giao an lop 4 tuan 32 cktknkns

- Hiểu nội dung( 2 bài thơ ngắn ) :Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu cuộc sống không nản chítrước khó khăn trong cuộc sống của Bác Hồ.(trả lời các câu hỏi trong SGK, thuộc 1tron[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG: Tuần 32

( từ ngày 16 / /2012 đến ngày 20 / /2012) LỊCH BÀI GIẢNG

Tuần CM: 32 Lớp: 4D

Thứ, ngày Tiết

Tiết chương

trình

Mơn Tên dạy

Thứ hai

1 32 ÂN Học hát tự chọn

2 156 T Ơn tập phép tính số tự nhiên (tt) 16/42012/ 63 TĐ Vương quốc vắng nụ cười

4 32 ĐĐ Dành cho địa phương (tiết 1)

Thứ ba

1 157 T Ôn tập phép tính số tự nhiên (tt) 63 KH Động vật ăn để sống

17/4/2012 32 CT Nghe - viết: Vương quốc vắng nụ cười 63 LT&C Thêm trạng ngữ thời gian cho câu 63 TD Môn thể thao tự chọn

Thứ tư

1 32 KT Lắp ôtô tải

2 64 TĐ Ngắm trăng, Không đề 18/4/2012 158 T Ôn tập biểu đồ

4 32 LS Kinh thành Huế

5 32 MT Vẽ trang trí: Tạo dáng trang trí chậu cảnh Thứ năm

1 159 T Ôn tập phân số

2 63 TLV Luyện tập xây dựngđoạn văn … vật

19/4/2012 32 KC Khác vọng sống

4 64 KH Trao đổi chất động vật 64 TD Môn thể thao tự chọn Thứ sáu

1 64 LT&C Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu 160 T Ơn tập phép tính với phân số

20/4/2012 64 TLV Luyện tập xây dựng kết bài, mở 32 ĐL Biển, đảo quần đảo

5 32 SHTT Sinh hoạt lớp cuối tuần

(2)

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2012 Âm nhạc: Tiết 32

GV: Bộ môn soạn giảng Tốn: Tiết 156

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MỤC TIÊU

- Biết đặt tính thực nhân số tự nhiên với số có khơng q ba chữ số ( tích khơng q sáu chữ số )

- Biết đặt tính thực chia số có nhiều chữ số cho số khơng q hai chữ số - Biết so sánh số tự nhiên

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Khởi động:

 Bài cũ: Ơn tập phép tính với

số tự nhiên

- GV yêu cầu HS sửa làm nhà - GV nhận xét

 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Củng cố kĩ thuật tính nhân, chia (đặt tính, thực phép tính)

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc tìm “một thừa số chưa biết”, “số bị chia chưa biết” Bài tập 3:

- Củng cố tính chất giao hốn, kết hợp phép nhân, tính chất nhân với 1, tính chất số nhân với tổng…; đồng thời củng cố biểu thức chứa chữ

- Khi chữa bài, yêu cầu HS phát biểu lời tính chất (tương ứng với phần bài)

Bài tập 4:

- Củng cố nhân (chia) nhẩm với 10, 100, 1000; nhân nhẩm với 11; … so sánh hai số tự nhiên

Bài tập 5:

- Yêu cầu HS tự đọc đề & tự làm

 Củng cố - Dặn dò:

- GV củng cố lại

- HS sửa - HS nhận xét

- HS nhắc lại cách đặt tính tính - HS làm

- HS nêu - HS làm

- HS nêu yêu cầu làm 32 x 11 ; 12300 : 00 ; 123 000 : 000

- HS làm - HS sửa

Bài giải

Số lít xăng cần để tô quãng đường dài 180km là:

180 : 12 = 15 (l)

(3)

-Chuẩn bị bài: Ơn tập phép tính với số tự nhiên

- Nhận xét tiết học

7500 x 15 = 112 500 (đồøng) Đáp số :112 500 đồng

Tập đọc: Tiết 63

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I.MUC TIÊU

- HS đọc trơi chảy, rành mạch tồn Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng phù hợp nội dung diễn tả

- Hiểu nội dung :Cuộc sống thiếu tiếng cười vô tẻ nhạt, buồn chán (trả lời câu hỏi SGK.)

II.CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Khởi động:

Bài cũ: Con chuồn chuồn nước

- GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi nội dung đọc - GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

 Giới thiệu bài

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn bài

- Gọi HS chia đoạn

- G ọi HS đọc tiếp nối lần - GV rút từ khó

- Gọi HS đọc tiếp nối lần

- GV yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - GV yêu cầu HS đọc phần thích từ cuối đọc

- Gọi HS đọc lại toàn - GV đọc diễn cảm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài

 GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

- Tìm chi tiết cho thấy sống vương quốc buồn chán?

- HS nối tiếp đọc - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- 1HS đọc

- Mỗi HS TB-Y đọc đoạn theo trình tự đoạn tập đọc

- HS đọc cá nhân tập thể - HS đọc.lớp nhận xét - HS luyện đọc

- HS đọc phần giải - HS đọc lại toàn - HS nghe

 HS đọc thầm đoạn

(4)

- Vì sống vương quốc buồn chán vậy?

- Nhà vua làm để thay đổi tình hình? - GV nhận xét & chốt ý: Cuộc sống vương quốc vô buồn chán thiếu tiếng cười

GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 - Kết sao?

