nghe nghiep

* Chuẩn bị : Tranh ảnh về công việc, dụng cụ, nơi làm việc, sản phẩm của nghề xây dựng * Yêu cầu : Trẻ biết xem tranh và biết được tranh đó nói về nghề gì.. * Cách tiến hành : Cô chơi c[r]

(1)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC - GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP" Thời gian thực : Thứ ngày 22 tháng 11 năm 2010

Chủ đề nhánh : Nghề xây dựng ?

Hoạt động có chủ đích: Khám phá khoa học : Trị chuyện, đàm thoại với trẻ để tìm hiểu nghề xây dựng

I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

* Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp cho từng độ tuổi:

- Kiến thức :

+ Trẻ biết gọi tên nghề, dụng cụ vật liệu nghề xây dựng , trẻ biết công dụng dụng cụ nghề

+ Trẻ biết việc làm, sản phẩm lợi ích nghề xây dựng - Kỹ :

+ Trẻ tích cực trị chuyện thợ xây. + Trẻ tích cực tham gia hoạt động đầy đủ - Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc - Trẻ hứng thú chơi đồ chơi

+ Rèn luyện phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định + Rèn luyện kỹ khéo léo nhanh nhẹn

- Thái độ:

+ Giáo dục trẻ biết quý trọng giữ gìn sản phẩm lao động công nhân xây dựng làm

II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

1.Đón trẻ, thể dục sáng, trị chuyện đầu giờ,điểm danh, :

- Cơ đón trẻ niềm nở với phụ huynh, nhắc trẻ chào cô, chào người thân đến lớp - Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ, cất đồ dùng, cất dép vào nơi quy định - Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngồi

- Thể dục sáng: Hướng dẫn cháu sân xếp hàng tập theo tập thể dục tháng 11 - Điểm danh : Gọi tên thứ tự sổ theo dõi hàng ngày

- Trò chuyện đầu : Hôm bạn nghỉ học ? Các có biết bạn không đến lớp không ? ( Bạn bị đau )

2 Hoạt động có chủ đích :

2.1 Chuẩn bị mơi trường cho hoạt động có chủ đích: * Khơng gian tổ chức: Trong lớp học

* Đồ dùng phương tiện + Tranh thợ xây , kỹ sư

+ Tranh dụng cụ , vật liệu sản phẩm nghề xây dựng + Lô tô dụng cụ nghề xây dựng

2.2 Phương pháp cho hoạt động có chủ đích

- Phương pháp giảng giải, dùng lời , sử dụng đồ dùng trực quan, thực hành 2.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích.

a ,Mở đầu hoạt động :

(2)

+ Các vừa nghe hát ? ( Bài hát cháu yêu cô công nhân ) + Bài hát nói đến ?( Bài hát nói đến cô công nhân )

+ Chú công nhân làm cơng việc con? ( Chú cơng nhân làm thợ xây ) + Chú công nhân xây dựng ? ( Chú cơng nhân xây nhà cao tầng ) + Cơ cơng nhân làm ? ( Cơ cơng nhân may áo cho mặc )

+ Các bạn làm để chúc mừng cơng nhân ? ( Các bạn vui múa hát biết ơn cô công nhân )

Các vừa nghe hát : Cháu yêu cô công nhân hát cơng nhân xây nhà cao tầng, cơng nhân dệt may áo

Chú công nhân xây nhà cao tầng Đây nghề xây dựng mà hôm cô tìm hiểu nghề xây dựng nha

b, Hoạt động trọng tâm :

* Quan sát tranh đàm thoại :

+ Cô cho trẻ quan sát tranh công nhân xây + Các nhìn xem có tranh ?

+ Chú thợ xây làm con?

+ Các nhìn xem thợ xây mặc quần áo màu gì? Đầu đội mũ màu ? + Chú thợ xây cầm để xây con?

+ Ngoài bay , làm việc thợ xây cịn cần dụng cụ ? Đây ? Dùng để làm ? ( Cho trẻ xem tranh dụng cụ nghề cho trẻ nói)

+ Để xây ngơi nhà cơng nhân cịn sử dụng vật liệu ? Cơ vừa hỏi vừa vào tranh ( gạch, cát, xi măng, sắt )

+ Các nhìn xem thợ xây xây ?

( Cho trẻ xem tranh cầu cống, trường học, bệnh viện, nhà ) trẻ trả lời + Các vừa xem sản phẩm thợ xây làm

+ Khi sử dụng sản phẩm mà công nhân làm phải ? ( không vẽ bậy lên tường )

- Để giúp thợ xây làm nên nhà, cầu cống, trường học, bệnh viện thật đẹp nhờ đến thiết kế kỹ sư

+ Các thợ xây kỹ sư giúp có ngơi trường để học đấy, có yêu quý cơng nhân khơng ?

+ Ngồi nghề xây dựng cịn có nhiều nghề khác ( Nghề nông, nghề bác sĩ, nghề giáo viên, công an, đội ) hôm sau cô dạy

* Cô khái quát : Các công nhân vất vả để làm sản phẩm cho chúng ta sử dụng hàng ngày, để phục vụ hàng ngày, phải biết giữ gìn sản phẩm khơng vẽ bậy lên tường, Ngồi ra, phải biết lời, yêu thương kính trọng thợ nhé!

* Trò chơi củng cố:

+ Trị chơi : "Lấy nhanh nói "

- Cách chơi : Cô phát trẻ rổ có dụng cụ người thợ xây Khi nói tìm cho xẻng trẻ lấy giơ lên đọc " xẻng "

(3)

- Cách chơi : Cô chia thành tổ Mỗi tổ tranh có thợ xây dụng cụ vật liệu thợ xây nghề khác , bạn thay lên nối xem dụng cụ thợ xây

c, Kết thúc hoạt động:

- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ 3 Hoạt động trời:

a, Mục đích – yêu cầu :

- Nhằm thay đổi trạng thái hoạt động cho trẻ , tạo điều kiện cho trẻ thỏa mãn nhu cầu vận động vui chơi , hít thở khơng khí lành , góp phần rèn luyện thể lực cho trẻ

- Dạy trẻ biết cách chơi trò chơi : " Thi xem đội nhanh " - Mở rộng cho trẻ vốn hiểu biết thiên nhiên

- Phát triển khả vận động, khả phản xạ nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ biết mặc quần áo thời tiết thay đổi

b, Nội dung :

* Quan sát có chủ đích : Quan sát thời tiết * Trò chơi : Thi xem đội nhanh

* Chơi tự theo ý thích c, Chuẩn bị :

+ Địa điểm : Sân trường đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ

+ Đồ dùng học tập, đồ chơi : Xắc sô, chậu nhỏ ( có cát chưa có cát ), xô, cát ( đồ chơi xây dựng )

d, Tiến hành :

- Cô tập trung trẻ xếp thành hàng sân

- Cơ giới thiệu tóm tắt nội dung hoạt động trời * Tổ chức cho trẻ hoạt động :

+ Quan sát có chủ đích :

- Cô hướng dẫn trẻ quan sát thời tiết hôm hỏi trẻ : + Cô tập trung trẻ thành nhóm đứng xung quanh hỏi : + Các thấy thời tiết hôm ? ( Thời tiết nóng )

+ Bầu trời hơm ? (Bầu trời có mây , ơng mặt trời có nắng ) + Khi trời nắng nóng phải làm ? ( Phải đội mũ nắng )

Cơ : Khi thời tiết nóng, nắng ngồi phải đội mũ đeo trang để không bị ốm nhớ chưa ?

+ Trò chơi :

- Cơ giới thiệu trị chơi : Thi xem đội nhanh ( thợ xây hết cát , giúp vận chuyển cát đến cơng trình )

- Cách chơi : Cô chia lớp thành đội đứng thành hàng dọc Khi có tín hiệu bắt đầu bạn đầu hàng chạy lên lấy xô xúc cát xơ tổ phải qua vịng chạy lên đổ vào chậu sau chạy hàng đưa xô cho bạn chạy cuối hàng (Dùng sô đồ chơi xây dựng) Tiếp tục hết hàng , đội xong trước vận chuyển nhiều cát đội chiến thắng

- Luật chơi : Phải để bạn chỗ đưa sơ cho lên chơi - Cơ gọi vài trẻ lên nói cách chơi

(4)

- Trong trẻ chơi động viên , khuyến khích trẻ

+ Chơi tự : - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi sân trường + Kết thúc : Cô nhận xét chung hoạt động

4 Hoạt động chuyển tiếp. - Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ 5/ Hoạt động góc :

- Thỏa mãn nhu cầu chơi , nhu cầu hoạt động với đồ vật

- Mở rộng vốn hiểu biết , biết hoạt động người, quan hệ giao tiếp , ứng xử , sử dụng kỹ giao tiếp , kỹ tô màu, kỹ xây dựng,

- Phát triển toàn diện mặt chơi : nhu cầu tâm lý, nhu cầu khẳng định mình, tư trực quan hành động, lực cảm thụ âm nhạc

* Yêu cầu góc:

a Góc phân vai: Chơi đóng vai “ Bé tập làm thợ xây, ” * Chuẩn bị: Chọn vai “các cô công nhân xây dựng,

* Yêu cầu: Khi chơi trẻ biết công việc làm người khác nhau, làm nhiều sản phẩm khác

* Cách tiến hành:

- Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai cô công nhân xây dựng làm, Trẻ phối hợp với góc xây dựng để chơi

b Góc xây dựng: xây khu vui chơi, xây trường học bé

* Chuẩn bị: Các vật liệu xây dựng như: gạch thẻ gỗ, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, xanh, đu quay, cầu trượt , xích đu ,

* Yêu cầu: Trẻ dùng khối gỗ, gạch, để xây khu vui chơi xếp theo bố cục mà cô hướng dẫn

* Cách tiến hành: Cho trẻ tự nhận vai chơi, bầu bạn làm đội trưởng xây dựng,1 bạn làm kỹ sư thiết kế, nhóm cơng nhân xây dựng Trẻ hợp tác với để xây khu vui chơi, trường chọ , có bồn hoa, có xanh, có xích đu, cầu trượt

c Góc học tập :

* Chuẩn bị: Tranh vẽ kiểu nhà khác nhau, Pô tô tranh vẽ dụng cụ nghề Sáp màu

* Yêu cầu: Trẻ biết lựa chọn tranh xem phù hợp với chủ đề, biết tô màu, phân loại dụng cụ nghề

* Cách tiến hành: Cơ cho trẻ góc học tập , tham gia chơi với trẻ, cho trẻ lựa chọn tranh dụng cụ nghề tô màu , phân loại

d Góc nghệ thuật:

* Chuẩn bị: Đàn gỗ, trống lắc, phách gõ, băng nhạc, micro ,bài hát chủ đề ngành nghề * Yêu cầu: Trẻ biết cách cầm dụng cụ âm nhạc để gõ nhịp theo hát, hát nhạc, hát theo nhóm, cá nhân

(5)

e Góc thư viện :

* Chuẩn bị : Tranh ảnh công việc, dụng cụ, nơi làm việc, sản phẩm nghề xây dựng * Yêu cầu : Trẻ biết xem tranh biết tranh nói nghề

* Cách tiến hành : Cô chơi trẻ đàm thoại trẻ e Góc thiên nhiên:

* Chuẩn bị: Cây xanh góc thiên nhiên

* Yêu cầu: Trẻ biết làm công việc lao động nhẹ

* Cách tiến hành: Cho nhóm trẻ phân công, trẻ lau lá, trẻ lấy nước, trẻ tưới b, Tổ chức :

- Giới thiệu : Hát " Cháu yêu cô công nhân "

- Trị chuyện : Hơm chuẩn bị sẵn nhiều đồ chơi chơi , nhìn xem góc chơi có ?

