển đáy biển nông sâu không 50m tức nơi có ánh sáng xuyên tới)

+ Đảo lục địa đảo hình thành từ phận lục địa bị tách phần đất liền nằm đảo lục địa bị đứt gãy, sụt lún, biển tràn ngập tạo thành eo biển hay biển hẹp → đảo Neu Di-len

- Gv: châu Đại dương nằm gần vành đai lửa TBD

1 Vị trí địa lí, địa hình

* Châu Đại dương bao gồm lục địa Ôx-trây-li-a chuỗi đảo với vơ số đảo lớn nhỏ, có tổng diện tích 8,5 triệu km2

(109)

nơi thường xuyên có trận động đất núi lửa phun kèm theo đợt sóng thần dội

* Bước 2:

? Quan sát h48.1 cho biết lục địa Ôx-trây-li-a thuộc bán cầu nào? Nằm giới hạn nào? Giáp biển đại dương ?

- Gv chia nhóm đặt vấn đề cho nhóm thảo luận

? Xác định vị trí giới hạn, dảo lớn nguồn gốc chuỗi đảo châu Đại dương

- Chia nhóm nhóm chuỗi đảo

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung - Gv nhận xét chuẩn kiến thức theo bảng phụ - Gv: đảo nằm rải rác tạo thành chuỗi đảo hình vịng cung

- Gv chia nhóm nêu yêu cầu cho nhóm thảo luận

- Nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung - Gv nhận xét chuẩn

* Bước 2:

? Qua phân tích nhiệt ẩm trạm nêu đặc điểm chung khí hậu đảo thuộc châu Đại dương?

? Lượng mưa thay đổi phụ thuộc vào yếu tố nào?

? Đặc điểm khí hậu cho thấy giới sinh vật ntn?

? Nguyên nhân khiến châu Đại dương gọi “ thiên đường xanh” châu Đại dương?

- Gv: đảo lớn gần lục địa Ôx-trây-li-a Mê-la-nê-di phát triển rừng nhiệt, Niu Di-len: rừng ôn đới; đảo nhỏ nằm xa SV nghèo * Bước 3:

? Quan sát h48.1 cho biết đại phận lục địa Ơx-trây-li-a hoang mạc? Kể tên hoang mạc?

(Do đường chí tuyến Nam qua lãnh thổ Ơxtrâylia, diện tích Ơxtrâylia lớn, dịng biển lạnh Tây Ơxtrâylia, khu vực cao áp chí tuyến nên khó gây mưa Ở phía đơng Ơxtrâylia dãy trường sơn nằm sát biển chạy dài từ Bắc - Nam ngăn chặn gió từ biển thổi vào gây mưa đông trường sơn , cịn sườn khuất gió mưa làm cho khí hậu lục địa Ơxtrâylia khơ hạn)

- Lục địa Ôx-trây-li-a nằm BCN từ 10041’N –

39010’N

Tên chuỗi đảo

Vị trí giới hạn

Các đảo lớn

Nguồn gốc Niu Di-len 330N -

470N Đảo Bắc, đảo Nam Đảo lục địa

Mê-la-nê-di

Từ XĐ - 240N

Niu Ghi-nê, Xô-lô-môn… Đảo núi lửa Mic-rô-nê-di

100N -

280B

Gu-am Đảo san hô Pô-li-nê-di 230B -

280N phía

đơng kt 1800 Ha-oai, Hơ-nơ-lu-lu… Đảo núi lửa san hơ

2 Khí hậu, thực vật động vật:

* Các đảo:

- Nhìn chung có khí hậu nóng ẩm, điều hịa mưa nhiều

- Thực vật: rừng xích đạo xanh quanh năm, rừng nhiệt đới, rừng dừa

- Động vật: phong phú

* Lục địa Ôx-trây-li-a:

(110)

? Lục địa Ơx-trây-li-a có đặc điểm giới sinh vật ntn? Bao gồm loài động thực vật nào?

- Hs trả lời, gv nhận xét giới thiệu h48.3 48.4 cho hs quan sát

? Với đặc điểm thiên nhiên có thuận lợi

khó khăn cho phát triển kinh tế? - Thực vật: có nhiều lồi bạch đàn

- Động vật: có nhiều lồi độc đáo gấu trúc, canguru, thú mỏ vịt…

- Biển rừng nguồn tài nguyên quan trọng châu Đại Dương

C/ Đánh giá:

? Xác định vị trí nêu nguồn gốc hình thành chuỗi đảo?

? Nguyên nhân khiến cho châu Đại Dương gọi " thiên đàng xanh " Thái Bình dương? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Về nhà học bài, chuẩn bị 49 V PHỤ LỤC:

- Nhóm 1+2: Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa trạm Gu-am? - Nhóm 3+4: Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa trạm Nu-mê-a?

-o0o -Ngày soạn: 27/3/2010 Tuần: 29

Ngày dạy: 31/3/2010 Tiết: 56

Bài 49: DÂN CƯ VÀ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Nắm vững đặc điểm dân cư phát triển kinh tế-xã hội châu Đại Dương đặc biệt Ôxtrâylia Niu-Di-lân

- Hiểu rõ mối quan hệ điều kiện tự nhiên với phân bố dân cư, phát triển phân bố sản xuất công, nông nghiệp

2 Kĩ năng:

- Củng cố kĩ đọc, phân tích, nhận xét nội dung lược đồ, bảng số liệu 3 Thái độ tình cảm:

- Giáo dục lịng ham mê hiểu biết, tìm tịi khám phá KTXH người châu lục Thế Giới II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

- Đặc điểm dân cư châu Đại dương III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

- Bản đồ phân bố dân cư thị Ơxtrâylia - Bản đồ kinh tế Ôxtrâylia

- Ảnh thổ dân Ôxtrâylia, cảnh chăn ni khai khống IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

? Trình bày đặc điểm vị trí địa lí châu Đại dương?

? Cho biết đặc điểm khí hậu, thực động vật lục địa Ôx-trât-li-a? Tại đại phận diện tích lục địa có khí hậu khơ hạn? 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Châu Đại dương có đk tự nhiên phong phú, đa dạng cugnx có nhiều yếu tố thiên nhiên đầy thử thách động đất, núi lửa, bảo tố, khơ hạn…Những đặc điểm tự nhiên có ảnh hưởng đến đặc điểm dân cư kinh tế châu Đại dương? Chúng ta tìm hiểu học hôm

(111)

Hoạt động GV-HS Nội dung chính Hoạt động 1:

* Bước 1:

- Gv giới thiệu cho hs bảng số liệu dân số, mật độ dân số tỉ lệ dân thành thị sgk/147

- Gv yêu cầu hs làm việc theo nhóm

* Bước 2:

- Hs miêu tả h49.1 49.2 - Gv giải thích:

+ Thổ dân địa người dân có nguồn gốc sinh sống địa phương lâu đời, tổ tiên họ người có từ hàng ngàn năm trước

+ Người nhập cư người chuyển từ nơi cư trú khác đến: người Anh, nước châu Âu khác, họ đến Ôx-trây-li-a từ cuối kỉ XVII đến đầu kỉ XIX, họ tiêu diệt thổ dân địa để chiếm đất đai

? Châu Đại dương vốn có số đảo thuộc chủ quyền số quốc gia châu lục khác, đảo quốc gia nào? Xác định số đảo tiêu biểu?

* Bước 1: Dựa vào bảng số liệu cho nhận xét về trình độ phát triển kinh tế số quốc gia châu Đại dương?

? Hai quốc gia có kinh tế phát triển hai quốc gia nào?

? Dựa vào kiến thức học kết hợp với h49.3 cho biết châu đại dương có tiềm để phát triển CN, NN dịch vụ ntn ? ( CN: nhờ có nguồn tài ngun khống sản; NN: nhờ có đất bazan thuận lợi, khai thác thủy sản…; dịch vụ có du lịch…) * Bước 2:

- Gv yêu cầu hs làm việc theo nhóm

+ Nhóm 1+3: Dựa vào h49.3 kênh chữ sgk cho biết đặc điểm phát triển kinh tế Ơx-trây-li-a Niu Di-len?