- GV nhận xét & chốt ý: Việc nhà vua cử người du học bị thất bại

GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

- Điều bất ngờ xảy phần cuối đoạn này? Thái độ nhà vua nghe tin đó?

- GV nhận xét & chuyển ý: Để biết điều xảy tiếp theo, em đọc phần tiếp truyện tiết học đầu tuần 33

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - GV mời HS đọc

- GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho em sau đoạn

- GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng) - Cho HS luyện đọc

- Gọi HS đọc

- GV sửa lỗi cho em - Cho HS thi đọc

Củng cố

- Nội dung phần đầu câu chuyện gì?

Dặn dị:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn

- Chuẩn bị bài: Ngắm trăng Khơng đề

- Vì cư dân cười - Vua cử viên đại thần du học nước ngồi, chun mơn cười cợt HS đọc thầm đoạn

- Sau năm, viên đại thần trở về, xin chịu tội gắng học không vào Các quan nghe ỉu xìu, cịn nhà vua thở dài Khơng khí triều đình ảo não

 HS đọc thầm đoạn

- Bắt kẻ cười sằng sặc đường Vua phấn khởi lệnh dẫn người vào

- HS đọc , HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS đọc trước lớp

- Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn) trước lớp

- HS nêu

Đạo đức: Tiết 32

An tồn giao thơng

(5)

Kiến thức:

- HS nhận biết thêm 12 biển báo GTĐB phổ biến - HS hiểu ý nghĩa, tác dụng, tầm quan trọng biển báo GT Kĩ :

-HS nhận biết nội dung biển báo hiệu khu vực gần trường học gần nhà thường gặp

3 Thái độ :

-Khi đường có ý thức ý đến biển báo GT

- Tuân theo phần đường quy định biển báo GT II- Nội dung:

- Ôn biển báo học - Học 12 biển báo III- Chuẩn bị:

1- Chuẩn bị 23 biển báo giao thông (12 biển báo 11 biển báo học) IV- Hoạt động dạy học:

Hoạt đông thầy. Hoạt đơng trị.

Hoạt Động Ôn tập GT mới. GV :Để người phương tiện giao thông đường an toàn, đường phố người ta đặt biển báo GT

YC hs lên vẽ biển báo GT mà em nhìn thấy, nói tên biển bao cho biết biển báo em nhìn thấy đâu ? - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi nội

dung sau:GV gắn lên bảng 11 biển báo họcvà chia cho nhóm 11 tên biển báo, lên gắn tên vào biển báo cho xác

- GVkiểm tra kết Tuyên dương khen thưởng nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung biển báo mới.

- GV đưa biển báo mới: Biển số110a ,122

- Em có nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển ?

-Biển báo thuộc nhóm biển báo nào? GV giới thiệu Biển báo cấm ý nghĩa biểu thị điều cấm người đường phải chấp hành theo điều cấm mà biển báo báo

- Biển báo số 110a điều cấm gì?

HS lắng nghe

- HS vẽ nêu (Biển báo cấm ngược chiều…)

- Cả lớp lắng nghe nhận xét - QS tranh

HS chia thành nhóm, nhóm 4hs - Các nhóm gắn biển báo - Cả lớp nhận xét

- Quan sát trả lời + Hình: trịn

+ Màu: trắng, viền đỏ + Hình vẽ: Màu đen

(6)

GV đưa biển ; 208, 209, 233

- Em có nhận xét hình dáng, màu sắc, hình vẽ biển ?

-Biển báo thuộc nhóm biển báo nào?

- Nêu nd biển báo

-GV tiếp tục GT biển báo 301(a,b,c,d ), 303, 304,305

GV gắn 12 biển báo không theo thứ tự, yc HS xếp biển báo thành nhóm Hoạt động 3: Trị chơi biển báo.

- Treo 23 biển báo lên bảng,y/c hs quan sát vòng1 phút ghi nhớ tên biển báo

GV nhận xét biểu dương V- củng cố- dăn dò. Gv nhắc lại ND tiết học

Dặn HS : Đi đường thực theo biển báo Thực tốt luật GT

Biển số 122có cạnh nhau, mầu đỏ, có chữ STOP ý nghĩa: dừng lại

HS nhận xét

Đây nhóm biển báo nguy hiểm Để báo cho người đường biết trước tình nguy hyểm xảy để phòng ngừa tai nạn

- Biển 208 : Báo hiệu giao với đường ưu tiên

- Biển 209:Báo hiệu nơi giao có đèn tín hiệu

- Biển 233: Báo hiệu có nguy hiểm khác

HS đọc ND biển báo

- HS xếp thành nhóm nhắc lại ND biển báo

-HS quan sát

-Các nhóm gắn biển báo

Thứ ba ngày 17 tháng năm 20012 Tốn: Tiết 157

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN (tt) I.MỤC TIÊU

- Tính giá trị biểu thức chứa hai chữ - Thực bốn phép tính với số tự nhiên

- Biết giải toán liên quan đến phép tính với số tự nhiên II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Bài cũ: Ơn tập phép tính với

số tự nhiên (tt)

 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

(7)

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng làm

Bài tập 2:

- Cho HS nhắc lại thứ tự thực phép tính biểu thức

Bài tập 3:

- Vận dụng tính chất bốn phép tính để tính cách thuận tiện

Bài tập 4

- Yêu cầu HS đọc đề toán, tự làm + Lưu ý:HS đọc kĩ câu hỏi tốn để thấy rằng: Muốn biết trung bình ngày cửa hàng bán mét vải phải làm nào?