- Thăm dị ý tưởng chơi trẻ :

+ Con chơi góc ? Con chơi với bạn ?

+ Góc xây dựng xây nhà ? Có ? - Quan sát, hướng dẫn :

- Trong trẻ chơi cô quan sát để hướng dẫn trẻ kịp thời nhằm nắm bắt hứng thú trẻ chơi kỹ chơi trẻ

Nhận xét : - Góc chơi xong trước nhận xét trước + Cơ đến góc xây dựng góc tạo hình nhận xét sản phẩm c, Kết thúc hoạt động :

- Cô cho trẻ thu dọn, xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định lớp 6 Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa - ăn phụ chiều:

- Rèn cho trẻ thói quen tự vệ sinh trước, trong, sau ăn

- Rửa tay trước ăn, rửa mặt, lau miệng, súc miệng sau ăn rửa mặt, đánh sau ngủ dậy

- Trẻ biết mời cô mời bạn trước ăn cơm

- Trong ăn cơm khơng nói chuyện, tự biết cầm thìa xúc ăn - Trẻ biết gọi tên ăn ngày

- Ăn xong biết tự giác cất chén, thìa vào nơi quy định

- Cơ giới thiệu ăn động viên trẻ ăn hết suất, không làm đổ cơm làm rơi vãi sàn nhà, cô nhắc trẻ không vận động mạnh sau ăn

b, Tiến hành :

* Giờ ăn : - Cô cho trẻ xếp ghế ngồi vào bàn , cho trẻ vệ sinh cá nhân rửa tay

- Cơ giới thiệu ăn nhắc trẻ mời cô mời bạn - Cô chia cơm gọi trẻ lên phụ giúp cô đưa cơm cho bạn

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất chén, thìa vào rổ lau miệng, súc miệng * Giờ ngủ :

(6)

- Cô phải quản trẻ ngủ để xử lý tình hống xảy

- Cho trẻ ngủ ngủ đủ giấc, sau trẻ dậy cho trẻ đnhs , rửa mặt, vệ sinh, cất gối vào nơi quy định

7 Hoạt động chiều.

- Ôn lại học buổi sáng - Trò chơi : Thi xem đội nhanh - Nhận xét , bình cờ

8 Trả trẻ

- Trả trẻ thời gian quy định - Vệ sinh trước trả trẻ - Trẻ chơi tự

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ ngày III/ĐÁNH GIÁ

1.Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày 1.1 Nội dung chưa dạy (Lý do):

1.2 Những thay đổi cần thiết :

2 Những trẻ có biểu đặc biệt ( sức khỏe giáo dục) cần quan tâm chăm sóc giáo dục riêng ( Có thể kết hợp với gia đình )

Giáo viên lập kế hoạch

(7)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SĨC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP" Thời gian thực : Thứ ngày 23 tháng 11 năm 2010

Chủ đề nhánh : Nghề xây dựng

Hoạt động có chủ đích: : Âm nhạc : Dạy hát " Cháu yêu cô công nhân" Sáng tác : Hoàng Văn Yến

Nghe hát : Bài ca xây dựng I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

+ Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung , hát hát rõ lời hát - Kỹ :

+ Trẻ có kỹ trả lời câu hỏi to, rõ ràng

+ Qua hát trẻ biết yêu quí nghề làm sản phẩm cho xã hội + Qua trị chơi trẻ thể tính tự nhiên, tự tin hát

+ Rèn luyện phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định + Rèn luyện kỹ hát,phát triển ngôn ngữ khả nghe nhạc cho trẻ + Trẻ biết cách chơi hứng thú với trò chơi

- Thái độ:

+ Trẻ biết yêu quý cô công nhân II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

- Trò chuyện đầu : Hôm bạn nghỉ học ? Các có biết bạn khơng đến lớp không ? ( Bạn bị đau )

2.1 Chuẩn bị mơi trường cho hoạt động có chủ đích: * Khơng gian tổ chức : - Trong lớp học

- Đồ dùng phương tiện dạy học : Băng nhạc, sắc sô, phách tre ,tranh vẽ cô công nhân , mũ chóp kín

(8)

- Phương pháp trò chuyện, thực hành

2.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích. * Mở đầu hoạt động :

Cho trẻ chơi : trị chơi " trời tối trời sáng"

+ Cơ có tranh vẽ ? Cơ cơng nhân làm gì? Ai xây lớp cho học ? (Thưa cô, Chú công nhân ) + Áo mặc may ? ( Thưa cô, Cô công nhân ) * Hoạt động trọng tâm :

- Trong xã hội có nhiều nghề, nghề làm sản phẩm để phục vụ cho người Có hát nói công nhân làm ngành nghề khác nhau, để xem cơng nhân làm nghề hôm cô hát hát “cháu u cơng nhân” sáng tác Hồng Văn Yến nhé!

-> Dạy hát : Cô hát mẫu lần + Lần : Cô hát + Kết hợp điệu

+ Lần : Cô hát + giảng giải nội dung : Bài hát nói đến cô công nhân, cô công nhân dệt may áo mới, cịn cơng nhân xây nhà, bạn ln nhớ ơn thương u kính trọng cơng nhân

* Trẻ thực : Cả lớp hát lần

- Các vừa hát hát gì? ( Bài hát Cháu yêu cô công nhân ) - Bài hát sáng tác? ( Bài hát Hồng Văn Yến sáng tác ) - Bài hát nói lên điều gì?

- Cơ cơng nhân làm nghề ? ( Chú cơng nhân xây nhà cao tầng, cơng nhân may áo

+ Mời lớp -> tổ - > nhóm hát - > cá nhân hát ( Cô sửa sai cho trẻ ) - > Nghe hát : " Bài ca xây dựng "

- Cô giới thiệu : Bài hát nói ước mơ em bé muốn làm phi cơng bay bầu trời có ơng trăng, có cầu vồng giống phi cơng

+ Cô hát cho trẻ nghe

+ Cô mở nhạc cho trẻ nghe -> Trò chơi : Tai tinh ?

Cơ chuẩn bị mũ chóp kín , gọi trẻ lên hát trẻ đội mũ che kín mắt Khi bạn hát xong đoán xem bạn hát Nếu đoán sai bị nhảy lò cò xung quanh bạn

* Kết thúc hoạt động : Hát lại hát : Cháu yêu cô công nhân - Nhận xét tuyên dương trẻ

3 Hoạt động trời: a, Mục đích – yêu cầu :

- Dạy trẻ biết cách chơi trò chơi : " Bắt chước tạo dáng " - Mở rộng cho trẻ vốn hiểu biết nghề xây dựng

- Phát triển khả vận động, khả phản xạ nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp sân trường b, Nội dung :

(9)

+ Địa điểm : Sân trường đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ + Đồ dùng học tập, đồ chơi : Xắc sô,

- Cô giới thiệu tóm tắt nội dung hoạt động ngồi trời * Tổ chức cho trẻ hoạt động :

- Quan sát trường xây vật liệu ?

+ Cơ tập trung trẻ thành nhóm đứng xung quanh hỏi : + Các đứng trước ? ( đứng trước lớp ) + Trường xây lên ? ( Chú công nhân )

+ Trường xây vật liệu ?( Gạch, cát, đá, xi măng ) + Các thấy trường có đẹp khơng ? Có

+ Các làm để biết ơn công nhân

+ Các công nhân vất vả để xây nên trường cho học , vui chơi không vẽ bậy nên tường

+ Trò chơi : Bắt chước tạo dáng

- Cơ giới thiệu trị chơi : Bắt chước tạo dáng

- Cách chơi : Các bắt chước động tác công nhân xây dựng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Hoạt động chuyển tiếp.

- Hát : Cháu yêu cô công nhân 5/ Hoạt động góc :

a, Mục đích – u cầu :

* Yêu cầu góc:

- Trẻ tự nhận vai chơi, đóng vai cơng nhân xây dựng làm, Trẻ phối hợp với góc xây dựng để chơi

(10)

* Cách tiến hành: Cơ cho trẻ góc học tập , cô tham gia chơi với trẻ, cho trẻ lựa chọn tranh dụng cụ nghề tô màu , phân loại

* Cách tiến hành: Cơ hướng dẫn cho trẻ tự giới thiệu tên hát, hát theo cá nhân,theo nhóm

* Cách tiến hành : Cô chơi trẻ đàm thoại trẻ f Góc thiên nhiên:

* Cách tiến hành: Cho nhóm trẻ phân cơng, trẻ lau lá, trẻ lấy nước, trẻ tưới b, Tổ chức :

- Giới thiệu : Hát " Cháu yêu cô cơng nhân "

- Trị chuyện : Hơm cô chuẩn bị sẵn nhiều đồ chơi chơi , nhìn xem góc chơi có ?

- Thăm dò ý tưởng chơi trẻ :

+ Góc xây dựng xây nhà ? Cói ? - Quan sát, hướng dẫn :

(11)

- Nhận xét : - Góc chơi xong trước nhận xét trước + Cơ đến góc xây dựng góc tạo hình nhận xét sản phẩm c, Kết thúc hoạt động :

b, Tiến hành :

- Trẻ ăn xong nhắc trẻ cất chén, thìa vào rổ lau miệng, súc miệng * Giờ ngủ :

- Cô xếp chỗ ngủ cho trẻ theo tổ, không cho trẻ nằm sấp - Cô phải quản trẻ ngủ để xử lý tình hống xảy

- Ôn lại hát : Cháu yêu cô công nhân - Nhận xét , bình cờ cuối ngày

8 Trả trẻ

(12)

Phùng Thị Oanh

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP" Thời gian thực : Thứ ngày 24 tháng 11 năm 2010

Chủ đề nhánh : Nghề xây dựng Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1: Tạo hình : Tơ màu số dụng cụ nghề xây dựng Hoạt động 2: Thể dục : Bật phía trước

I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

* Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp cho độ tuổi:

- Kiến thức :

+ Trẻ biết gọi tên dụng cụ vật liệu nghề xây dựng + Trẻ biết thực kỹ tô màu, chọn màu phù hợp

- Dạy trẻ biết bật chụm chân chạm đất nhẹ nhàng đầu bàn chân, bật phớa trước mà khơng bị ngó

- Kỹ :

+ Hình thành phát triển kỹ bật phía trước - Rèn khả khéo léo đôi bàn tay

+ Tập tập phát triển chung nhịp nhàng

+ Rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn, phản ứng nhanh theo hiệu lệnh + Rèn luyện kỹ tô màu ( chọn màu tơ đẹp, tơ khơng bị lem ngồi ) + Rèn luyện phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định

+ Luyện kỹ sử dụng bút tô màu , cách cầm bút, ngồi tư thế, cách giữ giấy tô + Trẻ có kỹ nhún chân nhảy chạm đất đầu bàn chân

(13)

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm công nhân

+ Giáo dục trẻ biết yêu thích sản phẩm bạn sản phẩm + Giáo dục trẻ thích thể thao để giữ gìn sức khỏe

- Trò chuyện đầu : Hôm bạn nghỉ học ? Các có biết bạn khơng đến lớp khơng

2 Hoạt động có chủ đích 1: Tô màu số dụng cụ nghề xây dựng 2.1 Chuẩn bị mơi trường cho hoạt động có chủ đích 1;

* Khơng gian tổ chức : - Trong lớp học

- Đồ dùng phương tiện : Tranh mẫu cô , tranh vẽ dụng cụ vật liệu nghề xây dựng , sáp màu, giá treo tranh cho trẻ

2 Phương pháp cho hoạt động có chủ đích :

- Phương pháp dùng lời , sử dụng đồ dùng trực quan, thực hành 2.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích

a, Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô công nhân

- Các vừa hát hát ? ( Bài hát : Cháu yêu cô công nhân ) - Bài hát nhắc đến ? Bài hát nhắc đến cô công nhân - Cô công nhân làm gì?