+ Nhóm 2+4: Nêu mạnh kinh tế quốc đảo sản phẩm xuất họ? - Các nhóm thảo luận 3’, sau đại diện nhóm trình bày

1 Dân cư:

Châu Đại dương có:

- Dân số 31 triệu người năm 2001

- Mật độ dân số thấp TG : 3,6 người/km2

- Dân cư phân bố không đồng đều:

+ tập trung đơng dãi đất phía đơng đơng nam Ơx-trây-li-a, bắc Niu Di-len Pa – pua Niu Ghi-nê

+ thưa thớt đảo

- Tỉ lệ dân thành thị cao : 69% năm 2001, Ôx-trây-li-a Niu Di-len

- Có thành phần dân cư gồm: + Người địa chiếm 20% dân số + Người nhập cư chiếm 80% dân số

2 Kinh tế: Có trình độ phát triển kinh tế không đồng

* Kinh tế Ôx-trây-li-a Niu Di-len:

- NN: tỉ lệ lao động thấp, sản phẩm tiếng lúa mì, len ,thịt bị, thịt cừu, sản phẩm từ sữa…

- CN: phát triển gồm khai khoáng, chế tạo máy bay phụ tùng điện tử, chế biến thực phẩm… - DV: chiếm tỉ trọng cao, du lịch phát huy mạnh

→ nước có kinh tế phát triển * Kinh tế quốc đảo:

- NN: chủ yếu khai thác thiên nhiên, trồng CN để xuất

(112)

→ Là nước phát triển C/ Đánh giá:

? Trình bày đặc điểm dân cư châu đại dương ?

? Nêu khác kinh tế Ôxtrâylia Niu Dilân với nước khác? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Về nhà học bài, chuẩn bị 50

V PHỤ LỤC:

* Phiếu thảo luận hoạt động 1: Dựa vào bảng số liệu kênh chữ sgk hãy: - Nhóm 1+3: Nhận xét mật độ dân số phân bố dân cư châu Đại dương? -Nhóm 2+4: Nhận xét tỉ lệ dân đô thị, thành phần dân cư châu Đại dương?

- Nhóm 1+3: Dựa vào h49.3 kênh chữ sgk cho biết đặc điểm phát triển kinh tế Ôx-trây-li-a Niu Di-len?

- Nhóm 2+4: Nêu mạnh kinh tế quốc đảo sản phẩm xuất họ?

-o0o -Ngày soạn: 04/4/2010 Tuần: 30

Ngày dạy: 06/4/2010 Tiết: 57

Bài 50: Thực Hành- VIẾT BÁO CÁO

VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA Ô-XTRÂY-LI-A I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Nắm vững đặc điểm địa hình Ơxtrâylia

- Hiểu rõ đặc điểm khí hậu (chế độ nhiệt, chế độ lượng mưa, lượng mưa) địa điểm đại diện cho kiểu khí hậu khác Ôxtrâylia nguyên nhân khác

2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ đọc, phân tích, nhận xét biểu đồ khí hậu , lược đồ phát triển óc tư để giải thích tượng vấn đề

- Giúp HS có khả tự học q trình học tập II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

- Đặc điểm đại hình khí hậu lục địa Ơx-trây-li-a III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ tự nhiên lục địa Ôxtrâylia

- Lát cắt địa hình lục địa Ơxtrâylia theo vĩ tuyến 30o N.

- Các hình 50.2 50.3 sgk IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

? Trình bày đặc điểm dân cư châu Đại dương?

? Trình bày đặc điểm kinh tế Ôxtrâylia Niu Dilân ? 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Ở 48 em nắm đặc điểm tự nhiên lục địa Ôx-trây-li-a Ở tiết học này, em vận dụng kiến thức để nắm vững đặc điểm địa hình, khí hậu lục địa

- Gv cho hs quan sát h48.1 h50.1 trình bày đặc điểm miền địa hình lục địa Ơx-trây-li-a

1 Đặc điểm địa hình lục địa Ơx-trây-li-a: gồm khu vực

(113)

- Hs làm việc cá nhân, trả lời, nhận xét bổ sung - Gv nhận xét chuẩn đồ TN châu Đại dương

* Bước 2:

- Gv yêu cầu hs xác định độ cao trung bình miền địa hình, đọc tên đỉnh núi cao độ cao đỉnh núi

- Hs trả lời, gv nhận xét chuẩn Hoạt động 2:

* Bước 1:

- Gv yêu cầu hs quan sát h50.2 đọc tên loại gió thổi đến lục địa Ơx-trây-li-a? Xác định hướng thổi loại gió đó?

- Hs làm việc cá nhân trình bày * Bước 2:

+ Nhóm 1- 2: Dựa vào h48.1,h50.2 50.3 nhận xét phân bố lượng mưa lục địa Ơx-trây-li-a? Giải thích phân bố đó?

+ Nhóm 3-4: Dựa vào h48.1.h50.2 50.3 nhận xét phân bố hoang mạc lục địa Ôx-trây-li-a? Giải thích phân bố đó?

- Các nhóm thảo luận 4’ sau trình bày - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung - Gv nhận xét chuẩn

200m(có hồ Ây-rơ sâu 16m, rộng 8884m; sơng Đac-linh)

- Núi phía đông cao tb 1000m, chạy từ Bắc-Nam dài 3400km sát ven biển, có đỉnh Rao-đơ-mao cao khoảng 1600m

- Ngồi cịn có dãi đồng ven biển phía tây phía đơng, cao từ 1-100m

2 Đặc điểm khí hậu:

* Các loại gió:

- Tín phong thổi theo hướng đơng nam đến - Gió Tây ơn đới thổi từ hướng tây đến

- Gió mùa có mùa gió: mùa từ hướng đông bắc đến; mùa thổi từ hướng tây bắc đến

* Sự phân bố lượng mưa lục địa.

Phía bắc phía đơng có lượng mưa từ 1.001 -1.500mm/năm, t0 điều hòa→ ảnh hưởng gió

mùa, tín phong dịng biển nóng đơng Ơx-trây-li-a - Phần trung tâm lượng mưa khoảng 274mm/ năm, chênh lệch t0 các mùa năm rõ rệt→ nằm ở

trung tâm lục địa xa biển, chịu ảnh hưởng đường CTN, địa hình thấp, núi cao xung quanh

- Phía tây lượng mưa khoảng 883mm/năm, t0 thấp phía đơng→ ảnh hưởng dịng biển lạnh tây Ơx-trây-li-a, gió tây ơn đới

* Sự phân bố hoang mạc lục địa Ôxtrâylia

- Hoang mạc phát triển phía tây sâu nội địa có dịng biển lạnh Tây Ơxtrâylia chảy qua, nằm khu vực khí áp cao chí tuyến, có đường CTN chạy qua lục địa, có dãy núi đơng Ơx-trây-li-a ngăn gió từ biển thổi vào

C/ Đánh giá:

- Gv yêu cầu hs lên xác định trình bày đặc điểm khu vực địa hình lục địa Ôx-trây-li-a đồ TN châu Đại dương

- Hs dựa vào h50.2 trình bày đặc điểm khí hậu lục địa Ơx-trây-li-a D/ Hoạt động nối tiếp:

- Dặn dò hs chuẩn bị thiên nhiên châu Âu

Ngày soạn: 05/4/2010 Tuần: 30

Ngày dạy: 07/4/2010 Tiết: 58

Chương X: CHÂU ÂU Bài 51 : THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Nắm vững vị trí địa lí, hình dạng kích thước lãnh thổ châu Âu để thấy châu Âu châu lục đới ơn hồ với nhiều bán đảo

- Nắm đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngịi thực vật châu Âu 2 Kĩ năng:

(114)

- Giáo dục cho hs lịng ham thích học môn II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

- Vị trí địa lí, địa hình châu Âu

- Các thành phần tự nhiên châu Âu: khí hậu, thực vật, sơng ngịi III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ tự nhiên châu Âu - Bản đồ khí hậu châu Âu

IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1.Ổn định lớp:

? Trình bày đặc điểm địa hình lục địa Ôx-trây-li-a? Tại đại phận lục địa hoang mạc? 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Châu Âu nôi văn minh nhân loại, châu Âu xứ sở cội nguồn tiến KHKT Do hầu hết quốc gia châu Âu có kinh tế phát triển đạt trình độ cao TG Vậy châu Âu nằm khu vực TĐ? Có đặc điểm thiên nhiên thuận lợi cho phát triển kinh tế? Chúng ta tìm hiểu học hôm

- Gv treo đồ TN châu Âu xác định vị trí giới hạn lãnh thổ châu Âu

? Châu Âu nằm giới hạn vĩ độ nào? Có diện tích bao nhiêu?

? Tiếp giáp với biển đại dương nào? Phía đơng châu lục giáp với châu lục? Ngăn cách gì? - Hs làm việc cá nhân trả lời

* Bước 2:

? Quan sát đồ TN bảng h51.1 cho nhận xét đường bờ biển châu Âu?

