giao an 4

- HS líp nhËn xÐt.. - Nªu yªu cÇu bµi tËp.. Lêi chó hÒ nhÑ nhµng, kh«n khÐo.Lêi c«ng chóa hån nhiªn,tù tin, th«ng minh.. tinh th«ng vâ nghÖ.... chÝnh t¶ vµ hîp nghÜa víi tõng c©u v¨n.. B[r]

(1)

TuÇn 17:

Thứ hai ngày 25 tháng 12 năm 2006. Tập đọc

Rất nhiều mặt trăng I - mục đích yêu cầu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi, đọc phân biệt lời ngời dẫn truyện với lời nhân vật: hề, nàng cơng chúa nhỏ

- HiĨu từ ngữ

- Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với ngời lớn

II - Đồ dùng dạy - học:

Tranh SGK

III - Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị:(3-5')

- HS đọc Trong qn ăn Ba cá bống theo cách phân vai - Nêu nội dung bài?

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bµi:1'

b Luyện đọc đúng: 10 - 12

- Gọi HS chia đoạn

- Luyện đọc đoạn + Đoạn 1:

- Đọc câu cuối dài, ngắt sau tiếng đợc, tiếng xa

- HD đọc đoạn 1: Cả đoạn đọc trôi chảy ngắt nghỉ dấu chm du phy

+ Đoạn 2:

- Đọc câu dài : “Chú hứa cho cô/ cho biết/ chừng nào.”

- HS đọc lớp đọc thầm theo xỏc nh on

- Bài chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Nhà Vua + Đoạn 2: Tiếp đến Tất nhiên vàng

+ Đoạn 3: Còn lại - HS đọc nối đoạn

- HS đọc câu

- HS đọc đoạn theo dãy

(2)

- Đọc câu hỏi - Giải nghĩa từ " vời"

- HD đọc đoạn 2: Đọ lời lời công chúa

+ Đoạn 3:

- HD c đoạn 3: Giọng đọc nhanh đoạn 1, đoạn

- GV hớng dẫn đọc bài: Đọc trôi chảy rõ ràng, ý lời nhân vật

- GV đọc mẫu

c H ớng dẫn tìm hiểu bài : 10 - 12’ - Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? - Trớc u cầu cơng chúa, nhà vua làm gì?

- Các vị đại thần nhà khoa học nói với nhà vua nh địi hỏi cơng chúa?

- Tại họ cho địi hỏi khơng thể thực đợc?

 Chun ý: Vậy ngời giúp nhà Vua bớt nỗi lo lắng em tìm hiểu qua đoạn 2, đoạn

- Cỏch ngh ca chỳ h có khác với vị đại thần?

- Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với cách nghĩ cđa ngêi lín?

- Sau biết rõ Cơng chúa muốn có mặt trăng theo ý nàng Hề làm gì? - Khi nhận q, thái độ cơng chúa nh nào?

- C©u chuyện giúp em hiểu điều gì?

- HS c câu - HS đọc giải

- HS đọc đoạn

- HS đọc nối đoạn theo nhóm đơi - HS đọc

- HS đọc thầm đoạn

- Có mặt trăng khỏi ốm - Nhà vua cho vời tất vị đại thần, nhà khoa học đến để bàn cách

- Đòi hỏi khơng thể thực đợc

- Vì mặt trăng xa

- HS c thầm đoạn + đoạn - Phải hỏi xem công chúa nghĩ nh mặt trăng

- Đó cách nghĩ mặt trăng cđa trỴ nhá

(3)

 Néi dung bµi

d H ớng dẫn đọc diễn cảm : 10 - 12’ - HD đọc đoạn

- HD đọc đoạn - HD đọc đoạn

- HD đọc bài: Đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi đoạn đầu ý nhấn giọng từ thể bất lực vị đại thần triều, buồn bực nhà vua

- GV đọc mẫu

- HS đọc đoạn - HS đọc đoạn - HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn thích - HS đọc (đọc phân vai) e Củng cố dặn dò: (4 - )’

- Nêu nội dung ?

- V đọc tốt chuẩn bị sau

Thø ba ngày 26 tháng 12 năm 2006. Chính tả (Nghe viÕt)

Mùa đông rẻo cao I - mục đích yêu cầu:

- HS nghe - viết tả, trình bày văn miêu tả Mùa đơng trên rẻo cao.

- Tìm viết tiếng có âm, vần dễ lẫn( l/n; ât/âc)

B¶ng phơ

- HS viÕt bảng con: nhảy dây, múa rối, giao bóng.

2 Bµi míi:

b H ớng dẫn tả : 10 - 12’ - GV đọc mẫu

- GV hỏi: Mùa đông rẻo cao đợc tác giả tả nh nào? - GV nêu ghi bảng từ khó: sờn núi, trờn,

quanh co, giµ nua, lao xao

- Hỏi âm tr ghi chữ? - GV đọc từ khó cho HS viết bảng c Viết vở: (12 - 14 )’

- HS đọc phân tích từ khó - HSTL

(4)

- Hớng dẫn t ngồi viết - GV đọc

d H ớng dẫn chấm chữa : - 5’ - GV đọc cho HS soát lỗi

- GV thu chÊm

d H íng dÉn bµi tập tả : - 10 + Bài 2/ 165.

- GV chữa bảng phụ + Bài 3/165.

- GV nhËn xÐt, ch÷a

- HS nªu t thÕ ngåi viÕt - HS viÕt vë

- HS soát lỗi ghi số lỗi lề - HS đổi soát lỗi

- HS chữa lỗi

- HS c yờu cu - HS làm phần a - HS đọc yêu cầu - HS làm VBT - HS đọc e Củng cố dặn dò: - 2’

- NhËn xÐt vë chÊm - NhËn xÐt tiÕt häc

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

Cõu k Ai lm gì? I - mục đích u cầu:

- Nắm đợc cấu tạo câu kể Ai làm gì?

- Nhận hai phận CN, VN câu kể Ai làm gì?, từ biết vận dụng kiểu câu kể Ai làm gì? vào vit

B¶ng phơ,

III - Các hoạt động dạy hc:

1 Kiểm tra cũ:(3-5') - HS nêu vÝ dơ vỊ c©u kĨ

- Câu kể thờng đùng để làm gì? Cuối câu kể thờng có dấu gì?

2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bài:1'

b Hình thành kiến thức: 10 - 12 * NhËn xÐt:

(5)

- Đoạn văn có câu? - Các câu kiểu câu gì? + Bài 2/147

- GV treo bảng phụ chốt từ câu

+ Bài 3/147

- GV nhận xét

- Các câu kể mà em vừa phân tích viết theo mẫu câu nào?

- Câu kể Ai làm gì? thêng gåm mÊy bé phËn?

 Rót ghi nhí

c H íng dÉn HS lun tËp : 20 - 22’ + Bµi 1/167:

- GV nhËn xÐt + Bµi 2/167

- GV chÊm vµ nhËn xét

- Câu kể làm có cấu tạo nh nào? + Bài 3/167

- Đề yêu cầu gì?

- Ttong đoạn văn em sử dụng câu gì?

- HS c thm đoạn văn xác định kiểu câu tập

- Cã c©u - C©u kĨ

- HS đọc yêu cầu - HS đọc mẫu

- HS thảo luận nhóm nêu từ hoạt động, ngời, vật hoạt động

- HS đọc yêu cầu

- HS đọc mẫu thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả li

- Mẫu câu Ai làm gì? - bé phËn

- HS đọc ghi nhớ - HS c yờu cu

- HS gạch chân cấu kể Ai làm vào SGK

- HS c câu kể Ai làm - HS đọc yêu cầu

- HS lµm vë

- Có chủ ngữ vị ngữ - HS đọc đề

- HS làm VBT

- HS câu kể Ai làm gì? e Củng cố dặn dò: (2 - )

- Câu kể Ai làm gì? có cấu tạo nh nào? - Đặt câu kĨ Ai lµm gi?

(6)

Thø t ngày 27 tháng 12 năm 2006 Kể chuyện

Mt phát minh nho nhỏ I - mục đích yêu cầu:

- Rèn kĩ nói :

- Dùa vµo lêi kĨ cđa GV tranh minh hoạ, HS kể lại đ ợc câu chuyện Một phát minh nho nhỏ, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiªn

- Hiểu nội dung câu chuyện.Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn

B¶ng phơ

1 KiĨm tra bµi cị:(2 - )’

- HS kể câu chuyện có liên quan đến đồ chơi em bạn em?

2 Bµi míi:

(7)

- GV kĨ lÇn 1:

- GV kể lần 2: Kết hợp tranh minh ho¹ c HS tËp kĨ: 22 - 24’

- GV híng dÉn HS nhËn xÐt bạn kể d Tìm hiểu ý nghĩa truyện - 5

e Củng cố, dặn dò: - 4 - Nhận xét học

- Dặn dò nhà tập kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- HS quan s¸t tranh SGK - HS kĨ theo nhãm - HS kĨ tríc líp

- HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện theo nhóm

- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa c©u chun

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập đọc

Rất nhiều mặt trăng I - mục đích yêu cầu:

- Đọc trơi chảy, rõ ràng tồn Biết đọc diễn cảm truyện giọng kể linh hoạt, Đọc phân biệt lời ngời dẫn chuyện với lời nhân vật: hề, nàng cơng chúa nhỏ

- HiĨu tõ ng÷ bµi

- Hiểu ý nghĩa truyện: Trẻ em ngộ nghĩnh, đáng yêu Các em nghĩ đồ chơi nh vật có thật đời sống Các em nhìn giới xung quanh, giải thích giới xung quanh khác ngời lớn

Tranh SGK

- HS đọc Rất nhiều mặt trăng phần - Nêu nội dung

2 Bµi míi:

(8)

b Luyện đọc đúng: 10 - 12’

- Bµi chia làm đoạn

- Luyn c on + Đoạn 1:

- Câu 1: Đọc từ lo lắng; Ngắt tiếng nhng, tiếng đó

? Em hiểu trăng sáng vằng vặc là nào? - HD: Cả đoạn rõ ràng trôi chảy, nghỉ tự nhiên cụm từ

+ §o¹n 2:

- Câu 2: Đọc nâng niu

- HD đọc đoạn 2: Cả đoạn trôi chảy rõ ràng + Đoạn 3:

- Đọc câu hỏi

- HD đọc đoạn 3: Đọc lời lời Công chúa?

- GV hớng dẫn đọc bài: Đọc trơi chảy lu lốt., ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy

- GV c mu

c H ớng dẫn tìm hiểu bài : 10 - 12 - Nhà vua lo lắng ®iỊu g×?

- Vì vị đại thần nhà khoa học không giúp đợc nhà vua?

- Chốt: Một lần vị đại thần nhà kho học lại bó tay trớc yêu cầu nhà Vua lại ngời giúp nhà Vua bớt nỗi

- HS đọc lớp đọc thầm theo xác định đoạn

- Bài chia đoạn

+ on 1: Từ đầu đến bó tay + Đoạn 2: Tiếp đến cổ + Đoạn 3: lại

- HS đọc nối đoạn

- HS đọc câu - HS đọc đoạn - HSTL

- HS đọc đoạn theo dãy - HS đọc câu

- HS đọc nối đoạn theo nhóm đơi

- HS đọc

- Đêm mặt trăng sáng, công chúa thấy mặt trăng thật nhận mặt trăng đeo cổ giả

(9)

lo lắng đó, em đọc thầm đoạn 2, đoạn

- Chú đặt câu hỏi hai mặt trăng để làm gì?

- Chốt: Khi đặt câu hỏi nh Công chúa trả lời nh tiếp lời sao? Độc thầm đoạn câ hỏi SGK Thảo luận nhóm để chọn câu trả lời

- Chốt: Các em trả lời nhng sâu sắc câu chuyện muốn nói với cách nhìn trẻ em giới xung quanh thật khác với ngời lớn

- C©u chun gióp em hiểu thêm điều gì? - Chốt nội dung

d H ớng dẫn đọc diễn cảm : 10- 12’ - HD đọc đoạn1

- HD đọc đoạn - HD đọc đoạn

- HD đọc bài: Đọc diễn cảm giọng căng thẳng phần đầu nhẹ nhàng phần sau

- GV đọc mẫu

- HS đọc thầm đoan + đoạn - Muốn dị cơng chúa nghĩ mặt trăng

- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời

- HS nhắc lại nội dung

- HS c đoạn - HS đọc đoạn - HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn thích, HS khác nhận xét

- HS đọc (đọc phân vai) e Củng cố dặn dò: (4 - )’

- Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Về đọc lại

_ Thứ năm ngày 28 tháng 12 năm 2006

Tập làm văn

(10)

I - mục đích yêu cầu:

- Hiểu đợc cấu tạo đoạn văn bai văn miêu tả đồ vât, hi nhf thức thể giúp nhận biết đoạn văn

- Luyện tập xây dựng đoạn văn văn miêu t vt

II - Đồ dùng dạy - häc:

- B¶ng phơ, VBT cđa HS

1 KiÓm tra bµi cị:(3-5')

- Nhận xét viết tả đồ chơi

2 Bµi míi:

b Hình thành kiến thức: - 8 * NhËn xÐt

+ Bµi 1/169.

+ Bµi 2/169

- Bài văn gồm đoạn?

- Nêu dấu hiệu nhận biết đoạn văn? + Bài 3/161

- Đoạn văn mở bài, đoạn văn phần thân bài, đoạn văn phần kết bài?

GV chốt rút ghi nhí/170 c H íng dÉn HS lun tËp : () + Bµi1/170

- HS đọc thầm toàn Cái cối tân - HS đọc to Cái cối tân - HS đọc yêu cầu

- HS đánh dấu đoạn văn vào SGK - HS nêu đoạn văn: có đoạn

- Dấu chấm xuống dòng đoạn văn - HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi nhóm đơi nội dung đoạn

- Đại diện nhóm trả lời:

+ Đ1: Giới thiệu cối đợc tả bi

+ Đ2: Tả hình dáng bên c¸i cèi

+ Đoạn 3: nói lên tình cảm tác giả với cối đồ vật thân thiết gia đình

- HS tr¶ lêi

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu

(11)

- GV nhËn xÐt

 Chốt: Mỗi đoạn văn miêu tả nội dung định Trong đoạn văn thờng có câu mở đoạn câu kết đoạn

+ Bµi 2/170

- Bài yêu cầu gì?

- Em hiểu tả bao quát tả chi tiết c¸i bót?

- GV hớng dẫn: Các em cần quan sát kĩ bút hình dáng, màu sắc, chất liệu, cấu tạo.Chú ý cách diễn đạt bộc lộ cảm xúc

- GV nhËn xÐt

hỏi cuối vào tập - HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày ý

- HS c yờu cu

- Viết đoạn văn tả bao quát bút em

- Không tả phận, không viết

- HS làm nháp

- vi HS c bi viết trớc lớp - HS lớp theo dõi nhận xét

d Củng cố, dặn dò: (4 - ) - NhËn xÐt tiÕt häc

- VỊ viÕt l¹i đoạn văn tả bao quát bút em

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

V ng cõu kể Ai làm gì? I - mục đích u cầu: HS hiểu:

- Trong câu kể Ai làm gì, vị ngữ nêu lên hoạt động ngời hay vật

- Vị ngữ câu kể Ai làm gì? thờng động từ cụm động từ đảm nhiệm

B¶ng phơ

- HS đặt câu kể theo mẫu câu : Ai làm gì?Tìm chủ ngữ vị ngữ? - Câu kể Ai làm thờng có phận?

2 Bµi mới:

a Giới thiệu bài:1'

b Hình thành kiÕn thøc: 10- 12’ * NhËn xÐt

(12)

- GV nhận xét chốt ý HS ? Vị ngữ câu kể có tác dụng gì?

 Chốt: + Vị ngữ câu kể thờng động từ, tính từ hay danh từ

 Rót ghi nhí/ 171

c H íng dÉn HS lun tËp : + Bµi1/171

- GV híng dÉn mÉu c©u

- GV nhận xét chốt câu trả lời + Bài 2/ 172

 Khi kết hợp vị ngữ để thành câu hoàn chỉnh em cần ý lựa chọn cho phù hợp với hoạt động đối tợng đợc nói đến câu

+ Bµi 3/161

- GV hớng dẫn HS quan sát tranh đặt câu - GV nhận xét

chân câu kể : làm gì? - HS nêu câu kể tìm đợc - HS tìm vị ngữ câu

- HS thảo luận nhóm 2, nêu ý nghĩa vị ngữ câu: nêu hoạt động ngời, vật câu - HS đọc thầm câu hỏi thảo luận nhóm tìm câu trả lời - HS nêu

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu - HS làm miệng - HS trình bày - HS đọc yêu cầu - HS làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm theo nhóm - HS trình bày trớc lớp e Củng cố dặn dò: (2-4 )’

- HS đọc lại mục ghi nhớ - Chuẩn bị sau

Thø s¸u ngày 29 tháng 12 năm 2006. Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật I - mục đích yêu cầu:

- HS tiếp tục tìm hiểu đoạn văn: biết xác định đoạn văn thuộc phần văn miêu tả, nội dung miêu tả đoạn, dấu hiệu mở đầu đoạn văn

- Biết viết đoạn văn văn miêu tả đồ vật

- Một số kiểu cặp sách

III - Cỏc hoạt động dạy học:

(13)

2 Bµi míi:

b H íng dÉn lun tËp : (30-32 ) + Bài 1/172

- Bài văn có đoạn văn?

a) Các đoạn văn thuộc phần văn miêu tả?

- Vì em biết đoạn văn thuộc phần thân bài?

- Đoạn miêu tả nội dung g×?

- Những từ ngữ câu mở đoạn báo hiệu nội dung đó?

- GV nhËn xét

Các từ ngữ câu mở đoạn cho ta biết nội dung cần miêu tả đoạn

 Chốt: Qua em thấy đoạn văn miêu tả đặc điểm đồ vật

+ Bài 2/ 173

- Đề thuộc kiểu văn gì? Từ cho em biết?

- Đề yêu cầu tả gì?

- GV gạch chân từ quan trọng: Tả hình dáng bên cặp

- Khi vit cỏc em cần ý chọn tả đặc điểm bên cặp để tả tả cần ý viết câu

- GV híng dÉn HS nhËn xÐt: em hÃy nhận xét bạn nội dung, câu văn,

- HS c yờu cu - HS đọc thầm văn - Thuộc phần thân

- Đây phần tả hình dáng đặc điểm cặp

- HS đọc thầm đoạn văn xác định nội dung miêu tả đoạn - Tả hình dáng bên ngồi cặp - Từ ngữ màu đỏ tơi.

- Tơng tự HS hoàn thành phần lại vào VBT

- HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày theo nhóm

- HS đọc u cầu gạch chân từ trọng tâm

- Miªu tả, từ miêu tả

(14)

cỏch dựng từ, cách diễn đạt + Bài 3/173

- GV thu vë chÊm, nhËn xÐt - HS lµm VBT

- HS đọc mình, HS khác nhận xét

d Củng cố - dặn dò: (2-4 ) - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Ôn tập.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tuần 18

Th hai ngy thỏng nm 2006. Tp c

Ôn tập (TiÕt 1)

I - mục đích - yêu cầu:

- Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc hiểu - Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trơi chảy tập đọc họctừ học kì I

- Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ nội dung, nhân vật tập đọc truyện kể

II - §å dïng d¹y - häc:

- Bảng phụ, phiếu viết tên tập đọc HTL HKI

- HS đọc bài: Rất nhiều mặt trăng - Bài văn muốn nói với em điều gỡ?

2 Dạy mới:

a Kim tra tập đọc HTL (10-12 )’ - HS bốc thăm chọn đọc thầm - HS đọc to tập đọc

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc b H ớng dẫn làm tập (15 )’

Bµi 2/174.

- HS làm VBT theo mẫu

Tên Tác giả Nội dung Nhân vật

- Các nhóm trình bày kết c Củng cố, dặn dò: (4-5 )

(15)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ ba ngày tháng năm 2006

Chính tả

Ôn tập (Tiết 2)

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

- Ôn luyện kĩ đặt câu, kiểm tra hiểu biết nhân vậtqua tập đặt câu nhận xét nhân vật

- Ôn thành ngữ, tục ngữ học qua thực hành chọn thành ngữ, tục ngữ hợp với tình cho

- Phiếu viết tên tập đọc - Bảng phụ

1 Kiểm tra cũ (3-5 ) - Không kiểm tra

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bµi:1'

b Kiểm tra tập đọc HTL: (10-12 )’ - HS bốc thăm chọn tập đọc - đọc thầm - HS đọc to tập đọc

- GV hỏi câu hỏi nội dung đoạn vừa đọc c H ớng dẫn tập (15-17 )’

Bµi 2/174:

- HS đọc yêu cầu - HS làm miệng câu a

- HS làm VBT câu lại - GVchÊm, nhËn xÐt

Bµi3/174:

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận N2

- C¸c nhãm nêu câu thành ngữ, tục ngữ

- Các câu tục ngữ, thành ngữ vừa tìm thuộc chủ điểm nào? d Củng cố dặn dò (4-5 )

- NhËn xÐt giê häc

- Dặn dò nhà ơn lại tập đọc

lun tõ vµ câu

Ôn tập (Tiết 3)

I - mc đích - yêu cầu:

- Tiếp tục kiểm tra ly im c v HTL

- Ôn luyện kiểu mở kết văn kể chuyện

- B¶ng phơ

(16)

- Nêu câu tục ngữ, thành ngữ vè chủ đề có chí nên 2 Dạy mới:

b Kiểm tra tập đọc HTL (10-12 )’ - Nh tiết

c H íng dÉn HS lun tËp (15-17 )’ Bµi 2/175.

- HS đọc yêu cầu - Đề yêu cầu gì?

- HS đọc thầm truyện Ông trạng thả diều - GV nêu câu hỏi:

+ ThÕ nµo lµ më theo kiểu gián tiếp?

+ Thế më bµi theo kiĨu kÕt bµi më réng? - HS làm VBT

- HS trình bày trớc lớp - HS lớp nhận xét d Củng cố dặn dò (4-5 )’

- Có cách mở bài? Mấy cách kết - Về ôn lại tập đọc, HTL

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ t ngày tháng năm 2007

Kể chuyện

Ôn tập (Tiết 4)

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

- Nghe viết tả, trình bày thơ ụi que an.

- Bảng phụ, phiếu viết tên HTL III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra cũ:(3-5')

- Có cách mở văn kể chuyện? - Có cách kết văn kể chuyện?

2 Dạy mới:

b Kiểm tra HTL học (10 )’ - Cách kiểm tra nh tiết

(17)

Bµi 2/174:

- GV đọc mẫu viết

- Từ hai bàn tay chị em bạn nhỏ làm sản phẩm gì? - GV nêu ghi bảng chữ: giản dị, dẻo dai, nên, lên. - HS đọc phân tích chữ khó

- HS nh¾c l¹i t thÕ viÕt - HS viÕt vë

- GV đọc HS soát lỗi

- HS ghi sè lỗi lề chữa lỗi c Củng cố dặn dß (2-4 ):’

- NhËn xÐt tiÕt häc

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ tp c

Ôn tập (Tiết 5)

- TiÕp tơc kiĨm tra lÊy ®iĨm HTL

- Ơn luyện danh từ, động từ, tính từ Biết đặt câu hỏi cho phận câu

- Bảng phụ

1 KiÓm tra cũ:

- Không kiểm tra

2 Dạy mới:

b KiĨm tra HTL (10-12 )’ - C¸ch kiĨm tra nh tiÕt c H íng dÉn lun tËp (15 )’ Bµi tËp 2/176.

- HS đọc yêu cầu - Nêu yêu cầu tập - HS làm

- GV chÊm,ch÷a

- Hỏi Danh từ (động từ, tính từ) từ gì? d Củng cố dặn dò (4-5 )’

(18)

(19)

Thứ năm ngày tháng năm 2007. Tập làm văn

Ôn tập (Tiết 6)

I - mục đích - u cầu:

- TiÕp tơc kiĨm tra lÊy ®iĨm HTL

- Ơn luyện văn miêu tả đồ vật:quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý.Viết mở kiểu gián tiép kết kiểu mở rộng cho văn

- B¶ng phơ

1 KiĨm tra HTL (10-12 )’ - C¸ch kiĨm tra nh tiÕt

2 H ớng dẫn HS ôn tập (15-17 )’ - HS đọc yêu cầu

- Bài có yêu cầu? - Nêu yêu cầu a

- Hỏi văn miêu tả gồm phần nào? - HS quan sát lập dàn ý vào nháp

- Nêu yêu cầu b

- HS viết phần mở kết vào vë - GV chÊm vµ nhËn xÐt

3 Cđng cố, dặn dò (4-5 )

- Hỏi có cách mở bài, cách kết - GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau kiểm tra

(20)

Tuần ôn tập

Thứ hai ngày tháng năm 2007 Tập đọc

Luyện đọc Vua tàu thuỷ”Bạch Thái Bởi”, Ngời tìm đờng lên sao

I - Mơc tiªu:

Rèn kĩ đọc đúng, đọc trôi chảy văn văn xuôi

Rèn kĩ đọc diễn cảm văn bản, thể giọng đọc phù hợp với nội dung văn

- Tranh SGK

1 Luyện đọc đúng: 10 -12’

* Bµi Vua tµu thuỷ Bạch Thái B ởi

- Cõu on đọc âm từ lâu,lập,nghỉ ởcác dấu phẩy - HS luyện đọc đoạn

- HS luyện đọc

* Bài Ng“ ời tìm đờng lên sao” - Đọc từ Xi-ơn-cốp-xki

- Đọc câu hỏi ngời bạn Xi - ôn – cốp - xki - HS luyện đọc đoạn

- HS luyện đọc

2 Luyện đọc diễn cảm: 10-12 ’

Hớng dẫn đọc diễn cảm Vua tàu thuỷ “Bạch Thái Bởi”: Đoạn 1,2 đọc kể chậm rãi, đoạn 3đọc nhanh hơn, đoạn đọc với gióngảng khối nhấn giọng từ ngữ: mồ cơi,đủ nghề, trắng tay, khơng nản chí,đọc chiếm…

+ HS luyện đọc đoạn,

Hớng dẫn đọc Ngời tìm đờng lên sao:tồn đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục, nhấn giọng từ ngữ: nhảy qua, gãy chân,vì sao, khơng nhiêu…

- HS luyện đoạn,

3 Luyn c hiu:

- HS đọc thầm thảo luận N2 nêu nội dung bi

4 Củng cố- dặn dò (5 )

- Nhận xét học Tuyên dơng em học tốt

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ ba ngày tháng năm 2007

chính tả (Nghe viết)

(21)

- Nghe viết xác,đẹp khổ thơ Tui Nga

- B¶ng phơ

1 Híng dÉn chÝnh t¶ (8-10)

- GV nêu ghi bảng chữ khó:qua, gió, trung du, triền núi, lố, nắng - HS đọc phân tích chữ khó ghi bảng

- HS viÕt b¶ng

2 HS viÕt vë (14 )’ - HS nh¾c t thÕ viÕt

- GV hớng dẫn cách trình bày - HS viết

3 ChÊm, ch÷a (5 )’

- GV đọc- HS soát lỗi

- HS đổi soát lỗi ghi số lỗi lề

4 Cñng cè dặn dò (2 ) - Nhận xét học - NhËn xÐt vë chÊm

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ lun tõ vµ c©u

ơn tính từ, động từ I - Mục tiêu:

- Củng cố khái niệm danh từ, động từ, tính từ - Rèn kĩ nhận biết danh từ, động từ, tính từ

- Phấn màu, b¶ng phơ

1 Ơn khái niệm danh từ, động từ, tính từ (10-12 )’ - HS lấy ví dụ danh từ, động từ, tính từ - HS nêu khái niệm danh từ, động từ, tính từ

2 Lun tËp (24-25 )’

+ Bài Tìm danh từ, động từ, tính từ có đoạn văn sau:

Trăng đêm sáng quá! Trăng mai sáng Anh mừng cho emvui Tết trung thu độc lập anh mong ớc ngày mai đây, Tết trung thu tơi đẹp đến với em

+ Bài Đặt câu với động từ, tính từ vừa tìm đợc.

3 Củng cố (5 ) - Chữa tập - NhËn xÐt vë chÊm

(22)

KĨ chun

Thi kể câu chuỵên nghe đọc I - Mc tiờu:

- Rèn kĩ kĨ chun:

+ HS biết kể lại câu chuyện nghe, đọc lời kể tự nhiên,sáng tạo,phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ,điệu

+ HS biết lắng nghe ,nhận xét, đánh giá lời bạn kể theo tiêu chí nêu

- B¶ng phơ

1 HS tập kể câu chuyện nghe đọc theo N2 (5-7 )’

2 HS kÓ tríc líp(24-25 )’

- GV nêu tiêu chí đánh giá - HS nêu dàn ý kể chuyện - Đại diện nhóm kể trớc lớp

3 Cđng cố dặn dò(5 )

- Cả lớp bình chän b¹n kĨ hay - GV nhËn xÐt giê häc

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập đọc

Luyện đọc: đất nung, Rất nhièu mặt trăng I - Mục tiêu:

- Rèn kĩ đọc đúng, đọc trôi chảy văn văn xuôi

- Rèn kĩ đọc diễn cảmvăn bản, thể giọng đọc phù hợp với nội dung văn

- Tranh SGK

1 Luyện đọc đúng:

* Bài: Chú đất nung

- Luyện đọc câu đối thoại - HS luyện đọc đoạn

- HS luyện đọc *Bài: Rất nhiều mặt trăng - Đọc câu đối thoại - HS luyện đọc đoạn

- HS luyện đọc

2 Luyện đọc diễn cảm:

(23)

- HS luyện đọc đoạn, - HS luyện đọc phân vai

+ Hớng dẫn đọc Rất nhiều mặt trăng: Phần đầu giọng đọc thể căng thẳng đoạn sau giọng đọc nhẹ nhàng Lời nhẹ nhàng, khôn khéo.Lời công chúa hồn nhiên,tự tin, thông minh Lời dẫn chuyện hồi hộp

- HS luyện đoạn,bài - HS đọc phân vai

3 Luyện đọc hiểu:

HS đọc thầm thảo luận N2 nêu nội dung

4 Cñng cè- dặn dò (5 )

- Nhận xét học Tuyên dơng em học tốt

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ năm ngày 11 tháng năm 2007

tập làm văn

Luyện tập miêu tả đồ vật I - Mục tiêu:

- Củng cố cách viết đoạn văn miêu tả đồ vật

- HS luyÖn tËp viÐt đoạn văn mieu tả chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo

- B¶ng phơ

HĐ1.Tìm hiểu đề:

- GV ghi đề bàilên bảng - HS đọc phân tích đề - Hỏi đề yêu cầu ?

- GV gạch chân từ trọng tâm

H2 HS tập viết đoạn văn tả bao quát đoạn văn tả chi tiết đồ vật.

- HS lµm việc cá nhân

- Mt s em c bi viết – HS lớp theo dõi nhận xét

H§3 Củng cố, dặn dò (5 ) - Nhận xét học

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

ôn câu hỏi, câu kể I - Mục tiêu:

- Cđng cè mèt sè hiĨu biÕt vỊ c©u hỏi, câu kể

- HS luyện tập tìm từ nghi vấn câu hỏi, chủ ngữ, vị ngữ câu kể

- B¶ng phơ

(24)

1 Tìm câu hỏi, câu kể Ai làm gì? đoạn văn (13-15 ).

- HS c thm bi Rất nhiều mặt trăng” tìm câu hỏi câu kể Ai làm gì? - HS nêu câu hỏi – HS lớp tìm từ nghi vấntong câu hỏi

- HS nêu câu kể HS tìm chủ ngữ, vị ngữ câu kể

2 HS vit mt đoạn văn kể cơng việc làm có sử dụng câu hỏi, câu kể

(15 - 17 )’

- HS làm việc cá nhân

- Mt số HS đọc đoạn viết – HS lớp nhận xét

3 Củng cố - Dặn dò (5 )

- Câu kể Ai làm thờng có phËn? - NhËn xÐt giê häc

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø s¸u ngày 12 tháng năm 2007

Tập làm văn

Luyện tập miêu tả đồ vật I - Mục tiêu:

- Rèn kĩ viết văn miêu tả đồ vật - HS thực hành viết văn miêu tả đồ vật

II - §å dïng dạy - học:

- Bảng phụ

1.Tìm hiểu đề (6 )’

- GV ghi đề lên bảng

- HS đọc phân tích yêu cầu đề - Hỏi đề yêu cầu gì?

2 HS lµm bµi (17 )’

- Hái mét bµi văn miêu tả gồm có phần? - Phần mở viết gì?

- Phn thõn bi t vật theo trình tự nào? - Phần kết viết gì?

- HS viÕt bµi

3 Cđng cè dặn dò (5 )

(25)

Tuần 19

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2007 Tập đọc

Bốn anh tài I - mục đích yêu cầu:

- Đọc từ ngữ, câu, đoạn, Đọc liền mạch tên riêng Nắm Tay, Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nớc, Móng Tay Đục Máng

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể nhanh; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bn cu

- Hiểu từ ngữ bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thµnh lµm viƯc nghÜa cđa anh tµi

- Tranh SGK

- Hỏi học kì I em đợc học tập đọc thuộc chủ đề nào?

2 Bµi míi:

- Giới thiệu chủ đề Ngời ta hoa đất

- Mở đầu chủ đề Ngời ta hoa đất em đợc học bài: Bốn anh tài.

- Hái bµi chia lµm đoạn?

- Luyn c on * on 1:

- Câu2: Đọc từ " Cẩu Khây" - Hỏi tên “Cẩu Khây” có ý nghĩa gì? - Em hiểu tinh thông võ nghệ nh nào? - HD đọc Đ1: Cả đoạn đọc trôi chảy ngắt nghỉ ỳng du chm du phy

* Đoạn 2:

- HD đọc Đ2: Đọc với giọng kể

- Bµi chia đoạn :

+ t u n vừ nghệ

+ Đ2 từ Hồi đến diệt trừ yêu tinh + Đ3 từ Đến cánh đồng đến diệt trừ yêu tinh

+ Đ4 từ Đến vùng khác đến lên đờng

+ Đ5 đoạn lại -5 HS đọc nối đoạn

- HS đọc câu - HS đọc giải - HS đọc đoạn theo dãy

(26)

nhanh, ngắt nghỉ du chm du phy

* Đoạn 3:

- Câu1dài:ngắt sau dấu phẩy, sau tiếng cọc

- HD đọc Đ3: Cả đoạn đọc trôi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm dấu phẩy * Đoạn 4:

- Câu2 dài ngắt sau tiếng nhiên, sau tiÕng suèi

- HD đọc Đ4:Cả đoạn đọc ging k trụi chy rừ rng

* Đoạn 5:

- HD đọc Đ5: Đọc với giọng kể chậm rãi

- HDđọc bài: Đọc trôi chảy rõ ràng, nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- GV đọc mẫutoàn

c H ớng dẫn tìm hiểu bài (10-12 )

- Cẩu Khây có sức khoẻ tài nh nào?

- Có chuyện xảy với quê hơng Cẩu Khây?

Chuyn ý: Thy quờ hơng nh Cẩu Khây làm gì?- Đọc thầm đoạn lại - Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh ai?

- GV giíi thiƯu chàng trai tranh

-Mỗi ngời bạn Cẩu Khây có tài gì?

- Câu chuyện muốn giới thiệu cho em điều gì?

Chèt néi dung bµi

d H ớng dẫn đọc diễn cảm (10-12’) - HD đọc Đ1

- HD đọc Đ2+3 - HD đọc Đ4+5

- HD đọc toàn bài: Đọc với giọng kể nhanh, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc bốn cậu bé: chín chõ xơi, lên mời,

- HS đọc câu - HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn

- HS đọc theo nhóm đơi - HS đọc

- HS đọc thầm đoạn1+2 - Ăn lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức trai 18,15 tuổi tinh thơng võ nghệ

- Xt hiƯn mét yêu tinh chuyên bắt ngời ăn thịt xúc vậtlàm làng tan hoang

- HS c thm cỏc đoạn cịn lại - Cùng Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nớc, Móng Tay Đục Máng

- HS quan sát tranh SGK - HS thảo luận nhóm trả lời

- Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc bốn cậu bé

(27)

tinh thông võ nghệ - GV đọc mẫu

- HS đọc đoạn thích - HS đọc

e Cđng cè dỈn dß (4-5 )’

- Cẩu Khây ngời bạn ngời nh nào? - Về đọc lại

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø ba ngµy 16 tháng năm 2007.

Chính tả (nghe viết)

Kim tự tháp Ai Cập I - mục đích yêu cầu:

- HS nghe - viết tả, trình bày văn Kim tự tháp Ai Cập - Làm tập phân biệt từ ngữ có âm dễ lẫn(s/x)

II - §å dùng dạy - học:

- Bảng phụ

1 KiÓm tra bµi cị: 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bài:1' b H ớng dẫn tả : 5

- GV đọc mẫu

- GV hái: Kim tù tháp Ai Cập lăng mộ ai?

