Néi dung Môc ®Ých, yªu cÇu Ph¬ng ph¸p vµ h×nh thøc tæ chøc... Håi tÜnh: Cho trÎ ®i bé hÝt thë nhÑ nhµng.[r]
(1)Kế hoạch hoạt động tuần.
Tuần - Chủ điểm nhánh: gia đình bé yêu ( Từ ngày 11-15/1-/2010) Hoạt
động Thứ 2 Thứ 3 Th 4 Th 5 Th 6
Đón trẻ, thể dơc s¸ng.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần, tạo cho trẻ cảm giác đợc yêu thng
- Trò chuyện với trẻ bn thõn trẻ: C¸c phận thể, chức cách chăm sóc, bảo vệ chúng
- Xem tranh ảnh cỏc phận trờn thể - Thể dục sáng: + Thứ 2, tập theo hát + Thứ 3, 5, tập theo nhịp cụ Các động tác: Hơ hấp: hít vào thở
Tay: tay đa trớc, lên cao
Chân: Chân đa trớc, đa sang ngang, đa sau Bụng: Nghiêng ngời sang bên
Bật: Bật chổ Hoạt
động học có chủ đích.
- Bò bàn tay bàn chân qua ®iĨm
- Th¬: "X tay"
- Trị chuyện số phận thể: Chức hoạt động chúng
- Lµm quen chữ cái: e, ê
- Nn chi tng bn
- Nhận biết số l-ợng sè thø tù tõ -5
- DH: "C¸i mũi"
- NH: Em hồng nhỏ - TCÂN: Ai đoán giỏi Hoạt
ng ngoi tri.
- Quan sát bầu trời
- TCVĐ: Cáo thỏ
- Chơi tự do:
- Vẽ bạn thân
- TCV: Gia ỡnh gu - Chi t do:
- Thả vật chìm,
- TCVĐ: Cáo thỏ
- Ch¬i tù do:
- Đọc đồng dao: gánh gánh gng gng
- TCVĐ: Đua ngựa
- Trò chun vỊ trang phơc theo mïa
(2)Nhặt rơi, xếp hột hạt, xếp thuyền giấy
Làm trâu lá, gấp
máy bay, Xếp hột hạt, nhặt sỏi, lắp ghép nhà
- Chơi tự do: Chơi trâu lá, thả diều, xếp máy bay
- Chơi tự do: Chơi với đị chơi chuẩn bị
Hoạt động góc.
1 Góc xây dựng: Khuôn viên nhà bé
* Chun bị: gạch, hàng rào, xanh, loại hoa, đồ chơi lấp gép nhà Góc phân vai: +Nấu ăn: nấu ăn gia dình thờng ăn
+ Mẹ con: Chăm sóc
*Chuẩn bị: Đồ chơi nấu ăn, loại rau củ thật, gạo, búp bê Góc học tập - sách:
+ øng dông kidsmart
+ Xem sách, tranh ảnh phận thÓ + XÕp hoa
* Chuẩn bị: Máy kidsmart, đĩa nhà khoa học, hoa nhựa, tranh ảnh phận thể
- Góc nghệ thuật: +Vẽ, xé dán quà tặng bạn thân
* Chuẩn bị: Bút màu, giấy màu, giấy A4, hồ dán, đĩa nhạc hát thân - Góc thiên nhiên: Chăm sóc
* Chuẩn bị: Cây cảnh góc thiên nhiên, bình tới, xẻng nhựa Hoạt
ng chiu.
- Đọc thơ diễn cảm: "Gà học chử"
- Giới thiệu trò
chơi: siêu thị -ứng dụng kidsmart: Khám phá nhà khoa học
- Lao ng th: v sinh lp hc
- Hát bài: "Mời bạn ăn"
- Nêu gơng bé ngoan
NÒ nÕp thãi quen.
- Tiếp tục rèn trẻ thói quen lấy cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Tiếp tục dạy trẻ thói quen rửa tay xà phịng trớc ăn sau vệ sinh Kế hoạch hoạt động ngày.
(3)Nội dung Mục đích, u cầu Phơng pháp hình thức tổ chức Thứ 2
Ngày 11/10/2010. Vận động - Bò bàn tay bàn chân qua điểm
TCVĐ: Về nhà
- Kiến thức: Trẻ biết ghế thể dục giữ đợc thăng bằng, khơng bị ngã + Hứng thú chơi trị chơi vận động: Gia đình gấu - Kỹ năng: Biết chuyển đội hình nhanh, đẹp theo hiệu lệnh
+ Tập dứt khoát tập PTC
+ Rèn cho trẻ khả khéo léo, giữ thăng ghé
- Thỏi : Tr hng thú tham gia hoạt động, có ý thức tập, khơng nơ đùa nói chuyện riêng hàng
+ Thực nghiêm túc yêu cầu cô
I Chuẩn bị:
- Sân bÃi sẽ, chớng ngại vật; nhà bạn trai, bạn gái
II Tiến hành:
* Trò chuyện: Cô trẻ chơi trò chơi: Mũi, Cằm,Tai Hỏi trẻ:
- Các vừa chơi trò chơi gi?
