Đang tải... (xem toàn văn)
- Hai ý kiến thể hiện sự thấu cảm sâu sắc về Tràng giang - một bài thơ tuy buồn nhưng mang ý nghĩa tích cực bởi khả năng đánh thức trong con người tình yêu thiên nhiên, đất nước, khát vọ[r]
(1)Đề thi học sinh giỏi cấp trường môn Ngữ văn lớp 11 năm học 2017 -2018 trường THPT Trực Ninh B - Nam Định
I PHẦN ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm)
Đọc văn sau thực yêu cầu:
Có phụ nữ vừa trai, bà tìm đến nhà hiền triết nói: “Có lời cầu nguyện mà ơng biết đem trai tơi sống lại?” Nhà hiền triết bảo:
“Hãy đem cho ta hạt giống mù tạt trồng từ gia đình chưa biết đến đau khổ”
Người phụ nữ lên đường tìm hạt giống thần kỳ Đầu tiên bà đến gõ cửa nhà lớn sang trọng hỏi:
“Tơi tìm hạt giống mù tạt từ gia đình chưa biết đến đau khổ, có phải nơi khơng?”
Họ trả lời bà đến nhầm chỗ bắt đầu kể tai họa xảy đến với gia đình họ Bà ngồi lại an ủi họ rối tiếp tục lên đường tìm hạt giống thần kỳ
Nhưng nơi bà ghé vào, dù nhà tồi tàn hay sang trọng, bà nghe chuyện đau buồn đến chuyện bất hạnh khác
Bà trở nên quan tâm muốn chia sẻ nỗi buồn người khác bà quên nỗi buồn bà quên câu hỏi hạt giống mù tạt thần kỳ mà bà tìm kiếm Thế đó, cách qn nỗi buồn tốt chia sẻ với người khác, bạn thấy cảm thông nỗi buồn tan biến Hãy quên nỗi buồn, bạn nhé!
1 Xác định phong cách ngôn ngữ văn trên? (0.5 điểm).
2 Anh (chị) hiểu hình ảnh hạt giống mù tạt câu văn “Hãy đem cho ta hạt giống mù tạt trồng từ gia đình chưa biết đến đau khổ“ (0.75 điểm)
3 Anh (chị) hiểu câu “ nơi bà ghé vào, dù nhà tồi tàn hay sang trọng, bà nghe chuyện đau buồn đến chuyện bất hạnh khác” (0,75 điểm)
4 Thông điệp văn để lại cho anh (chị) nhiều suy nghĩ nhất? (1,0 điểm). II PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm)
(2)Câu (5 điểm)
Nhận định thơ Tràng giang Huy Cận, có ý kiến cho rằng: nỗi sầu vạn kỉ Ý kiến khác nhấn mạnh: nỗi sầu người giàu sức lực Anh/chị hiểu ý kiến nào? Làm sáng tỏ ý kiến qua việc phân tích thi phẩm Liên hệ với nỗi sầu Trương Hán Siêu qua câu thơ sau:
“Bờ lau san sát,
Bến lách đìu hiu
Sơng chìm giáo gãy,
Gị đầy xương khơ
Buồn cảnh thảm,
Đứng lặng lâu
Thương nỗi anh hùng đâu vắng tá,
Tiếc thay dấu vết luống cịn lưu”
(Phú sơng Bạch Đằng- Trương Hán Siêu, Ngữ văn 10, tập 2).
Đáp án Đề thi học sinh giỏi cấp trường môn Ngữ văn lớp 11 I PHẦN ĐỌC - HIỂU (3.0 điểm)
Câu 1: PCNN: Nghệ thuật.
Câu 2: Hình ảnh hạt giống mù tạt hình ảnh ẩn dụ, hiểu hạt giống của hạnh phúc niềm tin hi vọng
Câu 3: Cách hiểu: sống hạnh phúc- đau khổ; thành công- thất bại…luôn cùng tồn Khơng có tuyệt đối sống
Câu 4: Thơng điệp: Học sinh tùy chọn theo cách cảm nhận mình: đồng cảm, chia sẻ sống, cách quên đau khổ, khát vọng hóa, tình mẫu tử… II PHẦN LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu (2.0 điểm)
1 Về kĩ năng: Thí sinh biết cách triển khai đoạn văn trình bày đoạn văn hoàn chỉnh Diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, sáng Khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp
2 Về kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách cần đạt yêu cầu sau:
(3)a Giải thích:
+ Đồng cảm: Là chung trạng thí cảm xúc hai người người với cộng đồng
+ Chia sẻ: Cùng hưởng thụ hành động để niềm vui nhân đôi nỗi buồn vơi nửa
b Phân tích, chứng minh, bình luận:
+ Đồng cảm chia sẻ biết rung động trước hoàn cảnh người khác, hiểu tâm lí cảm xúc người đối diện thấu tỏ niềm vui nỗi buồn mà người khác trải qua
+ Phải ln có hành động chia sẻ vật chất lẫn tinh thần để sống giảm bớt đau thương xây dựng xã hội tốt đẹp
