+ Vì lần da của ếch rất mỏng không được che phủ bởi lông mao, lông vũ hay vảy, giống như các loài động vật khác, vì vậy nó phải bảo vệ da bằng cách tạo ra chất nhờn.. + Vì khi đối diện[r]
(1)TUẦN 29 Ngày soạn: 27/3/2021
Ngày giảng: 06/4/2021
Đạo dức - Lớp 5A
BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT (T1) I Mục tiêu
1 Kiến thức: Biết phân biệt, đúng, tốt hành vi sống 2 Kĩ năng: Biết lựa chọn thực hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực quan hệ tình đơn giản, cụ thể sống
3 Thái độ: Yêu thiện, đúng, tốt khơng đồng tình với ác, xấu, cái sai
II Chuẩn bị
Các phiếu ghi nội dung câu hỏi III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Khởi động (1’) 2 Bài cũ (4’)
- Gọi HS đọc ghi nhớ - Nhận xét, đánh giá 3 Bài
a) Giới thiệu (1’) b) Các hoạt động
Hoạt động 1: GV tổ chức cho HS ơn tập dưới hình thức hái hoa (30’)
HS biết lựa chọn thực hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực quan hệ tình đơn giản, cụ thể sống Cách thực hiện:
- GV chuẩn bị số thăm có ghi nội dung câu hỏi hành vi đạo đức học Cứ câu hỏi có đính bơng hoa
- Cứ bơng hoa trả lời nhóm đạt điểm 10
- Nội dung câu hỏi sau
1 Vì nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người mất?
2 Em làm để giúp đỡ khuyết tật? Vì cần phải bảo vệ lồi vật có ích?
- Đại diện nhóm lên hái bơng hoa
- Nếu đại diện nhóm khơng trả lời nhóm khác có quyền trả lời
- GV chốt:
- Hát: Em yêu bình
Hoạt động cá nhân, nhóm
- HS làm việc nhóm
- HS trình bày, nhận xét, trao đổi
(2)+ Khi nhặt rơi, cần tìm cách trả lại cho người Điều mang lại niềm vui cho họ cho
- Em giúp đỡ người khuyết tật cách khác đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân bị nhiễm chất độc da cam, dẫn người mù qua đường, vui chơi bạn bị câm điếc,
- Cần phải bảo vệ lồi vật có ích để giữ gìn mơi trường giúp sống mơi trường lành Lồi vật mang lại cho ta niềm vui, giúp ta biết thêm nhiều điều kì diệu Hoạt động 2: Củng cố (3’)
- Nhận xét, nhóm học sinh tích cực tham gia, nêu bảo vệ tốt
Hoạt động tổng kết, dạn dò (1’) - Thực hành nội dung học
- Chuẩn bị Bảo vệ đúng, tốt (T2) - GV nhận xét tiết học
ĐẠO ĐỨC- LỚP 4A
TIẾT 29: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 2) I.Mục tiêu
1 Về kiến thức
- Nêu số qui định tham gia giao thông (những qui định có liên quan tới học sinh)
- Phân biệt hành vi tôn trọng Luật giao thông vi phạm Luật giao thông
2 Về kĩ năng
- HS biết tham gia giao thơng an tồn
- Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông
3 Về thái độ
- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày Biết nhắc nhở bạn bè tôn trọng Luật Giao thông
II Các kĩ sống giáo dục bài - Kĩ tham gia giao thông luật
- Kĩ phê phán hành vi vi phạm Luật Giao thông III Đồ dùng dạy học
- Một số biển báo hiệu giao thông IV Các hoạt động dạy học
1 Kiểm tra cũ (5’)
- Tơn trọng luật giao thơng có ích lợi ? Em làm để thể thực Luật giao thông?