Bài tập 5:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập biểu đồ - Nhận xét tiết học

- HS nêu - HS làm

Nếu m = 952, n = 28 m + n = 952 + 28 = 980 m – n = 952 – 28 = 924 m x n = 952 x 28 = 26 656 m : n = 952 : 28 = 34 - HS phát biểu

- HS làm

a 36 x 25 x = 36 x (25 x4) = 36 x 100 = 3600

b 215 x 86 + 215 x 14 = 215 x (86 + 14) = 215 x 100

= 21 500 - HS đọc giải

Bài giải

Số m vải tuần sau cửa hàng bán là:319 + 76 = 395 (m)

Số m vải hai tuần cửa hàng bán là:

319 + 395 = 714 (m)

Số ngày cửa hàng mở cửa hai tuần là:

x = 14 (ngày)

Trung bình ngày cửa hàng bán số m vải là:

714 : 14 = 51 (m) Đáp số : 51 m

Bài giải

Số tiền mua hộp bánh hết là: 24 000 x = 48 000 (đồng) Số tiền mua chai sữa hết là:

9800 x = 58 800 (đồng)

Số tiền mua hộp bánh chai sưã là: 48 000 + 58 800 = 106 800 (đồng)

Số tiền mẹ có lúc đầu là: 93 200 + 106 800 = 200 000 (đồng)

(8)

ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG? I.MỤC TIÊU

- Kể tên số vật thức ăn chúng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 124, 125 - Phiếu học tập

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

Khởi động

 Bài cũ: Trao đổi chất thực vật

- Hãy nêu trao đổi khí hơ hấp thực vật

- Hãy nêu trao đổi thức ăn thực vật - GV nhận xét, chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động 1: Trình bày cách thực hiện thí nghiệm động vật cần để sống

Mục tiêu: HS biết cách làm thí nghiệm chứng minh vai trị nước, thức ăn, khơng khí ánh sáng đời sống động vật

Cách tiến hành: Mở bài:

- Bắt đầu vào học, GV yêu cầu HS nhắc lại cách làm thí nghiệm chứng minh cần để sống

- GV nêu rõ: thí nghiệm ta chia thành hai nhóm:

 dùng làm thí nghiệm  dùng để làm đối chứng

- Bài học sử dụng kiến thức để tự nghiên cứu tìm cách làm thí nghiệm chứng minh: động vật cần để sống?

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm, yêu cầu em làm việc theo thứ tự sau:

 Đọc mục Quan sát trang 124 để xác

định điều kiện sống chuột thí nghiệm

 Nêu nguyên tắc thí nghiệm

 Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện

sống thảo luận, dự đoán kết

- HS trả lời - HS nhận xét

- Muốn làm thí nghiệm xem cần để sống, ta cho sống thiếu yếu tố, riêng đối chứng đảm bảo cung cấp tất yếu tố cần cho sống

- HS lắng nghe hướng dẫn

(9)

quả thí nghiệm

Bước 2: Làm việc theo nhóm

- GV kiểm tra, giúp đỡ nhóm làm việc Bước 3: Làm việc lớp

- GV yêu cầu đại diện vài nhóm nhắc lại cơng việc em làm GV điền ý kiến em vào bảng sau

Lưu ý: không yêu cầu HS làm thí nghiệm này, trình bày cho HS nắm phương pháp làm thí nghiệm

Hoạt động 2: Dự đốn kết thí nghiệm

Mục tiêu: HS nêu điều kiện cần để động vật sống phát triển bình thường Cách tiến hành:

Bước 1: Thảo luận nhóm

- GV yêu cầu HS nhóm thảo luận dựa vào câu hỏi trang 125

 Dự đoán xem chuột hộp

sẽ chết trước? Tại sao? Những chuột lại nào?

 Kể yếu tố cần để vật

sống phát triển bình thường? Bước 2: Thảo luận lớp

- GV kẻ thêm mục dự đoán ghi tiếp vào phần dự đoán theo ý kiến HS

Kết luận GV:

- Như mục Bạn cần biết Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS

- Chuẩn bị bài: Động vật ăn để sống?

việc theo hướng dẫn GV - Đại diện nhóm nêu ý kiến

- Nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS thảo luận nhóm câu hỏi trang 125

- Đại diện nhóm trình bày dự đốn kết

Chính tả: (Nghe- viết) Tiết 32

VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI I.MỤC TIÊU

- Nghe – viết tả, biết trình bày đoạn trích Khơng mắc q lỗi

- Làm tập 2b II.CHUẨN BỊ:

- Một số tờ phiếu viết nội dung BT2b

(10)

Khởi động: Bài mới:

 Giới thiệu

Hoạt động1: Hướng dẫn HS nghe - viết chính tả

- Gvgọi HS đọc đoạn văn cần viết tả lượt

- GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét

- GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng

- GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

- GV đọc tồn tả lượt

- GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

- GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập chính tả

Bài tập 2b:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập 2b - GV dán lên bảng tờ phiếu viết nội dung bài, mời nhóm lên thi tiếp sức - GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

Củng cố - Dặn dò:

- Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để không viết sai từ học

- Chuẩn bị bài:

- HS đọc đoạn văn cần viết

- HS nêu tượng dễ viết sai:

