3.. - HS làm vào bảng con. -GV củng cố lại cách chia STP cho STN. Yêu cầu:-Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những người xung quanh. -[r]
(1)TUẦN 13
THỨ Ngày soạn: 20.11.2010
Ngày giảng: 22.11.2010 TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG
I Yêu cầu: - HS biết thực phép cộng, phép trừ phép nhân số thập phân - Bước đầu biết nhân số thập phân với tổng hai số thập phân
II.Chuẩn bị: Bảng
III.Các hoạt động dạy học:
1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
2 Luyện tập:
a.Bài 1: Đặt tính tính - HS đọc đề
- GV nhận xét, củng cố lại cách cộng, trừ, nhân STP
b.Bài 2: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu - Cả lớp GV nhận xét c.Bài 3:
- HS đọc yêu cầu
- HS làm vào HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét
d.Bài 4:
a.Tính so sánh giá trị (a + b) x c a x c + b x c
- HS nêu yêu cầu
-GV chữa Cho HS rút nhận xét nhân tổng số thập phân với số thập phân
- HS nối tiếp nêu phần nhận xét b Tính cách thuận tiện nhất: -Cả lớp GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- HS làm vào bảng 91 , 404 05 , 29 86 , 375 648 , 53 827 , 26 475 , 80 744 , 163 , 16 , 48 x
- HS thi nhẩm miệng tiếp sức 78,29 x 10 = 782,9
78,29 x 0,1 = 7,829
265,307 x 100 = 265 30,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 - HS trao đổi nhóm 2-làm Giá tiền 1kg đường là:
38500 : = 7700 (đồng) Số tiền mua 3,5kg đường là: 7700 x 3,5 = 26950 (đồng) Mua 3,5kg đường phải trả số tiền mua 5kg đường (cùngloại)
là:
38500 – 26950 = 11550 (đồng) Đáp số: 11550 đồng - HS làm theo nhóm 2, trình bày ( a + b) x c = a x c + b x c 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93
(2)- HS lên bảng chữa TẬP ĐỌC: NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
I.Yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi ; phù hợp với diễn biến việc
- Hiểu ý nghĩa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, thông minh dũng cảm công dân nhỏ tuổi Trả lời câu hỏi 1,2, 3b
-HT hành động dũng cảm cậu bé, có ý thức tuyên tuyền người bảo vệ rừng II Chuẩn bị: Tranh, bảng nhóm
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: HS đọc trả lời câu hỏi Hành trình bầy ong
2.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học
a.Luyện đọc: GV yêu cầu - Chia đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn (3l)
-Luyện đọc: sang, loanh quanh, loay hoay - Câu: Các câu nói em bé An - HS đọc toàn
- GV đọc diễn cảm tồn b.Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc phần 1, 2:
?Thoạt tiên phát thấy dấu chân ngời lớn hằn mặt đất, bạn nhỏ thắc mắc nào?
?Lần theo dấu chân, bạn nhỏ thấy gì, nghe thấy gì?
+Ý1:phát bạn nhỏ
?Kể việc làm bạn nhỏ cho thấy bạn nhỏ người thông minh, dũng cảm? HĐN2
- Hiểu: rô bốt, cịng tay/ SGK
+Ý 2:Cậu bé thơng minh, dũng cảm ?Em học tập bạn nhỏ điều gì?
+Ý 3:Việc bắt kẻ trộm gỗ thành công c.Luyện đọc diễn cảm:
- HS lên đọc - HS lắng nghe -1 HS giỏi đọc
-Phần 1: Từ đầu đến bìa rừng chưa? Phần 2: Tiếp thu gỗ lại Phần 3: gồm đoạn lại - HS đọc
- HS đọc cá nhân nhiều em
- Cho HS đọc đoạn nhóm 3, nhóm đoc, nhận xét
- Lớp đọc thầm
- HS lắng nghe, theo dõi - HS đọc, lớp đọc thầm
-“Hai ngày đâu có đồn khách tham quan nào”
-Hơn chục gỗ to bị chặt htành khúc dài ; bon trộm gỗ bàn dùng xe…
-Thắc mắc thấy dấu chân người lớn rừng Lần theo dấu chân để giải đáp …
- HĐ nhóm
(3)- HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - HD đọc Đ1 ( GV đọc, HD đọc, N3 đọc theo vai.)