(3)- GV nhận xét 2 Bài mới
a Giới thiệu (1’) b Các hoạt động
Hoạt động (9’): Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thơng
- GV chia lớp thành nhóm Phổ biến cách chơi Học sinh có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thơng nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét điểm Nhóm nhiều điểm thắng
- GV điều khiển chơi - GV hs đánh giá kết Hoạt động (8’): Làm tập 2
- GV chia học sinh thành nhóm, nhóm em
- Giao cho nhóm tình thảo luận tìm cách giải
- GV nhận xét kết làm việc nhóm kết luận:
a, Không tán thành giải thích Luật giao thơng cần thực lúc nơi
b, Khun bạn khơng nên thị đầu ngồi
c, Can ngăn bạn khơng ném đá lên tàu d, Đề nghị bạn dừng lại giúp người bị nạn
đ, Khuyên bạn không nên Hoạt động (8’): Bài tập 4
- Yêu cầu hs trình bày kết điều tra thực tiễn
- GV nhận xét kết làm việc nhóm
3 Củng cố, dặn dị (4’)
- Em cần làm để chấp hành tốt Luật giao thông ?
- GV nhận xét tiết học.Tuyên dương hs
- Làm việc theo nhóm - Học sinh vị trí nhóm - Học sinh lắng nghe luật chơi
- Các nhóm tham gia chơi hướng dẫn
- Thảo luận nhóm
- Học sinh nhóm, bầu nhóm trưởng - Học sinh nhận tình
- Học sinh thảo luận tình giao viên giao
- Từng nhóm báo cáo kết - Nhận xét, bổ sung
- học sinh đọc yêu cầu
- Đại diện nhóm lên trình bày kết điều tra
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
- HS trả lời - Lắng nghe
Ngày soạn: 27/3/2021 Ngày giảng: 07/4/2021
Khoa học
(4)I Mục tiêu
1 Kiến thức: - Giúp HS biết cách sinh sản, vòng đời đời sống ếch - HS biết cách chăm sóc cách
2 Kĩ năng: - HS biết vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch - HS biết phân biệt ếch họ hàng nhà ếch
3 Thái độ: HS hứng thú với tiết học PHTM
II Đồ dùng dạy học
- Thẻ tán thành hay khơng tán thành (hình ếch)
- Đồ dùng trò chơi: thẻ chu trình vịng đời ếch - Máy tính bảng
III Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV Hoạt động HS
A Kiểm tra cũ (5’) - Gọi HS trả lời câu hỏi:
+ Vòng đời sinh sản ruồi là: + Bướm cải lồi trùng khơng gây hại?
+ Vịng đời sinh sản gián ruồi có khác nhau?
- Nhận xét B Bài mới
1 Giới thiệu (1’)
- GV giảng: cách 350 triệu năm, cá bắt đầu khỏi nước Vây chúng biến đổi thành chân, mang biến thành phổi Vậy có biết lúc chúng biến đổi thành khơng? Đó ếch đấy! Vậy sau loài ếch sống sinh sản Thì trị tìm hiểu khoa học ngày hơm
- GV ghi bảng
2 Quan sát tìm hiểu đặc điểm sinh sản loài ếch (10’)
- GV cho HS thảo luận nhóm đơi quan sát tranh SGK trả lời câu hỏi:
+ Ếch thường đẻ trứng vào mùa nào? + Ếch đẻ trứng đâu?
+ Trứng ếch nở thành gì? + Mơ tả lại tiếng ếch kêu?
- HS trả lời câu hỏi
- HS lắng nghe
- Cả lớp quan sát tranh trả lời câu hỏi
+ Ếch thường đẻ trứng vào đầu mùa hạ, sau mưa lớn
+ Ếch thường đẻ trứng ao, hồ
(5)(Vì ếch kêu ồm ộp? Chỉ có ếch đực kêu ồm ộp để quyến rũ ếch Khúc hát trầm tức ếch đực muốn nói: “anh chàng trai mạnh mẽ, chàng trai mạnh khỏe.” - GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét, chốt ý
GV cho học sinh xem clip vịng đời lồi ếch
- GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: + Em cho biết nòng nọc sống đâu?