Ai xây nhà cho ? Áo mặc may ? b, Hoạt động trọng tâm :

+ Quan sát đàm thoại tranh

Cô cho trẻ xem tranh vẽ sẵn tô màu cô - Cả lớp nhìn xem có ?

- Trong tranh có ? - Cô hỏi trẻ :

- Cài ? Cơ tơ màu ? Cơ tơ nào? Có bị lem ngồi khơng ?

=> Cô khái quát : Bức tranh cô vẽ dụng cụ vật liệu bác thợ xây ( Cô nhắc lại màu tô tranh)

+ Hướng dẫn trẻ thực : ( Cô làm mẫu)

- Để tô màu tranh cho đẹp ngồi ngắn, thẳng lưng , cầm bút tay phải cầm đầu ngón tay ( ngón cái, ngón trỏ, ngón ) Khi tơ nhớ tô từ xuống dưới, từ trái sang phải , nhớ khơng tơ lem ngồi

+ Cho trẻ thực :

- Trẻ tô màu dụng cụ , vật liệu người thợ xây - Cô quan sát hướng dẫn trẻ tô màu tranh - Cô giúp đỡ trẻ chưa thực , - Cô mở nhạc cho trẻ tô

(14)

- Cô cho trẻ treo sản phẩm

Tranh tơ xong trước treo trước, cho trẻ nhận xét + Con thích tranh ? Vì thích ?

+ Bạn dùng màu để tơ ?

+ Cô nhận xét : Cô thấy bạn tơ đẹp, phối hợp màu hài hịa , bạn tơ khơng bị lem ngồi

+ Cơ động viên trẻ chưa làm c, Kết thúc hoạt động

- Nhận xét tuyên dương trẻ

3 Hoạt động có chủ đích 2: Bật phía trước

+ Trị chơi vận động : Cáo ngủ 3.1 Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích: * Khơng gian tổ chức : Ngoài sân trường

- Đồ dùng phương tiện : Phấn , Mũ cáo, mũ thỏ Phương pháp cho hoạt động có chủ đích : - Phương pháp hướng dẫn , thực hành

3.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích 2:

a, Khởi động: - Cụ cựng trẻ theo vũng trũn kết hợp cỏc kiểu , gút chõn, mũi bàn chõn , bỡnh thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phỏt triển chung

b, Trọng động:

* BT ph¸t triĨn chung:

- Động tác hô hấp : Gà gáy ò , ó , o

- Động tác Tay : Hai tay a trớc lên cao ( lần x nhịp)

- Động tác chân : Ngi xổm đứng lên, ngồi xuống liên tục (4 lần x nhp )

- Động tácbụng ln : Đứng ngiêng người sang bên làm động tác gió thổi ngiêng ( lần x nhịp )

Động tác bật : Bật nhảy * Vận động :

+ Giới thiệu tên vận động : Hôm cô học : Bật phía trước + Cơ làm mẫu lần :

Lần : Cô làm mẫu khơng phân tích

Lần : Cơ vừa làm mẫu vừa kết hợp phân tích : Từ đầu hàng cô vạch xuất phát tư chuẩn bị, tay chống hơng , chân chụm mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh bật nhún chân bật liên tục phía trước , bật xong cô trở cuối hàng

Lần : Nhấn mạnh ý : Các nhớ có hiệu lệnh bật phải khép chân lại bật liên tục phía trước

+ Tiến hành cho trẻ tập : Lần : Chọn trẻ lên tập

Lần : Cho trẻ đứng đầu hàng lên tập hết hàng Trong trẻ tập cô quan sát sửa sai cho trẻ động viên

Cô hỏi trẻ : Các vừa tập tập ? ( Bài tập tiến phía trước ) Các tập ? ( Phải chụm chân bật )

Sau đú cụ gọi trẻ khỏ lờn tập lại cho lớp xem c Trò chơi vận động:

(15)

- Cách chơi : Trẻ làm cáo bạn lại làm thỏ Các bạn làm thỏ vườn kiêm ăn thấy cáo nằm ngủ bạn thỏ hỏi : Cáo ngủ Nếu cáo tỉnh ngủ thỏ phải chạy nhanh chuồng

- Luật chơi : Nếu bạn chạy chậm bị cáo bắt bị nhảy lò cò - Khuyến khích trẻ chơi bao quát trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trỴ lại nhẹ nhàng làm chim bay, cò bay 3 Hoạt động ngồi trời:

- Dạy trẻ biết cách chơi trị chơi : " Bóng tròn to "

- Phát triển khả vận động, khả phản xạ nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp ngồi sân trường b, Nội dung :

* Quan sát có chủ đích : Dạo quanh sân trường, nhặt vàng, nhặt rác * Trị chơi : Bóng trịn to

+ Địa điểm : Sân trường đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ d, Tiến hành :

+ Quan sát có chủ đích : Dạo quanh sân trường, nhặt rác, nhặt vàng + Các thấy xung quanh có ?

+ Các thấy sân trường có đẹp khơng ? Có + Để sân trường ln đẹp làm ?

+ Các nhớ không vứt rác bừa bãi, ăn xong phải bỏ rác vào thùng

+ Bây làm cô công nhân vệ sinh nhặt rác để trường đẹp + Trị chơi : Bóng trịn to

+ Cơ cho trẻ nắm tay thành vòng tròn hát hát : Bóng trịn to Khi hát bóng trịn to nắm tay bạn giang rộng thành bóng trịn , Khi hát bóng xì vào vịng trịn tạo thành bóng xì , bạn Thì cầm tay nhún chân

+ Chơi tự : - Cô cho trẻ chơi với đồ chơi sân trường

+ Kết thúc : Cô nhận xét chung hoạt động vệ sinh tay chân cho trẻ 4 Hoạt động chuyển tiếp.

- Trò chơi : Xào mèo 5/ Hoạt động góc : a, Mục đích – yêu cầu :

(16)

* Yêu cầu góc:

* Cách tiến hành: Cơ cho trẻ góc học tập , cô tham gia chơi với trẻ, cho trẻ lựa chọn tranh dụng cụ nghề tơ màu , phân loại

* Cách tiến hành: Cô hướng dẫn cho trẻ tự giới thiệu tên hát, hát theo cá nhân,theo nhóm

(17)

Trong trẻ chơi cô quan sát để hướng dẫn trẻ kịp thời nhằm nắm bắt hứng thú trẻ chơi kỹ chơi trẻ

- Nhận xét : - Góc chơi xong trước nhận xét trước + Cơ đến góc xây dựng góc tạo hình nhận xét sản phẩm c, Kết thúc hoạt động :

b, Tiến hành :

- Làm quen kiến thức - Nhận xét , bình cờ cuối ngày 8 Trả trẻ

(18)

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SĨC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP" Thời gian thực : Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2010

Hoạt động có chủ đích : Làm quen với tốn

(19)

I/MỤC ĐÍCH – U CẦU:

+ Trẻ nhận biết , phân biệt so sánh giống khác hình vng, hình chữ nhật

- Kỹ :

+ Trẻ nhận biết hình dựa vào đặc điểm đường bao qua thị giác xúc giác + Rèn luyện phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định

+ Trẻ biết cách chơi hứng thú với trò chơi - Thái độ:

+ Giáo dục có ý thức tập trung học II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

- Trị chuyện đầu : Hơm bạn nghỉ học ? Các có biết bạn khơng đến lớp khơng

2 Hoạt động có chủ đích 1:

2.1 Chuẩn bị mơi trường cho hoạt động có chủ đích: * Không gian tổ chức : - Trong lớp học

- Đồ dùng phương tiện : Tranh nhà có dán hình, lơ tơ hình vng hình chữ nhật

2 Phương pháp cho hoạt động có chủ đích : - Phương pháp dùng lời , giảng giải , thực hành

2.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích 1. a, Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ quan sát tranh nhà b, Hoạt động trọng tâm

* Nhận biết hình dạng theo mẫu tên gọi

Các nhìn lên xem có ? ( Bức tranh ) + Bức tranh cị ?

- Ngơi nhà dán hình ? + Thân nhà hình ? màu ?

+ Mái nhà hình ? màu ? + Cửa có hình ? Màu ?

- Đúng tranh ngơi nhà dán hình vng hình chữ nhật, hình tam giác

Hơm dạy cho biết hình vng hình tam giác nhe * Nhận biết hình trịn, hình tam giác

Các nhìn rổ xem có hình ?

(20)

- Trong rổ cịn hình ? Cả lớp trả lời * So sánh hình vng hình chữ nhật

- Các sờ xem hình vng có cạnh, hình chữ nhật có cạnh , có giống khơng

- Hình vng hình có cạnh ; cạnh hình vuông = nhau) ( Cô cho trẻ nhắc , sau cung cấp lại )

- Hình chữ nhật nào? ( Hình chữ nhật hình có cạnh cạnh hình chữ nhật khác hình vng có cạnh dài = cạnh ngắn = nhau) Cơ cho trẻ nhắc lại

* Trị chơi củng cố

1, Lấy nhanh đoán : Các giơ lên đọc cho hình vng sau cất vào rổ, lấy cho hình chữ nhật giơ lên đọc hình chữ nhật sau cất vào rổ

- Nhặt cho hình có cạnh dài = cạnh ngắn = nhau.( Hình chữ nhật) - Nhặt cho hình có cạnh = nhau( Hình vng)

2, Trị chơi : Tìm nhà

- Cơ chuẩn bị ngơi nhà có dán hình vng, hình chữ nhật , lơ tơ hình trịn

- Cho trẻ vòng tròn xung quanh lớp vừa vừa hát : Cháu u cơng nhân có tín hiệu tìm nhà trẻ cầm tay lơ tơ hình ngơi nhà có hình , bạn khơng có hình giống hình ngơi nhà đứng lại

* Kết thúc hoạt động : Nhận xét – tuyên dương trẻ 3 Hoạt động ngồi trời: a, Mục đích – u cầu :

- Trẻ biết cầm phấn vẽ nhà

* Quan sát có chủ đích : Quan sát nhà xung quanh trường * Chơi với phấn : Cháu làm kỹ sư

+ Địa điểm : Sân trường đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ + Đồ dùng : Tranh nhà , phấn

- Cô giới thiệu tóm tắt nội dung hoạt động ngồi trời * Tổ chức cho trẻ hoạt động :

+ Quan sát có chủ đích : Quan sát ngơi nhà xung quanh trường + Các thấy có nhiều nhà không ?

+ Cô hỏi trẻ :

+ Con tháy ngơi nhà nhà xây hay nhà gỗ ?

Nhà tầng ? Cửa vào hình ? thân nhà hình ?