-Thi đọc diễn cảm, nhận xét, ghi điểm - HS đọc bài, nêu nội dung
3 Củng cố-dặn dò:
- Liên hệ HS bảo vệ rừng rừng phổi xanh
- Dặn đọc bài, xem sau: Hành trình bầy ong
-HS đọc
- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
-HS luyện đọc diễn cảm - 1HS đọc
- HS nêu
THỨ Ngày soạn : 22.11.2010
Ngày giảng : 24.11.2010 TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Yêu cầu: - HS biết cách thực chia số thập phân cho số tự nhiên
- Bước đầu biết thực hành phép chia số thập phân cho số tự nhiên (trong làm tính, giải tốn)
II.Chuẩn bị: Bảng III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: HS làm bảng con:
2,3 x 5,5 – 2,3 x 4,5 = ? Bài mới: Giới thiệu
a.Ví dụ 1:- GV nêu ví dụ, vẽ hình - HS nêu cách làm:
Phải thực phép chia: 8,4 : = ? (m) - HS đổi đơn vị dm sau thực phép chia
-GV hướng dẫn HS thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên:
Đặt tính tính: 8,4 2,1 (m)
- HS nêu lại cách chia số thập phân : 8,4 cho số tự nhiên
b.Ví dụ 2:- HS làm vào bảng - GV nhận xét, ghi bảng
- 2-3 HS nêu lại cách làm c Nhận xét:
-Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm nào?
3 Luyện tập:
a.Bài 1: Đặt tính tính
-HS đổi đơn vị : 8,4m = 84dm 84
04 21(dm) = 2,1m
-HS nêu
-HS thực đặt tính tính: 72,58 19
155 3,82 038
-HS đọc phần kết luận SGK 5,28 95,2 68 12 1,32 272 1,4 08
(4)- HS nêu yêu cầu - HS làm vào bảng
-GV củng cố lại cách chia STP cho STN b.Bài 2: Tìm x
- HS nêu yêu cầu
- HS làm vào nháp HS chữa - GV nhận xét
c.Bài 3:
- HS đọc đề HS làm vào - HS lên bảng chữa
- Cả lớp giáo viên nhận xét Củng cố, dặn dò:
GV nhận xét học, nhắc HS học kĩ
a x x = 8,4
x = 8,4 : x = 2,4 b x x = 0,25
x = 0,25 : x = 0,05
Trung bình người xe máy được:
126,54 : = 42,18 (km) Đáp số: 42,18km
KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I Yêu cầu:-Kể việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trường thân người xung quanh
-Biết kể chuyện cách chân thực
-Qua câu chuyện, thể ý thức bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo gương dũng cảm
II Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ:- HS kể lại đoạn (một câu) chuyện nghe đọc bảo vệ MT
2.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, u cầu tiết học
a.Tìm hiểu yêu cầu đề bài:
- Đọc thầm đề 1, nội dung đề yêu cầu ta phải làm gì? GV gạch chân
-Những việc làm tốt bảo vệ môi trường? HĐN2
Đọc thầm đề 2, nội dung đề yêu cầu ta phải làm gì? GV gạch chân
- HS lập dàn ý câu truyện định kể vào giấy nháp
b
Thực hành kể chuyện:
- GV đến nhóm giúp đỡ, hướng dẫn
- HS lên kể, nhân xét - HS lắng nghe
- HS đọc đề - HS đọc thầm
- HS HĐ nhóm, dựa vào gợi ý trả lời
- HS đọc thầm
