Gián án Tự chon văn 7 K2

Ngµy so¹n: Ngẳ d¹y: TiÕt 22 . ¤n tËp v¨n nghÞ ln A. Mơc tiªu bµi häc 1. KiÕn thøc: 1.- Kiến thức: - Gióp häc sinh «n tËp l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vỊ v¨n nghÞ ln 2- Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nhËn biÕt ®Ỉc ®iĨm v¨n b¶n nghÞ ln 3- Thái độ: - yªu mÕn v¨n häc II- CHUẨN BỊ : GV:Chu©n bÞ néi dung «n tËp C. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éngd¹y häc * ỉn ®Þnh tỉ chøc. 8 KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh * bµi míi Ho¹t ®éng cđa thµy Ho¹t ®éng cđa trß ?ThÕ nµo lµ v¨n nghÞ ln ? tư tưởng quan điểm trong văn NL ph¶i ®Èm b¶o yªu cÇu g×? ? Tr×nh bµy nh÷ng ®Ỉc ®iĨm c¬ b¶n cđa v¨n nghÞ ln? ?ThÕ nµo lµ ln ®iĨm, ln cø, lËp ln I.Thế nào là văn NL: Văn NL là văn được viết ra nhằm xác lập cho người đọc, người nghe một tưởng ,quan điểm nào đó .Muốn thếvăn nghò luận phải có luận điểm rõ ràng ,có lý lẽ ,dẫn chứng thuyết phục - Những tư tưởng quan điểm trong văn NL phải hướng tới giải quyết những vấn đe đặc ra trongà đời sống thì mới có ý nghóa II.Đặc điểm chung: Mỗi bài văn NL đe u phải cóà luận điểm ,luận cứ và lập luận .Trong một VB có thể có một luận điểm chính và các luận điểm phụ 1.Luận điểm:Là ý kiến thể hiện quan điểm trong bài NL Ví dụ:”Bài Tinh tha n yêu nướcà 1 ? §Ị v¨n nghÞ ln cã ®Ỉc ®iĨm g×? ? Nªu yªu cÇu cđa viƯc lËp ý ? Bè cơc bµi v¨n NL gåm mÊy phÇn .nªu néi dung tõng phÇn ? Trong bµi v¨n nghÞ ln thêng dïng nh÷ng PPLL nµo? ? Khi lµm v¨n nghÞ ln ph¶i thùc hiĐn nh÷ng bíc nµo? nªu râ c¸c bíc? của nhân dân ta” luận điểm chính là đe bàià 2.Luận cứ:Là những lý lẽ, dẫn chứng làm cơ sởcho luận điểm ,dẫn đến luận điểm như một kết luận của nhũng lý lẽ và dẫn chứng đó .Luận cứ trả lời câu hỏi :Vì sao phải nêu ra luận điểm? Nêu ra để làm gì? Luận điểm ấy có đáng tin cậy không? 3.Lập luận: Là cách lựa chọn ,sắp xếp,trình bày các luận cứ sao cho chúng làm cơ sở vững chắc cho luận điểm. III. §Ị v¨n nghÞ ln vµ viƯc lËp ý cho bµi v¨n nghi ln 1. §Ị v¨n - Nªu ra mét vÊn ®Ị ®Ĩ bµn b¹c ®ßi hái ngêi viÕt bµy tá ý kiÕn cđa m×nh ®èi víi vÊn ®Ị ®ã. - TÝnh chÊt cđa ®Ị: ca ngỵi, ph©n tÝch, khuyªn nhđ, bµn b¹c 2.LËp ý X¸c lËp c¸c vÊn ®Ị ®Ĩ cơ thĨ ho¸ ln ®iĨm, t×m ln cø vµ t×m c¸ch lËp ln cho bµi v¨n IV. Bè cơc vµ ph¬ng ph¸p lËp ln trong bµi v¨n nghÞ ln 1. Bè cơc - MB: nªu vÊn ®Ị cã ý nghÜa ®èi v¬i ®êi sèng xa héi - TB: Tr×nh bµy néi dung chđ u cđa bµi - KB: nªu KL nh»m kh¼ng ®Þnh t tëng th¸i ®é quan ®iĨm cđa bµi 2. PP lËp ln 2 - Suy luận nhân quả - Suy luận tơng đồng V. Cách làm bài văn nghị luận 1. Tìm hiểu đề - tìm yêu cầu của đề - Xác định phép lập luận, phạm vi lập luận 2. Lập ý: Trình tự lậpluận - Từ nhận thức đến hành động - Từ giảng giải đến chứng minh 3. Lập dàn ý 4. Viết bài ? Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý cho bài vănTinh thần yêu nớc của nhân dân ta (HCM) - HS: Thảo luận trình bày , nhận xet Đề: Yêu cầu chứng minh Vấn đề chứng minh: lòng yêu nớc của nhân dân ta Dàn ý: VI. Luyện tập ? Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý cho bài vănTinh thần yêu nớc của nhân dân ta (HCM) Dàn ý: a)MB: Nêu luận điểm: Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nớc -Khẳng định Đó là 1 truyền thống quý báu - Sức mạnh của lòng yêu nớc khi tổ quốc bị xâm lăng b)TB (Quá khứ, hiện tại) -Lòng yêu nớc của nhân dân ta đợc phản ánh trong kháng chiến chống quân xâm lợc + Những trang sử vẻ vang của thời đại bà Trng, bà Triệu + Chúng ta tự hào, ghi nhớ . - Cuộc kháng chiến chống thực dân pháp + Các lứa tuổi từ cụ già -> nhi đồng + Đồng bào khắp mọi nơi 3 - Kiều bào - đồng bào - Nhân dân miền ngợc miền xuôi - Khẳng định ai cũng 1 lòng yêu nớc + Các giới, các tầng lớp XH . - Khẳng định những cử chỉ cao quý đó khác nhau nhng giống với lòng nồng nàn yêu nớc c)Kết bài + Biểu hiện lòng yêu nớc + Nêu nhiệm vụ - Thế nào là văn nghị luận? - Đặc điểm của văn nghị luận - Viết thành bài văn hoàn chỉnh ? Thế nào là câu đặc biệt ? Nêu tác dụng của câu đặc biệt? II.Câu đặc biệt 1. Khái niệm - Là câu không cấu tạo theo mô hình CN-VN 2.Tỏc dng: - Nờu thi gian, khụng gian din ra s vic. - Thụng bỏo s lit kờ s tn ti ca cỏc s vt, hin tng. - Biu th cm xỳc. - Gi ỏp. B i t p 1: Nờu tỏc dng ca nhng 3.Luyn tp. 4 cõu in m trong on trớch sau õy: a) Bui hu sỏng hụm y.Con m Nuụi, tay cm lỏ n, ng sõn cụng ng. ( Nguyn Cụng Hoan) b) Tỏm gi. Chớn gi. Mi gi. Mi mt gi.Sõn cụng ng cha lỳc n o kộm t p np. ( Nguyn Th Thu Hin) c) ờm. Búng ti tr n y trờn bn Cỏt B . ( giỏo trỡnh TV 3, HSP) B i t p 2: Phõn bit cõu c bit v cõu rỳt gn trong nhng trng hp sau: a) V i hụm sau. Bu i chiu. Anh i b dc con ng t bn xe tỡm v ph th. b) Lp sinh hot v o lỳc n o? - Bui chiu c) Bờn ngo i. Ng i ang i v th i gian ang trụi. ( Nguyn Th Thu Hu) d) Anh xe trong sõn hay ngo i sõn? - Bờn ngo i e) Ma. Nc xi x v o mỏi hiờn. (Nguyn Th Thu Hu) g) Nc gỡ ang xi x v o mỏi hiờn th? - Ma Bài tập3: Trong những trờng hợp sau đây, câu đặc biệt dùng để làm gì? a)Nhà ông X. Buổi tối. Một chiếc đèn măng sông. Một bộ bàn ghề. Ông X đang ngồi có vẻ chờ đợi. B i t p 1:Tỏc dng ca nhng cõu in m a) Nờu thi gian, din ra s vic. b) Nờu thi gian, din ra s vic. c) Nờu thi gian, din ra s vic. B i t p 2: Phõn bit cõu c bit v cõu rỳt gn trong nhng trng hp sau: a) V i hụm sau . Bu i chi u . CB CB Anh i b dc con ng t bn xe tỡm v ph th. b) Lp sinh hot v o lỳc n o? - Bu i chi u .(CRG) c) Bờn ngo i.(C B) Ngi ang i v th i gian ang trụi. ( Nguyn Th Thu Hu) d) Anh xe trong sõn hay ngo i sõn? - Bờn ngo i( CRG) e) M a . ( B) Nc xi x v o mỏi hiờn. (Nguyn Th Thu Hu) g) Nc gỡ ang xi x v o mỏi hiờn th? - M a (CRG) 5 b)Mẹ ơi! Chị ơi! Em đã về. c)Có ma! d)Đẹp quá! Một đàn cò trắng đang bay kìa! B i t p 4. Vit mt on vn cú dựng cõu rỳt gn v cõu c bit - HS: viết đoạn văn đọc và nhận Bài tập3: a)Nhà ông X. Buổi tối. Một chiếc đèn măng sông. Một bộ bàn ghề. b)Mẹ ơi! Chị ơi! c)Có ma! d)Đẹp quá! Tuần 