- Trị chơi nới phận thể? Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thể để chóng lại bệnh tật
1 Khởi động: Cho trẻ làm đoàn tàu thành vòng tròn kết hợp kiểu đi, chạy
Trọng động:
a BTPTC: Đội hình hành ngang hơ cho trẻ tập mổi động tác tập 2l x 8n, động tác nhấn mạnh động tác tay, chân tập 3l x 8n
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Tay đa trớc, lên cao - Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bụng: Quay ngời sang bên - Bật tách chân, khép chân
b VĐCB: Bò dích dắc bàn tay bàn chân qua chíng ng¹i vËt
(4)Hoạt động nói
Thơ: - Kiến thức:
+ Trẻ biết tên thơ, tác giả
+ Hiểu nội dung thơ + Đọc thuộc thơ dới nhiều hình thức kh¸c
+ Biết đặt tên cho thơ theo ý hiểu - Kỹ năng:
+ Trẻ trả lời câu hỏi rỏ ràng, mạch lạc
+ Đọc diễn cảm thơ
tác
- Cho trẻ lên làm mẫu cho lớp xem
- Trẻ thực hiện: Cô quan sát sửa sai cách cho trẻ thực lại Động viên trẻ mạnh dạn, tự tin bị, khuyến khích trẻ bị khơng chạm vào chớng ngại vật c TCVĐ: Về ỳng nh
- Cô hớng dẩn cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - lần
Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng
I Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ thơ, thơ viết chữ to
- Đĩa nhạc hát: Cháu yêu bà, bà cịng chợ - Tranh gia đình bé
II TiÕn hµnh.
1 HĐ 1: ổn định, gây hứng thú. - Cho trẻ xem tranh: Gia đình
Gợi hỏi cho trẻ nói lên nội dung tranh, tình cảm trẻ với ngời thân gia đình
Có thơ nói lên tình cảm yeu thơng bà cháu mà Quang Vinh sáng tác để tặng đấy, lắng nghe
2 HĐ 2: Hoạt động chính. * Đọc thơ diễn cảm.
- Đọc lần 1: diẽn cảm lời - Đọc lần 2: Kèm tranh minh hoạ - Cho lớp đọc lần chổ * Trích dẫn, giảng gii.
(5)kết hợp thể tình cảm qua nét mặt, cử chỉ, điẹu minh hoạ
- Thái độ:
+ TrỴ høng thó tham gia vµo tiÕt häc
+ Có tình cảm tốt đẹp bà, yêu thơng bà ngời thân gia đình
Bà ngời thơng yêu hết mực, bà làm cho con?
+ Để thể tình cảm làm gi? + Các có u bà khơng?
Để đáp lại tình cảm bà phải ln chăm ngoan, học giỏi làm thật nhiều việc tốt để bà vui lòng
* Dạy trẻ đọc thơ:
- Cả lớp đọc thơ 2- lần
- Tổ, nhóm trẻ đọc thơ xen kẻ Cơ ý sửa sai cho trẻ
- Cho nhóm trẻ lên múa hát tặng bà bài: Cháu yêu bà - Cho trẻ lên đọc thơ chữ to
- Trẻ kẻ chuyện bà sáng tạo theo tranh - Cả lớp đọc thơ tiếp nối
Giáo dục trẻ tình cảm thơng yêu ngời gia đình với
* Kết thúc: Cả lớp hát múa bài: bà còng chợ. Thứ 3
Ngày 27/10/09 o&o
-Kh¸m ph¸ x· héi
Trị chuyện ngời thân yêu gia đình bé
- KiÕn thøc:
+ Trẻ biết tên, nghề nghiệp ngời thân gia đình
+ Biết số lợng ngời gia đình, biết gia đình gia đình lớn hay gia đình nhỏ
I Chuẩn bị:
- Tranh ảnh ngời thân gia dình
- Bi hỏt: c nhà thơng nhau, tổ ấm gia đình, ca dao gia đình
II TiÕn hµnh.
1 ổn định, gõy hng thỳ.
- Cho lớp hát bài: nhà thơng
+ Trong gia ỡnh b mẹ nh nào? + Để đáp lại tình cảm bố mẹ dành cho phải làm gì?
(6)- Kỹ năng:
+ Bit so sỏnh nột khỏc biệt tên gọi nh công việc ngi thõn gia ỡnh
+ Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Thỏi :
+ Có tình cảm u mến với ngời gia đình, tơn trọng, lễ phép với ngời Biết làm việc vừa sức để giúp đỡ ngời gia đình
2 HĐ 2: Hoạt động chính.
- Cho trẻ quan sát tranh ngời thân gia đình: Bố, mẹ, ơng bà, anh chị, em
- Cho trẻ nhận xét tên gọi, cơng việc, hình dáng thành viên gia ỡnh
- Cho trẻ nói lên nét khác biệt ngời: Nhiều tuổi- tuổi, già - trẻ, công việc khác
Cho tr bit : Trong gia đình coa nhiều ngoig, ngồi ngời mà vừa quan sát cịn có cơ, bác, cậu, dì ngời gần gũi thân quen với chúng ta, phải biết thơng yêu tôn trọng tất ngời thân yêu gia đình
- Cho trẻ kể gia đình mình: Gia đình có ngời, thuộc gia đình ln hay gia ỡnh nh
3 Trò chơi luyện tËp.
- Cho trẻ chơi: Về nhà
* Kết thúc: Cho trẻ hát múa theo hát: Tổ ấm gia đình
Giáo dục trẻ biết lễ phép với ngời, biết làm việc vừa sức để giúp đỡ ngời thân yêu
Thø 4. Ngµy 28/10/09 o&o
-Làm quen chữ Làm quen chữ e, ê
- Kiến thức:
+ Trẻ nhận biết phát âm xác âm chữ e,ê
+ Nhận chữ e, ê tiếng, từ ch dựng gia ỡnh
I Chuẩn bị: Thẻ chữ e, ê cho cô trẻ, tranh có từ bé ăn lê, mẹ bế bé, thẻ chữ rêi
II TiÕn hµnh:
ổn định, gây hứng thú. - Cho trẻ đọc thơ: Yêu mẹ - Các vừa đọc thơ gỡ?