- HS nhận xét

- HS luyện viết bảng - HS nghe – viết

- HS soát lại

- HS đổi cho để sốt lỗi tả

- HS đọc yêu cầu tập - Các nhóm thi đua làm

- Đại diện nhóm xong trước đọc kết

- Cả lớp nhận xét kết làm - Cả lớp sửa theo lời giải

Luyện từ câu: Tiết 63

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ THỜI GIAN CHO CÂU I.MỤC TIÊU

- Hiểu tác dụng & đặc điểm TrN thời gian câu (trả lời câu hỏi Bao giờ? Khi nào? Mấy giờ?- ND ghi nhớ)

- Nhận diện TrN thời gian câu(BT1, mục III);bước đầu nhận biết thêm TrN cho trước vào chỗ thích hợp đoạn văn a BT2

*HS K-G: Biết thêm trạng ngữ cho đoạn văn a,b BT2. II.CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ viết sẵn câu văn BT1 (phần Nhận xét)

(11)

Bài cũ: Thêm trạng ngữ nơi chốn cho

câu

- GV kiểm tra:

- GV nhận xét & chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động1: Hình thành khái niệm Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét Bài tập 1, 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập 1, - GV kết luận, chốt lại ý đúng: Bộ phận TrN Đúng lúc đó bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu

Bài tập 3:

- GV giúp HS nhận xét, rút kết luận Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV dán bảng băng giấy, mời HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập

- GV lưu ý HS trình tự làm bài: đọc kĩ đoạn văn, câu văn thiếu TrN đoạn Sau đó, viết lại câu cách thêm vào câu TrN cho sẵn để đoạn văn mạch lạc Chú ý viết hoa quy định

- GV dán bảng băng giấy, mời HS lên bảng làm

- GV nhận xét, chốt lại lời giải

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài; tự đặt câu có TrN thời gian

1 HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS đặt câu có TrN nơi chốn - HS nhận xét

- HS đọc yêu cầu tập - HS phát biểu ý kiến

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm cá nhân

- HS phát biểu ý kiến

- – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

- HS đọc yêu cầu tập

- HS lên bảng làm – gạch phận TrN thời gian câu - Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân vào

(12)

- Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ nguyên nhân cho câu

Thể dục: tiết 63 GV: Bộ môn soạn giảng Thứ tư ngày 18 tháng năm 2012 Kĩ thuật: Tiết 32

LẮP Ô TÔ TẢI I.MỤC TIÊU

- Chọn đúng, đủ số lượng chi tiết để lắp ô tô tải - Lắp ô tơ tải theo mẫu Ơ tơ chuyển động

* HS khéo tay:Lắp ô tô tải theo mẫu Ơ tơ lắp tương đối chằc chắn chuyển động

GDTKNL :- Lắp thêm thiết bị thu ượng mặt trời để chạy xe ô tô tiết kiệm xăng, dầu

- Tiết kiệm xăng, dầu sử dụng xe II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Gíao viên : Mẫu tô tải lắp sẵn ; Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật - Học sinh : SGK , lắp ghép mơ hình kĩ thuật

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I.Khởi động: II.Bài cũ:

- Nêu tác dụng ô tô tải III.Bài mới:

1.Giới thiệu bài:

“LẮP Ô TÔ TẢI” (tiết 2,3) 2.Phát triển:

*Hoạt động 1:Hs thực hành lắp ô tô tải: a)Hs chọn chi tiết :

-Hs chọn đủ chi tiết theo sgk xếp vào nắp hộp

-Gv kiểm tra

b)Lắp phận :

-Gọi em đọc phần ghi nhớ

-Nhắc em lưu ý:khi lắp sàn ca bin , cần ý vị trí chữ L với thẳng lỗ chữ U dài ,khi lắp ca bin em ý lắp theo hình 3a, 3b, 3c,3d để đảm bảo quy trình

-Gv theo dõi c)Lắp ô tô tải:

-Hs lắp rắp theo bước sgk

-Gv nhắc hs lưu ý lắp phận phải :vị

- HS nêu

(13)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH trí ngồi phận với ,

mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch

-Gv theo dõi

*Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập: -Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm

-Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm : mẫ quy trình ,lắp chắn khơng xộc xệch,ơ tơ tải chuyển động -Hs tự đánh giá sản phẩm bạn -Gv nhận xét đánh giá

-Gv nhắc hs tháo chi tiết xếp vào hộp IV.Củng cố:

- Nêu quy trình lắp ráp V.Dặn dò:

- Nhận xét tiết học chuẩn bị sau

-Trưng bày nhận xét lẫn

- HS nêu

Tập đọc: Tiết 64

NGẮM TRĂNG KHÔNG ĐỀ I.MỤC TIÊU

- HS đọc trơi chảy, rành mạch tồn Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ ngắn với giọng nhẹ nhàng, phù hợp với nội dung

- Hiểu nội dung( thơ ngắn ) :Nêu bật tinh thần lạc quan yêu đời, yêu sống khơng nản chítrước khó khăn sống Bác Hồ.(trả lời câu hỏi SGK, thuộc 1trong thơ)

GDMT:HS cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với mơi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu

- Tranh minh hoạ

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Vương quốc vắng nụ cười

- GV yêu cầu HS đọc theo cách phân vai & trả lời câu hỏi SGK

Bài mới:

BÀI 1: NGẮM TRĂNG Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 Bước 1: GV đọc diễn cảm thơ  Bước 2: GV yêu cầu HS đọc

- HS đọc theo cách phân vai - HS trả lời câu hỏi

- HS nhận xét

- HS nghe

(14)

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bác Hồ ngắm trăng hồn cảnh nào? GV nói thêm: Đây nhà tù quyền Tưởng Giới Thạch Trung Quốc - Hình ảnh cho thấy tình cảm gắn bó Bác Hồ với trăng?