- GV nêu ghi bảng chữ: Ai Cập, nhằng nhịt, giếng sâu, quan tài chuyên chở

- Hi nhận xét cách viết chữ Ai Cập - Hỏi âm ch đợc ghi chữ? - GV đọc từ khó cho HS viết

c Viết vở (12-14’) - GV đọc mẫu

d H ớng dẫn chấm chữa ( 3-5’) - GV đọc

e H ớng dẫn tập tả(8-10) + Bài 2/6.

- GV nêu chọn chữ ngoặc đơn cho

- HS nhËn xÐt

- HS đọcvà phân tích chữ khó - Hai chữ c h

- HS viÕt b¶ng

- HS soát lỗi - HS ghi lỗi lề - HS đổi soát lỗi

- HS tự chữa lỗi

(28)

chính tả hợp nghĩa với câu văn - GV chữa bảng phụ

- Cỏc ch vit ỳng l: sinh vật- biết- biết -sáng tác- tuyệt mĩ- xứng đáng

+ Bµi 3/165.

- GV chÊm, nhËn xÐt, chữa

- HS làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm VBT e Củng cố dặn dò (1-2’)

- VỊ nhµ tËp viết lại chữ sai lỗi

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

Ch ng cõu k Ai làm gì? I - mục đích u cầu:

- HS hiểu đợc cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - Biết xác định phận chủ ngữ câu, biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn

- B¶ng phơ

- HS tìm phận vị ngữ câu: Lan Hồng ôn

2 Bài mới:

b Hình thành kiến thức: 10- 12 * Nhận xét:

- Phần nhận xét yêu cầu gì?

- Có yêu cầu phần nhËn xÐt?

- GV chữa chốt lời giải đúng: + Câu1 Một đàn ngỗng

+ C©u Hùng + Câu Thắng + Câu Em

+ Câu6 Đàn ngỗng

- HS nêu

- HS đọc thầm đoạn văn tìm câu kể Ai làm gì?

- HS gạch chân phận chủ ngữ vµo SGK

(29)

* Chốt : Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? ngời ,con vật, đồ vật, cối có hoạt động đợc nói đến vị ngữ

*Chèt: Chđ ng÷ thêng danh tõ cụm danh từ tạo thành

- Hi ch ngữ câu kể Ai làm gì? th-ờng gì? cụm danh từ hay cụm động từ tạo thành

 Rót ghi nhí SGK/7

c H íng dÉn HS lun tËp (20-22 )’ + Bµi 1/7:

- GV chốt lời giải

 Chốt: Nêu ý nghĩa danh từ đó? + Bài 2/7

- GV chÊm vë vµ nhËn xÐt

Chốt chủ ngữ loại từ ngữ tạo thành?

+ Bài 3/7

- Cỏc cõu t có nội dung gì? - Khi đặt câu em cần ý gì?

- GV ý HS cần quan sát kĩ tranh nói lên hoạt động ngời có tranh

- GV chÊm VBT vµ nhËn xÐt

 Chốt : Các câu vừa đặt thuộc kiểu câu gì? Chủ ngữ câu cụm danh từ hay cm ng t to thnh?

- HS trình bày tríc líp

- HS đọc thầm câu hỏi thảo luận N2 chọn câu trả lời

- HS trả lời - HS đọc ghi nhớ - HS c yờu cu

- HS gạch chân câu kể Ai làm vào SGK

- HS trao đổi nhóm đơi tìm chủ ngữ câu

- HS trình bày trớc lớp - HS nêu

- HS đọc yêu cầu - HS làm

- Danh từ cụm danh từ tạo thành - HS đọc yêu cầu

- HS nªu

- Nói hoạt động nhóm ngời vật đợc miêu tả tranh

- HS nªu

- HS lµmVBT

- Một hai HS đọc đoạn văn vừa viết

(30)

- Chñ ngữ câu kể Ai làm gì? thờng gì, loại từ tạo thành? ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ t ngày 17 tháng năm 2007 Kể chuyện

Bác đánh cá gã thần I - mục ớch yờu cu:

- Rèn kĩ nói :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh nội dung tranh 1-2 câu ; kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt phù hợp với nội dung truyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mu trí thắng gã thần vơ ơn bạc ác Khẳng định kẻ vô ơn, bạc ác, bị trừng trị đích đáng

- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn

- Tranh SGK

1 KiÓm tra cũ:(3-5')

- GV nêu học kì II em tiếp tục học loại kể chuyện nh học kì I

2 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi:1' b GV kĨ chun: - 8’ - GV kĨ lÇn

- - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ SGK c HS tËp kĨ (22- 24’)

+ Bµi 1/167

- GV híng dÉn HS nhËn xÐt b¹n kể + Bài 2/167

d Tìm hiểu ý nghĩa truyện (3-5) + Bài 3/8

e Củng cố, dặn dò (5 )

- Về kể lại chuyện cho ngêi th©n nghe

- - HS nghe

- - HS quan sát tranh SGK - - HS đọc yêu cầu

- - HS kể theo nhóm đôi - - HS kể theo đoạn trớc lớp - - HS nhận xét bạn kể - - HS đọc yêu cầu

- - HS kể truyện theo nhóm đơi - HS kể truyện trớc lớp

- HS trao đổi nhóm đơi ý nghĩa câu chuyện

(31)

- Chuẩn bị câu chuyện dã nghe đọc ngời tài

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập đọc

Chuyện cổ tích lồi ngời I - mục đích yêu cầu:

- Đọc lu lốt tồn Đọc từ ngữ khó

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng kể chậm, dàn trải dịu dàng; chậm câu kết

- Hiểu ý nghĩa truyện: Mọi vật đợc sinh trái đất ngời, trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tt p nht

- Học thuộc lòng thơ

-Tranh SGK

1 Kiểm tra cũ:(3-5') - HS đọc bài:Bốn anh tài - Nêu nội dung phần 1?

2 Bµi míi:

b Luyện đọc bài: 10 - 12’

- Bµi chia làm đoạn?

- Luyn c on + on 1:

- Dòng 3: Đọc từ trụi trần.

- HD đọc Đ1: Nghỉ sau dòng thơ + Đoạn 2,3,4:

- Dòng khổ 2: Đọc từ lời ru.

HD đọc khổ thơ: Hết khổ thơ nghỉ lâu hn ht mi dũng th

+ Đoạn 5,6,7:

- Dòng cuối bài: Đ ọc ngắt nhịp : “ Chuyện loài ngời ”/ trớc

HD đọc đoạn:Nghỉ sau khổ thơ, khổ cuối đọc nhanh

- GV hớng dẫn đọc thơ: Đọc trôi chảy

- HS đọc lớp đọc thầm xác định đoạn

- Bµi chia đoạn khổ thơ đoạn

- HS đọc câu - HS đọc đoạn - HS đọc câu

- HS đọc câu

(32)

bài, ngắt nhịp theo thể thơ - GV đọc mẫu

c H íng dÉn t×m hiĨu bài (10-12 )

- Trong câu chuyện cổ tích ngời sinh đầu tiên?

- Giảng trái đất trụi trần là Trái đất lúc có tồn trẻ em , cảnh vật trống vắng, khụng dỏng cõy ngn c

+ Đoạn 2,3,4:

- Khi trẻ em sinh giúp cho trẻ em nhìn rõ? - Sau trẻ em sinh cần có ngời mẹ? - Bố giúp trẻ gì?

Cht: Khi tr em sinh sống trái đất đợc thay đổi, đợc thay đổi-đọc thầm 3khổ thơ cũn li

-Thầy giáo giúp trẻ em gì?

 Chốt: Qua lời thầy giảng trẻ em nhận biết đ-ợc nhiều điều nh biển rộng,con đờng dài,ngọn núi xa xanh, trái đất hình tròn, cục phấn đợc làm từ đá

- Theo em ý nghĩa thơ gì?

 Chèt néi dung bµi

d H ớng dẫn đọc diễn cảm , HTL : - HD đọc khổ thơ1

- HD đọc khổ thơ2,3,4 - HD đọc khổ thơ5,6,7

- HD đọc diễn cảm toàn : Giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng, cuối đọc chậm

- GV đọc mẫu

- HS đọc

- HS đọc thầm đoạn1

- Trẻ em đợc sinh

- HS c thm - Mt tri

-Vì trẻ cần tình yêu lời ru - Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan

- HS c thầm3khổ thơ lại - Dạy trẻ học hành

- HS đọc - HS nêu

- HS nhắc lại - HS đọc khổ thơ1 - HS đọc khổ thơ2,3,4 - HS đọc khổ thơ5,6,7

- HS đọc đoạn thơ yêu thích - HS đọc bi

- HS nhẩm thuộc thơ

- HS đọc thuộc thơ trớc lớp e Củng cố dặn dò (5 )’

- Bài thơ muốn cho ta biết điều gì? - Về tiếp tục nhẩm để thuc bi

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ năm ngày 18 tháng năm 2007

(33)

Luyn xây dựng mở trong văn miêu tả đồ vật I - mục đích yêu cầu:

- Củng cố nhận thức kiểu mở ( trực tiếp gián tiếp) văn miêu tả đồ vật

- Thực hành viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cỏch trờn

- Nêu cấu tạo văn miêu tả đồ vật?

- Trong phần mở văn miêu tả đồ vật em nêu nội dung gì?

2 Bµi míi:

b H íng dÉn HS lun tËp (32- 34 )’ + Bµi1/10:

- GV nhËn xÐt

 Chốt: + Thế mở trực tiếp? + Thế mở gián tiếp? - Các em vận dụng kiến thức hai kiểu mở để làm tập

+ Bµi 2/10

- Hỏi đề yêu cu gỡ?

- Bài yêu cầu viết đoạn văn?

- Khi vit mt on cn chỳ ý điều gì? - GVnêu: Khi bạn trình bày bạn khác ý lắng nghe nhận xét bạn nội dung , cách dùng từ, câu văn ngữ pháp cha Kiểu mở trực tiếp hay

- HS đọc thầm đoạn văn

- HS trao đổi nhóm đơi tìm điểm giống khác ba đoạn văn

- HS tr×nh bày theo nhóm , em trình bày điểm giống nhau, em trình bày điểm khác nhau.HS hai cách mở trực tiếp gián tiếp

- HS đọc đề gạch chân từ trọng tâm - HS nêu

- Viết đoạn văn đạon thứ mở theo cách trực tiếp, đoạn thứ hai mở theo cách gián tiếp

- HS nêu - HS làm VBT

- HS trao đổi theo nhóm đơi kiểm tra cho

(34)

gi¸n tiÕp

- GV chèt: Mở gián tiếp mở trực tiếp có khác nhau?

Chốt: Khi giới thiệu bàn học em, em giới thiệu bàn nhà bàn trờng

d Củng cố, dặn dò (5 )

- Khi viết mở cho văn miêu tả đồ vật , em viết theo cách?

 Khi làm văn em mở theo cáchtrực gián tiếp Lu ý không đợc viết hai kiểu mở

- Về viết lại đoạn văn mở tả bàn, tập viết đoạn thân ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Luyện từ câu

M rng t: Ti năng I - mục đích yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ HS thuộc chủ điểm trí tuệ tài Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực

- Biết đợc số câu tục ngữ gắn với chủ điểm

Bảng phụ, từ ®iÓn

1 Kiểm tra cũ:(3-5')

- Đặt câu kể Ai làm gì? đâu chủ ngữ đâu vị ngữ?

2 Bài mới:

b H íng dÉn HS lun tËp (32- 34 )’ + Bµi1/11

- GV nhËn xÐt

 Chốt: Những từ ngữ thuộc chủ đề Tài năng

+ Bµi 2/ 11

- GV chấm sai

- GV lu ý: Khi đặt câu cần ý đặt chủ đề + Bài 3/11

- HS đọc yêu cầu - HS đọc mẫu

- HS trao đổi nhóm đơi – làm VBT

- HS trình bày theo nhóm đơi: HS nêu tên nhóm HS nêu từ

(35)

 Các tục ngữ thuộc chủ đề nào?

- HS trao đổi nhóm đơi - HS làm miệng

- HS đọc yêu cầu - HS tho lun N2

- HS trình bày câu tục ngữ mà thích giải thích lí

e Củng cố dặn dò(2-4 )

- Nờu mt câu tục ngữ thuộc chủ đề Tài mà em thích- Đặt câu với câu tục ngữ

- Học thuộc từ ngữ, câu tục ngữ thuộc chủ đề Tài

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø s¸u ngày 20 tháng năm 2006.

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng kết trong văn miêu tả đồ vật I - mục đích yêu cầu:

- Củng cố nhận thức kiểu kết bài( mở rộng không mở rộng) văn miêu tả đồ vật

- Thực hành viết kết mở rộng cho văn miờu t vt

- B¶ng phơ

- Có cách mở văn miêu tả đồ vật?

2 Bµi míi:

b H íng dÉn HS lun tËp : (32-34 )’ + Bµi 1/12

- Bài có yêu cầu

- GV nhËn xÐt

- ThÕ nµo lµ kÕt bµi mở rộng kết không mở rộng?

+ Bµi 2/ 12

- Các đề thuộc kiểu văn gì? từ

- HS đọc yêu cầu - Có hai yêu cầu - HS đọc thầm văn - HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày trớc lớp - HS nêu

(36)

cho em biÕt?

- Các em phải viết đoạn văn? - Em chọn đề nào?

- GV thu vë chÊm, nhËn xÐt

- GV hớng dẫn HS nhận xét: nhận xét nội dung, câu văn, cách dùng từ, cỏch din t

tảcho biết - Một đoạn văn - HS nêu

- HS làm

- HS trình bàytrớc lớp

d Củng cố- dặn dò (2- )’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc

(37)

TuÇn 20

- Đọc trơi chảy lu lốt tồn Biết thuật lại sinh động chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp đoạn đầu; gấp gáp, dồn dập đoạn tả chiến đấu quết liệt chống yêu tinh; chậm rãi, khoan thai lời kết

- HiÓu từ ngữ: núc nác, núng

- Hiu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khõy

- Tranh SGK

- HS đọc Chuyện cổ tích lồi ngời - HS đọc phần Bốn anh tài

- Nêu nội dung phần một?

2 Bµi míi:

b Luyện c ỳng (10-12)

- Bài chia làm đoạn?

- Luyện đọc đoạn * Đoạn 1:

Đọc câu dài: Nơi teo/ sống sót/ cho nó//

- HD đọc Đ1: Cả đoạn đọc trôi chảy ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phy

* Đoạn 2:

- Cõu c từ nớc lụt - Núc nác là loại gì?

- Em hiĨu nóng thÕ lµ nh thÕ nµo?

- HD đọc Đ2: Đoạn đọc trơi chảy, rõ ràng ngắt nghỉ dấu câu

- Bài chia đoạn + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: lại -2 HS đọc nối đoạn - HS đọc câu

- HS luyện đọc đoạn

- HS đọc câucó từ - HS đọc giải - HS đọc giải - HS đọc đoạn

(38)

- GV hớng dẫn đọc - GV c mu

c Tìm hiểu bài(10-12 )

- Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp đợc giúp đỡ nh nào?

- Yêu tinh đánh thịt ngời vào lúc nào? -> Sau chuyện xảy em đọc thầm đoạn

- Yêu tinh có phép thuật đặc biệt?

- Em thuật lại chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh?

 Giảng: Cuộc chiến đấu bốn anh em yêu tinh diễn vô gay cấn, bốn ngời bạn chiến đấu với yêu tinh vô vất vả Bức tranh SGK cho thấy cảnh bốn chàng trai chiến đấu với yêu tinh

- Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng đợc yêu tinh?

- Nêu ý nghĩa câu chuyện? Chốt nội dung bµi

d H ớng dẫn đọc diễn cảm (10-12 )’ - HD đọc Đ1

- HD đọc Đ2

- HD đọc toàn bài: Đoạn đầu giọng đọc thể hồi hộp, gấp gáp đoạn tả trận chiến đấu bốn anh em

- GV đọc mẫu

- HS đọc

- HS c thm on

-Gặp bà cụ sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn vµ cho hä ngđ nhê

- Cã phÐp thuËt phun níc nh ma làm nớc dâng lên

- HS thut theo nhúm ụi

- Đại diện nhóm thuật lại trớc líp

- Nhờ sức khoẻ phi thờng, dũng cảm đồng tâm hiệp lực

- HS nªu

- HS nhắc lại nội dung - HS đọc Đ1

- HS đọc Đ2

e Cđng cố dặn dò (2-4 )

- Câu chuyện cã ý nghÜa g×?

- Về đọc lại chuẩn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø ba ngày 23 tháng năm 2007

Chính tả (Nghe viÕt)

(39)

- HS nghe - viết tả, trình bày văn Cha đẻ lốp xe đạp

- Ph©n biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn( ch/tr)

- B¶ng phơ

- H viÕt bảng con: sinh vật, xếp, bổ sung

2 Bµi míi:

b H ớng dẫn tả (8-10 )’ - GV đọc mẫu

- GV hỏi: Ai ngời sáng chế lốp xe đạp cao su? - GV nêu v ghi bng cỏc t khú: np s,t

Đân- lớp, nớc Anh, ngÃ, săm.

- Em cú nhận xét cách viết chữ Đân- lớp, Anh - GV đọc từ khó

c ViÕt vë (12-14 )’

d H ớng dẫn chấm chữa (3-5 )’ - GV đọc cho HS soát lỗi

- Kiểm tra lỗi

- Hớng dẫn chữa lỗi

® H íng dÉn HS lun tËp (8-10 )’ + Bµi (a) /14.

- Các em chọn ch hoặc tr để điền vào chỗ trống cho hợp nghĩa tả - GV chấm

- Chữa bảng phụ chữ điền là: chuyền, trong, chim, trẻ

+ Bài 3(a)/15

- GV chấm Đ,S

- GV chữavà nhận xét

- HS nhận xét

- HS đọc phân tích chữ ghi bảng

- HS viết bảng

- HS nêu t thÕ ngåi viÕt - HS viÕt vë

- HS soát lỗi ghi số lỗi lề - HS i v soỏt li

- HS chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu - HS làm VBT - HS đọc e Củng cố dặn dò (2-4 )’

(40)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

Luyn tập câu kể Ai làm gì? I - mục đích yêu cầu:

- Củng cố kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì?: Tìm đợc câu kể Ai làm gì? đoạn văn Xác định đợc phận chủ ngữ, vị ngữ câu

- Thực hành viết đợc đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm gì?

- B¶ng phơ,

- Đọc phần ghi nhớ trớc?

- Tìm chủ ngữ câu: Buổi sáng bà nơng dân đồng gặt lúa

2 Bµi míi:

b H íng dÉn HS lun tËp : (32-34 )’ + Bµi 1/7:

- GV nhận xét

Chốt: Các câu 3, 4, 5, câu kể Ai làm gì? + Bài 2/7

- Bài yêu cầu gì? - GV chấm Đ, S

- Nêu ý nghiÃ chủ ngữ?

- Chủ ngữ loại từ tạo thành? - Nêu ý nghĩa vị ngữ?

- Vị ngữ từ ngữ thuộc từ loại tạo thành?

+ Bài 3/7

- Khi đặt câu em cần ý gì? - GV chấm nhận xét

- HS gạch chân câu kể Ai làm ? vµo SGK

- HS trình bày theo nhóm đôi

- HS đọc yêu cầu - HS nêu

- HS lµm vë

- Chỉ vật có hoạt động vị ngữ - Do danh từ cụm danh từ tạo thành

- Nêu hoạt động vật chủ ngữ - Do động từ cụm động từ tạo thành

- HS c bi

- Viết đoạn văn kĨ vỊ c«ng viƯc trùc nhËt líp cđa tỉ em có dùng câu kể Ai làm gì?

(41)

Chốt chủ ngữ câu kể Ai làm gì? th-ờng gì? loại từ tạo thành?

- HS nêu câu kể Ai làm gì?trong đoạn văn vừa viết tìm chủ ngữ e Củng cố dặn dò(5 )

- Ch ng cõu kể Ai làm gì? có ý nghĩa gì? - Vận dụng vào viết văn cho

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ t ngày 24 tháng năm 2007

Kể chuyÖn

Kể chuyện nghe đọc I - mc ớch yờu cu:

- Rèn kĩ nãi :

- HS biết tự kể chuyện tự nhiên lời câu chuyện( mẩu chuyện, đoạn truyện) em nghe, đọc nói ngời có tài

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn

-Truyện HS su tầm đợc Bảng phụ nghi dàn ý kể chuyện

- HS kể lại câu chuyện Bác đánh gã thần? - Câu chuyện có ý nghĩa gì?

2 Bµi míi:

b H ớng dẫn HS tìm hiểu bài : 5’ - GV chộp

- Nội dung chuyện nói điều gì? - GV gạch chân từ trọng tâm

- GV treo bảng phụ có dàn ý kĨ chun

c HS kĨ chun (22-24 )’

- GV hớng dẫn HS nhận xét bạn kể: + Nội dung câu chuyện có đề yêu cầu hay khơng?

+ Lêi kĨ, cư chØ, điệu bộ?

+ Câu chuyện bạn kể có nhân vật? Em thích nhân vật câu chun b¹n kĨ?

- HS đọc đề SGK gạch chân từ trọng tâm

- HS nªu

- Nói ngời có tài - HS đọc từ trọng tâm - HS đọc gợi ý

- HS giới thiệu câu chuyện nhà trêng

- HS đọc dàn ý

- HS kể theo nhóm đơi

(42)

- GV chấm điểm

d Tìm hiểu ý nghĩa chuyện(3-5)

- Các câu chuyện bạn vừa kể có ý nghĩa gì?

đ Củng cố dặn dò(2-4 ) - Nhận xét tiết học

- GV tuyên dơng HS kể hay, kể tốt - Về tìm thêm chuỵên khác kể cho ngời nhà nghe

- Chuẩn bị sau

chuỵện

- HS khác theo dõi, nhận xét bạn kểvà nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS th¶o ln N2 ý nghÜa chung cđa câu chuyện

- HS lớp bình chọn bạn kÓ hay nhÊt

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập đọc

Trống đồng Đơng Sơn I - mục đích u cầu:

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng cảm hứng tự hào ca ngợi

- Hiểu từ ngữ bài: đáng, văn hố Đơng Sơn, hoa văn, nhân bản, chim lạc, chim hồng

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Bộ su tập trống đồng Đông Sởn phong phú, đa dạng với hoa văn đặc sắc, niềm tự hào đáng ngời Vit nam

-Tranh trống đồng Đông Sơn

- HS đọc bài:Bốn anh tài(phần 2) - Nêu nội dung bài?

2 Bµi míi:

b Luyện đọc (10-12)

- HS đọc lớp đọc thầm xác nh on

- Bài chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến hơu nai có gạc

(43)

- Luyện đọc đoạn: * Đoạn 1:

- Câu cuối đọc từ hơu nai. - Em hiểu chính đáng?

- NỊn văn hoá Đông Sơn văn hoá thời kì nào?

- HD c * on 2:

- Câu dài ngắt sau tiếng hơng, tiếng công

- Giải nghĩa từ hoa văn, vũ công, nhânbản, chim Lạc, chim Hồng.

- HD đọc Đ2

- GV HD đọc bài: Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ nh phần đọc đoạn hớng dẫn - GV đọc mẫu

- Trống đồng Đông Sơn đa dạng nh nào? - Mặt trống đợc trang trí nh nào?

Hình vẽ SGK cho ta thấy rõ vẻ đẹp mặt trống đồng Đó vẻ đẹp văn hố cổ xa

- Mặt trống đồng cịn miêu tả gì?- đọc thầm lại đoạn

- Những hoạt động ngời đợc miêu tả trống đồng?

- Vì nói hình ảnh ngời chiếm vị trí bật hoa trng ng?

GV giảng dựa vào tranh hình ảnh trống phóng to

- Vì trống đồng niềm tự hào đáng ngời Việt Nam ta?

- 2HS đọc nối đoạn - HS đọc câu

- HS đọc giải

- HS đọc đoạn - HS đọc câu - HS đọc giải - HS đọc đoạn theo dãy - HS đọc N2

- HS đọc - HS đọc thầm đoạn

- Đa dạng hình dáng, kích cỡ - Giữa mặt trống hình ngơi nhiều cánh, hình trịn đồng tâm

- HS đọc thầm

- Hình ảnh ngời lao động đánh cá đánh trống thổi kèn,cầm vũ khí bảo vệ q hơng…

- Vì hình ảnh hoạt động ngời hình ảnh rõ hoa văn

(44)

- Bài văn giúp em hiểu thêm điều ?

Đó nội dung bµi

d H ớng dẫn đọc diễn cảm (10-12 )’ - HD đọc Đ1

- HD đọc Đ2

- HD đọc toàn toàn đọc với giọng tự hào Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi trống đồng Đông Sơn

- GV đọc mẫu

nền văn hoá lâu đời

- Bộ trống đồng Đông Sơn đa dạng phong phú niềm tự hào ngời Việt Nam

- HS nhắc lại nội dung - HS đọc Đ1

- HS đọc Đ2

- HS đọc đoạn thích - HS c c bi

e Củng cố dặn dò (2-4 )’

- Bài văn cho biết thêm điều gì? - Về đọc lại chun b bi sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ năm ngày 25 tháng năm 2007

Tập làm văn

Miờu tả đồ vật I - mục đích yêu cầu:

- Thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả đồ vật sau giai đoạn học văn miêu tả đồ vật

- Bài viết với yêu cầu đề, có đủ ba phần( mở bài, thân bài, kết luận), diễn đạt thành câu, lời văn sinh ng, t nhiờn

- Một số đồ dùng học tập tranh vẽ SGK

2 Bµi míi:

b. H íng dÉn HS thùc hµnh (6-8 )’

- GV chép đề: Hãy tả đồ dùng học tập mà em yêu quí nhất. - HS đọc đề

(45)

- Khi tả đồ vật em tả theo thứ tự nào? c HS làm vào (22-24 )’

- GV thu chấm d Củng cố, dặn dò (2- )’

- Nhận xét chấm.Chọn số hay đọc cho HS nghe - GV nhận xét tiết học

- Về chọn đồ vật xung quanh mà em yêu thích viết bi ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

M rộng vốn từ: Sức khoẻ I - mục đích yêu cầu:

- Më réng vµ tÝch cùc hoá vốn từ thuộc chủ điểm sức khoẻ HS

- Cung cấp cho HS số câu thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ

Bảng phơ, tõ ®iĨn

- Đặt câu kể Ai làm gì? tìm chủ ngữ vị ngữ câu đó?

2 Bµi míi:

b H íng dÉn HS lun tËp (32-34 )’ + Bµi1/19

- GV nhận xét chốt số từ điển hình: a) tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy,ăn uống điều độ, an dỡng, nghỉ mát

b) vạm vỡ lực lỡng, cân đối rắn rỏi, cờng tráng, nhanh nhẹn, dẻo dai

 Những từ ngữ thuộc chủ đề nào? + Bài 2/ 172

- Cht: Cỏc mụn thể thao: bóng đá, bóng bầu

- HS đọc yêu cầu - HS đọc mẫu - HS làm VBT

- HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày theo dãy

- HS đọc lại từ 1:

- HS tr¶ lêi

(46)

dục, bóng chuyền, nhảy cao có tác dụng cho sức khoẻ?

+ Bài 3/11

- GV chÊm ®iĨm nhËn xÐt

- Các thành ngữ em tìm đợc thuộc chủ điểm gì? + Bài 4/11

 GV nhận xét chốt câu tục ngữ muốn nói với chúng ta: Ăn đợc ngủ đợc có sức khoẻ tốt Có sức khoẻ tốt sung sớng chẳng tiên

- HS đọc lại thành ngữ - HS nêu

- HS đọc u cầu - HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày câu trả lời

- Nêu số thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề sức khoẻ?

- Học thuộc từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ sc kho ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ sáu ngày 26tháng năm 2007 Tập làm văn

Luyn gii thiệu địa phơng I - mục đích yêu cầu:

- HS nắm đợc cách giới thiệu địa phơng qua văn mẫu Nét Vĩnh Sơn

- Bớc đầu biết quan sát trình bày đợc đổi nơi em sinh sống - Có ý thức cơng việc xây dựng quê hơng

- Tranh minh hoạ số nét đổi địa phơng em (GV HS su tầm) - Bảng phụ viết dàn ý lời giới thiệu

Một văn miêu tả đồ vật gồm có phần?

2 Bµi míi:

b H íng dÉn HS lun tËp (32-34’) + Bài 1/19

- Bài có yêu cầu

- HS đọc thầm văn câu hỏi - Có hai yêu cầu

(47)

* GV nhËn xÐt vµ chèt:

a) Bài văn giới thiệu nét đổi xã Vĩnh Sơn

b) Những nét đổi mới: biết trồng lúa nớc, nghề nuôi cá phát triển, đời sống nhân dân đợc cải thiện

 Nét Vĩnh Sơn mẫu giới thiệu.Dựa vào mẫu em lập dàn ý

- GV treo dàn ý bảng phụ + Bài 2/ 19

- Em nên kể nét đổi gì?

- Khi kể em cần ý dựa vào dàn ý để làm

- GV hớng dẫn HS nhận xét: nhận xét bạn nội dung, câu văn, cách dùng từ, cách diễn đạt

- GV tuyên dơng HS giới thiệu địa phơng tự nhiên

- HS nªu:

+ Giới thiệu chung địa phơng

+ Giới thiệu nét đổi địa phơng

+ Nêu kết đổi

- HS đọc dàn ý - HS đọc yêu cầu - HS nờu

- Phát triển phong trào trồng c©y

- HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày trớc lớp

d Cđng cè - dặn dò (3 ) - GV nhận xét tiết học

- Dặn dò tập giới thiệu cho ngời thân nghe

(48)

Tuần 19:

- Đọc từ ngữ, câu, đoạn, Đọc liền mạch tên riêng Nắm Tay, Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nớc, Móng Tay Đục Máng

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể nhanh; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bn cu

- Hiểu từ ngữ bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thµnh lµm viƯc nghÜa cđa anh tµi

- Tranh SGK

- Hỏi học kì I em đợc học tập đọc thuộc chủ đề nào?

2 Bµi míi:

- Giới thiệu chủ đề Ngời ta hoa đất

- Mở đầu chủ đề Ngời ta hoa đất em đợc học bài: Bốn anh tài.

- Hái bµi chia lµm đoạn?

- Luyn c on * on 1:

- Câu2: Đọc từ " Cẩu Khây" - Hỏi tên “Cẩu Khây” có ý nghĩa gì? - Em hiểu tinh thông võ nghệ nh nào? - HD đọc Đ1: Cả đoạn đọc trôi chảy ngắt nghỉ ỳng du chm du phy

* Đoạn 2:

- HD đọc Đ2: Đọc với giọng kể

+ t u n vừ nghệ

+ Đ2 từ Hồi đến diệt trừ yêu tinh + Đ3 từ Đến cánh đồng đến diệt trừ yêu tinh

+ Đ4 từ Đến vùng khác đến lên đờng

+ Đ5 đoạn lại -5 HS đọc nối đoạn

(49)

nhanh, ngắt nghỉ du chm du phy

* Đoạn 3:

- Câu1dài:ngắt sau dấu phẩy, sau tiếng cọc

- HD đọc Đ3: Cả đoạn đọc trôi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm dấu phẩy * Đoạn 4:

- Câu2 dài ngắt sau tiếng nhiên, sau tiÕng suèi

- HD đọc Đ4:Cả đoạn đọc ging k trụi chy rừ rng

* Đoạn 5:

- HD đọc Đ5: Đọc với giọng kể chậm rãi

- HDđọc bài: Đọc trôi chảy rõ ràng, nghỉ sau dấu câu, cụm từ

- GV đọc mẫutoàn

- Cẩu Khây có sức khoẻ tài nh nào?

- Có chuyện xảy với quê hơng Cẩu Khây?

Chuyn ý: Thy quờ hơng nh Cẩu Khây làm gì?- Đọc thầm đoạn lại - Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh ai?

- GV giíi thiƯu chàng trai tranh

-Mỗi ngời bạn Cẩu Khây có tài gì?

- Câu chuyện muốn giới thiệu cho em điều gì?

d H ớng dẫn đọc diễn cảm (10-12’) - HD đọc Đ1

- HD đọc Đ2+3 - HD đọc Đ4+5

- HD đọc toàn bài: Đọc với giọng kể nhanh, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc bốn cậu bé: chín chõ xơi, lên mời,

- HS đọc đoạn

- HS đọc thầm đoạn1+2 - Ăn lúc hết chín chõ xôi, 10 tuổi sức trai 18,15 tuổi tinh thơng võ nghệ

- Xt hiƯn mét yêu tinh chuyên bắt ngời ăn thịt xúc vậtlàm làng tan hoang

- HS c thm cỏc đoạn cịn lại - Cùng Nắm Tay Đóng Cọc , Lấy Tai Tát Nớc, Móng Tay Đục Máng

- HS quan sát tranh SGK - HS thảo luận nhóm trả lời

- Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc bốn cậu bé

(50)

tinh thông võ nghệ - GV đọc mẫu

- Cẩu Khây ngời bạn ngời nh nào? - Về đọc lại

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø ba ngµy 16 tháng năm 2007.

Chính tả (nghe viết)

Kim tự tháp Ai Cập I - mục đích yêu cầu:

- HS nghe - viết tả, trình bày văn Kim tự tháp Ai Cập - Làm tập phân biệt từ ngữ có âm dễ lẫn(s/x)

- Bảng phụ

1 KiÓm tra bµi cị: 2 Bµi míi:

a Giíi thiƯu bài:1' b H ớng dẫn tả : 5

- GV đọc mẫu

- GV hái: Kim tù tháp Ai Cập lăng mộ ai?

- GV nêu ghi bảng chữ: Ai Cập, nhằng nhịt, giếng sâu, quan tài chuyên chở

- Hi nhận xét cách viết chữ Ai Cập - Hỏi âm ch đợc ghi chữ? - GV đọc từ khó cho HS viết

c Viết vở (12-14’) - GV đọc mẫu

d H ớng dẫn chấm chữa ( 3-5’) - GV đọc

e H ớng dẫn tập tả(8-10) + Bài 2/6.

- GV nêu chọn chữ ngoặc đơn cho

- HS nhËn xÐt

- HS đọcvà phân tích chữ khó - Hai chữ c h

- HS viÕt b¶ng

- HS soát lỗi - HS ghi lỗi lề - HS đổi soát lỗi

(51)

chính tả hợp nghĩa với câu văn - GV chữa bảng phụ

- Cỏc ch vit ỳng l: sinh vật- biết- biết -sáng tác- tuyệt mĩ- xứng đáng

+ Bµi 3/165.

- GV chÊm, nhËn xÐt, chữa

- HS làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm VBT e Củng cố dặn dò (1-2’)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

Ch ng cõu k Ai làm gì? I - mục đích u cầu:

- HS hiểu đợc cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ câu kể Ai làm gì? - Biết xác định phận chủ ngữ câu, biết đặt câu với phận chủ ngữ cho sẵn

- B¶ng phơ

- HS tìm phận vị ngữ câu: Lan Hồng ôn

2 Bài mới:

b Hình thành kiến thức: 10- 12 * Nhận xét:

- Phần nhận xét yêu cầu gì?

- Có yêu cầu phần nhËn xÐt?

- GV chữa chốt lời giải đúng: + Câu1 Một đàn ngỗng

+ C©u Hùng + Câu Thắng + Câu Em

+ Câu6 Đàn ngỗng

- HS nêu

- HS đọc thầm đoạn văn tìm câu kể Ai làm gì?

- HS gạch chân phận chủ ngữ vµo SGK

(52)

* Chốt : Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? ngời ,con vật, đồ vật, cối có hoạt động đợc nói đến vị ngữ

*Chèt: Chđ ng÷ thêng danh từ cụm danh từ tạo thành

- Hỏi chủ ngữ câu kể Ai làm gì? th-ờng gì? cụm danh từ hay cụm động từ tạo thành

c H íng dÉn HS lun tËp (20-22 )’ + Bµi 1/7:

- GV chốt lời giải

 Chốt: Nêu ý nghĩa danh từ đó? + Bài 2/7

- GV chÊm vë vµ nhËn xét

Chốt chủ ngữ loại từ ngữ tạo thành?

+ Bài 3/7

- Cỏc cõu văn đặt có nội dung gì? - Khi đặt câu em cần ý gì?

