Đang tải... (xem toàn văn)
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 15/05/2021, 10:54
Xem thêm:
Mục lục
Ngay khi bắt đầu thực hiện đề tài này tôi nghĩ đến việc nghiên cứu lên kế hoạch rõ ràng cho việc trang trí lớp học cho từng chủ đề . Để từ đó có sự chuẩn bị về lớp học về hình ảnh trang trí , về đồ dùng đồ chơi nguyên liệu cho từng góc , từng chủ đề đẻ trẻ được khám phá một cách cụ thể
Sau khi đã nghiên cứu kĩ tôi đã phân loại các nội dung giáo dục Xây dựng môi trường trong và ngoài lớp học và lựa chọn đưa các nội dung giáo dục vào kế hoạch các chủ đề như sau:
Bé thích khám phá bản thân
-Biết được các nguồn nước, tác dụng của nước đối với con người và mọi vật xung quanh
-Biết được ngày 1/6 là ngày quốc tế thiếu nhi , bé sắp được nghỉ hè và chuẩn bị bước vào trường tiểu học
Trồng cây xanh trang trí lớp học phải luôn xanh tươi màu sắc đẹp không có gai, không có quả độc , các cây đó phải gần gũi với cuộc sống hàng ngày của trẻ , tạo cho trẻ cảm giác thên thiện như ở chính gia đình của mình . Nên trồng cây vào chậu sành , chậu sứ chậu xi mămg, những chai nhựa phế thải để treo trên cửa sổ , trên hiên chơi sao cho đẹp
2.3Trang trí môi trường lớp học tạo sự thân thiện đối với trẻ
Chúng ta đã biết để tạo môi trường lớp học thân thiện cho trẻ cô nên trang trí các mảng hoạt động thiết thực của trẻ để lôi cuốn thu hút trẻ hoạt động với những mảng trang trí đó , cách trang trí khoa học bằng những hình ảnh gần gũi với cuộc sống để kích thích trẻ tham gia
Ví dụ : “Ở bảng bé vui tới lớp”
Tôi dùng những miếng xốp, nỉ , dạ, các màu cắt thành khóm hoa sen , dùng gai dính để gắn những biểu tượng khác nhau vào bông hoa cho từng trẻ
Tài liệu cùng người dùng
Tài liệu liên quan