- Bài thơ nói lên điều Bác Hồ?

GVKLHoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm & HTL thơ

 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bài

thơ

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm & thi đọc diễn cảm thơ đồng thời ý nhịp thơ & từ ngữ cần nhấn giọng:

 Hướng dẫn HS HTL thơ

BÀI 2: KHÔNG ĐỀ Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc

 GV đọc diễn cảm thơ

- Giọng ngân nga, thư thái, vui vẻ

 : GV yêu cầu HS luyện đọc

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Bác Hồ sáng tác thơ hoàn cảnh nào? Những từ ngữ cho biết điều đó?

GV nói thêm: thời kì kháng chiến chống Tìm hình ảnh nói lên lịng yêu đời & phong thái ung dung Bác?

GV: Qua lời tả Bác, cảnh núi rừng chiến khu đẹp, thơ mộng Giữa bộn bề việc quân, việc nước, Bác sống bình dị, yêu trẻ, yêu đời

Em cảm nhận nét đẹp qua thơ GV :Qua thơ giúp cảm nhận nét đẹp sống gắn bó với mơi trường thiên nhiên Bác Hồ kính yêu.

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm & HTL thơ

Bước 1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

bài thơ

- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm & thi

- HS khác nghe, nhận xét

- Bác ngắm trăng qua cửa sổ phòng giam nhà tù

- Hình ảnh Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ / Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ

- Dự kiến: Em thấy Bác yêu thiên nhiên, yêu sống, lạc quan hồn cảnh khó khăn

- Mỗi HS đọc tiếp nối

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- HS nhẩm HTL thơ - Thi đọc thuộc lòng thơ - HS nghe

- HS tiếp nối đọc thơ – em đọc lượt toàn

- HS khác nghe, nhận xét

- Bác sáng tác thơ chiến khu Việt Bắc, thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp gian khổ; Những từ ngữ cho biết: đường non, rừng sâu quân đến, tung bay chim ngàn.

(15)

đọc diễn cảm thơ đồng thời ý nhịp thơ & từ ngữ cần nhấn giọng:

 Bước 2: Hướng dẫn HS HTL bài

thơ

Củng cố

- Hai thơ giúp em hiểu điều tính cách Bác Hồ?

- GVKL Dặn dị:

- GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS học

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL thơ - Chuẩn bị bài: Vương quốc vắng nụ cười (tt)

- HS trả lời

- Mỗi HS đọc tiếp nối

- HS nhận xét, điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

- HS nhẩm HTL thơ - Thi đọc thuộc lòng thơ

Tốn: Tiết 158

ƠN TẬP VỀ BIỂU ĐỒ I.MỤC TIÊU

- Biết nhận xét số thông tin biểu đồ cột II.CHUẨN BỊ:

Bảng phụ vẽ biểu đồ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Bài cũ: Ơn tập phép tính với số

tự nhiên (tt)

 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Đọc, phân tích & xử lí số liệu biểu đồ tranh.

Bài tập 1:

- GV treo biểu đồ tranh bảng cho HS tìm hiểu u cầu tốn

- Gọi HS trả lời câu hỏi SGK Hoạt động 2:

Bài tập 2:

- GV cho HS đọc tìm hiểu yêu cầu toán SGK

- HS trả lời

- HS lên bảng trình bày cách làm kết hợp giải thích biểu đồ

(16)

Hoạt động 3: Bài tập 3:

- GV cho HS đọc tìm hiểu u cầu tốn SGK

- GV chia lớp thành nhóm, nhóm làm câu đại diệm nhóm lên trình bày

 Củng cố - Dặn dị:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập phân số - Nhận xét tiết học

1255 – 921 = 334 (km2)

a Số m vải hoa tháng 12 cửa hàng bán là:

50 x 42 = 2100 (m)

b Số m tháng 12 cửa hàng bán tất là:

2100 + 2500 + 1850 = 6450 (m)

Lịch sử: Tiết 32

KINH THÀNH HUẾ I.MỤC TIÊU

- Mô tả đôi nét kinh thành Huế

+ Với công sức hàng chục vạn dân lính sau hàng chục năm xây dựng tu bổ, kinh thành Huế xây dựng bên bờ sơng Hương, tồ thành đồ sộ đẹp nước ta thời

+ Sơ lược cấu trúc kinh thành : thanøh có 10 cửa ra, vào, nằm kinh thành Hoàng thành; lăng tẩm vua nhà Nguyễn Năm 1993, Huế công nhận di sản văn hoá giới

GDMT :-Vẽ đẹp cố Huế - di sản văn hóa giới, GD ý thức giữ gìn , bảo vệ di sản, có ý thức giữ gìn cảnh quan mơi trường đẹp

I.CHUẨN BỊ:

- Một số hình ảnh kinh thành & lăng tẩm Huế

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Nhà Nguyễn thành lập

- Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào? - Nêu tên số ông vua đầu triều Nguyễn?