- GV ý HS cần quan sát kĩ tranh nói lên hoạt động ngời có tranh

- GV chÊm VBT vµ nhËn xÐt

 Chốt : Các câu vừa đặt thuộc kiểu câu

- HS thảo luận N2 ý nghĩa ngữ - HS trình bày trớc lớp

- HS c thầm câu hỏi thảo luận N2 chọn câu trả lời

- HS trả lời - HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu

- HS gạch chân câu kể Ai làm vào SGK

- HS trao đổi nhóm đơi tìm chủ ng ca tng cõu

- HS trình bày trớc líp - HS nªu

- HS đọc u cầu - HS làm

- Danh từ cụm danh từ tạo thành - HS đọc yêu cầu

- HS nªu

- Nói hoạt động nhóm ngời vật đợc miêu tả tranh

- HS nêu

- HS làmVBT

(53)

gì? Chủ ngữ câu cụm danh từ hay cụm động từ tạo thành?

e Củng cố dặn dò (5 )

- Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? thờng gì, loại từ tạo thành? ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Bác đánh cá gã thần I - mục ớch yờu cu:

- Rèn kĩ nói :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS biết thuyết minh nội dung tranh 1-2 câu ; kể lại đợc câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt phù hợp với nội dung truyện

- Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi bác đánh cá thông minh, mu trí thắng gã thần vơ ơn bạc ác Khẳng định kẻ vô ơn, bạc ác, bị trừng trị đích đáng

- Tranh SGK

1 KiÓm tra cũ:(3-5')

- GV nêu học kì II em tiếp tục học loại kể chuyện nh học kì I

2 Bài mới:

a Giíi thiƯu bµi:1' b GV kĨ chun: - 8’ - GV kĨ lÇn

- - GV kể lần kết hợp tranh minh hoạ SGK c HS tËp kĨ (22- 24’)

+ Bµi 1/167

- GV híng dÉn HS nhËn xÐt b¹n kể + Bài 2/167

d Tìm hiểu ý nghĩa trun (3-5’) + Bµi 3/8

- - HS nghe

- - HS quan sát tranh SGK - - HS đọc yêu cầu

- - HS kể theo nhóm đơi - - HS kể theo đoạn trớc lớp - - HS nhận xét bạn kể - - HS đọc yêu cầu

- - HS kể truyện theo nhóm đơi - HS kể truyện trớc lớp

(54)

e Củng cố, dặn dò (5 )

- Về kể lại chuyện cho ngời thân nghe

- Chuẩn bị câu chuyện dã nghe đọc ngời tài

- HS tr×nh bày ý nghĩa câu chuyện

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tp c

Chuyện cổ tích lồi ngời I - mục đích u cầu:

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng kể chậm, dàn trải dịu dàng; chậm câu kết

- Hiểu ý nghĩa truyện: Mọi vật đợc sinh trái đất ngời, trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp

- Học thuộc lòng thơ

-Tranh SGK

1 Kiểm tra cũ:(3-5') - HS đọc bài:Bốn anh tài - Nêu nội dung phần 1?

2 Bµi míi:

b Luyện đọc bài: 10 - 12

- Luyện đọc đoạn + Đoạn 1:

- Dòng 3: Đọc từ trụi trần.

- HD đọc Đ1: Nghỉ sau dòng thơ + Đoạn 2,3,4:

- Dòng khổ 2: Đọc từ lời ru.

HD đọc khổ thơ: Hết khổ thơ nghỉ lâu hết dũng th

+ Đoạn 5,6,7:

- Dòng cuối bài: Đ ọc ngắt nhịp : “

- HS đọc câu - HS đọc đoạn - HS đọc câu

(55)

Chun loµi ngêi ”/ tríc nhÊt

HD đọc đoạn:Nghỉ sau khổ thơ, khổ cuối đọc nhanh

- GV hớng dẫn đọc thơ: Đọc trôi chảy bài, ngắt nhịp theo thể thơ

- GV đọc mẫu

c H íng dẫn tìm hiểu bài (10-12 )

- Trong câu chuyện cổ tích ngời sinh đầu tiªn?

- Giảng trái đất trụi trần là Trái đất lúc có tồn trẻ em , cảnh vật trống vắng, không dáng cỏ

+ Đoạn 2,3,4:

- Khi trẻ em sinh giúp cho trẻ em nhìn rõ? - Sau trẻ em sinh cần có ngời mẹ? - Bố giúp trẻ gì?

Cht: Khi trẻ em sinh sống trái đất đợc thay đổi, đợc thay đổi-đọc thm 3kh th cũn li

-Thầy giáo giúp trẻ em gì?

Cht: Qua li thy ging trẻ em nhận biết đ-ợc nhiều điều nh biển rộng,con đờng dài,ngọn núi xa xanh, trái đất hình trịn, cục phấn đợc làm từ đá

- Theo em ý nghĩa thơ gì?

Chốt nội dung

d H ớng dẫn đọc diễn cảm , HTL : - HD đọc khổ thơ1

- HD đọc khổ thơ2,3,4 - HD đọc khổ thơ5,6,7

- HD đọc diễn cảm toàn :Giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng, cuối đọc chậm

- GV đọc mẫu

- HS đọc đoạn theo dãy - HS đọc theo nhóm đơi - HS đọc

- HS đọc thầm đoạn1

- Trẻ em đợc sinh

- HS đọc thầm - Mặt tri

-Vì trẻ cần tình yêu lời ru - Bố giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan

- HS đọc thầm3khổ thơ lại - Dạy trẻ học hành

- HS đọc - HS nêu

- HS nhắc lại - HS đọc khổ thơ1 - HS đọc khổ thơ2,3,4 - HS đọc khổ thơ5,6,7

(56)

- HS nhÈm thuéc thơ

- HS c thuc bi th trc lớp e Củng cố dặn dò (5 )’

- Bài thơ muốn cho ta biết điều gì? - Về tiếp tục nhẩm để thuộc

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ năm ngày 18 tháng năm 2007

Tập làm văn

Luyn xõy dng m bi trong văn miêu tả đồ vật I - mục đích yêu cầu:

- Củng cố nhận thức kiểu mở ( trực tiếp gián tiếp) văn miêu tả đồ vật

- Thực hành viết đoạn mở cho văn miêu tả đồ vật theo hai cách

- Trong phần mở văn miêu tả đồ vật em nêu nội dung gì?

2 Bµi míi:

b H íng dÉn HS lun tËp (32- 34 )’ + Bµi1/10:

- GV nhËn xÐt

 Chốt: + Thế mở trực tiếp? + Thế mở gián tiếp? - Các em vận dụng kiến thức hai kiểu mở để làm tập

+ Bµi 2/10

- Hỏi đề u cầu gì?

- Bµi yêu cầu viết đoạn văn?

- HS c yêu cầu

- HS trao đổi nhóm đơi tìm điểm giống khác ba đoạn văn

- HS trình bày theo nhóm , em trình bày điểm giống nhau, em trình bày điểm khác nhau.HS hai cách mở trực tiếp gi¸n tiÕp

(57)

- Khi viết đoạn văn cần ý điều gì? - GVnêu: Khi bạn trình bày bạn khác ý lắng nghe nhận xét bạn nội dung , cách dùng từ, câu văn ngữ pháp cha Kiểu mở trực tiếp hay gián tiếp

- GV chèt: Më gián tiếp mở trực tiếp có khác nhau?

Chốt: Khi giới thiệu bàn häc cđa em, c¸c em cã thĨ giíi thiƯu c¸i bàn nhà bàn trờng

theo cách trực tiếp, đoạn thứ hai mở theo cách gián tiếp

- HS nêu - HS làm VBT

- HS trao đổi theo nhóm đơi kiểm tra bi cho

- HS trình bày mình- HS khác nhận xét

d Củng cố, dặn dß (5 )’

- Khi viết mở cho văn miêu tả đồ vật , em viết theo cách?

 Khi làm văn em mở theo cáchtrực gián tiếp Lu ý không đợc viết hai kiểu mở văn

- VÒ viết lại đoạn văn mở tả bàn, tập viết đoạn thân ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Mở rộng vốn từ: Tài năng I - mục đích yêu cầu:

- Mở rộng vốn từ HS thuộc chủ điểm trí tuệ tài Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực

- Biết đợc số câu tục ngữ gắn vi ch im

Bảng phụ, từ điển

1 KiĨm tra bµi cũ:(3-5')

- Đặt câu kể Ai làm gì? đâu chủ ngữ đâu vị ngữ?

2 Bµi míi:

b H íng dÉn HS lun tËp (32- 34 )’

+ Bài1/11 - HS đọc yêu cầu

- HS đọc mẫu

- HS trao đổi nhóm đơi – làm VBT

(58)

- GV nhËn xÐt

 Chốt: Những từ ngữ thuộc chủ đề Tài năng

+ Bµi 2/ 11

- GV chấm sai

- GV lu ý: Khi đặt câu cần ý đặt chủ đề + Bài 3/11

 Các tục ngữ thuộc chủ đề nào?

nªu tªn nhãm HS nªu tõ

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm đôi - HS làm miệng

- HS đọc yêu cầu - HS thảo luận N2

- HS tr×nh bày câu tục ngữ mà thích giải thích lí

e Củng cố dặn dò(2-4 )

- Nêu câu tục ngữ thuộc chủ đề Tài mà em thích- Đặt câu với câu tục ngữ

- Học thuộc từ ngữ, câu tục ngữ thuộc chủ đề Tài

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2006.

Tập làm văn

Luyn xõy dng kt trong văn miêu tả đồ vật I - mục đích yêu cầu:

- Củng cố nhận thức kiểu kết bài( mở rộng không mở rộng) văn miêu tả đồ vật

- Thực hành viết kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật

- Bảng phô

- Có cách mở văn miêu tả đồ vật?

2 Bµi míi:

b H íng dÉn HS lun tËp : (32-34 )’ + Bài 1/12

- Bài có yêu cÇu

(59)

- GV nhËn xÐt

- ThÕ nµo lµ kÕt bµi më réng vµ kÕt không mở rộng?

+ Bài 2/ 12

- Các đề thuộc kiểu văn gì? từ cho em biết?

- Các em phải viết đoạn văn? - Em chọn đề nào?

- GV thu vë chÊm, nhËn xÐt

- GV hớng dẫn HS nhận xét: nhận xét nội dung, câu văn, cách dùng từ, cách diễn đạt

- HS đọc thầm văn - HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày trớc lớp - HS nêu

- HS nêu: miêu tả đồ vật từ miêu tả, từ tảcho biết

- Một đoạn văn - HS nêu

- HS làm

- HS trình bàytrớc lớp

d Củng cố- dặn dò (2- ) - GV nhận xÐt tiÕt häc

(60)

TuÇn 21:

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2007. Tập đọc

Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa I - mục đích u cầu:

- §äc lu loát, trôi chảy toàn Đọc rõ ràng số thời gian, từ phiên âm nớc ngoài: 1935, 1946, 1948, 1952, sóng ba- d«- ca

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng rõ ràng chậm rãi, cảm hứng ca ngợi nhà khoa học có cống hiến xuất sắc cho đất nớc

- Hiểu từ ngữ bài: Anh hùng lao động, tiện nghi, cơng vị, Cục Quân giới, cống hiến

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Anh hùng lao động Trần đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nớc

- ảnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK

III - Cỏc hot động dạy học:

- HS đọc Trống đồng Đông Sơn Nêu nội dung bài?

2 Bµi míi:

- Giải nghĩa từ anh hùng lao động b Luyện đọc (10-12’)

- Gäi mét HS chia đoạn

- Luyn c on *on 1:

- HD đọc Đ1:Cả đoạn đọc trôi chảy, đọc rừ rng cỏc s ch thi gian

* Đoạn 2:

- Câu cuối:Đọc từ nghiên cứu, từ ba-dơ- ca.

- Em hiĨu thÕ nµo lµ tiÖn nghi?

+ 1:T u n v khí

+ Đ2: Từ năm 1946 đến giặc + Đ3: Từ bên cạnh đến nhà nớc + Đ4: Đoạn lại

- HS đọc đoạn theo dãy - HS đọc cõu

(61)

- Đọc mục giải từ cơng vị, cục Quân giới?

- HD c Đ2: Đọc từ khó vừa hớng dẫn, ngt ngh ỳng

* Đoạn 3:

- Câu cuối đọc từ : nhiều năm liền - Em hiểu cống hiến làm gì? Em hiểu là nghiệp?Em hiểu làm quốc phòng làm gì?

- HD đọc Đ3: đọc trơi chảy on, ngt ngh hi ỳng

* Đoạn 4:

- Câu cuối dài ngắt sau tiếng tặng,tiếng Minh

- Em hiểu huân chơng là vật gì?

- HD đọc Đ4: Cả đoạn đọc trôi chảy rõ ràng, đọc rõ ràng số thời gian

- GV hớng dẫn đọc bài:Đọc lu loát trơi chảy tồn bài, ý đọc từ khó - GV đọc mẫu

c.H íng dÉn t×m hiĨu bµi (10-12 )’

- Trần Đại Nghĩa theo học ngành học gì?

 Chuyển ý: Ngay từ học ông bộc lộ tài xuất sắcvà nghe theo tiếng gọi thiêng liêng củaTổ quốc ơng làm gì?- Đọc thầm Đ2,3

- Em hiĨu”Nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cđa Tỉ quốc nghĩa gì?

- Giỏo s Trn i Nghĩa có đóng góp lớn kháng chiến?

 Chuyển với đóng góp to lớn nh ông Trần Đại Nghĩa nhận đợc phần thởng cao quí nh nào?- Đọc thầm Đ4 - Nêu đóng góp ơng Trần Đại Nghĩa

- HS đọc giải - HS đọc đoạn theo dãy

- HS đọc câu - HS đọc giải

- HS đọc đoạn

- HS đọc câu - HS đọc giải - HS đọc đoạn

- HS đọc đoạn theo N2 - HS đọc

- Kü s cầu cống, điện, hàng không

- HS c thầm đoạn 2,3

- Nghe theo tình cảm yêu nớc, trở xây dựng bảo vệ đất nớc

- Ông anh em nghiên cứu, chế loại vũ khí có sức cơng phá lớn: súng ba- dô- ca

(62)

cho sù nghiƯp x©y dùng Tỉ qc?

- Nhà nớc đánh giá cao cống hiến Trần Đại Nghĩa nh nào?

- Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có đợc cống hiến lớn nh vậy?

- Bài văn cho ta biết điều gì?

Đó nội dung

d H ớng dẫn đọc diễn cảm (10-12’)

- HD đọc Đ1:Giọng kể chậm rãi nhấn giọng cụm từ: cả ba ngành.

- HD đọc Đ2:Giọng đọc nh Đ1 nhấn giọng từ : thiêng liêng, rời bỏ, miệt mài, công phá lớn.

- HD đọc Đ3;Giọng đọc nh Đ1 nhấn giọng từ : xuất sắc,công lớn,nhiều năm liền.

- HD đọc Đ4:giọng đọc cao thể cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng từ : cống hiến, năm 1948, thiếu tớng, anh hùng lao động, giải thởng Hồ Chí Minh, hn chơng cao q.

- HD đọc tồn bài:bài văn đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi nhân cách cống hiến xuất sắc Trần Đại Nghĩa

- GV đọc mẫu

- Cã c«ng lín việc xây dựng khoa học trẻ tuổi nớc nhà - HS nêu

- HS thảo luận nhóm trả lời: Nhờ ông yêu nớc, tận tuỵ hết lòng nớc; ông lại nhà khoa học xuất sắc, ham nghiên cứu, học hỏi

- Ca ngi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nớc

- HS nêu lại nội dung - HS đọc Đ1

- HS đọc Đ2

- HS đọc Đ3 - HS đọc Đ4

e Cđng cố dặn dò(5 )

- Bi c giỳp em học tập đợc ơng Trần Đại Nghĩa? - Về đọc lại chuẩn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ ba ngày 30 tháng năm 2007.

(63)

Chuyện cổ tích lồi ngời. I - mục đích - yêu cầu:

- HS nhớ - viết lại tả, trình bày khổ thơ Chuyện cổ tích lồi ngời.

- Luyện viết tiếng có âm, dấu dễ lẫn(r/d/gi)

- Bảng phụ

1.KiÓm tra(3’)

- Viết bảng con: truyền tin, dây chuyền, chơi,

2.Dạy :

a.Giới thiệu (1’)

b H ớng dẫn tả (8-10’) - GV c mu

- GV nêu ghi bảng từ khó :sáng lắm, lời ru, dạy, rộng, núi

- GV đọc từ khó cho HS viết bảng

c.ViÕt vë(14-16’)

d H ớng dẫn chấm chữa(3-5’) - GV đọc cho HS sóat lỗi - Hớng dẫn chữa lỗi

®.H íng dÉn HS lun tËp(8-10’) Bµi 2a/22

- Cho HS lµm vë

- GV chữa bảng phụ Các chữ viết là: Ma giăng- theo gió- Rải tím

Bµi 3/22

- Cho HS lµm VBT - GV nhËn xÐt, ch÷a

- HS đọcvà phân tích chữ khó

- HS viÕt b¶ng

- 3HS đọc thuộc bài- HS nhẩm lại - HS nêu t ngồi viết

- HS nhí vµ viÕt vào

- HS soát lỗi ghi số lỗi lề - HS chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu - HS làm VBT

- HS đọc lại Cây mai tứ q

e.Cđng cè dặn dò:(1-2) - Nhận xét tiết học

- Về viết lại chữ sai lỗi

(64)

Cõu k Ai nào? I - mục đích - yêu cầu:

- Nhận diện đợc câu kể Ai nào? Xác định đợc phận chủ ngữ vị ngữ câu

- Biết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai nào?

Bảng phô,

1.KiÓm tra(3’)

- GV chÊm mét sè VBT

2.Dạy mới:

a.Giới thiệu bài:(1)

b.Hình thµnh kiÕn thøc:(10-12’) * NhËn xÐt:

- GV treo bảng phụ ghi từ đặc điểm, tính chất, trạng thái HS vừa tìm: xanh um, tha thớt dần, hiền lành, trẻ thật khoẻ mạnh

- Yêu cầu HS đặt câu hỏi cho từ va tỡm c

->Chốt:Trong câu kể Ai nào?Bộ phận trả lời cho câu hỏi thế nào? phận vị ngữ

->Chốt Trong câu kể Ai nào?Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì,con gì)? phận chủ ngữ

- Hỏi câu kể Ai nào? gồm phận?Mỗi phận trả lời cho câu hỏi gì?

-> Rút ghi nhí

c.Lun tËp (17’) Bµi 1/24:

- HS đọc thầm đoạn văn tìm từ đặc điểm, tính chất trạng thái vật theo N2

- HS trao đổi nhóm đơi, HS trình bày miệng trớc lớp

- HS đọc thầm yêu cầu

- HS tìm từ ngữ vậtđợc miêu tả câu

- HS đặt câu hỏi cho từ vừa tìm đ-ợc theo N2

- HS nêu từ HS đặt câu hỏi

(65)

- GV chÊm vµ chữa bảng phụ -> Chốt: Câu kể Ai nào? gồm phận nào?

Bài 2/24

- GV lu ý HS sử dụng câu kể Ai nào? để nói tính nết

- GV nhận xét

- HS gạch chân câu kể Ai vào SGK

- HS làm phần b tìm vị ngữ - HS thảo luận N2 trả lời phần c - HS nêu

- HS trao đổi nhóm đơi

- HS tr×nh bµy tríc líp – HS líp nhËn xÐt

e.Cđng cố dặn dò (2- 4)

- Câu kể Ai nào? gồm phận nào?

- t câu kể Ai nào? Nêu chủ ngữ, vị ngữ câu đó?

Thø t ngµy 31 tháng năm 2007 Kể chuyện

K chuyn ó chứng kiến tham gia. I - mục đích - yờu cu:

- Rèn kĩ nói :

- HS chọn câu chuyện ngời có khả có sức khoẻ đặc biệt Biết kể chuyện theo cách xếp việc thành câu chuyện có đầu có cuối kể việc chứng minh khả đặc biệt nhân vật( không cần kể thành chuyện)

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghiã câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử , điệu cách tự nhiên

- Bảng phụ ghi dàn ý kĨ chun

1.KiÓm tra(3’)

- Hãy kể câu chuyện mà em đợc nghe đợc đọc ngời có tài?

(66)

b.H ớng dẫn HS tìm hiểu đề bài(6-8’) - GV chép đề

- Nội dung chuyện nói điều gì? - GV gạch chân từ : khả năng,sức khoẻ đặc biệt,em biết.

-Theo em có khả đặc biệt?

- Tìm ngời có khả đặc biệt sức khoẻ đâu?

- GV treo bảng phụ dàn ý kể chuyện

c.HS kể chun(30-32’)

- GV híng dÉn HS nhËn xÐt b¹n kĨ: + Néi dung?

+ Lêi kĨ, cư chØ, điệu bộ?

+ Em thích nhân vật câu chuyện bạn kể?

+ Cõu chuyn bn k có nội dung trọng tâm mà đề yêu cầu khơng? + Câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gỡ?

d.Tìm hiểu ý nghĩa chuyện:(3-5) - Các câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì?

đ.Củng cố dặn dò(2-4)

- Cho em bình chọn bạn kÓ hay nhÊt

- GV tuyên dơng HS kể hay

- Về kể lại chuyện cho ngời thân nghe chuẩn bị sau

- HS c bi SGK gạch chân từ trọng tâm

- HS nªu

-Nói ngời có khả sức khoẻ đặc biệt

- HS đọc thầm gợi ý

- HS đọc to phần gợi ý1,2 - HS nêu

- HS nªu

- HS đọc thầm gợi ý

- HS kĨ tríc líp - HS khác nhận xét bạn kể

- HS thảo luận N2 - Đại diện nhóm nêu

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập đọc

(67)

- Đọc trôi chảy, lu lốt tồn bài.Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng , trìu mến phù hợp với nội dung miêu tả cảnh đẹp bình êm ả dịng sơng La, với tâm trạng ngời bè say mê ngắm cảnh mơ ớc tơng lai

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng La; nói lên tài năng, sức mạnh ngời Vịêt Nam công xây dựng quê h-ơng đất nớc, bất chấp bom đạn kẻ thù

- HTL thơ

Tranh SGK

1.KiÓm tra(3’)

- HS đọc bài: Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa. - Nêu ni dung bi?

2.Dạy mới. a.Giới thiệu bài(1)

b.Luyện đọc đúng(10-12’)

- Bµi chia lµm mÊy ®o¹n?

- Luyện đọc đoạn: * Đoạn 1:

- Dòng cuối: Đọc từ lát chun, lát hoa. - Sông La thuộc tỉnh nào?, muồng đen, trai đất, lát chun, lát hoa, dẻ cau, táu mật là tên vật nào?

- HD đọc Đ1: Đọc ngắt nghỉ theo nhịp thơ * Đoạn

- Dòng 2,8 ngắt nhịp 2/4 :Trong veo/ nh ánh mắt.Đằm mình/ êm ả

- HD đọc Đ2:Đọc trơi chảy, lu lốt, nghỉ sau dũng th

* Đoạn 3

- Dũng th cuối:Đọc từ nở xoà.

- Hớng dẫn đọc đoạn 3: đọc trơi chảy, lu lốt, ngắt nhịp

- HS đọc dòng thơ - HS đọc giải

(68)

- Hớng dẫn đọc thơ: Cả đọc trôi chảy, ngắt nhịp nh phần luyện đọc đoạn hớng dẫn - GV đọc mẫu

c.H ớng dẫn tìm hiểu bài:(10-12’) - Sông La đẹp nh nào?

- Chiếc bè gỗ đợc ví với gì? Cách nói có hay?

-> Giảng tranh Bức tranh SGK giúp thấy rõ so sánh tác giả,khi bè tác giả nhớ đến gì?- đọc thầm đoạn cịn lại - Vì bè, tác giả lại nghĩ đến mùi vôi xây, mùi lán ca mái ngói hồng?

- Hình ảnh” Trong đạn bom đổ nát, Bừng tơi nụ ngói hồng” nói lên điều gì?

- Bài thơ ca ngợi gì?

- Qua vẻ đẹp sơng La tác giả muốn nói lờn iu gỡ?

-> Đó nội dung bµi

d.H ớng dẫn đọc diễn cảm,học thuộc lịng(3-5’) - HD đọc Đ1,2:Giọng đọc nhẹ nhàng trìu mến nhấn giọng từ veo,mơn mớt, lợn đàn thong thả,lim dim, long lanh, hót

- HD đọc Đ3 : Giọng đọc nh Đ1, nhấn giọng ngây ngất ,bừng tơi

- HD đọc toàn bài: Giọng đọc nhẹ nhàng,trìu mến nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- HS đọc đoạn theo nhóm đơi - HS đọc

- HS đọc thầm 1,2

- Nớc nh ánh mắt, bờ tre xanh m¸t

- Ví với đàn trâu đằm êm ả Cách so sánh làm cho cảnh bề gỗ trôi sông lên cụ thể, sống động

- HS đọc thầm đoạn lại -Tác giả mơ tởng đến ngày mai: bè gỗ đợc trở vễ xi góp phần vào cơng xây dựng lại quê hơng bị chiến tranh tàn phá

-Nói lên tài trí, sức mạnh nhân dân ta công dựng xây đất nớc, bất chấp bom đạn kẻ thù

- Vẻ đẹp dịng sơng La - Nói lên tài sức mạnh ngời Việt Nam công xây dựng quê hơng đất nớc - HS nêu lại nội dung

- HS đọc Đ1,2 - HS đọc Đ3

(69)

- GV đọc mẫu - HS đọc

- HS nhẩm thuộc thơ - HS đọc thuộc thơ

e.Cñng cố dặn dò.(2-5 )

- Gi HS đọc thơ, nêu nội dung? - Về học thuộc thơ chuẩn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ năm ngày tháng năm 2007

Tập làm văn

Tr bi miờu t vt. I - mục đích - yêu cầu:

- Nhận thức lỗi văn miêu tả bạn - Biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi theo yêu cầu thầy cô - Thấy đợc hay đợc thầy (cơ) khen

Bảng phụ, VBT HS

1

KiÓm tra(3’)

- Nêu cấu to bi miờu t vt?

2.Dạy míi

a.Giíi thiƯu bµi(1 )’

b.NhËn xÐt chung kết làm của HS(5-7)

- GV chép đề - GV nhận xét *Ưu điểm:

- Viết kiểu văn miêu tả - Xác định trọng tâm đề

- Một số viết sáng tạo, có nhiều câu văn hay

- Mt s bi trỡnh by tng đối đẹp *Nhợc điểm:

- Còn số bạn đặt câu cha hay, dùng từ cha hợp lí

- Một số viết sai t¶

- Một số cịn kể lể dài dòng, diễn đạt ý cha rõ

- GV trả

(70)

c.H ớng dẫn chữa lỗi(12-15) - Lỗi tả

- Lỗi dùng từ - Lỗi viết câu - Lỗi viết đoạn

d Củng cố, dặn dò(2-4)

- Khi vit bi miêu tả đồ vật, em ý quan sát thật kĩ đồ vật ấy, viết trọng tâm, biết viết câu văn hay có hình ảnh, xen tình cảm - Về viết đề lại

_ Luyện từ câu

Vị ngữ câu kể Ai nào? I - mục đích - yêu cầu:

- Nắm đợc đặc điểm ý nghĩa cấu tạo vị ngữ câu kể Ai nào?

- Xác định đợc bộp phận vị ngữ câu kể Ai nào?; biết đặt câu mu

- Bảng phụ, từ điển

1 KiÓm tra(3’)

- Đặt câu kể Ai nào? Chỉ đâu chủ ngữ đâu vị ngữ?

2 Dạy mới: a.Giới thiệu bài(1)

b.Hình thành kiến thức(10-12) * Nhận xét:

- Mỗi câu kĨ Ai thÕ nµo?gåm cã mÊy bé phËn?

- Xác địng chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai nào? vừa tìm đợc

- GV treo bảng phụ chữa bài3

-> Cht: V ngữ câu kể Ai nào? biểu thị trạng thái, đặc điểm , tính chất vật đợc nói đến chủ ngữ Vị

- HS đọc thầm đoạn văn, thảo luận N2 gạch chân câu kể Ai nào? - HS trình bày trớc lớp

-HS nªu

-HS làm SGK, trao đổi nhóm đơi, HS trình bày miệng trớc lớp

(71)

ngữ thờng động từ, tính từ tạo thành -> Rút ghi nhớ/SGK

c.H íng dÉn HS lun tËp(17-18’) Bài 1/24:

- Chữa trớc lớp

- GV nhận xét

-> Chốt: Vị ngữ câu kể Ai nào? có ý nghĩa gì? thờng từ ngữ tạo thành?

Bài 2/24

- Cho HS đọc yêu cầu

- GV lu ý HS sử dụng câu kể Ai nào? để nói đặc điểm hoa mà em thích

- GV chÊm ®iĨm, nhËn xÐt

- HS gạch chân câu kể Ai vào SGK

- HS tìm vị ngữ câu vàoVBT - HS thảo luận N2 yêu cầu phần c trình bày trớc lớp

- HS nªu

- HS làm

e.Củng cố dặn dò(2- 4) - Đọc lại ghi nhớ

- Chuẩn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ sáu ngày tháng năm 2007.

Tập làm văn

Cu to bi miêu tả cối. I - mục đích - yêu cầu:

- Nắm đợc cấu tạo phần( mở bài, thân bài, kết luận) văn tả cối

- Biết lập dàn ý miêu tả ăn quen thuộc theo cách học (tả lần lợt phận cây, tả lần lợt thời kì phỏt trin ca cõy)

- B¶ng phơ

1.KiÓm tra(3’)

(72)

a Giíi thiƯu bµi (1’)

b Hình thành kiến thức (12-14) * Nhận xét:

Bài 1/ 30

- Bài văn có mấyđoạn văn?

- Đoạn giới thiệu nội dung gì?

- Nêu nội dung đoạn 2?

- Đoạn cã néi dung g×? - GV nhËn xÐt

Bµi 2/ 31

- Cho HS lµm VBT

- GV treo bảng phụ viết trình tự miêu tả hai

-> Chốt: Bài Cây mai tứ quý tả phận Bài BÃi ngô tả thời kì phát triển

Bài 3/31

- Qua hai tập trên, em hÃy cho biết văn miêu tả gồm phần? - Phần mở nêu nội dung gì?

- Nêu nội dung phần thân kết bài?

- Bài văn miêu tả cối thêng cã nh÷ng

- HS đọc thầm văn thảo luận N2 yờu cu bi

- Có đoạn văn:

+Đ1 từ đầu đến nõn nà

+Đ2 từ đến óng ánh +Đ3 đoạn cịn lại

- HS đọc thầm đoạn thảo luận N2 xác định nội dung đoạn

- HS đọc Đ1

- Giới thiệu bao quát bãi ngô, tả ngơ từ cịn lấm nh mạ non đến lúc trở thành ngô với rộng dài, nõn nà

- HS đọc Đ2

- Tả hoa búp ngô non giai đoạn đơm hoa kết trái

- Tả hoa ngô giai đoạn bắp ngơ mập chắc, thu hoạch

- HS trao đổi nhóm đơi so sánh trình tự miêu tả ca hai

- HS trình bày

- HS đọc yêu cầu thảo luận N2

- Gåm ba phần: mở thân bài, kết - HS nêu

(73)

phần nào?

-> Rút ghi nhí SGK

c.H íng dÉn thùc hµnh(20-24’) Bµi 1/32.

- Chốt: Bài văn tả gạo theo thời kì phát triển gạo, từ lúc hoa đỏ đến lúc mùa hoa hết, hoa đỏ trở thành gạo

-> Chốt: Bài văn phần văn miêu tả cối?

-> Phần thân văn miêu tả cối em tả phận tả lần lợt thời kì phát triển

Bài 2/32.

- Nêu dàn ý văn miêu tả cối? - Nêu nội dung phần văn miêu tả cối?

- Da vo ú em lập dàn ý miêu tả theo hai cách học

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi N2 - HS trình bày

- HS nªu - HS nªu

- HS lµm VBT

- HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày trc lp

d.Củng cố- dặn dò(4-5)

- Bài văn miêu tả cối thờng có phần nµo? - GV nhËn xÐt tiÕt häc

(74)

TuÇn 22:

Thứ hai ngày tháng năm 2007 Tập đọc

Sầu riêng I - Mục đích u cầu:

- Đọc trơi chảy lu lốt toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng chậm rãi

- HiĨu c¸c từ ngữ

- Hiu giỏ tr v vẻ đặc sắc sầu riêng

- Tranh SGK, tranh chụp sầu riêng

III - Cỏc hot động dạy học:

1 KiÓm tra(3’)

- HS đọc Bè xuôi sông La. - Nêu nội dung bi?

2.Dạy mới:

a Giới thiệu (1 )’

b Luyện đọc (10-12’)

- Luyn c on * on 1:

- Mật ong già hạn loại mật ong nh nào?

-HD c 1: Ngt ngh ỳng du chm, du phy

*Đoạn 2:

- Câu đọc từ lủng lẳng. - Hoa đậu chùm nh nào? - Em hiểu hao hao giống nào? - Mùa trái rộ vào thời gian nào?

- HD đọc Đ2: Đọc trôi chảy, rõ ràng ngắt ngh ỳng cỏc du cõu

*Đoạn 3:

- Câu2 đọc từ khẳng khiu

- Bài chia đoạn : + Đ1 Từ đầu đếnkì lạ

+ Đ2 Từ hoa sầu riêng đến tháng năm ta

+Đ3 Từ đứng ngắm đến hết - HS đọc nối đoạn

- HS đọc đoạn

(75)

- Em hiểu đam mê nào?

- HD đọc Đ3 Đọc từ khó phần đọc câu

- GV hớng dẫn đọc bài: Đọc lu lốt, trơi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm dấu phẩy - GV đọc mẫu

c.Tìm hiểu (10-12 )

- Su riêng đặc sản vùng nào?

- Hoa ,quả dáng sầu riêng có nét đặc sắc gì?

-> Giảng tranh: Bức tranh SGK giúp em thấy rõ nét đặc sắc hoa, quả, thân sầu riêng

-Tìm câu văn thể tình cảm tác giả đối vi cõy su riờng?

-Bài văn cho ta thấy điều gì? -> Chốt nội dung

d.H ng dẫn đọc diễn cảm (10-12 )’

- HD đọc Đ1: Giọng tả nhẹ nhàng chậm rãi nhấn từ : đặc biệt, thơm đậm, ngào ngạt, thơm mùi thơm, béo béo, ngọt, kì lạ

-HD đọc Đ2:giọng đọc nh Đ1, nhấn từ:thơm ngát ,toả khắp vờn, lủng lẳng

-HD đọc Đ3:giọng đọc nh Đ1, nhấn từ khẳng khiu,cao vút, thẳng đuột, dáng cong,dáng nghiêng,

- GV HD đọc toàn :Giọng nhẹ nhàng, chậm rãi Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp đặc sắc sầu riêng: đặc biệt, thơm đậm, ngào ngạt

- GV đọc mẫu

- HS đọc giải - HS đọc đoạn

- HS đọc thầm đoạn - Miền Nam

- HS đọc thầm toàn câu hỏi SGK

- HS tr¶ lêi:

+ Hoa: trổ vào cuối năm, thơm ngát nh hơng cau

+ Quả: lủng lẳng dới cành, trông nh tổ kiến, mùi thơm đậm, + Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút, cành ngang thẳng đuột

- HS nêu: Sầu riêng loại trái quý miền Nam Hơng vị quyến rũ - HS nêu nội dung bµi

- HS đọc Đ1

(76)

- HS đọc e Củng cố dặn dò (2-4 )’

- Bài văn cho ta thấy vẻ đèp loại nào?

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø ba ngày tháng năm 2007

Chính tả (nghe viÕt)

Sầu riêng. I - mục đích - yêu cầu:

- HS nghe - viết tả, trình bày đọan văn: Sầu riờng

- Phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn ( l/n)

- B¶ng phơ

1.KiÓm tra(3’)

- H viết bảng con: rực rỡ, ma giăng, rải kín

2 Dạy mới:

a.Giới thiệu bà i (1 )’

b.H ớng dẫn tả (10-12 )’ - GV đọc mẫu

- GV nêu ghi bảng chữ : trổ, cuối năm, toả, giống, lác đác,

- Hái ©m tr gåm mÊy ch÷?

- Hỏi âm gi gồm chữ nào? - GV đọc từ khó cho HS viết bảng c.Viết vở(14-16 )’

d.H ớng dẫn chấm chữa (3-5 )’ - GV đọc cho HS sóat lỗi

®.H íng dÉn HS lun tËp ( 8- 10 )’ Bµi 2( a)/35.

- GV chữa bảng phụ Các chữ cần điền là: nên, nào, lên,

Bài 3/ 36.

- Hớng dẫn HS chữa từ cần điền là: nắng, trúc xanh, cúc, lóng lánh,nên, vút, náo nức

- HS đọc phân tích từ khó - Âm tr gồm hai chữ t và r - Âm gi gồm chữ g i - HS viết bảng

- HS ngồi t - HS vit v

- HS soát lỗi ghi lỗi lề - HS tự chữa lỗi

(77)

- GV chÊm, nhËn xÐt

e.Cñng cố dặn dò (2-4)

- Nhận xét chÊm vµ tiÕt häc

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

Ch ng cõu k Ai nào? I - mục đích - yêu cầu:

- Nắm đợc ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai nào?

- Xác định chủ ngữ câu kể Ai nào? Viết đợc đoạn văn tả loại trái có dùng số câu kể Ai nào?

- B¶ng phơ,

1.Kiểm tra(3)

- Tìm vị ngữ câu: Hôm nay, trờng em thật tng bừng, náo nhiệt - Nêu ý nghĩa vị ngữ câu kể Ai nào?

2.Dạy : a.Giới thiệu (1 )

b.Hình thành kiến thức (10-12) * Nhận xÐt:

- Các câu kể Ai nào? vừa tìm đợc có phận? Là phận nào? - Yêu cầu HS xác định chủ ngữ câu văn vừa tìm đợc

- Chủ ngữ câu cho ta biết điều gì? Do từ ngữ thuộc loại từ tạo thµnh?