? Xác định biển ĐTH, Măng-sơ, biển Bắc, Ban-tích, biển Đen, biển Trắng bán đảo Xcan-đi-na-vi, I-bê-rich, I-ta-li-a, Ban-căng h51.1 sau lên xác định đồ TN châu Âu - Hs làm viêc cá nhân, sau trả lời thực - Gv theo dõi, uốn nắn nhận xét

* Bước 3: Dựa vào h51.1 kênh chữ sgk:

? Cho biết địa hình châu Âu có dạng nào?

- Gv yêu cầu hs làm việc theo bàn: ? tìm đặc điểm phân bố, hình dạng, tên địa hình chủ yếu dạng địa hình châu Âu?

- Hs làm việc trình bày

- Gv nhận xét chuẩn bảng phụ

- Yêu cầu hs xác định đồng dãy núi châu Âu (đb Pháp, đb Trung lưu sông Đa nuýp, đb Hạ lưu sông Đa nuýp, đb Đông Âu; Dãy Xcanđinavi, Py-Re-nê, An-Pơ, Các-Pát , A-Pen-Nin , An-pơ Đi-na-rich , Ban căng, U-ran…) Hoạt động 2:

* Bước 1:

? Quan sát h51.2 cho biết châu Âu nằm chủ yếu

1 Vị trí, địa hình:

* Vị trí điạ lí:

- Châu Âu nằm từ 710B ( mũi Noockin thuộc NaUy)

đến 360B ( mũi Narôki thuộc TBN), phận của

lục địa Á-Âu

- Diện tích: 10 triệu km2

- Giáp ngăn cách với châu Á qua dãy núi Uran, giáp BBD, ĐTD, ĐTH, biển Đen…

- Đường bờ biển dài khúc khuỷu, ăn sâu vào đất liền tạo nên nhiều bán đảo

* Địa hình: gồm dạng Yếu tố Miền núi trẻ Đồng bằng

Miền núi già Phân

bố

Ở phía nam châu lục

Trải dài từ tây - đông, chiếm 2/3

dtích

Ở vùng trung tâm phía bắc

châu lục Hình

dạng nhọn,cao,Đỉnh sườn dốc

Tương đối phẳng

(115)

trong đới khí hậu nào? Có kiểu khí hậu nào? Phân bố kiểu khí hậu?

- HS làm việc cá nhân sau trả lời - Hs khác nhận xét bổ sung - Gv nhận xét chuẩn

? Giải thích phía tây châu Âu có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía đơng? (dịng biển nóng bắc ĐTD ảnh hưởng lớn đến khí hậu phía tây + gió tây ơn đới đưa ấm ẩm vào sâu đất liền, cịn phía đơng ảnh hưởng biển và gió tây ơn đới yếu dần)

* Bước 2:

? Quan sát đồ TN h51.1 em có nhận xét mạng lưới sơng ngòi châu Âu?

? Đọc tên sông lớn Các sông đổ biển nào? (sông Đa nuýp bán đảo Ban căng đổ nước vào Biển Đen, sôngVônga ,sông En-bơ, sông Rai-nơ đổ vào Biển Bắc)

- Gv kết hợp đồ

? Vì sơng chảy BBD bị đóng băng hạ lưu vào mùa đơng?

- Hs trả lời, hs khác nhận xét- bổ sung - Gv nhận xét chuẩn

* Bước 3:

? Thảm TV châu Âu thay đổi theo chiều nào? Phụ thuộc yếu tố nào?

? Dựa vào h51.2 kênh chữ sgk cho biết mối quan hệ khí hậu TV thể ntn? ( Ơn đới hải dương- rừng rộng; ơn đới lục địa- rừng lá kim; ĐTH- rừng bụi; cận nhiệt đới, ôn đới lục địa- thảo nguyên)

- HS làm việc trả lời - Gv nhận xét chuẩn

2 Khí hậu, sơng ngịi, thực vật:

* Khí hậu:

- Đại phận lãnh thổ có khí hậu ơn đới

- Phía bắc có khí hậu hàn đới, phía nam có khí hậu ĐTH

- Nằm vùng hoạt động gió tây ơn đới

* Sơng ngịi:

- Mật độ sơng ngịi dày đặc, sơng chảy vào BBD đóng băng hạ lưu vào mùa đơng

- Các sông lớn: Vôn-ga, Đa-nuyp, Rai-nơ…

* Thực vật: thay đổi từ bắc-nam từ tây-đông, phụ thuộc vào nhiệt độ lượng mưa

C/ Đánh giá:

- Gv gọi hs lên bảng xác định vị trí châu Âu Cho nhận xét đường bờ biển châu Âu xác định biển, bán đáo

? Trình bày kiểu khí hậu châu Âu mối quan hệ khí hậu với TV? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Dặn dị hs học bài, tìm hiểu MTTN châu Âu

Ngày dạy: 12/4/2010 Tiết: 59

Bài 52: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Nắm vững đặc điểm kiểu môi trường châu Âu 2 Kĩ năng:

- Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa - Tổng hợp kiến thức thông qua phân tích biểu đồ

3 Thái độ tình cảm:

(116)

- Đặc điểm phân bố, khí hậu, thực vật, sơng ngịi kiểu MTTN châu Âu III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ kiểu khí hậu châu Âu

- Một số hình ảnh kiểu mơi trường thiên nhiên châu Âu IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1.Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

? Châu Âu có dạng địa hình nào? Trình bày đặc điểm dạng điạ hình đó? 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Ở trước em nắm kiểu khí hậu châu Âu Hơm nay, cùng tìm hiểu kỉ đặc điểm kiểu MT qua 52

- Gv yêu cầu hs nhắc lại kiểu khí hậu châu Âu? Vị trí phân bố kiểu khí hậu đó? - Hs trả lời

* Bước 2:

- Gv giới thiệu biểu đồ sgk cho hs, yêu cầu hs thảo luận nhóm

- Gv phát phiếu thảo luận cho nhóm - Các nhóm thảo luận 5’ sau trình bày - Nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung - Gv nhận xét chuẩn

+ Nhóm 1-2: H52.1 có:

T0: cao T7 = 180C, thấp T1 = 80C→ BĐN

= 100C

Lm: mưa nhiều từ T10 - T1, mưa từ T2 - T9→ mưa nhiều mưa quanh năm, tb = 820mm

+ Nhóm 3-4: H52.2 có:

T0: cao T7 = 200C, thấp T1 = -120C→

BĐN = 320C

Lm: mưa nhiều từ T5 - T10, mưa từ T11 – T4→ mưa giảm, tb = 443mm

+ Nhóm 5-6: H52.2 có:

T0: cao T7 = 250C, thấp T1 = 100C→ BĐN

= 150C

Lm: mưa nhiều từ T10 – T3, mưa từ T4 - T9→ mưa tương đối nhiều, tb = 711mm

- Gv: Ngoài kiểu MT trên, châu Âu cịn có kiểu MT núi cao, mà điển hình vùng núi An-pơ ? Quan sát lát cắt h52.4 cho biết dãy An-pơ có đai thực vật? Mỗi đai bắt đầu kết thúc độ cao nào? Sự thay đổi thực vật phụ thuộc yếu tố nào?

? Trên dãy An-pơ mưa nhiều khu vực nào? - Hs trả lời, gv nhận xét chuẩn

3 Các môi trường tự nhiên:

a Môi trường ôn đới hải dương:

- Phân bố ven biển phía tây

- Khí hậu: mùa hạ mát mẻ, mùa đông không lạnh lắm, mưa nhiều mưa quanh năm, có sương mù vào mùa thu-đông

- Thực vật rừng kim

- Sơng ngịi: nhiều nước quanh năm

b Mơi trường ôn đới lục địa:

- Phân bố khu vực đơng Âu

- Khí hậu: mùa đơng lạnh có tuyết rơi, mùa hạ nóng có mưa, sâu nội địa mùa đông lạnh, lượng mưa giảm

- Thực vật thay đổi từ Bắc-Nam, tiêu biểu rừng kim

- Sơng ngịi: đóng băng vào mùa đông

c Môi trường Địa Trung Hải:

- Phân bố phía nam ven ĐTH

- Khí hậu: mùa hạ nóng khơ, mùa đơng ấm, mưa vào thu đông

- Thực vật rừng bụi cứng

- Sơng ngịi: ngắn, nhiều nước mùa thu đông

d Môi trường núi cao:

- Càng lên cao nhiệt độ giảm - Thực vật thay đổi theo độ cao - Mưa nhiều sườn núi phía tây

C/ Đánh giá:

? Trình bày thay đổi thực vật từ Bắc-Nam MT ôn đới lục địa? ? Tại thực vật châu Âu lại thay đổi từ Tây-Đông?