- HS nêu hành động dũng cảm bảo vệ môi trường
- Trả lời tiếp sức gợi ý
- HS giới thiệu tên câu chuyện HS chọn
-HS lập dàn ý
(5)- GV dán tiêu chí đánh giá kể chuyện +Thi kể chuyện trước lớp:
- Các nhóm cử đại diện lên thi kể Mỗi HS kể xong, GV HS khác đặt câu hỏi cho người kể để tìm hiểu nội dung, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện
- GV HD nhận xét sau HS kể: +Nội dung câu chuyện có hay khơng? +Cách kể: giọng điệu, cử chỉ,
+Cách dùng từ, đặt câu - Cả lớp GV bình chọn: +Bạn có câu chuyện thú vị +Bạn đặt câu hỏi hay tiết học 3.Củng cố- dặn dò:GV chốt
- GV nhận xét tiết học Khuyến khích HS kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Dặn HS chuẩn bị trước cho tiết KC tuần sau
trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- HS kể chuyện nhóm trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Đại diện nhóm lên thi kể, kể xong trả lời câu hỏi GV bạn
- Cả lớp bình chọn theo hướng dẫn GV
TẬP ĐỌC: TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN
I Yêu cầu:-Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn khoa học
-Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khơi phục rừng ngập mặn; tác dung rừng ngập mặn phục hồi
- HS biết tác dụng rừng ngập mặn khôi phục có tác dụng bảo vệ vững đê biển, tăng thu nhập cho người dân nhờ tăng sản lượng thu hoạch hải sản
II.Đồ dùng dạy học: - Ảnh minh hoạ đọc SGK III.Các hoạt động dạy học:
1Bài cũ:- HS đọc trả lời câu hỏi Người gác rừng tí hon
2.Bài mới: Giới thiệu aLuyện đọc
- Chia đoạn
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn (3l) - Luyện đọc: dễ, xói lở, Thạch Khê - Luyện câu đoạn 1"Hậu sóng lớn"
- Mời HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn b.Tìm hiểu bài:
?Nêu ngun nhân hậu việc phá rừng ngập mặn?
- HS lên đọc trả lời - HS đọc
- Đoạn 1: Từ đầu đến sóng lớn
- Đoạn 2: Tiếp Cồn Mờ (Nam Định); Đoạn 3: Đoạn lại.
- HS đọc nối tiếp - HS đọc
- HS đọc
- HS đọc theo mhóm - HS đọc
- HS đọc thầm đoạn 1:
- Nguyên nhân: chiến tranh, trình
(6)-Hiểu: Rừng ngập mặn, quai đê/ SGK +) Ý 1: NN khiến rừng ngập mặn bị tàn phá
?Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?
?Em nêu tên tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn
+Ý 2:Thành tích khơi phục trồng rừng ngập mặn
?Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi?
Hiểu: phục hồi/ SGK
+Ý3:Tác dụng rừng ngập mặn phục hồi
c.Luyện đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc
- Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn
- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn nhóm, GV HD đọc
- Thi đọc diễn cảm, nhận xét, ghi điểm - Nội dung gì?