-> Chốt: Chủ ngữ câu kể Ai nào? vật có đặc điểm tính chất đợc nêu vị ngữ Thờng danh từ hoăc cụm danh từ tạo thành

-> Rót ghi nhí/SGK(36)

c.H íng dÉn HS lun tËp (20-22 )’ Bµi 1/37:

- HS đọc yêu cầubài phần nhận xét - HS đọc thầm đoạn văn gạch chân câu kể Ai nào?

- HS trình bày trớc lớp - HS nêu

- HS làm SGKvà trao đổi nhóm đơi HS trình bàytrớc lớp

- Cho ta biết vật thông báo đặc điểm, tính chất VN.Do danh từ hoăc cụm danh từ tạo thành

(78)

- GV nhËn xÐt

-> Chèt: Chđ ng÷ câu kể Ai nào? có ý nghĩa gì? thờng từ ngữ tạo thành?

Bài 2/37:

- Hỏi yêu cầu gì?

- Đoạn văn phải có kiểu câu nào? - GVchấm điểm, nhận xét

ngữ câu - HS trình bày - HS nªu

- HS làm

- 1,2 HS trình bàyđoạn văn hay trớc lớp

e Củng cố dặn dò (2- )’

- Đặt câu kể Ai nào?Chỉ chủ ngữ câu đó? - Chủ ngữ câu kể Ai nào? thờng gỡ?

KĨ chun

Con vịt xấu xí I - mục đích - yêu cầu:

- Rèn kĩ nói :

+ Nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện, xếp thứ tự tranh minh hoạ SGK, kể lại đợc đoạn tồn câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

+ Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải nhận đẹp ngời khác, biết u thơng ngời khác Khơng lấy làm mẫu đánh giá ngời khác

- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe thầy cô kể chuyện Lắng nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn

- Tranh minh ho¹ trun

1.KiÓm tra (3’)

- Hãy kể câu chuyện ngời có khả có sức khoẻ đặc biệt mà em biết?

2.D¹y bµi míi:

a.Giíi thiƯu bµi(1 )’

b.GV kĨ chun (6-8 )’ - GV kĨ lÇn 1:

- GV kể lần kết hợp tranh

- HS nghe

(79)

c HS tËp kĨ( 22-24 )’ Bµi 1/167.

- GV nhËn xÐt

Bµi 2/167

Bµi 3/

d T×m hiĨu ý nghÜa trun (3-5 )’ Bµi 4/37

-> GV chốt: Qua câu chuyện Con vịt xấu xí nhà văn An- đéc- xen muốn khuyên em phải biết nhận đẹp ng-ời khác Khơng lấy làm mẫu để đánh giá ngời khác Các em cần biết yêu quý bạn bè xung quanh mình, nhận nét đẹp riêng mi bn

e Củng cố, dặn dò (2-4 )

- Về kể lại chuyện cho ngời thân - Chuẩn bị sau

- HS c yờu cu

- HS quan sát tranh SGK trao đổi nhóm đơi, xếp tranh theo thứ tự đúng: 2-1-3-

- HS nhóm nêu cách xếp - HS đọc yêu cầu

- HS kể đoạn theo nhóm đơi - HS kể đoạn trớc lớp - HS khác theo dõi nhận xét bạn kể

- HS kể tồn truyện theo nhóm đơi - HS kể tồn truyện theo cá nhân - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận N2 nêu ý nghĩa câu chuyện

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập đọc

Chợ Tết I - Mục đích u cầu:

- Đọc lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ hạnh phúc phiên chợ Tết miền trung du

- Hiểu từ ngữ bài: ấp, the, đồi thoa son

- Cảm nhận hiểu đợc vẻ đẹp thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vơ sinh động nói sống vui vẻ, hạnh phúc ngời dân quê

- Tranh SGK

(80)

1.KiÓm tra(3’)

- HS đọc bài: Sầu riêng. - Nêu nội dung bi?

2.Dạy mới

a.Giới thiệu bài (1 ) ’

b Luyện đọc đúng(10-12’)

- Luyn c on * Đoạn 1:

- Dòng 2: Đọc từ hồng lam, nhà. - Em hiểu các ấp là gì?

- Hớng dẫn đọc đoạn 1: Đọc nhịp thơ3/5 *Đoạn 2:

- Dòng 2: Đọc từ lon xon. - Ngắt nhịp thơ 5/3 dòng 6,7

- Hớng dẫn đọc đoạn đọc trơi chảy, ngắt nhịp dịng thơ 6,7

*Đoạn 3,4:

- The l loi vi gỡ?, Em hiểu hình ảnhđồi thoa son nh nào?

- GV hớng dẫn đọc : Cả đọc trôi chảy, ngắt nghỉ nhịp thơ nh hớng dẫn - GV đọc mẫu

c.H íng dÉn tìm hiểu bài (10-12 )

- Ngi cỏc ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nh nào?

-> Trong khung cảnh đẹp nh tâm trạng ngời chợ có khác ngày thờng? - đọc thầm Đ2,3 - Mỗi ngời chợ Tết cú dỏng v riờng sao?

- Bên cạnh dáng vẻ riêng, ngời chợ Tết có

- Bài chia đoạn : + Đ1 Từ đầu đếnchợ tết + Đ2 Từ họ đến lặng lẽ

+ Đ3 Từ thằng em bé đến giọt sữa

+Đ4 đoạn lại - HS đọc nối đoạn

- HS đọc câu - HS đọc giải - HS đọc đoạn theo dãy - HS đọc câu

- HS đọc dòng thơ 6,7 - HS đọc đoạn theo dãy

- HS đọc giải

- HS đọc thầm Đ1

- Mặt trời lên làm đỏ dần dải mây trắng sơng sớm, núi uốn áo the xanh

- HS đọc thầm Đ2,3

(81)

đặc điểm chung?

- Hình ảnh ngời chợ tết khung cảnh đẹp nh tạo lên tranh đầy màu sắc màu sắc gì?- Đọc thầm lại toàn

- Bài thơ tranh giàu màu sắc chợ Tết Em tìm từ ngữ tạo nên tranh giàu màu sắc ấy?

-> GV giảng tranh: Bức tranh SGK phần cho thấy phiên chợ Tết vùng cao vô nhộn nhịp đầy màu sắc thể sống vui vẻ hạnh phúc ngời dân quê

- Bài thơ Chợ tết cho em thấy điều gì? *Chốt nội dung

d.H ng dn c diễn cảm, HTL (10-12 )’ - HD đọc Đ1: Giọng đọc chậm rãi, nhấn từ :đỏ dần,ôm ấp, viền trắng, tng bừng.

- HD đọc Đ2,3,4:Giọng vui rộn ràng nhấn từ ngữ : kéo hàng, lon xon, lom khom, lặng lẽ, nép đầu, đuổi theo sau.

- HD đọc diễn cảm toàn :giọng chậm rãi dòng đầu, vui, rộn ràng dòng thơ sau, nhấn giọng từ gợi cảm, gợi tả

- GV đọc mẫu

son,các cụ già

- Ai vui vẻ, tng bõng chỵ TÕt

- HS đọc thầm lại toàn

- trắng, đỏ, hồng, lam

- HS quan s¸t bøc tranh

- HS nêu - HS nhắc lại - HS đọc Đ1 - HS đọc Đ2,3,4

- HS nhẩm thuộc - HS đọc thuộc

e.Cđng cè dỈn dò(2-4 )

- Bài thơ cho em biết điều gì?

- Về học thuộc chuẩn bị sau

Tập làm văn

(82)

- Biết quan sát cối, trình tự quan sát, kết hợp giác quan quan sát Nhận đợc giống khác miêu tả loài với miêu tả cỏi cõy

- Từ hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quan sát cụ thể

Tranh minh ho¹ SGK

1.KiÓm tra(3’)

- Bài văn miêu tả cối cấu tạo nh ?

2.Dạy : a.Giới thiƯu bµi (1 ) ’

b.H íng dÉn HS thùc hµnh(30-32’) Bµi 1/39.

- Cho HS đọc lại ba văn tả cối học

- Mỗi văn tác giả quan sát theo trình tự nào?

- Các tác giả quan sát giác quan nào?

-> Chốt: Khi quan sát cối em cần ý sử dụng nhiều giác quan quan sát theo trình tự

- Chỉ hình ảnh so sánh nhân hoá mà em thích Theo em, hình ảnh so sánh nhân hoá có tác dụng gì?

- GV ghi bng phụ hình ảnh so sánh, nhân hố mà HS nêu

-> Các hình ảnh so sánh nhân hoá giúp cho văn thêm sinh động, hấp dn

- Trong ba văn trên, miêu tả loài cây, miêu tả mét c©y

- HS đọc yêu cầu - Hs đọc thầm

- HS thoả luận nhóm đơi ghi kt qu VBT

- Đại diện nhóm trả lời:Bài Sầu riêng: Tác giả quan sát phận BÃi ngô: Tác giả quan sát thời kì phát triển

- Tác giả quan sát giác quan : thị giác, khøu gi¸c

- HS thảo luận nhóm đơi ghi vào VBT - Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc lại bảng phụ

(83)

cụ thể?

- Theo em, miêu tả loài có điểm giống điểm khác với miêu tả cụ thể?

-> Cht: Khi quan sát cối em cần ý tả loài khác với tả cụ thể Nhng dù tả loại hay cụ thể em cần ý làm bật đợc đặc điểm bật loài hay mt cõy ú

Bài2/ 40:

- Khi quan sát cụ thể cần ý điều gì?

- GV hớng dẫn HS cách nhận xét bạn trình bày

- GV chÊm ®iĨm

- HS thảo luận nhóm đơi, HS trình bày điểm giống khác nhau:

+ Giống: Đều phải quan sát kĩ sử dụng giác quan; tả phận cây; tả khung cảnh xung quanh cây; dùng biện pháp so sánh, nhân hoá để khắc hoạ sinh động

+ Khác: Tả loài cần ý đến đặc điểm phân biệt với khác Tả cụ thể phải ý đến đặc điểm riêng

- HS đọc đề SGK gạch chân t trng tõm

- Quan sát em thích - HS nêu

- HS làm VBT

- HS trao đổi nhóm đơi, HS trình bày tr-ớc lớp, HS khác nhận xét

c.Cđng cè, dỈn dß(2-4 )’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

M rng t: Cỏi đẹp I - mục đích - yêu cầu:

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bớc đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến đẹp

- Biết sử dụng từ hc t cõu

- B¶ng phơ

(84)

1.Kiểm tra (3)

- Đọc đoạn văn kể loại trái yêu thích có sử dụng câu kể Ai nào?

2.Dạy mới:

a Giíi thiƯu bµi (1’)

b H íng dÉn HS lun tËp (30-32 )’ Bµi1/40

- Bµi có yêu cầu?

- GV nhn xột v chốt lời giải

a) xinh đẹp, xinh tơi, xinh xắn, xinh xẻo, tơi tắn, tơi giòn, lộng lẫy

b) dịu dàng, đằm thắm, đậm đà, đôn hậu, thẳng thắn, chân tình, bộc trực, cảm

-> Những từ ngữ thể vẻ đẹp gì? Bài 2/ 40

- GV hớng HS tồn lớp đánh giá kết thảo luận nhóm Và chốt lời giải đúng: a) sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, hùng vĩ, hoành tráng

b) xinh đẹp, xinh tơi, rực rỡ, duyên dáng -> Chốt: từ ngữ thuộc chủ đề nào?, từ ngữ thể vẻ đẹp gì? Bài 3/40

- Bài yêu cầu gì? Các từ cần đặt em lấy đâu? - GV chấm nhận xét

Bµi 4/40

- GV nhận xét chốt lời giải

- Nhấn mạnh cách sử dụng từ ngữ thuộc chủ đề cho phù hợp

- HS đọc yêu cầu - Có hai yêu cầu

- HS đọc yêu cầu, mẫu thảo luận N4 - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét bổ sung

- HS tr¶ lêi

- HS đọc yêu cầu, mẫu thảo luận Ntổ ghi từ tìm đợc vào bảng nhóm - Các nhóm treo sản phẩm thảo luận- HS lớp nhận xét đánh giá

- HS tr¶ lêi

- HS có câu hay đọc cho lớp nghe - HS đọc yêu cầu

- HS lµm SGK

- HS tr×nh bày câu trả lời trớc lớp

c.Củng cố dặn dß (2-4 )’

(85)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thø sáu ngày tháng năm 2007. Tập làm văn

Luyện tập miêu tả phận cối I - Mục đích yêu cầu:

- Thấy đợc đặc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối( lá, thân, gốc cây) số đoạn văn mẫu

- Viết đợc đoạn văn miêu tả lá( thõn, gc) ca cõy

- B¶ng phơ

III- Các hot ng dy hc: 1.Kim tra(3)

- Bài văn miêu tả cối có cấu tạo nh nào?

- Đọc kết quan sát em thích hôm trớc?

2.Dạy mới: a Giíi thiƯu bµi(1 ) ’

b H íng dÉn HS lun tËp (30-32 )’ Bµi 1/41

- GV nhËn xÐt vµ chèt:

a) Tác giả tả thay đổi màu sắc bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông b) Tác giả tả thay đổi sồi già từ mùa đông sang mùa xuân

-Tác giả sử dụng nghệ thuật nhân hoá, so sánh giúp cho văn thêm sinh động

-> Cây cối luôn phát triển, phát triển diễn theo thời gian Vì miêu tả phận em cần ý đến phát triển, thay đổi qua thời gian

Bµi 2/ 42

- HS trao đổi nhóm đơi tìm khác cách mi on

- HS trình bày trớc lớp

(86)

- GV nhắc nhở HS làm ý làm trọng tâm, dùng từ đặt câu xác - GV thu chấm

- HS nêu - HS làm

- HS cú đoạn văn hay đọc cho lớp nghe

d Củng cố- dặn dò (2- ): - GV nhận xét tiết học

- Tập viết đoạn văn miêu tả cối

(87)

Tuần 23

Hoa học trị I - mục đích - u cầu:

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, suy t, phù hợp với nội dung ghi lại phát tác giả vẻ đẹp đặc biệt hoa phợng, thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian

- Cảm nhận đợc vẻ đẹp độc đáo hoa phợng qua ngịi bút miêu tả tài tình tác giả; hiểu ý nghĩa hoa phợng- hoa học trò, học sinh ngồi nghế nhà trờng

- Tranh SGK

1.KiÓm tra (3 )’

- HS đọc Chợ Tết - Nêu nội dung bài?

2 D¹y bµi míi.

a Giới thiệu bài: (1 ) ’ b Luyện đọc (10-12’)

- Luyn c on * on 1:

- Câu2: Đọc từ tán hoa lớn, Ngắt sau tiểng ra, tiếng thắm

- Phỵng loài nh nào?

Trong đoạn tác giả viết hoa phợng phần tử Em hiểu phần tử gì?

-HD c 1: C on đọc trôi chảy ngắt nghỉ câu dài cô vừa hớng dẫn + Đoạn 2:

- C©u ci:ThĨ ngạc nhiên cậu học tròcao giọng ở lóc nµo mµ bÊt ngê vËy?

- Em hiĨu vô tâm là nào?, tin thắm là tin nh thÕ nµo?

- Hớng dẫn đọc đoạn 2: Đọc câu hỏi cậu HS, ngắt nghỉ dấu câu *

- Bài chia đoạn lần chấm xuống dòng đoạn

- HS c ni on

- HS đọc câu - HS đọc giải HS đọc giải

- HS đọc đoạn theo dãy - HS c cõu

(88)

Đoạn 3:

- HD đọc Đ3: Cả đoạn đọc trôi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm dấu phẩy

- HD đọc bài: Đọc trôi chảy rõ ràng, ý từ ,câu khó hớng dẫn

- GV đọc mẫu

c Tìm hiểu (10-12 )

- Tại tác giả gọi hoa phợng hoa học trò?

* Chốt: phợng loài hoa gắn liền với tuổi học trò Phợng nở báo hiệu mùa thi báo hiệu mùa hè tới Hoa phợng đẹp nh nào?- Đọc lại toàn

- Vẻ đẹp hoa phợng có đặc biệt? Chốt:

+ Hoa phợng đẹp khơng phải đố mà loạt, vùng, góc trời đỏ rực Hoa phợng nở nhanh đến bất ngờ

-> Chuyển:Theo thời gian hoa phợng có thay đổi?- Đọc thầm Đ3

- Màu hoa phợng thay đổi nh theo thi gian?

- Bài văn giúp em hiểu thêm điều hoa phợng?

-> Nội dung bµi:

d Hớng dẫn đọc diễn cảm (10-12 )’

- HD đọc Đ1:giọng đọc nhẹ nhàng, suy t, nhấn từ: cả loạt, vùng, cả góc trời, mn ngàn bớm thắm

- HD đọc Đ2: Giọng đọc nh Đ1, nhấn từ ngữ: xanh um, mát rợi, ngon lành, xếp lại,e ấp,xoè ra, phơi phới, tin thắm,

- HS đọc đoạn

- HS đọc thầm đoạn1,2 - HS trả lời

- HS đọc thầm tồn - HS trao đổi nhóm đơi - Đại diện nhóm trả lời:

+ Hoa phợng nở nhanh đến bất ngờ màu hoa mạnh mẽ làm khắp thành phố rực lên màu hoa

- Lúc đầu màu hoa phợng màu đỏ cịn non Có ma màu hoa tơi dịu, số hoa tăng màu hoa đậm dần

- Vẻ đẹp độc đáo ý nghĩa hoa phợng loài hoa gần gũi, thân thiết với tuổi học trò

- HS đọc Đ1

(89)

ngạc nhiên, bất ngờ.

- HD c Đ3: giọng đọc nh Đ1, nhấn giọng từ ngữ: chói lọi, kêu vang, rực lên.

- Tồn đọc với giọng nhẹ nhàng suy t Nhấn giọng từ ngữ tả vẻ đẹp hoa phợng

- GV đọc mẫu

- HS đọc Đ3

- HS đọc đoạn thích - HS c ton bi

e Củng cố dặn dò (4-5 )’

- Đối với bạn HS hoa phợng có ý nghĩa gì? - Về đọc lại chuẩn bị sau

(90)

Thø ba ngày 13 tháng năm 2007. Chính tả(Nhớ - ViÕt)

Chợ Tết I - mục đích - yêu cầu:

- HS nhớ - viết lại xác, trình bày 11 dịng đầu thơ Chợ Tết - Làm tập tìm tiếng thích hợp có âm đầu vần dễ lẫn (s/x vần c hay ứt) điền vào ô trống

- Bảng phụ

1 KiÓm tra (3 )’

- Viết bảng từ: nức nở, lắng đọng, náo nức

Dạy mới:

a.Giới thiệu (1 )’

b.Hớng dẫn tả (8-10’) - GV đọc mu

- GV nêu ghi bảng từ khó:sơng hồng lam, nhà gianh, lon xon, yếm thắm

- Hỏi âm gi đợc ghi ch no?

- Chữ yếm cấu tạo có khác với chữ khác?

- GV c t khó cho HS viết bảng c Viết (12-14 )’

- Hớng dẫn t ngồi viết d Hớng dẫn chấm chữa (3-5 )’ - GV đọc cho HS sốt lỗi

®- Híng dÉn HS lun tập (8-10 ) Bài 2/44

- GV chấm, chữa bảng phụ

- Các từ cần điền: hoạ sĩ, nớc Đức, sung sớng, không hiểu sao, tranh. e.Củng cố dặn dò (2-4 )

- Nhận xét chấm, nhận xét học - Dặn dò viết lại chữ sai lỗi

- HS nhÈm theo

- HS đọc phân tích chữ khó ghi bảng

- Hai ch÷: g và i

- Không có chữ ghi âm đầu có phần vần

- HS viết bảng

- 2,3 HS đọc thuộc- HS lớp nhẩm lại

- HS ngồi viết t - HS nhớ viết vào

- HS soát lỗi ghi số lỗi lề - HS đổi sốt lỗi

(91)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Lun tõ câu

Du gch ngang I - mc ớch - yêu cầu:

- Nắm đợc tác dụng dấu gạch ngang - Sử dụng dấu gạch ngang viết

II- §å dïng dạy học:

- Bảng phụ

III- Cỏc hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra (3 )’

- Nêu số từ ngữ vẻ đẹp hồn ngời? - Đặt câu với từ mà em thớch?

2.Dạy : a.Giới thiệu bài(1 )

b Hình thành kiến thức(10-12) * Nhận xét:

Bài1:

- GV treo bảng phụ câu có dấu gạch ngang Hỏi dấu gạch ngang đoạn văn có tác dụng gì?

- Hỏi dấu gạch ngang có tác dụng c©u?

-> Rót ghi nhí/ 45

c.Híng dÉn HS lun tËp (22-24 )’ Bµi 1/46:

- HS đọc thầm đoạn văn tìm câu có dấu gạch ngang

- HS nªu

- HS trao đổi nhóm đơi - HS tr li:

+Phần a: Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật

+Phần b: Đánh dấu phần thích câu văn

+Phn c: Dấu gạch ngang liệt kê biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện đợc bền

- HS nªu

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc u cầu - HS trao đổi nhóm đơi

(92)

- GV nhËn xÐt

-> Chốt: Dấu gạch ngang có tác dụng câu?

Bµi 2/46

- GV chép đề - bi yờu cu gỡ?

- Nêu tác dụng dấu gạch ngang? - GV nhận xét cho điểm

đánh dấu chỗ bắt đầu câu nói Pa-xcan, đánh dấu phần thích

- HS nªu

- HS làm - HS trình bày

e- Củng cố dặn dò (4-5 )

- Hi du gch ngang thờng dùng để làm gì? - HS đọc lại ghi nh

Thứ t ngày 14 tháng năm 2007 KĨ chun

Kể chuyện nghe, đọc I - mục đích - yêu cầu:

- Rèn kĩ nói :

- Bit k t nhiên, lời câu chuyện, đoạn truyện nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi đẹp hay phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác

- Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghiã câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cách tự nhiên

- Bảng phơ nghi dµn ý kĨ chun

1.KiÓm tra(3’)

- H·y kể lại câu chuyện Vịt xấu xí?

2.Dạy : a.Giới thiệu bài(1 )

b H ớng dẫn HS tìm hiểu đề bài(6-8 )’ - GV chộp

- Nội dung câu chuyện nói điều g×?

(93)

- GV gạch chân từ trọng tâm: ca ngợi đẹp, phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, cái thiện với ác.

- Hỏi: em chọn câu chuyện nào?

- GV treo bảng phụ có dàn ý kể chun

c- HS kĨ chun (22-24 )’

- GV hớng dẫn cách nhận xét bạn kể: + Nội dung?

+ Lêi kĨ, cư chØ, ®iƯu bé?

+ Em thích nhân vật câu chun b¹n kĨ?

+ Câu chuyện bạn kể có nội dung trọng tâm mà đề yêu cầu khơng? + Em hỏi bạn ý nghĩa câu chuyện

- GV chÊm ®iĨm

d-T×m hiĨu ý nghÜa chun(3-5 )’

- Các câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì?

đ- Củng cố dặn dò(2-4 ) - Nhận xét tiết học

- GV tuyên dơng HS kể hay, kĨ tèt - VỊ kĨ l¹i trun cho ngêi thân nghe

với ác

- HS c gợi ý

- HS giới thiệu truyện nhà trờng, nộp truyện chuẩn bị

- HS đọc dàn ý

- HS kể trớc lớp.- HS khác nhận xét bạn kể

- HS thảo luận N2 nêu ý nghÜa c©u chun

Tập đọc

Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ I - mục đích - yêu cầu:

(94)

- Hiểu nội dung ý nghĩa thơ: Ca ngợi tình yêu nớc, yêu sâu sắc ngời phụ nữ Tà- ôi kháng chiến chống Mỹ cứu níc

- HTL khỉ th¬

- Tranh SGK

1 KiÓm tra (3 )’

- HS đọc bài: Hoa học trò - Nêu nội dung bài?

2 Dạy mới.

a Giới thiệu (1 )’

b Luyện đọc (10-12’)

- Luyn c on: * Đoạn 1:

- Dòng : Đọc từ lng, đa nơi. - Dịng 8: Đọc đúng a- kay.

- Đọc giải từ lng đa nôi, tim hát thành lời, a- kay.

- HD đọc Đ4: Đọc ngắt nhịp sau dòng thơ ngắt nhp 4/4 cỏc cõu:

+ Mồ hôi mẹ rơi/ má em nóng hổi + Con mơ cho mẹ/ hạt gạo trắng ngần * Đoạn

- Dũng3 c từ Ka- li

- HD đọc Đ2 : HS ngắt nhịp thơ 3/5 câu thơ : Em cu Tai/ ngủ lng mẹ Em ngủ ngoan/ em đừng làm mẹ mỏi Các dòng lại đọc theo nhịp thơ 4/4

- GV hớng dẫn đọc thơ: Đọc trôi chảy bài, ngắt nhịp nh hớng dẫn

- GV đọc mu

c.Hớng dẫn tìm hiểu bài(10-12 )

- Em hiểu em bé lớn l-ng mÑ”?

- Bµi chia ®o¹n

+ Đoạn 1: từ đầu đến lún sân + Đoạn 2: tiếp đến hết

- HS đọc dòng thơ - HS đọc dòng thơ - HS đọc giải

- HS đọc

- HS đọc đoạn theo dãy - HS đọc theo nhóm đơi

- HS đọc

- HS đọc thầm tồn

(95)

-> Cã thĨ nói em lớn lên lng mẹ - Ngời mẹ làm công việc gì?

- Những công việc ngời mẹ có ý nghĩa gì?

-> Chốt: Các em quan sát tranh thấy đợc hình ảnh ngời mẹ vừa địu vừa làm việc Công việc mà ngời mẹ làm vô có ý nghĩa Mẹ vừa làm trịn bổn phận ngời mẹ vừa tích cực tham gia nhân dân đánh giặc cứu nớc Đó hình ảnh tiêu biểu cho ngời mẹ Việt Nam

- Tìm hình ảnh đẹp nói lên tình u thơng niềm hi vọng ngời mẹ con?

- Theo em đẹp thể th ny l gỡ?

- Bài thơ ca ngợi gì?

-> Chốt nội dung

d.HD đọc diễn cảm, học thuộc lòng(10-12 )’ - HD đọc Đ1:Giọng đọc âu yếm, nhẹ nhàng nhấn giọng từ: ngoan, ni, nóng hổi,nhấp nhơ,đa nơi

- HD đọc Đ2: giọng đọc nh Đ1 nhấn giọng từ: đừng rời, rung chày lún sân, nghiêng, trắng ngần,

- HD đọc toàn bài: Đọc diễn cảm tồn giọng nhẹ nhàng, trìu mến, đầy tình yêu th-ơng, nhấn giọng số từ ngữ gợi tả

- GV đọc mẫu

còng n»m trªn lng mĐ

- Ni khơn lớn, giã gạo ni đội, tỉa bắp

- Gãp phÇn vào công chống Mĩ cứu nớc toàn dân

- HS đọc thầm tồn

Tình u mẹ đói với con: Lng đa nơi tim hát thành lời, Mẹ thơng A-kay

- Hi vọng ngời mẹ con: Mai sau lớn Đó tình u mẹ cách mạng - Ca ngợi tình yêu tình yêu cách mạng ngời mẹ miền núi - HS nhắc lại

- HS đọc Đ1

- HS đọc Đ2

- HS đọc khổ thơ thích - HS đọc

- HS nhẩm thuộc khổ thơ HS thích - HS c thuc

e.Củng cố dặn dò(4-5 )

- Bài thơ cho ta biết điều gì?

- Về học thuộc chuẩn bị sau

(96)

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2007 Tập làm văn

Luyn miờu t phận cối I - mục đích - yêu cầu:

- Thấy đợc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cói( hoa, quả) đoạn văn mẫu

- Viết đợc đoạn văn tả hoa

- Bảng phụ

1 KiÓm tra (3’)

- HS trình bày nhận xét cách miêu tả tác giả hai đoạn văn c thờm ca tit trc

2 Dạy mới:

a Giíi thiƯu bµi: (1 )’

b Híng dÉn HS lun tËp (30-32 )’ Bµi 1/ 50, 51

- GV ghi nh÷ng ý chÝnh HS nhËn xÐt

- Khi tả hoa cây, tác giả chọn tả nét gì?

->Chốt : Khi tả cácb em cần chọn tả nét tiêu biểu làm bật vẻ đẹp riêng

Bài 2/ 51 - GV chép đề

- Hỏi đề yêu cầu gỡ?

- GV gạch chân từ:đoạn văn, tả , loài hoa, thứ quả, em thích.

- HS đọc to yêu cầu

- HS đọc thầm đoạn văn - HS làm VBT

- HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày trớc lớp a) + Tả chùm hoa

+ Đặc tả mùi thơm đặc biệt hoa cỏch so sỏnh

+ Dúng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác giả

b)+ Tả cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ xanh đến chớn

+ Tả cà chua quả, xum xuê, chi chít với hình ảnh so sánh

- Lúc hoa, vẻ đẹp đặc trng hoa loại

(97)

- Nêu ý tả hoa cối?

- GV nhận xét

- HS lµm VBT

- HS trao đổi nhúm ụi

- HS trình bày trớc lớp.- HS lớp nhận xét

d.Củng cố, dặn dò(2-4)

- Khi miêu tả phận cối, em ý quan sát thật kĩ cối ấy, chọn tả điểm làm bật, đặc điểm riêng đó, biết viết câu văn có hình ảnh so sánh, nhân hố , thể tình cm ca mỡnh

- Về chuẩn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

M rộng vốn từ: Cái đẹp (Tiếp)

- Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng câu tụa ngữ

- Tiếp tục mở rộng, hệ thống hố vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp, biết đặt câu với từ ú

- B¶ng phơ

1 KiÓm tra(3’)

- Dấu gạch ngang dựng lm gỡ?

2.Dạy :

a Giíi thiƯu bµi (1 )’

b Híng dÉn HS lun tËp (30-32 )’ Bµi1/52

- GV ghi b¶ng phơ - GV nhËn xÐt

-> Những tục ngữ thuộc chủ đề nào? Bài 2/ 52

- GV híng dÉn lµm mÉu

- GV: Muốn sử dụng đợc tục ngữ em cần phải hiểu đợc nghĩa câu tục ngữ vận dụng đ-ợc

- HS trình bày theo N2 :1HS nêu câu tục ngữ, HS nêu nghĩa

- HS c ngha phù hợp với tục ngữ

- Cái đẹp

(98)

- Em nªu nghÜa câu :Tốt gỗ tốt nớc sơn?

- Em hÃy nêu trờng hợp cụ thể sử dụng thành ngữ này?

-> Cht: Cú nhiều câu tục ngữ nói đẹp Trong văn cảnh em cần sử dụng câu tục ngữ cho phù hợp

Bµi 3/52

- GV toàn lớp chấm chữa bảng nhãm

- GV nhận xét chốt:Có nhiều từ miêu tả mức độ đẹp nói viết văn ta sử dụng từ từ cho phù hợp

Bµi 4/52

- GV chÊm vë, ch÷a

-> Khi đặt câu với từ mức độ đẹp, em cần ý dùng từ cho phù hợp câu văn

- HS nªu

- HS nêu miệng : Mẹ dẫn em mua cặp sách Em nhìn thấy cặp có màu sắc sặc sỡ liền thích bảo mẹ mua Nhng mẹ khuyên em mua cặp có quai đeo chắn, có khố dễ mở Em cịn phân vân mẹ bảo: Tốt gỗ tốt nớc sơn, ạ.Chiếc cặp đẹp nhng cha bền cặp đâu, cặp không đẹp nhng bền tiện lợi

- HS thảo luận N2 - HS trình bày

- HS thảo luận nhóm tổ ghi bảng nhóm từ miêu tả mức độ cao đẹp: tuyệt vời, tuyệt trần, khôn tả, nh tiên

- HS c¸c nhãm b¸o cáo kết thảo luận

- HS c yờu cầu - HS làm

e- Cđng cè dỈn dß (2-4 )’

- Nêu số từ ngữ, tục ngữ thuộc chủ đề Cái đẹp? - Về tìm thêm số từ ngữ khác

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø sáu ngày 23 tháng năm 2006.

Tập làm văn

(99)

I - mc ớch - yêu cầu:

- Nắm đợc đặc điểm nội dung hình thức đoạn văn văn miêu tả cối

- NhËn biÕt bớc đầu biết cách xây dựng đoạn văn tả cối - Có ý thức bảo vệ xanh

- Tranh gạo, trám đen

1.KiÓm tra (3 ) ’

- Khi miêu tả phận cối cần ý điều gì?

2.Dạy mới:

a.Giới thiệu (1 )

b.Hình thành kiến thức (10-12 ) *Nhận xét:

- Bài có mấyđoạn văn?

- Đoạn giới thiệu nội dung gì? - Nêu nội dung đoạn 2?

- Đoạn có nội dung g×? - GV nhËn xÐt

-> Mỗi đoạn văn miêu tả cối có nội dung định.Mỗi đoạn tả gì?

- Khi viết hết đoạn văn em cần chó ý g×?

-> Rót ghi nhí SGK

c Híng dÉn thùc hµnh (22-24 )’ Bµi 1/53.

- Nêu nội dung đoạn?

- HS đọc thầm văn gạo - HS xác định rõ đoạn - HS đọc thầm đoạn - Giới thiệu thời kì hoa - HS đọc thầm đoạn

-Tả gạo lúc hết mùa hoa - HS c thm on

- Tả thời kì hoa

- HS nêu:Tả bao quát, tả phận, tả theo mùa, thời kì phát triển - Xuèng dßng

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc u cầu - HS trao đổi nhóm đơi

- HS trình bày: Bài văn có đoạn văn

+ Đoạn 1: tả bao quát thân cây, cành cây, trám đen

(100)

-> Chốt: Mỗi đoạn văn miêu tả nội dung nht nh

Bài 2/32.

- Đoạn văn cần viết có nội dung gì?

Chỉ nêu lợi ích em chọn

- GV nhận xét cho điểm

+ Đoạn 3: ích lợi trám đen

+ Đoạn 4: Tình cảm ngời tả với trám đen

- HS c yờu cu - HS nờu

- Nói lợi ích loài - HS làm VBT

- HS trao i nhóm đơi - HS trình bày trớc lớp d- Củng cố - dặn dò (4-5 )’

- Trong văn miêu tả cối đoạn văn có néi dung nh thÕ nµo? - GV nhËn xÐt tiÕt học

- Tập viết đoạn văn miêu tả cối

(101)

Tuần 24

Th hai ngày 26 tháng năm 2007. Tập đọc

Vẽ sống an tồn I - mục đích - yêu cầu:

- Đọc trôi chảy lu lốt tồn Đọc tên viết tắt tổ chức UNICEF (U-ni-xép) Biết đọc tin (thông báo tin vui) - giọng rõ ràng, rành mạch, vui tốc khỏ mnh

- Hiểu từ ngữ bµi

- Nắm đuợc nội dung tin:Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn đợc thiếu nhi nớc hởng ứng Tranh dự thi cho thấy em có nhận thức an tồn đặc biệt an tồn giao thơng biết thể nhận thức ngơn ngữ hội hoạ

- Tranh SGK

1 KiÓm tra: (3-5 )’

- HS đọc phần Khúc hát ru em bé lớn lng mẹ. - Nêu nội dung bài?

Dạy mới:

a Gii thiu bi:(1-2 ): ’ b Luyện đọc (8-10’)

GV lu ý HS dịng đầu dịng tóm tắt nội dung đáng ý tin Nên sau đọc tên em cần đọc dòng đọc vào tin

- Luyện đọc đoạn + dòng đầu

- Dòng đầu: Đọc số 50 000

Gi¶ng tõ thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ. Đọc to rõ ràng tin tóm tắt

* Đoạn 1:

- Đọc đúng: UNICEF - UNICEF tổ chứcnào?

- Hớng dẫn đọc đoạn 1: Ngắt nghỉ dấu chm, du phy

* Đoạn 2:

- Bài chia đoạn dấu chấm xuống dòng đoạn

- HS c nối đoạn - HS đọc câu

(102)

- Câu cuối: Đọc từ Đắk Lắk

- Đoạn đọc trôi chảy, rõ ràng ngắt nghỉ cỏc du cõu

* Đoạn 3:

Đọc nhấn giọng tên tác phẩm * Đoạn 4:

- Câu cuối dài ngắt sau tiÕng n¹n, tiÕng ho¹

- Em hiĨu ý tëng là nào? Thế ngôn ngữ hội hoạ?

- Hớng dẫn đọc đoạn: Đọc to, rõ ràng, trôi chảy

- GV hớng dẫn đọc bài: Đọc lu lốt trơi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm dấu phẩy - GV đọc mẫu

c- Tìm hiểu (10- 12 )’ - Chủ đề thi vẽ gì?

- ThiÕu nhi hëng ứng thi nh nào?

- Kể tên số tỉnh có HS gửi thi vỊ tham dù?

- Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi?

- Kể tên số tác phẩm mà HS dù thi?

