a) Keá hoaïch baøi hoïc trong saùch giaùo vieân hieän nay ñaõ ñöôïc thieát keá raát coâng phu giaùo vieân chæ caàn baùm saùt saùch giaùo vieân ñeå laäp keá hoaïch baøi hoïc. b) Trong qua[r]
(1)Đề thi giáo viên dạy giỏi khảo sát kiến thức GV bậc Tiểu học HI ĐỒNG THI TRƯỜNG TIỂU HỌC NGHI THUẬN – NGHI LỘC
Năm học : 2010 2011
( Thi gian làm 120 phút)
Họ tên giáo viên:
Điểm Bằng chữ Chữ ký người chấm thi
. Phần I Gạch chân phương ¸n đ/c cho đúng:
Câu : Trong Điều lệ trường tiểu học chơng quy định giáo viên? a Chơng I b Chơng III c Chơng IV
Câu : i u l trĐ ề ệ ường ti u h c quy định giáo viên có nhiệm vụ v m yể ọ à ấ quy nề ?
a nhiệm vụ, quyền b nhiệm vụ, quyền c nhiệm vụ, quyền. Câu : Điều lệ trờng tiểu học quy định hành vi giáo viên không đợc làm? a hành vi b hành vi c hành vi
Câu : Điều lệ trường tiểu học quy định học sinh có quyền v àmấy nhiệm vụ? b quyền, nhiệm vụ b quyền, nhiệm vụ c quyền, 5 nhiệm vụ
Câu : Điều lệ trờng tiểu học quy định hành vi học sinh không đợc làm? a hành vi b hành vi c hành vi
Cõu 6: Chuẩn nghề nghiệp giỏo viờn Tiểu học đợc ban hnh vo :
a Năm 2007 a Năm 2008 a Năm 2009
Câu 7: Có yêu cầu lĩnh vực kiến thức cđa chn nghỊ nghiƯp GVTH : A: B: C: D: 6
Câu : Có mục đích ban hành chuẩn :
A: B: C: D: 5
Câu : Có tiêu chuẩn xếp loại chung cuối năm học cho GV theo chuẩn nghề nghiệp GVTH:
A: B: C: D: 5
Câu 10: Có tiêu chí yêu cầu chấp hành pháp luật sách nhà n-ớc lĩnh vực Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống
A: B: C: D: 5
Câu 11: Có tiêu chí yêu cầu kiến thức thuộc lĩnh vùc kiÕn thøc A: B: C: D: 5
C©u 12 : Kế hoạch học :
a) Kế hoạch học sách giáo viên thiết kế công phu giáo viên cần bám sát sách giáo viên để lập kế hoạch học
(2)c) Là tài liệu mang tính hướng dẫn cho hoạt động dạy hc.
Câu 13 : Qui trỡnh ánh giá xếp lo¹i GV theo chn nghỊ nghiƯp cã mÊy bước : A: B: C: D: 1
Câu 14 : Hiệu trởng nhà trờng tiến hành tổ chức đánh giá xếp loại GVTH định kỳ vào cuối năm học qua bước :
A: B: C: D: 5 Câu 15 : Việc đánh giá GV dạy giỏi cấp dựa yếu tố ?
A: Đánh giá GV theo chuẩn nghề nghiệp đợc ban hành v à điều lệ hội thi giỏo viờn dạy giỏi cỏc cấp học phổ thụng.
B: Khảo sát thực tế thông qua việc đợc dự giờ. C: Cả hai ý trên.
Câu 16: Có lĩnh vực để đánh giá tiết dạy bậc Tiểu học ?
A: B: C: D: 6 C©u 17: LÜnh vùc vỊ kiÕn thøc cã mÊy tiªu chÝ ?
A: B: C: D: 6 Câu 18: Điểm tối đa lĩnh vực kĩ s phạm bao nhiªu ?
A: B: C: D: 9 Câu 19: Lĩnh vực hiệu gåm mÊy tiªu chÝ ?
A: B: C: D: 6 Câu 20 Vai trò giáo viên dạy học :
a) Truyền thụ kiến thức cho học sinh.
b) Tổ chức, hướng dẫn trình học tập học sinh
c) Truyền thú kieỏn thửực, toồ chửực hửụựng dn caực hoát ủoọng hóc taọp cuỷa HS. Câu 21: Quyết định 16 BGD & ĐT quy định chơng trình GD phổ thơng đó có chơng trình cấp tiểu học đợc ban hành ngày tháng năm nào?