- GV chốt ý đúng, ghi bảng 3.Củng cố- dặn dò:- GV nhận xét -Dặn đọc lại bài, xem bài:Chuổi ngọc lam
- Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển khơng cịn
-HS đọc thầm Đ2
-Vì tỉnh làm tốt công tác tuyên truyền để người dân hiểu rõ tác dụng của…
- Minh Hải, Trà Vinh, Bến Tre, Sóc Trăng, Hà Tĩnh, Nghệ An,…
-HS đọc thầm Đ3
- Đã phát huy tác dụng bảo vệ vững đê biển ; tăng thu nhập cho người dân… - HS đặt câu
- HS đọc
-HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn
-HS đọc
- HS luyện đọc diễn cảm HS thi đọc - Cho HS đọc lại
THỨ Ngày soạn : 23.11.2010
Ngày giảng : 25.11.2010 TOÁN: LUYỆN TẬP
I Yêu cầu: - Rèn kĩ thực phép chia số thập phân cho số tự nhiên - Củng cố quy tắc chia thơng qua giải tốn có lời văn
II.Chuẩn bị: Bảng III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ:Nêu cách chia STP cho số tự nhiên
- Đặt tính tính: 0,36 : Bài mới: Giới thiệu a.Bài 1: Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu
Nêu lại cách chia STP cho số tự nhiên - GV nhận xét
- HS nêu
- Lớp bảng
- HS làm vào bảng 67,2 : = 9,6
(7)b.Bài 2:
- HS đọc đề GV làm mẫu a b Hướng dẫn HS tìm hiểu tốn
-GV nhận xét, củng cố cách tìm số dư phép chia
c.Bài 3: Đặt tính tính - HS nêu yêu cầu
- HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - Chữa bài, HS đọc phần ý SGK/ 65 d.Bài 4:
- HS đọc yêu cầu
- HS trao đổi nhóm để tìm cách giải - HS làm vào HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét
3 Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét học
- Nhắc HS học kĩ lại cách chia STP
42,7 : = 6,1 46,827 : = 5,203
- HS làm vào nháp, chữa - HS khác nhận xét
43,19 : 21 = 2,05 (dư 0,14) Kết quả:
a 1,06 b 0,612 Tóm tắt: bao : 243,2kg 12 bao : …kg? Bài giải:
Một bao gạo cân nặng là: 243,2 : = 30,4 (kg) 12 bao gạo cân nặng là: 30,4 x 12 = 364,8 (kg)
Đáp số: 364,8 kg
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH)
I.Yêu cầu:- HS nêu chi tiết tả ngoại hình nhân vật quan hệ chúng với tính cách nhân vật văn, đoạn văn BT1
- Biết lập dàn ý cho văn tả người thường gặp BT2 -Có ý thức làm văn hay
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi dàn ý khái quát văn tả người - Bảng nhóm, bút
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ: Cho HS nêu cấu tạo phần văn tả người
2.Bài : Giới thiệu a.Bài tập 1:
- Mời HS nối tiếp đọc nội dung - GV cho HS trao đổi theo cặp sau: +Tổ nửa tổ làm tập 1a
+Tổ nửa tổ làm tập 1b - Mời số HS trình bày
- Cả lớp GV nhận xét
- HS trả lời - HS lắng nghe *Ví dụ lời giải:
a) - Đoạn tả mái tóc bà qua mắt nhìn đứa cháu (gồm câu)
+Câu 1: GT bà ngồi cạnh cháu, chải đầu
(8)- GV chốt lại ý kiến
- GV kết luận:Tả ngoại hình nhân vật, cần chọn tả chi tiết tiêu biểu Những chi tiết miêu tả phải quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, giúp khắc họa rõ nét hình ảnh nhân vật …
bBài tập 2:
- Mời HS đọc yêu cầu SGK
- HS khá, giỏi đọc kết ghi chép Cho lớp nhận xét nhanh
- HS lập dàn ý, HS làm vào bảng nhóm - Mời HS làm vào bảng nhóm trình bày - Cả lớp GV nhận xét
3.Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học - yêu cầu HS hoàn chỉnh dàn ý
- Nhắc HS chuẩn bị sau: LT tả người (tả ngoại hình)
bà với đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ
+Câu 3: Tả độ dày mái tóc (nâng mái tóc lên, ớm tay, đa khó …)
+Ba câu, ba chi tiết quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau làm rõ chi tiết trước…