 Các em quan sát tranh SGK để cảm nhận đợc vẻ đẹp tác phẩm mà bạn dự thi.Các tác phẩm đợc đánh giá nh nào?- Đọc thầm Đ4

- Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mĩ cỏc em?

- Những dòng in đậm đầu tin có tác dụng gì?

- GV tóm tắt nội dung bài:Đây

- HS đọc đoạn - HS đọc câu dài - HS đọc giải - HS đọc đoạn - HS đọc theo N2

- HS đọc

- HS đọc thầm đoạn - Em muốn sống an toàn - HS đọc thầm đoạn

- Các em hởng ứng nhiệt tình, vịng tháng có 50000 tranh thiếu nhi từ khắp miền đất nớc gửi ban tổ chức

- HS nªu

- HS đọc đoạn -Tên thi - HS nêu

- Phòng tranh đẹp, màu sắc tơi tắn, bố cục rõ ràng, ý tởng hồn nhiên - HS đọc thầm dòng in đậm

- Gây ấn tợng hấp dẫn ngời đọc, tóm tắt thật gọn số liệu từ ngữ bật giúp ngời đọc nắm nhanh thông tin

(103)

tin vÒ cuéc thi vÏ Em muèn sèng an toàn đ-ợc thiếu nhi nớc hởng ứng

d Hớng dẫn đọc diễn cảm (10- 12 )’

- HD đọc Đ1: Giọng thông báo tin vui rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng số, Em muốn sống an toàn ,

- HD đọc Đ2:Gọng nh Đ1 nhấn từ : 4 tháng, 5000

- HD đọc Đ3: Giọng đọc nh Đ1, nhấn từ : phong phú,giải đặc biệt, giải nhất, giải ba.

- HD đọc Đ4:Giọng đọc nh Đ1, nhấn từ: tơi tắn, rõ ràng, hồn nhiên, sâu sắc, trong sáng, sáng tạo đến bất ngờ.

- HD đọc tồn bài: đọc giọng thơng báo tin vui, rõ ràng, rành mạch, tốc độ nhanh, nhấn giọng từ ngữ phần đọc đoạn cô hớng dẫn

- GV đọc mẫu

- HS đọc Đ1

- HS đọc Đ2

e.Củng cố dặn dò(3- 5)

- Bi c cho em biết điều gì? - Về đọc lại chuẩn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø ba ngày 27 tháng năm 2007.

Chính tả(Nghe - ViÕt)

Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân I - mục đích - yêu cầu:

- HS nghe - viết xác, trình bày tả: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân. - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu dấu dễ lẫn tr/ch; dấu hỏ/ dấu ngã)

- Bảng phụ

1 KiÓm tra: (2- )’

- H viÕt b¶ng con: sung sớng, hoạ sĩ, tranh

2 Dạy míi:

a Giíi thiƯu bµi: (1-2 )’

(104)

- Đoạn văn nói điều gì?

- Gióp HS hiĨu mét sè tõ ë phÇn chó giải - GV nêu ghi bảng từ khó: Tô Ngọc Vân, Đông Dơng, Điện Biên Phủ, danh, hoả tuyến, tài năng.

- Yêu cầu HS nhận xét cách viết chữ: Tô Ngọc Vân, Đông Dơng, §iƯn Biªn Phđ

- u cầu HS đọc phân tích chữ: nổi danh, hoả tuyến, tài năng.

- GV lu ý âm n tiếng nổi, tiếng viết chữ en nờ Vần uyên gồm nhiều chữ viết cho

- GV đọc từ khó cho HS viết bảng c Viết vở: ( 14- 16 )’

- GV đọc

d Hớng dẫn chấm, chữa (3- )’ - GV đọc cho HS sóat lỗi

- KiĨm tra lỗi - GV thu chấm

đ Hớng dẫn HS lun tËp ( 8- 10 )’ Bµi 2:

- Cho HS làm

- GV chữa bảng phụ Các từ cần điền phần a là: chun, trun, chun,

Bµi 3/56:

- GV nhËn xét, chữa Các từ cần điền là: a: nho- nhỏ- nhọ.

b: chi- chì- chỉ-chị.

- u vit viết hoa chữ đầu - HS đọc phân tích

- HS đọc lại chữ ghi bảng - HS viết bảng

- HS soát lỗi ghi số lỗi lề - HS i v soỏt li

- HS đọc yêu cầu - HS làm phần a - HS đọc yêu cầu - HS làm VBT

e Củng cố dặn dò ( 1-2 ) - Nhận xét tiết học - Về chữa lỗi lại

(105)

Câu kể Ai gì? I - mục đích - yêu cầu:

- HS hiểu đợc cấu tạo, tác dụng câu kể Ai gì?

- Biết tìm câu kể Ai gì? đoạn văn Biết đặt câu kể Ai gì? để giới thiệu nhận định ngời, vật

- B¶ng phơ,

1.KiÓm tra:( 3-5’)

- Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề Cái đẹp? - Đặt câu với mt t em thớch?

2.Dạy :

a Giới thiệu bài: (1-2 )

b Hình thành kiÕn thøc: (10-12 )’

* NhËn xÐt:

- Trong câu câu dùng để giới thiệu, câu dùng để nhận định bạn Diệu Chi?

 Chèt: Bé phËn tr¶ lêi cho câu hỏi Ai (cái gì, gì)? chủ ngữ câu kể Ai gì?

Chốt: Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là (là ai, gì)? vị ngữ câu kể Ai gì?

Câu kể Ai có cấu tạo nh nào? -Câu kể Ai gì? khác hai kiểu câu kể Ai làm gì? Ai nào? chỗ nào?

Cht: Cõu k Ai gì? đợc dùng để giới thiệu nêu nhận định ngời,

- HS đọc thầm đoạn văn tìm câu in nghiêng

- HS đọc to cõu in nghiờng

- Câu giới thiệu bạn Diệu Chi là: Đây Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn Diệu Chi học sinh cũ Trờng Tiểu học Thành Công

- Cõu nhn nh v bạn Diệu Chi: Bạn họa sĩ nhỏ

- HS đọc yêu cầu tho lun nhúm ụi

- Đại diện nhóm trình bày:

- Cú hai b phn: Ch ng vị ngữ - HS thảo luận nhóm đơi

(106)

vật

- Qua phÇn nhận xét em hÃy nêu cấu tạo câu kể Ai gì?

- Cõu k Ai l gỡ? thờng dùng để làm gì?

 Rót ghi nhí

c Híng dÉn HS lun tËp (20- 22 )’ Bµi 1/57:

- GV nhËn xÐt

 Chốt: Câu kể Ai dùng để làm gì? Bài 2/57

- Hỏi đề yêu cầu dùng kiểu câu để viết đoạn văn?

- GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu - HS làm VBT

- HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày

- HS đọc yêu cầu gạch chân t trng tõm

- HS nêu - HS làm

e Củng cố dặn dò (2-4 )

- Đặt câu kể Ai gì?

(107)

Thứ t ngày 28 tháng năm 2007 KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I - mục đích - yêu cầu:

- Rèn kĩ nói :

+ HS k đợc câu chuyện hoạt động tham gia để góp phần giữ xóm làng (đờng phố, trờng học) xanh, đẹp Các việc đợc xếp hợp lí Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

+ Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

- Bảng phụ ghi sẵn dàn ý

1 KiÓm tra: ( 3-5 )

- HS kể lại câu chuyện Con vịt xấu xí? 2 Dạy mới:

a Giới thiệu bµi:(1 )’

b Hớng dẫn HS tìm hiểu đề bi: (6-8) - GV chộp

- Ni dung cõu chuyn k điều gì? - GVgạch chân từ : em làm gì, xanh, sạch, đẹp.

- Hái c¸c viƯc làm em gì? - Nhân vật chun cã thĨ lµ ai? - VËy kĨ em xng hô nh nào?

c HS kể chuyện ( 20- 22 )’ - GV híng dÉn HS c¸ch nhËn xÐt

+ Nội dung câu chuyện phù hợp ch-a?

+ Câu chuyện bạn kể có nội dung trọng tâm mà đề yêu cầu không? - GV nhận xét cho điểm

d T×m hiĨu ý nghÜa chuyÖn (3-5 )’

- HS đọc đề gạch chân từ trọng tâm

- HS nªu

- Em ngời xung quanh làm để góp phần gìn giữ xóm làng

- HS đọc gợi ý - HS nêu

- HS đọc dàn ý - HS lập dàn ý

- HS kể theo nhóm đơi - HS kể trớc lp

(108)

- Các câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì? đ Củng cố dặn dò: (3-5 )’

- GV tuyên dơng HS kể hay, kể tốt - Về tìm thêm chuyện khác kể cho ngời thân nghe

- Chuẩn bị sau

- HS thảo luận N2 - HS nªu

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập đọc

Đồn thuyền đánh cá I - mục đích - yêu cầu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng đọc thể đợc nhịp điệu khẩn trơng, tâm trạng hào hứng ngời đánh cá biển

- Hiểu từ ngữ

- Hiu ý nghĩa thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động

- HTL thơ

- Tranh SGK

1 KiÓm tra: (3-5 )’

- HS đọc bài: Vẽ sống an ton? - Nờu ni dung bi?

2 Dạy míi.

a Giới thiệu bài: (1- )’ b Luyện đọc đúng: ( 8-10’)

- Bµi chia lµm đoạn?

- Luyn c on : * on 1, 2:

- Dòng 1: Đọc từ hòn lửa. - Thoi vật gì?

Hớng dẫn đọc đoạn: đọc nhịp thơ 4/3 dòng thơ

* Đoạn 3, 4:

- Dũng kh 3: Đọc từ nuôi lớn

- HS đọc lớp đọc thầm theo xác định on

- Bài chia đoạn dòng thơ đoạn

- HS c ni on

(109)

- Hớng dẫn đọc đoạn: đoạn đọc trôi chảy, ngắt nhịp 4/3 riêng dòng khổ dòng khổ ngt nhp 2/5

* Đoạn 5:

- Hớng dẫn đọc đoạn: Cả đoạn đọc rõ ràng trôi chảy, ngắt nhịp 4/3 riêng dòng ngắt nhịp 2/5

- GV hớng dẫn đọc bài: Cả đọc trôi chảy, ngắt nghỉ nhịp thơ nh hớng dẫn

- GV đọc mẫu

c Híng dẫn tìm hiểu bài: (10- 12 )

- on thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? - Những câu thơ cho em biết điều đó? - Giảng: Mặt trời xuống biển lúc mặt trời lặn -> Chốt: Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc hoàng hôn họ trở vào lúc nào?- Đọc thầm khổ thơ cuối

- Đoàn thuyền đánh trở vào lúc nào? - Em biết điều nhờ câu thơ nào?

 Giảng tranh: Khi mặt trời lặn đoàn thuyền khơi Khi mặt trời vừa mọc đồn thuyền lại trở về.Vào lúc biển đẹp nh nào?- Đọc thầm lại toàn

- Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển ?

 Chốt: Khi hoàng hơn, Lúc bình minh biển thật đẹp Trong khung cảnh hình ảnh ngời lao động lên nh nào?- Đọc thầm lại toàn

- Cảnh lao động ngời đánh cá lúc khơi đợc miêu tả đẹp nh nào?

 Chốt: Công việc lao động ngời đánh cá đợc tác giả miêu tả hình ảnh chân thực, sinh động mà đẹp

 GV giảng: biển thật huy hồng kì vĩ,hình ảnh ngời lao động biển đợc tác giả tả thật đẹp.Qua cho ta thấy tác giả quan sát thật tinh tế thấy hết vẻ đẹp tuyệt vời

- Bài thơ muốn nói với điều gì?

- HS đọc thầm khổ thơ đầu - Lúc hồng

- Mặt trời xuống biển nh hòn lửa.

- HS đọc thầm khổ thơ cuối - Lúc bình minh

- Sao mờ kéo Vảy bạc… Lới xếp buồm lên đón nắng hồng

- HS đọc thầm

- Mặt trời xuống biển nh Sóng cài then , Mặt trời đội biển , Mt cỏ huy hong

- Câu hát căng buồm gió khơi Hát rằng:.Ta hát gọi cá vào Đoàn thuyền

(110)

d Hớng dẫn đọc diễn cảm+ HTL (10- 12 )’ - HD đọc Đ1, 2: Giọng đọc nhịp nhàng khẩn trơngthể tâm trạng hào hứng, nhấn giọng từ ngữ: hòn lửa, cài then, sập cửa, căng buồm, nhịp trăng cao.

- HD đọc Đ3, 4: Giọng đọc nh Đ1, nhấn từ: gõ thuyền, nhịp trăng cao, lịng mẹ, ni lớn, xoăn tay, loé rạng đông.

- HD đọc Đ5: Giọng đọc nh Đ1, nhấn từ: nắng hồng, đội biển, huy hoàng.

- HD đọc toàn bài: Giọng đọc nhịp nhàng khẩn trơng Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi cảnh đẹp cảnh lao động biển - GV đọc mẫu

- HS nhắc lại - HS đọc Đ1,2

- HS đọc Đ3,4

- HS đọc Đ5

- HS nhẩm thuộc - HS đọc thuộc e Củng cố dặn dị (3- )’

- Nªu néi dung bµi?

- VỊ häc thc bµi vµ chuẩn bị sau

Tập làm văn

Luyn tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối I - mục đích - yêu cầu:

- Dùa hiểu biết đoạn văn văn tả cối, HS luyện tập viết số đoạn văn hoàn chỉnh

- Tranh minh ho¹ SGK

1 KiÓm tra: (3- )

- Trong văn tả cối đoạn văn có nội dung gì?

2 Dạy mới:

a Giới thiệu bài: (1- ) ’

b Híng dÉn HS thùc hµnh (32- 34 ) Bài 1/60.

- Dàn ý bạn có nội dung cần tả?

Bài 2/ 60:

- HS đọc thầm yêu cầu - HS nêu yêu cầu - HS đọc thầm dàn ý - HS nêu

(111)

- Đoạn nội dung dàn ý? Nội dung Đ2 gì? Đ3 nội dung nào? Nội dung Đ4 gì?

- Da vo dàn ý bạn với ý bạn viết, em hoàn chỉnh đoạn văn

- GV hớng dẫn nhận xét : + Về ý, nội dung cha? + Về cách dùng từ

- HS làm VBT cá nhân - HS trao đổi nhúm ụi

- HS trình bày trớc lớp, HS lớp nhận xét

c Củng cố, dặn dò (2- )

- Nêu ý xây dựng đoạn văn? - GV nhận xét tiết học

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

V ng cõu kể Ai gì? I - mục đích - u cầu:

- HS nắm đợc vị ngữ câu kể Ai gì?, từ ngữ làm vị ngữ kiểu câu

- Xác định đợc vị ngữ câu kể Ai gì? đoạn văn, đoạn thơ; đặt đợc câu kể Ai gì? từ vị ngữ cho

- Bảng phụ

1 KiÓm tra: ( 3-5 )

- Câu kể Ai gì? gồm có phận?

2 Dạy míi:

a Giíi thiƯu bµi (1- 2)’

b Hình thành kiến thức: (10- 12 ) Bài 1/61

- Câu có dạng Ai gì?

- Xác định VN câu vừa tìm đợc?

 Vị ngữ đợc nối với chủ ngữ từ “là” - Những từ ngữ làm vị ngữ? - GV nhận xét

 Rót ghi nhí

c Híng dÉn HS lun tËp (20- 22 )’ Bµi 1/62

- Cho HS lµm VBT

- HS đọc thầm yêu cầu - HS nêu

- HS đọc thầm đoạn văn tìm câu kể Ai gì?

- HS nêu - HS xác định

danh tõ hc cụm danh từ tạo thành

- HS c

(112)

Chốt: + Bộ phận vị ngữ trả lời cho câu hỏi nào? Nối chủ ngữ vị ngữ từ nào?

Bài 2/62

- GV: để làm đợc em thử ghép lần lợt từ ngữ cột A với từ ngữ cột B cho tạo câu kể Ai gì?

- GV nhËn xÐt Bµi 3/62

- GV híng dÉn lµm mÉu phÇn a:

+ Các từ ngữ cho phận câu kể Ai gì?

+ Các em tìm từ ngữ thích hợp đóng vai chủ ngữ câu

+ Đặt câu cho vị ngữ là thành phố lớn? - Tơng tự phần a em làm phần lại vào

- GV lu ý HS phần b có đáp án Bắc Ninh

-> GV chÊm, nhËn xÐt

- HS lµmVBT

- HS đọc câu kể Ai gì?

- HS xác định VN câu

- HS đọc yêu cầu - HS làm SGK

- HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày câu - HS đọc yêu cầu

- Vị ngữ câu kể Ai gì?

- Hải Phòng, Hồ Chí Minh - HS làm

e Củng cố dặn dò: ( 2- )

- Đặt câu kể Ai gì? tìm vị ngữ câu kể đó?

- Trong câu kể Ai gì? vị ngữ chủ ngữ đợc nối với từ nào? ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thø s¸u ngày tháng năm 2007. Tập làm văn

Tóm tắt tin tức I - mục đích - u cu:

- Hiểu tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức - Bớc đầu biết cách tóm tắt tin tức

- Bảng phụ

1 KiÓm tra (3- )

- Nêu cấu tạo văn miêu tả cối?

(113)

a Giíi thiƯu bµi: ( 1- ) ’

b Hình thành kiến thức: (13- 15) * Nhận xét:

Chốt: Treo bảng phụ nêu tin có đoạn:

- HS c yờu cu bi

- HS đọc thầm tin Vẽ sống an toàn thảo luận N2 yêu cầu ca cỏc phn a, b, c

Đoạn Sự việc chính Tóm tắt đoạn

1 Cuộc thi Em muốn sống an toàn

UNICEF, báo Thiếu niên TiỊn phong võa tỉng kÕt cc thi vÏ Em mn sèng an toµn

2 Nội dung, kết thi Trong tháng có 50000 tranh thiếu nhi gửi đến

3 NhËn thøc cña thiÕu nhi béc lé qua cuéc thi

Tranh vÏ cho thÊy kiÕn thøc cđa thiÕu nhi vỊ an toµn phong phó Năng lực hội hoạ thiếu nhi

bộc lé qua cc thi

Tranh dự thi có ngơn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ

Bµi 2

- GV nhËn xÐt HS tr¶ lêi - Hái :

+ Em hiĨu thÕ nµo lµ tãm t¾t tin tøc? + Muèn tãm t¾t tin tøc em cần thực việc nào?

Rút ghi nhí/ 63

c Híng dÉn lun tËp (22- 24 )’ Bµi 1/63

- Các em đọc thầm nội dung tin thực bớc nh phần nhận xét

- GV nhận xét chữa tỷên bảng phụ ta tóm tắt câu: Ngày 17- 11-1994, vịnh Hạ Long đợc UNESCO cơng nhận

 Khi tóm tắt tin em cần ý viết ngắn gọn lại nhng nội dung không thay đổi Ngời đọc, ngời nghe hiểu đủ nội dung mà tin cần thơng bào

Bµi 2/ 63

- HS đọc yêu cầu thảo luận N2 - Đại diện nhóm trả lời

- HS đọc u cầu thảo luận nhóm đơi

- HS đọc ghi nhớ - HS đọc yêu cầu - HS đọc thầm đạn văn - HS làm VBT

- HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày trc lp

(114)

- Bài yêu cầu g×?

- GV cho HS đọc dịng đầu Vẽ sống an toàn

- dòng đầu có tác dụng gì?

- GV nhắc nhở HS : Các em dựa vào dịng đầu Vẽ sống an tồn để học tập cách viết phần tin tóm tắt đậm

- GV nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

 GV giới thiệu cho HS cách tóm tắt thứ hai: Tóm tắt số liệu, từ ngữ bật nhằm gây ấn tợng, giúp ngời đọc nắm bắt nhanh thông tin

- HS đọc thầm phần in đậm - HS trình bày

- H lµm VBT

d Cđng cè - dặn dò: (2- ).

- Em hiểu tóm tắt tin tức? Khi tóm tắt tin tức cần ý điều gì? - Chuẩn bị sau

(115)

Tuần 25

Th hai ngày tháng năm 2007. Tập đọc

Khuất phục tên cớp biển I - mục đích - u cầu:

- Đọc lu lốt, trơi chảy toàn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể khoan thai nhng dõng dạc, phù hợp với diễn biến câu chuyện Đọc phân biệt lời nhân vật( lời tên cớp cục cằn dữ, lời bác sĩ Ly điềm tĩnh nhng kiên quyết, đầy sức mạnh)

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi hành động dũng cảm bác sĩ Ly đối đầu với tên cớp biển hãn Ca ngợi sức mạnh nghĩa chiến thắng ác, bạo ngc

- Tranh SGK

1- KiÓm tra: ( 3-5 )’

- HS đọc thuộc lịng Đồn thuyền đánh cá? Nờu ni dung bi?

2- Dạy mới.

a- Giới thiệu bài: (1-2 ): ’ GV giới thiệu chủ đề, giới thiệu b- Luyện đọc đúng: ( 8-10 )

Luyện đọc đoạn * Đoạn 1:

- Câu cuối đọc từ: rợu

- Em hiÓu thÕ bài ca man rợ?

- HD c Đ1: Cả đoạn đọc trôi chảy ngắt nghỉ du chm du phy

* Đoạn 2:

- Đọc câu đối thoại: câu quát tên cứơp biển giọng hãn tợn Câu nói bác sĩ thể điềm tĩnh - Em hiểu nín thít là ?

- HS đọc lớp đọc thầm theo xác nh on

- Bài chia đoạn + Đoạn 1: ba dòng đầu

+ on 2:Tip theo n treo cổ phiên tới

+ Đoạn 3: đoạn lại - HS đọc nối đoạn

(116)

- HD đọc Đ2: Đọc câu đối thoại vừa hớng dẫn, ngắt nghỉ du chm du phy

* Đoạn 3:

Đọc nanh ác

Em hiểu gờm gờm thái độ nh nào? làu bàu là cử nh thé nào?

- HD đọc Đ3: Cả đoạn đọc trôi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm dấu phẩy

- Hớng dẫn đọc bài: Đọc trôi chảy rõ ràng, ý phát âm từ, câu hỏi câu nói tên cớp bác sĩ

- GV đọc mẫu

c Hớng dẫn tìm hiểu bài: ( 10- 12 )’ - Nêu vài đặc điểm tên chúa tàu đợc miêu tả đoạn 1?

- Víi ngo¹i hình hÃn nh tích cách - Đọc thầm Đ2

- Tớnh hón ca tên chúa tàu đợc thể qua chi tiết no?

- Lời nói cử bác sĩ Ly cho thấy ông ngời nh nào?

- Tìm câu khắc hoạ hình ảnh đối nghịch bác sĩ Ly tên cớp biển?

- Giảng tranh: Bằng thái độ nhân từ hiền hậu nhng vô nghiêm nghị Bác sĩ Ly khuất phục đợc tên cớp biển , ông

- HS đọc đoạn theo nhóm đơi

- HS đọc

- HS đọc thm on

- Cao lớn vạm vỡ, cã mét vÕt sÑo chÐm däc xuèng

- HS đọc thầm Đ2,3

- Đập tay xuống bàn quát ngời, Thô bạo quát bác sĩ Ly, rút soạt dao - Ông ngời nhân hậu, điềm đạm nhng cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu chống xấu, ác, bất chấp nguy hiểm

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời: + Tên cớp biển nanh ác, hăng nh thú

+ Bác sĩ Ly: đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị

(117)

khiến cho phải cúi gằm mặt mà không dám thể vẻ hách dịch hăng

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

d- Hớng dẫn đọc diễn cảm (10- 12 ).’ - HD đọc Đ1: Giọng tả chậm nhấn từ: cao lớn vạm vỡ,sạm nh gạch nung, chém dọc

- HD đọc Đ2: Đọc phân biệt giọng kể gấp gáp , giọng bác sĩ dứt khoát thể điềm tĩnh, kiên đầy sức mạnh Giọng tên cớp cục cằn Nhấn từ: trắng bệch, loạn óc, man rợ, … - HD đọc Đ3: Giọng kể dứt khoát, nhấn từ: cúi gằm mặt, ngồi xuống làu bàu…

- HD đọc toàn bài: Đọc diễn cảm văn với giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp dần theo diễn biến câu chuyện Nhấn giọng từ ngữ miêu tảvẻ tên cớp, vẻ oai nghiêm bác sĩ

- GV đọc mẫu

- ChÝnh nghÜa sÏ chiÕn th¾ng ¸c

- HS đọc Đ1

- HS đọc Đ2

- HS đọc Đ3

e- Củng cố dặn dò ( 3- )

- Nêu ý nghĩa câu chuyện? - Về đọc lại chuẩn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø ba ngày tháng năm 2007.

Chính tả (Nghe - viÕt)

Khuất phục tên cớp biển I - mục đích - yêu cầu:

- HS nghe- viết tả, trình bày đoạn truyện: Khuất phục tên cớp biển.

- Luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai( r/d/gi)

(118)

- B¶ng phơ

1- KiĨm tra: ( 3-5 )’

- ViÕt b¶ng con: câu chuyện, truyện

2- Dạy mới:

a- Giới thiệu bài: (1-2 ) ’ b- Hớng dẫn tả - GV đọc mẫu

- GV nêu ghi bảng chữ: đứng phắt, rút soạt, quyết, nghiêm nghị nanh ác.

- Hỏi âm phờ đợc ghi chữ?

- ¢m ngờ tiếng nghiêm, nghị gồm chữ?

- Lu ý vần oat, uyêt gồm nhiều chữ cần viết cho

- HS đọc thầm SGK

- HS đọc phân tích chữ: phắt, soạt, quyết, nghiêm nghị, nanh ác

- Hai chữ p h - Ba chữ n, g, h.

- GV đọc từ khó cho HS viết bảng c- Viết vở: (14-16 )’

- Hớng dẫn t ngồi viết - GV đọc cho HS viết

d- Hớng dẫn chấm chữa (3-5 ).’ - GV đọc cho HS soát lỗi

- GV thu chÊm

®- Híng dÉn HS lun tËp (8- 10 )’ Bµi 2/68.

- Cho HS lµm vë

- GV chấm, chữa bảng phụ Các chữ viết là: Không gian- bao giờ- dãi dầu- đứng gió- rõ ràng- khu rừng

- HS đọc từ khó - HS viết bảng

- HS ngồi viết t - HS vit vo v

- HS soát lỗi ghi lỗi lề - HS tự chữa lỗi

- HS đọc yêu cầu - HS làm vở:

e- Củng cố dặn dò (2-4 )

- Nhận xÐt vë chÊm, nhËn xÐt tiÕt häc tiÕt häc - Về chữa lỗi lại

(119)

Ch ng cõu k Ai gì? I - mục đích - u cầu:

- HS nắm đợc ý nghĩa cấu tạo CN câu kể Ai gì?

- Xác định đợc CN câu kể Ai gì?; Tạo đợc câu kể Ai gì? từ CN ó cho

- B¶ng phơ

1- KiÓm tra: ( 3- )’

- Đặt câu kể Ai gì? Tìm vị ngữ câu kể vừa đặt - Vị ngữ câu kể Ai thờng loại t no to thnh?

2- Dạy mới:

a- Giíi thiƯu bµi:( 1- ) ’

b- Hình thành kiến thức: (10- 12) * Nhận xét:

- GV treo bảng phụ viết câu kể Ai gì? - Yêu cầu HS xác định chủ ngữ câu vừa tìm đợc

- GV g¹ch chân chủ ngữ bảng phụ

- Cỏc chủ ngữ gì?

- Làm em tìm đợc chủ ngữ câu kể Ai gì?

 Chốt: Chủ ngữ câu kể Ai vật đợc giới thiệu, nhận định vị ngữ Chủ ngữ câu kể Ai gì? trả lời cho câu hỏi Ai? Con gỡ?, Cỏi gỡ?

- Chủ ngữ câu kể Ai gì? loại từ tạo thành?

- HS đọc thầm đoạn văn gạch chân cõu k Ai l gỡ?.

- HS nêu câu kể Ai gì?.

- HS lm SGK nêu miệng chủ ngữ vừa xác định

- Chỉ vật đợc giới thiệu, nhận định vị ng

- Đặt câu hỏi Ai? Con gì?, Cái gì?

- HS c yờu cu bi trao đổi nhóm đơi u cầu

(120)

 Rót ghi nhí SGK/ 45

c- Híng dÉn HS lun tËp: (20- 22 )’ Bài 1/69:

- Phần b yêu cầu gì? - GV chÊm, nhËn xÐt

 Chốt: + Nêu cách xác định chủ ngữ câu đó? Các chủ ngữ từ ngữ nh tạo thành?

Bµi 2/69

- GV cho HS trình bày, nhận xét cho điểm

Cht: ghép em đặt câu hỏi nào?

Bµi 3/ 70

- Theo em từ cho phận câu kể gì?

- GV chÊm ®iĨm

e- Cđng cè dặn dò (2-4 ):

- t mt cõu kể Ai gì? tìm chủ ngữ câu đó?

- HS đọc lại ghi nhớ

- HS đọc thầm đoạn văn tìm câu kể Ai gì?

- HS lµm VBT

- HS đọc yêu cầu - HS nối vào SGK

- HS trao đổi nhóm đơi HS nêu chủ ngữ HS nêu vị ngữ

- HS đọc yêu cầu - Là phận chủ ngữ - HS lm v

Kể chuyện

Nhng chỳ khụng chết I - mục đích - yêu cầu:

- Rèn kĩ nói :

+ Da vo lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện nghe, kết hợp lời kể với điệu nét mặt

+ Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi đợc với bạn nội dung, ý nghiã câu chuyện (Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh chiến sĩ nhỏ tuổi chiến đấu kẻ thù xâm lợc, bảo Tổ quốc); Biết đặt tên khác cho câu chuyn

(121)

1- KiÓm tra: (3-5 )’

- Hãy kể lại việc em làm để góp phần giữ xom làng( đờng phố, trờng học) xanh đẹp

2- Dạy mới:

a- Giới thiệu (1 )’ b- GV kĨ chun ( 6-8 )’ - GV kĨ lÇn

- GV kĨ lÇn kÕt tranh SGK c- HS kĨ chun (22-24 )’ Bµi 1/70.

- GV híng dÉn HS kh¸c nhËn xÐt b¹n kĨ:

+ Néi dung?

+ Lêi kĨ, cư chØ, ®iƯu bé? - GV chÊm ®iĨm

Bài 2/71.

d- Tìm hiểu ý nghĩa chuyện: (3-5 ) Bài 3/71

- Câu chuyện ca ngợi phẩm chất bé?

- Tại truyện có tên Những bé kh«ng chÕt?

- Câu chuyện có ý nghĩa gì? - Em thử đặt tên khác cho truyện? - GV nêu ta đặt tên cho truyện nh sau:

+ Những bé không chết + Những thiếu niên

đ- Củng cố dặn dß: (2-4 )’ - NhËn xÐt tiÕt häc

- GV tuyên dơng HS kể hay, kể tốt

- HS quan sát tranh - HS đọc yêu cầu

- HS kể nhóm đơi - HS kể đoạn trớc lớp - HS nhận xét

- HS đọc

- HS kể theo nhóm - HS kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận N2 yêu cầu

- Ca ngợi tinh thần dũng cảm, hi sinh cao chiến sĩ nhỏ tuổi

- Vì bé du kích truyện ba anh em ruột, ăn mặc giống khiến tên phát xít nhầm tởng bé bị bắn giết sống lại

(122)

- Chuẩn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Tp c

Bài thơ tiểu đội xe khơng kính I - mục đích - yêu cầu:

- Đọc lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, hóm hỉnh, thể tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe

- Hiểu ý nghĩa thơ: Qua hình ảnh độc đáo xe khơng kính bom giật, bom rung, tác giả ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm tháng chống Mĩ cứu nớc

- HTL thơ

- Tranh SGK

1- KiÓm tra: (3- )’

- HS đọc bài: Khuất phục tên cớp bin - Nờu ni dung bi?

2- Dạy míi.

a Giới thiệu bài: (1-2 ) ’ b Luyện đọc đúng: (8-10’)

- Gọi HS chia đoạn - Luyện đọc đoạn * Đoạn 1:

- Dòng 1: Đọc ngắt nhịp 3/7

- HD c Đ1: Đọc ngắt sau dòng thơ * * Đoạn 2:

- HD đọc Đ2: Hai dòng đầu ngắt nhịp khổ thơ đọc trôi chảy rõ ràng

* Đoạn 3:

- Dũng3 c ỳng t lái, từ

- HD đọc Đ3: Đọc giọng vui, coi thờng khó khăn gian khổ

- Bài chia đoạn, khổ thơ đoạn

(123)

* Đoạn 4:

- Em hiểu tiểu đội?

- HD đọc Đ4: Cả đoạn ngắt nhịp 3/4, giọng đọc nhẹ nhàng

- GV HD đọc thơ: Đọc trôi chảy, ngắt nhịp nh hớng dẫn, ý đọc giọng thay đổi khổ thơ

- GV đọc mẫu

c- Híng dÉn tìm hiểu bài: (10-12 )

- Những hình ảnh thơ nói lên tinh thần dũng cảm lòng hăng hái chiến sĩ lái xe?

- Tình đồng chí đồng đội ngời chiến sĩ đợc thể câu thơ nào?

- Hình ảnh xe khơng có kính băng băng trận bom đạn kẻ thù gợi cho em cảm nghĩ gì?

 Đó khí chiến thắng Xẻ dọc Trờng Sơn cứu nớc hậu phơng lớn miền Bắc thời kì chiến tranh chống đế quốc Mĩ - Bài thơ cho ta biết điều gì?

d- Hớng dẫn đọc diễn cảm HTL (10- 12 ):’ - HD đọc khổ 1: Đọc giọng kể bình thản, sau ung dung - HD đọc khổ 2: Giọng kể vui nhấn giọng từ ngữ, hình ảnh đẹp, gây ấn tợng mạnh mẽ: xoa vào mắt đắng, chạy thẳng vào tim

- HD đọc khổ 3: Đọc giọng vui coi thờng khó khăn gian khổ, nhấn giọng: ừ ớt áo, ma tn, na xối

+ Khổ 4: giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- HD đọc diễn cảm toàn bài: nhập vai đọcvới giọng chiến sĩ lái xe nói thân

- HS đọc

- HS đọc thầm 3khổ thơ đầu - Bom giật, bom rung, kính vỡ, ung dung buồng lái

- HS đọc khổ thơ

- Gặp bạn bè suốt dọc đờng tới Bắt tay qua cửa kính vỡ - HS đọc thầm toàn

- Các đội lái xe vất vả, coi thờng khó khăn, dũng cảm v-ợt qua trở ngại

- Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan chiến sĩ lái xe năm th¸ng chèng MÜ cøu níc

- HS nhắc lại - HS đọc Đ1 - HS đọc Đ2

- HS đọc Đ3

(124)

mình, xe khơng có kính, ấn t-ợng cảm giác họ xe

- GV đọc mẫu - HS đọc khổ thơ thích

- HS đọc

- HS nhẩm thuộc thơ - HS đọc thuộc

e- Cñng cố dặn dò (4-5 ).

- HS c thơ, nêu nội dung? - Về học thuộc bi v chun b bi sau

Tập làm văn

Luyện tập tóm tắt tin tức I - mục đích - u cầu:

- TiÕp tơc rÌn cho HS kĩ tóm tắt tin tức

- Bớc đầu làm quen với việc tự viết tin, tóm tắt hoạt động học tập, sinh hoạt diễn xung quanh

B¶ng phơ, VBT cđa HS

1- KiÓm tra: ( 3-5 )

- Để tóm tắt tin em cần thực qua bớc nào?

2- Dạy mới:

a- Giới thiệu bài: ( 1-2 )’

b-Híng dÉn HS lun tËp (32-34 )’ Bµi 1/72

Bµi 2/72

- Ta cã thĨ tóm tắt tin nh sau:

a) Liờn đội Lê Văn Tám(An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam) trao học bổng quà cho em HS nghèo học giỏi bạn có hồn cảnh đặc biệt khó khăn

b) Một số hoặt động lí thú, bổ ích HS tiểu học thuộc nhiều màu da Trờng Quốc tế Liên hợp quốc( Vạn Phúc,

- HS đọc thầm đoạn văn a,b - HS yêu cầu đọc

- HS nêu lại bớc tóm tắt tin - HS lµm VBT

(125)

Hµ Néi)

- GV nhËn xÐt HS lµm, chÊm ®iĨm Bµi 3/73

- Hỏi để làm đợc em cần làm theo bớc?

d- Củng cố, dặn dò (2-4 )

- Mun tóm tắt đợc tin tức em cần thực nhng bc no?

- Về chuẩn bị sau

- HS đọc yêu cầu - bớc:

+ B1: Tù viÕt tin

+ B2: Tóm tắt lại tin - HS làm

- HS đọc tin – HS lớp nghe tóm tt tin bng mt hai cõu

Luyện từ c©u

Mở rộng vốn từ: Dũng cảm I - mục đích - yêu cầu:

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ đề Dũng cảm

- Biết sử dụng từ học để tạo thành cụm từ có nghĩa, hồn chỉnh câu hoc on

- B¶ng phơ

1- KiÓm tra:( 3-5 )

- Đặt câu kể Ai g×?