? So sánh khác khí hậu ôn đới hải dương ôn đới lục địa? D/ Hoạt đơng nối tiếp: Dặn dị:

(117)

- Học nắm vững đặc điểm khí hậu châu Âu - Nghiêm cứu soạn trước thực hành 53

V PHỤ LỤC:

+ Nhóm 1-2: Phân tích biểu đồ h52.1 để rút đặc điểm khí hậu MT ơn đới hải dương? Dựa vào kênh chữ sgk cho biết đặc điểm phân bố, thực vật sơng ngịi MT ơn đới hải dương ?

+ Nhóm 3-4: Phân tích biểu đồ h52.2 để rút đặc điểm khí hậu MT ơn đới lục địa? Dựa vào kênh chữ sgk cho biết đặc điểm phân bố, thực vật sơng ngịi MT ơn đới lục địa ?

+ Nhóm 5-6: Phân tích biểu đồ h52.3 để rút đặc điểm khí hậu MT ĐTH? Dựa vào kênh chữ sgk cho biết đặc điểm phân bố, thực vật sông ngòi MT ĐTH ?

Ngày dạy: 14/4/2010 Tiết: 60

Bài 53: Thực Hành

ĐỌC, PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ, BIỂU ĐỒ NHIỆT ĐỘ VÀ LƯỢNG MƯA CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Nắm vững đặc điểm khí hậu châu Âu 2 Kĩ năng:

- Phân tích lược đồ, biểu đồ khí hậu 3 Thái độ tình cảm:

II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: - Đặc điểm khí hậu châu Âu III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa, sơ đồ thảm thực vật số vùng châu Âu ( H53.1) - Lược đồ khí hậu châu Âu

IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1 Ổn định lớp:

? So sánh khác khí hậu ơn đới hải dương & ôn đới lục địa? ? So sánh khác khí hậu ơn đới lục địa & Địa Trung Hải? 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Ở 51 52 tìm hiểu đặc điểm khí hậu châu Âu Ở tiết học hôm nay, để biết thêm số đặc điểm khác khí hậu, nắm đặc điểm khí hậu đó, nghiên cứu thực hành

- Gv yêu cầu hs quan sát h51.2 trả lời câu hỏi sgk:

? Cho biết vĩ độ miền ven biển bán đáo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp mưa nhiều Aixơlen? (Là ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây dương)

? Quan sát đường đẳng nhiệt tháng giêng, nhận xét nhiệt độ châu Âu vào mùa đông ?(Nhiệt độ tháng giêng châu Âu: ấm áp ven biển Đại Tây Dương nhiệt độ +10oC; phía đơng

càng lạnh dần nơi giáp với Uran nhiệt độ -20oC)

? Nêu tên kiểu khí hậu châu Âu So sánh diện tích vùng có kiểu khí hậu đó?

1 Nhận biết đặc điểm khí hậu:

- Cùng vĩ độ miền ven biển bán đáo Xcan-đi-na-vi có khí hậu ấm áp mưa nhiều Aixơlen ảnh hưởng dịng biển nóng Bắc Đại Tây dương

- Nhiệt độ vào mùa đơng châu Âu giảm dần phía đơng

(118)

(châu Âu có kiểu khí hậu: diện tích lớn khí hậu ơn đới lục địa; khí hậu ơn đới hải dương; 3 là khí hậu Địa Trung Hải; khí hậu Hàn đới)

- Hs trả lời, nhận xét bổ sung - Gv nhận xét chuẩn

* Bước 1: Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm

- Mỗi nhóm thảo luận phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa để thấy khí hậu số MT châu Âu→ xác định kiểu MT cho biểu đồ phân tích

- Nhóm 1+3: biểu đồ A - Nhóm 2+4: biểu đồ B - Nhóm 5+6: biểu đồ C

- Các nhóm dựa vào gợi ý câu hỏi sgk/159 mục để phân tích trả lời

- Các nhóm thảo luận làm việc 4’ Sau trình bày

- Gv theo dõi, nhận xét chuẩn * Bước 2:

? Xếp biểu đồ nhiệt độ lượng mưa (A, B, C) với lát cắt thảm thực vật (D, E, F) cho phù hợp?

là: khí hậu ơn đới lục địa→khí hậu ơn đới hải dương→khí hậu Địa Trung Hải→khí hậu Hàn đới

2 Phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa: * Biểu đồ trạm A :

- T0: T1 = -5oC ; T7 = +18oC chênh lệch 23oC

- Mưa nhiều: T5-T8, mưa T9-T4 năm sau lượng mưa mùa khơ kéo dái tháng

→ Kiểu khí hậu ơn đới lục địa * Biểu đồ trạm B:

- T0: T1 = 9oC ; T = 20oC, chênh lệch 11oC

- Mưa nhiều: T9-T12, mưa T1-T8, mưa nhiều vào mùa đơng

→ Kiểu khí hậu ĐTH * Biểu đồ trạm C :

- T0: T1 = 5oC ; T7 = 15oC, chênh lệch 10oC

- Mưa nhiều : T8-T3, mưa T4-T7 Lượng mưa nhiều quanh năm

→ Kiểu khí hậu ơn đới hải dương * Sắp xếp thảm thực vật:

- Trạm A- thảm TV D: rừng kim - Trạm B- thảm TV F: rừng cứng - Trạm C- thảm TV E: rừng rộng C/ Đánh giá:

- Gv nhận xét, đánh giá thái độ học tập hs D/ Hoạt đơng nối tiếp:

- Dặn dị hs xem lại chuẩn bị 54

Ngày dạy: 19/4/2010 Tiết: 61

Bài 54: DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Nắm vững dân số châu Âu già đi, dẫn đến sống nhập cư lao động, gây nhiều khó khăn kinh tế-xã hội

- Nắm vững châu Âu châu lục có mức độ thị hố cao, thúc đẩy nơng thơn-thành thị xích lại gần

2 Kĩ :

- Rèn luyện kĩ phân tích lược đồ, biểu đồ để nắm tình hình dân cư, xã hội châu Âu 3 Thái độ tình cảm :

- Giáo dục hs có ý thức vấn đề dân số nói chung II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM :

- Đặc điểm xã hội châu Âu : tôn giáo, ngôn ngữ, văn hóa - Đặc điểm dân cư châu Âu già

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị châu Âu

- Bảng tỉ lệ tăng dân số tự nhiên số nước châu Âu IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

(119)

3 Bài mới:

A/ Khởi động : Để biết dân cư châu Âu thuộc chủng tộc gì? Có ngơn ngữ văn hóa ntn? Có tỉ lệ dân số thự nhiên cao hay thấp thị hóa châu Âu ntn? Chúng ta tìm hiểu 54

? Trên Thế Giới có chủng tộc lớn? Kể tên nơi phân bố chủng tộc đó?

? Vậy châu Âu thuộc chủng tộc nào? - Hs trả lời

* Bước 2:

- Hs thảo luận bàn với câu hỏi:

? Quan sát h54.1 cho biết châu Âu có nhóm ngơn ngữ nào? Nêu tên nước thuộc nhóm ngơn ngữ đó?

- Hs thảo luận bàn 3’, sau trả lời - Gv nhận xét chuẩn

* Bước 3:

? Dân cư châu Âu chủ yếu theo đạo gì? Cơ Đốc giáo bao gồm tôn giáo nào?

? Tại châu Âu lại có đa dạng ngơn ngữ, văn hóa ? ( tính chất đa dân tộc)

? Dựa vào kênh chữ sgk cho biết số dân châu Âu vào năm 2001? Từ tính mật độ dân số châu Âu vào thời điểm năm 2001

- Gv giới thiệu tháp tuổi châu Âu Thế Giới h54.2 cho hs quan sát

? Quan sát h54.2 cho nhận xét thay đổi kết cấu theo độ tuổi châu Âu Thế Giới giai đoạn 1960-2000

- Gv gợi ý hướng dẫn hs phân tích so sánh

- Gv chuẩn nội dung phân tích bảng phụ để hs rút nhận xét chung.

Độ tuổi

Sự thay đổi kết cấu dân số (1960-2000)

Châu Âu Thế Giới

Dưới tuổi lao động

Giảm dần Tăng liên tục Tuổi lao động

+ Từ 1960-1980 + Từ

1980-2000

Tăng chậm Giảm dần

Tăng liên tục Tăng liên tục Trên tuổi lao

động

Tăng liên tục Tăng liên tục chiểm tỉ lệ

1 Sự đa dạng tôn giáo, ngôn ngữ văn hóa: - Dân cư châu Âu chủ yếu thuộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it

- Gồm nhiều dân tộc thuộc nhóm ngơn ngữ chính: Xlavơ (Nga, Ucraina, BaLan…), Giecman ( Đức, Anh, NaUy…), Latinh ( Pháp, Ý, TBN…)

- Dân cư phần lớn theo đạo Cơ Đốc giáo gồm Thiên Chúa giáo, Tin Lành, Chính Thống giáo; số theo đạo Hồi

- Phần lớn quốc gia đa dạng ngơn ngữ, văn hóa

2 Dân cư châu Âu già Mức đô thị hóa cao:

* Đặc điểm dân cư:

(120)

nhỏ tháp tuổi Nhận xét:

thay đổi hình dạng tháp tuổi

Từ 1960-2000 chuyển dần từ tháp trẻ- già (đáy rộng sang

đáy hẹp)

Vẫn tháp tuổi trẻ ( đáy rộng, đỉnh hẹp)

? Qua phân tích tháp tuổi em có nhận xét đặc điểm dân số cuả châu Âu?