-HS đọc
-HS xem lại kết quan sát -HS đọc dàn ý khái quát văn tả người
- HS lập dàn ý vào nháp, HS làm vào bảng nhóm
- HS trình bày
KHOA HỌC: ĐÁ VÔI
I Yêu cầu: Sau học, HS nêu số tính chất cơng dụng đá vôi - Quan sát nhận biết đá vôi
- Kể tên số vùng núi đá vôi, hang động chúng - Làm thí nghiệm để phát tính chất đá vơi II.Chuẩn bị: - Hình trang 54, 55 SGK
- Một vài mẫu đá vơi, đá cuội ; giấm chua a-xít (nếu có điều kiện)
- Sưu tầm thông tin tranh ảnh dãy núi đá vôi hang động ích lợi đá vơi
III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: ?Nêu đặc điểm, tính chất cơng dụng nhơm
2 Bài mới: Giới thiệu
a.Hoạt động 1: Làm việc với thông tin, tranh, ảnh, đồ vật sưu tầm
- GV chia lớp làm nhóm để thảo luận: +Nhóm trưởng yêu cầu bạn nhóm giới thiệu thơng tin tranh ảnh vùng núi đá vôi hang động chúng ích lợi đá vơi
- Đại diện nhóm trình bày -HS nhóm khác nhận xét, bổ sung
-GV kết luận: nước ta có nhiều hang động,
- HS
-HS thảo luận nhóm theo yêu cầu GV
(9)cảnh đẹp tạo nên từ đá vôi
b.Hoạt động 2: Làm việc với vật mẫu quan sát hình
- Nêu cơng dụng đá vơi? Củng cố, dặn dị:
- HS nối tiếp đọc phần Bạn cần biết - GV nhận xét học
- Nhắc HS học bài, chuẩn bị sau
- HS làm TN nhóm Thí
nghiệm
Mô tả tượng
Kết luận Cọ xát
hịn đá vơi vào hịn đá cuội
Đá vơi bị bào mịn
Đá vơi không cứng Nhỏ vài
giọt giấm (hoặc a-xít lỗng lên hịn đá vơi hịn đá cuội
Đá vôi sủi bọt
- Lát đường, làm nhà, nung vôi, sản xuất xi măng, tạc tượng, làm phấn viết
KĨ THUẬT : CẮT, KHÂU, THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN I.Yêu cầu: - HS thực hành khâu thêu nấu ăn tự chọn
II.Đồ dùng: Một số SP khâu thêu học III.Hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra : KT chuẩn bị HS 2.Bài : Giới thiệu
a.Chọn SP thực hành
- HS thảo luận nhóm chọn SP thực hành - GV phân cơng vị trí làm việc nhóm
- Tổ chức cho nhóm thực hành - GV quan sát nhóm thực hành - GV hướng dẫn thêm
b.Đánh giá kết thực hành:
- Tổ chức nhóm đánh giá SP nhóm
- GV nhận xét đánh giá KQ thực hành nhóm
3.Củng cố-dặn dị: Nhận xét chung
- HS báo cáo CB - HĐ nhóm
- Các nhóm nhận vị trí thực hành - Các nhóm thực hành
- HS báo cáo két
(10)- Dặn HS chuẩn bị giời học sau
LUYỆN TOÁN : CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN I.Yêu cầu : - Củng cố cách chia STP cho số TN
- HS thực cách chia STP cho STN - Rèn tính cẩn thận xác
II.Chuẩn bị : Các BT - H: bảng con, luyện toán III.Hoạt động dạy học:
1.Kiểm tra : ? Nêu cách chia STP cho STN?
2.Bài : Giới thiệu a.Bài 1: Đặt tính tính
7,44 : 47,5 : 25 0,1904 : 0,72 : 20,65 : 35 3,927 : 11 b.Bài : Tìm x :
x = 9,5 42 x = 15,12 - GV hướng dẫn lớp chữa
c.Bài : Trong ngày cửa hàng vải Minh Hương bán 342,3m vải Hỏi trung bình ngày cửa hàng bán mét vải?
- GV chấm – nhận xét
3.Củng cố-dặn dò: HS nêu lại cách chia STP cho STN
- Dặn : làm lại BT
- HS nêu
- HS thực bảng - Chữa – Nhận xét - HS làm bảng - Nêu cách tìm x
- HS đọc đề - Giải vào Bài giải:
Trung bình ngày hàng bán số mét vải :
342,3 : = 57,05 (m) Đáp số: 57,05 mét vải
THỨ Ngày soạn : 24.11.2010
Ngày giảng : 26.11.2010 TOÁN: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10,100,1000,
I Yêu cầu: - Biết chia số thập phân cho 10,100,1000, - Vận dụng để giải tốn có lời văn
II.Chuẩn bị : Bảng III.Các hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Muốn chia STP cho số tự nhiên ta làm nào?
