Tuan 11

Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh HSTT.. Hoûi hoïc sinh veà keát quaû cuûa 1 pheùp nhaân baát kì trong baûng. -Nhaän xeùt ghi ñieåm. Nhaän xeùt chung. Giôùi thieäu [r]

(1)

Phịng GD-ĐT Sơn Hà Cộng hồ xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trường TH Sơn Kỳ Độc lập-Tự do- Hạnh phúc Lớp: 3L

KẾ HOẠCH DẠY HỌC TUẦN 11 Từ ngày 27/09/2010 Đến ngày 01/10/2010

Thứ

ngày Tiết Môn Tên giảng

2/27/09/2010

1 2 3 4 5

Chào cờ Tập đọc Kể chuyện Toán Đạo đức

3/28/09/2010

1 2 3 4 5

TD Chính tả Tốn Tập viết TN-XH

4/29/09/2010

1

Âm nhạc Tập đọc Toán LTVC

5/30/10/2010

1

Chính tả Tốn Thủ cơng TN-XH

6/01/10/2010

1 2 3 4 5

TD

(2)

Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010. TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN:

ĐẤT QUÝ – ĐẤT U

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa : Đất đai Tổ quốc thứ thiêng liêng, cao quý ( trả lời câu hỏi SGK )

II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Bản đồ hành Châu Phi (hoặc giới)

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT 1/ Ổn định : Hát

2/ Kiểm tra cũ :

- GV gọi học sinh lên lên bảng yêu cầu đọc TLCH tập đọc: Thư gửi bà

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài :

a Giới thiệu bài:

-Giáo viên treo tranh minh họa tập đọc

? Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV nêu nội dung tranh giới thiệu tập đọc

- GV ghi tựa

b Hướng dẫn luyện đọc : -Giáo viên đọc mẫu lần

-Giọng đọc thong thả, nhẹ nhàng tình cảm

-Giáo viên hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+Đọc câu luyện phát âm từ khó, từ đễ lẫn

+ Đọc đọan giải nghĩa từ khó c Hướng dẫn chia đọan: đọan * Đọan 1: Từ đầu đến phải làm

-2 học sinh lên bảng trả cũ

- HS laéng nghe

-Vẽ cảnh chia tay bờ biển Đặt biệt có người cạo đế giày người khách chuẩn bị lên tàu

- HS nhắc lại tựa đề

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Mỗi học sinh đọc câu từ đầu đến hết - Học sinh nối tiếp đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên

- HS theo doõi

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe theo dõi

- HS lắng nghe

(3)

vaäy ?

* Đọan 2: Tiếp đến hết

-Giáo viên hương dẫn học sinh đọc đọan trước lớp, ý ngắt giọng dấu chấm phẩy thể lời thọai

- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm

d Hướng dẫn tìm hiểu

* Tìm hiểu đọan

?Hai người khách du lịch đến thăm đất nước ?

-Hướng dẫn: Ê-pi-ô-pi-a nước phía đơng bắc châu Phi (chỉ vị trí trên bản đồ)

? Hai người khách vua Eâ-pi-ô-pi-a đón tiếp n-pi-ơ-pi-ào ?

* Chuyển ý tìm hiểu Đọan 2:

? Khi hai người khách xuống tàu, có điều bất ngờ xảy ?

? Vì người Ê-pi-ơ-pi-a khơng để khách mang dù hạt cát nhỏ ?

* Luyện đọc lại:

-Tiến hành tiết trước -Tổ chức cho HS thi đọc

-Nhận xét chọn bạn đọc hay * Kể chuyện: 1 Xác định Yc:

-Gọi HS đọc YC 2 Kể mẫu:

-Kể chuyện theo mẫu nội dung tranh

-Mỗi học sinh đọc đọan thực theo yêu cầu giáo viên:

- Ông sai người giày của khách/rồi để họ xuống tàu trở nước // - Tại làm như vậy ( ngạc nhiên)

- Nghe lời viên quan, /hai người khách . của người Ê-pi-ơ-pi-a //

-Mỗi nhóm học sinh

-3 nhóm thi đọc

-1 học sinh đọc đọan lớp theo dõi

-Đến thăm đất nươc Ê-pi-ơ-pi-a

-Quan sát vị trí đất nước Ê-pi-ơ-pi-a đồ -Mời vào cung điện, mở tiệc chiêu dãi, tặng cho nhiều sản vật quý, -1 học sinh đọc đọan 2, lớp đọc thầm theo

-Viên quan bảo họ dừng lại, cởi giày ra, -Vì mảnh đất u quý họ,

-HS thi đọc nhóm, nhóm cử đại diện thi đọc

- HS laéng nghe

(4)

vẽ

3 Kể theo nhóm: 4 Kể trước lớp: 4/ Củng cố :

- GDMT: Giáo dục HS cần có tình cảm u quý, trân trọng tưng 5/ Nhận xét dặn dò:

Giáo viên nhận xét chung học - Về nhà xem trước cho tiết học hôm sau

-1 HS đọc YC

-1 học sinh kể, lớp theo dõi nhận xét phần kể bạn

-Mỗi nhóm HS em kể tranh

-2-3 học sinh đọc kể trước lớp

Về nhà học bài, chuẩn bị học

- HS laéng nghe

GDTT: Mọi dân tộc giới yêu quý đất nước mình

TỐN:

GIẢI TỐN BẰNG HAI PHÉP TÍNH ( tiếp theo)

I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Biết giải tóan có lời văn giải hai phép tính

- Củng cố gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần; thêm, bớt số đơn vị II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT 1/ Ổn định: Hát

2/ Kiểm tra cũ : Kieåm tra VBT

a Giới thiệu bài: Giáo viên ghi tựa

b Hướng dẫn giải tốn hai phép tính:

BT: Một cửa hàng ngày thứ bảy bán được xe đạp, ngày chủ nhật bán số xe đạp gấp đôi số xe đạp Hỏi hai ngày cửa hàng bán xe đạp ?

Tóm tắt đề bài:

Thứ bảy: Chủ nhật:

6 xe

? xe đạp

-2 hoïc sinh làm bảng

- HS theo dõi

-1 học sinh đọc lại đề toán

- HS làm Giải:

Ngày chủ nhật cửa hàng bán số xe đạp la:

6 x = 12 (xe đạp) Cả hai ngày cửa hàng bán số xe đạp

- HS theo doõi

(5)

* Luyện tập

Bài 1: Qng đường từ nhà đến chợ Huyện dài 5km, quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh dài gấp lần quãng đường từ nhà đến chợ huyện Hỏi quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh dài km ?

Tóm tắt đề : Giáo viên hướng dẫn học sinh tóm tắt vẽ sơ đồ đề tóan

Hỏi tóan yêu cầu ta tìm ?

BT2: Một thùng đựng 24lít mật ong, lấy ra 1/3 số lít mật ong Hỏi thùng cịn lại lít mật ong ?