(21)

+ Cô đưa phấn cho trẻ thực

+ Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ

- Trò chơi: Pha nước chanh 5/ Hoạt động góc :

* Yêu cầu góc:

(22)

* Cách tiến hành : Cơ chơi trẻ đàm thoại trẻ f Góc thiên nhiên:

b, Tiến hành :

(23)

Phùng Thị Oanh KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SÓC – GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP" Thời gian thực : Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2010

Hoạt động có chủ đích: Làm quen với văn học

(24)

+ Trẻ nhớ tên thơ : Em làm thợ xây , tên tác giả

+ Trẻ hiểu nội dung thơ : Bé tập làm thợ xây , cảm nhận niềm vui xây nhà cho người gia đình

+ Cảm nhận nhịp điệu vui vẻ thơ - Kỹ :

+ Trẻ biết trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng

+ Rèn luyện phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định + Đọc thuộc thơ diễn cảm, thể động tác minh họa, phát triển ngôn ngữ - Thái độ:

+ Tôn trọng nghề xã hội , yêu quý gia đình + Biết giữ gìn trường lớp

1.Đón trẻ, thể dục sáng, trò chuyện đầu giờ,điểm danh, :

- Trị chuyện đầu : Hơm bạn nghỉ học ? Các có biết bạn không đến lớp không

2 Hoạt động có chủ đích 1:

2.1 Chuẩn bị mơi trường cho hoạt động có chủ đích: * Khơng gian tổ chức :

- Trong lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Tranh minh họa thơ " Em làm thợ xây " , Ngôi nhà cho trẻ tô màu

2.2 Phương pháp cho hoạt động có chủ đích - Phương pháp giảng giải, sử dụng đồ dùng trực quan 2.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích a, Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ hát : Cháu yêu cô công nhân " + Các vừa hát ?

+ Bài hát nhắc đến ?

+ Ai xây nhà cho ? b, Hoạt động trọng tâm:

- Cơ biết có bạn làm thợ xây giỏi , muốn biết bạn giỏi lắng nghe cô đọc thơ : Em làm thợ xây Hồng Dân

* Cơ đọc thơ lần :

- Lần 1: Cô đọc thơ lần : Không tranh

(25)

=> Bài thơ thể niềm vui bạn nhỏ làm thợ xây, xây lên nhà cho người thân yêu gia đình

+ Đàm thoại :

- Bài thơ vừa đọc cho nghe có tên ? + Tác giả thơ ?

+ Bạn nhỏ trịn thơ thích làm nghề ? + Bạn xây nhà cho ?

Bạn nhỏ xây nhà ?

+ Cơ giải thích từ " Thoăn " : Làm việc nhanh lại khéo léo + Làm thợ xây có vui khơng ?

+ Niềm vui làm thợ xây thể câu thơ

Để tỏ lịng biết ơn cơng nhân xây dựng làm ?

= > Để xây trường cho học thợ xây làm việc vất vả Vì phải nhớ giũ gìn trường học , nhà cửa nhớ chưa ?

* Cho trẻ đọc :

+ Cả lớp đọc thơ lần

+ Mời tổ đọc -> nhóm -> cá nhân đọc ( Cơ ý sửa sai cho trẻ ) * Trị chơi : Bé làm thợ xây

- Các có thích trở thành thợ xây cho bà, cho bố mẹ không ?

Bây to màu tranh nhà thật đẹp để tặng cho bà, cho bố mẹ nhà

Cô mở nhạc cho trẻ tô màu

Trẻ tô xong cô nhận xét khuyến khích trẻ

C, Kết thúc hoạt động: Cả lớp đọc lại thơ : Em làm thợ xây - Tuyên dương , khen ngợi trẻ

3 Hoạt động ngồi trời: a, Mục đích – yêu cầu :

* Quan sát có chủ đích : Dạo chơi tự * Trò chơi dân gian : Lộn cầu vồng c, Chuẩn bị :

+ Quan sát có chủ đích : Dạo chơi tự + Trị chơi : Lộn cầu vồng

(26)

- Hát : Cháu yêu cơng nhân 5/ Hoạt động góc :

* Yêu cầu góc:

(27)

* Yêu cầu : Trẻ biết xem tranh biết tranh nói nghề * Cách tiến hành : Cơ chơi trẻ đàm thoại trẻ

f Góc thiên nhiên:

- Giới thiệu : Hát " Cháu yêu cơng nhân "

- Trị chuyện : Hôm cô chuẩn bị sẵn nhiều đồ chơi chơi , nhìn xem góc chơi có ?

b, Tiến hành :

(28)

- Ôn lại thơ : " Em làm thợ xây " - Văn nghệ cuối tuần

- Bình cờ bé ngoan 8 Trả trẻ

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CHĂM SĨC - GIÁO DỤC "MỘT NGÀY TÍCH HỢP" Thời gian thực : Thứ ngày 29 tháng 11 năm 2010

Chủ đề nhánh : Nghề dịch vụ

(29)

I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

+ Trẻ biết nghề lái xe, bán hàng, nấu ăn nghề dịch vụ , phục vụ cho đời sống người

+ Trẻ biết gọi tên nghề, công việc ,thái độ làm việc nghề lái xe, bán hàng + Trẻ biết dụng cụ sản phẩm nghề nấu ăn

- Kỹ :

+ Trẻ tích cực trò chuyện nghề lái xe, nấu ăn, bán hàng + Trẻ tích cực tham gia hoạt động đầy đủ

- Trẻ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc - Trẻ hứng thú chơi đồ chơi

+ Rèn luyện phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định + Rèn luyện kỹ khéo léo nhanh nhẹn

- Thái độ:

+ Giáo dục trẻ biết quý trọng người làm dịch vụ II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

- Trị chuyện đầu : Hơm bạn nghỉ học ? Các có biết bạn không đến lớp không ?

2.1 Chuẩn bị mơi trường cho hoạt động có chủ đích: * Khơng gian tổ chức: Trong lớp học

* Đồ dùng phương tiện + Tranh thợ xây , kỹ sư

+ Tranh dụng cụ , vật liệu sản phẩm nghề xây dựng + Lô tô dụng cụ nghề xây dựng

2.2 Phương pháp cho hoạt động có chủ đích

- Phương pháp giảng giải, dùng lời , sử dụng đồ dùng trực quan, thực hành 2.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích.

a ,Mở đầu hoạt động :

- Cô cho trẻ nghe hát : "Cháu yêu cô công nhân "

+ Các vừa nghe hát ? ( Bài hát cháu yêu cô công nhân ) + Bài hát nói đến ?( Bài hát nói đến cô công nhân )

(30)

+ Các bạn làm để chúc mừng công nhân ? ( Các bạn vui múa hát biết ơn cô công nhân )

Các vừa nghe hát : Cháu yêu cô công nhân hát cơng nhân xây nhà cao tầng, cơng nhân dệt may áo

Chú cơng nhân xây nhà cao tầng Đây nghề xây dựng mà hơm tìm hiểu nghề xây dựng nha

b, Hoạt động trọng tâm :

* Quan sát tranh đàm thoại :

+ Cô cho trẻ quan sát tranh công nhân xây + Các nhìn xem có tranh ?

+ Chú thợ xây làm con?

+ Các nhìn xem thợ xây mặc quần áo màu gì? Đầu đội mũ màu ? + Chú thợ xây cầm để xây con?

+ Ngoài bay , làm việc thợ xây cần dụng cụ ? Đây ? Dùng để làm ? ( Cho trẻ xem tranh dụng cụ nghề cho trẻ nói)

+ Để xây ngơi nhà cơng nhân cịn sử dụng vật liệu ? Cơ vừa hỏi vừa vào tranh ( gạch, cát, xi măng, sắt )

+ Các nhìn xem thợ xây xây ?

( Cho trẻ xem tranh cầu cống, trường học, bệnh viện, nhà ) trẻ trả lời + Các vừa xem sản phẩm thợ xây làm

+ Khi sử dụng sản phẩm mà công nhân làm phải ? ( không vẽ bậy lên tường )

- Để giúp thợ xây làm nên nhà, cầu cống, trường học, bệnh viện thật đẹp nhờ đến thiết kế kỹ sư

+ Các thợ xây kỹ sư giúp có ngơi trường để học đấy, có u q cơng nhân khơng ?

+ Ngồi nghề xây dựng cịn có nhiều nghề khác ( Nghề nơng, nghề bác sĩ, nghề giáo viên, công an, đội ) hôm sau cô dạy

* Cô khái quát : Các công nhân vất vả để làm sản phẩm cho chúng ta sử dụng hàng ngày, để phục vụ hàng ngày, phải biết giữ gìn sản phẩm khơng vẽ bậy lên tường, Ngoài ra, phải biết lời, yêu thương kính trọng thợ nhé!

* Trò chơi củng cố:

+ Trò chơi : "Lấy nhanh nói "

- Cách chơi : Cơ phát trẻ rổ có dụng cụ người thợ xây Khi cô nói tìm cho xẻng trẻ lấy giơ lên đọc " xẻng "

+ Cô cho trẻ chơi nhiều lần để trẻ phân biệt dụng cụ thợ xây + Trò chơi : "Nối tranh "

- Cách chơi : Cô chia thành tổ Mỗi tổ tranh có thợ xây dụng cụ vật liệu thợ xây nghề khác , bạn thay lên nối xem dụng cụ thợ xây

c, Kết thúc hoạt động:

- Cô nhận xét học tuyên dương trẻ 3 Hoạt động trời:

(31)

- Dạy trẻ biết cách chơi trò chơi : " Thi xem đội nhanh " - Mở rộng cho trẻ vốn hiểu biết thiên nhiên

- Phát triển khả vận động, khả phản xạ nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ biết mặc quần áo thời tiết thay đổi

b, Nội dung :

* Quan sát có chủ đích : Quan sát thời tiết * Trị chơi : Thi xem đội nhanh

+ Địa điểm : Sân trường đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ

+ Đồ dùng học tập, đồ chơi : Xắc sô, chậu nhỏ ( có cát chưa có cát ), xơ, cát ( đồ chơi xây dựng )

- Cơ hướng dẫn trẻ quan sát thời tiết hôm hỏi trẻ : + Cơ tập trung trẻ thành nhóm đứng xung quanh hỏi : + Các thấy thời tiết hôm ? ( Thời tiết nóng )

+ Bầu trời hôm ? (Bầu trời có mây , ơng mặt trời có nắng ) + Khi trời nắng nóng phải làm ? ( Phải đội mũ nắng )

Cơ : Khi thời tiết nóng, nắng phải đội mũ đeo trang để không bị ốm nhớ chưa ?

+ Trị chơi :

- Cơ giới thiệu trị chơi : Thi xem đội nhanh ( thợ xây hết cát , giúp vận chuyển cát đến cơng trình )

- Cách chơi : Cô chia lớp thành đội đứng thành hàng dọc Khi có tín hiệu bắt đầu bạn đầu hàng chạy lên lấy xơ xúc cát xơ tổ phải qua vịng chạy lên đổ vào chậu sau chạy hàng đưa xô cho bạn chạy cuối hàng (Dùng sô đồ chơi xây dựng) Tiếp tục hết hàng , đội xong trước vận chuyển nhiều cát đội chiến thắng

- Luật chơi : Phải để bạn chỗ đưa sơ cho lên chơi - Cô gọi vài trẻ lên nói cách chơi

- Cơ chơi trẻ -2 lần đến trẻ biết chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4 Hoạt động chuyển tiếp. - Trò chơi : Kéo cưa lừa xẻ 5/ Hoạt động góc :

(32)

5/ Hoạt động góc ,yêu cầu góc:

a Góc phân vai: Chơi đóng vai “ Người tài xế, bố, mẹ, con”.

* Chuẩn bị: Chọn vai “1 trẻ làm bác tài xế, 1trẻ vai bố, 1trẻ vai mẹ, trẻ vai con).

* u cầu: Khi chơi trẻ biết vai đóng, biết cách ứng xử chuẩn mực trong chơi, giao tiếp vai mà đóng.

- Cô cho trẻ nhận vai mà thích, cho trẻ chơi, theo dõi q trình chơi trẻ, trẻ đóng vai tài xế có nhiệm vụ chở gia đình chơi du lịch theo yêu cầu Gia đình trả tiền cho bác tài xế ( Sau thay đổi vai chơi)

b Góc xây dựng: xây cửa hàng.