(7)+ Chơi tốt trò chơi với chữ e ê
- Kỹ năng:
+ Trẻ so sánh phân biệt khác giống chữ e, ê + Phát triển trẻ khả quan sát, phân tích, so sánh
+ Phát triển nhanh nhẹn thông qua trò chơi với chữ
+ Phát triển vèn tõ cho trỴ
- Thái độ:
+ Có ý thức tham gia vào hoạt động chung lớp + Biết chơi tập thể
+ Biết yêu mến gia đình
- Con có u mẹ khơng? - Con làm để giúp đỡ mẹ? HĐ 2: Hoạt động a Làm quen chữ e: Cô xuất tranh em bé: + Cho trẻ đọc từ em bé
- Cho trẻ lên tìm chữ giống từ “ em bД
+ Cô giới thiệu chữ e từ "em bé" + Giới thiệu thẻ chữ e, cô đọc 2- lần + Cho trẻ phát âm theo tổ, lớp, cá nhân
+ Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ e ( Có nét thẳng ngang nột nét cong trịn) Cho đến trẻ nhắc lại đặc điểm chữ e
b Làm quen chữ ê:
- Cô xuất tranh bàn ghế + Đọc từ dới tranh
+ Cho trẻ tìm chữ ê từ " bàn ghế " + Cô giới thiệu chữ mới: Chữ ê
+ Cho trẻ phát âm theo tổ, nhóm, cá nhân, lớp Nhận xét đặc điểm cấu tạo chữ ê
- So sánh chữ : e, ê
+ Khác nhau: Chữ e mũ, chữ ª cã dÊu mò
+ Giống nhau: Cả chữ có nét thẳng ngang nột cong trũn
3 Trò chơi với chữ e, ê:
(8)To hỡnh V ngời thân gia đình
- KiÕn thøc:
+ Trẻ nhận biết phận thể ngời + Hiểu đợc cấu trúc gia đình đơng con, - Kỹ năng:
+ Trẻ biết kết hợp đờng nét để thể vẽ ngời thân gia đình qua việc miêu tả đặc điểm riêng: đầu tóc, kính, râu, nét mặt
+ Tơ màu đẹp, khơng lem ngồi
- Thái độ:
+ Thông qua hoạt động thm m, tr thờm yờu
phát âm
+ Cơ nêu đặc điểm cho trẻ tìm chữ + Cơ phát âm trẻ tìm chữ
* Trß chơi: Đi siêu thị
Cho tr i mua đồ dùng gia đình có gắn chữ e, ê
* Trị chơi: “Tìm chữ từ”: Cho trẻ tìm gạch chân chữ e,ê thơ “Em yêu nhà em” Kết thúc hoạt động: Cơ nhận xét tun dơng.
I Chn bÞ: Tranh gợi ý (2 tranh), tạo hình, bút sáp màu
II.Tiến hành:
1 H 1: ổn định, gây hứng thú. - Cho trẻ hát “ Cả nhà thơng nhau”
- Các kể gia đình xem có ai?
Gia đình có ngời?
Thuộc gia đình đơng hay con?
Giáo dục trẻ biết lời ông bà, bố mẹ 2 HĐ 2: Hoạt động chính.
* Quan s¸t mÉu.
Tranh1: Gia đình đơng nhiều hệ - Bạn có nhận xét tranh?
- Trong tranh vẽ ai?
- Đặc điểm ngời nh nào? (ông đeo kính, tóc bạc, da nhăn bố cao thấp hơn, mẹ tóc dài, khuôn mặt tròn )
(9)những ngời thân gia
ỡnh - Mun vẽ đợc hình ngời cần sử dụng kĩ gì? ( vẽ nét cong, nét thẳng, ) - Kĩ tơ màu nh nào? ( tơ xốy trịn, tơ ngang, tơ dọc )
Tranh 2: Gia đình có
- Gia đình thuộc gia đình đơng hay con? - Có ngời?
- Đặc điểm ngời nh thê nào? * Hỏi ý định trẻ: ( - trẻ)
- Con sÏ vÏ ai? vÏ mÊy ngêi? - Cách vẽ nh nào?
Cô gợi ý thêm cho trẻ hoàn thiện tranh * Trẻ vÏ.
- Cô đến bên hớng dẩn thêm cho trẻ hoàn thiện tranh, gợi ý sáng tạo cách vẽ, cách tô màu * Nhận xét sản phm
Treo tranh lớp lên giá cho trẻ quan sát Mời số trẻ lên nhận xét tranh bạn giới thiệu tranh m×nh
Cơ nhận xét tun dơng trẻ vẽ đẹp, có sáng tạo Nhắc nhở trẻ kỹ tơ màu cịn yếu, bố cục tranh cha cân đối
(10)Thø 5 Ngµy 29/10/09. o&o -Lµm quen víi
tốn Xác định phía trên, phía dới, phía trớc, phía sau đối tợng khác có định hớng
- KiÕn thøc:
+ Trẻ xác định vị trí trên, dới, trớc, sau đối tợng khác có định hớng - Kỹ năng:
+ Trẻ có khả xếp đồ vật hớng khác theo yêu cầu cô + Phát triển trẻ khả quan sát, ý ghi nh cú ch nh
+ Phát triển ngôn ngữ cho trỴ
- Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
- Trẻ ý thức tốt học, chơi
I Chuẩn bị: Một số đồ dùng gia đình một búp bê to
II TiÕn hµnh:
1 HĐ : ổn định, gây hứng thú. - Cô trẻ hát bài: Nhà - Các vừa hát gì?
- Trong gia đình có đồ dùng gì?