+ Ếch sống đâu?
+ Ếch loài động vật đẻ trứng hay đẻ con?
- GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét, chốt ý
- GV cho HS quan sát tranh SGK kết hợp với đoạn clip vừa xem mô tả phát triển nòng nọc thành ếch
- GV gọi HS nhận xét GV nhận xét, chốt ý
- GV gọi 2-3 HS đọc mục bạn cần biết trang 116 SGK, lớp đọc thầm
3 HS thực hành vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch (10’)
- GV cho HS nhắc lại chu trình phát triển lồi ếch
- GV vẽ mẫu phần sơ đồ, gọi HS lên bảng thực hành Hs lớp vẽ vào
Chu trình sinh sản ếch: Ếch trưởng thành trứng
Nòng nọc nòng nọc mọc chân sau nòng nọc mọc tiếp chân trước ếch đủ bốn chân Đuôi ngắn dần ếch trưởng thành - GV cho HS nhận xét
- GV chốt ý nhắc nhở HS lại sai chổ ý sửa sai 4 Có thể bạn chưa biết? (3’)
- Cho HS quan sát hình ảnh cung cấp thơng tin số lồi ếch khác
- HS lắng nghe
- HS xem clip - HS trả lời
+ Nòng nọc sống nước + Ếch sống cạn
+ Ếch đẻ trứng - Cả lớp lắng nghe
- HS quan sát trả lời câu hỏi
- HS nhận xét lắng nghe - - đọc phần bạn có biết
- HS trả lời
- HS lên bảng thực hành
- HS nhận xét - HS lắng nghe
(6)+ Vì ếch lúc ẩm ướt?
+ Vì ếch phồng lên to? + Loài ếch kokoi (ếch vàng) nào?
5 Trò chơi học tập “Sức mạnh đồng đội” (5’)
- GV gọi đội chơi: Đội Ếch Xanh Ếch Hồng
* Luật chơi cách chơi: Mỗi đội có thành viên Các thành viên gắn hình ảnh chu trình vịng đời ếch với lời thích phù hợp
- Đội nhanh hơn đội chiến thắng nhận quà - GV nhận xét trao thưởng C Củng cố- Dặn dò (1’)
- GV GDHS : Ếch lồi động vật có ích, ăn trùng, sâu bọ có hại để chúng không phá hoại mùa màng bà nông dân
- GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương HS tích cực xây dựng bài, nhắc nhở HS thụ động
- Dặn HS học xem tiếp theo: “Sự sinh sản ni chim”
+ Vì lần da ếch mỏng không che phủ lông mao, lông vũ hay vảy, giống lồi động vật khác, phải bảo vệ da cách tạo chất nhờn + Vì đối diện với nguy hiểm ếch cóc phồng người lên Việc thường cứu mạng chúng
+ Loài ếch vàng nhỏ bé tạo chất độc nguy hiểm Trái Đất Chỉ giọt đủ giết chết 100.000 người
- Cả lớp tham gia chơi
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
-Ngày soạn: 27/3/2021
Ngày giảng: 08/4/2021
Khoa học
Tiết 58: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Biết chim động vật đẻ trứng
2 Kĩ năng: Hiểu biết trình sinh sản chim
3 Thái độ: Giáo dục HS ham hiểu biết khoa học, có ý thức bảo vệ lồi động vật
(7)- Tranh minh họa, trứng gà, phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A Kiểm tra cũ (5’) - HS trả lời câu hỏi + Nêu chu trình sinh sản ếch?