25 Ngày soạn: 11/2/2010 Ngày dạy: 27/2/2010 Tiết 25 Ôn tập văn nghị luận chứng minh A. Mục tiêu cần đạt 6 1.Kin thc: - Giúp học sinh ôn tập lại các kiến thức của kiểu bài lập luận chứng minh 2. K nng: - Rèn k nng làm văn nghị luận chứng minh 3- Thái : - Có ý thức trình bày các vấn đề trong c/s một cách rành mạch , thuyết phục B. CHUN B : 1. Giáo viên: Tham kho: s Rèn kĩ năng cảm thụ văn 7 2. Học sinh: Ôn tập văn nghị luận chứng minh C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học * ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ ? Thế nào làvăn chứng minh? * Bài mới Hoạt động của thày Hoạt động của trò ? Thế nào là văn chứng minh? ? Để làm bài văn chứng minh cần thực hiện những bớc nào? trình bày cụ thể cac bớc đó? ? Để các phần các đoạn của bài văn đợc liên kết chặt chẽ ta phải làm gì GV: Dùng từ ngữ liên kết: Thật vậy. đung nh vậy, tóm lại ? Thực hiện các bớc làm bài văn nghị I. Khái niệm HS: Trả lời Là phép lâp luận dùng những lí lẽ bằng chứng chân thực,đã đợc thừa nhận để chứng tỏ luận điểm mới là đáng tin cậy II. Cách làm HS: Trả lời 1.Tìm hiểu đề, tìm ý 2.Lập dàn bài - MB: Nêu vấn đề cần đợc chứng minh - TB:Nêu lí lẽ , dân chứng để chứng tỏ luận điẻm là đúng đán - KB: Nêu ý nghĩa của luận điểm đã đợc chứng minh -Chú ý: Giữa các phần, các đoạn văn cần có phơng tiện liên kết. III. Luyện tập Bài tập 1 HS: Đọc đề , trao đổi theo nhóm và 7 luận cho đè văn sau: Ca dao, dân ca VN thấm đẫm tình yêu quê hơng đất n- ớc. Em hãy chứng minh ? ? Xác định yêu cầu của đề bài? ? Vấn đề cần chứng minh là gì? ? Phạm vi dẫn chứng? ? Lập dàn ý chi tiết cho đề văn trên GV: Tổ chức cho học sinh trình bày , yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung trả lời *Y/c: Chứng minh - Ca dao dân ca Việt Nam thấm đẫm tình yêu quê hơng đất nớc. - Các bài ca dao dân ca đã học và đọc thêm * Lập dàn bài A. Mở bài: Dẫn dắt vào đề + Ca dao là lời ru êm ái, quen thuộc + Là tiếng nói gia đình, đằm thắm, tình yêu quê hong đất nớc B. Thân bài: Ca dao ghi nội lại tình yêu quê hơng đất nớc - Họ yêu những gì thân thuộc trên mảnh đất quê hơng Đứng bên .mêng mông. - Xa quê, họ nhớ những gì bình dị của quê h- ơng, nhớ ngời thân: Anh đi anh nhớ .hôm nao - Nhớ cảnh đẹp và nghề truyền thống của quê hơng Gió đa cành trúc .Tây Hồ. - Nhớ đến Huế đẹp và thơ mộng Lờ đờ bóng ngả trăng chênh Tiếng hò xa vắng nặng tình nớc non . C. Kết Bài: Ca dao chắt lọc những vẻ đẹp bình dị, bồi đắp tâm hồn tình yêu cuộc sống HS: Trình bày, nhận xét 8 GV: Nhận xét, kết luận * Củng cố ? Thế nào là văn nghị luận chứng minh? ? Cách làm bài văn nghị luận chứng minh? * Hớng dẫn về nhà - Nắm vững nội dung bài học - Chuẩn bị: Luyện tập cách làm bài văn nghị luận chứng minh. + Chuẩn bị các đề bài trong SGK Bài viết số 5 Tuần 26 Ngày soạn: 28/2/2010 Ngày dạy: 6/3/2010 Tiết 26 Luyện tập làm văn chứng minh A. Mục tiêu cần đạt 1.