Tóm tắt đề tóan hướng dẫn vẽ sơ đồ:

? lít Lấy

24 lít

BT3: Yêu cầu học sinh nêu cách thực gấp số lên nhiều lần, sau làm mẫu phần yêu cầu học sinh tự làm -Sửa chữa, nhận xét cho điểm

4/ Củng cố :

-Về nhà luyện tập thêm giải tóan hai phép tính

5/ Nhận xét dặn doø:

-Giáo viên nhận xét chung học

- Dặn dò HS nhà xem trước cho tiết học hôm sau

6 + 12 = 18 (xe đạp) ĐS: 18 xe đạp -1 học sinh đọc đề tóm tắt yêu cầu đề

bài

Bài tốn u cầu tính qng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh

Giaûi

Quãng đường từ chợ huyện đến bưu điện tỉnh là:

5 x = 15 (km) Quãng đường từ nhà đến bưu điện tỉnh là:

5 + 15 = 20 (km) ÑS: 20 km

-1 học sinh đọc đề và vẽ sơ đồ tóm tắt:

Giải

Số lít mật ong lấy là: 24: = (lít) Số lít mật ong lại là:

24 – = 16 (lít) ĐS: 16 lít

-3 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- HS laéng nghe

Bài tập hướng dẫn luyện tập thêm:

(6)

Bài 2: Một trang trại có 72 cà phê, cà phê loại chiếm ½ số cà phê Hỏi có bao nhiêu cà phê loại 2, biết trang trại chì có cà phê loại loại 2

CHAØO CỜ

Sinh hoạt đầu tuần

ĐẠO ĐỨC:

ƠN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG HỌC KÌ I I/ u cầu:

 HS ơn tập lại kiến thức từ đầu năm đến

 Thực hành số tập GV đưa nhăm hình thành kĩ cho HS qua tiết học

II/ Chuẩn bị:

 Vở BT ĐĐ  Phiếu học tập

III/ Lên lớp:

-HS đọc mục ghi nhớ tiết trước -Nhận xét Nhận xét chung

3/ Bài : a Giới thiệu bài:

-Giáo viên giới thiệu ghi tựa b Hướng dẫn :

Hoạt động 1: Cho HS nhắc lại nội dung học từ đầu năm đến giờ. -Cùng thảo luận đưa học theo nhóm

-Đại diện nhóm báo cáo – Nhận xét

Hoạt động 2: Ôn lại nội dung học: -GV nêu số câu hỏi có nội dung đến học vừa nêu

+Ví dụ: Những việc làm thể Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em?

+Tại phải chia sẻ vui buồn baïn?

+……tương tự câu khác

Hoạt động 3: Tổ chức số trò chơi sắm vai qua học.

-2 HS thực

-Laéng nghe nhắc lại

-HS thảo luận nhóm đơi đưa học

- (Kính yêu Bác Hồ; Giữ lời hứa; Tự làm lấy việc của mình; Quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em và Chia sẻ vui buồn bạn).

-HS suy nghĩ trả lời: 2em (Kể việc làm được)

-Làm nỗi buồn sẽ được vơi niềm vui sẽ được nhân đơi.

HS lắng nghe

(7)

-GV nêu tình huống, HS lắng nghe sau thảo luận nhóm, sắm vai trước lớp +VD: Lan hứa với bạn hôm đến trường tập dợt văn nghệ lớp Nhưng ti vi chiếu phim hay nên Lan xem mà không đến tập văn nghệ với lớp Nếu em Lan em giải thích với lớp em? -Lớp nhận xét, Gv nhận xét tun dương

4/ Củng cố :

- Hỏi lại ND học. -Giáo dục tư tưởng cho HS 5/ Nhận xét dặn dò:

-HD HS thực hành: Về nhà thực học chuận bị sau

Giáo viên nhận xét chung học

-Tổ chức thảo luận săm vai theo tình GV +Cùng thảo luận

-HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

-HS nêu lại ND học -Lắng nghe

-Lắng nghe ghi nhận

HS lắng nghe

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010 THỂ DỤC: Bài 21:

HỌC ĐỘNG TÁC BỤNG

CUÛA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. I/ Yêu cầu:

 Ơn đơng tác vươn thở, tay, chân lườn TD PTC YC thực ĐT tương đối xác  Học động tác bụng YC thực ĐT

 Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”.YC chơi chủ động

 Như tiết trước

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ND cần bổ sung 1.Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: phút

-Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập: phút

-Trò chơi “Bịt mắt bắt dê”: 1-2 phút

-Lớp tập hợp hàng dọc, điểm số báo cáo

(8)

(kết hợp đọc vần điệu) 2.Phần bản:

-Ôn tập động tác học TD PTC

-Lần đầu GV làm mẫu hô nhịp Sau giao nhiệm vụ cho cán lớp HD hô cho lớp tập luyện

-Lớp tập theo đội hình hàng ngang

-Chi nhóm tập luyện: Ơn tập ĐT GV HD sử sai cho HS

-Cho HS thi đua biểu diễn ĐT -Nhận xét tuyên dương

* Học động tác bụng:

-HD học ĐT chân, lần x nhịp

-Lần 1: GV vửa làm mẫu, vừa GT hô nhịp chậm đống thời cho HS tập bắt chước theo Sau tập lần 2, lần -Chú ý: Nhịp 5, hai tay duỗi thẳng vỗ vào nhau, cánh tay ngang vai, nhịp cần gập thân sâu, hai chân thẳng

- Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”.YC chơi chủ động

3.Phần kết thúc:

-Tập số ĐT hồi tĩnh, sau hát vỗ tay

-GV HS hệ thống lại học -Về nhà ôn ĐT học

-Tham gia trò chơi “Bịt mắt bắt dê” cách tích cực

-HS ý theo dõi ý ôn luyện

              



-HS chia theo tổ tập luyện: Ôn động tác học

-Thi theo toå,

-HS lắng nghe GV HD sau tập HD GV

-HS tập luyện nhiều lần, sau tập liên hồn ĐT học

-HS tham gia chơi tích cực (Đã học lớp hai)

-Thực theo YC GV

CHÍNH TAÛ : ( Nghe viết )

TIẾNG HÒ TRÊN SÔNG

I/ Mục tiêu:

- Nghe - viết xác theo lời giáo viên đọc.trình bày hình thức văn xi

- Làm tập tả phân biệt ong/oong tìm từ có tiếng bắt đầu s/x hay có vần ươn/ương

- Làm BT(3) a/b BTCT phương ngữ GV soạn II/ Chuẩn bị:

- Giấy khổ to bút

(9)

2/ Kieåm tra cũ :

-Kiểm tra học sinh câu đố tiết trước

-Nhận xét lời giải chữ viết học sinh Nhận xét chung

-Giáo viên giới thiệu ghi tựa -Giới thiệu phân biệt chữ có vần: ong/oong, ươn/ương

-Các từ có chứa âm đầu: s/x b Hướng dẫn viết tả : -Giáo viên đọc lượt ? Ai hị sơng ?

? Điệu hò chèo thuyền chị Gái gợi cho tác giả nghĩ đến ?

c Hướng dẫn viết từ khó cách trình bày:

-Yêu cầu học sinh nêu từ khó, viết lại từ vừa tìm

-Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

? Bài văn có câu ?

? Tìm tên riêng văn.

? Trong đọan văn chữ phải viết hoa?

d Hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Hướng dẫn học sinh tự làm bài. Giáo viên nhận xét, sửa chữa

Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu. -Phát giấy bút cho nhóm

-2 học sinh lên bảng - HS lắng nghe

-Theo dõi giáo viên đọc, - 2hs đọc lại

- Chị Gái hị sơng -Làm cho tác giả nghĩ đến q hương với hình ảnh gió chiều sông Thu Bồn

-Học sinh luyện đọc từ: Trên sơng, gió chiều, lơ lửng, ngang trời, tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ, chảy lại,

-Bài văn có câu Gái, Thu Bồn

-Những chữ đầu câu tên riêng

-1 học sinh đọc yêu cầu SGK

-3 học sinh lên bảng làm, lớp làm vào

-1 học sinh đọc yêu cầu SGK

-Nhận đồ dùng học tập, tự làm nhóm

* Chỉ vật: sông suối, sắn, sen, sim sung, sấu, sả, su su, sâu, sáo, sếu, sến, sư tử, chim sẻ,

- HS theo dõi

-Theo dõi giáo viên đọc - HS lắng nghe

- HS lắng nghe

(10)

-Giáo viên theo dõi, bổ sung Có nhận xét

4/ Củng cố :

-Nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà ghi nhớ từ vừa tìm Cố gắng viết đẹp tả

5/ Nhận xét dặn dò:

Giáo viên nhận xét chung học Dặn dò HS nhà xem trước cho tiết học hôm sau

- HS laéng nghe

GDTT: Giáo dục cho HS viết đúng, nhanh, đẹp

TOÁN:

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Giúp học sinh củng cố về: kỹ giải tốn có lời hai phép tính II/ Các hoạt động dạy học:

-Kiểm tra tập giao nhà tiết trước

Giáo viên giới thiệu ghi tựa b Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1: Gọi học sinh đọc đề bài, sau yêu cầu học sinh suy nghĩ để tự vẽ sơ đồ giải tốn:

? ôtô 45 ôtô

17 ôtô 18 oâtoâ

Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc sơ đồ tốn - Có bạn học sinh giỏi?