? Châu Âu có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên ntn? - Hs trả lời, gv nhận xét chuẩn

- Gv : dân số tăng số nước chủ yếu nhập cư

? Sự gia tăng dân số tự nhiên đặc điểm dân số châu Âu gây hậu gì? ( gia tăng tự nhiên thấp, ds già → thiếu lao động, sóng nhập cư vào châu Âu gây tình trạng bất ổn nhiều mặt đời sống, kinh tế, trị-xã hội)

* Bước 3: Gv treo đồ phân bố dân cư đô thị châu Âu

? Quan sát h54.3 đồ bảng cho nhận xét phân bố dân cư châu Âu? Nguyên nhân phân bố đó?

? Quan sát h54.3 háy cho biết tên đô thị : triệu dân, từ 3-5 triệu dân châu Âu? Nhận xét mạng lưới đô thị dãi đô thị xuyên quốc gia châu Âu?

- Hs trả lời, gv nhận xét, kết hợp đồ chuẩn

? Đô thị hóa châu Âu có đặc điểm gì?

? Các ngun nhân làm cho thị hóa nơng thơn châu Âu phát triển gì?

- Hs trả lời, hs khác nhận xét bổ sung - Gv nhận xét chuẩn

- Dân số châu Âu già

- Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp 0,1%

- Dân cư phân bố không đồng đều:

+ Tập trung đơng ven biển phía tây, trung nam Âu

+ Thưa dân phía bắc vùng núi cao * Đặc điểm thị hóa:

- Châu Âu có mức độ thi hóa cao, dân thành thị chiếm 75% ds

+ Nhiều thành phố nối tiếp tạo thành dãi đô thị, siêu đô thị

+ Đơ thị hóa nơng thơn phát triển mạnh

C/ Đánh giá:

Chọn đáp án nhất:

Câu 1: Ba nước sau thuộc nhóm ngơn ngữ Xlavơ châu Âu:

a Đức, pháp, TBN b Liên băng Nga, Crô-ti-na, Ucraina c NaUy, Rumani, BaLan d Ý, Bun-ga-ri, Bê-la-rut

Câu 2: Khu vực có mật độ dân số cao châu Âu là:

a Đông Âu b Bắc Âu c Nam Âu d Tây Âu

Câu 3: Đặc điểm sau khơng thuộc đặc điểm thị hóa châu Âu:

a Tỉ lệ dân thành thị cao b Đơ thị hóa nơng thơn phát triển c Đơ thị hóa chủ yếu nhiều người di cư đến thành phố kiếm việc làm

d Các thành phố nối với thành dãi đô thị D/ Hoạt động nối tiếp:

- Dặn dò: học sinh nhà học chuẩn bị ( 55)

Ngày dạy: 21/4/2010 Tiết: 62

(121)

I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức:

- Nắm vững châu Âu có nơng nghiệp tiên tiến , có hiệu cao, cơng nghiệp phát triển khu vực hoạt động dịch vụ động, đa dạng, chiếm tỉ trọng lớn kinh tế

- Nắm vững phân bố ngành công nghiệp , nông nghiệp, dịch vụ châu Âu 2 Kĩ năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích phân tích lược đồ NN CN châu Âu để rút kiến thức phân bố ngành

- Giáo dục hs ý thức học tập tốt II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

- Đặc điểm phát triển NN-CN DV châu Âu III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ kinh tế chung châu Âu

- Một số hình ảnh cơng nghiệp, nông nghiệp, du lịch châu Âu IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

? Trình bày đa dạng ngơn ngữ, văn hố tơn giáo châu Âu? ? Sự phân bố dân cư châu Âu ?

3 Bài mới:

A/ Khởi động: Châu Âu quê hương móng phát triển ktế TBCN SXNN châu Âu có hiệu quả cao nhờ ứng dụng thành tựu KHKT tiên tiến hổ trợ đắc lực CN Ngành CN châu Âu có nhiều biến động cấu; ngành DV đem lại nguồn lợi lớn

? Quan sát h55.1 cho biết loại trồng vật ni châu Âu? (lúa mì, ngơ, củ cải đường, nho, cam, chanh, ơliu, ni bị, lợn)

? Sự phân bố loại trồng, vật ni nào? (nho, cam, chanh ĐTH; chăn ni bị, lợn, và trồng lúa mì chủ yếu Tây-Trung Âu)

- Dựa vào kênh chữ sgk cho biết:

? Quy mô SXNN hình thức XSNN châu Âu?

? Đặc điểm NN nước châu Âu? - Hs trả lời, gv chuẩn

? Nền CN châu Âu phát triển nào?

? Quan sát h55.2 đọc tên ngành CN châu Âu phân bố ngành đó? Phân chia ngành thành nhóm CN truyền thống CN đại?

- Gv cho hs thảo luận nhóm:

? Trình bày cấu đặc điểm nhóm ngành CN châu Âu?

1 Nơng nghiêp:

- Có trồng : lúa mì, ngơ, nho, cam, chanh, củ cải đường vật ni bị lợn, phân bố Tây, Trung Nam Âu

- Quy mơ SX khơng lớn với hình thức hộ gia đình trang trại

- SX theo hướng thâm canh với trình độ cao, gắn liến với CNCB nên có hiệu cao

2 Cơng nghiêp:

- Có CN phát triển sớm ( 1769)

- Gồm nhóm:

(122)

+ Nhóm 1-2: Nhóm ngành CN truyền thống + Nhóm 3-4: Nhóm ngành CN đại

- Các nhóm thảo luận 3’ sau trình bày - Gv theo dõi, nhận xét chuẩn

? Vì ngành CN truyền thống phải thay đổi cấu công nghệ?

? Quan sát h55.3 nêu hợp tác rộng rãi ngành sản xuất máy bay châu Âu? (ngành sản xuất máy bay châu Âu chun mơn hố hợp tác hố cao độ, nước sản xuất vài phận, nhằm vận dụng thành tựu khoa học kĩ thuật nước → nhằm đạt hiệu cao, giá thành thấp)

? Vì ngành CN đại có chất lượng cao, phù hợp với thị trường?

? Nêu ngành DV phát triển mạnh châu Âu? Trong ngành quan trọng nhiều nước? Vì sao?

? Ngành du lịch có vai trị ntn nào? Quan sát h55.4 hiểu biết háy kể tên số trung tâm du lịch tiếng châu Âu?

những năm 80 TK XX nhiều ngành bị giảm sút nên phải thay đổi cấu công nghệ

+ CN đại: điện tư, hàng khơng, khí xác tự động hóa…đang phát triển mạnh có suất cao, chất lượng tốt, phù hợp với thi trường

→ hợp tác chặt chẽ nước CN chế tạo máy bay

3 Dịch vụ:

- Là lĩnh vực kinh tế phát triển châu Âu, bao gồm GTVT, tài ngân hàng, bảo hiểm, thương mại, du lịch

- Dịch vụ du lịch phát triển rộng quan trọng nhiều nước, đem lại nguồn thu lớn

? Trình bày phát triển ngành công nghiệp châu Âu? ? Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển đa dạng nào? D/ Hoạt động nối tiếp :

- Dặn dò : Hs nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị ( 56)

-o0o -Ngày soạn: 24/4/2010 Tuần: 33

Ngày dạy: 26/4/2010 Tiết: 63

Bài 56: KHU VỰC BẮC ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Giúp cho HS nắm vững địa hình khu vực Bắc Âu đặc biệt bán đảo Xcănđinavi

- Hiểu đặc điểm ngành khai thác tài nguyên thiên nhiên khu vực Bắc Âu để phát triển ktế

- Biết việc khai thác sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên trình phát triển kinh nước Bắc Âu

2 Kỉ :

- Xác định vị trí nước Bắc Âu

- Phân tích mối quan hệ phát triển kinh tế với vấn đề khai thác tài nguyên thiên nhiên bảo vệ môi trường nước Bắc Âu

- Đọc phân tích lược đồ để nắm vững mối quan hệ khí hậu TV khu vực Bắc Âu

3 Thái độ tình cảm : Giáo dục hs biết yêu thiên nhiên, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên khai thác tài nguyên hợp lí phát triển kinh tế

II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM : - Đặc điểm tự nhiên Bắc Âu - Đặc điểm kinh tế Bắc Âu

III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Lược đồ tự nhiên nước khu vực Bắc Âu

(123)

? Vì sản xuất nơng nghiệp Châu Âu đạt hiệu cao ? ? Trình bày phát triển công nghiệp Châu Âu ?