- Khi sử dụng đồ dùng phải giữ gìn nh nào?
Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi cẩn thận HĐ 2: Hoạt động
Phần 01: Luyện tập xác định phía trên, phía dới, phía trớc, phía sau thân trẻ khác - Cho trẻ ngồi theo hình chữ u, yêu cầu trẻ đặt vật :ca, cốc phía: trên, dới, trớc, sau thân - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân
Phần 02: Nhận biết vị trí phía trên, phía dới, phía sau,phía trớc đối tợng khác
- Cô cho trẻ lên làm mẫu, đặt đồ dùng gia đình phía khác bạn trẻ đoán
- Xếp đồ vật theo hàng ngang, hàng dọc trẻ xác định vị trí
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp đồ dùng, đồ chơi phía trớc, sau, trên, dới trẻ bạn khác - Cho trẻ chơi theo ý thích cho trẻ nói vị trí đặt
PhÇn 03 : Lun tËp
(11)+ Cho trẻ vừa vừa hát, có hiệu lệnh: Hãy đứng phía trớc, phía sau, bên phải, bên trái tơi " trẻ phải chạy nhanh đứng vị trí u cầu
+ Tổ chức cho trẻ chơi - lÇn
* Kết thúc hoạt động: Cho trẻ tơ màu đồ dùng, đồ chơi phía trên, dới, trớc, sau búp bê
Thø 6 Ngµy 30/10/09 o&o
-Âm nhạc NDTT: Dạy vận động vổ tay theo nhịp, phách: Cả nhà thơng NDKH:
+ Nghe h¸t: Ru
+ TCÂN: Ai đoán giỏi
- Kiến thức:
+ Trẻ nhớ tên hát, tác giả
+ Trẻ hát thuộc, hát diễn cảm
+ Cm nhn tt nội dung hát trẻ đợc nghe
+ ch¬i tốt TCÂN - Kỹ năng:
+ Trẻ hát diễn cảm hát két hợp vổ tay theo nhịp, phách nhịp nhàng theo hát
+ Hởng ứng theo nhạc nghe cô hát
+ Phát triển khả nghe đoán tên hát, dụng cụ âm nh¹c
- Thái độ:
- Phát triển tình cảm ông bà, bố mẹ
- Giáo dục trẻ biết kính
I Chun b: - Dụng cụ âm nhạc: Xắc xô, phách tre. - đàn ócgan, băng đĩa hát: Tổ ấm gia đình II Tiến hành.
HĐ 1: Trò chuyện, gây hứng thú. - Cho trẻ xem tranh gia đình
- Bức tranh vẽ gì? Gia đình có ai? - Thuộc gia đình đơng hay con?
Các kể tình cảm ngời thân gia đình cho bạn nghe nhé! - Con làm để thể tình cảm bố mẹ ?
Giáo dục trẻ biết quan tâm, biết làm số việc vừa sức để giúp đỡ bố mẹ, ơng bà
Gia đình nơi mà ngời thân sống hạnh phúc bên ngời thơng yêu nhau, xa nhớ gần vui
2 HĐ 2: Hoạt động chính.
* Dạy vận động vổ tay theo nhịp, phách bài: Cả nhà thơng
- Cho lớp hát lại lần
(12)trọng, lễ phép với ông bà, cha mẹ Biết làm số việc vừa sức để giúp đỡ ngời thân
- Cã nÒ nÕp, ý thøc tèt học
- Cô hát kết hợp vổ tay theo phách ( lần) - Cả lớp hát kết hợp vổ tay theo phách
- Cho lớp, tổ, vổ tay theo nhịp, phách xen kẻ Cô quan sát, sửa sai cho trẻ
* Nghe hát: Ru con.
Mẹ ngời sinh con, mẹ thơng yêu con, mẹ chăm cho bữa ăn, giấc ngủ, mẹ th-ờng hát ru cho c ng ngon lnh
- Lần 1: cô hát diễn cảm
- Ln 2: M a, cụ múa phụ hoạ - Lần 3: Đàn cho trẻ nghe giai iu
- Nhóm, cá nhân trẻ hát kết hợp vổ tay theo nhịp, phách ( có sử dụng xắc xô, phách tre)
* TCÂN: : Ai đoán giái.
Mẹ vui biết học giỏi mà chơi tài đấy, thi đua chơi trò chơi" Ai đốn giỏi " nhé!
- C« híng dẫn cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho lớp chơi 3- lần Khuyến khích trẻ chơi hứng thú, đoán xác hát, dụng cụ âm nhạc mà bạn sử dụng
* Kết thúc: Cho lớp hát vổ tay theo nhịp hát: nhà thơng
Giỏo dc trẻ biết yêu mến trân trọng gia đình
Kế hoạch hoạt động tuần.
(13)Ho¹t
động Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Th 6
Đón trẻ, thể dục sáng.