* Chuẩn bị: Nguyên vật liệu xây dựng như: gạch thẻ xốp, cổng, hàng rào, đồ lắp ráp, xanh.

* Yêu cầu: Trẻ biết dùng khối gỗ, gạch, xốp để xây hàng rào, cổng, xếp bố cục hợp lý Nhóm khác lắp ráp ngơi nhà theo nhiều kiểu khác nhau.

* Cách tiến hành: Cơ trẻ nói cách xây cửa hàng, xây cho hợp lý, để người đứng bán, người đến mua cho thuận tiện, trẻ tự nhận vai làm kỹ sư thiết kế, trẻ làm đội trưởng xây dựng, nhóm trẻ cịn lại làm cơng nhân Trẻ xây, dưới “chỉ đạo” người “ Đội trưởng” nhóm lắp ráp ngơi nhà xếp vào cho phù hợp ( Cô theo dõi trẻ rong q trình chơi).

c Góc sách + Tạo hình:

* Chuẩn bị: Quyển sách catôlô nhà Giấy thủ công, kéo, hồ, màu * Yêu cầu: Trẻ biết cách lật trang để xem, biết nhận xét sản phẩm, nhau hoàn thành tranh.

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc sách + tạo hình, tham gia chơi với trẻ, cho trẻ lựa chọn tranh vẽ nhà catôlô, bàn bạc xem nên bắt chước kiểu dáng nào, cho nhóm trẻ cắt dán làm thành ngơi nhà mà trẻ chọn

e Góc âm nhạc:

(33)

* Cách tiến hành: Cô trẻ chơi góc này, cho trẻ làm MC huớng dẫn và giới thiệu chương trình văn nghệ cho bạn hát.

d Góc khoa học tốn:

* Chuẩn bị: Dụng cụ nghề xây dựng, bút chì, bút màu, giấy vẽ. * Yêu cầu: Trẻ biết in dụng cụ nghề, tô màu, viết số tương ứng.

* Cách tiến hành: Cơ trẻ chơi góc này, hướng dẫn nhóm trẻ in dụng cụ nghề vào giấy vẽ, trẻ khác tơ đếm có dụng cụ, viết số tương ứng.

6/ Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa, ăn phụ, ăn chiều: - Trẻ tự làm vệ sinh, xếp hàng theo tổ không chen lấn. - Sử dụng đồ dùng ký hiệu.

- Trẻ có thói quen trước ăn vệ sinh tay, chân, mặt, mũi sẽ, mời cô bạn Khi ăn hết xuất, không làm rơi vãi, khơng nói chuyện ăn

- Đánh theo qui cách, đánh sau bửa ăn. 7/ Hoạt động chiều:

- Cô cho trẻ tập tô u, theo hình thức chơi: Ai tơ đẹp. - Cho trẻ nhắc lại thao tác vệ sinh.

- Nêu gương trẻ cuối ngày. III/ Đánh giá:

1.Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày:

- Trẻ tích cực học chơi góc tham gia nhiệt tình học chơi tiêu biểu có cháu: Nhã Ca, Gia Huy, Minh Sơn, Hạnh Nhi, Long, Trung Kiên, Bảo Trân, Hạnh Ngân.

Ý kiến tổ chuyên môn( Ban giám hiệu)

(34)

Hoạt động có chủ đích: : Âm nhạc : Dạy hát " Cháu yêu cô công nhân" Sáng tác : Hoàng Văn Yến

Nghe hát : Bài ca xây dựng I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

+ Trẻ nhớ tên hát, hiểu nội dung , hát hát rõ lời hát - Kỹ :

+ Trẻ có kỹ trả lời câu hỏi to, rõ ràng

+ Qua hát trẻ biết yêu quí nghề làm sản phẩm cho xã hội + Qua trò chơi trẻ thể tính tự nhiên, tự tin hát

+ Rèn luyện phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định + Rèn luyện kỹ hát,phát triển ngôn ngữ khả nghe nhạc cho trẻ + Trẻ biết cách chơi hứng thú với trò chơi

- Thái độ:

+ Trẻ biết yêu quý cô công nhân II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

- Trị chuyện đầu : Hơm bạn nghỉ học ? Các có biết bạn không đến lớp không ? ( Bạn bị đau )

(35)

- Đồ dùng phương tiện dạy học : Băng nhạc, sắc sô, phách tre ,tranh vẽ cơng nhân , mũ chóp kín

2.2 Phương pháp cho hoạt động có chủ đích - Phương pháp trị chuyện, thực hành

2.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích. * Mở đầu hoạt động :

Cho trẻ chơi : trò chơi " trời tối trời sáng"

+ Cơ có tranh vẽ ? Cơ cơng nhân làm gì? Ai xây lớp cho học ? (Thưa cô, Chú công nhân ) + Áo mặc may ? ( Thưa cô, Cô công nhân ) * Hoạt động trọng tâm :

- Trong xã hội có nhiều nghề, nghề làm sản phẩm để phục vụ cho người Có hát nói cô công nhân làm ngành nghề khác nhau, để xem cô công nhân làm nghề hơm hát hát “cháu yêu cô công nhân” sáng tác Hoàng Văn Yến nhé!

-> Dạy hát : Cô hát mẫu lần + Lần : Cô hát + Kết hợp điệu

+ Lần : Cô hát + giảng giải nội dung : Bài hát nói đến cơng nhân, cơng nhân dệt may áo mới, cịn cơng nhân xây nhà, bạn nhớ ơn thương u kính trọng cơng nhân

* Trẻ thực : Cả lớp hát lần

- Các vừa hát hát gì? ( Bài hát Cháu u công nhân ) - Bài hát sáng tác? ( Bài hát Hoàng Văn Yến sáng tác ) - Bài hát nói lên điều gì?

- Cơ cơng nhân làm nghề ? ( Chú công nhân xây nhà cao tầng, cô công nhân may áo

+ Mời lớp -> tổ - > nhóm hát - > cá nhân hát ( Cô sửa sai cho trẻ ) - > Nghe hát : " Bài ca xây dựng "

- Cơ giới thiệu : Bài hát nói ước mơ em bé muốn làm phi công bay bầu trời có ơng trăng, có cầu vồng giống phi công

+ Cô hát cho trẻ nghe

+ Cô mở nhạc cho trẻ nghe -> Trị chơi : Tai tinh ?

Cơ chuẩn bị mũ chóp kín , gọi trẻ lên hát trẻ đội mũ che kín mắt Khi bạn hát xong đoán xem bạn hát Nếu đốn sai bị nhảy lị cị xung quanh bạn

* Kết thúc hoạt động : Hát lại hát : Cháu yêu cô công nhân - Nhận xét tuyên dương trẻ

3 Hoạt động ngồi trời: a, Mục đích – u cầu :

- Dạy trẻ biết cách chơi trò chơi : " Bắt chước tạo dáng " - Mở rộng cho trẻ vốn hiểu biết nghề xây dựng

(36)

b, Nội dung :

* Quan sát có chủ đích : Quan sát trường xây vật liệu * Trò chơi : Bắt chước tạo dáng

+ Địa điểm : Sân trường đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ + Đồ dùng học tập, đồ chơi : Xắc sô,

- Cơ giới thiệu tóm tắt nội dung hoạt động ngồi trời * Tổ chức cho trẻ hoạt động :

- Quan sát trường xây vật liệu ?

+ Cơ tập trung trẻ thành nhóm đứng xung quanh cô hỏi : + Các đứng trước ? ( đứng trước lớp ) + Trường xây lên ? ( Chú công nhân )

+ Trường xây vật liệu ?( Gạch, cát, đá, xi măng ) + Các thấy trường có đẹp khơng ? Có

+ Các làm để biết ơn cơng nhân

+ Các công nhân vất vả để xây nên trường cho học , vui chơi không vẽ bậy nên tường

+ Trò chơi : Bắt chước tạo dáng

- Cơ giới thiệu trị chơi : Bắt chước tạo dáng

- Cách chơi : Các bắt chước động tác công nhân xây dựng - Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Yêu cầu góc:

(37)

(38)

- Nhận xét : - Góc chơi xong trước nhận xét trước + Cơ đến góc xây dựng góc tạo hình nhận xét sản phẩm c, Kết thúc hoạt động :

- Cơ giới thiệu ăn động viên trẻ ăn hết suất, khơng làm đổ cơm làm rơi vãi sàn nhà, cô nhắc trẻ không vận động mạnh sau ăn

b, Tiến hành :

- Cô giới thiệu ăn nhắc trẻ mời mời bạn - Cô chia cơm gọi trẻ lên phụ giúp cô đưa cơm cho bạn

- Cô xếp chỗ ngủ cho trẻ theo tổ, không cho trẻ nằm sấp - Cơ phải quản trẻ ngủ để xử lý tình hống xảy

- Ôn lại hát : Cháu u cơng nhân - Nhận xét , bình cờ cuối ngày

8 Trả trẻ

(39)

Chủ đề nhánh : Nghề xây dựng Hoạt động có chủ đích:

Hoạt động 1: Tạo hình : Tơ màu số dụng cụ nghề xây dựng Hoạt động 2: Thể dục : Bật phía trước

* Cung cấp kiến thức – Rèn luyện kỹ – Giáo dục tình cảm, hành vi phù hợp cho độ tuổi:

- Kiến thức :

+ Trẻ biết gọi tên dụng cụ vật liệu nghề xây dựng + Trẻ biết thực kỹ tô màu, chọn màu phù hợp

- Dạy trẻ biết bật chụm chân chạm đất nhẹ nhàng đầu bàn chân, bật phớa trước mà khơng bị ngó

- Kỹ :

+ Hình thành phát triển kỹ bật phía trước - Rèn khả khéo léo đôi bàn tay

+ Tập tập phát triển chung nhịp nhàng

+ Rèn luyện khéo léo nhanh nhẹn, phản ứng nhanh theo hiệu lệnh + Rèn luyện kỹ tô màu ( chọn màu tơ đẹp, tơ khơng bị lem ngồi ) + Rèn luyện phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định

(40)

+ Trẻ có kỹ nhún chân nhảy chạm đất đầu bàn chân + Trẻ biết cách chơi hứng thú với trò chơi

- Thái độ:

+ Giáo dục trẻ biết yêu quý sản phẩm công nhân

+ Giáo dục trẻ biết yêu thích sản phẩm bạn sản phẩm + Giáo dục trẻ thích thể thao để giữ gìn sức khỏe

2 Hoạt động có chủ đích 1: Tơ màu số dụng cụ nghề xây dựng 2.1 Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích 1;

* Khơng gian tổ chức : - Trong lớp học

- Đồ dùng phương tiện : Tranh mẫu cô , tranh vẽ dụng cụ vật liệu nghề xây dựng , sáp màu, giá treo tranh cho trẻ

2 Phương pháp cho hoạt động có chủ đích :

- Phương pháp dùng lời , sử dụng đồ dùng trực quan, thực hành 2.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích

a, Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ hát bài: Cháu yêu cô công nhân

- Các vừa hát hát ? ( Bài hát : Cháu yêu cô công nhân ) - Bài hát nhắc đến ? Bài hát nhắc đến cô công nhân - Cơ cơng nhân làm gì?

Ai xây nhà cho ? Áo mặc may ? b, Hoạt động trọng tâm :

+ Quan sát đàm thoại tranh

Cô cho trẻ xem tranh vẽ sẵn tơ màu - Cả lớp nhìn xem có ?

- Trong tranh có ? - Cơ hỏi trẻ :

- Cài ? Cơ tơ màu ? Cơ tơ nào? Có bị lem ngồi khơng ?