+ Nêu phát triển nòng nọc thành ếch
- HS khác nhận xét nhắc lại - GV nhận xét, đánh giá
B Bài mới
1 Giới thiệu (2’)
Một qua trứng chim trứng gà, trứng vịt sau ấp nở thành chim non gà con, vịt Q trình diễn nào? Chim mẹ, gà mẹ nuôi nào? Chúng ta tìm hiểu câu trả lời học hôm
2 Sự phát triển phôi thai chim trong trứng (10’)
- Làm việc theo nhóm:
- Chia nhóm, nhóm HS
- HS quan sát hình thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi sau thời gian phút:
- So sánh, tìm khác trứng hình
- Bạn nhìn thấy phận gà hình 2b, 2c, 2d ?
- Hết thời gian thảo luận cô mời bạn lớp
- HS trình bày
- Trứng ếch nở thành nịng nọc có đầu trịn, dài dẹp Nịng nọc lớn dần lên, mọc hai chân phía sau, tiếp tục mọc hai chân phía truớc Khi ếch có đủ bốn chân, đuôi ngắn dần bắt đầu nhảy lên bờ phát triển thành ếch truởng thành
- HS khác nhận xét nhắc lại - HS lắng nghe
- HS thảo luận theo nhóm TLCH
- Sự khác nhau:
+ Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lịng trắng, lịng đỏ riêng biệt + Hình 2b: Quả trứng ấp 10 ngày có lịng đỏ, mắt gà
+ Hình 2c: Quả trứng ấp 15 ngày khơng thấy lịng trắng thấy lịng đỏ có đầu, mỏ, chân, lơng gà + Hình 2d: Quả trứng ấp 20 ngày khơng thấy lịng trắng, lịng đỏ, có đủ phận gà, mắt mở
- Bộ phận gà hình 2b, 2c, 2d:
+ Hình 2b Thấy mắt gà
+ Hình 2c: Thấy đầu, mỏ, chân, lơng gà
+ Hình 2d: Thấy gà mở mắt
(8)trưởng lên điều khiển lớp chia sẻ kết thảo luận
- Gv nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ Trứng thụ tinh tạo thành hợp tử Khi ấp hợp tử phát triển thành phôi
+ Phần lịng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phơi thai phát triển thành gà chim non
3 Sự nuôi chim (10’)
- Yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, trang 119:
+ Mơ tả nội dung hình
+ Em có nhận xét chim non, gà nở?
+ Chúng tự kiếm mồi chưa? Tại sao?
+ Vậy chim thường sống theo đàn hay sống riêng lẻ?
- GV nhận xét, đánh giá
- Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết Hoạt động 3: Sưu tầm tranh
- Tổ chức cho HS giới thiệu trước lớp tranh ảnh sưu tầm
- Gợi ý HS:
+ Giới thiệu tên loài chim
+ Giới thiệu nơi sống, thức ăn loài chim
+ Giới thiệu cách ni lồi chim - Yêu cầu lớp lắng nghe bình chọn bạn sưu tầm tranh ảnh đẹp nhất, bạn hiểu nuôi chim
- GV đánh giá, khen HS C Củng cố, dặn dò (2’)
- Hơm học gì? - HS đọc lại mục bạn cần biết
chia sẻ: Các bạn ơi, chia sẻ
+ Nhóm 1: + Nhóm 2:
- Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung
- HS ngồi bàn quan sát hình mô tả
- HS tiếp nối trả lời
+ Hình 3: gà chui khỏi vỏ trứng
+ Hình 4: gà có lơng vàng ươm lại
+ Hình 5: Chim mẹ móm mồi cho chim non
+ Chim non, gà nở yếu
+ Chúng chưa thể tự kiếm mồi Vì chúng chưa mọc đủ lơng, đủ cánh
- Chim thường sống theo đàn hay cặp
- Hs lắng nghe
- HS nối tiếp giới thiệu
- Lớp lắng nghe bình chọn
(9)- Qua em cần phải có ý thức chăm sóc, bảo vệ lồi động vật, yêu thiên nhiên
- GV nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà xem lại tìm hiểu sinh sản thú
- HS lắng nghe