- Cơ đón trẻ với thái độ ân cần, tạo cho trẻ cảm giác đợc yêu thơng
- Trị chuyện với trẻ đồ dùng gia đình: + Những đồ dùng gia đình bé thờng sử dụng, cách sử dụng dồ dùng an toàn
+ Xem tranh ảnh đồ dùng gia đình - Thể dục sáng: + Thứ 2, tập theo hát
+ Thứ 3, 5, tập theo nhịp hơ Các động tác: Hơ hấp: hít vào th
Tay: tay đa lên cao, vẫy bàn tay Chân: Ngồi khuỵ gối
Bơng: Cói gËp ngêi vỊ phía trớc, tay chạm ngón chân Bật: Bật tách chân, khép chân
Hot ng hc có chủ đích.
- BËt xa 45cm, ném xa tay
- Thơ: Vì
- Khỏm phỏ
dùng ăn uống - VÏ Êm pha trµ - NhËn biÕt mèi quan hƯ số lợng phạm vi
- Dạy vận động múa: múa cho mẹ xem
Hoạt động ngoài trời.
- Giới thiệu đồ dùng gia đình
- TCVĐ: Kéo co - Chơi tự do: Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi ngồi trời
- Lµm quen vẽ ấm pha trà - TCVĐ: Bịt mắt bắt dê - Chơi tự do: Nhặt rơi, chơi trâu
- Quan sát vờn trờng
- TCVĐ: Cáo thỏ
Chơi tự do: chơi với vòng, bóng, nhặt sỏi- xếp sỏi
- Khám phá khoa học: Trộn màu tạo màu
- TCVĐ: Ném bóng vào rổ - Chơi tự do: Xếp máy bay, thổi bong bóng xà phòng
- Đọc chuyện cho trẻ nghe: Hai chị em -TCVĐ: Cáo thỏ
(14)Hoạt động góc.
* Chuẩn bị: gạch, hàng rào, xanh, loại hoa, đồ chơi lấp gép nhà Góc phân vai: + Cửa hàng đồ dùng gia đình
*Chuẩn bị: Các loại đồ dùng gia đình: bát đũa, song nồi, ấm chén Góc học tập - sách:
+ øng dông kidsmart
+ Xem sách, tranh ảnh đồ dùng gia đình + Làm tập san loại đồ dùng gia đình
* Chuẩn bị: Máy kidsmart, đĩa nhà khoa học, tranh ảnh loại đồ dùng gia đình, giấy A4, kéo, hồ dán
4 Góc nghệ thuật: +Vẽ, nặn đồ dùng gia dình + Hát, múa hát gia đình
* Chuẩn bị: Giấy A4, bút màu, đất nặn, bảng con, đĩa nhạc hát gia đình - Góc thiên nhiên: Chăm súc cõy
* Chuẩn bị: Cây cảnh góc thiên nhiên, bình tới, xẻng nhựa Hoạt
ng chiu.
- Hát, vổ tay theo nhịp, phách: nhà thơng
- Chơi với máy tính: Khám phá nhà không gian thời gian
Ôn thơ: Vì Chơi trò chơi:
Kộo co - Lao động vệ sinh góc - Nêu gơng bé ngoan
NÒ nÕp thãi quen.
- TiÕp tơc rÌn trỴ thãi quen rưa tay b»ng xà phòng
- Dy tr thúi quen l giỏo: Lễ phép với ngời thân gia đình - Dạy trẻ nề nếp vui chơi
Kế hoạch hoạt động ngày.
Tuần 3: Những đồ dùng gia đình bé ( Từ ngày - 13/11/09)
(15)Ngày 9/11/09. GDPTVĐ Vận động Bật xa 45cm, ném xa tay
+ Trẻ biết bật xa 45cm, ném xa tay kỹ thuật
- Kỹ năng: Biết chuyển đội hình nhanh, đẹp theo hiệu lệnh
+ Tập dứt khoát động tác tập PTC
+ Trẻ có khả bật xa kỹ thuật rơi xuống đất mũi bàn chân sau bàn chân giữ đ-ợc thăng không bị ngã Ném xa tay kỹ thuật theo h-ớng dẫn cô
- Thái độ: Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, có ý thức tập, khơng nơ đùa nói chuyện riêng hàng
+ Thực nghiêm túc yêu cầu cô
- Sân bÃi II Tiến hành.
1 HĐ 1: ổn định, gây hứng thú. - Cho trẻ hát bài: Cả nhà thơng
Cho trẻ nói lên tình cảm ngời thân gia đình
- Hơm trờng tổ chức hội thi " Gia đình vui khoẻ" gia đình tham gia
2 HĐ 2: Hoạt động
a Khởi động: Cho trẻ làm đồn tàu thành vịng trịn kết hợp kiểu đi, chạy theo nhạc
b Trọng động:
* BTPTC: Đội hình hành ngang cô hô cho trẻ tập mổi động tác tập 2l x 8n, nhấn mạnh động tác tay, chân 3l x 8n
- Tay: Tay đa lên cao vẫy bàn tay - Chân: Ngồi khuỵu gối
- Bơng: Cói gËp ngêi vỊ phÝa tríc - BËt tách chân, khép chân
* VCB: Bt xa 45cm, ném xa tay. - Đội hình hàng ngang đối diện
- Cô giới thiệu vận động
(16)Ph¸t triĨn ngôn ngữ
Hot ng núi
Thơ: Vì - Kiến thức:
+ Trẻ biết tên thơ, tác giả
+ Hiểu nội dung thơ + Đọc thuộc thơ dới nhiều hình thức khác
+ Biết đặt tên cho thơ theo ý hiu ca mỡnh - K nng:
+ Trẻ trả lời câu hỏi rỏ ràng, mạch lạc
+ Đọc diễn cảm thơ kết hợp thể tình cảm qua nét mặt, cử chỉ, điệu minh hoạ
- Thái độ:
+ TrỴ høng thó tham gia vào tiết học
+ Yêu thơng, kính trọng mẹ ngời thân
gi thng bng Sau bật xong đến cầm túi cát đứng chân trớc chân sau, tay cầm túi cát phía với chân sau đa từ trớc, xuống dới, sau, lên cao ném thẳng phía trớc
- Cho trẻ nhanh nhẹn lên làm mẫu cho lớp xem - Trẻ thực hiện: Cô quan sát sửa sai cách cho trẻ thực lại Động viên trẻ thực kỹ động tác
c Hồi tĩnh: Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng
I Chuẩn bị: - Đĩa chụp hình ảnh minh hoạ thơ, thơ viết chữ to
- Đĩa nhạc hát: Bàn tay mẹ, có đời
II TiÕn hµnh.