- Xác định chủ ngữ câu k ú?

2- Dạy mới:

a- Giới thiƯu bµi ( 1-2 )’

b- Híng dÉn HS lun tËp (32-34 )’ Bµi1/73

- GV nhận xét.và chốt: Các từ nghĩa với dũng cảm là: gan dạ, anh hùng, anh dũng, can đảm, can trờng, gan góc, gan lì, bạo gan, cảm -> Những từ thuộc chủ đề nào?

Bµi 2/73

- HS c yờu cu

- HS làm SGK gạch chân từ cïng nghÜa víi tõ dịng c¶m

- HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bàytrớc lớp

(126)

- Chốt ta ghép từ dũng cảmvào trớc sau số từ để tạo thành cụm từ có nghĩa

Bµi 3/ 74

- Những từ ngữ cột A thuộc chủ đề nào? Bài 4/74

- GV chÊm vë, chữa

Đoạn văn vừa điền nói gơng nào?

- HS làm mẫu: tinh thần dũng cảm - HS làm VBT

- HS lµm SGK trả lời theo N2

- HS c yờu cầu - HS làm

e- Cđng cè dỈn dß (2-4 )’

- Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề Dũng cảm? - Về tìm thêm s t ng khỏc

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ sáu ngày tháng năm 2007.

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả cối

I - mc ớch - yờu cầu:

- HS nắm đợc hai cách mở trực tiếp, gián tiếp văn miêu tả cối

- Vận dụng viết đợc hai kiểu mở làm văn tả cối

- Tranh gạo, trám đen

1- KiÓm tra (3 )’

- Nêu cấu tạo văn miêu tả vt?

- Nêu ý miêu tả phận cối?

2- Dạy bµi míi:

a- Giíi thiƯu bµi (1 ) ’

b- Híng dÉn thùc hµnh: (32-34 )’ Bµi 1/75

- Bài văn có đoạn văn? - Hai cách mở có khác nhau?

- HS đọc thầm hai đoạn văn - HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày

+ C¸ch 1: giíi thiƯu hoa cần tả ->Mở trực tiếp

(127)

-> Chốt: Có cách mở văn miêu tả cối?

Bài 2/32

- Cỏc em phải viết mở bài? -> Chỉ chọn phần để làm

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

- GV lu ý HS: Më bµi gián tiếp 2-3 câu không thiết phải dài Bài 3/75

- Xỏc nh yờu cẩu 3?

Bµi 4/75

- GV híng dÉn HS cã thĨ më bµi theo hai c¸ch

- GV thu chÊm nhËn xÐt

trong vờn giới thiệu hoa cần tả -> Mở gián tiếp

- HS nêu

- Mét më bµi - HS lµm VBT

- HS làm VBT - HS trình bày - HS đọc yêu cầu - HS làm

d- Cñng cố- dặn dò (4-5 )

- Có cách mở văn miêu tả cối? - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau.

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ TuÇn 26

Th¾ng biĨn I - Mơc tiªu:

- Đọc trơi chảy lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ca ngợi Nhấn giọng từ ngữ gợi tả, từ tợng làm bật dội bão, bền bỉ, dẻo dai tinh thần thắng niên xung kích

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng ngời đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ cuc sng bỡnh yờn

Tranh SGK

1- KiÓm tra: ( 3-5’)

(128)

- Nêu nội dung bài?

2- Dạy mới:

a- Giới thiệu bài: ( 1-2 ): ghi tên bài

b- Luyện đọc (8-10’)

- Cho HS xác định đoạn? - Cho HS đọc nối đoạn - Luyện đọc đoạn + Đoạn 1:

Đọc câu dài: Biển muốn nuốt tơi đê mỏng manh/ nh mập đớp cá chim nhỏ bé

Gi¶ng tõ “mËp”

Hớng dẫn đọc đoạn đọc ngắt nghỉ dấu chấm, dấu phẩy

+ §o¹n 2:

Đọc đúng: vật lộn

Cây vẹt nh nào?

on đọc trôi chảy, rõ ràng ngắt nghỉ dấu câu, giọng đọc nhanh, khẩn trơng + Đoạn 3:

Đọc nổi lên

Gi¶ng tõ xung kÝch, ch·o

Cả đoạn đọc to rõ ràng, giọng hối hả, gấp gáp - GV hớng dẫn đọc bài: Đọc lu loát trôi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm dấu phẩy - GV đọc mẫu

c- Tìm hiểu bài.(10- 12 )’ + Cho HS đọc lớt toàn

- Cuộc chiến đấu ngời với bão biển đợc miêu tả theo trình tự nào?

+ Đoạn 1:

- Tìm từ ngữ, hình ảnh nói lên đe doạ bÃo biển?

Biển thật dội: gió to, nớc biển dâng lên

- HS khỏ đọc lớp đọc thầm theo xác định đoạn

- Bài chia đoạn dấu chấm xuống dòng đoạn

- HS c ni đoạn

- HS đọc

- HS đọc câu

- HS nêu dựa vào giải - HS đọc đoạn

- HS đọc câucó từ

- HS nêu dựa vào giải - HS đọc đoạn

- HS đọc nối đoạn theo nhóm đôi - HS đọc

- HS đọc lt

Biển đe doạ-> biển công-> ngời th¾ng biĨn

(129)

+ Đoạn 2:

- Cuc công dội bão biển đợc miêu tả nh nào?

 Cuộc công bão biển đợc miêu tả rõ nét, sinh động Cơn bão có sức phá huỷ tởng nh khơng cản Cuộc chiến đấu diễn vơ ác liệt

- Trong đoạn đọan 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để miêu tả hình ảnh biển cả?

- Các biện pháp nghệ thuật có tác dụng gì?

+ Đoạn 3:

- Những từ ngữ hình ảnh thể lòng dũng cảm, sức mạnh chiến thắng ngời trớc b·o biĨn?

 Giảng tranh: nhìn vàobức tranh em thấy đợc dũng cảm ngời chống chọi với bão Họ tạo thành hàng rào để ngăn chặn bão, nớc biển cuồn cuộn họ không sợ chết

- Nêu ý nghĩa văn?

Nội dung bµi

d- Hớng dẫn đọc diễn cảm.(10- 12 )’ - GV hng dn:

+ Đoạn 1: Đọc câu đầu chậm, câu sau nhanh

+ Đoạn 2: Giọng gấp gáp, căng thẳng, nhận giọng từ gợi tả: ào, nh đàn cá + Đoạn 3: Giọng hối hả, gấp gáp nhấn giọng từ: ầm ầm, nhảy xuống, quật, hàng rào sống, ngụp xuống Câu kết đọc giọng khẳng định tự hào

- GV đọc mẫu

- HS đọc

Nh đàn cá voi lớn, sóng trào qua bên biển, gió

so sánh: nh mập đớp cá chim

nhân hoá: biển muốn nuốt tơi đê

có tác dụng tạo nên hình ảnh rõ nét sinh động, gây ấn tợng mạnh mẽ - HS đọc thầm

hai chục niên ngời

- HS nêu

- HS đọc đoạn thích - HS đọc c bi

e- Củng cố dặn dò(3- 5) - Nêu nội dung bài?

- V c bi tốt chuẩn bị sau

(130)

ChÝnh t¶ (Nghe viÕt)

Thắng biển I - mục đích yêu cầu:

- HS nghe - viết tả, trình bày đoạn tả: Thắng biển.

- Tiếp tục luyện viết tiếng có âm đầu vần dễ viết sai tả

Bảng phụ

1- KiÓm tra:( 2- )’

- H viÕt b¶ng con: không gian, dÃi dầu, rõ ràng, khu rừng

2- Dạy mới:

a- Giới thiệu bài:( 1-2) .Hôm cô hớng dẫn em viết Thắng biển. b- Híng dÉn chÝnh t¶.( 10- 12’)

- GV đọc mẫu

- GV hớng dẫn từ khó: + Viết lan rộng

+ vật lộn ( lộn viết âm đầu e lờ) + dữ dội( âm đầu d)

+ giận dữ( phân tích tiếng giận? Gi/ận( âm đầu viết chữ nào?)

+ điên cuång( ph©n tÝch tiÕng cuång? c/uång)

- Gọi HS đọc từ khó

- GV đọc từ khó cho HS viết bảng c- Viết vở:( 14- 16 )’

- GV đọc mẫu

- GV đọc cho HS sóat lỗi - Kiểm tra lỗi

d- Híng dÉn chấm chữa( 3- ) - Hớng dẫn chữa lỗi

- GV thu chÊm

®- Híng dÉn HS lun tËp( 8- 10 )’ Bµi

- Cho HS làm

- GV chữa bảng phụ

- HS c - HS vit bảng

- HS nªu t thÕ ngåi viÕt - HS viết

- HS soát lỗi hai lần - HS ghi lỗi lề - HS tự chữa lỗi

- HS c yờu cu

(131)

- Phần b: HS làm SGK - GV nhận xét, chữa

nhìn lại, khổng lồ- lửa- búp nõn- ánh nến- lóng lánh- lung linh -trong nắng- lũ lũ- lợn lên- lợn xuống

b) HS làm SGK e- Củng cố dặn dò( 1-2 )

- Nhận xét tiết học - Về chữa lỗi lại

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

Luyện tập câu kể Ai gì? I - Mục tiªu:

- Tiếp tục luyện tập câu kể Ai gì?: tìm đợc câu kể Ai gì? đoạn văn, nắm đợc tác dụng mõi câu, xác định đợc phận CN VN câu

- Viết đợc đoạn văn có dùng câu kể Ai gì?

Bảng phô,

1- KiÓm tra:( 3-5 )’

- Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề Dũng cảm? - Đặt cõu vi mt t em thớch?

2- Dạy míi:

a- Giíi thiƯu bµi:( 1-2 ) ’ ghi tên c- Hớng dẫn HS luyện tập.(32- 34 ) + Bài 1/78:

- GV cho HS gạch chân dới câu kể Ai gì? vào SGK

- GV nhËn xÐt

 Chèt: Nªu tác dụng Câu kể Ai gì? + Bài 2/79

- Cho HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm VBT - GV nhận xột, chm im

Chốt: Nêu cách tìm chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai gì?

+ Bài 3/79 - GV chép đề:

- Xác định trọng tâm đề?

tác dụng giới thiệu nêu nhận định vật

(132)

- Nªu néi dung cần viết đoạn văn?

- Trong đoạn văn có sử dụng kiểu câu gì? - HS nêu

câu kể Ai gì? - HS lµm vë - GV thu chÊm

e- Cđng cố dặn dò:(2-4 )

- Đặt câu kể Ai gì?

Kể chuyện

K chuyn nghe đọc I - mục đích yêu cầu:

+ Biết kể tự nhiên lời câu chuyện ( đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, ý nghĩa, nói lịng dũng cảm ngời

+ Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩ câu chuyện - Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

1- KiÓm tra: ( 3-5)

- HÃy kể lại câu chuyện Con vịt xấu xí?

2- Dạy mới:

a- Giới thiệu bài: (1-2 )’ Hôm kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

b- Hớng dẫn HS tìm hiểu đề bài: (6-8’) - GV chộp

- Đề yêu cầu g×?

- Nội dung câu chuyện nói điều gì? - Xác định từ trọng tâm?

- GV gạch chân từ trọng tâm - Cho HS đọc gợi ý

- Em chän câu chuyện gì?

- GV treo bảng phụ cã dµn ý kĨ chun

c- HS kĨ chun.( 20- 22 )’

- GV hớng dẫn HS khác nhận xét bạn kể: + Nội dung câu chuyện phù hợp cha?

+ Lêi kÓ, cư chØ, ®iƯu bé?

- HS đọc đề - HS nờu

lòng dũng cảm

- HS đọc từ trọng tâm: câu chuyện, lòng dũng cảm, đợc nghe, đợc đọc - HS đọc gợi ý

- HS nêu, nộp chuyện đọc - HS đọc dàn ý

- HS kể theo nhóm đơi - HS kể trớc lớp

(133)

+ Câu chuyện bạn kể có nội dung trọng tâm mà đề yêu cầu không?

- GV chấm điểm

d- Tìm hiểu ý nghĩa chuyện: ( 3-5 ) - Các câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì? đ- Củng cố dặn dò:(3-5 )’

- GV tuyên dơng HS kể hay, kể tốt - Về tìm thêm chuyện khác kể cho ngời nhà nghe

- Chuẩn bị sau

- HS nªu

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập đọc

Ga- vrốt ngồi chiến luỹ I - mục đích yêu cầu:

- Đọc trơi chảy tồn Đọc lu lốt cac tên riêng nhân vật nớc ngồi(Ga- vrốt, Ang- giôn- ra, Cuốc-phây- rắc) lời đối đáp nhân vật

- Giọng đọc phù hợp với lời nói nhân vật, với lời dẫn truyện; thể đợc tình cảm hồn nhiên tinh thần dũng cảm Ga- vrốt chiến luỹ

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi lòng dũng cảm bé Ga-vrốt

II - Đồ dùng d¹y - häc:

Tranh SGK

1- KiÓm tra:(3-5 )’

- HS đọc bài:Thắng biển? - Nêu nội dung bi?

2- Dạy mới.

a- Gii thiệu bài:(1- ) ’ Để tìm hiểu bạn nhỏ có tinh thần dũng cảm Hơm em đến với tập đọc Ga- vrốt chiến luỹ

b- Luyện đọc đúng: ( 8-10’)

- Cho HS đọc nối đoạn - Luyện đọc đoạn + Đoạn 1:

- Bµi chia đoạn + Đoạn 1: dòng đầu

+ on 2: tiếp đến Ga- vrốt nói + Đoạn 3: cịn lại

(134)

Đọc Ga- vrốt, Ang- giơn- Em hiểu chiến luỹ gì?

Hớng dẫn đọc đoạn: đọc tên ngời nc ngoi, ngt ngh ỳng dõu cõu

+ Đoạn 2:

Đọc Cuốc- phây- rắc Đọc câu hỏi đoạn

Đọc câu cảm, câu cầu khiến đoạn Hớng dẫn đọc đoạn đọc trôi chảy, ngắt nhịp nh hớng dẫn, ý đọc lời nhân vật

+ §o¹n 3:

GV hớng dẫn đọc đúng: lắm Em hiểu nghĩa quân là gì? Giảng từ : thiên thần, ú tim.

Hớng dẫn đọc đoạn: đọc giọng hồi hộp, ngắt nghỉ

- GV hớng dẫn đọc : Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ ý lời nhân vật

- GV đọc mẫu

c- Hớng dẫn tìm hiểu bài:(10- 12 ) + Đoạn 1:

- Ang giôn- thông báo cho Ga- vrốt điều gì?

- Ga- vrốt ngồi chiến luỹ để làm gì? + Đoạn cũn li:

- Những chi tiết thể lòng dũng cảm Ga- vrốt?

+ Cho HS c on cui:

- Tại tác giả nói Ga- vrốt thiên thần?

GV giảng tranh: Quan sát tranh em hình dung tác giả gọi Ga-vrốt thiên thần, nhìn tranh em thấy hinhg ảnh cậu bé không sợ đạn giặc, hoà lẫn vào ma giặc m khụng trỳng n

- Nêu cảm nghÜ cđa em vỊ nh©n vËt Ga- vrèt?

- HS đọc câu - HS đọc câu hỏi - HS đọc

- HS đọc giải - HS đọc giải - HS đọc đoạn

- HS đọc thầm

Ang- giôn- thông báo hết đạn Ga- vrốt chiến luỹ để nhặt đạn

- HS đọc thầm

khơng sợ nguy hiểm, ngồi chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dới ma đạn địch - HS đọc

(135)

 Néi dung bµi

d- Hớng dẫn đọc diễn cảm(10- 12 )’

- Đọc diễn cảm toàn bài, đọc giọng nhân vật: Ga- vrốt bình tĩnh, hồn nhiên,tinh nghịch Nhấn giọng từ ngữ miêu tả hình ảnh bế nhặt đạn cho nghĩa quân dới ma đạn giặc:mịt mù, nằm xuống thẳng đứng lên, ẩn vào

- GV đọc mẫu

lµ mét cËu bÐ anh hïng - HS nhắc lại

- HS c on mỡnh thớch - HS đọc

e- Cđng cè dỈn dò.(3- ) - Nêu nội dung bài?

- Về đọc kĩ chuẩn bị sau

(136)

Thứ năm ngày 15 tháng năm 2007 Tập làm văn

Luyn xõy dng kết trong văn miêu tả cối I - mục đích yêu cầu:

- HS nắm đợc hai kiểu kết bài( không mở rộng, mở rộng) văn tả cối)

- Luyện tập viết đoạn kết văn miêu tả cối theo cách mở rộng

Tranh minh ho¹ SGK

1- KiĨm tra bµi cị:

- Hôm trớc em học gì? Có cách mở bài? 2- Dạy mới:

a- Giới thiệu bài:(1- ) ghi tên bài b- Hớng dẫn HS thùc hµnh.(32- 34’) + Bµi 1/82

- Cho HS c to yờu cu

Hai phần kết kiểu kết mở rộng

+ Bài2/ 82

- GV híng dÉn HS nhËn xÐt b¹n

 Cách kết kiểu kết nào? + Bài 3/ 82:

- GV thu chÊm vë + Bµi 4/82:

- Cho HS lµm VBT

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm đơi

- HS nêu: dùng câu phần a,b làm kết Vì: Đoạn a nói đợc tình cảm ngời tả Đoạn b nói đợc lợi ích tình cảm ng-ời tả

- HS lµm mÉu

- HS lµm VBT cá nhân

- HS trao i nhúm ụi, HS trình bày trớc lớp, HS khác nhận xét

- HS nªu

- HS đọc yêu cầu - HS viết vào - HS đọc yêu cầu - HS lm VBT

- HS trình bày trớc lớp c- Củng cố, dặn dò.(2- )

(137)

- GV nhËn xÐt tiÕt häc

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ LuyÖn từ câu

M rng t: Dng cm I - mục đích yêu cầu:

- Tiếp tục mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuọc chủ điểm Dũng cảm Biết số thành ngữ gắn với chủ điểm

- Bit s dng từ học để đặt câu, chuyển tùe vào vốn từu tích cực

Bảng phụ

1- Kiểm tra:( 3-5 )

- Đọc phần ghi nhớ hôm trớc?

- t mt câu kể Ai gì? tìm chủ ngữ, vị ng cõu k ú?

2- Dạy mới:

a- Giíi thiƯu bµi(1- ) ’ ghi tên bài

b- Hớng dẫn HS luyện tập( 32- 34 )’ + Bµi 1/83

- Cho HS lµm VBT

-> Chốt: Trong từ ngữ từ ngữ thuộc chủ đề Dũng cảm?

+ Bµi 2/83

- GVcho HS lµm vë - GV nhËn xÐt + Bµi 3/83

- GV hớng dẫn làm mẫu phần : - Tơng tự nh em làm vào VBT

 GV nhËn xÐt + Bµi 4/ 83

- GV nhận xét kết luận thành ngữ nói lòng dũng cảm: vào sinh tử, gan vàng sắt GV giải thích thêm cho HS hiểu nghĩa số thành ngữ

+ Bµi 5/83

- HS đọc yêu cầu - HS làmVBT - HS đọc từ

- HS đọc yêu cầu - HS làm - HS đọc yêu cầu - HS làm VBT

- HS làm mẫu thành ngữ - HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày

(138)

- GV nhận xét, lu ý HS cách sử dụng thành ngữ văn cảnh

- HS đọc câu HS khác nhận xét e- Củng cố dặn dò:( 2- )’

- Nêu số từ ngữ, thành ngữ thuộc chủ đề Dũng cảm? - Chuẩn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2007

Tập làm văn

Luyn miờu t cõy ci I - mục đích yêu cầu:

- HS luyện tập tổng hợp viết hoàn chỉnh văn tả cối theo bớc: lập dàn ý, viết đoạn (mở bài, thân bài, kết bài)

- Tiếp tục củng cố kĩ viết đoạn mở bài( kiểu trực tiếp, gián tiếp); đoạn thân bài; đoạn kết bài( kiểu mở rộng, không mở rộng)

- B¶ng phơ

1- KiÓm tra ( 3- 5’)

- Nêu cấu tạo văn miêu tả cối? - Đọc đoạn văn phần kết hôm trớc?

2- Dạy mới

a- Giới thiệu bài:( 1- 2) ghi tên b- Hớng dẫn luyÖn tËp( 32- 34 )’

* Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề - GV chép đề

- Xác định yêu cầu trọng tâm đề bài? - GV gạch chân từ trọng tâm: cây có bóng mát, ăn quả, hoa, em yêu thích

- Em chọn tả gì? * Cho HS đọc gợi ý:

- Lu ý HS dựa vào gợi ý để viết thành văn hoàn chỉnh

- GV treo tranh số để HS vừa quan sát vừa tả

* HS viÕt bµi

- HS đọc đề

- HS nêu: đề yêu cầu

- HS nêu - HS đọc gợi ý

- HS viÕt bµi vµo c- Củng cố- dặn dò( 2- ).

(139)

TuÇn 27

Dù Trái đất quay I - mục đích yêu cầu:

- Đọc trơi chảy tồn Đọc tên riêng nớc ngồi: Cơ- péc- ních, Ga- li- lê

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi lịng dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học hai nhà bác học Cơ- péc- ních Ga- li- lê

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa hc

- Tranh SGK, sơ đồ đất hệ mặt trời

1.KiÓm tra:( 3-5 )’

- HS đọc Ga- vrốt chiến luỹ? Nêu nội dung bài?

2 Dạy mới.

a Gii thiu bi:( 1-2 )’ b- Luyện đọc đúng:( 8-10’)

- Gäi HS chia đoạn

- Luyn c on *on 1:

- Câu : đọc từ Cô- péc- ních và ngắt sau tiếng rằng.

- C«- péc-ních ai?

- Nhà thiên văn học ngời nh nào? tà thuyết gì?

- HD đọc Đ1: Cả đoạn đọc trôi chảy ngắt nghỉ ỳng cõu di

*Đoạn 2:

- Cõu 1: Đọc từ : Ga- li- lê ngắt sau ting mi.

- Ga- li- lê ai?

- HD đọc đoạn: đọc từ khú, ngt ngh ỳng

* Đoạn 3:

- Đọc câu nói bực tức nhà bác

- HS đọc lớp đọc thầm v xỏc nh on

- Bài chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến Chúa trời

+ Đoạn 2:Tiếp theo đến gần bảy chục tuổi

+ Đoạn 3: đoạn lại - HS đọc nối đoạn - HS đọc câu

- HS đọc giải - HS đọc giải - HS đọc đoạn theo dãy

(140)

häc Ga- li- lê

- Em hiểu chân lí là gì?

- HD đọc Đ3: Cả đoạn đọc trôi chảy, ngắt nghỉ

- HD đọc bài:Đọc trơi chảy rõ ràng đọc từ khó câu dài

- GV đọc mẫu

c- Hớng dẫn tìm hiểu bài:( 10- 12 )’ - Nêu ý kiến chung ngời xa Trái đất?

- ý kiÕn cđa C«- pÐc- nÝch có điểm khác ý kiến chung lúc giờ?

-> Giảng tranh sơ đồ đất hệ mặt trời cho HS thấy rõ ý kiến Cơ-péc- ních

- Ga- li- lê viết sách nhằm mục đích gì? - Vì tồ án lúc x pht ụng?

- Lòng dũng cảm Cô- péc- ních Ga- li- lê thể chỗ nµo?

- Hai ngời dám nói ngợc với lời phán bảo chúa trời biết nh có hại cho tính mạng mình.Ga-li- lê sống cảnh tù đày cuối đời - Bài tập đọc giúp em hiểu điều gì?  Nội dung

d- Hớng dẫn đọc diễn cảm(10- 12 ).’ - HD đọc Đ1: Giọng kể rõ ràng chậm rãi nhấn giọng từ:trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết, phán bảo

- HD đọc Đ2:giọng đọc nh Đ1, nhấn từcổ vũ, lập tức, cấm

- HD đọc toàn bài:Đọc giọng kể rõ ràng chậm rãi, nhấn từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí hai nhà khoa học - GV đọc mẫu

-Là trung tâm vũ trụ, yên chỗ

-Trái đất hành tinh quay quanh mặt trời

- HS đọc thầm 2,3

- Ông viết sách nhằm ủng hộ t tëng cđa C«- pÐc- nÝch

- Vì cho ông chống đối quan điểm Giáo hội, nói ngợc lại lời phán bảo chúa trời

- HS thảo luận nhóm đơi vàcho ý kiến

Các nhà khoa học dũng cảm , kiên trì bảo vệ chân lí khoa học

(141)

- HS đọc đoạn thích - HS đọc bi

e- Củng cố dặn dò.( 3- 5) - Nêu nội dung bài?

- V c tốt chuẩn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø ba ngày 20 tháng năm 2007.

Chính tả ( nhí- viÕt)

Bài thơ tiểu đội xe khơng kính I - mục đích u cầu:

- Nhớ viết lại tả khổ thơ cuối Bài thơ tiểu đội xe khơng kính Biết cách trình bày dịng thơ theo thể tự trình bày khổ thơ

- Tiếp tục luyện viết tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x

- Bảng phụ

1- KiÓm tra: ( 3-5 )’

- HS viÕt bảng con: lửa, lóng lánh, búp nõn,

2- Dạy mới:

a- Giới thiệu bài:(1-2)

b- Hớng dẫn tả.(10-12 )’ - GV đọc mẫu

- GV nêu ghi bảng chữ: xoa, buång l¸i, xèi, giã lïa

- HS đọc thầm theo dõi SGK - HS đọc phân tích chữ khó - Âm nờ chữ lái, lùa viết chữ

enê

- Âm gi chữ gió đợc ghi chữ?

- GV đọc từ khó cho HS viết bảng c- Viết vở:( 14-16 )’

- Híng dÉn t thÕ ngåi viÕt

d- Hớng dẫn chấm chữa (3-5 ).’ - GV đọc cho HS soát lỗi - Kiểm tra lỗi

- GV thu chÊm

®- Híng dÉn HS lun tËp (8- 10 )’ Bµi 2/68

- GV chấm, chữa bảng phụ + sàn, sải, sánh, sắt

- chữ giê i

- HS đọc lại chữ khó ghi bảng - HS viết bảng

- HS đọc thuộc viết - HS ngồi viết t - HS nhớ viết vào - HS soát lỗi ghi lỗi lề - HS tự chữa li

(142)

+ xé, xẻng, xìa, xía, Bµi 3/ 87

- GV chữa chốt từ đúng: sa mạc, xen kẽ

- Một HS làm bảng phụ e- Củng cố dặn dò ( 2-4 ):

- Nhận xÐt tiÕt häc

- VỊ viÕt l¹i chữ sai lỗi

Câu khiến I - mục đích yêu cầu:

- HS nắm đợc cấu tạo tác dụng câu khiến - Biết nhận diện câu khin, t cõu khin

- B¶ng phơ

1 KiÓm tra: (3- 5’)

- Nêu thành ngữ chủ đề Dũng cảm? - Đặt câu với thành ngữ ú?

2 Dạy mới:

a- Giới thiệu bài:( 1- )

b- Hình thành kiến thøc:( 10- 12 )’ * NhËn xÐt:

- Câu in nghiêng dới dùng để làm gì?

- Cuối câu in nghiêng có dấu gì?

- Hóy nói với bạn bên cạnh câu để mợn Viết lại câu đó?

 Những câu dùng để yêu cầu, đề nghị, nhờ vả ngời khác việc gọi câu khiến

- ThÕ câu khiến?

c- Híng dÉn HS lun tËp ( 20- 22’) Bµi 1/88:

- GV cho HS lµm SGK - GV nhËn xét

Chốt: Những câu khiến có tác dụng

- HS đọc thầmyêu cầu bài1

- HS đoạn văn nêu câu in nghiêng - HS thảo luận N2 trả lời

- HS viết câu giấy nháp

+ Làm ơn cho mợn vở!

+Nam ơi, cho mợn qun vë cđa b¹n víi!

-HS trả lời - HS đọc - HS lấy ví dụ - HS đọc yờu cu

(143)

gì? Bài 2/88

Chốt: Tại em biết câu khiến?

Bµi 3/ 88

- Để đặt đợc câukhiến em cần dựa vào tác dụng đặc điểm câu khiến để đặt cho xác

- Khi đặt câu khiến cần ý điều gì? - GV chm im

e- Củng cố dặn dò (2-4 ):’

- Câu cầu khiến dùng để làm gì? Khi viết câu cầu khiến em viết nh nào?

- HS trao đổi nhóm đơi - HS trỡnh by

- Có tác dụng nhờ vả, yêu cầu , cuối câu có dấu chấm than

- Phù hợp với đối tợng - HS làm

- HS đọc lại ghi nh ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

K chuyn c chng kin tham gia I - mục đích yêu cầu:

- Rèn kĩ nói :

+ HS chọn đợc câu chuyện lịng dũng cảm đợc chứng kiến tham gia Biết xếp việc thành câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện

+ Lời kể tự nhiên chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu - Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời k ca bn

1 KiÓm tra: (3-5 )’

- Hãy kể lại câu chuyện nói lịng dũng cảm mà em đợc nghe, c c?

2 Dạy mới:

a Giới thiƯu bµi: (1-2 ) ’

b- Hớng dẫn HS tìm hiểu đề bài:(6-8’) - GV chép đề

- Ni dung câu chuyện nói điều gì? - GV gạch chân từ câu chuyện, lòng dũng cảm, đợc chứng kiến, đợc tham gia

- Em dựa vào đâu để tìm câu chuyện lòng dũng cảm ?

- HS đọc đề gạch chân từ trọng tâm

- HS nêu

- Lòng dũng cảm

(144)

- Bức tranh SGK gợi ý cho tìm đợc câu chuyện định kể

- Cho HS đọc gợi ý

- Cho HS ghi nhanh nh¸p c.HS kĨ chun.( 20- 22 )’

- GV híng dÉn HS c¸ch nhËn xÐt b¹n kĨ:

+Nội dung câu chuyện phù hợp ch-a?

+ Câu chuyện bạn kể có nội dung trọng tâm mà đề yêu cầu không?

+ Trong câu chuyện bạn kể nhân vật có lũng dng cm?

+ Em thích nhân vật câu chuyện bạn?

- GV chấm điểm

d- T×m hiĨu ý nghÜa chun:( 3-5 )’ - Các câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì?

đ- Củng cố dặn dò:(3-5 ) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- HS nêu - HS quan sát - HS đọc - HS ghi nháp

- HS kể cá nhân trớc lớp HS lớp nhận xét bạn kể

- HS thảo luận N2 nêu

Tp c

Con s I - mục đích yêu cầu:

- Đọc lu lốt tồn bài, biết ngắt nghỉ chỗ Biết đọc diễn cảm văn- chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biễn câu chuyện: hồi hộp, căng thẳng( đoạn đầu- tả đối đầu sẻ mẹ chó săn); chậm rãi, thán phục( đoạn sau- ngỡng mộ tác giả trớc tình mẹ thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ sẻ mẹ)

- Hiểu nội dung ý nghiã bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già

-Tranh SGK

(145)

1- KiÓm tra: (3- )’

- HS đọc bài: Dù trái đất quay? - Nờu ni dung bi?

2 - Dạy míi.

a Giới thiệu bài:( 1-2 ) ’ b Luyện đọc đúng: ( 8-10’)

- Luyn c on * on 1:

- Câu4: Đọc tiếng non(sẻ non), tiếng lông (lơng tơ).

- Em hiĨu tng nh lµ g×?

- HD: Đọc to rõ ràng, ngắt nghỉ ỳng du chm, du phy

* Đoạn

- Câu2 dài ngắt sau tiếng Bỗng, đó, đá - Giọng khản đặc giọng nh nào? - HD đọc đoạn 2: Cả đoạn đọc trôi chảy rõ ràng * Đoạn 3:

- bối rối là hành động nh nào?, kính cẩn là thái độ nh nào?

- HD đọc Đ3: Cả đoạn đọc trôi chảy

- HD đọc : Cả đọc trôi chảy, ngắt nghỉ nh hớng dẫn

- GV đọc mẫu

c- Hớng dẫn tìm hiểu bài:(10-12 )’ - Trên đờng đi, chó thấy gì? - Theo em, định làm gì?

- Việc đột ngột xảy khiến chó dừng lại? - Hình ảnh sẻ mẹ lao xuống cứu đợc miêu tả nh nào?

 C¸c em quan s¸t tranh SGK sÏ thÊy rõ hình ảnh sẻ lông dựng ngợc

- Em hiểu sức mạnh vô hình câu Nhng

- Bài chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến tổ xuống + Đoạn 2: tiếp đến xuống đất + Đoạn 3: lại

- HS đọc nối đoạn - HS đọc câu

- HS đọc giải

- HS đọc thm

-Thấy sẻ vừa rơi từ trªn tỉ xng

-Nó tiến lại gần sẻ - HS đọc thầm Đ2

- Một sẻ già từ lao xuống đất cứu

- Lao xuống nh hịn đá, lơng dựng ngợc

(146)

một sức mạnh vơ hình xuống đất” sức mạnh gì?

 Chốt:Sức mạnh tình mẹ con, tình cảm tự nhiên, sẻ khiến dù khiếp sợ chó săn to lớn nhng lao vào nơi nguy hiểm để cứu

- Tại tác giả bày tỏ lịng kính phục s nh bộ?

Đó tình cảm thiêng liêng mà có mẹ có

- Bài văn ca ngợi gì?

Nội dung bµi

d- Hớng dẫn đọc diễn cảm + học thuộc lòng (10- 12 ):’

- HD đọc Đ1: Hai câu đầu đọc giọng kể khoan thai chuyển giọng hồi hộp, tò mò

- HD đọc Đ2: Giọng hồi hộp, căng thẳng, nhấn từ lao xuống, dựng ngợc, rít lên, tuyệt vọng, thảm thiết, lao đến, phủ kín, dữ, khản đặc, khổng lồ, hi sinh,

- HD đọc Đ3: Giọng đọc chậm rãi, thán phục, nhấn từ dừng lại, lùi, bối rối, đầy thán phục…

- §äc diƠn cảm toàn giọng phù hợp với diễn biến đoạn.Nhấn từ gợi tả hình ảnh sẻ già gan góc, từ thể bối rối chó săn.sự thán phục ngời

- GV đọc mẫu

- Hành động dũng cảm đối đầu với chó săn để cứu

- Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non sẻ già - HS nhắc lại nội dung

- HS đọc Đ3

- HS đoạn thích - HS đọc

e- Cđng cè dặn dò (4-5 ).

- Bài văn muốn nói với điều gì? - Về học thuộc chuẩn bị sau

Tập làm văn

(147)

- HS thực hành viết hoàn chỉnh văn miêu tả cối sau giai đoạn học văn miêu tả cối- viết với yêu cầu đề bài, có đủ ba phần( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên

1 KiÓm tra: ( 3-5 )’

- Kiểm tra phần chuẩn bị viết HS?

2 Dạy mới:

a Giới thiƯu bµi: ( 1-2’)

b-Hớng dẫn HS luyện tập( 32-34 )’ - GV chép đề lên bảng

- GV hỏi đề yêu cầu gì?

- GV gạch chân từ: bóng mát, ăn quả, hoa

- Hớng dẫn HS làm bài:

+ Chú ý viết kiểu văn miêu tả cối

+ Viết yêu cầu đề

+ Trong làm sử dụng biện pháp nghệ thuật học văn thêm sinh động

- GV thu chÊm

- HS đọc đề SGK gạch chân từ trọng tâm

- HS nªu

HS lµm vë d- Cđng cè, dặn dò ( 2-4 )

- Nhận xét tiết học - Về chuẩn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

Cỏch t cõu khiến I - mục đích yêu cầu:

- HS nắm đợc cách đặt câu khiến Biết đặt câu khiến tình khác

- B¶ng phơ

1- Kiểm tra:( 3-5 )

- Đặt câu khiến?

- Nêu tác dụng câu khiến?

2- Dạy mới:

a- Giới thiƯu bµi ( 1-2 ) ’

(148)

* NhËn xÐt:

- Các câu có tác dụng gì? - Những câu câu gì?

- Muốn đặt câu khiến làm nh nào?

-> Rót ghi nhí/ 88

- Đặt câu khiến có từ trớc động từ?

c- Híng dÉn HS lun tËp( 20- 22’) Bµi 1/93:

- GV nhËn xÐt

-> Chốt: Để đặt câu khiến ta làm nh nào?

Bài 2/93

- GV cho HS trình bày, nhận xét cho điểm

Chốt: Câu khiến có tác dụng gì? Bài 3/ 93

- đặt đợc câukhiến em cần dựa vào tác dụng đặc điểm câu khiến để đặt cho xác Khi đặt câu khiến cần phù hợp với i tng

- GV chấm điểm Bài 4/93

Khi ta sử dụng câu khiến?