- Số bạn học sinh so với số bạn học sinh giỏi?

-3 học sinh lên bảng làm

- Nghe giới thiệu -1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

Bài giải Số ôtô rời bến là:

18 + 17 = 35 (ôtô) Số ôtô lại bến

là:

45 – 35 = 10 (ôtô) Đáp số: 10 ơtơ - HS đọc đề

-Có 14 bạn học sinh giỏi

-Số bạn học sinh nhiều số bạn học sinh giỏi bạn

-Tìm số bạn học sinh

- HS theo dõi

(11)

- Bài tốn u cầu tìm gì?

- Yêu cầu học sinh dựa vào tóm tắt đề đọc thành toán

- Yêu cầu lớp tự làm

Bài 4: Đọc: Gấp 15 lên lần cộng với 47 + Yêu cầu học sinh cách gấp 15 lên lần + Sau gấp 15 lên lần, cộng với 47 bao nhiêu?

+ Yêu cầu học sinh tự làm tiếp phần lại

- Nhận xét

+ Sửa cho điểm học sinh 4/ Củng cố , dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm tốn giải phép tính

khá giỏi

-Lớp 3A có 14 học sinh giỏi, số học sinh nhiều số học sinh giỏi bạn Hỏi lớp 3A có tất bạn học sinh giỏi

-1 học sinh lên bảng Cả lớp làm vào VBT

Bài giải Số học sinh là: 14 + = 22 (học sinh) Số học sinh giỏi là:

14 + 22 = 36 (học sinh) Đáp số: 36 học sinh -Học sinh đọc lại yêu cầu

-Lấy 15 nhân tức 15x3 = 45

45 + 47 = 92

-3 học sinh lên bảng, lớp làm vào VBT

- HS laéng nghe HS lắng nghe

TẬP VIẾT

ƠN CHỮ HOA – G (Tiết 1) I/.Mục tiêu:

- Viết chữ hoa G( dòng chữ GH), R, Đ(1 dòng)

- Viết tên riêng GHỀNH RÁNG( dòng) câu ứng dụng:

- Ai đến huyện Đông Anh

Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương( 1 lần) chữ cỡ nhỏ

 Mẫu chữ viết hoa G (Gh), R.

 Tên riêng câu ứng dụng viết mẫu sẵn bảng lớp  Vở tập viết 3, tập

(12)

-Thu số học sinh để chấm nhà

-Gọi học sinh đọc thuộc từ câu ứng dụng tiết trước

-Gọi học sinh lên bảng viết ng Gióng, Gió Trấn Vũ, Thọ Xương.

-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

-Trong tiết tập viết em ôn lại cách viết chữ hoa G (Gh), R, A,

Đ, L, T, V Giáo viên ghi tựa b Hướng dẫn viết chữ hoa:

*Quan sát nêu quy trình viết chữ Gh, R

giáo viên gọi học sinh nhắc lại quy trình viết chữ Gh, R lớp giáo viên viết lại mẫu chữ cho học sinh quan sát, vừa viết giáo viên vừa nhắc lại quy trình viết

? Trong tên riêng câu ứng dụng có những chữ hoa ?

*Viết bảng:

-u cầu học sinh viết chữ hoa Gh, R

vào bảng, giáo viên theo dõi chỉnh sửa

c Hướng dẫn viết từ ứng dụng, câu ứng dụng

-Gọi học sinh đọc từ ứng dụng:

Ghềng Ráng

-Đây địa danh tiếng miền Trung nước ta

? Các chữ từ ứng dụng có chiều cao ?

?Khỏang cách chữ chừng ?

-1 học sinh đọc: Ơng Gióng

Gió đưa cành trúc la đà Tiếng chng Trấn Vũ, canh

gà Thọ Xương

-3 học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng

- HS nhaéc

-2 học sinh nhắc lại, lớp theo dõi

-Có chữ hoa: G R, A,

Đ, L, T, V

-3 học sinh lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng

-3 học sinh đọc: Ghềnh

Raùng

-Chữ G cao 4li, chữ h, R, g cao 2li rưỡi, chữ lại cao 1li

HS theo doõi

(13)

-Yêu cầu học sinh viết bảng từ ứng dụng: Ghềnh Ráng, giáo viên theo dõi chỉnh sửa

-Giáo viên gọi học sinh đọc câu ứng dụng

-Giải thích: Câu ca dao bộc lộ niềm tự hào di tích lịch sử loa thành xây theo hình vịng xóay trơn ốc, từ thời An Dương Vương (Thục Phán)

? Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

-Yêu cầu học sinh viết: Ai, Đông

Anh, Ghé, Loa Thành Thục Vương vào bảng

d Hướng dẫn viết vào tập viết: -Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho học sinh

-Thu chấm đến -Nhận xét cách viết 4/ Củng cố :

-Các em nhà luyện viết học thuộc câu ứng dụng

-Chuẩn bị cho sau Giáo viên nhận xét chung học

-HS trả lời: chữ o

-2hs đọc

Ai đến huyện Đông Anh Ghé xem phong cảnh Loa Thành

Thục Vương

-Các chữ G, A, h, đ, y, Đ, p, L, T, V, g cao 2li rưỡi, chữ lại cao 1li

-4 học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào nháp

-Học sinh viết: dòng chữ Gh, cỡ nhỏ

-1 dòng chữ R, Đ, cỡ nhỏ -2 dòng Ghềnh Ráng, cỡ nhỏ -4 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

- HS laéng nghe

HS viết

HS lắng nghe

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

THỰC HÀNH PHÂN TÍCH VỀ QUAN HỆ HỌ HAØNG (Tiết )

I/ Mục tiêu:

Biết mối quan hệ, biết xưng hơ người họ hàng II/ Chuẩn bị:

- Giấy (khổ to), bút viết cho nhóm - Bảng phụ, phấn màu

(14)

2/ Kiểm tra cũ : -Gọi học sinh lên bảng

-Giáo viên giới thiệu ghi tựa b Hướng dẫn phân tích mối quan hệ họ hàng:

Họat động 1: Phân tích vẽ sơ đồ họ hàng

Bước 1: Chia nhóm thảo luận:

-Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ câu hỏi sau:

? Trong hình vẽ có người, đó là ai? Gia đình có hệ ? ? Ơng bà Quang có người con, ai?

? Ai dâu, rễ ông bà ? ? Ai cháu nội cháu ngọai ông bà ?

Giáo viên tổng kết ý kiến nhóm

Kết luận: Đây tranh vẽ gia đình Gia đình hệ, ơng bà, bố mẹ Ơng bà có trai, gái, dâu rễ Ơng bà có hai cháu ngọai Hương Hồng; hai cháu nội Quang Thủy

Bước 2: Họat động lớp:

Tìm hiểu mối quan hệ đại gia đình:

? Gia đình có hệ? Thế hệ thứ gồm có ?

? Ông bà sinh người con? Đó là ai?

- HS thực -2 học sinh lên bảng

-Học sinh tiến hành thảo luận ghi kết giấy Đại diện nhóm trình bày

-Có 10 người Đó ơng bà, Bố mẹ Hương, Hương, Hồng, bố mẹ Quang, Quang Thủy Gia đình hệ

-Có Bố mẹ Hương bố mẹ Quang -Mẹ Quang dâu, bố Hương rễ

-Quang Thủy cháu nội Hương Hồng cháu ngọai

- HS lắng nghe

-Học sinh theo dõi hình vẽ, có nhận xét, bổ sung -Có hệ Thế hệ thứ gồm có ơng bà -Hai người con, bố Quang mẹ

- HS thực - HS theo dõi

- HS tham gia vào nhóm

- HS lắng nghe

(15)

? Ơng bà có người dâu? Mấy người rễ? Đó ai?

? Bố mẹ Quang sinh người con? Đó ?

? Bố mẹ Hương sinh người con? Đó ?