1 HĐ 1: ổn định, gây hứng thú. - Cho trẻ nghe hát: bàn tay mẹ + Các vừa nghe hát gì? + Bài hát nói ai?
+ nhà mẹ thờng làm cho c¸c con?
Mẹ ngời thân yêu chúng ta, chăm cho bửa ăn giấc ngủ, để thể tình cảm với mẹ yêu dấu cô sáng tác thơ : "vì con" lắng nghe
2 HĐ 2: Hoạt động chính. * Đọc thơ diễn cảm.
- Đọc lần 1: diẽn cảm lời
(17)trong gia đình * Trích dẫn, giảng giải.
- Các vừa đọc thơ gì? sáng tác?
Mẹ ngời mực thơng yêu lo lắng cho con, mẹ dạy gi?
- MĐ gÇn gịi víi chóng ta nh thÕ, c¸c thÊy mĐ gièng nh ai?
- Các có yêu mẹ không? - Yêu mẹ phải làm gì?
* Dạy trẻ đọc thơ:
- Cả lớp đọc thơ 2- lần
- Tổ, nhóm trẻ đọc thơ xen kẻ Cô ý sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ nói lên tình cảm với me - Cho trẻ lên đọc thơ chử to
- Trẻ lên kể chuyện mẹ sáng tạo theo tranh - Cả lớp đọc thơ tiếp nối
Giáo dục trẻ yêu mến mẹ mình, chăm ngoan học giỏi cho ba mẹ ngời thân gia đình vui lịng
* Kết thúc: Cả lớp hát múa bài: Chỉ có đời. Thứ 3
Ngµy 10/11/09 o&o -Ph¸t triĨn nhËn
thøc Kh¸m ph¸ x·
hội Khám phá đồ dùng ăn uống
- KiÕn thøc:
+ Trẻ biết công dụng chất liệu số đồ dùng gia đình + Biết sử dụng đồ dùng phù hợp với chất liệu,
I Chn bÞ:
- Băng hình cách xếp đồ dùng gia đình
- rổ đồ dùng gia đình có chất liệu: Sứ, thuỷ tinh, nhựa, inox, nhơm, sắt
- §å dïng cô giống trẻ
- Nhc bi: Nh ca tơi, tổ ấm gia đình II Tiến hành.
(18)công dụng - Kỹ năng:
+ Tr biết so sánh khác biệt loại chất liệu, phân loại đồ dùng theo chất liệu ( thuỷ tinh, sứ, inox )
- Thái độ:
+ Trẻ biết xếp lấy, cất đồ dùng ngăn nắp + Biết giữ gìn đồ dùng sẽ, gọn gàng Biết nâng niu cẩn thận đồ dùng dễ v
- Cô trẻ hát bài: Nhà Hỏi trẻ: Bài hát nói điều gì?
+ Trong nhà thờng có đồ dùng gì?
Bây cháu xem hình ảnh đồ dùng gia đình
Những đồ dùng gia đình thật thú vị, cháu khám phá
2 HĐ 2: Hoạt động khám phá.
- Trên bàn có đồ dùng gì?
Bây lấy đồ dùng dễ vỡ trớc mặt ( đồ dùng làm sứ thuỷ tinh)
- Cho trẻ quan sát kỹ nhận xét: đồ dùng làm chất liệu gì? Vì trẻ biết
- Đồ dùng làm sứ làm thuỷ tinh có điểm giống dễ vỡ sử dụng đồ dùng phải cẩn thận
- Mời lấy đồ dùng không dễ vỡ trớc mặt
+ Theo đồ dùng đợc làm chất liệu gì?
- Cho trẻ lấy viên nam châm để thử: Cho trẻ biết đồ dùng hút nam châm đồ dùng đợc làm sắt, đồ dùng không hút nam châm đồ dùng làm sứ, thuỷ tinh
- Các có biết âm đồ dùng dễ vỡ khơng dễ vỡ có khác không? Cô gõ vào bát inox thuỷ tinh cho trẻ nhận xét
(19)gia đình
Trong sinh hoạt ngày cần đến đồ dùng gia đình, phải biết giữ gìn để chúng khơng bị vỡ h hỏng 3 Trò chơi luyện tập.