- GV nhận xét

Bài mới:

 Giới thiệu :

Hoạt động1: Hoạt động lớp

- GV chia nhóm 4:Mơ tả sơ lược q trình xây dựng kinh thành Huế? ( phút)

- Gọi nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

- GV cho HS xem tranh SGK kinh thành Huế

- GV hệ thống lại để HS nhận thức

- HS đọc SGK thảo luận - Đại diện nhóm trình bày

(17)

sự đồ sộ & vẻ đẹp hệ thống cung điện, lăng tẩm kinh thành Huế

- GV kết luận: Kinh thành Huế một cơng trình sáng tạo nhân dân ta Ngày 11 – 12 – 1993, giới công nhận Huế Di sản Văn hóa giới

Củng cố

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK

Dặn dị:

- Chuẩn bị ơn tập - Nhận xét tiết học

- HS trả lời

Mĩ Thuật: Tiết 32 GV: Bộ môn soạn giảng

Thứ năm ngày 19 tháng năm 2012 Tốn: Tiết 159

ƠN TẬP VỀ PHÂN SỐ I.MỤC TIÊU

- Thực so sánh , rút gọn , quy đồng mẫu số phân số II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Bài cũ: Ôn tập biểu đồ.

 Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- Củng cố ôn tập khái niệm phân số Yêu cầu HS nối phân số

5

với hình biểu diễn phân số

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS ghi phân số (bé đơn vị) theo thứ tự vào tia số

Bài tập 3:

Yêu cầu kết rút gọn phân số tối giản Bài tập 4:

- Gọi HS nhắc lại cách qui đồng phân số - Yêu cầu HS tự làm

Bài tập 5

- Câu c - HS làm

- HS lên bảng làm - HS nhắc lại

(18)

- Yêu cầu HS SS xếp phân số

- Chuẩn bị bài: Ơn tập phép tính với phân số

- Nhận xét tiết học

2 ; ; ;

Tập làm văn: Tiết 63

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU

- Nhận biết :Đoạn văn ý đoạn văn tả vật ,đặc điểm hình dáng bên hoạt động vật miêu tả văn(BT1) , bước đầu vận dụng kiến thức học để viết đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) vật em yêu thích

- Ảnh tê tê SGK - Tranh ảnh số vật - Giấy khổ rộng

Hoạt động1: Củng cố kiến thức đoạn văn

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - Yêu cầu đọc SGK trả lời câu hỏi - GV nhận xét, chốt lại lời giải Hoạt động 2: Viết đoạn văn

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV kiểm tra HS quan sát trước vật theo lời dặn thầy cô - GV giới thiệu tranh, ảnh số vật để HS tham khảo

- GV nhắc HS:

+ Quan sát hình dáng bên ngồi vật u thích, viết đoạn văn miêu tả ngoại hình vật, ý chọn tả đặc điểm riêng, bật

+ Không viết lặp lại đoạn văn tả gà trống

- HS đọc nội dung BT1 Cả lớp theo dõi SGK

- HS quan sát ảnh minh họa tê tê - HS phát biểu ý kiến

- HS sửa theo lời giải - HS đọc nội dung tập - HS quan sát tranh

- HS viết đoạn văn

(19)

- GV phát giấy riêng cho vài HS

- GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm HS có đoạn văn hay

Bài tập 3:

- GV lưu ý HS:

+ Quan sát hoạt động vật u thích, viết đoạn văn miêu tả hoạt động vật, ý chọn tả đặc điểm lí thú

+ Nên tả hoạt động vật em vừa tả ngoại hình BT2

- GV phát giấy riêng cho vài HS

- GV nhận xét, chữa mẫu, cho điểm HS có đoạn văn hay

- Yêu cầu HS nhà sửa lại đoạn văn BT3, viết lại vào

- Chuẩn bị bài: Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả vật

- HS đọc nội dung tập - HS quan sát tranh

- HS viết đoạn văn

- Một số HS đọc đoạn viết

Kể chuyện: Tiết 32

KHÁT VỌNG SỐNG I.MỤC TIÊU

- Dựa theo lời kể GV & tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện Khát vọng sống, rõ ràng, đủ ý.(BT1), bước đầu biết kể lại nối tiếp toàn câu chuyện (BT2).Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện(BT3)

KNS :Tự nhận thức: xác định giá trị thân -Tư sáng tạo: bình luận nhận xét

-Làm chủ thân: đảm nhân trách nhiệm

-GDMT:GD ý chí vượt khó khăn, khắc phục trở ngại môi trường thiên nhiên

- Tranh minh hoạ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động1: Giới thiệu

Hoạt động 2: HS nghe kể chuyện

 Bước 1: GV kể lần 1

- GV kết hợp vừa kể vừa giải nghĩa từ - Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng từ ngữ miêu tả gian khổ, nguy hiểm đường đk, cố gắng phi thường

(20)

để sống Giôn

 Bước 2: GV kể lần 2

- GV vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Hoạt động 3: HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm Kể xong trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gọi nhóm kể đoạn,tồn truyện

- GV HS nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, bạn hiểu chuyện - Qua câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

GV :Câu chuyện muốn giáo dục chúng ta vượt qua khó khăn khắc phục những trở ngại mơi trường thiên nhiên

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS kể hay, nghe bạn chăm chú, nêu nhận xét xác

- Yêu cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân

- Chuẩn bị bài: Kể lại chuyện nghe, đọc (Đọc trước yêu cầu & gợi ý tập kể chuyện SGK, tuần 33

- HS nghe, kết hợp nhìn tranh minh hoạ

- HS thực hành kể chuyện nhóm Kể xong, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện trước lớp