=> Cơ khái qt : Bức tranh cô vẽ dụng cụ vật liệu bác thợ xây ( Cô nhắc lại màu tô tranh)

+ Hướng dẫn trẻ thực : ( Cô làm mẫu)

- Để tô màu tranh cho đẹp ngồi ngắn, thẳng lưng , cầm bút tay phải cầm đầu ngón tay ( ngón cái, ngón trỏ, ngón ) Khi tô nhớ tô từ xuống dưới, từ trái sang phải , nhớ không tơ lem ngồi

+ Cho trẻ thực :

(41)

- Cô giúp đỡ trẻ chưa thực , - Cô mở nhạc cho trẻ tô

* Trưng bày nhận xét sản phẩm: - Cô cho trẻ treo sản phẩm

Tranh tơ xong trước treo trước, cho trẻ nhận xét + Con thích tranh ? Vì thích ?

+ Bạn dùng màu để tơ ?

+ Cô nhận xét : Cô thấy bạn tô đẹp, phối hợp màu hài hịa , bạn tơ khơng bị lem ngồi

+ Cơ động viên trẻ chưa làm c, Kết thúc hoạt động

- Nhận xét tuyên dương trẻ

3 Hoạt động có chủ đích 2: Bật phía trước

+ Trò chơi vận động : Cáo ngủ 3.1 Chuẩn bị môi trường cho hoạt động có chủ đích: * Khơng gian tổ chức : Ngồi sân trường

- Đồ dùng phương tiện : Phấn , Mũ cáo, mũ thỏ Phương pháp cho hoạt động có chủ đích : - Phương pháp hướng dẫn , thực hành

3.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích 2:

a, Khởi động: - Cụ cựng trẻ theo vũng trũn kết hợp cỏc kiểu , gút chõn, mũi bàn chõn , bỡnh thường cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang để tập tập phỏt triển chung

b, Trọng động:

* BT phát triển chung:

- Động tác hô hấp : Gà gáy ò , ó , o

- Động tác Tay : Hai tay a trớc lên cao ( lần x nhịp)

- Động tác chân : Ngi xm ng lên, ngồi xuống liên tục (4 lần x nhịp )

- Động tácbụng ln : ng ngiêng người sang bên làm động tác gió thổi ngiêng ( lần x nhịp )

Động tác bật : Bật nhảy * Vận động :

+ Giới thiệu tên vận động : Hôm cô học : Bật phía trước + Cơ làm mẫu lần :

Lần : Cô làm mẫu không phân tích

Lần : Cơ vừa làm mẫu vừa kết hợp phân tích : Từ đầu hàng vạch xuất phát tư chuẩn bị, tay chống hơng , chân chụm mắt nhìn thẳng phía trước Khi có hiệu lệnh bật nhún chân bật liên tục phía trước , bật xong cô trở cuối hàng

Lần : Nhấn mạnh ý : Các nhớ có hiệu lệnh bật phải khép chân lại bật liên tục phía trước

+ Tiến hành cho trẻ tập : Lần : Chọn trẻ lên tập

Lần : Cho trẻ đứng đầu hàng lên tập hết hàng Trong trẻ tập cô quan sát sửa sai cho trẻ động viên

(42)

Sau đú cụ gọi trẻ khỏ lờn tập lại cho lớp xem c Trị chơi vận động:

Cơ giới thiu tờn trũ chi : Cáo ngủ

- Cách chơi : Trẻ làm cáo bạn lại làm thỏ Các bạn làm thỏ vườn kiêm ăn thấy cáo nằm ngủ bạn thỏ hỏi : Cáo ngủ Nếu cáo tỉnh ngủ thỏ phải chạy nhanh chuồng

- Luật chơi : Nếu bạn chạy chậm bị cáo bắt bị nhy lũ cũ - Khuyến khích trẻ chơi bao quát trẻ chơi

* Hot ng 3: Hi tnh

Cho trẻ lại nhẹ nhàng làm chim bay, cß bay 3 Hoạt động ngồi trời:

- Dạy trẻ biết cách chơi trò chơi : " Bóng trịn to "

* Quan sát có chủ đích : Dạo quanh sân trường, nhặt vàng, nhặt rác * Trị chơi : Bóng trịn to

+ Quan sát có chủ đích : Dạo quanh sân trường, nhặt rác, nhặt vàng + Các thấy xung quanh có ?

+ Các thấy sân trường có đẹp khơng ? Có + Để sân trường đẹp làm ?

+ Các nhớ khơng vứt rác bừa bãi, ăn xong phải bỏ rác vào thùng

+ Bây làm cô công nhân vệ sinh nhặt rác để trường ln đẹp + Trị chơi : Bóng trịn to

+ Cô cho trẻ nắm tay thành vịng trịn hát hát : Bóng trịn to Khi hát bóng trịn to nắm tay bạn giang rộng thành bóng trịn , Khi hát bóng xì vào vịng trịn tạo thành bóng xì , bạn Thì cầm tay nhún chân

- Trị chơi : Xào mèo 5/ Hoạt động góc : a, Mục đích – yêu cầu :

(43)

* Yêu cầu góc:

* Cách tiến hành: Cô cho trẻ góc học tập , tham gia chơi với trẻ, cho trẻ lựa chọn tranh dụng cụ nghề tô màu , phân loại

(44)

b, Tiến hành :

(45)

(46)

Thời gian thực : Thứ ngày 25 tháng 11 năm 2010 Chủ đề nhánh : Nghề xây dựng

Hoạt động có chủ đích : Làm quen với tốn

Hoạt động 1: Nhận biết, phân biệt hình vng, hình chữ nhật I/MỤC ĐÍCH – U CẦU:

+ Trẻ nhận biết , phân biệt so sánh giống khác hình vng, hình chữ nhật

- Kỹ :

+ Trẻ nhận biết hình dựa vào đặc điểm đường bao qua thị giác xúc giác + Rèn luyện phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định

+ Trẻ biết cách chơi hứng thú với trò chơi - Thái độ:

+ Giáo dục có ý thức tập trung học II/CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY:

2 Hoạt động có chủ đích 1:

2.1 Chuẩn bị mơi trường cho hoạt động có chủ đích: * Khơng gian tổ chức : - Trong lớp học

- Đồ dùng phương tiện : Tranh ngơi nhà có dán hình, lơ tơ hình vng hình chữ nhật

2 Phương pháp cho hoạt động có chủ đích : - Phương pháp dùng lời , giảng giải , thực hành

2.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích 1. a, Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ quan sát tranh nhà b, Hoạt động trọng tâm

* Nhận biết hình dạng theo mẫu tên gọi

Các nhìn lên xem có ? ( Bức tranh ) + Bức tranh cô cị ?

- Ngơi nhà dán hình ? + Thân nhà hình ? màu ?

(47)

- Đúng tranh ngơi nhà dán hình vng hình chữ nhật, hình tam giác

Hơm dạy cho biết hình vng hình tam giác nhe * Nhận biết hình trịn, hình tam giác

Các nhìn rổ xem có hình ?

- Các lấy cho hình vng để ngồi hình vng có màu - Trong rổ cịn hình ? Cả lớp trả lời

* So sánh hình vng hình chữ nhật

- Các sờ xem hình vng có cạnh, hình chữ nhật có cạnh , có giống khơng

- Hình vng hình có cạnh ; cạnh hình vng = nhau) ( Cơ cho trẻ nhắc , sau cung cấp lại )

- Hình chữ nhật nào? ( Hình chữ nhật hình có cạnh cạnh hình chữ nhật khác hình vng có cạnh dài = cạnh ngắn = nhau) Cô cho trẻ nhắc lại

* Trò chơi củng cố

1, Lấy nhanh đoán : Các giơ lên đọc cho hình vng sau cất vào rổ, lấy cho hình chữ nhật giơ lên đọc hình chữ nhật sau cất vào rổ

2, Trị chơi : Tìm nhà

- Cơ chuẩn bị ngơi nhà có dán hình vng, hình chữ nhật , lơ tơ hình trịn

- Cho trẻ vịng trịn xung quanh lớp vừa vừa hát : Cháu yêu cơng nhân có tín hiệu tìm nhà trẻ cầm tay lơ tơ hình ngơi nhà có hình , bạn khơng có hình giống hình ngơi nhà đứng lại

* Kết thúc hoạt động : Nhận xét – tuyên dương trẻ 3 Hoạt động trời: a, Mục đích – yêu cầu :

- Phát triển khả vận động, khả phản xạ nhanh nhẹn - Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp ngồi sân trường b, Nội dung :

* Quan sát có chủ đích : Quan sát ngơi nhà xung quanh trường * Chơi với phấn : Cháu làm kỹ sư

+ Địa điểm : Sân trường đảm bảo vệ sinh an tồn cho trẻ + Đồ dùng : Tranh ngơi nhà , phấn

(48)

+ Quan sát có chủ đích : Quan sát ngơi nhà xung quanh trường + Các thấy có nhiều nhà khơng ?

+ Cô hỏi trẻ :

+ Con tháy ngơi nhà nhà xây hay nhà gỗ ?

Nhà tầng ? Cửa vào hình ? thân nhà hình ?

Các có thích làm kỹ sư thiết kế nhà không ? + Cô đưa phấn cho trẻ thực

+ Khi trẻ thực cô quan sát hướng dẫn trẻ

- Trò chơi: Pha nước chanh 5/ Hoạt động góc :

* Yêu cầu góc:

(49)

(50)

b, Tiến hành :

- Cơ giới thiệu ăn nhắc trẻ mời mời bạn - Cô chia cơm gọi trẻ lên phụ giúp cô đưa cơm cho bạn

(51)

Thời gian thực : Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2010 Chủ đề nhánh : Nghề xây dựng

Hoạt động có chủ đích: Làm quen với văn học

Hoạt động thơ : Em làm thợ xây Tác giả : Hồng Dân I/MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

+ Trẻ nhớ tên thơ : Em làm thợ xây , tên tác giả

+ Trẻ hiểu nội dung thơ : Bé tập làm thợ xây , cảm nhận niềm vui xây nhà cho người gia đình

+ Cảm nhận nhịp điệu vui vẻ thơ - Kỹ :

+ Trẻ biết trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng

+ Rèn luyện phát triển kỹ quan sát, ghi nhớ, ý có chủ định + Đọc thuộc thơ diễn cảm, thể động tác minh họa, phát triển ngôn ngữ - Thái độ:

+ Tôn trọng nghề xã hội , yêu quý gia đình + Biết giữ gìn trường lớp

- Trị chuyện đầu : Hơm bạn nghỉ học ? Các có biết bạn khơng đến lớp khơng

2 Hoạt động có chủ đích 1:

2.1 Chuẩn bị mơi trường cho hoạt động có chủ đích: * Không gian tổ chức :

- Trong lớp học

- Đồ dùng phương tiện: Tranh minh họa thơ " Em làm thợ xây " , Ngôi nhà cho trẻ tô màu

2.2 Phương pháp cho hoạt động có chủ đích - Phương pháp giảng giải, sử dụng đồ dùng trực quan 2.3 Tiến hành tổ chức cho hoạt động có chủ đích a, Mở đầu hoạt động :

- Cho trẻ hát : Cháu yêu cô công nhân " + Các vừa hát ?

+ Bài hát nhắc đến ?

(52)

- Cơ biết có bạn làm thợ xây giỏi , muốn biết bạn giỏi lắng nghe cô đọc thơ : Em làm thợ xây Hồng Dân

* Cơ đọc thơ lần :

- Lần 1: Cô đọc thơ lần : Không tranh

- Cô đọc thơ lần : Sử dụng tranh minh họa + Giảng giải nội dung

=> Bài thơ thể niềm vui bạn nhỏ làm thợ xây, xây lên nhà cho người thân yêu gia đình

+ Đàm thoại :

- Bài thơ cô vừa đọc cho nghe có tên ? + Tác giả thơ ?