- Cho trẻ chơi: Thi nhanh
Cho trẻ chia thành đội, có hiệu lệnh " lấy đồ dùng sứ, đồ dùng ino lần lợt trẻ đội chạy lên chọn đồ dùng, nh cuối hàng Đội lấy đợc nhiều đồ dùng thắng
* Kết thúc: Cho trẻ hát múa theo hát: Tổ ấm gia đình
Thø 4. Ngày 11/11/09 o&o -Phát triển thẩm
mỹ Tạo hình Vẽ ấm pha trà
( mẫu)
- KiÕn thøc:
+ Trẻ vẽ đợc ấm trà, biết ấm trà có nhiều kiểu khác
+ Biết đợc công dụng ấm trà: dùng để pha trà mời ông bà, cha mẹ + Biết đặt tên cho tranh vẽ
- Kĩ năng:
+ Tr bit s dng kĩ để vẽ ấm trà ( thân ấm, nắp ấm, quai ấm, vòi ấm )
+ Trẻ tô màu đẹp, kỹ năng, không lem
II
ChuÈn bÞ
- Êm trµ b»ng vËt thËt - Tranh vÏ Êm trµ - Giá treo tranh
- Bút màu, giấy A4 cho trẻ
III Tiến hành:
1 H 1: ổn định, gây hứng thú:
- C« cïng trẻ hát hát " Cả nhà thơng nhau" - Cô hỏi trẻ vừa hát hát gì?
- Mỗi có mái ấm gia đình, ngày ngời thờng quây quần xum họp bên nhau, nói chuyện, ăn uống, chơi đùa với sau ngày làm việc vất vã
- Để phục vụ sống sinh hoạt ngày, gia đình cần đồ dùng gì?
(20)ngoài - Thái độ:
+ Trẻ hứng thú với hoạt động
+ Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng gia đình
+ Trẻ biết yêu quý ông bà cha mẹ ngời thân Biết kính trọng, lễ phép víi ngêi lín
thiết phải biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng gia đình Các biết khơng? hơm ngày sinh nhật ông ngoại cô đấy, cô suy nghĩ khơng biết nên tặng ơng quà sinh nhật
A! rồi, nghỉ q để tặng ơng ngoại ( bí mật đã) phải mua đợc
2 HĐ 2: Hoạt động chính. * Quan sát mẫu.
- Các muốn xem q sinh nhật tặng ơng ngoại khơng?.Cơ có q để tặng ơng ngoại cơ, cô mở hộp quà màu đỏ ny trc nhộ!
Cô hỏi trẻ:
+ Món quà nhỉ?
+ Cỏc cú nhận xét ấm này? + ấm dùng để làm gì?
- Cơ cố lại: Đây ấm trà ấm đợc làm gốm, ấm gồm có phận: thân ấm, nắp ấm, quai ấm, vòi ấm ấm trà dùng để pha trà mời ông bà, cha mẹ, ngời thân gia đình Vì nhớ ln giữ gìn ấm tr tht cn thn nhộ!
- Bây cô cháu mở hộp quà màu xanh nhé!
+ Đây quà gì?
+ Các thấy ấm nh nào?
(21)các xem * Cô vÏ mÉu:
- Để cho tranh đẹp cô vẽ vào trang giấy Đầu tiên cô vẽ thân ấm nét cong, đế ấm nét ngang nối nét cong với nhau, tiếp đến cô vẽ miệng ấm nét cong lõm nét cong lồi, vẽ để cầm nhỉ? rồi, cô sẻ vẽ quai ấm nét cong nối bên thân ấm, cuối vẽ vịi ấm nét lợn cong Nh cô vẽ xong ấm trà, ấm đẹp vẽ trang trí hoa lên thân ấm
- Vậy, để vẽ đợc ấm phải dùng kỹ gì?
- Bây có muốn vẽ ấm trà thật đẹp để tặng ơng bà, bố mẹ không?
- Các định vẽ ấm nh để tặng bố mẹ, ông bà?
Cô thấy có ý tởng riêng, nhng tất lòng dành cho ngời thân yêu cháu thể tình cảm
* TrỴ thùc hiƯn:
- Muốn vẽ đẹp trớc hết phải ý ngồi t thế: thẳng lng, ngực khơng tì vào bàn, cầm bút tay phải Khi vẽ nhớ trình bày bố cục tranh Vẽ xong nhớ tô màu thật đẹp không lem nhé!
(22)vẽ dợc tranh đẹp * Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho trẻ treo tranh lên giá vµ cïng nhËn xÐt:
+ Đây quà vẽ để tặng ông bà, bố mẹ quan sát thật kỹ cho biết thích tranh nào? thích tranh này?
+ Ai lên giới thiệu tranh cho cô bạn nghe Con đặt tên cho tranh gì?
+ Con sÏ tỈng bøc tranh nµy cho ai?
* Kết thúc: Hơm cô vẽ ấm trà thật đẹp để tặng cho ngời thân u mình, đem tranh ấm tặng ông ngoại nhân ngày sinh nhật, cịn đem q làm hơm tặng ngời mà yêu quý
Thø 5
Ngày 12/11/09. o&o -Phát triển nhận
thức Làm quen với
toán Nhận biết mối quan hệ số lợng phạm vi
- KiÕn thøc:
+ TrỴ biÕt thêm bớt, so sánh, tạo nhóm có số lợng
+ Nhận biết phát âm số phm vi
- Kỹ năng:
+ Rèn kỹ xếp tơng ứng -
+ Phát triển trẻ khả
I Chuẩn bị:
Mỗi trẻ bát, thìa,( thìa màu), thẻ số gồm số từ đến
- Một số nhóm đồ vật có số lợng khơng xếp thành dãy xung quanh lớp Một số đồ dùng đồ dùng loại để rổ để trẻ lên lấy thêm cho đủ cỏi
- Đồ dùng cô giống trẻ, kích thớc lớn II Tiến hành:
(23)năng quan sát, ý ghi nhớ có ch nh
+ Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gia đình
- TrỴ ý thøc tèt giê häc, giê ch¬i
- Các vừa đọc thơ gì?