+ 2, nhóm HS (mỗi nhóm 2, em) tiếp nối thi kể toàn câu chuyện + Một vài HS thi kể toàn câu chuyện

+ Mỗi HS nhóm HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện đối thoại cô & bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Cả lớp nhận xét khả nhớ, hiểu truyện, lời kể bạn - HS GV bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu chuyện

- HS nêu

Khoa học: Tiết 64

SỰ TRAO ĐỔI CHẤT Ở ĐỘNG VẬT I.MỤC TIÊU:

- Trình bày trao đổi chất động vật với môi trường: động vật thường xuyên lấy từ môi trường thức ăn, nước, khí ơ-xi thải chất cặn bã, khí các-bơ-níc, nước tiểu,…

- Thể trao đổi chất động vật với môi trường sơ đồ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Hình trang 128, 129

- Giấy A0, bút vẽ cho nhóm

(21)

Khởi động

 Bài cũ: Động vật ăn để sống?

- Hãy cho biết nhu cầu thức ăn loài động vật nào?

- GV nhận xét, chấm điểm

Bài mới:

Hoạt động 1: Phát biểu hiện bên trao đổi chất động vật Mục tiêu: HS tìm hình vẽ gì động vật phải lấy từ mơi trường gì phải thải mơi trường q trình sống Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 128

 Kể tên vẽ hình?  Phát yếu tố đóng vai trò

quan trọng sống động vật (ánh sáng, nước, thức ăn) có hình

 Phát yếu tố thiếu để bổ

sung (khơng khí)

- GV kiểm tra giúp đỡ nhóm Bước 2: Hoạt động lớp

- GV gọi số HS trả lời câu hỏi:

 Kể tên yếu tố mà động vật phải

lấy thường xuyên từ môi trường thải mơi trường q trình sống

 Quá trình gọi gì?

Kết luận GV:

- Động vật thường xuyên phải lấy từ mơi trường thức ăn, nước, khí ơ-xi thải chất cặn bã, khí các-bơ-níc, nước tiểu… Q trình gọi q trình trao đổi chất giữa động vật môi trường

Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất động vật

Mục tiêu: HS vẽ trình bày sơ đồ trao đổi chất động vật

Cách tiến hành:

Bước 1: Tổ chức, hướng dẫn

- GV chia nhóm, phát giấy bút vẽ cho nhóm

Bước 2:

- HS quan sát hình

- HS thực nhiệm vụ theo gợi ý với bạn

- Một số HS trả lời câu hỏi

- Các nhóm nhận giấy, bút

(22)

Bước 3:

Củng cố – Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Quan hệ thức ăn tự nhiên

- Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm - Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp

Thể dục: Tiết 64 GV: Bộ môn soạn giảng

Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2012 Luyện từ câu: Tiết 64

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NGUYÊN NHÂN CHO CÂU I.MỤC TIÊU

- Tìm TrN câu(BT1,mục III); bước đầu biết dùng TrN câu BT2,3)

Điều chỉnh:Không dạy phần Nhận xét, không dạy phần Ghi nhớ Phần Luyện tập yêu cầu tìm thêm trạng ngữ (khơng u cầu nhận diện trạng ngữ gì)

- băng giấy viết câu văn chưa hoàn chỉnh BT2 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Bài cũ: Thêm trạng ngữ thời gian

cho câu

- GV kiểm tra:

Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV mời HS lên bảng làm – gạch phận TrN câu văn

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 2:

- GV mời HS đọc yêu cầu tập - GV mời HS lên bảng làm – gạch

- HS nói lại nội dung cần ghi nhớ - HS đặt câu có TrN thời gian - HS nhận xét

- HS lên bảng làm – gạch phận TrN câu

(23)

dưới phận TrN câu văn - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 3:

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ bài; tự đặt câu có TrN thời gian

- Chuẩn bị bài:Mở rộng vốn từ: Lạc quan –Yêu đời

- HS lên bảng làm – gạch phận TrN câu

- Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải

- HS đọc yêu cầu tập

- Mỗi HS tự suy nghĩ, tự đặt câu có TrN

- HS tiếp nối đọc câu đặt

Toán: Tiết 160

ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (tt) I.MỤC TIÊU

- Thực cộng , trừ phân số

- Tìm thành phần chưa biết phép cộng , phép trừ phân số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

 Khởi động:  Bài mới:

Hoạt động1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

- Yêu cầu HS nêu cách +,- phân số cùng,khác mẫu số

- Yêu cầu HS tự thực phép nhân chia phân số

+ Lưu ý: Có thể nhận xét: từ phép nhân suy phép chia

Bài tập 2:(tương tự 1) Bài tập 3:

- Yêu cầu HS tự tính rút gọn

Lưu ý: Trong tốn tìm “x” ghi kết qủa phép tính trung gian

Bài tập 4:

- Yêu cầu HS tự giải toán với số đo phân số

- HS nêu

- HS lên bảng , lớp làm vào

9

1

2

  

 

x x

x

(24)

- GV củng cố +,- phân số - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ơn tập phép tính với phân số (tt)

Tập làm văn: Tiết 64

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI, KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I.MỤC TIÊU

- Ôn lại kiến thức đoạn mở bài, kết văn miêu tả vật

Thực hành viết mở & kết cho phần thân (HS viết) để hoàn chỉnh văn miêu tả vật

II.CHUẨN BỊ: - Giấy khổ rộng

Bài cũ: Luyện tập xây dựng đoạn văn

miêu tả vật - GV kiểm tra HS

Bài mới:

Hoạt động1: Ôn lại kiến thức các kiểu mở bài, kết bài

Bài tập 1:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV yêu cầu HS nhắc lại kiến thức học kiểu mở bài, kết

- GV nhận xét, chốt lại lời giải Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn mở bài, kết

Bài tập 2:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV nhắc HS: em viết đoạn văn tả hình dáng bên & tả hoạt động vật Đó đoạn thuộc phần thân văn Cần viết mở theo cách gián tiếp cho đoạn thân đó, cho đoạn mở gắn kết với đoạn thân

- HS đọc đoạn văn tả ngoại hình vật HS đọc đoạn văn tả hoạt động vật

- HS nhận xét

- HS đọc nội dung tập - HS nhắc lại kiến thức học

- HS đọc thầm văn Chim công múa, làm theo nhóm đơi

- HS phát biểu ý kiến

- HS sửa theo lời giải

- HS đọc yêu cầu

(25)

- GV phát phiếu cho số HS - GV nhận xét

Bài tập 3:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung tập - GV nhắc HS:

+ Đọc thầm lại phần hoàn thành văn (phần mở bài; phần thân bài) + Viết đoạn kết theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh văn tả vật

- GV phát phiếu cho số HS

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS nhà sửa chữa, viết lại hoàn chỉnh văn miêu tả vật

- Chuẩn bị bài: Miêu tả vật (kiểm tra viết)

- Một số HS viết vào phiếu

- Những HS làm giấy dán làm lên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu

- HS viết đoạn kết vào - Một số HS viết vào phiếu

- HS tiếp nối đọc đoạn mở

- Những HS làm giấy dán làm lên bảng lớp

- Cả lớp nhận xét

Địa lí: Tiết 32

BIỂN, ĐẢO VÀ QUẦN ĐẢO I.MỤC TIÊU

- Nhận biết vị trí biển Đơng số vịnh quần àđảo,đảo lớn Việt Nam đồ, lược đồ, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan, quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa đảo Cát Bà, Phú Quốc, Côn Đảo

- Biết sơ lược vùng biển ,đảo quần đảo nước ta :Vùng biển rộng lớn với nhiều đảo vàquần đảo

- Kể tên số hoạt động khai thác nguồn lợi biển, đảo quần đảo : + Khai thác khoáng sản :dầu khí, cát trắng, muối

+ Đánh bắt nuôi trồng hải sản * HS K-G:

- Biết biển Đông bao bọc phần đất liền nước ta

- Biết vai trò biển,đảo, quần đảo nước ta: kho muối vô tận, nhiều hải sản, khống sản q, điều hồ khí hậu , có nhiều bãi biển đẹp, nhiều vũng vịnh thuận lợi cho việc phát triển du lịch xây dựng cảng biển

GDMT-Một số đặt điểm mơi trường TNTN khai thác TNTN biển, đảo quần đảo (vùng biển nước ta có nhiều hải sản, khoáng sản, nhiều bãi tắm đẹp) II.CHUẨN BỊ:

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Tranh ảnh biển, đảo Việt Nam

 Khởi động:  Bài cũ:

(26)

Nẵng?

- Vì Hội An lại thu hút khách du lịch? - GV nhận xét

 Bài mới:  Giới thiệu :

Hoạt động1: Hoạt động cá nhân

- GV yêu cầu HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục

- Biển nước ta có diện tích bao nhiêu? - Biển có vai trị nước ta?

- GV yêu cầu HS vùng biển nước ta, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan đồ tự nhiên Việt Nam

- GV mô tả, cho HS xem tranh ảnh biển nước ta, phân tích thêm vai trị biển Đơng nước ta

Hoạt động 2: Hoạt động lớp - GV đảo, quần đảo

- Em hiểu đảo, quần đảo?

- Biển nước ta có nhiều đảo, quần đảo khơng?

- Nơi nước ta có nhiều đảo nhất? Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

- Nêu đặc điểm đảo vịnh Bắc Bộ? Các đảo tạo thành nguyên nhân nào?

- Các đảo, quần đảo miền Trung & biển phía Nam có đặc điểm gì?

- Các đảo, quần đảo nước ta có giá trị gì?

- GV cho HS xem ảnh đảo, quần đảo, mô tả thêm cảnh đẹp, giá trị kinh tế & hoạt động người dân đảo, quần đảo nước ta

- GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

 Củng cố

Biển, đảo quần đảo mang lại lợi ích gì? - GV :Biển ,đảo quần đảo có vai trị điều hịa khí hậu đem lại nhiều giá trị kinh tế Do phải biết giữ gìn khai thác hợp lí nguồn tài nguyên

 Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Khai thác khoáng sản & hải sản vùng biển Việt Nam

- HS quan sát hình 1, trả lời câu hỏi mục

- HS dựa vào kênh chữ SGK & vốn hiểu biết, trả lời câu hỏi

- HS đồ tự nhiên Việt Nam vùng biển nước ta, vịnh Bắc Bộ, vịnh Thái Lan

- HS trả lời

- HS dựa vào tranh ảnh, SGK thảo luận câu hỏi

- Đại diện nhóm trình bày trước lớp

- HS đảo, quần đảo miền (Bắc, Trung, Nam) đồ Việt Nam & nêu đặc điểm, giá trị kinh tế đảo, quần đảo

(27)