+ Bạn nhỏ trịn thơ thích làm nghề ? + Bạn xây nhà cho ?

Bạn nhỏ xây nhà ?

+ Cô giải thích từ " Thoăn " : Làm việc nhanh lại khéo léo + Làm thợ xây có vui khơng ?

+ Niềm vui làm thợ xây thể câu thơ

Để tỏ lòng biết ơn công nhân xây dựng làm ?

= > Để xây trường cho học thợ xây làm việc vất vả Vì phải nhớ giũ gìn trường học , nhà cửa nhớ chưa ?

* Cho trẻ đọc :

+ Cả lớp đọc thơ lần

+ Mời tổ đọc -> nhóm -> cá nhân đọc ( Cô ý sửa sai cho trẻ ) * Trò chơi : Bé làm thợ xây

- Các có thích trở thành thợ xây cho bà, cho bố mẹ không ?

Bây to màu tranh nhà thật đẹp để tặng cho bà, cho bố mẹ nhà

Cô mở nhạc cho trẻ tô màu

Trẻ tơ xong nhận xét khuyến khích trẻ

C, Kết thúc hoạt động: Cả lớp đọc lại thơ : Em làm thợ xây - Tuyên dương , khen ngợi trẻ

3 Hoạt động ngồi trời: a, Mục đích – u cầu :

* Quan sát có chủ đích : Dạo chơi tự * Trò chơi dân gian : Lộn cầu vồng c, Chuẩn bị :

(53)

* Tổ chức cho trẻ hoạt động :

+ Quan sát có chủ đích : Dạo chơi tự + Trò chơi : Lộn cầu vồng

* Yêu cầu góc:

(54)

* Cách tiến hành : Cơ chơi trẻ đàm thoại trẻ f Góc thiên nhiên:

b, Tiến hành :

(55)

- Ôn lại thơ : " Em làm thợ xây " - Văn nghệ cuối tuần

- Bình cờ bé ngoan 8 Trả trẻ

(56)

(57)

Quan sát công việc của: cấc bác cấp dỡng làm vậy, bác tên ? bác làm gì? Hàng ngày ăn cơm nấu ?Các ăn cơm với gì? có ngon khơng? Để có cơm dẻo canh cho ăn bác vất vả nên phải ăn hết tiêu chuẩn cần phải làm để tỏ lịng u q, kính trọng biết ơn cơ, bác sau tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

muốn thể khoẻ đẹp, có sức khỏe phải làm sao?

(58)

phối hợp màu để tạo thành tranh đẹp.- Biết phân biệt số nghề qua trang phục, tên gọi, công việc sản phẩm người làm nghề.

3.3/Tiến trình tổ chức: “Hoạt động học có chủ đích” : * Mở đầu hoạt động :

- Cô cho lớp hát: “ Cháu thương đội”. * Hoạt động trọng tâm :

- Các đội ngày đêm phải tập luyện để sẵn sàng chiến đấu hoàn cảnh nào? Tết đến vui chơi, người xum họp với bộ đội phải trực chiến người vui chơi.

- Vậy phải làm để nhớ đến công đội?

- Hôm cô cháu ta vẽ quà thật đẹp thật ý nghĩa để tặng cho các đội nhé.

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ sẵn quà tặng đội.

- Trẻ quan sát tranh nói cách vẽ, vẽ đường nét để tạo thành quà. Gợi ý cho trẻ nói lên ý thích để vẽ quà để tặng đội. * Trẻ vẽ: cô cho trẻ vẽ , gợi ý, nhắc trẻ vẽ cân đối hợp lý.Theo dõi trẻ vẽ yếu, cô dẫn cho trẻ.

* Trưng bày sản phẩm:- Cô cho trẻ treo sản phẩm. Cho trẻ nhận xét bạn

- Cô chọn tranh vẽ đẹp hài hòa, cân đối, tuyên dương kết hợp hỏi trẻ ý nghĩa quà mà trẻ vẽ để tặng đội.

* Kết thúc hoạt động.

- Cô cho tất bạn đem sản phẩm mang tặng cho đội. * Mở đầu hoạt động :

- Cô cho trẻ đọc thơ: Bé yêu Một yêu bác lái tắc xi Hai yêu cô làm nghề thợ

may,ba yêu lái máy cày, bốn du lịch thật thích ghê, mà làm đẹp hết chê, nhà tạo mẫu tóc đẹp bạn

* Hoạt động trọng tâm :

- Gợi ý cho trẻ kể công việc thợ cắt tóc.

- Có bạn ước mơ sau nhà tạo mẫu kiểu tóc để làm đẹp cho mọi người Hộm bạn đến để giới thiệu cho lớp biết cách sử dụng những dụng cụ nghề cắt tóc.

- Cơ cho trẻ xem dụng cụ nghề cắt tóc.( Kéo, máy sáy, lược). - Cho trẻ nói hình dáng, màu sắc công dụng đồ dùng đó.

- Hỏi trẻ ngồi cịn có đồ dùng nghề cắt tóc? Trẻ thích vẽ đồ dùng nào?.

(59)

Cho trẻ nhận xét bạn

- Cô chọn vẽ đẹp tuyên dương ( Đếm số lượng dụng cụ) * Kết thúc hoạt động.

- Cho trẻ đem sản phẩm vào góc nghệ thuật.

Cơ cho trẻ ơn lại hình học( Hình trịn, tam giác, hình vng, hình chữ nhật)

- Hình vng hình có góc, cạnh ; cạnh hình vng = nhau) ( Cơ cho trẻ nhắc , sau cung cấp lại )

- Hình chữ nhật nào? ( Hình chữ nhật hình có góc cạnh cạnh hình chữ nhật khác hình vng có cạnh dài = cạnh ngắn = nhau) Cô cho trẻ nhắc lại - Hình tam giác: Hình tam giác hình có cạnh góc( Cho trẻ trả lời đọc số góc)

- Hình trịn : Là hình có đường bao xung quanh cong trịn khơng có góc, khơng có cạnh (Cho trẻ nhận xét đọc)

* So sánh hình trịn, tam giác, hình vng, hình chữ nhật + Giống nhau: Đều hình có dạng mặt phẳng

+ Khác nhau: Hình chữ nhật hình vng có góc cạnh hình vng cạnh = nhau; cịn hình chữ nhật có cạnh dài = cạnh ngắn = Hình tam giác có góc cạnh Cịn hình trịn khơng có góc khơng có cạnh mà mặt bao quanh cong trịn , hình trịn lăn cịn tam giác, hình chữ nhật, hình vng khơng lăn

* Luyện tập hình

- Cơ u cầu trẻ nhặt cho hình có mầu xanh; mầu đỏ; mầu vàng ( ……) Sau cho trẻ đọc tên hình

- Nhặt cho hình có góc, cạnh( Hình tam giác) - Hình lăn được?( Hình trịn)

- Nhặt cho tất hình khơng lăn bỏ vào rổ( Hình vng, hình tam giác, hình chữ nhật) Kể tên đồ dùng đồ chơi có dạng hình vừa học :( Hình trịn có gương, đĩa, miệng bát… Hình tam giác có cờ, mái nhà, … Hình chữ nhật có hộp bánh, va li, bảng… Hình vng có hộp đựng q sinh nhật…

Thể dục: Bật liên tục qua – vòng. Trò chơi vận động : kéo co

I Mục đích – yêu cầu:

- Dạy trẻ biết bật chụm chân chạm đất nhẹ nhàng đầu bàn chân, bật khơng chạm chân vào vịng.

- Rèn luyện linh hoạt khéo léo bậtliên tục vào vòng. - Thực tập phát tỷiển chung nhịp nhàng theo nhịp hát * Tích hợp : MTXQ, Toán , chữ cái, âm nhạc

II chuẩn bị :

Sàn tập thoáng mát - số hoa, b»ng nhùa

- Một số loịa hạt nhiều hạt. - 8-10 vòng ( Xanh, đỏ ) chữ a, ă, â, - dây thừng dài khoảng 6m để chơi kéo co. - sơ đồ tập.

* * * * * * * * *

(60)

Cơ trẻ chơi theo đờng dích dắc vịng quanh quanh vờn ( cô tự tạo vờn cây) cho trẻ nhanh , chậm, chạy chuyển thành hàng dọc chuyển thành hàng ngang

* Hoạt động 2 : Trọng động

a, BT phát triển chung: Tập với hát đều. - Động tác Tay 2:

- Động tác chân 3: - Động tác Bụng 4: - Động tác bật 1: b, Vân động bản:

- chuyÓn tõ hàng thành hàng ngang cách 3m cô có đây?

có dạng hình ? màu gì?

Vi nhng chic vũng hôm cô cháu tập: bật liên tục qua 4-5 vòng để xem là ngui bt gii nht nhộ.

- cô làm mẫu lần.

* Lần : cô làm mẫu không phân tích

* cụ lm mu v phõn tích: Cơ từ đầu hàng đến vach xuất phát, hơ chuẩn bị “ ”

các đứng chụm chân, tay chống hông, đầu gối khụy, có hiệu lệnh bật “ ”

con nhún chân bật liên tục mũi chân vào vịng, chân khơng chạm vịng chạm đất nhẹ nhàng mũi bàn chân Bật đến vịng đọc tên chữ có vịng Sau về cuối hàng ng.

* Lần 3: Cô làm mẫu + nhấn mạnh điểm chính - Cho trẻ lên thực hiƯn mÉu

- Cho trỴ thùc hiƯn

+ Lần 1: Cho trẻ / lần Tập xong cuối hàng đứng

+ Lần 2: Thi đua hàng, bạn bật không chạm vóngẽ đợc tặng quả, trẻ lên lấy và gọi tên nối nhiều hạt hay hạt.

- Củng cố nhận xét. c Trò chơi vận động: Kéo co

- C« phỉ biÕn cách chơi luật chơi - Khuyến khích trẻ chơi

Hot ng 3: Hi tnh

Cho trẻ lại nhẹ nhàng xung quanh to sân trờng hát Em yêu xanh

(61)

I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

Thông qua buổi chơi giúp trẻ mở rộng, cố vốn hiểu biết, tái tạo phản ánh sống xung trẻ

2 Kỹ năng:

Rèn kỹ xây dựng, lắp ghép cho trẻ

Phối hợp vai chơi nhóm nhóm Biết phối hợp cắc nhớm chơi thành chủ đề chơi chung Thực luật chơi quy định tập thể

3 Gíao dục:

Biết lợi ích số vật nuôi cách chăm sóc chúng, biết thu dọn đồ dùng đồ chơi sau chơi Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức kỷ luật chấp hành quy định chung tập thể

4 Phát triển:

Góp phần phát triển ngơn ngữ, khả giao tiếp Sự khéo léo đôi bàn tay Phát triển khả sáng tạo, khả phối hợp, nhận xét lẫn

II.CHUẨN BỊ: 1 Chuẩn bị đồ chơi

- Góc phân vai

+ Nhóm gia đình: Một số đồ chơi nấu ăn, bàn ghế, đồng tiền + Nhóm cửa hàng: Thực phẩm, vật liệu, đồ chơi

+ Nhóm trạm y tế: Aó blu cho Bác só, y tá, thuốc, ống nghe, ống tiêm + Nhóm cô giáo: Bàn ghế, tranh ảnh, hột hạt

- Góc xây dựng: Các khối, xanh, thảm cỏ, hoa, đồ chơi vật nuôi

2 Chuẩn bị nội dung:

Đàm thoại vật ni gia đình trẻ: ở đâu? Nó có nhà khơng?