? Lĩnh vực dịch vụ châu Âu phát triển ? Sự phát triển ngành du lịch địi hỏi vấn đề mơi trường đặt ?

3 Bài mới:

A/ Khởi động : Bắc Âu khu vực nằm vĩ độ cao châu Âu, nơi có địa hình băng hà cổ thiên nhiên khai thác hợp lí khoa học để nắm địa hình khu vực tài nguyên nơi Hôm vào tìm hiểu 56 "Khu vực Bắc Âu "

B/ Các hoạt động :

- Gv cho hs quan sát h56.1 cho biết tên nước thuộc khu vực Bắc Âu

* Bước :

- Gv phát phiếu thảo luận cho nhóm

- Các nhóm thảo luận 4’ sau đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung - Gv nhận xét chuẩn

+ Nhóm : Dựa vào h56.2 xác định đặc điểm địa hình Bắc Âu ?

+ Nhóm : Trình bày đ2 khí hậu Bắc Âu ? Quan sát

h56.4 giải thích có khác biệt khí hậu phần phía tây phiá đơng dãy Xcan-đi-na-vi ? + Nhóm : Dựa vào h56.3,56.4 cho biết đ2 thực

vật tài nguyên Bắc Âu ? Hoạt động :

* Bước :

? Sự phát triển kinh tế nước Bắc Âu ntn ? Dựa vào yếu tố để phát triển ?

? Nhờ nguồn tài nguyên mà nước Bắc Âu phát triển kinh tế đạt hiệu cao ?

* Bước :

? Tại nước Bắc Âu có nguồn thủy điện dồi giá rẻ ?

? Biển có vai trị ntn phát triển kinh tế ? Quan sát h56.5 miêu tả ? ( đánh cá tiến hành dưới dạng SXCN, giới hóa cao từ khâu kéo lưới tới khâu sơ chế tàu)

? Việc đánh cá có quy định chặt chẽ để bảo vệ nguồn tài nguyên thủy sản ? ( Có lưới thích hợp cho từng loại cá, nghiêm cấm dùng hóa chất, thuốc nổ, đồ điện dí cá )

? Khai thác rừng đâu ? Sử dụng tài nguyên rừng ntn phát triển kinh tế ? ( khai thác gỗ có tổ chức, có kế hoạch Khơng SX gỗ ngun liệu mà chế biến thành giấy, bìa có giá trị kt cao để XK )

- Gv : chế biến gỗ cịn tạo cơng việc thu nhập cho

1 Khái quát tự nhiên :

- Bắc Âu bao gồm nước Ai-xơ-len nước bán đảo Xcan-đi-na-vi NaUy, Thụy Điển Phần Lan

- Địa hình : băng hà cổ phổ biến bán đảo Xcan-đi-na-vi gồm bờ biển dạng fio NaUy ; hồ đầm Phần Lan ; có nhiều núi cao nguyên

+ Ai-xơ-len có nhiều núi lửa, suối nước nóng

- Khí hậu : nhìn chung lạnh giá vào mùa đơng, mát mẻ vào mùa hè

+ Phía tây dãy Xcan-đi-na-vi có khí hậu ơn đới hải dương, phía đơng có khí hậu ơn đới lục địa

+ Ai-xơ-len có khí hậu hàn đới - Tài nguyên :

+ Có nhiều khống sản dầu mở, quặng sắt, đồng, uranium

+ Có nhiều rừng đồng cỏ

+ Có nguồn thủy nguồn hải sản lớn Kinh tế :

- Các nước Bắc Âu khai thác tài nguyên thiên nhiên hợp lí nên kinh tế đạt hiệu cao :

(124)

người dân ( theo dõi bảng số liệu sgk/171 để thấy vài trò ngành việc tăng thu nhập cho người dân)

* Bước :

? Ngồi phát triển ngành mạnh, Bắc Âu cịn phát triển kinh tế nơng nghiệp ntn ?

? Ngành trồng trọt Bắc Âu phát triển ntn ? Vì ? - Hs trả lời, gv nhận xét chuẩn

+ Kinh tế rừng biển ngành giữ vai trò quan trọng khu vực, nguồn thu ngoại tệ lớn

- Trồng trọt không thuận lợi chăn nuôi

? Nêu dạng băng hà cổ Bắc Âu ? Xác định dãy núi bán đảo Xcănđinavi ?

? Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế bảo vệ môi trường ntn ? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Hướng dẫn hs làm tập sgk/171 - Dặn dò: nhà học làm tập

Ngày soạn: 25/4/2010 Tuần: 33

Ngày dạy: 27/4/2010 Tiết: 64

Bài 57: KHU VỰC TÂY VÀ TRUNG ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Tây Trung Âu

- Nắm vững tình hình phát triển kinh tế khu vực Tây Trung Âu 2 Kĩ năng:

- Phân tích lược đồ để nắm đặc điểm địa hình Trung Tây Âu 3 Thái độ tình cảm:

- Giáo dục hs biết yêu thiên nhiên, khai thác sử dụng thiên nhiên hợp lí phát triển kinh tế II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

- Đặc điểm tự nhiên Tây Trung Âu

- Các đặc điểm NN-CN DV Tây-Trung Âu III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :

- Bản đồ tự nhiên Tây Trung Âu - Bản đồ công nghiệp châu Âu - Bản đồ nông nghiệp châu Âu IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 1 Ổn định lớp:

? Nêu đặc điểm tự nhiên Bắc Âu ?

? Các nước Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lí để phát triển kinh tế bảo vệ mơi trường ntn ? 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Tây Trung Âu khu vực lớn quan trọng kinh tế châu Âu, có vai trị lớn đời sống trị, văn hóa, kinh tế Thế Giới Thiên nhiên khu vực có phân hóa đa dạng Để nắm đặc điểm khái quát tự nhiên, kinh tế khu vực Tây Trung Âu ntn, tìm hiểu nội dung 57

Hoạt động GV-HS Nội dung chính

1 Khái quát tự nhiên:

(125)

- Gv treo đồ TN châu Âu giới hạn khu vực Tây-Trung Âu

? Quan sát h57.1 cho biết giới hạn Tây-Trung Âu? Giáp biển khu vực nào?

- Gv nhận xét chuẩn * Bước 2:

? Dựa vào kiến thức học h57.1 cho biết phân bố đặc điểm miền địa hình Tây-Trung Âu?

- Hs làm việc cá nhân, trả lời - Gv nhận xét chuẩn đồ

* Bước 3:

? Quan sát h57.1 giải thích khí hậu Tây Trung Âu chịu ảnh hưởng rõ rệt biển?

? Nêu đặc điểm khí hậu Tây Trung Âu? - Hs trả lời

- Gv nhận xét chuẩn Hoạt động 2:

* Bước 1:

? Quan sát h55.2 kênh chữ sgk mục a trình bày ngành CN đại , truyền thống nêu vùng CN tiếng khu vực?

? Nông nghiệp Tây Trung Âu phát triển ntn ? Mạnh dạng địa hình nào?