2.Bài : Giới thiệu a.Ví dụ 1:
- GV nêu ví dụ: 213 : 10 = ? - Cho HS tự tìm kết
Đặt tính tính: 213,8 10
13 21,38 38
80
- HS trả lời
(11)
- Nêu cách chia số thập phân cho 10? Lấy VD
b.Ví dụ 2:
- GV nêu ví dụ, cho HS làm vào bảng - GV nhận xét, ghi bảng
- Cho 2-3 HS nêu lại cách làm
- Muốn chia số thập phân cho 100 ta làm nào?
c.Nhận xét:
- Muốn chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…ta làm nào?
- GV chốt lại 3.Luyện tập:
a.Bài 1: Nhân nhẩm - GV yêu cầu
- Cho HS đố theo cặp, nhận xét - GV nhận xét
b.Bài 2: Tính nhẩm so sánh kết tính - Cho HS nêu cách làm
- Cho HS làm vào nháp
- Chữa GV hỏi cách tính nhẩm kết phép tính
c.Bài 3: GV yêu cầu
- HD HS tìm hiểu tốn - Cho HS làm vào
- Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp giáo viên nhận xét 4.Củng cố-dặn dò:
- Cho HS nhắc lại phần ghi nhớ - GV nhận xét học
- HS nêu phần nhận xét SGK/65
-HS thực đặt tính tính: - HS nêu
- HS nêu phần nhận xét SGK/66 - HS nêu phần quy tắc SGK/66 - HS nối tiếp đọc phần quy tắc
- HS nêu yêu cầu Kết quả:
a, 43,2 : 10 = 4,32 0,65 : 10 = 0,065 432,9 : 100 = 4,329 13,96 : 1000 = 0,01396 b 23,7 : 10 = 2,37
2,07 : 10 = 0,207 2,23 : 100 = 0,0223 999,8 : 1000 = 0,9998 - HS nêu yêu cầu
VD lời giải:
a 12,9: 10 = 12,9 x 0,1 =1,29 - HS đọc đề
Bài giải: Số gạo lấy là:
537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là: 537,25 – 53,725 = 483,52 (tấn) Đáp số: 483,525
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ I.Yêu cầu:- Nhận biết cặp quan hệ từ theo yêu cầu BT1
(12)- Biết sử dụng quan hệ từ phù hợp BT2; bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn BT3
*HS khá, giỏi nêu tác dụng quan hệ từ BT3
II Đồ dùng dạy học: - Hai tờ giấy khổ to, tờ viết đoạn văn tập - Bảng phụ viết đoạn văn tập 3b
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ:- HS đọc đoạn văn viết tập tiết LTVC trước
2.Bài : Giới thiệu a.Bài tập (131):
- GV yêu cầu
- Cho HS làm cá nhân - Mời số học sinh trình bày - Cả lớp GV nhận xét
b.Bài tập (131): - GV yêu cầu
- GV: đoạn văn a b gồm câu Các em có nhiệm vụ chuyển hai câu thành câu cách lựa chọn cặp quan hệ từ
- Cho HS làm theo nhóm
- Mời HS chữa vào giấy khổ to dán bảng lớp
- GV chốt lại lời giải c.Bài tập (131):
- Mời HS nối tiếp đọc nội dung BT
- GV nhắc HS cần trả lời lần lượt, thứ tự câu hỏi
- GV cho HS trao đổi nhóm - Mời số HS phát biểu ý kiến - HS khác nhận xét, bổ sung - GV treo bảng phụ, chốt ý - GV kết luận
3.Củng cố-dặn dò:- GV nhận xét - Dặn HS xem lại để hiểu kĩ quan hệ từ
- HS đọc, nhận xét - HS nêu yêu cầu *Lời giải :
Những cặp quan hệ từ: a) nhờ….mà