Sơ đồ

Ông, Bà

Mẹ Quang Mẹ Hương Bố Quang Bố Hương

Quang Thủy Hương Hồng -Yêu cầu học sinh nhìn vào sơ đồ nói lại mối quan hệ người gia đình

Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa

Họat động 2: Xưng hô, đối xử với họ hàng

Bước 1: Thảo luận cặp

? Mẹ Hương thuộc họ nội hay họ ngọai Quang?

? Bố Quang thuộc họ nội hay họ ngọai Hương?

? Ơng bà nội Quang, Bố Quang, Quang và Thủy thuộc họ ngọai hay họ nội của Hương? Hương gọi người như thế cho ?

? Ông bà ngọai Hương, mẹ Hương, Hương Hồng thuộc họ ngọai hay họ nội Quang ? -Quang gọi những người cho ?

-Giáo viên nhận xét, sửa sai Bước 2: Họat động lớp

- Yêu cầu mội học sinh đưa ý kiến nghĩa vụ anh em Quang chị em Hương người họ hàng ruột thịt

Kết luận: Với người họ hàng của mình, em cần tơn trọng, lễ phép với ông bà, bác, cô, yêu thương đùm bọc chị em họ người ruột thịt Có tình làng nghĩa xóm thắm thiết

Hương

-Có dâu mẹ Quang rễ bố Hương

-2 người Quang Thủy

-2 người Hương Hồng

-2 học sinh trả lời, lớp nhận xét bổ sung

-Họ nội Quang -Họ ngọai Hương -Họ ngọai Hương Hương gọi ông bà, bác anh chị

-Họ nội Quang Quang gọi ông bà, cô em

-Học sinh lớp trả lời

(16)

4/ Củng cố :

-Nhắc lại lần mối quan hệ gia đình

-Giáo viên nhận xét chung học - Chuẩn bị cho tiết học hôm sau

-Về nhà học thuộc hiểu mối quan hệ họ hàng

Thứ tư ngày 27 tháng10 năm 2010

Ôn tập hát:Lớp đoàn kÕt

I Mơc tiªu

- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ - Tập biểu diễn hát

*HS khiếu: Hát lời ca giai điệu, tập biểu diễn hát mạnh dạn, tự tin Kết hợp hoạt động

- GDHS tình đồn kết biết u thơng giúp đỡ bạn bè

II ChuÈn bÞ 1 Giáo viên:

- Đàn hát chuẩn xác Lớp đoàn kết

- Chun bị vài động tác phụ hoạ theo lời ca - Nhạc cụ: đàn oóc-gan, nhạc cụ gõ, sách tập hát

2 Häc sinh:

- Häc bµi cũ, nhạc cụ gõ, sách tập hát

III Ph ơng pháp :

- Quan sát, giảng giải, thùc hµnh, lun tËp

IV Các hoạt động dạy- học chủ yếu

Nội dung – t/g Hoạt động dạy Hoạt động học

1.ổn định tổ chức (1 )’ 2.Kiểm tra cũ (3 )’ 3.Bài

- Giíi thiƯu bµi (1 )’

*Hoạt động 1: Ôn hát (12 )’

- Gọi 1-3 em lần lợt lên hát gõ đệm Lớp đoàn kết - Nhận xét, đánh giá em

- Để thể hát Lớp

đoàn kết đợc thục Giờ

học hôm cô em nhau ôn tập biểu diễn hát này nhÐ

- Ghi đầu lên bảng giới thiu tng hot ng

- Đàn hát hát lần - Y/c HS ôn hát

- Nghe, nhËn xÐt, söa sai cho HS - Chia lớp thành tổ, y/c tổ hát nối tiếp hát luân phiên

- Nhn xột, ỏnh giỏ tổ

- Gäi 1- em h¸t lÜnh xớng với tập

- Hát đầu

- Thực trả cũ - Nghe

- Nghe giới thiệu

- Nghe hát

- Hỏt theo t.tấu đàn 2-3 lần - Sửa sai

- Từng tổ hát nối tiếp câu, câu cuối tổ hát, sau hát luân phiên theo đàn

- NhËn xÐt - Nghe

(17)

*Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ hoạ (6 )’

- Hớng dẫn động tác

*Hoạt động 3: Tập biểu diễn (10 )’

4.Cñng cố, dặn dò

(2 )

thể lớp - NhËn xÐt

- Gọi 1-2 N, sau gọi 1-3 em lần l-ợt hát

- Nhận xét, đánh giátừng N, CN - Hát vận động phụ hoạ mẫu lần

*Động tác 1: Tay trái chống hơng, tay phải đa phía trớc, lịng bàn tay ngửa đồng thời chân nhún theo nhịp, hết nhịp lại đổi tay Thực câu hát

*Động tác 2: Hai tay vòng lên đầu, các đầu ngón tay trạm vào tạo thành vòng tròn, nghiêng ngời xang phải trái, chân nhún theo nhịp. Thực câu hát

*Động tác 3: Hai tay ôm chéo trớc ngực, chân nhún theo nhịp. Thực câu hát

*Động tác 4: Tay vỗ xang phải, trái theo nhịp Thực câu hát

- Y/c HS hát vận động phụ hoạ

- Quan s¸t, nhËn xÐt, sưa sai cho HS - Chia líp thµnh tỉ, y/c tõng tỉ thùc hiƯn

- Nhận xét, đánh giá tổ

- Gọi 1-2 N, sau gọi 1-3 CN lên biểu diễn hát

- HS khiếu y/c: Hát thuộc lời ca gai điệu kết hợp vận động phụ hoạ đẹp kết hợp gõ đệm đặn, xác

- Nhận xét, đánh giá N, CN - Gọi em nhắc lại nội dung học - Y/c HS hát vận động phụ hoạ hát Lớp đoàn kết

- Qua học GDHS tình đồn kết, u thơng giỳp bn bố

- Về nhà em tập biểu diễn lại hát chuẩn bị míi

- Nghe

- Từng N, CN lần lợt hát theo t.tấu đàn

- NhËn xÐt - Nghe - Quan s¸t

- Đứng chỗ, hát vận động phụ hoạ động tác theo hớng dẫn GV

- Thùc hiÖn

- Nghe, sửa sai động tác - Từng tổ hát vận động phụ hoạ

- NhËn xÐt - Nghe

- Từng N, CN lần lợt biểu diễn hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản gõ đệm theo hát - HS khiếu thực - Nhận xét

- Nghe - Thùc hiÖn

- Hát vận động phụ hoạ hát lần

- Nghe, ghi nhí - Nghe

TẬP ĐỌC:

VẼ QUÊ HƯƠNG

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu biết đọc nhịp thơ bộc lộ niềm vui qua giọng đọc

- Hiểu nội dung: Ca ngợi vẽ đẹp quê hương thể tình yêu quê hương tha thiết người bạn nhỏ ( trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ bài)

(18)

 Tranh minh hoïa

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc  Bảng phụ viết sẵn thơ hướng dẫn học thuộc lòng

-GV yêu cầu học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc: Đất quý, đất yêu

Treo tranh minh họa tập đọc ? Nếu vẽ tranh đề tài quê hương, em vẽ ?

? Tranh vẽ cảnh ?

- GV nói nội dung tranh, giới thiệu tập đọc ghi tựa

b Hướng dẫn luyện đọc :

-Giáo viên đọc mẫu: giọng vui tươi, hồn nhiên

-Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc câu luyện phát âm từ khó -Hướng dẫn đọc khổ thơ giải nghĩa từ khó

-Học sinh đọc theo nhóm

-Tổ chức thi đọc nhóm

c Hướng dẫn tìm hiểu bài:

? Kể tên cảnh vật miêu tả thơ?

? Hãy tìm màu sắc mà bạn nhỏ

- HS thực

- học sinh lên bảng trả lời

-2 học sinh trả lời theo suy nghĩ

-Học sinh theo dõi giáo viên đọc mẫu

-Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết

-Học sinh đọc khổ thơ

-Chú ý ngắt nghỉ câu:

Xanh tươi, / đỏ thắm /

Tre xanh, / lúa xanh/ A, / nắng lên rồi

-Học sinh đọc giải -Mỗi nhóm học sinh, học sinh đọc đoạn

-3 nhóm thi đọc, đồng

-1 học sinh đọc toàn -Mỗi học sinh kể cảnh vật: tre, lúa, sông máng, trời, mây, mùa thu, nhà, trường học, gạo,

- HS thực

HS theo doõi

(19)

đã sử dụng để vẽ quê hương?