* Bước 3:

? Dựa vào bảng số liệu sgk/174 cho nhận xét tỉ trọng ngành dịch vụ cấu GDP ? Nêu trung tâm tài du lịch khu vực này? - Hs trả lời, nhận xét bổ sung

* Vị trí:

- Nằm trải dài từ quần đảo Anh-Ailen đến dãy Cac-pat; giáp khu vực Đông Nam Âu, giáp biển Măng-xơ, biển Bắc biển Ban-tich

* Địa hình: gồm miền - Miền đồng bằng:

+ phía bắc với nhiều đầm lầy hồ, đất xấu + phía nam dãi đât sét pha cát mịn màu mỡ - Miền núi già bật với khối núi ngăn cách với đồng nhỏ hẹp bồn địa

- Miền núi trẻ phía Nam gồm dãy núi An-pơ đồ sộ dãy Cac-pat thấp

* Khí hậu: chịu ảnh hưởng biển rõ rệt - Ở phía tây ôn đới hải dương

- Càng phía đơng có khí hậu ơn đới lục địa

2 Kinh tế:

a Công nghiệp:

- Có nhiều cường quốc CN hàng đầu TG với nhiều vùng CN tiếng vùng Rua Đức

- Ở phát triển mạnh CN truyền thống CN đại

b Nông nghiệp: phát triển mạnh vùng đồng - Phía bắc trồng lúa mạch khoai tây

- Phía nam trồng lúa mì củ cải đường

- Ven biển Bắc trồng rau, hoa, chăn ni bị sữa… để XK

- Chăn ni bị, cừu vùng núi

c Dịch vụ: phát triển mạnh, chiếm tỉ trọng cao GDP ( 2/3 GDP)

- Các trung tâm tài lớn Ln Đơn, Pa-ri, Đuy-rich…

- Du lịch đem lại nguồn lợi lớn C/ Đánh giá:

? Nêu đặc điểm địa hình Tây Trung Âu ? ? Công nghiệp Tây Trung Âu phát triển ? D/ Hoạt động nối tiếp:

- Hướng dẫn hs làm tập sgk/174

- Dặn dò: nhà học bài, làm tập chuẩn bị

-o0o -Ngày soạn: 01/5/2010 Tuần: 34

Ngày dạy: 03/5/2010 Tiết: 65

Bài 58 : KHU VỰC NAM ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

(126)

- Nắm vững đặc điểm địa hình khu vực Nam Âu (hệ núi uốn nếp vùng Địa Trung Hải): khu vực không ổn định lớp vỏ Trái Đất

- Hiểu rõ vai trị thuỷ lợi nơng nghiệp khu vực Nam Âu ; vai trị khí hậu, văn hoá-lịch sử phong cảnh du lịch Nam Âu

2 Kĩ năng:

- Phân tích lược đồ, biểu đồ để nắm đặc điểm tự nhiên khu vực Nam Âu - Tổng hợp kiến thức qua phân tích tranh ảnh

3 Thái độ tình cảm: Giáo dục lịng u thiên nhiên, ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên nói chung. II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM:

- Các đặc điểm tự nhiên Nam Âu - Đặc điểm ngành kinh tế Nam Âu III PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Lược đồ khu vực Nam Âu

- Một số hình ảnh cảnh quan hoạt động kinh tế nước Nam âu IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

1 Ổn định lớp : 2 Kiểm tra cũ:

? Nêu đặc điểm địa hình Tây Trung âu? ? Công nghiệp Tây Trung âu phát triển nào? 3 Bài mới:

A/ Khởi động: Để biết khu vực Nam Âu châu Âu có đặc điểm địa hình, khí hậu kinh tế có khác với khu vực Bắc, Tây-Trung Âu Chúng ta tìm hiểu 58

? Quan sát h58.1 cho biết Nam Âu giáp với khu vực, biển đại dương nào?

- Hs trả lời, gv nhận xét bổ sung: Nam Âu gồm có bán đảo

* Bước 2:

? Quan sát h58.1 (chú ý thang màu) nêu đặc điểm địa hình khu vực Nam Âu?

? Xác định dãy núi trẻ khu vực Nam Âu - Hs trả lời xác định đồ

* Bước 3:

? Phân tích biểu đồ h58.2 nêu đặc điểm khí hậu Nam Âu

- Hs làm việc cá nhân sau trình bày - Gv nhận xét chuẩn

* Bước 4:

? Dựa vào h58.2 nêu tên loại khống sản có Nam Âu.( than, đồng, bơxit, khí đốt, sắt, chì)

? Dựa vào kiến thức khí hậu kênh chữ sgk/176 cho biết Nam Âu phát triển trồng, vật ni nào? NN phát triển theo quy mô ntn?

? Vì nhiều nước Nam Âu phải nhập lương thực? ( địa hình núi cao, đồng bằng)

? Dựa vào h55.2/165 nêu tên ngành CN Nam

* Vị trí: giáp Tây-Trung Âu, giáp Đại tây dương biển Đen, ĐTH

- Gồm bán đảo lớn: I-bê-rich, I-ta-li-a Ban-căng

* Địa hình:

- Phần lớn núi trẻ cao nguyên, đồng nhỏ hẹp ven biển núi cao ngun - Có q trình nâng lên hạ xuống; động đất, núi lửa sóng thần thường xảy

* Khí hậu: có khí hậu ĐTH mưa vào thu đơng, mùa hạ nóng khơ

2 Kinh tế: không phát triển Bắc Tây-Trung Âu

* Nông nghiệp:

- Gồm trồng nho, cam, chanh ôliu; chăn thả dê, cừu vùng đồng cỏ núi cao

- Sản xuất theo quy mô nhỏ - Nhiều nước phải nhập lương thực

* Cơng nghiệp: nhìn chung có trình độ chưa cao ( trừ I-ta-li-a)

(127)

Âu

? Trình độ phát triển CN ntn? Quốc gia phát triển nhất?

- Hs trả lời, gv nhận xét bổ sung * Bước 3:

? Quan sát tranh ảnh cảnh quan hoạt động du lịch Nam Âu, nêu tên số địa điểm hoạt động du lịch đây?

+ H58.4 : Vơnidơ thành phố biển , giao thông lại thành phố thuỷ triều lên thuyền nhỏ Vơnidơ thành phố du lịch, nên người dân có ý thức cao vấn đề xử lí rác thải & nước sinh hoạt , mặt dù ngập nước thường xuyên

+ H85.5 : tháp nghiêng Pida Italia thu hút nhiều khách du lịch , nơi nơi nhà Bác học Ga-li-lê thực thí nghiệm vật rơi tự tiếng ông

? Dựa vào bảng số liệu sgk/176, em có nhận xét hoạt động du lịch Nam Âu

? Vì du lịch phát triển mạnh đem lại nguồn lợi lớn? (có nhiều cơng trình kiến trúc, di tích lịch sử, văn hố nghệ thuật cổ đại, bờ biển đẹp, khí hậu địa trung hải đặc sắc)

- Hs trả lời, nhận xét bổ sung Gv chuẩn

? Ở Việt Nam có phong cảnh ? Du lịch có ý nghĩa ? (vịnh Hạ Long, động Phong Nha, cố đô Huế, Đà Lạt, Nha Trang, … có ý nghĩa nghỉ mát, giải trí, trị bệnh …→ phải có biện pháp bảo vệ các di tích có nhiều du khách)

* Dịch vụ: có ngành du lịch phát triển mạnh đem lại nguồn thu lớn

C/ Đánh giá:

? Xác định đồ vị trí bán đảo, dãy núi khu vực Nam Âu ? Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam âu ?

D/ Hoạt động nối tiếp :

- Dặn dò : Về nhà học bài, chuẩn bị trước 59

-o0o -Ngày soạn: 02/5/2010 Tuần: 34

Ngày dạy: 05/5/2010 Tiết: 66

Bài 59: KHU VỰC ĐÔNG ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC :

- Nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Đơng Âu

- Hiểu rõ tình hình phát triển kinh tế nước khu vực Đông âu 2 Kĩ :

- Phân tích lược đồ, sơ đồ tranh ảnh để nắm đặc điểm tự nhiên Đông Âu. 3 Thái độ tình cảm :

- Giáo dục lịng u khu vực thiên nhiên TG nói chúng Việt Nam nói riêng - Có ý thức bảo vệ tự nhiên khai thác sử dụng hợp lí phát triển kinh tế

II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM :

(128)

- Bản đồ tự nhiên khu vực đông Âu

- Sơ đồ lát cắt thảm thực vật Đông Âu theo chiều từ Bắc xuống Nam - Tranh ảnh thiên nhiên, văn hố, kinh tế nước khu vực Đơng Âu IV HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:

? Tại nói kinh tế Nam âu phát triển Bắc âu Tây-Trung âu? ? Nêu tiềm để phát triển du lịch Nam âu ?

3 Bài mới:

A/ Khởi động: Xa bờ Đại Tây Dương phía đơng miền đồng rộng lớn Khu vực có đặc điểm thiên nhiên bật ntn? Nền kinh tế có khác biệt so với khu vực khác? Chúng ta tìm hiểu 59

Hoạt động GV-HS Nội dung chính

- Gv cho hs quan sát h59.1 nhận biết vị trí khu vực Đông Âu

? Quan sát h59.1 cho biết dạng địa hình chủ yếu khu vực Đông Âu? ( đồng bằng)

? Đồng có hình dạng ntn? * Bước 2:

? Dựa vào kiến thức học cho biết Đơng Âu thuộc kiểu khí hậu nào? ( khí hậu ôn đới lục địa)

? Quan sát h59.1 cho biết đặc điểm chung sơng ngịi Đơng Âu? ( đóng băng vào mùa đơng)

? Nêu số sông lớn? Các sông đổ nước vào đâu? ( sông Vônga chảy vào biển Caxpi, sông Đni-ep đổ vào biển Đen, …)

? Sông ngịi mang lại giá trị gì?