b) khơng những….mà cịn - HS nêu u cầu
*Lời giải:
- Cặp câu a: Mấy năm qua, làm tốt cơng tác thơng tin tuyên truyền… nên ven biển tỉnh…
- Cặp câu b: Chẳng ven biển tỉnh…đều có phong trào trồng rừng ngập mặn mà rừng ngập mặn…
- HS đọc *Lời giải:
-So với đoạn a, đoạn b có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu sau:
Câu 6: Vì vậy, Mai…
Câu 7: Cũng vậy, bé…
Câu 8: Vì chẳng kịp…nên bé… - Đoạn a hay đoạn b Vì quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho câu văn nặng nề - HS nhắc lại ghi nhớ quan hệ từ TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (TẢ NGOẠI HÌNH)
I.Yêu cầu:- HS viết đoạn văn tả ngoại hình người em thường gặp dựa vào dàn ý kết quan sát có
(13)- HS viết văn hay
II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi yêu cầu tập ; gợi ý - Dàn ý văn tả người em thường gặp
III Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Bài cũ : Nêu cấu tạo văn tả người 2.Bài : Giới thiệu
-Mời HS nối tiếp đọc yêu cầu đề gợi ý SGK Cả lớp theo dõi SGK
- GV yêu cầu
+ Đoạn văn cần có câu mở đoạn
+ Nêu đủ, đúng, sinh động nét tiêu biểu ngoại hình NV em chọn tả Thể TC em với người
+ Cách xếp câu đoạn hợp lí - GV nhắc HS ý:
+ Phần thân làm nhiều đoạn Nên chọn phần tiêu biểu thân - để viết đoạn văn
+Có thể viết đoạn văn tả số nét tiêu biểu ngoại hình NV Cũng viết tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu (VD: tả đơi mắt, mái tóc, dáng người…)
+ Các câu văn đoạn phải làm bật đặc điểm nhân vật thể người viết
- Cả lớp bình chọn người viết đoạn văn tả ngoại hình nhân vật hay nhất, có nhiều ý sáng tạo
- GV nhận xét, chấm điểm số đoạn văn Củng cố- dặn dò: - GV nhận xét học - Yêu cầu hoàn chỉnh đoạn văn
- HS trả lời - HS đọc
- HS đọc gợi ý
- HS đọc phần tả ngoại hình NV dàn ý chuyển thành đoạn văn
-HS ý lắng nghe phần gợi ý GV
- HS xem lại phần tả ngoại hình NV dàn ý
- HS viết đoạn văn vào - HS đọc đoạn văn
ĐỊA LÝ : CÔNG NGHIỆP(T) I
Yêu cầu : - HS đồ phân bố số ngành CN nước ta - Nêu tình hình phân bố số ngành CN
- Biết điều kiện để hình thành trung tâm CN thành phố Hồ Chí Minh II.Đồ dùng: Bản đồ KT Việt Nam, tranh ảnh số ngành CN
III.Hoạt động dạy học :
1.Kiểm tra: Nêu số ngành CN nước ta?
(14)2.Bài : Giới thiệu a.Phân bố ngành công nghiệp +HĐ 1: Làm việc cá nhân
? Chỉ đồ nơi phân bố ngành CN?
-GV kết luận :
*CN tập trung chủ yếu vùng đồng bằng, ven biển
*Khai thác khoáng sản : Thân Quảng Ninh; a-pa-tít lào Cai…
+HĐ 2: Làm việc theo cặp - HD HS dựa vào SGK H3 - Mời đại diện nhóm trình bày - GV hướng dẫn lớp nhận xét
b.Các trung tâm CN lớn nước ta: + HĐ 3: HĐ nhóm
- Chỉ BĐ trung tâm CN lớn nước ta?