GDMT: HS trả lời câu hỏi 2 thì GV giúp em cảm nhận vẽ đẹp nên thơ vquê hương thơn dã, từ thêm u q đất nước ta -Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi 3, thảo luận tìm câu trả lời

* Kết luận: Chỉ có người yêu quê hương cảm nhận hết vẽ đẹp quê hương dùng tài để vẽ phong cảnh quê hương thành tranh đẹp sinh động

-HS đọc thuộc lòng thơ Thi đọc thuộc

-HD tương tự tiết trước 4/ Củng cố :

Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh chăm nghe giảng, tích cực tham gia xây dựng

-Về nhà học thuộc bài, chuẩn bị học tiết sau

nắng, mặt trời, cờ Tổ quốc

-Mỗi học sinh kể màu:

Tre xanh, lúa xanh, xanh mát, xanh ngắt, đỏ tươi, đỏ thắm, đỏ chót

-1 học sinh đọc trước lớp, lớp đọc thầm

-Đại diện học sinh trả lời nhận xét

-Lắng nghe giáo viên kết luận

-HS đọc thuộc thơ Thi đọc thuộc trước lớp

- HS laéng nghe

HS lắng nghe

TỐN

BẢNG NHÂN 8

I/ Mục tiêu:

- Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán II/ Chuẩn bị:

- 10 bìa, có gắn hình trịn hình tam giác, hình vng - Bảng phụ viết sẵn bảng nhân (không ghi kết phép nhân)

III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo

(20)

1/ Ổn định: Hát 2/ Kiểm tra cũ :

-Kiểm tra tập nhà tiết trước -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung

-Trong học học bảng nhân bảng nhân bảng nhân Giáo viên ghi tựa b Hướng dẫn thành lập bảng nhân 8 :

-Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi: Có hình trịn ? ? hình trịn lấy lần?

? lấy lần ? -8 lấy lần nên ta lập phép nhân x = ( ghi lên bảng ) -Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: Có bìa, có hình trịn, hình trịn lấy lần ? ? hình trịn lấy lần?

-Lập phép tính tương ứng với lấy lần -8 nhân ? -Vì biết nhân 16 ( chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng - Hướng dẫn học sinh lập phép tính x = 24 ? Em tìm kết phép tính x Cách 1: Giáo viên hướng dẫn cách tìm cho học sinh cách

-Học sinh nghe giới thiệu

-Quan sát hoạt động giáo viên trả lời

-Có hình tròn

-8 hình trịn lấy lần -8 lấy lần

-Học sinh đọc phép nhân: nhân

-Quan sát thao tác giáo viên trả lời

- Hình trịn lấy lần -8 lấy lần

-Đó phép tính x

-8 nhân 16

-Vì x = + maø + = 16 neân x 2=16

-8 x = + + + + = 32 - HS tìm

-8 học sinh lên bảng viết kết phép nhân cịn lại bảng nhân

-Nghe giảng

-Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc

HS theo dõi

(21)

thành phép tính tổng, từ hướng dẫn học sinh tính tổng để tìm tích Cách 2: Hoặc phép tính x cộng thêm -Yêu cầu lớp tìm kết phép nhân lại bảng nhân viết vào phần học Giáo viên: Chỉ vào bảng nói: Đây bảng nhân Các phép nhân bảng có thừa số 8, thừa số lại số 1, 2, 3, 4, 10 -Yêu cầu học sinh đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho học sinh thời gian để tự học thuộc lòng bảng nhân

-Xố dần bảng cho học sinh đọc thuộc lịng -Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng c Luyện tập thực hành Bài 1: Bài tập yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra

Bài 2: Gọi học sinh đọc đề

Hỏi: Có can dầu ? ? Mỗi can dầu có lít dầu?

-Vậy để biết can dầu có tất lít dầu ta làm ? -Yêu cầu lớp làm vào vở, học sinh lên làm bảng

lòng bảng nhân -Đọc bảng nhân

-Bài tập yêu cầu tính nhẩm

-Làm kiểm tra làm bạn

-Đọc: Mỗi can dầu có 8l dầu Hỏi can có tất lít dầu?

-Có tất can dầu -Mỗi can dầu có lít dầu -Ta tính tích x

-Làm bài:

Tóm tắt: can: lít can: ? lít

Bài giải

Cả can dầu có số lít là: x = 48 (l) Đáp số: 48 lít dầu

-Bài toán yêu cầu đếm thêm viết số thích hợp vào trống

-Số dãy số

-Tieáp sau số số 16 -8 cộng thêm 16 -Tiếp sau số 16 số 24 -Lấy 16 cộng thêm 24 -Nghe giảng

-Lớp làm tập

(22)

-Giáo viên chữa bài, nhận xét ghi điểm Bài 3: Bài tóan yêu cầu làm ?

-Số dãy số số nào?

-Tieáp sau số số nào?

-8 cộng thêm 16 ?

-Tiếp sau số 16 số ?

Làm để số 24?

-Giảng: Trong dãy số này, số số đứng trước cộng thêm Hoặc số sau trừ

-Yêu cầu học sinh tự làm tiếp bài, sau chữa cho học sinh đọc xuôi đọc ngược dãy số vừa tìm 4/ Củng cố :

-Yêu cầu học sinh đọc lại bảng nhân

5/ Nhận xét dặn dò: -Về nhà nhớ học thuộc bảng nhân đọc xuôi lẫn đọc ngược lại Giáo viên nhận xét chung học

-Một số học sinh đọc thuộc lòng theo yêu cầu

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

(23)

ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ?

I/ Mục tiêu:

- Hiểu xếp vào hai nhóm số từ ngữ quê hương(BT1)

- Biết dùng từ nghĩa thích hợp thay từ quê hương đoạn văn( BT3)

- Nhận biết câu theo mẫu Ai làm gì? Và tìm phận câu trả lời câu hỏi Ai? Hoặc Làm gì?(BT3)

- Đặt 2-3 câu theo mẫu Ai làm gì? Với 2-3 từ ngữ cho trước II/ Chuẩn bị:

- Bảng từ tập viết sẵn bảng

- Bảng phụ viết sẵn đọan văn tập 2, III/ Các hoạt động dạy học:

-u cầu học sinh làm lại tập 2, tiết Luyện từ câu

-Giáo viên ghi tựa bài, nội dung b Hướng dẫn mở rộng vốn từ :: Bài 1: yêu cầu học sinh đọc đề ? Bài yêu cầu xếp từ ngữ thành nhóm, nhóm có ý nghĩa ?

-Chia lớp thành nhóm Thi đua nhóm

-Tuyên dương nhóm thắng – nhận xét

-Giúp học sinh hiểu nghĩa từ khó, từ khơng hiểu nghĩa

Bài 2: Học sinh nêu yêu cầu Đọc từ ngoặc đơn

-Giải nghĩa từ ngữ: Quê quán, Giang Sơn, nơi chôn rau cắt rốn

-Yêu cầu học sinh tự làm sau gọi đại diện trả lời

-2 học sinh lên bảng

-Nghe giáo viên giới thiệu

-1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Thành nhóm; nhóm vật q hương, nhóm tình cảm với quê hương -Học sinh thi làm nhanh

-Chỉ vật q hương: Cây đa, dịng sơng, đị, mái đình, núi, phố phường

-Chỉ tình cảm quê hương: gắn bó, nhớ thương, yêu quý, thương yêu, bùi ngùi tự hào

-1 học sinh đọc tòan đề bài, học sinh khác đọc đọan văn

-2 đến học sinh trả lời, học sinh khác theo dõi nhận xét,

HS theo dõi

(24)

c ơn tập mẫu câu Ai làm gì ? Bài 3: Học sinh đọc đề

-Bài tập yêu cầu làm ?