3 Chuẩn bị địa điểm:

Phịng học thống mát

Xác định vị trí nhóm chơi phù hợp với phịng(nhóm)

III.ĐỊNH HƯỚNG VỀ CHỦ ĐỀ CHƠI VÀ CÁC NHĨM CHƠI: 1.Chủ đề chơi : Gia đình

2 Các nhóm chơi:

Nhóm chính: Góc xây dựng: Xây trang trại chăn ni Các nhóm khác:

- Góc học tập - Góc phân vai + Nhóm Trạm y tế + Nhóm Cửa hàng + Nhóm gia đình

IV.TIẾN HAØNH BUỔI CHƠI: 1.Thỏa thuận trước chơi:

(62)

Nội dung thỏa thuận: nhằm đưa chủ đề chơi, định hình nhóm, quy định vị trí chơi nhóm

Định hướng: đàm thoại với trẻ chuồng trại số vật ni gia đình trẻ để định hướng chủ đề chơi -> thành nhóm chơi, trẻ nhóm phân vai chơi

2 Hướng dẫn trình chơi: Trẻ chơi với vai nhận, nhóm chơi phối hợp để phản ánh chủ đề chơi

Cô: xác định vai trò hướng dẫn giữ vai trò cố vấn theo dõi gợi ý cho trẻ chơi Nội dung hướng dẫn: tập trung hướng dẫn trẻ liên kết, phù hợp nhóm chơi thành chủ đề chơi chung, hướng dẫn nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi Cơ giúp trẻ xử lí tình xảy chơi Nếu nhóm gia đình chơi chưa tốt gợi ý cho trẻ mua thực phẩm, đưa đến lớp học, đưa khám bệnh, biết dỗ dành bị đau

+ Nếu nhóm học tập chưa thực cơng viêc nhóm hướng dẫn, gợi ý cho trẻ chơi trị chơi: lật hình, ghép tranh, xếp hột hạt…

+ Nếu nhóm cửa hàng chưa biết thể vai người bán hàng gợi ý cho trẻ bán hàng như: chào mời khách, giớ thiệu mặt hàng, giá cả, thái độ người bán hàng(phải niềm nở, vui vẻ)

+ Góc xây dựng: Nếu trẻ chưa biết xây trang trại chăn ni xây với trẻ

3.Hướng dẫn nhận xét:

Hình thức nhận xét: trẻ tự nhận xét

Nội dung: nhận xét quan hệ vai chơi nhóm, thái độ chơi, khả phối hợp nhóm chơi thành chủ đề chơi chung

Định hướng nhận xét: cô gợi ý cho trẻ nhận xét ( Góc xây dựng -> nhận xét tỏa nhóm khác, góc khác) nhận xét chung buổi chơi cho trẻ

Động viên khuyến khích giáo dục tình cảm trẻ trừng lớp Biết giữ vệ sinh cho trường lớp

V KẾT THÚC:

Cơ cho trẻ thu dọn, xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định lớp Cho trẻ làm vệ sinh chân tay sau chơi

*

CHỦ ĐỀ: XÂY TRANG TRẠI CHĂN NUÔI Tuần 10: 16-11 -> 20-11/2009

I.MỤC ĐÍCH – U CẦU: 1 Kiến thức:

Thơng qua buổi chơi giúp trẻ mở rộng, cố vốn hiểu biết, tái tạo phản ánh sống xung trẻ

2 Kỹ năng:

Rèn kỹ xây dựng, lắp ghép cho trẻ

(63)

Biết phối hợp cắc nhớm chơi thành chủ đề chơi chung Thực luật chơi quy định tập thể

3 Gíao dục:

Biết lợi ích số vật ni cách chăm sóc chúng, biết thu dọn đồ dùng đồ chơi sau chơi Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức kỷ luật chấp hành quy định chung tập thể

Góp phần phát triển ngơn ngữ, khả giao tiếp Sự khéo léo đôi bàn tay Phát triển khả sáng tạo, khả phối hợp, nhận xét lẫn

II.CHUẨN BỊ: 1 Chuẩn bị đồ chơi

- Góc phân vai

+ Nhóm gia đình: Một số đồ chơi nấu ăn, bàn ghế, đồng tiền + Nhóm cửa hàng: Thực phẩm, vật liệu, đồ chơi

+ Nhóm trạm y tế: Aó blu cho Bác só, y tá, thuốc, ống nghe, ống tiêm + Nhóm cô giáo: Bàn ghế, tranh ảnh, hột hạt

- Góc xây dựng: Các khối, xanh, thảm cỏ, hoa, đồ chơi vật nuôi

Đàm thoại vật ni gia đình trẻ: ở đâu? Nó có nhà khơng?

3 Chuẩn bị địa điểm:

Nhóm chính: Góc xây dựng: Xây trang trại chăn ni Các nhóm khác:

- Góc học tập - Góc phân vai + Nhóm Trạm y tế + Nhóm Cửa hàng + Nhóm gia đình

IV.TIẾN HÀNH BUỔI CHƠI: 1.Thỏa thuận trước chơi:

Hình thức thỏa thuận: trẻ tự thỏa thuận

Nội dung thỏa thuận: nhằm đưa chủ đề chơi, định hình nhóm, quy định vị trí chơi nhóm

Định hướng: cô đàm thoại với trẻ chuồng trại số vật ni gia đình trẻ để định hướng chủ đề chơi -> thành nhóm chơi, trẻ nhóm phân vai chơi

(64)

các tình xảy chơi Nếu nhóm gia đình chơi chưa tốt gợi ý cho trẻ mua thực phẩm, đưa đến lớp học, đưa khám bệnh, biết dỗ dành bị đau

+ Nếu nhóm học tập chưa thực cơng viêc nhóm hướng dẫn, gợi ý cho trẻ chơi trị chơi: lật hình, ghép tranh, xếp hột hạt…

+ Góc xây dựng: Nếu trẻ chưa biết xây trang trại chăn ni xây với trẻ

Hình thức nhận xét: trẻ tự nhận xét

Nội dung: nhận xét quan hệ vai chơi nhóm, thái độ chơi, khả phối hợp nhóm chơi thành chủ đề chơi chung

Định hướng nhận xét: cô gợi ý cho trẻ nhận xét ( Góc xây dựng -> nhận xét tỏa nhóm khác, góc khác) nhận xét chung buổi chơi cho trẻ

Động viên khuyến khích giáo dục tình cảm trẻ trừng lớp Biết giữ vệ sinh cho trường lớp

V KẾT THÚC:

Cơ cho trẻ thu dọn, xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định lớp Cho trẻ làm vệ sinh chân tay sau chơi

*

CHỦ ĐỀ: CỬA HAØNG BÁCH HĨA Tuần 12: 07-12 -> 11-12/2009 I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Thông buổi chơi giúp trẻ mở rộng, cố vốn hiểu biết sống sinh hoạt hàng ngày Biết phản ánh công việc người bán hàng mua hàng biết mặc hàng đặc trưng ngày Tết Biết tỏ thái độ: tôn trọng lẫn nhau, lịch sự, niềm nở

2 Kỹ năng:

-Phối hợp vai chơi nhóm nhóm -Biết phối hợp nhóm chơi thành chủ đề chơi chung -Thực luật chơi quy định tập thể

3 Gíao dục:

-Thơng qua buổi chơi giáo dục trẻ cách ứng xử, xưng hô mua bán

-Góp phần phát triển ngôn ngữ, khả giao tiếp

-Phát triển khả sáng tạo, khả phối hợp, nhận xét lẫn

II.CHUẨN BỊ: 1 Chuẩn bị đồ chơi:

(65)

-Nhóm cửa hàng: Thực phẩm, vật liệu, quần áo, dép mũ, đồ chơi, bánh mức, hột dưa -Nhóm trạm y tế: Aó blu cho Bác sĩ, y tá, thuốc, ống nghe, ống tiêm

-Nhóm lớp mẫu giáo: Bàn ghế, tranh dạy học, dụng cụ âm nhạc -Nhóm xây dựng: Các khối, xanh, thảm cỏ, hoa, ghế

Hướng dẫn trẻ quan sát kể lại quang cachr mua bán cửa hàng, quầy hàng…

3 Chuaån bị địa điểm:

-Nhóm chính: + Cửa hàng -Các nhóm khác:

+ Trạm y tế + Lớp mẫu giáo + Gia đình

+ Góc xây dựng: xây cơng viên

IV.TIẾN HÀNH BUỔI CHƠI: 1.Thỏa thuận trước chơi:

-Hình thức thỏa thuận: trẻ tự thỏa thuận

-Nội dung thỏa thuận: nhằm đưa chủ đề chơi, định hình nhóm, quy định vị trí chơi nhóm

-Định hướng: đàm thoại với trẻ gia đình trẻ sống để định hướng chủ đề chơi -> thành nhóm chơi, trẻ nhóm phân vai chơi

-Cơ: xác định vai trị hướng dẫn giữ vai trị cố vấn theo dõi gợi ý cho trẻ chơi -Nội dung hướng dẫn: tập trung hướng dẫn trẻ liên kết, phù hợp nhóm chơi thành chủ đề chơi chung, hướng dẫn nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi Cơ giúp trẻ xử lí tình xảy chơi Nếu nhóm gia đình chơi chưa tốt gợi ý cho trẻ mua thực phẩm, đưa đến lớp học, đưa khám bệnh, biết dỗ dành bị đau

+ Nếu nhóm lớp học chưa thực cơng viêc nhóm hướng dẫn, gợi ý cho “cô giáo” tổ chức cho lớp hoạt động như: dạy trẻ học hát, thể dục, đọc thơ

-Hình thức nhận xét: trẻ tự nhận xét

-Nội dung: nhận xét quan hệ vai chơi nhóm, thái độ chơi, khả phối hợp nhóm chơi thành chủ đề chơi chung

(66)

-Động viên khuyến khích giáo dục trẻ cách ứng xử, xưng hô mua bán

V KẾT THÚC:

-Cơ cho trẻ thu dọn, xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định lớp -Cho trẻ làm vệ sinh chân tay sau chơi

*

Thứ năm, ngày 11 tháng 11 năm 2010 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ BÉ LÀM BAO NHIÊU NGHỀ I-Mục đích- yêu cầu:

-Trẻ thuộc thơ đọc diễn cảm thể nội dung thơ

-Trẻ cảm nhận âm điệu thơ hiểu nội dung thơ

-Trẻ biết xã hội có nhiều nghề khác nhau, nghề giúp ích cho sống

II-Chuẩn bị:

*Cô: Tranh vẽ nội dung thơ

*Trẻ: Tranh vẽ nội dung thơ cắt rời III-Các bước tiến hành:

1-Hoạt động 1:Nhận biết tìm hiểu thơ -Hát:Bác đưa thư vui tính

-Bài hát nói ai?

-Nhiệm vụ bác đưa thư làm gì?

-Ngồi cịn biết nghề nữa?

-Cô giới thiệu thơ Bé làm nghề tác giả Yên Thao 2-Hoạt động 2: Đọc thơ cho trẻ nghe

-Cô đọc lần tóm tắt nội dung -Cơ đọc lần trích dẫn từ khó .Thợ nề:thợ hồ

.Cái cún: chó con

-Đàm thoại nội dung thơ .Hỏi trẻ tên thơ tên tác giả

.Trong thơ bé chơi làm nghề gì? .Thợ nề làm gì?

.Thợ mỏ làm gì? .Cơ ni làm gì?

-Gíao dục trẻ phải biết quý trọng nghề nghề cao quý giúp ích cho xã hội

(67)

-Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ 4-Hoạt đơng : Trị chơi

-Trị chơi: Ghép tranh

-Trẻ chơi cô bao quát lớp, nhận xét