- Kin thc: 9 - Giúp học sinh ôn tập lại các kiến thức của kiểu bài lập luận chứng minh 2- K nng: - Rốn k nng làm văn nghị luận chứng minh 3- Thái : - Có ý thức trình bày các vấn đề trong cuộc sống một cách rành mạch , thuyết phục B. Chuẩn bị 1. Giáo viên: Tham kho: "Các dạng bài tập làm văn lớp 7" 2. Học sinh: Ôn tập văn nghị luận chứng minh C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học. * ổn định tổ chức * Kiểm tra phần chuẩn bị của học sịnh. ? Nêu cách làm bài văn lậpluận chứng minh? * Bài mới Hoạt động của thày Hoạt động của trò ? Nhắc lại các bớc làm bài văn chứng minh? - Tìm hiểu đề, tìm ý - Lập dàn ý - Viết hoàn chỉnh - Đọc sửa chữa ? Em hãy thực hiện các bớc đó cho đề văn: Chứng minh: Rừng đem lại lợi ích to lớn cho con ngời ? Xác định yêu cầu của đề? ? Vấn đề cần CM là gì? ? Theo em rừng có những lợi ích nào? ? Em hãy sắp xếp các ý vừa tìm đợc thành dàn bài? 1. Đề 1. Chứng minh: Rừng đem lại lợi ích to lớn cho con ngời HS: Trả lời a. Tìm hiểu đề, tìm ý HS :Trả lời - Đề y/c chứng minh - Lợi ích to lớn của rừng HS: Trả lời - Là môi trờng sống của ngời xa - Cung cấp cho con ngời những vật liệu cần thiết - Điều hoà khí hậu b. Lập dàn bài HS: Viết nháp và trình bày * MB: Tầm quan trọng của rừng đối với cuộc sống, sự u đãi của thiên nhiên đối với con ngời. * TB: Chứng minh - Từ xa xa rừng là môi trờng sống của bầy ngời nguyên thuỷ: + Cho hoa thơm quả ngọt 10 [...]... kế bài giảng ngữ văn 7 19 - Tích dọc: Tiết TLV 104, 1 07 2 Học sinh: Chuẩn bị bài theo yêu cầu SGK III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học * ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ ? Em hãy nêu các bớc làm bài văn giải thích? Dàn bài của bài văn giải thích? * Bài mới Hoạt động của thày Hoạt động của trò I Khái niệm ? Thế nào là văn nghị luận giải thích? HS: Trả lời - Giải thích trong văn NL là làm cho... 3-5 HS đọc bài văn của mình, các HS khác nhận xét, bổ sung sửa chữa nếu ? Em hãy viết đoạn văn ý 1, ý 2 trong có phần thân bài của đề văn số 2? GV: Nhận xét bài làm của HS 3 Củng cố - Nhắc lại những yêu cầu về các bớc và bố cục của bài văn CM - Để CM một vấn đề nào đó yếu tố quan trong nhất là gì? * Hớng dẫn về nhà - Ôn tập văn chứng minh - Luyện tập viết bài hoàn chỉnh đề 1 Ôn tập văn bản nghị luận... nào là văn nghị luận giải thích? ? Cách làm bài văn nghị luận giải thích? * Hớng dẫn về nhà - Nắm vững nội dung bài học - Chuẩn bị: Luyện tập cách làm bài văn nghị luận giải thích? Ngày soạn: 3/4/2010 Ngày dạy: 10/4/2010 Tiết 31 Luyện tập làm văn giải thích A.Mục tiêu bài học 1 Kiến thức: Củng cố những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận giải thích, vận dụng kiến thức đó để giải quyết đề văn giải... Ngày soạn: 25/ 3/2010 Ngày dạy: 3 /4/2010 Tiết30 Ôn tập văn nghị luận giải thích A.Mục tiêu bài học 1 Kiến thức: Củng cố những hiểu biết về cách làm bài văn lập luận giải thích, vận dụng kiến thức đó để giải quyết đề văn giải thích một nhận định, một ý kiến, một vấn đề văn học gần gũi 