- HS đọc thầm phần nhận xét - HS đọc câu kể

- HS xác định động từ câu - HS trao đổi nhóm đơi

- HS trình bày trớc lớp

- HS nờu - HS đọc - HS đặt

- HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày trớc lớp - HS nêu

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bàytheo nhóm

- Có tác dụng nhờ vả, yêu cầu , - HS đọc yêu cầu

- HS lµm vë

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời miệng - HS nờu

e- Củng cố dặn dò (2-4 )’

- Muốn đặt câu khiến em dùng cách nào? - Nhận xét tiết học

Tập làm văn

Tr bi miờu t cối I - mục đích yêu cầu:

(149)

- Biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu; biết tự chữa lỗi thầy, cô yêu cầu chữa viết

- Nhận thức đợc hay đợc thầy, khen

- Bảng phụ chữa sẵn lỗi cần chữa cho HS

1- KiÓm tra:

- Nêu cấu tạo văn miêu tả cối? - Nêu ý miêu tả cối?

2- Dạy mới:

a- Giới thiƯu bµi(1 )’

b- NhËn xÐt chung vỊ kết viết lớp(8-10 ) * u ®iÓm:

- Xác định yêu cầu đề

- Làm kiểu văn miêu tả cối - Biết trình bày thành văn hồn chỉnh

- Mét sè bµi lµmnéi dung sáng tạo có hình ảnh nh Thảo, Hà, Huy Hoàng * Nhợc điểm:

- Mt s bi làm cịn sơ sài, cha biết lồng tình cảm vào văn - Một số cha biết sử dụng biện pháp nghệ thuật nhân hoá, so sánh làm cho văn thêm sinh động

- Còn số viết cha đẹp c- Hớng dẫn chữa lỗi (3-5 )’

- GV ®a số lỗi HS nhận xét chữa lỗi

* Lỗi tả: Thân ló to(nó).màu đỏ xon (son), vỏ sần xùi(sần sùi) * Lỗi dùng từ :chim đến mổ chín.(tìm ăn), na cao vút( na cao đầu ngời), Cây bàng đứng lì cổng trờng(im lặng)

* Lỗi đặt câu:Cây mát , mát mà em thích bàng.( Trên sân trờng có nhiều bóng mát nhng em thích bàng cổng trờng tán che mát mộtkhoảng sân rộng.)

* Lỗi xếp ý đoạn văn:Cây có bé dài Và dây xanhvà bên có nhựa trắng nh sữa Thân nh mặc áo màu đen kẻ sọc.Và thẳng đứng nh ngời đội đứng gỏc

d- Củng cố- dặn dò.

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

(150)

TuÇn 28

Ôn tập (Tiết1) I - mục đích yêu cầu:

- Kiểm tra lấy điểm HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc- hiểu( HS trả lời đ-ợc 1-2 câu hỏi nội dung đọc)

- Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc học từ đầu HKII

- Hệ thống đợc số điều cần ghi nhớ tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Ngời ta hoa đất

- Tranh SGK

III- Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra:( 3-5 )’

- HS đọc Con s - Nờu ni dung bi?

2- Dạy míi:

a Giíi thiƯu bµi:( 1-2’)

b Kiểm tra tập đọc HTL ( 12- 15 )’ - HS bốc thăm tập đọc - HS đọc

- GV đặt câu hỏi đoạn vừa đọc c- Hớng dẫn làm tập( 13-18 )’

Bµi 2/95

- GV phát phiếu tập cho HS làm theo nhóm

Tên bài Nội dung chính Nhân vËt

- C¸c nhóm trình bày kết d- Củng cố, dặn dò:( 3-5 )’

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ ba ngày 27 tháng năm 2007

ôn tập ( Tiết 2) Chính tả ( Nghe viết)

Hoa giấy I - mục đích yêu cầu:

- HS nghe- viết tả Hoa giy

- Ôn luyện ba câu kể Ai làm gì? Ai gì? Ai nào?

(151)

B¶ng phơ

1- KiÓm tra:( 3-5’)

- Viết bảng phụ từ láy có âm đầu s, x?

2- Dạy mới:

a- Giới thiệu bài:(1-2 ) .Ghi tên b- Hớng dẫn chÝnh t¶( 10-12’)

- GV đọc mẫu

- GV hỏi nội dung: Bài thơ tả gì?

- GV nêu ghi bảng từ khó: rực rỡ, trắng muốt, bay lên, lang thang - Âm tr chữ trắng ghi chữ?

- GV đọc từ khó cho HS viết bảng c- Viết vở:(14- 16 )’

d- Hớng dẫn chấm chữa. - GV đọc cho HS soát lỗi - Kiểm tra lỗi

- GV thu chÊm

®- Híng dÉn lun tËp( 8- 10’) Bµi 2/96

- Cho HS đặt câu vào VBT

- GV nhËn xÐt, lu ý HS cách sử dụng kiểu câu kể

- HS đọc thầm - Tả đôi que đan

- HS đọc phân tích chữ khó - chữ t r

- HS ngồi viết t th - HS vit v

- HS soát lỗi ghi số lỗi lề - HS tự chữa lỗi

- HS làm VBT e- Củng cố dặn dß:(1-2 )’

- NhËn xÐt tiÕt häc - Về chữa lỗi lại

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

Ôn tập ( Tiết 3)

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

- Hệ thống đợc điều cần ghi nhớ nội dung tập đọc văn xuôi thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu

- Nghe viết tả, trình bày thơ Cơ Tấm mẹ

Bảng phụ

(152)

1Giới thiệu bài(1) 2.Ôn tập

a Kim tra tập đọc HTL.( 12-15’) - Nh tiết

c- Híng dÉn HS lun tËp.( 22-24’) Bµi 2/96

- HS đọc yêu cầu - Đề yêu cầu gì?

- GV phát cho HS phiếu tập, HS làm việc theo nhóm ụi

Tên bài Nội dung chính

Sầu riêng

- HS trình bày

- GV bạn nhận xét Bài 3/96

- GV đọc mẫu – HS theo dõi SGK

- GV nêu ghi bảng chữ khó: nấu nớc, lặng thầm, nết na, - HS đọc phân tích chữ khó

- HS viÕt b¶ng

- GV đọc cho HS viết - GV thu chấm

d- Cñng cố dặn dò(4-5 )

- Dn dũ HS viết lại chữ cịn sai lỗi ơn lại tập đọc học ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thø t ngày 28 tháng năm 2007 Kể chuyện

Ôn tËp ( tiÕt 4)

- Hệ thống hoá từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học ba chủ điểm: Ngời ta hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, ngời cảm

- Rèn kĩ lựa chọn kết hợp từ qua tập điền từ vào chỗ trống để tạo cụm từ

- Phiếu viết tên tập đọc nh tiết trớc - Bảng phụ

1- KiÓm tra:( 3-5 )’

- Hãy nêu số từ ngữ thuộc chủ để Ngời ta hoa đất? - Đặt câu với từ bạn vừa nêu?

(153)

a Giíi thiƯu bµi: ( 1-2 )’

b Híng dÉn HS ôn tập: ( 32-34 ) Bài 1/97

 Chốt: Cho HS đọc lại từ ngữ thuộc ba chủ đề học Bài 2/ 97

- HS đọc yêu cầu - HS làm - GV chấm Bài 3/97:

 Chốt: Những từ ngữ dùng để điền phần thuộc chủ đề nào? d- Củng cố dặn dò:( 1-2 )’

- Tiếp tục ôn tập đọc ,HTKL hc

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tp c

Ôn tập (Tiết 5)

- Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc

- Hệ thống hoá số điều cần nhớ nộ dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm Những ngời cm

- Bảng phụ, phiếu viết tên tập đọc

1- Giới thiệu bài:(1-2) Ôn tập

a- Kim tra tập đọc học.(10-12) - Nh tiết

b- Híng dÉn HS lun tËp(17-18 ) ’ Bµi 2/97

- HS thảo luận theo nhóm đơi ghi vào phiếu tập

(154)

- Đại diện nhóm trình bày c- Củng cố dặn dò(2-4 ):

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà ôn lại văn miêu tả cối

Tập làm văn

Ôn tập ( Tiết 6)

- Tiếp tục ôn luyện ba kiểu câu học

- Viết đợc đoạn văn ngắn có sử dụng kiểu câu kể

- Bảng phụ

1- KiÓm tra:

- Nêu kiểu câu kể em ó c hc?

2- Dạy mới

a- Giíi thiƯu bµi(1 )’

b- Híng dÉn HS «n tËp:(28-30) Bµi 1/ 98:

-> Chốt sử dụng kiểu câu kể em cần ý sử dụng cho phù hợp với mục đích sử dụng

Bµi 2/98:

- HS đọc yêu cầu - HS làm - GV chấm, chữa

- Chèt: T¸c dơng cđa ba kiểu câu kể Bài 3/ 98:

- HS trình bày trớc lớp - HS nhận xét c- Củng cố dặn dò(2-4 ):

- GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau kiểm tra

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

(155)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2007

Tập làm văn

(156)

Tuần 29

Thứ hai ngày tháng năm 2007.

Tp c

ng i sa pa I - mục đích - yêu cầu:

- Đọc lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể ngỡng mộ, niềm vui, háo hức du khách trớc vẻ đẹp đờng lên Sa Pa, phong cảnh Sa Pa

- Hiểu từ ngữ

- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh p t nc

- Học thuộc lòng đoạn

- -Tranh SGK

1.KiÓm tra:( 3-5’)

- HS đọc Con s Nờu ni dung ca bi?

2.Dạy míi

a.Giới thiệu bài:( 1-2’) b.Luyện đọc đúng:( 8-10 )

- Em biÕt Sa Pa thuéc tØnh nào?

- Em hiểu rừng âm âm rừng cây nh nào?

- HD c on: Cả đoạn đọc trôi chảy ngắt nghỉ câu dài cô vừa hớng dẫn * Đoạn 2:

- Câu 3: Đọc từ Hmơng, Tu Dí, Phù Lá - Giảng từ Hmơng, Tu Dí, Phù Lá

- Hoàng hôn vào lúc nào?

- áp phiên chợ thị trấn vào hôm

-1HS khỏ đọc lớp đọc thầm xác định đoạn

- Bài chia đoạn

+ on 1: T u đến liễu rủ

+ Đoạn 2:Tiếp theo đến sơng núi tím nhạt

+ Đoạn 3: đoạn cịn lại - HS đọc nối đoạn - HS đọc câu

- HS đọc giải - HS đọc giải

(157)

nµo?

- Hớng dẫn đọc đoạn: Đọc từ khó vừa hớng dẫn, ngt ngh ỳng du chm du phy

*Đoạn 3:

- Câu 5: Đọc nồng nàn, lay ơn. - HD đọc đoạn: Cả đoạn đọc trôi chảy, đọc từ khó vừa hớng dẫn ngắt nghỉ dấu chấm dấu phẩy

- Hớng dẫn đọc bài: Đọc trôi chảy rõ ràng, ý phát âm từ hớng dẫn

- GV đọc mẫu

c- Híng dÉn t×m hiểu bài: ( 10- 12 ) - Hỏi câu hỏi SGK

-> Chốt: Mỗi đoạn tranh đẹp cảnh, ngời Khi xe lên dốc du khách có cảm giác nh mây, thác trắng, rừng cây, cảnh vật rực rỡ sắc màu Tiếp theo cẩnh phố huyện vui mắt đầy sắc màu Tiếp đến cảnh ngày liên tục đổi mùa, tạo lên tranh phong cảnh lạ

- Nh÷ng bøc tranh b»ng lêi bµi thĨ hiƯn sù quan sát tinh tế tác giả HÃy nêu chi tiÕt thĨ hiƯn sù quan s¸t tinh tÕ Êy?

- Giảng từ cảm giác bồng bềnh huyền ảo, là cảm thấy nh đợc bay mây

- Vì tác giả gọi Sa Pa quà tặng diệu kì thiên nhiên?

-> Chốt: Sa Pa vùng núi cao 1600m thời tiết thay đổi theo buổi ngày.làm cho cảnh biến đổi theo, làm cho cảnh đẹp thêm hấp dẫn khiến du khách háo hức tò mò theo dõi, quan sát, chiêm ngỡng

- Qua văn, tác giả thể tình cảm cảnh đẹp Sa Pa nh nào?

- HS đọc thầm toàn - HS miêu tả theo ý hiểu

- Nắng phố huyện vàng hoe, đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính tơ Những đám mây trắng sà xuống cửa kính tơ tạo lên cảm giác bồng bềnh huyền ảo…

-Vì phong cảnh Sa Pa đẹp Vì thay đổi mùa ngày Sa Pa lạ lùng, có

tác giả ngỡng mộ, háo hức trớc cảnh đẹp Sa Pa

(158)

- > Néi dung bµi

d HD đọc diễn cảm+ HTL(10- 12 ).’ - HD đọc Đ1:Giọng đọc nhẹ nhàng nhấn từ : chênh vênh, sà xuống, trắng xoá, rực lên, lớt thớt

- HD đọc Đ2: Giọng đọc nh Đ1, nhấn từ vàng hoe

- HD đọc Đ3: Giọng đọc nh Đ1, nhấn từ: cái, trắng long lanh, gió xn hây hẩy, q tặng kì diệu

- HD đọc toàn bài: đọc với giọng nhẹ nhàng, thể ngỡng mộ háo hức du khách trớc cảnh đẹp Sa Pa Nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả cảnh đẹp Sa Pa

- GV đọc mẫu

- HS đọc Đ1

- HS nhẩm thuộc đoạn - HS đọc thuc

e- Củng cố dặn dò ( 3- ) - Nêu nội dung bài?

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ ba ngày tháng năm 2007.

ChÝnh t¶ (Nghe- viÕt)

Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, 4, ?

I Mục đích yêu cầu:

- HS nghe viết lại tả bài: Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, 4, ?. - Tiếp tục luyện viết tiếng có âm đầu vần d vit sai (tr/ch)

II Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

1 KiÓm tra:( 3-5’)

- Viết bảng con: kể chuyện, truyện trò

Dạy mới:

a Giới thiệu bài:(1-2)

(159)

- Bài văn cho ta biết điều ?

- G nêu ghi bảng chữ khó: A-rập, ấn Độ, Bát Đa, quốc vơng, trị vì, truyền, rộng rÃi

- Nhận xét cách viết chữ: A- rập,

ấn Độ, Bát Đa

- Âm tr đợc ghi chữ? - G xoá bảng, đọc cho H viết c Viết vở( 14-16 )’

- GV đọc

d Híng dÉn chấm ,chữa.( 3-5 ) - Đọc soát lỗi

- GV chÊm

® Híng dÉn lun tËp( 8-10 ) ’ Bµi 2/104

Bµi 3/104

e Cđng cố dặn dò.(2-4 ) - Nhận xét tiết học

- Về nhà chữa lỗi lại

- Giải thích chữ số 1, 2, 3, 4, ngời Ai Cập nghĩ mà nhà thiên văn học ngời ấn Độ

- HS nªu nhËn xÐt

- H đọc phân tích chữ khó cịn lại

- HS nªu

-H đọc lại chữ khó bảng - HS viết bảng

- HS ngồi viết t - H viết

- HS so¸t lỗi ghi số lỗi lề - HS tự chữa lỗi

- HS c bi v nờu yêu cầu - HS làm sgk

- H làm miệng phần đặt câu - H khác nhận xét

- HS đọc nêu yêu cầu - H làm bi vo v

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: Du lịch- Thám hiểm

I-Mc đích yêu cầu

- Biết số từ địa danh, phản ứng trả lời nhanh trò chơi Du lch trờn sụng

II- Đồ dùng dạy học:

- B¶ng phơ

III- Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:( 3- 5’)

(160)

- Có cách chuyển câu kể thành câu khiến? Dạy mới:

a Giới thiệu bài:( 1- 2’)

b.H íng dÉn HS lun tËp( 32- 34’) Bµi 1/105:

- GV nhËn xÐt

-> Chốt: Hoạt động chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh hoạt động du lịch Bài 2/105

-> Chốt: Thám hiểm thăm dò tìm hiểu nơi xa lạ, khó khăn, nguy hiểm

Bµi 3/ 105

- GVgiải nghĩa : Ai đợc nhiều nơi đợc mở rộng tầm hiểu biết, khơn ngoan, trởng thành

Bµi 4/105

- GV tổ chức cho HS chơi trò Du lịch trên sông.

- Cỏch chi: Chia thnh hai đội, thay đổi đội nêu câu hỏi, đội đốn Đội đốn xác nhiều câu đội thắng

- GV nhận xét đội chơi, tuyên dơng đội thắng

-> Bài tập đa đến nhiều nơi thăm nhiều danh lam thắng cảnh, nhiều sông lớn đất nớc ta

- HS thaỏ luận N2 khoanh vào kt qu ỳng

- Đại diện nhóm trả lời nhóm nhận xét bổ sung

- HS trao đổi N2 khoanh vo kt qu ỳng

- Đại diện nhóm trả lời nhóm nhận xét bæ sung

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi N4 trả lời

- HS đọc yêu cu

(161)

e.Củng cố dặn dò(2- ):’ - NhËn xÐt tiÕt häc

- ChuÈn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ t ngày tháng năm 2007

Kể chuyện

Đôi cánh Ngựa Trắng

I- Mc ớch yờu cu:

- Rèn kĩ nói :

+ Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đợc tồn câu chuyện Đơi cánh Ngựa Trắng, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

+ Hiểu truyện, biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Phải mạnh dạn mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vng vng

- Rèn kĩ nghe: Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ truyện

- Lng nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đợc lời bạn

II- §å dïng d¹y häc.

III- Các hoạt động dạy học:

1.KiÓm tra:(3-5’)

- Hãy kể lại việc em làm để góp phần giữ xom làng( đờng phố, trờng học) xanh đẹp

2.Dạy mới: a.Giới thiệu bài: (1)

b GV kĨ chun ( 6-8 ) - GV kể lần 1: diễn cảm - GV kĨ lÇn 2: theo tranh SGK c.HS kĨ chun( 22-24 )’ Bµi 1/106

-> Chèt néi dung tranh:

- Tranh 1: Hai mẹ Ngựa Trắng quấn quýt bên

- Tranh 2: Ngựa Trắng ao ớc có đơi cánh nh anh Đại Bàng Núi

- Tranh 3: Ngựa Trắng xin phép mẹ đợc

- HS nghe

- HS nghe quan sát tranh - HS đọc yêu cầu

(162)

xa đại bàng

- Tranh 4: Sói xám ngáng đờng Ngựa Trắng

- Tranh 5: Đại Bàng Núi từ cao lao xuống cứu Ngựa Trắng thoát nạn

- Tranh 6: Đại Bàng sải cánh, Ngựa Trắng thấy bốn chân thật bay nh Đại Bàng

- GV hớng dẫn HS nhËn xÐt b¹n kĨ: + Néi dung?

+ Lêi kĨ, cư chØ, ®iƯu bé? - GV chÊm ®iĨm

d Tìm hiểu ý nghĩa chuyện:( 3-5) Bài 2/106

đ Củng cố dặn dò:(2- 4)

- Ngựa Trắng nhiều nơi học đợc nhiều nhiều điều hay.Tìm câu thành ngữ hay tục ngữ nói chuyến Ngựa Trắng?

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS kể hay, kể tốt - Chuẩn bị sau

- HS k nhóm đơi - HS kể đoạn trớc lớp - HS kể toàn truyện trớc lớp - HS nhận xột

- HS thảo luận N2 theo câu hỏi gợi ý sau:

+Vì Ngựa Trắng theo anh Đại Bàng Núi?

+Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng gì?

+Câu chuyện có ý nghĩa gì?

- Đi ngày đàng học sàng khôn

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập đọc

Trăng từ đâu đến

I- Mục đích yêu cầu:

(163)

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng tha thiết: đọc câu hỏi lặp lặp lặp lại Trăng từ đâu đến? Với giọng ngạc nhiên, thân ái, dịu dàng, thể ngỡng mộ nhà thơ với vẻ đẹp trăng

- Hiểu từ ngữ

- Hiu bi thơ thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ với trăng Bài thơ khám phá độc đáo nhà thơ trăng Mỗi khổ thơ nh giả định nơi trăng đến để tác giả nêu suy nghĩ trăng

- HTL thơ

II- Đồ dùng dạy häc: -Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra:(3- 5’)

- HS đọc bài: Đờng i Sa Pa

- Nêu nội dung bài?

2 Dạy mới.

a Gii thiu bi:( 1-2) b Luyện đọc đúng:( 8-10’)

- Bài chia làm my on ? - Luyn c on

* Đoạn 1:

-Dòng1: Nghỉ dài sau dấu ba chấm : Trăng /từ đău đến?

- Em hiÓu diệu kì diệu kì là nào?

- HD đọc đoạn : đọc to, rõ ràng, ngắt hết dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ *on 2:

- Dòng khổ cuối: nghỉ dµi sau dÊu ba chÊm

- Dịng khổ cuối : Đọc từ : nơi nào ngắt nhịp 2/3

- HD đọc Đ2: Cả đoạn đọc to, rõ ràng, ngắt nghỉ đúng, giọng chậm rãi, thiết tha

- HD đọc tồn bài: Đọc trơi chảy, ngắt nghỉ nhịp thơ

- G đọc mẫu lần

c Híng dÉn t×m hiĨu bµi:(10-12 )’

- Bài chia đoạn - HS đọc nối đoạn

- HS đọc dòng thơ - HS đọc giải - HS đọc đoạn theo dãy

- HS đọc câu - HS đọc câu

(164)

- Trong khổ thơ đầu, trăng đợc so sánh với vật gì? Đọc câu có hình ảnh đó?

- Vì tác giả nghĩ trăng đến từ cánh đồng xa, từ biển xanh?

-> Trăng đợc tác giả so sánh với hình ảnh gần gũi, quen thuộc.Trăng đợc gắn liền với vật nào?- Đọc thầm Đ2 - Trong khổ thơ tiếp theo, vầng trăng đ-ợc gắn với đối tợng cụ thể Đó gì, ai?

-> Những vật, câu chuyện gắn với vầng trăng vật gần gũi với trẻ em Hình ảnh vầng trăng thơ vầng trăng dới mắt trẻ - Bài thơ thể tình cảm tác giả quê hơng đất nớc nh nào?

->Tác giả phải ngời yêu trăng, gần gũi với trăng có tình cảm đặc biệt nh vy

- Bài thơ cho ta biết điều g×?

d.HD đọc diễn cảm, HTL(10- 12 ):’

- HD đọc Đ1: Giọng đọc tha thiết Câu Trăng ơi… từ đâu đến? giọng đọc thể ngạc nhiên ngỡng mộ, nhấn từ: từ đâu đến, hồng nh, tròn nh

- HD đọc Đ2: Giọng đọc nh Đ1, khổ cuối đọcc chậm rãi, tha thiết, trải dài, nhấn từ: bay, soi, soi vàng, sáng

- HD đọc toàn bài: Đọc với giọng nhẹ nhàng, nhấn từ gơụi tả gợi cảm

- GV đọc mẫu

e Củng cố dặn dò.(4- )’ - Gọi HS đọc thơ

- VỊ häc thc bµi chuẩn bị sau

- So sánh với chín, mắt cá - Trăng hồng nh chín treo lơ lửng trớc nhà.Trăng tròn nh mắt cá không bao giê chíp mi

- H đọc thầm Đ2

- Sân chơi, bóng, lời mẹ ru, Cuội

-Tác giả yêu trăng, yêu mến, tự hào quê hơng

- HS nờu - HS đọc Đ1

- HS đọc Đ2

- HS đọc khổ thơ thích - HS đọc

(165)

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập làm văn

Luyện tËp tãm t¾t tin tøc

I- Mục đích u cầu:

- Tiếp tục ơn tập cách tóm tắt tin tức học tuần 24,25 - Tự tìm tin, tóm tắt tin nghe, c

1.KiÓm tra:( 3-5’)

- Để tóm tắt đợc tin em cần thực theo nhng bc no?

2 Dạy mới:

a Giíi thiƯu bµi:( 1-2 ) ’

b.Híng dÉn HS lun tËp( 32-34 )’ Bµi 1/109

- GV chèt :

a) Tại Vát- te- rát, Thuỵ Điển, có khách sạn sồi cao 13 mét dành cho ngời muốn nghỉ ngơi chỗ khác lạ Giá phòng nghỉ khoảng sáu mơi triệu đồng ngày

b) Để đáp ứng nhu cầu ngời yêu quí súc vật, ngời phụ nữ Pháp mở khu c sá dành cho vị khách du lịch bốn chân

Bµi 2/109

- Đặt tên cho tin mà em chọn để tóm tắt ?

- Ta đặt tên nh sau:

+Tin a: Khách sạn sồi Hoặc Khách sạn treo

+Tin b: Nhà nghỉ cho khách du lịch bốn chân

Bài 3/109

- HS c yờu cu

- HS đọc thầm đoạn văn a,b - HS tóm tắt tin theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

- HS đọc thầm u cầu - HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày

- HS đọc yêu cầu - HS thoả luận N2

- Đại diện nhóm nêu cách đặt tên

(166)

- Kiểm tra việc chuẩn bị mẩu tin cắt b¸o

- G nhËn xÐt

- HS đọc tin su tầm – HS lớp theo dõi tóm tắt cácbản tin d Củng cố, dặn dị( -4 )’

- Để tóm tắt đợc tin ta cần thực theo bớc nào? - Nhận xét học

- VÒ chuÈn bị sau

(167)

Thứ năm ngày tháng năm 2007 Luyện từ câu

Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị I- Mục đích yêu cầu

- HS hiểu lời yêu cầu, đề nghị lịch

- Biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch sự; biết dùng từ ngữ phù hợp với tình khác để đảm bảo tính lịch lời yêu cầu đề nghị

- Bảng phụ

1.KiÓm tra:(3-5’)

- NÕu em bÞ háng bót em nãi víi bạn bên cạnh nh nào? 2.Dạy mới:

a Giới thiệu bài( 1-2 )

b Hình thành kiÕn thøc(10-12’) * NhËn xÐt

- G nhận xét chốt câu bảng phụ:

+ Bơm cho bánh trớc Nhanh lên nhé, trễ học

+ Bác ơi, cho cháu mợn bơm Chiều

nay chỏu i hc v, bác coi giùm cháu nghe, hổng biết xì hồi - u cầu HS nhận xét cách nêu yêu cầu đề nghị hai bạn

G chèt vµ hái:

- Lời yêu cầu đề nghị bạn Hùng lịch thể qua chi tiết nào? - Lời yêu cầu bạn Hoa thể kính trọng, lễ phép, lịch thể qua chi tiết, từ ngữ nào?

- GV gạch chân từ: bác ơi, giùm,

- Khi bày tỏ yêu cầu đề nghị cần ý

- HS đọc thầm nêu yêu cầu 1,2 - HS đọc thầm câu chuyện gạch chân câu nêu cầu, đề nghị

- HS nêu câu tìm đợc - HS khác nhận xét

- HS trao i nhúm ụi

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

- HS nêu

(168)

điều gì?

-> Chèt ghi nhí 1, SGK

- GV đa câu: Bác ! Bác bơm giúp cháu xe đợc không ạ? Và đặt câu hỏi: Câu nêu yêu cầu đề nghị cô thuộc loại câu nào?

- Vậy nêu yêu cầu đề nghị ta dùng loại câu nào?

-> Chèt ghi nhí

- Theo em nh lịch yêu cầu ,đề nghị?

-> Rót ghi nhí: SGK/110

c- Híng dÉn lun tËp.( 20-22’) Bµi 1/111

-> Khi nêu yêu cầu đề nghị với bạn bè lứa phải nói lịch Bài 2/111

-> Nêu yêu cầu đề nghị với ngời lớn tuổi cần ý điều gì?

Bµi 3/111

- Híng dÉn mÉu phÇn a

- HÃy so sánh cách nêu yêu cầu hai câu?

- G nhận xét chốt cách trả lời ỳng Bi 4/112

- GV chấm, chữa d Củng cố dặn dò(2-4 )

- HS nêu

- HS tr¶ lêi

- HS trả lời - HS đọc ghi nhớ

- HS đọc nêu yêu cầu - HS lm SGK

- HS trình bày

- HS đọc nêu yêu cầu

- HS đọc nội dung chọn cách trả lời - Một nhóm HS trình bày tiểu phẩm HS lớp theo dõi nhận cách nêu yêu cầu đề nghị bạn

- HS nªu

- HS đọc nêu yêu cầu

- HS đọc câu phần a chọn phơng án trả lời

- HS trao đổi nhóm đơi phần cịn lại - HS nhóm trình bày- HS lớp nhận xét

(169)

- Khi nêu yêu cầu, đề nghị ta cần ý gì?

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ sáu ngày tháng năm 2007.

Tập làm văn

Cấu tạo văn miêu tả vật

I Mc ớch yờu cu:

- HS nắm đợc cấu tạo ba phần văn miêu tả vật

- Biết vận dụng hiểu biết để lập dàn ý cho văn miêu tả vật

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra (3’):

- Kể tên kiểu văn miêu tả học lớp 4? - Nêu cấu tạo bi miờu t?

2 Dạy mới:

a Giới thiệu (1 ):

b.Hình thành kiÕn thøc( 13-15 )’ * NhËn xÐt

- PhÇn nhận xét có yêu cầu?

- G nhận xét chốt chia làm đoạn:

- GV nhận xét, chốt : Nội dung đoạn :

+ Đoạn 1: Giới thiệu mèo + Đoạn 2: Tả hình dáng mèo

+ on 3: Tả hoạt động thói quen mèo

+ Đoạn 4: Nêu cảm nghĩ mèo - Từ văn tả mèo nêu cấu tạo văn miêu tả vật?

- H c thầm - H nêu

- HS đọc thầm văn phân đoạn - HS trả lời

- HS trao đổi nhóm đơi nêu nội dung đoạn

(170)

Rót: Ghi nhí sgk/113

c Híng dÉn lun tËp.( 22-24 )’ - G chÐp bµi lên bảng

- Hi bi yờu cu gỡ?

- GV gạch chân từ: vật nuôi nhµ

- GV lu ý HS: Chọn tả vật gây ấn t-ợng đặc biệt Chỉ nêu ý đặc điểm vật

- GV hớng dẫn HS nhận xét + Cấu tạo đủ ba phần cha + Nội dung phần + Cách dùng từ tìm ý

- G chấm số bài, yêu cầu H chữa cđa m×nh

- H đọc

- HS đọc thầm đề 1SGK gạch chân từ quan trng

- HS nêu

- HS làm VBT

- HS trình bày miệng HS lớp nhận xét

d Củng cố- dặn dò ( 2- ).

- Nêu cấu tạo văn miêu tả vật ? - Về nhà hoàn thành tiÕp dµn ý

(171)

TuÇn 30:

Thứ hai ngày tháng năm 2007. Tập đọc

Hơn nghìn ngày vịng quanh Trái đất

I- Mục đích u cầu:

- Đọc trơi chảy tồn Đọc lu lốt tên riêng nớc ngồi; đọc rành mạch chữ số ngày, tháng, năm

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi Ma- gien- lăng đồn thám hiểm

- HiĨu ý nghĩa từ ngữ

- Hiểu ý nghĩa bài: Ca ngợi M- gien- lăng đoàn thám hiểm dũng cảm vợt qua bao khó khăn, hi sinh, mát để hồn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dơng vùng đất

II- Đồ dùng dạy học: Tranh SGK

III- Cỏc hoạt động dạy học:

1.KiÓm tra:( 3-5’)

- HS đọc thuộc Trăng từ đâu n? - Nờu ni dung bi?

2.Dạy mới:

a.Giới thiệu bài:( 1-2’): b.Luyện đọc đúng(8-10’)

- Luyn c on * Đoạn 1:

- Câu 1:Đọc từ: Xê- vi- la và đọc chữ số ngày , tháng năm

- Câu 2: Đọc từ Ma- gien - lăng.

- HD đọc đoạn: đọc to rõ ràng, đọc từ khó

* §o¹n 2:

- Câu cuối: Đọc từ Ma – tan - Ma- tan nơi nào?

- HS đọc lớp đọc thầm xỏc nh on

- Bài chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến vùng đất + Đoạn 2: Tiếp đến cơng việc làm

+ Đoạn 3: Còn lại - 3HS đọc nối đoạn

- HS đọc câu - HS đọc câu - HS đọc đoạn

(172)

- HD đọc Đ2: Đọc trôi chảy, rõ ràng ngắt nghỉ du cõu

*Đoạn 3:

- Câu 2dài ngắt hơi: Ngày năm 1522/ thám hiểm/ sống sót/ Tây Ban Nha//

- Em hiểu hoàn thành sứ mạng lµ nh thÕ nµo?

- HD đọc Đ3: Cả đoạn đọc lu lốt, đọc xác tên riêng nớc ngồi

- HD đọc bài: Đọc lu lốt trôi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm dấu phẩy

- GV đọc mẫu

c T×m hiĨu bµi.(10- 12 )’

- Ma- gien- lăng thực thám hiểm với mục đích gì?

-> §ã nhiệm vụ vô quan trọng nhng chuýen ông có gặp thuận lợi không? - Đọc thầm Đ2

- on him ó gp khú khăn dọc đ-ờng?

- Đồn thám hiểm bị thiệt haị nh nào? -> Cuộc hành trình khơng dễ dàng nhng thực đợc điều gì?- Đọc thầm đoạn cịn lại

- Đoàn thám hiểm Ma- gien- lăng đạt đợc kết gì?

- Câu chuyện có ý nghĩa ? -> Chốt nội dung bµi

d Hớng dẫn đọc diễn cảm.(10- 12 )’

- HD đọc Đ1: Đọc rõ ràng từ ngữ thông báo thời gian nhấn từ khám phá. - HD đọc Đ2: đọc rõ ràng chậm rãi, nhấn từ:mênh mông, bát ngát, chẳng thấy bờ, uống nớc tiểu, ninh nhừ giày thắt lng da, ném xác xuống biển, nảy sinh, bỏ mình,

- HS đọc đoạn

- Khám phá đờng biển dẫn đến vùng đất

- Hết thức ăn, hết nớc

- Ra với thuyền bị thiệt hại chiếc, gần hai trăm ngời bỏ mạng - HS đọc thầm đoạn cịn lại

- HS thảo luận nhóm đôi câu hỏi chọn ý trả lời

- HS nêu

- Các nhà thám hiểm dũng cảm, dám vợt khó khăn

(173)

không kịp

- HD c 3: Ging c nh Đ2, nhấn từ: mời tám thuỷ thủ sống sót, bốn thuyền lớn, gần hai trăm ngời bỏ mạng - HD đọc toàn bài: Cả đọc giọng chậm rãi cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng từ ngữ nói gian khổ mát đoàn thám hiểm

- GV đọc mẫu

- HS đọc Đ3

e- Cđng cè dặn dò (3- 5) - Câu chuyện có ý nghĩa g×?

- Về đọc tốt chuẩn b bi sau

Thứ ba ngày 10 tháng năm 2007. Chính tả (nghe - viết)

ng i Sa Pa I- Mục đích yêu cầu:

- HS nghe - viết tả, trình bày đoạn tả: Đờng Sa Pa.

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn r/d/gi

- Bảng phụ

1.KiÓm tra:( 2- 3’)

- H viÕt b¶ng con: trai, châu chấu, trầm trồ

2.Dạy mới:

a Giíi thiƯu bµi:( 1-2’

b Hớng dẫn tả.( 10- 12’) - GV đọc mẫu

- GV nêu ghi bảng từ khó: thoắt, lồng lanh, nồng nàn, lay ơn, quý.

- GV c chữ khó c- Viết vở:( 14- 16 )’

d.Hớng dẫn chấm chữa( 3- )’ - GV c cho HS súat li

- Kiểm tra lỗi

- HS đọc phân tích chữ khó - HS đọc lại chữ khó ghi bảng - HS viết bảng

(174)

- GV thu chÊm

® Híng dÉn HS lun tËp( 8- 10 ) Bài 2a/115

- GV chữa bảng phụ Bài 3a/116

a) HS làm

- Cỏc t điền là: rộng- biên giới-biến giới- dài

- HS c yờu cu - HS làm VBT

- HS đọc yêu cầu - HS lm v

e- Củng cố dặn dò( 1-2 )’ - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ chữa lỗi lại

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Mở rộng vốn từ: Du lịch- Thám hiểm I- Mục đích u cầu:

- TiÕp tơc më rộng vốn từ du lịch, thám hiểm

- Biết viết đoạn văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm đợc

- B¶ng phơ,

1.KiÓm tra:( 3-5 )’

- Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề Du lịch thám hiểm hôm trớc học? - Đặt câu với từ em thớch?

2.Dạy mới:

a.Giới thiệu bài: ( 1-2 )’

c.Híng dÉn HS lun tËp.(32- 34 )’ Bµi 1/116:

- GV nhËn xÐt

- HS đọc u cầu

- HS th¶o ln nhãm tỉ ghi từ bảng phụ

(175)

-> Chốt: Các từ ngữ thuộc chủ đề Du lịch- Thám hiểm

Bµi 2/117

- GV nhËn xÐt, chÊm ®iĨm

-> Chốt: Để tham gia hoạt động thám hiểm ta cẩnất nhiều đồ dùng cần xác định khó khăn cần có đức tính cần thiết để vợt qua

Bµi 3/79

- Nêu nội dung cần viết đoạn văn? - Trong đoạn văn có sử dụng từ ngữ đâu?