-Gọi học sinh làm Giáo viên nhận xét sửa chữa

Ai Làm gì

Cha làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân

Mẹ đựng hạt giống đầy móm cọ, treo gác bếp để mùa sau cấy

Chị đan nón cọ, lại biết đan mành cọ cọ xuất Bài 4: Học sinh đọc yêu cầu

-Đặt câu với từ ngữ: bác nông dân

-Học sinh tự đặt câu viết vào -Gọi học sinh đọc câu đặt cho lớp nghe, giáo viên nhận xét

4/ Củng cố :

-Nhắc lại yêu cầu học, gọi học sinh trả lời câu hỏi để củng cố lại 5/ Nhận xét dặn dò:

-Dặn học sinh nhà tìm thêm từ theo chủ điểm Quê Hương, ôn mẫu câu Ai làm ?

boå sung

-1 học sinh đọc đề bài, học sinh đọc lại đọan văn

-Yêu cầu tìm câu văn viết theo mẫu: Ai làm ? rõ phận câu trả lời Ai? Bộ phận câu trả lời câu hỏi làm ?

-1 học sinh đọc đề bài, lớp đọc thầm theo

-Học sinh người đọc câu đặt:

-Bác nông dân cày ruộng, /Bác nông dân bẻ ngô / Bác nông dân gặt lúa /

-Nhận xét

HS lắng nghe

HS laéng nghe

Thứ năm, ngày 28 tháng10 năm 2010

CHÍNH TẢ:

(25)

I/ Mục tiêu:

- Nhớ- viết tả, trình bày srx hình thức thơ chữ - Làm BT2(a/b) BTCT phương ngữ GV soạn

- Chép sẵn tập tả bảng III/ Các hoạt động dạy học:

-Gọi học sinh lên bảng Học sinh lớp viết vào nháp

3/ Bài :

a Giới thiệu bài: Các em nhớ lại viết đoạn đầu thơ Vẽ quê hương sau làm tập tả phân biệt âm đầu s/x vần ương/ương

b Hướng dẫn viết tả :

-Giáo viên đọc thuộc lòng khổ thơ lần

- Gọi HS đọc lại

? Bạn nhỏ vẽ ?

? Vì bạn nhỏ vẽ quê hương rất đẹp?

c Hướng dẫn học sinh cách trình bày: ? Đọan thơ có khổ thơ? Cuối mỗi khổ thơ có dấu câu ?

? Giữa khổ thơ ta viết nào ?

? Các chữ đầu dòng thơ viết như thế ?

d Hướng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu học sinh nêu từ khó, từ địa phương viết tả

-Yêu cầu học sinh đọc viết từ tìm

-Giáo viên theo dõi lớp viết tả -Giáo viên đọc lại đọan thơ cho học sinh sóat lỗi

-Thi tìm nhanh từ có tiếng bắt đầu s/x hay vần ươn /ương

- HS nghe giới thiệu

-Theo dõi GV đọc,

- học sinh đọc thuộc lịng lại -Làng xóm, tre, lúa, sông máng, trời mây, nhà ở, trường học -Vì bạn yêu quê hương -2 khổ thơ dòng khổ thứ Cuối khổ có dấu chấm, cuối khổ có dấu chấm -Ta để cách dòng

-Phải viết hoa viết lùi vào cho đẹp

-Làng xóm, lúa xanh, lượn quang, ước mơ, đỏ thắm, vẽ, bát ngát, xanh ngắt, đồi, -2 học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng

-Học sinh tự nhớ viết vào tập

-Dùng bút chì, đổi cho bạn ngồi cạnh để sóat lỗi, chữa -1 học sinh đọc yêu cầu SGK, lớp tự làm

-Đọc lại lời giải làm vào

HS theo doõi

(26)

e hướng dẫn làm tập tả: Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. -Nhận xét, chốt lại lời giải 4/ Củng cố :

-Về nhà học thuộc câu thơ tập -Nhớ viết đúng, đẹp 5/ Nhận xét dặn dò

-Giáo viên nhận xét chung học - Dặn dò HS nhà chuẩn bị trước cho học hơm sau

HS lắng nghe

THỦ CÔNG:

CẮT DÁN CHỮ I, T(Tiết 1)

I/ Mục tiêu:

- Biết cách kẻ, cắt , dán chữ I, T

- Kẻ, cắt, dán chữ I, T Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng II/ Chuẩn bị:

- Mẫu chữ I, T cắt dán mẫu chữ I,T cắt từ giấy màu ra, có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán - Tranh qui trình kẻ, dán chữ I,T

- Giấy thủ cơng, thước kẻ, bút chì , kéo thủ cơng, hồ dán III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT 1/ Ổn định: hát

-Kiểm tra chuẩn bị HS

a Giới thiệu bài: -Giáo viên ghi tựa b Hướng dẫn :

Hoạt động 1: GV HD HS QS nhận xét: -GV GT mẫu chữ I, T Và HD HS QS để rút nhận xét:

-Nét chữ rộng

-Chữ I, chữ T có bên trái bên phải giống Nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc bên trái bên phải chữ I, T trúng khít (GV thực hành

-HS báo cáo trước lớp

-HS nhắc tựa

-HS QS laéng nghe GV HD

HS laéng nghe

(27)

cho HS QS) Ví vậy, muốn cắt chữ I,T cần kẻ chữ I, T gấp giấy theo chiều dọc cắt theo đướng kẻ

-Tuy nhiên, chữ I kẻ đơn giản, nên không cần gấp để cắt mà cắt ln chữ I theo đường kẻ với kích thước qui định.(Hình 1)

-Hoạt động 2: GV HD mẫu: Bước 1: Kẻ chữ I, T.

-Lật mặt sau tờ giấy thủ công, kẻ, cắt hai hình chữ nhật Hình CN thứ có chiều dài 5ơ, rộng 1ơ,được chữ I (H2a) Hình chữ nhật thứ có chiều dài 5ơ, rộng 3ơ

-Chấm điểm đánh dấu hình chữ T vào hình chữ nhật thứ hai Sau đó, kẻ chữ T theo điểm đánh dấu( H2b)

Bước 2:

-Gấp đôi HCN kẻ chữ T (H2b) theo đường dấu (mặt trái ngoài) Cắt theo đường kẻ nửa chữ T Mở ta đước chữ T(giống H1)

Bước 3: Dán chữ I, T:

-Kẻ đường chuẩn, xếp chữ cho cân đối đường chuẩn

-Bôi hồ vào mặt sau(kẻ ô) dán chữ vào vị trí định

-Đặt tờ giấy nháp lên chữ vừa dán để miết cho phẳng

-GV tổ chức cho Hs tập kẻ, cắt chữ I,T 4/ Củng cố :

-Hoûi lại nội dung học 5/ Nhận xét dặn dò:

I T

Hì

(28)

1

a/

b/ Hình

-HS thực hành tập kẻ, cắt chữ I, T

HS thực

TOÁN :

LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng nhân vận dụng tính gí trị biểu thức giải tốn - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân với giá trị cụ thể

- Viết sẵn tập 4, lên bảng III/ Các hoạt động dạy học:

(29)

1/ Ổn định : Hát 2/ Kiểm tra cũ :

-Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhăn Hỏi học sinh kết phép nhân bảng -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3/ Bài :

-Trong học này, em luyện tập củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân Giáo viên ghi tựa

b Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1: Bài tập yêu cầu làm gì?

-Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc kết phép tính phần a)

-Yêu cầu học sinh lớp làm phần a) vào vở, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

-Yeâu cầu học sinh tiếp tục làm phần b)

Hỏi: Các có nhận xét kết quả, thừa số, thứ tự thừa số hai phép tính nhân x x

-Vậy ta có x = x

-Tiến hành tương tự để học sinh rút ra: x = x 4; x = x 8; x7 = x

Kết luận: Khi đổi chổ thừa số của phép nhân tích khơng thay đổi Bài 2: Hướng dẫn: Khi thực tính giá trị biểu thức có phép nhân phép cộng, ta thực hiệmn phép nhân trước, sau lấy kết phép nhân cộng với số

Nhận xét, sữa cho điểm học sinh

Baøi 3:

-Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

-2 học sinh lên bảng trả lời, - Lớp theo dõi nhận xét

- HS nhắc lại đề

-Bài tập yêu cầu tính nhẩm

-11 học sinh nối tiếp đọc phép tính trước lớp

-Làm kiểm tra bạn

-4 học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập

-Hai phép tính có kết 16

Có thừa số giống thứ tự khác

-Nghe giáo viên hướng dẫn, sau học sinh lên bảng làm bài, lớp làm VBT

HS theo doõi

(30)

-Yêu cầu học sinh tự làm

-Gọi học sinh nhận xét làm bạn bảng, sau đưa kết luận làm cho điểm học sinh Bài 4:

? Bài tập yêu cầu làm gì? -Nêu tốn: Một hình chữ nhật có hàng, hàng có vng Tính số vng hình chữ nhật?

-Nêu tốn: Một hình chữ nhật chia thành cột, cột có vng Hỏi hình chữ nhật có tất ô vuông?

-Nhận xét để rút kết luận: x = x

4/ Củng cố :

-Yêu cầu học sinh ôn lại bảng nhân 5/ Nhận xét dặn dò:

-Tổng kết học

-Cuộn dây điện dài 50m, Cắt lấy đoạn, đoạn dài 8m Hỏi cuộn dây điện mét?

-1 học sinh lên bảng, lớp làm vào vở:

Baøi giaûi

Số mét dây cắt à: x = 32 (m) Số mét dây lại là:

50 – 32 = 18 (m)

Đáp số: 18 mét

-Nhận xét làm bạn tự kiểm tra

-Bài tập yêu cầu viết phép nhân -Học sinh tính nêu:

Số vng hình chữ nhật là:

8 x = 24 (ô vuông) Số ô vuông hình chữ nhật

là:

3 x = 24 (ô vuông)

HS theo dõi

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

THỰC HÀNH PHÂN TÍCH,

VẼ SƠ ĐỒ MỐI QUAN HỆ HỌ HAØNG (T2)

I/ Yêu cầu:

(31)

 Nhìn vào sơ đồ, giới thiệu mối quan hệ họ hàng  Biết cách xưng hô đối xử với họ hàng

 Giấy (khổ to), bút viết cho nhóm  Bảng phụ, phấn màu

 tờ giấy ghi rõ nội dung trò chơi “ Xếp hình gia đình “

-Gọi học sinh lên bảng nêu mối quan hệ họ hàng theo sơ đồ

Giáo viên ghi tựa (t2)

Họat động 3: Trị chơi “ Xếp hình gia đình” liên hệ thân

-Giáo viên phổ biến luật chơi -Giáo viên phát cho nhóm các miếng ghép tên thành viên trong gia đình Nhiệm vụ các nhóm phải vẽ sơ đồ giải thích được mối quan hệ

-Trò chơi mẫu:

Ông, bà bố Nam Nam Linh bố Linh mẹ Linh mẹ Nam

-Giáo viên phát giấy ghi sẵn nội dung chơi cho nhóm

-Giáo viên hỏi thêm số câu dựa hình vẽ sơ đồ của các nhóm

-Nhận xét tổng kết

-2 học sinh lên bảng

-Học sinh lắng nghe,

-Học sinh vẽ sơ đồ : Ông, bà

Mẹ Nam x Bố Nam Mẹ Linh x Bố Linh

Nam Linh

-Giải thích: ơng bà có người mẹ Nam ( bố Nam) mẹ Linh ( bố Linh)

-Meï Nam có Nam

-Mẹ linh có Linh

-Nhận nội dung chơi từ giáo viên:

-Nhóm 1: Hương ; Tuấn ; Bố, Mẹ Linh Linh(em gái Tuấn) ; Bố mẹ Hương -Nhóm 2: Ông ; trai; Con rễ

Con gái ; dâu ; Bà

HS theo dõi

(32)

-Yêu cầu học sinh tự liên hệ bản thân gia đình sống, vẽ sơ đồ giới thiệu với bạn trong lớp

-Yêu cầu học sinh kể việc làm hay cách đối xử với một người họ hàng của

-Giáo viên nhận xét - sửa chữa, khuyến khích

-Giáo viên nhận xét chung học -Dặn dò HS nhà chuẩn bị cho tiết học hơm sau

-Nhóm 3: Ông ; Bà ; Giang ; Sơn ,Bác Thư ; Bố mẹ ; Giang ; Sơn

-Nhóm 4: Cô Lan ; Chú Tư Bố mẹ Tùng ; Tùng ; ng Bà

-Các nhóm khác tiến hành thảo luận, ghi kết giấy

-Học sinh lên bảng vẽ sơ đồ trình bày trước lớp -Học sinh lớp theo dõi nhận xét lời kể bạn

HS laéng nghe Hs laéng nghe

Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010

THỂ DỤC : BAØI 22.

HỌC ĐỘNG TÁC TOAØN THÂN CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

I/ Yêu cầu:

 Ơn đơng tác vươn thở, tay, chân, lườn bụng TD PTC YC thực ĐT tương đối

xác

 Học động tác phối hợp YC thực ĐT  Trị chơi “Nhóm ba nhóm bảy”.YC chơi chủ động

(33)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ND cần bổ sung 1.Phần mở đầu:

-GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: phút

-Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập: phút

-Trị chơi “Bịt mắt bắt dê”: 1-2 phút (kết hợp đọc vần điệu)

2.Phần bản:

-Ơn tập động tác học TD PTC

-Lần đầu GV làm mẫu hơ nhịp Sau giao nhiệm vụ cho cán lớp HD hô cho lớp tập luyện

-Lớp tập theo đội hình hàng ngang -Chi nhóm tập luyện: Ơn tập ĐT GV HD sử sai cho HS

-Cho HS thi đua biểu diễn ĐT -Nhận xét tuyên dương

* Học động toàn thân:

-HD học ĐT vươn thở, lần x nhịp

-Lần 1: GV vừa làm mẫu, vừa GT hô nhịp chậm đống thời cho HS tập bắt chước theo Sau tập lần 2, lần -Chú ý: Nhịp 5, hai tay đưa lên cao chếch hinh chữ V, mắt nhìn theo tay, hít sâu Ở nhịp cần gập thân sâu, hai chân thẳng, nhún người

- Trò chơi “Chạy đổi chỗ vỗ tay nhau”.YC chơi chủ động

3.Phần kết thúc:

-Tập số ĐT hồi tĩnh, sau hát vỗ tay

-GV HS hệ thống lại học -Về nhà ôn ĐT học

-Lớp tập hợp hàng dọc, điểm số báo cáo

-Khởi động: Các động tác cá nhân; xoay khớp cổ tay, cổ chân,……

-Tham gia trò chơi “Bịt mắt bắt dê” cách tích cực -HS ý theo dõi ý ôn luyện

    



-HS chia theo tổ tập luyện: Ôn động tác học

-Thi theo toå,

-HS lắng nghe GV HD sau tập HD GV

-HS tập luyện nhiều lần, sau tập liên hoàn ĐT học

-HS tham gia chơi tích cực (Đã học lớp hai)

-Thực theo YC GV

TẬP LÀM VĂN: (nghe kể)

TƠI CĨ ĐỌC ĐÂU- NĨI VỀ Q HƯƠNG

I/ Mục tiêu:

- Nghe- kể lại câu chuyện Tơi có đọc đâu(BT1)

(34)

- Viết sẵn câu hỏi gợi ý lên bảng III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của

giáo viên Hoạt động học sinh

HSTT 1/ Ổn định: Hát

2/ Kiểm tra cũ : -Trả nhận xét Viết thư cho người thân Đọc đến văn viết thư tốt trước lớp

3/ Bài : a Giới thiệu bài: -Giáo viên nêu mục tiêu ghi tựa

b Kể chuyện : -Giáo viên kể câu chuyện lần, sau yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi

? Người viết thư thấy người bên cạnh làm ?