+ Đồng cảm, chia sẻ hành động đẹp, biểu mang tính nhân văn Bên cạnh lịng cao cịn có người vô cảm dửng dưng trước nỗi đau mát người xung quanh biểu lối sống ích kỉ
+ Dẫn chứng: phong trào mái ấm tình thương, áo ấm cho em…
Bài học nhận thức: biết sống đẹp, biết cảm thơng chia sẻ với người từ việc tích lũy kiến thức, kĩ sống phát huy truyền thống tốt đẹp để xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ, đại
Câu (5.0 điểm) Yêu cầu kĩ
- Nắm vững yêu cầu văn nghị luận văn học (dạng phân tích làm sáng tỏ ý kiến bàn tác phẩm văn học) Bài viết phải thể khả cảm thụ, đánh giá cách xác đáng, khoa học tác phẩm
- Bố cục hợp lí, lập luận chặt chẽ, ý tứ sâu sắc, diễn đạt trơi chảy, văn giàu hình ảnh, cảm xúc mang dấu ấn cá nhân
2 Yêu cầu kiến thức
Thí sinh làm theo nhiều cách khác (có thể phân tích theo chỉnh thể tác phẩm phân tích theo khía cạnh nhận định, khơng phân tích túy thơ), chấp nhận cách hiểu đáp án, miễn phù hợp với thơ, kiến giải hợp lí, có sức thuyết phục Sau gợi ý bản:
a Giới thiệu vấn đề cần nghị luận (0.25 điểm) b Giải thích vấn đề (0.5 điểm)
(4)- “Nỗi sầu ( ) người giàu sức lực”: nỗi buồn người giàu khao khát sống - hịa nhập - gắn bó, giàu tình yêu với thiên nhiên đất nước, người, ý thức sâu sắc cá nhân
→ Hai ý kiến thâu tóm nội dung, ý nghĩa thơ nét riêng hồn thơ Huy Cận
c Phân tích thơ làm sáng rõ ý kiến (2.0 điểm) - Bài thơ “Nỗi sầu vạn kỉ”:
+ Không gian vũ trụ bao la, vô tận, mênh mông, hoang vắng, rợn ngợp, trống trải (tràng giang, sông dài, trời rộng, bến cô liêu, khơng đị, khơng cầu )
+ Thời gian vơ định
+ Tạo vật nhỏ bé, lẻ loi, rời rạc, lạc lồi, chia lìa,
+ Tâm trạng lữ thứ: nỗi buồn triền miên, nỗi sầu mênh mang, lẻ loi, bơ vơ, lạc lõng, bế tắc, lo sợ, nhớ mong,
+ Nghệ thuật tương phản, ước lệ, kết hợp thi liệu cổ điển đại => Tràng giang vô thủy, vô chung, vô cùng, vô tận, vơ định, vơ tình - Bài thơ “Nỗi sầu ( ) người giàu sức lực”:
+ Nỗi buồn bắt nguồn từ khát vọng sống, kết nối, giao hịa gắn bó với tạo vật người Ẩn sau nỗi buồn trái tim tha thiết với đời, sức sống âm thầm mà mãnh liệt
+ Nỗi buồn bắt nguồn từ nhận thức hữu hạn, nhỏ bé, lẻ loi, lạc loài, mong manh thân phận, kiếp người trước đời Đó thức tỉnh ý thức cá nhân
+ Sâu nỗi buồn nhận thấy thiếu quê hương tổ quốc lịng
+ Những hình ảnh, thi liệu văn học cổ vận dụng cách sáng tạo góp phần thể sâu sắc sức sống thơ
d Đánh giá nâng cao (0.75 điểm)
- Hai ý kiến không mâu thuẫn mà bổ sung cho khẳng định giá trị sâu sắc thơ hồn thơ Huy Cận
- Hai ý kiến thể thấu cảm sâu sắc Tràng giang - thơ buồn mang ý nghĩa tích cực khả đánh thức người tình yêu thiên nhiên, đất nước, khát vọng sống trọn vẹn giao hịa, gắn bó với đời Đó nỗi buồn có ý nghĩa thời đại thơ Thơ
e Liên hệ với nỗi buồn Trương Hán Siêu (1.0 điểm)
(5)''Bờ lau san sát
Bến lách đìu hiu
Sơng chìm giáo gãy
Gị đầy xương khô''
Bờ lau, bến lách gợi tả khơng khí hoang vu hiu hắt Núi gị, bờ bãi trập trùng gươm giáo, xương cốt lũ giặc phương Bắc chất đống
- Trương Hán Siêu miêu tả dịng sơng Bạch Đằng đường nét, màu sắc gợi cảm Mấy chục năm sau trận đại thắng sơng Bạch Đằng (1288) nhà thơ đến thăm dịng sơng cảm thương xúc động:
“Buồn cảnh thảm
Đứng lặng lâu
Thương nỗi anh hùng đâu vắng tá
Tiếc thay dấu vết luống lưu”.
Một tâm trạng: “buồn, thương tiếc”, cảm xúc “đứng lặng lâu” “khách” biểu lộ xúc động, lòng tiếc thương biết ơn sâu sắc, vô hạn anh hùng liệt sĩ đem xương máu bảo vệ dịng sơng vá tồn vong dân tộc Đó tình nghĩa thủy chung “uống nước nhớ nguồn”
=> Nỗi buồn dây khác với nỗi sầu “mang mang thiên cổ” Tràng giang Huy Cận họ gặp tình u qn hương, đất nước thầm kín mà khơng phần thiết tha, sâu sắc
g Khái quát vấn đề (0.25 điểm)