3.Củng cố-dặn dò: Hệ thống -Dặn dò: Chuẩn bị “ GT vận tải”
- HS đọc câu hỏi SGK
- HS lên BĐ trình bày
- HĐ nhóm phiếu
Sắp xếp ý cột A với cột B cho đúng:
A-Ngành CN B- Phân bố 1.Điện (nhiệt điện)
2.Điện (thủy điện) 3.Khai thác
khoáng sản 4.Cơ khí, dệt may,thực phẩm
a)Ở nơi có khống sản
b)Ở gần nơi có than,dầu khí c)Ở nơi có nhiều LĐ, nguyên liệu,người mua hàng
d)Ở nơi có nhiều thác ghềnh
- HĐ nhóm
- TP Hồ Chí Minh;HNội;HPhịng;Việt Trì; Thái Ngun
LUYỆN TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I
Yêu cầu: - Ơn lại cách tả ngoại hình nhân vật cách tìm từ ngữ MT thích hợp điền vào chỗ trống hai đoạn văn
- Biết tả ngoại hình giáo đội - Giáo dục tình u giáo đội II.Chuẩn bị: Bảng phụ ghi BT
III.Hoạt động dạy học:
Kiểm tra : Nêu cấu tạo văn tả người?
2.Bài : Giới thiệu
a.Đề bài: Điền vào chỗ trống số từ
- HS nêu
(15)ngữ thích hợp để tạo thành hai đoạn văn MT:
- Đoạn 1: Tả hình dáng giáo em Cơ có vóc người…, nước da…, mái tóc…Điểm đặc biệt gương mặt tú cô đôi mắt Đôi mắt cô… - Đoạn 2: Tả hình dáng anh đội
Đến ngày anh về, nhà em đón Ai ngạc nhiên thấy anh thay đổi nhiều Từ giọng nói, dáng điệu bộ, cử trông anh người lớn Em nhớ hồi anh đăng kí nghĩa vụ, người trêu anh “ đội con” vóc dáng gầy nhỏ mảnh khảnh anh Vậy mà có năm thôi, anh cao lớn rắn rỏi lên Nước da…,mái tóc….Anh mặc…, đội mũ…, vai đeo….Vừa nhìn thấy người, anh bước nhanh đến, ôm chầm lấy mẹ,bắt tay bố nhấc bổng em lên
- Lưu ý : Tả cô giáo khác tả anh đội - HS trình bày – Lớp nhận xét
3 Củng cố - dặn dò: Chọn tốt tuyên dương
- Dặn: Hoàn chỉnh văn
- Phân tích u cầu đề
- Thảo luận nhóm tìm từ ngữ phù hợp để điền vào chỗ trống cho phù hợp - HS tự làm vào
- HS trình bày
SINH HOẠT: LỚP
I.Yêu cầu:- Nhận xét ưu, khuyết điểm tuần để hướng khắc phục, phát huy - Biết nắm kế hoạch tuần tới
II Lên lớp:
- Ổn định: Lớp hát bài" Lớp chúng mình"
- Lớp trưởng lên điều khiển tổ trưởng lên nhận xét mặt: học, nề nếp, học tập, đồ dùng, sách vở, vệ sinh cá nhân tổ
- Lớp trưởng tổng hợp nhận xét - GV tổng hợp:
+ Sôi học tập song số em học chưa ý, học cịn nói chuyện riêng, làm việc riêng: Tường, Phi, Tăng Đạt
+ Đi học chuyên cần, trì sĩ số
+ Đã vào nề nếp sinh hoạt 15 phút đầu + Đồ dùng học tập gần đủ, kiểm tra chữ đẹp + Thu nộp chậm
III Kế hoạch tuần tới
(16)- Thi đua học tập tốt
- Đảm bảo chuyên cần, giấc - Vệ sinh sẽ, thu nộp kịp thời - Hoạt động nghiêm túc - Kiểm tra sách đồ dùng - Chăm sóc khn viên
- Học chương trình rèn luyện đội viên chuyên hiệu “Nghệ sĩ nhỏ tuổi” - Trang phục quy định, hoạt động nghiêm túc