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài văn hoàn chỉnh 3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức say mê tìm... đề cập đến trong bài văn chứng minh? A Tiềm tàng, kín đáo B Biểu lộ rõ ràng đầy đủ C Khi thì tiềm tàng kín đáo; lúc lại biểu lộ rõ ràng đầy đủ D Luôn luôn mạnh mẽ, sục sôi ? Nét đăc sắc trong nghệ thuật nghị luận của bài văn này là gì? A Sử dụng biện pháp so sánh B Sử dụng iện pháp ẩn dụ C Sử dụng biện pháp nhân hoá D Sử dụng biện pháp so sánh và liệt kê theo mô hình từđến II Văn bản sự giàu đẹp của... sóng vô cùng mạnh mẽ to lớn + Lớt qua mọi sự nguy hiểm khó khăn + Nhấn chìm tất cả bè lũ bán nớc và cớp nớc b) TB - Lòng yêu nớc của nhân dân ta đợc phản ánh qua nhiều cuộc kháng chiến + Là những tranh sử vẻ vang thời đại bà Trng , Bà Triệu, THĐ,LL,QT +Chúng ta có quyền tự hàoChúng ta phải ghi nhớ công ơn - Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp + Các lứa tuổi: Từ cụ gia đén nhi đồng + Đồng bào khắp mọi... thức đó để giải quyết đề văn giải thích một nhận định, một ý kiến, một vấn đề văn học gần gũi 2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý, viết bài văn hoàn chỉnh 3 Thái độ: Giáo dục HS ý thức say mê tìm hiểu bộ môn II Chuẩn bị 1 Giáo viên: Tham khảo SGV, Thiết kế bài giảng ngữ văn 7 - Tích dọc: Tiết TLV 104, 1 07 2 Học sinh: Chuẩn bị bài theo yêu cầu SGK 21 III Tiến trình tổ chức các hoạt... lịch sử đấu tranh dựng nớc, giữ nớc + Khởi nghĩa Bà Trng, Bà Triệu, Quang Trung nhân dân đã đoàn kết đánh giặc, giữ gind đọc lập tự so cho đất nớc +TK 13: Ngô Quyền chống quân Nam Hán +TK 15: Lê Lợi chống Minh 11 Hoạt động của thày Hoạt động của trò +Ngày nay: chiến thắng 1954 +Đại thắng mùa xuân 1 975 - Trên con đờng phát triển công nông nghiệp, hiện đại hoá phấn đấu cho dân giàu nớc mạnh +Hàng triệu... tục ngữ : Một cây làm chẳng lên non ? Thực hiện các yêu cầu tơng tự với đề Ba cây chụm lại thành hòn núi cao văn sau: Chứng minh tính đúng đắn - HS làm tơng tự nh trên của câu tục ngữ câu tục ngữ A.Mở bài: Một cây làm chẳng lên non - Nêu tinh thần đoàn kết là nguồn sức mạnh Ba cây chụm lại thành hòn núi cao - Phát huy mạnh mẽ trong kháng chiến chống quân thù - Gv nhận xét chuẩn xác Nêu vấn đề: Một... yêu nớc ? Nêu trình tự lập luận của bai văn - Lòng yêu nơc trong quá khứ của dân tộc ?Bài văn đề cập đến lòng yêu nớc của nhân dân - Lòng yêu nớc ngay nay của đồng bào ta ta trong lĩnh vực nào? - Bổn phận của chúng ta ngày nay A Trong công cuộc chiến đấu chông kẻ 4 Nghệ thuật thù xâm lợc - Lập luận chẽ, dẫn chứng tiêu biểu B Trong sự nghiệp xây dựng đất nớc - Sử dụng biện pháp so sánh và liệt kê theo . trong văn NL ph¶i ®Èm b¶o yªu cÇu g×? ? Tr×nh bµy nh÷ng ®Ỉc ®iĨm c¬ b¶n cđa v¨n nghÞ ln? ?ThÕ nµo lµ ln ®iĨm, ln cø, lËp ln I.Thế nào là văn NL: Văn NL là văn. đợc phản ánh trong kháng chiến chống quân xâm lợc + Những trang sử vẻ vang của thời đại bà Trng, bà Triệu + Chúng ta tự hào, ghi nhớ . - Cuộc kháng chiến