? Người viết thư viết thêm vào thư điều gì?

? Người bên cạnh kêu lên nào? ? Câu chuyện đáng cười chỗ nào?

- Yêu cầu hai học sinh ngồi cạnh

- Theo dõi giáo viên kể chuyện, sau trả lời câu hỏi:

-Người bên cạnh ghé mắt đọc trộm thư

“Xin lỗi Mình khơng viết tiếp nữa, có người đọc trộm thư ”

-Khơng ! Tơi có đọc trộm thư anh đâu!

-Là người bên cạnh đọc trộm thư, bị người viết thư phát liền nói điều cho bạn Người đọc trộm vội minh khơng đọc lại chứng tỏ đọc trộm có đọc trộm biết người viết thư viết

HS kể

(35)

kể lại câu chuyện cho nghe, sau gọi số học sinh trình bày trước lớp

- Nhận xét cho điểm học sinh *Nội dung truyện: Tơi có đọc đâu! Một người ngồi viết thư cho bạn bưu điện Bỗng thấy người ngồi cạnh ghé mắt đọc trộm thư Bực mình, viết thêm vào thư: “Xin lỗi Mình khơng viết tiếp nữa, có người đọc trộm thư ” Người ngồi bên cạnh kêu lên:

- Khơng đúng! Tơi có đọc trộm thư của anh đâu!

c Nói quê hương em

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên gọi đến học sinh dựa vào gợi ý để nói trước lớp, nhắc học sinh nói phải thành câu

- Nhận xét cho điểm học sinh kể tốt, động viên học sinh chưa kể tốt cố gắng

4/ Củng cố :

-Học sinh hoïc sinh

-1 học sinh đọc yêu cầu, học sinh đọc gợi ý

-Một số học sinh kể quê hương trước lớp Các bạn khác nghe nhận xét phần kể bạn

HS laéng nghe

(36)

kể lại câu chuyện cho người thân, tập kể quê hương mình, chuẩn bị sau

5/ Nhận xét dặn dò:

TOÁN

NHÂN MỘT SỐ CÓ CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ. I/ Mục tiêu:

- Biết đặt tính nhân số có chữ số với số có chữ số - Vận dụng giải tốn có phép nhân

 Phấm màu, bảng phụ

-Gọi học sinh lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân hỏi học sinh kết phép nhân bảng

-Gọi học sinh lên bảng làm tập nhà tiết trước

-Trong học toán này, em học phép nhân số có ba chữ số với số có chữ số

-Giáo viên ghi tựa b Hướng dẫn thực hiện : + Phép nhân: 123 x

-Viết lên bảng phép nhân 123 x = ? -Yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

-2 học sinh lên bảng trả lời

- HS thực

-Nghe giới thiệu

Nhắc lại tựa đề

-Học sinh đọc phép nhân

-1 học sinh lên bảng đặt tính,

HS theo dõi

HS lắng nghe

(37)

-Hỏi: thực phép tính nhân ta phải thực tính từ đâu?

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực phép tính Giáo viên hướng dẫn học sinh tính theo bước phần học sách tốn

+ Phép nhân 326 x 3

-Tiến hành tương tự phép nhân 123 x = 246 Lưu ý học sinh: phép nhân 326 x = 978 phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang hàng chục

c Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Yêu cầu học sinh tự làm bài. -Yêu cầu học sinh lên bảng trình bày cách tính cách tính mà thực

-Nhận xét, sữa cho điểm Bài 2: Tiến hành tương tự tập 1. Bài 3: Gọi học sinh đọc đề tốn.

-Yêu cầu học sinh laøm baøi

-Nhận xét, chữa cho điểm học sinh

Bài 4: Yêu cầu học sinh lớp tự làm

lớp đặt tính giấy nháp:

2 123

x

-Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị, sau tính đến hàng chục:

246 123

x

* nhân 6, viết * nhân 4, viết * nhân 2, viết

* Vậy 123 nhân 246, viết 246

-5 học sinh lên bảng Cả lớp làm VBT

-Học sinh trình baøy:

682 341

x

* nhân 2, viết * nhân 8, viết * nhân 6, viết

* Vậy 341 nhân 682, viết 682

- HS tự làm

-Mỗi chuyền máy bay chở 116 người Hỏi chuyến máy bay chở người?

-1 học sinh lên bảng, lớp làm VBT

Tóm tắt

1 chuyến: 116 người chuyến: ? người

(38)

-Nhận xét, sữa cho điểm học sinh 4/ Củng cố :

-Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị chơi nối nhanh phép tính với kết

-Yêu cầu học sinh nhà làm tập luyện tập thêm

Cả chuyến máy bay chở số người là:

116 x = 348 (người) Đáp số: 348 người

HS tự làm

HS laéng nghe

MỸ THUẬT Bài 11: VẼ THEO MẪU

VẼ CÀNH LÁ

I- MỤC TIÊU

- HS biết cấu tạo cành lá: hình dáng, màu sắc vẽ đẹp - HS vẽ cành đơn giản

- Bước đầu làm quen với việc đưa hình hoa, vào trang trí dạng tập GV: - Một số cành khác hình dáng, màu sắc,

- Bài vẽ HS năm trước

- Một vài trang trí có họa tiết hay cành HS: - Cành đơn giản

- Giấy vẽ Vở Tập vẽ, bút chì, tẩy, màu, III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

TG

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HSTT

5 phút

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ :

GV kiểm tra vẽ tiết trước HS

3 BaØi :

- Giới thiệu

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét.

- GV giới thiệu số cành khác nhau, gợi ý

+ Mỗi cành có h.dáng, màu sắc

+ Đặc điểm, cấu tạo, hình dáng ?

- GV cho HS xem trang trí giới thiệu: cành đẹp s/d làm

- HS quan sát trả lời + Có hình dáng, màu sắc khác

+ Phong phú đa dạng - HS quan sát lắng nghe

- HS quan sát trả lời

- HS quan sát lắng nghe

(39)

20 phút

5 phút

họa tiết trang trí

- GV cho HS xem vẽ HS năm trước gợi ý bố cục, hình ảnh, màu sắc,

- GV tóm tắt

HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ cành lá.

- GV y/c HS quan sát cành hướng dẫn

+ Vẽ phác hình dáng chung cành

+ Vẽ phác cành, cuống

+ Vẽ phác hình dáng

+ Vẽ chi tiết, hoàn chỉnh hình + Vẽ màu theo ý thích

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành.

- GV nêu y/c vẽ

- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS nhìn mẫu để vẽ, vẽ khung hình cho cân tờ giấy, vẽ rõ đặc điểm cành lá, vẽ màu theo ý thích, - GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS khá, giỏi

HĐ4: Nhận xét, đánh giá.

- GV chọn số vẽ đẹp, chưa đẹp để n.xét

- GV gọi đến HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung

* Dặn dò:

- Sưu tầm tranh đề tài Ngày Nhà giáo VN

- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu, /

- HS quan sát nhận xét bố cục hình ảnh màu sắc

- HS lắng nghe

- HS quan sát lắng nghe - HS lắng nghe

- HS vẽ theo mẫu: vẽ cành lá, vẽ màu theo ý thích

- HS đưa lên để nhận xét

- HS nhận xét bố cục, hình dáng, màu sắc chọn vẽ đẹp - HS lắng nghe

- HS lắng nghe dặn dò

- HS quan sát

- HS quan sát lắng nghe

- HS đưa lên để nhận xét

- HS lắng nghe dặn dò

SINH HOẠT LỚP

I/ Giáo viên nêu cầu tiết sinh hoạt cuối tuần

 Các tổ trưởng nhận xét chung tình hình thực tuần qua  Tổ 1:

 Toå 2:  Toå 3:

 Giáo viên nhận xét chung lớp

(40)

 Chưa có ý thức học thường xun, thuộc trước đến lớp

II/ Biện pháp khắc phục:

 Giao nhắc nhở thường xuyên theo ngày học cụ thể

 Hướng tuần tới ý số học u hai mơn tốn tiếng việt, có kế hoạch kiểm tra