- ë nhµ mẹ thờng làm công việc gì? - Con có yêu mẹ không? Vì sao?
- Con lm gỡ để giúp đỡ mẹ?
Các ạ! Ngoài công việc quan, nhà mẹ phải làm nhiều việc vất vả nên phải biết giúp đỡ yêu quý mẹ nhé!
2 HĐ 2: Hoạt động chính.
Phần 1: Luyện tập nhận biết nhóm đồ vật có số lợng 6, số 6:
- Cho trẻ chơi siêu thị
- Trẻ quan sát tìm nhóm đồ dùng gia đình có số lợng 6, đếm chọn số đặt vào
Phần 2: Cho trẻ so sánh, thêm bớt tạo nhóm có đối tợng
- Các xếp tất bát thành hàng ngang Cho trẻ đếm lại s bỏt va xp
- Xếp thìa màu thành hàng ngang phía dÃy bát( XÕp t¬ng øng - 1)
- Cã tÊt thìa màu?
- bát thìa màu, nhóm có số l-ợng nhiều hơn?
- Nhóm bát nhiều nhóm thìa mấy?
- Muốn nhóm thìa nhiều nhóm bát phải làm gì? (thêm th×a)
- thìa thêm thìa có thìa?(6 thìa) Cho trẻ đếm lại
(24)- So s¸nh nhãm thìa với nhóm bát xem nhóm có số lợng nhiều hơn? nhiều mấy?
- Muốn nhóm thìa nhiều nhóm bát phải làm gì? (thêm thìa)
Tng t nh trờn cho trẻ thêm, bớt 2, 3, thìa, đếm so sánh
- Sau cho trẻ cất dần đến hết nhóm thìa đếm lại nhóm bát cất
3 H§ 3: Lun tËp.
- Cho trẻ khám phá ngơi nhà tốn học: Vào phịng " Máy đếm số"
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có đồ dùng, đồ chơi có số lợng Nếu nhóm có đối t-ợng chuẩn bị, cô cho trẻ lấy thêm cho đủ s l-ng
- Cho trẻ thêm bớt ngón tay phạm vi Ví dụ thêm 1; them 2; thêm mấy? bít 1; bít 2; bít cßn mÊy?
* Kết thúc hoạt động:
- Giáo dục trẻ ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình cẩn thận
Yêu mến, trân trọng ngời gia đình Thứ 6
Ngµy 30/10/09 o&o -Ph¸t triĨn thÈm
mỹ Âm nhạc NDTT: Dạy vận động múa: Múa
- KiÕn thøc:
+ Trẻ nhớ tên hát, tác giả
+ Trẻ hát thuộc, hát diễn cảm két hợp mua động tác
+ C¶m nhËn tèt néi dung
I Chuẩn bị: - Đàn ócgan, băng đĩa hát: Khúc hát ru ngời mẹ trẻ, múa cho mẹ xem
II TiÕn hµnh.
HĐ 1: Trò chuyện, gây hứng thú. - Cho trẻ đọc thơ: Vì
(25)cho mẹ xem NDKH: + Nghe hát: Khúc hát ru ngời mẹ trẻ + TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
bài hát trẻ đợc nghe + chơi tốt TCÂN - K nng:
+ Trẻ hát diễn cảm hát két hợp mua nhịp nhàng theo hát
+ Hởng ứng theo nhạc nghe cô hát
+ Phát triển khả nghe chơi ttót trò chơi âm nhạc
- Thỏi :
+ Phỏt triển tình cảm mẹ ngời thân gia ỡnh
+ Giáo dục trẻ biết kính trọng, lễ phép với bố mẹ, ông bà,
+ Cã nÒ nÕp, ý thøc tèt giê häc
+ Cho trẻ nói lên tình cảm với mẹ
Để thể tình cảm với mẹ cô cháu hát tặng mẹ
2 HĐ 2: Hoạt động chính.
* Dạy vận động múa: Múa cho mẹ xem. - Cho lớp hỏt li ln
- Cô hát kết hợp múa cho trẻ xem.( lần) - Cả lớp hát kết hợp múa theo hát
- Cho lp, tổ hát kết hợp múa theo hát Cô quan sát sửa sai, khuyến khích trẻ hát hay, múa đẹp
* Nghe h¸t: Khóc h¸t ru cđa ngêi mĐ trẻ.
Mẹ ngời sinh con, , mẹ chăm cho bữa ăn, giấc ngủ Các lớn lên từ lời ru mẹ
- Lần 1: cô hát diễn cảm
- Lần 2: Mở đĩa, cô múa phụ hoạ - Lần 3: Đàn cho trẻ nghe giai điệu
- Nhóm, cá nhân trẻ hát kết hợp mua theo nhạc * TCÂN: : Nghe tiếng hát tìm đồ vật.
Nghe tin lớp học gỏi, mẹ gửi tặng đồ dùng gia đình dễ thơng, cháu chơi với đồ dùng - Cô hớng dẫn cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho lớp chơi 3- lần Khuyến khích trẻ chơi hứng thú, nghe đùng tiết tấu hát để tìm đồ dùng
* Kết thúc: Cho lớp hát kết hợp múa bài: Múa cho mẹ xem
(26)(27)