- Hs trả lời, gv nhận xét cho hs đồ sông lớn

* Bước 4:

? Quan sát h59.2, giải thích thay đổi từ bắc xuống nam thảm thực vật Đông Âu?(chủ yếu do thay đổi khí hậu-nhiệt độ)

? Quan sát h59.3 h59.4 cho biết giá trị thảm thực vật Đông Âu?

? Quan sát h59.1 kênh chữ sgk cho biết Đông Âu có thuận lợi để phát triển kinh tế CN? Phát triển ngành CN ? Các ngành CN có đặc điểm ?

? Chỉ xác định đồ nước có kinh tế CN phát triển tương đối cao khu vực?

- Hs trả lời xác định, gv nhận xét – đánh giá * Bước 2:

? Các đặc điểm tự nhiên có tác động ntn đến phát triển kinh tế NN Đông Âu? Chỉ sản phẩm NN tiêu biểu?

* Địa hình:

- Đơng Âu dãi đồng rộng, có dạng lượn sóng, cao trung bình 100-200m

* Khí hậu:

- Có khí hậu ơn đới lục địa, phía đơng tính chất lục địa sâu sắc

- Khí hậu thay đổi từ bắc xuống nam: phía bắc lạnh, phía nam ấm

* Sơng ngịi:

- Đóng băng vào mùa đơng

- Các sơng lớn như: Vonga, Đni-ep, Đơn…có giá trị GT, thủy lợi, thủy điện đánh cá

* Thực vật:

- Có phân hóa theo khí hậu rõ rệt ( từ bắc xuống nam: đồng rêu, rừng kim, rừng hỗn giao, rừng rộng, thảo nguyên, nửa hoang mạc)

2 Kinh tế:

* Công nghiệp:

- Khá phát triển

- Có nhiều tài ngun khống sản thuận lợi cho phát triển CN khai khống, luyện kim, khí, hóa chất….,nhưng chậm đổi công nghệ

- Nga Uc-rai-na có trình độ phát triển tương đối cao

* Nông nghiệp:

- Sản xuất theo quy mô lớn

(129)

- Gv: Uc-rai-na vựa lúa lớn khu vực Đông Âu châu Âu

thuận lợi cho phát triển trồng lúa mì, củ cải đường, ngô, khoai tây, hướng dương…; chăn nuôi bò thịt, bò sữa, lợn gia cầm

C/ Đánh giá:

-o0o -Ngày soạn: Tuần: 35

Ngày dạy Tiết: 67

Bài 60 : LIÊN MINH CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Biết đời mở rộng liên minh châu Âu - Hiểu rõ mục tiêu liên minh châu Âu

- Hiểu rõ liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ kinh tế, văn hoá, xã hội với nước khu vực giới

- Nắm vững liên minh châu Âu tổ chức thương mại hàng đầu khu vực kinh tế lớn giới

2 Kỉ năng: -

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

- Bản đồ trình mở rộng liên minh châu Âu

- Một số hình ảnh văn hố tôn giáo nước liên minh châu Âu - Lược đồ khối kinh tế giới

- Sơ đồ ngoại thương liên minh Châu Âu -Hoa Kì -Châu Á III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP

Câu hỏi 1: Nêu đặc điểm tự nhiên bật cuả châu Âu ?

Câu hỏi : Cho biết kinh tế Đơng âu có khác biệt so với khu vực khác châu Âu ? 3 Bài :

? Quan sát 60.1 Nêu mở rộng Liên minh châu Âu qua giai đoạn ? Sau lần mở rộng 15 nước

1 Sự mở rộng Liên minh châu Âu: + Năm 1958 có nước : Italia, Pháp, Bỉ, Luc-xem-bua, Đức,

HàLan

+ Năm 1973 thêm nước : Anh, Ailen, Đan Mạch. - Liên minh châu Âu mở rộng bước qua nhiều giai đoạn, đến năm 1995 gồm 15 thành viên có xu hướng tăng thêm

+ Năm 1981 thêm nước: HyLạp.

+ Năm 1986 thêm nước :Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha.

+ Năm 1995 thêm nước : Áo, Thụy Điển, Phần Lan. 2 Liên minh châu Âu - mô hình liên minh tồn diện giới:

(130)

Hoạt động GV – HS Nội dung chính giáo, dân tộc đa dạng văn hoá.

- Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới, tổ chức thương mại hàng đầu giới

- Liên minh châu Âu sử dụng đồng tiền chung (đồng Ơ-rô) tiêu sài dễ dàng qua lại nhiều nước khối

? Quan sát 60.3 nêu vài nét hoạt động thương mại Liên minh châu Âu?

(Liên minh châu Âu đầu tư công nghiệp vào nước công nghiệp châu Á, Trung Nam Mĩ )

3 Liên minh châu Âu - tổ chức thương mại hàng đầu giới:

? Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới?

- Liên minh châu Âu không ngừng mở rộng quan hệ với nước tổ chức kinh tế tồn cầu

(Vì khu vực khu vực tập trung nước có trình độ cơng nghiệp , KHKT cao , nên chiếm tỉ trọng 40% hoạt động ngoại thương giới )

- GV liên hệ việc Việt Nam gia nhập ASEAN vào ngày 25.7.1995 nêu ý nghĩa

(để bn bán hàng hố khỏi đóng thuế quan, chuyển giao cơng nghệ cho Việt Nam, thành khối kinh tế lớn để cạnh tranh với nước giới, nhằm thu lợi nhuận cao nhất)

4.CỦNG CỐ HDVN

Câu hỏi 1: Kể tên nước Liên minh châu Âu?

Câu hỏi 2: Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới ?

- Về nhà học bài, làm tập trang 183, chuẩn bị câu hỏi thực hành 61

-o0o -Ngày soạn: Tuần:

Ngày dạy: Tiết:

Bài 61: Thực Hành ĐỌC LƯỢC ĐỒ, VẼ BIỂU ĐỒ

CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU I MỤC TIÊU BÀI HỌC

Giúp cho HS

- Nắm vững vị trí địa lí số quốc gia châu Âu theo cách phân loại khác - Nắm vững cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế số quốc gia châu Âu

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Bản đồ nước châu Âu III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 1 Ổn định lớp:

Câu hỏi 1: Kể tên nước Liên minh châu Âu ?

Câu hỏi 2: Tại nói Liên minh châu Âu hình thức liên minh cao hình thức tổ chức kinh tế khu vực giới?

(131)

- Các nước Bắc Âu:Na Uy, Thụy Điển, Phần Lan, Aixơlen.

- Các nước Nam Âu: Tây ban nha, Bồ đào nha, Italia, Crô-a-ti-a, Hec-xê-gô-vi-na, Xec-bi, Môn-tê-nê-grô, Ma-xê-đô-ni-a, Bungari, Anbani, Thổ kì, HyLạp.

- Các nước Đơng Âu: Lát-vi, Lit-va, Ê-xtô-ni-a, Bê-la-rut, Uc-rai-na, Môn-đô-va, LB Nga

- Các nước tây Trung âu: Anh, Ailen, Pháp, Bỉ, Hà Lan, Đan Mạch, Luc-xem-bua, Đức, Balan, CH Sec, Xlôvakia, Rumani, Hungari, Ao, Thụy Sĩ,

- Các nước thuộc Liên minh châu Âu: Italia, Pháp, Bỉ, Luc-xem-bua, Đức, HàLan, Anh, Ailen, Đan Mạch, HyLạp,TâyBan Nha, Bồ Đào Nha, Áo , Thụy Điển, Phần Lan.

2 Vẽ biểu đồ cấu kinh tế

- Xác định Pháp lược đồ Tây âu; Ucraina Đông âu

- Hướng dẫn HS vẽ biểu đồ tròn: biểu đồ tròn thể sản phẩm pháp biểu đồ tròn thể sản phẩm Ucraina

3

26.1

70.9

Nông, lâm, ngư nghiệp Công nghiệp & xây dựng Dịch vụ

Biểu đồ tròn thể sản phẩm pháp

14.0

38.5 47.5

Nông, lâm, ngư nghiệp Công nghiệp & xây dựng Dịch vụ

Biểu đồ tròn thể sản phẩm Ucraina - Nhận xét trình độ phát triển nước

(132)

4.CỦNG CỐ HDVN

Tiết 67 - ƠN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II Tiết 68 - KIỂM TRA HỌC KÌ II

THE END

Định dạng
Số trang	132
Dung lượng	1,62 MB