- GV thu chÊm

- HS đọc yêu cầu - HS làm VBT - HS trình bày

- HS đọc yêu cầu gạch chân từ trọng tâm

- HS nªu - HS nªu

- ë bµi vµ bµi - HS lµm vë e- Củng cố dặn dò: (2-4 )

- Nờu số từ ngữ nói hoạt động Du lịch- Thám hiểm? ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

KĨ chun

Kể chuyện nghe đọc I- Mục đích yêu cầu:

- Rèn kĩ nói :

+ Biết kể tự nhiên lời câu chuyện ( đoạn truyện) nghe, đọc du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa

+ Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩ câu chuyện - Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét li k ca bn

II- Đồ dùng dạy học.

1.KiÓm tra:( 3-5’)

- HÃy kể lại câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng?

2.Dạy mới:

a.Giới thiệu bµi: ( 1-2’)

b.Hớng dẫn HS tìm hiểu đề bài: (6-8 )’ - GV chép đề

- §Ị yêu cầu gì?

- HS c bi gạch chân từ trọng tâm

(176)

- Nội dung câu chuyện nói điều gì? - Gạch chân từ: đợc nghe, đợc đọc, du lch, him.

- Hỏi em chọn câu truyện nh nào?

- GV treo bảng phụ cã dµn ý kĨ chun

c HS kĨ chun.( 20- 22 )’

- GV hớng dẫn HS nhận xét bạn kể: + Nội dung câu chuyện phù hợp ch-a?

+ Câu chuyện bạn kể có nội dung trọng tâm mà đề yêu cầu không? - GV chấm điểm

d.T×m hiĨu ý nghÜa chun: ( 3-5 ) - Các câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì?

d Củng cố dặn dò: (3-5 ) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau

- Du lịch hay thám hiểm

- HS đọc gợi ý

- HS dùa vµo gợi ý trả lời

- HS giới thiệu câu chuyện nhà trờng

- HS c dn ý

- HS kể trớc lớp - HS khác nhận xét bạn kĨ

- HS th¶o ln N2

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện - HS bình chọn bạn kĨ hay nhÊt

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập đọc

Dịng sơng mặc áo I- Mục đích yêu cầu:

- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, dịu dàng dí dỏm thể niềm vui, bất ngờ tác giả phát đổi sắc mn màu dịng sụng quờ hng

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng q hơng

(177)

1.KiÓm tra:(3-5’)

- HS đọc bài:Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất? - Nêu nội dung bài?

2.D¹y bµi míi

a Giới thiệu bài:(1- ) ’ b Luyện đọc đúng:( 8-10’)

- Luyn c on * on 1:

- Dòng 2: Đọc từ nắng, áo lụa.

- Dòng sông điệu là nh nào? màu hây hây màu nh nào? ráng vàng t-ợng gì?

- HD c on: c ỳng nhịp thơ, đọc từ khó vừa hớng dẫn

* Đoạn 2:

- Ngt nhp ỳng cỏc dòng thơ:

+ Nép rừng bởi/ lặng yên đơi bờ. + Dịng sơng mặc / áo hoa. - HD đọc Đ2: Cả đoạn đọc trôi chảy, ngắt nhịp nh hớng dẫn

- GV hớng dẫn đọc : Đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, giọng đọc nhẹ nhàng - GV đọc mẫu

c- Híng dÉn t×m hiĨu bài: (10- 12 ) - Vì tác giả nói dòng sông điệu?

- Mu sc ca dũng sông thay đổi nh ngày?

- Bài chia đoạn + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: lại - HS đọc nối đoạn - HS đọc câu

- HS đọc giải

- HS đọc câu

- Vì dịng sơng thay đổi màu sắc giống nh ngời đổi màu áo - HS đọc toàn

(178)

-> GV giảng tranh

- Cách nói dòng sông mặc áo có hay? - Em thích hình ảnh bài? Vì sao? - Bài thơ có ý nghĩa gì?

-> Chốt nội dung

d.Hớng dẫn đọc diễn cảm+ HTL(10- 12 )’ -HD đọc Đ1: giọng đọc nhẹ nhàng, ngạc nhiên, nhấn từ: điệu làm sao, thớt tha, bao la, thơ thẩn, hây hây ráng vàng

- HD đọc Đ2: Giọng đọc nh Đ1, nhấn từ: ngẩn ngơ, áo hoa, nở nhoà

- HD đọc toàn bài: Giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm vẻ đẹp dịng sơng

- GV đọc mẫu

khuya- s¸ng sím

- Hình ảnh nhân hoá làm cho sông gần gũi với ngời

- HS nêu hình ảnh HS thÝch - HS nªu

- HS đọc Đ1

- HS đọc Đ2

- HS đọc đoạn thích - HS nhẩm thuộc

- HS đọc thuộc - HS đọc e Củng cố dặn dò.(3- )

- Đọc thuộc bài?

- Về đọc kĩ chuẩn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập làm văn

Luyn quan sỏt vật I- Mục đích yêu cầu:

- Biết quan sát vật, chọn lọc chi tiết để miêu tả

- Biết tìm từu ngữ miêu tả ohù hợp làm bật ngoại hình, hnh ng ca vt

II- Đồ dùng dạy häc:

- B¶ng phơ

1.KiÓm tra: (3- )’

- Hôm trớc em học gì? Nêu cấu tạo văn miêu tả vật?

2 Dạy mới:

a.Giới thiệu bài: (1- ) ’

(179)

Bµi 1/119

-> Đây văn miêu tả đàn ngan n

Bài2/ 119

- GV hớng dẫn HS nhận xét b¹n

-> Tác giả ý quan sát đặc điểm bật đàn ngan

Bµi 3/ 119

- GV nhận xét HS trình bày

-> Chốt: Khi miêu tả hình dáng bên ngồi vật cần ý đặc điểm bật để làm rõ nét riêng biệt vật

Bµi 4/119: - GV thu chÊm

-> Khi tả cần ý hoạt động bật chó mèo

- HS đọc thầm đoạn văn - HS đọc yêu cầu

- HS lµm VBT cá nhân

- HS trao i nhúm ụi, HS trình bày trớc lớp, HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS viết vào nháp - HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày trớc lớp

- HS đọc yêu cầu - HS làm v

c Củng cố, dặn dò (2- )

- Khi miêu tả hình dáng hoạt động vật cần ý đặc điểm, hoạt động tiêu biểu vật đó?

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø năm ngày 12 tháng năm 2007

Cõu cm I- Mc ớch yờu cu:

- Nắm đợc cấu tạo tác dụng câu cảm, nhận diện đợc câu cảm - Biết đặt v s dng cõu cm

II- Đồ dùng dạy häc:

- B¶ng phơ

(180)

- Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề Du lịch – Thám hiểm? 2.Dạy mới:

a- Giíi thiƯu bµi (1- )

b- Hình thành kiến thức (10-12 ) * NhËn xÐt:

Bµi 1/120

 Chốt: Các câu dùng thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trớc vẻ đẹp lông mèo, câu gọi câu cảm

Cuối câu cảm cã dÊu chÊm than Bµi 3/121

-> GV nhận xét, chốt: Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc Trong câu cảm thờng có từ ngữ: ơi, chao, chà, trời, quá, lắm, thật…

- Câu cảm dùng để làm gì? câu cảm th-ờng có từ ngữ nào? Cuối câu cảm có dấu gì?

-> Ghi nhí/ 121

c.Híng dÉn lun tËp:( 22-24 )’ Bài 1/121

Muốn chuyển câu kể thành câu cảm ta thêm từ ngữ nào?

Bài 2/ 121

Để chuyển câu kể thành câu cảm cần thêm từ cho phù hợp với văn cảnh

Bµi 3/121

- HS đọc yêu cầu - HS tho lun N2

- Đại diện nhóm tr¶ lêi

- HS trả lời miệng - HS đọc u cầu - HS trao đổi nhóm đơi - HS nhóm trình bày

- HS nªu

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu - HS nờu

- HS làm mẫu câu

- HS trao đổi nhóm đơi làm VBT - HS trình bày

- HS đọc yêu cầu - HS đặt câu vào

- HS đọc câu - HS khác nhận xét - HS đọc yêu cầu

(181)

- GV nhận xét, chốt: Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc vui bun

e Củng cố dặn dò:( 2- ) - Đọc ghi nhớ ? - Chuẩn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2007.

Tập làm văn

in vo giy tờ in sẵn I - mục đích - yêu cầu:

- Biết điền vào chỗ trống giấy tờ in sẵn- Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng

- BiÕt t¸c dơng cđa việc khai báo tạm trú tạm vắng

- Bảng phô

1.KiĨm tra( 3- )’

- §äc mét đoạn văn hôm trớc?

2 Dạy mới

a- Giíi thiƯu bµi:( 1- 2’)

b- Híng dÉn lun tËp( 32- 34 )’ Bµi 1/122

- GV chép đề

- Xác định yêu cầu trọng tâm đề bài? - Gạch chân từ trọng tõm

- GV chốt đa mẫu hoàn chØnh Bµi 2/ 122

 GV chốt: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để quyền địa phơng quản lí đ-ợc ngời có mặt vắng mặt nơi ở, ngời nơi khác đến Khi có việc xảy ra, quan nhà nớc có để điều tra xem xét

- HS đọc yêu cầu gạch chân từ trọng tâm

- HS nªu

- HS đọc thầm nội dung phiếu khai tạm tạm vắng

- HS làm VBT - HS trình bày - HS đọc

- HS đọc thầm yêu cầu

- HS th¶o ln N2 tr¶ lêi miƯng

c- Củng cố- dặn dò( 2- ). - GV nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau. TuÇn 31:

(182)

Ang-co Vát I - mục đích - yêu cầu:

- Đọc lu lốt tồn Đọc tên riêng (Ăng - co Vát, Cam- pu-chia), chữ số La Mã

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc rõ ràng, chậm rãi, tình cảm kính phục, ngỡng mộ Ăng – co Vát – cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu

- Hiểu ý nghĩa từ ngữ

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Ăng- co Vát,

- Tranh SGK

1- KiÓm tra: ( 3-5 )’

- HS đọc thuộc Trăng từ đâu đến? - Nêu nội dung bài?

2- Dạy mới:

a- Gii thiu bi: ( 1-2 ):’ .Có em ớc mơ đợc vòng quanh trái đất thân yêu cha Đọc Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất em thấy đợc khó khăn gian khổ Ma- gien- lăng cho HS quan sát ảnh Ma- gien- lăng

b- Luyện đọc (8-10’)

- Cho HS xác định đoạn?

- Cho HS đọc nối đoạn - Rèn đọc đoạn

+ §o¹n 1:

Đọc đúng: Xê- vi- la, Ma- gien- lăng Đọc câu dài: Đó / .con đờng trên biển/ .mới//

Hớng dẫn đọc đoạn: đọc top rõ ràng đọc ngắt nghỉ du chm, du phy

+ Đoạn 2:

Đọc đúng: mỏm cực nam

Đoạn đọc trôi chảy, rõ ràng ngắt nghỉ

- HS đọc lớp đọc thầm theo xác định on

- Bài chia đoạn

+ on 1: Từ đầu đến vùng đất + Đoạn 2: Tiếp đến Thái Bình Dơng + Đoạn 3: Tiếp đến tinh thần

+ Đoạn 4: Tiếp đến Tây Ban Nha + Đoạn 5: Còn lại

- HS đọc

- HS đọc câu dài

(183)

đúng dấu câu + Đoạn 3:

Cả đoạn đọc to rõ ràng, nhấn giọng từ thể khó khăn đoàn thám hiểm + Đoạn 4:

Đọc nảy sinh, Ma- tan

Đọc câu dài: Ngày tháng 9 năm1522/ thám hiểm/ sống sót/ Tây Ban Nha//

Cả đoạn đọc lu lốt, đọc xác tên riêng nớc ngồi

+ Đoạn 5:

Ging t S mng Hớng dẫn đọc đoạn

- GV hớng dẫn đọc bài: Đọc lu lốt trơi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm dấu phẩy - GV đọc mẫu

c- Tìm hiểu bài.(10- 12 ) + Đoạn

- Ma- gien- lăng thực thám him vi mc ớch gỡ?

-> Đó nhiệm vụ vô quan trọng + Đoạn 2:

- Đồn thám hiểm gặp khó khăn dọc đờng?

- Đoàn thám hiểm bị thit nh th no?

-> Cuộc hành trình không dễ dàng + Đoạn lại

- Hạm đội Ma- gien- lăng theo hành trònh nào? Chọn ý

- Đoàn thám hiểm Ma- gien- lăng đạt đợc kết gì?

- HS đọc đoạn - HS đọc câu - HS đọc câu

- HS đọc thầm

khám phá đờng biển dẫn đến vùng đất

- HS c

hết thức ăn, hết nớc ngät

với thuyền bị thiệt hại chiếc, gần hai trăm ngời bỏ mạng - HS đọc

- HS thảo luận nhóm đơi, trả lời ý c

- HS nªu

(184)

- Nªu ý nghĩa văn? -> Nội dung

d- Hớng dẫn đọc diễn cảm.(10- 12 )’

- GV hớng dẫn: Cả đọc giọng chậm rãi cảm hứng ca ngợi, nhấn giọng từ ngữ nói gian khổ mát đoàn thám hiểm

- GV c mu

- HS nhắc lại néi dung bµi

e- Cđng cè dỈn dò (3- 5) - Nêu nội dung bài?

- Về đọc tốt chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 11 tháng năm 2006. Luyện từ câu

M rng t: Du lch- Thám hiểm. I - mục đích - yêu cầu:

- TiÕp tơc më réng vèn tõ vỊ du lịch, thám hiểm

- Bit vit on văn hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng từ ngữ tìm đợc

- B¶ng phơ,

1- KiÓm tra:( 3-5 )’

- Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề Du lịch thám hiểm hôm trớc học? - Đặt câu với t em thớch?

2- Dạy mới:

a- Giới thiệu bài:( 1-2) ghi tên c- Hớng dẫn HS lun tËp.(32- 34 )’ Bµi 1/116:

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi viết từ ngữ tìm đợc vào VBT

- GV nhËn xÐt

-> Chốt: Các từ ngữ thuộc chủ đề Du lịch- Thám hiểm

Bµi 2/117

- Cho HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm VBT - GV nhận xét, chấm điểm

(185)

 Chốt: Nêu từ liên quan đến hoạt động thám hiểm

Bµi 3/79

- GV chép đề:

- Xác định trọng tâm đề?

- Nªu nội dung cần viết đoạn văn? - Trong đoạn văn có sử dụng từ ngữ đâu?

- HS nêu

- HS lµm vë - GV thu chÊm

e- Củng cố dặn dò:(2-4 )

- Nờu số từ ngữ nói hoạt động Du lịch- Thám hiểm? ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

KĨ chun

Kể chuyện nghe đọc I - mục đích - yêu cầu:

- Rèn kĩ nói :

+ Biết kể tự nhiên lời câu chuyện ( đoạn truyện) nghe, đọc du lịch hay thám hiểm có nhân vật, ý nghĩa

+ Hiểu truyện, trao đổi đợc với bạn ý nghĩ câu chuyện - Rèn kĩ nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét lời kể bạn

1- KiÓm tra:( 3-5 )’

- HÃy kể lại câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng?

2- Dạy mới:

a- Gii thiệu bài: ( 1-2 ) ’ Hôm kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

b- Hớng dẫn HS tìm hiểu đề bài: (6-8’) - GV chộp

- Đề yêu cầu g×?

- Nội dung câu chuyện nói điều gì? - Xác định từ trọng tâm?

- GV gạch chân từ trọng tâm - Cho HS đọc gợi ý

- Em chän câu chuyện gì?

- GV treo bảng phụ cã dµn ý kĨ

- HS đọc đề - HS nờu

Du lịch hay thám hiểm

- HS đọc từ trọng tâm: câu chuyện, đợc nghe, đợc đọc, du lịch, thám hiểm

- HS đọc gợi ý

(186)

chuyÖn

c- HS kĨ chun.( 20- 22 )’

- GV hớng dẫn HS khác nhận xét bạn kể:

+ Nội dung câu chuyện phù hợp cha?

+ Lêi kĨ, cư chØ, ®iÖu bé?

+ Câu chuyện bạn kể có nội dung trọng tâm mà đề yêu cầu khơng?

- GV chÊm ®iĨm

d- T×m hiĨu ý nghÜa chun: ( 3-5 )’ - Các câu chuyện bạn kể có ý nghĩa gì?

đ- Củng cố dặn dò: (3-5 ) - Nhận xét tiết học

- GV tuyên dơng HS kể hay, kể tốt - Về tìm thêm chuyện khác kể cho ng-ời nhà nghe

- Chuẩn bị bµi sau

- HS đọc dàn ý

- HS kể theo nhóm đơi - HS kể trớc lớp

- HS khác nhận xét bạn kể

- HS nªu

(187)

Thứ t ngày 12 tháng năm 2006 Tập đọc

Dịng sơng mặc áo I - mục đích - yêu cầu:

- Đọc trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, dịu dàng dí dỏm thể niềm vui, bất ngờ tác giả phát đổi sắc muôn màu dịng sơng q hơng

- HiĨu c¸c từ ngữ

- Hiu ni dung ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng quờ hng

- Tranh SGK

1- KiÓm tra: (3-5 )’

- HS đọc bài:Hơn nghìn ngày vịng quanh trái đất? - Nêu nội dung bài?

2- Dạy mới.

a- Gii thiu bi: (1- )’ Hơm đén với thơ Dịng sông mặc áo. b- Luyện đọc đúng: ( 8-10’)

- Cho HS c ni on - Rốn c on

+ Đoạn 1:

Đọc đúng áo lụa, trăm ngàn. Giảng từ điệu, hây hây, ráng

Hớng dẫn đọc đoạn: đọc nhịp thơ, giọng nhẹ nhàng

+ §o¹n 2:

Đọc đúng nép. Ngắt nhịp dòng thơ:

Nép rừng bởi/ lặng n đơi bờ. Dịng sơng mặc / áo hoa.

Cả đoạn đọc trôi chảy, ngắt nhịp nh hớng dẫn

- GV hớng dẫn đọc : Đọc

- Bài chia đoạn + Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: lại - HS đọc nối đoạn

- HS đọc

(188)

trôi chảy, ngắt nghỉ đúng, giọng đọc nhẹ nhàng

- GV đọc mẫu

c- Hớng dẫn tìm hiểu bài: (10- 12 ) + Đoạn 1:

- Vì tác giả nói dòng sông điệu?

+ HS c lt tồn bài:

- Màu sắc dịng sơng thay đổi nh ngày?

 GV giảng tranh

- Cách nói dòng sông mặc áo có hay? - Em thích hình ảnh bài? Vì sao? - Bài thơ có nội dung g×?

d- Hớng dẫn đọc diễn cảm+ HTL (10- 12 )’ - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng nhẹ nhàng, ngạc nhiên, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm vẻ đẹp dịng sơng

- GV đọc mẫu

- HS đọc

- HS đọc thầm

dịng sơng ln thay đổi màu sắc giống nh ngời đổi màu áo - HS đọc

lụa đào, áo xanh, hây hây ráng vàng ứng với thời gian ngày nắng lên- tra về- chiều- tối- đêm khuya- sỏng sm

hình ảnh nhân hoá làm cho sông gần gũi với ngời

- HS nêu theo ý - HS nêu

- HS đọc đoạn thích - HS nhẩm thuộc

- HS đọc thuộc - HS đọc e- Củng cố dặn dò.(3- )’

- Đọc thuộc bài?

- V c k chuẩn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ TËp lµm văn

Luyn quan sỏt vt I - mục đích - yêu cầu:

- Biết quan sát vật, chọn lọc chi tiết để miêu tả

- Biết tìm từu ngữ miêu tả ohù hợp làm bật ngoại hình, hành ng ca vt

- B¶ng phơ

(189)

- Hôm trớc em học gì? Nêu cấu tạo văn miêu tả vật?

2- Dạy mới:

a- Giới thiệu bài:(1- 2) ghi tên b- Hớng dẫn HS thực hành.(32- 34) Bài 1/119

- Cho HS đọc yêu cầu

 Đây văn miêu tả đàn ngan nở Bi2/ 119

- GV híng dÉn HS nhËn xÐt b¹n

-> Tác giả ý quan sát đặc điểm bật đàn ngan

Bµi 3/ 119

- GV nhËn xÐt HS trình bày

Cht: Khi miờu t hỡnh dỏng bên vật cần ý đặc điểm bật để làm rõ nét riêng biệt vật

Bµi 4/119:

- Cho HS lµm vë - GV thu chÊm

 Những hoạt động bật chó mèo

- HS đọc to

- HS đọc yêu cầu - HS làm VBT cá nhân

- HS trao đổi nhóm đơi, HS trình bày trớc lớp, HS khác nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS viết vào nháp - HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày trớc lớp

c- Củng cố, dặn dò (2- )

- Nêu ý miêu tả hình dáng hoạt động vật? - GV nhận xét tiết học

Cõu cm I - mục đích - yêu cầu:

(190)

- Biết đặt sử dụng câu cảm

- B¶ng phơ

1- KiÓm tra:( 3-5 )’

- Nêu số từ ngữ thuộc chủ đề Du lịch Thỏm him?

2- Dạy mới:

a- Giới thiệu bài(1- ) ghi tên bài

b- Hình thành kiến thức (10-12 ) * Nhận xÐt:

Bµi 1/120

- Cho HS lµm VBT

Chốt: Các câu gọi câu cảm Bài 2/120

-> Cuối câu cảm có dấu chấm cảm Bài 3/121

- GV cho HS thảo luận nhóm đơi

 GV nhận xét, chốt: Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc

 Ghi nhí/ 121

c- Híng dÉn luyện tập: Bài 1/121

Muốn chuyển câu kể thành câu cảm ta thêm từ ngữ nào?

Bµi 2/ 121

 Cần phải sử dụng câu cảm văn cảnh Bài 3/121

- GV nhận xét, chốt: Câu cảm dùng để bộc lộ cảm xúc vui buồn

- HS đọc yêu cầu - HS làmVBT - HS trả lời

- HS đọc yêu cầu - HS trả lời miệng - HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày

- HS đọc

- HS đọc yêu cầu - HS làm mẫu câu

- HS trao đổi nhóm đơi làm VBT - HS trình bày

(191)

e- Cđng cố dặn dò: (2- ) - Đọc ghi nhớ ? - Chuẩn bị sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Chính tả (Nghe viÕt)

Đờng Sa Pa I - mục đích - yêu cầu:

- HS nghe - viết tả, trình bày đoạn tả: Đờng Sa Pa

- Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn r/d/gi

- Bảng phô

1- KiÓm tra:( 2- )’

- H viết bảng con: nghếch mắt, nghệt mặt, trầm trồ

2- Dạy mới:

a- Giới thiệu bài: ( 1-2 )

Hôm cô hớng dẫn em viết Đờng Sa Pa. b- Hớng dẫn t¶.( 10- 12 )’

- GV đọc mẫu

- GV hớng dẫn từ khó: + Vit ỳng thot

+ khoảnh khắc (phân tích tiếng kh/oảnh) + hây hẩy

+ nång nµn

- Gọi HS đọc từ khó

- GV đọc từ khó cho HS viết bảng c- Viết vở:( 14- 16 )’

- GV đọc mẫu

- GV đọc cho HS sóat lỗi - Kiểm tra lỗi

d- Híng dÉn chÊm ch÷a( 3- ) - Hớng dẫn chữa lỗi

- GV thu chÊm

®- Híng dÉn HS lun tËp( 8- 10 )’ Bµi 2/115

a) Cho HS lµm VBT

- HS đọc - HS viết bảng

- HS nªu t thÕ ngåi viÕt - HS viÕt

- HS soát lỗi hai lần - HS ghi lỗi lề

(192)

- GV chữa bảng phụ Bài 3/116

a) HS làm

b) HS lµm VBT

- HS lµm vë

- Các từ điền là: giới- rộng- biên gii- bin gii- di

e- Củng cố dặn dò( 1-2 )’ - NhËn xÐt tiÕt häc - VÒ chữa lỗi lại

Tập làm văn

in vào giấy tờ in sẵn I - mục đích - yêu cầu:

- Biết điền vào chỗ trống giấy tờ in sẵn- Phiếu khai báo tạm trú tạm vắng

- BiÕt t¸c dụng việc khai báo tạm trú tạm vắng

- B¶ng phơ

1- KiÓm tra( 3- )’

- Đọc đoạn văn hôm trớc?

2- Dạy bµi míi

a- Giíi thiƯu bµi: (1- 2’) ghi tên b- Hớng dẫn luyện tập (32- 34 )

* Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu - GV chép đề

- Xác định yêu cầu trọng tâm đề bài? * HS điền vào VBT

- GV chốt đa mẫu hoàn chỉnh - Gọi HS đọc

Bµi 2/ 122

 GV chốt: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng đẻ quyền địa phơng quản lí đợc ngời có mặt vắng mặt nơi ở, ngời nơi khác đến Khi có việc xảy ra,

- HS đọc

- HS nêu: đề yêu cầu - HS trao đổi nhóm đơi - HS trình bày

(193)

các quan nhà nớc có để điều tra xem xét

c- Cđng cè- dỈn dß (2- ).’ - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Dặn chuẩn bị sau.

(194)

TuÇn 32:

Vơng quốc vắng nụ cời I - mục đích yêu cầu:

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ miêu tả buồn chán, âu sầu vơng quốc thiếu tiếng cời Đoạn cuối đọc với giọng nhanh hơn, háo hức hi vọng Đọc phân biệt lời nhân vật( ngời dẫn chuyện, vị đại thần, viên thị vệ, nhà vua)

- Hiểu ý nghĩa từ ngữ

- Hiểu nội dung( phần đầu): Cuộc sống thiếu tiếng cời vô tẻ nhạt buồn chán

Tranh SGK

- HS đọc bài: Con chuồn chuồn nớc - Nêu nội dung bài?

2 Bµi míi:

a- Giới thiệu bài: ( 1-2 )’ b- Luyện đọc (8-10 )’

- Câu5: Đọc từ: lạo xạo

- Em hiểu nguy là gì?, du học học đâu? - Hớng dẫn đọc đoạn: đọc to rõ ràng đọc ngắt ngh ỳng du chm, du phy

* Đoạn 2:

Đọc câu nói vị đại thn, ging bun bó

- Nhà vua thân hành là đâu?

- HD c 2: on ny đọc trôi chảy, rõ ràng ngắt nghỉ dấu câu, đọc lời vị đại thần

* §o¹n 3:

- Câu 4: Đọc lời viên thị vệ giọng đọc thể hớt hải

- Bài chia đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến môn cời + Đoạn 2: Tiếp đến khơng vào + Đoạn 3: Cịn lại

- HS đọc nối đoạn - HS đọc câu

- HS đọc câu

- HS đọc đoạn

(195)

- Câu 5: Lời nhà vua giọng đọc thể mừng rỡ

- HD đọc Đ3: Cả đoạn đọc to rõ ràngđọc lời viên thị vệ lời nhà vua - GV hớng dẫn đọc bài: Đọc lu lốt trơi chảy, ngắt nghỉ dấu chấm dấu phẩy - GV đọc mẫu

c- Tìm hiểu (10- 12 )

- Tìm chi tiết cho thấy sống vơng quèc nä rÊt buån?

- V× cuéc sống vơng quốc buồn chán nh vậy?

 Cả vơng quốc chìm khơng khí vơ ảm đạm buồn chán nhà vua làm gì? - Đọc thầm Đ2

- Nhà vua làm để thay đổi tình hình? - Kết sao?

 Sau viên đại thần trở khơng khí triều đình trở nên ảo não lúc chuyện xảy ra?

- Điều bất ngờ xảy ra?

- Thỏi nhà vua nghe tin đó?

 Điều xảy em đợc biết phần truyện tuần sau

- PhÇn mét cđa trun cho em biết điều gì?

Nội dung

d- Hớng dẫn đọc diễn cảm.(10- 12 )’

- HD đọc Đ1: Giọng đọc chậm rãi, nhấn từ: buồn chán kinh khủng, khơng muốn dậy, khơng muốn hót,…

- HD đọc Đ2:Phân biệt giọng kể giọng viên đại thần ảo não buồn chán - HD đọc Đ3: Giọng đọc nhanh hơn, háo hức, hi vọng

- HD đọc toàn bài: Cả đọc giọng chậm rãi , nhấn giọng từ ngữ miêu tả buồn chán âu sầu vơng quốc nọ, đọc phân biệt lời nhân vật

- GV đọc mẫu

- HS đọc

- HS đọc đoạn

- HS đọc

- HS đọc thầm on

- Mặt trời không muốn dậy, chim kh«ng muèn hãt, hoa kh«ng muèn në

- Vì c dân khơng biết cời

- Cử viên đại thần du học nớc - Viên đại thần trở xin chịu tội học khơng vào

- HS đọc thầm đoạn lại?

- HS nêu

- Nhà vua vô mừng rì

- HS nªu

(196)

e- Củng cố dặn dò (3- 5) - Nêu néi dung bµi?

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø ba ngµy 24 tháng năm 2007.

Chính tả (Nghe viết)

Vơng quốc vắng nụ cời I - mục đích yêu cầu:

- HS nghe - viết tả, trình bày đoạn tả: Vơng quốc vắng nụ cời

- Làm tập phân biệt âm đầu d ln s/x.

- B¶ng phơ

1 KiÓm tra cũ:(3')

- H viết bảng con: ánh nắng, lắng nghe

2 Bài mới:

a - Giới thiệu bài: ( 1-2 ) ’ b- Hớng dẫn tả.( 10- 12 )’ - GV đọc mẫu

- GV nêu ghi bảng từ khó: kinh khủng, buồn chán, rầu rĩ, lạo xạo

- Hỏi âm ch tiếng chán đợc ghi chữ?

- GV đọc từ khó cho HS viết c- Viết vở:( 14- 16 )’

- GV đọc

d- Hớng dẫn chấm chữa( 3- )’ - GV đọc cho HS sóat lỗi

- Kiểm tra lỗi - GV thu chấm

đ- Híng dÉn HS lun tËp ( 8- 10 )’ Bµi 2(a)/115

- Chữa bảng phụ

+ Các từ điền là: sao- năm sau- xứ

- HS đọc phân tích chữ khó ghi bảng

- HS nªu

- HS nêu t ngồi viết ngồi viết t

- HS viÕt vë

- HS soát lỗi ghi số lỗi lề - HS tự chữa lỗi

(197)

sở- gắng sức- xin lỗi- chậm trễ

- HS đọc tồn e- Củng cố dặn dị ( 1-2 )’

- Về viết lại chữ sai lỗi

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Luyện từ câu

Thờm trng ng ch thời gian cho câu I - mục đích yêu cầu:

- Hiểu đợc tác dụng đặc điểm trạng ngữ thời gian câu( trả lời câu hỏi : Bao giờ? Khi ? Mấy giờ?

- Nhận diện đợc trạng ngữ thời gian câu thêm đợc trạng ngữ thời gian cho cõu

- B¶ng phơ,

1 KiĨm tra bµi cị:(3 - 5')

- Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu sau: ,đàn bò thung thăng gặm cỏ? -Trạng ngữ nơi chốn cho câu trả lời cho câu hỏi gì?

2 Bµi míi:

a- Giíi thiệu bài: ( 1-2 )

b- Hình thành kiến thức (10-12 ) - Phần nhận xét có yêu cầu? - Nêu yêu cầu

- Giao vic: Đọc thầm câu văn gạch d-ới trạng ngữ tìm đợc

-Trạng ngữ vừa tìm đợc bổ sung ý ngha gỡ cho cõu?

Đó trạng ngữ thời gian

-Yờu cu HS nờu trạng ngữ vừa tìm đợc đặt câu hỏi cho trng ng ú

Trạng ngữ thời gian cho câu trả lời cho câu hỏi nào?

- Để xác định thời gian diễn việc nêu câu, ta thêm vào câu trạng ngữ gì? Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào?

c- Híng dÉn HS lun tËp.(20- 22 )’ Bµi 1/135

- HS đọc thầm phần nhận xét - HS nêu

- HS nªu

- HS đọc thầm câu văn gạch dới trạng ngữ tìm đợc

- HS nªu - HS nªu

- HS đọc

(198)

- Chốt trạng ngữ tìm đợc trạng gì? Bài 2/117

- GV cho HS làm VBT phần a - GV nhận xét chữa phần a

- GV chấm điểm

 Chốt: Các trạng ngữ vừa điền vào tập trạng ngữ gì? trạng ngữ trả lời câu hỏi gì?

- HS đọc thầm đoạn văn gạch dới trạng ngữ tìm đợc

- HS đọc thầm đoạn văn a vàlàm theo N2

- HS đọc câu văn vừa điền thêm trạng ngữ

- HS đọc lại đoạn văn

- HS đọc thầm đoạn văn làm - HS lm v

e- Củng cố dặn dò:(2- )

- Để xác định thời gian diễn việc nêu câu ta thêm vào câu trạng gì?

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø t ngµy 25 tháng năm 2007

Kể chuyện

Khỏt vng sống I - mục đích yêu cầu:

- Rèn kĩ nói :

+ Da vo lời kể GV tranh minh hoạ, HS kể lại đợc câu chuyện Khát vọng sống, phối hợp điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

+ Hiểu chuyện biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi ngời với khát vọng sốn mãnh liệt vợt qua đói khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng chết

- Rèn kĩ nghe:

+ Chăm nghe thầy cô kể, nhớ chuyện

+ Lng nghe bạn kể lại chuyện; nhận xét lời kể bạn , kể tiếp đ-ợc lời bạn

1 KiĨm tra bµi cị:(3 - )’

(199)

2 Bµi míi:

a- Giíi thiƯu bµi: ( 1-2’) b- GV kĨ chun ( 6- )’ - GV kĨ lÇn

- GV kể lần kết hợp tranh vẽ SGK c- HS kĨ chun.( 20- 22 )’

- GV hớng dẫn HS khác nhận xét bạn kể:

+ Nội dung câu chuyện phù hợp cha?

+ Câu chuyện bạn kể có nội dung trọng tâm mà đề yêu cầu khụng?

- GV chấm điểm

d- Tìm hiĨu ý nghÜa chun: ( 3-5 )’

®- Cđng cố dặn dò:(3-5 ) - Nhận xét tiết học

- GV tuyên dơng HS kể hay, kể tốt - Về kể lại chuyện cho ngời thân nghe

- HS nghe

- HS quan sát tranh - HS kể theo nhóm đơi

- HS kĨ tríc líp - HS khác nhận xét bạn kể

- HS đọc yêu cầu - HS kể nhóm đôi - HS kể trớc lớp

- HS thảo luận nhóm đơi nêu ý nghĩa câu chuyện

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Tập đọc

Ngắm trăng - Không đề I - mục đích yêu cầu:

- Đọc trơi chảy, lu lốt thơ, đọc nhịp thơ

- Biết đọc diễn cảm thơ- giọng ngân nga thể tâm trạng ung dung, th thái, hào hứng, lạc quan Bác hon cnh

(200)

khu, thời kì kháng chiến chống Pháp gian khổ) Từ khâm phục, kính trọng học tập Bác: ln u đời, khơng nản chí trc khú khn

- HTL hai thơ

- Tranh SGK

1 KiĨm tra bµi cị:(5')

- HS đọc bài: Vơng quốc vắng nụ cời? - Nêu nội dung bài?

2 Bµi míi:

a- Giới thiệu bài:(1- ) ’ b- Luyện đọc đúng:( 8-10’)

- Luyện đọc hai thơ * Bài Ngắm trăng :

- Dòng 1: Đọc t ru.

- Em hiểu: hững hờ là nh thÕ nµo?

- Hớng dẫn đọc bài: ngắt nhịp thơ 4/3 * * Bài Không đề:

- Tại thơ lại có tên khơng đề? - Dịng đầu: ngắt nhịp 2/2/2

- Dòng cuối: Đọc từ: xách bơng. - bơng là vật gì?

Cả đọc trơi chảy, ngắt nhịp

- GV đọc mẫu

c- Hớng dẫn tìm hiểu bài:(10- 12 ) * Bài: Ngắm trăng

- Băc Hồ ngắm trăng hoàn cảnh nào? - Hình ảnh cho thấy tình cảm gắn bó Bác Hồ với trăng?

GV giảng tranh: Hình ảnh trăng đợc nhân hố cho ta thấy trăng ngời nh đôi bạn tri õm tri k

- Bài thơ nói lên điều Bác Hồ?

Cht: Bi th nói tình cảm Bác Hồ trăng hoàn cảnh đặc biệt Bác bị giam cầm ngục tù mà bác vấnay mê ngắm trẵngem trăng nh ngời bạn tâm tình Bác lạc quan yêu đời

- HS đọc hai thơ, lớp đọc thầm theo

- HS đọc Ngắm trăng - HS đọc giải

- HS đọc câu - HS đọc câu - HS đọc giải - HS đọc theo dãy - HS đọc theo N2 - HS đọc

- HS đọc thầm - Trong nhà tự

- Ngời ngắm trăng soi , trăng nhòm khe cöa

Định dạng
Số trang	231
Dung lượng	1,59 MB