Đang tải... (xem toàn văn)
Tuyên truyền để nâng cao nhận thức: Cấp uỷ, chính quyền địa phương, các đoàn thể xã hội, nhân dân và cán bộ, giáo viên phải nhận thức sâu sắc việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc[r]
(1)1 Làm tốt công tác tham mưu cho quyền địa phương Tuyên truyền để nâng cao nhận thức: Cấp uỷ, quyền địa phương, đoàn thể xã hội, nhân dân cán bộ, giáo viên phải nhận thức sâu sắc việc xây dựng trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia yêu cầu thiết, tất yếu để nâng cao chất lượng giáo toàn diện cho bậc THCS giai đoạn mà đối tượng thụ hưởng trước hết em họ Đối với Trường THCS Đáp Cầu Thành phố Bắc Ninh hầu hết nhân dân cán nhận thức đầu tư cho giáo dục phải phát triển từ phong trào xã hội hố giáo dục để nâng cao trình độ dân trí địa phương
Phải xây dựng kế hoạch, lộ trình vừa mang tính cụ thể vừa mang tính ổn định lâu dài quy hoạch xây dựng Sở Phịng hoạch định tiến trình xây dựng trường chuẩn quốc gia địa bàn cách cụ thể để đạo tham mưu đầu tư vào trường nào, thời gian nào……… Trường đăng kí xây dựng chuẩn tiêu chí trường chuẩn phải xây dựng đề án cụ thể làm trước, sau, biết ưu tiên điều kiện CSVC, người để học sinh thụ hưởng trước hết, nhằm nâng cao chất lượng, tạo sức thuyết phục phụ huynh học sinh trường chưa xây dựng chuẩn Đề án phải thơng qua quyền địa phương, nhân dân đóng góp ý kiến Có thể coi học cơng khai kế hoạch, xã hội hố kế hoạch xây dựng trường chuẩn quốc gia Thực tế cho thấy nhân dân, cấp, ngành, đoàn thể thấy cần thiết hạng mục cơng trình cho em họ thụ hưởng để nâng cao chất lượng họ sẵn sàng đầu tư xây dựng
Đầu tư xây dựng trường trọng điểm theo từng tổ chuyên môn, khối học tổ chức tham quan học hỏi điển hình ngồi tỉnh; chuyến ln ln có cán địa phương cấp tương đương cách tham mưu hiệu nhất,!
Phải tham mưu cho cấp uỷ địa phương Nghị chuyên đề xây dựng trường THCS Đáp Cầu đạt chuẩn quốc gia địa bàn mình, từ mà trình Hội đồng nhân dân cấp cơng khai phương án thu chi, xây dựng giám sát
Phân công giáo viên theo khối lớp để chịu trách nhiệm định hướng, đạo kiểm tra đánh giá Đặc biệt tham mưu để đồng chí cấp uỷ, quyền cấp tham gia đạo chịu trách nhiệm
(2)Trong …năm qua, Đảng nhân dân trong……đã chăm lo nghiệp giáo dục, tạo đồng thuận cán bộ, Đảng viên, nhân dân toàn ngành giáo dục Nhờ vậy, sở vật chất phục vụ cho dạy học, cảnh quan sư phạm nhà trường ngày khang trang bước chuẩn hoá đại hoá; chất lượng học sinh kể đại trà mũi nhọn có chuyển biến đáng mừng Mặc dầu q trình xây dựng có gặp khó khăn định song phụ huynh học sinh phấn khởi, tự hào em học mái trường khang trang, đầy đủ tiện nghi, phương tiện học tập môi trường sư phạm tốt Cấp uỷ, quyền địa phương tự hào làm việc lớn cho dân, cho hệ trẻ, tự hào địa phương có nhà trường đạt chuẩn quốc gia để em có điều kiện học tập tốt
Từ kết đạt cho thấy:
- Muốn xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia trước hết phải nghiên cứu kỹ tiêu chuẩn Bộ GD&ĐT, tổ chức phổ biến cho đội ngũ học tập hiểu rõ việc xây dựng trường chuẩn quốc gia, tổ chức phân công thành viên ban đạo chịu trách nhiệm tiêu chuẩn Làm tốt công việc xây dựng đề án, lộ trình thực đề án tham mưu với Đảng uỷ, quyền địa phương đưa vào nghị để tạo điều kiện cho nhà trường tổ chức thực đề án theo lộ trình xây dựng
Nhà trờng nơi nhận thị đợc phân bổ nguồn lực từ cấp xuống mà trình xây dựng phát triển, nhà trờng cần có hỗ trợ cộng đồng nhiều lĩnh vực Khi xây dựng kế hoạch phát triển nhà trờng, nhà trờng cần xác định rõ vai trị tích cực cộng đồng việc định yêu cầu nguồn lực Nhà trờng phải có kế hoạch chơng trình hành động xã hội hoá giáo dục tham gia xây dựng phát triển nhà trờng
- Để cho công tác xã hội hoá giáo dục đạt đợc mục tiêu đề trớc hết nhà trờng phải làm cho cộng đồng thấm đợc chủ trờng xã hội hoá, biến mục tiêu phấn đấu xây dựng phát triển nhà trờng mục tiêu phấn đấu cộng đồng, nhà trờng phần máu thịt cộng đồng
(3)- UNND xã (phờng) đề biên pháp điều hành thực hiện, phối hợp lực lợng xã hội tham gia xây dựng nhà trờng
- Hiệu trưởng nhà trường có kế hoạch tham mưu tốt cho lãnh đạo địa phương công tác xã hội hoá giáo dục giai đoạn, động, nhạy bén đề biện pháp, nội dung kịp thời, chủ động phối hợp, kêu gọi tổ chức, cá nhân có nhiệt huyết với giáo dục tham gia xây dựng phát triển nhà trường