A Ngµy 5/5/2005 B Ngµy 15/5/2006 C Ngµy 5/5/2006
Câu: 22 Chương trình Tiểu học hành chia thành giai đoạn sau : a) Ba giai đoạn : lớp 1; lớp 2, ; lớp 4, 5
b) Hai giai đoạn : lớp 1, 2, ; lớp 4, 5 c) Hai giai đoạn : lớp 1, ; lớp 3, 4, 5
C©u 23: Chơng trình môn TV Tiểu học nhằm hình thành phát triển cho HS kỹ năng xÕp theo thø tù?
A Nghe, nói, đọc viết D Đọc, nói, nghe, viết
B Đọc, viết, nghe, núi C Nghe, núi, vit c
Câu 24: Chơng trình môn TV tiểu học có nội dung kiến thức HS cần làm quen nhận biết?
A B C
Câu 25: Có yếu tố tạo nên chơng trình môn học Toán?
(3)Cõu 26: Bộ cơng cụ hình thức đánh giá kết học tập mơn tốn HS có mấy nội dung?
A B 4 C
Câu 27: Yêu cầu nội dung giáo dục Tiểu học Quyết định số 16 qui định: a Giáo dục Tiểu học phải bảo đảm cho học sinh có hiểu biết đơn giản, cần thiết tự nhiên, xã hội người Có kỹ nghe, nói, đọc, viết tính tốn. b Có thói quen rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh Có hiểu biết ban đấu hát, múa, âm nhạc, mỹ thuật
c Cả a, b d Ý kiến khác
Câu 28: Có nội dung chuẩn KT, KN yêu cầu thái độ HS ccần đạt học hết cấp tiểu học:
A: B: C: D: 8
Câu 29: Điều Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo qui định nguyên tắc đánh giá xếp loại gồm:
a nguyờn tắc b nguyờn tắc c nguyờn tắc d nguyờn tắc Cõu 30: Điều Thụng tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 thỏng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giỏo dục Đào tạo có mục đích về đỏnh giỏ xếp loại gồm :
b b c d
Câu 31: Đánh giá thường xuyên đánh giá định kì nội dung đánh giá xếp loại học lực học sinh Thông tư số 32 /2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Nội dung qui định ở:
a Điều b Điều c Điều d Điều 8
Câu 32: “Kết học tập học sinh không ghi nhận điểm mà nhận xét theo mạch nội dung môn học”, Nội dung Thông tư số 32 / 2009/TT-BGDĐT ngày 27 tháng 10 năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo qui định tại:
a Điều b Điều c Điều d.Điều 8 Phần II ; TỰ LUẬN
Câu 33 Nêu mục tiêu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực ” :
(4)……… ……… ……… ……… Câu 34: Nêu mục tiêu GD tiểu học theo điều 27 luật Giáo dục:
……… ……… ……… ……… ……… ……… Câu 35: Nêu yêu cầu nội dung phương pháp giáo dục tiểu học theo điều 28 Luật Giáo dục:
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Câu 36 Nêu chủ đề năm học 2010 – 2011 Ngành giáo dục :
……… ……… ………
Phần III: THỰC TẾ. Câu 37: Cho đoạn thơ:
“ …Những ngơi thức ngồi kia Chẳng mẹ thức chúng con Đêm ngủ giấc tròn
Mẹ gió suốt đời.”
1, Bằng biện pháp nghệ thuật tác giả Trần Quốc Minh làm tốt lên tình yêu thương hy sinh lớn lao người mẹ Qua việc cảm nhận hay, đẹp của khổ thơ đ/c làm sáng tỏ điều đó?
(5)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… 2, Với đối tượng học sinh ( Khá giỏi) đ/c lập kế hoạch dạy giúp học sinh cảm thụ nội dung đoạn thơ trên:
(6)Một mảnh vườn hình chữ nhật có chiều dài gấp đôi chiều rộng Nếu tăng chiều dài thêm 2m chiều rộng thêm 2m diện tích tăng thêm 58m2 Tính chiều dài chiều
rộng mảnh vườn đó?